心得體會是我們對自己,、他人,、人生和世界的思考和感悟,。那么心得體會該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

雙減教育心得體會篇一

近年來,，我國教育領(lǐng)域?qū)嵭辛穗p減政策,，即減負(fù)與減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)并重視學(xué)習(xí)興趣的教育理念。作為一名教育工作者,，我深入思考雙減教育的價值和影響,。通過多年的實踐，我逐漸體會到了雙減教育的重要性和必要性,，并發(fā)現(xiàn)了一些與學(xué)生共同成長的有效途徑,。本文將從課業(yè)減負(fù)、培養(yǎng)興趣,、提高創(chuàng)造力,、促進(jìn)綜合素質(zhì)發(fā)展和家庭積極參與五個方面探討雙減教育的心得體會。

首先,，雙減教育的核心理念是減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),。傳統(tǒng)教育過于注重知識的灌輸和應(yīng)試能力的培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生背負(fù)沉重的學(xué)業(yè)壓力，喪失了學(xué)習(xí)的樂趣,。而雙減教育致力于創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,，減少過多的功課和作業(yè)。在我的課堂中,，我注重提供多元化的學(xué)習(xí)資源和活動,，激發(fā)學(xué)生的興趣。例如,，采取小組合作學(xué)習(xí),，引入游戲和實踐活動，幫助學(xué)生主動參與其中,，實現(xiàn)學(xué)與玩的有機(jī)結(jié)合,。

其次，雙減教育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的興趣,。學(xué)生的興趣是他們學(xué)習(xí)的動力和激情所在,。只有激發(fā)起學(xué)生的內(nèi)在興趣，才能讓他們主動去探索和學(xué)習(xí),。我常常引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇學(xué)科和專業(yè),，并提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)資源和支持。例如,，對于喜歡音樂的學(xué)生,，我組織了音樂鑒賞活動，給予他們專業(yè)的指導(dǎo)和培訓(xùn),；對于對歷史感興趣的學(xué)生,，我鼓勵他們主動參加歷史競賽和實地考察，拓寬他們的學(xué)術(shù)視野,。

第三,，雙減教育能夠提高學(xué)生的創(chuàng)造力。減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和培養(yǎng)興趣可以讓學(xué)生有更多的時間和精力去思考和創(chuàng)造,。在我的課堂中,，我鼓勵學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新性的思考和實踐。例如,，在數(shù)學(xué)課上,，我會提出一些開放性的問題，讓學(xué)生通過思考和合作發(fā)現(xiàn)解決問題的方法,；在文科課上，我鼓勵學(xué)生進(jìn)行獨立思考和寫作,，從不同角度去探究和表達(dá)觀點,。通過這樣的教學(xué)方式，學(xué)生的創(chuàng)造力得到了極大地激發(fā)和發(fā)展。

第四,，雙減教育能夠促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展,。過去，學(xué)校過于注重學(xué)科知識的掌握,，而忽視了學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng),。然而，綜合素質(zhì)是學(xué)生未來發(fā)展的基礎(chǔ)和保障,。因此,，雙減教育注重培養(yǎng)學(xué)生的社交能力、創(chuàng)新能力和實踐能力,。在我的班級中,，我經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行班級活動和社會實踐，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會團(tuán)隊合作和解決問題的能力,。在這個過程中,，學(xué)生獲得了人際交往的經(jīng)驗，增強(qiáng)了他們的綜合素質(zhì)和能力,。

最后,，家庭對雙減教育的積極參與十分重要。家庭是孩子的第一任教師,，也是他們成長的重要依靠,。家長應(yīng)當(dāng)積極關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長，并與學(xué)校共同努力,，為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件,。在我的班級中，我經(jīng)常與家長進(jìn)行溝通和交流,，讓他們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和問題所在,，并互相配合，共同幫助孩子實現(xiàn)全面發(fā)展,。

