圍繞工作中的某一方面或某一問題進(jìn)行的專門性總結(jié)，總結(jié)某一方面的成績,、經(jīng)驗(yàn),。那么,，我們該怎么寫總結(jié)呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

學(xué)校課改工作總結(jié)十篇一

新課程課堂教學(xué)改革已經(jīng)進(jìn)行很長時(shí)間了,，但步子不是很大，今年市教育局加大課改力度,，全面推行課改,。我校在市局教育精神的指引下，也加大了課改的力度,，人人參與課改,，人人實(shí)施課改。在不斷的實(shí)踐探索中,，我校確立了“導(dǎo)學(xué)探講練”五字教學(xué)模式,，全體教師都努力踐行這一模式。下面就實(shí)施這一模式時(shí)的感想作以總結(jié),。在全面實(shí)施課改的今天,，作為一名小學(xué)教師,，我深深地體會(huì)到教師必須不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高自身的科學(xué)文化素養(yǎng),，才能勝任今天的工作,。在平時(shí)的工作中，我邊教邊學(xué),，利用學(xué)校為我們安排的外出聽課的機(jī)會(huì),，向其他學(xué)校的老師學(xué)習(xí)，吸取他人先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，了解現(xiàn)代教育教學(xué)的新理念,。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況組織教學(xué),。同時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)觀看名師的課例。盡量做到面向全體學(xué)生,，因材施教,，讓每個(gè)學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。經(jīng)過一年的教學(xué)實(shí)踐,，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn),。

在平時(shí)的課堂教學(xué)中，努力實(shí)施“導(dǎo)學(xué)探講練”的教學(xué)模式,，為了讓學(xué)生更快的進(jìn)入角色,，我把本班42名同學(xué)重新分組，并給他們講清每堂課的具體思路使學(xué)生學(xué)習(xí)起來有的放矢,。時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，創(chuàng)設(shè)民主、平等,、和諧的課堂環(huán)境,，多給學(xué)生一些表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,。遺憾的是,，我們班還有個(gè)別學(xué)生沒能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,，學(xué)習(xí)上有掉隊(duì)的現(xiàn)象。在以后的教學(xué)工作中還需不斷地改變策略,，以便達(dá)到更好的教學(xué)效果,。

平時(shí)積極參加學(xué)校組織的教學(xué)研究活動(dòng)。在校本教研中主動(dòng)獻(xiàn)課,，得到領(lǐng)導(dǎo)和教師的好評,。

及時(shí)反思自己在課堂教學(xué)中的成功與失敗的地方,，并尋求好的解決思路，不斷改善教學(xué)中的不足之處,。以便在課改中早日脫穎而出,。回顧一學(xué)年的工作,，雖然取得了一些收獲,，但還存在一定問題，比如,，在工作中缺乏創(chuàng)新意識,，存在一種惰性思想。在以后的教學(xué)工作中,，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對個(gè)別差生的輔導(dǎo),，相信一切問題都會(huì)迎刃而解,，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲。我相信在我們的共同努力下,，我校的課改工作會(huì)迎來一個(gè)燦爛的明天,。

一年來，我校堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心,，認(rèn)真學(xué)習(xí)落實(shí)上級文件精神,，以重實(shí)際，抓特色,，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī),，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,，落實(shí)教學(xué)常規(guī),，落實(shí)教學(xué)改革措施，抓好教學(xué)監(jiān)控,，大力推進(jìn)素質(zhì)教育,，全面提高教學(xué)質(zhì)量，從而加速了學(xué)校發(fā)展,。

1,、為了全面推進(jìn)課程改革，必須徹底改變教師舊的教學(xué)觀念。我校十分注重對教師的培訓(xùn)工作,，大力組織教師認(rèn)真參加各種培訓(xùn),、在這一學(xué)期里，我校蘆小妞老師,，楊翠萍老師到鄭州參加了全國小學(xué)語文精英論壇觀摩課活動(dòng),。不斷提高教師的教研水平和教學(xué)能力。其次,，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的現(xiàn)代化教育手段，組織教師聽專家講座,，看專家教學(xué)實(shí)錄,，并對自己的教育教育教學(xué)過程進(jìn)行經(jīng)常性的反思。通過一系列的學(xué)習(xí),，使我校教師認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機(jī)遇，并將一輪課程改革視為一次難得的歷史機(jī)遇,，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,，解放思想，更新觀念,，豐富知識,，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”,。

2,、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，教師們逐步領(lǐng)會(huì)到教學(xué)的終極目標(biāo)不是讓受教育者適應(yīng)現(xiàn)實(shí),，而是改造,、創(chuàng)建新的現(xiàn)實(shí)，培育出有創(chuàng)造能力的人,。從而形成了“實(shí)施新課程的成敗在教師,，教師的要?jiǎng)?wù)在于更新教學(xué)觀念”的共識,。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立“以人為本,，育人為本”的思想,。樹立學(xué)生主體觀,，貫徹民主教學(xué)思想,，構(gòu)建一種民主和諧的師生關(guān)系,，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn),，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異,，相信學(xué)生都存在發(fā)展?jié)撃?，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長的條件,。樹立學(xué)生發(fā)展觀,，將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。關(guān)注學(xué)生情感的體驗(yàn),，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等非智力因素,，重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，使獲取知識,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握知識和技能的過程,，成為學(xué)生豐富情感,、完善自我、學(xué)會(huì)合作,、學(xué)會(huì)做人的過程,。

3、加強(qiáng)了教育的開放性,，加強(qiáng)了教學(xué)與學(xué)生生活,，現(xiàn)代社會(huì)，現(xiàn)代科技的聯(lián)系,。教師教學(xué)中立足課堂而不受課堂局限,，立足學(xué)科教材而不受其限制，善于捕捉現(xiàn)代社會(huì),，現(xiàn)代科技,，其它學(xué)科的知識信息和最新成果，豐富教學(xué)內(nèi)容,，開闊學(xué)生視野,，使教學(xué)活動(dòng)始終充滿活力。同時(shí)在教學(xué)中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開展研究性學(xué)習(xí)等綜合實(shí)踐活動(dòng),，為學(xué)生營造了學(xué)習(xí),、體驗(yàn)的實(shí)際情境，創(chuàng)設(shè)動(dòng)手實(shí)踐,、創(chuàng)造的現(xiàn)實(shí)環(huán)境,，將傳統(tǒng)的課堂教學(xué)拓展到教室外、校外,，加強(qiáng)了學(xué)校教育與社會(huì)的密切聯(lián)系,。

提高教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平是提高師資素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。我們在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，加強(qiáng)教師集體備課與論課活動(dòng),，強(qiáng)調(diào)合作交流等，使教師在做中學(xué)，在實(shí)踐中領(lǐng)悟,，使老師走上學(xué)習(xí)中研討,，實(shí)踐中總結(jié)，總結(jié)中提高的成長歷程,。

在校內(nèi)教研活動(dòng)中,，我校制訂了語文教研組長李艷利老師，數(shù)學(xué)教研組長許亮老師,。要求教研組長,，每學(xué)期初制定好該組教研計(jì)劃，寫好教研活動(dòng)記錄,，學(xué)期末做好教研工作總結(jié),。要求每位教師在一學(xué)期內(nèi)都要講一節(jié)校內(nèi)公開課，教師們互相交流,，互相學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短。本學(xué)期,，我校共舉行教研活動(dòng)17次,，取得了較好的教研效果。本期作課的教師,，均在各方面展示了自己的高素質(zhì),。老師始終面帶微笑，教態(tài)親切,、自然,、普通話標(biāo)準(zhǔn)，語言準(zhǔn)確,，富有感染力,，教師的范讀情景交融，把學(xué)生帶入如夢如幻的美景之中,。教學(xué)語言流暢,，板書美觀工整、新穎,，教態(tài)大方,，駕馭課堂能力強(qiáng)。部分教師設(shè)計(jì)制作的課件很好,，運(yùn)用自如,。

另外，我校還要充分利用學(xué)校的遠(yuǎn)程教育設(shè)備,，組織教師學(xué)習(xí)專家講座,，優(yōu)秀示范課等,，和校內(nèi)聽課間周進(jìn)行。本學(xué)期校長聽課不少于30節(jié),，主任聽課不少于40節(jié),，每位教師聽課不少于10節(jié)。

讓老師切實(shí)有效的由新課程的旁觀者,，變成新課改的組織者、參與者,，投身到新課程中的改革中,，并在實(shí)踐中找出其中最關(guān)鍵、最困惑,、最有價(jià)值的問題,，并在教師中進(jìn)行交互式討論、開放式探究,，使教師提高了反思能力,，自覺調(diào)合教與學(xué)的行為，提高課堂的教學(xué)效能,。

1,、學(xué)習(xí)方式的改革是本次課改的核心之一。不會(huì)學(xué)習(xí)的人將是21世紀(jì)的新文盲,。我校在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法,，凸現(xiàn)發(fā)現(xiàn)、探究,、研究等認(rèn)識活動(dòng),，使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、分析問題,、解決問題、掌握方法的過程,。

2,、新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。教師要走下高高的神壇,，由居高臨下的權(quán)威者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴,、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。我們努力營造民主,、平等,、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系,，在與學(xué)生交往互動(dòng),、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞,、情感交融中健全學(xué)生人格，完善學(xué)生個(gè)性,，促進(jìn)師生共同發(fā)展,。

1、我校建立健全了教學(xué)管理制度,加強(qiáng)了學(xué)校內(nèi)部各項(xiàng)教學(xué)工作的科學(xué)管理,。對學(xué)校的授課計(jì)劃,、備課、教學(xué),、批改,、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí),、考試,、成績評定等項(xiàng)教學(xué)規(guī)章制度，做到嚴(yán)格要求,，嚴(yán)格管理,。同時(shí)提出具體的改革設(shè)想，以達(dá)到教學(xué)管理系統(tǒng)的整體優(yōu)化,。努力提高課堂教學(xué)效率,。提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵是教師，每位教師必須備好每一節(jié)課,，積極從教材中挖掘出啟迪學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生能力的因素，建立教學(xué)上的最佳工作點(diǎn),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維積極性,，使大部分學(xué)生在克服一定困難的前提下學(xué)到更多知識，增長能力,。

2,、堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo),，以訓(xùn)練為主線的教學(xué)模式,，教學(xué)中注意充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，活躍思維,。在課堂上,，教師要刻意創(chuàng)設(shè)問題的情景，積極引導(dǎo)學(xué)生對事物進(jìn)行分析比較,，培養(yǎng)概括和判斷推理,、綜合的能力和運(yùn)用知識的能力。教師在以學(xué)生為主體,，認(rèn)真研究教法,。根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點(diǎn),、學(xué)生的年齡特點(diǎn)及班級的實(shí)際情況，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,、語言表達(dá)能力，動(dòng)手操作能力及自學(xué)能力,。努力改進(jìn)教法的同時(shí),，也注意對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo)，以學(xué)法的優(yōu)化推動(dòng)教法的優(yōu)化,。

3,、積極參與一課多研活動(dòng)。通過活動(dòng),，增強(qiáng)教師之間的互相交流,、互相了解,、互相學(xué)習(xí),。

4、結(jié)合我區(qū)的教學(xué)工作計(jì)劃,，把如何指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀和開展“走近,、走進(jìn)文本，走出文本”的校本教研作為校本教研的重點(diǎn),。

5,、注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。在這一學(xué)期里,，我校的教師能按要求做好教學(xué)反思,，能積極把理論與實(shí)踐相聯(lián)系，有意識的把實(shí)踐上升為理論撰寫成文章,。

