人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

學(xué)前教育職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)篇一

本人1980年出生，小學(xué)高級(jí)教師,，學(xué)歷本科,。1999年畢業(yè)于大連師范學(xué)校，任教于xx中心小學(xué),，承教音樂(lè)教學(xué)工作,。1999—20xx年在大連教育學(xué)院函授學(xué)習(xí)了音樂(lè)專科和本科的學(xué)習(xí),，并取得?？坪捅究茖W(xué)歷。本學(xué)年二,、四年級(jí)音樂(lè)教學(xué)和四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué),。

隨著素質(zhì)教育的實(shí)施，新課程理念的不斷提升,，對(duì)教師的理論素養(yǎng),、個(gè)人素質(zhì)及教育教學(xué)觀念提出了更高更新的要求。作為教師的我們要與新課改同行,，適應(yīng)新課程要求,，必須更新觀念、轉(zhuǎn)變角色,，學(xué)習(xí)掌握新的專業(yè)知識(shí),、技能，在實(shí)踐中不斷的探究,、積累,、更新，促進(jìn)自我的發(fā)展,。根據(jù)“xx小學(xué)‘十一五’教師繼續(xù)教育”,特制定20xx-20xx年度個(gè)人發(fā)展計(jì)劃如下：

優(yōu)勢(shì)分析：

從1999年踏上工作崗位至今,，已經(jīng)8年了,。在這并不長(zhǎng)的8年的時(shí)間里，我較順利的完成了社會(huì)角色的轉(zhuǎn)換,，從一名師范生到一名合格的小學(xué)教師,。其間擔(dān)任過(guò)音樂(lè)、生活,、綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科的教學(xué)，在教育教學(xué)中秉持堅(jiān)決貫徹和執(zhí)行國(guó)家的教育方針政策的決心,，時(shí)刻堅(jiān)持教書(shū)育人的宗旨,，用新的教育教學(xué)理論來(lái)武裝充實(shí)自己的頭腦，注重加強(qiáng)個(gè)人的思想道德素質(zhì)修養(yǎng),，始終樹(shù)立為教育事業(yè)獻(xiàn)身的信念,。無(wú)論是哪個(gè)學(xué)科都取得了不錯(cuò)的教學(xué)成績(jī)，是一個(gè)發(fā)展比較全面,、綜合素質(zhì)較強(qiáng)的教師,。在這期間，我取得了一定的成績(jī),，在同事和家長(zhǎng)心目中有了一定的分量,。作為一名一線音樂(lè)教師，我也欣然投入到了音樂(lè)教學(xué)研究的工作中去,我通過(guò)理論學(xué)習(xí),、教育教學(xué)實(shí)踐以及在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、教師的關(guān)心、幫助,、指導(dǎo)下,，教育教學(xué)理念有了轉(zhuǎn)變；科研,、教育教學(xué)能力方面有了一定的提高,。我多次參加市級(jí)，區(qū)級(jí),、校級(jí)各種類型的課,，自行設(shè)計(jì)完成相關(guān)課件，撰寫論文.均取得很好的效果,。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行舞蹈排練,分別在省,、市、區(qū)的比賽中獲得較高的獎(jiǎng)項(xiàng).其實(shí)教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過(guò)程,，是教師在充分認(rèn)識(shí)教育的基礎(chǔ)上,，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德,，掌握教育規(guī)律,，拓展學(xué)科知識(shí),，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過(guò)程。

剖析不足：

也許在別人的眼里,，我是一帆風(fēng)順的,，但我卻感到自己的發(fā)展進(jìn)入了“高原期”，就象處于長(zhǎng)跑中的“極限”,，以往的成績(jī)已經(jīng)被遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩在了身后,，前進(jìn)的步伐卻受到各種各樣的束縛、局限而慢慢減速,。只有沖出“極限”,、超越自我，才能迎來(lái)更大的發(fā)展空間,，迎來(lái)更燦爛的明天,。而怎樣才能沖出這一“極限”呢？我認(rèn)為必須找到自身的不足,，對(duì)癥下藥,。首先，我感到在學(xué)習(xí)上對(duì)自己有所放松,，以工作代替了學(xué)習(xí),，導(dǎo)致自己迷失了發(fā)展方向；其次,，由于缺乏學(xué)習(xí),，造成工作中缺乏思考，無(wú)法創(chuàng)造性的開(kāi)展工作,，使自己逐步淪為日常工作,、雜務(wù)事情的處理人，每天窮于應(yīng)付,；同時(shí),，學(xué)習(xí)上的欠缺，也造成了理論功底不扎實(shí),，缺乏理論積淀,，因此近一年來(lái)也就害怕寫文章，不想寫文章,，使自己大多停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面,，無(wú)法提升到理論層面上去總結(jié)出好的，高質(zhì)量的文章,。

為了落實(shí)《xx小學(xué)“十一五”教師繼續(xù)教育》的精神,，結(jié)合自己教育教學(xué)實(shí)際，特制定年度發(fā)展目標(biāo)：

1,、通過(guò)培訓(xùn),，使自己能夠勝任教育教學(xué)工作,，爭(zhēng)取達(dá)到優(yōu)秀。

2,、努力培養(yǎng)自己成為市,、區(qū)“骨干教師”。

3,、經(jīng)過(guò)教育技術(shù)能力培訓(xùn),，通過(guò)國(guó)家考試中小學(xué)教師教育技術(shù)能力得到顯著提高。

4,、不斷學(xué)習(xí)并掌握新的教育教學(xué)理念,，提高業(yè)務(wù)水平，力求在音樂(lè)學(xué)科的教學(xué)領(lǐng)域中發(fā)揮青年教師的骨干帶頭作用,。

自學(xué)-----學(xué)習(xí)教育教學(xué)專著；

聽(tīng)講座----專家引領(lǐng),，撰寫教育筆記,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、論文等;

同伴互助-----積極參加教研組活動(dòng);

骨干教師培訓(xùn)----身為校級(jí)骨干教師,，本周期,，本人會(huì)結(jié)合區(qū)市有關(guān)對(duì)骨干教師的培訓(xùn)目標(biāo)，提高自己的主觀能動(dòng)性,，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐,、總結(jié)提煉教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、爭(zhēng)取參與各級(jí)教育講壇,、假期集中研修等,，向?qū)＜倚徒處煱l(fā)展。

學(xué)前教育職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)篇二

小時(shí)候我們都有很多的夢(mèng)想,，但隨著成長(zhǎng),，我們都走上了自己特定的人生軌道。這個(gè)時(shí)候我們不能再像從前,，對(duì)未來(lái)展開(kāi)無(wú)限幻想,。雖然我們還在象牙塔中，但慢慢走向真實(shí)社會(huì)的我們此時(shí)需要為自己的未來(lái)發(fā)展做出規(guī)劃：從大方面來(lái)說(shuō),，我們需要明晰自己將來(lái)想要成為怎樣的人,，從事怎樣的工作，即為自己的人生確定一個(gè)方向,。有了方向,，接下來(lái)就要思考在通往人生方向的道路上我們具體該怎么走，才能達(dá)到這個(gè)目標(biāo)――大學(xué)四年在專業(yè)上自己要怎樣學(xué)習(xí),，在課余怎樣提高自己的能力,，怎樣與人溝通交流,、建立人際關(guān)系，怎樣利用各種機(jī)會(huì)培養(yǎng)和鍛煉自己等等,。職業(yè)生涯規(guī)劃重在有一個(gè)方向,，具體的實(shí)施細(xì)節(jié)還需要在不同的階段根據(jù)自己認(rèn)知和實(shí)際情況進(jìn)行分析調(diào)整，做出不同階段的計(jì)劃,，以讓自己不斷向目標(biāo)靠近,。

我很喜歡一段話：”人的一生就是使1后面的0不斷倍增的進(jìn)位過(guò)程。1就是我們的目標(biāo),，0就是我們?yōu)?付出的努力,。如果我們把每一個(gè)目標(biāo)分解到1%，每天為1%付出99%的努力,，看似遙遠(yuǎn)的目標(biāo)就會(huì)一下子變的清晰,、現(xiàn)實(shí)起來(lái)?！?/p>

正如以上所寫的,，我所理解的職業(yè)生涯規(guī)劃是定位”1”(目標(biāo))，以及如何在”1”之后不斷添”0”(階段目標(biāo)和達(dá)成方法)的計(jì)劃,。下面我將就我對(duì)自身的認(rèn)識(shí),，以及大學(xué)四年和未來(lái)職業(yè)進(jìn)行總體的規(guī)劃。

a,、我的能力

學(xué)習(xí)能力：

1.我自認(rèn)為為自己的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng),。我從不把學(xué)習(xí)看作是記憶死的知識(shí)，而是透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的過(guò)程,。我在學(xué)習(xí)方面能夠舉一反三,，善于對(duì)表面的事實(shí)進(jìn)行歸納和總結(jié)，追求通過(guò)紛繁復(fù)雜的表象中看到本質(zhì),。與此相對(duì)的,，我還樂(lè)于把抽象的理論具體化(先不管對(duì)不對(duì))，看看能不能說(shuō)得通,，哲學(xué)中稱這個(gè)叫“演繹”：,，不過(guò)我離達(dá)到這個(gè)境界還有一段路要走。

另外,，如果說(shuō)“歸納”是我的強(qiáng)項(xiàng)的話,，那么我的“類比”能力“排名”第二，不論是相同的事物還是有不同點(diǎn)的事物,，我愿意從比較中找到聯(lián)系和獲取知識(shí),，相信這能讓我的視野更開(kāi)闊。

2.我認(rèn)為,，學(xué)習(xí)不僅僅是一種純粹知識(shí)的學(xué)習(xí),，社會(huì)同樣是學(xué)習(xí)的大平臺(tái),。所以，我同樣重視個(gè)人在實(shí)際生活中的學(xué)習(xí),。我是個(gè)擅長(zhǎng)從生活中學(xué)習(xí)的人,，所謂“吃一塹，長(zhǎng)一智”,。工作中,，我喜歡向身邊的同伴學(xué)習(xí)，所謂“三人行,，必有我?guī)熝伞?，通過(guò)學(xué)習(xí)他們身上優(yōu)秀的能力品質(zhì)，使我在工作中不斷取長(zhǎng)補(bǔ)短,。此外,，我還認(rèn)為把“理論運(yùn)用到實(shí)際中去”也是學(xué)習(xí)能力的一部分，“盡信書(shū),，不如無(wú)書(shū)”,，要“通過(guò)實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)真理”。當(dāng)然,，由于社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的不足，這個(gè)能力正是我最欠缺的,。因此,，日后我還應(yīng)多參加各種社會(huì)實(shí)踐工作，以提升自己這方面的“學(xué)習(xí)能力”,。

3.古羅馬的政治家西塞羅說(shuō)：“學(xué)習(xí)對(duì)于頭腦,，如同食物對(duì)于身體一樣不可缺少?！币虼?，不管學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀如何，我總能夠用刻苦認(rèn)真的態(tài)度去面對(duì)學(xué)習(xí),。我相信,，一個(gè)人為有擁有了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能在此基礎(chǔ)上提高自己的學(xué)習(xí)能力,。我同樣相信,，我的那顆獨(dú)一無(wú)二的“好奇心”會(huì)永遠(yuǎn)給予我學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力，成為我學(xué)習(xí)能力提升的“助推器”,。

不過(guò),，話雖說(shuō)得好，但做起來(lái),，我還有很長(zhǎng)的一段路要走,。相信在“學(xué)習(xí)能力”上有較大的進(jìn)步空間,，是對(duì)于我的挑戰(zhàn)，更是我前進(jìn)的動(dòng)力,。

思維能力：

我思維能力的最大特點(diǎn)就是思維活躍,，創(chuàng)新能力較強(qiáng)。我不容易人為地把知識(shí)限制在某個(gè)框架內(nèi),，作繭自縛;總是能夠帶著一面“多棱鏡”,，從不同“角度”觀察事物。但思維的活躍也同時(shí)給我來(lái)了難題,，讓我有時(shí)缺乏一種“目標(biāo)感”,，只顧著去觀察紛繁事物的復(fù)雜面，而忘記了這樣觀察的目的和意義,。

我喜歡天馬行空的自由想象勝過(guò)刻板嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿?，這個(gè)特點(diǎn)給我?guī)?lái)學(xué)習(xí)和生活上無(wú)窮的創(chuàng)意，同時(shí)也給我添加了麻煩――他人很難理解自己,。此外,，我也比較相信自己的直覺(jué)思維。

管理能力：

1.時(shí)間管理能力,。自認(rèn)為自己對(duì)于時(shí)間的管理能力還有待加強(qiáng),。對(duì)客觀時(shí)間的安排上是沒(méi)問(wèn)題的，只是對(duì)主觀時(shí)間的計(jì)劃上會(huì)有一定的誤差,。例如,，可能需要兩個(gè)小時(shí)做成的事，我會(huì)計(jì)劃成一個(gè)或一個(gè)半小時(shí),?？偨Y(jié)一下原因――是自己對(duì)時(shí)間的估算能力還不強(qiáng)，對(duì)自己的執(zhí)行能力還有所欠缺,。

2.理財(cái)方面,。由于我是個(gè)崇尚節(jié)儉的人，所以生活較為樸素,，除了生活的必需品,，基本上不會(huì)有任何的“奢侈品”(對(duì)學(xué)生而言)消費(fèi),。

3.管理團(tuán)隊(duì)方面，從高中的三年情況來(lái)看，我對(duì)自己還是很滿意的,。在高中,，作為一名班干部,，班上的大小事務(wù)我都處理的很好,。因?yàn)榇髮W(xué)想“隱居”一段時(shí)間，還沒(méi)有選擇做班委，我也不知道,，能力退化了沒(méi),。但是總體相信能力還是在的。

溝通能力：

我的溝通能力中等,，不是很好,。知道在對(duì)不同的對(duì)象時(shí)應(yīng)用不同的溝通和交流方式，但自己大概不能處理得很好,。有自己的想法,，但在團(tuán)隊(duì)中還不能很好的闡述。我不是個(gè)善于交際的人,，但能夠耐心傾聽(tīng)別人訴說(shuō),。在遇到問(wèn)題時(shí)，能夠以恰當(dāng)?shù)姆绞较蜷L(zhǎng)輩請(qǐng)教,。所以我希望在大學(xué)這樣相對(duì)輕松的環(huán)境里提高自己的溝通能力,。

動(dòng)手能力：

我的動(dòng)手能力不是很突出。但在課余時(shí)間,，能夠主動(dòng)運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)或圖書(shū)尋找解答,，積極參與學(xué)生部門的活動(dòng)。

b,、我的興趣

我的愛(ài)好及特長(zhǎng)：

我喜歡閱讀,，寫作，看電影,，聽(tīng)音樂(lè),，旅游。閱讀和寫作對(duì)于我來(lái)說(shuō)就像我的左手和右手,，我是個(gè)安靜的人，平時(shí)的空余時(shí)間很大一部分都用來(lái)閱讀各種書(shū)籍和寫作,，通過(guò)文字來(lái)了解生活,，感悟生活，從中汲取許多生活的真諦,，并通過(guò)及時(shí)的記錄來(lái)發(fā)現(xiàn)自己的處境,，不斷鞭策自己。因此自認(rèn)為自己的寫作能力應(yīng)該算是一個(gè)特長(zhǎng),。

教育學(xué)專業(yè)培養(yǎng)具有良好思想道德品質(zhì),、較高教育理論素養(yǎng)和較強(qiáng)教育實(shí)際工作能力的中、高等師范院校師資,、中小學(xué)教育科研人員,、教育科學(xué)研究單位研究人員、各級(jí)教育行政管理人員和其他教育工作者,。

現(xiàn)今我國(guó)正處于教育改革實(shí)驗(yàn)和摸索期,，對(duì)具有良好專業(yè)素養(yǎng)的教育人才需求量也在逐步增加,，然而現(xiàn)在的就業(yè)形勢(shì)依然嚴(yán)峻，我們就必須使自己足夠優(yōu)秀,。

