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學前教育職業(yè)生涯規(guī)劃書篇一

了解并認清自我是教師的首要步驟,。認識自己很難,，要清醒地認識自己，這是追求教師人格力量的前提,。

1,、優(yōu)勢方面,。

忠于教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè),，尊重,、信任、理解學生,，相信每個學生都能成才,。工作之余不忘充實自己，喜歡閱讀與研究,，包括理論知識和先進的教學理念,。較容易接受新事物。勇于探索,，能吃苦,，有上進心。

2,、不利因素,。

平時忙于準備活動材料及上課班級較多，在一定程度上造成了對學生和教材深入研究的時間不夠?qū)捲,！?/p>

在授課過程中,，對教材外延度的把握不夠，因而在課堂教學上或多或少出現(xiàn)一些小差錯,，不能那么得心應(yīng)手,。借鑒他人和外地教學經(jīng)驗不夠。

對于科研還是停留于表面,，沒有能夠深入的實施,，還走在科研型教師的起點上。

1,、總體目標,。

教書育人，為人師表,，加強師德修養(yǎng);立足崗位,，終身學習，提升專業(yè)素質(zhì);學以致用,，轉(zhuǎn)邊教育教學方式,，利用3—5年時間，成為研究型教師,。

2,、具體目標。

a、教育理念：學習先進的教育教學觀念和先進的事跡,，真誠對待自己所從事的職業(yè),，把教育教學真正作為事業(yè)，踏踏實實奉獻教育,，誠心誠意關(guān)愛每一個學生,，用“愛”塔起教育的基石。用自己的學識及人格魅力,，贏得學生的信任,，點燃學生的興趣，促進學生的健康,、快樂成長,。

b、探索合適自己的課堂教學模式,。用新的理念指導(dǎo)自己的課堂教學,，使自己在課堂上活躍起來，成為學生施展才華的主陣地,。

通過課堂教學實踐,，形成自己的教學風格，探索自己的課堂教學模式,，大膽創(chuàng)新,，總結(jié)經(jīng)驗，不斷求索,。通過自己的教學藝術(shù),，吸收學生的追求，使課堂上的學生個個成為愛學習,，對學習有探索欲的學生,。

c、樹立終身學習的態(tài)度,，切實提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),。科學學習專業(yè)理論知識,，提升自我的專業(yè)水平和處理教育,、教學實際問題的能力。教育教學過程中,，不斷反思,、創(chuàng)新、總結(jié),、積累知識,，自我發(fā)展,，不斷自我充實與更新,。同時,，多聽別的老師授課，學習他人的優(yōu)點,，克服自己的不足,。可謂教學相長,，就是要與學生一起成長,，這樣才能成為學生的.教師。

d,、增強科研意識,，為專業(yè)化發(fā)展提供強大的源動力。

時代在創(chuàng)新,，對教師的要求也在不斷創(chuàng)新,。在以后的工作中，不僅要提高能力,，積累經(jīng)驗,，總結(jié)方法，還要培養(yǎng)自身的創(chuàng)新意識,，真正實現(xiàn)創(chuàng)新教育,，做一名優(yōu)秀的新教師。

學前教育職業(yè)生涯規(guī)劃書篇二

作為一名新教師,，我有自己獨特的優(yōu)勢,。那就是一顆愛孩子的心，初入幼兒園,，每一個孩子在我的眼中都仿佛一個個成長中的小天使,，能夠伴隨他們成長，讓我感到十分的幸福,。

同樣的,，我也存在著很多不足。首先,，在學校的學習內(nèi)容都是教學活動的內(nèi)容,，來到幼兒園才發(fā)現(xiàn)，組織幼兒才是工作的第一步和基礎(chǔ),，只有這個第一步和基礎(chǔ)打好了,，我才能在之后的教學活動中很好的展開。其次,，在學校的學習和幼兒園真正的教學活動是有很大的區(qū)別的,，幼兒不會像同學們一樣配合我的講課,，為了吸引孩子的注意，我需要積極學習各種教學組織方法,，讓自己的教學可以展開,。第三，由于缺少實踐鍛煉,，自己在專業(yè)技能上有欠缺,，需要自己在日常工作中不斷練習補充。

根據(jù)對自己的認識和工作的需要,，做出以下規(guī)劃：

2,、課程細致準備、開展,，多反思,。作為教師，教學是我們必須的工作,。在這個工作中,，我會從備課開始，一步步的做好自己的準備,，在教學中一步步的學習,，穩(wěn)扎穩(wěn)打，在每節(jié)教學活動結(jié)束后,，都要進行反思,，哪里做的好，應(yīng)該繼續(xù)保持,，哪里做的不好,，應(yīng)該繼續(xù)改進，應(yīng)該怎樣改進,。每一節(jié)活動,，從教案到課件準備再到活動材料的準備和發(fā)放都要做到全面細致，在反思時,，也要多方面反思,。反思不僅僅是反思自己的教學，更是反思其他老師的教學,，哪里用的好,，我們可以借鑒，在各個方面進行學習,。

3,、注重幼兒的安全和健康。幼兒園的小朋友年齡比較小,，很多時候他們不知道什么是危險的,，要做好幼兒保育工作,，在幼兒園中要做到眼不離幼兒，關(guān)注每個幼兒,，保證他們的.安全健康,。另外，也要注意幼兒的衛(wèi)生安全情況,。作為大班幼兒,，更要做好幼小銜接的部分,，落實好幼兒園的各項對幼小銜接有發(fā)展作用的措施,。

4、認真的閱讀相關(guān)新的幼教書籍,，提高自己的理論水平,，不斷更新教育觀念。做到邊學習,、邊實踐,、邊交流、邊反思,，及時總結(jié)每階段工作的成績,、存在的問題、解決的方法方式,、反省自己的教育觀念,，更好的開展工作。

5,、多多練習幼兒園必須的技能,。在幼兒園中，我們需要的是全面發(fā)展的老師,，自己在技能方面有欠缺,，就要在這些平時多加練習，讓自己的技能可以更好,。

6,、家園共育。我們的工作對象是幼兒,，我們要多與家長進行交流,、溝通，讓家長及時了解幼兒在園情況,，同樣的,，讓我們可以了解幼兒在家的表現(xiàn)，認真聽從家長的建議和意見,，滿足家長的合理要求,，縮短家長與幼兒園的距離,，與家長做好配合，共同促進幼兒成長,。

7,、配合好班長老師的工作。作為新教師,，要學習的方面很多,，而劉老師的工作比較多，任務(wù)也比較重,，還要負責對我的教育,，壓力也很大。所以我要盡快的成長起來,，配合好劉老師的工作,，在能夠獨當一面之前也要盡快學習，盡量減輕劉老師的壓力和負擔,。

為了實現(xiàn)以上的發(fā)展方向,，我希望自己盡量做到：每周最少一篇教育案例，每周最少一篇的讀書筆記,，多聽其他有經(jīng)驗的教師的課,，做好聽課記錄，做不到每個教師的課都聽,，但是一定要多向劉老師學習,，對于劉老師上的每一節(jié)課都要記錄好，多學習,、多反思,、多努力、多進步,。

通過自己的不斷努力不斷學習,，希望自己可以盡快成為一名合格的幼兒教師。

學前教育職業(yè)生涯規(guī)劃書篇三

性格特點,。

負面性格：不善于與陌生人交流,、頑固、嫉妒心重,、占有欲強,。

我適合做什么：霍蘭德職業(yè)測評報告顯示，我適合的是建筑師,、部門主管等類型職業(yè),。

興趣。

價值觀,。

經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑,。

理想是可以改變的可以依據(jù)個人能力社會環(huán)境改變理想但一定要有理想,。

不自私懂得奉獻。

常常進行自我反思有利于內(nèi)心成長,。

對我最重要的是：生活的幸福感很重要可以為了幸福感放棄不幸的婚姻或工作,。

能力。

有較強的適應(yīng)能力應(yīng)變能力抗壓能力分析能力,。

我能夠做什么：我認為自己可以做一些有挑戰(zhàn)需要創(chuàng)造的工作,。

職業(yè)要求。

培養(yǎng)要求,。

本專業(yè)學生主要學習學前教育方面的基本理論和基本知識,，受到幼兒教育技能的基本訓(xùn)練，具有在托幼機構(gòu)進行保育,、教育和研究的基本能力,。

必備知識技能。

2．掌握觀察幼兒,、分析幼兒的基本能力以及對幼兒實施保育和教育的技能；

3．具有編制具體教育方案和實施方案的初步能力,；

4．熟悉國家和地方幼兒教育的方針,、政策和法規(guī)；

5．了解學前教育理論的發(fā)展動態(tài),；

6．掌握文獻檢索,、資料查詢的基本方法，具有初步的科學研究和實際工作能力,。

主干課程,。

主要課程：教育學、教育史,、教育學概論,、普通心理學、人體解剖生理學,、教育社會學,、學前衛(wèi)生學、兒童發(fā)展心理學,、聲樂,、舞蹈、美術(shù),、學前教育學,、幼兒心理學、幼兒教育心理學,、幼兒保健學,、幼兒教育研究方法,，教育統(tǒng)計學，人體解剖生理學,，游戲?qū)W原理,、教師口語等。

