心得體會(huì)是指?jìng)€(gè)人在經(jīng)歷某種事物,、活動(dòng)或事件后,，通過思考、總結(jié)和反思,，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,，我們一起來了解一下吧。

小學(xué)家訪心得體會(huì)篇一

暑期,，是小學(xué)生放松心情的季節(jié),，也是與家人共度美好時(shí)光的時(shí)刻。今年的暑假,，我參加了學(xué)校組織的暑期家訪活動(dòng),，這是我第一次參與，給我留下了深刻的印象,。通過家訪,，我不僅更加了解了同學(xué)們的家庭背景，還增進(jìn)了與同學(xué)及其家長(zhǎng)之間的了解和溝通,。下面我將結(jié)合自己的體驗(yàn),，分享我對(duì)這次家訪的心得體會(huì)。

在家訪之前,，我為這次活動(dòng)做了很多準(zhǔn)備,。我首先調(diào)查了同學(xué)們的家庭住址和他們的家庭背景情況。然后,，我查找了一些資料，了解了有關(guān)家庭教育的知識(shí),，并制定了家訪的提綱,。在與同學(xué)和家長(zhǎng)見面之前，我花了一些時(shí)間整理了訪問過程中需要說的話,，并學(xué)會(huì)了一些與他們交流的技巧,。準(zhǔn)備充分,，讓我更加自信而且對(duì)這次家訪充滿期待,。

家訪的開始給我留下了深刻的印象。當(dāng)我走進(jìn)同學(xué)的家時(shí),，我被他們的熱情和友好所感動(dòng),。他們家的環(huán)境非常整潔溫馨,，而且同學(xué)的父母也非常親切。在與他們的交談中,，我了解到同學(xué)們的家庭對(duì)他們的教育非常注重,，鼓勵(lì)他們積極參與各種的興趣班和活動(dòng)。這使我能夠更深入地了解同學(xué)們的興趣愛好以及他們?cè)谌穗H交往方面的表現(xiàn),。

與同學(xué)們和他們的家人交流過程中,，我不僅加深了與他們的了解，還更加清楚地了解到自己的不足之處,。通過與其他同學(xué)家的家訪,，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)的家庭教育方式與自己的家庭教育方式有所不同。他們的父母設(shè)計(jì)了各種有趣的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并鼓勵(lì)他們培養(yǎng)更多的興趣愛好,。而我在家庭教育方面,，更多的是追求成績(jī)，缺乏對(duì)興趣愛好的培養(yǎng),。這讓我深感自己在家庭教育中的錯(cuò)誤,，也讓我意識(shí)到了培養(yǎng)興趣愛好的重要性。

家訪的最后,，我感受到了與同學(xué)及其家長(zhǎng)之間的深厚情誼,。經(jīng)過一段時(shí)間的交流之后，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的家人都非常關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),。他們不僅積極配合學(xué)校的各項(xiàng)工作,，還會(huì)根據(jù)孩子的需要提供積極的幫助和支持。這讓我更加明確了家庭與學(xué)校的重要性,，也讓我堅(jiān)定了自己要更加努力學(xué)習(xí)的決心,。

家訪的心得體會(huì)，讓我獲得了很多收獲,。我發(fā)現(xiàn),，通過與同學(xué)和他們家人的接觸，我不僅增加了與人交流的能力,，還收獲了友誼,。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了自己存在的不足之處,，比如在家庭教育方面的不足,。這次家訪讓我更加明確了自己的目標(biāo)，我要通過改變自己的行為方式和學(xué)習(xí)態(tài)度,，更加注重興趣的培養(yǎng),，同時(shí)加強(qiáng)與家庭教育之間的聯(lián)系。我相信,，通過這次家訪的學(xué)習(xí)和收獲,，我將能夠在新的學(xué)期中取得更好的成績(jī)。

小學(xué)家訪心得體會(huì)篇二

20__年10月29日,，我校組織全體教師利用周六參加“課外訪萬家”活動(dòng),。吃完早飯，我和萬老師來到距離學(xué)校不到2公里的小悟鄉(xiāng)黃灣村家訪,。這次家訪活動(dòng)讓我感慨良多,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、家訪中取得的成就