選擇方向：報(bào)考教育學(xué)的研究生,，并最終稱為教育領(lǐng)域的文字工作者。

1.20xx~20xx年：制定完美嚴(yán)密的考研計(jì)劃,，并全力備考,，爭(zhēng)取考取北京師范大學(xué)教育學(xué)研究生。

2.20xx~20xx年：努力完成學(xué)業(yè)并同時(shí)在校外尋找兼職,，進(jìn)入經(jīng)驗(yàn)積累期,。同時(shí)爭(zhēng)取在有一定影響力的學(xué)術(shù)報(bào)告上發(fā)表教育研究論文。

3.20xx~20xx年：通過(guò)單位面試,，走上工作崗位,。并在工作的同時(shí)從事文字工作和學(xué)習(xí)，以便取得更高的學(xué)位,。

4.20xx~20xx年：努力在工作崗位上和教育工作中取得重大突破,，為我國(guó)的教育改革作出貢獻(xiàn)。著名教育家葉瀾教授曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話：我們要培養(yǎng)的不是一名四年后走上講臺(tái)侃侃而談的普通教書(shū)匠,，我們要造就的是為中國(guó)教育改革事業(yè)添磚加瓦的教育改革家,。因此我要為成為一名為中國(guó)教育改革事業(yè)添磚加瓦的教育改革家而奮斗。

選擇的分析：

我的優(yōu)勢(shì)：

對(duì)待學(xué)習(xí)積極主動(dòng),，樂(lè)于思考,，沉靜執(zhí)著;做事有自己堅(jiān)持的原則，并堅(jiān)定自己的信念;對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，負(fù)有責(zé)任心,，并會(huì)盡所能做好;樂(lè)于傾聽(tīng)，耐心,，樂(lè)于幫助別人,。

我的劣勢(shì)：

少言，執(zhí)拗,，不太善于交際,。做事太執(zhí)著(在某些時(shí)候有可能是缺點(diǎn))，性格中的倔強(qiáng)大于順從,，所以可能比較自我,，聽(tīng)不進(jìn)別人的勸，“不到黃河不掉淚”,。有時(shí)候,，比較內(nèi)向(人總是矛盾的)，遇到“決定人生”的關(guān)鍵時(shí)刻，不果斷,，會(huì)膽怯,，不敢展示出自己，這就是所謂的內(nèi)秀吧,。

仍然欠缺的能力與素質(zhì)：

a.求學(xué)所必需的能力與素質(zhì)：

1形成良好道德,、品質(zhì);

2充分發(fā)揮主體作用，增進(jìn)學(xué)習(xí)效率;

3培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,、良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和優(yōu)良的學(xué)風(fēng);

4學(xué)會(huì)并能正確感知信息的觀察,、閱讀、聽(tīng)講,、記錄的基本方法;

5樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,。

b.求職所必需的能力與素質(zhì)：

1能夠最短時(shí)間內(nèi)認(rèn)同教育工作者的職責(zé);

2不依仗名校出身，有良好的綜合素質(zhì);

3對(duì)事業(yè)忠誠(chéng),，有團(tuán)隊(duì)歸屬感;

4有專業(yè)技術(shù)能力;

5有敬業(yè)精神和職業(yè)素養(yǎng);

6溝通能力強(qiáng),，有親和力;

7能夠帶著激情去工作。

c.自主創(chuàng)業(yè)所必需的能力與素質(zhì)：

1有志創(chuàng)業(yè)者需要一種勇氣,，也要有踏實(shí)的精神;

2能根據(jù)自身的能力和客觀實(shí)際合理定位創(chuàng)業(yè)目標(biāo);

3培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識(shí),，了解創(chuàng)業(yè)品質(zhì)、職業(yè)生涯設(shè)計(jì),、創(chuàng)業(yè)能力鍛煉,、創(chuàng)業(yè)方法指導(dǎo)等各個(gè)方面。

4有企業(yè)文化,、工商,、稅務(wù)等方面的知識(shí)儲(chǔ)備和企業(yè)實(shí)踐的經(jīng)歷;

5能洞察有市場(chǎng)前景的項(xiàng)目，充分理解并利用政府“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)平臺(tái)”的各種有利扶持政策

a.學(xué)業(yè)規(guī)劃

在校期間,，面對(duì)新的教法與學(xué)習(xí)模式要盡快適應(yīng),，以便能更好的融入到學(xué)習(xí)的良好氛圍中，樹(shù)立牢固的專業(yè)思想,，力爭(zhēng)不遲到,、請(qǐng)假，更不曠課,，保證學(xué)習(xí)聽(tīng)講時(shí)間及學(xué)習(xí)質(zhì)量,，按時(shí)完成各門功課作業(yè),。嚴(yán)格遵守考場(chǎng)紀(jì)律,，力爭(zhēng)通過(guò)學(xué)校每學(xué)期開(kāi)設(shè)的各門課程考試。全力避免課程不及格,。上好體育課,，積極參加課外體育鍛煉，達(dá)到體育鍛煉合格標(biāo)準(zhǔn)，全力避免體育課程不及格,。每學(xué)期力爭(zhēng)輔修一門跨專業(yè)的課程,。為畢業(yè)后在職攻讀碩士研究生做好鋪墊。

除去上課時(shí)間,，應(yīng)充分利用課余時(shí)間,。除去必要的身體鍛煉、娛樂(lè)活動(dòng)及休閑時(shí)間外,，應(yīng)安心,、踏實(shí)、專注地攻讀專業(yè)書(shū)籍及其它類別的實(shí)用書(shū)籍,。學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)注意預(yù)習(xí),、聽(tīng)講、復(fù)習(xí),、綜合分析,、時(shí)間分配。知識(shí)積累不僅應(yīng)做到廣,、博,，更應(yīng)做到專、精,。扎實(shí)學(xué)習(xí)專業(yè)技能的同時(shí),，充分利用校內(nèi)圖書(shū)館、校外圖書(shū)城及網(wǎng)絡(luò)信息,，開(kāi)拓視野,，擴(kuò)展知識(shí)范圍，以此,，激發(fā),、開(kāi)拓思路，嘗試設(shè)計(jì)開(kāi)展學(xué)術(shù)創(chuàng)新,、科技創(chuàng)新,。每月至少閱讀一本有利于提高綜合素質(zhì)的專業(yè)以外書(shū)籍。

在大二上學(xué)期通過(guò)全國(guó)計(jì)算機(jī)二級(jí)考試;在大二下學(xué)期通過(guò)英語(yǔ)四級(jí)考試,，在大三上學(xué)期通過(guò)英語(yǔ)六級(jí)考試;力爭(zhēng)在畢業(yè)前通過(guò)教師資格考試,，取得教師資格證書(shū)，當(dāng)然,，如果能取得心理咨詢師資格證的話就更好了,。

b.能力規(guī)劃

積極參加班級(jí)活動(dòng)的籌劃，組織,，協(xié)助團(tuán)支書(shū),，班長(zhǎng)等開(kāi)展各類活動(dòng),，建立起與同學(xué)之間的良好友情，培養(yǎng)自己的組織能力和交流能力,，善于處理復(fù)雜的人際關(guān)系,。同時(shí)參加學(xué)生會(huì)生活部的學(xué)生工作，參加各類的活動(dòng)的籌備,，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì),、制作海報(bào)，向大眾宣傳,，推廣活動(dòng)的勇氣和能力,。學(xué)習(xí)與校外一些機(jī)構(gòu)聯(lián)系、洽談,，通過(guò)辦講座,，發(fā)傳單等方式為部門獲得贊助。學(xué)習(xí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的能力,，在每一次活動(dòng)之后懂得總結(jié)反思,，將收獲記錄下來(lái)，使得下次的活動(dòng)可以完成得更加縝密,。此外,，積極參加校內(nèi)外文體藝術(shù)活動(dòng)，力爭(zhēng)在校期間分別參加校內(nèi)外社團(tuán)活動(dòng),、演講賽,、辯論賽、征文賽和知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)各兩次以上,，以此充分鍛煉膽量,、能力，展示個(gè)人風(fēng)采,。

c.經(jīng)驗(yàn)規(guī)劃

積極參加各階段的黨,、團(tuán)活動(dòng);每月向黨組織遞交對(duì)黨章的學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)及實(shí)踐,，以及自己的言,、行、感受;爭(zhēng)取在大二上半學(xué)期被黨組織確認(rèn)為入黨積極分子;爭(zhēng)取在大三下學(xué)期通過(guò)組織考核,，加入中國(guó)共產(chǎn)黨,。

在校期間，力爭(zhēng)每學(xué)年分別參加社會(huì)調(diào)查活動(dòng),、社區(qū)咨詢和臨時(shí)實(shí)習(xí)等工作各一次;力爭(zhēng)每學(xué)年分別參加義務(wù)獻(xiàn)血,、植樹(shù)活動(dòng)和青年志愿服務(wù)等公益事業(yè)活動(dòng)各一次;力爭(zhēng)每周參加校學(xué)生會(huì)、社團(tuán)組織的各類活動(dòng)一次,。

在大一,、大二做好專業(yè)知識(shí)的儲(chǔ)備工作，利用好學(xué)校組織的外出考察學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，學(xué)以致用,，提高自己的專業(yè)水平和實(shí)踐能力，爭(zhēng)取能獲準(zhǔn)參加導(dǎo)師的一至二項(xiàng)的科研工作,。

最后,，我想說(shuō)的是，我們的職業(yè)理想規(guī)劃,，其實(shí)就代表著我們自己的理想,。理想應(yīng)該像青青的翠竹，“未出土?xí)r先有節(jié),，到凌云處仍虛心”,，理想也會(huì)像大海的奔流，“不遇到暗礁和島嶼,，難以激起美麗的浪花”,。在實(shí)現(xiàn)我們規(guī)劃的過(guò)程中，我們都不可避免的會(huì)遇到困難,，遇到迷茫,，但是我們美好的規(guī)劃能否實(shí)現(xiàn)，不取決于我們的華麗言辭,，而是取決于我們實(shí)實(shí)在在的行動(dòng),。就讓我們用實(shí)踐證明自身，用行動(dòng)實(shí)現(xiàn)理想,，這樣在一生結(jié)束的時(shí)候我們就可以說(shuō)：我的整個(gè)生命和全部精力都已經(jīng)獻(xiàn)給了最壯麗的事業(yè)：為我的國(guó)家和民族,，也為我們一生最大的幸福和責(zé)任：我是一名教育工作者。

學(xué)前教育職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)篇三

二十一世紀(jì)的人類社會(huì),，是一個(gè)以競(jìng)爭(zhēng)為主旋律的充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的社會(huì),。而競(jìng)爭(zhēng)的主題正是“知識(shí)”、是“人才”,。作為新世紀(jì)的大學(xué)生,，我們不得不時(shí)刻做好準(zhǔn)備掌握這種難得的機(jī)遇并迎接這種殘酷的挑戰(zhàn)。因此,，職業(yè)生涯規(guī)劃便理所當(dāng)然地融入到了我們的生活中。為了充實(shí)有意義地走過(guò)四年的大學(xué)生活,，用堅(jiān)定,、自信和執(zhí)著的追求代替茫然、恐懼和無(wú)知,。我想,，只有明確自己的職業(yè)理想并為之不懈的努力,，當(dāng)我們走出校園踏入社會(huì)的時(shí)候才會(huì)有立足之地。因此,，我決定從現(xiàn)在開(kāi)始做一個(gè)有準(zhǔn)備,、有目標(biāo),、有方向的大學(xué)生,，系統(tǒng)地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯,、設(shè)計(jì)自己的人生藍(lán)圖,。我相信,，有了規(guī)劃和目標(biāo)才會(huì)有勝利在握的喜悅。

作為一名日語(yǔ)專業(yè)的大一學(xué)生,，我已經(jīng)匆匆走過(guò)了一年的大學(xué)生活,。性格活潑開(kāi)朗，并且擅于言談,。業(yè)余時(shí)間喜歡看書(shū),、聽(tīng)音樂(lè)、寫文章(尤其是散文類的文章),。樂(lè)于觀察生活,，并且習(xí)慣用自己的方式記錄下生活中令自己感動(dòng)以及自己感興趣的東西。做事講求腳踏實(shí)地,、有始有終,，不喜歡弄虛作假、半途而廢,。待人和善,，尤其是對(duì)自己的老師以及前輩，因此能夠很快的被老師以及身邊的人肯定和接受,。往往對(duì)于身邊的每一件事情都持有自己的看法和想法,。我的優(yōu)勢(shì)在于，我能夠經(jīng)常對(duì)身邊的事進(jìn)行總結(jié)和反思,，從他人以及自己的身上獲得對(duì)自己前進(jìn)和成長(zhǎng)極具好處的東西,。有很好的團(tuán)隊(duì)精神，這是我在集體生活以及校園活動(dòng)中比較活躍的法寶之一,。但是,，偶爾缺乏勇氣的性格也同樣會(huì)使我面對(duì)不必要的失敗和挫折,，甚至喪失難得的鍛煉和展示的機(jī)會(huì)。我來(lái)自于農(nóng)村,，和其他生活在城市中的同學(xué)相比,，我的生活條件并不是很好。父母把他們的辛苦凝結(jié)成對(duì)我的殷切期望,，因此，我的身上除了有自己的人生理想之外,，還一樣有父母及全家的期望,，我沒(méi)有理由不努力實(shí)踐、努力進(jìn)取,。也正是有全家人的支持,，我才能順利堅(jiān)強(qiáng)地一個(gè)人走到現(xiàn)在。有時(shí)面對(duì)著自己周圍衣著華麗的同學(xué)的時(shí)候,，也會(huì)有一點(diǎn)小小的自卑,。并且，經(jīng)常多愁善感,，對(duì)周圍的一切充滿感慨,。

根據(jù)自我分析所得出的結(jié)果，我缺乏勇氣,、偶爾自卑,、多愁善感的性格必須盡快得到解決。因此,，在自己的學(xué)習(xí)之余要多參加類似于校園辯論,、模擬法庭、音樂(lè)舞會(huì)等要求自己在人前踴躍表現(xiàn)自己的活動(dòng),，在活動(dòng)的過(guò)程中達(dá)到鍛煉自己的勇氣的沒(méi)目的,。另外，努力改掉自己自卑的壞毛病,，養(yǎng)成自信待人,、自信做事的好態(tài)度。樂(lè)觀的面對(duì)自己周圍的事情,，快樂(lè)精彩的生活,。

(一)我所學(xué)的專業(yè)(日本語(yǔ)言文化)

在填報(bào)志愿的時(shí)候，出于對(duì)日語(yǔ)及日本文化的'好奇我毅然決然的選擇了日語(yǔ)專業(yè),。在如今中日兩國(guó)關(guān)系不斷升溫的時(shí)候,，日語(yǔ)學(xué)習(xí)也逐漸被大家認(rèn)可和接受并且廣泛流傳。隨著學(xué)習(xí)日語(yǔ)的人數(shù)的不斷增加,，單純的日語(yǔ)學(xué)習(xí)者在就業(yè)方面已經(jīng)不再具備著其獨(dú)有的優(yōu)勢(shì),，我想只有將日語(yǔ)的學(xué)習(xí)與其他專業(yè)的涉獵聯(lián)系起來(lái),，我們的才會(huì)有更加廣闊的發(fā)展空間。無(wú)論是從事日語(yǔ)翻譯,、導(dǎo)游,，或是就職于日企、從事和中日兩國(guó)關(guān)系有關(guān)的各項(xiàng)工作,，都需要講日語(yǔ)與其他個(gè)有關(guān)方面緊密的聯(lián)系起來(lái),，這樣就能夠達(dá)到事半功倍的效果。

(二)我所感興趣的專業(yè)(法學(xué)專業(yè))

自從上高中以來(lái),，我對(duì)法學(xué)專業(yè)就充滿了興趣,，對(duì)于律師這個(gè)職業(yè)也充滿了向往。但是由于種種原因,，高考填報(bào)志愿的時(shí)候沒(méi)能如愿以償?shù)刈哌M(jìn)法學(xué)的懷抱,。雖然如此，我對(duì)法學(xué)的興趣和愛(ài)好并沒(méi)有因此而變淺變淡,，反而隨著學(xué)業(yè)的不斷推進(jìn)以及知識(shí)見(jiàn)聞的不斷增加,，我對(duì)法學(xué)的渴望和向往的情緒變得更加濃厚了。所以我決定,，努力考取法學(xué)研究生,。學(xué)習(xí)我喜歡的法律知識(shí)。重要的是,，我要努力將法學(xué)與我所學(xué)的日語(yǔ)專業(yè)有機(jī)的結(jié)合在一起,，充分發(fā)揮我學(xué)習(xí)日語(yǔ)，掌握一門專業(yè)外語(yǔ)的優(yōu)勢(shì),。

