作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒園中班教案及反思篇一

1、學(xué)習運用搓長,、由內(nèi)向外盤的技能用橡皮泥制作蝸牛,。

2、初步學(xué)會將蝸牛的平面形象用立體形象表現(xiàn)出來,。

3,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4,、讓幼兒體驗自主,、獨立、創(chuàng)造的能力,。

橡皮泥,、泥工板；蝸牛圖片,、范作,、牙簽。

搓適當長度進行盤圓,，用輔助工具表現(xiàn)頭與身體的花紋,。

示范講解法,；實物輔助教學(xué)。

一,、激發(fā)幼兒對蝸牛的興趣,。

1、出示蝸牛圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察,。

2、提問：“這是什么,？它長的什么樣子,？”

二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習用橡皮泥制作“蝸?！?。

1、幫助幼兒感知制作方法,。

教師出示事先做好的蝸牛,，“小朋友，你們看這是什么,？你們知道我是怎么做的嗎,？”

2,、討論制作方法,。

教師與幼兒一同討論并嘗試制作蝸牛。

制作方法：先把橡皮泥挫長,；再盤圓,；在一側(cè)插上短棒成頭；最后在蝸牛身上用牙簽刻上花紋,。

3,、指導(dǎo)幼兒進行操作。

在幼兒操作的過程中,，教師重點指導(dǎo)個別能力較弱的幼兒,，幫助他們完成蝸牛的制作。

三,、結(jié)束評講活動,。

1、請幼兒相互欣賞作品,。

2,、引導(dǎo)幼兒邊欣賞邊數(shù)一數(shù)同伴做了幾只蝸牛。

3,、講評幼兒作品,。

本次活動的成功在于老師相信孩子,，讓孩子們充分發(fā)揮自己的想象，體現(xiàn)了幼兒的主體性,。由于孩子在畫自己的所想,，所以作畫時顯得特別愉悅，也就是在這樣的氣氛中產(chǎn)生了那么多的創(chuàng)意,，我也受益匪淺,，有的孩子的蝸牛形態(tài)我都沒有想到。

幼兒園中班教案及反思篇二

在 “三八”婦女節(jié)之際,，通過系列活動,，讓幼兒充分了解媽媽，真正從內(nèi)心感到媽媽對家庭的'付出,，對自己的關(guān)愛,，培養(yǎng)幼兒尊敬長輩、孝敬父母的傳統(tǒng)美德以及關(guān)心他人,、熱愛勞動的良好習慣,。

中班全體幼兒

三月四日——三月九日

各班教室

1、以班為單位,，通過六天時間逐步深入的展開愛媽媽活動,。

2、通過觀察,、討論和展覽的形式,，了解媽媽的辛苦及一些關(guān)于媽媽的事跡，在教室對幼兒進行愛媽媽宣傳教育,。

3,、通過說、做,、送不同形式表達愛媽媽的情感,。

1、三月四日布置幼兒觀察媽媽每天都在忙些什么,？在第二天的談話環(huán)節(jié)進行交流,，幫助幼兒體會做媽媽的辛苦。

3,、三月六,、七日請幼兒回家主動幫助媽媽做一件力所能及的家務(wù)，如：洗碗,、疊被子,、掃地、收拾東西等,。

4,、三月八日為媽媽準備一件小禮物,，鼓勵幼兒對媽媽說一句真心話“媽媽節(jié)日快樂”或“媽媽我愛你”等，請媽媽在“愛心紙”上幫助記錄,，并帶入幼兒園粘貼在走廊墻壁上,；教師收集典型故事圖片，粘貼在走廊墻上,。

