圍繞工作中的某一方面或某一問題進(jìn)行的專門性總結(jié),，總結(jié)某一方面的成績,、經(jīng)驗(yàn),?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

綜合實(shí)踐活動(dòng)個(gè)人總結(jié)篇一

在中學(xué)每年的寒假都是學(xué)生參與到社會(huì)活動(dòng)的一個(gè)主要的時(shí)間,，在這段時(shí)間里讓學(xué)生去接觸這個(gè)社會(huì)，感受社會(huì)的氣息,，讓他們體驗(yàn)除了學(xué)校生活外的全新生活,。我們學(xué)生只有走出校園，深入社會(huì),，才能夠更多對(duì)當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境有充分的認(rèn)識(shí),，接受實(shí)踐鍛煉，樹立正確的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀，以后好力所能及地為社會(huì)做出一份貢獻(xiàn),，同時(shí)又使自身在奉獻(xiàn)的過程中受到教育和鍛煉,，增長自身的見識(shí)。

正值準(zhǔn)高三時(shí)期,，社會(huì)實(shí)踐時(shí)間并不是很多,，學(xué)生更多的有去親自而且自覺的參與到社會(huì)實(shí)踐中去。當(dāng)然在這個(gè)過程中,，仍然存在對(duì)社會(huì)實(shí)踐的認(rèn)識(shí)不夠充分的方面,。在本次實(shí)踐中，我班推出5名學(xué)生參與校積極分子評(píng)比,，并報(bào)送了相關(guān)材料,。

通過對(duì)本次學(xué)生的社會(huì)時(shí)間稿的批閱，以下從亮點(diǎn)和不足方面進(jìn)行簡單的總結(jié),。

本次社會(huì)時(shí)間的亮點(diǎn)：絕大部分學(xué)生擺脫了單純的完成社會(huì)實(shí)踐表格填寫的文字工作上,，而是真正的去感受這個(gè)的實(shí)踐活動(dòng)。如：有學(xué)生寫到,，到村委會(huì)搞衛(wèi)生,，同時(shí)和在各自村里工作的村務(wù)工作者進(jìn)行交流取經(jīng)，在這個(gè)過程了有寫同學(xué)請(qǐng)教了這些派遣到村里的公務(wù)員關(guān)于自己的高中學(xué)習(xí)情況及自己距離大學(xué)多遙遠(yuǎn)的問題,；有家庭經(jīng)濟(jì)比較困難的同學(xué)到企業(yè)里去打工,，能吃苦耐勞，得到了企業(yè)的老板的肯定,，同時(shí)也賺取了少許的生活費(fèi),，為自己的高三生活作準(zhǔn)備，減少家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

有些同學(xué)家里主要是農(nóng)活,，回家后便幫父母親夏忙,，在其總結(jié)報(bào)告中認(rèn)為，利用農(nóng)務(wù)勞動(dòng),，鍛煉了他的身體,，讓他體驗(yàn)到農(nóng)活的堅(jiān)辛，感受到父母親每分錢的收獲的辛苦,；有同學(xué)到養(yǎng)老院去幫助打掃,，這個(gè)充分展示出當(dāng)代中學(xué)的樂于助人的一面，到養(yǎng)老院實(shí)踐的同學(xué),，在談?wù)摰阶约旱母惺軙r(shí)候,，利用了想象的手法回憶自己如果以后應(yīng)該會(huì)怎么樣的快樂過好每一天，以及現(xiàn)在如何讓這些老人微笑,。

甚至有人作出了大膽的嘗試,，自己合作開起了燒烤店，以一個(gè)學(xué)生的誠實(shí)守信經(jīng)營,，獲得了不錯(cuò)的成績，賺了少許的錢,，在這個(gè)過程中他們感受到誠信的可貴,，同時(shí)屏棄了所謂的無商不奸的想法，這個(gè)過程他們體驗(yàn)到生意的挑戰(zhàn)性及社會(huì)競爭的強(qiáng)度,，也充分認(rèn)識(shí)到學(xué)校生活的可貴和知識(shí)的寶貴,，因此在他們回到學(xué)校后，在學(xué)習(xí)上各自樹立了自己的目標(biāo),，爭取在新的高三學(xué)年中有所成績,，考上理想的學(xué)校。除了上面所提到的案例,，仍然有很多感人的社會(huì)實(shí)踐事例值得肯定和評(píng)價(jià),。

本次社會(huì)實(shí)踐的不足：首先，由于高三的課程要求,，學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐時(shí)間較短,，所收到的效果，比計(jì)劃中的不好,，學(xué)生普遍也感覺時(shí)間短難以在短時(shí)間讓實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)入狀態(tài)并達(dá)到鍛煉價(jià)值,；其次，由于學(xué)校的安排社會(huì)時(shí)間并沒有進(jìn)行統(tǒng)一的要求或者安排,，因此社會(huì)實(shí)踐的貫徹度仍然需要加強(qiáng),，同時(shí)也減少了對(duì)學(xué)生團(tuán)體協(xié)作能力的培養(yǎng)和提高；第三,，許多學(xué)生對(duì)社會(huì)實(shí)踐沒有一定的認(rèn)識(shí),，或?qū)ι鐣?huì)實(shí)踐進(jìn)行及時(shí)的總結(jié),，等回到學(xué)校才要進(jìn)行總結(jié)遺忘了感覺，因此寫出來的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告質(zhì)量不是很高,，簡單應(yīng)付的學(xué)生仍然有一部分,。第四，社會(huì)實(shí)踐很重要的的提高學(xué)生的素質(zhì),，但是在這方面我們的學(xué)生所參加的活動(dòng)仍待改變,，學(xué)生普遍沒有把自己的學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐聯(lián)系在一起，以至縮小了社會(huì)時(shí)間的主要含義,，沒有把理論和實(shí)際進(jìn)行應(yīng)有的結(jié)合等等,。

總之，我認(rèn)為社會(huì)實(shí)踐中引導(dǎo)我們學(xué)生弘揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng),，培養(yǎng)克服困難,，勇于拼搏、樂于奉獻(xiàn)的精神,，增強(qiáng)合作意識(shí)和集體主義精神等,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)個(gè)人總結(jié)篇二

師范大學(xué)法學(xué)院xx級(jí)黨支部圓滿完成了此次三下鄉(xiāng)的既定任務(wù)，每一位隊(duì)員在這次活動(dòng)中都有所成長,。6天的中山沙溪之行,，我們把汗水灑在那片綠樹成蔭的熱土上。現(xiàn)在讓我們一起回顧一下我們幾天的歷程,，看著我們的歡笑和進(jìn)步,。

(一)7月13日上午9點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)從華師生活北區(qū)出發(fā),，直奔中山市沙溪鎮(zhèn),。經(jīng)過一個(gè)多小時(shí)的顛簸，我們到達(dá)了中山市沙溪理工學(xué)校,，這也是此次我們?nèi)锣l(xiāng)之行的住宿之地,。雖然只是一個(gè)鎮(zhèn)里的中等職業(yè)學(xué)校，卻是國家級(jí)的重點(diǎn)學(xué)校,，校內(nèi)就建有專業(yè)的服裝設(shè)計(jì)和制作實(shí)習(xí)地,。我們的到來，受到了學(xué)校校長和教務(wù)主任的熱情招待,，隊(duì)員們都很感謝,。整頓了一下行李，我們出去與當(dāng)?shù)氐母辨?zhèn)長,、鎮(zhèn)團(tuán)委書記和司法所的所長,、律師進(jìn)行了會(huì)面，安排了接下來幾天的行程。下午我們一行人在熟悉了一下周邊的地理環(huán)境,，并根據(jù)實(shí)際的情況將原定的方案進(jìn)行了調(diào)整,，使之更符合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況。

(二)7月14日上午,，我們首先來到了沙溪鎮(zhèn)鎮(zhèn)政府,，由沙溪鎮(zhèn)團(tuán)委劉書記給我們介紹了沙溪鎮(zhèn)的基本概況并舉行了一次小型座談。氣氛一開始比較緊張和嚴(yán)肅,，隨著座談會(huì)的開始,，劉書記和我們都漸漸熟悉，座談也漸入佳境,。我們關(guān)心這次的金融危機(jī)對(duì)沙溪以出口的經(jīng)濟(jì)造成的影響,，而劉書記也對(duì)我們當(dāng)代大學(xué)生的擇業(yè)觀比較關(guān)注，我們互相交換了彼此了解的信息,，也更進(jìn)一步的加深了對(duì)彼此的了解,。

接著劉書記帶領(lǐng)我們參觀沙溪鎮(zhèn)有名的休閑服裝生產(chǎn)基地。沙溪鎮(zhèn)以其風(fēng)土人情和休閑服裝的生產(chǎn)著稱,，其建立了一個(gè)專門的生產(chǎn)基地,，鎮(zhèn)內(nèi)大型休閑服裝身產(chǎn)商幾乎全聚于此。按照原定計(jì)劃,，我們參觀了“霞湖世家”的生產(chǎn)車間,。生產(chǎn)車間是整齊的流水線，每一條流水線都是獨(dú)立作業(yè),，流水線的上方掛著一塊醒目的電子牌，上面清楚的標(biāo)注著該條流水線的目標(biāo)任務(wù),、已完成的工作量,、合格率以及返回率，競爭和分工合作大大提高了生產(chǎn)的效率,。隨后我們與“霞湖世家”的市場營銷和開發(fā)部經(jīng)理進(jìn)行了一次會(huì)談,，他介紹了“霞湖世家”的大致情況，并對(duì)這次金融危機(jī)下開辟的新的路子做了簡單的介紹,，并透露了即將進(jìn)行品牌的自主設(shè)計(jì)和推廣的設(shè)想,。“霞湖世家”一直以作外單為主,，而這一次的金融危機(jī)對(duì)其而言既是危機(jī)也是契機(jī),，是其提升品牌價(jià)值的機(jī)會(huì)。在此次座談中,，給我們留下深刻印象的是“霞湖世家”對(duì)待其職工的開放,、公平的態(tài)度以及良好的福利和獎(jiǎng)懲制度。之后我們對(duì)工廠進(jìn)行了調(diào)研活動(dòng)，結(jié)束了上午的行程,。

下午在鎮(zhèn)團(tuán)委劉書記的帶領(lǐng)下,，我們帶著水果看望了參加過抗日戰(zhàn)爭和抗美援朝的黨員金月先生。金月先生今年已經(jīng)80歲的高齡,，其1950年左右加入中國共產(chǎn)黨,，粗略算起，已有差不多60年的黨齡,，可謂是不折不扣的老黨員,。我們作為新生代的接班人，應(yīng)該多多向這樣的前輩好好的學(xué)習(xí),。金月先生對(duì)我們講述了其一生參加的戰(zhàn)役中的輝煌事跡,，也將動(dòng)蕩的十年中的磨難傾訴。由于金月先生說的是當(dāng)?shù)卦?，我們聽的時(shí)斷時(shí)續(xù),，但是我們可以從老先生的表情中看出中國巨變60年的縮影。歲月在老先生的臉上流下了不可磨滅的滄桑,，但是在我們的心里,，這樣的老黨員應(yīng)該是值得我們尊敬并學(xué)習(xí)的，中國巨變120年的時(shí)候,，也希望我們能成為這樣一個(gè)值得社會(huì)尊敬的黨員,。

(三)7月15日，我們來到沙溪鎮(zhèn)人民法院,，旁聽了一起房地產(chǎn)糾紛案件的審理,。作為一名法學(xué)院的學(xué)生，現(xiàn)階段我們接觸的很多都是書本上的知識(shí),，而對(duì)于實(shí)踐中的案例卻極少觸及,，借此機(jī)會(huì)，我們可以將知識(shí)與實(shí)踐得到一次結(jié)合,。庭審之后,，當(dāng)?shù)氐乃痉ㄋ约罢{(diào)解員與我們進(jìn)行了一次座談。由于是最基層的司法工作人員,，處于一線的司法所的律師和人民調(diào)解員經(jīng)常要與并不是太懂得法的村民打交道,。在村民們的世界里，法和情是要兼顧的,，這對(duì)于調(diào)解員的工作來說是一種挑戰(zhàn),，因?yàn)槟悴坏梅桑匾氖侨绾螌⒎膳c實(shí)際情況相結(jié)合,，讓村民們能夠接受并且不再挑起糾紛,，不僅僅是知識(shí)的挑戰(zhàn),，也是為人處事的檢驗(yàn)。人民調(diào)解員對(duì)于我們的到來表示歡迎,，也對(duì)我們這些法學(xué)院的學(xué)生提出了期望,，希望以后我們能夠有一顆善良而公平的心，這是成為一個(gè)法律人最基本也是最重要的條件,。

(四)7月16日,，我們參觀了孫中山先生的故居。經(jīng)過了三個(gè)小時(shí)的顛簸,，我們來到了翠亨村,。翠亨村是孫中山先生的故鄉(xiāng)，也是許多革命有識(shí)之士成長的地方,。在這個(gè)小村子里,，一切都保持著原來的樣子，孫中山先生當(dāng)年就是在這樣樸實(shí)無華的房屋里暢談國事,，大刀闊斧的進(jìn)行革命,。在孫中山紀(jì)念館里，我們了解了孫中山先生偉大的一生,，也對(duì)其他的革命偉人致以崇高的敬意,。一路上，我們都看到許多的標(biāo)語,，例如“孫中山故鄉(xiāng)的人民熱情歡迎您的到來”,、“歡迎來到孫中山的故鄉(xiāng)”等等之類的橫幅或者是掛板，將孫中山故鄉(xiāng)人民以其為傲和熱情好客的性情表露無遺,。此次孫中山故居之行,，讓我們更加熱愛了中山沙溪這片熱土，對(duì)黨的崇敬之情也更深,。