主要實踐性教學環(huán)節(jié)：包括幼兒園見識,、實習,、幼兒師范學校實習、教育調(diào)查,、社會調(diào)查,，一般安排6--8周（六十天左右）；在大三即第六學期末組織試講,，第七學期實習,、考普通話證學前教育教師資格證。此外,，有部分地區(qū)因環(huán)境特殊,，也有根據(jù)國家或地方政策安排在校學生去偏遠地區(qū)進行支教。

修業(yè)年限：四年授予學位：教育學學士學位,。

職業(yè)分析,。

概述。

學前教育是就業(yè)率排名最高的專業(yè)之一,，幾乎是供不應(yīng)求,，很多幼兒園都需要提前下“定單”。因為社會不是缺少幼兒教師,，而是缺少高文化高素質(zhì)的幼兒教師,。這樣的教師，不僅要擁有一定的藝術(shù)實踐能力,，還要擁有廣博的文化素養(yǎng)和識物察人的智慧,，以及敏銳的科研意識以及良好的科研能力。幼兒時期是形成性格人格發(fā)展的重要時期,，因此學前教育在幼兒成長過程中扮演著重要的角色,。

職業(yè)背景。

幼師行業(yè)緊缺人才,，可能很多人想立志成為一名幼師,，付出自己的努力。但卻發(fā)現(xiàn)幼師這個專業(yè)比較難找,，很多學校都沒有開設(shè),，其實幼師也稱為學前教育；學前教育不但包含了幼師，所學范圍要比幼師要廣一些,。所以,，這個專業(yè)的學生不一定要去作幼師；還可以去一些親子機構(gòu),，早教中心發(fā)展,，另外還可以自主創(chuàng)業(yè)。

發(fā)展前景,。

我國的早教市場在1998年開始萌芽,，經(jīng)過10多年的發(fā)展，早教機構(gòu)已經(jīng)走過了一波迅速擴張期,。以東方愛嬰,、紅黃藍等為代表的本土早教機構(gòu)和以金寶貝、天才寶貝等為代表的海外品牌共同占據(jù)著當前的早教市場,。

學前教育專業(yè)主要是針對0--6歲學前兒童的一種教育,。它包含兒童心理、營養(yǎng)保健,、兒童教育等方面的知識,。隨著社會的進步，家長們越來越重視孩子教育,，特別是早期教育的投資,。這就直接導(dǎo)致了學前教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展和這個專業(yè)良好的就業(yè)情況和薪酬待遇。本專業(yè)的大專,、本科生更是供不應(yīng)求，可以供職于大中型幼兒園,、早教機構(gòu)或相關(guān)幼教行業(yè),。如嬰幼兒音像、書籍,、服飾行業(yè)等,。

學前教育是21世紀幼兒教育的.大趨勢。據(jù)最新的《中國人口統(tǒng)計年鑒》顯示,，中國0～3歲的嬰幼兒共計7000萬人,。2004年全國在園幼兒達到2089.4萬人，同比增長了4.5%,；幼兒園比2003年增加了4638所,，增長率為4%。幼教事業(yè)具有廣闊的市場潛力,，與之配套的幼兒教師和管理人員的需求激增,，幼兒師范畢業(yè)生供不應(yīng)求。盡管各地一些院校增設(shè)了學前教育專業(yè),，但仍不能滿足整個社會的需求,。

短期目標,。

千里之行，始于足下,。在未來兩年內(nèi)首要的任務(wù)是認真學好各門學科,，扎實專業(yè)知識，培養(yǎng)學習工作,，生活能力,，全面提高個人綜合素質(zhì)，充分利用校園環(huán)境及去幼兒園實習的條件優(yōu)勢,，適當做一些兼職工作鍛煉自己的實踐能力,，并為就業(yè)做好準備。

中期目標,。

畢業(yè)后在幼兒園從底層做起,，不能好高騖遠，要腳踏實地的工作,。同時,，擴大自己的社會交際網(wǎng)，增強與人溝通能力,。當然,，積累資金，改善生活條件,，尋求更好的出路,。

遠期目標。

希望在擁有一定的經(jīng)驗和資金以后能夠與同學合辦一家屬于自己的幼兒園,，辦出自己的特色,，能擁有我們自己的獨特招牌。

短期目標執(zhí)行計劃,。

大二完成英語四級考試,，大四畢業(yè)之前完成英語六級考試，每天堅持背單詞多做閱讀練習,，按時完成老師安排的任務(wù),。

認真學習專業(yè)課知識，能夠?qū)W以致用,，多與老師進行溝通,，真正學透徹，爭取能以較高成績完成測評,。

到幼兒園進行見習實習時,，認真觀察，細心體會，多與幼教老師進行溝通,，有不懂的方面多問,，少說話多做事，時常進行自我總結(jié),。

中期目標執(zhí)行計劃,。

在工作單位能夠做到學以致用，沒有經(jīng)驗要向有經(jīng)驗的老教師請教,，認真觀察幼兒的習慣特點,，能夠做到常做筆記常總結(jié),，提高專業(yè)素養(yǎng),。

在認真工作的同時能夠多與同事同學進行交流，少說話多做事,，多參加一些社交活動,，提高自身的溝通能力和交往能力。

長期目標執(zhí)行計劃,。

在積累一定資金和經(jīng)驗后,，能夠進修一些管理方面的知識，多注意國家政策多學習特色幼兒園特點,，聯(lián)系到可靠的合伙人最好是同學,，初步建立自己的幼兒園。

建立幼兒園后盡快找到自己幼兒園的特點,，將其發(fā)展為特色,，關(guān)注幼兒及老師的各方面需求，不斷完善幼兒園硬件及軟件設(shè)備,。

職業(yè)目標評估,。

假如我一直在自己工作的崗位上不順心或得不到發(fā)展，那我可能會換一家幼兒園工作,。我還有可能去轉(zhuǎn)換行業(yè)，比如說,，自己開一家店等等,。

職業(yè)路徑評估。

當新的更適合我的工作領(lǐng)域出現(xiàn)時,，我也許會調(diào)整我的工作崗位,。但是要改變原有的工作崗位時，我不會馬上行動,，我會先做好準備,，讓自己明白到了那個崗位自己需要有怎樣的能力。只有在充分了解的情況下，我才會毫不猶豫地讓自己去更有發(fā)展機會的領(lǐng)域,。

其它因素評估,。

如果工作地離家很遠的話，那會對工作以及家庭都會帶來很多的麻煩,，在這樣的情況下,，我會考慮變換工作地點，選一家離家比較近的園所,。并且以后我結(jié)婚或者搬家后,，我也會盡量找一個離家較近的幼兒園。

計劃雖好,，但重要的是具體實施并取得成效,。然而，往往有計劃趕不上變化的時候,，這時候不僅要及時面對,，分析問題，更要有解決的辦法,。成功與不成功唯一區(qū)別在于成功人可以無數(shù)地修改方法但絕不輕易放棄目標,；與之相反不成功人總是修改目標不修改方法。無數(shù)事情證明：人成就一番事業(yè)很大程度上是取決于有無正確適當人生目標和計劃,，所以做事都要有計劃去進行,。永遠記住:天下事有難易之乎，為之則難者亦易乎,，不為則易者亦難矣,。謹記：只要肯下苦功就一切皆有可能！

學前教育職業(yè)生涯規(guī)劃書篇四

1,、政治思想方面,。

熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng),，提高自己的政治思想,，積極要求上進，嚴格要求自己,。熱愛幼兒園,，愛孩子們，遵守幼兒園的各項規(guī)章制度,，每個星期我都會聽從領(lǐng)導(dǎo)的安排,，認真摘記。我深知,，幼兒是學習的主人,，作為幼兒教師應(yīng)該科學,、全面的組織幼兒的一日生活。還要擁有一顆高度的責任心和真誠的童心,，和孩子們拉近彼此的距離,，在幼兒園里把最美的笑容帶給每一位家長和孩子。

2,、理論知識方面,。

我將會一如既往的去提高自己的理論知識，認真學習,，刻苦鉆研,。閱讀的書籍，如進修學校提供的《幼兒園班理管理》,、《幼兒教師六項教學技能指導(dǎo)》,、《新教師應(yīng)知應(yīng)會》，認真學習閱讀《教學用書》,、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,、《保教指南》、《幼兒園工作規(guī)程》,、《幼兒園管理條例》,，還有有關(guān)幼兒教育的期刊。這些重要的書籍都是作為一名幼兒教師應(yīng)學習的,。