5,、三月九日帶領(lǐng)幼兒參觀走廊墻，教師講解歷史上典型的母愛子,、子敬母的事例,，請孩子們獻上自己制作的紅花，再次激發(fā)愛媽媽的情感,。

幼兒園中班教案及反思篇三

1,、引導(dǎo)幼兒用草繩盤成螺旋狀，正確使用膠帶貼在圓形紙上,。

2,、指導(dǎo)幼兒使用顏料裝飾盤好的草繩，發(fā)展幼兒創(chuàng)造美感的能力,。

3,、將幼兒的成品裝飾環(huán)境，讓幼兒感受創(chuàng)造的快樂,，體驗到鄉(xiāng)土活動帶來的樂趣,。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作,、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識,。

5、喜歡參加藝術(shù)活動,，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗,。

1、收集草繩,、裝草莓盒子的竹編蓋子,、棉花、白色舊絲襪

2,、將白色絲襪和竹編蓋子做成蝸牛外型,，畫上眼睛嘴巴。

3,、圓形紙,、雙面膠帶,、針線包、顏料,、毛筆等,。

一、活動導(dǎo)入,。

森林里要開比美大會,，許多小動物都設(shè)計了漂亮的衣服，準備參加比賽,?？墒怯兄恍游餂]有漂亮的衣服，著急的哭了,。(出示小蝸牛)你們想幫助它嗎?今天我們要做設(shè)計師,，來幫助小蝸牛參加比賽。

二,、引導(dǎo)幼兒用草繩盤成蝸牛的外殼,。

2、蝸牛的外殼是什么形狀的?(螺旋形)你怎樣讓草繩變成螺旋形呢?

3,、幼兒嘗試用草繩盤成螺旋形,。

三、教師示范如何將草繩粘貼在圓形紙上,。

師幼互動：主動請老師幫忙,，用針線進一步固定盤好的草繩。

四,、為蝸牛殼涂上美麗的顏色,。

1、師語：蝸牛殼做好了 ,，可是蝸牛還是不滿意,。你們想一想為什么呢?

我們還要用顏料為它的衣服畫出美麗的色彩。

2,、請幼兒說一說,，自己想為蝸牛涂上怎樣的色彩。

五,、教師再次交待操作重點,。

先貼膠帶——草繩盤成螺旋狀——請老師幫忙用針線加固——用顏料上色(保持干凈)—— 和老師合作將衣服貼在蝸牛外型上。

六,、幼兒操作,，教師給與指導(dǎo)和幫助。

七、作品展示,。

請幼兒向客人老師展示自己的作品,，并將幼兒的作品布置在長廊上，美化環(huán)境,，讓幼兒感受創(chuàng)造的快樂,。

《蝸牛》是三年級第二單元“動物”的第三課,。在前面一節(jié)課上,，學(xué)生對蝸牛的身體結(jié)構(gòu)有了一定的了解，并且回家飼養(yǎng)過一段時間蝸牛,，對于蝸牛已經(jīng)獲得了許多信息,。這一節(jié)課主要是學(xué)生結(jié)合課前的觀察，在課上以一定規(guī)范的方法繼續(xù)觀察探究蝸牛與生命活動有關(guān)的生活習性,。上課時我先請學(xué)生談?wù)勷B(yǎng)蝸牛過程中的收獲,、遇到的問題，再結(jié)合課本內(nèi)容開展教學(xué),，和學(xué)生一起觀察蝸牛的休眠,、吃食、呼吸,、排泄等活動,。可能是對教材把握不準確,，準備也不充分,，沒有發(fā)揮出學(xué)生的主動性。

師傅在聽了這節(jié)課之后給我提出了以下幾點建議：

首先,，把握教學(xué)目標,，三年級學(xué)生的科學(xué)課堂，知識獲得固然重要,，掌握知識如何獲得的過程更為重要,。在教學(xué)過程的設(shè)計上，應(yīng)該以學(xué)生自己動手觀察為主,，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),、課堂常規(guī)，為高年級段科學(xué)課打好基礎(chǔ),。