綜上所述,，雙減教育為學(xué)生提供了更加輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，并注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣,、創(chuàng)造力和綜合素質(zhì),。在實踐中，我逐漸認(rèn)識到雙減教育的重要性和必要性,，并采取相應(yīng)的教學(xué)方法和手段,，幫助學(xué)生在快樂中成長。雙減教育不僅讓學(xué)生能夠在知識海洋中追求自己的夢想,，也為他們的未來發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ),。

雙減教育心得體會篇二

除了各地不再審批新的面向義務(wù)教育階段學(xué)生的學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)外，“雙減”中最令教培行業(yè)元氣大傷的，是對于培訓(xùn)時間的限制：嚴(yán)格執(zhí)行未成年人保護(hù)法有關(guān)規(guī)定,，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得占用國家法定節(jié)假日,、休息日及寒暑假期組織學(xué)科類培訓(xùn)。

隨著“雙減”正式印發(fā),，國內(nèi)各大教育股在上周五的美股市場及本周一的港股市場中集體下挫,。同時隨著政策頒布的發(fā)酵，進(jìn)一步將波及教育市場數(shù)十萬從業(yè)者的就業(yè)選擇和路線,。

在政策帶來的巨大市場變革中,，幼教行業(yè)會不會受到波及?

4月份開始，就已經(jīng)著手處理第一批線上學(xué)前教育網(wǎng)站,，一直到“雙減”政策發(fā)布,，很多教培品牌都暫停售賣所有學(xué)前班級的課程。學(xué)前教育課外培訓(xùn)板塊受挫,，就意味著對幼兒園教育質(zhì)量的要求更高,。

從國家近幾年的學(xué)前教育政策法規(guī)中可以看到，增加公辦資源,，擴(kuò)大普惠性民辦資源,，是必然趨勢。結(jié)合此次“雙減”政策,，可以窺得學(xué)前教育今后的發(fā)展路徑：杜絕提前教育和課外超前教育,，以普惠園、公辦園為主要抓手,，將重點放在“在幼兒園園內(nèi)不斷提高學(xué)齡前教育質(zhì)量”的方向,。

作為幼教人，我們深深的感覺到,，只有回歸教育的初心,，才能尋求更長久的發(fā)展。尋回初心,，必先懂得學(xué)前教育的目的是什么,。

學(xué)前教育的目的，并不在于孩子們可以得到滿分的成績,，而是通過學(xué)習(xí)的過程,，讓孩子可以逐步發(fā)展成為一個心理健康，充滿學(xué)習(xí)力的人,，努力成長為最好的自己,。循序漸進(jìn)、因材施教才是教育的重點,。

雙減教育心得體會篇三

社區(qū)是團(tuán)隊員們的“第二課堂”,，為更好地服務(wù)青少年的成長,，xx區(qū)鐘樓in家園社區(qū)按照“雙減”政策要求，積極開展了各類線上線下活動,，在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長中提升青少年社區(qū)參與粘合度,、獲得感和幸福感,。

凝聚一群人，用活一陣地

用心凝聚做事的人——暑假工作小組和6677志愿者團(tuán)隊,。第一時間成立了由居民區(qū)書記,、主任為責(zé)任人，團(tuán)支部書記為組長,，居委會成員為組員的青少年志愿活動工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，定期召開工作會議，明確活動主題和工作職責(zé),。其次充分開發(fā),、擴(kuò)展和利用社區(qū)共建單位及各類社會組織人才資源，將其納入暑期輔導(dǎo)員隊伍中,，強(qiáng)化暑期工作師資力量,。與此同時成立志愿者團(tuán)隊，他們主動放棄周末休息時間來到書房當(dāng)起了管家,，為青少年暢游書海,、開展活動等提供了便利。

用情打造七彩陣地——線上線下齊發(fā)力,。用好智能“鑰匙”和信息手段,，在鐘樓in家園微信公眾平臺、鐘樓團(tuán)支部qq群,、xx團(tuán)青團(tuán)隊員報到平臺發(fā)布活動預(yù)告,、解答團(tuán)隊員報到相關(guān)問題、線上活動報名,。用好鐘樓in家園黨群服務(wù)站,，黨群服務(wù)站內(nèi)設(shè)名都書房、書畫室,、多功能廳,、文化廳、童心小舞臺,、樓道文化角等陣地,，鐘樓居民區(qū)以此為依托開展系列青少年活動，打造富有鐘樓特色的社區(qū)少先隊陣地,。

