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學前教育職業(yè)生涯規(guī)劃書篇一

本人1980年出生，小學高級教師,，學歷本科,。1999年畢業(yè)于大連師范學校，任教于xx中心小學,，承教音樂教學工作,。1999—20xx年在大連教育學院函授學習了音樂專科和本科的學習,，并取得?？坪捅究茖W歷。本學年二,、四年級音樂教學和四年級綜合實踐活動教學,。

隨著素質教育的實施，新課程理念的不斷提升,，對教師的理論素養(yǎng),、個人素質及教育教學觀念提出了更高更新的要求。作為教師的我們要與新課改同行,，適應新課程要求,，必須更新觀念、轉變角色,，學習掌握新的專業(yè)知識,、技能，在實踐中不斷的探究,、積累,、更新，促進自我的發(fā)展,。根據(jù)“xx小學‘十一五’教師繼續(xù)教育”,特制定20xx-20xx年度個人發(fā)展計劃如下：

優(yōu)勢分析：

從1999年踏上工作崗位至今,，已經8年了。在這并不長的8年的時間里,，我較順利的完成了社會角色的轉換,，從一名師范生到一名合格的小學教師。其間擔任過音樂,、生活,、綜合實踐活動學科的教學，在教育教學中秉持堅決貫徹和執(zhí)行國家的教育方針政策的決心,，時刻堅持教書育人的宗旨,，用新的教育教學理論來武裝充實自己的頭腦,，注重加強個人的思想道德素質修養(yǎng)，始終樹立為教育事業(yè)獻身的信念,。無論是哪個學科都取得了不錯的教學成績,，是一個發(fā)展比較全面、綜合素質較強的教師,。在這期間,，我取得了一定的成績，在同事和家長心目中有了一定的分量,。作為一名一線音樂教師,，我也欣然投入到了音樂教學研究的工作中去,我通過理論學習、教育教學實踐以及在學校領導,、教師的關心,、幫助、指導下,，教育教學理念有了轉變,；科研、教育教學能力方面有了一定的提高,。我多次參加市級,，區(qū)級、校級各種類型的課,，自行設計完成相關課件,，撰寫論文.均取得很好的效果。指導學生進行舞蹈排練,分別在省,、市,、區(qū)的比賽中獲得較高的獎項.其實教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程，是教師在充分認識教育的基礎上,，不斷提升精神追求,，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律,，拓展學科知識,，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程,。

剖析不足：

也許在別人的眼里,，我是一帆風順的，但我卻感到自己的發(fā)展進入了“高原期”,，就象處于長跑中的“極限”,，以往的成績已經被遠遠的甩在了身后，前進的步伐卻受到各種各樣的束縛、局限而慢慢減速,。只有沖出“極限”,、超越自我,，才能迎來更大的發(fā)展空間,，迎來更燦爛的明天,。而怎樣才能沖出這一“極限”呢,？我認為必須找到自身的不足,，對癥下藥,。首先,，我感到在學習上對自己有所放松，以工作代替了學習,，導致自己迷失了發(fā)展方向,；其次，由于缺乏學習,，造成工作中缺乏思考,，無法創(chuàng)造性的開展工作，使自己逐步淪為日常工作,、雜務事情的處理人,，每天窮于應付；同時,，學習上的欠缺,，也造成了理論功底不扎實，缺乏理論積淀,，因此近一年來也就害怕寫文章,，不想寫文章，使自己大多停留在感性經驗的層面,，無法提升到理論層面上去總結出好的,，高質量的文章。

為了落實《xx小學“十一五”教師繼續(xù)教育》的精神,，結合自己教育教學實際,，特制定年度發(fā)展目標：

1、通過培訓,，使自己能夠勝任教育教學工作,，爭取達到優(yōu)秀。

2,、努力培養(yǎng)自己成為市,、區(qū)“骨干教師”。

3,、經過教育技術能力培訓,，通過國家考試中小學教師教育技術能力得到顯著提高。

4、不斷學習并掌握新的教育教學理念,，提高業(yè)務水平,，力求在音樂學科的教學領域中發(fā)揮青年教師的骨干帶頭作用。

自學-----學習教育教學專著,；

聽講座----專家引領,，撰寫教育筆記、教學經驗,、論文等;,。

同伴互助-----積極參加教研組活動;。

骨干教師培訓----身為校級骨干教師,，本周期,，本人會結合區(qū)市有關對骨干教師的培訓目標，提高自己的主觀能動性,，通過教學實踐,、總結提煉教學經驗、爭取參與各級教育講壇,、假期集中研修等,，向專家型教師發(fā)展。

