當(dāng)觀看完一部作品后,一定有不少感悟吧,這時(shí)候十分有必須要寫(xiě)一篇讀后感了!什么樣的讀后感才能對(duì)得起這個(gè)作品所表達(dá)的含義呢?下面我就給大家講一講優(yōu)秀的讀后感文章怎么寫(xiě),,我們一起來(lái)了解一下吧,。
名著愛(ài)的教育讀后感篇一
泰戈?duì)栐f(shuō):“愛(ài)是亙古長(zhǎng)明的燈塔,,它定晴望著風(fēng)暴卻兀不為動(dòng),,愛(ài)就是充實(shí)了的生命,,正如盛滿了酒的酒杯,?!薄稅?ài)的教育》是80年代出版的刊物,可以說(shuō)它和我差不多年紀(jì),,今天我捧在手里細(xì)細(xì)品味的時(shí)候,,被書(shū)中無(wú)數(shù)個(gè)故事深深的打動(dòng)了。
這是一部小書(shū),,這是一部巨著,。意大利的文學(xué)在中華的譯介?!稅?ài)的教育》其實(shí)包含了兩個(gè)部分,,即《愛(ài)的教育》和《續(xù)愛(ài)的教育》。前者是丐尊先生據(jù)日譯本翻譯,,后者是亞米契斯的朋友所著,,也是據(jù)三浦關(guān)造的譯本來(lái)的,對(duì)前者是一個(gè)合適的補(bǔ)充,。
夏先生說(shuō):“我在四年前始得此書(shū)的日譯本,,記得曾流了淚三日夜讀畢,就是后來(lái)在翻譯或隨便閱讀時(shí),,還深深地感到刺激,,不覺(jué)眼睛潤(rùn)濕?!?/p>
在看《愛(ài)的教育》時(shí),,每每被書(shū)中的那些平凡人物的平凡事跡感動(dòng),,《掃煙窗的孩子》,、《班長(zhǎng)》、《窮人》,、《虛榮心》,、《感恩》,、《嫉妒》、《爭(zhēng)吵》,、《告別》等等和孩子有關(guān)的故事中,,歌頌了兒童應(yīng)該具備的純真感情,同時(shí)書(shū)中也表露了從家庭,、學(xué)校到整個(gè)社會(huì),,都在營(yíng)造一種良好的環(huán)境,潛移默化地培養(yǎng)塑造著兒童愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)人民的感情,。
在我們的中小學(xué)教育中,“愛(ài)的教育”這四個(gè)字,,說(shuō)來(lái)容易,,做起來(lái)又何其難!在教育的整體認(rèn)識(shí)上,作為一個(gè)完整教育過(guò)程的學(xué)校教育,,它永遠(yuǎn)不是也不可能是以兒童為目的的,,它首先考慮的是現(xiàn)實(shí)社會(huì)中各種矛盾的存在和社會(huì)本身的發(fā)展,是一代代的兒童將成長(zhǎng)為什么樣的人的問(wèn)題,。在這一點(diǎn)上,,教育不僅僅是自由的,也是強(qiáng)制的,。集體教學(xué)的形式一經(jīng)奠定,,所謂“因材施教”只能是一個(gè)需要不斷努力的目標(biāo)。
愛(ài)就像空氣,,充斥在生活的周圍,,充滿了人的內(nèi)心,它的意義已經(jīng)融入了生命,。愛(ài)之所以偉大,,是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言,更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒,?!稅?ài)的教育》一書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿活力,積極要求上進(jìn),,如陽(yáng)光般燦爛的少年,。他們的境況不一,有的家庭貧困,,有的身有殘疾,,也有一些是沐浴在幸福中的。他們每個(gè)人從出身到性格都有迥異之外,,但他們身上卻都有著一種共同的東西—對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛(ài),,對(duì)親友的真摯之情,。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽(tīng)的“精神講話”這一個(gè)個(gè)小故事,不僅使書(shū)中的人物受到熏陶,,同樣我也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼,,不由想到班主任的教育工作,其實(shí),,我們也可以擠出一個(gè)固定的時(shí)間讓孩子們多聽(tīng)聽(tīng)這些“愛(ài)的故事”,,感受和體驗(yàn)愛(ài),學(xué)習(xí)付出愛(ài),。我想,,面對(duì)我們的教育,愛(ài)應(yīng)該是教育力量的源泉,,是教育成功的基礎(chǔ),。夏丐尊先生在翻譯《愛(ài)的教育》時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話:“教育之沒(méi)有情感,沒(méi)有愛(ài),,如同池塘沒(méi)有水一樣,。沒(méi)有水,就不成其池塘,,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。” 愛(ài)是一次沒(méi)有盡頭的旅行,,一路上邊走邊看,,就會(huì)很輕松,每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟,,學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái),,于是,就想繼續(xù)走下去,,甚至投入熱情,,不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí),,這種情懷已升華為一種愛(ài),,一種對(duì)于生活的愛(ài)。讀《愛(ài)的教育》,,我走入恩里科的生活,,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)、生活,,怎樣去愛(ài),,在感動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求。
名著愛(ài)的教育讀后感篇二
