每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

學(xué)前教育職業(yè)生涯規(guī)劃書篇一

人生有許多轉(zhuǎn)折點(diǎn),，稍不注意就會走錯。就拿我自己來說吧,，中考是一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)，高考是一個轉(zhuǎn)折點(diǎn),。而即將面臨的另一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)是該選擇怎樣的工作,。大學(xué)四年的所學(xué)就在此。所以在即將面臨選擇時,，應(yīng)該對自己的未來好好設(shè)計(jì)一下,，有了目標(biāo),，才會有成功,。

我是一個本科生，在父母眼里我就是他們的希望,，他們的一生似乎都壓在我身上了。我哦是一個農(nóng)村人,，在我們那,，交通不好，信息算得上閉塞吧,，家里人都靠著我出人投地,，而我也不付所望考上大學(xué)。他們現(xiàn)在最關(guān)心的就是我能否找到工作,，能找到一個什么樣的工作,，說的露一點(diǎn)就是能否賺錢。

我是一個性格內(nèi)向的人,，其實(shí)本來也酸不上內(nèi)向,，是環(huán)境造就的結(jié)果。算得上是自卑感作祟吧,。平時最喜歡干的事情時躺在床上看小說,，要不就一個人躲著看電視，我不西畫別人問我干了些什么,，感覺象是審問犯人似的,。我擅長獨(dú)立工作，能與尊敬的人保持頻繁,、有意義的支持性交流關(guān)系,。而且對收集所需信息有一種天生的好奇與技巧。而且自己總是能看出別人在想什么,，雖然不知道自己想的是否正確,。我的缺點(diǎn)可能就是太理想主義了吧，總是做一些不切實(shí)際的夢,。自己也知道不可能實(shí)現(xiàn),，卻偏偏愛干，而且樂在其中。我的另一個缺點(diǎn)就是太自卑了,，對自己的長相缺乏信心,，且害怕別人在背后評論自己。

由于我的所學(xué)是師范類,，將來出來是教書,。而在教書的環(huán)境又十分舒服，有假日,，而且跟那么多學(xué)生接觸,，既能訓(xùn)練自己的膽量，又可以訓(xùn)練自己,。消除自己的自卑感,。我的所學(xué)是地理，未來的發(fā)展就是圍繞這方面,，對自己未來幾十年的生涯做了如下的規(guī)劃：

1,、20xx—20xx年，學(xué)習(xí)期,。在這期間,，充分利用時間，鍛煉自己,。多拿幾個證書,，認(rèn)真學(xué)好專業(yè)知識，培養(yǎng)自己學(xué)習(xí),、工作的能力,。具體的是，過英語四,、六級,，過計(jì)算機(jī)二級，至少拿一次獎學(xué)金,，多帶點(diǎn)家教,，既能掙點(diǎn)錢，有可以鍛煉自己,。

2,、20xx—20xx年，教學(xué)期,。在這期間,，積累一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，一邊教學(xué),，一邊學(xué)習(xí),，從教學(xué)中得到一些有用的東西,。另外做好考研的準(zhǔn)備。因?yàn)樵诩o(jì)念的教學(xué)中能積累一點(diǎn)錢,，而這些錢可以做為我繼續(xù)讀書的資本,。

3、20xx—20xx年,，讀研期,。在這期間，好好深造,，繼續(xù)學(xué)好怎么做好人,。讓自己更有素養(yǎng),。

20xx年,，找一份好工作，找一個好老公,，擁有一個幸福的家庭,。在工作上踏踏實(shí)實(shí)的工作。

規(guī)劃僅僅是規(guī)劃,，若不努力,，就是紙上談兵，空中樓閣,。未來總是在變化的,，因此我們要保持著清醒的頭腦，在以后的事情中,，隨機(jī)應(yīng)變,。一個人，若想取得成功,，就要拿出自己的勇氣,，付出努力、拼搏,、奮斗,。成功，不相信眼淚;成功,，不相信頹廢;成功不相信幻影,，未來，要靠自己去打拼!

（1）相關(guān)資料：

a.面試時最容易犯的12個錯誤

不善于打破沉默,、與面試官套近乎,、為偏見或成見所左右、慷慨陳詞,，卻舉不出例子,、缺乏積極態(tài)勢,、喪失專業(yè)風(fēng)采、不善于提問,、對個人職業(yè)發(fā)展計(jì)劃模糊,、假扮完美、被引君入甕,、主動打探薪酬福利,。

b.地理老師需求情況：

高考指揮棒帶熱地理專業(yè)：入學(xué)冷，就業(yè)火,，地理專業(yè)的畢業(yè)生入學(xué)時絕對想不到現(xiàn)在會這么吃香,。別的專業(yè)是學(xué)校挑畢業(yè)生，地理專業(yè)是畢業(yè)生挑學(xué)校,。來自濰坊某中學(xué)的宋校長感慨地說：地理專業(yè)可以考慮,，其他專業(yè)已經(jīng)招滿了。在不少用人單位的招聘攤位前,，這句話被不斷重復(fù),，讓不少其他專業(yè)的畢業(yè)生直后悔自己當(dāng)初選錯了專業(yè)。來自鄒平的某重點(diǎn)高中此次共提供了47個教師就業(yè)崗位,，還不到10：00就已經(jīng)有46個名額基本確定了人選,，只有地理教師的人選還沒有最后確定。宋校長說,，今年該校計(jì)劃引進(jìn)5名地理老師,，目前還沒有合適的人選，他看好了一名山師大地理專業(yè)的男生,，只要學(xué)生愿意馬上跟他簽約,，可這名男生還是選擇了濟(jì)南的一所重點(diǎn)高中。

學(xué)前教育職業(yè)生涯規(guī)劃書篇二

教師專業(yè)自我意識是指教師自身對教育情境中自己專業(yè)現(xiàn)狀的總體認(rèn)識,、體驗(yàn),、評價和期望。當(dāng)今“以兒童為本”的教育理念呼喚幼兒教師的專業(yè)自我意識,，要求幼兒教師首先是全面發(fā)展和人格完善的人,，應(yīng)努力成為自覺創(chuàng)造自身職業(yè)生命的主體。教師是一種高自律性的職業(yè),，幼兒教師專業(yè)自我意識對專業(yè)發(fā)展具有明顯的制約作用,。幼兒教師專業(yè)自我意識在時間維度上，包括對自己過去專業(yè)發(fā)展過程的意識,、對自己現(xiàn)在專業(yè)發(fā)展?fàn)顟B(tài)和水平的意識,、對自己未來專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的意識;在內(nèi)容維度上，則包括幼兒教師在專業(yè)精神,、教育理念,、專業(yè)知識,、專業(yè)能力和專業(yè)智慧等方面的自我意識。幼兒教師的專業(yè)自我意識是幼兒教師真正實(shí)現(xiàn)自主專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)和前提,，它既能將幼兒教師過去的發(fā)展過程,、目前的發(fā)展?fàn)顟B(tài)和以后可能達(dá)到的發(fā)展水平結(jié)合起來，使得已有的發(fā)展水平影響今后的發(fā)展方向和程度,、未來的發(fā)展目標(biāo)支配今日的教育行為,，又能增強(qiáng)幼兒教師對自己專業(yè)發(fā)展的責(zé)任感，從而確保幼兒教師專業(yè)發(fā)展的自我更新取向,。幼兒教師的專業(yè)自我意識過低或過高,，都會不同程度地影響和阻礙幼兒教師的專業(yè)自我發(fā)展。例如,，如果幼兒教師認(rèn)為幼兒教育是一個穩(wěn)定的,、缺乏挑戰(zhàn)的職業(yè)，是一種日復(fù)一日,、年復(fù)一年的機(jī)械重復(fù)工作,，那么,，三十年的幼兒教師生涯或許就是他一年工作的三十次重復(fù);而如果過高估計(jì),、過分自負(fù)以至虛妄自大的專業(yè)自我，則又會導(dǎo)致其因盲目自尊而藐視教育理論,，輕視他人有益的教育經(jīng)驗(yàn),。

教師的專業(yè)發(fā)展是一個持續(xù)的、長期的積累過程,，任何教師的專業(yè)發(fā)展和成長,，都要經(jīng)歷一個從量變到質(zhì)變的過程，存在著發(fā)展的階段性,。幼兒教師專業(yè)發(fā)展的自我規(guī)劃就是幼兒教師本人為自己的專業(yè)發(fā)展設(shè)計(jì)一個藍(lán)圖,，為引導(dǎo)、監(jiān)督和反思自身專業(yè)發(fā)展提供一個參照框架,。為此,，幼兒教師需要了解教師專業(yè)發(fā)展的階段性理論，全方位分析自身狀況,，正確判斷自身目前所處的發(fā)展?fàn)顟B(tài),，預(yù)期自己的發(fā)展方向，確定發(fā)展目標(biāo),，制定發(fā)展計(jì)劃,，使自己的專業(yè)發(fā)展在專業(yè)元認(rèn)知的基礎(chǔ)上有序地進(jìn)行。幼兒教師從人職到成熟,，一般要經(jīng)過以下4個階段：一是為本專業(yè)生涯的生存而適應(yīng)的階段,，這是一個對幼兒教師而言極具挑戰(zhàn)性的時期,，它意味著面對新天地急盼成功的一名新幼兒教師，面對復(fù)雜的教育情境與工作環(huán)境,，個人的`矛盾心理不斷形成,，困惑也隨之產(chǎn)生;二是具備了適應(yīng)本專業(yè)能力的階段，該階段的幼兒教師常常會問自己這樣一些問題：“我如何幫助一個靦腆的孩子?”“我如何幫助一個調(diào)皮的孩子?”“我如何幫助一個看上去不愿學(xué)習(xí)的孩子?”這時教師的教育能力已從原來的形式的層面開始轉(zhuǎn)入到與教育和兒童發(fā)展切實(shí)相關(guān)的一些具體問題上;三是開始厭倦與兒童一起做同樣事情的階段,，該階段的幼兒教師已開始不愿與兒童一起做事情,，而喜歡與同事聊天、交流,，看雜志,，或通過各種途徑搜索一些其他信息，并開始關(guān)注本專業(yè)領(lǐng)域的一些新發(fā)展,，這時幼兒教師的專業(yè)發(fā)展已開始進(jìn)入到理論層面;四是本專業(yè)的相對成熟階段,，該階段的幼兒教師已具有了足夠的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并能提出一些較深刻,、抽象的,、要求反思和探究性的問題，這時幼兒教師的專業(yè)發(fā)展已開始升華到教育的精神層面,，對于教育有了相對成熟的理解,。幼兒教師專業(yè)發(fā)展階段理論要求幼兒教師在制定專業(yè)自我發(fā)展規(guī)劃時應(yīng)做到：首先，自我分析,，全面認(rèn)識自己的能力,、興趣、優(yōu)勢和缺陷;其次,，環(huán)境分析,，把握專業(yè)發(fā)展的大方向，使自己的發(fā)展與學(xué)校,、社會和兒童的需求結(jié)合起來;第三,，確立目標(biāo)，形成專業(yè)發(fā)展愿景,，列出優(yōu)先發(fā)展領(lǐng)域,、短期目標(biāo)與長遠(yuǎn)規(guī)劃等;最后，擬定專業(yè)發(fā)展路徑,，精心設(shè)計(jì)行動方案,。