(五)7月17日,，上午的安排是在愛心幼兒園進(jìn)行幼師教育普法。幼兒園很整齊干凈,，配備也很齊全，而老師們也都很負(fù)責(zé),。這一次的普法我們采取了一種互動(dòng)的方式,，首先是我們隊(duì)員介紹一些幼兒園當(dāng)中的易發(fā)事故，分清家長和幼兒園之間的責(zé)任分配,，然后我們會(huì)提出一些案例,，讓各位幼師參與討論。在場的幼師們都積極配合,，而且對(duì)于各種易發(fā)事故都用筆記錄下來,，同時(shí)也提出了在本幼兒園當(dāng)中發(fā)生的一些糾紛希望我們能給出一些建議,，此次互動(dòng)得到了良好的效果。

下午,，當(dāng)?shù)亓矣變簣@組成的聯(lián)合黨支部全體黨員到達(dá)愛心幼兒園,，和我們一起進(jìn)行了黨支部座談。聯(lián)合黨支部的支部書記對(duì)黨支部的建設(shè)進(jìn)行了闡述,，也對(duì)舉行的一些比較成功的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)與我們分享,，并邀請(qǐng)到了街道的黨支部負(fù)責(zé)人參與討論。我們也對(duì)07級(jí)黨支部的建設(shè)情況共享,，同時(shí)汲取對(duì)方成功的經(jīng)驗(yàn),，為了以后自身更好的成長和進(jìn)步。街道的黨支部負(fù)責(zé)人對(duì)我們的黨支部建設(shè)也很關(guān)心,，同時(shí)對(duì)我們學(xué)校和學(xué)院就業(yè)后的跟蹤回訪制度也比較關(guān)注,。由此可見，用人單位希望學(xué)?；蛘邔W(xué)院能夠建立比較完善的就業(yè)后的跟蹤回訪制度,，以方便了解用人單位的需求和更好的培養(yǎng)具有較高素質(zhì)的當(dāng)代大學(xué)生。

結(jié)束了與幼兒園聯(lián)合黨支部的座談之后,，我們一路疾行,，來到了沙溪鎮(zhèn)人民廣場，參加晚上的沙溪鎮(zhèn)普法晚會(huì),。我們的角色是志愿者,，工作任務(wù)就是將所有的宣傳資料裝入環(huán)保袋中，然后分發(fā)給在場的群眾,?？此坪唵蔚墓ぷ鳎瑓s要在短短的一個(gè)多小時(shí)的時(shí)間里完成將近5000份的分裝,。于是我們分成一條流水線,，分工合作，在一個(gè)小時(shí)之內(nèi)完成了所有的分裝,，雖然很累,，可是卻得到了司法所所長的稱贊，也是對(duì)我們的肯定,。

(六)7月18日上午,，我們整理行裝，返程回到了學(xué)校,，結(jié)束了我們?yōu)槠诹斓摹扒榱羯诚钡娜锣l(xiāng)實(shí)踐活動(dòng),。

(一)加深了對(duì)黨和祖國的認(rèn)識(shí)，探索了對(duì)基層黨組織建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。通過對(duì)金月老先生的探訪,，我們了解了祖國的成長,，也了解了中國共產(chǎn)黨在中國成長的足跡中留下了那樣深刻的印記。金月老先生的一生經(jīng)歷的是中國六十年的一個(gè)縮影,，是中國共產(chǎn)黨成長的凝聚,，是一位黨員加強(qiáng)自身修養(yǎng)的最好的榜樣。而我們也在這位老黨員的身上看到了偉大共產(chǎn)黨員閃爍的光輝,，這一切鞭策著我們以一個(gè)共產(chǎn)黨員的身份時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,，為成為祖國明天的棟梁而不斷奮斗。通過與幼兒園聯(lián)合黨支部的座談,，我們互相交流了彼此黨建方面的一些心得,，我們虛心的接受對(duì)方的黨建經(jīng)驗(yàn)，并且希望能夠結(jié)合自身實(shí)際情況靈活運(yùn)用,，使本次三下鄉(xiāng)變得更有意義,。

(二)體驗(yàn)了沙溪的風(fēng)土人情，了解了沙溪的經(jīng)濟(jì)運(yùn)作模式,。沙溪人是懂得生活的人,，獨(dú)特的生活模式讓沙溪人始終從容淡定。這里的街道非常干凈,，空氣也很清新,，晚上十點(diǎn)以后幾乎就很少人在街上行走了。沙溪是以服裝制造和旅游聞名,，而我們參觀了沙溪的服裝生產(chǎn)流水線,，也參觀了孫中山故居，對(duì)其物質(zhì)和精神文明都有了一定的了解,。

(三)團(tuán)結(jié)匯聚成力量,，相處變成家人。這一次我們?nèi)锣l(xiāng)隊(duì)伍只有11個(gè)人,，其中有3名男生,。在這六天的行程中，從一開始的啟程到返回,，男生們傾力付出,，而女生也團(tuán)結(jié)一心，不怕苦不怕累,。我們朝夕相對(duì),，想兄弟姐妹一樣相處，朝著一個(gè)共同的目標(biāo)前進(jìn)著,，無論碰到什么樣的.困難，只要群策群力,，都一定都能成功應(yīng)對(duì),，努力做到更好,、更強(qiáng)。我們像一家人一樣,，在這個(gè)特殊的期間,，我們有人生病不適，有人鬧鬧小情緒,，也有人會(huì)有所畏懼,，但是我們挺過來了，驀然回首,，發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)經(jīng)歷的一切都是那么的美好,，值得我們珍藏。我們所進(jìn)行的每一次的調(diào)研,，每一次的座談,，所涉及的方案以及問卷，都是每一個(gè)隊(duì)員智慧的結(jié)晶,，都是大家凝聚的果實(shí),。當(dāng)我們分散在各自的工作崗位上的時(shí)候，我們一定想起曾經(jīng)有這樣一些人和自己一起奮戰(zhàn)過,，一起努力過,，一起拼搏過，那便是青春灑下的印跡,。

(四)不問回報(bào),，只求過程中的點(diǎn)滴歡樂。也許在整個(gè)過程中,，我們都沒有得到實(shí)質(zhì)性的回報(bào),，也沒有什么回饋，但是相信每一個(gè)隊(duì)員都會(huì)永遠(yuǎn)記得那個(gè)在夕陽余暉下奮戰(zhàn)的流水線,，即使瓶子里的水已經(jīng)被太陽曬得發(fā)熱,，我們都顧不上喝一口，但是當(dāng)我們完成任務(wù)以后,，聽到別人對(duì)我們的稱贊,，對(duì)我們的肯定我們所有人的心里都是那樣的興奮，那是一種無法替代的滿足,，一種無法替代的歡樂,。我們每一個(gè)人都沉浸在完全的付出的快樂中，體驗(yàn)了當(dāng)志愿者的感覺,，也體驗(yàn)了自己,，原來可以很純粹的做好一件事，而不需要任何理由,，只是完全的享受著這個(gè)過程當(dāng)中的美好,。

(一)任何事情都要事先有所準(zhǔn)備,，絕不打無準(zhǔn)備之仗。這一次的三下鄉(xiāng)之行,，由于時(shí)間比較匆忙,，又趕上了考試月，于是很多準(zhǔn)備的東西都比較不齊全,。教訓(xùn)的最深刻的是座談會(huì),，事先的問題都沒有準(zhǔn)備好，也對(duì)座談會(huì)的一些必要程序缺乏了解,。雖然最后都通過集體的智慧,，在座談會(huì)之前部署好一切，但是這一次就告訴了我們要好好的準(zhǔn)備,，只有經(jīng)過了準(zhǔn)備才能交出讓人滿意的答卷,。

(二)時(shí)間的安排要更具合理性，以不擾亂當(dāng)?shù)貦C(jī)關(guān)的正常工作為考量,，亦有利于活動(dòng)目的為標(biāo)準(zhǔn),。此次三下鄉(xiāng)活動(dòng)的時(shí)間安排由于事先沒有更深入的了解沙溪鎮(zhèn)政府、司法所和當(dāng)?shù)氐钠渌闆r,，導(dǎo)致方案和實(shí)際情況有些偏差,。我們經(jīng)過和沙溪鎮(zhèn)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和部門負(fù)責(zé)人的協(xié)商，了解了當(dāng)?shù)氐挠嘘P(guān)情況,，并及時(shí)對(duì)方案作出了修改,，但也許仍不可避免的對(duì)當(dāng)?shù)夭块T的正常工作有一定影響。因此,，我們的活動(dòng)安排應(yīng)該跟貼近當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況,，應(yīng)該在事前與當(dāng)?shù)夭块T能夠進(jìn)一步的協(xié)商并且確定，亦有利于雙方的正常工作和活動(dòng)的開展,。

(三)人員之間的要落實(shí)到個(gè)人,。活動(dòng)開展之前,，應(yīng)該分好小組,，并且明確小組長應(yīng)該將工作任務(wù)分配到個(gè)人，一邊活動(dòng)開展時(shí)能夠迅速找到相對(duì)應(yīng)人員,，提高活動(dòng)效率,，節(jié)約時(shí)間。

綜合實(shí)踐活動(dòng)個(gè)人總結(jié)篇三

綜合學(xué)習(xí),、實(shí)踐學(xué)習(xí),、生活學(xué)習(xí)、研究學(xué)習(xí)是學(xué)生知識(shí)獲得和能力發(fā)展的重要途徑。特將本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)情況總結(jié)如下：

一,、研究性學(xué)習(xí)

研究性學(xué)習(xí)是是指學(xué)生在教師指導(dǎo)下,，從學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活中選擇和確定研究專題，主動(dòng)地獲取知識(shí),、應(yīng)用知識(shí)、解決問題的活動(dòng),。根據(jù)國家教育部規(guī)定研究性學(xué)習(xí)屬于綜合實(shí)踐活動(dòng)板塊的一項(xiàng)內(nèi)容,。

1.研究性學(xué)習(xí)的主題

結(jié)合我校的校本課程——中國傳統(tǒng)節(jié)日研究。我在三年級(jí)開展了以介紹中西方節(jié)日為主題的研究性學(xué)習(xí),。

9月份關(guān)于中秋節(jié)的研究;10月份關(guān)于重陽節(jié)的研究;11月份關(guān)于萬圣節(jié)的研究;關(guān)于感恩節(jié)的研究;12月份關(guān)于圣誕節(jié)的研究,。

2.研究性學(xué)習(xí)的方式

同學(xué)們以小組為單位，按照自己小組的分工,，搜集大量關(guān)于以上節(jié)日的文字資料和圖片,，在綜合實(shí)踐活動(dòng)課上，積極發(fā)言匯報(bào)自己所知道的信息,。然后,，在小組之間交流的基礎(chǔ)上，組內(nèi)合作共同完成研究性學(xué)習(xí)報(bào)告,。

3.綜合實(shí)踐活動(dòng)課需要大膽實(shí)踐和發(fā)揮創(chuàng)意

在關(guān)于感恩節(jié)的研究中,，我把研究報(bào)告制作成一張明信片。請(qǐng)同學(xué)們來設(shè)計(jì)明信片的封面和郵票,，然后在明信片的內(nèi)容上寫上自己對(duì)最想感謝的人說的感謝的話,。這節(jié)綜合實(shí)踐課讓同學(xué)們懂得感恩，懂得寫好每一個(gè)字,，上好每一節(jié)課,，平安健康的成長也是對(duì)父母老師的感恩。雖然感恩節(jié)不是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,，但感恩的心在全世界都是相同的,。

在關(guān)于圣誕節(jié)的研究中，首先讓同學(xué)們向圣誕老人提問題,，說出自己最想知道的關(guān)于圣誕節(jié)的事情,，再一起觀看關(guān)于圣誕節(jié)的動(dòng)畫片、聽圣誕節(jié)的歌曲,，形象感受圣誕節(jié)的氣氛,。在研究性學(xué)習(xí)報(bào)告中，我把學(xué)生們自己確定的四個(gè)題目的相關(guān)圖片：圣誕禮物,、圣誕襪,、圣誕樹和圣誕老人，給學(xué)生們印在研究性學(xué)習(xí)報(bào)告上，請(qǐng)同學(xué)們來配上文字,、涂上顏色,、裝飾圣誕樹，把美術(shù),、語文,、音樂等學(xué)科綜合在一起，感受學(xué)習(xí)的快樂,。

二,、今后努力方向

1.以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為出發(fā)點(diǎn)。

綜合實(shí)踐活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)是對(duì)傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)的一種變革,，實(shí)施研究性學(xué)習(xí)的根本目的和價(jià)值在于讓他們?cè)谘芯窟^程中獲得一種積極的學(xué)習(xí)體驗(yàn),，受到新的方法的熏陶，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的有效轉(zhuǎn)變,。

2.強(qiáng)調(diào)知識(shí)的聯(lián)系和綜合運(yùn)用,。

由于研究性學(xué)習(xí)涉及的學(xué)習(xí)內(nèi)容大多來自學(xué)生周圍的現(xiàn)實(shí)生活，許多問題自身帶有很強(qiáng)的綜合性,，這些問題的解決自然要求學(xué)生調(diào)動(dòng)多方面的知識(shí),，并綜合運(yùn)用這些知識(shí)于問題解決過程中。