第一,，宣傳了學(xué)校辦學(xué)理念,。我們耐心地向?qū)W生家長(zhǎng)講述學(xué)校的辦學(xué)理念,、辦學(xué)成果、教學(xué)設(shè)施,、學(xué)校食堂的建設(shè)等基本情況,，及時(shí)地向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校的生活、學(xué)習(xí)情況,，幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育理念,，解決家庭教育各方面的一些困惑，增強(qiáng)家長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí),，讓家長(zhǎng)能夠主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來,，更有信心地和學(xué)校攜手做好學(xué)生的教育工作。給學(xué)生以積極的鼓勵(lì)和正確的引導(dǎo),，達(dá)到共同教育學(xué)生的目的,，完成教育學(xué)生學(xué)習(xí)、生活,、成長(zhǎng)的重任,。

第二、全面地認(rèn)識(shí)學(xué)生,。我們了解了很多在學(xué)校生活中看不出來的東西,，認(rèn)識(shí)了更真實(shí)、更全面的學(xué)生,。例如有些同學(xué)在校沉默寡言,，可在家里卻很活潑好動(dòng)，而有些正好相反,。有些有個(gè)性的學(xué)生，本來覺得很難管,，但走進(jìn)他的家庭后,，知道了他的一些生活經(jīng)歷、家庭背景之后,，便覺得可以更好地把握他們的心理,，了解他們的想法，在以后的教育教學(xué)工作中更好把握了,。

第三,、培養(yǎng)了感情。家訪增進(jìn)了教師與家長(zhǎng)之間的感情,，掌握了學(xué)生在家的生活,、學(xué)習(xí)情況，及時(shí)地了解了家長(zhǎng)的想法,、學(xué)生的動(dòng)態(tài),，為今后的教育教學(xué)工作提供了幫助,。在家訪結(jié)束時(shí)，有的家長(zhǎng)要我們留下來吃飯,，有的家長(zhǎng)要贈(zèng)送一些家里的土特產(chǎn),。我們堅(jiān)守原則，自覺婉拒,。我們的付出微不足道,，但是家長(zhǎng)們的熱情讓我們十分感動(dòng)。

二,、家訪中發(fā)現(xiàn)的問題

第一,，留守學(xué)生家庭教育缺失。走訪的家庭中家庭教育的力量普遍薄弱,，很多留守兒童是由爺爺,、奶奶或者是外公、外婆代為管教,，使得他們的心理懶散,、行為放縱、學(xué)習(xí)成績(jī)差,、不服管教,。這些孩子缺少父母的關(guān)懷，缺少必要家庭教育,，讓學(xué)校教育工作的展開是難上加難,。有些家長(zhǎng)認(rèn)為孩子送到了學(xué)校自己就沒有什么責(zé)任了，出了問題就去找學(xué)校,，把一切責(zé)任都推給了學(xué)校,，嚴(yán)重忽視了家庭教育的重要性。

第二,，家長(zhǎng)溺愛助長(zhǎng)學(xué)生不健康心理,。有些家長(zhǎng)愛子心切，以至于溺愛和放縱,，讓孩子養(yǎng)成了驕縱的心理,，他們?cè)谘哉摗B(tài)度,、行為等方面表現(xiàn)出了愛挑吃,、愛挑穿，愛攀比,，愛耍脾氣等不良行為習(xí)慣,，這給學(xué)校教育帶來諸多的不便;有些家長(zhǎng)望子成龍，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績(jī)而忽視或放松了對(duì)子女的思想品德,、行為習(xí)慣,、心理輔導(dǎo)的教育;有些家長(zhǎng)對(duì)素質(zhì)教育不理解,、不支持，甚至對(duì)素質(zhì)教育提出質(zhì)疑,，認(rèn)為分?jǐn)?shù)決定一切;有些家長(zhǎng)只顧掙錢而忽視孩子的教育問題,，把自己辛辛苦苦掙的錢拿來給自己的孩子揮霍，讓自己的孩子養(yǎng)成了不良金錢觀和用錢觀;有些家長(zhǎng)甚至認(rèn)為自己的孩子送給了學(xué)校自己就萬事大吉,。種.種情況使得學(xué)校教育工作開展很不順利,，缺乏家長(zhǎng)的理解和支持。

第三,，家訪的做法有待改進(jìn),。家訪時(shí)間短，任務(wù)重,，很難做到面面俱到,，有很多疏忽的地方和做得不是很周到的地方，在以后的工作中要加以改進(jìn),。讓家訪真正成為一項(xiàng)長(zhǎng)期的,、有實(shí)效的民心工程。

