無(wú)論是在個(gè)人生活中還是在組織管理中,，方案都是一種重要的工具和方法，可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和問(wèn)題,，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和組織的發(fā)展目標(biāo),。方案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇方案呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃書(shū)范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園撿垃圾活動(dòng)方案篇一

為加快推進(jìn)生活垃圾分類(lèi)減量工作,，現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際，就推進(jìn)學(xué)校生活垃圾分類(lèi)減量工作制定本方案,。

一、指導(dǎo)思想：

以推進(jìn)和諧校園、建設(shè)生態(tài)校園,、促進(jìn)校園文化建設(shè)為要求,，以“科學(xué)規(guī)劃,、全員參與,、整體推進(jìn)”為工作原則,，積極推進(jìn)生活垃圾分類(lèi)減量工作,，引導(dǎo)全校師生樹(shù)立綠色低碳,、環(huán)保健康的生活理念,，創(chuàng)造整潔、優(yōu)美的校園環(huán)境，提升學(xué)校的整體文明水平,。

二,、工作目標(biāo)：

1、逐步完善校園垃圾分類(lèi)收集,、分類(lèi)處置體系。

2、逐步實(shí)現(xiàn)校園垃圾源頭減量,，科學(xué)分類(lèi),，無(wú)害處理。

3,、努力形成全體師生積極踐行生活垃圾分類(lèi)減量的良好氛圍,。

三、實(shí)施措施：

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善機(jī)制,，確保垃圾分類(lèi)減量工作有序推進(jìn),。

1,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善工作機(jī)制,。領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：張國(guó)宏,；副組長(zhǎng)：李瑞根、王桂霞,；

組員：秦振林,、各班主任、團(tuán)隊(duì)干部

2,、健全隊(duì)伍,，加強(qiáng)分類(lèi)管理

（1）成立學(xué)校垃圾分類(lèi)指導(dǎo)員隊(duì)伍，明確各部門(mén),、組（室）,、食堂、實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人為學(xué)校指導(dǎo)員,，具體負(fù)責(zé)本部門(mén),、組（室）的垃圾分類(lèi)處置工作的日常宣傳指導(dǎo)和管理、監(jiān)督和檢查,。

（2）成立班級(jí)垃圾分類(lèi)減量指導(dǎo)員隊(duì)伍,，明確班主任為班級(jí)指導(dǎo)員，具體負(fù)責(zé)本班的垃圾分類(lèi)處置工作的日常宣傳指導(dǎo)和管理,、監(jiān)督和檢查,；成立班級(jí)垃圾分類(lèi)綠色小衛(wèi)士隊(duì)伍,，具體負(fù)責(zé)本班級(jí)的垃圾分類(lèi)處置工作的自主管理,。

（3）規(guī)范保潔員隊(duì)伍,，加強(qiáng)學(xué)校層面的垃圾收集和處置工作。

3,、加大投入，完善設(shè)施設(shè)備,。向各部門(mén),、組（室）、班級(jí)等發(fā)放生活垃圾分類(lèi)減量宣傳資料,、垃圾袋等,，指導(dǎo)全體教職工、學(xué)生將垃圾分類(lèi)投放,；校園內(nèi)增設(shè)生活垃圾分類(lèi)收集箱,，班級(jí)內(nèi)分設(shè)可回收垃圾桶和不可回收垃圾桶。

（二）加大宣傳，體驗(yàn)實(shí)踐,，確保垃圾分類(lèi)減量工作有效開(kāi)展,。

1、多途徑開(kāi)展專(zhuān)題宣傳活動(dòng),，努力提升垃圾分類(lèi)知曉率,。

通過(guò)教職工大會(huì)、專(zhuān)題午會(huì),、班隊(duì)會(huì),、國(guó)旗下講話(huà)、紅領(lǐng)巾廣播,、板報(bào),、宣傳欄、倡議書(shū),、電子屏幕等多種形式開(kāi)展垃圾分類(lèi)普及教育,，強(qiáng)化師生垃圾分類(lèi)減量意識(shí)，提升知曉率,。

2,、多途徑開(kāi)展各種實(shí)踐活動(dòng)，努力提升垃圾分類(lèi)?ài)`行率,。

（1）開(kāi)展“光盤(pán)行動(dòng)”,，值日教師、團(tuán)隊(duì)干部組成檢查團(tuán),，每日對(duì)各班午餐情況進(jìn)行跟蹤檢查,，督促學(xué)生避免“舌尖上的浪費(fèi)”，從源頭上實(shí)現(xiàn)垃圾減量,，倡導(dǎo)學(xué)生爭(zhēng)做“光盤(pán)行動(dòng)”的踐行者,、推廣者、監(jiān)督者,，促使全校上下形成一種厲行節(jié)約,、弘揚(yáng)節(jié)儉的良好氛圍。

（2）開(kāi)展“垃圾分類(lèi)減量,，從我做起”主題隊(duì)日活動(dòng),，以知識(shí)競(jìng)賽、十分鐘隊(duì)會(huì),、簽名等形式進(jìn)行垃圾分類(lèi)減量活動(dòng),，強(qiáng)化學(xué)生垃圾分類(lèi)減量的意識(shí)，提高學(xué)生參與活動(dòng)的自覺(jué)性和積極性,。

（3）“開(kāi)展“小手牽大手”垃圾分類(lèi)減量系列活動(dòng),，志愿者服務(wù)等形式,，倡導(dǎo)節(jié)約、環(huán)保,、低碳的生活理念,，帶動(dòng)家庭、社區(qū)關(guān)注垃圾分類(lèi)減量,，并積極配合,、參與學(xué)校的相關(guān)活動(dòng)中，攜手共建勤儉節(jié)約,、綠色環(huán)保的美麗家園,。

四、工作要求：

1,、提高認(rèn)識(shí),，明確責(zé)任。各部門(mén),、各組（室）,、各班級(jí)要明確職責(zé)，高度重視垃圾分類(lèi)減量處理工作,，要將其作為建設(shè)文明校園,、落實(shí)節(jié)能減排的工作來(lái)抓，積極做好實(shí)施和推進(jìn)工作,。

2,、加強(qiáng)監(jiān)督，務(wù)求實(shí)效,。校領(lǐng)導(dǎo)小組定期對(duì)垃圾分類(lèi)減量工作開(kāi)展情況進(jìn)行考核,、監(jiān)督和評(píng)價(jià)；學(xué)校大隊(duì)部行為規(guī)范日常檢查組將此項(xiàng)工作納入各班級(jí)每日檢查評(píng)比中,；各部門(mén),、各組（室）、各班級(jí)要加強(qiáng)對(duì)本部門(mén),、本組（室）,、本班級(jí)垃圾分類(lèi)減量處理工作的監(jiān)督，確保垃圾分類(lèi)減量工作取得實(shí)效,。

3,、加強(qiáng)宣傳，及時(shí)上報(bào),。各班級(jí)要加強(qiáng)宣傳垃圾分類(lèi)減量活動(dòng)，并注重挖掘活動(dòng)中的典型案例,，以活動(dòng)簡(jiǎn)訊的形式及時(shí)上報(bào)至學(xué)校大隊(duì)部,，書(shū)面稿和電子郵件均可,。

幼兒園撿垃圾活動(dòng)方案篇二

1、知道垃圾有可回收和不可回收之分,，能給垃圾分類(lèi),。

2、保護(hù)環(huán)境,，養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣,。

3、喜歡并能動(dòng)手制作陀螺,。

4,、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

5,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：知道哪些垃圾是可回收哪些是不可回收

教學(xué)難點(diǎn)：獨(dú)立制作出陀螺

剪好的廢紙盒若干；彩筆,、鉛筆每人一支,；ppt、掛圖

（活動(dòng)過(guò)程的表述不必詳細(xì)到將教師,、學(xué)生的所有對(duì)話(huà),、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開(kāi)始環(huán)節(jié),、基本環(huán)節(jié),、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié)）

一、

1,、師利用聲音引起幼兒興趣：

師模仿哭聲后問(wèn)：小朋友們猜一猜，是誰(shuí)在哭？

幼兒自由想象,、猜測(cè)。

2,、師打開(kāi)垃圾箱在哭的圖片提問(wèn)：小朋友猜猜它為什么哭,？

師指名幼兒回答,。

3、師再模仿笑聲問(wèn)：又是誰(shuí)在笑呢？

幼兒回答后,，師：是垃圾箱又笑了,，它們?yōu)槭裁从中α四兀?/p>

4,、幼兒自由議論：師總結(jié)出垃圾箱哭、笑是因?yàn)槔惨诸?lèi),，如果不分類(lèi)就會(huì)給地球造成麻煩甚至是危害,。

二、觀(guān)看ppt,，給垃圾分類(lèi)