學前教育職業(yè)生涯規(guī)劃書篇二

德國哲學家康德說：沒有目標而生活,，恰如沒有羅盤而航行,。目標在我們的生活中，猶如漫漫黑夜中的燈塔,，指引人們前行的方向,。有了明確的目標，我們才能更好的學習和工作,，才不至于誤入迷途,，浪費光陰。它如一只無形的大手,，推動我們?yōu)橹ζ床?。因此，每一個人都應該有自己的目標,，特別是作為中職生的我們,，更應該確定好自己的人生目標，并根據(jù)自己的目標制定一系列切實可行的發(fā)展規(guī)劃,，以便自己盡快地適應社會,，走向成功。正如伯恩·崔希的一句名言：“成功等于目標,，其他的一切都是這句話的注解,。”

我從小就崇拜老師,，看到他們在講臺上自信的講解,，就想長大了我也要做一名教師。因為我喜歡孩子,，幼兒教育這個行業(yè),，所以自信能在幼教事業(yè)上做出一番成績。我知道求職的道路不會一帆風順,，我會時刻做好面對機遇和挫折的準備,。為了更好地實現(xiàn)自己的理想，我決定首先做好職業(yè)的規(guī)劃,，讓它引領我走好今后的職業(yè)之路,。

(一)性格分析：我來自于安徽合肥，是一個自小便在農村長大的孩子,，性格是典型的樂天派,，為人熱情，直爽,，處世靈活,，能較好的適應外界變化，善于與人打交道,。平時生活勤儉樸實,，吃苦耐勞。

但有時做事考慮不夠周全,。今后做事時,，我會多用心，多思考,，養(yǎng)成“三思而后行”的處事習慣,。

(二)職業(yè)個性分析：

我在班里很努力，工作中主動積極,、認真負責,，為人正直、自信,，耐心細致,。我相信自己在未來的職業(yè)生涯中，能充分發(fā)揮自己的優(yōu)點,，并不斷學習新的知識,，與時俱進，爭取做一名優(yōu)秀的幼兒教師,。

(三)我的興趣：

我喜歡與人交流,，特別是孩子,。他們天真可愛，純潔無暇,，和他們在一起有種說不出來的輕松,，感覺自己又回到了童年時代;在文學、畫畫等方面有一定的特長,，正好可以跟小朋友講故事,，教給他們畫畫，用動聽的語言和手中的筆為他們描繪美好的明天,。

我現(xiàn)在是合肥理工學校幼師專業(yè)一年級的學生,。幼師專業(yè)是省級重點專業(yè)，現(xiàn)開設了語文,、口語,、舞蹈、聲樂,、樂理,、美術、舞蹈等課程,。我的語文和美術成績特別好,，在學校的演講和朗誦比賽中，都取得了令人滿意的成績,。最擅長的是畫兒童畫,，鋼琴彈的也很好。不足之處就是舞蹈成績不太好,，因為我體型偏胖,，有些動作做得不到位，我會合理控制自己的體重,，加強舞蹈訓練,，爭取做到更好。

正確的職業(yè)價值觀對個人就業(yè)觀念,、職業(yè)目標,、擇業(yè)行為、擇業(yè)手段以及將來職業(yè)發(fā)展都具重要影響,。所以,，我們首先應確立正確的價值觀。在職業(yè)價值觀類型中,，我屬于志愿型,，其特點是富于同情心，把他人的痛苦視為自己的痛苦,，不愿干表面上嘩眾取寵的事,，把默默地幫助不幸的人視為無比快樂,。有人說：教師是天底下最光輝的職業(yè)，是人類靈魂的工程師,。而在我看來,，教師就是無私奉獻愛心的那個人。最美鄉(xiāng)村女教師王桂梅,，扎根深山十余年,，一人撐起一所學校,，無怨無悔,，為孩子奉獻出自己的青春年華。作為一名幼兒教師,，更應該具備這種無私奉獻的精神,。同時，幼兒的模仿性和可塑性很強,，老師的一言一行都會成為他們模仿的對象,，所以幼兒老師還要規(guī)范自己的言行，為人師表,。