小學(xué)家訪心得體會(huì)2

小學(xué)家訪心得體會(huì)篇三

家訪是加強(qiáng)學(xué)校與家庭溝通的一種方式,，通過走進(jìn)學(xué)生的家庭,，了解家庭的環(huán)境和學(xué)生的成長(zhǎng)情況，從而更好地與家長(zhǎng)合作,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。我在參與小學(xué)簡(jiǎn)短家訪的過程中深有體會(huì)，下面將從家訪的重要性,、家訪的目的,、家訪的技巧、家訪中的挑戰(zhàn)以及我的感受等方面進(jìn)行探討與總結(jié),。

家訪的重要性不言而喻,。學(xué)生的家庭環(huán)境是他們的第一課堂，直接影響著他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),。通過家訪,，老師能夠直觀地了解學(xué)生的家庭情況,，知曉他們的家庭教育方式,、家庭氛圍和家庭成員的角色等。了解學(xué)生的家庭背景有助于老師更好地指導(dǎo)學(xué)生,，制定適合他們的學(xué)習(xí)方法和目標(biāo),，并與家長(zhǎng)緊密合作，共同為學(xué)生的發(fā)展做出努力,。

家訪的目的很多,，但主要是加深和增進(jìn)學(xué)校和家庭之間的交流與合作,。通過家訪，家長(zhǎng)可以更直觀地了解學(xué)校對(duì)他們子女的關(guān)注和教育理念,，了解學(xué)校與家庭合作的具體方式,。同樣地，學(xué)校的老師在家訪中也會(huì)更加深入地了解學(xué)生的家庭情況,，建立更緊密的關(guān)系,，更加個(gè)性化地管理和教育學(xué)生。通過相互之間的了解和溝通,，學(xué)校和家庭能夠共同關(guān)注學(xué)生的需求,，提供更全面的教育服務(wù)。

家訪是一個(gè)艱巨的任務(wù),，需要老師具備一定的溝通技巧,。首先，要在訪問時(shí)給家長(zhǎng)留足尊重和隱私空間,，不要過于侵入他們的生活,。其次，要善于傾聽,，理解家長(zhǎng)對(duì)于教育的期望和關(guān)切,。再次，要保持真誠(chéng)和坦誠(chéng)的態(tài)度,，與家長(zhǎng)進(jìn)行平等的交流,，而不是上升到“教育者”和“被教育者”的關(guān)系。最后,，要學(xué)會(huì)適時(shí)地給與鼓勵(lì)和支持,，即使面對(duì)一些困難和問題，也要積極嘗試解決并提出建設(shè)性的意見,。

在家訪中,，我們也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先,，時(shí)間和精力的投入是一大難題,。家訪需要一定的準(zhǔn)備和計(jì)劃，需要考慮到學(xué)生的數(shù)量和家庭的遠(yuǎn)近,，以及老師自身的時(shí)間安排,。其次，家長(zhǎng)的配合程度可能會(huì)有所不同,。有些家長(zhǎng)對(duì)于家訪持開放和積極的態(tài)度,，可以給予耐心合作；而有些家長(zhǎng)可能對(duì)于家訪抱有疑慮或防備,，需要老師用更加巧妙的方式爭(zhēng)取他們的合作,。再次,，和諧的家庭環(huán)境并不是每個(gè)學(xué)生都能享受的，有些學(xué)生來自困難的家庭,，需要更多的關(guān)注和幫助,。這些都是我們需要解決的問題，需要在家訪中積極尋找解決辦法,。

在我參與小學(xué)簡(jiǎn)短家訪的過程中,，我深深感受到了家訪的重要性和艱巨性。家訪不僅僅是一種任務(wù),，更是一種體驗(yàn),。通過家訪，我深入了解了學(xué)生的家庭背景和成長(zhǎng)環(huán)境,，更加了解了他們的個(gè)性特點(diǎn)和需求,。同時(shí)，我也與家長(zhǎng)建立了更密切的聯(lián)系,，建立了更好的合作關(guān)系,。家訪不僅幫助我更好地教育和管理學(xué)生，也讓我更加深入地體會(huì)到了每一個(gè)學(xué)生的價(jià)值和個(gè)性,，讓我能夠更加全面地關(guān)注和照顧他們的成長(zhǎng),。

總之，小學(xué)簡(jiǎn)短家訪是加強(qiáng)家校合作,、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要方式,。通過家訪，學(xué)校和家庭能夠相互了解,、建立聯(lián)系,，共同配合為學(xué)生的成長(zhǎng)做出努力。在實(shí)踐中,，我們需要充分發(fā)揮自己的溝通技巧,，了解和解決家訪中的挑戰(zhàn)，真正把家訪變?yōu)橐淮斡幸饬x的體驗(yàn),，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育目標(biāo)與家庭期望的良好對(duì)接,。

