作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

秋天的雨教案幼兒園篇一

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒進(jìn)一步加深對秋天水果―桔子的認(rèn)知,。

2,、培養(yǎng)幼兒對寫生畫法的興趣。

教學(xué)形式：

通過實(shí)物觀察,，使幼兒生動(dòng),、細(xì)致地發(fā)現(xiàn)桔子的特征（外部特征），如形狀顏色等,。在幼兒觀察,、交流、總結(jié)的基礎(chǔ)上,，請幼兒寫生桔子,，教師不出示范例，鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒將自己的`眼睛看到的桔子的真實(shí)顏色用各種顏色的畫筆表現(xiàn)出來,。

教學(xué)目標(biāo)：

1,、激發(fā)、鼓勵(lì)幼兒在大自然中探索,、發(fā)現(xiàn)的興趣,。

2,、引導(dǎo)幼兒了解秋天樹葉會(huì)變成黃色，并會(huì)飄落,。

教學(xué)形式：

我們選擇戶外的形式就是為了讓幼兒與這些樹,、樹葉有更直接、更親密的接觸,，只有這樣才能更真觀,、更生動(dòng)地認(rèn)知樹和樹葉。

教學(xué)目標(biāo)：

1,、感受音樂中樹葉飄落的情景,。

2、練習(xí)count游戲,。

教學(xué)形式：

以音樂貫穿教學(xué),，讓幼兒在輕松愉快的音樂游戲教學(xué)中學(xué)習(xí)相關(guān)知識和能力。

秋天的雨教案幼兒園篇二

孫巖張燕

：可愛的秋天

10月18日―11月12日

十月是金色的,，也是豐收的季節(jié),，從夏季到秋季自然界會(huì)發(fā)生許多變化，草兒變黃了,，樹葉落了,，樹上結(jié)果子了,，天氣涼了,。這所有的一些都是孩子們感興趣的，孩子們會(huì)問：“為什么草兒會(huì)變黃呢,？”“為什么樹葉會(huì)落下來呢,？”等等等等許多問題。我們設(shè)計(jì)這個(gè)主題就是為了讓孩子們發(fā)現(xiàn)自然界中的一切變化,，感受秋天的美,。在本主題中，孩子們會(huì)通過一些參觀活動(dòng),、簡單的勞動(dòng)了解植物的變化及昆蟲的特征,；并學(xué)習(xí)用較連貫的語言來表達(dá)自己對秋天大自然的感受。我們還會(huì)讓孩子們自己動(dòng)手,，進(jìn)行一些樹葉拼畫,、插花等活動(dòng)，提高孩子對美的鑒賞能力,。相信小朋友會(huì)對這一主題非常感興趣,，我們將會(huì)與孩子們共同去探索大自然的奧秘。

1,、知道秋天樹葉花草都枯黃了,，認(rèn)識一些秋天的花草,。

2、知道秋天是瓜果,、蔬菜豐收,、成熟的季節(jié)，參與收獲活動(dòng)

1,、通過剪剪,、貼貼、插插提高幼兒對美的鑒賞能力,，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)美,。