3.注重過程,。

強(qiáng)調(diào)對(duì)過程的參與,、理解與體驗(yàn)，是研究性學(xué)習(xí)的一大特色,。從課程的實(shí)施與評(píng)價(jià)兩方面來看,，注重學(xué)習(xí)者對(duì)過程的參與和在過程中的表現(xiàn)，都應(yīng)是研究性學(xué)習(xí)堅(jiān)持的一條基本原則,。在這個(gè)意義上甚至可以說,，對(duì)研究性學(xué)習(xí)而言，學(xué)生的廣泛參與就是目的,，在過程中獲得了積極的體驗(yàn)就是成功,。

4.強(qiáng)調(diào)開放。

從課程建設(shè)的角度看,，綜合實(shí)踐活動(dòng)作為一類正規(guī)課程,，必須具有自己特定的目標(biāo)、內(nèi)容,、實(shí)施規(guī)范和可依據(jù)的相對(duì)穩(wěn)定的學(xué)習(xí)材料,。但綜合實(shí)踐活動(dòng)自身的課程性質(zhì)在本質(zhì)上又決定了它有著不同于其他類型課程的一個(gè)基本特點(diǎn)：開放性。因此,，綜合實(shí)踐活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)的目標(biāo),、過程、評(píng)價(jià)諸環(huán)節(jié)都呈現(xiàn)出很強(qiáng)的開放性，為師生自主選擇活動(dòng)和創(chuàng)造性地設(shè)計(jì),、組織,、實(shí)施、評(píng)價(jià)活動(dòng)留下了必要的空間,。5.重視師生互動(dòng),。

正因?yàn)檠芯啃詫W(xué)習(xí)具有很強(qiáng)的開放性,，因此實(shí)施過程中的師生互動(dòng)就成為一個(gè)非常重要的問題。研究性學(xué)習(xí)要求師生之間建立一種新的關(guān)系：教師不再以知識(shí)的身份將預(yù)定的知識(shí)傳授給學(xué)生,，學(xué)生也不再作為被動(dòng)的接受者接受教師發(fā)出的指令,。在開放的情境中，師生將共同作為課程的開發(fā)者,、創(chuàng)造者和實(shí)施主體，依賴自己的智慧和創(chuàng)意,，在交互過程中共同構(gòu)建課程的內(nèi)容,，設(shè)計(jì)實(shí)施的方案,，完成課程的評(píng)價(jià),。

綜合實(shí)踐活動(dòng)個(gè)人總結(jié)篇四

綜合實(shí)踐活動(dòng)個(gè)人

總結(jié)

綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié) 綜合實(shí)踐活動(dòng)課程作為一種新的課程形態(tài),，以活動(dòng)為主要形式,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷,，要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中去,，在"做"、"考察",、"實(shí)驗(yàn)",、"探究"、"體驗(yàn)"等一系列活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和解決問題,，體驗(yàn)和感受生活，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

這學(xué)期,，我校認(rèn)真貫徹教研室以及學(xué)校綜合實(shí)踐課程計(jì)劃的有關(guān)精神，堅(jiān)定不移地依照新課程理念,，開展綜合實(shí)踐活動(dòng),，將綜合實(shí)踐活動(dòng)課程推向深入,，努力提高教師的課程實(shí)施能力,，著重培養(yǎng)既有底氣又有靈氣且具有創(chuàng)新精神,、實(shí)踐能力的現(xiàn)代小學(xué)生,，全面實(shí)施素質(zhì)教育,。

教師從意識(shí)上重視起了這門課程,，實(shí)施課程的能力從無到有,，從初步體驗(yàn)到有所感悟,。學(xué)生在一次次活動(dòng)中得到了鍛煉,，并培養(yǎng)了興趣。在新學(xué)期中我校著重從以下幾個(gè)方面入手,，做好工作：

1,、轉(zhuǎn)變觀念,，讓教師和學(xué)生一起成長,。

開展綜合實(shí)踐活動(dòng),，必須讓教師的教育思想進(jìn)行一次深刻的革命,，要讓教師站在未來人才的需要和學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的高度上來認(rèn)識(shí),。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中,，學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)實(shí)踐是關(guān)鍵,，教師的作用是有效的指導(dǎo),，要大膽地讓學(xué)生去闖，失敗了也是一種體驗(yàn),、一種收獲,，要讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中,，體驗(yàn)科學(xué)態(tài)度和科學(xué)規(guī)范,，體現(xiàn)與人合作和分享成果的樂趣,。

通過設(shè)立新課程論壇,，舉辦學(xué)習(xí)沙龍,，開展與新課程一起成長的研討活動(dòng)，讓教師深入新課程,。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，注重發(fā)揮教師群體力量,，倡導(dǎo)教師之間的合作,，成立綜合實(shí)踐活動(dòng)"智囊團(tuán)",。根據(jù)農(nóng)村小學(xué)學(xué)生的實(shí)際情況,，在充分尊重學(xué)生意愿的基礎(chǔ)上,，把學(xué)生分成若干小組,，由 2-3 位教師分別指導(dǎo),，讓教師和學(xué)生在活動(dòng)中一起成長,。

2,、拓展外部環(huán)境,，營造有利于

教學(xué)

學(xué)校積極主動(dòng)與周邊單位及相關(guān)行業(yè)進(jìn)行聯(lián)系,，探求綜合實(shí)踐活動(dòng)開展的有利氛圍。同時(shí),，加大宣傳力度,，綜合實(shí)踐活動(dòng)不僅僅是學(xué)校,、教育部門的事，而應(yīng)當(dāng)是學(xué)校,、家庭,、社會(huì)共同的責(zé)任,。開展綜合實(shí)踐活動(dòng),，全社會(huì)人人有責(zé),，為孩子們提供必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,。另外,，學(xué)校把綜合實(shí)踐活動(dòng)作為教學(xué)工作檢查的重點(diǎn),，以此推動(dòng)綜合實(shí)踐的改革的不斷深入,。

3,、建立切實(shí)可行的評(píng)價(jià)辦法,。

程及在這一過程中所表現(xiàn)出來的積極性,、合作性,，操作能力和創(chuàng)新意識(shí),。在具體評(píng)價(jià)的操作中,，我校采用以下方法：

1),、"檔案袋評(píng)定"：將學(xué)生在實(shí)踐過程中設(shè)計(jì)的方案,、提出的問題、搜集到的資料、取得階段性的成果以資料卡的形式存入檔案袋,。

2),、"多元化評(píng)定"：在綜合實(shí)踐活動(dòng)過程中,，教師要善于了解學(xué)生,，了解他們的個(gè)性差異,，從學(xué)生發(fā)展的角度，及時(shí)給予他們鼓勵(lì),，促使他們更積極,、更主動(dòng)的實(shí)踐,。此外,，積極鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)、他人評(píng)價(jià),、小組互評(píng)甚至邀請(qǐng)家長一同參與評(píng)價(jià),，建立這種開放式的多元評(píng)價(jià)體系,，將使評(píng)價(jià)更加科學(xué),，更加全面,，更加真實(shí)。

隨著課程的進(jìn)一步實(shí)施,，存在的問題也漸漸凸現(xiàn)：教師怕上綜合實(shí)踐課，甚至干脆占用,，上其他課。原因主要有(1)教師對(duì)該課程從理念上還未真正把握,，感覺還是有些虛幻,。沒有現(xiàn)成的教材體系和指導(dǎo)體系，學(xué)習(xí)不夠,。

不高,，準(zhǔn)備不夠。

綜合實(shí)踐課程的實(shí)施之路任重道遠(yuǎn),，但是我們有信心讓它成為新課程中一顆閃亮的"明星",。

綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)報(bào)告 本學(xué)期，我校綜合實(shí)踐活動(dòng)是按班級(jí)為單位開展,。密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際,，確定好綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題,，并圍繞主題制定好切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃,，以保證活動(dòng)有序深入地開展。結(jié)合本地區(qū)的人文地理?xiàng)l件優(yōu)勢(shì),，社會(huì)熱點(diǎn)問題及學(xué)生的身心特點(diǎn)，提出課題,，在實(shí)施過程中尊重學(xué)生的選擇,，生成或改變,。

對(duì)于綜合實(shí)踐活動(dòng)課,，老師們高度的重視,，制定了詳細(xì)的工作配檔，指導(dǎo)按工作配檔采取課時(shí)集中與分散相結(jié)合的方式,，自主的組織活動(dòng)，大部分學(xué)生參加了課題的研究,。在活動(dòng)中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷,，要求全體學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中,，在"做"、"考察",、"實(shí)驗(yàn)",、"探究",、"設(shè)計(jì)"、"創(chuàng)作",、"想象"、"反思",、"體驗(yàn)"等一系列活動(dòng)中,，發(fā)現(xiàn)和解決問題,，體驗(yàn)和感受生活,，發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

在活動(dòng)中,，學(xué)生是最大的受益者，在好奇心和求知欲的吸引下,，他們會(huì)主動(dòng)的去獲取知識(shí),，去查詢信息，長期這樣可培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在活動(dòng)中,，他們的實(shí)踐操作能力、分析問題的能力,、綜合表達(dá)的能力,、與人交往的能力等等方面都得到了提高,。綜合實(shí)踐活動(dòng)為他們打開了想象的翅膀,，也為他們搭建了展示自我的平臺(tái),。在這一系列的活動(dòng)中,，學(xué)生了解了家鄉(xiāng)的實(shí)際,，形成愛家鄉(xiāng),、愛社會(huì),、愛國家的思想感情,，增強(qiáng)民族自豪感,，以及對(duì)國家、對(duì)社會(huì)的使命感,，掌握知識(shí),，提高能力，開拓視野,?？梢?，通過綜合實(shí)踐活動(dòng)課,，學(xué)生不僅在活動(dòng)中獲取知識(shí),，培養(yǎng)能力,，而且在思想上能夠得到純化,，心靈得到升華,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)是教師引導(dǎo)下,，學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，是基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn),，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活,，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。因而它體現(xiàn)綜合性,、整合性。在實(shí)施過程中,，讓學(xué)生在體驗(yàn)與探究中不斷成長,，在參與和融入社會(huì)中不斷成熟,，在認(rèn)識(shí)自我的生活能力中不斷完善,，謀求自我,、社會(huì)與自然的和諧發(fā)展,。

綜合實(shí)踐學(xué)科基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)已成為時(shí)代的要求，同時(shí)也是綜合實(shí)踐學(xué)科的要求,，但學(xué)生還沒有完全體會(huì)到"資源共享""信息量大""傳輸速度快"等帶來的好處，但是我們相信只要我們不懈努力,，相信一定能讓學(xué)生去認(rèn)識(shí)多彩的社會(huì),，觸摸社會(huì)發(fā)展的脈搏,。

綜合實(shí)踐讓學(xué)生走進(jìn)了社會(huì)大課堂,，了解學(xué)校,、社區(qū)、社會(huì)的現(xiàn)狀與發(fā)展,?？傊C合實(shí)踐課的產(chǎn)生確實(shí)向老師們提出了挑戰(zhàn),，要讓它成為通往成功殿堂的又一條捷徑，要讓它真正成為服務(wù)于學(xué)生的大眾學(xué)科,，那老師們的教法必須研究的,，這一條路該怎么走，確實(shí)是值得我們大家深思的一個(gè)問題,。

展望未來,，希望通過綜合實(shí)踐活動(dòng)課，進(jìn)一步更新教師的教育觀念,，徹底轉(zhuǎn)化陳舊的教學(xué)模式,，用開放性學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生的研究興趣,，激勵(lì)學(xué)生的研究功能,，激活學(xué)生的研究思維?？傊?，我們希望通過這門新興學(xué)科,，使大家明確一個(gè)根本問題,，那就是------在新的起跑線,，"我們和學(xué)生同成長",。

綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

綜合實(shí)踐是近幾年里日漸引起人注意的一個(gè)學(xué)科,，但是在教學(xué)中卻顯得比較單薄,，缺少教材，讓老師無從下手,。我常常為此感到力不從心,，有幸參加了臨沂市舉行的市級(jí)綜合實(shí)踐優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，讓我收獲了很多關(guān)于這方面的知識(shí),，在綜合實(shí)踐這一方面的認(rèn)識(shí)又得到了提高,。

透過學(xué)習(xí)我感到綜合實(shí)踐活動(dòng)的特點(diǎn)就是把學(xué)生的主體性放在第一位，重在讓學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐調(diào)查合作潛力讓學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí),，從而提高學(xué)生應(yīng)用知識(shí)和解決問題的潛力。綜合實(shí)踐的教學(xué)要求程度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性,，全身心地投入到學(xué)習(xí)中去,，而不是像傳統(tǒng)的教學(xué)那樣一味的灌鴨式填輸,，在綜合實(shí)踐中讓學(xué)生親自去動(dòng)手去獲取知識(shí),。

綜合實(shí)踐的課型是多樣的，在這次聽課學(xué)習(xí)中能夠看到很多課型,，主要有果展示課、動(dòng)手實(shí)踐課等,，在這次聽課學(xué)習(xí)中我發(fā)現(xiàn)動(dòng)手實(shí)踐課老師選取的比較多，比如水果拼盤,、粽葉飄香、縫個(gè)沙包玩,、做雞毛毽子等等,。在這些課中教師注重的是引導(dǎo)學(xué)生的動(dòng)手的能潛力,，教師起到示范引導(dǎo)的作用,。另外一方面我發(fā)此刻綜合實(shí)踐的課堂上學(xué)生是主體,，教師處在一個(gè)引導(dǎo)的位置，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立潛力很有幫忙,。動(dòng)手實(shí)踐課主要是在課上完成并且展示的,，而成果展示課則需要在課下下很多功夫，資料來源于課外,，那么就需要學(xué)生利用課的時(shí)間去搜集去匯總，在課堂上進(jìn)行小組交流展示,，個(gè)人認(rèn)為成果展示課比動(dòng)手實(shí)踐課要花費(fèi)教師和學(xué)生更多的心血和時(shí)間,，但這也正是培養(yǎng)學(xué)生潛力的主要途徑，綜合實(shí)踐課的最終目的也正在此,。