1,、師：小朋友，你們知道垃圾該怎樣分類(lèi)嗎,？（鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表意見(jiàn)）

2,、師播放ppt，小結(jié)出垃圾分為可回收和不可回收,、有害垃圾三種,。可回收的垃圾有：廢棄的紙張、如舊報(bào)紙,、紙盒等,，飲料瓶、易拉罐等,；不可回收的垃圾有：果皮,、壞掉的食物，做飯剩余的蔬菜根等,；有害垃圾有廢電池,、燈管油漆桶等。

4,、師指名幼兒給垃圾分類(lèi)，及時(shí)表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì)幼兒,。

5、師：如果我們隨地扔垃圾地球會(huì)變成什么樣子呢,？（指名幼兒表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)）

三,、變廢為寶，制作陀螺

師發(fā)放廢紙盒等材料,，和幼兒一起做陀螺,。師示范做陀螺后巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)照顧動(dòng)手能力差的幼兒,。

延伸活動(dòng)：師幼一起去戶(hù)外玩陀螺,。

幼兒園撿垃圾活動(dòng)方案篇三

校園在進(jìn)行施工建設(shè)，基礎(chǔ)設(shè)施還不太完善,，我們的環(huán)境越來(lái)越惡劣,，垃圾隨處可見(jiàn)，污水隨意從窗戶(hù)往外面倒,，垃圾隨手從窗戶(hù)扔,，影響到了我們的公共衛(wèi)生，環(huán)保學(xué)院不再環(huán)保,。垃圾分類(lèi)回收不僅關(guān)系我們個(gè)人的素質(zhì),，還關(guān)系到學(xué)院的良好發(fā)展。

中國(guó)環(huán)境管理干部學(xué)院垃圾分類(lèi)環(huán)?；顒?dòng)

“垃圾分類(lèi),，保護(hù)環(huán)境，共建美麗校園”

1,、讓同學(xué)們更加重視垃圾分類(lèi)的意義,。

2、通過(guò)宣傳活動(dòng)，讓同學(xué)們知道垃圾分類(lèi)與環(huán)保切實(shí)相關(guān),，讓他們自覺(jué)的保護(hù)環(huán)境,，讓環(huán)保學(xué)院真正環(huán)保。

3,、讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到垃圾分類(lèi)是世界的潮流,，一場(chǎng)不可阻擋的洪流，這將讓我們每個(gè)人改變,，讓我們的環(huán)境改變,，讓我們祖國(guó)更加美麗，讓民族在世界之林中更加有地位,。

保護(hù)環(huán)境,，從我們做起；美麗學(xué)院,，從垃圾分類(lèi)做起,。

xx環(huán)境管理干部學(xué)院

承辦單位：xx環(huán)境管理xx學(xué)院自然之家協(xié)會(huì)

演講，宣傳手冊(cè),，宣傳海報(bào),，小游戲，知識(shí)卡片等,。

（1）,、活動(dòng)宣傳：校內(nèi)主要宣傳點(diǎn)設(shè)在餐廳與宿舍樓交匯處，分專(zhuān)門(mén)人員講解垃圾分類(lèi)的好處與不分類(lèi)的危害,，分發(fā)書(shū)簽式紀(jì)念小傳單（上面可以申請(qǐng)?jiān)洪L(zhǎng)簽署關(guān)于垃圾分類(lèi)的倡議書(shū)）,，并且在各個(gè)寢室樓下貼出倡議傳單，在人流量大的地方打出相關(guān)的橫幅,，貼出宣傳海報(bào),，也可以進(jìn)行簽名活動(dòng)。

（2）,、主題活動(dòng)：

a,、在校內(nèi)各個(gè)垃圾桶上貼上標(biāo)簽（有關(guān)可分類(lèi)與不可分類(lèi)的物品名稱(chēng)），用次來(lái)提醒同學(xué)們進(jìn)行垃圾分類(lèi),。

b,、在校內(nèi)分發(fā)環(huán)保垃圾袋或者布袋（在袋上注明中國(guó)環(huán)境管理干部學(xué)院和垃圾袋分類(lèi)標(biāo)示等名稱(chēng)）。

c,、在宣傳處進(jìn)行有關(guān)垃圾分類(lèi)小游戲（主持人待定）,，游戲獲勝者給予不同顏色（如可回收用綠色，不可回收用黃色）的環(huán)保垃圾袋與其它物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)（物品待定）,。并進(jìn)行知識(shí)卡片小問(wèn)答,，獎(jiǎng)勵(lì)物品同上,。

d、在校廣播臺(tái)及相關(guān)平臺(tái)進(jìn)行報(bào)道

（3）,、活動(dòng)結(jié)束

1,、安排宣傳報(bào)道人員，由院新聞中心負(fù)責(zé),。做好本次活動(dòng)后期宣傳報(bào)道,，并公布于校新聞網(wǎng)。

2,、自然之家協(xié)會(huì)做好此次活動(dòng)的總結(jié)以及相關(guān)資料（活動(dòng)照片和報(bào)道等）的留檔保存工作,。

3、成立機(jī)動(dòng)小組,，謹(jǐn)防活動(dòng)當(dāng)天發(fā)生意外事件,。

4、對(duì)亂扔的相關(guān)宣傳產(chǎn)品進(jìn)行回收

5,、最后參加的活動(dòng)成員進(jìn)行校園內(nèi)亂扔垃圾的回收工作,，每個(gè)人的一個(gè)動(dòng)作，將是我們熱愛(ài)的學(xué)院環(huán)境前進(jìn)的一大步,。（視情況而定）

宣傳橫幅x元/條元

海x元/張x元

書(shū)簽式傳單x元/個(gè)x元

環(huán)保垃圾袋或布袋x元/個(gè)x元

知識(shí)問(wèn)答卡片x元/張x元

1、若校內(nèi)外現(xiàn)場(chǎng)氣氛不夠活躍,，需要自然之家協(xié)會(huì)內(nèi)部人員來(lái)參與,，增加吸引力。（負(fù)責(zé)人：）

2,、出行時(shí)務(wù)必作好人員清點(diǎn),，保證出行安全。（負(fù)責(zé)人：）

3,、注意現(xiàn)場(chǎng)秩序維護(hù)和氣氛調(diào)動(dòng)。（負(fù)責(zé)人：）

4,、相關(guān)事宜總負(fù)責(zé)老師：

幼兒園撿垃圾活動(dòng)方案篇四

為了保持xx幼兒園的清潔衛(wèi)生，培養(yǎng)xx幼兒園全體教職工,、小朋友的環(huán)保意識(shí),，提高教職工及幼兒的環(huán)保技能,，讓教職工、幼兒懂得垃圾分類(lèi)回收有利于變廢為寶,，實(shí)現(xiàn)垃圾資源化,，有利于減少管理成本,，實(shí)現(xiàn)垃圾分類(lèi)量化遞減，有利于綜合利用,，實(shí)現(xiàn)垃圾的無(wú)害化等好處,，建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的節(jié)約型社會(huì),。

根據(jù)本園的實(shí)際情況,，特制定垃圾分類(lèi)工作實(shí)施方案，希望全園教職工及幼兒嚴(yán)格遵照?qǐng)?zhí)行,，自覺(jué)養(yǎng)成垃圾分類(lèi)收集和處理的好習(xí)慣,。

一、垃圾分類(lèi)管理原則

垃圾分類(lèi)管理人人有責(zé),，垃圾分類(lèi)從幼兒做起,，加強(qiáng)管理，園令暢通,，重在實(shí)效化,，有獎(jiǎng)有罰，持之以恒,。

二,、垃圾分類(lèi)宣傳總動(dòng)員

1、xx幼兒園垃圾分類(lèi)工作小組

組長(zhǎng)：

成員：,、

2,、召開(kāi)全體教職工大會(huì)

進(jìn)行全園動(dòng)員宣傳，充分認(rèn)識(shí)減少幼兒園垃圾和節(jié)約資源的重大意義,，明確垃圾分類(lèi)收集是實(shí)現(xiàn)垃圾減量化,，資源化，無(wú)害化的重要舉措,。實(shí)行校園垃圾分類(lèi)處理,，美化幼兒園,，改善幼兒園環(huán)境質(zhì)量,，是一件利園利師利幼兒的利國(guó)利民大事。