2、欣賞,、表現(xiàn)秋季服裝的美,，具有初步的審美情趣。

創(chuàng)造性成長：在樹葉拼圖,、插花等活動(dòng)中能創(chuàng)造性的運(yùn)用想象作畫,。

情感成長：能用較連貫的語言表達(dá)自己對秋天大自然的感受。樂意在集體面前大膽地表述,。

1,、學(xué)習(xí)穿脫、疊放服裝的技能,，能在老師的提示下,，在運(yùn)動(dòng)前后、午睡前后及時(shí)增脫衣服,。

2,、參與勞動(dòng)，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣

1,、喜歡周圍的自然環(huán)境,，對秋天常見植物的變化及昆蟲感興趣。

2,、感知秋天天氣逐漸涼爽,，認(rèn)識各種秋季服裝，感受秋季服裝的豐富性,。

1．開辟“生成角”,，整理并展示幼兒提出的有價(jià)值的問題。

2．美工區(qū)：布置一個(gè)秋天的專欄,，利用秋天的花瓣拼圖,、樹葉拼圖；也可以用秋天的照片,；用各種野花野草插花等,。

3．科學(xué)區(qū)：可以樣一些昆蟲,、做一些花、草,、果實(shí)的標(biāo)本,。

4．將幼兒設(shè)計(jì)、描畫,、折疊出的服裝展示在墻面上,，組成一次時(shí)裝展。

5．表演區(qū)：提供各種布,、紙,、繩子、夾子等材料供幼兒進(jìn)行時(shí)裝表演,。

在集體生活中,，為幼兒營造一個(gè)師生融洽和同伴友愛的氛圍。

集體活動(dòng)：秋天,，草了變黃了（語言,、科學(xué)）五彩的樹葉（語言、科學(xué),、藝術(shù)）奇妙的拼圖（語言,、藝術(shù)）小樹葉（社會(huì)、藝術(shù)）許多樹葉（語言,、科學(xué),、藝術(shù)）落葉（語言、科學(xué),、藝術(shù)）

小組活動(dòng)：追樹葉,、樹葉,、花兒找家

保持幼兒2小時(shí)戶外活動(dòng)時(shí)間

小組活動(dòng)：插花藝術(shù)（語言,、藝術(shù)、科學(xué)）

游戲生活活動(dòng)：

1．組織幼兒秋游,，感受秋天的變化,，對秋天常見植物的變化以及昆蟲感興趣，并學(xué)做標(biāo)本,。

2．繼續(xù)豐富自然角,、提醒幼兒及時(shí)澆水、曬太陽,。

游戲生活活動(dòng)：游戲：運(yùn)瓜等,、繞口令：七個(gè)阿姨來摘果、體育游戲：小老鼠關(guān)門,、音樂游戲：《小兔乖乖》參觀水果店,，讓孩子參與買賣活動(dòng),。

集體活動(dòng)：夏天和秋天的衣服（語言、科學(xué)）漂亮的毛衣,、畫毛衣（科學(xué),、藝術(shù)）折衣服（藝術(shù)）漂亮的花布（藝術(shù)）我喜歡的秋裝（語言、藝術(shù)）

小組活動(dòng)：游戲：穿衣比賽

游戲生活活動(dòng)：游戲：穿衣比賽散步：秋天音樂游戲：《拉個(gè)圓圈》體育游戲：小烏龜頂球

1,、平行班進(jìn)行秋天采擷活動(dòng),，讓幼兒認(rèn)識幾種農(nóng)作物，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣,。

2,、開展秋季時(shí)裝展活動(dòng)。

3,、教師在日常生活中知道幼兒正確穿,、脫折疊衣服；每次運(yùn)動(dòng)前后引導(dǎo)幼兒及時(shí)穿脫衣服,，逐步培養(yǎng)自覺地根據(jù)自身的冷熱增減衣服的習(xí)慣,。

1．與家長溝通開展本次主題的目的和意義，以及需要家長配合的集體事項(xiàng),。

（1）建議家長帶幼兒去野外活動(dòng),，引導(dǎo)孩子仔細(xì)地觀察花草樹木的變化，捕捉一些秋蟲,、拍一拍秋天的風(fēng)景照,。

（2）結(jié)合主題活動(dòng)要求，豐富幼兒感知經(jīng)驗(yàn),，帶幼兒到水果店觀察各種水果,，讓孩子自己選擇水果參與買賣活動(dòng)，培養(yǎng)孩子與人的交往能力,。

（3）教給幼兒正確地穿脫折疊衣褲的方法,，并為幼兒提供孩子獨(dú)立穿脫折疊衣褲的機(jī)會(huì)。

（4）交往合作能力的培養(yǎng)非常重要,，教師要多向家長宣傳,，引導(dǎo)家長糾正不正確的家教觀。鼓勵(lì)家長多讓幼兒到好朋友家玩,，學(xué)習(xí)相互關(guān)心謙讓,。

2．及時(shí)更換“家園聯(lián)系”墻報(bào)內(nèi)容，讓家長了解幼兒園各項(xiàng)工作,。

秋天的雨教案幼兒園篇三

美術(shù)是幼兒最早發(fā)展的智力活動(dòng)之一,，它可以促進(jìn)孩子的身心發(fā)展、認(rèn)知發(fā)展及手眼動(dòng)作協(xié)調(diào)，更能發(fā)展幼兒的個(gè)性,、想象力,、創(chuàng)造力，在促進(jìn)智力發(fā)展的同時(shí)還能促進(jìn)非智力因素的健康發(fā)展,。用實(shí)物印畫是一種適合兒童能力和興趣的美工活動(dòng),。當(dāng)實(shí)物在紙上留下印跡時(shí)，幼兒就認(rèn)識到每件實(shí)物都具有自己獨(dú)特的性質(zhì),。激發(fā),、提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)幼兒的想象力,。