那么綜合實(shí)踐到底要怎樣進(jìn)行下去，我認(rèn)為在教學(xué)過程中還是要主要培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐,，獨(dú)立調(diào)查和小組的合作潛力,，教師只是一個(gè)領(lǐng)路人,，要時(shí)時(shí)刻刻讓學(xué)生處在一個(gè)主導(dǎo)地位，這才是綜合實(shí)踐索倡導(dǎo)的,。

總而言之,，此次學(xué)習(xí)接觸了許多優(yōu)秀教師的優(yōu)質(zhì)課,，讓我有很多的收獲,，綜合實(shí)踐是一個(gè)十分薄弱的學(xué)科,，期望能有更多的人關(guān)注他,，期望將來能夠有一本正式的教材,，供我們來時(shí)參考鉆研,，在所有老師的共同努力下相信綜合實(shí)踐會(huì)有一個(gè)質(zhì)的飛躍，也期望能夠多舉辦關(guān)于綜合實(shí)踐的活動(dòng)讓更多的人能夠深入了解綜合實(shí)踐,，讓綜合實(shí)踐真正走近每個(gè)學(xué)生的身邊,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)最新

綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

綜合實(shí)踐活動(dòng)教研總結(jié)

實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

綜合實(shí)踐活動(dòng)個(gè)人總結(jié)篇五

這次綜合實(shí)踐活動(dòng)對(duì)我們來說意義重大。這次活動(dòng)讓我們了解到了科學(xué)的飲食方案,。每天的一日三餐,，它里面的學(xué)問可真是不少呢!早吃好、午吃飽,、晚吃少，才是科學(xué)合理的定量,。難怪有人戲言，“早上要吃得像皇帝,，中午要吃得像平民,，晚上吃得像乞丐,?！笨磥磉@其中還真是蘊(yùn)含著一定的科學(xué)道理呢。通過這次有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，我們同樣明白了許多不宜搭配在一起共餐的食品,，了解到許多食品的禁忌知識(shí),，也掌握了許多關(guān)于食品健康方面的科學(xué)道理,。

不僅如此,，這次實(shí)踐活動(dòng)也鍛煉、提高了我們的能力,。在活動(dòng)中,，首先增強(qiáng)了我們的觀察能力、篩選信息的能力,。面對(duì)各小組同學(xué)搜集來的成堆成堆的資料,，我們?cè)诟]老師的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了整理和分類,，學(xué)會(huì)了更合理地安排資料的順序，學(xué)會(huì)了科學(xué)地篩選所獲取的飲食知識(shí),。其次，這次活動(dòng)不僅增強(qiáng)了我們的實(shí)踐能力,，也讓我們班同學(xué)的心擁得更緊,。在實(shí)踐活動(dòng)中我們互相合作,，互相幫助,，彼此支持,，彼此交流，為小學(xué)六年結(jié)下的深厚友誼再添濃墨重彩的一筆,。當(dāng)然，和竇老師一起參加這次綜合實(shí)踐活動(dòng),，我覺得我們的綜合素養(yǎng)提高了很多,，懂得了合作,，明白了團(tuán)結(jié),，了解了健康,，也更深地認(rèn)識(shí)到食品安全的重要性,。我相信，所有這些一定會(huì)讓我們時(shí)刻提醒自己養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,，科學(xué)飲食,，健康成長,。

研究活動(dòng)之初,，老師就曾告訴我們,，食品所包含的學(xué)問很深?yuàn)W,。活動(dòng)之后仔細(xì)一想,，真的是這樣，科學(xué)合理的飲食搭配對(duì)人的健康意義重大，想要吃得健康,、吃得味美,，關(guān)鍵還要看食物的.搭配是否合適,。我們要杜絕身邊不健康的飲食習(xí)慣,，向家人推崇營養(yǎng)健康的食品科學(xué)知識(shí)和健康的現(xiàn)代生活方式，自現(xiàn)在開始，從身邊的小事做起,。

經(jīng)歷了這次饒有趣味而又意義深遠(yuǎn)的綜合實(shí)踐活動(dòng)，我們也發(fā)現(xiàn)了自己所存在的一些不足之處。一是我們此次活動(dòng)的方法還比較單一,，隨著活動(dòng)接近尾聲，我們發(fā)現(xiàn)還可以到省、市食品監(jiān)督局做采訪調(diào)查;二是由于假期,，同學(xué)們行動(dòng)有所受限,，尤其是過年期間大部分同學(xué)都回了老家，各小組聚在一起討論的時(shí)間稍短一些,，活動(dòng)開展可能也不夠充分;三是因?yàn)檫@樣的活動(dòng)對(duì)同學(xué)們而言還比較陌生,，許多同學(xué)在實(shí)地采訪或調(diào)查實(shí)踐的時(shí)候有些拘謹(jǐn),，放不開，行動(dòng)上不是太主動(dòng);四是我們的實(shí)踐活動(dòng)或許還可以做得更充分,，到各社區(qū)采訪市民,，了解在普通市民的眼里是怎樣看待食品的安全性的,，這樣內(nèi)容可能會(huì)更豐富,。

總之，通過活動(dòng)，我們明白了科學(xué)飲食搭配的學(xué)問非常之大,，我希望我們可以在以后更多的時(shí)間里，借助這扇已經(jīng)洞開的窗口，更多的關(guān)注這一問題,，進(jìn)一步地來研究這個(gè)知識(shí)面很廣的主題,，讓人們吃得更健康，生活得更有質(zhì)量,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)個(gè)人總結(jié)篇六

綜合實(shí)踐活動(dòng)作為新課程實(shí)施的亮點(diǎn)和難點(diǎn),，這已經(jīng)是教育界眾所周知的事實(shí),。下面小編就和大家分享綜合實(shí)踐

活動(dòng)總結(jié)

x年7月 本學(xué)期,，我校認(rèn)真貫徹縣教研室以及總校綜合實(shí)踐課程計(jì)劃的有關(guān)精神，堅(jiān)定不移地依照新課程理念,，開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，將綜合實(shí)踐活動(dòng)課程推向深入，努力提高教師的課程實(shí)施能力,，著重培養(yǎng)既有底氣又有靈氣且具有創(chuàng)新精神,、實(shí)踐能力的現(xiàn)代小學(xué)生,，全面實(shí)施素質(zhì)教育,。

一,、根據(jù)學(xué)校實(shí)際,，科學(xué)確定活動(dòng)內(nèi)容

1,、廣泛進(jìn)行調(diào)研，使課程開設(shè)更科學(xué)

為了使綜合實(shí)踐課程有效的推行,，學(xué)校建立了一套健全的課程實(shí)施組織網(wǎng)絡(luò)。在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)中,，校長室負(fù)責(zé)課程實(shí)施的全盤領(lǐng)導(dǎo),，教學(xué)處負(fù)責(zé)活動(dòng)研究、指導(dǎo)培訓(xùn)、鑒定,、資料管理等活動(dòng)，教學(xué)處、大隊(duì)部協(xié)助活動(dòng)，各年級(jí)組負(fù)責(zé)確定、協(xié)調(diào)活動(dòng)計(jì)劃,，班主任及指導(dǎo)教師是具體實(shí)施者。

在計(jì)劃制定方面,，我們注重全員參與,，自主制定,。即校領(lǐng)導(dǎo),、教師,、學(xué)生都參加到學(xué)校計(jì)劃制定的活動(dòng)中來，它經(jīng)過了由上而下,、由下而上兩個(gè)輪次。由上而下,，即由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、教學(xué)處將確定的我校綜合實(shí)踐的課程理念,、目標(biāo)、學(xué)期大主題,，向下傳達(dá)，組織教師學(xué)習(xí)領(lǐng)悟,，讓每一位綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)教師充分了解本課程的性質(zhì),、任務(wù),、本校的活動(dòng)特色等;由下而上是指內(nèi)容的制定全員參與，由學(xué)生到指導(dǎo)教師最后再匯總到主管的教學(xué)處。

2,、精心設(shè)計(jì)主題活動(dòng)

在確定本學(xué)年的活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，首先在學(xué)生中展開廣泛的討論,，讓他們圍繞學(xué)校確定的大主題,，選擇自己感興趣的一個(gè)方面,，再由指導(dǎo)教師根據(jù)匯總的情況進(jìn)行梳理,、篩選,、歸類,，上報(bào)科學(xué)的,、可行的課題,，最后由教學(xué)處做通盤搭配，根據(jù)各年級(jí)確定的研究主題進(jìn)行統(tǒng)一的規(guī)劃安排,，制定計(jì)劃,。經(jīng)過廣泛的調(diào)研和交流,，最后學(xué)校決定開設(shè)以下幾個(gè)主題活動(dòng)：我們的壓歲錢,、春天的足跡,、春節(jié)習(xí)俗,、我們的傳統(tǒng)節(jié)日、校園垃圾,、我校的衛(wèi)生狀況調(diào)查,、中國夢(mèng)我的夢(mèng)。

二,、加強(qiáng)常規(guī)管理,，保證課程順利實(shí)施

1,、課時(shí)安排到位

我校綜合實(shí)踐活課時(shí)安排是按照國家課程規(guī)劃每周安排2課時(shí)，由教師進(jìn)行活動(dòng)培訓(xùn),，傳授活動(dòng)內(nèi)容與方法,，圍繞活動(dòng)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行分階段總結(jié)，同時(shí)根據(jù)需要將綜合活動(dòng)課與信息技術(shù)課打通,，統(tǒng)一安排使用,。這樣的安排靈活性大,，為綜合實(shí)踐活動(dòng)提供了時(shí)間上的保障,。在課時(shí)的落實(shí)上,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組不定時(shí)地進(jìn)行檢查和聽評(píng)課活動(dòng),，保證了新的活動(dòng)理念的運(yùn)用,，提高了每節(jié)活動(dòng)課的課堂質(zhì)量,。

2,、教師管理到位

理念是教育改革的陽光,，有了陽光，才能有教育的春天,，綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展同樣要求教師有堅(jiān)實(shí)的理論,、先進(jìn)的理念作基礎(chǔ)。因此,，我們把教師選人工作當(dāng)成一件大事來抓,，力求擇優(yōu)選出優(yōu)秀教師擔(dān)任綜合實(shí)踐活動(dòng)課程;在培訓(xùn)方面,，本學(xué)期我們重點(diǎn)抓了教師指導(dǎo)方面的培訓(xùn),，多次組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)的最新教育理念，并在學(xué)習(xí)后要求教師結(jié)合學(xué)習(xí)所得與教學(xué)實(shí)際,，每人寫出隨筆或反思，集體交流討論,，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短,。

3,、活動(dòng)指導(dǎo)到位

本學(xué)期我們主要重視了綜合實(shí)踐活動(dòng)的課堂教學(xué),，力求通過聽評(píng)課活動(dòng),，使綜合實(shí)踐的課堂教學(xué)改變以往的應(yīng)付、呆板,、滿堂哄的現(xiàn)象，做到科學(xué),、務(wù)實(shí),、創(chuàng)新,，既促進(jìn)教師課堂教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變,，又使學(xué)生能在課堂上學(xué)有所得,，真正地走向生活,，走向?qū)嵺`，走向創(chuàng)新,。

具體做法是：

學(xué)期初由學(xué)校教學(xué)處組織一次全面的聽評(píng)課活動(dòng),，對(duì)每一堂課的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)的評(píng)價(jià)與指導(dǎo)，指出今后努力的方向,，為保證實(shí)踐課的質(zhì)量奠定基礎(chǔ),。

學(xué)期中不定時(shí)地對(duì)活動(dòng)課進(jìn)行抽查,，檢驗(yàn)活動(dòng)課的質(zhì)量是否有明顯提高,，期末根據(jù)學(xué)校指定的課題,，進(jìn)行一次優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng),，檢測活動(dòng)課的授課質(zhì)量,，評(píng)選出優(yōu)質(zhì)課進(jìn)行推廣，促使每個(gè)教師的授課水平達(dá)到一個(gè)新的高度,。

聽評(píng)課制度將先進(jìn)的教育理念吹進(jìn)了課堂,，使綜合實(shí)踐課的課堂也充滿了新課改的氣息,，不但敦促教師不斷地改革創(chuàng)新,，而且調(diào)動(dòng)了他們上好活動(dòng)課的積極性,，使每一節(jié)活動(dòng)課都科學(xué)扎實(shí),，保質(zhì)保量,。

4、評(píng)價(jià),、總結(jié)到位

本學(xué)年我們將綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)制度納入教科研的管理,，實(shí)行動(dòng)態(tài)化評(píng)價(jià)和管理，即對(duì)活動(dòng)的全過程進(jìn)行過程督導(dǎo)和評(píng)價(jià),，包括開題,、活動(dòng)實(shí)施,、結(jié)題,、課時(shí)落實(shí)、聽評(píng)課等各個(gè)方面,，力求通過科學(xué)的評(píng)價(jià),，全面促進(jìn)活動(dòng)質(zhì)量,，把活動(dòng)的開展提高到一個(gè)新的層面。