(三)專業(yè)就業(yè)方向及前景

近年來(lái),，隨著本科生擴(kuò)招導(dǎo)致畢業(yè)生人數(shù)直線上升，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,，大學(xué)生就業(yè)率持續(xù)走低,。法學(xué)專業(yè)同樣面臨著這樣的問(wèn)題。隨著近年來(lái)對(duì)法學(xué)人才的學(xué)歷要求越來(lái)越高,，法學(xué)類專業(yè)畢業(yè)的本科生就業(yè)情況并不樂(lè)觀,。但高學(xué)歷的法學(xué)專業(yè)研究生，特別是與經(jīng)濟(jì),、國(guó)際交往相關(guān)聯(lián)專業(yè)的研究生,，就業(yè)前景廣闊。

根據(jù)我對(duì)法學(xué)專業(yè)的了解,，它主要是培養(yǎng)能夠從事各種司法工作,、律師工作、法律顧問(wèn)工作等專門法律工作的合格的法律人才，也培養(yǎng)一些具有進(jìn)一步從事法學(xué)研究能力的研究型人才,，還培養(yǎng)一些具有良好法律素質(zhì)和相關(guān)學(xué)科知識(shí),、在必要時(shí)能夠從事其他一些工作的復(fù)合型人才?？傊?，法學(xué)專業(yè)的就業(yè)面還是非常廣闊的。

從社會(huì)需求來(lái)看,，法學(xué)大有發(fā)展前景,，但不可否認(rèn)的是，相對(duì)于經(jīng)濟(jì)類,，財(cái)經(jīng)類專業(yè)而言,，畢竟出路較窄。簡(jiǎn)單分析,，造成這種就業(yè)困難的因素主要包括以下幾個(gè)方面：一,，法學(xué)教育于法律職業(yè)之間存在沖突,，法學(xué)學(xué)士,、碩士不能立刻從事與法律專業(yè)關(guān)系密切的法官，檢查官,，律師,，法律顧問(wèn)等工作，必須通過(guò)司法考試,，而通過(guò)率僅10%.二,，公務(wù)員職位有限，一個(gè)崗位有幾十上百個(gè)競(jìng)爭(zhēng)者,。三,，轉(zhuǎn)行發(fā)展困難，其他專業(yè)畢業(yè)生有進(jìn)入法律行業(yè),，導(dǎo)致競(jìng)爭(zhēng)更激烈,。

雖然，就調(diào)查顯示,，法學(xué)專業(yè)的就業(yè)前并不是十分的樂(lè)觀,，但是有一點(diǎn)是肯定的，只要將法學(xué)與我現(xiàn)在所學(xué)的日語(yǔ)專業(yè)聯(lián)系起來(lái)的話,，還是很有優(yōu)勢(shì)的,。尤其是在與經(jīng)濟(jì)及國(guó)際交往相關(guān)的各個(gè)方面，仍然有發(fā)展的前景,。

是一個(gè)值得努力的就業(yè)方向,。

(一)我心中的職業(yè)選擇

在我心中最向往的職業(yè)有三種：(1)律師，從事與經(jīng)濟(jì)及國(guó)際外貿(mào)有關(guān)的各項(xiàng)法律事宜。

(2)翻譯：從事日語(yǔ)翻譯工作,，并努力向同聲傳譯的方向發(fā)展,。(3)導(dǎo)游：充分發(fā)揮自己善于言談及日語(yǔ)的優(yōu)勢(shì)。

(二)選擇職業(yè)的理由(swot分析)

內(nèi)部環(huán)境因素優(yōu)勢(shì)因素劣勢(shì)因素

1,、擅于與人溝通交流,，交際能力強(qiáng)

2、在掌握英語(yǔ)的同時(shí),，熟練掌握日語(yǔ)

3,、寫作能力強(qiáng)，經(jīng)驗(yàn)豐富

4,、有明確的目標(biāo)和堅(jiān)持不懈的毅力

5,、為人正值，待人誠(chéng)懇

6,、擅于學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn),，喜歡觀察生活

7、具有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)能力

8,、謙虛謹(jǐn)慎,，思想積極活躍

1、缺乏勇氣

2,、偶感自卑

3,、英語(yǔ)基礎(chǔ)較薄弱

4、過(guò)于追求完美

5,、對(duì)自己他人要求過(guò)高

6,、靈活性有待提高

外部環(huán)境因素機(jī)會(huì)因素威脅因素

1、社會(huì)對(duì)小語(yǔ)種人才的需要,，增加了就業(yè)的可能性

2,、我國(guó)與日本關(guān)系的變化和發(fā)展，更加需要日語(yǔ)人才

3,、中日兩國(guó)貿(mào)易往來(lái)的增加,，需要這樣的人才解決貿(mào)易中的摩擦和糾紛

根據(jù)以上的分析，面對(duì)優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)并存的自身及外部社會(huì)條件,，必須在學(xué)習(xí)與鍛煉中不斷的提升自己的能力,，才能在走上社會(huì)以后順利的走上自己所一直向往著的工作崗位。但是自身整體能力和所掌握的系統(tǒng)知識(shí)并不能滿足內(nèi)在需求,，對(duì)自我實(shí)現(xiàn)的需求存在一定的制約,。重點(diǎn)考慮自己的劣勢(shì)，是我的弱點(diǎn)最小化,。最終實(shí)現(xiàn)自己的理想,。

學(xué)前教育職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)篇四

性格特點(diǎn)

負(fù)面性格：不善于與陌生人交流頑固嫉妒心重占有欲強(qiáng)

我適合做什么：霍蘭德職業(yè)測(cè)評(píng)報(bào)告顯示,，我適合的是建筑師、部門主管等類型職業(yè)

興趣

價(jià)值觀

經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑

理想是可以改變的可以依據(jù)個(gè)人能力社會(huì)環(huán)境改變理想但一定要有理想

不自私懂得奉獻(xiàn)

常常進(jìn)行自我反思有利于內(nèi)心成長(zhǎng)

對(duì)我最重要的是：生活的幸福感很重要可以為了幸福感放棄不幸的婚姻或工作

能力

有較強(qiáng)的適應(yīng)能力應(yīng)變能力抗壓能力分析能力

我能夠做什么：我認(rèn)為自己可以做一些有挑戰(zhàn)需要?jiǎng)?chuàng)造的工作

職業(yè)要求

培養(yǎng)要求

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)學(xué)前教育方面的基本理論和基本知識(shí),，受到幼兒教育技能的基本訓(xùn)練,，具有在托幼機(jī)構(gòu)進(jìn)行保育、教育和研究的基本能力,。

必備知識(shí)技能

2．掌握觀察幼兒,、分析幼兒的基本能力以及對(duì)幼兒實(shí)施保育和教育的技能；

3．具有編制具體教育方案和實(shí)施方案的初步能力,；

4．熟悉國(guó)家和地方幼兒教育的方針,、政策和法規(guī)；

5．了解學(xué)前教育理論的發(fā)展動(dòng)態(tài),；

6．掌握文獻(xiàn)檢索,、資料查詢的基本方法，具有初步的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力,。

主干課程

主要課程：教育學(xué),、教育史、教育學(xué)概論,、普通心理學(xué),、人體解剖生理學(xué)、教育社會(huì)學(xué),、學(xué)前衛(wèi)生學(xué),、兒童發(fā)展心理學(xué),、聲樂(lè),、舞蹈、美術(shù),、學(xué)前教育學(xué),、幼兒心理學(xué)、幼兒教育心理學(xué),、幼兒保健學(xué),、幼兒教育研究方法，教育統(tǒng)計(jì)學(xué),，人體解剖生理學(xué),，游戲?qū)W原理、教師口語(yǔ)等,。

主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括幼兒園見(jiàn)識(shí),、實(shí)習(xí)、幼兒師范學(xué)校實(shí)習(xí),、教育調(diào)查,、社會(huì)調(diào)查，一般安排6――8周（六十天左右）；在大三即第六學(xué)期末組織試講,，第七學(xué)期實(shí)習(xí),、考普通話證學(xué)前教育教師資格證。此外,，有部分地區(qū)因環(huán)境特殊,，也有根據(jù)國(guó)家或地方政策安排在校學(xué)生去偏遠(yuǎn)地區(qū)進(jìn)行支教（進(jìn)行為期3――4個(gè)月即一學(xué)期的支教，包括實(shí)習(xí)）,。

修業(yè)年限：四年授予學(xué)位：教育學(xué)學(xué)士學(xué)位

職業(yè)分析

概述

學(xué)前教育是一門綜合性非常強(qiáng)的學(xué)科,。

學(xué)前教育是就業(yè)率排名最高的專業(yè)之一，幾乎是供不應(yīng)求,，很多幼兒園都需要提前下“定單”,。因?yàn)樯鐣?huì)不是缺少幼兒教師，而是缺少高文化高素質(zhì)的幼兒教師,。這樣的教師,，不僅要擁有一定的藝術(shù)實(shí)踐能力，還要擁有廣博的文化素養(yǎng)和識(shí)物察人的智慧,，以及敏銳的科研意識(shí)以及良好的科研能力,。幼兒時(shí)期是形成性格人格發(fā)展的重要時(shí)期，因此學(xué)前教育在幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中扮演著重要的角色,。

職業(yè)背景

幼師行業(yè)緊缺人才,，可能很多人想立志成為一名幼師，付出自己的努力,。但卻發(fā)現(xiàn)幼師這個(gè)專業(yè)比較難找,，很多學(xué)校都沒(méi)有開(kāi)設(shè)，其實(shí)幼師也稱為學(xué)前教育,；學(xué)前教育不但包含了幼師,，所學(xué)范圍要比幼師要廣一些。所以,，這個(gè)專業(yè)的學(xué)生不一定要去作幼師,；還可以去一些親子機(jī)構(gòu)，早教中心發(fā)展,，另外還可以自主創(chuàng)業(yè),。

發(fā)展前景

我國(guó)的早教市場(chǎng)在1998年開(kāi)始萌芽，經(jīng)過(guò)10多年的發(fā)展,，早教機(jī)構(gòu)已經(jīng)走過(guò)了一波迅速擴(kuò)張期,。以東方愛(ài)嬰、紅黃藍(lán)等為代表的本土早教機(jī)構(gòu)和以金寶貝,、天才寶貝等為代表的海外品牌共同占據(jù)著當(dāng)前的早教市場(chǎng),。

據(jù)《20xx―20xx年中國(guó)學(xué)前教育行業(yè)市場(chǎng)前瞻與投資戰(zhàn)略規(guī)劃分析報(bào)告》顯示,，20xx年，我國(guó)共有幼兒園15,、04萬(wàn)所,，較上年增加1、22萬(wàn)所,；在園幼兒（包括學(xué)前班）2976,、67萬(wàn)人，比上年增加318,、86萬(wàn)人,；幼兒園園長(zhǎng)和教師共130、53萬(wàn)人,，比上年增加17,、75萬(wàn)人；學(xué)前教育毛入園率達(dá)到56,、6%,，比上年提高5、7個(gè)百分點(diǎn),。

學(xué)前教育專業(yè)主要是針對(duì)0――6歲學(xué)前兒童的一種教育,。它包含兒童心理、營(yíng)養(yǎng)保健,、兒童教育等方面的知識(shí),。隨著社會(huì)的進(jìn)步，家長(zhǎng)們?cè)絹?lái)越重視孩子教育,，特別是早期教育的投資,。這就直接導(dǎo)致了學(xué)前教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展和這個(gè)專業(yè)良好的就業(yè)情況和薪酬待遇。本專業(yè)的大專,、本科生更是供不應(yīng)求,，可以供職于大中型幼兒園,、早教機(jī)構(gòu)或相關(guān)幼教行業(yè),。如嬰幼兒音像、書(shū)籍,、服飾行業(yè)等,。

學(xué)前教育是21世紀(jì)幼兒教育的大趨勢(shì)。據(jù)最新的《中國(guó)人口統(tǒng)計(jì)年鑒》顯示,，中國(guó)0～3歲的嬰幼兒共計(jì)7000萬(wàn)人,。20xx年全國(guó)在園幼兒達(dá)到20xx、4萬(wàn)人,，同比增長(zhǎng)了4,、5%,；幼兒園比20xx年增加了4638所，增長(zhǎng)率為4%,。幼教事業(yè)具有廣闊的市場(chǎng)潛力,，與之配套的幼兒教師和管理人員的需求激增，幼兒師范畢業(yè)生供不應(yīng)求,。盡管各地一些院校增設(shè)了學(xué)前教育專業(yè),，但仍不能滿足整個(gè)社會(huì)的需求。

短期目標(biāo)

千里之行,，始于足下,。在未來(lái)兩年內(nèi)首要的任務(wù)是認(rèn)真學(xué)好各門學(xué)科，扎實(shí)專業(yè)知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)習(xí)工作,，生活能力，全面提高個(gè)人綜合素質(zhì),，充分利用校園環(huán)境及去幼兒園實(shí)習(xí)的條件優(yōu)勢(shì),，適當(dāng)做一些兼職工作鍛煉自己的實(shí)踐能力，并為就業(yè)做好準(zhǔn)備,。

中期目標(biāo)

畢業(yè)后在幼兒園從底層做起,，不能好高騖遠(yuǎn)，要腳踏實(shí)地的工作,。同時(shí),，擴(kuò)大自己的社會(huì)交際網(wǎng)，增強(qiáng)與人溝通能力,。當(dāng)然,，積累資金，改善生活條件,，尋求更好的出路,。

遠(yuǎn)期目標(biāo)

希望在擁有一定的經(jīng)驗(yàn)和資金以后能夠與同學(xué)合辦一家屬于自己的幼兒園，辦出自己的特色,，能擁有我們自己的獨(dú)特招牌,。

短期目標(biāo)執(zhí)行計(jì)劃

大二完成英語(yǔ)四級(jí)考試，大四畢業(yè)之前完成英語(yǔ)六級(jí)考試,，每天堅(jiān)持背單詞多做閱讀練習(xí),，按時(shí)完成老師安排的任務(wù)。

認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)課知識(shí),，能夠?qū)W以致用,，多與老師進(jìn)行溝通，真正學(xué)透徹,，爭(zhēng)取能以較高成績(jī)完成測(cè)評(píng),。

到幼兒園進(jìn)行見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)時(shí),，認(rèn)真觀察，細(xì)心體會(huì),，多與幼教老師進(jìn)行溝通,，有不懂的方面多問(wèn)，少說(shuō)話多做事,，時(shí)常進(jìn)行自我總結(jié),。

中期目標(biāo)執(zhí)行計(jì)劃

在工作單位能夠做到學(xué)以致用，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)要向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教,，認(rèn)真觀察幼兒的習(xí)慣特點(diǎn),，能夠做到常做筆記常總結(jié),，提高專業(yè)素養(yǎng),。

在認(rèn)真工作的同時(shí)能夠多與同事同學(xué)進(jìn)行交流，少說(shuō)話多做事,，多參加一些社交活動(dòng),，提高自身的溝通能力和交往能力。

長(zhǎng)期目標(biāo)執(zhí)行計(jì)劃

在積累一定資金和經(jīng)驗(yàn)后,，能夠進(jìn)修一些管理方面的知識(shí),，多注意國(guó)家政策多學(xué)習(xí)特色幼兒園特點(diǎn)，聯(lián)系到可靠的合伙人最好是同學(xué),，初步建立自己的幼兒園,。

建立幼兒園后盡快找到自己幼兒園的特點(diǎn)，將其發(fā)展為特色,，關(guān)注幼兒及老師的各方面需求,，不斷完善幼兒園硬件及軟件設(shè)備。

職業(yè)目標(biāo)評(píng)估

假如我一直在自己工作的崗位上不順心或得不到發(fā)展,，那我可能會(huì)換一家幼兒園工作,。我還有可能去轉(zhuǎn)換行業(yè)，比如說(shuō),，自己開(kāi)一家店等等,。

