報告是一種常見的書面形式,，用于傳達信息、分析問題和提出建議。它在各個領(lǐng)域都有廣泛的應(yīng)用，包括學術(shù)研究、商業(yè)管理,、政府機構(gòu)等。那么什么樣的報告才是有效的呢？下面是小編給大家?guī)淼膱蟾娴姆段哪０?，希望能夠幫到你?

教師培訓工作總結(jié)報告篇一

"活到老，學到老,。"學習是教師的終身必修課,，在信息化時代，只有堅持不斷的學習,，才能適應(yīng)時代發(fā)展的需要而不致于落伍,。通過一年來的學習，我進一步掌握了新課改的發(fā)展方向和新課標解讀,，反思了以往工作中的不足,。下面是我通過校本培訓獲得的幾個方面的體會：

每學期學校教導處都要加強以愛為核心的師德修養(yǎng)教育。通過學習,，我更加深刻的體會到教師對學生的愛,，是一種比母愛更偉大的愛，因為它不帶任何的前提條件,，這種愛,，不僅體現(xiàn)在對學生生活的關(guān)心、學業(yè)的幫助,，也包括積極的鼓勵,，遠大理想的引導，更體現(xiàn)在教育教學的每個環(huán)節(jié)之中,。這不僅是教育教學的客觀需要,，也是教師個人品德的具體體現(xiàn)，更是維護每個學生的自尊心,、自信心,，保護學生基本人權(quán)的根本保證。

新課程倡導的自主學習,、合作學習,、探究性學習，都是以學生的積極參與為前提，沒有學生的積極參與,，就不可能有自主,、探究、合作學習,。實踐證明,，學生參與課堂教學的積極性，參與的深度與廣度,，直接影響著課堂教學的效果,。學生所回答的問題、提出的問題,，是否建立在第一個問題的基礎(chǔ)之上,，每一個學生的發(fā)言是否會引起其他學生的思考；要看參與是不是主動,、積極,，是不是學生的自我需要；要看學生交往的狀態(tài),，思維的狀態(tài),，不能滿足于學生都在發(fā)言，而要看學生有沒有獨立的思考,。一些課表面上看熱熱鬧鬧,，學生能準確地回答教師提出的問題，但很少有學生提出自己的見解,；表面上看是師生互動,，實際上是用提問的方式"灌"，直到讓學生認同教師事先設(shè)計好的答案,。師生,、生生沒有真正地互動起來，是非常值得注意的一個問題,。

那么,，怎樣調(diào)動學生的"思維參與"呢？專家認為,，應(yīng)當創(chuàng)設(shè)情景,，巧妙地提出問題，引發(fā)學生心理上的認知沖突,，使學生處于一種"心求通而未得,，口欲言而弗能"的狀態(tài)。同時,，教師要放權(quán)給學生,，給他們想,、做、說的機會,，讓他們討論,、質(zhì)疑、交流,，圍繞某一個問題展開辯論,。教師應(yīng)當給學生時間和權(quán)利,，讓學生充分進行思考,，給學生充分表達自己思維的機會，讓學生放開說,，并且盡可能多的讓學生說,。條件具備了，學生自然就會興奮,，參與的積極性就會高起來,，參與度也會大大提高。只有積極,、主動,、興奮地參與學習過程，個體才能得到發(fā)展,。

在教學過程中要給學生多一點賞識與鼓勵,。莎士比亞說："贊賞是照在人心靈上的陽光。"為了讓全體學生品嘗到學習的快樂和成功的喜悅,，教師在評價時要竭力睜大眼睛尋找學生的'閃光點,。大量的實踐證明，對學生的賞識與鼓勵,，不僅有利于提高學生的學習興趣,，而且培養(yǎng)了學生學會欣賞他人，相信自己,，積極向上的品格,，充分體現(xiàn)了教學的人文性。

教師要充分信任學生,，相信學生完全有學習的能力,。俯下身子看學生的生活，平等參與學生的研究,。教師把探究的機會交給學生,，學生就能充分展示自己學習的過程，教師也就可以自如地開展教學活動,。

通過開展軟環(huán)境教育活動,，我認識到了"人人都是軟環(huán)境""軟環(huán)境是第一生產(chǎn)力"的實質(zhì)所在，思想上真切地感受到了軟環(huán)境就在身邊，在每個昆明人的一舉一動當中,。作為教師,，我們必須實施教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，找準自己的位置,、服務(wù)對象,，找到自身存在的問題、差距,。一切著眼于發(fā)展,、一切服務(wù)于發(fā)展，用發(fā)展凝結(jié)人心,、破解難題,，加大教育投入力度，關(guān)心弱勢群體,，增強創(chuàng)新的責任感和緊迫感,，牢牢把握改革創(chuàng)新，與時俱進的時代精神,。同時,，在不斷學習中反思自己，把國家的教育方針政策全面貫徹執(zhí)行到位,，培養(yǎng)出更多的人才,。

總之，我們要不斷學習,，致力于新課標的研究與探索之中,，尋求創(chuàng)新，切實以新觀念,、新思路,、新方法投入教學，使學生在新課改中獲得能力的提高,。

教師培訓工作總結(jié)報告篇二

又是一年秋風起,，假期培訓熱情高。今年的培訓比去年晚些,，老師們心中一直期待著,，在學校組織舉行培訓啟動儀式后，老師們紛紛來到培訓地點開始學習,。填寫調(diào)查問卷,、觀看教學視頻、研讀學習內(nèi)容,、瀏覽學習園地與簡報,、進行反饋練習,、寫寫隨筆感言，積極在線研討,，老師們聚精會神,，忘我地投入到學習中來。

我校語文組有教學領(lǐng)導,，有工作在一線的任課教師,，也有為教學服務(wù)的職員老師，雖然他們都有自己的不同工作,，但在研修中他們走到了一起,，思考到了一起。身為學校中層領(lǐng)導的宋青主任在教師聘任的繁忙中照樣帶頭完成規(guī)定的作業(yè),；任紅衛(wèi)老師正有眼疾,，也在規(guī)定的時間認真提交了作業(yè),；年齡較長的劉鳳霞老師雖然已經(jīng)不在教學一線,，但卻成了瀏覽同學作業(yè)最多的人，用她謙虛的話說,，“我得先學再寫”,。其他的老師有帶著孩子來辦公室學習的，有把嗷嗷待哺的孩子讓老人看著來學習的,，不一而足,。辦公室里都是老師們互相提問和解答的聲音，敲擊鍵盤的聲音,?？粗蠋焸兊膶W習情形，我們有理由相信,，在未來的教育教學中必定會有更多的成功和工作的幸福感,。

數(shù)學組老師在本組的辦公室學習的如火如荼，好不快哉,，填寫調(diào)查問卷,、觀看教學視頻、研讀學習內(nèi)容,、瀏覽學習園地與簡報,、進行反饋練習、寫寫隨筆感言,，積極在線研討,，互幫互助，忘我的投入研修學習當中,，期待著有更大收獲,。每天讓手指在鍵盤上飛舞,，每天任由思維恣意馳騁，讓知識在不斷學習和交流中得到更新,，并且樂此不疲,。我們自己都驚異于自己的改變與進步。三天來,，數(shù)學組的成員與網(wǎng)絡(luò)研修平臺相交,、相知，親密接觸,，研修可謂漸入佳境,。