總之,，新課改工作任重道遠(yuǎn)，我們將在實(shí)踐中不斷摸索,，克服困難,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，樹立課改必勝的信念,，扎扎實(shí)實(shí)做好新課改工作,。

學(xué)校課改工作總結(jié)十篇二

我校課改的主要目標(biāo)是改變教師的課堂教學(xué)觀念,提高教師課堂教學(xué)水平，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,，把教學(xué)模式與我校的實(shí)際工作相結(jié)合逐步形成適合我校的有自己特色的教學(xué)模式,，為了更好的達(dá)到目標(biāo)，具體做了如下工作：

1,、做好宣傳動(dòng)員工作,，使學(xué)校,、家長、社會(huì)形成共識,，課改工作得到各方面的大力支持,。

2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，優(yōu)化課改管理,。為使我校課改工作真正做到領(lǐng)導(dǎo)有力，措施落實(shí),，我校成立了以校長為組長的課改工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，明確各成員的具體分工，各成員平時(shí)加強(qiáng)協(xié)商研究和對課改的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo),，及時(shí)跟蹤,、了解課改工作情況。為了加強(qiáng)管理,，并出臺(tái)了相關(guān)制度及評價(jià)機(jī)制,。

3、培訓(xùn)學(xué)習(xí),，更新教學(xué)理念,。新課程的理念始終是進(jìn)行課改實(shí)驗(yàn)工作的源頭活水。為此學(xué)校堅(jiān)持以理念為先導(dǎo),，組織全體老師分層次多形式參與學(xué)習(xí)與培訓(xùn),。我校先后組織全校課改老師專程赴兄弟學(xué)校觀摩學(xué)習(xí)，并組織教師學(xué)習(xí)新課改的相關(guān)理論,，交流心得體會(huì),，從而促使教育理念不斷更新。

4,、制定集體備課制度,，使集體備課落到了實(shí)處。我校的主要作法是：學(xué)校成立了各學(xué)科備課組,，每個(gè)學(xué)科均由組長具體負(fù)責(zé),，采取先集體研究，再由教師本人形成個(gè)性化的教案,，并且集體研究的過程必有相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參與其中,。

5、優(yōu)化課堂教學(xué),。課改的主戰(zhàn)場在課堂,，學(xué)校把“抓好課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)實(shí)效”作為重中之重,。在課堂上努力使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式由被動(dòng),、孤立,、接受變?yōu)樽灾鳌⒑献?、探究,。老師們在課堂上注重創(chuàng)設(shè)民主平等愉悅的教學(xué)氛圍，同時(shí)做好組織者,、引導(dǎo)者,、幫助者。學(xué)生自己能學(xué)懂的,，放手讓學(xué)生自己學(xué),。

6、各班成立學(xué)習(xí)小組,，學(xué)生間實(shí)行一對一的互幫制度,，組與組之間，組內(nèi)組員之間相互評比,，建立學(xué)生評價(jià)機(jī)制,。通過開展各項(xiàng)課外活動(dòng)訓(xùn)練學(xué)生的各項(xiàng)能力，為他們提供展示自己的平臺(tái),。

7,、落實(shí)聽課制度,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組隨時(shí)走進(jìn),，督促課改工作在課堂上落到實(shí)處，課改老師相互聽課,，聽課者聽完課后彼此進(jìn)行交流對話,、點(diǎn)撥指導(dǎo)、共同探究,，使老師的教學(xué)行為在思維的碰撞,、交流、啟迪中得到進(jìn)一步轉(zhuǎn)變,。

8,、積累總結(jié)，取得成果經(jīng)驗(yàn),。我校要求老師即時(shí)總結(jié),，有感必發(fā)。以學(xué)科組為單位,，每周總結(jié)本組課改工作,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與不足。其次每位老師平時(shí)加強(qiáng)每節(jié)課后的回顧與思考,，對自己認(rèn)為感受最深的,、典型的例子,，及時(shí)寫出來，形成個(gè)案,。

9,、學(xué)校積極為課改工作做好后勤保障。制作課改宣傳標(biāo)語,，營造氛圍,；為課改班級配置小黑板；教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn),，學(xué)校報(bào)銷所有費(fèi)用,。

經(jīng)過近期的努力，我校的課改工作取得了一定的成效：

1,、教師的教學(xué)觀念有了根本的改變,，教學(xué)態(tài)度也有了很大的改變，大家都意識到這是一次新的挑戰(zhàn),，需要付出更多的勇氣與激情,，學(xué)校的教研氛圍當(dāng)然更為濃厚了。

2,、建立了新的教學(xué)模式,，課堂上許多學(xué)生都由被動(dòng)、膽怯變得主動(dòng),、大膽,，由沉默寡言變得能說會(huì)道。

3,、學(xué)生掌握了新的學(xué)習(xí)模式,，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性提高了，很多的學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中積累了適合自己的學(xué)習(xí)方法,。

當(dāng)然,，我校的課改工作還只是剛開始，還是探索階段,，還存在很多的不足，如：

1,、新課程提倡讓學(xué)生在開放的課堂氛圍中主動(dòng)探究,，并一再強(qiáng)調(diào)要給予學(xué)生充分的時(shí)間和空間。對于如何恰當(dāng)?shù)匕盐諘r(shí)間和把握開放度,，我們感到比較難操作,，總有顧此失彼的感覺。一節(jié)課完不成教學(xué)任務(wù)是教學(xué)中常有的現(xiàn)象。

2,、優(yōu)生發(fā)展與扶持學(xué)困生很難兼顧,。新的理念要求課堂教學(xué)是民主平等的對話過程,，要求教師要想方設(shè)法激勵(lì)孩子學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,，要形成樂學(xué)的氛圍,；新課程的一個(gè)重要特征是改變傳統(tǒng)的教師講、學(xué)生聽的局面,，實(shí)行自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，大量的課堂時(shí)間讓學(xué)生質(zhì)疑、討論,、交流,、評價(jià)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能動(dòng)性,，合作交流的互助性,，探究未知的開拓性得到有效發(fā)展。實(shí)踐證明,，這種學(xué)習(xí)方式要求學(xué)生有一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與個(gè)性品質(zhì),。

在今后的工作中,，我們一定會(huì)秉著實(shí)事求是,、循序漸進(jìn)的原則，進(jìn)一步加大新課程改革的力度,。

學(xué)校課改工作總結(jié)十篇三

尊敬的縣教育局領(lǐng)導(dǎo)：

按照縣教育局的工作安排,，我校于本學(xué)期開始實(shí)施新課程改革

工作，我校課改的主要目標(biāo)是改變教師的課堂教學(xué)觀念,提高教師課堂教學(xué)水平,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,，把許市中學(xué)的教學(xué)模式與我校的實(shí)際工作相結(jié)合逐步形成適合我校的有自己特色的教學(xué)模式，為了更好的達(dá)到目標(biāo),，這學(xué)期我校把七年級143,、144、145三個(gè)班定為課改班級，進(jìn)行課改工作的實(shí)驗(yàn)與探究,，具體做了如下工作：

1,、做好宣傳動(dòng)員工作，使學(xué)校,、家長,、社會(huì)形成共識，課改工作得到各方面的大力支持,。

2,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，優(yōu)化課改管理,。為使我校課改工作真正做到領(lǐng)導(dǎo)有力,，措施落實(shí)，我校成立了以校長為組長的課改工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，明確各成員的具體分工,，各成員平時(shí)加強(qiáng)協(xié)商研究和對課改的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)，及時(shí)跟蹤,、了解課改工作情況,。為了加強(qiáng)管理，我校還制定了《花古中學(xué)課改實(shí)施方案》,，并出臺(tái)了相關(guān)制度及評價(jià)機(jī)制,。

3、培訓(xùn)學(xué)習(xí),，更新教學(xué)理念,。新課程的'理念始終是進(jìn)行課改實(shí)驗(yàn)工作的源頭活水。為此學(xué)校堅(jiān)持以理念為先導(dǎo),，組織全體老師分層次多形式參與學(xué)習(xí)與培訓(xùn),。我校先后組織全校課改老師專程赴岳陽許市中學(xué)和邵陽十七中觀摩學(xué)習(xí)，并組織教師學(xué)習(xí)新課改的相關(guān)理論,，交流心得體會(huì),，從而促使教育理念不斷更新。

4,、制定集體備課制度,，使集體備課落到了實(shí)處。我校的主要作法是：學(xué)校成立了各學(xué)科備課組,，每個(gè)學(xué)科均由組長具體負(fù)責(zé),，采取先集體研究，再由教師本人形成個(gè)性化的教案,，并且集體研究的過程必有相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參與其中,，由蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)簽字認(rèn)可學(xué)校才予以認(rèn)定其集體備課。

5、優(yōu)化課堂教學(xué),。課改的主戰(zhàn)場在課堂,，學(xué)校把“抓好課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)實(shí)效”作為重中之重,。在課堂上努力使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式由被動(dòng),、孤立、接受變?yōu)樽灾?、合作,、探究。老師們在課堂上注重創(chuàng)設(shè)民主平等愉悅的教學(xué)氛圍,，同時(shí)做好組織者,、引導(dǎo)者、幫助者,。學(xué)生自己能學(xué)懂的,，放手讓學(xué)生自己學(xué)；學(xué)生不能一下子理解的,，引導(dǎo)學(xué)生自主探究學(xué),；學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)有困難，合作互相幫助學(xué),。在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索,、改進(jìn)，完善,，以盡快形成有效的教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式,。

6、各班成立學(xué)習(xí)小組,，學(xué)生間實(shí)行一對一的互幫制度,，組與組之間，組內(nèi)組員之間相互評比,，建立學(xué)生評價(jià)機(jī)制,。通過開展各項(xiàng)課外活動(dòng)訓(xùn)練學(xué)生的各項(xiàng)能力，為他們提供展示自己的平臺(tái),。

7,、落實(shí)聽課制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組隨時(shí)走進(jìn),，督促課改工作在課堂上落到實(shí)處，課改老師相互聽課,，聽課者聽完課后彼此進(jìn)行交流對話,、點(diǎn)撥指導(dǎo)、共同探究，使老師的教學(xué)行為在思維的碰撞,、交流,、啟迪中得到進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。

8,、積累總結(jié),，取得成果經(jīng)驗(yàn)。我校要求老師即時(shí)總結(jié),，有感必發(fā),。以學(xué)科組為單位，每周總結(jié)本組課改工作,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與不足,。其次每位老師平時(shí)加強(qiáng)每節(jié)課后的回顧與思考，對自己認(rèn)為感受最深的,、典型的例子,，及時(shí)寫出來，形成個(gè)案,。

9,、學(xué)校積極為課改工作做好后勤保障。制作課改宣傳標(biāo)語,，營造氛圍,；為課改班級配置小黑板；教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn),，學(xué)校報(bào)銷所有費(fèi)用,。

經(jīng)過近一學(xué)期的努力，我校的課改工作取得了一定的成效：

1,、教師的教學(xué)觀念有了根本的改變,，教學(xué)態(tài)度也有了很大的改變，大家都意識到這是一次新的挑戰(zhàn),，需要付出更多的勇氣與激情,，學(xué)校的教研氛圍當(dāng)然更為濃厚了。

2,、建立了新的教學(xué)模式,，課堂上許多學(xué)生都由被動(dòng)、膽怯變得主動(dòng),、大膽,，由沉默寡言變得能說會(huì)道。

3,、學(xué)生掌握了新的學(xué)習(xí)模式,，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性提高了,，很多的學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中積累了適合自己的學(xué)習(xí)方法。

