在撰寫心得體會時(shí),，個(gè)人需要真實(shí)客觀地反映自己的思考和感受,，具體詳細(xì)地描述所經(jīng)歷的事物，結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和知識進(jìn)行分析和評價(jià),，注意語言的準(zhǔn)確性和流暢性,。心得體會可以幫助我們更好地認(rèn)識自己,，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而不斷提升自己,。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,，我們一起來了解一下吧,。

學(xué)生德育心得體會篇一

德育是學(xué)校教育中不可或缺的一部分，它以培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和良好的道德品質(zhì)為目標(biāo),。為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的德育教育,，學(xué)校組織了一次德育周活動。作為參與者之一,，我深刻體會到了德育的重要性，并從中受益匪淺,。以下是我對德育周活動的心得與體會,。

在德育周活動中，我參與了許多有關(guān)道德與品德的講座和課程,。這些課程使我認(rèn)識到道德的重要性和品德的培養(yǎng),。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們常常會面臨各種各樣的選擇和誘惑,，而德育正是為我們提供了正確的道路,。通過參與這些講座和課程，我了解到了什么是誠實(shí),、友善和勇敢,，也學(xué)會了如何對待他人，并始終堅(jiān)持做正確的事情,。這些都是我在成長過程中必須具備的品質(zhì),，也是我終身受益的寶貴財(cái)富。

除了講座和課程,，德育周活動還給我們提供了很多實(shí)踐的機(jī)會,。例如，我們參觀了一家社區(qū)養(yǎng)老院,，與那些年長的人們交流和互動,。通過與他們的接觸，我深刻認(rèn)識到了對他人的關(guān)心和尊重的重要性,。老人們給予了我許多真摯的笑容和溫暖的目光,，這讓我明白了懂得關(guān)愛他人是多么的重要。因此,，我在德育周活動中積極參與各項(xiàng)實(shí)踐,，努力將德育的理念轉(zhuǎn)化為行動，讓它貫穿于我的生活中,。

在參與德育周活動的過程中,，我也意識到了個(gè)人與集體的關(guān)系。每個(gè)人的言行舉止都會影響到整個(gè)社會,，而一個(gè)良好的集體環(huán)境也有助于每個(gè)人的成長,。通過參加集體活動,，我深刻體會到了團(tuán)隊(duì)合作和互助的重要性。在我們的班級中,，大家積極參與,，共同努力，不僅完成了各種任務(wù),，還取得了很多優(yōu)異的成績,。這讓我認(rèn)識到了集體力量的偉大以及合作和協(xié)作的價(jià)值,。

德育周活動不僅是培養(yǎng)學(xué)生道德觀念和品德的重要途徑,，也是促進(jìn)學(xué)生個(gè)人成長和自我提升的機(jī)會,。通過參與活動,，我不僅增強(qiáng)了自信心,，還提升了溝通和表達(dá)能力,。在一次模擬辯論比賽中,，我勇敢地發(fā)表了自己的觀點(diǎn),，并積極與他人進(jìn)行辯論,。雖然最終沒有獲勝,，但這次經(jīng)歷讓我明白了勇氣和堅(jiān)持的重要性，也讓我更加勇敢地面對各種挑戰(zhàn),。

通過參與德育周活動,，我對德育有了更深的理解。德育不僅僅是學(xué)校教育的一部分,，更是一種生活哲學(xué)和處世之道,。在今后的日子里，我將繼續(xù)努力培養(yǎng)自己的品德,，從小事做起,，踏實(shí)行動，用實(shí)際行動踐行德育的理念,。我相信,，只有通過不斷的實(shí)踐和修煉，才能成為一個(gè)真正有品德的人,，為社會的進(jìn)步和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn),。

學(xué)生德育心得體會篇二

德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生們?nèi)粘Ｉ畹母鱾€(gè)方面,，滲透在智育,、體育、美育和勞動教育中,。對青少年學(xué)生們健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向,、動力和保證的作用。小學(xué)德育是社會主義精神文明建設(shè)的奠基工程，是提高全民族思想道德素質(zhì)的奠基性教育,，是培養(yǎng)造就中華人民共和國合格公民的起點(diǎn),。小學(xué)德育是基礎(chǔ)教育，它要在德智體諸方面為學(xué)生們的成長與發(fā)展打好基礎(chǔ),，要為學(xué)生們步入社會打好做人的基礎(chǔ),，同時(shí)，《中共中央,、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出：實(shí)施素質(zhì)教育，必須把德育,、智育,、體育、美育等有機(jī)地統(tǒng)一在教育活動的各個(gè)環(huán)節(jié)中,。學(xué)校教育不僅抓好智育，更要重視德育,，還要加強(qiáng)體育,、美育、勞動技術(shù)教育和社會實(shí)踐,，使諸方面教育相互滲透,、協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生們的全面發(fā)展和健康成長,。因此,，學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置，并認(rèn)真學(xué)習(xí)德育工作政策文件,，提高認(rèn)識,，樹立教書育人，管理育人,，服務(wù)育人的思想,，為了確保學(xué)校德育工作的順利實(shí)施，多年來,，我們加強(qiáng)了學(xué)生們德育教育,、教學(xué)的研究，其主要做法是：

1,、加強(qiáng)師德理論學(xué)習(xí),。我們在教師政治學(xué)習(xí)的時(shí)候，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》,、《義務(wù)教育法》和省、市教委有關(guān)師德教育和建設(shè)的文件資料等,，有效地加強(qiáng)了師德建設(shè),。

2,、積極參與德育科研活動，我們以新課程理念努力轉(zhuǎn)變班主任的角色,，并通過小課題研究,、理論學(xué)習(xí)、案例撰寫等形式開展德育科研活動,。每位教師都結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐,，撰寫學(xué)習(xí)心得體會，提高了自身的德育理論水平,。

1,、愛國主義教育：

1.2、開展好“讀書漂流活動”讀書活動,，并根據(jù)學(xué)校有關(guān)要求,，組織了征文比賽。學(xué)生們通過讀書活動,，進(jìn)一步提高了愛國熱情,。

2、安全法制教育：

2.1,、加強(qiáng)安全知識的宣講教育,；

2.4、開展了系列宣傳教育活動,，如黑板報(bào),、專題廣播等，學(xué)生們受到良好的教育,。

3,、環(huán)保教育：

通過宣傳櫥窗、校園廣播積極宣傳環(huán)保的重要意義,，上好《環(huán)境教育》課,。我們教育學(xué)生們從身邊做起，從小事做起,，樹立良好的環(huán)保意識,。

4、文明禮貌教育本學(xué)期,，本人校繼續(xù)加強(qiáng)了學(xué)生們常規(guī)教育,，特別是文明禮貌教育，以新的《中小學(xué)生們守則》,、《小學(xué)生們?nèi)粘Ｐ袨橐?guī)范》為內(nèi)容,，開展“文明班級百分賽”活動，以班級教育、自我教育為主,，紅領(lǐng)巾督察隊(duì)為陣地,，幫助學(xué)生們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，收到了良好的教育效果,。

5,、學(xué)校認(rèn)真開展了關(guān)愛“后進(jìn)生”教育工作。

為真正提高家校聯(lián)系質(zhì)量,，本學(xué)期制定了家長學(xué)校各種制度并開展活動,，還對班主任或其他任課教師提出一定的要求，使學(xué)校,、家庭,、社會聯(lián)系更為緊密，構(gòu)建立體的教育網(wǎng)絡(luò),。

學(xué)生德育心得體會篇三

德育周是學(xué)校常年開展的一項(xiàng)重要教育活動,，旨在培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)和自律意識。在這一個(gè)星期里,，學(xué)校組織了各種形式的德育活動,，例如講座、演講,、主題班會等，給我們提供了一個(gè)鍛煉自己品行的機(jī)會,。通過這一周的學(xué)習(xí)和參與,，我獲得了許多寶貴的心得體會。

首先,，德育周加深了我對自己品行的認(rèn)識,。在參與各種活動的過程中，我更加清楚地意識到良好的品行是成功的基石,。例如在聽完一位知名企業(yè)家的講座后,，我意識到尊重他人、誠實(shí)守信等品質(zhì)對于自己的成長與發(fā)展無比重要,。這些品行不僅可以為我贏得他人的尊重,，還能幫助我建立良好的人際關(guān)系。因此,，我決心在日常生活中更加注重自己的行為舉止和言談舉止,，努力培養(yǎng)良好的習(xí)慣和品行。

其次,，德育周提升了我對身邊美好事物的敏感度,。在我們世界的喧囂之中，美好事物往往被我們忽略。然而,，在德育周中,，我領(lǐng)悟到品行的培養(yǎng)除了個(gè)人的努力外，還需要我們?nèi)ふ疑磉叺拿篮?。例如,，在承辦一次義賣活動的時(shí)候，我認(rèn)識到很多同學(xué)和老師都為了公益事業(yè)付出了很多努力,。他們無私奉獻(xiàn),、關(guān)愛他人，這些精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和效仿,。從此以后,，我更加珍惜身邊的人和事，并樂于向身邊的人傳遞正能量,。

此外,，德育周也教會了我如何正確面對挫折和困難。在許多活動中,，我們需要克服各種困難才能完成任務(wù),。例如，在一次團(tuán)體建設(shè)活動中,，我遇到了一些難以解決的問題,，導(dǎo)致活動進(jìn)展受阻。然而,，通過與團(tuán)隊(duì)成員的溝通和協(xié)作,，我學(xué)會了從失敗中學(xué)習(xí)、總結(jié)教訓(xùn),，并勇敢面對新的挑戰(zhàn),。這個(gè)過程不僅讓我成長和進(jìn)步，還培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作意識和抗壓能力,。