反思是思考的一種方式，是在頭腦中對大量豐富,、具體,、生動的感性材料加以梳理，并運(yùn)用總結(jié)、判斷,、推理等思維形式進(jìn)行去粗取精,、去偽存真、由此及彼,、由表及里的思維過程,。美國學(xué)者舍恩認(rèn)為，人們職業(yè)水平的提高,，最重要的渠道不是離開職業(yè)活動的專門學(xué)習(xí),，而是在職業(yè)實(shí)踐中不斷反思。美國心理學(xué)家波斯納則提出了一個教師成長的公式：經(jīng)驗(yàn)+反思=教師成長,。我國著名教育學(xué)家葉瀾教授也指出：“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師,，如果一個教師寫多年的反思就有可能成為名師?！笨梢?，自我反思是教師專業(yè)知識和專業(yè)能力的重要來源，是教師專業(yè)自我發(fā)展的有效路徑和方法,。

學(xué)前教育職業(yè)生涯規(guī)劃書篇三

善于溝通,、為人謙虛較愿意樂于助人，并能總中獲取快樂,、做事有激情,，特別是在工作中遇到難題時，更有激情和斗志,、性格隨和,，有團(tuán)隊(duì)精神、做事認(rèn)真,，謹(jǐn)慎，有毅力,，鎖定的目標(biāo)不到最后一刻決不放手,、善于為他人考慮，較守承諾,，不輕易許諾,、做事不張揚(yáng)，但不甘平凡,。

優(yōu)點(diǎn)的分析結(jié)果：入學(xué)以來,，我一直擔(dān)任班干，逐漸逐漸中養(yǎng)成了熱情服務(wù)他人,、為他人著想的性格,，也鍛煉了自己的膽量。

平時較為慵懶,，意志力稍有欠缺,，常為自己的懶惰找借口,，計(jì)劃一般都無疾而終、不懂得釋放自己,，嚴(yán)肅古板,、多數(shù)時候，做事缺乏思考,，缺乏條理性,，缺乏創(chuàng)造性、記性不好,，馬虎大意,，不注意細(xì)節(jié)、憎恨表里不一,，有很強(qiáng)的批判精神,、固執(zhí)，處事不夠樂觀,、較為理想主義,，追求完美，總希望把所有的事情盡可能做到完美,，可在做的過程種卻發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)與理想總是有差距的,，所以通常會覺得矛盾和苦惱。

缺點(diǎn)的分析結(jié)果：常常給自己找懶惰的理由,，自然而然中養(yǎng)成了惰性心理,。

我并不優(yōu)秀，但我很努力;我并不麗質(zhì),，但我很欣賞;我并不富裕,，但我很滿足……

家庭因素：

我家住在一個遙遠(yuǎn)而又偏僻的小山村，那里風(fēng)景優(yōu)美,、空氣清新,。只可惜交通不便、水電不通,，因此,，家庭收入低，導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)困難,。

分析結(jié)果：

2.因?yàn)樯L在豐富的自然環(huán)境,，空氣清新，父母長輩和諧淳樸,，我幸福安康度過一個色彩斑斕的童年,，造就了一顆感恩善良的心。

3.漸漸的，我長高了,，渴望走出大山去升學(xué),，去打造一片屬于自己的藍(lán)天。由于家庭經(jīng)濟(jì)困難,，父母心有余而力不足……最后,，我選擇了一所中職學(xué)校，希望能在這里釋放青春,，逐夢飛翔,。

學(xué)前教育職業(yè)生涯規(guī)劃書篇四

小時候我們都有很多的夢想，但隨著成長,，我們都走上了自己特定的人生軌道,。這個時候我們不能再像從前，對未來展開無限幻想,。雖然我們還在象牙塔中,，但慢慢走向真實(shí)社會的我們此時需要為自己的未來發(fā)展做出規(guī)劃：從大方面來說，我們需要明晰自己將來想要成為怎樣的人,，從事怎樣的工作,，即為自己的人生確定一個方向,。有了方向，接下來就要思考在通往人生方向的道路上我們具體該怎么走,，才能達(dá)到這個目標(biāo)――大學(xué)四年在專業(yè)上自己要怎樣學(xué)習(xí),，在課余怎樣提高自己的能力,，怎樣與人溝通交流,、建立人際關(guān)系,，怎樣利用各種機(jī)會培養(yǎng)和鍛煉自己等等。職業(yè)生涯規(guī)劃重在有一個方向,，具體的實(shí)施細(xì)節(jié)還需要在不同的階段根據(jù)自己認(rèn)知和實(shí)際情況進(jìn)行分析調(diào)整,，做出不同階段的計(jì)劃，以讓自己不斷向目標(biāo)靠近,。

我很喜歡一段話：”人的一生就是使1后面的0不斷倍增的進(jìn)位過程,。1就是我們的目標(biāo)，0就是我們?yōu)?付出的努力,。如果我們把每一個目標(biāo)分解到1%，每天為1%付出99%的努力,，看似遙遠(yuǎn)的目標(biāo)就會一下子變的清晰,、現(xiàn)實(shí)起來?！?/p>

正如以上所寫的,，我所理解的職業(yè)生涯規(guī)劃是定位”1”(目標(biāo))，以及如何在”1”之后不斷添”0”(階段目標(biāo)和達(dá)成方法)的計(jì)劃。下面我將就我對自身的認(rèn)識,，以及大學(xué)四年和未來職業(yè)進(jìn)行總體的規(guī)劃,。

a、我的能力

學(xué)習(xí)能力：

1.我自認(rèn)為為自己的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng),。我從不把學(xué)習(xí)看作是記憶死的知識,，而是透過現(xiàn)象看本質(zhì)的過程。我在學(xué)習(xí)方面能夠舉一反三,，善于對表面的事實(shí)進(jìn)行歸納和總結(jié),，追求通過紛繁復(fù)雜的表象中看到本質(zhì)。與此相對的,，我還樂于把抽象的理論具體化(先不管對不對),，看看能不能說得通，哲學(xué)中稱這個叫“演繹”：,，不過我離達(dá)到這個境界還有一段路要走,。

另外，如果說“歸納”是我的強(qiáng)項(xiàng)的話,，那么我的“類比”能力“排名”第二,，不論是相同的事物還是有不同點(diǎn)的事物，我愿意從比較中找到聯(lián)系和獲取知識,，相信這能讓我的視野更開闊,。

2.我認(rèn)為，學(xué)習(xí)不僅僅是一種純粹知識的學(xué)習(xí),，社會同樣是學(xué)習(xí)的大平臺,。所以，我同樣重視個人在實(shí)際生活中的學(xué)習(xí),。我是個擅長從生活中學(xué)習(xí)的人,，所謂“吃一塹，長一智”,。工作中,，我喜歡向身邊的同伴學(xué)習(xí)，所謂“三人行,，必有我?guī)熝伞?，通過學(xué)習(xí)他們身上優(yōu)秀的能力品質(zhì)，使我在工作中不斷取長補(bǔ)短,。此外,，我還認(rèn)為把“理論運(yùn)用到實(shí)際中去”也是學(xué)習(xí)能力的一部分，“盡信書,，不如無書”,，要“通過實(shí)踐來檢驗(yàn)真理”,。當(dāng)然，由于社會經(jīng)驗(yàn)的不足,，這個能力正是我最欠缺的,。因此，日后我還應(yīng)多參加各種社會實(shí)踐工作,，以提升自己這方面的“學(xué)習(xí)能力”,。

3.古羅馬的政治家西塞羅說：“學(xué)習(xí)對于頭腦，如同食物對于身體一樣不可缺少,?！币虼耍还軐W(xué)習(xí)的現(xiàn)狀如何,，我總能夠用刻苦認(rèn)真的態(tài)度去面對學(xué)習(xí),。我相信，一個人為有擁有了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，才能在此基礎(chǔ)上提高自己的學(xué)習(xí)能力,。我同樣相信，我的那顆獨(dú)一無二的“好奇心”會永遠(yuǎn)給予我學(xué)習(xí)的熱情和動力,，成為我學(xué)習(xí)能力提升的“助推器”,。

不過，話雖說得好,，但做起來,，我還有很長的一段路要走。相信在“學(xué)習(xí)能力”上有較大的進(jìn)步空間,，是對于我的挑戰(zhàn),，更是我前進(jìn)的動力。

思維能力：

我思維能力的最大特點(diǎn)就是思維活躍,，創(chuàng)新能力較強(qiáng),。我不容易人為地把知識限制在某個框架內(nèi)，作繭自縛;總是能夠帶著一面“多棱鏡”,，從不同“角度”觀察事物,。但思維的活躍也同時給我來了難題，讓我有時缺乏一種“目標(biāo)感”,，只顧著去觀察紛繁事物的復(fù)雜面,，而忘記了這樣觀察的目的和意義。

我喜歡天馬行空的自由想象勝過刻板嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿?，這個特點(diǎn)給我?guī)韺W(xué)習(xí)和生活上無窮的創(chuàng)意,，同時也給我添加了麻煩――他人很難理解自己。此外,，我也比較相信自己的直覺思維,。