上好黨史課,，傳承紅薪火

厚植紅色基因,，傳承革命薪火。通過社會資源和自有資源,，在黨群服務(wù)站開展“童心向黨,，獻(xiàn)禮百年”青少年書畫展，為轄區(qū)青少年搭建平臺,，讓他們能夠抒發(fā)自己對的黨和國家最熾熱的情愫;組織青少年觀看紅色電影,，引導(dǎo)青少年學(xué)習(xí)革命先輩不怕苦、不怕累,、堅定理想信念的品格;開設(shè)“豐衣足食糧布票展覽”,，讓青少年直觀地了解時代的變遷，喚醒時代的記憶;通過紅色地標(biāo)打卡活動,，走進(jìn)紅色展館,，聆聽歷史故事，尋找革命足跡,，感受新中國的來之不易,，進(jìn)一步汲取信仰力量。聯(lián)合共建單位xx區(qū)第一實驗小學(xué)以小課堂形式開展建黨百年郵票設(shè)計,、巧手貼畫慶百年等系列紅色活動,，激發(fā)青少年愛黨、愛國的情懷,。

堅定文化自信,，傳承民族根脈。在黨群服務(wù)站內(nèi)開展“我是小小中醫(yī)”的實踐活動,，讓孩子們用切身體驗的方式了解中醫(yī)的神奇和奧妙;開展紫砂生活用具手工制作活動,，加深了青少年對中國傳統(tǒng)手工技藝的了解，領(lǐng)略了非遺文化的魅力;通過文化點單配送,，開展“新時代”剪紙藝術(shù)系列講座,，讓青少年們走進(jìn)剪紙文化，培養(yǎng)青少年熱愛中國傳統(tǒng)文化的興趣和情感,，增加文化自信;開展《特殊身份的警官》基層巡演,，融合紅色宣講、快板,、小品,、曲藝等多種呈現(xiàn)方式，給青少年家庭帶來一場不同尋常的文化盛宴,。

延長課外時,，增加營養(yǎng)餐

樹牢生命意識，強(qiáng)化安全教育,。課余生活,，安全健康無疑是排在第一位,，鐘樓居民區(qū)在課余時間邀請結(jié)對單位來黨群服務(wù)站開展豐富多彩的常識教育活動。比如邀請橋律師事務(wù)所開展“小小監(jiān)督員”青少年法治講座,，普及了民事權(quán)利年齡,、“一盔一帶”、遠(yuǎn)離賭博以及遵守交通規(guī)則等日常生活中的法律常識,，并鼓勵青少年們做家長的監(jiān)督員,，把法治思維帶回家;邀請區(qū)檢察院開展“小小檢察官，法治夏令營”活動,，以視頻及互動形式，讓青少年學(xué)會保護(hù)自己,，避免身心受到侵害;開展自覺抵制邪教,，維護(hù)社會穩(wěn)定、青少年食品安全宣傳活動,，幫助青少年更好地在陽光下健康,、快樂成長。

培育實踐能力,，提升綜合素養(yǎng),。組織青少年在黨群服務(wù)站開展各類手工實踐活動，通過開展木質(zhì)拼接小木屋等活動讓青少年在體驗科學(xué)制作樂趣的同時,，增強(qiáng)孩子們的想象力和動手創(chuàng)造能力;邀請xx區(qū)生態(tài)環(huán)境局老師,，開展“生活中的環(huán)境保護(hù)”體驗活動;以xx名都小區(qū)微改造為背景開展暑期工作營——樂玩xx系列活動，青少年們在分享自己的設(shè)計作品和理念時,，提升他們參與社區(qū)治理的主人翁意識,。