3,、教育教學方面。

要勤聽課,，認真做好筆記,，主動像師傅老師請教，多聽園內(nèi),、組內(nèi)其他老師的課,，積極吸取他們的長處，嘗試運用到自己的教學領(lǐng)域中,。認真準備好每一堂課,，準備好教具，課后進行反思,。和老師共同研討難上的課,，從探討中不斷進步。每天把教給孩子們的知道傳到班級網(wǎng)頁上,，及時更新自己的博客，加強與家長的溝通,。

4,、實踐方面,。

身為幼兒教師，主要具備的是要對孩子有愛心,，了解每一位孩子的性格,，走進他們的內(nèi)心世界，一切以孩子的健康成長為出發(fā)點,。在活動中要時時刻刻觀察孩子的一舉一動,。了解到每一位孩子的發(fā)展趨向，如有發(fā)現(xiàn)問題,，及時與家長溝通,，揣測出解決的方法。

5,、專業(yè)素養(yǎng)方面,。

幼兒教師要求掌握各方面的技能技巧。我在跳舞方面還是比較薄弱,，要不斷努力,，多聽，多跳,，多實踐,。另外每天收取一部分時間進行練琴，是自己的伴奏水平提高,。多講故事,，并且能生動形象的講故事，拉近與孩子的距離,。學會在電腦是哪個制作出漂亮的課件,，提高自己的計算機水平。認真對待每一節(jié)課,，在每一天的活動中提高自己的教學能力,。

6、保育方面,。

對孩子要多一點愛心,，多一點耐心，注重孩子的身心健康,，對每一位孩子都要關(guān)注,。對孩子好的行為進行肯定，給予贊賞和鼓勵,。出現(xiàn)問題,，及時分析原因，該批評的批評,，并給予適度教育,，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的.行為習慣,，加強對孩子的文明禮貌的教育。逐步進行幼兒常規(guī)教育,，教幼兒在吃飯時不要大聲說話要保持安靜,。

7、師徒結(jié)對方面,。

本學期很幸運拜兩位經(jīng)驗豐富的老師為師,。多問,，多看,，多聽，多向他們學習,，做好聽課記錄的工作,。把他們身上的閃光點運用到自己的教育教學上,，不斷地反思、摸索,，改善自己的不足,。在日常的班級管理中，仔細觀察師傅老師的行為言談,，爭取能勝任各方面的工作,。

第一年：

1、掌握組織幼兒一日活動及各種教學活動的技能,，爭取做一個技能扎實的親年教師,。

2、扎實學習《幼兒園教師指導(dǎo)綱要》,。學會說課,、評課、分析教材的南重點,。經(jīng)常反思自己的教學實踐,。

3、經(jīng)常與經(jīng)驗豐富的教師交流,、溝通,，學習組織幼兒與家長溝通的有效方法。

4,、認真參加每一次教研活動,，認真學習思考。

5,、努力提高自身的師德素養(yǎng),，成為一名師德高尚的教師。

第二年：

1,、能為幼兒營造一個寬松,、自由的精神環(huán)境,。

2、掌握寓教育與游戲相互滲透的原則,，因人施教引導(dǎo)幼兒主動地學習。

3,、利用業(yè)余時間閱讀幼教各方面的書,，不斷豐富自己的知識。

4,、在教學過程中,，尋求自己的教育特色。

5,、提高自己的彈唱,、繪畫、舞蹈各方面的技能技巧,。

第三年,。

1、在實踐中調(diào)整好自己的教育觀念和教育風格,，做一名個性的幼兒教師,。

2、在日常工作中對幼兒觀察與反思,，感受到每一位孩子的需要,。

3、積極參加各種評比,，是自己的綜合素質(zhì)不斷提高,。

4、不斷提高各方面的能力,，爭取成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,。

在三年內(nèi)我將從一個愛學習、會學習的老師轉(zhuǎn)向研究性的老師,，三年內(nèi)使自己成為一個勇于創(chuàng)新的老師,。

這就是我的自我成長計劃，我知道在成長的過程中難免會磕磕碰碰,，但是我相信我會努力去克服那些困難,。在不斷地努力下，茁壯成長,。

學前教育職業(yè)生涯規(guī)劃書篇五

我性格活潑開朗,，但我并不缺乏穩(wěn)重。平時態(tài)度積極,、認真,，有責任心,，考慮問題比較周全。但是有時做事比較猶豫,，情緒化,。這都是我要改正的。

我在班級擔任過一些職務(wù),，組織和動手能力較強,。在工作中認真負責、有創(chuàng)新思想,，并有一定工作方法和能力,。我相信我能在從事幼教職業(yè)中發(fā)揚我的優(yōu)點，改正不足,，發(fā)展我應(yīng)有的水平,，并不斷學習新的知識，探索新的事物,，跟上時代的腳步,。

責任心強，有愛心,、耐心,；態(tài)度積極認真，工作努力負責,；學習成績好,，有一定的學習方法，樂于學習,；思維活躍,，精力充沛，積極上進,，樂于思考和行動,，并有創(chuàng)新的能力；在文學,、唱歌,、畫畫等方面有一定的特長；身為學生會成員,，能以身作則,，管好自己；為人自信,、正直,。

考慮問題不夠全面，做事不夠果斷；有時比較任性,、固執(zhí),；缺乏時間觀念，做事易拖拉,。

1．“我是誰?”

我是一個做事認真負責,、以別人之樂為樂的人。

2．“我喜歡什么?”

我喜歡從事有挑戰(zhàn)和充分發(fā)揮個人能力的工作,。

3.“我能夠做什么?”

我能夠發(fā)揮我的特長,，從事學前教育。

4.“我看重什么?”

我看重是否能盡力挖掘自己的潛力,，施展自己的本領(lǐng)，有創(chuàng)新的工作,。

(一)社會環(huán)境分析,。

現(xiàn)在社會對幼兒教師這一職業(yè)的需要是很大的，大量幼兒園的興辦,，還有一些辦園較早的幼兒園也開始辦分園,，這樣幼兒園對幼兒教師的需求大大增加，我們有很多選擇的機會?，F(xiàn)在幼兒園對幼兒的教育要求提高了,，專業(yè)化高校畢業(yè)的學生更受用人單位青睞，但高校的學生畢業(yè)生逐年遞增,，所以就業(yè)競爭也是很激烈,。

（二）職業(yè)環(huán)境分析。

幼兒園的環(huán)境很單純,，和社會無太多關(guān)系,，無危險、無職業(yè)病危險,，環(huán)境狀況舒適,，在園內(nèi)無勾心斗角的現(xiàn)象，無權(quán)力的爭奪,，而且富有童趣,，從各個角度來看都還算輕松，但責任重大,，孩子是我們服務(wù)的主要對象,，對幼兒的教育是全面的，那就要求我們首先要全面發(fā)展,，對這個職業(yè)要有愛心,。

（三）家庭環(huán)境分析。

家庭經(jīng)濟條件一般，家庭成員沒有太多的社會關(guān)系,。家中父母對我相當關(guān)心和愛護,，但不過多地過問我的學習和活動情況。我的哥哥對我要求嚴格,，母親給我的影響較大,，我學會了誠懇待人，誠信做事,，敢于追求為,，熱愛生活。

家庭期望：希望我成為一名公務(wù)員,。

家庭影響：從小父母的為人影響了我,，他們教會我做人做事都要敢于挑戰(zhàn)自我，腳踏實地,，一步一個腳印,，用拼搏贏得掌聲。

（四）學校環(huán)境分析,。

1．學校就業(yè)情況分析,。

在同等院校中就業(yè)率居中等，今年學校各專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)情況在穩(wěn)步向好,。但專業(yè)之間的就業(yè)率差距大,，部分專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的單位質(zhì)量不高。

2．專業(yè)就業(yè)情況分析,。

我就讀的專業(yè)是學前教育,，屬于學院的熱門專業(yè)，有統(tǒng)計數(shù)據(jù)證明學前教育前景好,，幼師師資缺乏,，所以我有更多的信心學好本專業(yè)。

3．就業(yè)區(qū)域分析,。

根據(jù)需求導(dǎo)向以及我自身的各中因素,，有如下幾個城市是我選擇的方向：上海、北京,、福建,。

2．崗位說明：從事幼兒的教育事業(yè)。

3．工作內(nèi)容：保育相結(jié)合的教學,。

4．工作場所：教室,。

5．危險性：無危險，無職業(yè)危險,。

1．我的優(yōu)勢及使用,。

優(yōu)勢：自學能力較強,、有上進心，在大一了解本專業(yè)知識,，為大二學習打下堅實的基礎(chǔ),；敢于挑戰(zhàn)自我，積極參加校園活動,。

優(yōu)勢的使用：申請專業(yè)類工作時,，占優(yōu)勢；對專業(yè)知識了解更為突出,，在面試中占有先機,，更善于重視教學的合作與幫助；有一定的.實習經(jīng)驗,，能更好地適應(yīng)工作,。