管理能力：

1.時間管理能力。自認(rèn)為自己對于時間的管理能力還有待加強(qiáng),。對客觀時間的安排上是沒問題的,，只是對主觀時間的計(jì)劃上會有一定的誤差。例如,，可能需要兩個小時做成的事,，我會計(jì)劃成一個或一個半小時?？偨Y(jié)一下原因――是自己對時間的估算能力還不強(qiáng),，對自己的執(zhí)行能力還有所欠缺。

2.理財(cái)方面,。由于我是個崇尚節(jié)儉的人,，所以生活較為樸素，除了生活的必需品,，基本上不會有任何的“奢侈品”(對學(xué)生而言)消費(fèi),。

3.管理團(tuán)隊(duì)方面，從高中的三年情況來看,，我對自己還是很滿意的,。在高中，作為一名班干部,，班上的大小事務(wù)我都處理的很好,。因?yàn)榇髮W(xué)想“隱居”一段時間，還沒有選擇做班委,，我也不知道,，能力退化了沒。但是總體相信能力還是在的,。

溝通能力：

我的溝通能力中等,，不是很好。知道在對不同的對象時應(yīng)用不同的溝通和交流方式,，但自己大概不能處理得很好,。有自己的想法，但在團(tuán)隊(duì)中還不能很好的闡述,。我不是個善于交際的人,，但能夠耐心傾聽別人訴說。在遇到問題時,，能夠以恰當(dāng)?shù)姆绞较蜷L輩請教,。所以我希望在大學(xué)這樣相對輕松的環(huán)境里提高自己的溝通能力。

動手能力：

我的動手能力不是很突出,。但在課余時間,，能夠主動運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)或圖書尋找解答,，積極參與學(xué)生部門的活動。

b,、我的興趣

我的愛好及特長：

我喜歡閱讀,，寫作，看電影,，聽音樂,，旅游。閱讀和寫作對于我來說就像我的左手和右手,，我是個安靜的人,，平時的空余時間很大一部分都用來閱讀各種書籍和寫作，通過文字來了解生活,，感悟生活,，從中汲取許多生活的真諦，并通過及時的記錄來發(fā)現(xiàn)自己的處境,，不斷鞭策自己,。因此自認(rèn)為自己的寫作能力應(yīng)該算是一個特長。

教育學(xué)專業(yè)培養(yǎng)具有良好思想道德品質(zhì),、較高教育理論素養(yǎng)和較強(qiáng)教育實(shí)際工作能力的中,、高等師范院校師資、中小學(xué)教育科研人員,、教育科學(xué)研究單位研究人員,、各級教育行政管理人員和其他教育工作者。

現(xiàn)今我國正處于教育改革實(shí)驗(yàn)和摸索期,，對具有良好專業(yè)素養(yǎng)的教育人才需求量也在逐步增加,，然而現(xiàn)在的就業(yè)形勢依然嚴(yán)峻，我們就必須使自己足夠優(yōu)秀,。

選擇方向：報(bào)考教育學(xué)的研究生,，并最終稱為教育領(lǐng)域的文字工作者。

1.20xx~20xx年：制定完美嚴(yán)密的考研計(jì)劃,，并全力備考,，爭取考取北京師范大學(xué)教育學(xué)研究生。

2.20xx~20xx年：努力完成學(xué)業(yè)并同時在校外尋找兼職,，進(jìn)入經(jīng)驗(yàn)積累期,。同時爭取在有一定影響力的學(xué)術(shù)報(bào)告上發(fā)表教育研究論文。

3.20xx~20xx年：通過單位面試,，走上工作崗位,。并在工作的同時從事文字工作和學(xué)習(xí)，以便取得更高的學(xué)位,。

4.20xx~20xx年：努力在工作崗位上和教育工作中取得重大突破,，為我國的教育改革作出貢獻(xiàn),。著名教育家葉瀾教授曾經(jīng)說過一句話：我們要培養(yǎng)的不是一名四年后走上講臺侃侃而談的普通教書匠，我們要造就的是為中國教育改革事業(yè)添磚加瓦的教育改革家,。因此我要為成為一名為中國教育改革事業(yè)添磚加瓦的教育改革家而奮斗,。

選擇的分析：

我的優(yōu)勢：

對待學(xué)習(xí)積極主動，樂于思考,，沉靜執(zhí)著;做事有自己堅(jiān)持的原則，并堅(jiān)定自己的信念;對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，負(fù)有責(zé)任心,，并會盡所能做好;樂于傾聽，耐心,，樂于幫助別人,。

我的劣勢：

少言，執(zhí)拗,，不太善于交際,。做事太執(zhí)著(在某些時候有可能是缺點(diǎn))，性格中的倔強(qiáng)大于順從,，所以可能比較自我,，聽不進(jìn)別人的勸，“不到黃河不掉淚”,。有時候,，比較內(nèi)向(人總是矛盾的)，遇到“決定人生”的關(guān)鍵時刻,，不果斷,，會膽怯，不敢展示出自己,，這就是所謂的內(nèi)秀吧,。

仍然欠缺的能力與素質(zhì)：

a.求學(xué)所必需的能力與素質(zhì)：

1形成良好道德、品質(zhì);

2充分發(fā)揮主體作用,，增進(jìn)學(xué)習(xí)效率;

3培養(yǎng)對學(xué)習(xí)的興趣,、良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和優(yōu)良的學(xué)風(fēng);

4學(xué)會并能正確感知信息的觀察、閱讀,、聽講,、記錄的基本方法;

5樹立終身學(xué)習(xí)的理念。

b.求職所必需的能力與素質(zhì)：

1能夠最短時間內(nèi)認(rèn)同教育工作者的職責(zé);

2不依仗名校出身,，有良好的綜合素質(zhì);

3對事業(yè)忠誠,，有團(tuán)隊(duì)歸屬感;

4有專業(yè)技術(shù)能力;

5有敬業(yè)精神和職業(yè)素養(yǎng);

6溝通能力強(qiáng)，有親和力;

7能夠帶著激情去工作,。

c.自主創(chuàng)業(yè)所必需的能力與素質(zhì)：

1有志創(chuàng)業(yè)者需要一種勇氣,，也要有踏實(shí)的精神;

2能根據(jù)自身的能力和客觀實(shí)際合理定位創(chuàng)業(yè)目標(biāo);

3培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識,，了解創(chuàng)業(yè)品質(zhì)、職業(yè)生涯設(shè)計(jì),、創(chuàng)業(yè)能力鍛煉,、創(chuàng)業(yè)方法指導(dǎo)等各個方面。

4有企業(yè)文化,、工商,、稅務(wù)等方面的知識儲備和企業(yè)實(shí)踐的經(jīng)歷;

5能洞察有市場前景的項(xiàng)目，充分理解并利用政府“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)平臺”的各種有利扶持政策

a.學(xué)業(yè)規(guī)劃

在校期間,，面對新的教法與學(xué)習(xí)模式要盡快適應(yīng),，以便能更好的融入到學(xué)習(xí)的良好氛圍中，樹立牢固的專業(yè)思想,，力爭不遲到,、請假，更不曠課,，保證學(xué)習(xí)聽講時間及學(xué)習(xí)質(zhì)量,，按時完成各門功課作業(yè)。嚴(yán)格遵守考場紀(jì)律,，力爭通過學(xué)校每學(xué)期開設(shè)的各門課程考試,。全力避免課程不及格。上好體育課,，積極參加課外體育鍛煉,，達(dá)到體育鍛煉合格標(biāo)準(zhǔn)，全力避免體育課程不及格,。每學(xué)期力爭輔修一門跨專業(yè)的課程,。為畢業(yè)后在職攻讀碩士研究生做好鋪墊。

除去上課時間,，應(yīng)充分利用課余時間,。除去必要的身體鍛煉、娛樂活動及休閑時間外,，應(yīng)安心,、踏實(shí)、專注地攻讀專業(yè)書籍及其它類別的實(shí)用書籍,。學(xué)習(xí)時應(yīng)注意預(yù)習(xí),、聽講、復(fù)習(xí),、綜合分析,、時間分配。知識積累不僅應(yīng)做到廣、博,，更應(yīng)做到專,、精。扎實(shí)學(xué)習(xí)專業(yè)技能的同時,，充分利用校內(nèi)圖書館,、校外圖書城及網(wǎng)絡(luò)信息，開拓視野,，擴(kuò)展知識范圍,，以此，激發(fā),、開拓思路,，嘗試設(shè)計(jì)開展學(xué)術(shù)創(chuàng)新、科技創(chuàng)新,。每月至少閱讀一本有利于提高綜合素質(zhì)的專業(yè)以外書籍。

在大二上學(xué)期通過全國計(jì)算機(jī)二級考試;在大二下學(xué)期通過英語四級考試,，在大三上學(xué)期通過英語六級考試;力爭在畢業(yè)前通過教師資格考試,，取得教師資格證書，當(dāng)然,，如果能取得心理咨詢師資格證的話就更好了,。

b.能力規(guī)劃

積極參加班級活動的籌劃，組織,，協(xié)助團(tuán)支書,，班長等開展各類活動，建立起與同學(xué)之間的良好友情,，培養(yǎng)自己的組織能力和交流能力,，善于處理復(fù)雜的人際關(guān)系。同時參加學(xué)生會生活部的學(xué)生工作,，參加各類的活動的籌備,，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)、制作海報(bào),，向大眾宣傳,，推廣活動的勇氣和能力。學(xué)習(xí)與校外一些機(jī)構(gòu)聯(lián)系,、洽談,，通過辦講座，發(fā)傳單等方式為部門獲得贊助,。學(xué)習(xí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的能力,，在每一次活動之后懂得總結(jié)反思，將收獲記錄下來，使得下次的活動可以完成得更加縝密,。此外,，積極參加校內(nèi)外文體藝術(shù)活動，力爭在校期間分別參加校內(nèi)外社團(tuán)活動,、演講賽,、辯論賽、征文賽和知識競賽等活動各兩次以上,，以此充分鍛煉膽量,、能力，展示個人風(fēng)采,。

c.經(jīng)驗(yàn)規(guī)劃

積極參加各階段的黨,、團(tuán)活動;每月向黨組織遞交對黨章的學(xué)習(xí)、認(rèn)識及實(shí)踐,，以及自己的言,、行、感受;爭取在大二上半學(xué)期被黨組織確認(rèn)為入黨積極分子;爭取在大三下學(xué)期通過組織考核,，加入中國共產(chǎn)黨,。