讀書(shū)是一次心靈的旅行,讀一本好書(shū)就如同置身于美景之中,,令人流連忘返?!稅?ài)的教育》就是這樣的一本好書(shū),,它以一個(gè)小學(xué)生的日記形式,用淺顯易懂的文字,,闡述了人間種種愛(ài)的.真諦,。
每天晚上,就是我們共讀的快樂(lè)時(shí)光,。一般是女兒先看,,每每讀到感動(dòng)之處,就會(huì)大聲朗讀給我們聽(tīng),,甚至還在邊上寫(xiě)上一些感悟,。在讀書(shū)的過(guò)程中,我欣喜地看到了她的成長(zhǎng),。
譬如堅(jiān)持,,除夕回老家,是女兒一定要帶上這本書(shū),,除了除夕那天,,每天閱讀一小篇,直至今日,。
還有感恩,,她開(kāi)始主動(dòng)承擔(dān)一些力所能及的家務(wù)。洗碗,、切菜,,成了她每天的工作,還不許我們跟她搶,。
讀《愛(ài)的教育》,,我走入了安利柯的生活,走進(jìn)了一個(gè)小學(xué)生的心靈深處,,書(shū)中一個(gè)個(gè)平凡又感人的故事,,似乎就在我們身邊上演著。
同樣,,女兒也被深深地感動(dòng)著,,“貧民窟二十八日”這一篇中,她把克洛西坐在地板上寫(xiě)字的一段加了下劃線,,在邊上寫(xiě)道:“克洛西家中貧困,,還堅(jiān)持刻苦學(xué)習(xí),哪像我,學(xué)習(xí)環(huán)境那么好,,還不認(rèn)真,。”把安利柯媽媽說(shuō)的話也劃了出來(lái),,又寫(xiě):“他的媽媽真善解人意啊!幫助了別人,,還著想別人的心情?!彼欢靼琢苏嬲膼?ài)不應(yīng)該成為別人的負(fù)擔(dān),。看到這些,,感動(dòng)之余,,也感慨一本好書(shū)之于人的影響。
“學(xué)校二十九日”這一篇是父親寫(xiě)給安利柯的,,女兒整段都加了線,,我也不自禁地寫(xiě)下“這里劃出了一大段,說(shuō)明你感觸很深啊,。你也一定意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性了吧!金晏如啊!不要做卑怯的兵士啊!”于是,,共讀成了我們母女心靈溝通的橋梁,用女兒的話講,,我們家的《愛(ài)的教育》變成一本獨(dú)一無(wú)二的書(shū)了,。
親子共讀對(duì)我們而言,就像一種美麗的休閑,。共讀還在繼續(xù),,而這種美麗也將延續(xù)下去。
名著愛(ài)的教育讀后感篇三
愛(ài),,是個(gè)多么熟悉而又陌生的字眼,。愛(ài),是純潔的,,愛(ài)是無(wú)私的,,愛(ài)是偉大的。人,,因有愛(ài)而完美;人,,因被愛(ài)而不再殘缺。沉浸在愛(ài)的海洋中,,致使從心底涌上了一股暖流,,遍布全身,散發(fā)著蜜般的甜味,,也只有生活在此,,才能有所覺(jué)悟,懂得欣賞愛(ài),付出愛(ài),,享受愛(ài),。而我,在讀過(guò)了《愛(ài)的教育》這本書(shū),,才真真切切的感受到了愛(ài),,領(lǐng)悟到了這一奇妙的境界。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)全身散發(fā)著深厚而濃郁的愛(ài)的味道,,讓人不想放開(kāi)。這是一本可以洗滌心靈的一本書(shū),,這本書(shū)講述的是一位名叫安利柯的意大利男孩一個(gè)學(xué)年的十個(gè)月中所寫(xiě)下的日記,,從中透視出他日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系,從那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài),,師生之情,,朋友之誼,鄉(xiāng)國(guó)之戀……使人讀后猶如在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng),。
《愛(ài)的教育》文字樸實(shí),,所描寫(xiě)的也是極為平凡的人物,沒(méi)有跌巖起伏的情節(jié),,沒(méi)有引人入勝的懸念,,卻令我感動(dòng)到想哭。
不論是誰(shuí),,在他心靈深處都有那一片凈土,,那片土地上,栽種著一朵心靈之花,。只要心中有愛(ài),,心靈之花就會(huì)因此而綻放出絢爛的花朵。
我憶起那一個(gè)雨天,,你拿著傘久久佇立在學(xué)校門口,,如雕塑般一動(dòng)也不動(dòng)。放學(xué)了,,我背起那并不是很重的書(shū)包急忙向校門口跑去,,奔跑間,眼睛不斷的掃視人群,,搜索著什么,。突然,我在茫茫人海中發(fā)現(xiàn)了你,,止不住的欣喜攀上我的面頰,,如爬墻虎似的在臉上散布開(kāi)來(lái)。我興沖沖的跑向你,你沒(méi)有說(shuō)話,,可是我卻發(fā)現(xiàn)你眼里那掩飾不住的溫柔,,你一手接過(guò)書(shū)包,一手牽著我,,傘傾向我,,讓我感到頭頂飄過(guò)了那么一抹深藍(lán),陣陣暖意從你那溫暖的大手里傳來(lái),,讓我心頭頓時(shí)一暖,。我伸手想拿過(guò)書(shū)包,不經(jīng)意間觸碰到你的手,,我愣了,,與那只溫暖的手形成鮮明的對(duì)比,這只,,涼的那么刺骨,,我這才憶起,從出來(lái)就看見(jiàn)你一直把那只手放在口袋里,,原來(lái)是為了我,,淚水頓時(shí)涌了上來(lái),充滿了整個(gè)眼眶,,還不時(shí)的向外溢出,,背上的書(shū)包也驟然間變得沉重起來(lái)。
雨,,依舊在下著,,打在我那原本就已被淚水打濕的臉上,使我分不清現(xiàn)在臉上液體到底是雨水還是淚水,,我只感到心已被一種叫做父愛(ài)的情感所充溢著,。
又如初中的那第一個(gè)朋友,你猶如春天新生的孩子,,臉上還帶著些許的稚嫩,,不過(guò)也正因這樣,我也才會(huì)被你的天真與純真所吸引,,因?yàn)槟憧瓷先ナ悄敲吹募儩?,其?shí)你不知道,每當(dāng)我看到你時(shí),,不論之前多么糟糕的心情都會(huì)瞬間好起來(lái),。
那時(shí),一種叫做友愛(ài)的情感在心頭彌漫開(kāi)來(lái),。
回想著,,心靈之花已在心中盛開(kāi),,香氣彌散心中,我頓時(shí)感到一陣說(shuō)不出的舒暢,。
名著愛(ài)的教育讀后感篇四
時(shí)光時(shí)光慢些吧,,不想讓你再變老啦!