其次，在課堂中,，要給學(xué)生充分的時間討論,、發(fā)言。不能只要學(xué)生說出教師所希望聽到的內(nèi)容之后就立刻打斷。有時課堂紀律差,，學(xué)生會在座位上說話有兩種可能：一是,，教師的課堂氣氛沒調(diào)動好，學(xué)生不感興趣,，轉(zhuǎn)而討論課堂外的問題,；二是，學(xué)生對教師所講的有思考,，但是沒有機會發(fā)言,，學(xué)生找不到抒發(fā)的機會只能和周圍的同學(xué)說話。

最后,，要把課堂常規(guī)的培養(yǎng)融入每一堂課,，對于表現(xiàn)不好的學(xué)生，不能一味批評,，要在班中樹立榜樣作用,。使用一些積極的方法提醒表現(xiàn)不好的學(xué)生，而不是消極地批評,。對于上課不認真聽講的學(xué)生,，采用提問等方法，而不是直接點名批評,。同時注意學(xué)生在其他人回答時是否認真傾聽,。

幼兒園中班教案及反思篇四

活動名稱：

傳統(tǒng)節(jié)日——清明節(jié)。

活動前言：在一年之中有許多的傳統(tǒng)節(jié)日,，其清明就是春季中的節(jié)日之一,，但是小朋友們對于清明節(jié)了解多少呢？以下就讓我們以清明節(jié)為主題探討下有關(guān)四季中的節(jié)日,，及了解清明節(jié)的由來,！

活動目標：

1.理解四季輪換，感知清明是春天的節(jié)日,，產(chǎn)生進一步探索了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的興趣,。

2.喜歡古詩、古畫等一些表達方式,，在欣賞與體驗中加深對我國節(jié)日文化的了解與喜愛,。

活動準備：清明上河圖、有關(guān)清明照片,。

活動過程：

1.演示畫面一,，看到這個圖形你想到了什么？

小結(jié)：一年從1月開始,，從12月結(jié)束,；新的一年又從1月開始，從12月結(jié)束。

2.演示畫面二,，現(xiàn)在,，你們又想到了什么？

小結(jié)：一年有四季,，一年中,，我們從春天開始，然后經(jīng)過夏天和秋天,，緊接著是冬天,，這之后又是春天。一年又一年,，季節(jié)就是這樣在不停的交替著,。

4.小結(jié)：一年從春天開始，過了立春,，是驚蟄,，過了春分，是清明,，過了大寒,，又是立春，節(jié)氣能告訴我們季節(jié)的變化,。

1.現(xiàn)在我們處在什么季節(jié),？

2.春天里除了有立春、驚蟄,、春分這些節(jié)氣,，還有哪些節(jié)氣？（引出清明）,。

3.從文字上看,，清明可能是什么意思？

4.今天王老師準備了許多圖片,，請小朋友來找一找,，哪些與清明有關(guān)？幼兒分組商討,。（再現(xiàn)與遷移已有經(jīng)驗：詠柳,、游園不值、清明時節(jié)等古詩）,。

5.小結(jié)：清明不僅是春天的節(jié)氣還是春天的重大的節(jié)日,，是我們中國人的節(jié)日。在這個節(jié)日里人們踏青到大自然的懷抱,，享受著春天溫和的氣候和萬物蘇醒帶來的歡樂,，感謝先烈,、祖先給我們創(chuàng)造的美好生活,。

2.幼兒欣賞《清明上河圖》,。

3.提問：有什么感覺或？（幫助幼兒簡單理解畫面內(nèi)容）

4.教師朗誦古詩進行小結(jié)：梨花風起正清明,，游子尋春半出城,，日墓笙歌收拾去，萬珠楊柳屬柳鶯,。

教學(xué)反思：

這個活動孩子參與的很活躍,，我也快樂的參與孩子們的描述?？磮D講述就是要孩子學(xué)會關(guān)注整體,，同時也要結(jié)合其他的圖片去發(fā)現(xiàn)圖畫背后所要表達的真正含義。和孩子談話上應(yīng)該注意讓孩子們聽懂,，能夠很快理解接受,，而且要注意孩子的注意力的吸引，讓孩子想?yún)⑴c主動交談會正確來表達自己的意思,，能夠引導(dǎo)孩子完成相應(yīng)的活動目標,。