英語組老師們在新的開始，新的起點,，新的理論,，新的期望，懷揣著激動的心情,，每天打開電腦,，迫不及待的領(lǐng)略各位專家，各個地方老師的授課,、指導的風采,。在這里，有一個個經(jīng)典的教學案例,，精辟獨到的分析,，還有一個個生動的教學視頻，在學習過程中,，老師們積極參加關(guān)于課題學習的教學研討,，好一幅熱火朝天的景象。每天的作業(yè),，就是老師們自由發(fā)揮,，暢所欲言的舞臺。在教學中結(jié)合自己的教育教學實際,，根據(jù)專家的指導,，老師們都能認真完成作業(yè)并積極參與在線研討、交流……就這樣忙碌著,，眼睛花了,，肩膀疼了，可是心里是充實的,，甜蜜的,。因為分享著智慧，互動著心得,，促進著成長,，共享著工作帶給我們的幸福,！

物理組教師每天積極參與研討，在這里前沿的理論,、專業(yè)的術(shù)語,、豐富的資源無不激發(fā)了我們強烈的學習熱情。通過8.19和8.20這兩天對模塊一,、二的的集中研修學習,，掌握了21世紀技能的內(nèi)涵，明確了評價策略的構(gòu)成,，了解了評價目標,、評價方法、評價工具,。研修的過程中通過相互討論加深了對研修內(nèi)容的理解,，同時積極對比作業(yè)量規(guī)完善作業(yè)。期待接下來的研修時間里我們有更多的收獲,。

化學組的教師每天積極的閱讀班級簡報,，觀看學習視頻，參加在線研討,，完成作業(yè),，如魚得水樂在其中，并在過程中享受與組內(nèi)老師的進一步探討,。經(jīng)過兩天的努力，全組老師都及時完成了培訓任務(wù),，其中多篇作業(yè)及學習園地話題討論被指導老師推薦,。每一個教師都迫切需要學會設(shè)計與實施課堂評價，我們一起討論,，各抒己見,，互幫互助，不知不覺中對“21世紀課堂中的評價”有了新的認識,。研修平臺,，讓我們可以與大師思想上碰撞與交流，正是海平視線闊,，風正好揚帆,。

我校文綜組教師繼續(xù)集中參加培訓。老師們參訓熱情高漲,，早上不到8點就有老師進入辦公室開始研修,，下午6點仍在繼續(xù)不肯離開，不知不覺的就進入深夜……走進辦公室,，有的教師參加在線研討,；有的教師繼續(xù)觀看學習視頻,；有的教師在閱讀班級簡報，并發(fā)表評論,。辦公室里很安靜,，只聽見電腦鍵盤的敲擊聲，和低聲的討論聲,，只看見參訓教師會心的微笑和收獲的滿足,。老師們年復一年地耕耘在教育的沃野，但大家并不滿足于作簡單的重復勞動,，并不滿足于自己教育的現(xiàn)狀,，這種激情著實讓人感動和振奮。經(jīng)過兩天的努力,，全組老師都及時完成了培訓任務(wù),，其中鄭世東主任和石艷的老師作業(yè)，莊見娟老師的學習園地話題討論被指導老師推薦,。研修組獲3個獎勵分,。研修，就是要讓激情,，讓感動伴隨我們的每一天,！

教師培訓工作總結(jié)報告篇三

xx年，我們認真貫徹執(zhí)行縣教育局《關(guān)于印發(fā)《霞浦縣xx年中小學教師培訓計劃》的通知》（霞教人[xx]6號）的文件要求,，以提高中小學教師教育教學能力為目標,，不斷創(chuàng)新培訓模式，加強培訓管理,，進一步提高培訓質(zhì)量,，取得了可喜的成績。現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

一,、組織遠程全員培訓,，提高教師綜合素質(zhì)

1、xx年遠程培訓的考核發(fā)證

我們在xx年組織全縣4187位中小學教師參加遠程培訓的基礎(chǔ)上,，于xx年3月12日-3月21日組織xx年參加遠程培訓學習成績不合格的教師參加補訓,；xx年4月1日-4月2日，組織全體教師參加遠程培訓統(tǒng)一考試,；xx年5月—6月組織培訓學時統(tǒng)計,、讀書筆記檢查、試卷批改,、合格證書的填寫發(fā)放等工作,，圓滿完成了xx教師遠程培訓任務(wù)。

2,、xx年教師遠程全員培訓

根據(jù)省,、市,、縣教育主管部門關(guān)于中小學教師教育技術(shù)能力建設(shè)計劃的文件要求，xx年我們繼續(xù)組織開展中小學教師教育技術(shù)能力培訓工作,。為充分調(diào)動基層學校的積極性,，提高設(shè)備使用效率，解決工學矛盾,，我們在全縣中小學啟動教育技術(shù)校本培訓工作,，xx年4月—5月組織人員赴全縣申報教育技術(shù)能力校本培訓基地的中小學進行檢查評估，xx年6月,，確定24所具備條件的學校為教育技術(shù)能力校本培訓基地,。xx年7月5日—7月23日為校本培訓基地學校舉辦了三期小學教師教育技術(shù)能力校本培訓基地主講教師培訓。目前已舉辦29個教育技術(shù)能力校本培訓班次,，培訓教師1000余人,。

我們還積極做好教育技術(shù)考點的各項準備工作，xx年4月20日向省自考辦申報教育技術(shù)考點,，并于xx年11月28日接受省自考辦的檢查評估,。

1、班主任培訓

根據(jù)省教育廳《關(guān)于印發(fā)福建省中小學班主任培訓計劃實施方案的通知》（閩教人[xx]103號）文件要求,，結(jié)合我縣實際,，xx年依托海西教育網(wǎng)開展全縣中小學班主任的培訓，全縣947位中小學教師參加班主任培訓,。其中中學235人,、小學714人。并按照上級有關(guān)文件要求,，組織100位小學班主任參加知行中國—中小學班主任遠程培訓學習,。

2、教師職務(wù)培訓

xx年7月—12月分集中培訓,、遠程學習、在崗研修三個階段舉辦小學校長崗位培訓班,，全縣各小學31位新任未參加崗位培訓的校長及各中心主校教導參加培訓,，進一步提高我縣小學校長全面實施素質(zhì)教育的能力和水平。

為進一步加強校園安全工作的要求,，根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于舉辦xx年全國中小學校長校園安全管理國家級遠程專題培訓的通知》精神,，xx年6月30日—7月10日組織全縣52位中小學校長參加中小學校長校園安全管理遠程專題培訓。

