計劃是人們在面對各種挑戰(zhàn)和任務時,，為了更好地組織和管理自己的時間、資源和能力而制定的一種指導性工具,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

小學教師繼續(xù)教育計劃篇一

為了更好提高自身素質修養(yǎng),，提高自身能力,，要努力學習教育教學理論知識及相關知識，用知識來武裝自己,。身為教師就必須不斷學習,不斷提高,。為此,，特擬定個人繼續(xù)教育學習計劃如下：

一、學習內容及思路

以《新課程：教師如何提升職業(yè)道德修養(yǎng)》,、《教師課堂能力的培養(yǎng)與訓練》,、《多媒體課件制作與教學應用》、《有效教學——知識建構型視野下的上課問題與對策》,、《有效教學——小學語文教學中的問題與對策》,、《有效教學——小學數學教學中的問題與對策》等教材為主要學習內容，結合以“國培計劃”為抓手,，以提升自我育德能力,、創(chuàng)新精神、專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力為核心,。樹立以人為本,、以學生為本的教育觀念，增強服務于經濟,、服務于社會,、服務于學生的意識。提高認識,，更新教育觀念,。

二、學習形式及措施

(1)以自學為主,，按時參加學校組織的集中培訓,。

(2)認真完成作業(yè)，作好學習筆記,。

(3)參加化學組學習：課標解讀,、教材研討、觀摩示范課,。

(4)利用課余時間進行自學和互聯(lián)網個人自主選擇式學習,，參與網友在教學理念和教學經驗的討論與學習。

(5)勇于實踐,，勇于開拓創(chuàng)新,。

三、具體措施

1,、積極參與校本培訓,，要以問題為中心，以崗位為課堂,，以實踐為老師認真學習,，努力實踐，合作交流,，充實專業(yè)知識,，培養(yǎng)專業(yè)技能,。

2、按學校繼續(xù)教育指南,，積極參加學習規(guī)定的繼續(xù)教育教材,，在學習中認真做好學習筆記，完成培訓教師布置的培訓作業(yè),。

3,、利用課余時間進行自學和互聯(lián)網個人自主選擇式學習。積極參與開展教學探究,、解決教育教學中實踐問題,、總結教育教學經驗。

4,、積極參加學校及上級舉辦的各級各類培訓和學習,。

5、積極撰寫教育教學論文,、教育教學經驗文章等,。

在以后教育教學過程中，我會去注重發(fā)現問題,，解決問題和教育教學實踐能力的發(fā)展,，突出對課堂教學實際情境與自身教學經驗的多視角、多層次的分析和反思,，樹立新的人才觀,、質量觀和自身職業(yè)觀，不斷學習,，不斷更新知識結構的視角進行反思,，為全面實施素質教育而努力奮斗!

小學教師繼續(xù)教育計劃篇二

一、指導思想

以鄧小平理論,、“三個代表”重要思想,、科學發(fā)展觀為指導，以教育部《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》為依據,，以促進教師專業(yè)化發(fā)展為目標,，堅持非學歷教育與學歷教育相結合，學校教育與現代遠程教育相結合,，集中培訓與校本培訓相結合,，組織開展以師德教育和“新理念、新課程,、新技術”為重點內容,，以加強教師

教學

二,、基本原則

(一)以人為本的原則,。堅持以人為本，圍繞促進教師專業(yè)發(fā)展這一主要目標,，開展好教師繼續(xù)教育活動,。

(二)依法治訓的原則。進一步貫徹落實《教師法》和關于教師繼續(xù)教育方面的政策法規(guī),，加快教師繼續(xù)教育工作的法制化進程,。

(三)堅持服務的原則。教師繼續(xù)教育工作要堅持為基礎教育課程改革服務,、為中小學教師服務,，更新培訓理念，調整工作思路,。

(四)多元,、開放的原則。在強化原有培訓機構力量的同時,，要廣泛開發(fā)和利用各種培訓資源,，逐步建立起多元、開放的培訓體系,。

三,、

(一)總體目標

通過全員培訓，達到如下目標：

1,、逐步養(yǎng)成良好的師德行為,，敬業(yè)精神不斷增強；

2,、新課程的能力和教學理論素養(yǎng)基本具備,；

3、教學水平和解決課堂教學問題的能力進一步提高,；

4,、教育技術能力,、自主學習和研究能力穩(wěn)步提高，自我反思,、自我發(fā)展意識進一步增強,；

5、進一步提高班主任管理能力及綜合素質,。

通過骨干培訓,，達到如下目標：

1、一支理念新,、能力強,、想干事、會干事的各學科隊伍,；

2,、一支素質好、教學強,、具有示范作用的農牧區(qū)教師帶頭人隊伍,；

4、一支能力強,、善研究,、能創(chuàng)新、受歡迎的培訓者團隊,。

（二）主要任務

1,、教師全員培訓

教師全員培訓是教師培訓中最基礎也是最重要的項目。必須轉變教育觀念,、提高職業(yè)道德和教育教學水平為重點,。教師培訓工作要進一步強化“全員”意識，堅持凡是在教師崗位上從事教師工作的人都應完成規(guī)定學時的培訓,。培訓院校和教師任職學校要將師德教育作為全員培訓的重點內容,，多渠道、多層次,、有針對性地開展各種形式的師德教育,。

新課程培訓仍是貫穿教師全員培訓的主要內容。要始終堅持“先培訓,，后上崗,；不培訓，不上崗”的原則,，并在新課程崗前培訓任務基本完成的基礎上,，進一步深化新課程培訓工作，尤其是要針對新課程實施中出現的問題開展專題培訓，將新課程師資培訓引向深入,。

要認真貫徹落實教育部《中小學教師教育技術能力標準（試行）》有關規(guī)定,，建立教師教育技術培訓體系，通過多種渠道和途徑,，使符合年齡要求的教師接受規(guī)定學時的教育技術應用能力培訓,。

2,、教師骨干培訓

要結合新課程的全面實施和骨干教師隊伍建設的需要,，確定骨干培訓的計劃，確立目標定位和培訓內容,。骨干培訓以集中培訓為主,。

3、班主任上崗培訓,。實施班主任全員培訓,，建立中小學班主任上崗培訓制度，開展以班主任工作基本規(guī)范,、學生心理健康輔導,、班級活動設計與組織、班級管理,、未成年人思想道德教育,、相關教育政策法規(guī)等為主要內容的、上崗前或上崗后半年內接受不少于30學時的專題培訓,。

三,、主要措施和保障

（一）加強領導，明確責任,，完善培訓網絡

（二）強化管理,，完善制度,，確保培訓質量

（三）加大投入,，確保暢通，加強培訓基地建設

（四）更新理念,，創(chuàng)新機制,，加強培訓資源建設

（五）深入研究，優(yōu)化業(yè)務指導積極探索,，創(chuàng)造新型培訓模式

繼續(xù)教育計劃

法制教育計劃

安全教育計劃

幼師年度教育計劃參考

小學教師繼續(xù)教育計劃篇三

全面落實《國家教育發(fā)展綱要》和縣教育局有關教師繼續(xù)教育工作的意見，切實加強教師繼續(xù)教育工作,，努力提高我校教師的教育教學觀念、專業(yè)知識,、理論水平、教育教學方法,、科研能力和管理能力。

二,、組織管理

繼續(xù)教育領導小組：負責落實上級計劃,，制定本校工作計劃，組織實施考核評價,。

組長：__

副組長：__

成員：__

三,、培訓目標

通過開展以校本培訓為主要形式的教師繼續(xù)教育,，實現教師有良好的職業(yè)道德風范,，更新教育觀念，樹立現代教育思想,，整體提高教師思想素質,。鼓勵教師一專多能，不斷提高文化水準,，優(yōu)化知識結構,，拓寬知識面，成為學生歡迎的有廣博知識的人,。加強理論與實踐相結合,，在實施新課標中，促使每位教師專業(yè)水平,、教育教學能力得到進一步提高,。加大教改科研力度，提升教改科研能力,。圍繞辦學目標和開展校本培訓,，注重培訓教師的科技知識和技能，提高科學素養(yǎng),，實現教師整體素質和學校教育教學綜合能力提高的目的,。