課外生活歡樂多，黨群陣地添精彩,。xx鎮(zhèn)鐘樓居民區(qū)將繼續(xù)發(fā)揮社區(qū)作用,，圍繞打造“15分鐘少先隊校外幸福生活圈”工作，積極推進(jìn)社區(qū)組織xx,，繼續(xù)開展各類社會實踐,、文體活動，讓更多少先隊員參與到豐富多彩的社區(qū)活動中,，在自主管理,、自主活動中學(xué)會創(chuàng)造、收獲成長,。

對于課余時間,，鼓勵從事力所能及的家務(wù)勞動，開展適宜的體育鍛煉,，開展閱讀和文藝活動,。保護(hù)好學(xué)生的身體健康,、心理健康、家長要積極與孩子溝通,，關(guān)注孩子心理情緒,。

在校內(nèi)滿足學(xué)生多樣化學(xué)習(xí)需求。對有特殊需要的學(xué)生,，學(xué)校應(yīng)提供延時托管服務(wù);初中學(xué)校工作日晚上可開設(shè)自習(xí)班,。學(xué)校可統(tǒng)籌安排教師實行“彈性上下班制”,。

充分用好課后服務(wù)時間,，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)與答疑,，為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間,，開展豐富多彩的科普、文體,、藝術(shù),、勞動、閱讀,、興趣小組及社團(tuán)活動,。不得利用課后服務(wù)時間講新課。

對于免費(fèi)線上學(xué)習(xí)服務(wù),，教育部門要征集,、開發(fā)豐富優(yōu)質(zhì)的線上教育教學(xué)資源，利用國家和各地教育教學(xué)資源平臺以及優(yōu)質(zhì)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺,，免費(fèi)向?qū)W生提供高質(zhì)量專題教育資源和覆蓋各年級各學(xué)科的學(xué)習(xí)資源,，推動教育資源均衡發(fā)展，促進(jìn)教育公平,。各地要積極創(chuàng)造條件,，組織優(yōu)秀教師開展免費(fèi)在線互動交流答疑。各地各校要加大宣傳推廣使用力度,，引導(dǎo)學(xué)生用好免費(fèi)線上優(yōu)質(zhì)教育資源,。

對于教育機(jī)構(gòu)，各地不再審批新的面向義務(wù)教育階段學(xué)生的學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu),，現(xiàn)有學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)統(tǒng)一登記為非營利性機(jī)構(gòu),。對原備案的線上學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，改為審批制,。各省(自治區(qū),、直轄市)要對已備案的線上學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)全面排查，并按標(biāo)準(zhǔn)重新辦理審批手續(xù),。未通過審批的,，取消原有備案登記和互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)業(yè)務(wù)經(jīng)營許可證(icp),。對非學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，各地要區(qū)分體育,、文化藝術(shù),、科技等類別，明確相應(yīng)主管部門,，分類制定標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)格審批。依法依規(guī)嚴(yán)肅查處不具備相應(yīng)資質(zhì)條件,、未經(jīng)審批多址開展培訓(xùn)的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu),。學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一律不得上市融資，嚴(yán)禁資本化運(yùn)作;上市公司不得通過股票市場融資投資學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu),，不得通過發(fā)行股份或支付現(xiàn)金等方式購買學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)資產(chǎn);外資不得通過兼并收購,、受托經(jīng)營、加盟連鎖,、利用可變利益實體等方式控股或參股學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。已違規(guī)的,，要進(jìn)行清理整治,。

雙減教育心得體會篇四

農(nóng)村的教育問題一直是備受關(guān)注的話題之一，而其中的“雙減”問題也是長期以來一直存在的難題,。農(nóng)村地區(qū)學(xué)生受教育水平相對較低,，教育資源短缺，教師素質(zhì)不高等問題,，不僅影響了農(nóng)村的社會發(fā)展,，也給孩子們的成長帶來了諸多困難。作為一名關(guān)注青少年教育的老師,，我深入農(nóng)村地區(qū)調(diào)研,，并從自身經(jīng)驗出發(fā)，探討如何有效應(yīng)對農(nóng)村教育“雙減”問題,。