小學(xué)家訪心得體會(huì)篇四

昨晚和_約好，這天去江夏家訪,。英語夏老師也出差回來了,，我們就相約在學(xué)校對(duì)面集合，一齊去江夏幾個(gè)同學(xué)的家中家訪,。

武漢的天,，說熱就熱,，說冷就冷,，這天就是個(gè)性冷的一天,，又下著小雨，我只穿著一件單薄的襯衣,，好冷!

第一站是楊軒家,，他的家在廟山小區(qū)。十二點(diǎn)的時(shí)候趕到他家,，就楊軒的狀況跟他的家長(zhǎng)作了交流,。其實(shí)楊軒也是個(gè)挺可愛的孩子，就像電視里的懶羊羊的樣貌,，個(gè)性惹人喜愛,，尤其是教音樂的黎老師，就差恨不得找個(gè)“大便”道具安到他頭上了,。但是他的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是太好,，聽講總是愛走神，主要是自制力太差,，對(duì)自我的要求不高,。就他的狀況，與他的家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通,。主要是期望家長(zhǎng)能夠給他請(qǐng)一個(gè)家教,，多幫忙管管孩子。家長(zhǎng)也表示認(rèn)同,。

楊軒家里開了一個(gè)社區(qū)醫(yī)務(wù)室,，就在他自我家的一樓。楊軒總是在二樓做作業(yè),，我分析,，他的注意力不能夠太集中可能是跟這種環(huán)境有些關(guān)系吧!離開時(shí)，我也對(duì)他的家長(zhǎng)提出給楊軒創(chuàng)造一個(gè)好一點(diǎn)的環(huán)境的推薦,。楊軒的媽媽非要請(qǐng)我們?nèi)?duì)面的酒樓吃飯,，好容易才推辭掉。

驅(qū)車直往江夏,，路上,，飄過了_結(jié)婚時(shí)請(qǐng)客的酒店，她提議進(jìn)那里去吃飯,，遭到了我和夏老師的一致反對(duì),，我們是“羨慕嫉妒恨”，怕她勾起了完美的回憶,。呵呵!

到了江夏后,，找到了一家私房菜館。自然輪到我作東，她們倆很是替我節(jié)約,，只點(diǎn)了幾個(gè)小菜,，但是那魚頭和排骨，還有那豆腐,，確實(shí)是很好吃的,。江夏家訪的第一站，讓我感受到：那里的私房菜,，真好吃!

小學(xué)家訪心得體會(huì)4

小學(xué)家訪心得體會(huì)篇五

每個(gè)學(xué)生都是不同的`,，而他們的不同，不知要在學(xué)校中發(fā)現(xiàn),，同時(shí)也要了解學(xué)生的家里情況,，清楚他們的基本信息，做到心里有數(shù)做到認(rèn)真負(fù)責(zé),，我們學(xué)校為了更好的了解學(xué)生的家庭信息,，我們有五名老師一起組隊(duì)家紡。

我們的學(xué)生都是生活在各個(gè)村莊,，每個(gè)村莊都有一個(gè)到兩個(gè)學(xué)生,，我們一共訪問額二十個(gè)學(xué)生，主要的訪問方式是抽查訪問,，畢竟我們沒有那么多的時(shí)間一家家去了解,，所以從這些典型的學(xué)生里面去了解其他學(xué)生，就是非常必要的,。

為了保證家紡的順暢我們會(huì)提前一天聯(lián)系學(xué)生的父母,，更具情況去學(xué)生家中去了解，在這其中我們途徑一個(gè)貧窮的村子,，很多的人都還住著老舊的石頭房和土磚房,，他們的生活不好村里面的道路也都崎嶇不平，車子想要通行也都非常困難,，為了能夠感到學(xué)生家中,，我們只好徒步爬山。

轉(zhuǎn)過了幾個(gè)崎嶇的山路,，趟過了一條小溪,，終于找到了學(xué)生的家，我們到學(xué)生家中的時(shí)候?qū)W生還不在家,，問了鄰居才知道他們一家還在地里面種地,，每天都要做著這樣那樣的工作，忙碌,，這些學(xué)生有的成績(jī)好,，有的成績(jī)一般,，但是都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是家里并不富裕,，想讓自己的孩子上學(xué)都是一件非常困難的事情,，畢竟他們交學(xué)費(fèi)都不夠。