四、培訓對象

所有在職教師均需參加培訓和考核,。

五,、培訓的主要內容

1、師德培訓

以教師職業(yè)道德規(guī)范為培訓的主要內容,，結合學校自身實際,，開展教師思想政治教育和職業(yè)道德教育,。構建和諧校園重要思想在教育工作中的指導地位。要求教師自覺加強師德修養(yǎng),，提高教師職業(yè)道德素質,，依法施教，以自身良好的師德師風去感染學生,，潛移默化,，培養(yǎng)更多的思想健康、行為規(guī)范的學生,。

2,、義務教育新課標培訓

根據課程改革工作要求，進一步組織老師學習義務教育新課程標準,、課改理論,，用新的教育教學觀念指導教學行為,，積極探索教法的改進和學法的指導,，探索課堂發(fā)展性評價和對學生個體發(fā)展性評價的管理體制。

3,、“國培計劃”遠程培訓

組織與督促教師積極參加“國培計劃”遠程培訓學習,，對教師在網上學習提出明確的要求?！皣嘤媱潯苯o老師創(chuàng)造了全方位立體的交流和學習的空間,，“國培計劃”的研修學習，使教師不斷接受新的教育理念,，提升專業(yè)水平,，提高信息技術操作水平，不斷改進教學方法,，改進課堂教學以及指導學生搜集處理信息方面都起到了重要作用,。

4、教育理論和專業(yè)知識的培訓

根據教師實際需要和學科教學的特點,、要求,，進一步提倡教師自學心理學、教育學,、現代教育理論,，使教師能用理論指導教育教學行為，以學科研究為主要形式,，鞏固,、拓寬專業(yè)基礎知識，為老師創(chuàng)造必要的條件,，進一步提高學歷層次,，不斷豐富和更新學科知識，以扎實的專業(yè)知識，更好地完成教育教學任務,。

5,、教育能力和教學行為培訓

根據教師職業(yè)基本功要求，開展教學實踐和技能培訓,。領導深入課堂,，教師開展互幫互學活動，把課堂作為主要陣地,，改革教學方法,，優(yōu)化課堂結構，提高課堂效益,。要積極引導教師,，運用教學理論，對教學問題進行實踐,、研究,、反思、總結,，對教育信息進行收集,、處理、共享,，使教師教育教學行為體現明確性,、示范性、參與性和有效性,。

6,、骨干教師和班主任培訓

加強骨干教師隊伍培訓。培訓重點是思想政治素質,，同時在業(yè)務能力,、知識水平、示范作用發(fā)揮等方面,，對骨干教師提出要求,，對他們給任務、壓擔子,、搭臺子,，使他們得到鍛煉，有展示自己的平臺,，實現學校骨干教師培養(yǎng)目標,。

重視班級文化建設，深化班主任學習,，打造優(yōu)秀班主任隊伍,。細化班主任一日,、一周、一月,、一學期的工作,，使班主任的常規(guī)工作有章可循。制定了培訓班主任方案,，選擇并確定了系列的培訓內容或主題,。

7、信息技術與交互式電子白板應用培訓

加強現代信息技術與交互式電子白板應用的培訓,。通過培訓,，使教師能夠熟練、靈活運用交互式電子白板進行課堂教學,，促進信息技術與學科教學整合,，充分發(fā)揮新媒體技術在教學中的應用效能。

8,、加強以校為本的教學研究

要求教師以新課程為導向,，以促進每個學生的發(fā)展為宗旨，以課程實施過程中學校所面臨的各種具體問題為對象,，以教師為研究的主體,。把日常教學工作和教學研究融為一體，形成一種新的教師職業(yè)生活方式,。

六、培訓的原則

1,、堅持以校為本的原則,，即從學校的實際出發(fā)，以學校發(fā)展為本,，立足自己的人與物,，實現培訓后能提高人的素質，解決教育教學實際問題,。堅持以人為本,，從教師的實際出發(fā)，幫助教師有層次地確定自己的發(fā)展目標,，學校目標中要體現差異性,，有利調動教師積極性，使他們主動參與,，自我創(chuàng)新,。堅持教學教研一體化原則，把培訓落到實處,，把培訓結果顯現在教育教學工作實踐中,。

2,、堅持與時俱進，不斷創(chuàng)新的原則,。從和諧社會,、和諧校園和現代教育發(fā)展的需要出發(fā)。不斷研究和改進我校教師培訓工作,，實現教師培養(yǎng)培訓的模式創(chuàng)新,，方法創(chuàng)新，手段創(chuàng)新,，以全新的教育理念武裝教師,。

3、堅持以信息化帶動教師教育現代化的原則,。隨著信息技術應用的發(fā)展,，遠程教育、博客等技術都應用到教學研究中,，大力推進教師教育信息化,，整合教師教育資源，實現優(yōu)質教師教育課程資源共享,，以信息化帶動教育現代化,。

4、堅持分類指導的原則,。根據我校實際情況,，在實施教師繼續(xù)教育過程中，實行“分類指導,、分類實施,、分階段”推進,。

七,、培訓的考核、考勤和登記

1,、作好繼續(xù)教育檔案工作,。

2,、定期檢查教師參加繼續(xù)教育的筆記和原始教材。

總之,，我們要以義務教育新課程標準培訓為重點,，以提高教師實施素質教育的能力和水平為主線，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓的力度,，開拓創(chuàng)新,，與時俱進，努力開創(chuàng)我校教師培訓工作新格局,。

小學教師繼續(xù)教育計劃篇四

為了響應新世紀變革的潮流,，適應教育發(fā)展的趨勢和要求,，與時俱進;為了進一步提高自我的業(yè)務水平和能力，提高教育教學質量,，做一名出色的.教師;為了拓寬教育視野,，充實教學，提升創(chuàng)新力,，特此制定教師個人的自我研修計劃,。

1、提高自身素質,。

認真學習《中華人民共和國教育法》,、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務教育法》,、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等關于師德師風方面的的知識,。

2、加強理論學習,。

通過參加集體學習及等方式認真學習新理念,，及時把握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學實踐之中,。

3,、立足常規(guī)教學。

潛心鉆研本學段教材,，以上好每一節(jié)課為前提,，不斷總結和自己的課堂教學，逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色,。

4,、注重經驗積累

積極撰寫教學反思、案例和,，將教學過程中的點滴感悟記錄下來;隨時上傳到小論壇和個人博客里，以便達到資源共享,，優(yōu)勢互補的效果,。

切實執(zhí)行科組、上級部門的教研計劃和活動

1,、按時參加教研活動,，大膽的發(fā)表自己的見解，積極與同行,、同事交流,，認真做好教研筆記。

2,、認真完成各項教研任務,。

小學教師繼續(xù)教育計劃篇五

一,、指導思想：

通過各種方式，學習新的教育理論,，學習先進的教學經驗,，學習先進的教育教學方法。在學習中不斷更新教育理念,，掌握科學的教育方法,，使自己的工作真正做到面向全體學生，促進學生的全面發(fā)展,，為學生終身發(fā)展做更多更有益的工作,。

二、學習目標：

通過學習,，進一步激發(fā)對人民教育事業(yè)的熱愛,，更深刻理解新課標理念，把握新時期學生生理,、心理特點,，不斷獲取本學科的最新知識和信息，熟悉所任學科教材內容,，掌握先進的教學方法,，提高教育教學能力，使自己適應新時期教育教學工作需要,。

