作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間,。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

小班音樂教案我愛我的幼兒園篇一

1．感受音樂中的停與走,，并學(xué)會用沙錘表達(dá)；

2．體驗(yàn)聽音樂做游戲的快樂,。

1．繪本和cd,；

2．沙錘若干。

一,、出示繪本,，引入活動,。

師：今天老師帶來了一副有趣的畫，你們看看畫里是白天還是晚上,？

幼：晚上

師：噢有一個(gè)小動物最喜歡晚上出來玩了,，你們猜猜它是誰？

二,、繪本故事講述

師：（扮老鼠聲）我是一只頑皮的小老鼠,，現(xiàn)在是晚上了我好餓啊，要出來找點(diǎn)兒吃的了,。

師：（老鼠聲）噓,，聽誰來了？貓來了,，小老鼠要怎么辦,？

幼：跑，躲起來,。

師：噢,，你們看小老鼠先是停了下來，然后躲起來,。

幼兒欣賞音樂,，老師用面部表情引導(dǎo)。師：音樂里有什么,？

幼：貓,。

教師用手扮演老鼠，引導(dǎo)幼兒了解音樂內(nèi)容,。師：你們聽到的音樂是不是很有趣,？像小老鼠一樣，一會兒跑,，一會兒停下來躲起來,，我們現(xiàn)在用自己的小手扮演小老鼠也去找找吃的。

（2）幼兒完整的隨音樂搖擺沙錘,。

在音樂中結(jié)束活動,。師：小老鼠們，你們累了嗎,？天已經(jīng)亮了,，請小老鼠們跟著老鼠媽媽回家吧。

請小朋友跟著音樂律動帶上沙錘走出教室,，結(jié)束活動,。

小班音樂教案我愛我的幼兒園篇二

1.理解故事內(nèi)容,，感受動物之間濃濃的親情,，體驗(yàn)“抱抱”的愉悅之情,。

2.懂得擁抱是表達(dá)愛的一種方式，能主動擁抱自己的親人,、老師和伙伴,。

繪本、音樂等,。

一,、律動活動，體驗(yàn)擁抱帶給人的愉悅感受,。

1.傾聽音樂,，做律動《愛我你就抱抱我》。

師：我們剛剛唱的是什么歌,？

2.討論：平時(shí)你最喜歡和誰抱抱,？為什么？

二,、觀察畫面,，為繪本閱讀做準(zhǔn)備。

1.觀察教師出示的兩幅畫面,，從動作和表情上觀察,。

師：你看到了誰？誰正抱著誰,？

師：媽媽怎么抱寶寶的,？是什么表情？

師：寶寶心里會怎么想,？會說什么,？

教師總結(jié)：原來我們寶寶都很愛自己的媽媽呀，那我們回去記得和媽媽說：“媽媽,，我愛你,。”

2.觀察教師出示的小猩猩,，猜測事件,。

師：看看小猩猩現(xiàn)在是什么心情？學(xué)一學(xué)小猩猩的表情,。猜猜它怎么了,？

師：到底發(fā)生了什么故事呢？我們一起來聽一聽,。

三,、師生共同閱讀繪本，理解作品的含義。

邊看繪本,，邊將自己的感受說出來,。

師：剛剛我們聽的故事叫什么名字？

師：現(xiàn)在知道小猩猩為什么不開心了吧,？

師：這一路上都有誰幫助小猩猩了,？

師：小猩猩最后找到媽媽了嗎？

四,、再次體驗(yàn),，抱抱的呼喚。

師：你們看了小猩猩的故事,，你們想和你的.好朋友抱一抱嗎,？

師：我們也來跟客人老師抱一抱。

小班音樂教案我愛我的幼兒園篇三

能夠運(yùn)用身體動作大膽創(chuàng)編花的各種姿勢及毛毛蟲爬行的動作,。

嘗試與同伴隨著音樂玩游戲,，感受情景游戲帶來的愉快情緒。

課件,、伴奏,、頭飾、

一,、聽音樂入場

二,、 欣賞音樂

聽聽樂曲里面有誰？他們在干什么,？

三,、 觀看課件

（1） 請幼兒模仿花的各種姿勢——集體聽音樂模仿花的各種姿勢。（重點(diǎn)引導(dǎo)花的表情,、腳的各種動作,、可以是跳舞的花）

（2） 請幼兒模仿毛毛蟲爬行的動作——集體聽音樂模仿毛毛蟲爬行。（可引導(dǎo)幼兒有跟隨音樂節(jié)奏地爬行）

（3） 知道毛毛蟲是怎樣給花兒撓癢癢的,，并模仿花笑的樣子,。

四、聽音樂完整游戲

五,、 幼兒自由選擇角色進(jìn)行游戲

六,、 小結(jié)游戲，結(jié)束

小班音樂教案我愛我的幼兒園篇四

1,、學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲,，借助多媒體以及教具理解歌詞內(nèi)容。