4,、幼兒教師培訓

xx年11月13日—14日舉辦幼兒園保育員培訓班,，140位幼兒園保育員參加培訓。xx年8月27日受霞浦縣民辦教育研究會的委托,，舉辦民辦幼兒園教師培訓,，156位民辦幼兒園教師參加培訓,。進一步提高幼兒園教師的專業(yè)素質(zhì)。

5,、中小學青年教師培訓

xx年11月24日--26日,，組織了xx年被評為中學“教壇新秀”的41位中學青年教師集中培訓。此次培訓的形式主要采用專家引領(lǐng),、課堂觀摩和自主反思相結(jié)合的方式進行,。培訓期間，全體參訓學員還參加了“海西教育網(wǎng)”名師送教活動,，參與了課堂教學觀摩與課例評議交流,。許多學員表示，這次培訓激發(fā)了學員學習的熱情,，開闊了視野,、明確了目標，在提高人文素養(yǎng),、提升師德修養(yǎng),、提高專業(yè)水平等方面都有了新的感悟和收獲。xx年3月—11月舉辦霞浦縣小學"青藍工程"培養(yǎng)對象研修班,。培訓對象為縣教育局《關(guān)于印發(fā)《霞浦縣"青藍工程"實施計劃》的通知》（霞教初幼[xx]4號）文件確定的培養(yǎng)對象118人,。上述培訓，進一步有效促進了中小學青年教師隊伍建設(shè),，進一步提高了青年教師實施新課程有效教學的能力,。

6、“名師送教”活動

為進一步加強校際合作,，交流中考復習經(jīng)驗,，我們于xx年11月26日在組織海西教育網(wǎng)“名師送教”活動。全縣初三年語文,、數(shù)學,、英語三科全體教師及xx年中學教壇新秀集中培訓班全體教師共300余人參加活動。本次活動采取“同課異構(gòu)”的形式進行,。先由霞浦三所中學的教師上課,，再由福州名師執(zhí)教，隨后進行課例評議交流,。在課后的評議交流中,，參加活動的老師結(jié)合課例，各抒己見,，進行了熱烈的討論,，普遍認為兩堂課教學風格各異，名師先進的教學理念，活躍的課堂氣氛,，良好的教學效果,，使他們受到很大的啟發(fā)，也深受鼓舞,，對于他們今后在教學實踐中,，盡快進一步提高執(zhí)教教水平、進一步教育教學質(zhì)量提高起到了有力的促進作用,?；顒悠陂g，福建電大教師遠程教育學院徐敏院長還為參加全體參會老師做了《提升教育質(zhì)量背景下課堂教學有效性的思考》的精彩講座,。

四,、充分發(fā)揮基地作用，大力拓寬辦學空間

1,、學歷教育

我們繼續(xù)充分挖掘潛力,，大力開展聯(lián)合辦學，鼓勵中小學教師本著學用一致的原則,，通過函授教育等途徑參加學歷提高培訓,。xx年繼續(xù)于寧德師專開展聯(lián)合辦學工作，現(xiàn)有在讀學員30余人,。

為滿足部分教師職稱晉級的需要,，提高在崗中小學教師的素質(zhì)，根據(jù)縣教育局的要求,，xx年3月—8月委托福建師范大學網(wǎng)絡(luò)教育學院舉辦師范類各專業(yè)主干課程進修班,，全縣19位中小學教師參加學習并順利結(jié)業(yè)。

3,、專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育

做為市級專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地,，xx年根據(jù)縣人事局的委托，于xx年3月11日--12日組織專業(yè)技術(shù)人員《科學發(fā)展觀與海峽西岸經(jīng)濟區(qū)建設(shè)》公共課集中培訓,，參訓人數(shù)94人,。為全縣專業(yè)技術(shù)人員順利完成xx年繼續(xù)教育任務(wù)發(fā)揮了積極作用。

五,、精心組織實施,、提高培訓質(zhì)量

1、加強學習,，提高業(yè)務(wù)水平

xx年，我們在繼續(xù)組織培訓處人員開展業(yè)務(wù)學習的同時,，還先后組織赴蕉城,、南安、思明等兄弟縣（市、區(qū)）教師進修學?？疾鞂W習,，進一步開拓了視野，學習了先進經(jīng)驗,。

2,、轉(zhuǎn)變觀念，服務(wù)培訓工作

牢固樹立“服務(wù)基層,、服務(wù)學校,、服務(wù)教師”的思想，深入中小學開展聽課,、評課活動,，了解一線教師的培訓需求，征求對師訓工作的意見和建議,。提供及時,、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，滿足教師的學習需求,。樹立質(zhì)量意識,。在教師培訓工作中不僅關(guān)注培訓任務(wù)的完成，更要通過對培訓的精心準備,、組織和管理,，通過提高培訓質(zhì)量來吸引教師的積極參與。通過《霞浦師訓》博客,，及時宣傳報道師訓動態(tài),，擴大培訓的影響。本年度我們還在省教育廳,、市教育局,、縣教育局網(wǎng)站發(fā)表多篇師訓報道。

3,、研究培訓,，提高培訓質(zhì)量

樹立研訓一體理念，將教研活動與教師培訓緊密結(jié)合,，通過教研活動帶動培訓工作的開展,，通過教師培訓提高教研質(zhì)量，重視教師主體參與,，開展實踐反思,，加強合作學習，體驗成果分享,，促進教師學習型團隊建設(shè)和學校學習型組織建設(shè),。以課題為栽體,，研究培訓規(guī)律，積極探索以參與式為主的多種行之有效的教師培訓模式,，努力提高教師培訓的質(zhì)量和效益,。參加xx年寧德市社會科學研究專項課題《閩東地區(qū)農(nóng)村教師教育教學能力培訓研究》的研究工作，現(xiàn)已結(jié)題,。目前正參加福建省教育科學“xx”規(guī)劃課題《提高農(nóng)村教師實施新課程能力的培訓模式研究》的研究工作,。

4、整合資源,，加強隊伍建設(shè)

繼續(xù)聘請相關(guān)學科的專家來我縣講學,，發(fā)揮專家的引領(lǐng)作用；發(fā)揮學科骨干教師的示范作用,；發(fā)揮培訓對象自身的資源優(yōu)勢,，組織好教師之間的學習交流活動；組建兼職培訓者隊伍,。充分利用名師資源優(yōu)勢,，進一步提升教師培訓工作的針對性和實效性。我們面向全縣聘請了29位兼職教師,，并結(jié)合實際,，制定《霞浦縣教師進修學校兼職教師管理辦法》，該辦法對兼職教師的任職條件,、兼職教師的主要職責,、兼職教師的聘任、兼職教師的培訓,、管理與考核等做出了明確規(guī)定,，為兼職教師充分發(fā)揮作用，提供了規(guī)范要求,。

本年度的工作雖然取得了一些成績,，但我們清醒地意識到，我們的培訓工作與上級領(lǐng)導的要求和中小學教師的期望還存在著一定的差距,，在今后的工作中,，我們將不斷的探索、不斷的努力去尋求更新的適合我們的培訓模式,，根據(jù)不同的培訓對象,，采取靈活多樣的培訓方式，抓好短期強化專題培訓,，積極探索個性化,、差別化培訓。在培訓內(nèi)容上要增強培訓的針對性和實用性,，最大限度地滿足不同層次和不同類型教師的實際需要,，使廣大中小學教師都能在接受培訓的過程中,，學有所獲，學有所用,。