最后,，德育周激發(fā)了我勇于追求卓越的動力。在德育活動中,，我們有機(jī)會與各行各業(yè)的成功人士進(jìn)行交流,，聽取他們的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。他們不僅讓我看到了成功的背后付出的努力和汗水,，還激勵我持之以恒地追逐自己的夢想,。他們告訴我，只有通過自己的努力和不斷的進(jìn)步,，才能獲得真正的成功,。因此,，我決心在今后的學(xué)習(xí)和生活中，不斷提高自己的能力,，做一個(gè)有夢想,、有追求的人。

總之,，德育周是培養(yǎng)學(xué)生品德修養(yǎng)和自律意識的重要渠道,。通過這一周的學(xué)習(xí)和參與，我深刻認(rèn)識到良好的品行對個(gè)人的成長和發(fā)展至關(guān)重要,。同時(shí),，我學(xué)會了尋找身邊的美好事物，正確面對挫折和困難,，并勇于追求卓越,。這些寶貴的心得和體會將伴隨我一生，并成為我邁向成功的重要支撐,。我相信,，在未來的日子里，我會用這些品質(zhì)和動力,，為自己的夢想努力奮斗,。

學(xué)生德育心得體會篇四

也許有人認(rèn)為，和其他人相比,，我的演講不太嚴(yán)肅,，并且實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容并不多。特別是我的“昨天”那個(gè)部分有避重就輕的嫌疑,。這其中有我自身的考慮,，閱讀過《老人與海》之后,，我被老人的品格所折服。老人從來不向他人講述自己的過去,，同時(shí),，當(dāng)大家收獲很多而自己一無所獲時(shí)，老人也不為所動,。同時(shí),，老人也忌諱討論自己接下來的計(jì)劃，“夢想一旦說出來,，就不會實(shí)現(xiàn),。”然而談?wù)撟约旱掠嵘?，相比于談?wù)撟约哼^去和將來實(shí)在是沉重了不少,。因此我決定在展示時(shí)說說理想,，深層次的想法，還是寫在這篇論文里面吧,。

一,、德育答辯

我在德育答辯中一個(gè)的困惑是我做的演講和所有人都不一樣。德育是什么,，我有我自己的理解,，這里做些解釋。

首先,，回憶過去時(shí),，很多同學(xué)的線索是時(shí)間或者自己這兩年做的事情。我演講時(shí),，并沒有用事件作為線索,，而是用了三個(gè)自我評價(jià)。從弗洛伊德精神分析學(xué)說的角度而言,，這三個(gè)評價(jià)恰恰對應(yīng)了我的本我(id,普通青年),、自我(eg，文藝青年)與超我(supereg,，二13青年),。并且我找的例子確實(shí)生動，并沒有泛泛而談,。

其次,，展望將來時(shí)，我提出“命”也沒有跑題,，因?yàn)椤懊焙唵握f就是客觀因素,。雖然周院長說“共產(chǎn)黨員不信命”，但那個(gè)“命”是封建迷信,，并且顯然共產(chǎn)黨員決策時(shí)還是會考慮客觀因素的,，換句話說，就是“實(shí)事求是”,。目前我確實(shí)遇到了前所未有的困境,，演講中也說了，就是“英語不好想出國”,，如果把這些精力投入其他方面能力提升將會遠(yuǎn)遠(yuǎn)快于投入英語上,。但我終究還是想獲得全面提升，實(shí)現(xiàn)自己的理想,，就不得不去做這件我不擅長的事情,。

二、德育再理解

我的另一大困惑是德育答辯中真正討論道德的人并不多,，而僅有的幾個(gè)卻著實(shí)感人肺腑,，比如我們班團(tuán)支書的,。我覺得這說明兩個(gè)問題，就是首先,，德育是在討論道德問題,，因此直入主題的人恰能切入要害。其次,，德育并不僅僅體現(xiàn)在道德上,，或者說道德在我們匯報(bào)的日常學(xué)習(xí)中無處不在，否則這一次得到老師,、院領(lǐng)導(dǎo)高度評價(jià)的答辯就是一次跑題的答辯,。

作為一個(gè)人的最基本元素，道德在生活中無處不在,。我們在德育中介紹自己做了什么令自己驕傲或者懊惱的事情,，因?yàn)槲覀兒茈y承認(rèn)一個(gè)不思進(jìn)取的人會是一個(gè)道德高尚的人——這并非將成功與道德劃等號，只是說對成功的渴望是一種道德,。我們談?wù)撟约旱呐笥?，因?yàn)槲覀兒茈y想象一個(gè)以自我為中心的人會是一個(gè)道德高尚的人，就像復(fù)旦登山隊(duì)的隊(duì)員,，在救援人員失去生命后卻在盤算著“注意危機(jī)公關(guān),，登山隊(duì)就是你的了”，盡管有人辯解他們非常優(yōu)秀參加了很多公益活動很有愛心,，但仍然無法阻止人們的譴責(zé),、聲討。我們談?wù)撟约旱奈磥泶蛩?，因?yàn)橐粋€(gè)不關(guān)注自己的人無法獲得他人的信任,。

道德來自于反思。我的答辯中,，有一本書我沒有提到,，因?yàn)槲抑蛔x了一半，然后在楊凌——就是我中秋去的地方,，交給了我未來的另一半,，讓她讀。那本書叫《公正》,，就是目前網(wǎng)上最火公開課ustice的演講稿,。書中關(guān)于災(zāi)后重建,、舍己為人等辯題的辯論,，簡單命題的背后，公共道德對抗經(jīng)濟(jì)利益的影子卻無處不在,。我深刻的感覺到,，我們的國家,、社會缺乏這種聲音。我們并非沒有反思,，只是這種反思由于失去了冷靜與理性而毫無意義,。從我個(gè)人而言，這兩年做了太多錯(cuò)事,，無論是狂妄,、懶惰、還是欠缺思考,。錯(cuò)誤無法挽回,，我能做的，就是弄清前因后果,，不斷提示自己一個(gè)錯(cuò)誤決策影響有多么惡劣,。

從這個(gè)角度而言，我對德育的理解,，已經(jīng)不是兩年前開題論文“文化+身體=綜合發(fā)展”那么簡單了,。

三、收獲

我覺得這兩年最大的收獲仍然是內(nèi)心的收獲——“一生俯首拜陽明”,，心學(xué),。當(dāng)然，我對心學(xué)的理解僅僅是入門級,，自身很多地方并不完善,。

上次德育論文，充滿激情,，卻空洞無物,。這正如大一時(shí)的我，在所有事情上都瘋狂投入,，卻鮮有成效,。事情的轉(zhuǎn)機(jī)是大二我決定全力投入物理競賽復(fù)習(xí)(這是非常不沾邊的東西，但確實(shí)如此),，結(jié)束后由于對物理的想法確實(shí)很多,，物理論文我寫的非常認(rèn)真投入，并且我從中發(fā)現(xiàn)了樂趣——做到完美的樂趣,。從那時(shí)起,，我對自己說，要做最好自己,。

然而我一如既往的并不是好學(xué)生,，我從小學(xué)一年級到現(xiàn)在，只在上學(xué)期得過“優(yōu)秀學(xué)生”,，“三好學(xué)生”則一次沒拿過,。進(jìn)入大學(xué)后我想做改變,，提出全面發(fā)展。但從目前狀況看,，實(shí)在是積重難返,，這并不適合我。于是我提出,，利用我過于發(fā)達(dá),、過于二13的supereg，做有特色的自己,。在全面的基礎(chǔ)上,，獨(dú)立思考，勇于突破創(chuàng)新,。不求“全面發(fā)展”,，什么都可以讓步，但認(rèn)定要做好并且“命中注定”可以做好的事情,，就必須做第一,。

但這種事情畢竟是少數(shù)，生命中順風(fēng)順?biāo)皇沁^眼煙云,，最起碼,，對我而言德育答辯就不在其列。面對這種情形,，就去做出與眾不同而符合大綱的東西,，彰顯個(gè)性，出奇制勝,。

心學(xué)給我的啟發(fā),，就是找出出奇制勝、杠桿撬動地球的支點(diǎn)——人的內(nèi)心,。舉例而言,，我預(yù)料到中期答辯的氣氛肯定很沉重——因?yàn)闊o論是過去還是夢想都是沉重的——準(zhǔn)備過程中，充分發(fā)揮自己幽默細(xì)胞多的優(yōu)勢,，調(diào)節(jié)氣氛;而如果是一個(gè)課堂文獻(xiàn)匯報(bào)我是不會這么做的,，生物化學(xué)的ppt展示，我的演講更加強(qiáng)調(diào)了邏輯關(guān)系,，以體現(xiàn)科學(xué)的嚴(yán)密性,。

學(xué)生德育心得體會篇五

德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面,，滲透在智育,、體育、美育和勞動教育中。對青少年學(xué)生健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向,、動力和保證的作用。因此,，學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置,，并認(rèn)真學(xué)習(xí)德育工作政策文件，提高認(rèn)識,，樹立教書育人,，管理育人，服務(wù)育人的思想,，為了確保對學(xué)生德育工作的順利實(shí)施,，我的主要做法是：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和德育實(shí)踐研究,。

1,、加強(qiáng)師德理論學(xué)習(xí)。我們在教師政治學(xué)習(xí)的時(shí)候,，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》和省,、市教委有關(guān)師德教育和建設(shè)的文件資料等,，有效地加強(qiáng)了師德建設(shè)。

2,、積極參與德育科研活動,，我們以新課程理念努力轉(zhuǎn)變班主任的角色，并通過小課題研究,、理論學(xué)習(xí),、案例撰寫等形式開展德育科研活動。每位教師都結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐,，撰寫學(xué)習(xí)心得體會,，提高了自身的德育理論水平。

二,、開展多種形式的主題教育,。

（4）開展了系列宣傳教育活動，如黑板報(bào),、專題廣播等,，學(xué)生受到良好的教育。

岳吉小學(xué)