3,、加大宣傳力度

把分類(lèi)的具體方法標(biāo)示在顯眼處,，要讓每一位教職工和幼兒都了解我園的垃圾分類(lèi)和處理辦法，并自覺(jué)遵守,，分類(lèi)首先要從源頭上把好關(guān),。

4,、利用網(wǎng)站,、微信平臺(tái),、智慧樹(shù)、led橫幅等形式大力宣傳

大家牢記垃圾分類(lèi)原則,，懂得垃圾分類(lèi)知識(shí),，在潛移默化中養(yǎng)成自覺(jué)對(duì)垃圾分類(lèi)投放的習(xí)慣。在幼兒園中開(kāi)展垃圾分類(lèi)回收利用的活動(dòng),，不但可以使資源循環(huán)再利用,，節(jié)省資源，還可以培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)的意識(shí),。普及垃圾分類(lèi)知識(shí),，提高全民環(huán)保意識(shí)，全面推廣和落實(shí)完善的垃圾分類(lèi)處理政策,，建設(shè)一個(gè)和諧,，美麗，節(jié)約型的社會(huì),。

三、垃圾的分類(lèi)

（一）幼兒園垃圾分類(lèi)

隨著人們生活質(zhì)量的不斷提高,，幼兒園垃圾成分越趨復(fù)雜,，合理地確定分類(lèi)依據(jù)對(duì)垃圾的后續(xù)處理環(huán)節(jié)極為重要，它可限度地降低處理過(guò)程中以及處理后的能耗,，可防止再次污染的發(fā)生,。根據(jù)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，幼兒園垃圾可以分為可回收物,，不可回收物,，有毒有害垃圾三大類(lèi)。

1.可回收垃圾

可回收垃圾指適宜回收循環(huán)使用和資源利用的廢物,，主要包括：

（1）紙類(lèi)：未嚴(yán)重玷污的文字用紙,，包裝用紙和其他紙制品等，如報(bào)紙,，各種包裝紙,，辦公用紙,，廣告紙片，紙盒等,。

（2）塑料：廢容器塑料,，包裝塑料等塑料制品，如各種塑料袋,，塑料瓶,，泡沫塑料，一次性塑料餐具,，硬塑料等,。

（3）金屬：各種類(lèi)別的廢金屬物品，如易拉罐,，鐵皮罐頭盒,，鉛皮牙膏皮，廢電池等,。

（4）玻璃：有色和無(wú)色廢玻璃制品,。

（5）織物：舊紡織衣物和紡織制品。

2.不可回收垃圾

不可回收垃圾指在自然條件下易分解的垃圾,，如果皮,，菜葉，剩菜剩飯,，花草,，樹(shù)枝，樹(shù)葉等,。

3.有毒有害垃圾

有害垃圾指對(duì)人體健康或者環(huán)境造成現(xiàn)實(shí)危害或者潛在危害的廢棄物,，也包括對(duì)人體健康有害的重金屬或有毒物質(zhì)廢棄物，如廢電池,，廢熒光燈管,，水銀溫度計(jì)，打印機(jī)墨盒等,。

四,、幼兒園垃圾分類(lèi)處理方法

（一）分類(lèi)垃圾桶配備

1、幼兒園一樓大廳擺放可回收,、有害垃圾兩個(gè)垃圾桶,。

2、幼兒園二樓娃娃家擺放垃圾回收箱,，分別為可回收,、有害垃圾。

3,、每個(gè)班級(jí)發(fā)放分類(lèi)垃圾桶兩個(gè),，分別為可回收垃圾及有害垃圾,。

4、幼兒園食堂配廚房垃圾回收桶兩個(gè),。

（二）垃圾收集的方法

1,、一樓大廳垃圾桶為家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)來(lái)園,，操場(chǎng)上教師幼兒在課間活動(dòng)中產(chǎn)生的垃圾時(shí)存放所用,，各班級(jí)活動(dòng)室產(chǎn)生的垃圾不得倒入其中。保育員每天清理,，其中可回收垃圾交幼兒園后勤組統(tǒng)一處理,。

2、各班午休室產(chǎn)生的垃圾分類(lèi)后送交幼兒園垃圾收集箱,，其中可回收垃圾由專(zhuān)門(mén)人員統(tǒng)一計(jì)量,，不可回收垃圾統(tǒng)一由保育員來(lái)清理。

3,、廢舊電池由后勤組統(tǒng)一收繳后交環(huán)保部門(mén)處理（廢舊電池一定要放在專(zhuān)用收集箱內(nèi),，家中使用的電池也可帶來(lái)）。

4,、打印,、復(fù)印后的廢墨盒由后勤處統(tǒng)一保管集中處理。

5,、廚房垃圾每天由專(zhuān)人進(jìn)行收集處理,。

（三）統(tǒng)一分類(lèi)收集時(shí)間

1、每天中午,、下午放學(xué)前由保育員清理教室垃圾,。

2、后勤處定期對(duì)可回收垃圾送小區(qū)廢品回收桶,。

3,、后勤組對(duì)有害垃圾不定期送小區(qū)環(huán)保部門(mén)專(zhuān)門(mén)處理。

（四）反饋監(jiān)督檢查

由保育員負(fù)責(zé),，后勤衛(wèi)生檢查小組檢查各班活動(dòng)室是否對(duì)垃圾進(jìn)行正確的分類(lèi),，若沒(méi)有按要求分類(lèi),，按要求責(zé)令班保育員立即整改,。

一、活動(dòng)簡(jiǎn)介

城市生活垃圾分類(lèi)收集工作是實(shí)施垃圾減量化,、資源化,、無(wú)害化的一個(gè)十分重要的步驟，對(duì)于改善人民環(huán)境,，實(shí)現(xiàn)城市的可持續(xù)發(fā)展,，創(chuàng)建節(jié)約型社會(huì)具有重要意義,。城市生活垃圾分類(lèi)收集，不僅關(guān)系到城市的文明程度和城市形象,，也是城市生態(tài)環(huán)境建設(shè)最基礎(chǔ)的工作,，更是一項(xiàng)利國(guó)利民的事業(yè)。

本項(xiàng)活動(dòng)主要是通過(guò)討論,、探究,、設(shè)計(jì)方案等形式讓學(xué)生們知道垃圾分類(lèi)的意義和標(biāo)準(zhǔn)，了解可回收垃圾,、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些,，從而引導(dǎo)學(xué)生重視環(huán)境保護(hù)，注意節(jié)約資源,。

二,、活動(dòng)目標(biāo)

（一）知識(shí)與技能

1.知道垃圾分類(lèi)的意義和標(biāo)準(zhǔn)，了解可回收垃圾,、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些,。

2.在日后生活中能夠分類(lèi)投放各類(lèi)垃圾。

（二）過(guò)程與方法

1.通過(guò)提出問(wèn)題,、設(shè)置競(jìng)賽,，引導(dǎo)學(xué)生討論、設(shè)計(jì)方案,、表達(dá),，培養(yǎng)探究問(wèn)題的能力，進(jìn)一步培養(yǎng)科學(xué)思維的素質(zhì),。

2.培養(yǎng)學(xué)生的分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新能力。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)

1.培養(yǎng)學(xué)生的探究精神,。

2.樹(shù)立環(huán)保意識(shí)

三,、重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓學(xué)生了解生活中有哪些垃圾，知道垃圾分類(lèi)的意義和標(biāo)準(zhǔn),，了解可回收垃圾,、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。

難點(diǎn)：讓學(xué)生設(shè)計(jì)垃圾分類(lèi)方案,。

四,、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.組織準(zhǔn)備：

3人一組，共分4組

一人作組長(zhǎng),，主要負(fù)責(zé)上講臺(tái)匯報(bào),；一人主要負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)方案；

一人負(fù)責(zé)記錄活動(dòng)情況，填寫(xiě)《活動(dòng)報(bào)告》,，并且作時(shí)間控制,。

2.器材準(zhǔn)備：

寫(xiě)字白板一塊、《垃圾分類(lèi)》活動(dòng)報(bào)告（每小組一份）,、筆,、

《垃圾分類(lèi)》ppt

課件

五,、活動(dòng)過(guò)程

（一）介紹活動(dòng)導(dǎo)入

1.活動(dòng)形式介紹

歡迎小朋友參加活動(dòng),！本次活動(dòng)以小組競(jìng)賽為形式，通過(guò)討論,、游戲,、探究、設(shè)計(jì)方案,、分享等方式讓小朋友了解垃圾分類(lèi)的意義和標(biāo)準(zhǔn),，從而樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。