2,、嘗試用身體的不同部位做燈臺,。

3,、積極參加游戲活動，體驗(yàn)游戲"貓來了"的緊張的情緒,。

重點(diǎn)：目標(biāo)1

難點(diǎn)：目標(biāo)3

一,、導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣,。

--幼兒隨著《老鼠畫貓》的音樂進(jìn)入"洞外面的活動場景"。

二,、發(fā)聲練習(xí),。

--老師：外面的空氣真好呀！我們一起來做深呼吸吧?。ń處煄ьI(lǐng)幼兒一起來做呼氣,、手插腰吸氣。）

--教師引導(dǎo)幼兒用對唱的形式演唱《動物的叫聲》,。

三,、播放課件，理解歌詞內(nèi)容,。

--引導(dǎo)幼兒把每句歌詞說完整,。

1）播放課件師：哇，真香呀,！什么東西這么香,，我們?nèi)フ艺铱础?/p>

鼠寶寶快看，那是什么,？這油真香呀,？王老師口水都要出來了，我好想去吃哦,，原來香味是從這里發(fā)出來的,。

誰來了？你們猜猜小老鼠來干什么,？我們一起來看一看小老鼠到底來趕什么來了好嗎,？

哦，原來小老鼠上燈臺,，偷油吃

--鼠寶寶你們看到了什么,？發(fā)生了什么事？老鼠總結(jié)歌詞

一起重新再觀看一次,。教師小結(jié)：哦,，原來是一只小老鼠上燈臺，偷油吃,，下不來,，喵喵喵貓來了,，嘰里咕嚕滾下來。

2）播放課件（快速播放）老師朗誦歌詞內(nèi)容

四,、教具操作進(jìn)一步加深對歌詞的理解,，欣賞歌曲。

五,、身體各個(gè)部位做燈臺,，學(xué)唱歌曲。

制偶表演老師表演并唱歌唱好后,，給小朋友們問好,。誰愿意做我的大燈臺呀？

1--2名幼兒示范

出了手臂可以做燈臺,，我們身體還有哪里可以做燈臺,？

六、音樂游戲,。

王老師剛才看到一個(gè)很大很大的燈臺,，里面很多香香的油，我們一起去找一找好嗎,？引導(dǎo)幼兒走路要輕,。師幼一起唱歌表演。

小班音樂教案我愛我的幼兒園篇五

1,、理解童謠內(nèi)容,，能分清左右手。

2,、通過圖夾文的形式,，幫助幼兒感知漢字：左、右,、手,、一、二,、三,、四、五,。

3,、知道自己的事情自己做，愿意幫助別人,。

圖夾文一幅,、各種手在做事的圖片

（一）、律動《小手拍拍》

聽音樂做動作,，提問：小朋友把什么藏起來了,？伸出來看看,，你有幾只小手？

（二）,、通過提問的形式,，幫助幼兒理解童謠內(nèi)容。

1,、出示左,、右手的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察,，感知漢字：左,、右、手,、一,、二,、三,、四、五,。

（1）請小朋友伸出左手?jǐn)?shù)一數(shù),，我們左手上有幾個(gè)手指頭？引出童謠：伸出左手,，數(shù)一數(shù),，一、二,、三,、四、五,，共有5個(gè)手指頭,。