——題記
暑假里拜讀了意大利兒童文學(xué)家亞米契斯的經(jīng)典名著——《愛(ài)的教育》,此書(shū)語(yǔ)言通俗流暢,,飽含了對(duì)普通人純真心靈的熱忱歌頌,。作者通過(guò)一件件平凡、細(xì)微的事情,,娓娓地記敘師生之情,、父子之愛(ài)、朋友之誼,,使此書(shū)于細(xì)微處見(jiàn)真情,,平凡中寓崇高,作者用愛(ài)的鑰匙打開(kāi)了我的心扉,。
書(shū)中《我的父親》一文引起了我強(qiáng)烈的共鳴,。安利柯的父親要安利柯多參與給窮人施舍的行動(dòng),,因?yàn)楦F人更能接受小孩的施與,,而直接接受大人的施舍,往往會(huì)覺(jué)得羞愧,。在同情和施舍時(shí),,要保全對(duì)方的自尊心,顧及他人的情感,。安利柯也會(huì)和父親發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),,也會(huì)因父親的責(zé)備,口中露出失禮的答辯,,而他的父親此時(shí)因?yàn)椴賱谶^(guò)度,,自恐將不久于人世,對(duì)他放心不下,,總會(huì)在夜晚時(shí),,攜著燈走進(jìn)他的寢室,偷偷看他的睡態(tài),,回到書(shū)房再努力地把工作繼續(xù),。
看到這里我淚眼婆娑,這就是父親,,心中時(shí)時(shí)刻刻不忘自己的孩子,,我的父親又何嘗不是這樣的呢。他平時(shí)工作繁忙,,但無(wú)論如何,,他都會(huì)在百忙中抽出時(shí)間詢問(wèn)我的學(xué)習(xí)情況,。他曾說(shuō)過(guò):“無(wú)論再忙,孩子永遠(yuǎn)是我考慮的第一位,?!彼矔r(shí)常教導(dǎo)我,要多幫助那些有困難的人,。如果我做錯(cuò)事了,,他的第一反應(yīng)不是打罵我,而是心平氣和的教導(dǎo)我,。無(wú)論我做錯(cuò)了什么,,他都先從自身尋找原因,再循循善誘地教育我,。他關(guān)注我的一切,,永遠(yuǎn)那么慈祥地對(duì)我,可我卻沒(méi)有好好珍惜,。
還記得那個(gè)夜深人靜的夜晚,,刺耳的吵架聲劃破長(zhǎng)空。因?yàn)樵谕瑢W(xué)家玩瘋了,,竟忘了九點(diǎn)必須回家的家規(guī),。偷溜進(jìn)家門后,你大發(fā)雷霆,。我覺(jué)得你太小題大做了,,至于嗎,為了這么點(diǎn)雞毛蒜皮的小事,。就這樣,,一場(chǎng)世界大戰(zhàn)就此爆發(fā)。我像只刺猬一般,,見(jiàn)人就扎,,絲毫沒(méi)顧及你的感受,你當(dāng)時(shí)又心痛又難過(guò)的表情,,至今都?xì)v歷在目,。安利柯母親說(shuō)“當(dāng)我們以后會(huì)想到生前對(duì)不起父親的事,大概會(huì)自己后悔,,自說(shuō)‘為什么我那時(shí)這樣’的吧,。到了那時(shí),你才會(huì)知道父親是愛(ài)你的,,知道父親責(zé)叱你時(shí)自己曾在心里哭泣,,知道父親的加苦痛于你,完全是為愛(ài)你吧,?!钡拇_,,只有愛(ài)之深,才會(huì)責(zé)之切,。
我們要學(xué)會(huì)珍惜身邊的人,,因?yàn)椤澳憔退闶莻€(gè)圣者樣的人,也不足報(bào)答父親的辛苦,,并且,,人生很不可靠,什么時(shí)候有什么事情發(fā)生,,是料不到的,。父親或許在你還幼小的時(shí)候就不幸死了——在三年后,兩年以后或許就在明天,,都說(shuō)不定,。”“子欲養(yǎng)而親不待”那將是怎樣的人間悲劇,。
讓我們學(xué)會(huì)愛(ài)吧,,愛(ài)你的親人,愛(ài)你的朋友,,愛(ài)你身邊的一切一切,。因?yàn)橹挥袗?ài)才能超越生死,才能讓時(shí)間駐足,,才能像筷子兄弟在《父親》這首歌中所唱的那樣——時(shí)光時(shí)光慢些吧,,不想讓你再變老啦,,我愿用我一切,,換你歲月長(zhǎng)留。
名著愛(ài)的教育讀后感篇五
《愛(ài)的教育》這本書(shū)中第八章是讓我印象最深刻的一個(gè)故事,。故事的名字叫馬爾科六千英里尋母記,。
這一章節(jié)主要寫(xiě)了:為了擺脫貧困,兩年前馬爾科的母親遠(yuǎn)到阿根廷當(dāng)傭人,,因?yàn)橐粜湃珶o(wú),,少年馬爾科便堅(jiān)持獨(dú)自到美洲去尋找母親。經(jīng)過(guò)二十七天的艱苦航行,,到了阿根廷首都,,他滿以為可以很快見(jiàn)到母親,卻被告知堂伯死了,,無(wú)法知道母親的住址,。幾經(jīng)周折得知母親隨主人搬到科爾多瓦,當(dāng)他坐了三天四夜的船和一天的火車到科爾多瓦時(shí),,又被告知母親在圖庫(kù)曼,,歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦到圖庫(kù)曼并找到母親時(shí),,母親因?yàn)樗寄钣H人而不肯動(dòng)手術(shù)已經(jīng)奄奄一息,馬爾科的到來(lái)給了母親精神支持,,最終救活了母親,。
我的體會(huì)是:一個(gè)才13歲的小孩子,竟然獨(dú)自一個(gè)人從熱那亞去往美洲,,走了6000里路,。支持他走完這么多路的信念是什么?是他心中對(duì)母親濃濃的愛(ài)。在行走途中,,他遇到了許多苦難和挫折,,可他有放棄嗎?沒(méi)有,我們學(xué)校操場(chǎng)一圈200米,,我們跑一圈就累得氣喘吁吁,,而那個(gè)小男孩竟然驚人地馬不停蹄繞操場(chǎng)走15000圈的路程。這種毅力和執(zhí)著,,是我們這些嬌生慣養(yǎng)的“小公主”,、“小皇帝”所沒(méi)有的。