職業(yè)路徑評(píng)估

當(dāng)新的更適合我的工作領(lǐng)域出現(xiàn)時(shí),，我也許會(huì)調(diào)整我的工作崗位,。但是要改變?cè)械墓ぷ鲘徫粫r(shí),，我不會(huì)馬上行動(dòng)，我會(huì)先做好準(zhǔn)備,，讓自己明白到了那個(gè)崗位自己需要有怎樣的能力。只有在充分了解的情況下,，我才會(huì)毫不猶豫地讓自己去更有發(fā)展機(jī)會(huì)的領(lǐng)域,。

其它因素評(píng)估

如果工作地離家很遠(yuǎn)的話,，那會(huì)對(duì)工作以及家庭都會(huì)帶來(lái)很多的麻煩，在這樣的情況下,，我會(huì)考慮變換工作地點(diǎn),，選一家離家比較近的園所。并且以后我結(jié)婚或者搬家后,，我也會(huì)盡量找一個(gè)離家較近的幼兒園,。

計(jì)劃雖好，但重要的是具體實(shí)施并取得成效,。然而,，往往有計(jì)劃趕不上變化的時(shí)候，這時(shí)候不僅要及時(shí)面對(duì),，分析問(wèn)題,，更要有解決的辦法。成功與不成功唯一區(qū)別在于成功人可以無(wú)數(shù)地修改方法但絕不輕易放棄目標(biāo),；與之相反不成功人總是修改目標(biāo)不修改方法,。無(wú)數(shù)事情證明：人成就一番事業(yè)很大程度上是取決于有無(wú)正確適當(dāng)人生目標(biāo)和計(jì)劃，所以做事都要有計(jì)劃去進(jìn)行,。永遠(yuǎn)記?。禾煜率掠须y易之乎，為之則難者亦易乎,，不為則易者亦難矣,。謹(jǐn)記：只要肯下苦功就一切皆有可能！

學(xué)前教育職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)篇五

1.個(gè)人性格

我平時(shí)除了與我認(rèn)識(shí)的人有較多的話外,，在陌生人面前,，尤其是在陌生的長(zhǎng)輩面前，我一般是不會(huì)有太多的話語(yǔ)的,，但并不是說(shuō)我喜歡一個(gè)人獨(dú)處,，我喜歡的與值得信賴的人，相處很好的朋友分享我的事情,，其實(shí)我我本人也是蠻與他人談的來(lái)的,，因?yàn)橹灰蚁肴ヅc別人聯(lián)系，或者別人與我交流,，我都是比較容易與對(duì)方成為朋友的,，所以在職業(yè)選擇上我明白我本人適合做什么，對(duì)我而言,，根據(jù)個(gè)人興趣,、愛(ài)好以及專業(yè)，我覺(jué)得我本人適合教師,、文秘或者醫(yī)生,。

2.職業(yè)興趣

我是一個(gè)相對(duì)來(lái)說(shuō)不是很外向的女孩,，因而我不是很喜歡過(guò)于外向的工作。所以,，我喜歡比較穩(wěn)定的工作,，如教師，文秘,、醫(yī)生,。當(dāng)然，我也想嘗試一些適合于我本人的其他方面的工作,?？偠灾視?huì)根據(jù)我本人的愛(ài)好,、特長(zhǎng),、專業(yè)以及以后我本人的發(fā)展方向與生活經(jīng)歷來(lái)選擇我本人的道路。

3.勝任能力

我認(rèn)為我本人待人真誠(chéng),，具有一定的親和力,，這是我在很大的優(yōu)勢(shì)吧。我本人也比較勤奮好學(xué),，專業(yè)知識(shí)還算扎實(shí),，相信一定能做好本職工作。我個(gè)人的業(yè)余愛(ài)好很廣泛,，如籃球,、鋼琴、畫(huà)畫(huà),、書(shū)法等,，我快樂(lè)我做主，我精彩的每一天使我更加熱愛(ài)生活,。至于我本人的劣勢(shì),，我認(rèn)為我本人要多鍛煉膽量，多參加一些社交活動(dòng),，盡量在大眾面前暢所欲言,，提高我本人的口頭表達(dá)能力。

4.職業(yè)價(jià)值觀

我不太看重名利與地位,。我只想找一份適合我本人的工作,，因?yàn)椤斑m合的才是最好的”，更想通過(guò)努力充分發(fā)揮我本人的才華,，盡快找到我本人的最佳職業(yè)定位,，并實(shí)現(xiàn)我本人的人生價(jià)值。

自己分析小結(jié)

“世界上沒(méi)有哪一個(gè)是廢物，只是沒(méi)有放對(duì)位置而已”,。要找到一份適合我本人的工作,，必先正確認(rèn)識(shí)我本人,，客觀評(píng)價(jià)我本人優(yōu)點(diǎn)與不足,，并對(duì)我本人的職業(yè)生涯做出合理的規(guī)劃，以期待我本人能夠在未來(lái)有更大的發(fā)展,。

1.家庭環(huán)境分析

我家住在小山村里,，家里的經(jīng)濟(jì)情況不是很好，為了生計(jì)爸爸不得不在外打工,。但家里人對(duì)我的學(xué)習(xí)很重視,，不在乎我在學(xué)習(xí)方面花了多少，盡他們所能為我創(chuàng)造更好的`學(xué)習(xí)環(huán)境,。其實(shí),，他們并不是期望我能做出什么驚天動(dòng)地的大事，他們只希望我將來(lái)過(guò)的好好的就行了,。

2.何時(shí)何地受何種專業(yè)技能培訓(xùn)

我所就讀的是一所普通職業(yè)技術(shù)學(xué)校,，學(xué)校的教學(xué)設(shè)備齊全，學(xué)校的環(huán)境好,，老師的責(zé)任心強(qiáng),。所學(xué)專業(yè)是幼兒教育專業(yè)。

3.將來(lái)從事的職業(yè)的發(fā)展前景分析

對(duì)幼兒園老師這一職業(yè)的需求量是很大的?，F(xiàn)在國(guó)內(nèi)正大量興辦幼兒園,，一些辦園較早的開(kāi)始辦分園了，這帶給我們很多選擇的機(jī)會(huì),。同時(shí),，幼兒的教育要求提高了，我們必須學(xué)好專業(yè)知識(shí),，提高業(yè)務(wù)水平,，以適應(yīng)未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)的需要。

4.人職匹配分析

幼兒園的工作環(huán)境舒適,，充滿著童真與童趣,，職業(yè)從各個(gè)角度來(lái)看都還算輕松，我喜歡這項(xiàng)工作,。孩子是我們的主要服務(wù)對(duì)象,，對(duì)這個(gè)職業(yè)要有愛(ài)心。本職業(yè)的就業(yè)前景還是十分樂(lè)觀的,。

職業(yè)生涯條件分析小結(jié)

幼兒園老師的各種教育教學(xué)活動(dòng)已經(jīng)在一個(gè)定程度上達(dá)到了專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的要求?，F(xiàn)代教育本身的發(fā)展對(duì)教師的要求與專業(yè)化的標(biāo)準(zhǔn)是非常一致的。新的課程改革對(duì)教師提出了巨大挑戰(zhàn)，許多教師面對(duì)新課程,、教材茫然失措,。我要不斷努力，學(xué)好各門課程及各種技能,。

學(xué)前教育職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)篇六

新的學(xué)期開(kāi)始了,，這是我成為一名幼兒教師的第一年，對(duì)于我的職業(yè)發(fā)展有個(gè)十分重要的作用,。作為一名新教師,，我有很多的不足，希望在工作中能盡快適應(yīng)工作環(huán)境,、讓自己可以盡快成長(zhǎng),。

作為一名新教師，我有自己獨(dú)特的優(yōu)勢(shì),。那就是一顆愛(ài)孩子的心,，初入幼兒園，每一個(gè)孩子在我的眼中都仿佛一個(gè)個(gè)成長(zhǎng)中的小天使,，能夠伴隨他們成長(zhǎng),，讓我感到十分的幸福。

同樣的,，我也存在著很多不足,。首先，在學(xué)校的學(xué)習(xí)內(nèi)容都是教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容,，來(lái)到幼兒園才發(fā)現(xiàn),，組織幼兒才是工作的第一步和基礎(chǔ)，只有這個(gè)第一步和基礎(chǔ)打好了,，我才能在之后的教學(xué)活動(dòng)中很好的展開(kāi),。其次，在學(xué)校的學(xué)習(xí)和幼兒園真正的教學(xué)活動(dòng)是有很大的區(qū)別的,，幼兒不會(huì)像同學(xué)們一樣配合我的講課,，為了吸引孩子的注意，我需要積極學(xué)習(xí)各種教學(xué)組織方法,，讓自己的教學(xué)可以展開(kāi),。第三，由于缺少實(shí)踐鍛煉,，自己在專業(yè)技能上有欠缺,，需要自己在日常工作中不斷練習(xí)補(bǔ)充。

根據(jù)對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和工作的需要,，做出以下規(guī)劃：

2,、課程細(xì)致準(zhǔn)備,、開(kāi)展，多反思,。作為教師,，教學(xué)是我們必須的工作。在這個(gè)工作中,，我會(huì)從備課開(kāi)始,，一步步的做好自己的準(zhǔn)備，在教學(xué)中一步步的學(xué)習(xí),，穩(wěn)扎穩(wěn)打,，在每節(jié)教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后,，都要進(jìn)行反思,，哪里做的好，應(yīng)該繼續(xù)保持,，哪里做的不好,，應(yīng)該繼續(xù)改進(jìn)，應(yīng)該怎樣改進(jìn),。每一節(jié)活動(dòng),，從教案到課件準(zhǔn)備再到活動(dòng)材料的準(zhǔn)備和發(fā)放都要做到全面細(xì)致，在反思時(shí),，也要多方面反思,。反思不僅僅是反思自己的教學(xué)，更是反思其他老師的教學(xué),，哪里用的好,，我們可以借鑒，在各個(gè)方面進(jìn)行學(xué)習(xí),。

3,、注重幼兒的安全和健康。幼兒園的小朋友年齡比較小,，很多時(shí)候他們不知道什么是危險(xiǎn)的,，要做好幼兒保育工作，在幼兒園中要做到眼不離幼兒,，關(guān)注每個(gè)幼兒,，保證他們的安全健康。另外,，也要注意幼兒的衛(wèi)生安全情況,。作為大班幼兒，更要做好幼小銜接的部分,，落實(shí)好幼兒園的各項(xiàng)對(duì)幼小銜接有發(fā)展作用的措施,。

4,、認(rèn)真的閱讀相關(guān)新的幼教書(shū)籍，提高自己的理論水平,，不斷更新教育觀念,。做到邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐,、邊交流,、邊反思，及時(shí)總結(jié)每階段工作的成績(jī),、存在的問(wèn)題,、解決的方法方式、反省自己的教育觀念,，更好的開(kāi)展工作,。

5、多多練習(xí)幼兒園必須的技能,。在幼兒園中,，我們需要的是全面發(fā)展的老師，自己在技能方面有欠缺,，就要在這些平時(shí)多加練習(xí),，讓自己的技能可以更好。

6,、家園共育,。我們的工作對(duì)象是幼兒，我們要多與家長(zhǎng)進(jìn)行交流,、溝通,，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在園情況，同樣的,，讓我們可以了解幼兒在家的表現(xiàn),，認(rèn)真聽(tīng)從家長(zhǎng)的建議和意見(jiàn)，滿足家長(zhǎng)的合理要求,，縮短家長(zhǎng)與幼兒園的距離,，與家長(zhǎng)做好配合，共同促進(jìn)幼兒成長(zhǎng),。

7,、配合好班長(zhǎng)老師的工作。作為新教師,，要學(xué)習(xí)的方面很多,，而劉老師的工作比較多，任務(wù)也比較重,，還要負(fù)責(zé)對(duì)我的教育,，壓力也很大,。所以我要盡快的成長(zhǎng)起來(lái)，配合好劉老師的工作,，在能夠獨(dú)當(dāng)一面之前也要盡快學(xué)習(xí),，盡量減輕劉老師的壓力和負(fù)擔(dān)。

為了實(shí)現(xiàn)以上的發(fā)展方向,，我希望自己盡量做到：每周最少一篇教育案例,，每周最少一篇的讀書(shū)筆記，多聽(tīng)其他有經(jīng)驗(yàn)的教師的課,，做好聽(tīng)課記錄,，做不到每個(gè)教師的課都聽(tīng)，但是一定要多向劉老師學(xué)習(xí),，對(duì)于劉老師上的每一節(jié)課都要記錄好,，多學(xué)習(xí)、多反思,、多努力,、多進(jìn)步。

通過(guò)自己的不斷努力不斷學(xué)習(xí),，希望自己可以盡快成為一名合格的幼兒教師。

學(xué)前教育職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)篇七

1,、我的性格,，興趣

我的性格開(kāi)朗，主動(dòng)向上,?？赡苁切愿癫幌布保易鍪驴偸锹朴频?，喜歡計(jì)劃好之后再進(jìn)行,。自我認(rèn)為有一定的抗壓能力(跟曾經(jīng)經(jīng)歷的挫折有關(guān))，對(duì)于事情是否成功在心里還是有些計(jì)較的,，但更多的,，在失敗之后我不會(huì)怨天尤人，而是靜下心來(lái)分析事情的因果,，吸取教訓(xùn),。我不是個(gè)非常有恒心的人，有些事一開(kāi)始是出于興趣,，后來(lái)則是習(xí)慣,，最后會(huì)變成一種負(fù)擔(dān)。

我喜歡聽(tīng)輕音樂(lè),，最喜歡的是班得瑞,，因?yàn)槲矣X(jué)得他們的曲子非常干凈,、純粹，而這種干凈,、純粹是我在現(xiàn)在的流行音樂(lè)中很難找到的,。我喜歡看書(shū)，尤其是童話故事,，我覺(jué)得童話很美,，在教育小孩子的時(shí)候會(huì)讓小孩產(chǎn)生很大的興趣。在人際交往方面我感覺(jué)本人做的還是不錯(cuò)的,，跟室友都處得不錯(cuò),。我性格開(kāi)朗活潑，喜歡交朋友,，所以我有好多朋友,。我也喜歡帶小孩玩，感覺(jué)他們好小好可愛(ài),。感覺(jué)本人跟小孩子交流起來(lái)不會(huì)太難,。

2、我希望在校期間能夠培養(yǎng)的能力

余時(shí)間利用學(xué)校提供的琴房資源勤奮練習(xí),，能讓我在畢業(yè)的時(shí)候彈得一手好鋼琴,。美術(shù)：我最喜歡素描。但我知道,，作為一個(gè)將來(lái)的幼兒教師,，只會(huì)這一種也是決然不夠的。要廣泛學(xué)習(xí)各種各樣老師教授給我們的知識(shí),，不管是簡(jiǎn)筆畫(huà)還是色彩,、手工，都要認(rèn)真學(xué)習(xí),。心靈且手巧,，這是一個(gè)幼兒教師所必備的。聲樂(lè)：學(xué)校的一大特色就是特長(zhǎng)教育,。我的聲音先天條件不好,，但我非常喜歡唱歌，也勤奮練習(xí)老師交給我的各種發(fā)聲練習(xí),，并且在匯課時(shí)認(rèn)真準(zhǔn)備,，聽(tīng)取老師給我做出的評(píng)價(jià)和糾正，也主動(dòng)鍛煉本人自彈自唱的能力,。

舞蹈：我的身材不是太好,，所以跳起舞來(lái)不是很優(yōu)美，而且我總是記不清舞步,，經(jīng)?；煜?，但我很很努力的學(xué)習(xí)跳，我希望通過(guò)本人的努力來(lái)彌補(bǔ)本人的不足,。雖然我本人跳的不是非常好,，但我希望我以后教的小孩子會(huì)學(xué)的好，跳得好,。

3,、我的價(jià)值觀

我認(rèn)為小孩子的思想是一張白紙，幼兒時(shí)期的教育非常重要,，不僅要在文化教育上教好也要在道德方面加強(qiáng)教育,，從小打好基礎(chǔ)。

4,、同學(xué),、老師對(duì)我的評(píng)價(jià)

學(xué)習(xí)勤奮，成績(jī)優(yōu)秀,。做事認(rèn)真負(fù)責(zé),，而且非常細(xì)心。性格比較溫柔,，為人處事都比較不錯(cuò),。總的來(lái)說(shuō)還是缺乏社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和更高的上進(jìn)心,。

1,、我的優(yōu)勢(shì)