給兩分鐘時(shí)間準(zhǔn)備：請(qǐng)小朋友分成四組,，給小組命名,，準(zhǔn)備才藝表演。兩分鐘后搶答,，小組派代表上講臺(tái)報(bào)組名,，并寫(xiě)在白板上。

【評(píng)分規(guī)則】（1）按上臺(tái)順序倒記分：第一位小組上講臺(tái)報(bào)組名的記4分,，第二位小組上講臺(tái)報(bào)組名的記3分,，第三位小組上講臺(tái)報(bào)組名的記2分，第四位小組上講臺(tái)報(bào)組名的記1分,。

（2）有才藝表演的小組加1分,。

2.活動(dòng)主題介紹

簡(jiǎn)單介紹垃圾分類(lèi)的意義：

城市生活垃圾分類(lèi)收集工作是實(shí)施垃圾減量化、資源化,、無(wú)害化的一個(gè)十分重要的步驟,，對(duì)于改善人民環(huán)境，實(shí)現(xiàn)城市的可持續(xù)發(fā)展,，創(chuàng)建節(jié)約型社會(huì)具有重要意義,。

（二）活動(dòng)開(kāi)展

1.了解垃圾

（1）討論

首先請(qǐng)小朋友談?wù)勆钪杏心男├空?qǐng)舉例說(shuō)明,，在白板上畫(huà)示意圖,。

（例如：啤酒瓶、易拉罐,、廢電池,、塑料礦泉水瓶,、廢紙,、煙頭等,，這些都很容易畫(huà)出示意圖。）

【評(píng)分規(guī)則】舉手發(fā)言的小組加1分,，能畫(huà)示意圖的加1分,。若有特別優(yōu)秀的酌情加1-2分。

（2）游戲

剛才每個(gè)小組各自說(shuō)了一種垃圾,，還有沒(méi)有更多的呢,？下面開(kāi)展一個(gè)小游戲：輪流說(shuō)垃圾。請(qǐng)每個(gè)小組派一名代表參加,。留在座位的組員要做筆記,，可以自己添加一些垃圾名稱(chēng)，比比哪個(gè)小組寫(xiě)得多,。

【評(píng)分規(guī)則】四名小組代表按順序戰(zhàn)成一排,，每位代表輪流說(shuō)出一項(xiàng)垃圾，（例如：果皮,、菜頭,、廢紙……）不能重復(fù)、不能說(shuō)錯(cuò),，有說(shuō)重復(fù),、說(shuō)錯(cuò)的代表要退場(chǎng)。如果一時(shí)想不出,，停頓過(guò)久的話(huà),，其他小朋友可以倒計(jì)時(shí)十秒，還答不出來(lái)的話(huà)要退場(chǎng),。按退場(chǎng)順序記分：第一個(gè)退場(chǎng)的小組記1分,，依此類(lèi)推，最后一個(gè)退場(chǎng)的小組記4分,。

對(duì)于留在座位的小組成員記錄的垃圾名稱(chēng)的情況,，按寫(xiě)得名稱(chēng)的多少記分：寫(xiě)得最多的記4分，依此類(lèi)推,，寫(xiě)得最少的記1分,。

要求留在座位的小組成員要認(rèn)真聽(tīng)代表的回答是否有重復(fù)或錯(cuò)誤，停頓時(shí)要倒計(jì)時(shí),。歡迎家長(zhǎng)觀(guān)眾參與,。

2.探究垃圾分類(lèi)的方法

（1）討論與設(shè)計(jì)

討論與設(shè)計(jì)時(shí)間為5分鐘，請(qǐng)把垃圾分類(lèi)的方法寫(xiě)在《活動(dòng)報(bào)告》當(dāng)中,。

（2）分享與交流

請(qǐng)各小組派代表輪流上講臺(tái)匯報(bào)各自小組的垃圾分類(lèi)方法,，主要談?wù)勀阍鯓訉⒗诸?lèi)，為什么這樣分。

其他小組可以對(duì)作匯報(bào)的小組提出問(wèn)題,，大家探討,。

【展示課件】總結(jié)：按照垃圾的性質(zhì)，國(guó)內(nèi)外通用的垃圾分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)是將垃圾分三類(lèi)：

“可回收垃圾”又名干垃圾,，包括塑料制品,、鐵制品、木制品,、紙張等,。

“生活垃圾”又名濕垃圾,，包括果皮,、果核、菜葉,、剩飯菜等,。

“有害垃圾”包括廢電池、過(guò)期藥物,、破損的溫度計(jì)和日光燈等,。

【評(píng)分規(guī)則】對(duì)各小組所做的垃圾分類(lèi)方法進(jìn)行評(píng)議,，酌情評(píng)出4,、3,、2、1分,。分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)為：分為可回收垃圾,、生活垃圾、有害垃圾三類(lèi),。能與之相同或最接近的評(píng)為4分,，其余視情況而定，評(píng)分可以相同,。

實(shí)況舉例：甲組：分四類(lèi)：可回收,、不可回收、有害,、無(wú)害垃圾,。評(píng)為4分,。

乙組：分五類(lèi)：礦泉水瓶、易拉罐,、廢紙,、廢電池、果皮,。評(píng)為3分。

丙組：分五類(lèi)：廢紙,、果皮等不能再利用的,、廢舊電器、啤酒瓶與易拉罐,、舊電池,。評(píng)為3分。

丁組：分兩類(lèi)：可回收（塑料瓶,、廢紙等）,、不可回收（果皮、廢電池等）,。評(píng)為2分,。

【說(shuō)明】甲、乙,、丙組都能把舊電池分出來(lái)獨(dú)立收集與處理,，所以評(píng)分稍微高一些。對(duì)于小組之間的提問(wèn),、交流,，若有出色的可以酌情加1-2分。

（3）鞏固升華：討論垃圾分類(lèi)的好處

【說(shuō)明】以上問(wèn)題盡可能地讓小朋友談,，舉手發(fā)言,，一次加一分。若小朋友說(shuō)不出的,，可以結(jié)合課件介紹,。

3.設(shè)計(jì)某區(qū)域垃圾分類(lèi)處理的宣傳與實(shí)施方案

最后請(qǐng)小朋友以某區(qū)域?yàn)槔O(shè)計(jì)一個(gè)垃圾分類(lèi)處理的宣傳與實(shí)施方案結(jié)束本次活動(dòng)。準(zhǔn)備時(shí)間5分鐘,。以投票的形式評(píng)選優(yōu)秀方案,。

提示：以某個(gè)區(qū)域?yàn)榈攸c(diǎn)，（例如：家庭,、校園,、小區(qū)等等）你將如何對(duì)人們進(jìn)行垃圾分類(lèi)的環(huán)保宣傳？你將設(shè)置幾種垃圾桶,？即設(shè)計(jì)垃圾分類(lèi)的方案,。你將如何解釋這些垃圾桶的用途,？分類(lèi)收集后的垃圾，將如何處理等等,。

帶著類(lèi)似的垃圾分類(lèi)環(huán)保問(wèn)題思考與討論,，在《活動(dòng)報(bào)告》上寫(xiě)下設(shè)計(jì)方案。

【評(píng)分規(guī)則】讓小組派代表上講臺(tái)匯報(bào)本組的設(shè)計(jì)方案,，四個(gè)小組都匯報(bào)結(jié)束后,，請(qǐng)參與活動(dòng)的所有小朋友以及作為觀(guān)眾的家長(zhǎng)進(jìn)行投票，評(píng)選優(yōu)秀方案,。統(tǒng)計(jì)票數(shù),，按票數(shù)排名評(píng)分，票數(shù)的評(píng)4分,，依此類(lèi)推,，票數(shù)最少的組評(píng)1分。

（三）活動(dòng)小結(jié)

本次活動(dòng),，小朋友們了解了垃圾分類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn)和意義,。體會(huì)了探究問(wèn)題、設(shè)計(jì)方案的過(guò)程,。鍛煉了合作與競(jìng)爭(zhēng)的能力,。評(píng)分不是重要的，學(xué)到知識(shí)并提高能力以及在活動(dòng)中建立了友誼才是重要的,。

統(tǒng)計(jì)各小組的總分,，分評(píng)為優(yōu)勝獎(jiǎng)、最低分評(píng)為最有毅力獎(jiǎng),，比分在中間的兩組視情況而定,，分別評(píng)為最有創(chuàng)意獎(jiǎng)和最可愛(ài)獎(jiǎng)。