第二段：理解和把握農(nóng)村孩子特點

理解和把握農(nóng)村孩子特點是有效解決農(nóng)村教育“雙減”問題的基礎(chǔ),。農(nóng)村孩子的素質(zhì)和城市孩子有些差別，具有頑強(qiáng)的意志,，較強(qiáng)的吃苦耐勞能力和自我調(diào)節(jié)能力,。但與此同時，他們也缺乏實際的人際交往和學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，這就需要我們從實際出發(fā),，幫助他們逐步了解社會關(guān)系和學(xué)習(xí)方法，為他們的發(fā)展打好堅實的基礎(chǔ),。

第三段：提升農(nóng)村教師素質(zhì)

由于教師素質(zhì)不高,，很多農(nóng)村地區(qū)存在著師資短缺和教學(xué)水平低下的問題,。這時，我們必須采取措施,，以提高教師們的素質(zhì)為核心,，打破教育資源的局限。在優(yōu)化教學(xué)過程中,，我們還需要通過現(xiàn)代化手段如多媒體教學(xué)等,，發(fā)揮科技力量滲透到農(nóng)村教育中，加速科技與教育的融合過程,，讓教育走向數(shù)字智能化的時代,。

第四段：解決教育資源匱乏難題

教育資源的匱乏是農(nóng)村教育“雙減”問題的一個突出體現(xiàn)。對此,，政府,、教師和社會各界需要一起努力，積極尋找各種資源協(xié)助農(nóng)村的教育行業(yè),。除了政府加大對農(nóng)村教育的投入和學(xué)校自身的努力,，更可以拓展社會資源，如大學(xué)生志愿者和企業(yè)助學(xué)基金等,，為農(nóng)村的青少年撐起一片藍(lán)天,。

第五段：鼓勵農(nóng)村生源向城市高校沖刺

農(nóng)村地區(qū)缺乏優(yōu)質(zhì)的高中教育，這使得許多優(yōu)秀的農(nóng)村生源無法考入好的大學(xué),。為了解決這一難題,，我們可以采用各種方式，如學(xué)前教育,、普及中等教育等,，讓農(nóng)村孩子從小就能夠接受頂級的教育資源，增強(qiáng)他們參加高考的自信心,。同時,，鼓勵優(yōu)秀的農(nóng)村孩子向城市高校沖刺，也是解決農(nóng)村“雙減”問題的關(guān)鍵舉措,。

第六段：結(jié)語

農(nóng)村教育“雙減”問題,，是一個復(fù)雜而長期性的社會問題，需要全社會的共同努力,。盡管教育資源有限,，但我們不能放棄改變現(xiàn)狀的信心和決心。只有堅定信念,、不斷改革才能夠擺脫“雙減”困境,，讓農(nóng)村地區(qū)的孩子也能夠享受到高質(zhì)量的教育資源，實現(xiàn)自身的發(fā)展與價值。

雙減教育心得體會篇五

近年來,，中國教育雙減政策備受關(guān)注,。這一政策旨在減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)和考試壓力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。作為一位教育工作者,，我對于教育雙減政策有著自己的體會和思考。在這篇文章中,，我將分享我對教育雙減的心得和體會,。

首先，教育雙減政策可以緩解學(xué)生的壓力,，更有利于他們身心健康的發(fā)展,。當(dāng)前，不少學(xué)生沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)和超量的作業(yè)是導(dǎo)致他們焦慮和壓力累加的主要原因之一,。教育雙減政策的推出使學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)得以減輕,，更多的時間可以用在鍛煉身體、培養(yǎng)興趣愛好和交流社交上,。我教過一些被壓力累及身體和心理健康的學(xué)生,，但在教育雙減政策實施后，他們的狀態(tài)明顯得到改善,。他們可以更加輕松地面對學(xué)習(xí),，精力更集中，也對生活充滿熱情,。