三,、存在問題匯總

部分教師怕上綜合實(shí)踐課,，甚至干脆占用，上其他課,。原因主要有：

(1)教師對(duì)該課程從理念上還未真正把握,，感覺還是有些虛幻。沒有現(xiàn)成的教材體系和指導(dǎo)體系,，學(xué)習(xí)不夠,。

(5)學(xué)生與家長由于受社會(huì)傳統(tǒng)教育和學(xué)校教育宣傳上的影響，仍覺得考分最重要,，活動(dòng)開展意識(shí)不強(qiáng),，應(yīng)該完成的任務(wù)不主動(dòng)，不及時(shí),，質(zhì)量不高,，準(zhǔn)備不夠。

四,、下一步工作設(shè)想

1,、轉(zhuǎn)變觀念，讓教師和學(xué)生一起成長,。

開展綜合實(shí)踐活動(dòng),，必須讓教師的教育思想進(jìn)行一次深刻的革命，要讓教師站在未來人才的需要和學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的高度上來認(rèn)識(shí),。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中,，學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)實(shí)踐是關(guān)鍵,，教師的作用是有效的指導(dǎo)，要大膽地讓學(xué)生去闖,，失敗了也是一種體驗(yàn),、一種收獲，要讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中,，體驗(yàn)科學(xué)態(tài)度和科學(xué)規(guī)范,，體現(xiàn)與人合作和分享成果的樂趣。

根據(jù)農(nóng)村小學(xué)學(xué)生的實(shí)際情況,，在充分尊重學(xué)生意愿的基礎(chǔ)上,，把學(xué)生分成若干小組，由2-3位教師分別指導(dǎo),，讓教師和學(xué)生在活動(dòng)中一起成長,。

2、拓展外部環(huán)境,，營造有利于教學(xué)的氛圍,。

學(xué)校將積極主動(dòng)與周邊單位及相關(guān)行業(yè)進(jìn)行聯(lián)系，探求綜合實(shí)踐活動(dòng)開展的有利氛圍,。同時(shí),，要加大宣傳力度，綜合實(shí)踐活動(dòng)不僅僅是學(xué)校,、教育部門的事,，而應(yīng)當(dāng)是學(xué)校、家庭,、社會(huì)共同的責(zé)任,。開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，全社會(huì)人人有責(zé),，我們要呼吁全社會(huì)都來關(guān)心下一代,，為孩子們提供必要的學(xué)習(xí)環(huán)境。另外,，學(xué)校將把綜合實(shí)踐活動(dòng)作為教學(xué)工作檢查的重點(diǎn),，以此推動(dòng)綜合實(shí)踐的改革的不斷深入。

3,、建立切實(shí)可行的評(píng)價(jià)辦法,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)不像其他學(xué)科一樣可以用考試來測定，它強(qiáng)調(diào)多元價(jià)值取向和多元標(biāo)準(zhǔn),，不僅允許學(xué)生對(duì)問題的解決可以有不同的方案,，而且表現(xiàn)的形式也可以豐富多樣;而且綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)重視學(xué)生的過程而不在于結(jié)論。它是以形成性,、發(fā)展性的評(píng)價(jià)為主,，注重學(xué)生主體參與實(shí)踐的過程及在這一過程中所表現(xiàn)出來的積極性、合作性,，操作能力和創(chuàng)新意識(shí),。在具體評(píng)價(jià)的操作中，我校將試行以下方法：

(1)“檔案袋評(píng)定”：將學(xué)生在實(shí)踐過程中設(shè)計(jì)的方案,、提出的問題,、搜集到的資料、取得階段性的成果以資料卡的形式存入檔案袋,。

(2)“多元化評(píng)定”：在綜合實(shí)踐活動(dòng)過程中,，教師要善于了解學(xué)生，了解他們的個(gè)性差異,，從學(xué)生發(fā)展的角度,，及時(shí)給予他們鼓勵(lì)，促使他們更積極,、更主動(dòng)的實(shí)踐,。此外，積極鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行

自我評(píng)價(jià)

綜合實(shí)踐課程的實(shí)施之路任重道遠(yuǎn),，但是我們有信心，有能力把這門課程上好,。我們將從認(rèn)真落實(shí)國家課程規(guī)劃,，真正使這一課程成為激勵(lì)學(xué)生上進(jìn)，拓寬學(xué)生思路,，開拓學(xué)生視野,，形成學(xué)生能力與技巧的一門課程。

本學(xué)期五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)選擇了“關(guān)注生活,、關(guān)注自然,、關(guān)注社會(huì)”開展了一系列的活動(dòng)，讓學(xué)生了解自己和家人,，了解自然,，了解社會(huì)，關(guān)注社會(huì)生活,。學(xué)生通過交流,，與同學(xué)們分享勞動(dòng)成果,，在交流、匯報(bào)中學(xué)會(huì)了贊美,，學(xué)會(huì)了欣賞,，學(xué)會(huì)了理解，獲得了知識(shí),。同時(shí)努力號(hào)召推動(dòng)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐,，培養(yǎng)自我發(fā)展和合作精神意識(shí)。在課程內(nèi)容,、組織形式和評(píng)價(jià)機(jī)制等方面進(jìn)行了大量有益的嘗試,，取得一定的成果。

一,、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),，開展多元化綜合實(shí)踐活動(dòng)。

新課改方案把綜合實(shí)踐活動(dòng)課程定為必修課程,，這是教學(xué)改革的重大舉措,。通過設(shè)計(jì)和實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)模式,，培養(yǎng)了學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,。在此基礎(chǔ)上，我校把綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與各門文化課程緊密結(jié)合,，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，而且奠定了文化課質(zhì)量提高的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。如在與語文學(xué)科的密切配合中,，開展讀書樂,，組成小組讀書會(huì)，組織故事會(huì),，展示學(xué)生的才智,，取得了可喜的成績。

二,、貼近學(xué)生生活實(shí)際,，進(jìn)行有益的社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。

學(xué)生生活在現(xiàn)實(shí)世界中,，存在于他人之中,，世界之中。教育就需要使學(xué)生具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)感,、生活感,。這種現(xiàn)實(shí)感、生活感的獲得與體驗(yàn),，是其存在和生活的直接目的,。在處理與自然,、社會(huì)關(guān)系的進(jìn)程中，逐步認(rèn)識(shí)自己存在的價(jià)值和意義,，這就需要學(xué)生自己去研究生活,、社會(huì)調(diào)查。為了幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)這個(gè)期望,，在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查,。如調(diào)查大涌牛仔服的發(fā)展,，生長過程和取得的成就等，希望通過這個(gè)調(diào)查活動(dòng),，學(xué)生對(duì)于自己家鄉(xiāng)的特色產(chǎn)業(yè)就有了更清楚的認(rèn)識(shí),。

三、實(shí)踐與理論緊密結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的創(chuàng)新能力,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)的精髓在于“實(shí)踐”二字。教學(xué)中讓學(xué)生親身參與,、主動(dòng)實(shí)踐,，在實(shí)踐中綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決各種實(shí)際問題，提高解決實(shí)際問題的能力,，實(shí)踐的內(nèi)容是豐富的,，實(shí)踐的方式也是多樣的。實(shí)踐并不僅僅意味著讓學(xué)生作社會(huì)調(diào)查,、參觀,、訪問，更重要的是要為學(xué)生營造實(shí)踐情境,，通過引導(dǎo),，讓學(xué)生自己能夠發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題,。特別是學(xué)生能夠面對(duì)生活世界的各種現(xiàn)實(shí)問題，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí),，主動(dòng)地去探索,、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn),、重演,、交往，親歷親為,，獲得解決現(xiàn)實(shí)問題的真實(shí)經(jīng)驗(yàn),，從中培養(yǎng)實(shí)踐能力,。

總之，這學(xué)期里,，學(xué)生的在綜合實(shí)踐活動(dòng)課上能真正做到鍛煉綜合能力,，實(shí)踐能力，動(dòng)手能力,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程作為一種新的課程形態(tài),，以活動(dòng)為主要形式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷,，要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中去,，在“做”、“考察”,、“實(shí)驗(yàn)”,、“探究”、 “體驗(yàn)”等一系列活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和解決問題,，體驗(yàn)和感受生活,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。這學(xué)期,，我校認(rèn)真貫徹教研室以及學(xué)校綜合實(shí)踐課程計(jì)劃的有關(guān)精神,，堅(jiān)定不移地依照新課程理念，開展綜合實(shí)踐活動(dòng),，將綜合實(shí)踐活動(dòng)課程推向深入,，努力提高教師的課程實(shí)施能力，著重培養(yǎng)既有底氣又有靈氣且具有創(chuàng)新精神,、實(shí)踐能力的現(xiàn)代小學(xué)生,，全面實(shí)施素質(zhì)教育。教師從意識(shí)上重視起了這門課程,，實(shí)施課程的能力從無到有,，從初步體驗(yàn)到有所感悟。學(xué)生在一次次活動(dòng)中得到了鍛煉,，并培養(yǎng)了興趣,。在新學(xué)期中我校著重從以下幾個(gè)方面入手，做好工作：

1,、轉(zhuǎn)變觀念,，讓教師和學(xué)生一起成長。開展綜合實(shí)踐活動(dòng),，必須讓教師的教育思想進(jìn)行一次深刻的革命,，要讓教師站在未來人才的需要和學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的高度上來認(rèn)識(shí)。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)實(shí)踐是關(guān)鍵,，教師的作用是有效的指導(dǎo),，要大膽地讓學(xué)生去闖，失敗了也是一種體驗(yàn),、一種收獲,，要讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，體驗(yàn)科學(xué)態(tài)度和科學(xué)規(guī)范,，體現(xiàn)與人合作和分享成果的樂趣,。通過設(shè)立新課程論壇，舉辦學(xué)習(xí)沙龍,，開展與新課程一起成長的研討活動(dòng),，讓教師深入新課程。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中,，注重發(fā)揮教師群體力量，倡導(dǎo)教師之間的合作,，成立綜合實(shí)踐活動(dòng)“智囊團(tuán)”,。根據(jù)農(nóng)村小學(xué)學(xué)生的實(shí)際情況，在充分尊重學(xué)生意愿的基礎(chǔ)上,，把學(xué)生分成若干小組,，由2—3位教師分別指導(dǎo)，讓教師和學(xué)生在活動(dòng)中一起成長,。

2,、拓展外部環(huán)境，營造有利于教學(xué)的氛圍,。學(xué)校積極主動(dòng)與周邊單位及相關(guān)行業(yè)進(jìn)行聯(lián)系,，探求綜合實(shí)踐活動(dòng)開展的有利氛圍。同時(shí),，加大宣傳力度,，綜合實(shí)踐活動(dòng)不僅僅是學(xué)校、教育部門的事,，而應(yīng)當(dāng)是學(xué)校,、家庭、社會(huì)共同的責(zé)任,。開展綜合實(shí)踐活動(dòng),，全社會(huì)人人有責(zé)，為孩子們提供必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,。另外,，學(xué)校把綜合實(shí)踐活動(dòng)作為教學(xué)工作檢查的重點(diǎn)，以此推動(dòng)綜合實(shí)踐的改革的不斷深入,。

3,、建立切實(shí)可行的評(píng)價(jià)辦法,。綜合實(shí)踐活動(dòng)不像其他學(xué)科一樣可以用考試來測定，它強(qiáng)調(diào)多元價(jià)值取向和多元標(biāo)準(zhǔn),，不僅允許學(xué)生對(duì)問題的解決可以有不同的方案,，而且表現(xiàn)的形式也可以豐富多樣;而且綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)重視學(xué)生的過程而不在于結(jié)論。它是以形成性,、發(fā)展性的評(píng)價(jià)為主,，注重學(xué)生主體參與實(shí)踐的過程及在這一過程中所表現(xiàn)出來的積極性、合作性,，操作能力和創(chuàng)新意識(shí),。在具體評(píng)價(jià)的操作中，我校采用以下方法：

1),、“檔案袋評(píng)定”：將學(xué)生在實(shí)踐過程中設(shè)計(jì)的方案,、提出的問題、搜集到的資料,、取得階段性的成果以資料卡的形式存入檔案袋,。

(1)教師對(duì)該課程從理念上還未真正把握，感覺還是有些虛幻,。沒有現(xiàn)成的教材體系和指導(dǎo)體系,，學(xué)習(xí)不夠。

(5)學(xué)生與家長由于受社會(huì)傳統(tǒng)教育和學(xué)校教育宣傳上的影響,，仍覺得考分最重要,，活動(dòng)開展意識(shí)不強(qiáng)，應(yīng)該完成的任務(wù)不主動(dòng),，不及時(shí),，質(zhì)量不高，準(zhǔn)備不夠,。 綜合實(shí)踐課程的實(shí)施之路任重道遠(yuǎn),，但是我們有信心讓它成為新課程中一顆閃亮的“明星”。

綜合實(shí)踐活動(dòng)個(gè)人總結(jié)篇七

??????? 一學(xué)期來,，我和孩子們?cè)诰C合實(shí)踐活動(dòng)課這片快樂的綠洲上一起研究,，共同感受、共同分享,、共同成長著,，下面也讓我進(jìn)行一番回顧和總結(jié)：

（一）七年級(jí)開展了以“童年歲月”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，通過采訪,、調(diào)查,、對(duì)比、制作“童年歲月卡”、成果匯報(bào)等活動(dòng),，讓學(xué)生們了解到自己的童年是多么的幸福,，而這份幸福是父母等人用血汗換來的。從而學(xué)會(huì)感恩,，學(xué)會(huì)珍惜,。