(一)家庭環(huán)境：

我的父母都是普通農民，家庭經濟條件一般,。中職畢業(yè)后,，我打算直接就業(yè)，自己養(yǎng)活自己,，以減輕父母負擔,。我的父母都很尊敬老師，重視教育,，特別希望我也能做一名老師,，這正和我的選擇不謀而合。

我現(xiàn)在就讀的這所學校,，校園環(huán)境優(yōu)美,，師資力量雄厚，設備完善,，能滿足我們學習訓練的各種要求;而且,，學校創(chuàng)辦的附屬幼兒園，為我們的實習,、實踐提供了有利條件,。

這是我在我校幼兒園實習的圖片：

(二)社會環(huán)境：

我的家鄉(xiāng)——合肥肥東縣，歷史文化悠久,，總人口830萬,，綜合經濟實力居全國地級城市第18位,。近年來，濟寧堅持“科學發(fā)展跨越發(fā)展”,，經濟實力不斷增強,，為教育的發(fā)展提供了堅實的經濟基礎。濟寧市會高度重視學前教育發(fā)展,，將其作為改善民生的重要內容,，加大幼兒園建設的投入。規(guī)定“采取優(yōu)惠政策,，支持城市街道,、機關、企事業(yè)單位,、部隊,、學校舉辦幼兒園，扶持公民個人舉辦普惠性幼兒園,，提高學前教育公共服務能力,。鼓勵有條件的公辦幼兒園舉辦分園或聯(lián)合辦園?！庇變簣@的大量興辦,，需要大量幼兒教師，這給我提供了很多選擇的機會,。同時幼兒園對幼兒的教育要求提高了,，家長也意識到學前教育的重要性，對幼兒教師的要求也提高了,，所以工作的競爭也是很激烈,。

(三)職業(yè)環(huán)境：

幼兒園的環(huán)境很單純，和社會無太多關系,，環(huán)境狀況舒適,，而且富有童趣，職業(yè)從各個角度來看都還算輕松,，但責任重大,，孩子天性活潑好動，既要對他們進行素質教育,，又要保護他們的人身安全,，所以這個職業(yè)要求教育人員既細心又要有耐心，要有無私的奉獻的精神,。而我本身就特別喜愛孩子,，喜歡與孩子呆在一起，非常適合在幼兒園工作,。

基于以上分析,，我確定今后的職業(yè)目標：做一名優(yōu)秀的幼兒教師,。

有了目標就有了方向，為實現(xiàn)上述目標,，我決定分以下幾個發(fā)展階段：

1.學習階段(20xx——20xx年)

首先認真學好學校開設的各門學科知識,，練好專業(yè)基本功，說好普通話,，嚴格完成每科考試,，并不斷鍛煉自己。同時,，積極參加學校組織的各項活動,，豐富自己的學習和生活。

2.實習階段(20xx——xx年)

實習期間,，認真學習老師的教學經驗;通過實習鍛煉自己的實踐能力;積極參加各項社會實踐活動,，為畢業(yè)后參加工作打下扎實的基礎,。

3.就業(yè)階段

工作之后,，盡心盡力做好自己的本職工作，為人師表;處理好與領導,、同事之間的關系;堅持學習專業(yè)知識,，把理論與實踐結合起來，同時通過繼續(xù)教育,，拿到本科證書;經過自己的努力,，成為優(yōu)秀的幼兒教師。

“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索,。”我知道未來的路很長,，既有坎坷的小路,，也有平坦的大道，但我會努力克服困難,，不驕不躁,，適時調整好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，奮斗拼搏,，逐步實現(xiàn)自己的目標,。

學前教育職業(yè)生涯規(guī)劃書篇三

我們現(xiàn)在是合肥幼兒師范學校的學生，畢業(yè)后基本上就是從事教育工作,，我也不例外,，我的志向就是從事幼兒教育的工作。我立志于幼兒教育,，并相信我有對這個職業(yè)高度的熱愛和熱情,，我會將我的能力在幼教事業(yè)上盡情展現(xiàn),。在求職的路上會有鮮花暖日，但也會有荊棘風雨,，我們要時刻做好面對機遇和挫折的準備,，也需要有一定的目標和方向，那就必要做好職業(yè)的規(guī)劃,，找準職業(yè)生涯的道路,，為日后能擁有陽光大道做足充分準備。