[轉(zhuǎn)載]垃圾分類(lèi)活動(dòng)方案[轉(zhuǎn)載]垃圾分類(lèi)活動(dòng)方案

六,、活動(dòng)延續(xù)

1.小朋友在家里或到校園撿到垃圾,，記得分類(lèi)投放，爭(zhēng)作“環(huán)保小衛(wèi)士”,。

2.搜集有關(guān)垃圾處理,、分類(lèi)的資料。

3.統(tǒng)計(jì)自家每天產(chǎn)生的生活垃圾,，分類(lèi)并稱(chēng)重,。

4.開(kāi)展社會(huì)調(diào)查，發(fā)問(wèn)卷調(diào)查了解學(xué)?；蛏鐓^(qū)里人們有關(guān)垃圾分類(lèi)的環(huán)保意識(shí),。

5.以小組為單位，結(jié)

合同

七,、注意事項(xiàng)

1.活動(dòng)過(guò)程中注意要解釋說(shuō)明清楚每一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的要求、規(guī)則等等,。

2.活動(dòng)中注意加強(qiáng)互動(dòng),，多讓小朋友參與，關(guān)于環(huán)保問(wèn)題幾乎沒(méi)有特別固定的標(biāo)準(zhǔn)答案,，所以要注意聽(tīng)小朋友的回答,，對(duì)其中的閃光點(diǎn)要及時(shí)發(fā)現(xiàn),，給予肯定和鼓勵(lì),。

3.活動(dòng)結(jié)束時(shí),，注意指導(dǎo)孩子們把垃圾分類(lèi)的環(huán)保意識(shí)貫徹到生活小事當(dāng)中,。

八、背景資料

1.垃圾分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)：

“可回收垃圾”又名干垃圾,，包括塑料制品,、鐵制品,、木制品、紙張等,。

“生活垃圾”又名濕垃圾，包括果皮,、果核,、菜葉,、剩飯菜等。

“有害垃圾”包括廢電池,、過(guò)期藥物、破損的溫度計(jì)和日光燈等,。

2.垃圾分類(lèi)的好處：（垃圾回收再利用的好處）

酒瓶是高溫加熱制成的,，對(duì)收集到的酒瓶再利用，還可以節(jié)約不少煤資源呢,！

易拉罐是鋁制成的,，把易拉罐熔化后可以再制成鋁鍋,、鋁制零件、鋁合金門(mén)窗等,。

廢紙是我們生活中常見(jiàn)的,，它可以制成再造紙，能節(jié)約木材,。

3.廢電池中含有許多重要的化學(xué)物質(zhì)如銅,、鋅、二氧化錳,、氯化銨等,，若能很好處理，可從中獲得許多有用物質(zhì),。

（一）電池的危害

大部分電池中都含有汞,，當(dāng)它們廢棄在地球表面時(shí)，多層金屬會(huì)氧化銹蝕,。汞便會(huì)慢慢地從電池中溢出來(lái),，進(jìn)入土壤或下滲到地下水中，再通過(guò)農(nóng)作物或飲水進(jìn)人人體,，損傷人的腎臟,。此處，汞還可以轉(zhuǎn)化為無(wú)機(jī)汞,，無(wú)機(jī)汞在微生物作用下轉(zhuǎn)變成甲基汞聚集在魚(yú)類(lèi)的身體中,，人食用了這種魚(yú)后，甲基汞便會(huì)對(duì)人腦細(xì)胞造成危害,，使人的神經(jīng)嚴(yán)重破壞,，重者甚至?xí)l(fā)瘋致死。轟動(dòng)一時(shí)的日本水俁病事件就是甲基汞所致,。一節(jié)一號(hào)電池爛在地里,，它溢出來(lái)的汞足以使l平方米的土壤永久性喪失農(nóng)用價(jià)值。

據(jù)專(zhuān)家測(cè)定一節(jié)一號(hào)電池能污染60萬(wàn)立方米的水,。

（二）電池的回收

回收的意義：電池的回收能減少環(huán)境污染,，降低某些疾病的發(fā)生率，同時(shí)也能節(jié)約能源,，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,。

要解決電池的污染問(wèn)題，對(duì)人類(lèi)現(xiàn)在來(lái)講,，不管是資金還是技術(shù)上都存在著困難,。所以只能降低電池對(duì)環(huán)境造成的危害。要做的便是將廢舊電池回收,。

對(duì)于電池的回收,，可以采取在街道設(shè)置回收箱的形式,，或者在社會(huì)各地建立廢電池回收站，如在大城市的超市,、商店等地設(shè)置廢舊電池回收點(diǎn),。與此同時(shí),，我們還要加強(qiáng)人們對(duì)電池危害性的認(rèn)識(shí)，形成自覺(jué)收集,、上交廢舊電池的觀(guān)念和意識(shí),。據(jù)悉,，連上海,、北京這樣的大城市,，廢舊電池的回收率都只達(dá)1%,。當(dāng)然,，也有可能是許多大城市中的市民已了解和認(rèn)識(shí)到電池的危害,，然而多數(shù)人還是為了圖方便抱著“反正我只扔一個(gè)不要緊”的想法將廢舊電池一扔了之,。在一次對(duì)上海30名市民進(jìn)行的“廢舊電池如何處理”的調(diào)查中，有31%的市民隨手扔掉，68%的人扔進(jìn)垃圾箱，僅有l(wèi)%的人上交到專(zhuān)門(mén)的廢舊電池回收箱。這其中也有許多人，有上交廢舊電池的意識(shí),，卻不知道應(yīng)交到何處,。這就意味著我們要形成專(zhuān)門(mén)的廢舊電池回收組織,。

因此，提出以下倡議：

1.以政府名義建立專(zhuān)門(mén)的廢舊電池回收部門(mén),，大力防止電池對(duì)環(huán)境的污染,；并將廢舊電池聚集起來(lái),，統(tǒng)一處理，以減小對(duì)環(huán)境的危害,。

2.以各單位（如機(jī)關(guān),、部隊(duì),、學(xué)校,、工廠(chǎng)、飯店,、旅館等）行政系統(tǒng)為中心,，建立廢舊電池回收網(wǎng)，督促各單位每個(gè)成員,、居民積極參加回收廢舊電池的活動(dòng),，由網(wǎng)絡(luò)負(fù)責(zé)人（曲行政單位選取一人或幾人）回收本單位、轄區(qū)的廢舊電池并將其送到接納和再利用廢舊電池的責(zé)任部門(mén),。

3.責(zé)成各群眾團(tuán)體（工會(huì),、青年團(tuán)、學(xué)生會(huì),、婦聯(lián)等）組織號(hào)召各自成員積極參加回收廢舊電池的行動(dòng),，把回收廢舊電池活動(dòng)納入各自團(tuán)體組織的經(jīng)常內(nèi)容。

4.由有關(guān)單位（市場(chǎng)管理部門(mén)）在各小商品市場(chǎng)（特別是外來(lái)人口集中的商品市場(chǎng)）組織商販把回收廢舊電池的活動(dòng)開(kāi)展起來(lái),，并把其作為市場(chǎng)管理部門(mén)的一項(xiàng)重要任務(wù),。

5.在農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)特別是村委會(huì)負(fù)責(zé)開(kāi)展農(nóng)村廢舊電池的回收工作（農(nóng)村用電池?cái)?shù)量并不少，廢舊電池扔在地面上對(duì)農(nóng)村水源有直接影響,，許多農(nóng)村地區(qū)還在飲用井水）,。

（三）廢舊電池的再利用

任何一種電池都由四個(gè)基本部件組成。四個(gè)基本部件是指兩組不同材料的電解質(zhì),、電極,、隔膜和外殼。干電池,、充電電池電鋅皮（鐵皮）,、碳棒、汞,、硫酸化合物,、銅帽等構(gòu)成；蓄電池則以鉛的化合物為主,。

以每年生產(chǎn)100億只干電池計(jì)算,，全年將消耗15.6,、萬(wàn)噸鋅，22.6刀噸二氧化錳,、2080噸銅,、2.7萬(wàn)噸氯化鋅、7.9萬(wàn)噸氯化銨,、4.3萬(wàn)噸碳棒,。因此，實(shí)行廢舊干電池回收利用,，利國(guó)利民,，勢(shì)在必行。