（2）那我們右手上有幾個(gè)手指頭？引出童謠：伸出右手,，數(shù)一數(shù),，一、二,、三,、四、五,，也有5個(gè)手指頭,。

（3）我們的左手和右手共有幾個(gè)手指頭？引出童謠：左手和右手共有幾個(gè)手指頭,？

2,、幼兒學(xué)習(xí)童謠,，了解童謠中的童趣。

（2）師再次邊朗誦童謠邊做動作,，幼兒邊跟念邊做動作,。

（3）讓幼兒集體邊朗誦邊做動作。

（4）請個(gè)別幼兒表演童謠,。

3,、鼓勵(lì)幼兒替換童謠中的內(nèi)容，進(jìn)行仿編活動,。

師：我們除了有一雙能干的手,，還有什么？

4,、引導(dǎo)幼兒把仿編的內(nèi)容念到童謠里,。

四、認(rèn)識小小手的功能

提問：小手還可以干什么,？（出示圖片）小手可以畫畫,、擦桌子等，我們的小手可會許多事情,，不僅可以幫助我們自己,，還可以幫助別人，千萬別讓小手閑著,，如果你讓小手閑著,，他會不高興的。現(xiàn)在,，用你的小手去畫美麗的花吧,！

小班音樂教案我愛我的幼兒園篇六

1. 學(xué)習(xí)歌曲《小花狗》

2. 能夠邊唱邊按歌詞內(nèi)容做動作，學(xué)習(xí)按樂句變換動作,。

3. 理解并遵守游戲規(guī)則,。

1． 小花狗頭飾若干，肉骨頭頭飾若干,。（數(shù)量與幼兒人數(shù)相等）

2． 小花狗歌曲磁帶,。

1． 以談話的形式幫助幼兒熟悉歌曲。

（1） 談話：小朋友們,，你們見過小狗嗎,？（見過）那你知道小狗是怎么叫的嗎？（汪汪汪）小狗最愛吃什么,？（骨頭）

（2） 教師為幼兒演唱兩遍歌曲,，演唱時(shí)可以讓幼兒拍手打節(jié)奏，使幼兒逐漸熟悉歌詞的內(nèi)容和歌曲旋律,。

（3） 根據(jù)歌詞內(nèi)容提問：小花狗在什么地方,？（在大門口）它的眼睛是什么樣子的,？（黑的）小花狗在門口干什么？（想吃肉骨頭）引導(dǎo)幼兒逐漸熟記歌詞,。

1. 學(xué)習(xí)演唱歌曲,，練習(xí)創(chuàng)編動作。

（1） 教師再次范唱,，引導(dǎo)幼兒和老師一起隨音樂唱歌,。

（2） 教師逐句唱歌，引導(dǎo)幼兒分句創(chuàng)編動作,，加深對歌詞內(nèi)容的印象,。

（3） 教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌，邊表演動作,。

音樂游戲：小花狗

教師介紹游戲玩法,、規(guī)則與教師進(jìn)行示范。

1. 幼兒兩人一組,，分別扮演小花狗和肉骨頭,。

2. 小花狗在自己的座位前，邊演唱邊表演,；肉骨頭蹲在小花狗面前,，當(dāng)唱完汪汪時(shí),，肉骨頭迅速逃回自己的座位,。

師：孩子們玩得開心嗎？（開心）現(xiàn)在呢,？我們的活動結(jié)束了,，我們一起用小花狗的方式說再見吧！（汪汪汪）

小班音樂教案我愛我的幼兒園篇七

1.理解歌詞,，初步學(xué)唱歌曲并愿意用動作表達(dá)冬天不怕冷,。

2.感受歌曲所表達(dá)的冬天不怕冷的積極情緒。

3.能唱準(zhǔn)曲調(diào),，吐字清晰,，并能大膽的在集體面前演唱。

4.對音樂活動感興趣,，在唱唱玩玩中感到快樂,。

1.鋼琴。

2.歌詞相對應(yīng)的圖譜一套,。

一,、復(fù)習(xí)律動，談話導(dǎo)入,。

（適當(dāng)?shù)丶訌?qiáng)運(yùn)動量,，讓幼兒感到身體暖和,。鼓勵(lì)不怕冷、認(rèn)真做動作的幼兒）

師：“小朋友,，現(xiàn)在是冬天了,，你們覺得冷不冷呢？”

幼：“冷,?！?/p>

師：“怎樣才能讓我們的身體變暖和呢？”

幼：……

二,、教師介紹歌曲（教師朗誦歌詞一遍）,。

師：“有一群小朋友告訴老師鍛煉能讓身體變暖和，我們來聽聽他們是怎么鍛煉的,?！保ń處熇收b歌詞一遍）

師：“北風(fēng)呼呼，雪花飄飄,，小朋友是怎么鍛煉的,？”

幼：“小手搓搓、小腳跺跺,、小球拍拍,。”