（一）性格分析：我是個比較開朗活潑的女孩,，但我并不缺乏穩(wěn)重,，平時態(tài)度積極、認真,，責任心強有一定的原則,。和同學、老師能相處融洽,，在做事時的獨立性和自制力較強,。好奇好問求知的要求高。但在做事為人時可能有考慮不周全的問題,。我同時也是個勇敢,、堅強、勤奮,、無私的女孩,。

（二）職業(yè)個性分析：我在學校擔任過不少職務，在組織和動手等能力上有過培養(yǎng),，在工作中一直耐苦耐勞,、主動積極、認真負責,、為人正直,、自信、有創(chuàng)新思想,，并有一定工作方法和能力,，我相信我在從事幼教職業(yè)中一定可以保持我的優(yōu)點，發(fā)展我應有的水平,，并不斷學習新的知識,，探索新的事物，跟上時代的腳步,，做個有計劃,、有目標、有學識的'優(yōu)質老師。

（三）我的優(yōu)點：

1,、責任心強,，有愛心、耐心,；

2,、態(tài)度積極認真，工作努力負責,；

3,、學習成績好，有一定的學習方法,，樂于學習,；

4、思維活躍,、精力充沛,，積極上進樂于思考和行動，并有創(chuàng)新的能力,；

5,、在文學、唱歌,、畫畫等方面有一定的特長,，舞蹈和表演突出,，興趣比較廣泛,；

6、身為學生會成員能以身作則,，管好自己,；

7、為人自信,、正直,、想法多。

（四）我的缺點：

1,、考慮問題不夠全面,，做事不夠果斷；

2,、有時比較任性,；

3、個性較強,，固執(zhí),；

4、缺乏時間觀念,，做事易拖拉。

（五）家庭環(huán)境分析：家庭經濟條件一般，父母都是普通工人,，收入不高，姐姐畢業(yè)已工作五年,，工作穩(wěn)定,，已組成家庭,。我是家中最大的經濟負擔。家庭成員沒有太大的社會關系,，只在教師這個職業(yè)方面有些關系,。家中父母對我相當關心和愛護，大學生如何寫簡歷,，但不過多的過問我的學習和活動情況,。父親由于在家時間較少,，和我關系相處不太融洽，母親給我的影響較大,，我學會了誠懇待人,，誠信做事，敢于追求為,，熱愛生活,。

（六）社會環(huán)境分析：現(xiàn)在社會對幼兒教師這一職業(yè)的需要是很大的，大量幼兒園的興辦,，還有一些辦園較早的幼兒園也開始辦分園,，這樣幼兒園對幼兒教師的需求大大增加，同時給我們很多選擇的機會?，F(xiàn)在幼兒園對幼兒的教育要求提高了,，專業(yè)化的院校畢業(yè)的學生更受用人單位青睞，但院校的學生畢業(yè)率高,，所以對工作的競爭也是很激烈,。

學前教育職業(yè)生涯規(guī)劃書篇四

二十一世紀的人類社會，是一個以競爭為主旋律的充滿機遇和挑戰(zhàn)的社會,。而競爭的主題正是“知識”、是“人才”,。作為新世紀的大學生,，我們不得不時刻做好準備掌握這種難得的機遇并迎接這種殘酷的挑戰(zhàn)。因此,，職業(yè)生涯規(guī)劃便理所當然地融入到了我們的生活中,。為了充實有意義地走過四年的大學生活，用堅定,、自信和執(zhí)著的追求代替茫然,、恐懼和無知。我想，只有明確自己的職業(yè)理想并為之不懈的努力,，當我們走出校園踏入社會的時候才會有立足之地,。因此，我決定從現(xiàn)在開始做一個有準備,、有目標,、有方向的大學生，系統(tǒng)地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯,、設計自己的人生藍圖,。我相信，有了規(guī)劃和目標才會有勝利在握的喜悅,。