以前我的語(yǔ)文成績(jī)就非常好，詩(shī)詞背的比較多,，理解的也比較深刻，我認(rèn)為這些在教育孩子方面有很大的優(yōu)勢(shì),。因?yàn)樵?shī)詞都是文學(xué)精華,，從里面可以學(xué)到很多優(yōu)良的生活態(tài)度和優(yōu)秀的品質(zhì)。幼兒教師的畢業(yè)生在就業(yè)崗位方面也是供不應(yīng)求,。并且“十二五”中,，講幼兒教育納入了發(fā)展行列，更讓幼兒教師這一崗位顯得蓬勃朝氣,，幼兒教師的春天就要來(lái)了,。

2、我的劣勢(shì)

我的文憑不高,，我高二沒(méi)上完就來(lái)上幼師了,。但幼師講究的是綜合素質(zhì)，我自認(rèn)為除了文化課不是非常好以外,，其余各方面都是比較不錯(cuò)的,。雖然現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)對(duì)文憑要求很高,，雖然我想取得更高的文憑很難，但我會(huì)努力的,。即使本人最后只能拿個(gè)大?；蛑袑Ｎ膽{，但我還是自信能找到一份令我滿意的工作的,。

3,、外部環(huán)境的機(jī)遇

十二五規(guī)劃中將幼兒教育納入規(guī)劃前景中，大大促進(jìn)了幼兒教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展,。市區(qū)開(kāi)始增設(shè)幼兒園,，幼兒園也需要更多老師，孩子們需要更好的小班化教育,，這一切的一切都在大大刺激幼兒教育,，崗位的不斷增多給我們更多就業(yè)機(jī)會(huì)的同時(shí)也給了我們選擇的權(quán)利。

4,、外部環(huán)境的劣勢(shì)

崗位的需求量越多,，社會(huì)的重視，也增加了這一行列的競(jìng)爭(zhēng),。為了得到好的前景,，必須更加的努力，修習(xí)本人,，讓本人脫穎而出,。

高一：扎實(shí)基本功，學(xué)校的各門文化課在學(xué)好的基礎(chǔ)上要延伸,，盡量向普高的高度接近;技能技巧課正處于打基礎(chǔ)的階段,，要堅(jiān)持練習(xí)，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)才能在以后的各種比賽或就業(yè)中有所表現(xiàn),。

高二：高二會(huì)開(kāi)始接觸專業(yè)課,，一定要扎實(shí)專業(yè)課的學(xué)習(xí)，為以后的幼兒園實(shí)習(xí)打下基礎(chǔ);文化課方面不能放松,，在延伸的基礎(chǔ)上,，要注重實(shí)用性，多學(xué)習(xí)一些相關(guān)的故事,、實(shí)驗(yàn),，為將來(lái)走上工作崗位做準(zhǔn)備;技能技巧課依然要堅(jiān)持練習(xí)。要特別注意計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取多參加計(jì)算機(jī)的考試,。

高三：高三會(huì)有一項(xiàng)“六項(xiàng)全能大賽”的選拔，六項(xiàng)全能包括：舞蹈、鋼琴,、美術(shù),、普通話、聲樂(lè),、視唱,。這六項(xiàng)中必須至少有一項(xiàng)是特長(zhǎng)，這就需要我在高一,、高二時(shí)期打下基礎(chǔ),，努力學(xué)習(xí)給老師留下好印象的同時(shí)，也請(qǐng)他們多加指導(dǎo),。

通過(guò)以上分析,，我發(fā)現(xiàn)本人未來(lái)三年的路是會(huì)很累的，但我不怕,。

或許過(guò)程中一定少不了艱辛,，但沒(méi)有付出，哪有回報(bào)?我深信現(xiàn)在的付出換來(lái)的將是未來(lái)光明的前途,。我不會(huì)浪費(fèi)青春的大好時(shí)光,，現(xiàn)在正是積累的階段，厚積才能薄發(fā),。我不會(huì)屏棄本人的夢(mèng)想,、本人的信念。即使會(huì)累會(huì)難過(guò),，但我依然你堅(jiān)信我所選擇的道路是正確的,。余下的只要堅(jiān)持，日復(fù)一日的堅(jiān)持,。雖然在規(guī)劃中有些事看起來(lái)是非常簡(jiǎn)單的,，但要日復(fù)一日的堅(jiān)持可不簡(jiǎn)單。我相信,，我會(huì)為了我的未來(lái)而堅(jiān)持下去,！職業(yè)規(guī)劃給了我重新認(rèn)識(shí)自我的機(jī)會(huì)，我是不會(huì)辜負(fù)本人三年的努力和付出,，幼兒師范生涯的成功是我追求的目標(biāo)，天道酬勤,，我深信不疑,！

學(xué)前教育職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)篇八

（1）自身狀況。

優(yōu)勢(shì)：具有一定的歌唱功底和音樂(lè)理論功底,，具有較強(qiáng)的臨場(chǎng)發(fā)揮能力和人際溝通能力,；思維敏捷，表達(dá)能力流暢,；在大學(xué)期間曾參加過(guò)校合唱隊(duì),，有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作能力,，有2年的助教經(jīng)驗(yàn)，曾勤工儉學(xué),；自強(qiáng)自立,，吃苦耐勞。

劣勢(shì)：成績(jī)中等,，在理論課上成績(jī)平平,，所以總成績(jī)不高，沒(méi)有拿過(guò)獎(jiǎng)學(xué)金,。身在一個(gè)普通的工人家庭,，沒(méi)有較強(qiáng)的人際關(guān)系做后盾，自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,。

（2）自身意向

家庭條件還可以,，父母的身體健康，我希望可以在家里的本地或附近城市工作,，其次是工作環(huán)境和待遇問(wèn)題,。希望工作能與音樂(lè)方向有關(guān)，這樣可以更好的發(fā)展我的音樂(lè)方向,。

（3）性格特點(diǎn)

我的性格傾向于樂(lè)觀開(kāi)朗,，比較活躍，親和力很強(qiáng),，在唱歌方向有造詣?dòng)邪l(fā)展?jié)摿?，交際能力較強(qiáng)，語(yǔ)言表達(dá)能力不錯(cuò),，能吃苦耐勞,，喜歡安全而穩(wěn)定的工作，不喜歡挑戰(zhàn)和冒險(xiǎn),，不喜歡趨炎附勢(shì)拍馬屁,，不喜歡巴結(jié)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，有進(jìn)取心但無(wú)野心,，喜歡做好自己,，有很強(qiáng)的責(zé)任心和社會(huì)責(zé)任感。不喜歡爭(zhēng)強(qiáng)好勝,，喜歡行事低調(diào),，不喜炫耀，不攀比,。

（1）幼兒教師職業(yè)前景

幼兒教師的工作很好找,，缺點(diǎn)是工資不高，在比較發(fā)達(dá)的城市工資高但消費(fèi)也高基本呈正比趨勢(shì)，所以相比較就業(yè)前景同樣是非常的嚴(yán)峻,。目前很多大學(xué)也開(kāi)設(shè)的學(xué)前教育專業(yè),，所以專科生的就業(yè),，只能說(shuō)競(jìng)爭(zhēng)力很強(qiáng),。就業(yè)前景很難，但是,，對(duì)于農(nóng)村,，專科以上學(xué)歷的中小學(xué)老師還是比較缺的,。所以?？茖W(xué)歷在偏遠(yuǎn)地區(qū)的中小學(xué)來(lái)說(shuō)還是有相當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)實(shí)力的。

（2）現(xiàn)代老師的基本要求

做老師表面上是一種絲毫沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力的職業(yè),，但是也是很不容易的,，因?yàn)楝F(xiàn)在的21世紀(jì)對(duì)孩子的`教育方向要求非常嚴(yán)格，老師不僅要有扎實(shí)的專業(yè)還要有其他知識(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),，我的方向是音樂(lè)老師,，在孩子小的時(shí)候就要激發(fā)對(duì)音樂(lè)的鑒賞能力，提高孩子的音樂(lè)感,，拓展孩子的音域,。教學(xué)要有方法，師范技能過(guò)硬,，語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng),，由耐心，而且有心的教育理念,。

第一個(gè)方向：

鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園（支教方向）,，通過(guò)支教，積累對(duì)幼兒教育方面的經(jīng)驗(yàn),。盡管是小城鎮(zhèn)的幼兒園,，但是也足夠積累某一方面的經(jīng)驗(yàn)，在大城市做老師,，也許在初期會(huì)很困難,，也許一開(kāi)始難以融合到幼兒園的基礎(chǔ)中。所以,，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園做支教工作有利于磨練自己,，也有利于加強(qiáng)自我經(jīng)驗(yàn)，使自己可以更快的提高,。

第二個(gè)方向：

我是一個(gè)中等城市的人，所以我會(huì)選擇在家里所在城市或者家里附近的城市工作，有利條件離家近,，熟悉自己家城市或附近城市的路段及構(gòu)造,，即使不懂教育方面的工作，可以集中習(xí)慣工作方面的難題,。在陌生的城市,，總會(huì)要事先了解這所城市，（）所以這一方面就可以省略了,，便可以更好的節(jié)約時(shí)間,。

俗話說(shuō)得好：人無(wú)完人，沒(méi)有十全十美的人的確沒(méi)錯(cuò),。每個(gè)人都有自己的缺點(diǎn)和不足之處,，當(dāng)然我也有，所謂知錯(cuò)能改善莫大焉,，所以有缺點(diǎn)的我也會(huì)積極整改,，調(diào)整自己的不足，努力的做好一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師,。在未來(lái)工作中我會(huì)盡可量的發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),，將自己的所能盡可量的教給每一個(gè)孩子。目前,，我將會(huì)盡早的參加更多的教育實(shí)踐活動(dòng),，盡早的走進(jìn)社會(huì)，認(rèn)清社會(huì)形勢(shì),，盡早做好準(zhǔn)備,，盡管日后的路有多困難也要堅(jiān)持自己的最終目標(biāo)。我的具體計(jì)劃如下：

（1）在生活中多學(xué)習(xí),，多了解現(xiàn)在幼兒的具體情況,。請(qǐng)教各科老師優(yōu)秀老師的教學(xué)方法與技巧，在生活中注意觀察,，在幼兒園的實(shí)習(xí)過(guò)程中,，注意做好課堂筆記，在幼兒遇到問(wèn)題時(shí),，學(xué)習(xí)老師的處理方法并適當(dāng)?shù)膮f(xié)助老師解決力所能及的難題,。

（2）加強(qiáng)練習(xí)，多多加強(qiáng)語(yǔ)言方面的表達(dá),，學(xué)習(xí)與幼兒之間的獨(dú)特交流方法,，熟悉幼兒學(xué)習(xí)的各種教材。在上學(xué)期間多看優(yōu)秀老師做的教案和教學(xué)實(shí)錄,，爭(zhēng)取在實(shí)習(xí)過(guò)程中更好地發(fā)揮,。

（3）學(xué)習(xí)幼兒音樂(lè)方面的教學(xué)方法,，加強(qiáng)幼兒歌曲方向的歌曲儲(chǔ)備。增加自我音樂(lè)修養(yǎng),，提高自我音樂(lè)的欣賞能力,。把最好的音樂(lè)學(xué)習(xí)方法傳授給幼兒，使幼兒對(duì)音樂(lè)方面有足夠的興趣,。

（4）提高接下來(lái)1年的學(xué)習(xí),，多在各種音樂(lè)比賽中展示自己，爭(zhēng)取參加各有幼兒音樂(lè)教育實(shí)踐活動(dòng),，希望以此來(lái)彌補(bǔ)自身的不足之處,，以便日后當(dāng)一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師做良好的準(zhǔn)備。

學(xué)前教育職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)篇九

如果有那么一天,，我們不需要這樣的經(jīng)過(guò)努力,，每個(gè)人都能輕松地進(jìn)入自己喜歡的大學(xué);如果有那么一天，我們面前不再有任何困難和阻礙;如果有那么一天,，不再需要為就業(yè)而奮斗了,，所有的人都告訴我們：從此一片坦途，你們不需要奮斗了,，那么要我們這一代人干什么呢?沒(méi)有什么能比在十八歲時(shí)奮斗一場(chǎng)更幸福的了!

1,、我的優(yōu)缺點(diǎn)：

個(gè)人優(yōu)勢(shì)：從小我就是父母眼中的聰明懂事的孩子，好奇心也強(qiáng),，喜歡探究新鮮事物,，經(jīng)過(guò)在校學(xué)習(xí)的磨練和成長(zhǎng)，養(yǎng)成了穩(wěn)重,、獨(dú)立的性格,，并且使我對(duì)事物有一定的思維邏輯推理能力和獨(dú)立思考能力。我勤奮努力,，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,。所以在學(xué)校也樹(shù)立了良好的學(xué)習(xí)榜樣。

個(gè)人弱勢(shì)：由于很好強(qiáng),，容易給自己一些特別大的壓力;對(duì)事物的應(yīng)變能力和語(yǔ)言交際能力有待提高,。

2、職業(yè)興趣：

我的專業(yè)是學(xué)前教育,，從剛開(kāi)始接觸這門科起,，我就產(chǎn)生了濃厚的興趣，因?yàn)槲遗d趣愛(ài)好比較廣泛,，喜歡唱歌,、跳舞、畫(huà)畫(huà),、手工,。在心煩閑暇的時(shí)候,，喜歡聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)、看看書(shū),，調(diào)節(jié)自己的心情,。這些，豐富了我的課余生活,。哪里沒(méi)有興趣，哪里就沒(méi)有記憶,。所以我一直維持著對(duì)幼兒教育事業(yè)的熱情,，深深地?zé)釔?ài)著幼兒教師這個(gè)偉大的職業(yè)。學(xué)幼師的人首先要有愛(ài)心,、耐心,、責(zé)任心。別看它只是“三心”但這正是對(duì)于我們這些學(xué)前教育老師一直要遵循的原則,。我相信我會(huì)一直擁有這份熱情,，并把這份熱情帶到職業(yè)工作中去!

3、職業(yè)能力：

學(xué)前教育這個(gè)專業(yè)不僅要和藝術(shù)打交道,，還要深入幼兒群體之中,。我雖然對(duì)專業(yè)知識(shí)，藝術(shù)培養(yǎng)比較感興趣并能刻苦學(xué)好,，但與幼兒的交流方面,，我覺(jué)得還要更上一層樓。在實(shí)習(xí)工作方面,，我認(rèn)真負(fù)責(zé),，誠(chéng)實(shí)勤勉。在大學(xué)的三年里,，團(tuán)支部書(shū)記以及xxx負(fù)責(zé)人的這個(gè)兩個(gè)職位很好的鍛煉了我,，使我的組織安排能力得到提高，并能夠深入學(xué)生之中,，及時(shí)處理解決問(wèn)題,。我會(huì)很愉快的接受工作帶給我的挑戰(zhàn)!