看著他們對(duì)學(xué)習(xí)的渴求,，我們深深被他們的堅(jiān)定所折服，這里的人雖然窮,，但是卻知道去奮斗去努力,，不會(huì)坐吃山空，哪怕知道學(xué)習(xí)并不順利但是都有一顆改變命運(yùn)的心,，家長(zhǎng)誒呦文化,，但是小孩子確實(shí)很好的機(jī)會(huì)，我們尊重每一個(gè)學(xué)生和家長(zhǎng),，對(duì)于貧苦的學(xué)生我們一般都會(huì)及時(shí)的給他們幫助,，同時(shí)把他們的情況反饋給家里。

每個(gè)人都要靠著自己去努力,，他們身上有著很多人的希望,，有父母的希望，更有全村人的希望,，所以他們都有一顆學(xué)習(xí)的心,，滅有了解他們的時(shí)候看到的只是他們安靜的坐在學(xué)校的身影，近距離了解他們才知道他們心中都有一塊大石頭,，一直都?jí)涸谒麄兊男睦碜屗麄円恢倍疾荒艽瓪?，不能繼續(xù)做著自己的事情，只能夠用自己幼小的雙手幫助父母減輕負(fù)擔(dān),。

他們沒有城里孩子的嬌生慣養(yǎng),，沒有城里孩子的脾氣，更加懂事,，也更早獨(dú)立,，能夠自己洗衣做飯，能夠自力更生,，他們不但要養(yǎng)活自己還要照顧爸媽的飲食,，他們?nèi)跣s充滿了對(duì)未來的希望，這樣的學(xué)生我們學(xué)校會(huì)一直支持下去,，讓他們讀完書,，有一個(gè)好的歸屬，有一個(gè)好的未來,。

小學(xué)家訪心得體會(huì)篇六

家訪作為一種教育形式,，為學(xué)校與家庭之間搭建了一座溝通的橋梁,。通過家訪，教師可以更加全面地了解學(xué)生的家庭背景和成長(zhǎng)環(huán)境,，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校和家庭之間的合作與交流,。最近，我參與了一次小學(xué)簡(jiǎn)短家訪,，收獲頗多,。在此，我將與大家分享我的經(jīng)歷和體會(huì),。

首先,，家訪不僅可以讓我更好地了解學(xué)生，同時(shí)也可以幫助我更好地了解學(xué)生的家庭背景,。在這次家訪中,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的成績(jī)波動(dòng)很大，于是我決定和學(xué)生的家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面的溝通,。通過跟學(xué)生的家人交談,，我了解到學(xué)生的成績(jī)波動(dòng)是因?yàn)榧彝ゼ挠枇溯^高的期望，過度的壓力導(dǎo)致孩子無法正常發(fā)揮,。因此,，我在后續(xù)的教學(xué)中采取了針對(duì)性的措施，試圖減輕學(xué)生的壓力,，并給予他們更多的鼓勵(lì)和支持,。

其次，家訪還幫助我更加了解孩子的個(gè)性特點(diǎn)和性格特征,。在這次家訪中,，我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)學(xué)生非常內(nèi)向，從不主動(dòng)參與課堂活動(dòng),。通過與學(xué)生的家長(zhǎng)交流,，我了解到孩子對(duì)陌生人有些抗拒，加上班級(jí)中有一些熟人圈子,，導(dǎo)致他不愿意表達(dá)自己,。為了幫助他建立更多的社交關(guān)系，我在班級(jí)中組織了一些小組活動(dòng),，鼓勵(lì)他積極參與,，并且在班級(jí)的各種活動(dòng)中給予他更多的機(jī)會(huì)展示自己。通過這些措施,，我發(fā)現(xiàn)這位學(xué)生漸漸變得開朗和自信,，與同學(xué)們的關(guān)系也更加融洽。

此外,，家訪還使我更加了解了學(xué)生與家人之間的親子關(guān)系和交流方式,。有一次,，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生經(jīng)常遲到并且不認(rèn)真完成作業(yè)。經(jīng)過與學(xué)生的家長(zhǎng)交流,，我了解到這位學(xué)生的父母雙親都很忙,，幾乎沒有時(shí)間與孩子交流。因此,，我安排了一次親子活動(dòng),，鼓勵(lì)學(xué)生與家人一起參與，加強(qiáng)親子之間的互動(dòng)和交流,。通過這次親子活動(dòng),，學(xué)生漸漸改變了遲到和不認(rèn)真做作業(yè)的習(xí)慣，家庭與學(xué)校之間的溝通也變得更加密切,。