此外，教育雙減政策可以促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維,。在傳統(tǒng)教育模式下,，學(xué)生受到重視的是記憶和應(yīng)試能力，這讓他們?nèi)狈嵺`和探索的機(jī)會,。教育雙減政策的實施,，讓學(xué)生有更多的空間去思考問題和獨立研究。我曾經(jīng)參與指導(dǎo)學(xué)生參加科技創(chuàng)新比賽,，在雙減政策的支持下,，他們不再被一成不變的課本知識禁錮，而是可以自由地閱讀和學(xué)習(xí)其他領(lǐng)域的知識,，激發(fā)了他們的好奇心和創(chuàng)新意識,。他們提出了許多創(chuàng)新的想法和方法，展示了他們的才華和能力,。

然而,，教育雙減政策也需要引起我們的思考和警惕。盡管減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，但一些學(xué)生的學(xué)習(xí)效果卻沒有明顯提高甚至有所下降,。這一方面是因為減輕了對學(xué)生的教育質(zhì)量的要求,，導(dǎo)致有些學(xué)生懶散松懈；另一方面是由于缺乏足夠的教育資源和支持,，導(dǎo)致學(xué)生沒有得到更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件,。我們需要思考如何在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時，保證教育質(zhì)量的提高,，以確保每個學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中得到全面的發(fā)展和進(jìn)步,。

最后，教育雙減政策需要全社會的共同參與和支持,。學(xué)校,、教師、家長和學(xué)生是教育的主要參與者和受益者,，應(yīng)該共同行動起來,，推動教育改革的進(jìn)行,。學(xué)校需要減少不必要的考試,，注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和實踐能力,；教師需要轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維,；家長需要給予孩子更多的自主選擇的權(quán)利和支持,；學(xué)生需要主動參與學(xué)習(xí),，發(fā)現(xiàn)自己的興趣并努力追求,。

總而言之,，教育雙減政策在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),、促進(jìn)全面發(fā)展和培養(yǎng)創(chuàng)新人才方面起到了積極的作用。然而,，我們也應(yīng)該思考如何改進(jìn)和彌補(bǔ)不足,，使教育更加公平和高效。只有全社會共同努力,，教育才能成為塑造人才和推動社會進(jìn)步的重要力量,。

雙減教育心得體會篇六

說到雙減，我們必須首先明確雙減的定義：減輕義務(wù)教育階段學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),，減輕學(xué)生的校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān),。

伴隨著雙減政策而來的還有一系列的文件：有關(guān)學(xué)生作業(yè)的管理，有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)時間尤其是睡眠時間的管理,，有關(guān)網(wǎng)絡(luò)游戲的管理,，還有學(xué)校考試的管理等,。我們不可以把這些管理文件彼此割接開來,，它們和雙減政策是一個不可分割甚至是互為表里的有機(jī)整體,。

雙減政策是“立德樹人”教育方針的落實，是教育回歸本真的一種訴求,。為什么這么說呢?

(其實,，每一次周末放學(xué)后，尤其是放小長假,，我看到學(xué)生們埋頭拿著筆記下各科作業(yè)時,，其實我的內(nèi)心是滿懷同情的。真的,，他們挺不容易的,。寫作業(yè)是他們的天職，這是我們已經(jīng)毋庸置疑的事實,?？晌铱傆X得哪里不太對，而我又說不上來,。最后到我留作業(yè)的時候,，(班主任一般都是最后留作業(yè))我總比我計劃中的作業(yè)少一項到兩項)。我想,，還是給他們一些自由的時間吧,，哪怕是什么也不做發(fā)發(fā)呆也是好的。

可見,，過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)有悖于學(xué)生的身心發(fā)展,，有悖于我們要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人的教育目標(biāo)，有悖于教育規(guī)律,。所以,，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)是踐行立德樹人教育方針的必要之舉。