三,、具體措施：

1、積極參加學校組織的寒暑假期政治,、業(yè)務學習,。

2、積極參加學部,、學科組組織的校本教研活動

3,、聽從學校安排，按要求參加區(qū)省,、市,、區(qū)組織的業(yè)務學習培訓。

4,、按區(qū)教體局和學校繼續(xù)教育要求,，自學規(guī)定的繼續(xù)教育材料，做好自學筆記,，撰寫學習體會,。

5、積極撰寫教育教學論文,、教育教學經驗,、教育教學反思等文章,。

6、積極配合學校做好繼續(xù)教育工作的考核登記,。

一,、指導思想

認真領會社會發(fā)展局、教育科的工作要點,，貫徹服從市教研室的工作安排,，認真學習和踐行新課程的理論和方法，正確運用課程標準,，用課程標準指導教師上課,，以全市課程改革為切入點，以提高有效教學為落腳點,，用科學的發(fā)展觀,、質量觀引領本學科的研訓工作使本學科的教師，逐步形成一支師德高尚,、業(yè)務精良的新型教師隊伍,，培養(yǎng)出一批德才兼?zhèn)涞墓歉山處熽犖椤?/p>

二、主要工作

1,、自覺加強自身政治,、業(yè)務素質和學科引領水平，提升自己的素質,。

2,、堅持理論研究與課堂實踐相結合，切實加強課堂教學實效性的研究,。

3,、有計劃、有選擇的對基層學校的本學科,，進行全面聽課,，踏實的做好常規(guī)工作。

4,、以凈月開發(fā)區(qū)為展示平臺,，以教研科研中心為支撐，組織開展形式多樣的教研活動,。

5、進一步加強研訓指導工作,，形成結構合理的學科教師梯隊,，注重培養(yǎng)年輕的骨干教師，鼓勵其加強教育理論的學習,，并在實踐中加以指導,。

6﹑積極組織基層學校本學科教師參與教研科研活動,，鼓勵教師進行創(chuàng)新教學，進行校本研究,，編寫本學科的校本教材;在科研方面指導教師總結教學經驗,，提升教學水平，增強科研意識,，激發(fā)科研熱情,。

7﹑認真嚴謹做好各階段的考務工作。

小學教師繼續(xù)教育計劃篇六

圍繞縣教育局2017-2017教師全員培訓主題“在評價改革背景下,，提升信息技術與學科教學的融合能力,，深化教育教學改革”，結合我校的實際情況,，落實本校教師繼續(xù)教育培訓計劃,，強化校本研修，加強教研組建設,，提升專業(yè)水平,。

（1）、進一步加強教師的培訓工作,，有目標,，有層次，有措施地加強師資隊伍建設,。 數學教研組長:王春珠 ,；語文教研組長：汪甜甜。

（2）,、教研活動,，每學期各個教研組不少于4次教研活動，每次教研活動立足本校,，從實際出發(fā),，便于操作學校營造教研氛圍，為教師專業(yè)發(fā)展創(chuàng)建機會,，鼓勵青年教師參加各級各類學科競賽,、評優(yōu)課比賽、學術研討活動,，為教師才華展示搭建平臺,。各教研組制定好工作計劃，確定主題,，由教研組長負責交流本組活動,，期末做好統(tǒng)計工作。

（3）、圍繞2017-2017年度校本研修主題“提升信息技術與學科教學的融合能力,，深化教育教學改革”,，培訓時間2017.9-2017.5，著力提升全體教師的政策理論水平和教育,、教學,、管理能力，全力推進素質教育,，不斷提高教育教學質量,，構建更加優(yōu)質的均衡教育。

（4）,、培訓內容：新任教師崗前培訓,，重點學習教師專業(yè)標準與學科課程標準，現代教學理論,。德育工作常規(guī)與學生管理,，教學工作常規(guī)與學科教學技能，信息技術應用與學科教學整合等,，培訓方式為集中培訓,、影子學習等不少于120學時，在職教師參加遠程培訓和校本培訓,，總學時不少于72學時,，抓好教師的業(yè)務學習，鼓勵教師多讀書,，注重自我學習,，每讀一本書，寫一次心得,，自學與集體學習相結合,；學習與交流心得相結合。爭做學習型教師,。

隨著新課程標準的進一步實施,，新的教育理念和教育教學方式對教師提出了更高的要求，教師的成長和發(fā)展成為當前教育發(fā)展的迫切需要,；促進教師專業(yè)化成長,，成為學校的重要工作。為實現教師的可持續(xù)發(fā)展,，構建終身學習機制,，聚集物理課堂教學，實施素質教育,；初步建立教師專業(yè)化發(fā)展的平臺,，更好地指導初中物理教師專業(yè)化發(fā)展成長,，結合物理學科特點，我特制定本方案,。

一、指導思想：

在教育局和學校的正確領導下,，認真貫徹執(zhí)行各種工作計劃,；結合物理學科教師專業(yè)成長特點和當前教研的實際情況，以“在實踐中學習,，在反思中探索,，在研究中進步，在創(chuàng)新中提高”為原則,，以提升物理教師實施素質教育的能力和水平為宗旨,，以改革創(chuàng)新為動力，以新課程改革為切入點,，以提高有效教學為落腳點,，使我在思想觀念、師德修養(yǎng),、運用現代化信息技術的水平,、教學科研能力、開展探究式教學等方面有較大層次的提高,。

二,、總體目標：

1、實現學校和教研組等教師教育資源的整合,，優(yōu)化配置,，充分發(fā)揮教師在專業(yè)化成長發(fā)展中的主要作用。

２,、更新教育觀念,，提高認識，樹立終身學習,、專業(yè)化發(fā)展的意識,，熱愛教師工作，愛崗敬業(yè),、創(chuàng)新進取,，有強烈的事業(yè)心和責任感。

３,、開展教學研究積極性,，致力于提高教育教學水平，探究新的教育教學模式和學習方式,，勝任物理教育教學工作,，并具備一定的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,，敢于突破常規(guī)、積極嘗試,，形成和發(fā)展自己的教學風格,。

4、掌握一定的現代教學方法和現代教育技術,，積極探索現代信息技術與物理課堂教學的整合,；樹立教育科研意識，積極開展教育科研,，提高科研能力,。

三、方式及措施：

1,、理論學習,、專業(yè)引領

充分利用繼續(xù)教育集中培訓的時間，進行教育理論的學習培訓,，提供其自身專業(yè)發(fā)展的方案,。讓我獲得理論上的提升和專業(yè)發(fā)展方面的指導。并通過多種方式與其他教師進行交流,，了解教師在理論學習和專業(yè)成長中的困難,。提高認識、更新觀念,，加強學習,，并結合學科特點在課堂教學中嘗試應用，提高自身的理論水平和素養(yǎng),，初步樹立個人專業(yè)化發(fā)展的目標,。

2、觀摩研討,、培訓引領

結合教研組計劃和安排,，學習骨干教師、教學能手,、學科帶頭人開展觀摩課,、公開課、送教下鄉(xiāng)等活動,，認真參與聽課,，并進行研討和點評；關注課堂教學中教師的教學組織能力和主導地位的合理定位,，重視學生學習主體作用的發(fā)揮,，注重學生的自主、合作,、探究,；在觀摩研討中學習,、反思和成長。

3,、團隊建設,，校本研討

制定切實可行的學習計劃，開展校級課題探究活動,；重視課改理念在日常課堂教學中的滲透和實施,；結合校本培訓，開展學校日常教學研討,，使自身專業(yè)發(fā)展和成長常規(guī)化、常態(tài)化,。

4,、伙伴合作，校際研討

教師間的優(yōu)勢互補等建立適當的教研組伙伴合作關系,，建立長期合作機制,，定期開展校際教研活動；相互促進,，共同提高,。

5、信息技術,，網絡教研

由于地域,、交通等條件的限制，教師間不能經常面對面的教研,、交流,；為了實現教研活動的常態(tài)化，充分發(fā)揮網絡優(yōu)勢,，開設網上教研陣地,，及時將教學教研中遇到的實際問題、教學中的心得體會,、有效高效的教學方法等發(fā)布到網上,，組織學科教師參與研討，共同提高,。

四,、實施計劃：

從2017年9月起實施，至2017年1月

第一階段：理論學習,。專題培訓和理論自學相結合,，更新學習觀念，初步認識教師專業(yè)化發(fā)展的緊迫性和必要性,，初步樹立教師個人專業(yè)化發(fā)展的短期目標和長遠規(guī)劃,。