4、個(gè)人特質(zhì)：

我出生在被譽(yù)為“魚(yú)米之鄉(xiāng)”的徐州,，生活在被譽(yù)為“火洲”的吐魯番,，因此造就了我內(nèi)外兼有的性格。外向表現(xiàn)在工作的熱情,，內(nèi)向表現(xiàn)在能沉著冷靜的分析問(wèn)題,。對(duì)于工作我有著能吃苦耐勞，處事不驚,。對(duì)事物有自己的思路和解決方法,，能夠在解決事情的同時(shí)找到樂(lè)趣,。我會(huì)德智體全面發(fā)展，在工作中不斷地的改進(jìn)提高自己,，讓自己上升到另一個(gè)高的階段,。

5、職業(yè)價(jià)值觀：

我一定會(huì)自覺(jué)遵守教師職業(yè)道德,，正直誠(chéng)信和保持職業(yè)謹(jǐn)慎的態(tài)度,，并且終身學(xué)習(xí)。在教師的職業(yè)生涯中,，雖然沒(méi)有太多的掌聲和鮮花相伴,，但教師的內(nèi)心是充實(shí)和滿足的，因?yàn)榻處熢谧约浩椒驳墓ぷ鲘徫簧险业搅俗约旱娜松鴺?biāo),，不斷地實(shí)現(xiàn)著自己的職業(yè)價(jià)值,。愛(ài)因斯坦說(shuō)：“一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)什么,，而不是他取得什么,。”這句話,，恰如其分地道出了教師職業(yè)價(jià)值的衡量標(biāo)準(zhǔn),。為了祖國(guó)的明天，為了培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)所需要的一代又一代的建設(shè)者與接班人,，我作為一位對(duì)于教育工作十分摯愛(ài)的學(xué)生立誓默默耕耘,，無(wú)私奉獻(xiàn)。

6,、勝任能力：

1)能力優(yōu)勢(shì)：第一,，我擁有一顆積極向上和敢于克服困難的心。第二,，我具備全神貫注,、客觀分析和處理問(wèn)題的能力，第三,，我獨(dú)立自主,，無(wú)論是生活還是職業(yè)，我對(duì)自己要求嚴(yán)格,，處事積極,，有強(qiáng)烈的上進(jìn)心，并且認(rèn)真對(duì)待工作,。

2)能力劣勢(shì)：第一,，我做事情有時(shí)候考慮的不周全，第二,，我雖然擁有足夠大的勇氣去面對(duì)未來(lái)的道路,，但對(duì)我們剛出學(xué)門人來(lái)說(shuō),，缺少經(jīng)驗(yàn)。第三,，我做事有時(shí)會(huì)太固執(zhí),，如果堅(jiān)信自己是正確的，就會(huì)去做,，不想自己有遺憾,。

同樣的，在看清自己優(yōu)勢(shì)的同時(shí),，也知道了自己的不足,。在今后我定會(huì)發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)自己不足的能力,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷地改進(jìn)提高自己的能力,。從現(xiàn)在開(kāi)始,，從小事做起，我會(huì)對(duì)自己的不足進(jìn)行"強(qiáng)化的訓(xùn)練",，比如：我會(huì)聽(tīng)一些有經(jīng)驗(yàn)的人,，講述自己的經(jīng)驗(yàn)，吸取他人經(jīng)驗(yàn),，并去嘗試一些,。避免因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足或者固執(zhí)而犯錯(cuò)。

1,、家庭環(huán)境分析:

我的家庭成員有爸爸,、媽媽、哥哥和我,。我的家庭是一個(gè)雖然不富裕,，但很幸福的小家庭。父母很勤勞善良踏實(shí),，我很想用自己的能力使辛苦養(yǎng)育的爸媽過(guò)上更加幸福的老年生活,。

2、學(xué)校環(huán)境分析：

我所就讀的學(xué)校是新疆的一所正在示范性建設(shè)的大專院校,，校內(nèi)環(huán)境很好,，教學(xué)設(shè)施也齊全，我所在的基礎(chǔ)教學(xué)部也是學(xué)院的大系之一,，學(xué)前教育專業(yè)也是學(xué)院的精品專業(yè)，在教育教學(xué)中質(zhì)量也很好,，注重于培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)技能,，使我們學(xué)前教育的學(xué)生能夠得到全面發(fā)展,。也就是說(shuō)，我的大學(xué)生涯雖是在普通大學(xué)度過(guò)的,，但讓我學(xué)到很多并不平凡的知識(shí)技能和經(jīng)驗(yàn),。

3、社會(huì)環(huán)境分析：

在日益發(fā)展的社會(huì)中,，大學(xué)生也漸漸增多,，社會(huì)的一些人才需求也日漸飽和，很多單位優(yōu)中擇優(yōu),。針對(duì)于新疆來(lái)說(shuō)，針對(duì)于學(xué)前的教育來(lái)說(shuō),，國(guó)家也越來(lái)越重視,，也越來(lái)越需要更多的人投身于這份基礎(chǔ)教育中去。與此同時(shí)社會(huì)給予了學(xué)習(xí)學(xué)前專業(yè)的大學(xué)生也提供了很大機(jī)會(huì),。

4、職業(yè)環(huán)境分析：

在我國(guó),，幼兒園教師的需求量大，無(wú)論是公立幼兒園還是私立幼兒園,，對(duì)于優(yōu)秀的幼兒園老師卻很短缺,，社會(huì)需求量逐漸增大。公立幼兒園要面向社會(huì)招考,，與此同時(shí),，有更多非專業(yè)人士與之競(jìng)爭(zhēng)，私立幼兒園對(duì)幼兒教師的需求量較大,，但工資待遇較低,，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生幾乎不想去,。幼兒教師的工作相對(duì)穩(wěn)定,，除了師范類幼兒教師專業(yè)人員外，還有很多非專業(yè)人員考教師資格證,。所以不容易找到自己滿意的好工作,。

通過(guò)以上自我分析認(rèn)識(shí)，我們要明確自己該選擇什么職業(yè)方向，即解決“我選擇干什么”的問(wèn)題，這是個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃的核心。職業(yè)方向直接決定著一個(gè)人的職業(yè)發(fā)展，職業(yè)方向的選擇應(yīng)按照職業(yè)生涯規(guī)劃的四項(xiàng)基本原則,，結(jié)合自身實(shí)際來(lái)確定,，即選擇自己所愛(ài)的原則(你必須對(duì)自己選擇的職業(yè)是熱愛(ài)的,，從內(nèi)心自發(fā)地認(rèn)識(shí)到?“干一行，愛(ài)一行”,。只有熱愛(ài)它,，才可能全身心地投入,，做出一番成績(jī)),，擇己所長(zhǎng)的原則(選擇自己所擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，才能發(fā)揮自我優(yōu)勢(shì),，注意千萬(wàn)別當(dāng)職業(yè)的外行),，擇世所需的原則(所選職業(yè)只有為社會(huì)所需要,，才有自我發(fā)展的保障)和擇己所利的原則(應(yīng)該本著"利己,、利他、利社會(huì)"的原則，選擇對(duì)自己合適,、有發(fā)展前景的職業(yè)),。

職業(yè)生涯目標(biāo)的確定，是個(gè)人理想的具體化和可操作化,。是指可預(yù)想到的,、有一定實(shí)現(xiàn)可能的最長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。按照馬斯洛的需求層次理論,，人一般具有生理需求(基本生活資料需求,，包括吃,、穿,、住、行,、用)、安全需求(人身安全,、健康保護(hù)),、社交需求(社會(huì)歸屬意識(shí)、友誼,、愛(ài)情),、尊重需求(自尊、榮譽(yù),、地位)、自我實(shí)現(xiàn)需求(自我發(fā)展與實(shí)現(xiàn))五種依次從低層次到高層次的需求,。職業(yè)目標(biāo)的選擇并無(wú)定式可言,，關(guān)鍵是要依據(jù)自身實(shí)際，適合于自身發(fā)展,。值得注意的是伴隨現(xiàn)代科技與社會(huì)進(jìn)步,，個(gè)人要隨時(shí)注意修訂職業(yè)目標(biāo),，盡量使自己職業(yè)的選擇與社會(huì)的需求相適應(yīng)，一定要跟上時(shí)代發(fā)展的腳步,，適應(yīng)社會(huì)需求,，才不至于被淘汰出局。

社會(huì)環(huán)境不斷變化,，對(duì)專業(yè)化的要求越來(lái)越高,，而我學(xué)的是學(xué)前教育專業(yè)，我熱愛(ài)的的專業(yè),，能夠堅(jiān)持并且會(huì)一直會(huì)鉆研下去,，在專業(yè)這方面，了解的比別人多,。并且學(xué)前教育專業(yè)的工作穩(wěn)定,，工作環(huán)境比較好。

1)職業(yè)目標(biāo)：

鼓足干勁,，立足前沿,，自我突破,，力爭(zhēng)一流,。未來(lái)的三年里，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng),，努力培養(yǎng)自己的愛(ài)心,、耐心,、細(xì)心，不斷錘煉自己的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力;進(jìn)一步提高自己的工作覺(jué)悟及能力,。爭(zhēng)取今早成為骨干老師,。

2)職業(yè)的發(fā)展路徑：

3)近遠(yuǎn)期目標(biāo)

(1)近期目標(biāo)是：

找到一份穩(wěn)定的工作，有一份穩(wěn)定的收入,，盡快的適應(yīng)工作單位,。

(2)五年目標(biāo)是：

第一年，循序漸進(jìn),，有的放矢,，有選擇的再讀一些教育專著，完成可以實(shí)施的五年規(guī)劃的第一個(gè)目標(biāo),。第二年,，閱讀教育書(shū)籍，閱讀中外名著;加強(qiáng)聽(tīng)課,、說(shuō)課,、評(píng)課等教學(xué)基本功的鍛煉;數(shù)學(xué)素養(yǎng)有所提高;教育機(jī)智能在生成性的課堂閃現(xiàn)出光芒。第三年,，能涉及其他方面的書(shū)籍,，擴(kuò)大自己的視野;在教育教學(xué)上能有自己的獨(dú)到見(jiàn)解,，自己的課堂有特色;教科研成果顯著。第四年,，有計(jì)劃地在各級(jí)刊物上發(fā)表自己的教育隨筆;有良好的語(yǔ)言素養(yǎng);努力地駕馭多種課型,，逐漸形成自己的課堂特色。第五年,，在以前的基礎(chǔ)上能更多地在各級(jí)刊物上發(fā)表自己的教育隨筆和論文;有良好的語(yǔ)言素養(yǎng);能很好地駕馭多種型,，有自己的課堂特色。

(3)具體實(shí)施措施：

1,、通過(guò)自學(xué),、教研活動(dòng)和上級(jí)部門組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和學(xué)校組織的校本研訓(xùn)活動(dòng)努力提高自身教育理論的水平。不斷的學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī),，以及關(guān)于教師職業(yè)的更多知識(shí),。

2、積極參加教學(xué)課題研究,，撰寫教育論文,。

3、經(jīng)常深入課堂中聽(tīng)課,，不斷學(xué)習(xí)研的究,，堅(jiān)持在行動(dòng)中學(xué)習(xí)、行動(dòng)中研究,、行動(dòng)中提高,。

4、保持良好的工作狀態(tài),，樂(lè)觀,、積極地面對(duì)工作中出現(xiàn)的困難。

在最后,，我希望我計(jì)劃的都能實(shí)現(xiàn),。可是有計(jì)劃固然是好事,，但要做到并不是一件簡(jiǎn)單的事,，我相信只要有努力就一定會(huì)有成績(jī)。未來(lái)發(fā)生什么樣的事,，沒(méi)有人知道,。未來(lái)有太多的未知數(shù)，到時(shí)候隨機(jī)應(yīng)變吧,。然而,，現(xiàn)實(shí)又是多變的，計(jì)劃中要有變化,，我們要保持清醒的頭腦,，解決好隨時(shí)遇到的困難。每個(gè)人都有自己的理想,，理想的實(shí)現(xiàn)還是要靠自己的,，不管你的理想有多美好，沒(méi)有辛勤的汗水都是不可能實(shí)現(xiàn)的',。一份耕耘一份收獲,，只要努力，就會(huì)有收獲,，付出汗水期待就會(huì)成真,。未來(lái)很美，只要你肯播種,，辛勤耕耘,，就有碩果累累。

學(xué)前教育職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)篇十

性格特點(diǎn)

負(fù)面性格：不善于與陌生人交流,、頑固,、嫉妒心重、占有欲強(qiáng)

我適合做什么：霍蘭德職業(yè)測(cè)評(píng)報(bào)告顯示,，我適合的是建筑師,、部門主管等類型職業(yè)

興趣

價(jià)值觀

經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑

理想是可以改變的可以依據(jù)個(gè)人能力社會(huì)環(huán)境改變理想但一定要有理想

不自私懂得奉獻(xiàn)

常常進(jìn)行自我反思有利于內(nèi)心成長(zhǎng)

對(duì)我最重要的是：生活的幸福感很重要可以為了幸福感放棄不幸的婚姻或工作

能力

有較強(qiáng)的適應(yīng)能力應(yīng)變能力抗壓能力分析能力

我能夠做什么：我認(rèn)為自己可以做一些有挑戰(zhàn)需要?jiǎng)?chuàng)造的工作

職業(yè)要求

培養(yǎng)要求

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)學(xué)前教育方面的基本理論和基本知識(shí)，受到幼兒教育技能的基本訓(xùn)練,，具有在托幼機(jī)構(gòu)進(jìn)行保育,、教育和研究的基本能力。

必備知識(shí)技能

2．掌握觀察幼兒,、分析幼兒的基本能力以及對(duì)幼兒實(shí)施保育和教育的技能,；

3．具有編制具體教育方案和實(shí)施方案的初步能力；

4．熟悉國(guó)家和地方幼兒教育的方針,、政策和法規(guī),；

5．了解學(xué)前教育理論的發(fā)展動(dòng)態(tài)；

6．掌握文獻(xiàn)檢索,、資料查詢的基本方法,，具有初步的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。

主干課程

主要課程：教育學(xué),、教育史,、教育學(xué)概論、普通心理學(xué),、人體解剖生理學(xué),、教育社會(huì)學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué),、兒童發(fā)展心理學(xué),、聲樂(lè),、舞蹈、美術(shù),、學(xué)前教育學(xué),、幼兒心理學(xué)、幼兒教育心理學(xué),、幼兒保健學(xué),、幼兒教育研究方法，教育統(tǒng)計(jì)學(xué),，人體解剖生理學(xué),，游戲?qū)W原理、教師口語(yǔ)等,。

主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括幼兒園見(jiàn)識(shí),、實(shí)習(xí)、幼兒師范學(xué)校實(shí)習(xí),、教育調(diào)查,、社會(huì)調(diào)查，一般安排6--8周（六十天左右）,；在大三即第六學(xué)期末組織試講,，第七學(xué)期實(shí)習(xí)、考普通話證學(xué)前教育教師資格證,。此外,，有部分地區(qū)因環(huán)境特殊，也有根據(jù)國(guó)家或地方政策安排在校學(xué)生去偏遠(yuǎn)地區(qū)進(jìn)行支教,。

修業(yè)年限：四年授予學(xué)位：教育學(xué)學(xué)士學(xué)位

職業(yè)分析

概述

學(xué)前教育是一門綜合性非常強(qiáng)的學(xué)科,。

學(xué)前教育是就業(yè)率排名最高的專業(yè)之一，幾乎是供不應(yīng)求,，很多幼兒園都需要提前下“定單”,。因?yàn)樯鐣?huì)不是缺少幼兒教師，而是缺少高文化高素質(zhì)的幼兒教師,。這樣的教師,，不僅要擁有一定的藝術(shù)實(shí)踐能力，還要擁有廣博的文化素養(yǎng)和識(shí)物察人的智慧,，以及敏銳的科研意識(shí)以及良好的科研能力,。幼兒時(shí)期是形成性格人格發(fā)展的重要時(shí)期，因此學(xué)前教育在幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中扮演著重要的角色,。

職業(yè)背景

幼師行業(yè)緊缺人才,，可能很多人想立志成為一名幼師，付出自己的努力。但卻發(fā)現(xiàn)幼師這個(gè)專業(yè)比較難找,，很多學(xué)校都沒(méi)有開(kāi)設(shè),，其實(shí)幼師也稱為學(xué)前教育；學(xué)前教育不但包含了幼師,，所學(xué)范圍要比幼師要廣一些,。所以，這個(gè)專業(yè)的學(xué)生不一定要去作幼師,；還可以去一些親子機(jī)構(gòu)，早教中心發(fā)展,，另外還可以自主創(chuàng)業(yè),。

發(fā)展前景

我國(guó)的早教市場(chǎng)在1998年開(kāi)始萌芽，經(jīng)過(guò)10多年的發(fā)展,，早教機(jī)構(gòu)已經(jīng)走過(guò)了一波迅速擴(kuò)張期,。以東方愛(ài)嬰、紅黃藍(lán)等為代表的本土早教機(jī)構(gòu)和以金寶貝,、天才寶貝等為代表的海外品牌共同占據(jù)著當(dāng)前的早教市場(chǎng),。

學(xué)前教育專業(yè)主要是針對(duì)0--6歲學(xué)前兒童的一種教育。它包含兒童心理,、營(yíng)養(yǎng)保健,、兒童教育等方面的知識(shí)。隨著社會(huì)的進(jìn)步,，家長(zhǎng)們?cè)絹?lái)越重視孩子教育,，特別是早期教育的投資。這就直接導(dǎo)致了學(xué)前教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展和這個(gè)專業(yè)良好的就業(yè)情況和薪酬待遇,。本專業(yè)的大專,、本科生更是供不應(yīng)求，可以供職于大中型幼兒園,、早教機(jī)構(gòu)或相關(guān)幼教行業(yè),。如嬰幼兒音像、書(shū)籍,、服飾行業(yè)等,。