韓秀芬

宿

學(xué)生德育心得體會篇六

第一段：引言（150字）

作為一名中學(xué)三好學(xué)生,，我意識到在培養(yǎng)學(xué)生良好品行和正確價(jià)值觀方面的重要性,。通過參與學(xué)校的德育活動和經(jīng)歷，我深刻體會到了德育對我們的成長和發(fā)展的影響。在這篇文章中,，我想和大家分享我的德育心得體會,，希望能對其他同學(xué)有所啟示。

第二段：做一個(gè)守規(guī)矩,，遵守紀(jì)律的學(xué)生（250字）

作為學(xué)生一方面是學(xué)習(xí)知識的,，另一方面也是要有紀(jì)律和規(guī)范的。我始終堅(jiān)持守規(guī)矩,，遵守紀(jì)律,。毫不遲到和曠課，按時(shí)完成作業(yè),，遵守文明禮儀,，不隨地亂扔垃圾，尊重老師和同學(xué),，尊重自己的生活環(huán)境,。在學(xué)校的日常生活中，我不僅積極參加各種集體活動,，還主動幫助其他同學(xué),。通過這些行為，我深刻感受到遵守紀(jì)律的重要性,，它不僅能夠培養(yǎng)我們的秩序意識,，還能夠提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，讓我們更好地融入集體,，成為一個(gè)優(yōu)秀的三好學(xué)生,。

第三段：培養(yǎng)正確的價(jià)值觀（250字）

德育的一個(gè)重要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀。我始終堅(jiān)持愛勞動,、愛學(xué)習(xí),、愛祖國的價(jià)值觀。我深刻認(rèn)識到只有通過辛勤的勞動和不懈的努力,，才能取得優(yōu)異的成績,。同時(shí)，我也積極參加各類社會實(shí)踐活動,，關(guān)心社會問題,，培養(yǎng)了我對他人的關(guān)愛和奉獻(xiàn)精神。愛祖國也是我要堅(jiān)持的價(jià)值觀之一,，我認(rèn)識到只有深入了解國家的歷史和文化,，才能有更多的機(jī)會為國家做貢獻(xiàn)。通過培養(yǎng)正確的價(jià)值觀,，我感受到了德育對我人生觀,、價(jià)值觀的塑造和提高的重要性。

第四段：做一個(gè)樂于助人的學(xué)生（250字）

做一個(gè)樂于助人的學(xué)生是我長期以來強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)。通過主動幫助他人,，我體會到樂于助人的重要性,。在學(xué)校生活中，我常幫助那些需要幫助的同學(xué),，盡自己最大的努力幫助他們解決問題,。實(shí)際行動中體會到幫助他人的滿足感和快樂，這種快樂不僅是對于被幫助的人,，也是對于我自己的一種心靈的滿足。樂于助人的品質(zhì)幫助我培養(yǎng)了一種善良和友善的處世態(tài)度,，這種態(tài)度讓我更加深入地理解和理解人與人之間的關(guān)系,。

第五段：總結(jié)（300字）

通過參與德育活動和經(jīng)歷，我深刻體會到了德育對我們的成長和發(fā)展的重要性,。遵守紀(jì)律,，樹立正確的價(jià)值觀和樂于助人是德育的三個(gè)重要方面，其中每一個(gè)方面都對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,。正是通過德育活動和經(jīng)歷,，我不僅學(xué)會了做一個(gè)守規(guī)矩、遵守紀(jì)律的學(xué)生,，還培養(yǎng)了正確的價(jià)值觀和樂于助人的品質(zhì),。這些品質(zhì)不僅對我們個(gè)人的成長具有重要意義，也對整個(gè)社會的和諧進(jìn)步有著積極的影響,。我希望能通過我的努力,，將這些品質(zhì)持續(xù)發(fā)揚(yáng)光大，成為更好的三好學(xué)生,，同時(shí)也為自己的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

學(xué)生德育心得體會篇七

德育應(yīng)與學(xué)校的整體工作有機(jī)融合，在各個(gè)管理層面體現(xiàn)并貫穿于教育的各個(gè)環(huán)節(jié),、細(xì)節(jié),，即從微小處著眼著手著力。實(shí)踐育人是學(xué)校德育工作的優(yōu)良傳統(tǒng)也是基本經(jīng)驗(yàn),，德育要從孩子們的生活實(shí)踐開始,，而德育教育的力量又是在交叉整合、融會貫通,、循序漸進(jìn),、潛移默化、春風(fēng)化雨潤物無聲的過程中得以生成并生效,。比如作文育人方面,，先從"我和爸爸或媽媽"開始，然后再"我與老師"、"我與學(xué)校",，最后"我與社會",、"我與祖國"、"我與世界"……;再如環(huán)保教育方面,，先從不起眼的小事,，從自我開始，再從改變習(xí)以為常的陋習(xí)做起,，從班級,、校園再擴(kuò)至社會、國家,、地球家園等,。

只有實(shí)踐才能育人，在德育實(shí)踐中讓孩子們?nèi)?nèi)化顯得非常非常重要,。作為德育工作者,，要有對孩子終生負(fù)責(zé)的精神，千萬不要將德育工作當(dāng)作可有可無的花架子,，形同虛設(shè)或做做樣子搞搞形式應(yīng)付差事,，有這樣一句真話：德育為先，"先成人后成才"!很有道理,。有才而無德為壞才,，是可怕的!德育工作者應(yīng)專業(yè)化，要有專業(yè)水準(zhǔn),，要有理論支撐,，否則，東一榔頭西一棒,，盲人摸象,，效果想必也不會太理想。

搞德育活動,，必須要精心設(shè)計(jì),，系統(tǒng)研究，鎖定目標(biāo),，有可行的預(yù)案,，讓孩子們從"生物人到社會人"(馬克思語)。記得曾有位大教育家說過："兒童是感情的王子",，所以德育教育要以情動人,，以理感人服人，形成難忘的教育,，收到讓孩子們終生難忘的效果,。細(xì)微之處見精神,。我想，影響孩子的除了知識,，更有道德與文化,。在人的一生中，到最后能想起來的才是最珍貴的!開展德育實(shí)踐活動,，必須使用鮮活通俗的語言,，生動典型的事例，喜聞樂見的形式,，特別要注重孩子們的主動參與親身經(jīng)歷和真實(shí)感受,，以增強(qiáng)其吸引力感染力。德育工作者應(yīng)主動在實(shí)踐中不斷摸索并掌握規(guī)律,，使孩子們從感情的變化引發(fā)行為習(xí)慣的轉(zhuǎn)化,，促使他們既成人又成才。

總之,，德育工作者要做孩子們?nèi)松非蟮囊I(lǐng)者,，實(shí)踐體驗(yàn)的組織者,，健康成長的服務(wù)者,，良好成長氛圍的營造者，合法權(quán)益的維護(hù)者,。

學(xué)生德育心得體會篇八

教師：王敏

小學(xué)德育是社會主義精神文明建設(shè)的奠基工程,，是提高全民族思想道德素質(zhì)的奠基性教育，是培養(yǎng)造就中華人民共和國合格公民的起點(diǎn),。小學(xué)德育是基礎(chǔ)教育,，它要在德智體諸方面為學(xué)生的成長與發(fā)展打好基礎(chǔ)，要為學(xué)生步入社會打好做人的基礎(chǔ),。學(xué)校教育不僅抓好智育,，更要重視德育，還要加強(qiáng)體育,、美育,、勞動技術(shù)教育和社會實(shí)踐，使諸方面教育相互滲透,、協(xié)調(diào)發(fā)展,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。因此,，學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置,，樹立教書育人，管理育人,，服務(wù)育人的思想,，為了確保學(xué)校德育工作的順利實(shí)施,，多年來，我們加強(qiáng)了學(xué)生德育教育,、教學(xué)的研究,，其主要做法是：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和德育實(shí)踐研究,。

1,、加強(qiáng)師德理論學(xué)習(xí)。我們在教師政治學(xué)習(xí)的時(shí)候,，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》和省,、市教委有關(guān)師德教育和建設(shè)的文件資料等,，有效地加強(qiáng)了師德建設(shè)。

2,、積極參與德育科研活動,，我們以新課程理念努力轉(zhuǎn)變班主任的角色，并通過小課題研究,、理論學(xué)習(xí),、案例撰寫等形式開展德育科研活動。每位教師都結(jié)合自己的教育實(shí)踐,，撰寫學(xué)習(xí)心得體會,，提高了自身的德育理論水平。

二,、開展多種形式的主題教育,。

各班繼續(xù)深入學(xué)習(xí)貫徹《預(yù)防未成年人犯罪法》，對一些苗頭性現(xiàn)象及時(shí)加以教育,，杜絕學(xué)生的各種違紀(jì)現(xiàn)象,；開展了系列宣傳教育活動，如黑板報(bào),、專題廣播等,，學(xué)生受到良好的教育。

3,、環(huán)保教育：我們教育學(xué)生從身邊做起,，從小事做起，樹立良好的環(huán)保意識,。

4,、文明禮貌教育本學(xué)期，本人校繼續(xù)加強(qiáng)了學(xué)生常規(guī)教育,，特別是文明禮貌教育,，以新的《中小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為內(nèi)容，開展“文明班級百分賽”活動,，以班級教育,、自我教育為主，紅領(lǐng)巾督察隊(duì)為陣地,，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，收到了良好的教育效果。

5,、學(xué)校認(rèn)真開展了關(guān)愛“后進(jìn)生”教育工作,。

三、切實(shí)加強(qiáng)家校聯(lián)系,。

為真正提高家校聯(lián)系質(zhì)量,，本學(xué)期制定了家長學(xué)校各種制度并開展活動，還對班主任或其他任課老師提出一定的要求,，使學(xué)校,、家庭、社會聯(lián)系更為緊密,，構(gòu)建立體的教育網(wǎng)絡(luò),。

學(xué)生德育心得體會篇九

近年來，隨著社會的快速發(fā)展,，學(xué)校越來越重視學(xué)生的德育教育,。作為學(xué)生的我們,，通過參與德育作業(yè)的過程,，不僅得以提升自身的道德水平，還能夠更好地理解道德的重要性,。在進(jìn)行德育作業(yè)的過程中,，我深刻體會到了德育作業(yè)的意義，下面我將從作業(yè)的設(shè)計(jì),、開展和反思三個(gè)方面來談一談我的體會,。

