作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

小班音樂教案我愛我的幼兒園篇一

（1）學唱歌曲,，能用優(yōu)美的聲音和有趣的動作來表現(xiàn)歌曲。

（2）學看圖譜,，感受三拍子音樂的節(jié)奏特點,，在樂句的最后不漏拍。

（3）感受音樂情景游戲帶來的愉快情緒,。能用動作大膽表現(xiàn)歌曲中的形象

1,、游戲“點小動物”。

2,、“扭”的動作,。

物質(zhì)準備：音樂圖譜一張，毛毛蟲,、大樹胸飾各10個,。

1、伴著歌曲旋律和幼兒做游戲“點小動物”,。

游戲2-3個動物后教師直接用歌曲中的第一句歌詞游戲,。“毛毛蟲呀,，扭出來呀,，扭扭扭扭扭扭扭”。后讓點到的幼兒用不同動作來表現(xiàn)“扭”,。

1,、熟悉樂曲第一樂句。

利用樂曲第一樂句游戲“點小動物”若干遍,，可以讓幼兒輕聲跟唱,。

2,、用圖譜幫助記憶歌詞，熟悉歌曲的三拍子節(jié)奏,。

出示第一樂句圖譜,。用手的節(jié)奏和歌曲的演唱幫助幼兒理解三拍子樂句。

3,、情境引出歌曲第二樂句,。

大樹爺爺想和毛毛蟲做一個游戲，撓癢癢,。你們會撓癢癢嗎？（幼兒同伴間互相體驗撓癢癢的愉悅感受,。）

出示第二樂句圖譜,，再次用手的動作和歌曲的演唱讓幼兒感受三拍子樂句的節(jié)奏特點。

4,、完整跟唱歌曲,。

（1）教師范唱，幼兒欣賞,。

（2）幼兒跟著圖譜學唱歌曲1——2遍,。

中間根據(jù)幼兒學唱情況解決難點：唱滿每一樂句最后音的三個節(jié)拍。

（3）幼兒跟著圖譜和老師的口型演唱歌曲1遍,。

1,、講解游戲玩法。

每個小朋友從椅子下面拿出自己的`胸飾,，明確自己的角色意識,，扮演大樹的孩子在場地中找個位置站好，并擺好造型,。（要求幼兒盡量做出與別人不同的造型）,。扮演毛毛蟲的孩子找一棵大樹做自己的好朋友。跟著音樂邊唱歌邊用各種能表現(xiàn)歌曲的動作進行游戲,。游戲一遍后互換角色,。

小班音樂教案我愛我的幼兒園篇二

1、探索肢體走,、跑,、跳地大肢體運動規(guī)律。

2,、初步掌握歌曲內(nèi)容,，熟悉ababa回旋曲式。

3,、理解歌曲深層含義,，幫助學生養(yǎng)成珍惜時間的好習慣,。

活動準備

cd第三首、繪本,、銅碰鐘

活動過程

一,、肢體探索

1、師請生自由節(jié)奏步伐在空間中行走,。

2,、在步驟一基礎上，師加入銅碰鐘表示暫停,。

3,、師請生在空間中自由小跑。

4,、根據(jù)以上步驟,，師要求生加入小跳、滑行等動作變化,。

二,、歌曲教學

1、師請生圍圈而坐,，打開繪本,，有只可愛的小松鼠在森林中迷路了，讓我媽唱著歌,，陪它一同回家吧,。

2、師教學歌曲a段,，延長并加入各種身勢,，如拍手、拍腿,、拍肩等,，請生跟唱模仿。

3,、師做b段兒歌部分編排動作,。請生跟學模仿：“我們跑”——跑步動作“我們跳”——跳躍動作：“我們和陽光來賽跑”——雙手臂從頭頂向兩邊散落：“一天的時光多美妙”——tatatata拍手動作：“跑贏了你就笑一笑”——跑步動作和微笑動作。