2．我的弱勢及彌補。

弱勢：專業(yè)成績有待提高,。

彌補：多努力學習專業(yè)知識,。

3．我的機遇及利用。

機會：學前教育前景好,，學校有現(xiàn)場招聘會，有機會參加各種等級考試,。

利用：去努力學好本專業(yè),，如果有機會的話會去當?shù)氐挠變簣@實習，前去觀看,，了解幼兒園的用人要求,；備考，爭取盡快過英語四級,，同時加強口語的訓(xùn),。

4．我面臨的威脅及其排除。

威脅：幼兒園對藝術(shù)科較重視,，藝術(shù)底蘊好的人較多,。

排除：提高自我的綜合能力，全面發(fā)展,；去實習時,，虛心向老師學習。

5．職業(yè)認知小結(jié),。

(一)短期目標,。

好好學習，多積累專業(yè)知識,，努力提高我的英文水平,，并著力發(fā)展自己的藝體能力，完成大一這關(guān)鍵性一年的學業(yè)。

(二)中期目標,。

在校的三年時間不長,，正所謂光陰似箭，日月如梭,，所以我要好好地把握這三年的光陰,，在三年的學習里，我要完成幾個計劃：

1．努力地學習各門課程,，夯實專業(yè)基礎(chǔ)知識,，嚴格地完成每一科考試，并不斷鍛煉自己,，全面掌握每科學習技巧,。

2．學習技能的同時，也要積極地參加學校組織的課外活動,，把自己的特長發(fā)揮出來,。

3．做一名優(yōu)秀的幼兒教師畢業(yè)生。

(三)長期目標,。

出色的工作能力,，積極的工作態(tài)度，這是畢業(yè)后將在職場中不可缺少的兩大元素,。畢業(yè)后我將繼續(xù)完善自己的專業(yè)技能和個人素質(zhì),。

1．通過學習和實踐，不斷完善自我,，在社會的大舞臺充分展示自我,。

2．重視與他人的交往，有良好的人際關(guān)系,，擁有比較廣泛的社交范圍,。

3．迅速適應(yīng)周圍環(huán)境。

4．保持積極的人生態(tài)度,。

5．畢業(yè)十年后創(chuàng)辦一家自己的幼兒園,。通過幾十年的不懈努力，最終把自己的幼兒園辦成全國知名的品牌幼兒園,。

計劃固然好,，但最重要的在于實施并取得成效。時時刻刻都不能忘記,，任何目標,，只說不做到頭來只是一場空。路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索,。不經(jīng)歷風雨怎能見彩虹,。我們要時刻保持一顆清醒的頭腦。其實,，每個人心中都有一座山,，雕刻著理想、信念,、追求,、報負；每個人心中都有一片森林,，承載著收獲,、芬芳、失意,、磨礪,。一個人，若要獲得成功,，必須拿出勇氣,，付出努力、拼搏,、奮斗,、成功。機遇不相信眼淚,，不相信頹廢,，不相信幻影，只相信愛打拼的人,！想要實現(xiàn)自己一個遠大的目標，就必須得從生活中的點滴小事開始做起,，努力地積累從中所學到的知識和能力,，那就是打開成功之門的鑰匙。

學前教育職業(yè)生涯規(guī)劃書篇六

我是一個認真,、有責任心的人,，為人坦率直爽，樂于助人,。在工作上,、學習上都能夠團結(jié)同事同學。有較強的上進心和學習能力,，具備一定的組織協(xié)調(diào)能力和分析判斷能力,，有較強的團隊合作精神和服務(wù)精神，能適應(yīng)不同的工作和生活環(huán)境,。

但是我的交際能力不足,，在陌生的環(huán)境中有時會感覺到緊張,。希望通過大學的各種的學習與磨練，使我在人際關(guān)系交往上能有所進步,。

日常護理孩子的能力,，并且可以鍛煉我和孩子之間的方法，為以后的教學工作積累足夠的經(jīng)驗,，并且還能夠把自己培養(yǎng)成為,，既能護理孩子，又能教育孩子的全面教師,。

2,、幼兒園科任教師。在照顧好孩子的前提下,，要對其進行早期的教育,，使其掌握基本的生活技能，適應(yīng)集體生活,，建立健全自身的人格,，使幼兒能順利進入學校學習。這些都需要有一個好的幼兒教師來教給孩子,，我樂意充當這個角色,，運用在大學學習的各種教育方法和手段去教育孩子，使自己學有所有,。

3,、經(jīng)銷學前教育教材。隨著各地幼兒園的不斷建立,，父母對學前教育認識逐步深入,，對學前教育教材的需求量也必然增加，使自己增加了和社會多接觸的機會,，對提高自己的綜合能力大有好處,。通過對教材的銷售，使自己能夠掌握各種教材的特點,，和各種特色幼兒園的特點,，接觸面廣，對自己日后開辦自己的幼兒園奠定一定的基礎(chǔ),。

4,、自己開辦幼兒園作為管理者。要想把自己的想法付諸實施,，把自己的教育理念和方法進行實踐,，最有效的辦法就是開設(shè)一家屬于自己的幼兒園，一方面可以展示自己在幼兒教育方面的綜合素質(zhì),，另一方面也可以使自己的事業(yè)達到頂峰,。

最終目標：開設(shè)一家屬于自己的幼兒園,。

2、22—24歲,，在小幼兒園實習工作,，把所學的各種理論與實踐相結(jié)合，總結(jié)經(jīng)驗,，提高自己的各方面的綜合能力,。

3、25—30歲,，在大城市做一名幼兒園教師,，開拓自己的視野，掌握更多的,、更先進的幼兒教育理念和方式,，掌握各種幼兒園的特點，總結(jié)更合理的幼兒教育方式,，形成自己的幼兒教育理念,。

4、31歲開辦自己的幼兒園,，根據(jù)自己的能力和資金狀況,，結(jié)合自己形成的幼兒教育理念，開辦一家具有特色,，務(wù)實的私立幼兒園,。

1、在校期間刻苦學習,，掌握必要的知識與技能,。我的理想是成為優(yōu)秀的幼兒園教師和校長，但是我現(xiàn)在的知識水平和管理能力還十分欠缺,，所以在校學習期間我會認真學好專業(yè)課,，并利用可與時間多向正在教學的幼師們請教和溝通，課余時間我也會上網(wǎng)搜查其它地區(qū)的幼兒園教師的工作日程的工作方法,，為以后的實習打好基礎(chǔ)。

2,、在實習工作時期,，

3、經(jīng)過多年的實習經(jīng)驗和上崗積累,，我會很快成熟起來,，運用積累資金，在家鄉(xiāng)開設(shè)一所具有特色的現(xiàn)代化幼兒園,。運用先進的教育理念和科學的教學方法,，服務(wù)于孩子,、服務(wù)于社會，也使自己的事業(yè)能夠達到頂峰,。

應(yīng)該能夠克服,。當然，不管將來從事什么職業(yè),，學習和實踐是將來工作的兩大要點,。同時要不斷開展批評與自我批評，廣泛聽取他人意見,，不斷在生活和工作中總結(jié)自我,，完善自我。

有目標就要去奮斗,，揮灑汗水,，為自己的人生增添色彩!我的職業(yè)生涯將沿著我的規(guī)劃一步一步向前走，我相信,，成功就在腳下,。

學前教育職業(yè)生涯規(guī)劃書篇七

我們現(xiàn)在是合肥幼兒師范學校的學生，畢業(yè)后基本上就是從事教育工作,，我也不例外,，我的志向就是從事幼兒教育的工作。我立志于幼兒教育,，并相信我有對這個職業(yè)高度的熱愛和熱情,，我會將我的能力在幼教事業(yè)上盡情展現(xiàn)。在求職的路上會有鮮花暖日,，但也會有荊棘風雨,，我們要時刻做好面對機遇和挫折的準備，也需要有一定的目標和方向,，那就必要做好職業(yè)的規(guī)劃,，找準職業(yè)生涯的道路，為日后能擁有陽光大道做足充分準備,。

(一)性格分析：我是個比較開朗活潑的女孩,，但我并不缺乏穩(wěn)重，平時態(tài)度積極,、認真,，責任心強有一定的原則。和同學,、老師能相處融洽,，在做事時的獨立性和自制力較強。好奇好問求知的要求高,。但在做事為人時可能有考慮不周全的問題,。我同時也是個勇敢,、堅強、勤奮,、無私的女孩,。

(二)職業(yè)個性分析：我在學校擔任過不少職務(wù)，在組織和動手等能力上有過培養(yǎng),，在工作中一直耐苦耐勞,、主動積極、認真負責,、為人正直,、自信、有創(chuàng)新思想,，并有一定工作方法和能力,，我相信我在從事幼教職業(yè)中一定可以保持我的優(yōu)點，發(fā)展我應(yīng)有的水平,，并不斷學習新的知識,，探索新的事物，跟上時代的腳步,，做個有計劃,、有目標、有學識的優(yōu)質(zhì)老師,。