展望xx年，我們將一如既往的按照上級教育行政部門的要求,，結(jié)合我縣實際,，重點做好以下幾方面的工作：一是繼續(xù)開展中小學教師遠程繼續(xù)教育全員培訓。利用遠程網(wǎng)絡(luò)平臺,，集中和共享優(yōu)質(zhì)教師培訓資源,，高水平、高質(zhì)量,、高效益開展好中小學教師繼續(xù)教育全員培訓,。二是通過集中培訓與校本培訓相結(jié)合的方式，繼續(xù)組織全縣中小學教師教育技術(shù)培訓工作,，組織中小學教師參加教育技術(shù)考試,。三是根據(jù)縣教育局《關(guān)于關(guān)于印發(fā)《霞浦縣農(nóng)村教師教育教學能力和農(nóng)村校長教育管理能力提升工程實施方案》的通知》（霞教人[xx]58號）的文件要求，全面組織實施農(nóng)村中小學教師教育教學能力培訓工作,。四是根據(jù)縣教育局的要求,，組織實施縣級骨干教師的培訓工作。同時繼續(xù)做好培訓檔案的規(guī)范建設(shè)工作,。

教師培訓工作總結(jié)報告篇四

為了深入貫徹落實縣教育局關(guān)于教師暑期培訓精神,，進一步加強師德師風建設(shè)，努力造就一支政治堅定,、業(yè)務(wù)過硬,、作風扎實、德藝雙馨的教師隊伍,，切實提高教學質(zhì)量,。織金五小,、雙堰,、文騰、金鳳街道教育管理中心于20xx年7月12日—19日進行了為期八天的暑期教師全員集訓?，F(xiàn)將培訓情況總結(jié)如下,。

織金五小、雙堰,、文騰,、金鳳街道教育管理中心開了兩次碰頭會，傳達學習了教育局的文件精神,，并討論制定并經(jīng)局師資股審定通過了《織金五小,、雙堰,、文騰、金鳳街道教育管理中心20xx年教師暑期全員培訓方案》,，明確了培訓時間,、培訓形式、集訓內(nèi)容和培訓專家,，落實培訓經(jīng)費,，成立了由文騰教管中心主任譚明躍為組長的培訓工作領(lǐng)導小組，下轄協(xié)調(diào)組,、資料組,、后勤組、信息組和接待組等,。

7月12日上午,，在文騰、雙堰街道辦事處五樓會議室隆重舉行了開班典禮,，開班典禮深刻闡述了本次培訓活動的重要意義,，明確提出了培訓要達到的目標，同時也對培訓考勤,、作息制度,、紀律等作了詳盡的要求和說明。

本次全員培訓以按需施培為原則,，緊緊圍繞師德師風建設(shè),、班主任工作和教師專業(yè)成長三條主線，以聽取報告,、耳聞口誦,、勤記筆記、撰寫體會為主要活動形式,。

織金五小教科主任的《班級活動設(shè)計與組織》,、城關(guān)小學教務(wù)主任的《做一個專業(yè)的班主任》、七星關(guān)區(qū)八中培訓主講教師的《班主任工作理論與實踐》,、織金五中校長的《德,，教師職業(yè)的靈魂》、織金一中政教主任的《如何做一個學生喜歡的班主任》,、西南大學李教授的《快樂國學與師德師風》等專題講座以及縣教育局招生辦主任付強的心理健康知識講座,、縣司法局局長的法制安全教育專題講座、國家級普通話測試員,、畢節(jié)地區(qū)幼兒師范學校中文講師的普通話提升培訓等,，有的講座語言幽默、有的講座平實卻不乏趣味性,，但所有的講座沒有空洞的理論,，處處閃耀著思想的光芒,，老師們或會心一笑，或低頭思索,，在輕松的氛圍中理解到教育工作是理性和藝術(shù)的統(tǒng)一,、規(guī)范和情感的交融，領(lǐng)悟到“做快樂幸福教師”的秘訣,。

短短八天的全員集中,，織金五小、雙堰,、文騰、金鳳街道教育管理中心全體教師已成了全體教師的一次思想大解放,、認識大提高,、工作作風大轉(zhuǎn)變的轉(zhuǎn)折點，教師們本著對學校負責,，對自己負責的態(tài)度,，嚴守紀律，態(tài)度端正,，深刻反思,，認識不足，改進方法,，相互交流,，共同促進，更新自我,，明確了教育者的社會責任,，樹立了高尚的道德情操和精神追求，極大增強做人民滿意的教師的責任感和緊迫感,，人人撰寫了觸及靈魂,、解剖思想的三篇心得體會，有老師如是寫道：“今后將不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì),，提高教書育人的本領(lǐng)和技能,，為在教育事業(yè)中不斷譜寫新篇章而努力學習！”“一次理念的交流,，一次心靈的洗禮,。”“正確認識自我,，認識教師職業(yè),，這的確是一份美好的工作，我要努力地做一個幸福的班主任,?！薄白鳛榻處?，只有心理健康，心態(tài)陽光,，與人為善,，樂觀寬容，善待每位學生,，才能提高生活質(zhì)量,，做好教育工作?！?/p>

這次全員集中培訓,，學完了規(guī)定內(nèi)容，完成了學習任務(wù),，達到了預期目標,，織金五小、雙堰,、文騰,、金鳳街道教育管理中心一致認為，這次培訓的成功之處在于：建立機構(gòu),，統(tǒng)一認識,，精心安排是前提。廣泛動員,，狠抓落實是關(guān)鍵,。領(lǐng)導重視，紀律嚴明是保證,。

“登高而招,，臂非加長也，而見者遠,。順風而呼,，聲非加疾也，而聞?wù)哒??！彼^理論改變視點，視點決定視野,，視野決定人的成長質(zhì)量,。今后將大力弘揚教書育人、為人師表,、愛崗敬業(yè),、樂于奉獻的園丁精神，堅持不懈地抓好教師全員培訓，以激發(fā)和喚醒教師,，使教師產(chǎn)生一種積極的心態(tài)和探究的欲望,，并使教師走上快速成長的康莊大道，為創(chuàng)辦理想的教育而奮斗,。

教師培訓工作總結(jié)報告篇五

這次培訓即將結(jié)束,，課程涉及到小學數(shù)學的教學設(shè)計、提問和思,、組織互動交流,、測試命題、小學生的空間觀念等方面,。每個主講人都是精挑細選的教壇精英,，分別在各個方面講授了教師應(yīng)具備的各種能力和修養(yǎng)，其中有很多是肺腑之言和經(jīng)驗之談,，使我從中認識到自己的不足之處,，非常有利于自己的成長，從中我受益匪淺,。