1．會(huì)將拾來的樹葉涂上顏色進(jìn)行印畫,。

2．通過用刷子將樹葉刷上顏料印畫來完成大樹。

3．養(yǎng)成良好的印畫習(xí)慣,，感受樹葉的美,。

1．不同形狀、大小,、顏色的樹葉,。

2．繪畫好的大樹樹枝(棵數(shù)同幼兒小組數(shù))布置在墻上。

1．出示畫好的大樹,，引起幼兒制作興趣,。

2．介紹樹葉的印畫方法。

師：你想變一顆秋天的什么樹??？它的樹葉是什么樣子的？

（選擇相同形狀,，不同大小,、顏色的樹葉刷上薄薄的顏料，印在樹枝周圍使大樹上長滿葉子,。）

3．幼兒分小組合作粘貼大樹(一組幼兒合作粘貼一棵秋天的樹)提醒幼兒注意顏料的使用量,，不能太多。

鼓勵(lì)幼兒大膽地印畫,，會(huì)選擇同一種形狀的樹葉印在樹枝的不同地方,。

4．共同欣賞“秋天的樹”，感受教室內(nèi)秋色的美和樹葉色彩的美,，為自己的成功感到高興。

1．會(huì)分類選擇樹葉的形狀進(jìn)行印畫,。

2．會(huì)在大樹桿的周圍印上樹葉,。

展示幼兒作品，進(jìn)行活動(dòng)評價(jià)——（展示作品，幼兒觀察與交流）

師：說說自己把樹葉變成什么顏色了,？（師簡單講評）

——師：看著彩色的樹葉,，教師和幼兒一起朗誦兒歌《片片飛來像蝴蝶》。

片片飛來像蝴蝶

秋風(fēng)吹,，樹枝搖,，

紅葉黃葉往下掉，

紅樹葉,，黃樹葉,，

片片飛來像蝴蝶。

印畫是一種手,、眼,、腦并用的實(shí)際操作活動(dòng)，多種多樣的工具和材料可以直接刺激幼兒的操作欲望,，促使他們從事創(chuàng)造性活動(dòng),。無論何種工具材料，都必須能讓幼兒運(yùn)用感官進(jìn)行探索和操作,，并具有一種潛在的美感,。在活動(dòng)時(shí)應(yīng)讓孩子在想畫圖時(shí)有足夠的材料可以滿足其需求。教會(huì)幼兒觀察,，幼兒就能適應(yīng)變化萬千的世界,，也只有幼兒親自去觀察事物，掌握其對象的主要特征,，才能對它們有一個(gè)較完整,，生動(dòng)，形象的了解,。在觀察物體時(shí),，啟迪幼兒用他們的大腦，眼睛,，耳朵,，手，鼻以及全身心去感受,，發(fā)現(xiàn)周圍事物的“形”與“色”,，“規(guī)律”與“變化”，同時(shí)也刺激他們進(jìn)行繪畫的欲望,，潛移默化地進(jìn)行了幼兒全面素質(zhì)的提高,。活動(dòng)中讓幼兒在這種活躍的,、寬松的開放的活動(dòng)中,，孩子們完全處于一種積極主動(dòng)開放和動(dòng)態(tài)狀態(tài)下進(jìn)行活動(dòng),，他們在作畫時(shí)顯得很專注，在活動(dòng)中我也沒有過多限制,，也沒有指令性的語言,，孩子們會(huì)毫無顧忌的大膽的表現(xiàn)他們的認(rèn)識，表現(xiàn)出對各種事物的愿望,，總之愛怎樣畫就怎樣畫,，從而在這種好玩的活動(dòng)中自由發(fā)揮、表現(xiàn),，從而獲得樂趣,。同時(shí)幼兒邊作畫邊相互欣賞，分享了活動(dòng)中的快樂和成果,。