記得有一次,,我們一家三口去爬泰山,,剛剛爬了沒(méi)多久我就累得大喊“不爬了,不爬了”,,想想那個(gè)為了尋找母親而走6000里路的男孩,,他一路上沒(méi)有充足的食物,饑腸轆轆地走了6000里路,,再想想自己的行為,,真的太不應(yīng)該了。
同學(xué)們,,讓我們學(xué)習(xí)男孩的執(zhí)著精神,,不讓自己陷在父母的蜜罐溫床中。用自己的力量,,走好那人生路上的“6000里路”,,只有這樣,才能真正的脫離父母的溺愛(ài)和呵護(hù),。
名著愛(ài)的教育讀后感篇六
《愛(ài)的
教育
》一書(shū)中有各種平凡的人物,,可這些平凡的人物因?yàn)橛辛藧?ài)而變得偉大了。看到這里,,我陷入了沉思之中,,人生最寶貴的是生命,可是,,這位小主人公洛佩諦有著一顆火熱的心,,用生命時(shí)刻在幫助著別人,。試想:同樣的情況發(fā)生在我們身上,我們會(huì)怎樣做?也許,,自私和各種考慮會(huì)讓我們卻步,。我在心里默默地對(duì)自己說(shuō):“我跟洛佩諦比起來(lái),真是太自私太自私了!”的確,,連這個(gè)二年級(jí)的小弟弟都知道要舍己為人,,為別人著想,而我,,一個(gè)已經(jīng)讀六年級(jí)的學(xué)生,,卻總是因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)利益,就跟姐姐斤斤計(jì)較,,從來(lái)不會(huì)為姐姐著想……我真是自愧不如,。
在我們的身邊,有些人根本不會(huì)這么做,,他們認(rèn)為金錢就是人的一切,,活著就是為了自己,完全不顧他人的利益,,更有甚者,,為了賺更多的錢快樂(lè)自己,哪怕是黑心錢也賺得悠然自得,,多么可惡啊!
我想洛佩諦那種舍己為人的精神就是一種最無(wú)私的愛(ài),,多么有愛(ài)心的人啊,為了幫助自己身邊的人,,哪怕是不認(rèn)識(shí)的一個(gè)過(guò)路人,,他都要幫人一把,把生的希望總是先給了他人,,這是怎樣的一種愛(ài)呀!
同學(xué)們,,讓我們的生命更有意義起來(lái)吧!學(xué)習(xí)有用的知識(shí),,幫助更多需要我們幫助的人,,讓世界變得更加美好!
寒假里,老師推薦了一本《愛(ài)的教育》讓我們閱讀,。我看了這本書(shū)后,,深深地感受到“愛(ài)”是什么:“愛(ài)”有父母之愛(ài)、老師的愛(ài),、同學(xué)的愛(ài),,還有對(duì)祖國(guó)的愛(ài);愛(ài)無(wú)處不在,在平凡的生活中讓人感到溫暖,。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)采用了
日記
的形式,,講述了一件件事情,。它是以一名意大利四年級(jí)的小學(xué)生安利柯的口吻來(lái)描述的,他對(duì)每一件事情,、每個(gè)人物的觀察都很細(xì)致,,描寫(xiě)很生動(dòng)、很具體,。這些對(duì)我寫(xiě)作文
有很大的幫助,,我要多向他學(xué)習(xí),觀察生活中的小事,,盡可能把它描寫(xiě)出來(lái),,讓人看得懂、看得明白,。書(shū)中講述到老師對(duì)學(xué)生的愛(ài),,讓我很感動(dòng):一位女老師得了重病,病魔一直在吞噬她的生命,,她如果停課休養(yǎng),,好好治病,也是可以治好的,??伤龕?ài)孩子,離不開(kāi)孩子們,,情愿跟大家在一起,,直到最后一天。這讓我想到我的老師們,,她們對(duì)我們也是傾注了無(wú)限的愛(ài),。比如我的語(yǔ)文老師——陳老師,記得剛上三年級(jí)時(shí),,有篇作文的題目是《秋天》,,這里是南方,秋天景色的變化不明顯,,我們都不知道怎樣來(lái)描寫(xiě);陳老師細(xì)心地找來(lái)了秋天的圖片,,詳細(xì)地講解秋天季節(jié)的特點(diǎn),引導(dǎo)我們觀察,,教我們?nèi)绾稳胧秩ッ鑼?xiě),,把
句子
表達(dá)通順,把作文寫(xiě)好,。再如我的英語(yǔ)老師——葉老師,,三年級(jí)時(shí),我們沒(méi)有掌握好學(xué)英語(yǔ)的方法
,以至于全班的英語(yǔ)成績(jī)不太理想;升四年級(jí)了,,葉老師狠抓我們的英語(yǔ)成績(jī),,他每天放學(xué)不辭辛苦地守在教室門口,讓我們留下來(lái)背英語(yǔ)單詞
,,練習(xí)口語(yǔ),,課堂上對(duì)偷懶的同學(xué)毫不客氣地批評(píng),同學(xué)們都說(shuō)他很“討厭”,、很“兇”,,而正是這些“討厭”、“兇”體現(xiàn)了對(duì)我們的“愛(ài)”,,讓我們?nèi)ふ疫m合自己的學(xué)習(xí)方法
,,這學(xué)期我的英語(yǔ)成績(jī)有了很大的提高。書(shū)中還描寫(xiě)了一個(gè)叫德羅西的人物,,他的學(xué)習(xí)成績(jī)很好,,每次都是全班第一,學(xué)習(xí)對(duì)他來(lái)說(shuō)就像做游戲一樣簡(jiǎn)單容易,,毫不費(fèi)力,。我很羨慕他,希望每次也能得到班級(jí)第一,,可是我沒(méi)有他那超強(qiáng)的
記憶力
,,只有多讀書(shū),在課堂上認(rèn)真聽(tīng)老師講課,,不懂的,,不會(huì)的,要 向 老師請(qǐng)教,,多動(dòng)腦筋思考,,也許我也能考到班級(jí)第一,我要以德羅西為榜樣,,努力前行!