在繪本活動中，要注意圖片在相應(yīng)時間針對活動的重點,，細致的準備展示及講解,。在活動重點的把握上，我還需要多思考,，認真思考后的重點進行每個環(huán)節(jié)上的把握,，努力達成繪本活動的最終目標。

幼兒園中班教案及反思篇五

1,、了解“三八節(jié)”,，通過親子活動，讓幼兒知道媽媽養(yǎng)育了我們,，媽媽為我們的成長付出了辛苦的勞動,。

2、小朋友在唱唱,、跳跳,、玩玩、送紅花等環(huán)節(jié)中,，體驗給媽媽,，奶奶過節(jié)是一件很有意義的事。

3,、增進孩子與媽媽,，奶奶之間的親情,，共享天倫之樂。

1,、發(fā)放“告家長書”,，讓家長了解“三八”婦女節(jié)活動流程。

2,、布置好活動場地,、家長座位。

3,、準備皺紋紙,、彩色紙等各種材料制作紅花，在活動中送給媽媽,，奶奶,。

4、準備游戲的材料(布料,、口袋),，小旗。

一,、媽媽,，奶奶、幼兒入座,。

二,、活動開始：

1、老師簡介節(jié)日：“今天是誰的節(jié)日呢?媽媽平時很辛苦,，又要照顧我們,，又要上班。每年的三月八日是國際勞動婦女節(jié),，是小朋友的奶奶,、媽媽、阿姨們的節(jié)日,。小朋友們要祝賀她們節(jié)日快樂,。

2、節(jié)目表演

(2)親子才藝表演 ,。幼兒和媽媽一起表演節(jié)目,。

3、請幼兒說說事先準備好的調(diào)查表,。

(1)簡單介紹媽媽的職業(yè)和工作情況,。

(2)媽媽真辛苦呀!你能為媽媽做些什么事呢?小朋友為媽媽做了這么多事情，請媽媽說說您對孩子的希望,。

4,、幼兒和媽媽,，奶奶一起游戲。

(1)游戲“找找好媽媽”

(2)游戲“小袋鼠找媽媽”

游戲規(guī)則：小朋友從終點把袋子送給媽媽,，媽媽套上口袋再跳到終點,。

(3)游戲“我穿媽媽的鞋”

游戲規(guī)則：媽媽坐在椅子上，孩子穿上媽媽的鞋從起點走到終點,。

5,、紅花獻給好媽媽

師：親愛的媽媽、奶奶們你們辛苦了!今天我們的孩子想和您們一起制作小紅花,。來我們一起動手吧!制作完畢以后，孩子為媽媽戴上紅花 并對媽媽,，奶奶說句悄悄話結(jié)束活動,。

幼兒園中班教案及反思篇六

作為一名老師，常常需要準備教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫呢,？以下是小編精心整理的幼兒園中班教案《種蠶豆》含反思,，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡,。

1,、認識常見的種子，比較其異同,。

2,、學(xué)習種植的基本技能，體驗勞動的快樂,，培養(yǎng)幼兒的持久觀察力及愛護植物的感情,。

3、會正確使用一些簡單的種植工具：鏟子,、水壺等,。

4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力,。

5,、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

1,、收集幾種種子,，在自然角做發(fā)芽實驗。

2,、一些簡單的種植工具,。

3,、蠶豆生長的圖片，讓幼兒事先了解蠶豆的外形特征,、生長過程和種植的季節(jié),。

1、認識各類種子

師：“小朋友拿來了這么多豆豆,，現(xiàn)在請小朋友幫忙揀一揀,，把相同的豆豆放在一個碗中?！保ㄓ變簞邮植僮鳎澳惴殖隽藥追N豆,？你認識嗎？”“對,，它們是蠶豆,、黃豆、紅豆,?！薄白屑毐纫槐龋Q豆,、黃豆,、紅豆的樣子是什么樣的？有哪些地方是一樣的,、哪些地方是不一樣的,？”