師：“小朋友真棒,，老師覺得這兒歌不好玩,，我想把它變成一首歌曲?！?/p>

三,、教師完整演唱歌曲。

師：“小朋友聽老師來唱唱吧,?！?/p>

四、幼兒熟悉歌曲旋律,，學(xué)唱歌曲,。

1.教師范唱。（教師出示圖譜,，幫助幼兒記憶歌詞）

師：“小朋友,，你們想不想學(xué)學(xué)這首歌啊,？”

幼：“想,。”

師：“那小朋友再來聽老師來唱一遍吧?！?/p>

2.跟著歌曲節(jié)奏一起拍手朗誦歌詞,。

師：“我們來跟著歌曲節(jié)奏一起拍手朗誦歌詞?！?/p>

3.幼兒學(xué)唱歌曲,。

師：“我們來加上動作，來唱唱這首歌吧,?！?/p>

五、鼓勵(lì)幼兒完整地邊唱邊跟著音樂做模仿動作,。

師：“我們加上動作再來一遍吧,！”

在這個(gè)活動中，教師讓幼兒先看老師做鍛煉身體的動作,，讓幼兒說一說,；再讓幼兒模仿老師的動作，從中滲透歌詞內(nèi)容,；最后學(xué)唱歌曲,。但是幼兒興趣點(diǎn)只關(guān)注了，如何去學(xué)動作,，在學(xué)唱過程中,，有點(diǎn)冷場。在下環(huán)節(jié)教師運(yùn)用聽,、問答,、念、唱,，改變了學(xué)的方式,，更能激發(fā)幼兒學(xué)的愿望,，將歌曲一步一步的滲透到活動當(dāng)中,，幫助幼兒體驗(yàn)和感受音樂，并學(xué)唱歌曲,。

小百科：如果一個(gè)物體的溫度比較低,，那么這個(gè)物體就是冷的。溫度越低,，則越冷,。

小班音樂教案我愛我的幼兒園篇八

1、熟悉歌曲旋律和歌詞內(nèi)容,，學(xué)習(xí)用說唱的方式演唱歌曲,。

2、借助圖片理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)根據(jù)用反復(fù)的方法演唱,。

3,、能準(zhǔn)確地說出家庭成員的稱呼，感受家庭生活的幸福,。

4,、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂,。

5,、感受音樂的歡快熱烈的情緒。

熟悉歌曲旋律和歌詞內(nèi)容

學(xué)習(xí)根據(jù)圖片用反復(fù)的方法演唱,。

1,、有手口一致點(diǎn)數(shù)1—5的經(jīng)驗(yàn)。

2,、小兔子一家的照片,，事先對自己家庭照片中的人進(jìn)行過認(rèn)識和點(diǎn)數(shù)。

3,、幼兒用書：《我家有幾口》,。

4、音樂音頻,。

一,、復(fù)習(xí)歌曲《小板凳》。

教師彈奏前奏,，幼兒說出歌曲名,。

師：聽聽看這是什么歌曲？

在教師的引導(dǎo)下,，幼兒回憶《小板凳》的表演動作,。

師：動作跟著做起來。

師：我們來做做小小演員,，將《小板凳》完整表演一遍,。

二、欣賞教師范唱歌曲《我家有幾口》,，初步理解歌曲內(nèi)容,。

1、教師出示小兔一家的照片,，引導(dǎo)幼兒觀察小兔家有哪些成員,，同時(shí)啟發(fā)幼兒用扳手指的方法進(jìn)行計(jì)數(shù)。

師：這是誰的一家,？他們是誰呢,？小兔家一共有幾口人？（引導(dǎo)幼兒先握拳，然后說一個(gè)人伸一個(gè)手指頭,，最后說出總數(shù)）

2,、教師以“小兔”的口吻演唱歌曲。

師：噓,！我們來聽聽看小兔子是怎么說的,？

教師清唱歌曲。

師：小兔子唱了什么,？有哪些人,？小兔家一共幾口人？

3,、教師再次范唱,。

師：老師還想唱一遍，請小朋友跟著老師一起哼哼,。

三,、學(xué)唱歌曲《我家有幾口》，學(xué)習(xí)說,、唱結(jié)合的演唱形式,。

1、以“幫小兔子數(shù)一數(shù)”的情節(jié),，引導(dǎo)幼兒完整跟唱,，學(xué)習(xí)歌曲。

師：小兔子怕自己會數(shù)錯(cuò),，想請小朋友們一起幫忙數(shù)一數(shù),，請出我們的拳頭來幫幫忙。（請大家把手握成拳頭開始數(shù)2邊）,。