100—1300度下低燒,，從煙氣中回收氧化鋅,，從殘?jiān)谢厥斟i和鐵。運(yùn)用此法,，一般冶煉廠(chǎng)無(wú)須增加設(shè)備和勞動(dòng)力,，就可回收干電池中的鋅，若需進(jìn)一步回收其他物質(zhì),，尚需增加設(shè)備,。所謂濕法，就是將干電池分類(lèi)破碎后,，置于浸取槽中,，加入稀硫酸進(jìn)行浸取，再經(jīng)過(guò)過(guò)濾,，從濾液中提取金屬鋅,，濾渣分離出銅帽鐵皮后，再?gòu)氖Ｓ酁V渣中進(jìn)一步提取出錳來(lái),。干濕法,，就是將干法和濕法的優(yōu)點(diǎn)結(jié)合起來(lái)，先用焙燒的方法回收剩余部分鋅,，再用浸取和電積的方法回收錳和剩余的鋅,。運(yùn)用此法，回收效果較好,，但工序復(fù)雜,，成本也較高。

國(guó)外通常的做法是采用濕法,，但比國(guó)內(nèi)的處理方法多一工序,，也就是說(shuō)，不僅用酸浸取,，電積以提取鐵,、鎘等,，而且用堿中和來(lái)沉淀鋅、鎳等,。此外,，二次原料研究所采取篩選、磁選,、氯化,、再篩選加三次熔煉的方法來(lái)處理廢電池,。相比之下,，國(guó)外的處理方法工序更多，更細(xì)致,，更復(fù)雜,，只有在較大的規(guī)模下才較經(jīng)濟(jì)。我國(guó)的廢舊電池處理廠(chǎng)家只有不斷擴(kuò)大規(guī)模充分利用規(guī)模經(jīng)濟(jì)來(lái)降低成本,，并在此基礎(chǔ)上大幅度提高技術(shù)水平,，才能兼顧環(huán)境效益、社會(huì)效益與經(jīng)濟(jì)效益,，促進(jìn)廢舊干電池的有效回收和利用,。

處理廢電池的方法主要有四種：分選法、干法,、濕法,、干濕法。當(dāng)然填埋法是最簡(jiǎn)單的,。雖然它們都能處理廢電池,，但它們同時(shí)也帶來(lái)了一些污染，我們能否在生產(chǎn)源頭就減少?gòu)U電池污染,？答案是肯定的,。

（四）電池的未來(lái)

在以后的電池生產(chǎn)中，我們可以盡量生產(chǎn)一些污染小,，再利用程度高的電池,。例如：燃燒電池，它內(nèi)部反應(yīng)生成的水無(wú)污染,，而且可以再次電解成氫氣和氧氣,，又一次燃燒產(chǎn)生熱量，提供電源,；無(wú)汞電池,，因?yàn)楝F(xiàn)階段的電池大部分都含有汞，如果生產(chǎn)無(wú)汞電池既可以減少回收廢電池的汞這步繁雜工作,，同時(shí)也可降低電池對(duì)土壤,、水源的危害,；充電電池，生產(chǎn)這種電池可以不必不斷地生產(chǎn)電池來(lái)提供能源,，而可以將其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能儲(chǔ)存在電池內(nèi),，在使用時(shí),，再將電能釋放；太陽(yáng)能電池,，因?yàn)樘?yáng)能是取之不盡,，用之不竭,，而且無(wú)污染的一種能源，所以這種電池可以降低能源的消耗,，減少空氣污染,?？偠灾覀儗?lái)生產(chǎn)電池,，將朝著節(jié)能,、環(huán)保,、再利用程度高的方向發(fā)展,。

一些設(shè)想：

1.將處理后的廢渣埋于沙漠中,，在沙漠面積不斷擴(kuò)展的情況下,，這可能是一種的選擇。

2.將廢渣進(jìn)行無(wú)害化處理,，再用來(lái)修路、建地基等,。

幼兒園撿垃圾活動(dòng)方案篇五

江澤民同志曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“環(huán)境保護(hù)是一項(xiàng)崇高的事業(yè)?！庇變鹤鳛榘l(fā)展中的人,，有權(quán)利知道他們所處的環(huán)境狀況，有義務(wù)成為環(huán)境的和維護(hù)者,。因而,，對(duì)幼兒實(shí)施環(huán)保教育,，使他們從小具備環(huán)保意識(shí)與環(huán)保習(xí)慣是十分必要的,。

兒童是人類(lèi)的未來(lái)和希望，也是未來(lái)環(huán)境的主人,。逐步樹(shù)立熱愛(ài)環(huán)境,、保護(hù)環(huán)境,、與自然和諧共處的綠色文明意識(shí)，既是現(xiàn)代兒童必須具備的基本素質(zhì),，也是歷史和社會(huì)賦予他們的義務(wù)和職責(zé),。環(huán)保教育必須從娃娃抓起，因此,，以幼兒的游戲活動(dòng)為主,，積極引導(dǎo)他們觀(guān)察日常生活中的環(huán)境要素和環(huán)境問(wèn)題，按照由近及遠(yuǎn),、由小及大,、由淺到深的原則來(lái)組織環(huán)保教育,，從我做起,，從身邊的小事做起,，實(shí)現(xiàn)人與環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展,。

2,、幫助幼兒獲取初淺的環(huán)保常識(shí),，從小有良好文明行為習(xí)慣,，有積極參與環(huán)保初步意識(shí),；

3,、通過(guò)幼兒向社會(huì),、向家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳教育促使大家樹(shù)立“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”的思想,。

一,、積極投入校園改造

在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，積極從改造校園,、改善環(huán)境,、美化教室入手，從廢舊材料入手,，進(jìn)行校園建設(shè),。如今走進(jìn)校園，便能看到藍(lán)藍(lán)的天空﹑綠油油的青草地﹑錯(cuò)落有致的花草,，在優(yōu)美舒暢的花園里,，全園上下積極參與美化,、綠化工作，環(huán)境保護(hù)的意識(shí)已在教師和幼兒心中扎下了根,。

二,、宣傳環(huán)保知識(shí)，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)

我們利用了一切可利用的渠道,，對(duì)幼兒和家長(zhǎng)進(jìn)行環(huán)保知識(shí)的宣傳,。如：在家長(zhǎng)開(kāi)放日結(jié)合“環(huán)境日”、“植樹(shù)節(jié)”等,，對(duì)幼兒及家長(zhǎng)進(jìn)行環(huán)保教育講座,，宣傳環(huán)保的意義，讓幼兒和家長(zhǎng)了解我國(guó)的環(huán)境狀況,，明確我們做到什么,，可以做些什么。

同時(shí)與家長(zhǎng)攜手,，擴(kuò)展幼兒環(huán)保教育的空間,，幼兒園雖然是孩子所生活的主要陣地，但是周?chē)h(huán)境及家庭氣氛對(duì)孩子的成長(zhǎng)同樣不容忽視,，所以我們利用垃圾分類(lèi),、節(jié)約用水、節(jié)約用電,、廢舊物品制作玩具等活動(dòng),，讓家長(zhǎng)也參與到我們的活動(dòng)中來(lái)，以此增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí),。

但是我們也發(fā)現(xiàn)有部分幼兒園內(nèi)園外兩個(gè)樣,，園內(nèi)能看到紙屑就撿，園外卻隨便亂扔,。我們意識(shí)到做好幼兒的教育工作還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，對(duì)廣大家長(zhǎng)的宣傳也是我們肩上的責(zé)任。我們把德育工作與環(huán)保教育相結(jié)合,，在幼兒中展開(kāi)大討論,，并給爸爸媽媽們發(fā)出了倡議書(shū)。在家長(zhǎng)學(xué)校的活動(dòng)中,，環(huán)保宣傳也成了一項(xiàng)重要內(nèi)容,，讓環(huán)保教育從課堂延伸到了社會(huì)。

三,、開(kāi)展環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)能力

1,、開(kāi)展“愛(ài)護(hù)花草,，從我做起”為主題的一系列活動(dòng),。首先，組織幼兒到戶(hù)外,、田野觀(guān)察花草樹(shù)木的變化,，讓幼兒知道花草樹(shù)木對(duì)人類(lèi)的益處，教育幼兒愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木,；其次,，利用兒歌、故事等形式教育幼兒養(yǎng)成愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的習(xí)慣,。

2,、利用故事、簡(jiǎn)單的垃圾分類(lèi),、回收的煙盒,、塑料袋、瓶子等物品自制玩具等形式,，讓幼兒養(yǎng)成不隨地亂扔垃圾的好習(xí)慣,。

3、通過(guò)討論“沒(méi)有電,、沒(méi)有水,，世界會(huì)怎么樣”，讓幼兒養(yǎng)成節(jié)約用水,、用電的好習(xí)慣,，并利用兒歌、故事加深對(duì)幼兒的教育,。