首先，在德育作業(yè)的設(shè)計(jì)上,，老師是需要花費(fèi)大量的心思的,。在開始設(shè)計(jì)德育作業(yè)之前，老師會搜集大量的素材,，包括經(jīng)典案例和現(xiàn)實(shí)生活的事例等,。同時(shí)，老師也會研究學(xué)生們的具體情況,，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)來制定相應(yīng)的作業(yè),。例如,，在性別教育方面，老師會設(shè)定一些情境,，讓學(xué)生在解決問題的過程中思考性別平等的重要性,。這樣的設(shè)計(jì)可以使學(xué)生們在實(shí)際的情景中感受到道德行為的需求，潛移默化地提高他們的道德觀念,。

其次,，德育作業(yè)的開展過程中，對學(xué)生的引導(dǎo)至關(guān)重要,。正如俗話所說,，知易行難。盡管學(xué)生們在作業(yè)開始之前或許都意識到了道德的重要性,，但在實(shí)踐中,，能否將它們付諸行動卻頗具挑戰(zhàn)性。因此,，老師在作業(yè)的開展過程中需要細(xì)心引導(dǎo),，通過多次討論和思考，使學(xué)生們逐漸認(rèn)識到良好的道德行為對自身和他人的重要意義,。在這個(gè)過程中,，老師要起到榜樣的作用，引導(dǎo)學(xué)生自發(fā)地去思考問題,，培養(yǎng)他們的自我意識和責(zé)任感,。

最后，我認(rèn)為作業(yè)反思是德育作業(yè)中不可或缺的一環(huán),。作為學(xué)生,，我們通過完成德育作業(yè)，改善了自己的道德水平,，但往往容易忽視對這個(gè)過程的反思,。在反思中，我們可以審視自己在作業(yè)中的行為,，找出不足和需要改進(jìn)的地方,。同時(shí)，反思還能夠讓我們更好地認(rèn)識自己的成長和進(jìn)步,，給予自己激勵和自信,。通過反思，我們不僅能夠提高作業(yè)的質(zhì)量,，還能夠更好地應(yīng)對類似的道德難題,，堅(jiān)守自己的道德底線。

總之,，學(xué)生的德育作業(yè)不僅能夠提升學(xué)生的道德素養(yǎng),，還能夠教會我們?nèi)绾卧诂F(xiàn)實(shí)生活中解決道德難題,。在德育作業(yè)的設(shè)計(jì)中，老師需要綜合考慮學(xué)生的情況,，為學(xué)生提供有價(jià)值的素材,。在作業(yè)的開展過程中，老師需要引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)バ袆雍退伎?，培養(yǎng)他們的自我意識和責(zé)任感,。在作業(yè)結(jié)束后，學(xué)生們還需要對自己的行為進(jìn)行反思,，找出問題并加以改進(jìn),。只有通過這樣的過程，我們才能真正理解德育的真諦,，將其內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則,，成為一個(gè)有道德素養(yǎng)的人。

學(xué)生德育心得體會篇十

一個(gè)好教師不僅要讓學(xué)生學(xué)到知識,，更要讓學(xué)生領(lǐng)悟的做人的道理,，學(xué)會做人。教師是學(xué)生的`一面鏡子,，教師的一言一行都會對學(xué)生的思想品德的形成產(chǎn)生深刻影響,，因此教師應(yīng)加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生樹立榜樣,，這就要求每一位教師要樹立為人師表的榮譽(yù)感,，責(zé)任感和歷史使命感，要保持較強(qiáng)的勤奮向上積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌,，時(shí)刻注意自己的言行舉止,，要有良好的行為習(xí)慣，特別是在日常生活中更要當(dāng)好學(xué)生的表率,。例如,，教師要求學(xué)生不講粗話,，要講文明,、講禮貌，要求學(xué)生不亂扔紙屑,、果皮,，不隨地吐痰等等，教師首先應(yīng)要求自己做到這一點(diǎn),，也就是說教師要求學(xué)生做到的,，教師首先要做到，要求學(xué)生不做的,，教師絕對不做,。

“言傳不如身教”在進(jìn)行思想道德教育的過程中,，教師說一百遍不如做一遍給學(xué)生看有效。在這一過程中,，不僅要言傳,，還要身教，這樣才能有效提高思想道德教育的效果,。這一點(diǎn)我就深有體會,，在我任教的班級中，同學(xué)們以前不注意教室的清潔,，經(jīng)常在教室里面亂扔紙屑,、果皮，特別愛講粗話,，雖然班主任做了大量的工作,，但效果很小。一次上課,，我走進(jìn)教室看到教室里扔了很多紙屑,，就默默的把紙屑撿起來，同學(xué)們都感到很驚訝,，紛紛撿起身邊的紙屑放到抽屜里頭,。撿完紙屑以后，說了一句話：“看,，我們的教室多么整潔,，我們也覺得很舒服，沒有老師的批評,，心情也好,，如果我們每一個(gè)都自覺保持教室的整潔，每一天都有好的環(huán)境,，好的心情不是很好嗎,？”從此以后，教室總是保持得很整潔,。因此我們教師要強(qiáng)化自身修養(yǎng),，以文明的言行，高尚的品格去影響學(xué)生,，時(shí)時(shí),、事事、處處為學(xué)生以身立教,，以德育人,，起到言傳身教的作用。

課外活動是思想道德教育的第二課堂，是思想道德教育行之有效的載體,。開展形式多樣的課外活動有助于學(xué)生形成良好的思想品德,，課外活動是為學(xué)校教育目的，與課堂教學(xué)相結(jié)合,，在課外對學(xué)生實(shí)施多種影響的教育活動,。讓學(xué)生在課外活動中受到教育、啟發(fā)與鼓舞,，是提高德育工作時(shí)效性的有效途徑,，課外活動多以集體的方式進(jìn)行，是學(xué)生自愿參加,。因此,，他們會以積極的態(tài)度去面對活動中遇到的困難，處理個(gè)人與集體的關(guān)系,，這就有利于培養(yǎng)學(xué)生的主體意識,，團(tuán)結(jié)互助的團(tuán)隊(duì)意識及集體主義精神，克服困難的毅力,。學(xué)校開展形式多樣的課外活動既可以提高學(xué)生的素質(zhì)修養(yǎng),，開拓視野，同時(shí)也起到思想道德教育的作用,。

此外,，開展各種社會實(shí)踐活動，增強(qiáng)學(xué)生的公共意識,，培養(yǎng)學(xué)生積極的思想情感,。組織帶領(lǐng)學(xué)生走出校園開展“遠(yuǎn)離du品，珍惜生命”的宣傳活動,，這有助于學(xué)生了解社會,，有助于培養(yǎng)學(xué)生的社會公德意識，關(guān)愛他人,，助人為樂和互助合作的團(tuán)隊(duì)精神,。

教師要堅(jiān)持曉之以理，動之以情,，導(dǎo)之以行,，持之以恒，從多方面培養(yǎng)學(xué)生教育學(xué)生,。一個(gè)人的思想道德的形成需要一個(gè)過程,，在這過程中需要有人引導(dǎo)他，當(dāng)他偏離道德準(zhǔn)則時(shí)及時(shí)把他拉回來,，引導(dǎo)他走入正軌。這就需要廣大教師做一個(gè)細(xì)心人，深入學(xué)生生活中了解學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，積極開展個(gè)別談話與反映他們心聲的集體活動，用“因材施教”的方針,，重視做好轉(zhuǎn)化工作,，變簡單灌輸為啟發(fā)誘導(dǎo)，變消極約束,、看管為積極自我激勵,、自我管束增強(qiáng)思想道德教育工作的效果。例如,，有幾位同學(xué)的時(shí)間觀念較差,，紀(jì)律散漫，上課遲到,，我就及時(shí)找他們來談話,，在談話的過程中我特別注意自己的引導(dǎo)方式方法，以免引起他們的逆反心理,，不是直截了當(dāng)?shù)闹赋鏊麄兊牟皇?，而是給他們講一些關(guān)于時(shí)間觀念、紀(jì)律的故事,，給他們講珍惜時(shí)間,、遵守紀(jì)律的重要性，從而引導(dǎo)他們認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤并能改正過來,。通過個(gè)別談話,，這幾位同學(xué)都很快轉(zhuǎn)變了過來，再也不遲到,，再也不搗蛋,，對待人也文明禮貌了。因此,，在進(jìn)行思想道德教育的過程中,，我們只要深入學(xué)生的生活，充分了解學(xué)生,，堅(jiān)持曉之以理,，動之以情，導(dǎo)之以行,，持之以恒的教育原則,，將會收到較好的效果。

家庭是一所學(xué)校,，家長是孩子的第一位老師,，家庭對孩子的影響是廣泛、深遠(yuǎn)而持久的；老師是學(xué)校與家庭取得聯(lián)系的紐帶,，爭取家長配合學(xué)校共同教育學(xué)生,。老師要主動向家長了解學(xué)生在校外的表現(xiàn)，介紹學(xué)生在校內(nèi)的表現(xiàn),，介紹學(xué)校教育的計(jì)劃和對學(xué)生的要求,，向他們宣傳教育的意義以及正確的教育思想和方法、交流教育經(jīng)驗(yàn),，共同探索教育學(xué)生的措施,、方法，提高思想教育的可實(shí)施性,。在取得家長的聯(lián)系,，向家長反映學(xué)生情況時(shí)，要注意自己的言行,，首先要尊重家長,，抱著和家長共同研究、探索的態(tài)度,，其次是向家長反映的是真實(shí)情況,，而不是告狀，所以語氣要委婉,，方法得當(dāng),，既反映缺點(diǎn)又反映優(yōu)點(diǎn)，既不能傷害學(xué)生的自尊心又能起到促進(jìn)的作用,。教育是長期的,，持久的，因此,，對學(xué)生的思想道德教育也應(yīng)是長期的,，持久的。