第二階段：制定切實可行的活動計劃,。結合教育局教研室的安排，以上活動涉及到的自身制定相應的活動計劃,，做到有目的,、有計劃、有的放矢,，以使后期的活動高效有序地進行,。

第三階段：根據新課程標準要求，按照計劃分階段,、有組織,、有目的地開展教研活動，進行聽課,、觀課,、評課，聚焦課堂教學中出現的問題,，相互交流,、研討提高。

第四階段：做好總結,，對各階段的成功經驗進行歸納,，發(fā)現不足，對存在的問題做好整改,，以指導以后的學習工作,。

為了能更好地完成今年的繼續(xù)教育學習，也為了能更好地提高自身素質,，增強業(yè)務水平,，特制訂今年的學習計劃。

一,、指導思想：

重視理論學習,，提高認識，更新教育觀念,。通過學習,，樹立以學生為本“的教育觀念。面向全體學生的發(fā)展,，促進學生的全面發(fā)展,，為學生終身發(fā)展奠定基礎?！盀榱艘磺袑W生,，一切為了學生，為了學生的'一切”,。始終將學生的利益放在首位,。學習新的教育理論,，掌握科學的教育方法，提升自己的教學理念,，在教育教學的每一個環(huán)節(jié)中都要尊重學生人格,，遵循學生身心發(fā)展的規(guī)律。

二,、計劃目標：

通過自我學習教育熱愛教育事業(yè),，熟悉《課標》、教材,，掌握教學常規(guī)提高其教育教學能力,，盡快適應新教學崗位的教育教學工作需要。力求達到：

1）樹立良好的敬業(yè)精神,熱愛教育事業(yè),熱愛學校,熱愛學生,遵紀守法,養(yǎng)成職業(yè)紀律和道德規(guī)范,熟悉學校的各種規(guī)章制度,。

2）完成教育教學任務,教案規(guī)范,符合基本要求,。熟悉所任學科《課標》，教學工作得到大多數學生的認可,。

3）熟悉學生的生理、心理特點,能管好課堂,完成學校分配的班級德育管理工作,。

5）把握教材重難點,，自如地駕馭和處理教材。

6）開展教學探究,、解決教育教學中實踐問題,、總結教育教學經驗。

三,、措施及方法：

1）按時參加學校組織的各種學習,。

2）按學校繼續(xù)教育指南，自學規(guī)定的繼續(xù)教育教材,。

3）積極參加學校及上級舉辦的各級各類培訓和學習,。

4）積極撰寫教育教學論文、教育教學經驗文章等,。

5）積極配合學校做好教育工作的考核登記,。

以上繼續(xù)教育工作計劃，只是目前我的初步設計,，未盡之處將在學校具體工作安排下,，自主學習、集體集中學習過程中加以完善和彌補,。

小學教師繼續(xù)教育計劃篇七

堅持以科學發(fā)展觀統(tǒng)領教師教育服務工作,，以建設高素質、專業(yè)化的教師隊伍為目標,以提高教師的教學基本功為重心,，以提升教師綜合素質為抓手,，以市,、縣、網格,、校四級集中培訓和校本培訓為主要形式,，形成網上學習與自培自學相結合、校本研修與集中培訓互補的長效學習機制,，通過多形式培訓,，努力提高教師組織實施素質教育的能力，促進我校教育教學質量進一步攀升,。

加強以規(guī)范,、教育模式和行使課程改革等為內容的教師培訓，以促進“小團隊”捆綁式發(fā)展為內涵的教師培養(yǎng)模式,，提高全員改革意識,，更新教育理念和提高教育水平。

二,、主要工作

1,、爭取各方面支持，進一步完善繼續(xù)教育管理網格組織,，發(fā)揮教研組,、年級段、學科領導小組,、學科網格片的主觀能動性,，扎實開展日常繼續(xù)教育工作。

2,、在黨總支的領導下積極開展師德宣傳,、學習和實踐活動。切實關注常態(tài)課堂教學,，提高教師的課堂教學藝術和課堂教學效能,。形成“我負責我的課堂，我享受我的課堂”的教育教學觀,。

3,、按照市、縣教育局要求,，認真組織開展好名師工作室,，各類骨干培訓和各學科集中培訓，做到相關教師必參加(全程參與100%),，必反省(撰寫感想上傳網站),，必實踐(課堂教學呈現亮點)，必提高(跟蹤關注)的效果。完成縣教育局及省,、市繼教中心下達的其他任務,。

4、統(tǒng)一建立沈家門第一小學“教師研訓博客”,，按教研組進行分類,，按照一月一教案,，一月一反思,，一月一讀書筆記,，一月一業(yè)務學習進行上傳,。也可根據各教研組的特色開展組內活動，如評課,，課堂實錄,，信息報道等等,。先由教師直接上傳到“教研博客”,，由培訓處把關，推薦優(yōu)秀材料上傳沈一小網站,，并每月統(tǒng)計公布各教研組自訓情況，聯(lián)合教務處,、教科室做好《沈一小教師教育簡報》,，研究工作,，抓好服務,。各位培訓教師每月選擇相關優(yōu)秀材料上傳教研組長,，進行電子檔案分類存檔,。

5,、扎實浙江資源網和普陀區(qū)教研網登錄,。聯(lián)系員要積極把我校的學科研訓信息上傳普陀區(qū)教研網。并合理利用資源網,，科學運用于常態(tài)課堂教學中。

6、建立健全教師學習學分(48分學分)登記考核管理,，加強《沈一小教師專業(yè)發(fā)展手冊》的過程管理，指導規(guī)范以“五星教學”培訓為主要內容的校本培訓,，開展“沈一小優(yōu)秀教研組”和“學習型先進教師”學習評選活動，促進全校教師積極學習,，全面推進中小學教師網上學習培訓,。

7、服務送教送培訓下鄉(xiāng),、區(qū)域聯(lián)片教學手拉手活動，為輸送優(yōu)質課堂,、優(yōu)質培訓課堂、優(yōu)良教學手段到基層學校提供資源,。

8,、將學長學校的4440位家長學員定位為沈一小教師繼續(xù)培訓的延伸成員,，開展相關的活動,，提升學員素質，深化人文家校的發(fā)展,。努力營造和諧快樂的繼續(xù)教育良性循環(huán)。

三,、工作措施

(一)強化總結交流,，促進師德建設,，不斷提高教師師德修養(yǎng)。

通過教師政治學習,，各類師德行風建設活動,，以及通過《教師手冊》的培訓不斷規(guī)范教師的教育教學行為，堅決杜絕體罰,、變相體罰,、違規(guī)家教等嚴重違反師德的行為，提高全體教師的師德行為,。大膽工作創(chuàng)新,，積極弘揚正氣，宣傳典型,，鼓勵教師多為學校做貢獻,。

(詳見沈一小黨總支師德培訓計劃)

(二)突出“三基”教育，促進校本培訓,，全面提高中小學教師素質,。

教務處加強老師業(yè)務培訓，以提高教學教育理念,、教育教學,、課堂開發(fā)能力和適應課程改革為目標，培訓重點內容為五星教學模式,、課程標準和能力標準,，以及第二課堂技術、課堂實施規(guī)范和評價等,，要通過集中培訓,、教研組培訓,、個出培訓等結合的方式，提高培訓實施性,。

教務處要采取有效措施，積極鼓勵以教研組為單位的“小團隊”捆綁式發(fā)展,，加強研究,，通過重點扶植，推廣以及有效激勵等,，引導教研組通過課題研究的方向,，結合學校課改方向，開發(fā)有特色的校本課程,，探索有效的教育教學途徑,，積極促進老師創(chuàng)新和教研組自主有特色地發(fā)展。