當(dāng)然,，我校的課改工作還只是剛開始,，還是探索階段，還存在很多的不足,，如：

1,、新課程提倡讓學(xué)生在開放的課堂氛圍中主動(dòng)探究，并一再強(qiáng)調(diào)要給予學(xué)生充分的時(shí)間和空間,。對于如何恰當(dāng)?shù)匕盐諘r(shí)間和把握開放度,，我們感到比較難操作，總有顧此失彼的感覺,。一節(jié)課完不成教學(xué)任務(wù)是教學(xué)中常有的現(xiàn)象,。

2、優(yōu)生發(fā)展與扶持學(xué)困生很難兼顧,。新的理念要求課堂教學(xué)是民主平等的對話過程,，要求教師要想方設(shè)法激勵(lì)孩子學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,，要形成樂學(xué)的氛圍,；新課程的一個(gè)重要特征是改變傳統(tǒng)的教師講、學(xué)生聽的局面,，實(shí)行自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，大量的課堂時(shí)間讓學(xué)生質(zhì)疑,、討論、交流,、評價(jià),，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能動(dòng)性，合作交流的互助性,，探究未知的開拓性得到有效發(fā)展,。實(shí)踐證明，這種學(xué)習(xí)方式要求學(xué)生有一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與個(gè)性品質(zhì),。優(yōu)生具備這一條件和要求,，質(zhì)疑時(shí)，他們是發(fā)現(xiàn)者,；合作討論時(shí),，他們是組織者；發(fā)言交流時(shí),，他們是代表者,，他們的潛能得到良好發(fā)揮,。而學(xué)困生因?yàn)榛A(chǔ)的薄弱,，參與性,、主動(dòng)性的欠缺，思維的敏捷性,、深刻性稍遜,，往往總是落后優(yōu)生半步，常常是問題剛想到一半,，結(jié)果已被他人得出,。學(xué)困生無形中失去了思考、發(fā)言,、表達(dá)的機(jī)會(huì),。

在今后的工作中，我們一定會(huì)秉著實(shí)事求是,、循序漸進(jìn)的原則,，進(jìn)一步加大新課程改革的力度。但一學(xué)期以來,，學(xué)校在課改方面投入資金6萬多元,，使得學(xué)校辦公經(jīng)費(fèi)尤為緊張。課改所花費(fèi)資金明細(xì)數(shù)：

1,、為教室添置黑板（三塊大黑板,，十八塊小黑板）共計(jì)7500元。

2,、組織課改教師赴岳陽許市中學(xué)及邵陽十七中考察學(xué)習(xí)六天花費(fèi)8000多元,。

3、課改宣傳資料：3000元,。

4,、購置課改書籍及資料近1500元。

5,、購買一臺(tái)電腦打印機(jī)和一臺(tái)速印機(jī)用于導(dǎo)學(xué)案印刷36000余元,。

6、打印耗材近3000元（一體化紙,、油墨等),。

7、計(jì)劃發(fā)放導(dǎo)學(xué)案編寫補(bǔ)助500節(jié)次預(yù)算5000元（語數(shù)外）以上共計(jì)64000元,，請求上級領(lǐng)導(dǎo)幫助解決實(shí)際困難,。

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20xx年12月

學(xué)校課改工作總結(jié)十篇四

一年來，我們按照新課改精神的要求,，汲取傳統(tǒng)教育教學(xué)中成功的經(jīng)驗(yàn),，積極探索新的方式,、方法，希望通過努力在課改實(shí)施中不掉隊(duì),。下面談一下我們的具體做法,。

新課程改革的實(shí)施，給我們帶來了機(jī)遇與挑戰(zhàn),。我們不斷思考的是：如何最大限度地讓每一位教師把他的潛力變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),，抓住這次新課改的機(jī)遇實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。一年多來我們在教師隊(duì)伍建設(shè)方面突出重點(diǎn),，狠抓教師素質(zhì),、能力的高，為每一位教師提供最大限度的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),、展現(xiàn)機(jī)會(huì),，力爭使我校每一位教師都成長為在全鎮(zhèn)乃至全縣有名的名師。

1,、培訓(xùn)先行,，更新教學(xué)理念。

實(shí)現(xiàn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中所倡導(dǎo)的自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，首先要更新教師的教學(xué)理念,。教師只有樹立了正確的課程觀,、教學(xué)觀、學(xué)生觀,，在教學(xué)過程中才能引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí),，才能致力于學(xué)生素養(yǎng)的形成與發(fā)展，才能為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。因此,，培訓(xùn)教師，更新教學(xué)理念,，成了學(xué)校的首要工作,。

首先，學(xué)校重視骨干教師培訓(xùn),。學(xué)校制定了“教師培訓(xùn)”方案,，先后輸送50余人次參加省、市,、縣,、中心學(xué)校級培訓(xùn)，使這部分教師在培訓(xùn)中完善自我,，形成先進(jìn)的教學(xué)理念,，成為教學(xué)研究的排頭兵,。培訓(xùn)的教師都要完成“一篇學(xué)習(xí)體會(huì)”、“一次學(xué)習(xí)報(bào)告”,、“一節(jié)公開課”,，切實(shí)把新思想、新精神帶給每一位教師,。

為增強(qiáng)學(xué)習(xí)實(shí)效性,，學(xué)校采取“骨干帶動(dòng),、群體培訓(xùn)”的方式,，通過專家講座、骨干教師匯報(bào),、學(xué)科教師示范,、交流研討等形式，扎實(shí)有效的開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。每周根據(jù)各科教學(xué)實(shí)際情況,，確定業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的專題，所有教師查閱大量資料,，有重點(diǎn)準(zhǔn)備,，在研討會(huì)上開展活而有效的交流，積極互動(dòng),，更新觀念,。促進(jìn)了教師學(xué)習(xí)的積極性。

2,、科研先導(dǎo),，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。教育科研,，能有效地推動(dòng)教育教學(xué)水平和教師素質(zhì)的整體提高,。教育科研工作的持續(xù)發(fā)展，是建立一支高素質(zhì),、高水平,、精教學(xué)、懂科研的專家型教師隊(duì)伍所必須的,。

依據(jù)任課教師的教學(xué)實(shí)際,，我們研討確定研究專題，組建課題組,。在課題管理中,，我們突出重點(diǎn)抓過程性管理。課題組每月組織一次“課題研討會(huì)”,，實(shí)驗(yàn)教師提交實(shí)驗(yàn)研究資料,，交流實(shí)驗(yàn)情況,，聽取專題報(bào)告，觀摩實(shí)驗(yàn)研究課,。實(shí)驗(yàn)進(jìn)行中,，教師對研究資料完善整理，如參考資料,、實(shí)驗(yàn)課教案,、課堂信息反饋、專題報(bào)告以及有價(jià)值的學(xué)生的作業(yè),、作品等,。

我們十分重視平時(shí)的教研活動(dòng)。為發(fā)揮群體互補(bǔ)優(yōu)勢,，形成整體合力,，我們采取了“集體備課”的方式，在集體研討中豐富充實(shí)自我,。各學(xué)科根據(jù)年級特點(diǎn)建立備課小組,，定時(shí)與分散相結(jié)合，以“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)為輔助,，即：在利用“集體備課教學(xué)詳案”進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí),，先由初講教師進(jìn)行試講，然后與其他教師研討教學(xué)得失與改進(jìn)措施,，以利于其他教師改進(jìn)自己的教學(xué),。在集體備課中，我們同時(shí)強(qiáng)調(diào)保持每位教師的個(gè)性,，避免趨同現(xiàn)象,。

3、信息共享,，拓寬教學(xué)視野,。

除了讓教師外出參觀、學(xué)習(xí)外,，我們特別重視各種報(bào)刊書籍對教師教學(xué)的影響,。因此，我們訂閱了十幾種教育報(bào)刊,，鼓勵(lì)教師開展自我學(xué)習(xí)教育,，了解教改前沿信息，指導(dǎo)教學(xué)行為,。

今年,，全中心學(xué)校實(shí)現(xiàn)了寬帶上網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)資源共享。豐富的網(wǎng)絡(luò)資源,，給師生的發(fā)展創(chuàng)造更優(yōu)越的環(huán)境,，使師生在現(xiàn)代科技帶來的方便中更好的發(fā)展。

4,、放大教師的“亮點(diǎn)”,，讓老師們有成就感。

“熱愛學(xué)校,、尊重學(xué)生,，快樂工作，成就自我”,，是作為校長寄語贈(zèng)送給老師們的,。在“成就學(xué)生”的同時(shí)“成就自我”，是教師們的最大愿望,，沒有一個(gè)老師不想干好工作,，當(dāng)專家的?！俺删妥晕摇保彩菍W(xué)校所期望的,，教學(xué)質(zhì)量的高低就取決于教師整體素質(zhì)的高低,，名校需要名師支撐。放大教師的“亮點(diǎn)”,，就是發(fā)現(xiàn)教師的長處,，采取鼓勵(lì)、激勵(lì)措施,，在學(xué)校內(nèi)部宣傳教師們的成績,，給其他教師樹標(biāo)；在社會(huì)上宣傳一部分骨干教師,，擴(kuò)大教師,、學(xué)校的影響力，讓教師有一定的成就感,。特別是鼓勵(lì)年青教師展現(xiàn)自己的才能,，形成你追我趕、共同進(jìn)步的良好局面,。事實(shí)證明,，營造濃厚的學(xué)習(xí)、探究氛圍,，給老師們提供良好的發(fā)展機(jī)會(huì),，讓老師們實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，是吸引、凝聚老師,，提高老師積極性的一種好方法,。

課堂教學(xué)是實(shí)施新課改的主陣地，隨著新課改思想的逐步深入,，教師理念的不斷更新,，教師對自我角色重新定位，課堂教學(xué)變的越來越活躍,，形式,、花樣翻新，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,，增強(qiáng)了學(xué)生的體驗(yàn),。

在課堂教學(xué)中，要求教師善于創(chuàng)設(shè)情景,，巧妙地提出問題,，引發(fā)學(xué)生心理上的認(rèn)知沖突，使學(xué)生處于一種“心求通而未得,，口欲言而弗能”的狀態(tài),。

在課堂教學(xué)中要求做到一個(gè)轉(zhuǎn)變從把問題拋給學(xué)生要求學(xué)生回答轉(zhuǎn)向培養(yǎng)學(xué)生的思考能力、質(zhì)疑能力,，讓學(xué)生自己提出問題,，解決問題，這也是新課改的要求,。

鼓勵(lì)學(xué)生把問題帶出教室,，加強(qiáng)小組合作以及自我解決問題的能力?！皩W(xué)貴有疑”,，問題意識培養(yǎng)的最終目的是在課堂教學(xué)中保證學(xué)生更加有效的主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，形成良好的思考,、學(xué)習(xí)品質(zhì),。目前，我們在語文,、數(shù)學(xué),、科學(xué)等學(xué)科進(jìn)行著積極探索。

學(xué)生身處校園之中,，校園內(nèi)的一點(diǎn)一滴無不影響著學(xué)生,。

1、建設(shè)人性化的學(xué)校氛圍,。一種自然,、溫馨的人性化校園文化氛圍,，可以使學(xué)生在情感體驗(yàn)中，獲取潛移默化的影響,。校園內(nèi),，道路兩旁、樓道一側(cè),，輕輕的話語,、絢麗的彩畫校園的各個(gè)地方都成為了學(xué)生自我教育的舞臺(tái)。我們積極鼓勵(lì)學(xué)生參與到校園氛圍的建設(shè)中,，校園中親切的標(biāo)語這些都是孩子們精心創(chuàng)作的,。這不僅僅是口號、標(biāo)語,，而更是孩子們內(nèi)心純潔的表白,。