學(xué)前教育是21世紀(jì)幼兒教育的.大趨勢(shì)。據(jù)最新的《中國(guó)人口統(tǒng)計(jì)年鑒》顯示,，中國(guó)0～3歲的嬰幼兒共計(jì)7000萬(wàn)人,。2004年全國(guó)在園幼兒達(dá)到2089.4萬(wàn)人，同比增長(zhǎng)了4.5%,；幼兒園比2003年增加了4638所,，增長(zhǎng)率為4%。幼教事業(yè)具有廣闊的市場(chǎng)潛力，與之配套的幼兒教師和管理人員的需求激增,，幼兒師范畢業(yè)生供不應(yīng)求,。盡管各地一些院校增設(shè)了學(xué)前教育專業(yè)，但仍不能滿足整個(gè)社會(huì)的需求,。

短期目標(biāo)

千里之行,，始于足下。在未來(lái)兩年內(nèi)首要的任務(wù)是認(rèn)真學(xué)好各門學(xué)科,，扎實(shí)專業(yè)知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)習(xí)工作，生活能力,，全面提高個(gè)人綜合素質(zhì),，充分利用校園環(huán)境及去幼兒園實(shí)習(xí)的條件優(yōu)勢(shì)，適當(dāng)做一些兼職工作鍛煉自己的實(shí)踐能力,，并為就業(yè)做好準(zhǔn)備,。

中期目標(biāo)

畢業(yè)后在幼兒園從底層做起，不能好高騖遠(yuǎn),，要腳踏實(shí)地的工作,。同時(shí)，擴(kuò)大自己的社會(huì)交際網(wǎng),，增強(qiáng)與人溝通能力,。當(dāng)然，積累資金,，改善生活條件,，尋求更好的出路。

遠(yuǎn)期目標(biāo)

希望在擁有一定的經(jīng)驗(yàn)和資金以后能夠與同學(xué)合辦一家屬于自己的幼兒園,，辦出自己的特色,，能擁有我們自己的獨(dú)特招牌。

短期目標(biāo)執(zhí)行計(jì)劃

大二完成英語(yǔ)四級(jí)考試,，大四畢業(yè)之前完成英語(yǔ)六級(jí)考試,，每天堅(jiān)持背單詞多做閱讀練習(xí)，按時(shí)完成老師安排的任務(wù),。

認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)課知識(shí),，能夠?qū)W以致用，多與老師進(jìn)行溝通,，真正學(xué)透徹,，爭(zhēng)取能以較高成績(jī)完成測(cè)評(píng)。

到幼兒園進(jìn)行見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)時(shí),，認(rèn)真觀察,，細(xì)心體會(huì),，多與幼教老師進(jìn)行溝通，有不懂的方面多問(wèn),，少說(shuō)話多做事,，時(shí)常進(jìn)行自我總結(jié)。

中期目標(biāo)執(zhí)行計(jì)劃

在工作單位能夠做到學(xué)以致用,，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)要向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教,，認(rèn)真觀察幼兒的習(xí)慣特點(diǎn)，能夠做到常做筆記?？偨Y(jié),，提高專業(yè)素養(yǎng)。

在認(rèn)真工作的同時(shí)能夠多與同事同學(xué)進(jìn)行交流,，少說(shuō)話多做事,，多參加一些社交活動(dòng)，提高自身的溝通能力和交往能力,。

長(zhǎng)期目標(biāo)執(zhí)行計(jì)劃

在積累一定資金和經(jīng)驗(yàn)后，能夠進(jìn)修一些管理方面的知識(shí),，多注意國(guó)家政策多學(xué)習(xí)特色幼兒園特點(diǎn),，聯(lián)系到可靠的合伙人最好是同學(xué)，初步建立自己的幼兒園,。

建立幼兒園后盡快找到自己幼兒園的特點(diǎn),，將其發(fā)展為特色，關(guān)注幼兒及老師的各方面需求,，不斷完善幼兒園硬件及軟件設(shè)備,。

職業(yè)目標(biāo)評(píng)估

假如我一直在自己工作的崗位上不順心或得不到發(fā)展，那我可能會(huì)換一家幼兒園工作,。我還有可能去轉(zhuǎn)換行業(yè),，比如說(shuō)，自己開(kāi)一家店等等,。

職業(yè)路徑評(píng)估

當(dāng)新的更適合我的工作領(lǐng)域出現(xiàn)時(shí),，我也許會(huì)調(diào)整我的工作崗位。但是要改變?cè)械墓ぷ鲘徫粫r(shí),，我不會(huì)馬上行動(dòng),，我會(huì)先做好準(zhǔn)備，讓自己明白到了那個(gè)崗位自己需要有怎樣的能力,。只有在充分了解的情況下,，我才會(huì)毫不猶豫地讓自己去更有發(fā)展機(jī)會(huì)的領(lǐng)域。

其它因素評(píng)估

如果工作地離家很遠(yuǎn)的話,，那會(huì)對(duì)工作以及家庭都會(huì)帶來(lái)很多的麻煩,，在這樣的情況下，我會(huì)考慮變換工作地點(diǎn)，選一家離家比較近的園所,。并且以后我結(jié)婚或者搬家后,，我也會(huì)盡量找一個(gè)離家較近的幼兒園。

計(jì)劃雖好,，但重要的是具體實(shí)施并取得成效,。然而，往往有計(jì)劃趕不上變化的時(shí)候,，這時(shí)候不僅要及時(shí)面對(duì),，分析問(wèn)題，更要有解決的辦法,。成功與不成功唯一區(qū)別在于成功人可以無(wú)數(shù)地修改方法但絕不輕易放棄目標(biāo),；與之相反不成功人總是修改目標(biāo)不修改方法。無(wú)數(shù)事情證明：人成就一番事業(yè)很大程度上是取決于有無(wú)正確適當(dāng)人生目標(biāo)和計(jì)劃,，所以做事都要有計(jì)劃去進(jìn)行,。永遠(yuǎn)記住:天下事有難易之乎，為之則難者亦易乎,，不為則易者亦難矣,。謹(jǐn)記：只要肯下苦功就一切皆有可能！

學(xué)前教育職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)篇十一

我性格活潑開(kāi)朗,，但我并不缺乏穩(wěn)重,。平時(shí)態(tài)度積極、認(rèn)真,，有責(zé)任心,，考慮問(wèn)題比較周全。但是有時(shí)做事比較猶豫,，情緒化,。這都是我要改正的。

我在班級(jí)擔(dān)任過(guò)一些職務(wù),，組織和動(dòng)手能力較強(qiáng),。在工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)、有創(chuàng)新思想,，并有一定工作方法和能力,。我相信我能在從事幼教職業(yè)中發(fā)揚(yáng)我的優(yōu)點(diǎn)，改正不足,，發(fā)展我應(yīng)有的水平,，并不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，探索新的事物,，跟上時(shí)代的腳步,。

責(zé)任心強(qiáng),，有愛(ài)心、耐心,；態(tài)度積極認(rèn)真,，工作努力負(fù)責(zé)；學(xué)習(xí)成績(jī)好,，有一定的學(xué)習(xí)方法,，樂(lè)于學(xué)習(xí)；思維活躍,，精力充沛,，積極上進(jìn)，樂(lè)于思考和行動(dòng),，并有創(chuàng)新的能力,；在文學(xué)、唱歌,、畫(huà)畫(huà)等方面有一定的特長(zhǎng),；身為學(xué)生會(huì)成員，能以身作則,，管好自己,；為人自信、正直,。

考慮問(wèn)題不夠全面,，做事不夠果斷,；有時(shí)比較任性,、固執(zhí)；缺乏時(shí)間觀念,，做事易拖拉,。

1．“我是誰(shuí)?”

我是一個(gè)做事認(rèn)真負(fù)責(zé)、以別人之樂(lè)為樂(lè)的人,。

2．“我喜歡什么?”

我喜歡從事有挑戰(zhàn)和充分發(fā)揮個(gè)人能力的工作,。

3.“我能夠做什么?”

我能夠發(fā)揮我的特長(zhǎng)，從事學(xué)前教育,。

4.“我看重什么?”

我看重是否能盡力挖掘自己的潛力,，施展自己的本領(lǐng)，有創(chuàng)新的工作

(一)社會(huì)環(huán)境分析

現(xiàn)在社會(huì)對(duì)幼兒教師這一職業(yè)的需要是很大的,，大量幼兒園的興辦,，還有一些辦園較早的幼兒園也開(kāi)始辦分園，這樣幼兒園對(duì)幼兒教師的需求大大增加,，我們有很多選擇的機(jī)會(huì)?，F(xiàn)在幼兒園對(duì)幼兒的教育要求提高了,，專業(yè)化高校畢業(yè)的學(xué)生更受用人單位青睞，但高校的學(xué)生畢業(yè)生逐年遞增,，所以就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)也是很激烈,。

（二）職業(yè)環(huán)境分析

幼兒園的環(huán)境很單純，和社會(huì)無(wú)太多關(guān)系,，無(wú)危險(xiǎn),、無(wú)職業(yè)病危險(xiǎn)，環(huán)境狀況舒適,，在園內(nèi)無(wú)勾心斗角的現(xiàn)象,，無(wú)權(quán)力的爭(zhēng)奪，而且富有童趣,，從各個(gè)角度來(lái)看都還算輕松,，但責(zé)任重大，孩子是我們服務(wù)的主要對(duì)象,，對(duì)幼兒的教育是全面的,，那就要求我們首先要全面發(fā)展，對(duì)這個(gè)職業(yè)要有愛(ài)心,。

（三）家庭環(huán)境分析

家庭經(jīng)濟(jì)條件一般,，家庭成員沒(méi)有太多的社會(huì)關(guān)系。家中父母對(duì)我相當(dāng)關(guān)心和愛(ài)護(hù),，但不過(guò)多地過(guò)問(wèn)我的學(xué)習(xí)和活動(dòng)情況,。我的哥哥對(duì)我要求嚴(yán)格，母親給我的影響較大,，我學(xué)會(huì)了誠(chéng)懇待人,，誠(chéng)信做事，敢于追求為,，熱愛(ài)生活,。

家庭期望：希望我成為一名公務(wù)員。

家庭影響：從小父母的為人影響了我,，他們教會(huì)我做人做事都要敢于挑戰(zhàn)自我,，腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印,，用拼搏贏得掌聲,。

（四）學(xué)校環(huán)境分析

1．學(xué)校就業(yè)情況分析

在同等院校中就業(yè)率居中等，今年學(xué)校各專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)情況在穩(wěn)步向好,。但專業(yè)之間的就業(yè)率差距大,，部分專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的單位質(zhì)量不高。

2．專業(yè)就業(yè)情況分析

我就讀的專業(yè)是學(xué)前教育,，屬于學(xué)院的熱門專業(yè),，有統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)證明學(xué)前教育前景好,，幼師師資缺乏，所以我有更多的信心學(xué)好本專業(yè),。

3．就業(yè)區(qū)域分析

根據(jù)需求導(dǎo)向以及我自身的各中因素,，有如下幾個(gè)城市是我選擇的方向：上海、北京,、福建,。

2．崗位說(shuō)明：從事幼兒的教育事業(yè)。

3．工作內(nèi)容：保育相結(jié)合的教學(xué),。

4．工作場(chǎng)所：教室,。

5．危險(xiǎn)性：無(wú)危險(xiǎn)，無(wú)職業(yè)危險(xiǎn),。

1．我的優(yōu)勢(shì)及使用

優(yōu)勢(shì)：自學(xué)能力較強(qiáng),、有上進(jìn)心，在大一了解本專業(yè)知識(shí),，為大二學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),；敢于挑戰(zhàn)自我，積極參加校園活動(dòng),。

優(yōu)勢(shì)的使用：申請(qǐng)專業(yè)類工作時(shí),，占優(yōu)勢(shì)；對(duì)專業(yè)知識(shí)了解更為突出,，在面試中占有先機(jī),，更善于重視教學(xué)的合作與幫助；有一定的.實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，能更好地適應(yīng)工作,。

2．我的弱勢(shì)及彌補(bǔ)

弱勢(shì)：專業(yè)成績(jī)有待提高。

彌補(bǔ)：多努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),。

3．我的機(jī)遇及利用

機(jī)會(huì)：學(xué)前教育前景好,，學(xué)校有現(xiàn)場(chǎng)招聘會(huì),，有機(jī)會(huì)參加各種等級(jí)考試,。

利用：去努力學(xué)好本專業(yè)，如果有機(jī)會(huì)的話會(huì)去當(dāng)?shù)氐挠變簣@實(shí)習(xí),，前去觀看,，了解幼兒園的用人要求；備考,，爭(zhēng)取盡快過(guò)英語(yǔ)四級(jí),，同時(shí)加強(qiáng)口語(yǔ)的訓(xùn)。

4．我面臨的威脅及其排除

威脅：幼兒園對(duì)藝術(shù)科較重視,，藝術(shù)底蘊(yùn)好的人較多,。

排除：提高自我的綜合能力,，全面發(fā)展；去實(shí)習(xí)時(shí),，虛心向老師學(xué)習(xí),。

5．職業(yè)認(rèn)知小結(jié)

(一)短期目標(biāo)

好好學(xué)習(xí)，多積累專業(yè)知識(shí),，努力提高我的英文水平,，并著力發(fā)展自己的藝體能力，完成大一這關(guān)鍵性一年的學(xué)業(yè),。

(二)中期目標(biāo)

在校的三年時(shí)間不長(zhǎng),，正所謂光陰似箭，日月如梭,，所以我要好好地把握這三年的光陰,，在三年的學(xué)習(xí)里，我要完成幾個(gè)計(jì)劃：

1．努力地學(xué)習(xí)各門課程,，夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí),，嚴(yán)格地完成每一科考試，并不斷鍛煉自己,，全面掌握每科學(xué)習(xí)技巧,。

2．學(xué)習(xí)技能的同時(shí)，也要積極地參加學(xué)校組織的課外活動(dòng),，把自己的特長(zhǎng)發(fā)揮出來(lái),。

3．做一名優(yōu)秀的幼兒教師畢業(yè)生。

(三)長(zhǎng)期目標(biāo)

出色的工作能力,，積極的工作態(tài)度,，這是畢業(yè)后將在職場(chǎng)中不可缺少的兩大元素。畢業(yè)后我將繼續(xù)完善自己的專業(yè)技能和個(gè)人素質(zhì),。

1．通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，不斷完善自我，在社會(huì)的大舞臺(tái)充分展示自我,。

2．重視與他人的交往,，有良好的人際關(guān)系，擁有比較廣泛的社交范圍,。

3．迅速適應(yīng)周圍環(huán)境,。

4．保持積極的人生態(tài)度。

5．畢業(yè)十年后創(chuàng)辦一家自己的幼兒園,。通過(guò)幾十年的不懈努力,，最終把自己的幼兒園辦成全國(guó)知名的品牌幼兒園。

計(jì)劃固然好,，但最重要的在于實(shí)施并取得成效,。時(shí)時(shí)刻刻都不能忘記,，任何目標(biāo)，只說(shuō)不做到頭來(lái)只是一場(chǎng)空,。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹,。我們要時(shí)刻保持一顆清醒的頭腦,。其實(shí)，每個(gè)人心中都有一座山,，雕刻著理想,、信念、追求,、報(bào)負(fù),；每個(gè)人心中都有一片森林，承載著收獲,、芬芳,、失意、磨礪,。一個(gè)人,，若要獲得成功，必須拿出勇氣,，付出努力,、拼搏、奮斗,、成功,。機(jī)遇不相信眼淚，不相信頹廢,，不相信幻影,，只相信愛(ài)打拼的人！想要實(shí)現(xiàn)自己一個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo),，就必須得從生活中的點(diǎn)滴小事開(kāi)始做起,，努力地積累從中所學(xué)到的知識(shí)和能力，那就是打開(kāi)成功之門的鑰匙,。