把“五星理論學習與探索”提高課堂教學效益的措施和辦法結合起來,，通過組織開展優(yōu)質課競賽,、教學案例及教學論文評選等形式，將學習引向深入,，改進課堂教學,、提高教育教學質量。積極開展“國家課程校本化”實驗,、五星教育“五步式”集體備課活動,，充分發(fā)揮學校教研組、教師和教學資源的作用,，提高廣大教師駕馭新教材的能力和信息技術應用能力。切實抓好以教材教法學法研究和五星教學為重點的校本培訓，通過集中調訓與校本培訓相結合,、光盤教學與教師自學相結合、專題報告與交流討論相結合等多種形式提高教師學習的積極性,，全面提高教師教育教學水平,。

充分利用名師資源發(fā)揮名師效應,，即實行名師帶動一所學校、引領一門學科,、帶活一批教師,。開展師徒結對儀式,，加強過程管理,。大力宣傳推廣“導師制”,、“師徒制”等青年教師培養(yǎng)的經驗,，構建定期開展教研活動機制，即定期上示范課,、研討課,、聽課評課,、學術報告,、主持課題研究等活動，促進教師進步,。評選“五星師傅”和“五星徒弟”,，充分發(fā)揮《教師專業(yè)發(fā)展報告冊》、校本培訓登分標準的規(guī)范作用,。發(fā)動全體教訓教師將材料上傳“沈一小教研網”各組欄目內，培訓處落實月查制度和每月簡報，促進教師自主學習,，著力提升教師素質,，全面提高中小學教師素質。

(三)精細化管理專項培訓,出色完成各類集中培訓任務,。

集中培訓工作將以高中新課改為切入點,，著力破解制約課程改革發(fā)展的重點,、難點問題;以專題培訓,、以老帶新、骨干示范,、班主任論壇等活動為載體,，提高班主任素質;以“五星教學”常規(guī)培訓模式研究為重點,，提高駕馭課堂的能力;以“國家課程校本化”課堂拓展為輔助,，培訓每個教師的第二課堂的教學水平，提高培訓質量,，不斷提升教師素質。

實施精細化管理,，邀請名師和專家開展課堂教學藝術的指導,。堅持“調查研究--教學方案”“集體備課—評析—定預案”訓前工作流程，保證培訓教學的針對性和培訓者的授課質量,。認真做好業(yè)務筆記,，實施任務管理和過程評價，調動參訓學員積極性,。收集培訓成果,、布置返崗作業(yè),，做好每次培訓的善后服務。

通過做細訓前準備,、做實過程管理,、做好訓后服務，在專項培訓項目上多出精品,。

(四)加強網絡培訓管理,，激活教師網絡學習積極性，不斷提高教師專業(yè)素質,。

1,、完善培訓管理網絡。加強網絡安全管理,，組織開展網上教研活動;認真遴選各學科網上管理員,，優(yōu)化學科領導小組教師結構，加強網絡培訓教學管理,，有序解決教師在網絡培訓中遇到的問題,，通過建立完善縣、網格,、校三級培訓管理網絡,，為實施新一輪教師繼續(xù)教育提供有力地支撐。

2,、建立完善考評機制,，定期開展優(yōu)秀教研組和優(yōu)秀學員，充分調動學習工作積極性,，確保培訓學習質量,。積極組織參與優(yōu)質培訓資源和教學資源的征集活動，為廣大教師網上培訓提供更多優(yōu)質資源,。

小學教師繼續(xù)教育計劃篇八

提高教育教學質量的關鍵在教師,，只有高素質的教師才能培養(yǎng)高素質的學生。因此,，提高教師的政治素質,、科學文化素質和身體心理素質便成為我們教師的當務之急。下面是本站小編為大家整理的小學教師繼續(xù)教育個人計劃,，希望對大家有所幫助!

為進一步做好我縣中小學教師繼續(xù)教育工作,，根據《奉節(jié)縣教師繼續(xù)教育第十一個五年規(guī)劃》，特制定20xx年度教師繼續(xù)教育

工作計劃

一,、指導思想

以黨的xx大和市第三次黨 代會精神為指導，以改革創(chuàng)新為動力,以加快發(fā)展為主題,以提高質量為主線,，以“面向全體,、突出重點,、講求實效、城鄉(xiāng)均衡發(fā)展”為原則,，以“師德教育和新理念,、新課程、新技術”為主要內容,，全面,、深入推進新一輪中小學教師全員培訓，全面提升中小學教師實施素質教育能力,。

二,、主要任務

(一)強化師德建設，樹立新時期教師良好形象

1.開展“鑄師魂正教風樹形象”師德師風主題教育活動,。以習“8.31”講話精神為指導,，以“修身正教、正德育人”為主題,，以論壇,、征文及師德師風巡回報告活動等多種形式組織開展師德師風系列教育活動，切實解決教師隊伍中存在的突出問題,，努力造就一支政治堅定,、業(yè)務精通、作風優(yōu)良,、人民滿意的教師隊伍,。

2.開展教師職業(yè)道德考核評價。針對師德師風建設中存在的熱點,、難點,，切實貫徹落實《xx市中小學教師職業(yè)道德考核評價標準》，組織開展中小學,、中職教師職業(yè)道德考核評價,，深入挖掘教師中的先進事跡，重點選樹先進典型,，評選校,、縣,、市級“師德標兵”,，廣泛宣傳優(yōu)秀教師，進一步營造尊師重教的良好社會氛圍,。

3.加強教師心理健康指導,。將中小學、中職教師的心理健康教育作為師德建設的一項重要內容,，建立依托市教科院,，縣教師進修學校共同參與的教師心理健康指導機構,，組織開展中小學、中職教師心理健康教育活動,，建立中小學,、中職教師心理檔案和心理健康教育動態(tài)監(jiān)測機制，加強對教師心理輔導,，提高教師心理自我調適能力,。

(二)實施兩大工程，促進城鄉(xiāng)教育同步發(fā)展

1.進一步實施名師工程,，充分發(fā)揮名師帶動作用

在20xx年,，評選認定55名學科帶頭人。建立一支師德過硬,、專業(yè)優(yōu)良,、有研究潛質、教學個性突出,、實踐能力強,、教學科研成果顯著的學科帶頭人隊伍，充分發(fā)揮其輻射帶動作用,。同時,，切實抓好對縣級以上骨干教師的履職考核及待遇落實工作。

2.實施城鄉(xiāng)教師互動工程,，促進義務教育均衡發(fā)展

20xx年選派10名城鎮(zhèn)中青年骨干教師,、學科帶頭人到農村中小學舉辦講座、上公開課和示范課,。實施城鎮(zhèn)中小學教師晉升中,、高級職務應有一年以上在農村或薄弱學校任教的經歷，鼓勵教師從城鎮(zhèn)到農村,、從完小到村小,、從重點學校到薄弱學校支教。

(三)突出培訓重點,，打造高素質教師隊伍

1.大力開展縣集中培訓

(1)義務教育經費保障機制知識培訓,。3月組織全縣會計人員進行義務教育經費保障機制知識培訓。通過培訓,，促使各中小學進一步領會義務教育經費保障機制改革內涵,，進一步規(guī)范會計基礎工作。

(2)現代教育技術能力培訓,。5月啟動300余名現代教育技術能力骨干培訓,，全年完成2100名中小學教師現代教育技術能力培訓。通過培訓,，增強教師信息技術素養(yǎng),，提高教師整合信息技術與學科教學的能力,。

(3)新轉新聘教師崗位培訓。5月組織268名(公開招聘人員100名,、特設崗位135名,、中學“代轉公”已聘教師33名)新教師崗位集中培訓，7月組織329名小學“代轉公”已聘教師崗位集中培訓,。通過培訓,，使新轉新聘教師鞏固專業(yè)思想，理解教育政策法規(guī),，掌握教學常規(guī),，熟悉教改新課程，更新教育理念,，盡快適應教育教學工作,。

(4)繼續(xù)教育登記員培訓。5月,，組織全縣繼續(xù)教育登記員學習教師繼續(xù)教育政策文件和xx市20xx-20xx學年度繼續(xù)教育學分登記軟件,。本周期繼續(xù)教育學分管理采用xx市中小學教師教育管理系統(tǒng)，實行信息化管理,。