最后,，家訪還提醒我作為一名教師,，要關(guān)注學(xué)生的身心健康,。在一次家訪中，我了解到一個(gè)學(xué)生在學(xué)校中經(jīng)常表現(xiàn)得很沮喪,，并且有時(shí)會(huì)哭泣,。通過與學(xué)生的家長(zhǎng)交流，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在年級(jí)轉(zhuǎn)換時(shí)遭遇了一次嚴(yán)重的欺凌事件,，導(dǎo)致他心理壓力巨大,。為了幫助他擺脫困境，我與學(xué)校的心理輔導(dǎo)老師進(jìn)行了溝通,，并且建議學(xué)生的家長(zhǎng)帶孩子去專業(yè)的心理咨詢機(jī)構(gòu)尋求幫助,。通過這些措施，學(xué)生漸漸恢復(fù)了自信和快樂,。

總之,，小學(xué)簡(jiǎn)短家訪是學(xué)校與家庭之間有效的溝通方式，對(duì)于促進(jìn)家校合作和學(xué)生全面發(fā)展具有重要的意義,。通過這次家訪,，我不僅更加了解了學(xué)生的家庭背景和成長(zhǎng)環(huán)境，還能夠更精準(zhǔn)地制定教學(xué)措施,，幫助學(xué)生解決問題并提高學(xué)習(xí)成績(jī),。我相信，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將繼續(xù)利用家訪這個(gè)有益的方式,，與家長(zhǎng)一同攜手助力孩子的健康成長(zhǎng)。

小學(xué)家訪心得體會(huì)篇七

20__年10月29日,，我校組織全體教師利用周六參加“課外訪萬家”活動(dòng),。吃完早飯,，我和萬老師來到距離學(xué)校不到2公里的小悟鄉(xiāng)黃灣村家訪。這次家訪活動(dòng)讓我感慨良多,，現(xiàn)總結(jié)如下：

第一,，宣傳了學(xué)校辦學(xué)理念。我們耐心地向?qū)W生家長(zhǎng)講述學(xué)校的辦學(xué)理念,、辦學(xué)成果,、教學(xué)設(shè)施、學(xué)校食堂的建設(shè)等基本情況,，及時(shí)地向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校的生活,、學(xué)習(xí)情況，幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育理念,，解決家庭教育各方面的一些困惑,，增強(qiáng)家長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)，讓家長(zhǎng)能夠主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來,，更有信心地和學(xué)校攜手做好學(xué)生的教育工作,。給學(xué)生以積極的鼓勵(lì)和正確的引導(dǎo)，達(dá)到共同教育學(xué)生的目的,，完成教育學(xué)生學(xué)習(xí),、生活、成長(zhǎng)的重任,。

第二,、全面地認(rèn)識(shí)學(xué)生。我們了解了很多在學(xué)校生活中看不出來的東西,，認(rèn)識(shí)了更真實(shí),、更全面的學(xué)生。例如有些同學(xué)在校沉默寡言,，可在家里卻很活潑好動(dòng),，而有些正好相反。有些有個(gè)性的學(xué)生,，本來覺得很難管,，但走進(jìn)他的家庭后，知道了他的一些生活經(jīng)歷,、家庭背景之后,，便覺得可以更好地把握他們的心理，了解他們的想法,，在以后的教育教學(xué)工作中更好把握了,。

第三、培養(yǎng)了感情,。家訪增進(jìn)了教師與家長(zhǎng)之間的感情,，掌握了學(xué)生在家的生活,、學(xué)習(xí)情況，及時(shí)地了解了家長(zhǎng)的想法,、學(xué)生的動(dòng)態(tài),，為今后的教育教學(xué)工作提供了幫助。在家訪結(jié)束時(shí),，有的家長(zhǎng)要我們留下來吃飯,，有的家長(zhǎng)要贈(zèng)送一些家里的土特產(chǎn)。我們堅(jiān)守原則,，自覺婉拒,。我們的付出微不足道，但是家長(zhǎng)們的熱情讓我們十分感動(dòng),。