秋天的雨教案幼兒園篇四

1,、觀察認(rèn)識秋天的季節(jié)特征，體驗(yàn),、發(fā)現(xiàn)秋天的樂趣,，感受大自然的美。

2,、激發(fā)學(xué)生觀察自然,、探索自然的興趣。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力,。

能說出秋天的季節(jié)特征。

讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察周圍事物的變化,。

通過觀察,、討論、交流等方法讓學(xué)生進(jìn)一步了解秋天的'特征,。

講授法,、練習(xí)法、談話法,、討論法等,。

各種樹葉、課件等,。

新授課

說一說借別人的書應(yīng)注意些什么,？

秋天是收獲的季節(jié)，秋天是成熟的季節(jié),?？矗√O果,、梨,、桔子掛滿了枝頭,；聽,！蛐蛐在放聲歌唱,。今天，我們就踏著秋天的足跡一起去找秋天,。（板書課題：找秋天）

1,、看圖，說一說蛐蛐在干什么,？

2,、指名匯報(bào)。

3,、模仿一下蛐蛐的叫聲,。

4、說一說秋風(fēng)是怎樣伴奏的,？

5,、練習(xí)表演。

6,、提問：在秋天里還有哪些小動(dòng)物,？

7、指名匯報(bào),。

8,、說一說秋天里有哪些水果？

9,、教師加以訂正,。

10、看圖,，說一說秋天的天氣怎樣,？

11、觀察同學(xué)們的衣著有什么變化,。

13,、討論：蟬到哪里去了？

14,、教師加以訂正,。

15、教師：老師帶領(lǐng)你們?nèi)ヌ镆袄锟匆豢矗?/p>

16,、看圖,，說一說同學(xué)們拿的是什么葉子？它有何變化,？

17,、指名匯報(bào),。

18、討論：在秋天里,，還有哪些葉子發(fā)生了變化,？

19、觀看各種樹葉,。

20,、教師：秋天到了，螃蟹又長肥了,，說一說還有什么變化,？

21、看圖,，說一說桂花怎么樣了,？

22、指名匯報(bào),。

23,、練習(xí)改編《春天在哪里》，變?yōu)椤肚锾煸谀睦铩贰?/p>

24,、練習(xí)表演,。

秋天到了，說一說我們周圍的動(dòng)物,、植物和人們的生活發(fā)生了什么變化,。

說一說你在本節(jié)課有什么收獲？

秋天的雨教案幼兒園篇五

1,、認(rèn)識一些農(nóng)作物或果樹,，知道秋天是豐收的季節(jié)，體驗(yàn)秋天豐收的快樂,。

2,、能圍繞話題表達(dá)自己的想法，積極參與交談,。

3．教育幼兒尊重成人的勞動(dòng),，愛惜農(nóng)作物。

1,、幼兒多次了解過秋天的景色,，知道秋天收獲許多的水果、蔬菜,，并知道其中的一些名稱,。

2、農(nóng)民田間勞作場景的錄像,。

3,、每位幼兒帶1-2個(gè)水果或蔬菜,，在教室的一角布置“豐收的季節(jié)”展覽。

一,、自由探索

1,、通過提問激發(fā)幼兒談話的興趣。

2,、你們喜歡秋天嗎,？最喜歡秋天的什么,？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)來討論對秋天的認(rèn)識）,。

二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)

1,、觀看農(nóng)民田間勞作場景的錄像,。通過提問引導(dǎo)幼兒圍繞話題進(jìn)行談話，拓展話題,。

“農(nóng)民伯伯在干什么,？”（如收割、脫粒,、揚(yáng)稻,、摘棉花或玉米、砍高粱等）

小結(jié)：農(nóng)民伯伯為了給我們種糧食,，辛苦了一年,，我們要愛惜農(nóng)作物，愛惜糧食,。

2,、秋天還有許多好吃的水果和蔬菜，你最喜歡吃什么,？為什么,？

（引導(dǎo)幼兒在別人談話過程中，積極參與談話和補(bǔ)充談話的`內(nèi)容,，表達(dá)自己的感受,，使幼兒知道秋天是各種植物收獲的季節(jié)。）

三,、交流討論

幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行交談,，學(xué)會(huì)向同伴介紹自己帶來的水果、蔬菜的名稱,、外形,、味道及用途。