（二）5月10日是母親節(jié)，為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩,，樹立遠(yuǎn)大理想,，勤奮學(xué)習(xí)，我校以母親節(jié)為契機(jī),，開展了以“母愛無疆——感恩父母”為主題的.全校型綜合實(shí)踐活動(dòng),，通過走進(jìn)父母、主題征文,、致母親一封信,、我為母親做件事、主題匯報(bào)演出等五個(gè)階段的活動(dòng),。不但培養(yǎng)了學(xué)生愛父母,、愛祖國的情感，使學(xué)生學(xué)會(huì)感恩,，學(xué)會(huì)付出,，還讓學(xué)生收集,、利用信息能力,、規(guī)劃意識(shí)、動(dòng)手動(dòng)腦能力,、創(chuàng)新精神等都得到了一定的提高,。更使學(xué)生認(rèn)識(shí)到綜合實(shí)踐活動(dòng)課是一門讓他們通過自主實(shí)踐獲得知識(shí)的學(xué)科，是一個(gè)可以讓他們自由發(fā)揚(yáng)個(gè)性,，展示才華,、鍛煉能力的舞臺(tái)，他們已由衷地愛上了綜合實(shí)踐活動(dòng)課,，一說到要上綜合實(shí)踐課,，大家都樂了……這些都讓我感到欣慰。

在專家們的多次專業(yè)引領(lǐng)和自己的教學(xué)實(shí)踐中,，我不斷地成長著,，下面是我這學(xué)期來認(rèn)為比較有成效的幾點(diǎn)做法：

1、以前在寫活動(dòng)方案時(shí)我只寫出活動(dòng)總目標(biāo),，沒有再細(xì)化到每節(jié)課的目標(biāo),，這樣導(dǎo)致老師上課時(shí)目標(biāo)不夠明確，上課內(nèi)容較零散，沒有突破重難點(diǎn),。發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題后，這學(xué)期每節(jié)課上課前我都在總方案的基礎(chǔ)上進(jìn)一步進(jìn)行更具體的備課，對(duì)每節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo),、學(xué)生主要活動(dòng),、教師指導(dǎo)要點(diǎn)等方面進(jìn)行認(rèn)真的考慮，并書寫在筆記本上,，也因?yàn)槲疫@樣做所以覺得現(xiàn)在每節(jié)課上起來更順手了,，課堂教學(xué)效果更好了，學(xué)生也能在每節(jié)課都能有所獲,。

2,、以前我常常有個(gè)困惑就是如何知道學(xué)生在課外的活動(dòng)情況，這學(xué)期來我認(rèn)真地指導(dǎo)孩子們寫好“活動(dòng)記錄”“信息卡“考察記錄”等,，在上課前我都先把孩子們的這些作業(yè)收上來批改,從作業(yè)中我們就可以較好地了解孩子們的活動(dòng)情況,，那么就有利于我們?cè)谏险n時(shí)有針對(duì)性地進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo),。

學(xué)生的作業(yè)經(jīng)常要催怎么辦,？

回顧這一學(xué)期來的綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)，有喜有憂,，是忙碌而又充實(shí)的,，今后，我將揚(yáng)長避短,，繼續(xù)努力做好以下方面：

1,、加強(qiáng)理論引領(lǐng)，向?qū)＜艺?qǐng)教,，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，大膽創(chuàng)新和實(shí)踐，多反思和總結(jié),，積極參與各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)和競賽活動(dòng),，不斷提高自己的專業(yè)水平和科研能力，讓學(xué)生愛上綜合實(shí)踐活動(dòng)課,。

2,、以身作則，組織和帶動(dòng)其他綜合實(shí)踐活動(dòng)老師積極參與課題研究,，進(jìn)一步完善綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)機(jī)制,，探索一條螺旋上升的本土化的綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施之路，更好地實(shí)現(xiàn)課程資源共享,，促進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)的常態(tài)化,、有效開展,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)個(gè)人總結(jié)篇八

總結(jié)還是認(rèn)識(shí)世界的重要手段，是由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)的必經(jīng)之路,。你會(huì)寫綜合實(shí)踐老師工作總結(jié)嗎?下面小編給大家?guī)砭C合實(shí)踐老師工作總結(jié),，希望大家喜歡!

綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，緊密貼近學(xué)生自身生活與社會(huì)生活,，由學(xué)生自主實(shí)踐和探索,，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)綜合運(yùn)用的全新課程。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程超越書本,，超越體系化的教材,，超越封閉的課堂，面向自然,、面向社會(huì),、面向?qū)W生的生活和已有經(jīng)驗(yàn)，在開放的時(shí)空中促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展,，增長學(xué)生對(duì)自然,、對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的實(shí)際體驗(yàn),，發(fā)展綜合的實(shí)踐能力,。

時(shí)光荏苒，下半學(xué)期的教學(xué)將接近尾聲,。本學(xué)期,，綜合學(xué)科以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，扎扎實(shí)實(shí)地開展著,?；仡櫛緦W(xué)期的工作，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一,、走進(jìn)生活,，確定主題

綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題必須是學(xué)生感興趣的,，與學(xué)生的生活實(shí)際相聯(lián)系的,。所以我們四年級(jí)開展了以“走進(jìn)生肖”、“有趣的標(biāo)志”,、“巧手縫沙包”,、“地震應(yīng)對(duì)與防護(hù)”等為主題的活動(dòng)。學(xué)生們通過上網(wǎng),、調(diào)查,、采訪等方法收集資料，并進(jìn)行整理總結(jié)匯報(bào),，了解了生活中的常識(shí),，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活,，與學(xué)生的生活聯(lián)系起來。

二,、自主結(jié)合,，科學(xué)合理

綜合實(shí)踐活動(dòng)的組織是以小組活動(dòng)為基本組織形式。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中,，小組活動(dòng)的問題確定之后,，我們尊重學(xué)生的自主選擇，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合理的分組與分工,。我們的經(jīng)驗(yàn)：在分組中我們先請(qǐng)同學(xué)們圍繞篩選的幾個(gè)小組活動(dòng)內(nèi)容,，根據(jù)自己的喜好進(jìn)行自由的選擇，再找合適的同學(xué)進(jìn)行組合,。在此基礎(chǔ)上,，教師為了力求科學(xué)性，還要盡量讓學(xué)生按興趣,、愿望自由分組,，同時(shí)提出必要的指導(dǎo)性建議，如：提醒學(xué)生在組建小組時(shí)要注意每組人數(shù)應(yīng)盡量定在56人,，還要注意小組成員在知識(shí),、能力、特長,、家庭條件等方面的搭配,，盡可能使小組成員在學(xué)業(yè)成績、性別,、個(gè)性,、能力等方面具有代表性，已達(dá)到各個(gè)成員優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，互助共進(jìn),。使得活動(dòng)中既有利于組員間的取長補(bǔ)短，又便于小組間的公平競爭,。學(xué)生很快就分好了組,。

三、關(guān)注活動(dòng),，適時(shí)引導(dǎo)

在活動(dòng)過程中,，教師的指導(dǎo)非常重要。教師必要的指導(dǎo),，能幫助學(xué)生在探索活動(dòng)中把握方向，使活動(dòng)有序順利地開展下去,。我?guī)蛯W(xué)生把握了方向,，使其順利地開展活動(dòng),，使學(xué)生獲得了學(xué)習(xí)樂趣。

在活動(dòng)過程中,，學(xué)生會(huì)遇到各種各樣的困難,。如果不及時(shí)解決，就會(huì)打擊他們對(duì)活動(dòng)的信心和興趣,，老師這時(shí)就是他們的鑰匙,，引路人。因?yàn)樗麄儺吘惯€是孩子,，遇到困難是難免的,，給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥、引導(dǎo),，會(huì)使他們?cè)诨顒?dòng)過程中更加充滿信心!

綜合實(shí)踐活動(dòng)的精髓在于“實(shí)踐”二字,。教學(xué)中讓學(xué)生親身參與、主動(dòng)實(shí)踐,，在實(shí)踐中綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決各種實(shí)際問題,，提高解決實(shí)際問題的能力，實(shí)踐的內(nèi)容是豐富的,，實(shí)踐的方式也是多樣的,。實(shí)踐并不僅僅意味著讓學(xué)生作社會(huì)調(diào)查、參觀,、訪問,，更重要的是要為學(xué)生營造實(shí)踐情境，通過引導(dǎo),，讓學(xué)生自己能夠發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題,。特別是學(xué)生能夠面對(duì)生活世界的各種現(xiàn)實(shí)問題,，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，主動(dòng)地去探索,、發(fā)現(xiàn),、體驗(yàn)、重演,、交往,，親歷親為,，獲得解決現(xiàn)實(shí)問題的真實(shí)經(jīng)驗(yàn),，從中培養(yǎng)實(shí)踐能力。隨著綜合實(shí)踐活動(dòng)廣泛的開展,，拓寬了學(xué)生動(dòng)手的空間,，為學(xué)生自主動(dòng)手,、獨(dú)立制作、體現(xiàn)個(gè)性化特征的設(shè)計(jì)提供了時(shí)間的保障,。本著為全社會(huì)培養(yǎng)有知識(shí),、有能力、有理想的建設(shè)人材的目標(biāo),，開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,，很有必要。

總之,，這學(xué)期里,，學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)課上能真正做到鍛煉綜合能力，實(shí)踐能力,，動(dòng)手能力

綜合實(shí)踐活動(dòng),，不局限于書本知識(shí)的傳授，讓學(xué)生親身參與,、主動(dòng)實(shí)踐,。在實(shí)踐中綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決各種實(shí)際問題，提高解決實(shí)際問題的潛力,。透過引導(dǎo),，讓學(xué)生自己能夠發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題,。個(gè)性是學(xué)生能夠應(yīng)對(duì)生活世界里的各種現(xiàn)實(shí)問題，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí),，主動(dòng)地去探索,、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn),、重演,、交往、親力親為,，獲得解決現(xiàn)實(shí)問題的真實(shí)經(jīng)驗(yàn),，從中培養(yǎng)實(shí)踐潛力。綜合實(shí)踐活動(dòng)課,，著眼于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新潛力的培養(yǎng),。綜合實(shí)踐活動(dòng)課為學(xué)生創(chuàng)新品質(zhì)的構(gòu)成帶給了更為寬松,、自由的空間。學(xué)生始終處于主體地位,，自己發(fā)現(xiàn)問題,，自己設(shè)計(jì)方案,，自己搜集資料，自己解決問題,。在這一過程中,，學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力能夠充分發(fā)揮出來，他們不斷地有所發(fā)現(xiàn),、思考,、以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為出發(fā)點(diǎn)，遵循“提出問題,，收集資料,，構(gòu)成解釋，總結(jié)成果”研究程序,，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的聯(lián)系和綜合運(yùn)用,，注重過程，強(qiáng)調(diào)開放,。

我認(rèn)真制訂學(xué)期課程計(jì)劃,，精心備課上課，搜集學(xué)生的活動(dòng)資料,，努力做到面向全體學(xué)生,，尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異，使每一個(gè)學(xué)生都能獲得發(fā)展,?；顒?dòng)中充分體現(xiàn)了參與性、選取性,、研究性,、綜合性、創(chuàng)新性等活動(dòng)原則,。

參與性——能做到人人參加活動(dòng),，人人都有收獲;

研究性——鼓勵(lì)在活動(dòng)中進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作潛力和研究意識(shí);

綜合性——注重學(xué)科間的整合,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì);

創(chuàng)新性——在活動(dòng)中,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新潛力;

系列性——圍繞主題，開展系列活動(dòng),，使每個(gè)活動(dòng)都構(gòu)成較完整的體系,。

具體實(shí)施方案：

以學(xué)生為本，以學(xué)生的學(xué)校生活,、社會(huì)生活和家庭生活中面臨的自然問題,、社會(huì)問題、自身問題和文化問題為主，進(jìn)行綜合實(shí)踐課程的實(shí)施,，并強(qiáng)調(diào)與學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐,、勞動(dòng)與技術(shù)教育,、信息技術(shù)教育于一體,，來體現(xiàn)活動(dòng)主題的綜合性。

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，更新觀念、提高認(rèn)識(shí),。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是本次課改中一門嶄新的課程,，也是這次新課改中的一個(gè)難點(diǎn)，如何突破這一難點(diǎn)：首先教師認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,，從思想上提高認(rèn)識(shí),，了解小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理念、性質(zhì),、特點(diǎn),、目標(biāo)、資料,、原則,、評(píng)價(jià)及管理。

2,、用心行動(dòng),，努力探索、使綜合實(shí)踐活動(dòng)多樣化,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是一門全新的課程,，在新課改的教育平臺(tái)上，它有著更大的創(chuàng)新空間,。如關(guān)注自然,、研究自然;跟隨父母一日，體驗(yàn)父母的勞動(dòng)辛苦等等;與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合,，課后拓展背景資料等等;充分利用學(xué)校的已有設(shè)備,，開辟校外活動(dòng)基地，加強(qiáng)學(xué)校,、家庭與社會(huì)三者之間的聯(lián)系,。如參與社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐，,、拓寬綜合實(shí)踐活動(dòng)的渠道,。

3、投入實(shí)踐，讓學(xué)生走進(jìn)綜合課程,。

學(xué)生最感興趣的是活動(dòng),，在活動(dòng)中他們能鍛煉自己的動(dòng)手潛力，操作潛力和合作潛力,，因此,，我們結(jié)合三年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，組織了各種各樣的實(shí)踐活動(dòng),，“考察社區(qū)居民衛(wèi)生習(xí)慣”“自制新年禮物”等主題,。

反思本學(xué)期的綜合實(shí)踐工作，我想有成功也有不足!