作為一名日語專業(yè)的大一學生,，我已經匆匆走過了一年的大學生活。性格活潑開朗,，并且擅于言談,。業(yè)余時間喜歡看書、聽音樂,、寫文章(尤其是散文類的文章),。樂于觀察生活，并且習慣用自己的方式記錄下生活中令自己感動以及自己感興趣的東西,。做事講求腳踏實地,、有始有終，不喜歡弄虛作假,、半途而廢,。待人和善，尤其是對自己的老師以及前輩,，因此能夠很快的被老師以及身邊的人肯定和接受,。往往對于身邊的每一件事情都持有自己的看法和想法。我的優(yōu)勢在于,，我能夠經常對身邊的事進行總結和反思,，從他人以及自己的身上獲得對自己前進和成長極具好處的東西。有很好的團隊精神,，這是我在集體生活以及校園活動中比較活躍的法寶之一,。但是，偶爾缺乏勇氣的性格也同樣會使我面對不必要的失敗和挫折,，甚至喪失難得的鍛煉和展示的機會,。我來自于農村，和其他生活在城市中的同學相比,，我的生活條件并不是很好,。父母把他們的辛苦凝結成對我的殷切期望,，因此，我的身上除了有自己的人生理想之外,，還一樣有父母及全家的期望,，我沒有理由不努力實踐、努力進取,。也正是有全家人的支持,，我才能順利堅強地一個人走到現(xiàn)在。有時面對著自己周圍衣著華麗的同學的時候,，也會有一點小小的自卑,。并且，經常多愁善感,，對周圍的一切充滿感慨,。

根據(jù)自我分析所得出的結果，我缺乏勇氣,、偶爾自卑,、多愁善感的性格必須盡快得到解決。因此,，在自己的學習之余要多參加類似于校園辯論,、模擬法庭、音樂舞會等要求自己在人前踴躍表現(xiàn)自己的活動,，在活動的過程中達到鍛煉自己的勇氣的沒目的,。另外，努力改掉自己自卑的壞毛病,，養(yǎng)成自信待人,、自信做事的好態(tài)度。樂觀的面對自己周圍的事情,，快樂精彩的生活,。

(一)我所學的專業(yè)(日本語言文化)。

在填報志愿的時候,，出于對日語及日本文化的'好奇我毅然決然的選擇了日語專業(yè),。在如今中日兩國關系不斷升溫的時候，日語學習也逐漸被大家認可和接受并且廣泛流傳,。隨著學習日語的人數(shù)的不斷增加,，單純的日語學習者在就業(yè)方面已經不再具備著其獨有的優(yōu)勢，我想只有將日語的學習與其他專業(yè)的涉獵聯(lián)系起來,，我們的才會有更加廣闊的發(fā)展空間。無論是從事日語翻譯,、導游,，或是就職于日企,、從事和中日兩國關系有關的各項工作，都需要講日語與其他個有關方面緊密的聯(lián)系起來,，這樣就能夠達到事半功倍的效果,。

(二)我所感興趣的專業(yè)(法學專業(yè))。

自從上高中以來,，我對法學專業(yè)就充滿了興趣,，對于律師這個職業(yè)也充滿了向往。但是由于種種原因,，高考填報志愿的時候沒能如愿以償?shù)刈哌M法學的懷抱,。雖然如此，我對法學的興趣和愛好并沒有因此而變淺變淡,，反而隨著學業(yè)的不斷推進以及知識見聞的不斷增加,，我對法學的渴望和向往的情緒變得更加濃厚了。所以我決定,，努力考取法學研究生,。學習我喜歡的法律知識。重要的是,，我要努力將法學與我所學的日語專業(yè)有機的結合在一起,，充分發(fā)揮我學習日語，掌握一門專業(yè)外語的優(yōu)勢,。

(三)專業(yè)就業(yè)方向及前景,。

近年來，隨著本科生擴招導致畢業(yè)生人數(shù)直線上升,，就業(yè)競爭日趨激烈,，大學生就業(yè)率持續(xù)走低。法學專業(yè)同樣面臨著這樣的問題,。隨著近年來對法學人才的學歷要求越來越高,，法學類專業(yè)畢業(yè)的本科生就業(yè)情況并不樂觀。但高學歷的法學專業(yè)研究生,，特別是與經濟,、國際交往相關聯(lián)專業(yè)的研究生，就業(yè)前景廣闊,。

根據(jù)我對法學專業(yè)的了解,，它主要是培養(yǎng)能夠從事各種司法工作、律師工作,、法律顧問工作等專門法律工作的合格的法律人才,，也培養(yǎng)一些具有進一步從事法學研究能力的研究型人才，還培養(yǎng)一些具有良好法律素質和相關學科知識,、在必要時能夠從事其他一些工作的復合型人才,?？傊▽W專業(yè)的就業(yè)面還是非常廣闊的,。