(三)我的優(yōu)點：

1,、責任心強，有愛心,、耐心;,。

2、態(tài)度積極認真,，工作努力負責;,。

3、學習成績好,，有一定的學習方法,，樂于學習;。

4,、思維活躍,、精力充沛，積極上進樂于思考和行動,，并有創(chuàng)新的能力;,。

5,、在文學,、唱歌,、畫畫等方面有一定的特長，舞蹈和表演突出,，興趣比較廣泛;,。

6、身為學生會成員能以身作則,，管好自己;,。

7、為人自信,、正直,、想法多。

(四)我的缺點：

1,、考慮問題不夠全面,，做事不夠果斷;。

2,、有時比較任性;,。

3、個性較強,，固執(zhí);,。

4、缺乏時間觀念,，做事易拖拉,。

的經(jīng)濟負擔。家庭成員沒有太大的社會關(guān)系,，只在教師這個職業(yè)方面有些關(guān)系,。家中父母對我相當關(guān)心和愛護，但不過多的過問我的學習和活動情況,。父親由于在家時間較少,，和我關(guān)系相處不太融洽，母親給我的影響較大,，我學會了誠懇待人,，誠信做事，敢于追求為,，熱愛生活,。

(六)社會環(huán)境分析：現(xiàn)在社會對幼兒教師這一職業(yè)的需要是很大的，大量幼兒園的興辦,，還有一些辦園較早的幼兒園也開始辦分園,，這樣幼兒園對幼兒教師的需求大大增加，同時給我們很多選擇的機會。現(xiàn)在幼兒園對幼兒的教育要求提高了,，專業(yè)化的院校畢業(yè)的學生更受用人單位青睞,，但院校的學生畢業(yè)率高，所以對工作的競爭也是很激烈,。

(七)職業(yè)環(huán)境：幼兒園的`環(huán)境很單純,，和社會無太多關(guān)系，無危險,、無職業(yè)病危險,，環(huán)境狀況舒適，在園內(nèi)無勾心斗角的現(xiàn)象,，無權(quán)力的爭奪,，而且富有童趣，職業(yè)從各個角度來看都還算輕松,，但責任重大,，孩子是我們服務(wù)的主要對象，對幼兒的教育是全面的,，那就要求我們首先要全面發(fā)展,，對這個職業(yè)要有愛心，本職業(yè)的就業(yè)前景還是十分可觀的,。

優(yōu)勢：

(一)我的優(yōu)勢,。

1、各科成績都較好,，比較全面,，并在藝體、文學等方面有特長,，興趣廣泛;,。

2、做事特別認真,、踏實,，態(tài)度積極，責任心強;,。

4,、多次在校活動中及評優(yōu)中獲得榮譽證書;,。

5,、多次實習，擁有豐富經(jīng)歷,。

(二)優(yōu)勢的使用,。

1,、知識掌握較為全面，并有一定特長,，很受用人單位歡迎;,。

2、做事的態(tài)度能受到大家的信任;,。

3、組織管理能力對于幼兒園十分重要;,。

4,、大量證書在面試及申請工作時能夠突出，很占優(yōu)勢;,。

5,、豐富的經(jīng)驗?zāi)芎芸爝m應(yīng)工作及環(huán)境。

劣勢：

(一)我的弱勢,。

1,、有時比較固執(zhí)，情緒化;,。

2,、考慮事情不夠周全;。

3,、自我反思不夠;,。

(二)弱勢的彌補。

1,、多聽聽別人的意見,，穩(wěn)定自己的情緒;。

2,、遇事要從多方面,、多角度考慮;。

3,、多找找自身過失,，改正不足。

機會：

(一)機遇,。

1,、姐姐是園長，我得到她的肯定,，并表示歡迎我留園;,。

2、畢業(yè)前的各種招聘活動;,。

3,、進修拿本科學歷;,。

4、實習給老師和園長留下較好的印象,。

(二)機遇的把握,。

1、我會慎重考慮是否要靠關(guān)系,，這所園對我的發(fā)展有幫助嗎?

2,、利用自己的優(yōu)點和特長，充分展示自己,，參加一些好單位的招聘;,。

3、參加多種考級,，提高自己的學歷和知識;,。

4、認真考慮所實習單位是否值得留,。

制約點：

(一)我面臨的威脅,。

1、幼兒園工資不夠高;,。

2,、學歷不夠高;。

3,、英語水平較差,，影響國際交流。

(二)威脅的排除,。

1,、多學習，參加高校的高考,，進修本科;,。

2、將心態(tài)平和,，以學習及積累經(jīng)驗為重;,。

3、從現(xiàn)在開始就開始好好學習英文,，多和別人用英文交流,。

我認為幼兒早期教育是個要求全面發(fā)展的職業(yè)，有很大發(fā)展空間的,，而且現(xiàn)在人們越來越重視學前教育了,，大量幼兒園興辦，用人單位對幼兒教師的需求還是很大的,。但自己必需不斷充實自己,，否則很難在這個領(lǐng)域長久待下去,。對孩子要有愛心，有耐心,，有管理的方法和認真負責的態(tài)度,，我們應(yīng)提高自身職業(yè)素質(zhì)，在教育行業(yè)中遨翔!

3,、長期目標：不斷充實自己,，敢于嘗試新事物，參加本科考試,，在事業(yè)上大展鴻圖,。

學前教育職業(yè)生涯規(guī)劃書篇八

幼兒教師是教師隊伍中不可忽略的重要力量。她們主要以女性教育者為主,，負責教育學齡前兒童也就是幼兒。幼兒教師主要對幼兒進行啟蒙教育幫助他們獲得有益的學習經(jīng)驗,，促進其身心全面和諧發(fā)展,。下面是小編相與大家分享的關(guān)于幼兒教師個人成長規(guī)劃的內(nèi)容：

時間荏苒，轉(zhuǎn)眼間我已離開了學校踏上了工作崗位,，我到當湖中心幼兒園這個大家庭也有兩個多月了,。本學期我擔任中五班的副班主任，這對我來說是一次新的考驗,，一切從頭開始的我,，路上必將充滿荊棘。在這短短的時間內(nèi),，我付出了很多,，收獲了不少，同時也成長了不少,。在園領(lǐng)導(dǎo)和老師們的幫助和關(guān)懷下,，我不斷地成長著。

作為一名幼兒教師我深知責任的重大,，有工作的艱辛和新教師的壓力,，我將要體驗的是這職業(yè)的酸甜苦辣，有收獲的喜悅,、有探究的痛苦,、有成長的快樂、有努力后的欣慰……這將都是我未來的寶貴財富,。

在嶄新的旅程中我將不斷努力,，讓自己成為一名幼兒教育工作者。下面是我制定的個人成長計劃,，具體包括以下幾分方面：

1.政治思想方面,。

熱愛祖國,，熱愛家鄉(xiāng)，提高自己的政治思想,，積極要求上進,，嚴格要求自己。熱愛幼兒園,，愛孩子們,，遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，每個星期我都會聽從領(lǐng)導(dǎo)的安排,，認真摘記,。我深知，幼兒是學習的主人,，作為幼兒教師應(yīng)該科學,、全面的組織幼兒的一日生活。還要擁有一顆高度的責任心和真誠的童心,，和孩子們拉近彼此的距離,，在幼兒園里把最美的笑容帶給每一位家長和孩子。

2.理論知識方面,。

我將會一如既往的去提高自己的理論知識,，認真學習，刻苦鉆研,。閱讀的書,。

籍，如進修學校提供的《幼兒園班理管理》,、《幼兒教師六項教學技能指導(dǎo)》,、《新教師應(yīng)知應(yīng)會》，認真學習閱讀《教學用書》,、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,、《保教指南》、《幼兒園工作規(guī)程》,、《幼兒園管理條例》,，還有有關(guān)幼兒教育的期刊。這些重要的書籍都是作為一名幼兒教師應(yīng)學習的,。

3.教育教學方面,。

要勤聽課，認真做好筆記,，主動像師傅老師請教,，多聽園內(nèi)、組內(nèi)其他老師的課,，積極吸取他們的長處,，嘗試運用到自己的教學領(lǐng)域中,。認真準備好每一堂課，準備好教具,，課后進行反思,。和老師共同研討難上的`課，從探討中不斷進步,。每天把教給孩子們的知道傳到班級網(wǎng)頁上,，及時更新自己的博客，加強與家長的溝通,。

4.實踐方面,。

身為幼兒教師，主要具備的是要對孩子有愛心,，了解每一位孩子的性格,，走進他們的內(nèi)心世界，一切以孩子的健康成長為出發(fā)點,。在活動中要時時刻刻觀察孩子的一舉一動,。了解到每一位孩子的發(fā)展趨向，如有發(fā)現(xiàn)問題,，及時與家長溝通,，揣測出解決的方法,。