成功之處是：

1,、激發(fā)了學(xué)生對(duì)綜合實(shí)踐的巨大熱情,。

2、開展了豐富多彩的活動(dòng),，鍛煉了學(xué)生的潛力,。

不足之處有：

1、應(yīng)對(duì)這門課程,，深深了解到自己知識(shí)儲(chǔ)備的不足,，以后還需在平時(shí)的生活、學(xué)習(xí)中給自己不斷充電,。

2,、對(duì)于綜合實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生光有熱情是不夠的,，還需要有更好的主動(dòng)學(xué)習(xí),、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、主動(dòng)研究的精神,。

3,、對(duì)于身邊的資源利用的還不夠，我想在以后的活動(dòng)中要努力爭取家長的支持和幫忙,，尋求其他相關(guān)人士的幫忙,。

展望下學(xué)期的工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì),，改善不足吧,，盡我的所能把這門課教好，使學(xué)生獲得發(fā)展與進(jìn)步,。

老師告訴我們的以前發(fā)生的類似事件,，我真的有點(diǎn)害怕，許多人也和我有同樣的感受,。老師看出了這一點(diǎn),，就告訴我們，只要按照正確的方法，掌握要領(lǐng),，是不會(huì)發(fā)生事故的,，于是我明白了，規(guī)范的操作,，是安全的重要保證!

一,、車工安全知識(shí)

1、上班穿工作服,，女生戴工作帽,，并將長挽入帽內(nèi),。

2,、工作時(shí)必須精力集中，不準(zhǔn)擅自離開機(jī)床,。

3,、工件和車刀需裝夾牢固，以免工件和車刀飛出傷人,。

4,、工件旋轉(zhuǎn)時(shí)，不準(zhǔn)測量工件,。

5,、工件安裝好后，三爪扳手必須隨手取下,，以免不注意開動(dòng)車床,，以免扳手飛出傷人。

6,、上班不準(zhǔn)串崗,。

堅(jiān)持各自工作崗位二車床實(shí)踐知識(shí)老師先初步示范了一下操作方法，并加工了一部分,，然后就讓我們開始加工,，在此時(shí)老師們教的非常認(rèn)真，不停地在人群中穿梭,，隨時(shí)指正我們?cè)诓僮髦械腻e(cuò)誤,，糾正手型，耐心的一遍遍的分析我們做的砂型的的優(yōu)缺點(diǎn),。

雖然時(shí)間只有短短的幾天,，但是師傅們卻是盡其最大的努力，在如此有限的時(shí)間里多教給我們一點(diǎn)東西,，希望我們能真的有所收獲,，而不是空手而歸。車床加工中一個(gè)很重要的方面就是要選擇正確的刀，一開始我們要把所給圓柱的端面車平,，就要用偏車刀來加工,，然后就是切槽，這時(shí)就要換用切槽刀,。

切槽刀的刀頭寬度較小,，有一條主切削刀和兩條副切削刀，它的刀頭較小,，容易折斷,，故應(yīng)用小切削用量。切槽的時(shí)候采用左右借刀法,。切完槽,，就要加工螺紋了，這對(duì)我們這種從來沒有使用過車床的人來說,，真是個(gè)考驗(yàn),。我不停的轉(zhuǎn)動(dòng)橫向和縱向的控制手柄，小心翼翼的加工,，搞了整整一個(gè)下午,，還算滿意，不過比起老師拿給我們看的樣本還是差了不少,，而且在加工的時(shí)候我的手還被飛出來的熱的鐵屑燙傷了,，不管怎么說，一句話,，還是不熟練,。但看著自己加工出來的工件，心里真的很高興車工實(shí)習(xí)是一門實(shí)踐基礎(chǔ)課,，是機(jī)械類各專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)工程材料及機(jī)械制造基礎(chǔ)等課程必不可少的先修課,，是非機(jī)類有關(guān)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)?；诖?，同學(xué)們必須給予這門課以足夠的重視，充分的利用這一個(gè)月的時(shí)間,，好好的提高一下自己的動(dòng)手能力,。

我校的工程訓(xùn)練中心雖然存在諸如：設(shè)備數(shù)量有限、師資力量相對(duì)薄弱等缺陷,，但是學(xué)校通過有效的組織,，化短為長，使同學(xué)們分期分批的實(shí)習(xí),，達(dá)到了理想的效果,。時(shí)光總是匆匆而逝,，很快幾天就這樣過去了。

大學(xué)畢業(yè)后,，我們就要步入社會(huì),，面臨就業(yè)了，就業(yè)單位不會(huì)像老師那樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴細(xì)致入微地把要做的工作告訴我們,，更多的是需要我們自己去觀察,、學(xué)習(xí)、總結(jié),。不具備這項(xiàng)能力就難以勝任未來的挑戰(zhàn),。隨著科學(xué)的迅猛發(fā)展，新技術(shù)的廣泛應(yīng)用,，會(huì)有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過的,，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng)新,。幾天的車工實(shí)習(xí)帶給我們的,，不全是我們所接觸到的那些操作技能,，也不僅僅是通過幾項(xiàng)工種所要求我們鍛煉的幾種能力,，更多的則需要我們每個(gè)人在實(shí)習(xí)結(jié)束后根據(jù)自己的情況去感悟，去反思,，勤時(shí)自勉,，有所收獲。

一,、貫徹新課改精神,，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，利用本校有利資源,，引領(lǐng)學(xué)生走出校門,，開展多元化綜合實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，全面提高學(xué)生素養(yǎng),。

新課改方案把綜合實(shí)踐活動(dòng)課程定為必修課程，這是教學(xué)改革的重大舉措,。通過設(shè)計(jì)和實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,，改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)模式，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,。學(xué)生關(guān)注社會(huì),、關(guān)心國家命運(yùn)、積極參加社會(huì)實(shí)踐的愛國主義精神,，提升了全面培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力,、創(chuàng)新精神和探究能力,，以適應(yīng)每個(gè)學(xué)生終身發(fā)展的要求。在此基礎(chǔ)上,，我校把綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與各門文化課程緊密結(jié)合,，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且也奠定了文化課質(zhì)量提高的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。我校讓實(shí)踐課真正起到實(shí)踐的作用,。充分利用農(nóng)村的豐富資源，拓寬學(xué)生的視野,，激發(fā)學(xué)生的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛自然，保護(hù)自然的精神,。不論春夏秋冬,，無論是烈日炎炎的盛夏，還是滴水成冰的嚴(yán)冬,，我校始終堅(jiān)持室外實(shí)踐課由老師帶領(lǐng)學(xué)生到室外進(jìn)行實(shí)踐探索,。看著學(xué)生們?cè)诶蠋煹膯l(fā)引導(dǎo)下成功后興奮的表情,，老師們總?cè)滩蛔檫@些孩子感到高興：一顆愛科學(xué)的種子就這樣在孩子們純真的心中扎根了!

為了提高孩子們的自我約束能力,，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和健康的生活方式，珍愛生命,、珍重健康,，我們充分利用實(shí)踐基地，帶領(lǐng)學(xué)生前往學(xué)習(xí)勞動(dòng),。

二,、關(guān)注社會(huì)生活熱點(diǎn)，貼近學(xué)生生活實(shí)際,，引導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí),，走向社會(huì)，進(jìn)行有益的社會(huì)調(diào)查活動(dòng),，使文化課知識(shí)得到有益的應(yīng)用,。

學(xué)生生活在現(xiàn)實(shí)世界中，存在于社會(huì)之中,，世界之中,。教育就需要使學(xué)生具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)感、生活感,。這種現(xiàn)實(shí)感,、生活感的獲得與體驗(yàn)，是其存在和生活的直接目的,。在處理與自然,、社會(huì)關(guān)系的進(jìn)程中,，逐步認(rèn)識(shí)自己存在的價(jià)值和意義，這就需要學(xué)生自己去研究生活,、研究世界,。為了幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)這個(gè)期望，我校在綜合實(shí)踐活動(dòng)中,，注意引導(dǎo)學(xué)生從生活實(shí)踐中挖掘素材,，提出有實(shí)際社會(huì)意義的研究性課題，來探索和解決一些具體問題,。

我校五年級(jí)的學(xué)生,，在班主任老師的帶領(lǐng)下，讓學(xué)生利用課余時(shí)間對(duì)自己所在莊進(jìn)行統(tǒng)計(jì)調(diào)查,，結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科所學(xué)的列表統(tǒng)計(jì)的知識(shí),，并以書面報(bào)告形式進(jìn)行總結(jié)，針對(duì)校田地種植的蔬菜提出自己的見解,，使學(xué)生對(duì)近兩年農(nóng)村的迅猛發(fā)展有了更具體的了解,。在活動(dòng)的過程中，不僅使學(xué)生的想象力,、探究問題的能力得到了提升,，更激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。學(xué)生還利用上網(wǎng)的機(jī)會(huì)獲取最新的信息,。四年級(jí)老師結(jié)合年級(jí)特點(diǎn),，組織學(xué)生開展我型我秀綜合實(shí)踐活動(dòng)。他們利用課余時(shí)間,，拍下了幾百張學(xué)生展現(xiàn)自我的圖片，并在校內(nèi)開展了“我型我秀”大型攝影展,。

三,、重視活動(dòng)課程的引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的創(chuàng)新能力,，并為學(xué)生提供展示特長與風(fēng)采的平臺(tái),，激發(fā)學(xué)生的自信心，讓學(xué)生體會(huì)“做中學(xué)”的樂趣,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)的精髓在于“實(shí)踐”二字,。學(xué)生在校期間，大量時(shí)間用于課堂師生的交流活動(dòng),，而自主動(dòng)手的機(jī)會(huì)偏少,。隨著綜合實(shí)踐活動(dòng)廣泛的開展，拓寬了學(xué)生動(dòng)手的空間,，為學(xué)生自主動(dòng)手,、獨(dú)立制作,、體現(xiàn)個(gè)性化特征的設(shè)計(jì)提供了時(shí)間的保障。本著為全社會(huì)培養(yǎng)有知識(shí),、有能力,、有理想的建設(shè)人材的目標(biāo)，開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的設(shè)置,，很有必要,。

我校開設(shè)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，還僅僅是實(shí)施新課程改的開始,，培養(yǎng)創(chuàng)新人才提高教育質(zhì)量任重道遠(yuǎn),。但我校的廣大師生深信：有上級(jí)主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo);有全體師生的共同探索和緊密合作，在新的一年中,，必將使我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,，綻放出更加絢麗多彩的花朵，愿綜合實(shí)踐活動(dòng)永遠(yuǎn)充滿著勃勃的生機(jī),，充滿著旺盛的張力,，充滿著最濃厚的生命力!

綜合實(shí)踐活動(dòng)課具有很強(qiáng)的綜合性、實(shí)踐性,、自主性和趣味性,，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，學(xué)生課內(nèi)外結(jié)合,，主動(dòng)調(diào)查,、采訪、收集,、匯報(bào),，活動(dòng)形式多樣，興趣空前高漲,。綜合實(shí)踐活動(dòng)帶來了學(xué)生多方面的變化：

(一)開闊了學(xué)生的視野,，增加了學(xué)生接觸社會(huì)、自然的機(jī)會(huì),，讓學(xué)生有了課堂上得不到的多種生活體驗(yàn),。

因?yàn)槲覀兙C合實(shí)踐活動(dòng)校本教材活動(dòng)的主題都是學(xué)生經(jīng)過初步調(diào)查自己提煉的，源自學(xué)生的生活,，所以研究內(nèi)容五花八門,，研究范圍和活動(dòng)內(nèi)容涉及：秦皇島的歷史與現(xiàn)在的資料搜集、對(duì)未來的展望,、衛(wèi)生情況的調(diào)查,，社區(qū)的清潔活動(dòng)。著重于讓學(xué)生在實(shí)踐中,、在積極的參與中獲取親身經(jīng)歷和直接經(jīng)驗(yàn),，并從小養(yǎng)成實(shí)踐意識(shí),，形成綜合實(shí)踐能力，是一種體驗(yàn)教育,，這些活動(dòng)不是單純地從知識(shí)出發(fā),，而是從人的終身發(fā)展出發(fā)，促進(jìn)學(xué)生建立新的適合他自己的學(xué)習(xí)方式,，開闊了學(xué)生的視野,，增加了學(xué)生接觸社會(huì)、自然的機(jī)會(huì),，通過親身體驗(yàn),，積累和豐富直接經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,、實(shí)踐能力和終身學(xué)習(xí)的能力,。

(二)培養(yǎng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，激發(fā)了熱愛家鄉(xiāng)秦皇島的情感,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)也培養(yǎng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,。學(xué)生通過調(diào)查，搜集了解家鄉(xiāng)秦皇島,，學(xué)生關(guān)心家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展,，環(huán)境狀況，都積極的參與活動(dòng),，學(xué)生們不僅了解了家鄉(xiāng),，更熱愛自己的家鄉(xiāng)了。