(5)小學骨干教師培訓,。9月啟動120余名小學骨干教師培訓，使其在政治思想與職業(yè)道德,、教育理論,、專業(yè)知識、教育教學能力與科研能力等方面均有較大程度的提高,，充分發(fā)揮其在教育教學中的示范帶動作用,。

(6)小學新任校長崗位培訓。10月組織60名小學新任校長崗位培訓(下期),，幫助校長樹立正確的辦學思想,，具有履行職責必備的思想政治素質、品德修養(yǎng),、知識結構和管理能力,。

(7)新理念新課程培訓。10月啟動300余名學科骨干教師新理念新課程培訓,。進一步更新教師理念,，促進教師把新理念應用于教育教學實踐;進一步使教師從“適應性教學”向“創(chuàng)造性教學”轉化，切實提高全體中小學教師實施新課程的能力,。

(8)班主任培訓,。12月啟動班主任培訓,，對全縣中小學班主任進行一輪班主任工作專題培訓,。通過培訓,，全面提升我縣班主任素質。

(9)學歷提高培訓,。積極探索教師學歷提高培訓與教師崗位培訓有機整合的模式,，繼續(xù)大力開展中小學教師在職學歷提高培訓。通過培訓,，到20xx年,，全縣農村小學專任教師70%達到專科學歷,，初中專任教師60%,、高中專任教師100%達到本科學歷，進一步提高我縣師資專業(yè)化水平,。

2.認真組織校本培訓

(1)師德培訓,。由各校師德輔導員對各中小學教師進行不少于12學時的師德校本培訓。以師德與教師職業(yè)發(fā)展,、教師心理健康,、教師與法、師德行為養(yǎng)成與優(yōu)化等為培訓主要內容,，培養(yǎng)教師愛崗敬業(yè),、勇于奉獻、勤于創(chuàng)新的道德情操,。

(2)公需科目培訓,。對各中小學教師進行不少于20學時的公需科目培訓，使我縣教師不斷拓展學識,，開闊視野,，激發(fā)創(chuàng)新思維，培養(yǎng)提高學習,、實踐和創(chuàng)新的整體能力,。

(3)其他校本培訓?？h教師繼續(xù)教育中心提供可供各中小學選擇的市級新理念,、新課程培訓課程，各學校根據本校實際,，選擇多門市級課程,，也可以根據本校實際開發(fā)1-2門新理念、新課程培訓課程,，并報縣繼續(xù)教育中心批準后,，組織實施不少于30學時的校本培訓。

(四)加強繼續(xù)教育教科研工作，提升培訓質量

1.組建教師繼續(xù)教育課題研究組,，組織開展中小學教師繼續(xù)教育課題研究,。根據我縣農村中小學教師繼續(xù)教育面臨的困惑，選準課題,，申報立項,。在研究過程中，注重研究的過程性,，總結階段成果,，為我縣教師繼續(xù)教育工作把脈、導航,。

2.充實調整中小學教師繼續(xù)教育中心教研組,，鞏固培訓者隊伍，大力開展學科教研活動,，深入研究各類培訓課程設置,、培訓方式的針對性和實效性，建立“專題”庫,，實行“菜單式”教學,。

3.加強各中小學校本培訓的指導，建立校本培訓檢測考評機制,。

(五)其他相關繼續(xù)教育工作

1.4月下旬,，組織20xx年度教師繼續(xù)教育工作會，總結上一周期教師繼續(xù)教育工作,，布置20xx-20xx年度教師繼續(xù)教育工作,。

2.7月，繼續(xù)教育中心組織完成20xx—20xx年度繼續(xù)教育登記審驗工作,。

3.5月,、10月，組織取得現代教育技術能力培訓合格的教師參加全國中小學教師教育技術水平考試,。

三,、保障措施

(一)加強組織領導

教師繼續(xù)教育要在縣委縣府的領導下，健全教師繼續(xù)教育工作領導小組,，進一步完善教師繼續(xù)教育工作的領導體制,，嚴格實行“統(tǒng)一領導”，“一把手負責”,。各中小學均應建立教師繼續(xù)教育工作領導小組,，按縣統(tǒng)一要求制定教師繼續(xù)教育年度計劃和實施方案，實行目標管理,。

(二)強化業(yè)務管理

加強縣教師繼續(xù)教育中心建設,，進一步強化其業(yè)務管理與指導職能,，完善教師繼續(xù)教育管理網絡，規(guī)范中小學教師培訓,、考試行為,，加強培訓過程督導，提高培訓質量,。

認真實施繼續(xù)教育登記制度,，嚴肅登記審驗行為,，將中小學教師參加繼續(xù)教育登記審驗結果,，作為新教師轉正定級、教師職稱晉升,、崗位聘用,、獎勵等的必備依據之一。

(三)加強培訓者隊伍建設

按照少而精,、專兼結合的原則加強我縣培訓師資隊伍建設,。充分發(fā)揮專兼 職教師各自的優(yōu)勢和特點，建立一支專兼結合,、結構合理,、素質優(yōu)良、學術造詣較高,、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質的培訓者隊伍,，增強培訓的針對性和實效性。同時,，建立健全制度,，使兼 職教師隊伍建設逐步走向規(guī)范化和制度化.

(四)落實培訓經費政策

落實“學校年度公用預算總額的5%用于教師培訓”、“按教職工工資總額的1.5%足額提取教育經費用于教師繼續(xù)教育,，納入財政預算”的經費政策,。多渠道籌措繼續(xù)教育經費，建立以政府為主,，由政府,、學校、個人共同承擔成本的分擔機制,。

一,、指導思想

以黨的xx大精神為指導，全面貫徹黨的教育方針,，認真落實科學發(fā)展觀,，扎實推進素質教育，堅持“遵循規(guī)律抓好基礎,，加強管理,，提高質量,，全面育人，形成特色”的基本思路,。以“養(yǎng)成習慣,，激發(fā)情趣”為切入點，著眼于學校,，教師,，學生的發(fā)展，著手于均衡,，公平,，和諧的教育結構，著力于教育教學質量的提高,，夯實常規(guī)管理,，突出教育教學中心，深化課程改革,，穩(wěn)中求變,，變中求進，不斷增強人文底蘊,，塑造人格魅力,，努力提高教育教學素質。現結合實際就我本學年度教師繼續(xù)教育工作作如下安排,。

二,、培訓目標

通過參加繼續(xù)教育培訓，培養(yǎng)正確的人生觀,、價值觀,、世界觀和教育觀念，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德,，不斷提高和完善知識結構,，不斷提高履行

崗位職責

學習三個代表的重要思想,，堅定愛崗敬業(yè),、獻身教育的信念,，堅持以學生個體發(fā)展為本的宗旨。要依法執(zhí)教,，嚴謹治學,，團結協(xié)作;要廉潔從教，用研究者的眼光分析教學理論和實踐問題,，反思自己的行為,，積累經驗，探索教育的新理念以適應實施素質教育的需要,。

三,、培訓內容

1、政治學習,、業(yè)務學習以及師德教育和職業(yè)道德修養(yǎng),、現代教育理論與素質教育理論,、教育教學技能訓練,、以計算機為核心的現代教育技術、教育教學實踐研究等,。

2,、突出新課程教材改革對教師知識能力的新需求和創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。

3,、結合自身專業(yè)提高專業(yè)素養(yǎng),，積極參加市、區(qū)組織的繼續(xù)教育培訓,。

4,、通過實踐活動積累經驗。

5,、常練教學基本功,。

四、主要工作

1.繼續(xù)開展職業(yè)道德教育學習活動,，提升人文素養(yǎng),。

堅決不移的擁護黨的基本路線，全面貫徹黨和國家的教育方針,。自覺地學習《教師法》,、《教育法》、《義務教育法》等法律法規(guī),。在教學中與黨和國家的教育方針保持一致,，不違背黨和國家的方針政策與言行，奉公守法,，不做違法的事情,。廉潔從教,，做到不搞第二職業(yè)，對學生一視同仁,，不偏私任何學生,。繼續(xù)認真貫徹實施《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《關于進一步加強師德師風教育的若干意見》,，通過組織多種形式的學習實踐活動,，增強教育的使命感、責任感,，樹立正確的價值觀,、人生觀和事業(yè)成就感，做實踐社會主義榮辱觀的表率,。同時結合文明行業(yè)創(chuàng)建活動繼續(xù)開展學生,、家長、社會對教師滿意度的調查,，針對存在問題及時采取措施予以改進,，堅決執(zhí)行師德修養(yǎng)一票否決制，做到依法治教,、廉潔從教,。