在校期間，力爭每學(xué)年分別參加社會調(diào)查活動,、社區(qū)咨詢和臨時實(shí)習(xí)等工作各一次;力爭每學(xué)年分別參加義務(wù)獻(xiàn)血,、植樹活動和青年志愿服務(wù)等公益事業(yè)活動各一次;力爭每周參加校學(xué)生會、社團(tuán)組織的各類活動一次,。

在大一,、大二做好專業(yè)知識的儲備工作，利用好學(xué)校組織的外出考察學(xué)習(xí)的機(jī)會,，學(xué)以致用,，提高自己的專業(yè)水平和實(shí)踐能力，爭取能獲準(zhǔn)參加導(dǎo)師的一至二項(xiàng)的科研工作,。

最后,，我想說的是，我們的職業(yè)理想規(guī)劃,，其實(shí)就代表著我們自己的理想,。理想應(yīng)該像青青的翠竹，“未出土?xí)r先有節(jié),，到凌云處仍虛心”,，理想也會像大海的奔流，“不遇到暗礁和島嶼,，難以激起美麗的浪花”,。在實(shí)現(xiàn)我們規(guī)劃的過程中，我們都不可避免的會遇到困難，遇到迷茫,，但是我們美好的規(guī)劃能否實(shí)現(xiàn),，不取決于我們的華麗言辭，而是取決于我們實(shí)實(shí)在在的行動,。就讓我們用實(shí)踐證明自身,，用行動實(shí)現(xiàn)理想，這樣在一生結(jié)束的時候我們就可以說：我的整個生命和全部精力都已經(jīng)獻(xiàn)給了最壯麗的事業(yè)：為我的國家和民族,，也為我們一生最大的幸福和責(zé)任：我是一名教育工作者,。

學(xué)前教育職業(yè)生涯規(guī)劃書篇五

幼兒教師是教師隊(duì)伍中不可忽略的重要力量。她們主要以女性教育者為主,，負(fù)責(zé)教育學(xué)齡前兒童也就是幼兒,。幼兒教師主要對幼兒進(jìn)行啟蒙教育幫助他們獲得有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)其身心全面和諧發(fā)展,。下面是小編相與大家分享的關(guān)于幼兒教師個人成長規(guī)劃的內(nèi)容：

時間荏苒,，轉(zhuǎn)眼間我已離開了學(xué)校踏上了工作崗位，我到當(dāng)湖中心幼兒園這個大家庭也有兩個多月了,。本學(xué)期我擔(dān)任中五班的副班主任,，這對我來說是一次新的考驗(yàn)，一切從頭開始的我,，路上必將充滿荊棘。在這短短的時間內(nèi),，我付出了很多,，收獲了不少，同時也成長了不少,。在園領(lǐng)導(dǎo)和老師們的幫助和關(guān)懷下,，我不斷地成長著。

作為一名幼兒教師我深知責(zé)任的重大,，有工作的艱辛和新教師的壓力,，我將要體驗(yàn)的是這職業(yè)的酸甜苦辣，有收獲的喜悅,、有探究的痛苦,、有成長的快樂、有努力后的欣慰……這將都是我未來的寶貴財(cái)富,。

在嶄新的旅程中我將不斷努力,，讓自己成為一名幼兒教育工作者。下面是我制定的個人成長計(jì)劃,，具體包括以下幾分方面：

1.政治思想方面

熱愛祖國,，熱愛家鄉(xiāng)，提高自己的政治思想，積極要求上進(jìn),，嚴(yán)格要求自己,。熱愛幼兒園，愛孩子們,，遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度,，每個星期我都會聽從領(lǐng)導(dǎo)的安排，認(rèn)真摘記,。我深知,，幼兒是學(xué)習(xí)的主人，作為幼兒教師應(yīng)該科學(xué),、全面的組織幼兒的一日生活,。還要擁有一顆高度的責(zé)任心和真誠的童心，和孩子們拉近彼此的距離,，在幼兒園里把最美的笑容帶給每一位家長和孩子,。

2.理論知識方面

我將會一如既往的去提高自己的理論知識，認(rèn)真學(xué)習(xí),，刻苦鉆研,。閱讀的書

籍，如進(jìn)修學(xué)校提供的《幼兒園班理管理》,、《幼兒教師六項(xiàng)教學(xué)技能指導(dǎo)》,、《新教師應(yīng)知應(yīng)會》，認(rèn)真學(xué)習(xí)閱讀《教學(xué)用書》,、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,、《保教指南》、《幼兒園工作規(guī)程》,、《幼兒園管理?xiàng)l例》,，還有有關(guān)幼兒教育的期刊。這些重要的書籍都是作為一名幼兒教師應(yīng)學(xué)習(xí)的,。

3.教育教學(xué)方面

要勤聽課,，認(rèn)真做好筆記，主動像師傅老師請教,，多聽園內(nèi),、組內(nèi)其他老師的課，積極吸取他們的長處,，嘗試運(yùn)用到自己的教學(xué)領(lǐng)域中,。認(rèn)真準(zhǔn)備好每一堂課，準(zhǔn)備好教具,，課后進(jìn)行反思,。和老師共同研討難上的`課,，從探討中不斷進(jìn)步。每天把教給孩子們的知道傳到班級網(wǎng)頁上,，及時更新自己的博客,，加強(qiáng)與家長的溝通。

4.實(shí)踐方面

身為幼兒教師,，主要具備的是要對孩子有愛心,，了解每一位孩子的性格，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界,，一切以孩子的健康成長為出發(fā)點(diǎn),。在活動中要時時刻刻觀察孩子的一舉一動。了解到每一位孩子的發(fā)展趨向,，如有發(fā)現(xiàn)問題,，及時與家長溝通，揣測出解決的方法,。

5.專業(yè)素養(yǎng)方面

幼兒教師要求掌握各方面的技能技巧,。我在跳舞方面還是比較薄弱，要不斷

努力,，多聽,，多跳，多實(shí)踐,。另外每天收取一部分時間進(jìn)行練琴,，是自己的伴奏水平提高。多講故事,，并且能生動形象的講故事,，拉近與孩子的距離。學(xué)會在電腦是哪個制作出漂亮的課件,，提高自己的計(jì)算機(jī)水平。認(rèn)真對待每一節(jié)課,，在每一天的活動中提高自己的教學(xué)能力,。

6.保育方面

對孩子要多一點(diǎn)愛心，多一點(diǎn)耐心,，注重孩子的身心健康,，對每一位孩子都要關(guān)注。對孩子好的行為進(jìn)行肯定,，給予贊賞和鼓勵,。出現(xiàn)問題，及時分析原因,，該批評的批評,，并給予適度教育,，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，加強(qiáng)對孩子的文明禮貌的教育,。逐步進(jìn)行幼兒常規(guī)教育,，教幼兒在吃飯時不要大聲說話要保持安靜。

7.師徒結(jié)對方面

本學(xué)期很幸運(yùn)拜兩位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師為師,。多問,，多看，多聽,，多向他們學(xué)習(xí),，做好聽課記錄的工作。把他們身上的閃光點(diǎn)運(yùn)用到自己的教育教學(xué)上,，不斷地反思,、摸索，改善自己的不足,。在日常的班級管理中,，仔細(xì)觀察師傅老師的行為言談，爭取能勝任各方面的工作,。

第一年：

1.掌握組織幼兒一日活動及各種教學(xué)活動的技能,，爭取做一個技能扎實(shí)的親年教師。

2.扎實(shí)學(xué)習(xí)《幼兒園教師指導(dǎo)綱要》,。學(xué)會說課,、評課、分析教材的南重點(diǎn),。經(jīng)常反思自己的教學(xué)實(shí)踐,。

3.經(jīng)常與經(jīng)驗(yàn)豐富的教師交流、溝通,，學(xué)習(xí)組織幼兒與家長溝通的有效方法,。

4.認(rèn)真參加每一次教研活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)思考,。

5.努力提高自身的師德素養(yǎng),，成為一名師德高尚的教師。

第二年：

1.能為幼兒營造一個寬松,、自由的精神環(huán)境,。

2.掌握寓教育與游戲相互滲透的原則，因人施教引導(dǎo)幼兒主動地學(xué)習(xí),。

3.利用業(yè)余時間閱讀幼教各方面的書,，不斷豐富自己的知識。

4.在教學(xué)過程中,，尋求自己的教育特色,。

5.提高自己的彈唱,、繪畫、舞蹈各方面的技能技巧,。

第三年

1.在實(shí)踐中調(diào)整好自己的教育觀念和教育風(fēng)格,，做一名個性的幼兒教師。

2.在日常工作中對幼兒觀察與反思,，感受到每一位孩子的需要,。

3.積極參加各種評比，是自己的綜合素質(zhì)不斷提高,。

4.不斷提高各方面的能力,，爭取成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

在三年內(nèi)我將從一個愛學(xué)習(xí),、會學(xué)習(xí)的老師轉(zhuǎn)向研究性的老師,，三年內(nèi)使自己成為一個勇于創(chuàng)新的老師。

這就是我的自我成長計(jì)劃,，我知道在成長的過程中難免會磕磕碰碰,，但是我相信我會努力去克服那些困難。在不斷地努力下,，茁壯成長,。

學(xué)前教育職業(yè)生涯規(guī)劃書篇六

我是一名年輕的幼兒教師，有五年的幼兒教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，但在技能和教科研方面還有待提高,。

1、優(yōu)勢:

踏進(jìn)幼兒園,，讓我對教育孩子有了一定的經(jīng)驗(yàn)和心得,，讓我在面對孩子的時候少了一份剛踏上工作崗位時的擔(dān)心和無措。隨著與家長工作的開展,，在家長工作方面積累了一定的經(jīng)驗(yàn),，并且我和班中家長的關(guān)系比較融洽，家長也很體諒,、配合老師的工作,。