5.專業(yè)素養(yǎng)方面,。

幼兒教師要求掌握各方面的技能技巧。我在跳舞方面還是比較薄弱,，要不斷,。

努力，多聽,，多跳,，多實踐。另外每天收取一部分時間進行練琴,，是自己的伴奏水平提高,。多講故事，并且能生動形象的講故事,，拉近與孩子的距離,。學會在電腦是哪個制作出漂亮的課件，提高自己的計算機水平,。認真對待每一節(jié)課,，在每一天的活動中提高自己的教學能力。

6.保育方面,。

對孩子要多一點愛心,，多一點耐心,，注重孩子的身心健康，對每一位孩子都要關(guān)注,。對孩子好的行為進行肯定,，給予贊賞和鼓勵。出現(xiàn)問題,，及時分析原因,，該批評的批評，并給予適度教育,，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣,，加強對孩子的文明禮貌的教育。逐步進行幼兒常規(guī)教育,，教幼兒在吃飯時不要大聲說話要保持安靜,。

7.師徒結(jié)對方面。

本學期很幸運拜兩位經(jīng)驗豐富的老師為師,。多問,，多看，多聽,，多向他們學習,，做好聽課記錄的工作。把他們身上的閃光點運用到自己的教育教學上,，不斷地反思,、摸索，改善自己的不足,。在日常的班級管理中,，仔細觀察師傅老師的行為言談，爭取能勝任各方面的工作,。

第一年：

1.掌握組織幼兒一日活動及各種教學活動的技能,，爭取做一個技能扎實的親年教師。

2.扎實學習《幼兒園教師指導(dǎo)綱要》,。學會說課,、評課、分析教材的南重點,。經(jīng)常反思自己的教學實踐,。

3.經(jīng)常與經(jīng)驗豐富的教師交流、溝通,，學習組織幼兒與家長溝通的有效方法,。

4.認真參加每一次教研活動，認真學習思考。

5.努力提高自身的師德素養(yǎng),，成為一名師德高尚的教師,。

第二年：

1.能為幼兒營造一個寬松、自由的精神環(huán)境,。

2.掌握寓教育與游戲相互滲透的原則,，因人施教引導(dǎo)幼兒主動地學習。

3.利用業(yè)余時間閱讀幼教各方面的書,，不斷豐富自己的知識,。

4.在教學過程中，尋求自己的教育特色,。

5.提高自己的彈唱,、繪畫、舞蹈各方面的技能技巧,。

第三年,。

1.在實踐中調(diào)整好自己的教育觀念和教育風格，做一名個性的幼兒教師,。

2.在日常工作中對幼兒觀察與反思,，感受到每一位孩子的需要。

3.積極參加各種評比,，是自己的綜合素質(zhì)不斷提高,。

4.不斷提高各方面的能力，爭取成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,。

在三年內(nèi)我將從一個愛學習,、會學習的老師轉(zhuǎn)向研究性的老師，三年內(nèi)使自己成為一個勇于創(chuàng)新的老師,。

這就是我的自我成長計劃,，我知道在成長的過程中難免會磕磕碰碰,，但是我相信我會努力去克服那些困難,。在不斷地努力下，茁壯成長,。

學前教育職業(yè)生涯規(guī)劃書篇九

人生就像是一個閃閃發(fā)光的舞臺,，想在舞臺上秀出自己就必須得先付出汗水跟努力才有收獲；每登上一個臺階就意味著你離成功的腳步已越來越近,，指引著你走向那發(fā)亮的舞臺,。在今天這個人才競爭的時代，職業(yè)生涯規(guī)劃開始成為在人爭奪戰(zhàn)中的另一種利器,。對企業(yè)而言,，如何體現(xiàn)“以人為本”的人才理念，關(guān)注員工的人才理念,，關(guān)注員工的持續(xù)成長,，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段,；而對每個人而言，職業(yè)生命是有限的,，如果不進行有效的規(guī)劃,，勢必會造成生命和時間的浪費。我現(xiàn)在是一名大二的學生,，我學習的專業(yè)是學前教育,。我立志于幼兒教育，并篤信自己有對這個職業(yè)高度的熱愛和熱情,，我會將我的能力在幼教事業(yè)上盡情展現(xiàn),。我知道，在求職的路上會有鮮花暖日,，但也會有荊棘風雨,，我要時刻做好面對機遇、挫折,、挑戰(zhàn)的準備,，也需要有一定的目標和方向，那就十分有必要做好我的職業(yè)規(guī)劃,，找準職業(yè)生涯的道路,，為日后能夠逐步走向成功找到準確的方向、做足充分準備,。

（一）個人性格分析,。

個人性格：我性格活潑開朗，但我并不缺乏穩(wěn)重,。平時態(tài)度積極,、認真，有責任心,，考慮問題比較周全,。但是有時做事比較粗心大意。這都是我要改正的,。

（二）職業(yè)性格分析,。

職業(yè)性格：我在班級擔任過一些職務(wù)，在組織和動手等能力上有過培養(yǎng),，在工作中認真負責,、有創(chuàng)新思想，并有一定工作方法和能力,，我相信我在從事幼教職業(yè)中保持我的優(yōu)點,，改正不足，發(fā)展我應(yīng)有的水平，并不斷學習新的知識,，探索新的事物,，跟上時代的腳步。

(三)我的優(yōu)點：

1,、責任心強,，有愛心、耐心,；

2,、態(tài)度積極認真，工作努力負責,；

3,、思維活躍、精力充沛,，積極上進樂于思考和行動,，并有創(chuàng)新的能力；

4,、學習成績較好,，樂于學習；

5,、班委成員能以身作則,，管好自己；

6,、為人自信,、正直、想法多,。

7,、在班級擔任宣傳委員，在系部宣傳部做事,。

8,、多次實習，擁有較豐富經(jīng)歷,。

(四)我的缺點：

1,、做事丟三落四,；

2,、個性較強。

（五）弱勢的彌補,。

1,、遇事要從多方面、多角度考慮；

2,、多聽聽別人的意見,，穩(wěn)定自己的情緒；

3,、多找找自身過失,，改正不足。

1,、目標職業(yè)分析：

(1)目標職業(yè)名稱：幼師或幼兒教育者,。

(2)崗位說明：從事幼兒的教育事業(yè)。

（3）工作內(nèi)容：保育相結(jié)合的教學,。

（4）工作場所：教室,。

（5）危險性：無危險，無職業(yè)危險,。,，

2、職業(yè)勝任測評,。

（1）我的優(yōu)勢及使用優(yōu)勢：

（2）我的弱勢及其彌補：

弱勢：專業(yè)成績有待提高,。

彌補：多努力學習專業(yè)知識。

（3）我的機遇及其利用：

（一）短期目標,。

在校三年認真學習各項專業(yè)知識與文化知識爭取畢業(yè)之后考上上師大的本科,。

（二）中期目標。

畢業(yè)之后考入編制加入一家公辦幼兒園,，從帶班老師做起慢慢升職,，直到高管。

計劃定好固然好,，但更重要的是在于其具體實施并取得成效,。這一點時刻都不能被忘記。任何目標,，只說不做到頭來都只會是一場空,。然而，現(xiàn)實是未知多變的,。定出的目標計劃隨時都可能受到各方面因素的影響,。這一點，每個人都應(yīng)該有充分心理準備,。當然,，包括我自己。因此,，在遇到突發(fā)因素,、不良影響時,，要注意保持清醒冷靜的頭腦，不僅要及時面對,、分析所遇問題,，更應(yīng)快速果斷的拿出應(yīng)對方案,，對所發(fā)生的事情,，能挽救的盡量挽救,，不能挽救的要積極采取措施,，爭取做出最好矯正,。相信如此以來,，即使將來的作為和目標相比有所偏差,，也不至于相距太遠,。

學前教育職業(yè)生涯規(guī)劃書篇十

在人才競爭的時代職業(yè)生涯規(guī)劃開始在人爭奪戰(zhàn)中的另一利器對各家醫(yī)院而言如何體現(xiàn)醫(yī)院“以人為本”的人才理念關(guān)注員工的人才理念關(guān)注員工的持續(xù)成長職業(yè)生涯規(guī)劃的手段,；而每個人醫(yī)護工作者而言職業(yè)生命有限的不的規(guī)劃勢必會生命和的浪費我試著為擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃將的未來好好的設(shè)計一下才有動力,。

我當代本科護理學生家里的希望有用之才平時喜歡外出散步、聊天還有上網(wǎng)喜歡看小說,、散文愛看雜志類的.書籍平時與人友好相處基礎(chǔ)親人,、朋友、教師關(guān)愛做事,、投入但毅力,、恒心不愛運動有時學習“三天打漁兩天曬網(wǎng)”有時多愁善感成大器的氣質(zhì)和個性。