2.做好表率、為人師表,。

教師是學生的典范,，教師的一行一舉都會成為學生模仿的對象。身為一名教師要身先士卒,，起到帶頭作用,，言行舉止要正派，為人師表,。

3.立足校本,，扎扎實實搞好學習培訓。

積極參與校本培訓,，要以問題為中心,，以崗位為課堂，以實踐為老師,，在教育教學過程中,，注重發(fā)現問題，解決問題和教育教學實踐能力的發(fā)展,，突出對課堂教學實際情境與自身教學經驗的多視角,、多層次的分析和反思，要以回顧學生的視角進行反思,，以教師的視角對自己教學觀念,、行為,、設計觀念進行深刻的審視。要通過孩子的眼睛來反思自己的教學,，要通過同事間的“互聽互評”活動,，觀察研究教學來反思，要通過撰寫教學反思及經驗總結等文章來提高自己的教學水平,。

一個新的學期又開始了,，作為一名教師，我深刻地認識到,，身為教師肩上背負的重要責任,。人們常說：學生是祖國的花朵，教師是辛勤的園丁祖國要振興,，教育是基礎,。振興教育的希望在教師。而今時代的不斷進步就要求教師要不斷地學習文化知識,，逐漸提高自身的專業(yè)素質,，才能迎接新的挑戰(zhàn)。為此,，特擬定新學期教師個人繼續(xù)教育工作計劃如下：

一,、加強政治學習,，充實自己的思想政治知識以提高職業(yè)道德素質,。平時要關心時政學習，積極擁護黨的方針政策,，認真學習鄧小平建設有中國特色的社會主義理論,，學習三個代表的重要思想，學習《教師法》,、《未成年人保護法》等專業(yè)指導精神,，堅定愛崗敬業(yè)、獻身教育的信念,，堅持以學生個體發(fā)展為本的宗旨,。要依法執(zhí)教，嚴謹治學,，團結協(xié)作;要廉潔從教,，以身作則。

二,、積極投身于課程改革實驗中,，不斷更新教育觀念。在個人角色定位上：一要從單純的教育者轉變?yōu)榻逃挠行娜?。在教學過程中,，置身于教學情境中,，用研究者的眼光分析教學理論和實踐問題，反思自己的行為,，積累經驗,，探索教育的新理念;二是從書本知識的傳授者轉變?yōu)閯?chuàng)造型教師，用自己的創(chuàng)造性言行潛移默化的感染學生,，為他們提供寬松,、愉快的創(chuàng)造氛圍。

三,、認真學習,，努力實踐，合作交流,，充實專業(yè)知識,，培養(yǎng)專業(yè)技能。積極參與校本培訓,，要以問題為中心,，以崗位為課堂，以實踐為老師,，在教育教學過程中,，注重發(fā)現問題，解決問題和教育教學實踐能力的發(fā)展,，突出對課堂教學實際情境與自身教學經驗的多視角,、多層次的分析和反思，要以回顧學生的視角進行反思,，以教師的視角對自己教學觀念,、行為,、設計觀念進行深刻的審視,。要通過孩子的眼睛來反思自己的教學,，要通過同事間的互聽互評活動,，觀察研究教學來反思,，要通過撰寫教學反思及經驗總結等文章來提高自己的教學水平,，要通過家長對孩子的發(fā)展要求反思自己的教學,。

以上便是我本學期的繼續(xù)教育工作計劃,，總之我會從各個方面不斷的嚴格要求自己,，認真學習,，努力實踐，為迎接新的挑戰(zhàn)而做準備,。

小學教師繼續(xù)教育計劃篇九

根據《中小學教師教育技術能力標準（試行）》和各級相應的培訓計劃要求,，結合自身的教育技術能力實際，特擬定本次小繼教個人學習計劃：

一、學習內容：

1,、繼續(xù)學習20xx年新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《中華人民共和國教師法》、《未成年人保護法》等相關的法律法規(guī),。

2,、學習《小學數學課程標準》。

3,、讀一本好書《創(chuàng)新能力—開發(fā)與培養(yǎng)》,。

二、學習目標：

1,、通過自我學習教育熱愛教育事業(yè),，熟悉《課標》、教材,，掌握教學常規(guī)提高其教育教學能力,，盡快適應新教學崗位的教育教學工作需要。力求達到：

1）樹立良好的敬業(yè)精神,，熱愛教育事業(yè),，熱愛學校，熱愛學生,，遵紀守法,，養(yǎng)成職業(yè)紀律和道德規(guī)范，熟悉學校的各種規(guī)章制度,。

2）完成教育教學任務,，教案規(guī)范，符合基本要求,。熟悉所任學科《課標》,，教學工作得到大多數學生的認可。

3）熟悉學生的生理,、心理特點，能管好課堂,，完成學校分配的學科教學任務,。

4）熟悉本專業(yè)、本學科的最新知識和信息,，完善知識結構,，更新教育教學觀念。

5）把握教材重難點,，自如地駕馭和處理教材,。

6）參與教學探究、解決教育教學中實踐問題,、總結教育教學經驗,。

2,、以《中華人民共和國教師法》和20xx年新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為主要內容提高自己的師德修養(yǎng)，樹立“為群眾服務,，辦好群眾滿意的教育”的理念,，重視家校關系，密切家長學生關系,。

3,、認真參與網絡培訓學習。與同行老師認真交流,，請教自己不知的和一知半解的問題,。并做好相應的記錄。

1）注冊,、完善自己的博客,。

2）與同行交流，提高自我,。

4,、加強新理念的學習，讓自己認識到“終身學習觀”是教師自身的需要,，是工作實踐的需要,，將先進教育理念內化為自己的教育思想，變固步自封為改革創(chuàng)新,，變教書為育人,，實現教學相長。

5,、在學習和教學工作中努力打造自己,，要練好“講好一口普通話，寫好一手字,，用好一種信息技術,。”的基本功,。

三,、學習措施：

1、參加學校組織的集中培訓和政治業(yè)務學習,。

2,、參加年級組學習。課標解讀,、教材研討,、觀摩示范課。

3、利用課余時間進行自學和互聯(lián)網個人自主選擇式學習,。

4,、按學校繼續(xù)教育指南，自學規(guī)定的繼續(xù)教育教材,。

5,、積極參加學校及上級舉辦的各級各類培訓和學習。

6,、作好學習筆記,，做到時時學習，處處學習,，把終身學習作為自己的一生的學習目標,。

7、積極撰寫教育教學論文,、教育教學經驗文章等,。

以上繼續(xù)教育工作計劃，只是目前我的初步設計,，未盡之處將在學校具體工作安排下,，自主學習、集體集中學習過程中加以完善和彌補,。

四,、時間安排：

三月份學習有關教育法律法規(guī)。

四月份讀一本書《教學技能的新修練》,。

五月份學習《課程標準》,。

六月份參加學校的各種培訓活動。

七月份總結個人學習得失,。

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小學教師繼續(xù)教育計劃篇十

一、指導思想：

重視理論學習,，提高認識,，更新教育觀念。通過學習,，樹立“以人為本,、以學生為本”的教育觀念。促進學生的全面發(fā)展,，為學生終身發(fā)展奠定基礎?！耙磺袨榱藢W生,，為了學生的一切”。始終將學生的利益放在首位。學習新的教育理論,，掌握科學的教育方法,，提升自己的教學理念，在教育教學的每一個環(huán)節(jié)中都要尊重學生人格,，遵循學生身心發(fā)展的規(guī)律,，切實做好本質工作。