2、不足：

在幼教職業(yè)班的學(xué)習(xí)中,，我感覺壓力很大，教法與現(xiàn)代科學(xué)理念的新思路有一定差距,。我雖然學(xué)過一些樂理知識,、舞蹈、手工制作等課程,，但從教學(xué)的角度,，我覺得我的教學(xué)活動組織能力較弱,，不能很好的運(yùn)用到教學(xué)之中。隨著教學(xué)工作的不斷深入和開展,，我必須加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練,，尤其是怎樣掌握教學(xué)技能技巧的提高，敢于接受新事物的挑戰(zhàn),，樂于接受教學(xué)新理念的沖擊,。

做一名有思想、有創(chuàng)新意識富有愛心的幼兒教師,。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)提高專業(yè)理論水平認(rèn)真參加幼兒園組織的各種學(xué)習(xí)，努力爭取學(xué)習(xí)機(jī)會,。利用工作之余學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,、《早期教育》等幼教書籍，并在教育教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。在教育教學(xué)中積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，撰寫主題反思和教育隨筆。努力使自己的專業(yè)理論知識再上一個新的臺階,。

2,、認(rèn)真實(shí)踐，提高教育教學(xué)水平,。

認(rèn)真填寫主題計(jì)劃,、周計(jì)劃表，認(rèn)真?zhèn)湔n,，組織好每一節(jié)課,，充分調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)技能的積極性，主題教育活動的內(nèi)容及季節(jié),、節(jié)日的變化進(jìn)行班級內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè),。積極參加園內(nèi)的教研活動，虛心和年長的教師學(xué)習(xí)心得內(nèi)容,。

3,、努力學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)。用新的理念和科學(xué)的方法教育孩子,，讓孩子在園中學(xué)到理多的知識和技能,。

（一）1、與搭班教師配合默契,，培養(yǎng)良好的班級常規(guī),，做好幼小銜接的工作。

2,、努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)知識,、教育科學(xué)知識,。

3、認(rèn)真排練好六一節(jié)目,。

（二）1,、注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力初步形成自己的經(jīng)驗(yàn)并提高自己的技能。

2,、不斷提高自己的師德修養(yǎng),，豐富自身的人文底蘊(yùn)。

3,、積極參與幼兒園建設(shè)并發(fā)言獻(xiàn)策,，讓自己真正成為幼兒園的一份子。

（三）1,、知道教師的職業(yè)價值,，逐步樹立現(xiàn)代教育觀念，形成了自己的一套教學(xué)設(shè)計(jì),、教法和學(xué)法指導(dǎo)等教學(xué)方式,。

2、努力進(jìn)取,，積極參與"優(yōu)質(zhì)課"的評選活動,。

3、具備創(chuàng)造性思維能力,、生動,、流暢的口語表達(dá)能力對于一個成長中的幼兒教師的來說，堅(jiān)忍不拔,，剛強(qiáng)不屈的意志是非常重要的,。行百里半九十的人，不可能取得成功,；而真正的成功者是堅(jiān)持走完最后的十里路的人,。我相信經(jīng)過我的努力學(xué)習(xí)會逐一實(shí)現(xiàn)！

學(xué)前教育職業(yè)生涯規(guī)劃書篇七

人生就像是一個閃閃發(fā)光的舞臺,，想在舞臺上秀出自己的精彩,，就必須先付出汗水和努力才有收獲；每登上一個臺階就意味著你離成功越來越近,，指引你走向那閃亮的舞臺,。在這個人才競爭的時代，職業(yè)生涯規(guī)劃逐漸成為人才爭奪戰(zhàn)中的利器,。對企業(yè)而言,，如何體現(xiàn)“以人為本”的人才理念，關(guān)注員工的持續(xù)成長，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段,；而對每個人而言，職業(yè)生命是有限的,，如果不進(jìn)行有效的規(guī)劃,，勢必會造成生命和時間的浪費(fèi)。我現(xiàn)在是一名大一新生,，我學(xué)習(xí)的專業(yè)是學(xué)前教育,。我立志于幼兒教育，并篤信自己有對這個職業(yè)高度的熱愛和熱情,，我會將我的能力在幼教事業(yè)上盡情展現(xiàn),。我知道，在求職的路上會有鮮花暖日,，但也會有荊棘風(fēng)雨,。我要時刻做好面對機(jī)遇、挫折,、挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備,，也需要有一定的目標(biāo)和方向，那就十分有必要做好我的職業(yè)規(guī)劃,，找準(zhǔn)職業(yè)生涯的道路,，為日后能夠逐步走向成功找到準(zhǔn)確的方向、做充分準(zhǔn)備,。

（一）個人性格分析

我性格活潑開朗,，但我并不缺乏穩(wěn)重。平時態(tài)度積極,、認(rèn)真,，有責(zé)任心，考慮問題比較周全,。但是有時做事比較猶豫,，情緒化。這都是我要改正的,。

（二）職業(yè)性格分析

我在班級擔(dān)任過一些職務(wù),，組織和動手能力較強(qiáng)。在工作中認(rèn)真負(fù)責(zé),、有創(chuàng)新思想,，并有一定工作方法和能力。我相信我能在從事幼教職業(yè)中發(fā)揚(yáng)我的優(yōu)點(diǎn),，改正不足,，發(fā)展我應(yīng)有的水平，并不斷學(xué)習(xí)新的知識，探索新的事物,，跟上時代的腳步,。

（三）我的優(yōu)點(diǎn)

責(zé)任心強(qiáng)，有愛心,、耐心,；態(tài)度積極認(rèn)真，工作努力負(fù)責(zé),；學(xué)習(xí)成績好,，有一定的學(xué)習(xí)方法，樂于學(xué)習(xí),；思維活躍,，精力充沛，積極上進(jìn),，樂于思考和行動,，并有創(chuàng)新的能力；在文學(xué),、唱歌,、畫畫等方面有一定的特長；身為學(xué)生會成員,，能以身作則,，管好自己；為人自信,、正直,。

（四）我的缺點(diǎn)

考慮問題不夠全面，做事不夠果斷,；有時比較任性,、固執(zhí)；缺乏時間觀念,，做事易拖拉,。

（五）自我認(rèn)知小結(jié)

1、“我是誰,？”

我是一個做事認(rèn)真負(fù)責(zé),、以別人之樂為樂的人。

2,、“我喜歡什么,？”

我喜歡從事有挑戰(zhàn)和充分發(fā)揮個人能力的工作。

3,、“我能夠做什么,？”

我能夠發(fā)揮我的特長,，從事學(xué)前教育。

4,、“我看重什么,？”

我看重是否能盡力挖掘自己的潛力，施展自己的本領(lǐng),，有創(chuàng)新的工作,。

(一)社會環(huán)境分析

現(xiàn)在社會對幼兒教師這一職業(yè)的需要是很大的，大量幼兒園的興辦,，還有一些辦園較早的幼兒園也開始辦分園，這樣幼兒園對幼兒教師的需求大大增加,，我們有很多選擇的機(jī)會?，F(xiàn)在幼兒園對幼兒的教育要求提高了，專業(yè)化高校畢業(yè)的學(xué)生更受用人單位青睞,，但高校的學(xué)生畢業(yè)生逐年遞增,，所以就業(yè)競爭也是很激烈。

（二）職業(yè)環(huán)境分析

幼兒園的環(huán)境很單純,，和社會無太多關(guān)系,，無危險(xiǎn)、無職業(yè)病危險(xiǎn),，環(huán)境狀況舒適,，在園內(nèi)無勾心斗角的現(xiàn)象，無權(quán)力的爭奪,，而且富有童趣,，從各個角度來看都還算輕松，但責(zé)任重大,，孩子是我們服務(wù)的主要對象,，對幼兒的教育是全面的，那就要求我們首先要全面發(fā)展,，對這個職業(yè)要有愛心,。

（三）家庭環(huán)境分析

家庭經(jīng)濟(jì)條件一般，家庭成員沒有太多的社會關(guān)系,。家中父母對我相當(dāng)關(guān)心和愛護(hù),，但不過多地過問我的學(xué)習(xí)和活動情況。我的哥哥對我要求嚴(yán)格,，母親給我的影響較大,，我學(xué)會了誠懇待人，誠信做事,，敢于追求為,，熱愛生活。

家庭期望：希望我成為一名公務(wù)員。

家庭影響：從小父母的為人影響了我,，他們教會我做人做事都要敢于挑戰(zhàn)自我,，腳踏實(shí)地，一步一個腳印,，用拼搏贏得掌聲,。

（四）學(xué)校環(huán)境分析

1、學(xué)校就業(yè)情況分析

在同等院校中就業(yè)率居中等,，今年學(xué)校各專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)情況在穩(wěn)步向好,。但專業(yè)之間的就業(yè)率差距大，部分專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的單位質(zhì)量不高,。

2,、專業(yè)就業(yè)情況分析

我就讀的專業(yè)是學(xué)前教育，屬于學(xué)院的熱門專業(yè),，有統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)證明學(xué)前教育前景好,，幼師師資缺乏，所以我有更多的信心學(xué)好本專業(yè),。

3,、就業(yè)區(qū)域分析

根據(jù)需求導(dǎo)向以及我自身的各中因素，有如下幾個城市是我選擇的方向：上海,、北京,、福建。

1,、目標(biāo)職業(yè)名稱：幼師或幼兒教育工作者,。

2、崗位說明：從事幼兒的教育事業(yè),。

3,、工作內(nèi)容：保育相結(jié)合的教學(xué)。

4,、工作場所：教室,。

5、危險(xiǎn)性：無危險(xiǎn),，無職業(yè)危險(xiǎn),。

1、我的優(yōu)勢及使用

優(yōu)勢：自學(xué)能力較強(qiáng),、有上進(jìn)心,，在大一了解本專業(yè)知識，為大二學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),；敢于挑戰(zhàn)自我,，積極參加校園活動,。

優(yōu)勢的使用：申請專業(yè)類工作時，占優(yōu)勢,；對專業(yè)知識了解更為突出,，在面試中占有先機(jī)，更善于重視教學(xué)的合作與幫助,；有一定的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，能更好地適應(yīng)工作。