我們注重加強(qiáng)全校教室文化氛圍的營造。同時(shí),，我們鼓勵(lì)教師與學(xué)生合作,，營造適應(yīng)各自特點(diǎn)的班級氛圍。以人為本,，以學(xué)生的發(fā)展為本,。這就是學(xué)校在校園文化氛圍建設(shè)中所始終遵循的原則。

2,、創(chuàng)建個(gè)性發(fā)展空間,。關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，尊重學(xué)生,，讓學(xué)生的個(gè)性得到張揚(yáng)。中心學(xué)校要求各小學(xué)建立“紅領(lǐng)巾”廣播站,，每天,，都能聽到廣播里清脆的聲音。有趣的天文地理知識,，最及時(shí)的新聞大事,，以及同學(xué)們的喜怒哀樂，同學(xué)們特別關(guān)注,。3,、培養(yǎng)自主中進(jìn)取的氛圍。中心學(xué)校在創(chuàng)建良好的校園外部氛圍的同時(shí)加強(qiáng)對學(xué)生的行為習(xí)慣的培養(yǎng)熏陶,。針學(xué)生的年齡特點(diǎn),，我們編制了學(xué)生成長手冊，學(xué)生每天的表現(xiàn)予以關(guān)注,。其中,，有學(xué)生的自我評價(jià)：今天，我提問題了嗎？和小伙伴一起學(xué)習(xí),，我快樂嗎,？等，也有教師與學(xué)生,、家長與學(xué)生交流的空間,，如“老師這樣對我說”“我和爸媽一起來”等，讓學(xué)生每天對自己的表現(xiàn)都能給予客觀的評價(jià),，促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)發(fā)展,。

在每位學(xué)生的手中，都有一份“成長檔案袋”,，用來收集學(xué)生自己滿意的作品,。檔案袋中的內(nèi)容都由同學(xué)們自行確定，而學(xué)生作品的收集是有目的,、有計(jì)劃的,，而不是隨機(jī)的。成長記錄袋不是簡單的文件夾,，我們注重引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)特定目的而收集,。打開它，你會(huì)看到孩子們精心創(chuàng)作的手抄報(bào),、多彩的圖畫,、優(yōu)美的文章、獨(dú)特的制作記錄了同學(xué)們的點(diǎn)滴進(jìn)步,，樹立了自信,。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)教科研投入力度,，特別是在教師評價(jià)中的力度,。

2、促進(jìn)青年教師教學(xué)能力的提高,，特別是非課改年級教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,。

3、積極探索科學(xué)合理的教師,、學(xué)生的評價(jià)方式,。

學(xué)校課改工作總結(jié)十篇五

根據(jù)教育局的部署，我校xx年下期在新入學(xué)的七年級中實(shí)施新課程改革實(shí)驗(yàn),。在教育局的統(tǒng)籌安排下,，學(xué)校成立了以xx校長為首的課改實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組，教科室制訂了《新課程實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)實(shí)施方案》,，并負(fù)責(zé)具體的實(shí)施工作,。

通過一學(xué)期的實(shí)驗(yàn)工作,，學(xué)校工作、教師隊(duì)伍,、學(xué)生面貌等方面出現(xiàn)了可喜的變化,。為及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)新課改工作,，現(xiàn)把我校實(shí)施新課改工作情況總結(jié)如下,。

制訂了學(xué)校新課改實(shí)施方案，成立了課改領(lǐng)導(dǎo)小組,，建立了新課改科研網(wǎng)絡(luò),。分工明確，責(zé)任到人,。對領(lǐng)導(dǎo),、教師的課改工作實(shí)行目標(biāo)管理，做為教師年度考核的重要組成部分,。由教科室和教務(wù)處共同制訂了《教育教學(xué)教研工作手冊》,。通過各種獎(jiǎng)懲評價(jià)細(xì)則，規(guī)范了實(shí)驗(yàn)教師實(shí)驗(yàn)研究行為,，并且有效地調(diào)動(dòng)了教師工作的積極性,、主動(dòng)性,。為課改的順利進(jìn)行提供有利的組織保證,。

1,、在老師中動(dòng)員。

暑假前,，召開了新課改工作專項(xiàng)動(dòng)員大會(huì),。在全體教師中傳達(dá)了上級有關(guān)文件精神，宏觀上分析課程改革的方向,、目標(biāo)和理念,，讓老師深刻理解和感悟本次課程改革的性質(zhì)和任務(wù)。動(dòng)員老師報(bào)名參加新課改實(shí)驗(yàn)的工作,。

2、在學(xué)生中宣傳,。

開學(xué)的第一周,，七年級新生統(tǒng)一進(jìn)行新教材學(xué)習(xí)方法的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，各班組織開展與新教材有關(guān)的討論競賽活動(dòng),。并通過問卷調(diào)查和座談的方式,，對學(xué)生目前的思想意識、對新課程的關(guān)注程度進(jìn)行調(diào)研,，了解學(xué)生對校本課程開設(shè)的意見,。

3,、在家長中進(jìn)行宣傳

期初，學(xué)校成立了第九屆家長委員會(huì),。學(xué)期初召開了七年級新生學(xué)生家長會(huì),，開展“走進(jìn)新課程，與子女同行”活動(dòng),，向家長宣傳實(shí)施新課程的意義,，方法以及學(xué)校的具體工作內(nèi)容，取得了家長的大力支持,。

4,、利用校園教育科研簡報(bào)進(jìn)行宣傳。全期出版教育科研簡報(bào)四期,，宣傳課改工作,，營造濃郁課改氛圍，強(qiáng)化了課改意識,，推動(dòng)著課改工作扎實(shí),、有序、高效運(yùn)行,。

通過一系列有的放矢的宣傳工作,，提高了全校師生對新課改的認(rèn)識，增進(jìn)家長對此項(xiàng)工作的共識,，進(jìn)而形成合力,，收到了較好的效果。

學(xué)校課改工作總結(jié)十篇六

根據(jù)工作計(jì)劃,，結(jié)合我校實(shí)際情況,，本期我校的課改工作主要以改變教師的課堂教學(xué)觀念,不斷提高教師課堂教學(xué)水平為目標(biāo)展開,我們的工作主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)“新課標(biāo)”精神，展示本校教師精湛的課堂教學(xué)藝術(shù),，推廣優(yōu)秀的教法和經(jīng)驗(yàn),，為廣大教師提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，同時(shí)也為會(huì)診和解剖課堂,，解決教學(xué)中一些共性問題,，學(xué)校教科室、教導(dǎo)處在9月下旬組織了為期近三周的“三課活動(dòng)”,學(xué)校成立了九個(gè)學(xué)科評價(jià)組(小學(xué)語文,、數(shù)學(xué),，初中語文、數(shù)學(xué),、英語,、理化生，政史地,、藝體電腦和幼兒組)負(fù)責(zé)對“三課”課堂進(jìn)行全面剖析,，客觀,、公正、準(zhǔn)確的進(jìn)行了定性評價(jià),。

本次三課活動(dòng),，學(xué)校共排了51堂課，其中小學(xué)語文7節(jié),，數(shù)學(xué)3節(jié),；初中語文10節(jié)，數(shù)學(xué)8節(jié),，英語8節(jié),，物理2節(jié)，化學(xué)2節(jié),，政治1節(jié),，歷史3節(jié)，生物1節(jié),，地理1節(jié),；音樂2節(jié)，電腦3節(jié),。

教育改革的核心是課程改革,。隨著教育改革的深入發(fā)展，我國的課程政策發(fā)生了重大轉(zhuǎn)變：實(shí)行國家,、地方和學(xué)校三級課程管理,。我校在上一學(xué)年開設(shè)基礎(chǔ)上，學(xué)校全員參與,，開發(fā)出了具有開放性,、靈活性、多樣性特征的校本課程,，使我校的大文化校本課程形成了體系,。

在過去實(shí)行集體備課的基礎(chǔ)上，為了使集體備課落到實(shí)處,，對每位教師的課堂真正起到指導(dǎo)作用,，本期學(xué)校教導(dǎo)處、教科室進(jìn)一步規(guī)范了我校的集體備課制度,，主要作法是：學(xué)校成立了年級各學(xué)科備課組,，每個(gè)年級每個(gè)學(xué)科均由組長具體負(fù)責(zé)，采取先集體研究,，再由教師本人形成個(gè)性化的教案，并且集體研究的過程必有相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參與其中,，由蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)簽字認(rèn)可學(xué)校才予以認(rèn)定其集體備課,。

1,、組織學(xué)校骨干教師積極參加上級組織的各種成果評選活動(dòng)。本期有14位教師撰寫的教研論文在國家,、省市獲獎(jiǎng)或在有關(guān)刊物發(fā)表,。

2、16位教師參加本年度省教科所優(yōu)秀信息技術(shù)論文評審,，其撰寫的優(yōu)秀論文已送省教科所參評,。

3、積極撰寫教學(xué)案例評析,，學(xué)校要求每位教師每學(xué)月均應(yīng)撰寫至少一篇優(yōu)秀案例評析,，各教研組每一學(xué)月交一篇到學(xué)校教科室，學(xué)校全體教師撰寫教學(xué)案例評析的熱情高漲,。在11月進(jìn)行的年度教研成果評選中,，學(xué)校一共評選出48篇份優(yōu)秀成果送片區(qū)教研室。

3,、認(rèn)真組織了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部賽課活動(dòng),，我校有三位領(lǐng)導(dǎo)由片區(qū)教研室推薦到縣參賽。

4,、加強(qiáng)教師的教學(xué)技能培訓(xùn),，對教師進(jìn)行為期三周的現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)，提高教師應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的水平,，讓現(xiàn)代信息技術(shù)真正走進(jìn)學(xué)校每一位教師的課堂,。

5、積極籌備《課改筆記》再版工作,。

6,、積極參加市教育局組織的“校本教研研討會(huì)”、“xxx現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用及實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)場會(huì)”,，并在大會(huì)上分別作了經(jīng)驗(yàn)交流,。

學(xué)校課改工作總結(jié)十篇七

尊敬的縣教育局領(lǐng)導(dǎo)：

按照縣教育局的工作安排，我校于本學(xué)期開始實(shí)施新課程改革工作,。我校課改的主要目標(biāo)是改變教師的課堂教學(xué)觀念,提高教師課堂教學(xué)水平,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，把許市中學(xué)的教學(xué)模式與我校的實(shí)際工作相結(jié)合逐步形成適合我校的有自己特色的教學(xué)模式,，為了更好的達(dá)到目標(biāo),，這學(xué)期我校把七年級143、144,、145三個(gè)班定為課改班級,，進(jìn)行課改工作的實(shí)驗(yàn)與探究，具體做了如下工作：

1,、做好宣傳動(dòng)員工作,，使學(xué)校,、家長、社會(huì)形成共識,，課改工作得到各方面的大力支持,。

2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，優(yōu)化課改管理,。為使我校課改工作真正做到領(lǐng)導(dǎo)有力，措施落實(shí),，我校成立了以校長為組長的課改工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，明確各成員的具體分工，各成員平時(shí)加強(qiáng)協(xié)商研究和對課改的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo),，及時(shí)跟蹤,、了解課改工作情況。為了加強(qiáng)管理,，我校還制定了《花古中學(xué)課改實(shí)施方案》,，并出臺(tái)了相關(guān)制度及評價(jià)機(jī)制。