（教師巡回參與幼兒的交談,，提醒幼兒圍繞話題輕聲談話,，不影響別人,。）

秋天的雨教案幼兒園篇六

根據(jù)幼兒的興趣特點(diǎn)，讓幼兒認(rèn)識水果蔬菜的基礎(chǔ)上認(rèn)識一些農(nóng)作物,，知道秋天是豐收的'季節(jié),。教育幼兒愛惜糧食。

1,、認(rèn)識一些農(nóng)作物,，知道秋天是豐收的季節(jié)，體驗(yàn)秋天豐收的快樂,。

2,、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。

3,、教育幼兒愛惜農(nóng)作物,，愛惜糧食。

鼓勵(lì)幼兒圍繞話題表達(dá)自己的想法

1,、農(nóng)民伯伯田間勞作場景錄像

2,、每位幼兒帶1―2個(gè)水果或蔬菜

一、提問激發(fā)幼兒談話興趣

小朋友你們喜歡秋天嗎,？

那你最喜歡秋天的什么,？

二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)

1,、觀看錄像

提問：小朋友你們看農(nóng)民伯伯在干什么,？（收割玉米。摘棉花等）

農(nóng)民伯伯是怎樣勞動(dòng)的,，我們來學(xué)學(xué)好不好,。（幼兒分組

進(jìn)行表演）

小朋友你們看農(nóng)民伯伯在勞動(dòng)的時(shí)候累不累呢？（累）

那我們要怎樣做呢,？（愛惜糧食）

2,、小朋友秋天還有許多的水果和蔬菜，你們最喜歡吃什么,？為

什么,？

三、交流討論（給水果,。蔬菜找家）

1,、幼兒向小伙伴介紹自己帶來的是什么？

2,、把帶來的水果或蔬菜放到水果區(qū)或蔬菜區(qū),。

3、幼兒自由交談，學(xué)會(huì)向同伴介紹自己帶來的水果,。蔬菜名稱外形,。味道。及用途,，然后進(jìn)行分類,。

秋天的雨教案幼兒園篇七

1.看圖學(xué)習(xí)詩歌，感知詩歌所表達(dá)的秋天的色彩美,。

2.嘗試根據(jù)詩歌的句式結(jié)構(gòu),，講述的方式仿編詩歌。

3.樂意在集體面前有表情的朗誦詩歌,。

4.理解詩歌所用的比喻手法,，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌。

5.樂于與同伴一起想想演演,，激發(fā)兩人合作表演的興趣,。

活動(dòng)難點(diǎn)

根據(jù)句式進(jìn)行仿編

難點(diǎn)剖析

中班幼兒語言仿編能力處于萌芽狀態(tài)，詞匯量少,，獨(dú)立仿編能力弱。

活動(dòng)過程

1.師：現(xiàn)在是秋季了,，你們覺得秋天美嗎?(美)那在你們的眼里秋天是什么顏色的?

2.出示菊花的圖片(依次類推)

師：看,，菊花姑娘來了，我們來聽聽她認(rèn)為秋天是什么顏色的?“菊花說：秋天是黃色的,?！?/p>

師：為什么菊花說秋天是黃色的?