2,、我的弱勢及彌補(bǔ)

弱勢：專業(yè)成績有待提高,。

彌補(bǔ)：多努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識。

3,、我的機(jī)遇及利用

機(jī)會：學(xué)前教育前景好,，學(xué)校有現(xiàn)場招聘會,，有機(jī)會參加各種等級考試,。

利用：去努力學(xué)好本專業(yè),，如果有機(jī)會的話會去當(dāng)?shù)氐挠變簣@實(shí)習(xí),，前去觀看,，了解幼兒園的用人要求；備考,，爭取盡快過英語四級,，同時加強(qiáng)口語的訓(xùn)。

4,、我面臨的威脅及其排除

威脅：幼兒園對藝術(shù)科較重視,，藝術(shù)底蘊(yùn)好的人較多。

排除：提高自我的綜合能力,，全面發(fā)展,；去實(shí)習(xí)時，虛心向老師學(xué)習(xí),。

5,、職業(yè)認(rèn)知小結(jié)

從目前實(shí)際看，幼兒教師的各種教育教學(xué)活動已經(jīng)達(dá)到了專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的要求,。而且,，現(xiàn)代教育的發(fā)展對教師的要求與專業(yè)化的標(biāo)準(zhǔn)是非常一致的。作為幼兒園有義務(wù)提高教師的專業(yè)水平,，使教師成為像醫(yī)生,、律師、建筑師類似的專業(yè)工作者,。新的課程改革對教師提出了巨大挑戰(zhàn),，許多教師面對新課程,、新教材茫然失措，急需專業(yè)地,、深入地,、持久地、一對一地深度培訓(xùn),。幼兒教師專業(yè)化發(fā)展是教育現(xiàn)代化的必然要求,。近年來，由于信息技術(shù)的高速發(fā)展,，幼兒教育也面臨著信息化的要求,，特別是在素質(zhì)教育中要對幼兒進(jìn)行信息素養(yǎng)、信息知識和信息獲取,、處理以及管理的能力的啟蒙教育,，通過自主學(xué)習(xí)、自主性游戲,、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),，提高幼兒社會化的水平，拓展幼兒認(rèn)知領(lǐng)域,。在這一背景之下,，盡快促進(jìn)幼兒教師專業(yè)化成長，是關(guān)系到幼兒園,、幼園教師個人,，乃至整個幼兒教育事業(yè)發(fā)展的一件大事，是新時代對幼兒教育界的強(qiáng)烈呼喚,。我國對幼兒教師的需求量很大,，容易找到工作，但現(xiàn)在自己還是多考些證為好,，能夠拓寬就業(yè)范圍,。

(一)短期目標(biāo)

好好學(xué)習(xí)，多積累專業(yè)知識,，努力提高我的英文水平,，并著力發(fā)展自己的藝體能力，完成大一這關(guān)鍵性一年的學(xué)業(yè),。

(二)中期目標(biāo)

在校的三年時間不長,，正所謂光陰似箭，日月如梭,，所以我要好好地把握這三年的光陰,，在三年的學(xué)習(xí)里，我要完成幾個計(jì)劃：

1,、努力地學(xué)習(xí)各門課程,，夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)知識,，嚴(yán)格地完成每一科考試，并不斷鍛煉自己,，全面掌握每科學(xué)習(xí)技巧,。

2、學(xué)習(xí)技能的同時,，也要積極地參加學(xué)校組織的課外活動,，把自己的特長發(fā)揮出來。

3,、做一名優(yōu)秀的幼兒教師畢業(yè)生,。

(三)長期目標(biāo)

出色的工作能力，積極的工作態(tài)度,，這是畢業(yè)后將在職場中不可缺少的兩大元素,。畢業(yè)后我將繼續(xù)完善自己的專業(yè)技能和個人素質(zhì)。

1,、通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，不斷完善自我，在社會的大舞臺充分展示自我,。

2,、重視與他人的交往，有良好的人際關(guān)系,，擁有比較廣泛的社交范圍。

3,、迅速適應(yīng)周圍環(huán)境,。

4、保持積極的人生態(tài)度,。

5,、畢業(yè)十年后創(chuàng)辦一家自己的幼兒園。通過幾十年的不懈努力,，最終把自己的幼兒園辦成全國知名的品牌幼兒園,。

計(jì)劃固然好，但最重要的在于實(shí)施并取得成效,。時時刻刻都不能忘記,，任何目標(biāo)，只說不做到頭來只是一場空,。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹,。我們要時刻保持一顆清醒的頭腦,。其實(shí),，每個人心中都有一座山，雕刻著理想,、信念,、追求、報(bào)負(fù),；每個人心中都有一片森林,，承載著收獲、芬芳,、失意,、磨礪。一個人,，若要獲得成功,，必須拿出勇氣，付出努力,、拼搏,、奮斗、成功,。機(jī)遇不相信眼淚,，不相信頹廢，不相信幻影,，只相信愛打拼的人,！想要實(shí)現(xiàn)自己一個遠(yuǎn)大的目標(biāo)，就必須得從生活中的點(diǎn)滴小事開始做起,，努力地積累從中所學(xué)到的知識和能力,，那就是打開成功之門的鑰匙。

學(xué)前教育職業(yè)生涯規(guī)劃書篇八

教師專業(yè)自我意識是指教師自身對教育情境中自己專業(yè)現(xiàn)狀的總體熟悉,、體驗(yàn),、評價和期望。當(dāng)今“以兒童為本”的教育理念召喚幼兒教師的專業(yè)自我意識,，要求幼兒教師首先是全面進(jìn)展和人格完善的人,，應(yīng)努力成為自覺制造自身職業(yè)生命的主體。教師是一種高自律性的職業(yè),，幼兒教師專業(yè)自我意識對專業(yè)進(jìn)展具有明顯的制約作用,。幼兒教師專業(yè)自我意識在時間維度上，包括對自己過去專業(yè)進(jìn)展過程的意識,、對自己現(xiàn)在專業(yè)進(jìn)展?fàn)顟B(tài)和水平的意識,、對自己將來專業(yè)進(jìn)展規(guī)劃的意識；在內(nèi)容維度上,，則包括幼兒教師在專業(yè)精神,、教育理念,、專業(yè)學(xué)問、專業(yè)力量和專業(yè)才智等方面的自我意識,。幼兒教師的專業(yè)自我意識是幼兒教師真正實(shí)現(xiàn)自主專業(yè)進(jìn)展的根底和前提,，它既能將幼兒教師過去的進(jìn)展過程、目前的進(jìn)展?fàn)顟B(tài)和以后可能到達(dá)的進(jìn)展水平結(jié)合起來,，使得已有的進(jìn)展水平影響今后的進(jìn)展方向和程度,、將來的發(fā)展目標(biāo)支配今日的教育行為，又能增加幼兒教師對自己專業(yè)進(jìn)展的責(zé)任感,，從而確保幼兒教師專業(yè)進(jìn)展的自我更新取向,。幼兒教師的專業(yè)自我意識過低或過高，都會不同程度地影響和阻礙幼兒教師的專業(yè)自我進(jìn)展,。例如,，假如幼兒教師認(rèn)為幼兒教育是一個穩(wěn)定的、缺乏挑戰(zhàn)的職業(yè),，是一種日復(fù)一日,、年復(fù)一年的機(jī)械重復(fù)工作，那么,，三十年的幼兒教師生涯或許就是他一年工作的三十次重復(fù),；而假如過高估量、過分自負(fù)以至虛妄自大的專業(yè)自我,，則又會導(dǎo)致其因盲目自尊而輕視教育理論,，輕視他人有益的教育閱歷。

教師的專業(yè)進(jìn)展是一個持續(xù)的,、長期的積存過程,，任何教師的專業(yè)進(jìn)展和成長，都要經(jīng)受一個從量變到質(zhì)變的過程,，存在著進(jìn)展的階段性,。

已開頭進(jìn)入到理論層面,；四是本專業(yè)的相對成熟階段,，該階段的幼兒教師已具有了足夠的教育教學(xué)閱歷，并能提出一些較深刻,、抽象的,、要求反思和探究性的問題，這時幼兒教師的專業(yè)進(jìn)展已開頭升華到教育的精神層面,，對于教育有了相對成熟的理解,。幼兒教師專業(yè)進(jìn)展階段理論要求幼兒教師在制定專業(yè)自我進(jìn)展規(guī)劃時應(yīng)做到：首先，自我分析,，全面熟悉自己的力量,、興趣,、優(yōu)勢和缺陷；其次,，環(huán)境分析,，把握專業(yè)進(jìn)展的大方向，使自己的進(jìn)展與學(xué)校,、社會和兒童的需求結(jié)合起來,；第三，確立目標(biāo),，形成專業(yè)進(jìn)展愿景,，列出優(yōu)先進(jìn)展領(lǐng)域、短期目標(biāo)與長遠(yuǎn)規(guī)劃等,；最終,，擬定專業(yè)進(jìn)展路徑，細(xì)心設(shè)計(jì)行動方案,。

反思是思索的一種方式,，是在頭腦中對大量豐富、詳細(xì),、生動的感性材料加以梳理,，并運(yùn)用總結(jié)、推斷,、推理等思維形式進(jìn)展去粗取精,、去偽存真、由此及彼,、由表及里的思維過程,。美國學(xué)者舍恩認(rèn)為，人們職業(yè)水平的提高,，最重要的渠道不是離開職業(yè)活動的特地學(xué)習(xí),，而是在職業(yè)實(shí)踐中不斷反思。美國心理學(xué)家波斯納則提出了一個教師成長的公式：閱歷+反思=教師成長,。我國聞名教育學(xué)家葉瀾教授也指出：“一個教師寫一輩子教案不肯定成為名師,，假如一個教師寫多年的反思就有可能成為名師?！笨梢?，自我反思是教師專業(yè)學(xué)問和專業(yè)力量的重要來源，是教師專業(yè)自我進(jìn)展的有效路徑和方法,。