總之,，對青少年進(jìn)行思想道德教育,，要多管齊下，與時(shí)俱進(jìn),，因材施教,，不斷提高道德教育工作的實(shí)效性，只有這樣,，才能提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng),，才能培養(yǎng)出符合時(shí)代道德標(biāo)準(zhǔn)的合格人才。

學(xué)生德育心得體會篇十一

作為學(xué)生,，除了學(xué)習(xí)知識外,，德育也是我們學(xué)習(xí)過程中重要的一環(huán),。最近，我有幸參與了學(xué)校組織的德育作業(yè),，并從中獲得了很多收獲,，讓我深刻體會到德育對我們的重要性,。在此,，我將分享我對學(xué)生德育作業(yè)的一些心得體會。

首先,，學(xué)生德育作業(yè)不僅僅是傳授道德知識,，更是培養(yǎng)良好品格的引導(dǎo)者。通過德育作業(yè),，我了解到人的價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了學(xué)術(shù)上的成功,。作業(yè)中的任務(wù)涵蓋了尊重他人、團(tuán)隊(duì)合作,、勤勞守時(shí)等方面的內(nèi)容,，這讓我明白到德育作業(yè)不僅僅是學(xué)校的要求，更是我們今后成長道路上必需的基石,。通過德育作業(yè),，我不僅更加明白了道德的重要性，還對自身的品格進(jìn)行了深入的反思,，進(jìn)一步認(rèn)識到自己的不足之處,，從而努力改進(jìn)自己的行為。

其次,，學(xué)生德育作業(yè)給予了我更多的思考空間,，激發(fā)了我的思維潛力。在完成德育作業(yè)過程中,，我意識到德育并非簡單地遵守規(guī)則,，而是通過思考和行動，讓道德內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則,。德育作業(yè)通常涉及到一些道德難題,，需要我們充分思考并提出自己獨(dú)特的見解。通過解決這些道德難題,，我不僅培養(yǎng)了自己的思維能力,，也學(xué)會了從不同的角度思考問題，培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力和批判性思維,。

除此之外,，學(xué)生德育作業(yè)也讓我認(rèn)識到自己在成長中所需要的社交技巧和溝通能力。在完成德育作業(yè)中,，我需要與隊(duì)友合作解決問題,，這要求我參與集體討論并尊重他人的意見,。這種與他人合作的經(jīng)歷對我個(gè)人發(fā)展起到了重要的促進(jìn)作用。通過德育作業(yè),，我學(xué)會了與他人進(jìn)行建設(shè)性的討論,，學(xué)會了妥善解決分歧和矛盾，這將對我今后的學(xué)習(xí)和工作中發(fā)揮重要作用,。

此外,，學(xué)生德育作業(yè)還讓我認(rèn)識到促進(jìn)自我成長的關(guān)鍵在于反思與修正。在完成德育作業(yè)時(shí),，我經(jīng)常需要反思自己的行為和言辭,，看是否存在不合適的地方。通過反思,，我發(fā)現(xiàn)了自己的局限性和不足之處,，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了改進(jìn)。這種反思和修正的過程非常有助于我個(gè)人的成長和進(jìn)步,，也是培養(yǎng)自我意識和塑造良好品格的重要途徑,。

綜上所述，學(xué)生德育作業(yè)對于我們個(gè)人成長和道德修養(yǎng)起著重要的作用,。通過這些作業(yè),，我們不僅學(xué)到了德育知識，更是通過思考,、合作和反思的過程提升了自己的思維能力,、溝通技巧和自我認(rèn)知。在今后的學(xué)習(xí)和生活中,，我將時(shí)刻銘記德育的重要性,，將德育的理念融入到自己的行為中。通過不斷的努力和實(shí)踐,，我相信自己能夠成為一個(gè)有良好品格的人,，并為社會做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

學(xué)生德育心得體會篇十二

同樣是談能力提升與德育的關(guān)系,，這是本人四年中寫出的第三個(gè)版本,，也是最終完成版。的主題仍然沒有變化,，但是每一次的思想,，都有著更深層次的沉淀。

對于德育,，我們應(yīng)該追求什么,？第一版我的答案是“文化+身體”，第二版我的答案是“道德”,，最后一版,，我希望談?wù)劇坝^念”,。

德育離不開我們生活的社會之現(xiàn)實(shí)。同一行為,，在某些時(shí)期天經(jīng)地義,，而在另一時(shí)期卻離經(jīng)叛道，比如古人父母亡故必會回鄉(xiāng)丁憂三載,，今人守孝至出殯已然完成任務(wù),。因此，德育決不能拋開我們所處的時(shí)代空談,。

下面就簡單談下我們生活的時(shí)代,。我們作為生活在這個(gè)時(shí)代的人,，身邊有兩條主線。第一，是科學(xué)技術(shù)發(fā)展帶來的信息爆炸,。信息爆炸給我們的生活增加了極多的維度,，如互聯(lián)網(wǎng)、微博這樣的新媒體,，也或者是各種交通工具,。科技進(jìn)步增加的高維度空間帶來的好處,，主要是極大地方便了人們的種種需求,。而另一方面，信息爆炸帶來的高維度空間也給人們帶來了困擾,，高維度的空間里,，由于高維空間更大，人們更容易被分的更開,，變得更加無助,，變得更加不相信友情，進(jìn)而導(dǎo)致人際關(guān)系更加冷漠,。

基于這兩點(diǎn)模糊的判斷,，我們不難得出結(jié)論——首先在我們生活的時(shí)代里，獲得別人的幫助,，是一件十分幸運(yùn)的事情,，應(yīng)該對別人感恩；相反,，被別人苛責(zé),、刁難，則是一件再正常不過的事情,，沒有必要對此大動肝火,，保持一顆平常心即可,，這是我做人的一條準(zhǔn)則，在此基礎(chǔ)上,，與人為善,，哪怕只是在細(xì)節(jié)上這樣做，對于其他人同樣這么認(rèn)為的人而言,，都是一種莫大的溫暖,。其次，關(guān)于做事,，務(wù)求親歷親為,，切忌盲目相信其他人，哪怕其他人對自己沒有任何利害關(guān)系,，甚至是在全力幫助自己,，都不可以盲目相信，因?yàn)閯e人好心也會辦錯(cuò)事,，任何事情都必須在充分交流的基礎(chǔ)上,，才會有成功的希望。第三,，仍然是處事,，要把握好生活的方向。如果說我們的生活在高考之前只有分?jǐn)?shù)一個(gè)維度,，在大學(xué)中是分?jǐn)?shù)為主,、輔以科研工作這樣的少數(shù)幾個(gè)維度的話，進(jìn)入社會后,，我們將會被信息爆炸的氣浪卷著,，飄向不同的方向，進(jìn)入不同的維度,，其中會有幾次決定方向的機(jī)會,，也許抓住了會改變一生，也許錯(cuò)過后抱憾終身,。

以上幾條,，是我在第二版完稿后的一年里，陸續(xù)悟出的為人處世之準(zhǔn)則,?；谶@幾條，才有了我這一年多以來觀念上的諸多改變,。

大一時(shí),，最讓人印象深刻的，是良鄉(xiāng)的空氣,。經(jīng)常一個(gè)人自習(xí)到十點(diǎn)多,，從北校區(qū)的綜教回宿舍,，呼吸著帶著一絲涼意的空氣。良鄉(xiāng)最讓我印象深刻的就是它的空氣,，每次呼吸都會感到一陣寒意,，體會著一個(gè)人的孤獨(dú)。良鄉(xiāng)時(shí)期的我,，一直都是孤獨(dú)的,，一個(gè)人自習(xí)，一個(gè)人吃飯,，一個(gè)人去市里玩,，沒有合群的必要。那時(shí)候的想法也非常簡單,，非常單純,，我也從來沒有像那時(shí)候一樣關(guān)注過自己的學(xué)習(xí)，或者說,，分?jǐn)?shù),。

我常常想當(dāng)時(shí)為什么沒有繼續(xù)那樣單純的走下去，但是大一暑假時(shí)的實(shí)驗(yàn)室經(jīng)歷改變了我,。我驚訝地發(fā)現(xiàn)，一直以來,，我都錯(cuò)誤的理解了生物這門學(xué)科,。我驚訝地發(fā)現(xiàn)，生命科學(xué)的科研,，每天都在和大量做不完的“瑣碎問題”糾纏,，并且面對著無數(shù)的失敗可能，以及失敗后的無從下手,。相比而言,，兩小時(shí)寫寫畫畫的考試實(shí)在是一件輕而易舉的事情。

這個(gè)“發(fā)現(xiàn)”的影響是深遠(yuǎn)的,，在以后的時(shí)間里,，我對課堂學(xué)習(xí)的興趣逐漸減少，在大二大三的階段,，把很多精力放在了英語,、物理、計(jì)算機(jī)等自己感興趣的方向,，同時(shí)也嘗試著去實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí),。這個(gè)決定也直接影響了我的個(gè)人發(fā)展。大二時(shí)作為一個(gè)生物專業(yè)的學(xué)生拿了物理競賽的一等獎,，托?？剂?0分,，大三時(shí)開始進(jìn)實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)，學(xué)了“化工網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)驗(yàn)”“生物信息學(xué)實(shí)驗(yàn)”這樣的計(jì)算機(jī)相關(guān)課程,。這些雜七雜八的經(jīng)歷幫助我在大三暑期順利被北京大學(xué)生物動態(tài)光學(xué)成像中心（biopic）錄取直博,，雖然我成績并不突出，同時(shí)也沒有特別突出的獎項(xiàng),，無疑對我?guī)椭畲蟮氖俏掖笠粫r(shí)的“發(fā)現(xiàn)”改變了我的觀念,。