再說校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)擔(dān),。對于學(xué)生來說,，校內(nèi)校外都是學(xué)習(xí)都是培訓(xùn)，就沒有生活,。而沒有生活，怎么能說是教育呢?(陶行知語)更重要是,，學(xué)生沒有了自由的時間和空間,，他們往往會成為學(xué)習(xí)知識應(yīng)付考試獲得分?jǐn)?shù)的機(jī)器，從而缺乏健全的人格和思考的能力,。對于家長來說,，減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，一是減輕了家庭教育支出,，這是顯性的;二是減輕了家長過度焦慮過度急切的精神狀態(tài),，這個是隱性的。所以，減輕學(xué)生校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)也是符合民意順應(yīng)民心的大好政策,。

無論是課業(yè)負(fù)擔(dān)還是校外培訓(xùn),，都是奔著一個目的去的：分?jǐn)?shù)。有一種很流行的說法：當(dāng)部分學(xué)生去參加校外培訓(xùn)時,，會提高他們的分?jǐn)?shù);當(dāng)所有學(xué)生都去參加校外培訓(xùn)時,，只會提高分?jǐn)?shù)線，這就是劇場效應(yīng),。這也體現(xiàn)出了我們教育環(huán)境下內(nèi)卷現(xiàn)象的客觀事實,。

教育家于漣曾批評說：我們的教育不是育人而是育分，我們只看到學(xué)生的考分,，卻看不到學(xué)生個體,。不可否認(rèn)，分?jǐn)?shù)作為中高考終結(jié)性評價的指揮棒在其中是決定性因素,。所以,，只有我們的評價方式轉(zhuǎn)變了，而且是變得多元了我們的雙減政策才能有效落地生根,。

雙減教育心得體會篇七

隨著城市化的加速,，越來越多的農(nóng)村人口涌向城市，留守的村莊越來越空曠,。這背景下,，農(nóng)村教育雙減問題得到了更廣泛的關(guān)注。如何讓農(nóng)村教育迎來新的發(fā)展,，這是擺在我們面前的一個十分嚴(yán)峻的問題,。作為一名教育工作者，我也深刻地體會到了當(dāng)前農(nóng)村教育雙減帶來的影響和挑戰(zhàn),，下面就我對此問題所得出的心得體會與大家分享,。

一、認(rèn)識到農(nóng)村教育面臨的問題

在現(xiàn)代社會,，教育是社會進(jìn)步的引擎,，而農(nóng)村的教育雙減現(xiàn)象卻凸顯了農(nóng)村教育在人才培養(yǎng)方面的困難。盡管近些年來,，國家有關(guān)部門采取了一系列的政策和措施,，以改善農(nóng)村教育的狀況，但問題依然存在,。例如,，一些農(nóng)村學(xué)校的硬件設(shè)施和師資力量都不夠完善，教育資源的貧乏不僅影響了學(xué)生人才的培養(yǎng)和成長,，也讓孩子們的學(xué)習(xí)興趣大大受損,。

二,、探索建立農(nóng)村教育的新模式

為了解決農(nóng)村教育的雙減問題，我們需要探索建立自己的新模式,。在這方面,，我們可以從下面幾個方面入手。首先,，建立完善的教育體系,，切實解決教育資源分配不均的問題。其次,，加強(qiáng)師資力量培養(yǎng),，實現(xiàn)人才儲備和培養(yǎng)渠道的應(yīng)有位置。這樣既可以激勵教師們更加認(rèn)真地對待教育工作,，又可以提高學(xué)生對知識的積極性和學(xué)習(xí)興趣,。此外，我們也可以從大力培養(yǎng)農(nóng)村本地人才方面入手,，重點扶持農(nóng)村地區(qū)中的優(yōu)秀學(xué)生,，鼓勵他們回歸家鄉(xiāng)，參與到農(nóng)村建設(shè)中來,。

三,、落實相關(guān)政策，切實保障教育資源投入

政府部門應(yīng)采取更加積極的措施,，加大對農(nóng)村教育和文化事業(yè)的投入,，讓農(nóng)村教育的工作行穩(wěn)致遠(yuǎn)。例如,，可以通過建立教育扶貧項目等形式,，加強(qiáng)農(nóng)村地區(qū)的教育投資，使農(nóng)村地區(qū)的教育水平和城市地區(qū)逐漸接近,，進(jìn)而縮小城鄉(xiāng)教育差距,。而對于一些困難情況比較嚴(yán)重的家庭來說，政府可以提供一些教育補(bǔ)貼,，以降低家長送孩子上學(xué)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),，為農(nóng)村教育提供更多的支持力度。