(三)促進(jìn)了其它學(xué)科的學(xué)習(xí)和綜合能力的提高,。

綜合實(shí)踐課程滲透于各門學(xué)科中,，強(qiáng)調(diào)方法、形式的綜合,，我們將活動(dòng)與其它學(xué)科巧妙地有機(jī)結(jié)合在一起,，但不能就這樣認(rèn)為本課程是各種學(xué)科的簡單的“大拼盤”，不能把它等到同于微機(jī),、勞動(dòng)、科技,、班隊(duì)活動(dòng),、興趣活動(dòng)等;本課程的評(píng)價(jià)也應(yīng)該體現(xiàn)出綜合性，學(xué)生積極參與本課程形式多樣的活動(dòng),，就是他們最大的學(xué)習(xí)成果,，即使是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的失敗，也是學(xué)生的學(xué)習(xí)成果;本課程以學(xué)生為主體,，以教師為主導(dǎo),，以研究性學(xué)習(xí)為主線,，如讓學(xué)生語文的寫作，數(shù)學(xué)的調(diào)查,，統(tǒng)計(jì)計(jì)算,，美術(shù)的繪畫，設(shè)計(jì)等等學(xué)科活動(dòng)的綜合,，真正使學(xué)生通過自主的,、創(chuàng)造的、富于探究的體驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)來進(jìn)行綜合學(xué)習(xí),。

綜合實(shí)踐活動(dòng)個(gè)人總結(jié)篇九

本學(xué)期,，我以“創(chuàng)新、實(shí)踐,、發(fā)展”為主線,，以“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)創(chuàng)造”為目標(biāo)構(gòu)建知識(shí)，使學(xué)生通過綜合實(shí)踐活動(dòng),，獲得健全的,、創(chuàng)造的人格發(fā)展。

1,、我引導(dǎo)學(xué)生從“勞技教育”“環(huán)保教育”“科學(xué)實(shí)驗(yàn)”“人與自然”等側(cè)面提煉主題,。讓學(xué)生在“勞動(dòng)中學(xué)勞動(dòng)”，樹立勞動(dòng)觀念,，學(xué)習(xí)勞動(dòng)技巧;讓學(xué)生“在考察中學(xué)環(huán)?！保瑯淞h(huán)保意識(shí),，參與環(huán)保實(shí)踐,。讓學(xué)生“在自然中學(xué)自然”，豐富科學(xué)知識(shí),，經(jīng)歷探究過程,。如：研究性主題“美化班級(jí)設(shè)計(jì)”，他們就圍繞這個(gè)主題,，通過實(shí)踐活動(dòng),、布置班級(jí)、動(dòng)腦活動(dòng),，了解班級(jí)布置不易,，也就熱愛班級(jí)了，起到一舉兩得之功效!

2、社會(huì)生活是個(gè)大舞臺(tái),，更是一本取之不盡,、用之不完的“活”教材，它為我們的教學(xué)提供了活生生的現(xiàn)實(shí),，也為學(xué)生的活動(dòng)貢獻(xiàn)出了比教科書更詳盡,、更感性、更生動(dòng),、更富有人情味的環(huán)境,。因此，我要讓學(xué)生從社會(huì)中選定感興趣的主題,，讓學(xué)生關(guān)注社會(huì),，體驗(yàn)社會(huì)角色;熱愛生活，關(guān)注生活問題;并學(xué)會(huì)健康愉悅地,、自由而負(fù)責(zé)任地,、智慧而有創(chuàng)意地生活。如：開展的“我的成長”活動(dòng)主題,，進(jìn)行了深入的研究,。讓學(xué)生了解自己姓名的由來和其中蘊(yùn)涵的父母的殷切期望，體會(huì)父母對(duì)自己深深的關(guān)愛,。從而使學(xué)生從小養(yǎng)成孝敬父母的好習(xí)慣,。

學(xué)生的學(xué)習(xí)方式各不相同，綜合實(shí)踐活動(dòng)也應(yīng)該尊重學(xué)生的差異,，采用多樣的探究方式和活動(dòng)手段,，刺激學(xué)生調(diào)動(dòng)多種感官，讓學(xué)生選擇適合自己的研究方法,。從參與研究的對(duì)象來看,，可以采用個(gè)人獨(dú)立探究的方式、小組合作探究的方式,、從研究采取的手段來看,，可以采用活動(dòng)設(shè)計(jì)、調(diào)查研究,、參觀訪問,、實(shí)驗(yàn)演示、表演交流,、總結(jié),、答辯、反思等學(xué)習(xí)活動(dòng),。如：

“美化班級(jí)布置”就是綜合運(yùn)用了各種方法手段;學(xué)生經(jīng)過對(duì)過去教育布置的回顧，和家庭的一些有益的做法，提高了學(xué)生和生活在自己周圍的人的護(hù)班意識(shí),。學(xué)生在喜聞樂見,、形式多樣的活動(dòng)中進(jìn)行有效的活動(dòng)。

三：活動(dòng)中的感受和認(rèn)識(shí)

1,、親身參與實(shí)踐,，注重親歷、自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，在開放的學(xué)習(xí)情景中獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn),。

2、獲得對(duì)自然,、對(duì)社會(huì),、對(duì)自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)，形成親近自然,、關(guān)愛自然,、關(guān)心社會(huì)以及自我發(fā)展的責(zé)任感。

3,、發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力，學(xué)會(huì)認(rèn)知,、發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力,，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。

4,、培養(yǎng)學(xué)生通過多種途徑獲取信息,，整理與歸納信息，并恰當(dāng)?shù)乩眯畔⒌哪芰?/p>

5,、鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力,，獨(dú)立思考，標(biāo)新立異,，大膽提出自己的新觀點(diǎn),、新思路、新方法,，并積極主動(dòng)地去探索,，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新能力,。

6,、在實(shí)踐活動(dòng)中，也存在著許多的困惑,，遇到了很多的困難：信息技術(shù)本身就是綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容一部分,，綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展，確實(shí)需要信息技術(shù)。我們?cè)诨顒?dòng)過程中發(fā)現(xiàn),，學(xué)生獲得信息有困難,，在搜集、處理信息的過程中困難重重,。我們要盡快提高學(xué)生的現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用水平,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)個(gè)人總結(jié)篇十

總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,，它可以使我們更有效率,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢,？以下是小編為大家整理的綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)個(gè)人工作總結(jié),，歡迎大家分享。

時(shí)間飛逝,，轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了,，這一學(xué)期既是最忙碌的又是最有收獲的一學(xué)期。在學(xué)校統(tǒng)一安排下,，這學(xué)期我專職綜合實(shí)踐課,。這一科目是國家剛剛增設(shè)的一門新課，各級(jí)教育主管部門特別重視,，為此學(xué)校不再讓老師兼職這一課目,，我深知自己的任務(wù)有多重，為了不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重托,，我這一學(xué)期潛心研究,，加強(qiáng)各方面的學(xué)習(xí)，有了一些收獲和體會(huì),，現(xiàn)在總結(jié)如下：

綜合實(shí)踐活動(dòng)課作為一門剛剛開始實(shí)施的課程,，我們學(xué)校還沒有形成規(guī)范的教學(xué)模式，一切都是在摸索,、探索,。為此，我在教學(xué)中采取的策略是：邊學(xué)習(xí),、邊研究,、邊實(shí)踐。為了更多的學(xué)習(xí)有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的內(nèi)容,，我在網(wǎng)上搜集了各種網(wǎng)站中國綜合實(shí)踐活動(dòng)網(wǎng),、綜合實(shí)踐活動(dòng)網(wǎng)，并與許多綜合實(shí)踐方面的專家進(jìn)行網(wǎng)上對(duì)話,，網(wǎng)上答疑,，認(rèn)真傾聽他們的講座,。學(xué)習(xí)了沈旎、張建芳,、馮京廣的教學(xué)思想并認(rèn)真領(lǐng)悟他們的思想精髓,。與全國各地的綜合實(shí)踐課老師進(jìn)行博客交流，通過留言,、跟帖等方式，相互溝通,，互相答疑。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視我業(yè)務(wù)水平的提高,，已有外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，立即派我參加。為了不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的殷切希望,，也為了讓自己迅速成長,。我每次學(xué)習(xí)都認(rèn)真的聽、認(rèn)真的記,，在認(rèn)真聽,、記的同時(shí)積極思考。例如今學(xué)期在桓臺(tái)省優(yōu)質(zhì)課觀摩時(shí),，我在聽課的時(shí)候,，不單單聽老師是怎么講的，同時(shí)我會(huì)在心里預(yù)設(shè)如果我講這節(jié)課我會(huì)怎么做,，然后和授課老師的課比較一下,，哪種方法更好,。往往感覺自己的設(shè)計(jì)真的不如他們精心備出來的,。在比較中找差距,，聽了多少節(jié)課,，自己默默地就背了多少節(jié)課，雖然很累但是卻有了很多收獲,。通過學(xué)習(xí),，了解綜合實(shí)踐課的課型,、講授方法,、基本理念等等,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課是一門基于學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)、學(xué)生的親身經(jīng)歷為基礎(chǔ)的課程,。因此綜合實(shí)踐活動(dòng)課的選題就要貼近學(xué)生生活實(shí)際,、與學(xué)生的生活緊密結(jié)合。正因?yàn)槿绱藝覜]有統(tǒng)一的教本,、沒有現(xiàn)成的教學(xué)課題,，任課教師只能結(jié)合自己本地實(shí)際、學(xué)生的生活實(shí)際創(chuàng)造性的開發(fā)教學(xué)內(nèi)容,。這就加大了綜合實(shí)踐課老師的任務(wù),。這一學(xué)期我考慮時(shí)間、季節(jié),、學(xué)生的年齡特點(diǎn),、學(xué)校的教學(xué)實(shí)際等方面在三個(gè)年級(jí)分別開設(shè)了“關(guān)注身邊的垃圾”、“關(guān)于吊蘭的探究活動(dòng)”“關(guān)于大蒜的探究活動(dòng)”,。首先上網(wǎng)搜集有關(guān)的教案加以借鑒,，然后搜集相關(guān)內(nèi)容的資料進(jìn)行整理、整合和加工,。讓自己掌握起了第一手資料,，然后，再帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行研究,，在學(xué)生研究的過程中在進(jìn)行有效地指導(dǎo),。在教學(xué)過程中及時(shí)總結(jié)及時(shí)改進(jìn)，讓每一個(gè)研究課題更加的具有可操作性,。在研究的過程中我明白了,，做任何事都要有準(zhǔn)備，沒有準(zhǔn)備就不會(huì)成功,，教給學(xué)生一瓶水,，自己必須有一桶水。

就是玩的課,，每次上課學(xué)生紀(jì)律都十分糟糕,，上課前都要花幾分鐘的時(shí)間組織教學(xué)紀(jì)律。在上課時(shí)老師講授,，學(xué)生不注意傾聽,。讓學(xué)生討論的時(shí)候，學(xué)生說話聊天,。面對(duì)這樣的情況,，著實(shí)讓我頭疼。在教學(xué)時(shí),，我首先和學(xué)生聊天,，尋找學(xué)生感興趣的話題,，進(jìn)行交流。在交流的過程中了解學(xué)生的興趣點(diǎn),、了解學(xué)生喜歡干什么不喜歡干什么,。同時(shí)拉近了與學(xué)生的距離，“親其師,、信其道”,。在此基礎(chǔ)上我又講述了我們這一科目的意義、活動(dòng)方法方式,、列舉了其他有名的學(xué)校的.學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,、和學(xué)習(xí)收獲。

學(xué)生們看了特別感興趣,，紛紛要求我們也那樣做。通過這一過程我把“要學(xué)生學(xué)”變?yōu)椤皩W(xué)生要學(xué)”學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來了,，在開展活動(dòng)就好開展了,。一個(gè)班面對(duì)60個(gè)學(xué)生，開展活動(dòng)談何容易,，于是我把學(xué)生分成小組,，每一個(gè)組都設(shè)立小組長，小組長全權(quán)負(fù)責(zé),，小組內(nèi)既有嚴(yán)格的分工又要緊密的合作,，同時(shí)小組之間展開良性的競爭。這樣人多,，分工細(xì),，大家加強(qiáng)了合作，良性的競爭讓各小組取得了“雙贏”,，各項(xiàng)活動(dòng)都搞的有聲有色,。六年級(jí)種植的大蒜，郁郁蔥蔥,，有的學(xué)生和老師禁不住誘惑,，偷偷的掐了品嘗。五年級(jí)種植的吊蘭,，放在教室的廚架上,，不僅裝扮了教室，也凈化了空氣,。三年級(jí)的孩子用垃圾做了許多手工,，發(fā)揮了自己的想象力，培養(yǎng)了動(dòng)手能力,。和孩子共同學(xué)習(xí),、共同探究的過程,，也是我學(xué)習(xí)的過程，我學(xué)會(huì)了如何和孩子溝通,，如何搞好實(shí)踐活動(dòng),。更讓我感嘆孩子的潛力是無窮的，想象力,、動(dòng)手能力是我們無法預(yù)料的,。

在教學(xué)的過程中，我雖然取得了一些經(jīng)驗(yàn),，也有一些收獲,。但是仍然存在不足。

1,、在教學(xué)過程中,，還有部分學(xué)生的活動(dòng)積極性不高，不愿意參加進(jìn)來,。

2,、部分學(xué)生在組長分工時(shí)，存在抵觸情緒,，影響了任務(wù)的完成效果,。

3、學(xué)生們?cè)谒鸭Y料時(shí),，沒有目標(biāo),，漫天撒網(wǎng)。造成了資料搜集的多,，但是有效信息不多,。提取有效信息的能力有待提高。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課的探索,，剛剛開始,，任重而道遠(yuǎn)。在今后我會(huì)繼續(xù)努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),，結(jié)合實(shí)踐中出現(xiàn)的問題,，探求新的發(fā)展思路，爭取有所建樹,。