4,、請生兩兩對面,，在“一天的時光多美妙”時拍手，可轉化為兩人對拍完成,。

5,、師與生一同回顧a段歌曲與b段兒歌。

6、合音樂,，一同歌唱,，a段處發(fā)明身勢，b段處于左邊右邊伙伴面對面玩動作游戲,。

三,、

1、師示范律動游戲規(guī)則,，在a段處聽請指令小跑/小跳/滑行/行走;a段結束時找到一位好朋友,，b段雙人面對面念兒歌做特定動作。

2,、師請生圍圈而坐,，請一位學生扮演小松鼠，在a段處可選擇行走/小跑/小跳/滑行等方式,，繞著圈運動,，當a段歌曲結束時，停下腳步拍一下正對著的小朋友,，拍到的小朋友去追趕小松鼠。(追趕跑步游戲)

四,、歌曲意義

時間對于每個人都有特殊的意義,，學會小松鼠“與陽光賽跑”，珍惜生命中的每分每秒,。

小班音樂教案我愛我的幼兒園篇三

1,、熟悉歌曲旋律，學習隨音樂快慢變化演唱歌曲,。

2,、能在歌曲最后一句句尾處表現(xiàn)木頭人的不同動作造型。

3,、體驗“木頭人”的風趣與幽默,，享受活動所帶來的快樂。

活動準備電腦課件,，木魚樂器一只,。

1. 復習韻律活動“紅綠燈”

教師：“今天老師要帶你們到音樂王國去玩，路上我們要注意交通安全,，紅燈停綠燈行,。”

2. 學唱歌曲,。

(1) 教師范唱,，熟悉旋律，初步理解歌詞。

教師：“音樂王國到了,，我們找個地方坐下來吧,。你們看木頭人來了，他們在做什么呢?你們來聽一聽,?！?/p>

“剛才你們聽到歌曲里都唱了些什么呢?”

(2) 幼兒學唱

(3) 隨音樂快慢變化演唱，幼兒熟練掌握歌詞和旋律“剛才我們已經(jīng)會唱木頭人的歌了,，這次木頭人要和你們玩?zhèn)€游戲,，注意聽這次唱得和剛才有什么不一樣?” (教師不斷加快演唱速度)幼兒學習隨音樂快慢變化演唱歌曲。

3. 學習音樂游戲

(1) 在教師語言引導下,，集體創(chuàng)編木頭人不同的動作造型,。

“現(xiàn)在你們都是木頭人，老師說123變的時候,，每個人都要擺一個造型不動,，看誰最像木頭人?！?/p>

(2)觀看課件,，講解游戲規(guī)則“木頭人先干什么?敲木魚的時候木頭人動沒動?”

(3)幼兒隨教師清唱,用手指在自己腿上點拍木頭人走的節(jié)奏。

(4)幼兒跟著琴聲,，再次練習,。

(5)幼兒四散隨樂玩游戲，并在教師鼓勵下,，尋找空間進行活動,。

“木頭人準備出發(fā)了，注意了這次我們會邊走邊唱,，看誰會找空地方,。”

(6)幼兒邊看課件邊根據(jù)音樂快慢變化,，完整游戲,。

“我們來和動畫里的木頭人一起來玩一玩，這次更難一點,，音樂會越來越怎么樣呢?你們來邊聽邊做,。”

小班音樂教案我愛我的幼兒園篇四

蘋果歌

1,、愿意和同伴一起參與歌唱活動,，感受歌曲活潑歡快的特點。

2,、學習簡單的仿編并演唱大家聽,。

3、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂,。

4,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

小班音樂活動教案《蘋果歌》

1,、立體“蘋果樹”（制作成粘貼式，可隨時取放“蘋果”）及蘋果,、西瓜,、葡萄、香蕉等水果實物或圖片,。

2,、幼兒已對這些水果有初步的認識。音樂磁帶,。

一,、學唱歌曲

1、出示蘋果實物或圖片,，引導幼兒討論：蘋果長在什么地方,？

2、出示立體蘋果樹,，教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果,，一個一個摘下來”，邊演示把“蘋果”一一摘下,。