我的德育論文最奇怪的地方在于，第一版里我沒有發(fā)現(xiàn)德育存在什么問題,，完全是一根筋的想法,，到了第二版則發(fā)現(xiàn)似乎有很多問題沒回答，于是就糊弄說到“三論”時(shí)就能回答,。然后到了“三論”時(shí),，卻發(fā)現(xiàn)需要解決的問題反而更多了。

最大的困惑是,，我發(fā)現(xiàn)再也找不回以前的自己了,。這一點(diǎn)看起來似乎沒有什么，但之前自己的很多行為準(zhǔn)則,，都開始被新的觀念牽著走,，而我新觀念的核心，則比以前淺薄的多,。以往被各種高調(diào),、教條建立的道德觀已經(jīng)不復(fù)存在，取而代之的,，是一種十分簡單,、短時(shí)的觀點(diǎn)——“有沒有用？”,。在“二論”那篇中,，這種觀點(diǎn)已經(jīng)開始影響了我的生活，從那時(shí)的文字來看,，我當(dāng)時(shí)還算是“自我感覺良好”,。而現(xiàn)在，我已經(jīng)開始感覺到這種觀點(diǎn)的不良后果了,。

生活,，需要有明確的目標(biāo)，但是如果總是被一些短期的目標(biāo)牽著走,，反而會偏離最后的方向,。這一點(diǎn)隨著生活的多元化、多維化，變得愈加明顯,，不斷襲來的短期的收益,，常常會把我們從追求的真正的快樂的道路上一步步帶走，把我們的個(gè)性一步步消磨,，于是渾然不覺中,，我們也就從“自然人”變成了“社會人”。

回顧本山大叔二十多年來的小品,，這種感覺也愈發(fā)強(qiáng)烈,。本山大叔的小品，一直被認(rèn)為反映了百姓們內(nèi)心的聲音,，早期作品類似“領(lǐng)導(dǎo)來了,，村里雞也不聽喝了，豬也不讓摸了,，狗也上山坡了,，池子里的王八也嚇休克了，都怕輪到自己上桌了”這樣辛辣的諷刺再也沒有出現(xiàn)過,，劉老根第一部中尚有生活中無處不在的胡作非為的“胡科長”,，可是隨著時(shí)間的推移，這些都逐步被看上去更好笑卻沒有意義的包袱取代了,。類似的,，第四代導(dǎo)演，張藝謀,、陳凱歌的創(chuàng)作都止步于九十年代初,，此后再也沒有超越過自己之前的作品……藝術(shù)只是我們這個(gè)時(shí)代的縮影，站在“成功”的角度而言,，趙、張,、陳三人現(xiàn)在無疑比九十年代更加成功,，但無疑他們最好的作品誕生于那個(gè)時(shí)代。至于他們喜歡的是現(xiàn)在的自己還是之前的自己,，個(gè)中滋味,，也許只有他們自己能品嘗出來。

對我自己而言,，這種感覺同樣存在,。去研究生單位實(shí)習(xí)時(shí)，常常希望自己能安靜的坐下來,，鉆進(jìn)一個(gè)問題里,，看很多書，然后一步一步自己解決這個(gè)問題。但無奈工作完成和自我提升確實(shí)是兩個(gè)不同的概念,，完成工作是不一定完全憑借自己的能力的,。脫離了工作的自我提升有用嗎？又被帶到了“有沒有用”的問題上,。

有時(shí)真的希望自己不要想這種明明無解的問題,，給自己徒增煩惱。而實(shí)際上,，一切榮譽(yù)與煩惱,，最終都會成為過去。暫時(shí)成功的結(jié)果可能是爬得越高摔得越慘,，短期失敗的結(jié)果同樣也可能是為成功積累了充分的勢能,。一切煩惱的，其實(shí)都來自自己的預(yù)期與實(shí)際情況的差別,，因此其實(shí)這種情況下的解決方案也無非兩條,，要么拼命的去接近自己的理想，要么就放低自己的理想,。

最后想談的一點(diǎn),，是關(guān)于智慧的，做人的智慧,。

隨著大學(xué)生活即將落下帷幕,，自己也算是積累了一些生活經(jīng)歷、社會經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)通過閱讀優(yōu)秀的書籍,，也為我開啟了一扇智慧的大門。

同樣是書中一句話,，同一個(gè)人,，在不同時(shí)期看，總會有不一樣的體驗(yàn),?！安灰晕锵玻灰约罕痹诔踔袝r(shí)期看,，多半是結(jié)合其他人的生活體驗(yàn),，而現(xiàn)在則或多或少的看見了自己的影子，以往認(rèn)為極為關(guān)鍵的東西,，現(xiàn)在看來似乎沒有什么實(shí)質(zhì)影響,，比如高考“中獎”來了北京理工大學(xué)生命學(xué)院，當(dāng)初如果去了其他學(xué)校,，也許會有不同的體驗(yàn),，但成長路線總歸會差別不大,。相反，以往認(rèn)為無所謂的東西,，反而會左右個(gè)人的發(fā)展,，比如我受高中學(xué)到的皮毛的影響，就認(rèn)為自己以后必須弄生物,，于是就這么一路走了下來,。又比如我們班的同學(xué)們，特別是阿曼,、董之威,、李雷這幾位和我一起走下去的室友。沒有人上大學(xué)前會轉(zhuǎn)碼考慮室友問題,，因?yàn)檫@確實(shí)是完全看運(yùn)氣,，而我則憑借著比進(jìn)入北京理工大學(xué)還要好的運(yùn)氣遇見了你們。阿曼的母語不是漢語,，卻在他矯正發(fā)音時(shí)順便把我多年難改的錯(cuò)誤發(fā)音也給矯正了,，不僅如此，阿曼在談?wù)撌虑闀r(shí)的直率,，發(fā)現(xiàn)自己不對就批評自己,，發(fā)現(xiàn)別人不對時(shí)同樣批評別人，讓很多事情一下子變得非常簡單,。在自己遇到困難時(shí),，董之威舉重若輕的幾句話總能抓住要害，同時(shí)李雷出的主意肯定是最省事的,。

繼續(xù)回來談智慧,。固然有我們通過規(guī)劃、努力做到的東西,，但同時(shí)也有許多偶然事件,，并且這些偶然事件帶來的收益未必低于我們所追求的東西，同時(shí)偶然也是摧毀我們夢想的一大元兇,，這就回到了第二版論文說的“命”的問題了,。當(dāng)時(shí)我說，面對天命我們毫無辦法,。而當(dāng)我們的生活逐步走進(jìn)高維度空間時(shí)，我們要有理由相信,，充分利用我們的可以到達(dá)的維度,，很多困難，都可以解決,，可以繞過去,，這些技巧，是為小聰明。而想清楚以后我們需要做什么,，則需要真正的智慧,。我們時(shí)常生活在一種矛盾中，比如“我追求快樂”,，“上研究生沒意思”,，“還是要考研，不然沒出路”,。事實(shí)上,，以上三條放在目前的社會現(xiàn)實(shí)中，對一般人而言,，哪條都是真理,，而打破這一矛盾，關(guān)鍵就是打破觀念,。比如可以“不追求快樂”,，進(jìn)而“追求全人類的幸福甘愿犧牲”，那“讀研沒意思”就沒意思了,?；蛘呤钦J(rèn)為“上研究生有意思、很快樂”,，抑或是“考研干嘛出路多的是”,。這三條哪一條都和客觀實(shí)際有所差別，但這種錯(cuò)誤的認(rèn)識最終卻可以帶來快樂,，所謂大智慧,，就是不去計(jì)較某一細(xì)節(jié)的得失，將錯(cuò)就錯(cuò),，理清楚最基本的邏輯關(guān)系,，然后順利的走下去。

學(xué)生德育心得體會篇十三

對青少年開展富有成效的思想道德教育,，培養(yǎng)他們良好的道德修養(yǎng)和行為習(xí)慣,，為他們以成為具有高尚的道德品質(zhì)的公民打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，是新時(shí)期青少年思想道德教育工作的新課題,。在當(dāng)前改革開放的大背景下,，社會發(fā)展迅速的同時(shí)，也產(chǎn)生了一些不良的社會風(fēng)氣,，這對學(xué)生的思想產(chǎn)生極大的影響,，給學(xué)校的德育工作帶來相當(dāng)大的難度，帶來新的挑戰(zhàn),。我們?nèi)绾螒?yīng)對新的形勢迎接挑戰(zhàn),，有效的開展中學(xué)生的德育工作?這是擺在每一位教師面前不得不深思的問題,。在這里我結(jié)合自己的實(shí)踐談?wù)剮c(diǎn)心得體會：

一、加強(qiáng)自身道德修養(yǎng),，以身作則樹立榜樣

一個(gè)好教師不僅要讓學(xué)生學(xué)到知識,，更要讓學(xué)生領(lǐng)悟的做人的道理，學(xué)會做人,。教師是學(xué)生的一面鏡子,，教師的一言一行都會對學(xué)生的思想品德的形成產(chǎn)生深刻影響，因此教師應(yīng)加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng),，為學(xué)生樹立榜樣,，這就要求每一位教師要樹立為人師表的榮譽(yù)感，責(zé)任感和歷史使命感,，要保持較強(qiáng)的勤奮向上積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌,，時(shí)刻注意自己的言行舉止，要有良好的行為習(xí)慣,，特別是在日常生活中更要當(dāng)好學(xué)生的表率,。例如，教師要求學(xué)生不將粗話,，要講文明禮貌,，要求學(xué)生不亂仍紙屑、果皮,，不隨地吐痰等等,，教師首先應(yīng)要求自己做到這一點(diǎn)，也就是說教師要求學(xué)生做到的,，教師首先要做到,，要求學(xué)生不做的，教師絕對不做,。