4,、開(kāi)展“我是環(huán)保小衛(wèi)士”的討論與比賽活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí),。

5,、“綠色班級(jí)”創(chuàng)建活動(dòng)。我們結(jié)合幼兒園自身實(shí)際,，開(kāi)展“綠色班級(jí)”創(chuàng)建活動(dòng),，積極對(duì)照創(chuàng)建要求，從組織管理,，環(huán)境創(chuàng)設(shè),，教育過(guò)程、教育效果四方面入手,，以點(diǎn)帶面,，形成全班參與創(chuàng)建活動(dòng)的氛圍。

四,、各科滲透,，潛移默化

幼兒園在課程設(shè)置上,，也充分考慮到環(huán)保教育的空間，規(guī)定每月適當(dāng)?shù)陌才怒h(huán)境教育內(nèi)容,。保教室還專(zhuān)門(mén)組織教師進(jìn)行環(huán)保教育的研討活動(dòng),，教師和幼兒從中受到了環(huán)保方面的系統(tǒng)教育，受益匪淺,。

五,、活動(dòng)安排

九月份：

1、制定綠色環(huán)保計(jì)劃,。

2,、組織幼兒收集整理有關(guān)環(huán)保的資料，認(rèn)識(shí)環(huán)保的重要性,、必要性,。

十月份：

1、走進(jìn)田野,，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),。

2、圍繞世界動(dòng)物日,，教育幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物,。

3、圍繞世界糧食日,，教育幼兒愛(ài)惜糧食,。

十一月份：

1、帶領(lǐng)幼兒在園內(nèi)“撿落葉”,。

2,、開(kāi)展午間環(huán)保故事、兒歌活動(dòng),。

3,、教師撰寫(xiě)環(huán)保案例。

十二月份：

1,、開(kāi)展“愛(ài)護(hù)小樹(shù)”活動(dòng),，讓小樹(shù)安全地度過(guò)寒冷的冬天。

2,、中班幼兒走上街頭宣傳環(huán)保,。

一、二月份：

1,、迎接新年的到來(lái),，利用自然資源進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

2、“綠色環(huán)保,、喜迎新年”變廢為寶親子制作活動(dòng),。

幼兒園撿垃圾活動(dòng)方案篇六

為了保持校園的清潔、衛(wèi)生,，培養(yǎng)師生的環(huán)保意識(shí)，提高大家的環(huán)保能力,，根據(jù)本校的實(shí)際情況,，特制定垃圾分類(lèi)處理實(shí)施方案,，使垃圾分類(lèi)回收長(zhǎng)期化,、規(guī)范化、制度化,，希望全校師生遵照?qǐng)?zhí)行,，自覺(jué)養(yǎng)成垃圾分類(lèi)收集和處理的好習(xí)慣。

一,、組織機(jī)構(gòu)：

成立我校垃圾分類(lèi)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)垃圾分類(lèi)工作,。

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

組員：各班班主任及各處、室負(fù)責(zé)人

二,、分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)：

生活垃圾分為四大類(lèi)：可回收垃圾、廚余垃圾,、有害垃圾和其他垃圾,。

1、可回收垃圾：主要包括廢紙,、塑料,、玻璃、金屬和布料五大類(lèi),。

2,、廚余垃圾：包括剩菜剩飯、骨頭,、油脂等食品類(lèi)廢物,。

3、有害垃圾：包括廢電池,、廢日光燈管,、廢水銀溫度計(jì)、過(guò)期藥品等,。

4,、其他垃圾：包括除上述幾類(lèi)垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土,、衛(wèi)生間廢紙,、紙巾等難以回收的廢棄物。

三,、責(zé)任分工：

1,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制定垃圾分類(lèi)工作方案，統(tǒng)一部署相關(guān)工作,、負(fù)責(zé)組織開(kāi)展宣傳動(dòng)員,、保證推廣及分類(lèi)工作所需經(jīng)費(fèi)。

2,、教導(dǎo)處負(fù)責(zé)對(duì)教師的宣傳工作,、檢查各部門(mén)工作完成推進(jìn)情況,。負(fù)責(zé)教師垃圾分類(lèi)收集工作的知曉率、參與率,。

3,、德育處負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生的宣傳教育，保證學(xué)生垃圾分類(lèi)收集工作的知曉率,、參與率,。并組織學(xué)生志愿者等對(duì)師生投放垃圾的分類(lèi)情況進(jìn)行督促。除進(jìn)行垃圾分類(lèi)宣傳外,，重點(diǎn)將宣傳倡導(dǎo)綠色健康和勤儉節(jié)約的生活方式,，減少垃圾產(chǎn)生。

4,、總務(wù)處負(fù)責(zé)設(shè)置垃圾分類(lèi)箱，督促垃圾回收部門(mén)進(jìn)行垃圾的分類(lèi)收集,、分類(lèi)清運(yùn)工作,。負(fù)責(zé)信息報(bào)送、階段工作總結(jié)等,。

四,、階段安排：

1、宣傳動(dòng)員和準(zhǔn)備階段本階段建立機(jī)構(gòu),、制定方案,、開(kāi)展普及宣傳、教育活動(dòng),，設(shè)置垃圾分類(lèi)箱,。

2、實(shí)施階段按照分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)投放垃圾,，規(guī)范垃圾分類(lèi)的管理,。本階段學(xué)校與社區(qū)進(jìn)行共建活動(dòng)，組織學(xué)生深入社區(qū)宣傳和參與垃圾分類(lèi),，小手拉大手,，促進(jìn)家庭和社會(huì)共同參與垃圾分類(lèi)，提升文明程度,。

3,、總結(jié)階段總結(jié)垃圾分類(lèi)處理試點(diǎn)工作期間的成敗得失，進(jìn)一步完善工作制度,，提煉有效的工作方法,，改進(jìn)做得不到位的地方，為下一步的深入實(shí)施積累成功的經(jīng)驗(yàn),。

五,、具體要求：

1,、垃圾桶擺放。每個(gè)普通教室,、辦公室和專(zhuān)用教室擺放可回收物垃圾桶和其他物品垃圾桶各一個(gè),。每個(gè)樓層擺放有毒有害垃圾桶和其他物品垃圾桶各一個(gè)。學(xué)?？苫厥绽?、有毒有害垃圾桶和其他物品垃圾桶各一個(gè)。

2,、垃圾的投放,。師生在學(xué)習(xí)、工作中產(chǎn)生的可回收垃圾和其他垃圾,，按分類(lèi)要求直接投放在室內(nèi)的垃圾桶內(nèi),。有毒有害垃圾必須直接投放到樓層的專(zhuān)用垃圾桶內(nèi)，不得與其他垃圾混合,。

3,、垃圾的處理?？苫厥绽煽倓?wù)處負(fù)責(zé)收集好,，送到學(xué)校專(zhuān)用倉(cāng)庫(kù)存放，再由廢品回收公司統(tǒng)一回收,。其他物品由值日生負(fù)責(zé)在放學(xué)時(shí)投放到垃圾房?jī)?nèi)的分類(lèi)桶中,，如上課期間已滿(mǎn)則可就近投放到樓層的分類(lèi)桶中，由總務(wù)處負(fù)責(zé)清理運(yùn)輸,。有毒有害垃圾由專(zhuān)人負(fù)責(zé)集中投放到垃圾房的相應(yīng)垃圾桶內(nèi),，由總務(wù)處聯(lián)系環(huán)保部門(mén)回收處理。

4,、廚余垃圾的`回收和處理,。學(xué)校暫時(shí)仍然采用原來(lái)的方式，由專(zhuān)人收集處理,，待環(huán)衛(wèi)部門(mén)的有關(guān)設(shè)施設(shè)備到位后,，再由環(huán)衛(wèi)部門(mén)統(tǒng)一處理。

六,、其他：

1,、本方案自制定之日起實(shí)施。

2,、本方案為初稿,，會(huì)在實(shí)施過(guò)程中進(jìn)一步修改完善。

幼兒園撿垃圾活動(dòng)方案篇七

1,、幼兒園一樓大廳擺放可回收,、有害垃圾兩個(gè)垃圾桶,。

2、幼兒園二樓娃娃家擺放垃圾回收箱,，分別為可回收,、有害垃圾。

3,、每個(gè)班級(jí)發(fā)放分類(lèi)垃圾桶兩個(gè),，分別為可回收垃圾及有害垃圾。

4,、幼兒園食堂配廚房垃圾回收桶兩個(gè),。

（二）垃圾收集的方法

1、一樓大廳垃圾桶為家長(zhǎng),、領(lǐng)導(dǎo)來(lái)園,，操場(chǎng)上教師幼兒在課間活動(dòng)中產(chǎn)生的垃圾時(shí)存放所用，各班級(jí)活動(dòng)室產(chǎn)生的垃圾不得倒入其中,。保育員每天清理,，其中可回收垃圾交幼兒園后勤組統(tǒng)一處理。