3,、教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋果,，身體健康多快活”,，邊把摘下”的蘋果“送給想要的幼兒，鼓勵幼兒做出各種吃蘋果的樣子,。

4,、請個別幼兒摘“蘋果“。期于幼兒拍手念歌詞,。

5,、教師范唱，幼兒跟唱,。

6,、請幼兒輪流摘蘋果，教師與其余幼兒為其配唱,。

二,、仿編歌曲

1、你還喜歡吃什么水果？這種水果長在哪里,？

2,、鼓勵幼兒把自己喜歡的水果名稱編進歌曲中，唱給大家聽,。

《蘋果歌》是小班的一個音樂活動,，歌詞形象生動，旋律簡單上口,，表演性很強,。讓幼兒學得生動有趣，并獲得更多的發(fā)展,。我參照課程教案結合我們班幼兒年齡特點,，對一些活動環(huán)節(jié)和細節(jié)進行了修改，活動開展的很順利,，在此我做了一個簡單的梳理,。

活動導入，隨著音樂伴奏進入活動室,，激起了孩子們的學習欲望和新鮮感,，在音樂的伴隨下，孩子們很快進入了狀態(tài),。借助圖片,、動作的幫助孩子們很快理解熟悉了歌曲內(nèi)容。

小班音樂教案我愛我的幼兒園篇五

1,、理解歌詞內(nèi)容,，感受搖籃曲安靜、輕柔,、優(yōu)美的曲風,。

2、嘗試用語言,、動作,、表情表達自己對搖籃曲的感受。

3,、能夠感受到爸爸,、媽媽對寶寶的用心呵護。

1,、布娃娃或毛絨動物若干（數(shù)量與幼兒人數(shù)相同）,，搖籃、被子1套,。

2,、《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程,？音樂》cd，與《搖籃曲》歌詞內(nèi)容相關的圖片,。

2,、播放《搖籃曲》，請幼兒欣賞,，感受歌曲安靜,、輕柔的曲風。

（1）第1遍播放歌曲,，引導幼兒了解搖籃曲的主要特點,。

提問：這是什么時候唱的歌曲？（這是哄小寶寶睡覺時唱的搖籃曲,。）你聽誰唱過搖籃曲,？

（2）第2遍播放歌曲，引導幼兒感受搖籃曲輕柔,、綿長的特點,。

提問：聽了這首歌曲，你有什么感覺,？可以用什么動作哄寶寶睡覺,？

（3）第3遍播放歌曲，結合圖片,，引導幼兒初步了解歌詞內(nèi)容,，感受爸爸、媽媽對寶寶的用心呵護,。

小結：爸爸給寶寶蓋上棉被,，媽媽輕輕地搖著搖籃，哼著輕柔的搖籃曲,。小小的搖籃像是大海里被微風吹拂著的小船,，在柔柔的海浪中搖啊搖。寶寶很快就進入了甜甜的夢鄉(xiāng),。

3,、創(chuàng)設“哄寶寶睡覺”的游戲情境,，鼓勵幼兒用動作,、表情表現(xiàn)搖籃曲安靜、輕柔,、優(yōu)美的特點,。

（2）播放《搖籃曲》，請幼兒扮爸爸,、媽媽,，哄娃娃睡覺,。

啟發(fā)幼兒嘗試用愛的眼神、真心的微笑,、輕柔的動作表現(xiàn)爸爸,、媽媽對小寶寶的愛。

小班音樂教案我愛我的幼兒園篇六

小班幼兒具有動作發(fā)展快,、愛模仿,、認知依賴于行動等特點，從這些特點來看,，律動是一種符合小班幼兒學習需要,、深受孩子們喜愛的活動類型。在創(chuàng)造性韻律活動中,，幼兒自身對做的過程比做的結果更感興趣,，因為做的過程給幼兒帶來了很大的滿足感，他們的許多創(chuàng)造性行為就表現(xiàn)在嘗試和熟悉事物的活動過程中,。幼兒創(chuàng)造性韻律的開展,，能夠更好地促進幼兒的創(chuàng)新能力的發(fā)展，能激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望,，我們應當接受每一位幼兒的不同的,，多角度的創(chuàng)意。只有這樣幼兒對創(chuàng)造的興趣和創(chuàng)造能力才能得到更好的發(fā)展,。因此在本節(jié)課中,，第一段將會采用模仿的形式教學，第二段則會讓幼兒自主創(chuàng)編相對應音樂的動作,。