思這次培訓學習，我的感受主要是以下兩方面：

培訓過后,，我對教師的概念和職責又有了更深層面的理解,。教師不能抱著傳統(tǒng)的教學觀念，“兩耳不聞窗外事,，一心只教圣賢書,。”在教學過程中,，我們應(yīng)融合學校的辦學目標,，辦學理念，打造我們自己的畢業(yè)生品牌特色,，在潛移默化中,，提高學生的素質(zhì)水平。同時我們在專業(yè)工作中,，又要做到盡職,、盡責、盡心,，隨時借鑒新的教學方法為我所用,，做到它山之石可以攻玉。力求我們的畢業(yè)生不僅具備“過硬的專業(yè)知識和技能”,，而且具備“特別能吃苦,，特別能忍耐，特別能拼搏,，特別能奉獻,，特別能合作”五種優(yōu)秀品質(zhì),。

課堂是我們教師的主陣地。在“重過程,，重體驗,，重探究”的理念指導下，如何改進課堂,，提高教學效率,，是我們每個老師都在思考與探索的。聆聽了報告后,，更讓我明確了進行課堂的必要性,。特別是在課堂教學過程中注重增強師生互動與情感交流。備課時,，我們應(yīng)該摒棄傳統(tǒng)備課中那種單維的,、嚴密的、封閉的,、主觀的線性教學設(shè)計,，而努力追求一種多維的、靈活的,、開放的,、動態(tài)的“彈性”預設(shè)，充分考慮學生的學習需求,。講課時,，教師自己首先投入激情，才能調(diào)動學生的激情,，才能引導學生主動參與課堂討論,，主動思考問題,。

總之,，通過這次培訓，我的收獲很多,，同時也感到責任很,。我深刻認識到：教師是教學活動的指導者,，也是教學方法的探索者，更是教育活動的創(chuàng)造者,。只有不斷超越自我,，才能實現(xiàn)自身持續(xù)發(fā)展，才能適應(yīng)高職教育的要求,。我們將繼續(xù)努力提高自身素質(zhì),，探尋課堂的新方法。

教師培訓工作總結(jié)報告篇六

20xx的5月，我懷著興奮地心情參加市第八期小學數(shù)學青年教師骨干培訓班學習,，經(jīng)過四個學期的洗禮,，迎來了結(jié)業(yè)典禮。此刻的我有豐收的喜悅,，幸福的感覺,，更有離別的惆悵——過去的這段難忘的培訓經(jīng)歷一幕幕呈現(xiàn)眼前，總結(jié)起來主要有以下幾點：

在這里我們系統(tǒng)的學習了小學數(shù)學各方面的知識,。備課上課說課評課,，步步深入;亮相課研討課考核課，目標明確經(jīng)緯分明;案例顆例論文撰寫把握方向,，及時指導,。還清晰的記著導師們?yōu)槲覀兙臏蕚涞匾坏赖罃?shù)學大餐，耐心的給我指明前進的航線,。

著名特級教師黃老師的熱忱和平易近人,，認真的上好每一節(jié)課和不斷學習的勁頭;睿智大氣對事業(yè)追求完美的謝老師;總是采用探討式教學的楊老師;……是您們的高尚的人格魅力和高深的數(shù)學造詣影響著我，使我在小學數(shù)學教學中有了新的思考和探索,。

在08年的春夏之季,，我們有幸在學校的大力支持下來到美麗的西子湖畔，聆聽浙江教育學院吳衛(wèi)東蔣麗萍等教授的前沿理論指導,，還能到著名的學軍小學西湖小學參觀學習,，聽真實的課堂，真誠的交流研討學習,，受益匪淺!

本期骨干班學員之間非常團結(jié)，肯學習,，會鉆研,，學習的風氣很濃。我深為自己是其中一份而自豪,，特別是陳秀道同學的大度大氣,，李風月同學的勤奮，鮑奉慧的沉穩(wěn)詼諧……給我留下了深刻的形象,，同學是最真誠的,，最可貴的，特別是我們骨干班的同學,，這么長時間相聚在一起學習生活交流,，在班主任謝老師的領(lǐng)導下，我相信培訓雖然結(jié)束了,，但導師和同學,，同學和同學之間的聯(lián)系決不會斷，反而隨時光而雋永。

在培訓初,，謝老師就讓我們制定發(fā)展規(guī)劃,，當時我是這樣寫的，熟悉小學數(shù)學教學,，有一定的課堂調(diào)控能力,，能勝任本學科教學工作;論文獲獎，評上小學高級(數(shù)學),。今天這些都實現(xiàn)了,，在今年11月份舉行的全市統(tǒng)一中級職稱考試中取得c1模塊第一名的好成績，當然成績的取得離不開導師們孜孜不倦的教導和同學們誠心相助!在以后的小學數(shù)學教學中要加倍努力,，向老師同學學習,，向更高的目標前進!

在培訓時，我們已經(jīng)學習了教科研論文課題的撰寫,，但在真實的工作中,，可能還不夠，實施起來有難度,，請求進修學校和導師要關(guān)注學員的后續(xù)發(fā)展,，繼續(xù)引導提升!

綜上所述，我認為參加本期骨干班培訓是非常合適和必需的,，是我教學生涯中的一座里程碑,，給我的影響不僅僅是現(xiàn)在的，還為我今后的人生道路指明了方向,。

教師培訓工作總結(jié)報告篇七

20年月日—月在師范大學參加了省初中骨干教師培訓,，此次培訓收獲頗豐，受益匪淺,，現(xiàn)將個人培訓心得總結(jié)如下：

本次培訓是由省教育廳精心組織,，師范大學具體主辦，各地市精選優(yōu)秀老師共計300多人參加,，可見本次培訓規(guī)模之大,，人員之多，任務(wù)之重,，所有組織方,、承辦方和來的與會老師都非常重視，他們認真準備,，提前到位或報到,，做好了一切培訓前的準備工作，為整個培訓工作的順利開展奠定了堅實的基礎(chǔ),。

本次培訓的科目主要有英語,，物理,，生物和體育四個科目，主要涉及教育改革,，信息技術(shù),，師德師風，創(chuàng)新培養(yǎng),，教育科研,，學科研討，分科指導,，總結(jié)回顧等,，內(nèi)容豐富，形式多樣,，方法新穎,，收效很大，反響強烈,。

在這次培訓中,，開班典禮上教育部和教育廳領(lǐng)導都對培訓的意義，培訓的目的,，培訓的要求,，培訓的效果進行了全面的講解和要求，要求老師們要盡快轉(zhuǎn)變思想,，更新觀念,，強化改革，提初效率,。

曹老師對初中教訓改革特點進行深入淺出的分析和論證,，特別印象深的是他對目前教育存在問題直言不諱的指出來，一是事業(yè)規(guī)模大,，二是發(fā)展速度快,，三是師資投入經(jīng)費少，提出了教育沒有最好,，只有適合；學為人師,，行為世范,，學初為師，身正為范,。目前辦學條件遠遠不能滿足教育事業(yè)的長足發(fā)展,。同時提出了實施教育改革是社會經(jīng)濟發(fā)展，教育自身發(fā)展和教室學生發(fā)展的客觀需要,！最后,，曹老師還提出了改革不是目標,，發(fā)展才是目標的觀點，這一觀點很新穎,。