2,、各班午休室產(chǎn)生的垃圾分類(lèi)后送交幼兒園垃圾收集箱，其中可回收垃圾由專(zhuān)門(mén)人員統(tǒng)一計(jì)量,，不可回收垃圾統(tǒng)一由保育員來(lái)清理,。

3、廢舊電池由后勤組統(tǒng)一收繳后交環(huán)保部門(mén)處理（廢舊電池一定要放在專(zhuān)用收集箱內(nèi),，家中使用的電池也可帶來(lái)）,。

4、打印,、復(fù)印后的廢墨盒由后勤處統(tǒng)一保管集中處理,。

5、廚房垃圾每天由專(zhuān)人進(jìn)行收集處理,。

（三）統(tǒng)一分類(lèi)收集時(shí)間

1,、每天中午、下午放學(xué)前由保育員清理教室垃圾,。

2,、后勤處定期對(duì)可回收垃圾送小區(qū)廢品回收桶。

3,、后勤組對(duì)有害垃圾不定期送小區(qū)環(huán)保部門(mén)專(zhuān)門(mén)處理,。

（四）反饋監(jiān)督檢查

幼兒園撿垃圾活動(dòng)方案篇八

（一）課題分析：隨著資源的不斷開(kāi)發(fā)，資源的浪費(fèi)日益嚴(yán)重,。人們已漸漸意識(shí)到環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性,，都積極行動(dòng)起來(lái),，拯救我們的地球，保護(hù)我們的生存環(huán)境,，增加全民的環(huán)境危機(jī)感和環(huán)境意識(shí),。如何讓幼兒從小樹(shù)立起環(huán)保的意識(shí)，增加保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感呢,？通過(guò)認(rèn)識(shí)無(wú)毒無(wú)害的廢舊物,，了解哪些是可以循環(huán)再用，并通過(guò)分類(lèi)操作,，從而使幼兒進(jìn)一步感知無(wú)毒無(wú)害的廢舊物的同時(shí),，更好地了解垃圾分類(lèi)的意義，也是培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識(shí)的重要途徑,。

因而,，從中班起，我就注意從培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)抓起,。本次活動(dòng),，也是培養(yǎng)幼兒環(huán)保行為、環(huán)保意識(shí)的其中一個(gè)內(nèi)容,。

（二）活動(dòng)目標(biāo)

1,、知道有哪些是無(wú)毒無(wú)害的廢舊物，了解它們能循環(huán)再用,。

2,、認(rèn)識(shí)垃圾分類(lèi)標(biāo)志。

3,、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí),。

本次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：能對(duì)廢舊物進(jìn)行分類(lèi)，并認(rèn)識(shí)相應(yīng)的分類(lèi)標(biāo)志,。

難點(diǎn)：在對(duì)廢舊物進(jìn)行分類(lèi)的基礎(chǔ)上,，能分辨哪些是可以循環(huán)利用。

（一）大班幼兒隨著年齡的增長(zhǎng),，他們的思維已由直覺(jué)行動(dòng)思維過(guò)渡到具體形象思維,。他們喜歡聽(tīng)故事，喜歡自己動(dòng)手操作,。因此,，我在本次活動(dòng)中，我以游戲,、故事的形式貫穿整個(gè)活動(dòng),。設(shè)置適合大班年齡特點(diǎn)的“送信”形式，把幼兒的注意力引到我的課題中,。并在活動(dòng)中,，以游戲,、故事，提供大量實(shí)物,，讓幼兒以操作貫穿始終,。讓幼兒在活動(dòng)中玩中學(xué)（分類(lèi)），玩中說(shuō),，玩中做,，充分調(diào)動(dòng)起他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性與創(chuàng)造性,，真正發(fā)揮教與學(xué)主動(dòng)作用,。

（二）有教育學(xué)家認(rèn)為，幼兒的學(xué)習(xí)源于游戲,。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為,，“幼兒智力發(fā)展體現(xiàn)在手指尖上”，說(shuō)明操作在幼兒的分類(lèi)活動(dòng)中的作用,。目前,，在科學(xué)教育方法中，應(yīng)注意內(nèi)容的興趣性與生成性,。使幼兒能對(duì)感興趣的東西學(xué)得積極主動(dòng),，效果好。孩子天生愛(ài)探索,，對(duì)許多事物感興趣,。教師要把教育的出發(fā)點(diǎn)從教材轉(zhuǎn)向幼兒，利用幼兒感興趣的事物擴(kuò)展成幼兒教學(xué)教育的內(nèi)容,，生成教育活動(dòng)。因此,，我在活動(dòng)中,，為幼兒準(zhǔn)備了大量的廢舊物，讓幼兒在游戲和延伸活動(dòng)中,，通過(guò)自身的操作活動(dòng),，達(dá)到玩中學(xué)，玩中做的目的,。從而真正發(fā)揮了孩子的主體地位和教師的主導(dǎo)作用,。在操作活動(dòng)中，我還注意用言語(yǔ)鑲嵌,，讓幼兒說(shuō)出廢舊物的名稱(chēng),，是屬于哪一類(lèi)。讓幼兒在動(dòng)手,、動(dòng)口的操作活動(dòng)中達(dá)到活動(dòng)的目標(biāo),。

（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：我以“收信”的形式導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒閱讀信上內(nèi)容的欲望。從而引入課題,。讓幼兒猜,、說(shuō)的過(guò)程中認(rèn)識(shí)分類(lèi)標(biāo)志圖的圖案及代表的意義。（這就完成第二個(gè)活動(dòng)目標(biāo)和突破活動(dòng)的重點(diǎn),。）

（二）游戲是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng),，也是有力的教育手段。我以游戲的形式,，請(qǐng)幼兒把“垃圾寶寶”送回家,，請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)按塑料、果皮,、紙張,、等進(jìn)行分類(lèi)，并要求幼兒邊分邊說(shuō)：藥盒是用紙做的,，放在紙張的標(biāo)記這里,，是可以再利用的?？蓸?lè)瓶是用塑料做的,，放在塑料的標(biāo)記這里，是可以再利用的,。柑皮是屬于果皮類(lèi)的,，放在紙張的標(biāo)記這里，是不可以再利用的,。幼兒通過(guò)把廢舊物進(jìn)行分類(lèi)的操作活動(dòng),，從而解決了活動(dòng)的難點(diǎn)。（有利于幼兒對(duì)剛認(rèn)識(shí)的分類(lèi)標(biāo)志圖作進(jìn)一步的加深認(rèn)識(shí),。）

（三）鞏固環(huán)節(jié)：為了讓幼兒能更進(jìn)一步了解廢舊物能循環(huán)再用的作用與意義,。我以故事“山羊公公的商店”，使幼兒從中受到啟發(fā),，思考有哪些廢舊物還可以循環(huán)再用,，引導(dǎo)幼兒從自身和他人的經(jīng)歷、體驗(yàn)中了解關(guān)愛(ài)環(huán)境行為的真正意義,。

（四）延伸環(huán)節(jié)：在幼兒了解關(guān)愛(ài)環(huán)境行為的真正意義時(shí),，激發(fā)幼兒積極、主動(dòng),、自覺(jué)地自制物品的興趣,。把幼兒自制物品作為活動(dòng)的延伸，把活動(dòng)推向高潮。使幼兒從力所能及的事情做起,，逐漸成為一個(gè)真正的“環(huán)保小衛(wèi)士”,。（此環(huán)節(jié)可延伸到日常生活中繼續(xù)進(jìn)行。）

幼兒是一個(gè)積極主動(dòng)的個(gè)體,，他們從小開(kāi)始就在逐漸探索環(huán)境,，教師通過(guò)抓住日常生活中常見(jiàn)的垃圾分類(lèi)及周?chē)h(huán)境中的宣傳廣告滲透。讓幼兒感受到人與環(huán)境的依存關(guān)系,，并自覺(jué)地從力所能及的事情做起,，爭(zhēng)當(dāng)一名“環(huán)保小衛(wèi)士”，并使每一個(gè)幼兒都能建立起“關(guān)愛(ài)環(huán)境”的意識(shí),。