教師小結(jié)：它們都是豆，表面很光滑,，圓圓的,、捏上去硬硬的，都可以當種子,。不同的地方是有的大,、有的小，顏色不一樣,，吃起來的味道也不一樣,。”

2,、了解蠶豆的生長過程,，知道秋天是播種蠶豆的好季節(jié)。

教師小結(jié)：植物生長需要水,、陽光,、空氣、土壤,。在種植時要選擇好種子,，再種,，種子才會慢慢的發(fā)芽、長葉,、開花,、結(jié)果。春天是播種的好季節(jié),?！薄皩α耍F(xiàn)在正是春天,，是播種的好時節(jié),，我們一起去種種子，好不好,？”

3,、學(xué)習選種,。

討論：是不是所有的蠶豆都可以當種子,？為什么,？

師：“小朋友都很聰明,，看的非常仔細：蠶豆上有蛀洞的,、豆特別小的,、殼的顏色枯黃的,，都不能當種子,?！薄罢埿∨蟀杨w粒飽滿的蠶豆選出來?！?/p>

4,、種植蠶豆。

（1）師：“剛才我們都知道了種子生長發(fā)育需要泥土,、水,、陽光、空氣?，F(xiàn)在誰來說說怎樣種蠶豆,？（請幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗講述）

（2）教師示范：先將土放在種植盆中，然后用小鏟子挖一個小洞,，放進3——5粒蠶豆,，然后用泥土蓋上，澆上水,。

5,、學(xué)習管理蠶豆的技能，愛護蠶豆,。

師：怎樣才能讓蠶豆長的`好,？（適量的澆水,、施肥、還要除草）

教師小結(jié)：小朋友說的都很棒,，下面就讓我們大家去我們的種植園種蠶豆吧,。

本次活動的成功之處在于：

1、選材貼近幼兒的生活,。我園《挖掘運用鄉(xiāng)土資源在科學(xué)活動中培養(yǎng)幼兒良好習慣的實踐研究》課題研究中,，我們倡導(dǎo)運用生活中的資源引導(dǎo)幼兒通過親身的觀察、參與,，培養(yǎng)樂探究,、勤表達等良好的習慣，在本次活動中得到了充分的體現(xiàn),?；顒又校蠋熞龑?dǎo)孩子觀察,、講述蠶豆的外形,，并且啟發(fā)他們大膽猜想，最后通過種植積累相關(guān)的經(jīng)驗,。

2,、設(shè)計構(gòu)思巧妙：活動中老師引導(dǎo)幼兒用自己看的懂的方式進行猜想記錄，然后充分運用幼兒自己的記錄,，引導(dǎo)幼兒有序排隊種植,，最后再次運用這張記錄進行區(qū)分，以幫助幼兒最后總結(jié)正確的經(jīng)驗,?？梢姡@種記錄是有效的,，取得了事半功倍的效果,。

3、活動具有系列性：本次活動是蠶豆系列活動中的一個,，雖然這樣的活動看似很平常,，但是它是真實有效的，符合幼兒的學(xué)習方式,，所以取得了良好的效果,。這也給我們一個啟示：只有真正能幫助幼兒建構(gòu)、積累經(jīng)驗的活動才是真實有效的,。

幼兒園中班教案及反思篇七

活動目標：

1,、欣賞、理解故事內(nèi)容。

2,、知道不同的國家和民族有不同的文化,。

3、能在集體面前大膽發(fā)言,，積極想象,，提高語言表達能力。

4,、能認真傾聽同伴發(fā)言,，且能獨立地進行操作活動。

重點：

能根據(jù)自己對畫面的理解,，用完整的語言表達自己的猜想,。

難點：

通過表情的變化理解胖;臉兒的心理變化過程。

活動準備：

知識經(jīng)驗準備：利用小游戲,，培養(yǎng)幼兒夸張的想象能力;知道木瓜是長在樹上的;了解驚訝,、難過、高興等表情,。

物質(zhì)準備：

繪本《湯姆最好的朋友》,、課件

活動過程：

師：你的好朋友是誰?你和好朋友在一起會在些什么?