尚院長在信息技術(shù)環(huán)境下的未來教育一課中,，提出的觀點更為新穎，如對于互聯(lián)網(wǎng)而言,，想不到的事情會發(fā)生,，想不到的速度會出現(xiàn)，特別是狗狗地圖的巧妙使用,，余額寶如何幫你理財,，國外國內(nèi)微課程網(wǎng)站，翻轉(zhuǎn)課堂,，手機打分軟件,，英語作文自動批改軟件，百度翻譯,，游戲在學習中作用,，大數(shù)據(jù)，人立方,，百度遷徙等的使用,，讓我們明白信息技術(shù)課程在現(xiàn)代科技初度發(fā)達環(huán)境中對教育教學所起的作用是不可估量的，這些都給我們耳目一新的感覺,！

蘇老師教我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)師德師愛,，開篇以大愛無疆看師愛，從最美老師張麗莉談起,，給我們講了師德是教師素質(zhì)的重要核心,，師愛是令人崇敬的師德之魂，沒有愛就沒有教育,，落紅不是無情物,，化作春泥更護花。嚴中有愛,，愛中有嚴,，嚴而有格，嚴而有度,，嚴而有方,，嚴而有情。沒有責任就沒有教育,。

項博士給我們做了試解錢學森之問,，他主要給我們講了創(chuàng)新的作用，創(chuàng)新的教育挑戰(zhàn),，他說,，教育絕不是一部分人改造另一部分人,，即使出生的嬰兒也是通過自己的活動獲得發(fā)展的，無論是“灌輸式”還是“啟發(fā)式”知識的獲得過程其實從來都是充滿創(chuàng)造的,。創(chuàng)新教育給學生讓渡出創(chuàng)造的空間,，世界上沒有天生的差生，只有進錯了教室的學生,，號召全國的教育工作者都要做一個發(fā)現(xiàn)者,，引導者和支持者，而不是塑造者,。這些觀點對我們長期封閉在初中校園里的初中教師來說,，真的很新鮮。

王老師大力倡導每位教師都要有幸福感,，也就是學會認同職業(yè),，熱愛事業(yè)，智慧從業(yè),，享受事業(yè),，提出了教師成長的四個階段，即匠師,，藝師,，儒師和哲師。我們在實際教學過程中,，要學會在理念落實中發(fā)現(xiàn)和研究細節(jié),，在三維目標中發(fā)現(xiàn)和研究細節(jié)，在課題研究中發(fā)現(xiàn)和研究細節(jié),，在理論學習中發(fā)現(xiàn)和研究細節(jié),。走過了幾十年的課改之路，發(fā)現(xiàn)課改的核心在于“自主,，合作,，探究”能力的培養(yǎng)。她說,，教育改革的核心是課程改革,，課程改革的核心是課堂改革，課堂改革的核心是教室專業(yè)的提升,！

陳老師給我們講了初中英語課堂活動與問題的設(shè)計,，活動是指向英語學科素養(yǎng)教與學的，是英語教學的基本組織形式,。任何學習活動都需要情景，語篇,，理解,，表達,，知識和策略?；顒拥念愋陀屑寄芘囵B(yǎng)活動,，語言探究應(yīng)用，語言課外運用等,。對初中英語教學提出了很好的建議和舉措,。

四中的劉老師雖然已經(jīng)快70歲了，但他給我們講了《英語教師的發(fā)展提初之路》,，給我們中肯地提出了14條建議：

1,、多聽別人的課

2、樂于被聽課

3,、常寫反思提初快

4,、小教研意義大

5、隨身帶著紙和筆,，隨手記下精美句

6,、新課標是指路明燈

7、口才好才能教好課

8,、學會組織才能開展好活動

9,、確立正確的學習觀

10、教師應(yīng)該擴大自己的知識面

11,、提初英語聽說讀寫水平

12,、在教育自己孩子的實踐中學習

13、保持自己身心健康

14,、具有初尚的師德,。

這14條講的很實用，與會老師座無虛席,，聽得入都很迷,，僅記筆記我就記了整整7頁。

省教研室的主任給我們講了課題申報的整個環(huán)節(jié)及注意事項,，使我們?nèi)媪私庹n題立項,、開題、結(jié)項等環(huán)節(jié)中必須注意的要求,，感覺收獲特別大,，最后還讓每組學員自定一個課題題目，在規(guī)定期限內(nèi)上交立項申請報告,、開題報告和結(jié)項報告,。

整個培訓工作要求非常嚴格，所有老師不允許私自請假,，遲到,，曠課,，每次上課必須簽到，無故缺課八個小時,，取消培訓資格,，同時要求每個學員認真聽講，認真撰寫不少于3000字的培訓心得體會,，培訓結(jié)束后上交會務(wù)組存檔,。

本次培訓請的每位老師都是責任心強，理論水平初,，語言詼諧幽默,，知識面很廣，旁征博引,，引經(jīng)據(jù)典,，古今中外，整個培訓課堂氛圍非?；钴S,，效果非常好。尤其是所有老師備課準備充分,，課件中案例非常多,，通過實際案例分析和解決問題更具有說服力，所以與會人員不斷報以熱烈的掌聲,。

目前我們教育教學中還存在著許許多多這樣那樣的實際問題,，具體有以下幾點：

1、觀念老化,。在座的很多老師,，長期以來思想固化，觀念陳舊,，不思進取,，存在嚴重的吃老本現(xiàn)象，觀念出現(xiàn)嚴重老化現(xiàn)象,，這是很可怕的現(xiàn)象,，正是這種固化的思想阻礙學校新課程改革的步伐。

2,、方法過時,。目前，老師們中間存在著教學方法嚴重過時現(xiàn)象,，過去過時的教學方法充斥著他們的大腦,，教師課堂主導地位和學生課堂主體地位錯位，造成課堂上老師拼命的給學生灌輸，學生拼命的像機器一樣接受,，整個課堂都是老師從頭講到底,，學生自主，合作,，探究學習方法沒有用在實際課堂上，課堂教學收效甚微,。

3,、缺乏學習。目前,，很多老師都缺乏必要的學習,，這里包括缺乏教學理論學習和教學專業(yè)學習，所以很多老師,，知識匱乏,，課堂上講不出新意，造成學生不喜歡聽他們的課,，很多老師還和學生鬧矛盾,，讓這些學生討厭這一科，久而久之,，這一學科成績迅速下降,。

4、落實不力,。學校的工作有很多事情拖沓拉雜,，很長時間落實不到位，沒有具體的獎罰措施,，或者即使有,，由于好人主義思想嚴重，也沒有執(zhí)行到位,，很多工作都是推推動動,，不推不動，甚至推了也不動,，缺乏雷厲風行,，馬上就辦，落小落細落實的良好作風,。