學(xué)前教育職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)篇十二

小時(shí)候我們都有很多的夢(mèng)想,，但隨著成長(zhǎng),，我們都走上了自己特定的人生軌道,。這個(gè)時(shí)候我們不能再像從前，對(duì)未來(lái)展開(kāi)無(wú)限幻想,。雖然我們還在象牙塔中,，但慢慢走向真實(shí)社會(huì)的我們此時(shí)需要為自己的未來(lái)發(fā)展做出規(guī)劃：從大方面來(lái)說(shuō),，我們需要明晰自己將來(lái)想要成為怎樣的人，從事怎樣的工作,，即為自己的人生確定一個(gè)方向,。有了方向，接下來(lái)就要思考在通往人生方向的道路上我們具體該怎么走,，才能達(dá)到這個(gè)目標(biāo)――大學(xué)四年在專業(yè)上自己要怎樣學(xué)習(xí),，在課余怎樣提高自己的能力，怎樣與人溝通交流,、建立人際關(guān)系,，怎樣利用各種機(jī)會(huì)培養(yǎng)和鍛煉自己等等。職業(yè)生涯規(guī)劃重在有一個(gè)方向,，具體的實(shí)施細(xì)節(jié)還需要在不同的階段根據(jù)自己認(rèn)知和實(shí)際情況進(jìn)行分析調(diào)整,，做出不同階段的計(jì)劃，以讓自己不斷向目標(biāo)靠近,。

我很喜歡一段話：”人的一生就是使1后面的0不斷倍增的進(jìn)位過(guò)程,。1就是我們的目標(biāo)，0就是我們?yōu)?付出的努力,。如果我們把每一個(gè)目標(biāo)分解到1%,，每天為1%付出99%的努力，看似遙遠(yuǎn)的目標(biāo)就會(huì)一下子變的清晰,、現(xiàn)實(shí)起來(lái),。”

正如以上所寫的,，我所理解的職業(yè)生涯規(guī)劃是定位”1”(目標(biāo)),，以及如何在”1”之后不斷添”0”(階段目標(biāo)和達(dá)成方法)的計(jì)劃。下面我將就我對(duì)自身的認(rèn)識(shí),，以及大學(xué)四年和未來(lái)職業(yè)進(jìn)行總體的規(guī)劃,。

a、我的能力

學(xué)習(xí)能力：

1.我自認(rèn)為為自己的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng),。我從不把學(xué)習(xí)看作是記憶死的知識(shí),，而是透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的過(guò)程。我在學(xué)習(xí)方面能夠舉一反三,，善于對(duì)表面的事實(shí)進(jìn)行歸納和總結(jié),，追求通過(guò)紛繁復(fù)雜的表象中看到本質(zhì)。與此相對(duì)的,，我還樂(lè)于把抽象的理論具體化(先不管對(duì)不對(duì)),，看看能不能說(shuō)得通，哲學(xué)中稱這個(gè)叫“演繹”：，不過(guò)我離達(dá)到這個(gè)境界還有一段路要走,。

另外,，如果說(shuō)“歸納”是我的強(qiáng)項(xiàng)的話，那么我的“類比”能力“排名”第二,，不論是相同的事物還是有不同點(diǎn)的事物,，我愿意從比較中找到聯(lián)系和獲取知識(shí)，相信這能讓我的視野更開(kāi)闊,。

2.我認(rèn)為,，學(xué)習(xí)不僅僅是一種純粹知識(shí)的學(xué)習(xí)，社會(huì)同樣是學(xué)習(xí)的大平臺(tái),。所以,，我同樣重視個(gè)人在實(shí)際生活中的學(xué)習(xí)。我是個(gè)擅長(zhǎng)從生活中學(xué)習(xí)的人,，所謂“吃一塹,，長(zhǎng)一智”。工作中,，我喜歡向身邊的同伴學(xué)習(xí),，所謂“三人行，必有我?guī)熝伞?，通過(guò)學(xué)習(xí)他們身上優(yōu)秀的能力品質(zhì),，使我在工作中不斷取長(zhǎng)補(bǔ)短。此外,，我還認(rèn)為把“理論運(yùn)用到實(shí)際中去”也是學(xué)習(xí)能力的一部分,，“盡信書(shū)，不如無(wú)書(shū)”,，要“通過(guò)實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)真理”,。當(dāng)然，由于社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的不足,，這個(gè)能力正是我最欠缺的,。因此，日后我還應(yīng)多參加各種社會(huì)實(shí)踐工作,，以提升自己這方面的“學(xué)習(xí)能力”,。

3.古羅馬的政治家西塞羅說(shuō)：“學(xué)習(xí)對(duì)于頭腦，如同食物對(duì)于身體一樣不可缺少,?！币虼?，不管學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀如何,，我總能夠用刻苦認(rèn)真的態(tài)度去面對(duì)學(xué)習(xí)學(xué)前教育專業(yè)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)學(xué)前教育專業(yè)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū),。我相信,，一個(gè)人為有擁有了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，才能在此基礎(chǔ)上提高自己的學(xué)習(xí)能力,。我同樣相信,，我的那顆獨(dú)一無(wú)二的“好奇心”會(huì)永遠(yuǎn)給予我學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力,，成為我學(xué)習(xí)能力提升的“助推器”,。

不過(guò)，話雖說(shuō)得好，但做起來(lái),，我還有很長(zhǎng)的一段路要走。相信在“學(xué)習(xí)能力”上有較大的進(jìn)步空間，是對(duì)于我的挑戰(zhàn),，更是我前進(jìn)的動(dòng)力,。

思維能力：

我思維能力的最大特點(diǎn)就是思維活躍,，創(chuàng)新能力較強(qiáng)。我不容易人為地把知識(shí)限制在某個(gè)框架內(nèi),，作繭自縛;總是能夠帶著一面“多棱鏡”,，從不同“角度”觀察事物,。但思維的活躍也同時(shí)給我來(lái)了難題，讓我有時(shí)缺乏一種“目標(biāo)感”,，只顧著去觀察紛繁事物的復(fù)雜面，而忘記了這樣觀察的目的和意義,。

我喜歡天馬行空的自由想象勝過(guò)刻板嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿?，這個(gè)特點(diǎn)給我?guī)?lái)學(xué)習(xí)和生活上無(wú)窮的創(chuàng)意,，同時(shí)也給我添加了麻煩――他人很難理解自己,。此外，我也比較相信自己的直覺(jué)思維。

管理能力：

1.時(shí)間管理能力,。自認(rèn)為自己對(duì)于時(shí)間的管理能力還有待加強(qiáng)。對(duì)客觀時(shí)間的安排上是沒(méi)問(wèn)題的,，只是對(duì)主觀時(shí)間的計(jì)劃上會(huì)有一定的誤差。例如,，可能需要兩個(gè)小時(shí)做成的事，我會(huì)計(jì)劃成一個(gè)或一個(gè)半小時(shí)?？偨Y(jié)一下原因――是自己對(duì)時(shí)間的估算能力還不強(qiáng),，對(duì)自己的執(zhí)行能力還有所欠缺,。

2.理財(cái)方面。由于我是個(gè)崇尚節(jié)儉的人,，所以生活較（數(shù)學(xué)教育專業(yè)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)范文）為樸素，除了生活的必需品,，基本上不會(huì)有任何的“奢侈品”(對(duì)學(xué)生而言)消費(fèi),。

3.管理團(tuán)隊(duì)方面，從高中的三年情況來(lái)看,，我對(duì)自己還是很滿意的,。在高中，作為一名班干部,，班上的大小事務(wù)我都處理的很好,。因?yàn)榇髮W(xué)想“隱居”一段時(shí)間，還沒(méi)有選擇做班委,，我也不知道，能力退化了沒(méi),。但是總體相信能力還是在的,。

溝通能力：

我的溝通能力中等，不是很好,。知道在對(duì)不同的對(duì)象時(shí)應(yīng)用不同的溝通和交流方式,，但自己大概不能處理得很好。有自己的想法,，但在團(tuán)隊(duì)中還不能很好的闡述。我不是個(gè)善于交際的人,，但能夠耐心傾聽(tīng)別人訴說(shuō),。在遇到問(wèn)題時(shí)，能夠以恰當(dāng)?shù)姆绞较蜷L(zhǎng)輩請(qǐng)教,。所以我希望在大學(xué)這樣相對(duì)輕松的環(huán)境里提高自己的溝通能力,。

動(dòng)手能力：

我的動(dòng)手能力不是很突出。但在課余時(shí)間,，能夠主動(dòng)運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)或圖書(shū)尋找解答，積極參與學(xué)生部門的活動(dòng),。

b、我的興趣

我的愛(ài)好及特長(zhǎng)：

我喜歡閱讀,，寫作,，看電影,，聽(tīng)音樂(lè),，旅游,。閱讀和寫作對(duì)于我來(lái)說(shuō)就像我的左手和右手，我是個(gè)安靜的人,，平時(shí)的空余時(shí)間很大一部分都用來(lái)閱讀各種書(shū)籍和寫作,，通過(guò)文字來(lái)了解生活，感悟生活,，從中汲取許多生活的真諦，并通過(guò)及時(shí)的記錄來(lái)發(fā)現(xiàn)自己的處境,，不斷鞭策自己,。因此自認(rèn)為自己的寫作能力應(yīng)該算是一個(gè)特長(zhǎng)。

教育學(xué)專業(yè)培養(yǎng)具有良好思想道德品質(zhì),、較高教育理論素養(yǎng)和較強(qiáng)教育實(shí)際工作能力的中,、高等師范院校師資、中小學(xué)教育科研人員,、教育科學(xué)研究單位研究人員,、各級(jí)教育行政管理人員和其他教育工作者。

現(xiàn)今我國(guó)正處于教育改革實(shí)驗(yàn)和摸索期,，對(duì)具有良好專業(yè)素養(yǎng)的教育人才需求量也在逐步增加,，然而現(xiàn)在的就業(yè)形勢(shì)依然嚴(yán)峻，我們就必須使自己足夠優(yōu)秀,。

選擇方向：報(bào)考教育學(xué)的研究生,，并最終稱為教育領(lǐng)域的文字工作者。

1.20xx~20xx年：制定完美嚴(yán)密的考研計(jì)劃,，并全力備考,，爭(zhēng)取考取北京師范大學(xué)教育學(xué)研究生。

2.20xx~20xx年：努力完成學(xué)業(yè)并同時(shí)在校外尋找兼職,，進(jìn)入經(jīng)驗(yàn)積累期學(xué)前教育專業(yè)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)職業(yè)規(guī)劃,。同時(shí)爭(zhēng)取在有一定影響力的學(xué)術(shù)報(bào)告上發(fā)表教育研究論文。

3.20xx~20xx年：通過(guò)單位面試,，走上工作崗位,。并在工作的同時(shí)從事文字工作和學(xué)習(xí)，以便取得更高的學(xué)位。

4.20xx~20xx年：努力在工作崗位上和教育工作中取得重大突破,，為我國(guó)的教育改革作出貢獻(xiàn),。著名教育家葉瀾教授曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話：我們要培養(yǎng)的不是一名四年后走上講臺(tái)侃侃而談的普通教書(shū)匠，我們要造就的是為中國(guó)教育改革事業(yè)添磚加瓦的教育改革家,。因此我要為成為一名為中國(guó)教育改革事業(yè)添磚加瓦的教育改革家而奮斗,。

學(xué)前教育職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)篇十三

作為一名新教師，我有自己獨(dú)特的優(yōu)勢(shì),。那就是一顆愛(ài)孩子的心,，初入幼兒園，每一個(gè)孩子在我的眼中都仿佛一個(gè)個(gè)成長(zhǎng)中的小天使,，能夠伴隨他們成長(zhǎng),，讓我感到十分的幸福。

同樣的,，我也存在著很多不足,。首先，在學(xué)校的學(xué)習(xí)內(nèi)容都是教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容,，來(lái)到幼兒園才發(fā)現(xiàn),，組織幼兒才是工作的第一步和基礎(chǔ)，只有這個(gè)第一步和基礎(chǔ)打好了,，我才能在之后的教學(xué)活動(dòng)中很好的展開(kāi),。其次，在學(xué)校的學(xué)習(xí)和幼兒園真正的教學(xué)活動(dòng)是有很大的區(qū)別的,，幼兒不會(huì)像同學(xué)們一樣配合我的講課,，為了吸引孩子的注意，我需要積極學(xué)習(xí)各種教學(xué)組織方法,，讓自己的教學(xué)可以展開(kāi),。第三，由于缺少實(shí)踐鍛煉,，自己在專業(yè)技能上有欠缺,，需要自己在日常工作中不斷練習(xí)補(bǔ)充。

根據(jù)對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和工作的需要,，做出以下規(guī)劃：

2、課程細(xì)致準(zhǔn)備,、開(kāi)展,，多反思。作為教師,，教學(xué)是我們必須的工作,。在這個(gè)工作中，我會(huì)從備課開(kāi)始，一步步的做好自己的準(zhǔn)備,，在教學(xué)中一步步的學(xué)習(xí),，穩(wěn)扎穩(wěn)打，在每節(jié)教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后,，都要進(jìn)行反思,，哪里做的好，應(yīng)該繼續(xù)保持,，哪里做的不好,，應(yīng)該繼續(xù)改進(jìn)，應(yīng)該怎樣改進(jìn),。每一節(jié)活動(dòng),，從教案到課件準(zhǔn)備再到活動(dòng)材料的準(zhǔn)備和發(fā)放都要做到全面細(xì)致，在反思時(shí),，也要多方面反思,。反思不僅僅是反思自己的教學(xué)，更是反思其他老師的教學(xué),，哪里用的好,，我們可以借鑒，在各個(gè)方面進(jìn)行學(xué)習(xí),。

3,、注重幼兒的安全和健康。幼兒園的小朋友年齡比較小,，很多時(shí)候他們不知道什么是危險(xiǎn)的,，要做好幼兒保育工作，在幼兒園中要做到眼不離幼兒,，關(guān)注每個(gè)幼兒,，保證他們的.安全健康。另外,，也要注意幼兒的衛(wèi)生安全情況,。作為大班幼兒，更要做好幼小銜接的部分,，落實(shí)好幼兒園的各項(xiàng)對(duì)幼小銜接有發(fā)展作用的措施,。

4、認(rèn)真的閱讀相關(guān)新的幼教書(shū)籍,，提高自己的理論水平,，不斷更新教育觀念。做到邊學(xué)習(xí),、邊實(shí)踐,、邊交流,、邊反思，及時(shí)總結(jié)每階段工作的成績(jī),、存在的問(wèn)題,、解決的方法方式、反省自己的教育觀念,，更好的開(kāi)展工作,。

5、多多練習(xí)幼兒園必須的技能,。在幼兒園中,，我們需要的是全面發(fā)展的老師，自己在技能方面有欠缺,，就要在這些平時(shí)多加練習(xí),，讓自己的技能可以更好。

6,、家園共育,。我們的工作對(duì)象是幼兒，我們要多與家長(zhǎng)進(jìn)行交流,、溝通,，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在園情況，同樣的,，讓我們可以了解幼兒在家的表現(xiàn),，認(rèn)真聽(tīng)從家長(zhǎng)的建議和意見(jiàn)，滿足家長(zhǎng)的合理要求,，縮短家長(zhǎng)與幼兒園的距離,，與家長(zhǎng)做好配合，共同促進(jìn)幼兒成長(zhǎng),。

7,、配合好班長(zhǎng)老師的工作。作為新教師,，要學(xué)習(xí)的方面很多,，而劉老師的工作比較多，任務(wù)也比較重,，還要負(fù)責(zé)對(duì)我的教育,，壓力也很大。所以我要盡快的成長(zhǎng)起來(lái),，配合好劉老師的工作,，在能夠獨(dú)當(dāng)一面之前也要盡快學(xué)習(xí)，盡量減輕劉老師的壓力和負(fù)擔(dān),。

為了實(shí)現(xiàn)以上的發(fā)展方向,，我希望自己盡量做到：每周最少一篇教育案例，每周最少一篇的讀書(shū)筆記,，多聽(tīng)其他有經(jīng)驗(yàn)的教師的課,，做好聽(tīng)課記錄，做不到每個(gè)教師的課都聽(tīng),，但是一定要多向劉老師學(xué)習(xí),，對(duì)于劉老師上的每一節(jié)課都要記錄好，多學(xué)習(xí),、多反思,、多努力、多進(jìn)步,。

通過(guò)自己的不斷努力不斷學(xué)習(xí),，希望自己可以盡快成為一名合格的幼兒教師。