首先,,《愛(ài)的教育》這個(gè)題目讓我思考:愛(ài)究竟是什么呀?是每一個(gè)人身邊都有的嗎?是每一個(gè)人都能做到的嗎?這一連串的問(wèn)題一直困擾在我的腦海中,等我慢慢地去解答,。
讀書(shū)的過(guò)程,,讓我慢慢地揭開(kāi)了那一個(gè)一個(gè)的謎底。其實(shí),,愛(ài),,它就像每天都在我們身邊的空氣一樣,每一天都在我們的身邊,,只是常常被我們忽略。比如老師的愛(ài),老師在我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候,,常常批評(píng)我們,,教育我們。愛(ài)是最簡(jiǎn)單的,,而最簡(jiǎn)單的愛(ài)常常容易被我們忽略,。愛(ài)之所以偉大,就在于平凡之中見(jiàn)真情,。
在《愛(ài)的教育》當(dāng)中,,那一群活潑開(kāi)朗的同學(xué)之間,也產(chǎn)生了一個(gè)個(gè)愛(ài)的故事,。他們有的家庭貧困,,有的身有殘疾,有的生活在富有之家------但無(wú)論是身體不好,,還是家庭情況不好,,他們都是一群快樂(lè)的少年,快樂(lè)生活,,互相幫助,,一直生活在愛(ài)的懷抱中。他們的愛(ài),,是那溫馨的友誼而創(chuàng)造的,,他們的愛(ài),是那偉大的團(tuán)結(jié)而創(chuàng)造的,。
在《愛(ài)的教育》中,,那一個(gè)個(gè)美妙的故事,也告訴了我們愛(ài)國(guó),。祖國(guó),,那是讓我們成長(zhǎng)的地方;祖國(guó),,是一個(gè)讓我們?nèi)?ài)的地方,。愛(ài),是我們每一個(gè)人都會(huì)說(shuō)的,,但有些人總是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)到,,沒(méi)有做到,。
《愛(ài)的教育》這本書(shū),讓我真正感悟到了愛(ài)是存在的,,每一個(gè)人身邊都是有的,。它還讓我明白了:如果人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的人間!
讀完《愛(ài)的教育》這本書(shū),,讓我感受很深,。愛(ài)有很多種,有同學(xué)之愛(ài)、親子之愛(ài),、師生之愛(ài)等,。所描寫(xiě)的人物和事也栩栩如生,有熱心的卡羅內(nèi),、英勇的羅伯弟,、愛(ài)學(xué)習(xí)的安東尼奧……但使我感觸最深的還是“小丑角”中的博提尼先生。
博提尼先生是思利科的父親,,一位充滿愛(ài)心和耐心的長(zhǎng)者,。他對(duì)教育的意義和目的有深刻的理解。在“小丑角”一文中,,博提尼先生在得知班主要來(lái)感謝他時(shí),,匆匆離開(kāi)。這使我感到驚訝,。喔!一個(gè)默默奉獻(xiàn)的人怎叫人不愛(ài)呢?他無(wú)私的精神令我敬佩!更值得我們學(xué)習(xí)!
這又讓我想起那一次……
那時(shí)候我正在全力準(zhǔn)備考試,,與別人的交流越來(lái)越少。一位朋友找到我,,想拜托我?guī)退齽澮幌轮攸c(diǎn),。但那時(shí)我正在保持高度注意力學(xué)習(xí),這件小事也沒(méi)放在心上,。暫時(shí)耽擱了下,。卻沒(méi)想到我再一次憶起時(shí),已過(guò)了三天,。當(dāng)我找到她時(shí),,她笑著說(shuō):“哦,我已經(jīng)劃好了啊!”這個(gè)笑容刺痛了我,,心懷愧疚地道了一聲歉,。她卻也開(kāi)朗,很快便原諒了我,。但我心中那條疤,,卻再也撫不平了。
寒假期間,,我讀了許多讓我受益匪淺的書(shū),,有探索世界奧秘的《
十萬(wàn)個(gè)為什么
》,有了解祖國(guó)上下五千年歷史的《上下五千年》.....但我最最喜歡的還是《愛(ài)的教育》,。在這本書(shū)中,,我印象最深的一篇
文章
是《寬宏大量的品德》!這篇文章主要講敘的是三四個(gè)同學(xué)和經(jīng)常做壞事的弗蘭蒂一起欺負(fù)胳膊傷殘,母親以賣菜為生的科羅西,,科羅西盡力忍受著他們的侮辱,。終于,,他抄起墨水瓶向他們?nèi)恿诉^(guò)去,但不小心扔到了剛進(jìn)門的老師身上,。誰(shuí)也不敢承認(rèn)是自己做的,,由于幫科羅西承認(rèn)錯(cuò)誤的卡羅納打動(dòng)了大家,,其他人也接受了批評(píng)!我很欣賞那位老師所說(shuō)的一句話:“你欺負(fù)了無(wú)辜的同學(xué),,欺負(fù)了不幸的孩子,欺負(fù)弱者了!”是的,,雖然科羅西是個(gè)殘疾人,,導(dǎo)致他生活艱難,行動(dòng)不便,,但是其他人也不應(yīng)該去欺負(fù)他,,難道弱者就要被強(qiáng)者欺負(fù),被強(qiáng)者嫌棄?不!霍金就是最好的例子,,雖然他是殘疾人,,但是身殘志堅(jiān),憑借自己頑強(qiáng)的毅力成了一位聞名于世的大科學(xué)家!