3,、培訓(xùn)學(xué)習(xí),，更新教學(xué)理念。新課程的理念始終是進(jìn)行課改實(shí)驗(yàn)工作的源頭活水,。為此學(xué)校堅(jiān)持以理念為先導(dǎo),，組織全體老師分層次多形式參與學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。我校先后組織全校課改老師專程赴岳陽許市中學(xué)和邵陽十七中觀摩學(xué)習(xí),，并組織教師學(xué)習(xí)新課改的相關(guān)理論,，交流心得體會(huì)，從而促使教育理念不斷更新,。

4,、制定集體備課制度，使集體備課落到了實(shí)處,。我校的主要作法是：學(xué)校成立了各學(xué)科備課組,，每個(gè)學(xué)科均由組長具體負(fù)責(zé)，采取先集體研究,，再由教師本人形成個(gè)性化的教案,，并且集體研究的過程必有相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參與其中，由蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)簽字認(rèn)可學(xué)校才予以認(rèn)定其集體備課,。

5,、優(yōu)化課堂教學(xué)。課改的主戰(zhàn)場在課堂，學(xué)校把“抓好課堂教學(xué)改革,，提高課堂教學(xué)實(shí)效”作為重中之重。在課堂上努力使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式由被動(dòng),、孤立、接受變?yōu)樽灾?、合作,、探究。老師們在課堂上注重創(chuàng)設(shè)民主平等愉悅的教學(xué)氛圍,，同時(shí)做好組織者,、引導(dǎo)者、幫助者,。學(xué)生自己能學(xué)懂的，放手讓學(xué)生自己學(xué),；學(xué)生不能一下子理解的,，引導(dǎo)學(xué)生自主探究學(xué)；學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)有困難,，合作互相幫助學(xué),。在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索,、改進(jìn)，完善,，以盡快形成有效的教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式,。

6,、各班成立學(xué)習(xí)小組,，學(xué)生間實(shí)行一對一的互幫制度，組與組之間,，組內(nèi)組員之間相互評比,，建立學(xué)生評價(jià)機(jī)制。通過開展各項(xiàng)課外活動(dòng)訓(xùn)練學(xué)生的各項(xiàng)能力,，為他們提供展示自己的平臺(tái),。

7、落實(shí)聽課制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組隨時(shí)走進(jìn),，督促課改工作在課堂上落到實(shí)處,，課改老師相互聽課，聽課者聽完課后彼此進(jìn)行交流對話,、點(diǎn)撥指導(dǎo),、共同探究，使老師的教學(xué)行為在思維的碰撞,、交流,、啟迪中得到進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。

8,、積累總結(jié),，取得成果經(jīng)驗(yàn)。我校要求老師即時(shí)總結(jié),，有感必發(fā),。以學(xué)科組為單位，每周總結(jié)本組課改工作,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與不足,。其次每位老師平時(shí)加強(qiáng)每節(jié)課后的回顧與思考，對自己認(rèn)為感受最深的,、典型的例子,，及時(shí)寫出來，形成個(gè)案,。

9,、學(xué)校積極為課改工作做好后勤保障。制作課改宣傳標(biāo)語,，營造氛圍,；為課改班級配置小黑板；教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn),，學(xué)校報(bào)銷所有費(fèi)用,。

經(jīng)過近一學(xué)期的努力，我校的課改工作取得了一定的成效：

1,、教師的教學(xué)觀念有了根本的改變,，教學(xué)態(tài)度也有了很大的改變，大家都意識到這是一次新的挑戰(zhàn),，需要付出更多的勇氣與激情,，學(xué)校的教研氛圍當(dāng)然更為濃厚了。

2,、建立了新的'教學(xué)模式,，課堂上許多學(xué)生都由被動(dòng),、膽怯變得主動(dòng)、大膽,，由沉默寡言變得能說會(huì)道,。

3、學(xué)生掌握了新的學(xué)習(xí)模式,，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性提高了,，很多的學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中積累了適合自己的學(xué)習(xí)方法。

當(dāng)然,，我校的課改工作還只是剛開始,，還是探索階段，還存在很多的不足,，如：

1、新課程提倡讓學(xué)生在開放的課堂氛圍中主動(dòng)探究,，并一再強(qiáng)調(diào)要給予學(xué)生充分的時(shí)間和空間,。對于如何恰當(dāng)?shù)匕盐諘r(shí)間和把握開放度，我們感到比較難操作,，總有顧此失彼的感覺,。一節(jié)課完不成教學(xué)任務(wù)是教學(xué)中常有的現(xiàn)象。

2,、優(yōu)生發(fā)展與扶持學(xué)困生很難兼顧,。新的理念要求課堂教學(xué)是民主平等的對話過程，要求教師要想方設(shè)法激勵(lì)孩子學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性,，要形成樂學(xué)的氛圍；新課程的一個(gè)重要特征是改變傳統(tǒng)的教師講,、學(xué)生聽的局面,，實(shí)行自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，大量的課堂時(shí)間讓學(xué)生質(zhì)疑、討論,、交流,、評價(jià)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能動(dòng)性,，合作交流的互助性,，探究未知的開拓性得到有效發(fā)展。實(shí)踐證明,，這種學(xué)習(xí)方式要求學(xué)生有一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與個(gè)性品質(zhì),。優(yōu)生具備這一條件和要求,，質(zhì)疑時(shí)，他們是發(fā)現(xiàn)者,；合作討論時(shí),，他們是組織者；發(fā)言交流時(shí),，他們是代表者,，他們的潛能得到良好發(fā)揮。而學(xué)困生因?yàn)榛A(chǔ)的薄弱,，參與性,、主動(dòng)性的欠缺，思維的敏捷性,、深刻性稍遜,，往往總是落后優(yōu)生半步，常常是問題剛想到一半,，結(jié)果已被他人得出,。學(xué)困生無形中失去了思考、發(fā)言,、表達(dá)的機(jī)會(huì),。

在今后的工作中，我們一定會(huì)秉著實(shí)事求是,、循序漸進(jìn)的原則,，進(jìn)一步加大新課程改革的力度。但一學(xué)期以來,，學(xué)校在課改方面投入資金6萬多元,，使得學(xué)校辦公經(jīng)費(fèi)尤為緊張。課改所花費(fèi)資金明細(xì)數(shù)：

1,、為教室添置黑板（三塊大黑板,，十八塊小黑板）共計(jì)7500元。

2,、組織課改教師赴岳陽許市中學(xué)及邵陽十七中考察學(xué)習(xí)六天花費(fèi)8000多元,。

3、課改宣傳資料：3000元,。

4,、購置課改書籍及資料近1500元。

5,、購買一臺(tái)電腦打印機(jī)和一臺(tái)速印機(jī)用于導(dǎo)學(xué)案印刷36000余元,。

6、打印耗材近3000元（一體化紙,、油墨等),。

學(xué)校課改工作總結(jié)十篇八

1,、推進(jìn)我校教學(xué)改革

借全區(qū)整體推進(jìn)教學(xué)改革的東風(fēng)，推動(dòng)我校新課堂教學(xué)模式的構(gòu)建工作,，完善教學(xué)管理服務(wù),，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，提升教學(xué)質(zhì)量,。

2,、構(gòu)建具有自身特色的課改模式

在前期探索實(shí)踐的基礎(chǔ)上，把我校課堂教學(xué)模式的改革引向深處,。逐步構(gòu)建切合我校實(shí)際的,、具有自身特色的課堂教學(xué)模式。

3,、培養(yǎng)一批課改能手

通過交流課,、學(xué)案編寫評比、學(xué)科教研等活動(dòng),，切實(shí)提高全校教師課改工作的創(chuàng)造性和執(zhí)行力,。最終，使一批具有較強(qiáng)實(shí)踐能力的教師能脫穎而出,，真正帶動(dòng)我校教師隊(duì)伍建設(shè)。

4,、形成以學(xué)案為核心較為完備的資源庫

在教學(xué)教研過程中,，不斷完善課改工作的具體思路和措施，注重過程性資料的積累,。以學(xué)期為單位,，組織教師對教學(xué)研究成果補(bǔ)充完善，為下一步教學(xué)工作的順利開展打好基礎(chǔ),。

1,、工作開展過程

20xx年x月份，4名骨干教師赴江蘇洋思學(xué)校觀摩考察,，返校后,，為全校教師做了考察工作匯報(bào)。按照洋思教學(xué)模式,，并結(jié)合我校實(shí)際精心準(zhǔn)備,，在初中進(jìn)行了匯報(bào)課，讓師生近距離了解課堂模式教學(xué)的魅力,。期中考試后,，模式教學(xué)在我校部分科目進(jìn)行試點(diǎn)。20xx年x月初,，教導(dǎo)處2位教師參加了區(qū)教育局赴昌樂高級研訓(xùn)班的學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)回來后,，針對洋思、昌樂兩所學(xué)校的教學(xué)模式進(jìn)行了比較分析,，確定了我?！跋葘W(xué)后教。學(xué)案式”的課堂教學(xué)模式,，并開始在七,、八年級進(jìn)行模式教學(xué)的嘗試。之后,，我校全部教師陸續(xù)參加了小店區(qū)組織的昌樂專家講座及公開課觀摩學(xué)習(xí),。

2、重點(diǎn)工作

（1）學(xué)案的編寫,、應(yīng)用,。

學(xué)案的編寫、使用,，是我校模式教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié),。

我校教師認(rèn)真研究了洋思、昌樂兩所學(xué)校的學(xué)案體例和實(shí)際操作過程,，結(jié)合自身實(shí)際,，進(jìn)行多次的嘗試后，最終形成了具有我校特點(diǎn)的學(xué)案編寫體例,。對頁眉,、水印、字號等基本格式進(jìn)行了統(tǒng)一要求,，對不同科目的學(xué)案呈現(xiàn)形式,、學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)、排版的合理性也作出了相應(yīng)的要求,。

教導(dǎo)處也相應(yīng)地調(diào)整了業(yè)務(wù)考核要求,，鼓勵(lì)教師編寫學(xué)案。在借鑒資料,、印刷材料上盡最大可能提供便利,。

經(jīng)過1年多的實(shí)踐，學(xué)案工作基本由模仿借鑒過渡到自主編寫為主,，學(xué)案式教學(xué)也成為教師授課的一個(gè)基本習(xí)慣,。在這個(gè)過程中，我校的學(xué)案工作有了一定的積累,，獲得了很多積極的經(jīng)驗(yàn),。在20xx年小店區(qū)教研室標(biāo)準(zhǔn)化驗(yàn)收中，我校提供的學(xué)案資料獲得了相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的好評,。

（2）小組建設(shè)

在原有的基礎(chǔ)上,，以學(xué)力水平為主,，兼顧學(xué)生綜合能力，對學(xué)生小組進(jìn)行調(diào)整,。新的學(xué)生小組增加了課堂反饋,、班級基本工作、學(xué)生活動(dòng)等的職能,。

同時(shí),，結(jié)合實(shí)際，不斷豐富學(xué)生小組的職能,，逐步強(qiáng)化師生對學(xué)生小組的認(rèn)同和應(yīng)用,。結(jié)合需要對學(xué)生不斷進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn)，使學(xué)生能夠逐步理解新模式的基本要求,。

（3）在重點(diǎn)學(xué)科重點(diǎn)開展觀摩課活動(dòng)

以英語,、數(shù)學(xué)、政治,、化學(xué)等四個(gè)學(xué)科為重點(diǎn),，組織教師按照我校課堂模式進(jìn)行示范課，通過教學(xué)實(shí)踐不斷完善教學(xué)模式,，提高教師的實(shí)際操作能力,。