(一)教師講述故事，幼兒觀看圖畫,。

(二)故事內(nèi)容交流,，邊回憶故事邊觀察圖片。

1,、湯姆和旺旺都做了些什么?

2、湯姆在旺旺家發(fā)現(xiàn)了哪些以前沒有見過的東西?

3,、湯姆和旺旺在一起開心嗎?為什么?

1,、你發(fā)現(xiàn)湯姆和旺旺最大的不同了嗎?是什么?

3、如果有一個外國小朋友到你家,，你會跟他玩哪些游戲呢?你會帶他做些什么?

教學(xué)反思：

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標,，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好,。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng),。

幼兒園中班教案及反思篇八

作為一位杰出的老師,，時常需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案,。教案應(yīng)該怎么寫呢,？下面是小編收集整理的幼兒園中班健康教案《水》含反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

1,、知道水源自于地下水和天上的雨水，經(jīng)過工廠的加工,、過濾等程序,，才能飲用。

2,、了解水中有許多我們眼睛看不見的微生物,，知道不能喝生水。

3,、樂意觀察生活,，觀察各種儀器，感受觀察帶來的快樂,。

4,、使幼兒知道水能解渴，應(yīng)多喝開水,。

5,、教育幼兒節(jié)約用水，保護水資源,。

6,、使小朋友們感到快樂、好玩,，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習了知識,。

1、顯微鏡若干臺,。

2,、帶領(lǐng)幼兒參觀自來水廠，了解水加工,、處理的過程,。

1、組織幼兒進行談話活動：水從哪里來,。

我們喝的水是從哪里來的?(幼兒經(jīng)過談?wù)摵?，得知水可以從天上的雨水那里來，也可以從江,、河,、湖里得?

江河里的水、天上的水可以直接飲用嗎?為什么?要經(jīng)過怎樣的處理才能飲用?(引導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗水加工,、處理的過程)

2,、教師小結(jié)：

我們飲用的水是江河里的水,，自來水廠的叔叔阿姨用一些特殊的設(shè)備把這些江河里的水經(jīng)過加工、過濾使水邊得干凈,、再傳輸?shù)降叵滤苤?，水龍頭和這些水管連接著，通過水龍頭我們就能用到這些干凈的水了,。

3,、了解水中的物質(zhì)成分。

教師：雖然這些水變干凈了,，但是是否可以直接飲用了呢?為什么?

分組請幼兒在顯微鏡下觀察水,，知道水中有許多我們眼睛看不見的微生物，有些微生物對我們?nèi)梭w有益處,，而有些微生物對我們身體是不利的,。

我們要怎樣處理才能飲用這些水呢?

4、教師小結(jié)：

自來水雖然經(jīng)過了加工處理,，但里面有些微生物對我們身體是有害的因此要將自來水再進行高溫消毒殺死一些微生物,，這樣的水飲用起來就很安全了。

整個活動,，小朋友能夠大膽發(fā)言,，了解喝水的重要性，會主動要水喝,，知道白開水是最好的飲料,。不能喝自來水，但生活中還得我們的家長堅持督促幼兒良好喝水習慣的養(yǎng)成,。

小百科：水,，化學(xué)式為h?o，是由氫,、氧兩種元素組成的無機物,，無毒，可飲用,。在常溫常壓下為無色無味的透明液體，被稱為人類生命的源泉,。水是地球上最常見的物質(zhì)之一,，是包括無機化合、人類在內(nèi)所有生命生存的重要資源,，也是生物體最重要的組成部分,。