1.初步感受和表現(xiàn)進行曲的力度和均勻的節(jié)奏,。(根據(jù)小班藝術領域中的感受與欣賞中的目標，喜歡欣賞多種多樣的藝術形式和作品,。)

2.學習隨音樂模仿解放軍的動作,。(根據(jù)小班藝術領域中的表現(xiàn)與創(chuàng)造中的目標，具有初步的藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造能力,。)

1.在電視上看過解放軍操練,。

2.配套音樂cd或磁帶。

幼兒能夠初步感知進行曲的力度和均勻的節(jié)奏,。

能夠模仿解放軍走步,，并且能夠根據(jù)音樂旋律變幻出不同的動作。

一,、聽音樂,，感知節(jié)拍。

--幼兒完整的聽音樂《這是小兵》,。

--教師鼓勵幼兒自主隨音樂拍拍小手,，合節(jié)拍,。

--教師帶領幼兒隨樂曲合拍的拍手，熟悉旋律,，初步感知樂曲的力度,。

--這一個環(huán)節(jié)是讓幼兒自由思考，自主感知節(jié)拍韻律,。

二,、介紹歌曲，讓幼兒熟悉歌曲,。

--師：你們知道這是誰的歌嗎?(教師適當模仿解放軍走路,，引導幼兒說出這是寫給解放軍叔叔的歌曲)--這一個環(huán)節(jié)可以采用集體思考，獨立表達的方式,，這樣可以豐富幼兒的想象力,，給幼兒一個點集中起他們的注意力。在獨立表達時,，是為了讓幼兒能夠認真聽取其他人的想法,。

三、隨音樂做模仿解放軍的動作,。

--組織幼兒討論：解放軍叔叔是怎樣走路的?用動作表現(xiàn)出來,。如：有的踏步走、扛槍走等,。

--組織幼兒討論：解放軍叔叔是怎樣打擊敵人的?用動作表現(xiàn)出來,。如吹號、開槍,、開炮等,。

--這一個環(huán)節(jié)可以采用集體思考，集體表現(xiàn),。引導幼兒正確做出這些動作,。

四、隨音樂練習,。

--教師帶領幼兒隨音樂合拍的做解放軍操練的動作,，如：第一遍的第一、二句吹號,，第三,、四句起步;第二遍的第一、二句開槍,，第三,、四句開炮等,。

--教師提問："你們還知道解放軍叔叔會做哪些動作嗎?"讓幼兒自由想象動作,。

--再次隨著音樂做動作,，這次的動作可以讓幼兒自主創(chuàng)編。

--這個環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點,，也是相對來說一個難點,。讓幼兒體現(xiàn)出他們自己的藝術表現(xiàn)能力與創(chuàng)編能力。

注意點：

1.在幼兒熟悉音樂的基礎上,，教師可以變化音樂的彈奏速度,，讓幼兒感受音樂的速度變化，并相應地用走步,、跑步等動作表現(xiàn)出來,。

2.本活動可分兩次進行：第一次欣賞，并學習隨音樂合拍的拍手;第二次學做解放軍操練動作,。

3.在體育活動中,，可多組織幼兒練習走步。

小班音樂教案我愛我的幼兒園篇七

在孩子的童年時期有一首的《小燕子》歌曲是幼兒十分熟悉的,，在平時的活動中我發(fā)現(xiàn)只要《小燕子》的旋律一響起孩子們就會不由自主的哼起歌來,。

《綱要》中指出，幼兒沒有經(jīng)歷就沒有經(jīng)驗,?？梢娚钜延薪?jīng)驗對幼兒學習的重要性。

而在幼兒的現(xiàn)實生活中孩子對小燕子是有一定經(jīng)驗與需要的,。歌曲《小燕燕》是一首旋律優(yōu)美的曲子,，歌詞很簡單，十分符合小班幼兒的特點,，簡單明了的歌詞,，朗朗上口的旋律使幼兒在學唱時就顯得更加的容易。