“言傳不如身教”在進(jìn)行思想道德教育的過程中,，教師說一百遍不如做一遍給學(xué)生看有效。在這一過程中,，不僅要言傳,，還要身教，這樣才能有效提高思想道德教育的效果,。因此我們教師要強(qiáng)化自身修養(yǎng),，以文明的言行，高尚的品格去影響學(xué)生,，時(shí)時(shí),、事事、處處為學(xué)生以身立教,，以德育人,，起到言傳身教的作用。

二,、開展形式的課外活動,、社會實(shí)踐為學(xué)生的思想道德教育工作創(chuàng)設(shè)廣闊平臺

課外活動是思想道德教育的第二課堂，是思想道德教育行之有效的載體,。開展形式多樣的課外活動有助于學(xué)生形成良好的思想品德,，課外活動是為學(xué)校教育目的，與課堂教學(xué)相結(jié)合,，在課堂以外對學(xué)生實(shí)施多種影響的教育活動,。讓學(xué)生在課外活動中受到教育,啟發(fā)與鼓舞，是提高德育工作時(shí)效性的有效途徑,，課外活動多以集體的方式進(jìn)行,，是學(xué)生自愿參加。因此,，他們會以積極的態(tài)度去面對活動中遇到的困難,，處理個(gè)人與集體的關(guān)系，這就有利于培養(yǎng)學(xué)生的主體意識,，團(tuán)結(jié)互助的團(tuán)隊(duì)意識及集體主義精神,，克服困難的毅力。學(xué)校開展形式多樣的課外活動既可以提高學(xué)生的素質(zhì)修養(yǎng),，開拓視野,，同時(shí)也起到思想道德教育的作用。在“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動中,，我組織本班同學(xué)開展“講文明,、樹新風(fēng)、爭做符合時(shí)代要求的青少年”的評比活動,，組織學(xué)生觀看關(guān)于愛國主義教育的紀(jì)錄片,，還有關(guān)于國防、自然,、科技題材的優(yōu)秀影像作品,，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義以及國防教育和環(huán)境教育。

此外,，開展各種社會實(shí)踐活動,，增強(qiáng)學(xué)生的公共意識，培養(yǎng)學(xué)生積極的思想情感,。組織帶領(lǐng)學(xué)生走出校園開展“遠(yuǎn)離毒品,，珍惜生命”的宣傳活動，“走入革命前輩家,，聽革命英雄事跡”的社會活動實(shí)踐等等,，這有助于學(xué)生了解社會,，有助于培養(yǎng)學(xué)生的社會公德意識，關(guān)愛他人,，助人為樂幾互助合作團(tuán)隊(duì)精神,。

三、深入學(xué)生生活,，了解學(xué)生,，親近學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的不良行為及時(shí)糾正,，及時(shí)引導(dǎo)

教師要堅(jiān)持曉之以理,，動之以情，導(dǎo)之以行,，持之以恒,，從多方面培養(yǎng)學(xué)生教育學(xué)生。一個(gè)人的思想道德的形成需要一個(gè)過程,，在這過程中需要有人引導(dǎo)他,，當(dāng)他偏離道德準(zhǔn)則時(shí)及時(shí)把他拉回來，引導(dǎo)他走入正軌,。這就需要廣大教師做一個(gè)細(xì)心人,，深入學(xué)生生活中了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，積極開展個(gè)別談話與反映他們心聲的集體活動,，用“因材施教”的方針，重視做好轉(zhuǎn)化工作,，變簡單灌輸為啟發(fā)誘導(dǎo),，變消極約束、看管為積極自我激勵,、自我管束增強(qiáng)思想道德教育工作的效果,。例如，我班有幾位同學(xué)的時(shí)間觀念較差,，紀(jì)律散漫,，我就及時(shí)找他們來談話，在談話的過程中我特別注意自己的引導(dǎo)方式方法,，以免引起他們的逆反心理,，不是直截了當(dāng)?shù)闹赋鏊麄兊牟皇牵墙o他們講一些關(guān)于時(shí)間觀念,、紀(jì)律的故事,，給他們講珍惜時(shí)間、遵守紀(jì)律的重要性，從而引導(dǎo)他們認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤并能改正過來,。通過個(gè)別談話,，這幾位同學(xué)都很快轉(zhuǎn)變了過來，再也不遲到,，再也不搗蛋,，對待人也文明禮貌了。因此,，在進(jìn)行思想道德教育的過程中，我們只要深入學(xué)生的生活,，充分了解學(xué)生,，堅(jiān)持曉之以理，動之以情,，導(dǎo)之以行,，持之以恒的教育原則，將會收到較好的效果,。

學(xué)生德育心得體會篇十四

第一段：引言（100字）

學(xué)生德育幫扶是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑之一,。作為一個(gè)學(xué)生事務(wù)部的工作人員，我深切體會到學(xué)生德育幫扶的重要性,。通過此次工作的實(shí)踐,，我積累了一些寶貴的心得體會，下面將就此展開一一介紹,。

第二段：加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流（200字）

學(xué)生德育幫扶工作的核心是了解每位學(xué)生的具體情況,，并根據(jù)情況制定針對性的幫助方案。為此,，與學(xué)生的溝通交流顯得至關(guān)重要,。我發(fā)現(xiàn)，通過定期與學(xué)生進(jìn)行面對面的談話,，了解他們的困惑和需求,，可以更準(zhǔn)確地把握到他們的內(nèi)心世界。在此過程中,，我采用了開放式的提問方式,，鼓勵學(xué)生主動表達(dá)自己的想法和感受，這樣既能加深我們之間的了解,，也能激發(fā)學(xué)生的思考能力和自信心,。

第三段：關(guān)注學(xué)生的細(xì)小進(jìn)步（200字）

學(xué)生德育幫扶不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步，更關(guān)注他們的全面成長,。在我的工作中,，我發(fā)現(xiàn)細(xì)小的進(jìn)步可以極大地鼓舞學(xué)生積極性。因此,，我注重記錄學(xué)生的每一個(gè)進(jìn)步,，并及時(shí)給予肯定和鼓勵,。例如，有個(gè)學(xué)生在數(shù)學(xué)上一直不太自信,，但經(jīng)過我不斷的鼓勵和輔導(dǎo),，他取得了一次不錯(cuò)的成績，我立刻向他表示贊揚(yáng),，并在學(xué)生會上表彰他,。這樣的做法不僅能讓學(xué)生感到自己的付出得到了肯定，也能激勵他們更進(jìn)一步,。

第四段：幫助學(xué)生樹立正確的人生觀（300字）

學(xué)生德育幫扶的目的之一是幫助學(xué)生樹立正確的人生觀,。在和一些困惑和困難的學(xué)生交談過程中，我發(fā)現(xiàn)他們往往對自己的未來充滿悲觀情緒,，目標(biāo)不明確,。因此，我著重引導(dǎo)他們樹立積極向上的人生觀,。我經(jīng)常和他們分享自己的人生經(jīng)歷,，以及一些成功人士的故事，告訴他們只要有夢想和努力,，就一定可以取得成功,，并提醒他們要保持樂觀向上的心態(tài)。同時(shí),，我也鼓勵他們積極參加社會實(shí)踐活動,，親身感受社會的多樣性和挑戰(zhàn)，這有助于拓寬他們的眼界,，樹立遠(yuǎn)大目標(biāo),。

第五段：合理分配資源，關(guān)注弱勢群體（300字）

學(xué)生德育幫扶工作需要合理分配資源,，關(guān)注弱勢群體,。在學(xué)校中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生生活困難,、成績較差的學(xué)生常常被忽略或排斥,，這給他們造成了極大的壓力和心理負(fù)擔(dān)。因此,，我提倡學(xué)生團(tuán)體間的互助合作,，建立一個(gè)充滿關(guān)愛和包容的校園環(huán)境。我?guī)椭I集資金和物資,，向生活困難的學(xué)生提供經(jīng)濟(jì)幫助,，并鼓勵其他學(xué)生參與其中。同時(shí)，我也積極組織集體活動,，加強(qiáng)學(xué)生之間的交流和友誼,，幫助他們形成良好的團(tuán)隊(duì)合作意識和精神。

結(jié)尾（100字）

通過學(xué)生德育幫扶工作,，我深切體會到了關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展的重要性,。通過與學(xué)生的溝通交流，關(guān)注他們的細(xì)小進(jìn)步,，幫助他們樹立正確的人生觀,，關(guān)注弱勢群體，我們能為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)積極向上,、充滿愛的學(xué)習(xí)環(huán)境,。我相信，只要我們堅(jiān)持下去,，每一個(gè)學(xué)生都能在全面發(fā)展中實(shí)現(xiàn)自己的夢想。

學(xué)生德育心得體會篇十五

小學(xué)德育是基礎(chǔ)教育,，它要在德智體諸方面為學(xué)生的成長與發(fā)展打好基礎(chǔ),，學(xué)校教育不僅抓好智育，更要重視德育,，還要加強(qiáng)體育,、美育、勞動技術(shù)教育和社會實(shí)踐,，使諸方面教育相互滲透,、協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長,。因此,，學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置，思想,，為了確保學(xué)校德育工作的順利實(shí)施,，做好習(xí)慣教育，打造好學(xué)生,。學(xué)生從小養(yǎng)成一種好習(xí)慣將受益終生,，正如培根所說：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生,?！边@正是學(xué)生習(xí)慣教育需要取得的預(yù)期效果，最終達(dá)到習(xí)慣決定命運(yùn),。從多年的學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的德育工作探索和經(jīng)驗(yàn)中可知,，總結(jié)如下幾方面：

農(nóng)村學(xué)生陋習(xí)、舊習(xí)、惡習(xí)諸多,，要想養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，必須要進(jìn)行制度管理，從制度管理中規(guī)范學(xué)生的習(xí)慣,，從習(xí)慣變成自然,，實(shí)現(xiàn)“無為而治”。往往從集體統(tǒng)一習(xí)慣開始,，從集體到個(gè)體,，從大到小，從上而下,，一般比較容易比較取得實(shí)效性和時(shí)效性,。一個(gè)好的集體肯定有好習(xí)慣，這種好習(xí)慣對學(xué)生的影響至關(guān)重要,，力量巨大而無形,。讓學(xué)生知道自己的言行舉止不僅僅代表個(gè)人，更是影響到集體的榮譽(yù),，以強(qiáng)烈的集體主義來強(qiáng)化自己的行為習(xí)慣,。做法有：