四,、營造良好的教育氛圍

良好的教育氛圍是成功的關(guān)鍵因素之一,。教師應(yīng)該在工作中注重啟發(fā)學(xué)生的思想，使學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中產(chǎn)生投入和創(chuàng)新的成功感,。同時，學(xué)校要重視家庭教育的作用,，加強(qiáng)與家長的溝通交流,，使家長更加關(guān)注孩子的教育問題,，共同為學(xué)生的學(xué)習(xí)生活營造一個良好的教育氛圍。

五,、注重學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展

農(nóng)村教育是以培養(yǎng)德,、智、體全面發(fā)展的人才為目標(biāo),，我們要注重學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展,。我們不僅要使學(xué)生掌握各種學(xué)科和技能，而且要注重學(xué)生身心健康的全面發(fā)展,，提高他們的綜合素質(zhì),。只有這樣，學(xué)生才能在未來的工作和生活中發(fā)揮出更大的價值,，并更好地為農(nóng)村地區(qū)的發(fā)展做出貢獻(xiàn),。

以上是我對農(nóng)村教育雙減問題的心得體會，希望能給我們的教育工作者提供一些有益的參考和啟示,。我們相信,，只要我們勇于創(chuàng)新，積極發(fā)展,，農(nóng)村教育的未來一定能夠更加美好,，也將會為我國的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

雙減教育心得體會篇八

與教育者的溝通及協(xié)作,，我的孩子成績有了明顯的提高,。作為一名家長，深刻認(rèn)識到雙減教育的重要性,。

在雙減教育中,，我不再強(qiáng)求孩子完成某些課外輔導(dǎo)班的作業(yè)，而是注重孩子的內(nèi)心需求,，嘗試引導(dǎo)孩子自行制定學(xué)習(xí)計劃,。在他遇到困難時，我也不再用自己的思路去進(jìn)行指導(dǎo),，而是鼓勵他積極尋找解決方法,，并進(jìn)行再次探討。

同時,，我也會與孩子的老師進(jìn)行積極的溝通,，了解孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)和生活的情況。通過與老師的合作,，我能夠更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況,，并根據(jù)老師的指導(dǎo)進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。

在這個過程中,，我不僅了解到了孩子的學(xué)習(xí)情況,，也得到了許多教育方面的指導(dǎo),。通過與教育者的溝通與協(xié)作，我明白了教育不僅僅是孩子的責(zé)任,，也是我們家長的責(zé)任,。我們得與孩子緊密合作，為他們創(chuàng)造一個健康積極的成長環(huán)境,。

在家庭中,，我鼓勵孩子進(jìn)行各種類型的活動，包括閱讀,、運(yùn)動,、音樂、繪畫等,。我也會在日常生活中鼓勵孩子自己想問題,，從而激發(fā)他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。在孩子的成長過程中,，我們不僅需要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),，也要注重他們的情感和心理健康。

總的來說,，雙減教育對于我們家庭的教育理念產(chǎn)生了巨大的影響,。通過與孩子的互動和教育者的協(xié)作，我發(fā)現(xiàn)我們的孩子在思考和解決問題的能力上有了長足的進(jìn)步,。這已經(jīng)不只是成績的問題,，而是教育的價值體現(xiàn)。

我相信,，在雙減教育的推廣下,，越來越多的家庭將會意識到教育不僅僅是成績，更是人的成長,。我們應(yīng)該尊重孩子的內(nèi)心需求,，詳細(xì)了解他們的成長狀況，鼓勵和引導(dǎo)他們開創(chuàng)自己的未來,。只有這樣,，我們的孩子才能真正成為社會有用之才。

（字?jǐn)?shù)：1205）