根據(jù)幼兒的困難進(jìn)行重點(diǎn)練習(xí)（如邊唱邊手口一致的扳手指點(diǎn)數(shù)家庭成員等）

2,、引導(dǎo)幼兒注意歌曲最后一句說、唱結(jié)合的演唱形式,。

師：歌曲最后一句和我們以前唱的歌有什么不一樣,？

教師指導(dǎo)幼兒學(xué)唱最后一句，初步學(xué)習(xí)說,、唱的節(jié)奏,。教師用體態(tài)動作提示說的節(jié)奏和時(shí)值。

3,、教師完整演唱或播放音樂磁帶，鼓勵(lì)幼兒參與演唱最后一句,。

四,、創(chuàng)編歌詞內(nèi)容。

1、教師出示幼兒用書《我家有幾口》,，幼兒嘗試看圖自由,、完整演唱。

師：小兔子一家真幸福,，這里也有個(gè)小朋友,，我們來看看這個(gè)小朋友家有幾口家？我們來幫他唱一唱,。

2,、教師引導(dǎo)幼兒討論：如果家里人很多該怎么辦？

師幼一起嘗試將家庭眾多人口（稱呼詞）用反復(fù)的方法唱進(jìn)歌曲里,。

師：我們小朋友也有家人,，我們回家可以和爸爸媽媽一起唱唱自己的家。

我們對“一家人”的概念就是“爸爸媽媽和我”,，或者是住在一個(gè)屋檐下的親人,，而且我們也往往給孩子們灌輸這個(gè)我們認(rèn)為正確的概念，通過我的調(diào)整后再仔細(xì)傾聽,，發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子對家人的概念都是不同的,，他們都有他們自己的思維方式，因此,，要時(shí)刻關(guān)注孩子的表現(xiàn),，及時(shí)進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，給孩子提供,、創(chuàng)設(shè)發(fā)展求異思維的空間,，鼓勵(lì)孩子有不同于他人的思維方式。再出示全家福告訴孩子家人就是住在一個(gè)家中的人,，或許還有爺爺奶奶或者弟弟和妹妹等,。在幾次提醒下小朋友有些了解了。接著聽錄音學(xué)唱歌曲,，再次扳手指數(shù)邊數(shù)邊唱,。讓幼兒創(chuàng)編歌曲內(nèi)容，學(xué)習(xí)演唱歌曲,。

小班音樂教案我愛我的幼兒園篇九

1,、在讓幼兒了解春天的常見的動植物生長習(xí)性的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)歌曲,。

2,、通過音樂活動，讓幼兒進(jìn)一步感受春天的美好以及給人們帶來的愉悅的心情,。

錄音機(jī),、雷聲和《下雨了》的磁帶,。

一、復(fù)習(xí)歌曲：小雪花

1,、用好聽的聲音把歌詞連起來唱,。

2、能邊唱歌邊用手表現(xiàn)3/4拍的音樂節(jié)奏,。

二,、聽雷聲

1、t：你們聽聽這是什么聲音,？（給幼兒聽雷聲）

s：雷聲,。

2、t：你們想想有雷聲會有什么,？

教師引導(dǎo)幼兒說“雨”,。

三、聽音樂熟悉歌曲的旋律

1,、師生共同欣賞歌曲《下雨了》熟悉歌曲的旋律,。

2、教師邊彈琴邊請幼兒欣賞歌曲,。

四,、幼兒初步學(xué)唱歌曲《下雨了》

1、教師清唱歌曲,。

2,、請幼兒跟錄音學(xué)唱歌曲第一段“嘀嘀噠，嘀嘀噠……小蘑菇的白傘撐開了”,。

3,、請幼兒跟錄音機(jī)學(xué)唱歌曲第二段“嘀嘀噠，嘀嘀噠……小朋友撐著雨傘上學(xué)了,?！?/p>

五、再次學(xué)唱歌曲

1,、教師重點(diǎn)給幼兒講解歌詞,，以利于幼兒的記憶。

2,、教師彈琴幼兒唱歌,，并多練習(xí)幾次。

六,、活動延伸

教師將歌曲的磁帶放在音樂區(qū),，讓幼兒在區(qū)角活動時(shí)邊復(fù)習(xí)編創(chuàng)便動作。