何況,,同學(xué)之間應(yīng)該相互幫助,,有愛(ài),關(guān)心!像故事中的卡羅納一樣愿意為同學(xué)承認(rèn)錯(cuò)誤,,犧牲自己,,幫助別人!如果換做是我,肯定不會(huì)站出來(lái)幫同學(xué)承認(rèn)錯(cuò)誤,,現(xiàn)在想想覺(jué)得慚愧,。所以他的這種寬宏大量,樂(lè)于助人的品德,,讓我敬佩!
多給別人一點(diǎn)幫助,,多奉獻(xiàn)自己的一點(diǎn)愛(ài),那么世界該變得多么美好.......
名著愛(ài)的教育讀后感篇七
《愛(ài)的教育》是一本能夠凈化心靈的書(shū)籍,,它的主人公小學(xué)生恩里科生活在一個(gè)充滿愛(ài)與信任的家庭,,是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的好少年,他以日記的形式講述了一年間的所見(jiàn)所聞,,文中每篇故事都流露出各種各樣的愛(ài):親子之愛(ài),、師生之情、朋友之誼,、家國(guó)之戀……和主人公恩里科一樣,,我也生活在一個(gè)充滿愛(ài)的家庭里,也有很多好朋友和好老師,,每天都沐浴在幸福之中,。但我遠(yuǎn)不如恩里科敏銳,,并沒(méi)有去細(xì)細(xì)體驗(yàn)這些愛(ài)與幸福,久而久之,,習(xí)以為常,,覺(jué)得父母長(zhǎng)輩朋友師長(zhǎng)對(duì)我的愛(ài)都是理所當(dāng)然、順理成章的,。但突如其來(lái)的新冠疫情,,打亂了我們?cè)酒届o的生活,假期重溫《愛(ài)的教育》,,我有了一些新的感悟與共鳴,。
新冠疫情以來(lái),我們的學(xué)習(xí),、運(yùn)動(dòng),、休閑、娛樂(lè)的方式受到了很多改變和限制,,每日困于樓宇之中,,親子關(guān)系面臨著全新考驗(yàn)。幸運(yùn)的是,,父母給予我的愛(ài)并未因疫情而減少,,他們細(xì)致地安排我日常的學(xué)習(xí)生活,并且在確保安全的前提下,,和其他的父母一起組織了很多有愛(ài)有意義的活動(dòng),,讓我們?cè)谝咔槠陂g感受到濃濃的親子之愛(ài)、朋友之情,,以及對(duì)祖國(guó)對(duì)友邦的愛(ài),。
母親節(jié)前夕,為了給媽媽留下一份難以忘懷的母親節(jié)記憶,,我和朋友們暗中準(zhǔn)備了許久,,我們?cè)诔錆M回憶的照片墻下深情朗誦了改編版的“燭光里的媽媽”,在“母親節(jié)快樂(lè)”的歌聲里,,給媽媽們送上了花束,、信件和一個(gè)緊緊的擁抱。雖然每個(gè)人都嚴(yán)絲合縫地戴著醫(yī)用口罩,,但一雙雙稚氣又成熟的眼睛里都洋溢著感恩和愛(ài),,是對(duì)母親的愛(ài)。
“六一”節(jié),,在了解到中國(guó)的“鐵哥兒們”巴基斯坦新冠疫情肆虐,,部分貧困兒童衣食無(wú)著的情況后,我和朋友們積極捐出自己的壓歲錢,,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)置大米及小文具作為“六一”禮物捐贈(zèng)給當(dāng)?shù)刎毨和?,還認(rèn)真準(zhǔn)備了問(wèn)候信件和視頻,,希望能用自己的方式,度過(guò)這個(gè)特殊的“六一”兒童節(jié),,同時(shí),,也給疫情肆虐的巴基斯坦孩子們帶去愛(ài)的問(wèn)候和慰藉?!巴段乙阅咎?,報(bào)之以瓊瑤”,是對(duì)友邦的愛(ài),。
學(xué)校復(fù)課在即,,爸爸媽媽們精心準(zhǔn)備了一堂意義深遠(yuǎn)的主題收心課:爸爸媽媽的童年,。結(jié)合不同的主題,,爸爸媽媽們生動(dòng)地講述了他們的童年故事,例如:快樂(lè)童年影響一生;論溝通的重要性;獨(dú)立讓你走得更遠(yuǎn);底限思維重要性;人生需要拼搏等,。媽媽說(shuō),,希望我們都擁有快樂(lè)無(wú)憂的童年,并作為今后幸福人生永遠(yuǎn)的底色與支撐,。爸爸媽媽的愛(ài)與付出,,是對(duì)孩子的愛(ài)。
名著愛(ài)的教育讀后感篇八
《愛(ài)的教育》這本書(shū),,我只用一個(gè)晚上就看完了,,在感人之處還不禁落淚。下面是本站帶來(lái)的名著讀書(shū)
心得體會(huì)
1000字,,歡迎大家閱讀,。《愛(ài)的教育》,書(shū)名使我思考,,在這紛紜的世界里,,愛(ài)究竟是什么帶著這個(gè)思考,去探尋一個(gè)未知的答案,。
《愛(ài)的教育》采用
日記
的形式,,講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事,建記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校,,家庭,,社會(huì)的所見(jiàn)所聞,字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó),,父母,,師長(zhǎng),朋友的真摯的愛(ài),,有著感人肺腑的力量文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德,,這正是小說(shuō)極力頌揚(yáng)的地方小說(shuō)記錄了長(zhǎng)輩們對(duì)孩子的教育和啟示,,附在日記后面還以第二人稱寫(xiě)了他們嘔心瀝血的教子篇這本小說(shuō)在漫長(zhǎng)的歲月里,它陪伴一代又一代的孩子成長(zhǎng)可以說(shuō),,這是一本永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)的書(shū)它用愛(ài)塑造人,,引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠(chéng)的心,愛(ài)祖國(guó),,愛(ài)人民,,同情人民的一切不幸與苦難這本書(shū)一出版就受到教育界的重視和歡迎,可以說(shuō)超過(guò)了任何一種《教育學(xué)》或《教育概論》有夏先生的推崇當(dāng)然是個(gè)原因,,還有個(gè)更重要的原因,,當(dāng)時(shí)有許多教師要求沖破封建主義的束縛,而這部小說(shuō)給他們塑造了一個(gè)可以讓他們仿效的模型,。愛(ài),,像空氣,每天在我們身邊,,因其無(wú)影無(wú)形就總被我們忽略其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命,,就如父母的愛(ài),不說(shuō)操勞奔波,,單是往書(shū)架上新置一本孩子愛(ài)看的書(shū),,一有咳嗽,藥片就擺放在眼前,,臨睡前不忘再看一眼孩子,,就是我們需要張開(kāi)雙臂才能擁抱的深深的愛(ài)當(dāng)我們陷入困境,沒(méi)人支持,,是父母依然陪在身邊,,晚上不忘叮囑一句:早點(diǎn)睡讀了安利柯的故事,我認(rèn)識(shí)到天下父母都有一顆深愛(ài)子女的心安利柯有本與父母共同讀寫(xiě)的日記,,而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略,,正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài),很多人都無(wú)法感受到,。