從社會需求來看,，法學大有發(fā)展前景，但不可否認的是,，相對于經濟類,，財經類專業(yè)而言，畢竟出路較窄,。簡單分析,，造成這種就業(yè)困難的因素主要包括以下幾個方面：一，法學教育于法律職業(yè)之間存在沖突,，法學學士,、碩士不能立刻從事與法律專業(yè)關系密切的法官，檢查官,，律師,，法律顧問等工作，必須通過司法考試,，而通過率僅10%.二,，公務員職位有限，一個崗位有幾十上百個競爭者,。三,，轉行發(fā)展困難，其他專業(yè)畢業(yè)生有進入法律行業(yè),，導致競爭更激烈,。

雖然，就調查顯示,，法學專業(yè)的就業(yè)前并不是十分的樂觀,，但是有一點是肯定的，只要將法學與我現(xiàn)在所學的日語專業(yè)聯(lián)系起來的話,，還是很有優(yōu)勢的,。尤其是在與經濟及國際交往相關的各個方面，仍然有發(fā)展的前景,。

是一個值得努力的就業(yè)方向,。

(一)我心中的職業(yè)選擇。

在我心中最向往的職業(yè)有三種：(1)律師,，從事與經濟及國際外貿有關的各項法律事宜,。

(2)翻譯：從事日語翻譯工作，并努力向同聲傳譯的方向發(fā)展,。(3)導游：充分發(fā)揮自己善于言談及日語的優(yōu)勢,。

(二)選擇職業(yè)的理由(swot分析),。

內部環(huán)境因素優(yōu)勢因素劣勢因素,。

1,、擅于與人溝通交流，交際能力強,。

2,、在掌握英語的同時，熟練掌握日語,。

3,、寫作能力強，經驗豐富,。

4,、有明確的目標和堅持不懈的毅力。

5,、為人正值,，待人誠懇。

6,、擅于學習和發(fā)現(xiàn),，喜歡觀察生活。

7,、具有較強的組織領導能力,。

8、謙虛謹慎,，思想積極活躍,。

1、缺乏勇氣,。

2,、偶感自卑。

3,、英語基礎較薄弱,。

4、過于追求完美,。

5,、對自己他人要求過高。

6,、靈活性有待提高,。

外部環(huán)境因素機會因素威脅因素。

1,、社會對小語種人才的需要,，增加了就業(yè)的可能性,。

2、我國與日本關系的變化和發(fā)展,，更加需要日語人才,。

3、中日兩國貿易往來的增加,，需要這樣的人才解決貿易中的摩擦和糾紛,。

根據(jù)以上的分析，面對優(yōu)勢與劣勢并存的自身及外部社會條件,，必須在學習與鍛煉中不斷的提升自己的能力,，才能在走上社會以后順利的走上自己所一直向往著的工作崗位。但是自身整體能力和所掌握的系統(tǒng)知識并不能滿足內在需求,，對自我實現(xiàn)的需求存在一定的制約,。重點考慮自己的劣勢，是我的弱點最小化,。最終實現(xiàn)自己的理想,。

學前教育職業(yè)生涯規(guī)劃書篇五

教師專業(yè)自我意識是指教師自身對教育情境中自己專業(yè)現(xiàn)狀的總體認識、體驗,、評價和期望,。當今“以兒童為本”的教育理念呼喚幼兒教師的專業(yè)自我意識，要求幼兒教師首先是全面發(fā)展和人格完善的人,，應努力成為自覺創(chuàng)造自身職業(yè)生命的主體,。教師是一種高自律性的職業(yè)，幼兒教師專業(yè)自我意識對專業(yè)發(fā)展具有明顯的制約作用,。幼兒教師專業(yè)自我意識在時間維度上,，包括對自己過去專業(yè)發(fā)展過程的意識、對自己現(xiàn)在專業(yè)發(fā)展狀態(tài)和水平的意識,、對自己未來專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的意識,；在內容維度上，則包括幼兒教師在專業(yè)精神,、教育理念,、專業(yè)知識、專業(yè)能力和專業(yè)智慧等方面的自我意識,。幼兒教師的專業(yè)自我意識是幼兒教師真正實現(xiàn)自主專業(yè)發(fā)展的基礎和前提,，它既能將幼兒教師過去的發(fā)展過程、目前的發(fā)展狀態(tài)和以后可能達到的發(fā)展水平結合起來,，使得已有的發(fā)展水平影響今后的發(fā)展方向和程度,、未來的發(fā)展目標支配今日的教育行為，又能增強幼兒教師對自己專業(yè)發(fā)展的責任感，從而確保幼兒教師專業(yè)發(fā)展的自我更新取向,。幼兒教師的專業(yè)自我意識過低或過高,，都會不同程度地影響和阻礙幼兒教師的專業(yè)自我發(fā)展。例如,，如果幼兒教師認為幼兒教育是一個穩(wěn)定的,、缺乏挑戰(zhàn)的職業(yè)，是一種日復一日,、年復一年的機械重復工作,，那么，三十年的幼兒教師生涯或許就是他一年工作的三十次重復,；而如果過高估計、過分自負以至虛妄自大的專業(yè)自我,，則又會導致其因盲目自尊而藐視教育理論,，輕視他人有益的教育經驗。