所學專業(yè)在未來應(yīng)該會向護理事業(yè)發(fā)展這本人特對未來十年作規(guī)劃如下：

1,、20xx—20xx年,。

學業(yè)有成期：校園環(huán)境及條件優(yōu)勢學好專業(yè)知識培養(yǎng)學習、工作,、生活能力個人綜合素質(zhì)并就業(yè),。

2、20xx—20xx年,。

熟悉期：3年左右的的嘗試努力找到合適自身發(fā)展的工作環(huán)境,、崗位。

主要內(nèi)容：

（1）學歷,、知識結(jié)構(gòu)：提升自身學歷層次專業(yè)技能熟練英語四,、六級考好。

（2）個人發(fā)展,、人際關(guān)系：在期間主要職業(yè)生涯的基礎(chǔ)工作,。

（3）生活習慣、興趣愛好：交際的環(huán)境下盡量有規(guī)律的個人習慣并參加健身運動,。

學前教育職業(yè)生涯規(guī)劃書篇十一

教師專業(yè)自我意識是指教師自身對教育情境中自己專業(yè)現(xiàn)狀的總體熟悉,、體驗、評價和期望,。當今“以兒童為本”的教育理念召喚幼兒教師的專業(yè)自我意識,，要求幼兒教師首先是全面進展和人格完善的人,，應(yīng)努力成為自覺制造自身職業(yè)生命的主體,。教師是一種高自律性的職業(yè),，幼兒教師專業(yè)自我意識對專業(yè)進展具有明顯的制約作用。幼兒教師專業(yè)自我意識在時間維度上,，包括對自己過去專業(yè)進展過程的意識,、對自己現(xiàn)在專業(yè)進展狀態(tài)和水平的意識、對自己將來專業(yè)進展規(guī)劃的意識,；在內(nèi)容維度上,，則包括幼兒教師在專業(yè)精神、教育理念,、專業(yè)學問,、專業(yè)力量和專業(yè)才智等方面的自我意識。幼兒教師的專業(yè)自我意識是幼兒教師真正實現(xiàn)自主專業(yè)進展的根底和前提,，它既能將幼兒教師過去的進展過程,、目前的進展狀態(tài)和以后可能到達的進展水平結(jié)合起來，使得已有的進展水平影響今后的進展方向和程度,、將來的發(fā)展目標支配今日的教育行為,，又能增加幼兒教師對自己專業(yè)進展的責任感，從而確保幼兒教師專業(yè)進展的自我更新取向,。幼兒教師的專業(yè)自我意識過低或過高,，都會不同程度地影響和阻礙幼兒教師的專業(yè)自我進展。例如,，假如幼兒教師認為幼兒教育是一個穩(wěn)定的,、缺乏挑戰(zhàn)的職業(yè)，是一種日復(fù)一日,、年復(fù)一年的機械重復(fù)工作,，那么，三十年的幼兒教師生涯或許就是他一年工作的三十次重復(fù),；而假如過高估量,、過分自負以至虛妄自大的專業(yè)自我，則又會導(dǎo)致其因盲目自尊而輕視教育理論,，輕視他人有益的教育閱歷,。

教師的專業(yè)進展是一個持續(xù)的、長期的積存過程,，任何教師的專業(yè)進展和成長,，都要經(jīng)受一個從量變到質(zhì)變的過程，存在著進展的階段性,。

已開頭進入到理論層面,；四是本專業(yè)的相對成熟階段,，該階段的幼兒教師已具有了足夠的教育教學閱歷，并能提出一些較深刻,、抽象的,、要求反思和探究性的問題，這時幼兒教師的專業(yè)進展已開頭升華到教育的精神層面,，對于教育有了相對成熟的理解,。幼兒教師專業(yè)進展階段理論要求幼兒教師在制定專業(yè)自我進展規(guī)劃時應(yīng)做到：首先，自我分析,，全面熟悉自己的力量,、興趣、優(yōu)勢和缺陷,；其次,，環(huán)境分析，把握專業(yè)進展的大方向,，使自己的進展與學校,、社會和兒童的需求結(jié)合起來；第三,，確立目標,，形成專業(yè)進展愿景，列出優(yōu)先進展領(lǐng)域,、短期目標與長遠規(guī)劃等,；最終，擬定專業(yè)進展路徑,，細心設(shè)計行動方案,。

反思是思索的一種方式，是在頭腦中對大量豐富,、詳細,、生動的感性材料加以梳理，并運用總結(jié),、推斷,、推理等思維形式進展去粗取精、去偽存真,、由此及彼,、由表及里的思維過程。美國學者舍恩認為,，人們職業(yè)水平的提高,，最重要的渠道不是離開職業(yè)活動的特地學習，而是在職業(yè)實踐中不斷反思,。美國心理學家波斯納則提出了一個教師成長的公式：閱歷+反思=教師成長,。我國聞名教育學家葉瀾教授也指出：“一個教師寫一輩子教案不肯定成為名師,，假如一個教師寫多年的反思就有可能成為名師?！笨梢?，自我反思是教師專業(yè)學問和專業(yè)力量的重要來源，是教師專業(yè)自我進展的有效路徑和方法,。

學前教育職業(yè)生涯規(guī)劃書篇十二

在信息化,、現(xiàn)代化時代,，高校畢業(yè)生逐年遞增,，隨之而來的就業(yè)壓力也越來越大，市場上人才競爭十分激烈,。在這樣的背景下,，深入研究學生職業(yè)生涯規(guī)劃，可以有效提升學生就業(yè)率,，能夠為學生未來就業(yè)提供科學指導(dǎo)和幫助,。高校學前教育專業(yè)，是培養(yǎng)優(yōu)秀教育崗位人才的搖籃,，其對人才的專業(yè)技能與職業(yè)修養(yǎng)要求更高,，因此強化學前教育專業(yè)學生職業(yè)生涯規(guī)劃教學與研究,，能夠更好的奠定學生就業(yè)基礎(chǔ),，夯實學生專業(yè)根基，使其能夠在未來順利就業(yè),，并為國家教育事業(yè)奉獻力量,。

針對在校學生進行的職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)當包括：自我分析、職業(yè)目標設(shè)定,、職業(yè)目標實現(xiàn)策略,、職業(yè)生涯實現(xiàn)路線的反饋與修正幾部分內(nèi)容。因此,，在制定相關(guān)的職業(yè)生涯規(guī)劃教育的目標時,，教師應(yīng)當將以上講述部分都放置于教學內(nèi)容當中，對于高校而言,，應(yīng)當在學生新入學時便對學生開展職業(yè)生涯規(guī)劃教學,，這樣可以幫助學生增強自身對于職業(yè)生涯規(guī)劃的概念和意識。與此同時,，校方應(yīng)當按照不同年級學生的不同特性,，制訂不同的教學方案，更好的展開職業(yè)生涯規(guī)劃課程,。對于大一學生而言,，其主要任務(wù)是根據(jù)本專業(yè)的發(fā)展前景和發(fā)展領(lǐng)域了解之后自身的職業(yè)生涯規(guī)劃方向,，建立正確的職業(yè)生涯規(guī)劃觀念，因此,，應(yīng)當給大一新生配備相關(guān)的職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)展教學的教師或者輔導(dǎo)員,，讓其能夠幫助學生結(jié)合自身特質(zhì)和興趣,，正確的建立起初步的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃,，在之后的過程中根據(jù)這一規(guī)劃,，逐漸學習職業(yè)生涯所需要具備的內(nèi)容和技能,。進而根據(jù)初步的發(fā)展路線，完善資深的職業(yè)生涯發(fā)展檔案,。對于大二,，大三年級的學生則要堅定其發(fā)展路線，幫助其更好更快地完成知識儲備和技能學習,，將其學習的過程記錄到個人職業(yè)生涯規(guī)劃檔案中,。之后再根據(jù)自身情況總結(jié)經(jīng)驗，逐步完善自身對于最終的職業(yè)目標的構(gòu)想,。對于大四年級的學生，其即將走入社會,，開始進入實習階段,，因此，應(yīng)當從自身已經(jīng)構(gòu)想好的職位進行起步,，這一階段應(yīng)當重視學生的個性化養(yǎng)成,，幫助學生更好地提升職業(yè)技能，進行社會實踐,，教師可以針對學生的個人職業(yè)生涯規(guī)劃檔案進行研究和分析,，幫助學生更好地選擇相關(guān)的職業(yè)，完成創(chuàng)業(yè)就業(yè),。