幼兒園中班教案及反思篇九

1、探索運用多種材料制作小噴泉,，初步感知噴泉的形成,。

2、運用多種方法探索發(fā)現(xiàn)孔的大小與水柱之間的關(guān)系。

3,、大膽分享交流探索的過程和結(jié)果,，感受其中的樂趣。

4,、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力,。

5、學(xué)會積累,，記錄不同的探索方法,，知道解決問題的方法有很多種。

重點難點

1,、探索運用多種材料制作小噴泉,，初步感知噴泉的形成。(重點)

2,、運用多種方法探索發(fā)現(xiàn)孔的大小與水柱之間的關(guān)系,。(難點)

活動準備

瓶子若干(蓋子另放，有的有孔,、有的沒孔)針管,、塑料袋、牙簽,、氣球;瓶蓋有大小兩個孔的飲料瓶;裝水的整理箱5個,。音樂噴泉和水幕電影的視頻?！秇igh歌》音頻,。

活動過程

1、提問：你見過噴泉嗎?噴泉是什么樣的?

2,、小結(jié)：小朋友在廣場,、公園都見過噴泉，有的向高處噴,，有的噴泉是向四周噴的,，有的噴泉是旋轉(zhuǎn)噴的。還有音樂噴泉,，它會隨著音樂的高低起伏而變高變低,、變長變短，還有水幕電影,，噴泉的水會形成一道幕布,，上面會演出電影。這些都是人工噴泉,。

3,、提問：你知道噴泉的水是怎么噴出來的嗎?

4,、小結(jié)：每個人工噴泉都有一個泵，它給一個足夠大的力,，讓水從小孔里噴出去,，這樣我們就看到了美麗的噴泉。

1,、觀察材料,，引導(dǎo)幼兒猜測：哪些材料可以做小噴泉?該怎么做小噴泉?

2、幼兒嘗試制作噴泉,。

3,、分享交流制作噴泉的方法。

(1)幼兒展示自制小噴泉,。

(2)請幼兒介紹自己制作噴泉的方法,。

4、小結(jié)：小朋友剛剛做了許多小噴泉,，有的小朋友是一個人做的,，有的小朋友還會和別人合作。有的小朋友用塑料袋,、有的用針管,、有的用氣球、有的用飲料瓶,，都是把水裝進這些容器里,，這些容器上還要有孔，給一個足夠大的力,，讓水從小孔里噴出來,，這樣我們的小噴泉就做好了!

2、幼兒將自己的猜想記錄在紙上“猜想”一欄,。

3,、幼兒實驗，驗證自己的猜測,，并將結(jié)果記錄在記錄紙上“操作”一欄,。

4、分享交流,，幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn),。

(1)對于結(jié)果不同的幼兒要請他當場驗證。

(2)記錄結(jié)果不全面的幼兒,，請他當場試驗，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)噴泉向上噴才能發(fā)現(xiàn)小孔的水柱又細又低,，打孔的水柱又高又粗,。

5,、教師小結(jié)：出示記錄圖，你們看到大孔噴出的水是什么樣的?小孔噴出的水是什么樣的?依幼兒回答,，教師記錄,。四、音樂噴泉表演,。幼兒選擇自己喜歡的材料,，隨音樂的高低起伏進行噴泉表演。

活動總結(jié)：

本次科學(xué)活動是在學(xué)習了《指南》之后設(shè)計的,，幼兒科學(xué)學(xué)習的核心是激發(fā)探究興趣,，體驗探究過程，發(fā)展初步的探究能力,。選材取自于孩子們常見的噴泉,，幼兒都熟悉，但卻不一定明白其中的原理,，這樣有生活經(jīng)驗的基礎(chǔ),，又有探索的空間，孩子們很感興趣,。整個活動中孩子們都在演繹著科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題的模式，先猜想,，再實驗驗證自己的想法,，最后總結(jié)。老師只是把問題拋給孩子,，孩子們便循著這一線索探索起來,，每個孩子都是活動的主體，都在積極的參與探索,，尤其在最后表演自己的音樂噴泉,，都特自豪。相信他們以后會愛上科學(xué)探索活動的,。