如果說(shuō)愛(ài)是一次旅游,,也許有人會(huì)有異議但愛(ài)正是沒(méi)有盡頭的,愉快的旅游就像生活,,如果把生活看成一次服刑,,人們?yōu)榱四骋惶煨虧M釋放,得到超脫而干沉重的活兒;那么這樣的生活必將使人痛苦厭倦反之,,把生活看成旅游,,一路上邊走邊看,就會(huì)很輕松,,每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟,,學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái)于是,,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,,不在乎它將持續(xù)多久這時(shí)候,,這種情懷已升華為一種愛(ài),一種對(duì)于生活的愛(ài)讀《愛(ài)的教育》,,我走入安利柯的生活,,我走入安利柯的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),,生活,,怎樣去愛(ài)在感動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求,。
轉(zhuǎn)眼間,,我們離開(kāi)《愛(ài)的教育》所記載的那個(gè)年代已經(jīng)很久了,但是"愛(ài)"這種教育的方式卻永遠(yuǎn)不應(yīng)該遠(yuǎn)離我們,,特別是遠(yuǎn)離我們這些教育戰(zhàn)線上的工作者我們要全身心的去愛(ài)我們的每一個(gè)學(xué)生,,關(guān)心他們的成長(zhǎng),為他們的每一點(diǎn)進(jìn)步而欣慰,,用愛(ài)的泉水去滋潤(rùn)孩子們幼小的心靈,讓孩子們沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光中,,自由,,健康的成長(zhǎng)!
《愛(ài)的教育》中,把愛(ài)比成很多東西,,確是這樣又不僅僅是這些我想,,"愛(ài)是什么"不會(huì)有明確的答案,但我已經(jīng)完成了對(duì)于愛(ài)的思考——愛(ài)是博大的,,無(wú)窮的,,偉大的力量是教育中所不能缺少的。
《愛(ài)的教育》——是一本洗滌心靈的書(shū)籍,。這本書(shū)在漫長(zhǎng)的歲月里,,陪伴一代又一代的孩子成長(zhǎng)??梢哉f(shuō),,這是一本永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)的書(shū)。這本書(shū)處處洋溢著濃郁的情感力量,,它用愛(ài)打開(kāi)了人的心扉,,引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠(chéng)的心,愛(ài)祖國(guó),,愛(ài)人民,,愛(ài)自己,,同情人民的一切不幸與苦難。雖然,,每個(gè)人的人生閱歷不同,,但是你會(huì)從《愛(ài)的教育》中體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類似的情感,我們對(duì)此的態(tài)度可能不同,,但它一定會(huì)引發(fā)了我們對(duì)于愛(ài)的一些思索,。
《愛(ài)的教育》一書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿活力,積極要求上進(jìn),,如陽(yáng)光般燦爛的少年,。他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,,當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的,。他們從出身到性格都有迥異之外,但他們身上卻都有著一種共同的東西——對(duì)自己的祖國(guó)深深的愛(ài),,對(duì)親友的真摯之情,。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽(tīng)的“精神講話”。這一個(gè)個(gè)小故事,,使書(shū)中的人物受到熏陶,,從而使他們心存著一份愛(ài)。其實(shí),,如果我們能夠靜下心來(lái),,一定會(huì)發(fā)現(xiàn),在這個(gè)世界上,,我們也享受著許多別人的疼愛(ài),、關(guān)心與幫助。我很希望我們享受那份極為普通的愛(ài)的時(shí)候,,也會(huì)付出愛(ài)心給一些需要幫助的人,。愛(ài),不分大小多少,,小到一句問(wèn)候,,一個(gè)擁抱,大到愛(ài)心捐獻(xiàn),,希望工程,,社會(huì)保障……這其中都包含了愛(ài)。但人們常常忽視了愛(ài)的存在,,就如父母的愛(ài),,人們似乎都覺(jué)得這是理所當(dāng)然的,并不需太多的付出與回報(bào),甚至還無(wú)形中拒絕著父母的愛(ài),。這樣的人走不了多遠(yuǎn),。
《愛(ài)的教育》以日記的形式講述了“我”在一學(xué)期中所發(fā)生的事情,從恩利科的日記中可以看出他們班上的同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),,如科列帝的寬容,、勤勞;沃提尼的善良;卡羅納的正直;納利的堅(jiān)毅等等。同時(shí)也可以看出他們的不足,,如沃提尼的嫉妒和愛(ài)慕虛榮;弗朗蒂的厚顏無(wú)恥,、陰險(xiǎn)、狡詐,。我們可以從中學(xué)習(xí)他們的優(yōu)良品質(zhì),,也可以自我反省自身是否存在同樣的毛病。
愛(ài),,像把金鑰匙,,打開(kāi)了人們的心扉;愛(ài),讓我們奮不顧身地去幫助別人,,不怕?tīng)奚约?愛(ài),,是多么偉大啊!