示范課的一個(gè)特點(diǎn)就是關(guān)注細(xì)節(jié)。將課堂每個(gè)環(huán)節(jié)操作過程的影像資料記錄下來,，用文本的方式加以匯總,，進(jìn)行具體點(diǎn)評分析，讓教師換一個(gè)角度來看自己的課堂教學(xué)過程,，更加有效地進(jìn)行改進(jìn)。

示范課的又一個(gè)特點(diǎn)是注重多媒體教學(xué)技術(shù)的使用,。將教材,、電子白板課件、學(xué)案三者進(jìn)行設(shè)計(jì)和應(yīng)用上的整合,，將模式教學(xué)的推進(jìn)與教師教育技術(shù)能力的提高相結(jié)合,。

1、模式教學(xué)的統(tǒng)一性與教師個(gè)性風(fēng)格,、不同學(xué)科特點(diǎn)之間的矛盾,。在“271高效課堂”小店學(xué)科培訓(xùn)時(shí)，昌樂學(xué)校的教師也提出過同樣的問題,。在實(shí)踐中,，我們的摸索出的思路是，作為一種教學(xué)模式,，其理念內(nèi)涵,、操作結(jié)構(gòu)是相對穩(wěn)定的,。但是，在教學(xué)過程中,，教師完全可以根據(jù)不同的授課內(nèi)容,、自身的教學(xué)風(fēng)格對教學(xué)模式各環(huán)節(jié)進(jìn)行靈活的處理，體現(xiàn)對模式應(yīng)用的實(shí)效性,。當(dāng)然,，不論怎樣調(diào)整，有一個(gè)重點(diǎn)是不能或缺的,，那就是學(xué)生課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)科學(xué)設(shè)計(jì)和合理組織,。因?yàn)椋咝дn堂的實(shí)現(xiàn)與否,，在很大程度上就在這個(gè)方面體現(xiàn),。

例如，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié),，數(shù)理化科目的任務(wù)安排和時(shí)間分配,，就和語政史科目有較大區(qū)別，加大了教師講解的比重,，以適應(yīng)中差生較多的.實(shí)際,。

再如，當(dāng)堂檢測環(huán)節(jié)不一定非要放在課堂的結(jié)尾進(jìn)行,，也可以在授課過程中化整為零,、穿插進(jìn)行。

這種嘗試可以說適應(yīng)了我校當(dāng)下的教學(xué)情,，但是,，模式教學(xué)的規(guī)模化優(yōu)勢還是難以真正得到體現(xiàn),。

2,、評價(jià)工作的配套

作為“先學(xué)后教。學(xué)案式”教學(xué)模式的一個(gè)重要載體,，就是學(xué)案,。進(jìn)入整體推進(jìn)階段后，學(xué)案的數(shù)量和質(zhì)量的要求就與試點(diǎn)階段有了更高的要求,。如何鼓勵(lì)教師更多更好地編寫出具有原創(chuàng)性的學(xué)案,，如何鼓勵(lì)教師用好學(xué)案，以完善學(xué)案式教學(xué)模式,，這就需要相關(guān)評價(jià)體系的介入,。但我校目前的工作評價(jià)體系還沒有在這個(gè)方面做出更為給力的規(guī)定。

鑒于我校初中部教師即將并入x中的實(shí)際，最后一點(diǎn)就不再贅述,。希望在水工學(xué)校近2年的課改工作實(shí)踐,，讓教師們在新的工作崗位上能夠有所幫助、有所借鑒,。

本期我校的課改工作以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo),，一如既往的推進(jìn)課堂改革進(jìn)程，全面深化和推進(jìn)素質(zhì)教育,。在本期的課改工作中,，全體教師以高度的責(zé)任感和滿腔的熱情投入到課改中去，加強(qiáng)教學(xué)研究,，群策群力開展課改工作,，積極撰寫經(jīng)驗(yàn)論文；繼續(xù)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力,，不斷推進(jìn)課堂改革，深化學(xué)校特色建設(shè),，為全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量和創(chuàng)建特色化學(xué)校服務(wù),。

為使學(xué)校課改工作真正做到領(lǐng)導(dǎo)有力、措施落實(shí),，真抓實(shí)干,，我校成立了以校長為組長的課改工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并明確了各成員的具體分工,，各成員平時(shí)加強(qiáng)協(xié)商研究和對課改的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo),，及時(shí)跟蹤、了解課改工作情況,。

隨著課改的不斷深化,，新課程背景下的課堂教學(xué)已經(jīng)打破了原有的教學(xué)常規(guī)，新常規(guī)必須要處理好自主學(xué)習(xí)和自我約束,、多元發(fā)展和學(xué)會(huì)選擇,、張揚(yáng)個(gè)性和尊重他人等多重關(guān)系。因此要以《綱要》和新課程為標(biāo)準(zhǔn),，在繼承傳統(tǒng)的、優(yōu)秀的課堂的基礎(chǔ)之上努力建立新的教學(xué)常規(guī),。因此本期我校課改的重點(diǎn)是：將課改向常規(guī)并軌,。我們的教學(xué)管理也實(shí)現(xiàn)教學(xué)常規(guī)和課改兩個(gè)管理的并軌，將課改管理作為常規(guī)管理,，以扎實(shí)的學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理來促進(jìn)課改過程管理,。

1、嚴(yán)格教學(xué)紀(jì)律。學(xué)校對教師教學(xué)常規(guī)的管理是嚴(yán)格而有序的,，教師必須嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,，堅(jiān)決禁止擠占和私自調(diào)課，以保證學(xué)生受教育的全面性,；我們要求教師要提前做好教學(xué)準(zhǔn)備,，特別是提前五分鐘到教室，轉(zhuǎn)換觀念,，做到教師等學(xué)生上課,，而不是學(xué)生等老師上課；課堂教學(xué)中教師必須尊重學(xué)生人格,，杜絕體罰與變相體罰學(xué)生等,。

2、逐步完善常規(guī)管理,，體現(xiàn)制度化,、規(guī)范化與人性化、科學(xué)化的有機(jī)結(jié)合,。實(shí)現(xiàn)課堂轉(zhuǎn)型,、師生角色轉(zhuǎn)變及課程功能的轉(zhuǎn)變，關(guān)鍵在于行之有效的教學(xué)常規(guī)管理,。我校對教學(xué)常規(guī)進(jìn)行修訂完善,，修改完善《希望小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》，加大檢查督促的力度,，把定期檢查與隨機(jī)檢查結(jié)合起來,，并根據(jù)學(xué)校實(shí)際進(jìn)行了適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，打破了吃大鍋飯的現(xiàn)象,。

3,、加強(qiáng)了教學(xué)的過程性管理；首先是實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常性深入一線課堂聽課,，實(shí)行每月不定時(shí)隨堂課檢查，保證每一個(gè)月每位教師的課有領(lǐng)導(dǎo)聽,、評,，每位領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期保證至少聽、評完全校教師的課,；對于通過聽隨堂課發(fā)現(xiàn)的問題,，及時(shí)反饋交換意見，幫助和督促整改,。這樣就準(zhǔn)確把握課改現(xiàn)狀,，了解我校新課程實(shí)踐中的優(yōu)勢與存在的問題，與教師保持緊密聯(lián)系，并在和諧友好的氣氛下與學(xué)科教師共同探討教學(xué)中存在的一些問題,，并提出一些建設(shè)性意見與建議,，指導(dǎo)教師的教學(xué)，提高他們的業(yè)務(wù)能力,，又促進(jìn)常規(guī)到位,。

隨堂聽課在很大程度上給教師一種“必須人人真真上好每節(jié)課”的觀念和壓力，極大地推動(dòng)了教師日常教學(xué)的認(rèn)真規(guī)范程度,，使教學(xué)工作走上一條扎實(shí)而穩(wěn)定的道路,。半期，學(xué)校對質(zhì)量情況進(jìn)行調(diào)研分析,，及時(shí)與任課教師溝通,，商量對策，為抓好教學(xué)質(zhì)量做好指導(dǎo),，當(dāng)好參謀,。

1、我校的教研活動(dòng)以校本教研為核心,，學(xué)校依據(jù)實(shí)際情況成立了十一個(gè)教研組,，各組除了具體負(fù)責(zé)組織的組長之外，還有一名領(lǐng)導(dǎo)分管,，負(fù)責(zé)檢查督促,。各組組長在擬定計(jì)劃的基礎(chǔ)上嚴(yán)格按計(jì)劃開展每月一次的教研活動(dòng)，結(jié)合教師教學(xué)中的實(shí)際和遇到的問題開展研究,，每次教研活動(dòng)做到了有計(jì)劃,，有目的，有內(nèi)容,，有效果,，使教研活動(dòng)確實(shí)起到了促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)教師成長的作用,。全體教師還認(rèn)真參加中心學(xué)科教研組活動(dòng),，并能按時(shí)保質(zhì)完成每次心得體會(huì)和論文，并及時(shí)將教研活動(dòng)所得運(yùn)用于實(shí)際的教學(xué)工作之中,，以促進(jìn)教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,，提高教學(xué)質(zhì)量。

2,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),、研究和交流。

4,、組織老師參加了縣以上課堂教學(xué)研討,。

我們積極組織教師參加我縣舉辦的課堂研討會(huì)，包括雙語學(xué)校,，送莊中心小學(xué),、橫水一中等學(xué)校的課堂研討會(huì)，努力學(xué)習(xí)先進(jìn)教研,，積極為教學(xué)服務(wù),。

1、在學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)中,，要求全校的教育教學(xué)工作要滲透新的課堂理念,，為全面實(shí)施課堂改革打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2,、評價(jià)改革日臻完善和科學(xué),，各學(xué)科制定了科學(xué)的、完善的,、具有可操作性的《評價(jià)方案》,，并注重學(xué)生學(xué)習(xí)的過程評價(jià)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程更加注重知識與技能,、過程和方法以及情感態(tài)度價(jià)值觀,。

我們利用家訪、家長會(huì)等活動(dòng),，展示課改成果,，讓家長感受學(xué)生可喜的變化，讓家長走進(jìn)新課程,，認(rèn)識課改,，接受課改,，從而參與課改,，以提高課改的質(zhì)量。

通過課改課改，促進(jìn)了教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，教學(xué)過程逐漸成為師生交往,、共同發(fā)展的互動(dòng)過程，學(xué)生由被動(dòng)接受知識變?yōu)橹鲃?dòng)探究學(xué)習(xí)。從而使課堂呈現(xiàn)生機(jī)勃勃，成為師生交往,、積極互動(dòng),、共同發(fā)展的場所,。課堂教學(xué)不僅是傳授知識的過程,，更是師生實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長和共同發(fā)展的過程,。課堂充滿了師生的生命活力,，洋溢著求實(shí)、探究,、創(chuàng)新的氣氛,。在課堂上，教師充分尊重學(xué)生,，珍視學(xué)生的個(gè)性特征，激情激趣，在充滿情趣的課堂中盡量滿足學(xué)生的好奇心和對智慧的挑戰(zhàn),。

部分教師對課改認(rèn)識還比較膚淺,，理解尚不透徹，因而出現(xiàn)了一些形式化的東西，對課改工作的進(jìn)一步認(rèn)識、實(shí)踐,、總結(jié),、提高有待于解決,。

課改出現(xiàn)新舊觀念的碰撞，使我們的教師在實(shí)踐中不斷產(chǎn)生新問題和新困惑，如：如何進(jìn)一步加深對課堂改革理念的理解和創(chuàng)新？如何既重視個(gè)性,、人文性，又注重面向全體，重視科學(xué)性等等,。所有這些需要我們廣大教師在今后的課改實(shí)驗(yàn)中不斷探索、不斷梳理,。