1、在管理上堅(jiān)持用制度評估量化,，形成對學(xué)生的管理習(xí)慣,，促成學(xué)生的好習(xí)慣統(tǒng)一養(yǎng)成，是農(nóng)村習(xí)慣教育的基石,。一是對整體學(xué)生每日在校學(xué)習(xí)生活的各個(gè)環(huán)節(jié)都用一個(gè)根本制度-《值日管理制度》來去進(jìn)行評估量化,，但每日突出一個(gè)環(huán)節(jié)來重點(diǎn)管理。比如今天檢查課堂違紀(jì)問題,，明天抽查課間管理死角學(xué)生非正常不良集中問題;二是多年來定期實(shí)行重點(diǎn)管理區(qū)域常態(tài)化管理,。比如：對學(xué)生的頭發(fā)、首飾,、裝扮等儀容儀表每四周檢查一次,。“禁止學(xué)生穿拖鞋進(jìn)入教學(xué)區(qū)域,，每2周突擊檢查一次,。校園內(nèi)禁止使用手機(jī)，專門買了探測儀,，每4周突擊檢查一次,，違者學(xué)校統(tǒng)一收繳保管，期末后家長陪同取回,。晚上時(shí)常到圍墻下突擊檢查學(xué)生爬圍墻情況,。等等,。三是在課間、自習(xí)課,、晚讀課等在學(xué)校沒有教師統(tǒng)一管理和組織的時(shí)段和區(qū)域,，加強(qiáng)了對是否有良好的遵守校紀(jì)校規(guī)習(xí)慣監(jiān)管和巡查，尤其是儀容儀表,、穿拖鞋,、使用手機(jī)、處理學(xué)生矛盾的良好習(xí)慣問題,，在周一國旗下講話時(shí)進(jìn)行了特殊主題的量化總結(jié),，去其糟粕，留其精華,，多正面牽引,，把國旗下講話變成是學(xué)生習(xí)慣成長的指揮棒。

2,、堅(jiān)持每4周在制度量化下得出的各班評估成績進(jìn)行文明班級”評比活動,，促進(jìn)班級在制度中、在原則中習(xí)慣成長,，發(fā)揮班級的陣地作用,。值得一提的是在制度管理中，很多學(xué)校往往會習(xí)慣用扣分制,，而我們發(fā)現(xiàn)通過檢查一項(xiàng)工作后使用零扣分的班集體給予加獎分的辦法，效果較佳,。我們也正在嘗試所有的項(xiàng)目往這方面去努力實(shí)現(xiàn)管理調(diào)整,。

3、每一次頒獎時(shí),，對突出的班級為何取得如此好成績的好事例好現(xiàn)象好習(xí)慣堅(jiān)持進(jìn)行類總,，進(jìn)行全校通報(bào)，尤其是在這個(gè)群體中學(xué)生為取得班級優(yōu)秀成績而付出努力的良好習(xí)慣表現(xiàn),，要加以充分肯定,。讓學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)強(qiáng)烈的意識：自己的每一個(gè)行為都決定了集體的榮譽(yù)。

學(xué)生的有些習(xí)慣可能和大人的培養(yǎng)意圖,、集體統(tǒng)一要求會有所偏離,，甚至是格格不入。作為一個(gè)管理者的思想認(rèn)識,、是否用大愛來包容學(xué)生的個(gè)體習(xí)慣和用期望的目光關(guān)注其習(xí)慣發(fā)展很重要,。不能盲目對待，單一處理,，更不能以“另類”“異物”而一棍子打死,。

1,、從認(rèn)識上做到牽引教師從一些科學(xué)家、成功人士,、名人的成長“缺點(diǎn)”中入手,，比如牛頓、華羅庚,，善意看待學(xué)生的某些習(xí)慣,，結(jié)合學(xué)生的年齡特征，有針對性的正視學(xué)生的習(xí)慣,，正確認(rèn)識到“學(xué)生的習(xí)慣形成對過去而言不存在對與錯(cuò),，不同的學(xué)生的成長歷程會存在不同的習(xí)慣，是一種正常的現(xiàn)象,，不必大驚小怪”

2,、從學(xué)生的個(gè)性習(xí)慣發(fā)展出發(fā)，開啟人生成才大門,。我們經(jīng)常在教育管理常態(tài)會上引用香港教育年會中的案例：“一學(xué)生長期關(guān)注螞蟻的習(xí)慣,，時(shí)常遲到，甚至有時(shí)忘了作業(yè),。很多學(xué)校和很多老師眼中的差生,，但是后來經(jīng)過某教育工作者的個(gè)性習(xí)慣牽引：鼓勵他在完成學(xué)業(yè)的時(shí)候繼續(xù)深入關(guān)注螞蟻，安排專業(yè)老師專門輔導(dǎo),，甚至讓他在學(xué)生當(dāng)中組成自己的研究團(tuán)隊(duì),，最后變成是地區(qū)性的滅蟻專家，他的團(tuán)隊(duì)成員很多成為和滅蟻相關(guān)聯(lián)的知識區(qū)域人才,?！薄耙粚W(xué)生長期至關(guān)注科幻片，其它的一塌糊涂,，經(jīng)引導(dǎo)關(guān)注應(yīng)急問題,，并養(yǎng)成習(xí)慣，后來成為一個(gè)國家的應(yīng)急專家,?！弊鳛閭€(gè)性習(xí)慣教育的啟迪，讓教師在學(xué)生的某些習(xí)慣中加以甄別,，從學(xué)生的語言,、讀寫、繪圖,、組織能力等方向加以培養(yǎng),，加以開發(fā)，創(chuàng)造平臺,，通過比賽,、活動來給予肯定,，并鼓勵他們尋找興趣愛好的人組成一個(gè)小集體，培養(yǎng)他們的好習(xí)慣,，給以幫帶扶,。學(xué)生的成長往往從對某一問題的關(guān)注開始，引起興趣,，堅(jiān)持深入變成一種習(xí)慣,，最后成功。這種個(gè)體的習(xí)慣教育發(fā)展成功,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如一個(gè)小集體或者是大集體的個(gè)性習(xí)慣的整體成長,。我們遇到過這樣的案例：一學(xué)生經(jīng)常賭博，而且會千術(shù),。為此也不知所措,，后來我們改變策略，讓他經(jīng)常在特定的場合給師生表演千術(shù),，引導(dǎo)他關(guān)注魔術(shù)表演和軍人的戰(zhàn)術(shù)偽裝,，讓他以后變成在文藝節(jié)目上表演魔術(shù)，時(shí)常和他交流看法,，后來他參軍,，成為一個(gè)很優(yōu)秀的偵察兵。

壞習(xí)慣將貽害無窮,，根據(jù)調(diào)查顯示,，未成年人走上犯罪道路都是從不良習(xí)慣開始的，而初中階段更是高發(fā)期,。為此,，要做好如下工作：

1、把法制教育變成習(xí)慣教育的一種常態(tài)教育,，通過一些舉措，如聘請法制副校長入校,、開展法制專題教育,、聯(lián)合政治思想課程教育、法制班會課,、法制知識宣傳等,，讓學(xué)生懂法知法學(xué)法用法守法，教育學(xué)生在犯罪案例的反面材料中警惕,、警示,，從法律中養(yǎng)成習(xí)慣。

教育梯隊(duì),，讓學(xué)生有這樣的習(xí)慣：誰找我談話了,，我自身的問題嚴(yán)重性到了哪個(gè)層次了,，要學(xué)生自身意識到自身的問題，從而在潛意識上有所約束自身的行為習(xí)慣;二是對學(xué)生出現(xiàn)矛頭和不良習(xí)慣現(xiàn)象由紀(jì)律教育手段進(jìn)行強(qiáng)化,，強(qiáng)化習(xí)慣養(yǎng)成,。建立了相關(guān)的專項(xiàng)違紀(jì)制度，堅(jiān)持“從重,、從嚴(yán),、從快”的專項(xiàng)違紀(jì)處理制度，變成學(xué)校管理的底線管理習(xí)慣,。比如：在《出勤管理制度》中虛報(bào)住址,、虛報(bào)家長聯(lián)系電話、無故曠課,、冒充家長和老師簽批請假條;重大安全違紀(jì);七大違紀(jì),，實(shí)行個(gè)人和班級評優(yōu)獎優(yōu)一票否決;不尊重老師和不服從管理;打群架、打架使用器械,、引入社青介入處理學(xué)生矛盾;學(xué)生發(fā)生矛盾,，不報(bào)告學(xué)校又自行處理且處理不好，引發(fā)更大矛盾的`等等,。

處理學(xué)生突發(fā)偶發(fā)事件中,，我們必須記錄：什么矛盾?發(fā)生矛盾后怎樣做了?后果如何?要承擔(dān)什么樣的責(zé)任?是否喜歡打游戲?事后我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生有這樣的違紀(jì)習(xí)慣：常打游戲的，一般都常打架,，有潛意識的暴力傾向,，我們就針對游戲有哪些利弊開始教育。打架現(xiàn)象很多都是在小矛盾發(fā)生后,，沒有處理好,，導(dǎo)致更大的矛盾。我們就針對這一習(xí)慣進(jìn)行學(xué)生如何處理矛盾進(jìn)行專項(xiàng)教育,，一路堅(jiān)持下來,，并列入專項(xiàng)違紀(jì)，學(xué)生一旦有了小矛盾,，就有了如何處理的好習(xí)慣,，效果很好。 德育教育是漫長的工作,，我們將上下求索,，為學(xué)生創(chuàng)造燦爛的明天。