第一,，留守學(xué)生家庭教育缺失。走訪的家庭中家庭教育的力量普遍薄弱,，很多留守兒童是由爺爺,、奶奶或者是外公、外婆代為管教,，使得他們的心理懶散,、行為放縱,、學(xué)習(xí)成績(jī)差,、不服管教。這些孩子缺少父母的關(guān)懷,，缺少必要家庭教育,，讓學(xué)校教育工作的展開是難上加難。有些家長(zhǎng)認(rèn)為孩子送到了學(xué)校自己就沒有什么責(zé)任了,，出了問題就去找學(xué)校,，把一切責(zé)任都推給了學(xué)校，嚴(yán)重忽視了家庭教育的重要性,。

第二,，家長(zhǎng)溺愛助長(zhǎng)學(xué)生不健康心理。有些家長(zhǎng)愛子心切,，以至于溺愛和放縱,，讓孩子養(yǎng)成了驕縱的心理，他們?cè)谘哉?、態(tài)度,、行為等方面表現(xiàn)出了愛挑吃、愛挑穿,，愛攀比,，愛耍脾氣等不良行為習(xí)慣,，這給學(xué)校教育帶來諸多的不便;有些家長(zhǎng)望子成龍，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績(jī)而忽視或放松了對(duì)子女的思想品德,、行為習(xí)慣,、心理輔導(dǎo)的教育;有些家長(zhǎng)對(duì)素質(zhì)教育不理解、不支持,，甚至對(duì)素質(zhì)教育提出質(zhì)疑,，認(rèn)為分?jǐn)?shù)決定一切;有些家長(zhǎng)只顧掙錢而忽視孩子的教育問題，把自己辛辛苦苦掙的錢拿來給自己的孩子揮霍,，讓自己的孩子養(yǎng)成了不良金錢觀和用錢觀;有些家長(zhǎng)甚至認(rèn)為自己的孩子送給了學(xué)校自己就萬事大吉,。種種情況使得學(xué)校教育工作開展很不順利，缺乏家長(zhǎng)的理解和支持,。

第三,，家訪的做法有待改進(jìn)。家訪時(shí)間短,，任務(wù)重,，很難做到面面俱到，有很多疏忽的地方和做得不是很周到的地方,，在以后的工作中要加以改進(jìn),。讓家訪真正成為一項(xiàng)長(zhǎng)期的、有實(shí)效的民心工程,。

總之,，家訪的目是及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,、解決問題,，教育孩子更好地健康成長(zhǎng)。家訪讓我受益匪淺,，既使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求,，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。全面廣泛地聽取了家長(zhǎng)和社會(huì)的一些意見,，積極彌補(bǔ)教學(xué)過程中的不足之處,，自覺改進(jìn)教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)水平,，有計(jì)劃地搞好教學(xué)管理,，有目標(biāo)地搞好因材施教。一方面,，我們通過家訪了解一些隱性的問題,，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育管理,，解決在教育教學(xué)中的一些困惑,。另一方面，我覺得自己身上的擔(dān)子更重了,，我們要更加重視孩子的行為,、思想、生理,、心理和能力培養(yǎng)的教育,，我們要加強(qiáng)家長(zhǎng)和學(xué)校之間的密切聯(lián)系，同時(shí)也應(yīng)該注重學(xué)生的個(gè)性培養(yǎng),。真正達(dá)到“教育一個(gè)孩子,，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響一所學(xué)校,，波及整個(gè)社會(huì)”的教育效果,。讓家訪的效果落到實(shí)處，讓學(xué)生成為真正的受益者,，讓家長(zhǎng)全面認(rèn)識(shí)家庭教育與學(xué)校教育相互配合的重要性查字典返回查,。

小學(xué)家訪心得體會(huì)篇八

第一段：引入

小學(xué)生家訪是學(xué)校與家庭之間的重要橋梁，也是交流溝通的良好機(jī)會(huì),。我最近擔(dān)任小學(xué)生家訪團(tuán)的一員,，到許多家庭進(jìn)行了家訪。通過這次經(jīng)歷,，我收獲了很多感悟和體會(huì),。

第二段：家訪的意義

家訪是一種深入了解學(xué)生家庭環(huán)境和學(xué)生個(gè)性的方式。通過與家長(zhǎng)交流,，我們了解到他們的期望,、關(guān)注和問題,，從而更好地配合家庭教育,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。家訪還能增強(qiáng)學(xué)校與家庭的互信和情感聯(lián)系,，形成積極向上的教育共同體,。

第三段：家訪的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)