3.朗誦詩歌。

4.啟發(fā)幼兒仿編詩歌,。

教學(xué)反思：

秋天到了,，大地的顏色也愈加美麗了。詩歌中的菊花,、楓葉,、松樹孩子們都已經(jīng)認(rèn)識并熟悉了，這些顏色雖然是單一的,，但是綜合在一起就巧妙的形成了美麗的顏色,，通過讓每個(gè)孩子都說說自己對秋天的認(rèn)識，在秋天都能看到哪些不同的顏色,，孩子自然就會(huì)知道秋天是五顏六色的,，看來孩子的體驗(yàn)感受比什么都來得真實(shí)?；顒?dòng)中第二環(huán)節(jié)是整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn),，通過讓孩子們欣賞散文詩《秋天的顏色》，讓他們感受詩歌所表達(dá)的秋天的色彩美和語言美,。這一環(huán)節(jié)的順利開展教師采用了多種方式,。如圖文并茂的電腦課件的使用;教師與幼兒的提問互動(dòng)中回憶,、思考，從而達(dá)到對散文詩的識記;師生合作朗誦詩歌;幼兒分組扮演角色朗誦詩歌等等,，都為這一環(huán)節(jié)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。本次活動(dòng)的高潮部分在于引導(dǎo)幼兒積極創(chuàng)編，發(fā)展幼兒的思維想象能力,，讓每個(gè)孩子將原有經(jīng)驗(yàn)與散文詩相結(jié)合進(jìn)行仿編,，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)思維。最后的仿編詩歌,，我發(fā)現(xiàn)孩子們對周圍事物的觀察很仔細(xì),，小朋友對仿編詩歌很感興趣，于是我就把他們編的句子合起來編到詩歌里,，小朋友聽到是自己編的句子,，都非常興奮，編的就更起勁了,。如有的孩子想象力強(qiáng)我就讓孩子自己仿編詩歌,，有的孩子稍弱一些，我為孩子提供了很多的圖片,，孩子看在眼里記在心中,，一句句詩歌創(chuàng)編的有模有樣。另一方面我想到大部分幼兒都會(huì)從常見的事物,，比如水果,、小草等等來詮釋秋天的色彩，但幼兒對一些平常不關(guān)注的事物不會(huì)引發(fā)他們的思考,，因此我準(zhǔn)備了很多的圖片引起孩子們創(chuàng)編的興趣,，這些活動(dòng)前的思考讓我得教學(xué)更加嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致,。

小百科：秋季的主要?dú)庀鬄?zāi)害有：華西秋雨,、南方寒露風(fēng)、霜凍及低溫冷害,?？傮w來講，進(jìn)入秋季,，太陽高度角漸低,，溫度漸降;秋風(fēng)送爽、炎暑頓消,、碩果滿枝,、田野金黃。

秋天的雨教案幼兒園篇八

1、 在感受歌曲的歡快節(jié)奏的基礎(chǔ)上,，通過情緒,、聲音的變化學(xué)習(xí)有感情地、連貫地演唱,。

2,、 能夠在歌曲的感染下情緒愉快的參加活動(dòng)。

能夠在原有的節(jié)奏基礎(chǔ)上對歌曲進(jìn)行簡單的局部的創(chuàng)編,。

歌曲的選擇是根據(jù)主題活動(dòng)《秋天的畫報(bào)》來的,。這首歌曲節(jié)奏比較活潑，能夠很快的感染幼兒的情緒,，激發(fā)幼兒學(xué)唱歌曲的興趣,。歌詞內(nèi)容比較形象，選擇了幼兒常見的秋天的動(dòng)植物的變化,，便于幼兒記憶歌詞,。整首歌曲共8個(gè)小節(jié)，因此,，幼兒能夠較快的完整的唱出歌曲,。

在前面的3個(gè)小節(jié)重復(fù)的句式，相同的節(jié)奏可以讓幼兒對歌曲進(jìn)行創(chuàng)編,。

1,、 會(huì)根據(jù)音樂《慶豐收》進(jìn)行韻律活動(dòng)。

2,、 各種動(dòng)物勞作的場景的圖片。

一,、開始部分

1,、 播放音樂《慶豐收》，進(jìn)行韻律活動(dòng),，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,。

2、 師：你們知道秋天的時(shí)候,，動(dòng)物,、植物有什么變化嗎？我們可以干些什么事情嗎,？

引導(dǎo)幼兒說出秋天的變化,，秋天人們在忙些什么？

二,、學(xué)習(xí)歌曲

1,、 教師有表情地彈唱歌曲，幼兒欣賞。

師：今天老師教你們唱一首歌,，歌的名字叫《秋天的孩子愛唱歌》,。

教師彈唱歌曲，幼兒欣賞,。

2,、 通過提問，幫助幼兒記憶歌詞內(nèi)容,。

3,、 教師教幼兒按照音樂的節(jié)奏念出歌詞。

4,、 教師再次彈唱歌曲,，幼兒跟唱。

師：現(xiàn)在再來聽老師唱一遍,，請會(huì)唱的小朋友跟著老師一起來輕輕遍,。

5、 教師彈奏歌曲,，幼兒學(xué)唱歌曲,。

開始教師予以范唱，后根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)情況逐步減弱音量直至退出,。請個(gè)別幼兒上來演唱,。