課改中出現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況呈兩極分化日趨嚴(yán)重的傾向，新課程學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的學(xué)困生的學(xué)習(xí)更應(yīng)該得到關(guān)注,，教師對這一部分學(xué)生的輔導(dǎo)的科學(xué)化,、有效性的研究還應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)。

我們相信,，只要循著課堂的理念作不懈的努力,，我校課改工作一定會(huì)居于全縣前列?！鞍俪吒皖^,，更進(jìn)一步”，成績只代表過去，但更是激勵(lì)我們不斷學(xué)習(xí),、探索,，在今后的課改實(shí)踐中，我們將深化學(xué)校的課改工作管理,，促進(jìn)教師的專業(yè)成長和學(xué)校的持續(xù)快速發(fā)展,。

學(xué)校課改工作總結(jié)十篇九

按照教體局的統(tǒng)籌安排，全縣初中塊兒共分為5個(gè)課改小組,，我所負(fù)責(zé)的是課改核心校第一組,。我組由五所課改核心學(xué)校構(gòu)成：道口鎮(zhèn)二初中、道口鎮(zhèn)三初中,、王莊三初中,、老店一初中和產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)英民中學(xué)。5所學(xué)校的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人分別是韓華校長,、韓存國校長,、王樹英主任、郭好勛校長和孟令山校長,。

我組從20xx年8月24日在英民中學(xué)錄播室開核心校方案啟動(dòng)會(huì)開始,，一直到12月15日，共舉行聯(lián)片活動(dòng)6次,，其中英民中學(xué)舉行了兩次,。每次活動(dòng)幾位負(fù)責(zé)人都是親自帶隊(duì)，可見其對課改的重視,。

下面將核心校第一組聯(lián)片教研開展情況匯報(bào)如下：

1,、8月24日啟動(dòng)會(huì)上建群

首先在英民錄播室第一次課改核心校的啟動(dòng)會(huì)上，我們在微信上面對面建了個(gè)群,，起名為“課改核心校第一組”,，課改核心校的負(fù)責(zé)人、校長和聯(lián)系人都在群里,，這樣便于溝通聯(lián)系,。

2、8月31日出爐本小組總方案

我們組精誠團(tuán)結(jié),，在聯(lián)系學(xué)校英民中學(xué)課改負(fù)責(zé)人孟令山校長的牽頭組織下,，各個(gè)核心校在規(guī)定的時(shí)間8月31日提前做好了各校自己的課改方案，如具體時(shí)間,，地點(diǎn),，所選項(xiàng)目，負(fù)責(zé)人,，等都非常具體,，我們小組結(jié)合各校自己的工作方案共同商量權(quán)衡,，最后由孟校長匯總微調(diào)微改后發(fā)放到本群里，形成我們組總的課改方案,。

3,、依據(jù)課改總方案各核心校如期舉行聯(lián)片活動(dòng)

從9月29日開始，我組在道口三初中舉行首次聯(lián)片教研活動(dòng)開始,，以后每次活動(dòng)都是提前在微信群里通知,，活動(dòng)做得是有條不紊。

活動(dòng)以課堂為主,，兼并小組合作學(xué)習(xí),、作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)。老師們認(rèn)真聽課評課,，認(rèn)真做筆記學(xué)習(xí),，都說這樣的活動(dòng)接地氣，很是贊許,。

英民中學(xué)的“五步三查”的課堂教學(xué)框架,，在原有學(xué)科模的基礎(chǔ)上繼續(xù)探索、完善,，融入自身特色和個(gè)性,，使教學(xué)流程更貼近實(shí)際，服務(wù)于學(xué)生,，大幅度提高課堂效率,，使課堂充分發(fā)揮育人、求知功能,。除此之外還進(jìn)一步強(qiáng)化集體備課,，全員賽課、評課,，精品課的組織展示等活動(dòng),。

老店一初中以備課組為單位,，每周組織一次,，先集體備課，再讓一人上公開課,，其他組員分工從“教師主導(dǎo)：課程駕馭能力”,、“學(xué)生主體：學(xué)習(xí)過程評價(jià)”不同的角度來進(jìn)行觀課，議課時(shí)從各自觀察的角度去探討本節(jié)課的優(yōu)缺,，有的是從教師的教學(xué)目標(biāo)設(shè)置,、教材處理優(yōu)劣、課程生成引導(dǎo),、民主氛圍營造,、知識情感情境創(chuàng)設(shè)，有的是從教師的精講點(diǎn)撥、教學(xué)方法與輔助手段,、教師的基本功,，有的是從學(xué)生的學(xué)習(xí)參與積極性、思考探究的廣度與深度,，有的是從學(xué)生的聽講情況,、自學(xué)與互動(dòng)參與面、展示點(diǎn)評狀態(tài)等,。因?yàn)楸敬斡^課議課活動(dòng)不是為了優(yōu)質(zhì)課的選拔,，所以老師在議課時(shí)無所顧忌，全面的評出了老師講課的優(yōu)缺點(diǎn),。

9月29日老店一初中35人分別參加了在道口三中舉行的語文,、數(shù)學(xué)、英語,、化學(xué)的,，10月19日老店一初中28人參加了在道口二中舉行的語文、數(shù)學(xué),、英語觀課議課和優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)活動(dòng),。10月27日老店一初中26人分別參加了在王莊三中舉行的語文、數(shù)學(xué),、英語觀課議課和優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)活動(dòng),。12月1日大部分教師在老店一初中分別參加了語數(shù)英的觀課議課活動(dòng)。12月15日老店一初中29人分別參加了在英民中學(xué)參加的觀課議課和優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)活動(dòng)道口鎮(zhèn)第三初級中學(xué)分別參加了道口鎮(zhèn)第二初級中學(xué),、王莊鎮(zhèn)三中,、老店鄉(xiāng)一初中和英民中學(xué)承辦的觀課議課活動(dòng)。這項(xiàng)活動(dòng)的開展,，老師們紛紛表示這項(xiàng)活動(dòng)不是流于形式,，對做課教師的課堂表現(xiàn)是實(shí)實(shí)在在的挑缺點(diǎn)，揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，它無論是對授課教師還是對觀課議課教師的專業(yè)成長都起到了很大作用,。只是這項(xiàng)活動(dòng)所涉及的科目多為語、數(shù),、英三科,，建議五所課改核心校其他學(xué)科以后也要安排。

聯(lián)片教研增友誼,，觀課議課促成長,。本學(xué)期道口鎮(zhèn)第二初中老師共參加了5次觀課議課活動(dòng)，分別在道口三中,、道口二中,、王莊三中,、老店一中、英民初中,，每次活動(dòng)主辦方都精心組織安排,，教研室教研員我、楊艷敏,、張燦義,、柳峰等老師全程跟蹤指導(dǎo)。每次活動(dòng)道口鎮(zhèn)第二初中參與的老師都在40人以上,，不顧路途遙遠(yuǎn),，不顧天氣寒冷，不舍得當(dāng)誤一節(jié)課,。教師們認(rèn)識到這次“觀課議課”有別于傳統(tǒng)的“聽課,、評課”方式，不僅了解了觀課的目的是發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題,，是以學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)為主要觀察對象,，而不是觀看老師的表演。而議課就是對教師在課堂教學(xué)中的行為以及寄托的教育理想進(jìn)行詮釋,、理解,、討論和對話，議課者要作為參與者帶著問題和研究方向全程參與授課的全過程,。教師們帶著任務(wù)觀課議課是才能言之有物,，對教師們的教學(xué)有了很大的幫助與提高。

總之,，本學(xué)期教研課改給道口鎮(zhèn)第二初中師生帶來了豐碩成果：

教師方面：

1,、張曉培、楊麗鵑老師參加了縣信息技術(shù)融合課大賽,。

2,、王賽麗、楊麗鵑,、都莉莉老師參加了縣優(yōu)質(zhì)課微型課大賽,，并獲得一等獎(jiǎng)。

4,、畫毓萍老師所帶班級被推薦參加省書香班級評選,，康慧枝老師所帶班級被推薦參加縣書香班級,，康會(huì)枝教師并取得縣級讀書標(biāo)兵,。

學(xué)生方面：

1、20xx年第八屆中學(xué)生英語綜合技能展評活動(dòng)中鄭夢琪同學(xué)榮獲省一等獎(jiǎng),。

2,、20xx年在省舉辦的《誦讀中華經(jīng)典 傳承傳統(tǒng)美德》小小家講壇中劉佳婷同學(xué)榮獲二等獎(jiǎng),。

3、四位同學(xué)在道口鎮(zhèn)舉辦的讀書之星評選中分別囊獲前四名的好成績,。

通過這些觀課議課活動(dòng),，使教師的課堂教學(xué)水平、核心素養(yǎng)明顯提高,，不僅如此,，通過活動(dòng)老師們還總結(jié)了許多寶貴的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。一部分老師都有了自己特色的教學(xué)風(fēng)格,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也有所提高,。從而使課堂教學(xué)更加完善，效果更加突出,。

為了參與縣里的11月中旬的教材研讀比賽活動(dòng),，我組每個(gè)核心校首先進(jìn)行了自己校內(nèi)的教材研讀活動(dòng)進(jìn)行初選，然后按學(xué)科按名次推選出成績優(yōu)異者參與片區(qū)賽,。

英民中學(xué)教師多,，本著公平公正的原則，首先以教研組為單位進(jìn)行比賽,，然后是學(xué)校再進(jìn)行賽,，在學(xué)校賽的`時(shí)候請的是教研員做評委。最后按名次往上推選,。英民中學(xué)設(shè)計(jì)的《教材研讀評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》和活動(dòng)的整個(gè)流程深受一些兄弟校的認(rèn)可,，紛紛效仿取經(jīng)。

老店一初中在開學(xué)之初讓每位教師都要認(rèn)真研讀課標(biāo),，把握教學(xué)方向,，立足課程之本。研讀課標(biāo)后,，每位教師寫出自己的研讀課標(biāo)心得,。研讀課標(biāo)的同時(shí)，老店一初中還要求教師解讀教材,，整體感知教材,，透析教學(xué)參考書，畫出本冊書的知識樹或思維導(dǎo)圖,，讓每個(gè)備課組評出本組最優(yōu)秀的知識樹或思維導(dǎo)圖,。每個(gè)備課組都要組織本組成員集體深入細(xì)致地研討本冊書的知識結(jié)構(gòu)，教學(xué)重難點(diǎn),，易考點(diǎn),、易錯(cuò)點(diǎn)，以及教學(xué)建議等,。10月份每個(gè)備課組進(jìn)行了教材解讀比賽,，評出本組優(yōu)勝者,，11月2日全校進(jìn)行了教材解讀決賽，決賽中,，老師們以精煉的語言,，從不同角度展示了各學(xué)科說一冊、說專題,、說單元,、說一個(gè)領(lǐng)域的說教材模式，從教材編寫體例到教學(xué)建議,，從單元板塊到知識之間的立體式整合,，研說教材、挖掘教材,、利用教材,，全面深入、娓娓道來,，真正是一次別開生面的提升教師教學(xué)內(nèi)功的訓(xùn)練場,，使全校教師受益匪淺。最后評出了全校教材解讀一等獎(jiǎng)王喜花,、袁曉梅,、劉淑娜等。