首先，我們?cè)诩以L中始終保持敬意和禮貌,。尊重家長(zhǎng)的意見,，虛心聽取家庭的意見和建議，這樣才能更好地與家庭合作,，共同促使學(xué)生的成長(zhǎng),。其次，我們要注意言談舉止,，講究謙和友善的溝通方式,。通過融洽的交流,，我們能夠更好地收集到有關(guān)學(xué)生的信息，從而更好地了解他們的需求,。最后,，我們還要把握好時(shí)間，不給家庭帶來困擾,。在前往家庭之前提前預(yù)約,，并合理安排時(shí)間，盡量不打擾到家庭的正常生活,。

第四段：家訪的收獲

通過小學(xué)生家訪,，我受益匪淺。首先,，我深入了解到每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需求,，了解到他們?cè)诩彝ブ械沫h(huán)境和教育背景。這些信息讓我更好地掌握了學(xué)生的教育方針,，為他們提供更有針對(duì)性的教育措施,。其次，我也了解到在家庭教育中存在的問題和困惑,。通過與家長(zhǎng)的交流,，我能夠更好地幫助他們解決疑惑，提供專業(yè)的建議和參考,。最后,，我在家訪中也與家長(zhǎng)建立了良好的關(guān)系，加深了學(xué)校與家庭之間的互信和團(tuán)結(jié),。

第五段：家訪的努力與未來

小學(xué)生家訪是一項(xiàng)有意義的工作,，但也面臨一些挑戰(zhàn)。我們需要投入更多的時(shí)間和精力,，了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需求,，并與家庭一起制定合理的教育方案。同時(shí),，我們還需要將家訪作為一項(xiàng)長(zhǎng)期持續(xù)的工作來推進(jìn),，不僅在成績(jī)上關(guān)心學(xué)生，還要關(guān)注他們的全面發(fā)展,。通過不斷努力,，我們可以更好地為學(xué)生和家庭服務(wù)，促進(jìn)他們共同進(jìn)步,。

總結(jié)：通過小學(xué)生家訪,，我認(rèn)識(shí)到家庭對(duì)學(xué)生教育的重要性，也體會(huì)到作為教育工作者與家長(zhǎng)密切合作的重要性。在未來的工作中,，我將堅(jiān)持家訪的原則和方法,，認(rèn)真傾聽家長(zhǎng)的聲音，與家庭攜手共同努力,，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量,。

小學(xué)家訪心得體會(huì)篇九

今天我正在院子里和好朋友們玩，忽然就看爸爸急匆匆地走過來,，邊走邊喊,，原來是班主任要來家訪了。我的心開始蹦蹦的亂跳起來,。由于我一貫的懶散作風(fēng),，再加上寒假前有一段時(shí)間因?yàn)樽约旱氖滞笫軅麤]能寫字，年底期末檢測(cè)時(shí),，考的成績(jī)不甚理想,，很是害怕老師在爸爸媽媽面前說我的“壞話”，一路上磨磨蹭蹭的不肯回家,。 回到家里,，班主任還沒到，我趕緊跑到自己的書桌前,，將自己放的亂七八糟的書籍和作業(yè)本整理整理,，然后就坐在了沙發(fā)的角落里不再支聲，再也沒有了以前和爸爸媽媽搶遙控器的場(chǎng)面,。

正忐忑間,，班主任老師來了，我站起來弱弱的叫了聲老師,，就又默默地坐在了那兒,。沒想到老師沒有嚴(yán)厲的批評(píng)我，反而對(duì)我的優(yōu)點(diǎn)大加贊賞,，夸獎(jiǎng)我思維活躍,、誠(chéng)實(shí)等等。爸爸媽媽聽到這些也是樂開了花,，轉(zhuǎn)而對(duì)老師訴說起我的缺點(diǎn)來,。這時(shí)再聽到大人們對(duì)我的評(píng)判，我心里已經(jīng)不再害怕了,，也插上耳朵認(rèn)真地聽了起來。

老師和爸爸媽媽都對(duì)我提出了殷切的希望,，認(rèn)為我是一個(gè)可造之材,，隨著下一步良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，我的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)將取得更大的進(jìn)步。

還沒回味過來的時(shí)候,，老師要走了,。我急忙站起來，將老師送出了家門,，高高興興地和老師說了聲再見,。

班主任老師的家訪，使我既明白了自己的不足,，更看到了自己美好的未來,，今后我一定嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)取在各個(gè)方面都取得明顯的進(jìn)步,，一定不辜負(fù)老師和爸爸媽媽對(duì)我的厚愛和期待,。