由于學前教育專業(yè)學生的職業(yè)目標相較于其他專業(yè)而言更為清晰,，性別比例偏差較大，因此,，在針對這一專業(yè)的學生進行大學生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)時,，應(yīng)當以國外的一些先進優(yōu)秀方法為基礎(chǔ)，這樣可以更好地對這部分學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)，提升指導(dǎo)效果,，對于相關(guān)教師和輔導(dǎo)員而言,，應(yīng)當積極進行人力資源管理師、心理咨詢師等職業(yè)資格培訓(xùn),，這樣可以幫助其更好地開展相關(guān)課程,，提升職業(yè)生涯規(guī)劃課程的專業(yè)程度。對于學生而言,，其職業(yè)價值觀和職業(yè)價值認同都對其就業(yè)后對該職位投入的精力及做出的行為有巨大的影響,，因此，相關(guān)教師可以組織學生到學前教育機構(gòu)參加一系列的實踐活動,，讓其充分感受本職業(yè)的工作內(nèi)容,，再尋找一些優(yōu)秀的幼師進行講座活動，幫助學生更好的感受到學前教育這一職業(yè)所需要具備的素質(zhì)和能力,，進而更好地根據(jù)自身的實際情況發(fā)展,，幫助學生將情緒和特長進行融合,，進而更好地獲得提升,。

大學社團開展的活動豐富多樣，有：公益服務(wù)型,、學術(shù)研究型和文藝體育型等類型,，社團活動開展需要完善的環(huán)節(jié)，從策劃到宣傳組織,，再到實行都需要一定的時間,，因此，社團活動能夠良好的`幫助課堂內(nèi)容進行拓展和延伸,，還可以幫助不同的內(nèi)容進行融合,，打破專業(yè)年級等因素的限制，在社團活動中,，學前教育專業(yè)的學生可以將自身學習到的教育學,、心理學和文體類職業(yè)技能知識運用其中，在社團活動中更好的達成自我管理與組織管理的目標,，在參與社團活動時,，應(yīng)當增強與組織干部的溝通，這樣可以提升自身的思維能力,，避免因為學科局限而造成的不利影響,，通過這樣的社團活動，學生不僅能收獲一些其他專業(yè)的知識,，還可以豐富自身組織活動的經(jīng)驗,，提升自身的人際交往能力。除此之外，學生社團是社會與學校的橋梁,，通過參與活動學生可以豐富自身閱歷,，進而更好地提升自我。參與大學社團活動可以幫助學生更好的走入職業(yè)生涯,，參與學生組織可以幫助學生更好的提升自身為人處事的能力和工作能力,。參與程度的不同對于學生之后的職業(yè)生涯也有不同的影響，參與經(jīng)歷豐富的同學在社會中能夠較為容易的獲得工作崗位,，具備一定領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗和能力的同學則會在崗位上更快發(fā)展,，獲得更好的職業(yè)晉升能力。

首先,，實現(xiàn)理論教育與實踐教育相結(jié)合,。如在一章理論知識完成后，讓學生走上講臺,，講授課程主要內(nèi)容,，教師主要指出學生授課中的優(yōu)缺點。另外,，教師也可以找出一些小知識點,，讓學生在課下像教師一樣進行備課，并讓學生在課堂上親自講解,，培養(yǎng)學生授課能力,。其次，為學生提供更多的實習機會,，實習是學生成為教師之前一定要經(jīng)過的環(huán)節(jié),，在實習中學生能夠找到作為教師的感覺，體會教師工作,。以往的實習方式是讓學生到幼兒園旁聽,，這樣的實習效果較差，為提升學生職業(yè)技能,，學校應(yīng)讓學生真正走上教師講臺,，成為幼兒教師一員，只有這樣才能真正讓學生體會教師工作,，掌握更多的教學技能,。

通過本文的研究能夠發(fā)現(xiàn)，科學開展學前專業(yè)學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育,，是提高學生專業(yè)素養(yǎng)與就業(yè)率,，促進學前教育專業(yè)教育改革發(fā)展的關(guān)鍵。相關(guān)教育工作者應(yīng)該積極承擔起相關(guān)教學改革研究的重任,，力求能夠在短時間內(nèi)收獲更多教研成果,。

學前教育職業(yè)生涯規(guī)劃書篇十三

歲月如梭，一轉(zhuǎn)眼我已步入了大學生活。大學學習,，對學生的職業(yè)生涯起到了決定性的作用,。然而，隨著近年來大學畢業(yè)生數(shù)量猛增,，就業(yè)壓力進一步加大,，就業(yè)競爭更加激烈。大專學前教育學生能否順利就業(yè)不得不打上問號,。面對巨大的就業(yè)壓力,，如何才能提高自己的綜合素質(zhì)，建立自信樂觀,、積極向上的心態(tài),，完善就業(yè)心理準備和能力儲備;如何把就業(yè)和職業(yè)發(fā)展理念相結(jié)合，并在日常的學習中的得以體現(xiàn),，理所當然應(yīng)該成為當前的重要工作,。職業(yè)生涯規(guī)劃對一個學生將來順利走入社會，找一份自己理想中的工作具有積極作用,，是一種有效的手段,，如果不進行有效的規(guī)劃，勢必會造成生命和時間的浪費,。作為當代大學生,，若是帶著一臉茫然，踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需要,，使自己占有一席之地?為了更加充實自己余下的大學時光，將自己的未來好好的設(shè)計一下,。在充分認識與深刻總結(jié)自我的前提下,，擬定出自己的職業(yè)生涯設(shè)計書。

我是一個認真,、有責任心的人,，為人坦率直爽，樂于助人,。在工作上,、學習上都能夠團結(jié)同事同學。有較強的上進心和學習能力,，具備一定的組織協(xié)調(diào)能力和分析判斷能力,，有較強的團隊合作精神和服務(wù)精神，能適應(yīng)不同的工作和生活環(huán)境,。

但是我的交際能力不足,，在陌生的環(huán)境中有時會感覺到緊張。希望通過大學的各種的學習與磨練，使我在人際關(guān)系交往上能有所進步,。

1,、幼兒園保育教師。管理好孩子,，是教育教學的前提條件,，因此做一名保育教師能夠鍛煉日常護理孩子的能力，并且可以鍛煉我和孩子之間的方法,，為以后的教學工作積累足夠的經(jīng)驗,，并且還能夠把自己培養(yǎng)成為，既能護理孩子,，又能教育孩子的全面教師,。

2、幼兒園科任教師,。在照顧好孩子的前提下,，要對其進行早期的教育，使其掌握基本的生活技能,，適應(yīng)集體生活,，建立健全自身的人格，使幼兒能順利進入學校學習,。這些都需要有一個好的.幼兒教師來教給孩子,，我樂意充當這個角色，運用在大學學習的各種教育方法和手段去教育孩子,，使自己學有所有,。

3、經(jīng)銷學前教育教材,。隨著各地幼兒園的不斷建立,，父母對學前教育認識逐步深入，對學前教育教材的需求量也必然增加,，使自己增加了和社會多接觸的機會,，對提高自己的綜合能力大有好處。通過對教材的銷售,，使自己能夠掌握各種教材的特點,，和各種特色幼兒園的特點，接觸面廣,，對自己日后開辦自己的幼兒園奠定一定的基礎(chǔ),。

4、自己開辦幼兒園作為管理者,。要想把自己的想法付諸實施,，把自己的教育理念和方法進行實踐,，最有效的辦法就是開設(shè)一家屬于自己的幼兒園，一方面可以展示自己在幼兒教育方面的綜合素質(zhì),，另一方面也可以使自己的事業(yè)達到頂峰,。

最終目標：開設(shè)一家屬于自己的幼兒園。

2,、22—24歲,，在小幼兒園實習工作，把所學的各種理論與實踐相結(jié)合,，總結(jié)經(jīng)驗,，提高自己的各方面的綜合能力。

3,、25—30歲,，在大城市做一名幼兒園教師，開拓自己的視野,，掌握更多的,、更先進的幼兒教育理念和方式，掌握各種幼兒園的特點,，總結(jié)更合理的幼兒教育方式,，形成自己的幼兒教育理念。

4,、31歲開辦自己的幼兒園,，根據(jù)自己的能力和資金狀況，結(jié)合自己形成的幼兒教育理念,，開辦一家具有特色,，務(wù)實的私立幼兒園。

1,、在校期間刻苦學習,，掌握必要的知識與技能。我的理想是成為優(yōu)秀的幼兒園教師和校長,，但是我現(xiàn)在的知識水平和管理能力還十分欠缺，所以在校學習期間我會認真學好專業(yè)課,，并利用可與時間多向正在教學的幼師們請教和溝通,，課余時間我也會上網(wǎng)搜查其它地區(qū)的幼兒園教師的工作日程的工作方法，為以后的實習打好基礎(chǔ),。

2,、在實習工作時期，

3,、經(jīng)過多年的實習經(jīng)驗和上崗積累,，我會很快成熟起來,，運用積累資金，在家鄉(xiāng)開設(shè)一所具有特色的現(xiàn)代化幼兒園,。運用先進的教育理念和科學的教學方法,，服務(wù)于孩子、服務(wù)于社會,，也使自己的事業(yè)能夠達到頂峰,。

應(yīng)該能夠克服。當然,，不管將來從事什么職業(yè),，學習和實踐是將來工作的兩大要點。同時要不斷開展批評與自我批評,，廣泛聽取他人意見,，不斷在生活和工作中總結(jié)自我，完善自我,。