但由于小班的幼兒對音樂的理解力不強,，因此在活動中為幼兒設計了多媒體的教學環(huán)節(jié)及不同的游戲形式,，力求使幼兒在老師的引導下，幼兒更能理解音樂,、樂意表現(xiàn)音樂,。

1、教歌曲《小燕子》,，初步學會歌曲,，理解歌曲內(nèi)容。

2,、通過音樂活動,，引導幼兒用動作來表達對音樂的感受。

1,、多媒體

2,、錄音機,、音樂（磁帶）《走路》

（一）、開始部分：動物新村到了,，聽一聽有哪些動物朋友,？并學一學小動物的動作。

（練習聽音樂做動作）,，幼兒在《走路》的音樂聲中自信地跳入活動室,，和教師、小朋友一起盡情歡跳,，能按照音樂節(jié)奏做簡單的動作,，初步體驗用表情、動作,、姿態(tài)與他人溝通的樂趣,。

（二）、基本部分：

（1）還有一位朋友沒去看呢,，小朋友猜猜會是誰呢,？（我們一起去看看小燕子吧）反復感受音樂：天暖了，花開了,，小燕子,，回來了，燕兒飛得快,，燕兒飛得高,，飛來飛去吃蟲蟲，吃了蟲蟲莊稼好,。

（隨音樂伴奏動作,，伴奏音樂2——3遍）

（2）在音樂聲中情景表演，幫助幼兒理解歌詞,，并初步感受歌曲,。提問：

a、它是怎樣飛的,？

b,、小燕子飛回來做了件什么事情？

c,、小燕子吃了蟲子后誰就長得好了,？

（3）幼兒學唱歌曲。

1,、森林里有一只百靈鳥,，唱的歌可好聽了，我們一起來聽百靈鳥唱歌吧（欣賞歌曲一遍）

2、我們也來學一學百靈鳥唱歌吧（跟唱1——2遍）

小燕子的歌很好聽,，小燕子的舞也可好看啦,，我們一起來跳一個小燕子的舞蹈吧。（在歌曲音樂的伴奏下,，邊唱邊跳,，并引導幼兒用身體的其它部位舞蹈）,。

小班音樂教案我愛我的幼兒園篇八

1,、初步感受音樂的旋律，學唱歌曲《我自己》,。

2,、愿意和老師、同伴一起參加音樂活動,，感受音樂活動的快樂,。

學唱歌曲《我自己》，感受音樂活動的快樂,。

每人一面小鏡子,、視頻錄像、《我自己》的音樂伴奏帶,、ppt等,。

重點提問：那你的小臉上都有什么呀？

預設：我的臉上有……

教師回應：寶寶,，你觀察的真仔細啊,，你的小臉上有……那還有什么呀？

小結語：寶寶們,，你們的小臉上都有眼睛,，那你們的眼睛在哪里呀？（我的眼睛在這里,，在這里,。）那你們的鼻子在哪里？拿出你的小手指一起找一找,。（我的鼻子在這里,，在這里。）你們的嘴巴在哪里,？（我的嘴巴在這里,，在這里，在這里,。）現(xiàn)在請你把小鏡子送回家,，輕輕的放在椅子下。你們真棒，都能輕輕的把小鏡子送回家,。