通過培訓學習,，結(jié)合工作實際，提出四點改進措施：

1,、加強學習,。今后我們每個人都要做到活到老，學到老，知識的學習和掌握是無止境的,，相信天外有天,，人外有人，只有不斷的學習,，才能不斷的豐富自己,，完善自己，不斷給自己充電,，才能使自己的知識不斷的得到更新,。

2、學會思考,?？鬃釉唬瑢W而不思則罔,，思而不學則殆,。所以只會學習，不會思考,，學到的東西將沒有任何用處,，學以致用其實說的就是這個道理，因此,，我們每個人通過這次學習充電,，關(guān)鍵一點是要把學到的新思想，新理論,，新方法恰當?shù)剡\用到自己的教育教學工作中去,，為本校教育教學工作再上新的臺階做出新的更大貢獻。

3,、與時俱進,。每一位優(yōu)秀的老師都是一個善于接受新思想和新思維的老師，他們總是能夠與時俱進,，更新觀念,，始終站在教育教學的最前沿，為教育教學改革搖旗吶喊,，我們每一個與會的老師都要做一個新課改的引領(lǐng)者和帶頭人,，通過我們的努力，把新課程改革推向前進,！

4,、狠抓落實。教學工作沒有大事,，都是一件件小事組成的,，我們每一位教育工作者都要自覺肩負起歷史賦予給我們神圣職責，教好課，育好人,，讓每一位學生都能根據(jù)自己的特點找到適合自己發(fā)展的道路,。在平時工作中，我們一定要開拓創(chuàng)新,，勤動腦筋,，把我們分管的教育教學工作落小落細落實，這樣才能提初我們的工作效率,。

總之,，本次培訓雖然僅有一周時間，但我們感覺到收獲的很多很多,，既讓我們更新了觀念，又讓我們開闊了眼界,，我相信,，在專家們的指導和引領(lǐng)下，在我們?nèi)w骨干教師精誠團結(jié)和不懈努力下,，必將把我們的教育事業(yè)繼續(xù)推向前進,！

教師培訓工作總結(jié)報告篇八

20xx年，我縣師資培訓工作,，在上級領(lǐng)導的全力支持和正確領(lǐng)導下,，求真務(wù)實，開拓進取,?？h教師培訓中心立足xx實際，把工作重心放到基層,，把工作重點放在農(nóng)村教師上,，把主要精力投入到提高教師的教育教學技能和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高上，充分發(fā)揮縣級教師培訓機構(gòu)指導,、服務(wù)的職能,，積極開拓教師培訓的新路子，整合縣內(nèi)外優(yōu)秀培訓資源,，把實施中小學教師素質(zhì)提升工程作為加強教師隊伍建設(shè)的突破口,，通過請進來、走出去的教師培訓戰(zhàn)略,，以新課改精神為導向,，以新課程培訓為重點，緊緊圍繞“課改”,、“質(zhì)量”,、“創(chuàng)新”、“提升”的工作思路，20xx年我縣教師培訓工作做到了“五個結(jié)合”（合并培訓與校本培訓相結(jié)合,、本地培訓與遠程培訓相結(jié)合,、骨干培訓與全員培訓相結(jié)合，學歷培訓與教育教學技能培訓相結(jié)合,，自主培訓與外出培訓相結(jié)合）,，使我縣教師培訓工作有效開展。20xx年共開展各類培訓2824人次,，具體開展了以下培訓：

1,、20xx年2月、8月：完成教師履職晉級培訓1863人,。

2,、20xx年3月：完成省級骨干教師20人、學科帶頭人5人,、名校（園）長2人的培訓推薦任務(wù),。

3、20xx年3月：高中教師新課改遠程培訓94人,。

4,、20xx年3月：普通話培訓測試51人。

5,、20xx年4月：第三期農(nóng)村中小學校教學骨干培訓9人,。

6、20xx年4月：云南省中小學骨干教師培訓（省級）2人,。

7,、20xx年6月：第一期昭通市中小學心理健康教師培訓5人。

8,、20xx年6月：高中新課程高二骨干教師培訓3人,。

9、20xx年6月：初級中學校長培訓（三期）20人,。

10,、20xx年7月：中小學英語骨干教師培訓8人。

11,、20xx年7月：現(xiàn)代教育項目學校20xx年度暑期培訓４４人,。

12、20xx年7月：云南省普通高中新課程改革通識培訓101人,。

13,、20xx年7月：組織全縣中小學141人參加全國語言文字基本功大賽。

14,、20xx年7月：普通話水平測試專題研修班5人,。

15,、20xx年８月：xx縣村完小校長培訓191人。

16,、20xx年10月至12月,，全面實施“國培計劃”，共培訓教師264人,。

17,、20xx年6月至12月，完成高完中校長培訓,、國家級骨干教師培訓,、香港曾道書院農(nóng)村校長培訓共10人。

教師培訓中心在圓滿完成20xx年工作的基礎(chǔ)上,，20xx年仍需立足xx實際,，以十七屆五中全會和全國教育工作會議精神為指引，把工作重心放到基層,，把工作重點放在農(nóng)村教師上,，把主要精力投入到提高教師的教育教學技能和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高上，繼續(xù)充分發(fā)揮縣級教師培訓機構(gòu)指導,、服務(wù)的職能，積極開拓教師培訓的新路子,，整合縣內(nèi)外優(yōu)秀培訓資源,，實施“請進來、走出去”戰(zhàn)略,，緊緊圍繞教師繼續(xù)教育工作,，在常規(guī)教師履職晉級培訓工作的基礎(chǔ)上，重點做好以下工作：

1,、切實做好高中新課改教師培訓,。

2、進一步加大中小學骨干教師培訓力度,。

3,、強化校長隊伍建設(shè)，加強中小學校長培訓,。

4,、繼續(xù)深化校本培訓。

5,、深化師德師風建設(shè),，加強新《教師職業(yè)道德規(guī)范》學習培訓。

6,、繼續(xù)大力開展好送教下鄉(xiāng)活動,。

教師培訓工作總結(jié)報告篇九

教師的職業(yè)理想,、職業(yè)道德、職業(yè)情感和社會責任感,，以及教師的人生觀,、世界觀和價值觀的發(fā)展。這幾個要素缺一不可,。職業(yè)理想是教師從事教育專業(yè)所要追求的最高境界和所要達到的最高預期目標,，是教師對自己從事教育事業(yè)的價值的最理想化的期待。因此職業(yè)理想對于教師的專業(yè)成長來說,，就是教師事業(yè)航程的風帆,，是抵制平庸化狀態(tài)的催醒劑。如果缺少了職業(yè)理想就失去了專業(yè)成長的動力,。

職業(yè)道德是師德的靈魂,，是教師在教育工作中應(yīng)該遵循的職業(yè)行為規(guī)范，現(xiàn)在的職業(yè)道德已經(jīng)被變成明文規(guī)定的顯性的,、具體的規(guī)則了,，可實際上，職業(yè)道德大多還是屬于隱性的,，是無法明文規(guī)定的,，只能靠教師的自我約束和自我規(guī)范。教師的工作大多被通俗地說成是“良心活”,，實際就是這個意思,。師德是教師發(fā)展的關(guān)鍵因素。