師：現(xiàn)在請小朋友跟著老師一起用很好聽的聲音唱。

師：現(xiàn)在老師想請唱的好聽的小朋友上來唱給大家聽,。

三,、給歌曲的前三小節(jié)進(jìn)行簡單的創(chuàng)編。

1,、提供幼兒創(chuàng)編的對象,，進(jìn)行單句歌詞的創(chuàng)編。

師：秋天到了,，大地發(fā)生了變化,，小動(dòng)物們在干什么呢？

（教師出示幾種常見動(dòng)物在勞作的圖片給幼兒）

幼兒根據(jù)圖片回答老師提問：

例如有秋天的什么,？秋天的孔雀愛干什么,？

秋天的小猴愛干什么？秋天的松鼠愛干什么,？等等,。

2、 教師示范演唱?jiǎng)?chuàng)編內(nèi)容

師,；秋天,，這些小動(dòng)物們忙得這么辛苦,，我們就把它們放到歌詞里，好不好,？先聽老師把什么動(dòng)物放到歌曲里了,。

教師示范創(chuàng)編內(nèi)容，幼兒欣賞,。

3,、 教師彈奏，幼兒自己試著加入自己創(chuàng)編的內(nèi)容,。

4,、 請個(gè)別幼兒上來表演自己創(chuàng)編的歌曲。

師：今天你們快樂嗎,？（幼兒回答）

讓我們來用一種快樂的方式唱歌吧,，請你們圍成圓圈，手拉著手來演唱歌曲,。

在平時(shí)的區(qū)角游戲和音樂游戲的時(shí)間,，可以提供幼兒更多的創(chuàng)編歌曲的素材，給幼兒更多發(fā)揮的空間,。

秋天的雨教案幼兒園篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、運(yùn)用各種感官去觀察認(rèn)識菊花，知道菊花的品種是多種多樣的,。

2,、能用較形象的語言描述自己的觀察發(fā)現(xiàn)。

3,、了解菊花是秋天里開放的一種美化環(huán)境的花卉,，知道要愛護(hù)花卉。

4,、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5,、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、菊花課件,。

2、每組一盆菊花,。

活動(dòng)過程：

一,、談話導(dǎo)入

師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你看到的秋天是什么樣子的,？（樹葉變黃,、掉下來,、有好多水果）

師：秋天里還有漂亮的花。

二,、播放《秋天的菊花課件》,，激發(fā)幼兒觀察菊花的興趣。

師出示ppt課件這是什么花,？（菊花）

這些菊花一樣嗎,？都有些什么顏色，菊花長什么樣子呢,？

三,、幼兒自由感知、觀察菊花,。

1,、師：老師也為你們準(zhǔn)備了菊花，我們一起來看看,。

讓幼兒自由地觀賞菊花盆景,，并與同伴互相交流。

2,、師：菊花漂亮嗎,？你最喜歡哪一種？菊花有哪些顏色,？菊花長什么樣,，和你的好朋友說一說。

3,、讓幼兒交流之后,，請個(gè)別幼兒說一說自己喜歡的菊花。

四,、教師根據(jù)幼兒的自由發(fā)現(xiàn),，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用看、摸,、聞等多種感官有序地觀察菊花,。

1、大家看看那面前的菊花是什么樣的,，都有哪些顏色,？（各種各樣）

3、教師請幼兒聞一聞,。

4,、菊花除了長有花朵外，你還發(fā)現(xiàn)長有什么,？（葉子）

5,、菊花的葉子長在哪里,，是什么顏色？是什么樣的,？（葉子的邊緣有鋸齒）

6,、請幼兒觀察葉子的顏色，并用手去摸一摸,。

7,、教師總結(jié)幼兒的觀察發(fā)現(xiàn)。

五,、給幼兒介紹菊花的用途,。

教師：菊花除了好看之外，還有什么用呢,？

可以用菊花泡茶喝,。清明節(jié)黃 菊花和白菊花祭祀親人、菊花茶飲料

六,、讓幼兒了解菊花是秋天里開放的花卉,，知道要關(guān)心、愛護(hù)花卉,。

教師：菊花美不美,？我們該怎么去保護(hù)它呢？（花兒好看我不摘）