學(xué)前教育職業(yè)生涯規(guī)劃書篇九

善于溝通,、為人謙虛較愿意樂于助人，并能總中獲取快樂、做事有激情,，特別是在工作中遇到難題時,，更有激情和斗志、性格隨和,，有團(tuán)隊(duì)精神,、做事認(rèn)真，謹(jǐn)慎,，有毅力,，鎖定的目標(biāo)不到最后一刻決不放手、善于為他人考慮,，較守承諾,，不輕易許諾、做事不張揚(yáng),，但不甘平凡,。

優(yōu)點(diǎn)的分析結(jié)果：入學(xué)以來，我一直擔(dān)任班干,，逐漸逐漸中養(yǎng)成了熱度服務(wù)他人,、為他人著想的性格，也鍛煉了自己的膽量,。

平時較為慵懶,，意志力稍有欠缺，常為自己的懶惰找借口,，計(jì)劃一般都無疾而終,、不懂得釋放自己，嚴(yán)肅古板,、多數(shù)時候,，做事缺乏思考，缺乏條理性,，缺乏創(chuàng)造性,、記性不好，馬虎大意,，不注意細(xì)節(jié),、憎恨表里不一，有很強(qiáng)的批判精神,、固執(zhí),，處事不夠樂觀,、較為理想主義,，追求完美，總希望把所有的事情盡可能做到完美，可在做的過程種卻發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)與理想總是有差距的,，所以通常會覺得矛盾和苦惱,。

缺點(diǎn)的分析結(jié)果：常常給自己找懶惰的理由，自然而然中養(yǎng)成了惰性心理,。

我并不優(yōu)秀,，但我很努力;我并不麗質(zhì)，但我很欣賞;我并不富裕,，但我很滿足……

家庭因素：

我家住在一個遙遠(yuǎn)而又偏僻的小山村,，那里風(fēng)景優(yōu)美、空氣清新,。只可惜交通不便,、水電不通，因此,，家庭收入低,，導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)困難。

分析結(jié)果：

2.因?yàn)樯L在豐富的自然環(huán)境,，空氣清新,，父母長輩和諧淳樸，我幸福安康度過一個色彩斑斕的童年,，造就了一顆感恩善良的心,。

3.漸漸的，我長高了,，渴望走出大山去升學(xué),，去打造一片屬于自己的藍(lán)天。由于家庭經(jīng)濟(jì)困難,，父母心有余而力不足……最后,，我選擇了一所中職學(xué)校，希望能在這里釋放青春,，逐夢飛翔,。

學(xué)校因素：

我是xx民族商業(yè)學(xué)校“扶貧巾幗勵志班”的學(xué)生,，就讀“上小學(xué)前教育專業(yè)”,。xx學(xué)校是全國第二所舉辦“扶貧巾幗勵志班”的中職學(xué)校?！胺鲐毥韼絼钪景唷笔菍W(xué)校最響亮的名片,，扶貧巾幗勵志班的宗旨是“培育一個好女孩，培養(yǎng)一個合格的母親,，造就一個幸福的家庭”,，通過扶貧資金整合,，實(shí)現(xiàn)貧困家庭女孩全部免費(fèi)完成中職學(xué)業(yè)，為老區(qū)貧困家庭女孩開辟了光明的未來之路,。校園三面青山環(huán)抱,，四季綠樹成蔭，紅花綠葉爭艷,，書聲鳥語齊鳴,，鬧中取靜，幽雅宜人,。學(xué)校以“傳承商道,，締造未來”為己任，以智慧演繹商術(shù),，用心靈詮釋商道,。努力培養(yǎng)學(xué)生“以誠為人、以德立信,、以信從商,、以技立業(yè)”，為構(gòu)建和諧社會輸送合格人才,，為學(xué)生締造理想職業(yè)奠定優(yōu)良地基礎(chǔ),。

在商校里，我學(xué)會了承受,，學(xué)會了擔(dān)當(dāng),，學(xué)會了珍惜在校的日子和規(guī)劃自己的人生。我會在光明的道路逐漸自己的才能,，用勤奮的雙手創(chuàng)造明天的輝煌,。

上小學(xué)前教育專業(yè)主干學(xué)科：

教育學(xué)、心理學(xué),。

上小學(xué)前教育專業(yè)主要課程：

普通心理學(xué),、人體解剖生理學(xué)、教育概論,、教育統(tǒng)計(jì)與測量,、中國教育史、外國教育史,、教育社會學(xué),、琴法、聲樂,、舞蹈,、美術(shù)、上小學(xué)前教育學(xué),、幼兒心理學(xué),、幼兒教育心理學(xué),、幼兒保健學(xué)、幼兒園課程,、幼兒教育研究方法、中外幼兒教育史,、幼兒游戲理論,、幼兒園教育活動設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、幼兒玩具設(shè)計(jì)與制作,、幼兒音樂舞蹈創(chuàng)編與技法等,。

上小學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)方向：

上小學(xué)前教育專業(yè)要求學(xué)生學(xué)習(xí)上小學(xué)前教育方面的基本理論和基本知識，進(jìn)行幼兒教育技能的基本訓(xùn)練,，具有在托幼機(jī)構(gòu)進(jìn)行保育,、教育和研究的基本實(shí)力。

上小學(xué)前教育專業(yè)就業(yè)前景：

人的幼年時期是人腦發(fā)展最迅速的時期,，也是可塑性最強(qiáng)的時期,，是兒童身心健康成長的關(guān)鍵期。優(yōu)良的早期教育能使幼兒智商不同程度地得到提高,，使其智力充分發(fā)展,，為以后一生的發(fā)展打下優(yōu)良的基礎(chǔ)。上小學(xué)前教育受到人們的重視,，成了世界教育發(fā)展的新趨勢,，也為上小學(xué)前教育的發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。我國目前的高等教育已經(jīng)歷史性地進(jìn)入了國際公認(rèn)的大眾化的教育階段,，在大學(xué)生就業(yè)市場風(fēng)云變幻的今天,，幼師畢業(yè)生卻十分“搶手”，就業(yè)市場十分寬松,。

每一個夢想,，每一種追求都要精心規(guī)劃，才能更容易到達(dá),。對自己本身的正確定位,，規(guī)劃自己的職業(yè)方向，確定自己的目標(biāo),，并進(jìn)而做出相應(yīng)的努力,。一個人要想成為成功者，確定正確的人生定位是非常重要的,。

我的職業(yè)規(guī)劃的目標(biāo)是做一名優(yōu)秀的幼兒園教師,。

我的近期目標(biāo)：

我渴望在20xx年6月份能在普通話測試考試中入級為“二級甲等”以上;在20xx年能順利考得“上小學(xué)前教育教師資格證”。

我的中期目標(biāo)：

我渴望在20xx年至20xx年期間：

(1)當(dāng)一名優(yōu)秀的幼兒園教師,，打造生意店鋪(利用業(yè)余時間來打理),。

(2)升學(xué)本科,，進(jìn)入深造生涯。

(3)自學(xué)報(bào)考小學(xué)中學(xué)教師資格證,。

我的長期目標(biāo)：

我渴望在20xx年至20xx年成為骨干的小學(xué)中學(xué)或幼兒園教師;擁有自己的家庭和一片高收入的藍(lán)天,。

學(xué)前教育職業(yè)生涯規(guī)劃書篇十

在信息化、現(xiàn)代化時代,，高校畢業(yè)生逐年遞增,，隨之而來的就業(yè)壓力也越來越大，市場上人才競爭非常劇烈,。在這樣的背景下,，深入討論學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃，可以有效提升學(xué)生就業(yè)率,，能夠?yàn)閷W(xué)生將來就業(yè)供應(yīng)科學(xué)指導(dǎo)和幫忙,。高校學(xué)前教育專業(yè)，是培育優(yōu)秀教育崗位人才的搖籃,，其對人才的專業(yè)技能與職業(yè)修養(yǎng)要求更高,，因此強(qiáng)化學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)與討論，能夠更好的奠定學(xué)生就業(yè)根底,，夯實(shí)學(xué)生專業(yè)根基,，使其能夠在將來順當(dāng)就業(yè)，并為國家教育事業(yè)奉獻(xiàn)力氣,。

針對在校學(xué)生進(jìn)展的職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)當(dāng)包括：自我分析,、職業(yè)目標(biāo)設(shè)定、職業(yè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)策略,、職業(yè)生涯實(shí)現(xiàn)路線的反應(yīng)與修正幾局部內(nèi)容,。因此，在制定相關(guān)的職業(yè)生涯規(guī)劃教育的目標(biāo)時,，教師應(yīng)當(dāng)將以上敘述局部都放置于教學(xué)內(nèi)容當(dāng)中,，對于高校而言，應(yīng)當(dāng)在學(xué)生新入學(xué)時便對學(xué)生開展職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué),，這樣可以幫忙學(xué)生增加自身對于職業(yè)生涯規(guī)劃的概念和意識,。與此同時，校方應(yīng)當(dāng)根據(jù)不同年級學(xué)生的不同特性,，制訂不同的教學(xué)方案,，更好的綻開職業(yè)生涯規(guī)劃課程。對于大一學(xué)生而言,，其主要任務(wù)是依據(jù)本專業(yè)的進(jìn)展前景和進(jìn)展領(lǐng)域了解之后自身的職業(yè)生涯規(guī)劃方向,，建立正確的職業(yè)生涯規(guī)劃觀念，因此,，應(yīng)當(dāng)給大一新生配備相關(guān)的職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)展教學(xué)的教師或者輔導(dǎo)員,，讓其能夠幫忙學(xué)生結(jié)合自身特質(zhì)和興趣,，正確的建立起初步的職業(yè)生涯進(jìn)展規(guī)劃，在之后的過程中依據(jù)這一規(guī)劃,，漸漸學(xué)習(xí)職業(yè)生涯所需要具備的內(nèi)容和技能,。進(jìn)而依據(jù)初步的.進(jìn)展路線，完善資深的職業(yè)生涯進(jìn)展檔案,。對于大二,，大三年級的學(xué)生則要堅(jiān)決其進(jìn)展路線，幫忙其更好更快地完成學(xué)問儲藏和技能學(xué)習(xí),，將其學(xué)習(xí)的過程記錄到個人職業(yè)生涯規(guī)劃檔案中,。之后再依據(jù)自身狀況總結(jié)閱歷,，逐步完善自身對于最終的職業(yè)目標(biāo)的設(shè)想,。對于大四年級的學(xué)生，其馬上走入社會,，開頭進(jìn)入實(shí)習(xí)階段,，因此，應(yīng)當(dāng)從自身已經(jīng)設(shè)想好的職位進(jìn)展起步,，這一階段應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生的共性化養(yǎng)成,，幫忙學(xué)生更好地提升職業(yè)技能，進(jìn)展社會實(shí)踐,，教師可以針對學(xué)生的個人職業(yè)生涯規(guī)劃檔案進(jìn)展討論和分析,，幫忙學(xué)生更好地選擇相關(guān)的職業(yè)，完成創(chuàng)業(yè)就業(yè),。