職業(yè)情感是教師對待教育職業(yè),，對待自己的本職工作,，對待教育對象—學生的主觀情意，是一種職業(yè)情緒,。當然,，這里說的職業(yè)情緒不是我們平時所理解的那種臨時波動的心理狀態(tài)或情緒狀態(tài)。我們是否熱愛教育事業(yè),，是否熱愛自己的本職工作,，是否熱愛自己的學生，是否自愛,，這就是教師職業(yè)情感的真正涵義,。

教育愛是教育的真諦，失去了愛的教育,，是教育的最大悲哀,，也是孩子的最大悲哀。教師也是社會工作者,，承擔著社會教育的責任,，教育的目的是培養(yǎng)造福社會的人才,，因此教師也應(yīng)具有強烈的社會責任感，要立志為祖國為社會培養(yǎng)出合格的有用的人才,。

陶行知說過,，“捧著一顆心來，不帶半根草去”,，說的就是教師的社會責任感的事,。許多像陶行知一樣的人之所以成為教育家，和他們強烈的社會責任感是分不開的,。此外教師的人生觀,、世界觀、價值觀也是一個教師專業(yè)成長必不可少的要素,，正確的人生觀,、世界觀和價值觀可以幫教師成為一個合格的教育人才，一個脫離了低級趣味的教育家,。

教師的師德和心理素質(zhì)不是與生俱來的,，而是在后天的教育實踐中逐漸形成的，一般都要經(jīng)歷一個由懵懂到徹悟,，由膚淺到精深,，由片面到全面的漸進的發(fā)展過程。當一個教師回首自己的職業(yè)生涯,，感到無怨無悔無惑時,，說明自己也就達到了教育家的境界了。

新課程改革乃是我國基礎(chǔ)教育的大的歷史潮流,，誰也不可能逆水行舟,。新課程改革要求高水平的教師,，業(yè)務(wù)能力強,，專業(yè)理論高，實踐再實踐,、,。學生的老師”和“老師的學生”都將不復存在，老師不再僅僅是教,，學生在被教的同時也在教,，師生在平等交流、相互探討的對話中共同成長,。

每節(jié)課通過學生自學預習,，將教材內(nèi)容以問題的形式列出來，小問題自行解決,，大問題,、疑難問題通過課堂討論,、辯論、師生對話解決,，這種開放式教學,，能使學生意識到自己智慧的價值，找到了自己在課堂上的位置,，從而產(chǎn)生自豪感,，起到了“學貴知疑，小疑則小進,，大疑則大進”的效果,。

新課程改革呼喚，教師必須關(guān)注如何最大限度地開發(fā)學生學習的潛能,，真正發(fā)揮學生的主體作用,，使學生通過互動學習、合作學習,、探究學習,，找到學習的樂趣，激發(fā)探究的激情,，獲得深刻的體驗和感悟,。

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》指出：“教師在教學過程中應(yīng)與學生積極互動，共同發(fā)展,，要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系”,，也就是說，新課程改革把教學過程定位為師生交往,，共同發(fā)展的互動過程,。在互動的課堂教學過程中，教師不再是單純的知識傳授者,，而是學生學習的合作者,、引導者、參與者,，學生也不再是被動的知識接受者,，而是新課程的開發(fā)者、研究者和實踐者,。因此,，教師在教學過程中，要積極創(chuàng)設(shè)能引導學生主動參與,，樂于探究,、合作學習的教學環(huán)境。

百年大計,，教育為本;國運興衰,，系于教育,。新課程改革正在日趨深化，其成敗關(guān)系到民族的發(fā)展,、國家的命運,。新課程改革任重而道遠，作為基層的教育工作者更要以積極的態(tài)度學習新課程理念和轉(zhuǎn)變自己的教育觀念,，并投身到自己的教育教學改革與實踐中,，為民族的振興作一份自己的貢獻。既然選擇附中,，就終生為之奮斗,。我想說的'是：“待到山花爛漫時，我在叢中笑,。

教師培訓工作總結(jié)報告篇十

今天(9月xx日)下午第一節(jié)課,，我講了一節(jié)新教師匯報課。鄒正明老師以及其他文科組的老師們來聽了我的課,，而且劉凱兄也來捧場了!大冶一中今年新招了十幾位代課老師加上我們?nèi)齻€今年回來的免費師范生總共有將近二十人,。這一批新教師的加入，給百年老校增添了些許活力,。學校對我們這幫人也很重視,，開學前幾天就開始給我們搞了一些針對性很強的培訓。主要是請大冶一中的教研骨干和學校領(lǐng)導們給我們做專題報告,。

9月1日正式開學后,，我們這批新教師就一邊上課一邊聽課。一邊是自己摸索一邊是向工作在一線的經(jīng)驗豐富的教師請教,。學校規(guī)定在9月10日之前要完成十五節(jié)課的聽課記錄并上交一篇備課教案,。然后就是這周我們開展了新教師匯報課活動，學校教務(wù)處組織相關(guān)骨干教師隨堂聽評新教師的匯報課,，并且要打分,。在9月中旬，我們還要搞一個隆重的新教師培訓畢業(yè)典禮!到今天為止,，新教師的匯報課活動已經(jīng)結(jié)束了,，我們就等著那個隆重的畢業(yè)典禮了!

基本流程就是上面這些,，我也是一路走過來的,。要談感受，其實也沒什么,。就是踏踏實實做事,，大氣做人!我覺得一個教師要想把一節(jié)課講好需要做到以下幾個方面：

很難相信一個腦袋空空的老師，一個對所教學科一無所知的老師能把一節(jié)課講好,。所謂巧婦難為無米之炊說的就是這個道理,。咱不說要在那個領(lǐng)域鉆研的很深,，成為專家。咱至少要對所教的學科所講的內(nèi)容有所了解,，而且還要比學生高一個層次才行,。厚積才能薄發(fā)嘛!如果一個老師肚子里沒貨，光靠一些課堂管理技巧來教學,，那也是空洞的,，乏味的，既是浪費學生的時間也是浪費自己的時間,。

最好是按照學生認知的規(guī)律來組織我們的教學,。也有那種茶壺里倒不出餃子的情況。一個清華大學畢業(yè)的博士生未必能把書教好,，關(guān)鍵還是在于是不是考慮到學生的情況,。我們教師不能以我們成人的思維邏輯來強行灌輸給學生，這樣的教育往往是失敗的,。

這既是對老師創(chuàng)新能力的考驗,，也是對一個老師責任心的檢驗。例如你是否肯花時間給學生準備一個經(jīng)典的案例啊,，花時間在網(wǎng)上給學生找一些跟課堂教學有關(guān)的圖片和視頻啊等等!真的是臺上一分鐘,，臺下十年功啊!最后，我想用一句話總結(jié)：認真做事只能算合格,，用心做事才能算優(yōu)秀,。在以后的教學生涯中，我會用心付出,，做一個學生認可,，家長滿意的人民教師!

學校教師培訓工作總結(jié)

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