二,、計劃目標：

通過自我學習,，熱愛教育事業(yè)，熟悉《課標》,、教材,，掌握教學常規(guī)提高其教育教學能力，盡快適應新教學崗位的教育教學工作需要,。力求達到：

（1）樹立良好的敬業(yè)精神,熱愛教育事業(yè),熱愛學校,熱愛學生,遵紀守法,養(yǎng)成職業(yè)紀律和道德規(guī)范,遵守學校的各種規(guī)章制度,。

（2）完成教育教學任務,教案規(guī)范,符合基本要求。熟悉所任學科《課標》,，教學工作得到大多數學生的認可,。

（3）熟悉本年級學生的生理、心理特點,管好課堂,完成教學任務,。

（4）熟悉本專業(yè),、本學科的最新知識和信息，完善知識結構,，更新教育教學觀念,。

（5）把握教材重難點，自如地駕馭和處理教材,。

（6）注重娃娃行為習慣的培養(yǎng),，努力抓好本班的組織教學。

（7）開展教學探究,、解決教育教學中實踐問題,、總結教育教學經驗。

三,、措施及方法：

（1）充分利用學校搭建的教研平臺,，向別人學習，向別人請教教學中的疑問,。

（2）積極參加縣各種培訓,。

（3）按學校繼續(xù)教育指南，自學規(guī)定的繼續(xù)教育教材,。

（4）多聽課,，多看教育教材,，彌補自己的不足，提高自身素質,。

（5）積極撰寫教學反思,。

（6）積極配合學校做好教育中的各項工作。

隨著新課程改革的全面推進,，教師專業(yè)發(fā)展已成為當前教育改革和教師隊伍建設的中心任務,。為了提高自己的師德水平和業(yè)務素質，促進專業(yè)發(fā)展,，根據上級文件要求和學校領導的安排,，特制定 2017年繼續(xù)教育個人計劃。

一,、指導思想

要學習黨的精神,，并結合教學實踐，將先進的思想運用到教學中來,，使其發(fā)揮巨大的作用,。在教學中，要注重實效,，研究小學教育的政策,，研究小學教育的動向，堅持“注重實效”的原則,，切實地提高教學質量,。

積極響應教研處組織地各種培訓和考試，提高師德師風,，研究新理念,、新課程，掌握新技術,，積極參加“決戰(zhàn)課堂”等教學技能競賽活動,，向優(yōu)秀教師骨干教師學習，努力提高自己的業(yè)務水平,，和實施素質教育的能力和水平,。

二、學習目標任務

1,、以“一德三新”（師德教育,、新理念、新課程,、新技術）為主要內容,，積極參加繼續(xù)教育全員培訓。采取個人自學,、集中培訓等形式,，靈活機動地學習,，抓緊時間學習,，讓自己學有所得,，學有所感，學有所獲,，要寫出一定數量的心得體會,。

自己。要多看教育類書刊報紙雜志,，要多研究哲學,，形成論文。多思考如何做一名新時期合格的老師,。積極地組織開展各種活動,。

3.自己要積極地參學校組織全體教師的技能競賽活動。與同行們比賽,，不斷地鍛煉自己,。在這其中，學習別人的長處,，彌補自己的短處,，并且作好資料收集，如聽課,，一定要留下資料,，寫出感受。要多與同事探計教學上的問題,。

4.完成學校安排的聽課任務,，并且在此基礎上要多聽，多議,，多寫,。聽了后一定要與授課人討論，并形成書面文字,。不僅聽語文課,，還要去聽其他課，聽各種不同形式的課,，集眾人之長,，向優(yōu)秀老師學習。聽課要提前去了解別人所上內容,，并作好準備,，以求有更多的收獲。

5.作好備,、講,、批,、復、改,。要認真完成學校布置的常規(guī)教學任務,。一是家庭作業(yè)，爭取一天一點,，不求太多,，要讓學生復習或思考。二是測試,，看情況,，二個周一次，或一月一次,，或每單元一次,，要提前給學生布置，讓他們作好準備,，利用一定的時間完成,。

6、普通話,。學習普通話是件枯燥的`事,。所以，要采用靈活地生動地方式學習,。一是可通過看紀錄片來學習,。中央電視臺有許多紀錄片是拍得很不錯的，配音也是十分準確,，普通話很流利的,，所以，多看幾部紀錄片,，多學習別人的配音,。二是自己要向有些學生和老師學習。

的討論很重要,，其中,，教學內容上的討論更重要，以前,，與別人交流太少,，都是自己拉破車。要改正這一缺點,，要多向有一定教育教學經驗的老師學習,，主動請求幫扶。

8,、多進行專業(yè)的研究,。以前,，光是在語文課本上打轉轉，眼界不開闊,。除了認真研究課本,，編寫教學設計方案外，還要多讀專業(yè)書,，或上網瀏覽專業(yè)論文,。

任務較重，要完成這些計劃,，必須努力。

一,、指導思想

教育大計,，教師為本。21世紀的教育應該是開放的,、創(chuàng)新的教育,，中小學教師必須樹立適應新時代要求的教育觀、人才觀和質量觀,；必須掌握必要的現代教育技術,；必須能夠積極參與教育科研，在教育教學中勇于創(chuàng)新否則將無法適應21世紀教育改革和發(fā)展的需要,。為了提高自身的教育教學觀念,、專業(yè)知識、理論水平,、教育教學方法,、科研能力，特制定以下繼續(xù)教育學習計劃,。

二,、學習目標

學習《新課標》，鉆研教材,、教法,，掌握常規(guī)教學，提高自己的小學能力,，盡快適應課改的需要,。

努力做到：

1、樹立良好的敬業(yè)精神,，熱愛教育事業(yè),、熱愛學生，養(yǎng)成職業(yè)道德紀律和道德規(guī)范,。

2,、認真學習《新課標》能按課標要求上好每一節(jié)課,。把微笑帶進課堂，讓學生快樂的學習,。

3,、認真鉆研教材，吃透教材,，不斷探索學習,，讓自己有駕馭課堂的能力。

三,、學習內容

1,、師德

采取綜合措施，建立長效機制,，學習《憲法》,、《教育法律法規(guī)》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,、學習全國優(yōu)秀教師的先進事跡,。認真執(zhí)行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，加強教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育,，增強廣大教師教書育人的責任感和使命感,。關注學生全面發(fā)展和健康成長，公平公正對待學生,，以人格魅力和學識魅力教育感染學生,，做學生健康成長的指導者和引路人。

2,、新課標

生傳播知識這種片面性的培養(yǎng)模式,，更要注重德育滲透，寓德于教,。陶行知先生曾說：教師的工作就是“千教萬教,，教人求真”。貫徹課改精神的新課堂也要體現這點,，不能對課堂的德育任務置若罔聞,，視而不見。

3,、學科滲透法制教育

在科技迅猛發(fā)展的21世紀,，學校教育已不再滿足于對知識的獲取和積累，學生也不能僅僅具備讀寫計算能力,，風云變幻的世界要求他們具備社會生存能力,，更要求他們具有一定的法律知識，而語文教學在完成學校德育工作任務方面有著獨天德厚的先決條件。因此,，教師在語文學科教學中應憑借學科特點,，挖掘教材內容，通過多種途徑進行法制教育和德育滲透,，傳授知識技能,，也可滲透法制教育內容，讓學生從小就有法制觀念,，知道用法律保護自己,，養(yǎng)成懂法守法的習慣，從而健康成長,，做個“四好少年”,，成為“四有”接-班人。

四,、具體措施：

1,、積極參加學校組織的寒暑假期政治、業(yè)務學習,。

2、積極參加學校,、教研組組織的校本教研活動

3,、聽從學校安排，按要求參加區(qū)省,、市,、縣組織的業(yè)務學習培訓。

4,、按學校繼續(xù)教育要求,，自學規(guī)定的繼續(xù)教育材料，做好自學筆記,，撰寫學習體會,。

5、積極撰寫教育教學論文,、教育教學經驗,、教育教學反思等文章。

6,、積極配合學校做好繼續(xù)教育工作的考核登記,。