由于學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的職業(yè)目標(biāo)相較于其他專業(yè)而言更為清楚,，性別比例偏差較大，因此,，在針對這一專業(yè)的學(xué)生進(jìn)展大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)時,，應(yīng)當(dāng)以國外的一些先進(jìn)優(yōu)秀方法為根底，這樣可以更好地對這局部學(xué)生進(jìn)展職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo),，提升指導(dǎo)效果,，對于相關(guān)教師和輔導(dǎo)員而言，應(yīng)當(dāng)積極進(jìn)展人力資源治理師,、心理詢問師等職業(yè)資格培訓(xùn),，這樣可以幫忙其更好地開展相關(guān)課程，提升職業(yè)生涯規(guī)劃課程的專業(yè)程度,。對于學(xué)生而言,，其職業(yè)價值觀和職業(yè)價值認(rèn)同都對其就業(yè)后對該職位投入的精力及做出的行為有巨大的影響，因此,，相關(guān)教師可以組織學(xué)生到學(xué)前教育機(jī)構(gòu)參與一系列的實(shí)踐活動,，讓其充分感受本職業(yè)的工作內(nèi)容,，再查找一些優(yōu)秀的幼師進(jìn)展講座活動，幫忙學(xué)生更好的感受到學(xué)前教育這一職業(yè)所需要具備的素養(yǎng)和力量,，進(jìn)而更好地依據(jù)自身的實(shí)際狀況進(jìn)展,，幫忙學(xué)生將心情和特進(jìn)步行融合，進(jìn)而更好地獲得提升,。

大學(xué)社團(tuán)開展的活動豐富多樣,，有：公益效勞型、學(xué)術(shù)討論型和文藝體育型等類型,，社團(tuán)活動開展需要完善的環(huán)節(jié),，從籌劃到宣傳組織，再到實(shí)行都需要肯定的時間,，因此,，社團(tuán)活動能夠良好的幫忙課堂內(nèi)容進(jìn)展拓展和延長，還可以幫忙不同的內(nèi)容進(jìn)展融合,，打破專業(yè)年級等因素的限制,，在社團(tuán)活動中，學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生可以將自身學(xué)習(xí)到的教育學(xué),、心理學(xué)和文體類職業(yè)技能學(xué)問運(yùn)用其中,，在社團(tuán)活動中更好的達(dá)成自我治理與組織治理的目標(biāo)，在參加社團(tuán)活動時,，應(yīng)當(dāng)增加與組織干部的溝通,，這樣可以提升自身的思維力量，避開由于學(xué)科局限而造成的不利影響,，通過這樣的社團(tuán)活動,，學(xué)生不僅能收獲一些其他專業(yè)的學(xué)問，還可以豐富自身組織活動的閱歷,，提升自身的人際交往力量,。除此之外，學(xué)生社團(tuán)是社會與學(xué)校的橋梁,，通過參加活動學(xué)生可以豐富自身閱歷,，進(jìn)而更好地提升自我。參加大學(xué)社團(tuán)活動可以幫忙學(xué)生更好的走入職業(yè)生涯,，參加學(xué)生組織可以幫忙學(xué)生更好的提升自身為人處事的力量和工作力量,。參加程度的不同對于學(xué)生之后的職業(yè)生涯也有不同的影響，參加經(jīng)受豐富的同學(xué)在社會中能夠較為簡單的獲得工作崗位,，具備肯定領(lǐng)導(dǎo)閱歷和力量的同學(xué)則會在崗位上更快進(jìn)展,，獲得更好的職業(yè)晉升力量。

首先，實(shí)現(xiàn)理論教育與實(shí)踐教育相結(jié)合,。如在一章理論學(xué)問完成后,，讓學(xué)生走上講臺，講授課程主要內(nèi)容,，教師主要指出學(xué)生授課中的優(yōu)缺點(diǎn),。另外，教師也可以找出一些小學(xué)問點(diǎn),，讓學(xué)生在課下像教師一樣進(jìn)展備課,，并讓學(xué)生在課堂上親自講解，培育學(xué)生授課力量,。其次,，為學(xué)生供應(yīng)更多的實(shí)習(xí)時機(jī)，實(shí)習(xí)是學(xué)生成為教師之前肯定要經(jīng)過的環(huán)節(jié),，在實(shí)習(xí)中學(xué)生能夠找到作為教師的感覺,，體會教師工作。以往的實(shí)習(xí)方式是讓學(xué)生到幼兒園旁聽,，這樣的實(shí)習(xí)效果較差,，為提升學(xué)生職業(yè)技能,，學(xué)校應(yīng)讓學(xué)生真正走上教師講臺,，成為幼兒教師一員，只有這樣才能真正讓學(xué)生體會教師工作,，把握更多的教學(xué)技能,。

通過本文的討論能夠發(fā)覺，科學(xué)開展學(xué)前專業(yè)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育,，是提高學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)與就業(yè)率,，促進(jìn)學(xué)前教育專業(yè)教育改革進(jìn)展的關(guān)鍵。相關(guān)教育工應(yīng)當(dāng)積極擔(dān)當(dāng)起相關(guān)教學(xué)改革討論的重任,，力求能夠在短時間內(nèi)收獲更多教研成果,。

學(xué)前教育職業(yè)生涯規(guī)劃書篇十一

我們現(xiàn)在是合肥幼兒師范學(xué)校的學(xué)生，畢業(yè)后基本上就是從事教育工作,，我也不例外,， 大學(xué)生個人總結(jié)范文，我的志向就是從事幼兒教育的工作,。我立志于幼兒教育,，并相信我有對這個職業(yè)高度的熱愛和熱情，我會將我的能力在幼教事業(yè)上盡情展現(xiàn),。在求職的路上會有鮮花暖日,，但也會有荊棘風(fēng)雨，我們要時刻做好面對機(jī)遇和挫折的準(zhǔn)備,，也需要有一定的目標(biāo)和方向,，那就必要做好職業(yè)的規(guī)劃,，找準(zhǔn)職業(yè)生涯的道路，為日后能擁有陽光大道做足充分準(zhǔn)備,。

（一）性格分析：我是個比較開朗活潑的女孩,，但我并不缺乏穩(wěn)重,，平時態(tài)度積極,、認(rèn)真，責(zé)任心強(qiáng)有一定的原則,。和同學(xué),、老師能相處融洽，在做事時的獨(dú)立性和自制力較強(qiáng),。好奇好問求知的要求高,。但在做事為人時可能有考慮不周全的問題。我同時也是個勇敢,、堅(jiān)強(qiáng),、勤奮、無私的女孩,。

（二）職業(yè)個性分析：我在學(xué)校擔(dān)任過不少職務(wù)，在組織和動手等能力上有過培養(yǎng),，在工作中一直耐苦耐勞、主動積極,、認(rèn)真負(fù)責(zé),、為人正直,、自信、有創(chuàng)新思想,，并有一定工作方法和能力，我相信我在從事幼教職業(yè)中一定可以保持我的優(yōu)點(diǎn),，發(fā)展我應(yīng)有的水平,，并不斷學(xué)習(xí)新的知識，探索新的事物,，跟上時代的腳步,，做個有計(jì)劃、有目標(biāo),、有學(xué)識的優(yōu)質(zhì)老師,。

（三）我的優(yōu)點(diǎn)：

1、責(zé)任心強(qiáng),，有愛心,、耐心；

2,、態(tài)度積極認(rèn)真,，工作努力負(fù)責(zé)；

3,、學(xué)習(xí)成績好,，有一定的學(xué)習(xí)方法，樂于學(xué)習(xí),；

4,、思維活躍、精力充沛,，積極上進(jìn)樂于思考和行動,，并有創(chuàng)新的能力；

5,、在文學(xué),、唱歌、畫畫等方面有一定的特長,，舞蹈和表演突出,，興趣比較廣泛,；

6,、身為學(xué)生會成員能以身作則，管好自己,；

7,、為人自信、正直,、想法多,。

（四）我的缺點(diǎn)：

1、考慮問題不夠全面,，做事不夠果斷,；

2、有時比較任性,；

3,、個性較強(qiáng)，固執(zhí)；

4,、缺乏時間觀念,，做事易拖拉。

（五）家庭環(huán)境分析：家庭經(jīng)濟(jì)條件一般,，父母都是普通工人,，收入不高，姐姐畢業(yè)已工作五年,，工作穩(wěn)定,，已組成家庭。我是家中最大的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),。家庭成員沒有太大的社會關(guān)系,，只在教師這個職業(yè)方面有些關(guān)系。家中父母對我相當(dāng)關(guān)心和愛護(hù),， 大學(xué)生如何寫簡歷,，但不過多的過問我的學(xué)習(xí)和活動情況。父親由于在家時間較少,，和我關(guān)系相處不太融洽,，母親給我的影響較大，我學(xué)會了誠懇待人,，誠信做事,，敢于追求為，熱愛生活,。

（六）社會環(huán)境分析：現(xiàn)在社會對幼兒教師這一職業(yè)的需要是很大的,，大量幼兒園的興辦，還有一些辦園較早的幼兒園也開始辦分園,，這樣幼兒園對幼兒教師的需求大大增加,，同時給我們很多選擇的機(jī)會。現(xiàn)在幼兒園對幼兒的教育要求提高了,，專業(yè)化的院校畢業(yè)的學(xué)生更受用人單位青睞,，但院校的學(xué)生畢業(yè)率高，所以對工作的競爭也是很激烈,。