愛(ài)自己的親人是應(yīng)該的,也是容易的,,但如果一個(gè)人只懂得愛(ài)自己的家人,,除了家人之外的人一概不愛(ài),那他就是一個(gè)可悲的人,,他并不真正明白愛(ài),。我認(rèn)為愛(ài)是博大的,無(wú)窮的,,偉大的力量。愛(ài)是人間最為真誠(chéng)的教育,,而教育使愛(ài)升華,。只有愛(ài),能使人變成一個(gè)心靈純潔的人,,而教育,,才能使愛(ài)永恒。我想,,如果每個(gè)人都能體會(huì)到別人付出的愛(ài),,都能對(duì)別人獻(xiàn)出愛(ài),那么我們社會(huì)將變得幸福安寧,,我們祖國(guó)將繁榮昌盛,。
讓我們打開(kāi)博愛(ài)的門,讓世界充滿愛(ài)!
《愛(ài)的教育》這本書(shū),我只用一個(gè)晚上就看完了,,在感人之處還不禁落淚,。這是一本真正能洗滌、溫暖心靈的書(shū),。吸引我的,,似乎并不在于其文學(xué)價(jià)值有多高,而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的愛(ài),。
這本書(shū)是以一個(gè)名叫安利柯的小男孩的日記來(lái)透視日常生活中的親子之愛(ài),,師生之愛(ài),朋友之愛(ài),,祖國(guó)之愛(ài)等平凡而神圣的大愛(ài),。
這部小說(shuō)文字雖然素雅樸實(shí),所描寫(xiě)的也是極為平凡的人物,,沒(méi)有跌巖起伏的情節(jié),,沒(méi)有引人入勝的懸念,但是,,其中流露出人與人之間的真摯情感讓人感動(dòng)不已,。書(shū)中通過(guò)日記描寫(xiě)了一群充滿活力,積極上進(jìn)的少年,。他們有的家庭貧困,,有的身有殘疾,當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的,。雖然他們各不相同,,但他們身上卻有著一種共同的東西——對(duì)祖國(guó)深深的愛(ài),對(duì)親友的真摯之情,。這里不能忽視的是老師讀給那群少年聽(tīng)的每月故事,, 這一個(gè)個(gè)小故事,不僅使書(shū)中的人物受到熏陶,,同樣讓我這個(gè)讀者被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼,。
《愛(ài)的教育》在訴說(shuō)崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育,而教育使愛(ài)升華,。雖然每個(gè)人閱歷不同,,但是你會(huì)從《愛(ài)的教育》中記起自己也有過(guò)相同的情感,只是現(xiàn)在留下的除了回憶,,便是遺憾了,。讀《愛(ài)的教育》,走入安利柯的生活,,我目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),、生活,,怎樣去愛(ài)。
人們總是很在乎一些所謂的大恩大德,,但是卻讓一些平凡溫馨的瞬間偷偷溜走了,。“愛(ài)”是我們經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字,,可有時(shí)候,,我們也常會(huì)忽略身邊的愛(ài),因?yàn)檫^(guò)于平凡的愛(ài)總是被我們視為理所當(dāng)然,。誰(shuí)知這些愛(ài)往往像茉莉一樣,,散發(fā)著純凈清幽的暗香,早已沁入你的心脾,,成為你生活的源頭,。
《愛(ài)的教育》讓我感動(dòng)的同時(shí),也引發(fā)了我對(duì)于愛(ài)的一些思索,。我細(xì)細(xì)地回想了自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷,。不覺(jué)發(fā)現(xiàn)我的成長(zhǎng)里包含了同學(xué)、家人,、老師對(duì)我的愛(ài),,以及我對(duì)他們的愛(ài),這一切又讓我重新體會(huì)到自己是在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng),。在所有的回憶中,,我知道了“愛(ài)是什么”,雖然并不像想象的那樣驚天動(dòng)地,,但真的讓人覺(jué)得很溫暖,。愛(ài),就如空氣一般,,每天包圍著我們,,但因?yàn)樗床灰?jiàn)、摸不著,,所以常常會(huì)被我們忽略,,可是我們少了它便會(huì)窒息,其實(shí)它的意義已經(jīng)遠(yuǎn)不止字面上的理解,,而是融入了生命,成為生活中不可分割的一部分,。
如果我們能夠靜下心來(lái),,細(xì)細(xì)品味周圍的一切,一定會(huì)發(fā)現(xiàn),,在這個(gè)世界上,,居然有那么多人疼我、愛(ài)我、幫助我,,我多幸福啊!當(dāng)你能夠重新感受那份極為普通而美麗的愛(ài)的時(shí)候,,你將倍感快樂(lè)與溫馨。我想,,"愛(ài)是什么"不會(huì)有答案,,但我知道"愛(ài)"是沒(méi)有任何界限的,愛(ài)在心中,,就不覺(jué)孤單,。
小到萍水相逢人們的互相微笑,大到投入慈善事業(yè),,甚至舍己救人……這都是愛(ài)的力量在向世界撒著陽(yáng)光,,撒著溫暖。希望能有更多的人可以從這本小說(shuō)樸實(shí)無(wú)華而又感人肺腑的字眼中得到愛(ài)的真諦,,并將愛(ài)存于心中,,化作前進(jìn)的動(dòng)力。我相信,,當(dāng)蔚藍(lán)的天邊襯著潔白的云,,當(dāng)清澈的溪里游著可愛(ài)的魚(yú),當(dāng)愛(ài)滿人間,,永駐世界時(shí),,你定會(huì)感慨:生活真好。
《愛(ài)的教育》告訴我:愛(ài)就在我不遠(yuǎn)處,。