提問：爸爸是怎么唱的,？

預設1：幼兒不回答。

教師回應：沒關系,，我們再來聽一次,，這次要聽仔細咯。聽聽爸爸是怎么唱自己的眼睛,、嘴巴和頭發(fā)的,。

預設2：幼兒回答：小小的眼睛……

教師回應：你小耳朵的本領真大。對呀,，爸爸唱的是：這是我的眼睛小小的,。

小結：爸爸的眼睛小小的，嘴巴大大的,，頭發(fā)短短的,，這就是我。

提問：媽媽是怎么唱的呀,？哪個寶寶來學一學,？

教師回應：喲，你唱的真好聽,，我們一起來學一學,。這是我的眼睛大大的……

歌曲小結。

1,、幼兒第一遍完整唱

觀察要點：幼兒是否都開口唱了

2,、鼓勵幼兒隨著音樂再唱一遍。

引導語：寶寶們唱的'真好聽,，王老師啊還想再聽一遍,。這次你們唱的時候要聽著音樂，唱的再響一點哦,。

小結：寶寶們唱的真好聽呀,。每個寶貝都來唱王老師了，王老師好開心呀,，謝謝你們,！

觀察要點：幼兒的聲音的大小如何、幼兒的情緒如何,。

結束語：寶貝們,，問問老師我們唱的好不好呀？謝謝老們師,，和老師們再見,。我們明天去小舞臺再來唱唱,。

小班音樂教案我愛我的幼兒園篇九

1、學習用自然,、連貫的聲音唱歌,。

2、創(chuàng)造性地用各種動作表現(xiàn)樹葉飛舞,。

3,、能找空間邊唱邊表演，不與同伴碰撞,。

4,、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境,。

5,、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣,。

1,、課件、小樹葉頭飾,、樹葉,、磁帶、音響,、每位幼兒一小張牛皮紙,。

2、觀察秋風起,， 樹葉飄落的情景,。

一、帶幼兒隨音樂律動進場,。

二,、（1）、利用課件引入主題

“小朋友,，看一看這張圖片上是什么季節(jié),？這個季節(jié)什么東西都落下來了？回答對了電腦會跟你問好呢,?！保ㄗ層變鹤杂苫卮穑靶∨笥讯蓟卮鸬煤芎茫锾斓搅?，樹上的葉子都落下來了,，有一個小姑娘非常高興，她唱了一首好聽的歌,，落葉一聽,，就跟著小姑娘，跳起了歡樂的舞。大家想不想知道小姑娘唱了一首什么歌呀,？”“那我們就讓電腦唱給我們聽好嗎,？”

（2）、請幼兒連續(xù)欣賞兩遍歌曲《秋天》,，初步理解歌詞,。（任意點擊藍色空白處， 小烏龜慢慢把歌聲帶出來）

問：“歌曲中唱了些什么,？”教師邊提問,，邊領幼兒回憶。秋天真美,，那你們知道這小樹葉是怎么掉下來的嗎,？（幼兒討論）我們再來聽聽歌里是怎么唱的。

（3）,、教師一邊灑落葉,，一邊先念歌詞，再放課件唱秋天歌曲,。

師：葉子是怎么掉下來的,？（幼兒講講：飄下來的，飛下來的,，滾下來的等,。）那我們也來做小樹葉，來學學樹葉從樹上落下來的樣子好嗎,？樹葉落到地上后是怎么樣的,？（睡地上）

（4）、幼兒帶頭飾扮演落葉,，模仿落葉的樣子,。（放課件唱2遍）

師：小樹葉，你是怎么落下來的,？（幼兒講講）

（5）,、挑選動作好的幼兒做示范。

師：你們的動作都好漂亮,！我們再一起做一次,！

（6）、再次模仿動作,。（放課件唱1遍）

三,、延伸活動：把不同的落葉歸類。

落葉有3種,，梧桐樹葉,，廣玉蘭樹葉,，小樹葉。請幼兒講出區(qū)別后,，把落葉送到指定地點,。

師：現(xiàn)在這個園子里，又干凈,，又整潔,，小落葉都找到了新家，我們寶寶也回家吧,！

興趣是幼兒學習的原動力,，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學習、主動探索的愿望,。愛好音樂是人的天性,，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒,，充分發(fā)揮想象,，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。