在協(xié)作區(qū)的說教材比賽中,，道口鎮(zhèn)第三初級中學(xué)五名選手的成績很不理想,，沒有一名選手進(jìn)入全縣的說教材決賽中。事后究其原因,，五名教師表示對說教材的基本流程不甚了解,，不知道從哪些方面去說?；顒?dòng)過后,，縣教研室學(xué)科教研員分別在英民小學(xué)、錦和小學(xué)報(bào)告廳等場所舉辦的說教材講座讓教師們眼前一亮,，醍醐灌頂,。這說明道口鎮(zhèn)第三初級中學(xué)的很多教師平時(shí)缺乏外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，老教師偏多,，大多不愿外出學(xué)習(xí),，今后要激勵(lì)教師外出學(xué)習(xí)，扭轉(zhuǎn)這種不良局面,。

道口二初中在教材研讀方面推出優(yōu)勝者王賽麗,、李月霞、都莉莉、米鑫,、康會(huì)枝5位教師參加區(qū)說教材比賽,。在區(qū)說教材比賽中,，米鑫老師榮獲物理組第一名,，王賽麗、都莉莉,、康慧枝老師分別在語文組,、英語組和歷史組中榮獲第二名。米鑫老師被推薦參加全縣說教材比賽,，并取得了優(yōu)異成績,。

通過教材研讀比賽活動(dòng)，老師們知道了什么是教材研讀,，研讀什么,，怎么研讀，并對教材有了更深一步的了解,，從而提升了老師們的專業(yè)素養(yǎng),。

20xx年9月中旬至10月底，各核心校均舉行了“全員賽課”活動(dòng),。全員賽課活動(dòng)以“深化課堂教學(xué)改革”方案為指導(dǎo)思想,，注重體現(xiàn)課堂教學(xué)的實(shí)效性；本次活動(dòng)為廣大教師提供了一個(gè)互相學(xué)習(xí),、相互啟發(fā)的平臺(tái),，同時(shí)對提高教師整體的素質(zhì)、提升教學(xué)質(zhì)量,、促進(jìn)教師成長起到了很有好的作用,。

道口鎮(zhèn)第三初級中學(xué)的全員賽課活動(dòng)是全校教師間的“觀課”加上本教研組成員之間的“議課”。學(xué)校規(guī)定每位教師每學(xué)期觀課不少于20節(jié),。每個(gè)教研組賽課結(jié)束后,，成員之間都要互相打分，在同一教研組內(nèi)分出名次,。這項(xiàng)活動(dòng)每名教師都十分重視,，賽課成績好的教師方能被推選為鎮(zhèn)級優(yōu)質(zhì)課。

課改是一個(gè)漫長而艱巨的任務(wù),，在今后教學(xué)活動(dòng)中我們將會(huì)不斷的借鑒,、吸收新的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)結(jié)合本縣本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的實(shí)際,，創(chuàng)造出更切實(shí)可行的教學(xué)方法,。

我堅(jiān)信在教體局張局長的帶領(lǐng)下，在教研室胡主任的領(lǐng)導(dǎo)下,，在課改負(fù)責(zé)人周主任的組織安排下,，我縣是課改工作一定會(huì)像芝麻開花一樣節(jié)節(jié)高,！

學(xué)校課改工作總結(jié)十篇十

xx年，劃歸小店區(qū)教育局管理后,，我校課改工作進(jìn)入了一個(gè)新階段,。20xx年，借助“一三三區(qū)域課改”的東風(fēng),，我校在學(xué)案設(shè)計(jì)和使用,、小組建設(shè)等方面積極探索，做了很多有益的嘗試,。經(jīng)過兩年多的實(shí)踐,、完善，模式教學(xué)初見成效,。在我校初中部即將并入x中之際,，將課改工作情況總結(jié)如下。

1,、推進(jìn)我校教學(xué)改革

借全區(qū)整體推進(jìn)教學(xué)改革的東風(fēng),，推動(dòng)我校新課堂教學(xué)模式的構(gòu)建工作，完善教學(xué)管理服務(wù),，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),，提升教學(xué)質(zhì)量。

2,、構(gòu)建具有自身特色的課改模式

在前期探索實(shí)踐的基礎(chǔ)上,，把我校課堂教學(xué)模式的改革引向深處。逐步構(gòu)建切合我校實(shí)際的,、具有自身特色的課堂教學(xué)模式,。

3、培養(yǎng)一批課改能手

通過交流課,、學(xué)案編寫評比,、學(xué)科教研等活動(dòng)，切實(shí)提高全校教師課改工作的創(chuàng)造性和執(zhí)行力,。最終,，使一批具有較強(qiáng)實(shí)踐能力的教師能脫穎而出，真正帶動(dòng)我校教師隊(duì)伍建設(shè),。

4,、形成以學(xué)案為核心較為完備的資源庫

在教學(xué)教研過程中，不斷完善課改工作的具體思路和措施,，注重過程性資料的積累,。以學(xué)期為單位，組織教師對教學(xué)研究成果補(bǔ)充完善，為下一步教學(xué)工作的順利開展打好基礎(chǔ),。

1,、工作開展過程

20xx年x月份，4名骨干教師赴江蘇洋思學(xué)校觀摩考察,，返校后,，為全校教師做了考察工作匯報(bào)。按照洋思教學(xué)模式,，并結(jié)合我校實(shí)際精心準(zhǔn)備,，在初中進(jìn)行了匯報(bào)課,，讓師生近距離了解課堂模式教學(xué)的魅力,。期中考試后，模式教學(xué)在我校部分科目進(jìn)行試點(diǎn),。20xx年x月初,，教導(dǎo)處2位教師參加了區(qū)教育局赴昌樂高級研訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)回來后,，針對洋思,、昌樂兩所學(xué)校的教學(xué)模式進(jìn)行了比較分析，確定了我?！跋葘W(xué)后教.學(xué)案式”的課堂教學(xué)模式,，并開始在七、八年級進(jìn)行模式教學(xué)的嘗試,。之后,，我校全部教師陸續(xù)參加了小店區(qū)組織的昌樂專家講座及公開課觀摩學(xué)習(xí)。

2,、重點(diǎn)工作

(1)學(xué)案的編寫,、應(yīng)用。

學(xué)案的編寫,、使用,，是我校模式教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。

我校教師認(rèn)真研究了洋思,、昌樂兩所學(xué)校的學(xué)案體例和實(shí)際操作過程,，結(jié)合自身實(shí)際，進(jìn)行多次的嘗試后,，最終形成了具有我校特點(diǎn)的學(xué)案編寫體例,。對頁眉、水印,、字號等基本格式進(jìn)行了統(tǒng)一要求,，對不同科目的學(xué)案呈現(xiàn)形式、學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)、排版的合理性也作出了相應(yīng)的要求,。

教導(dǎo)處也相應(yīng)地調(diào)整了業(yè)務(wù)考核要求,，鼓勵(lì)教師編寫學(xué)案。在借鑒資料,、印刷材料上盡最大可能提供便利,。

經(jīng)過1年多的實(shí)踐，學(xué)案工作基本由模仿借鑒過渡到自主編寫為主,，學(xué)案式教學(xué)也成為教師授課的一個(gè)基本習(xí)慣,。在這個(gè)過程中，我校的學(xué)案工作有了一定的積累,，獲得了很多積極的經(jīng)驗(yàn),。在20xx年小店區(qū)教研室標(biāo)準(zhǔn)化驗(yàn)收中，我校提供的學(xué)案資料獲得了相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的好評,。

(2)小組建設(shè)

在原有的基礎(chǔ)上,，以學(xué)力水平為主，兼顧學(xué)生綜合能力,，對學(xué)生小組進(jìn)行調(diào)整,。新的學(xué)生小組增加了課堂反饋、班級基本工作,、學(xué)生活動(dòng)等的職能,。

同時(shí)，結(jié)合實(shí)際,，不斷豐富學(xué)生小組的職能,，逐步強(qiáng)化師生對學(xué)生小組的認(rèn)同和應(yīng)用。結(jié)合需要對學(xué)生不斷進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn),，使學(xué)生能夠逐步理解新模式的基本要求,。

(3)在重點(diǎn)學(xué)科重點(diǎn)開展觀摩課活動(dòng)

以英語、數(shù)學(xué),、政治,、化學(xué)等四個(gè)學(xué)科為重點(diǎn)，組織教師按照我校課堂模式進(jìn)行示范課,，通過教學(xué)實(shí)踐不斷完善教學(xué)模式,，提高教師的實(shí)際操作能力。

示范課的一個(gè)特點(diǎn)就是關(guān)注細(xì)節(jié),。將課堂每個(gè)環(huán)節(jié)操作過程的影像資料記錄下來,，用文本的方式加以匯總，進(jìn)行具體點(diǎn)評分析,，讓教師換一個(gè)角度來看自己的課堂教學(xué)過程,，更加有效地進(jìn)行改進(jìn),。

示范課的又一個(gè)特點(diǎn)是注重多媒體教學(xué)技術(shù)的使用。將教材,、電子白板課件,、學(xué)案三者進(jìn)行設(shè)計(jì)和應(yīng)用上的整合，將模式教學(xué)的推進(jìn)與教師教育技術(shù)能力的提高相結(jié)合,。

1,、模式教學(xué)的統(tǒng)一性與教師個(gè)性風(fēng)格、不同學(xué)科特點(diǎn)之間的矛盾,。在“271高效課堂”小店學(xué)科培訓(xùn)時(shí),，昌樂學(xué)校的教師也提出過同樣的問題。在實(shí)踐中,，我們的摸索出的思路是,，作為一種教學(xué)模式，其理念內(nèi)涵,、操作結(jié)構(gòu)是相對穩(wěn)定的,。但是,，在教學(xué)過程中,，教師完全可以根據(jù)不同的授課內(nèi)容、自身的教學(xué)風(fēng)格對教學(xué)模式各環(huán)節(jié)進(jìn)行靈活的處理,，體現(xiàn)對模式應(yīng)用的實(shí)效性,。當(dāng)然，不論怎樣調(diào)整,，有一個(gè)重點(diǎn)是不能或缺的,，那就是學(xué)生課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)科學(xué)設(shè)計(jì)和合理組織。因?yàn)?，高效課堂的實(shí)現(xiàn)與否,，在很大程度上就在這個(gè)方面體現(xiàn)。

例如,，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié),，數(shù)理化科目的任務(wù)安排和時(shí)間分配，就和語政史科目有較大區(qū)別,，加大了教師講解的比重,，以適應(yīng)中差生較多的實(shí)際。

再如,，當(dāng)堂檢測環(huán)節(jié)不一定非要放在課堂的結(jié)尾進(jìn)行,，也可以在授課過程中化整為零、穿插進(jìn)行,。

這種嘗試可以說適應(yīng)了我校當(dāng)下的教學(xué)情,，但是,，模式教學(xué)的規(guī)模化優(yōu)勢還是難以真正得到體現(xiàn),。

2,、評價(jià)工作的配套

作為“先學(xué)后教.學(xué)案式”教學(xué)模式的一個(gè)重要載體，就是學(xué)案,。進(jìn)入整體推進(jìn)階段后,，學(xué)案的數(shù)量和質(zhì)量的要求就與試點(diǎn)階段有了更高的要求。如何鼓勵(lì)教師更多更好地編寫出具有原創(chuàng)性的學(xué)案,，如何鼓勵(lì)教師用好學(xué)案,，以完善學(xué)案式教學(xué)模式，這就需要相關(guān)評價(jià)體系的介入,。但我校目前的工作評價(jià)體系還沒有在這個(gè)方面做出更為給力的規(guī)定,。

鑒于我校初中部教師即將并入x中的實(shí)際，最后一點(diǎn)就不再贅述,。希望在水工學(xué)校近2年的課改工作實(shí)踐,，讓教師們在新的工作崗位上能夠有所幫助、有所借鑒,。