教師的專業(yè)發(fā)展是一個持續(xù)的,、長期的積累過程,，任何教師的專業(yè)發(fā)展和成長，都要經歷一個從量變到質變的過程,，存在著發(fā)展的階段性,。幼兒教師專業(yè)發(fā)展的自我規(guī)劃就是幼兒教師本人為自己的專業(yè)發(fā)展設計一個藍圖，為引導,、監(jiān)督和反思自身專業(yè)發(fā)展提供一個參照框架,。為此，幼兒教師需要了解教師專業(yè)發(fā)展的階段性理論,，全方位分析自身狀況,，正確判斷自身目前所處的發(fā)展狀態(tài)，預期自己的發(fā)展方向,，確定發(fā)展目標,，制定發(fā)展計劃，使自己的專業(yè)發(fā)展在專業(yè)元認知的基礎上有序地進行,。幼兒教師從人職到成熟,，一般要經過以下4個階段：一是為本專業(yè)生涯的生存而適應的階段，這是一個對幼兒教師而言極具挑戰(zhàn)性的時期,，它意味著面對新天地急盼成功的一名新幼兒教師,，面對復雜的教育情境與工作環(huán)境，個人的矛盾心理不斷形成,，困惑也隨之產生,；二是具備了適應本專業(yè)能力的階段，該階段的幼兒教師常常會問自己這樣一些問題：“我如何幫助一個靦腆的孩子？”“我如何幫助一個調皮的孩子,？”“我如何幫助一個看上去不愿學習的孩子,？”這時教師的教育能力已從原來的形式的層面開始轉入到與教育和兒童發(fā)展切實相關的一些具體問題上；三是開始厭倦與兒童一起做同樣事情的階段,，該階段的幼兒教師已開始不愿與兒童一起做事情,，而喜歡與同事聊天、交流,，看雜志,，或通過各種途徑搜索一些其他信息，并開始關注本專業(yè)領域的一些新發(fā)展,，這時幼兒教師的專業(yè)發(fā)展已開始進入到理論層面,；四是本專業(yè)的相對成熟階段，該階段的幼兒教師已具有了足夠的教育教學經驗,，并能提出一些較深刻,、抽象的、要求反思和探究性的問題,，這時幼兒教師的專業(yè)發(fā)展已開始升華到教育的精神層面,，對于教育有了相對成熟的理解。幼兒教師專業(yè)發(fā)展階段理論要求幼兒教師在制定專業(yè)自我發(fā)展規(guī)劃時應做到：首先,，自我分析,，全面認識自己的能力、興趣,、優(yōu)勢和缺陷,；其次，環(huán)境分析,，把握專業(yè)發(fā)展的大方向,，使自己的發(fā)展與學校、社會和兒童的需求結合起來,；第三,，確立目標，形成專業(yè)發(fā)展愿景,，列出優(yōu)先發(fā)展領域,、短期目標與長遠規(guī)劃等；最后,，擬定專業(yè)發(fā)展路徑,，精心設計行動方案。

反思是思考的一種方式,，是在頭腦中對大量豐富,、具體、生動的感性材料加以梳理，并運用總結,、判斷,、推理等思維形式進行去粗取精、去偽存真,、由此及彼,、由表及里的思維過程。美國學者舍恩認為,，人們職業(yè)水平的提高,，最重要的渠道不是離開職業(yè)活動的專門學習，而是在職業(yè)實踐中不斷反思,。美國心理學家波斯納則提出了一個教師成長的公式：經驗+反思=教師成長,。我國著名教育學家葉瀾教授也指出：“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫多年的反思就有可能成為名師,?！笨梢姡晕曳此际墙處煂I(yè)知識和專業(yè)能力的重要來源,，是教師專業(yè)自我發(fā)展的有效路徑和方法,。

學前教育專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書

我現(xiàn)在是__師專的學生,，我學習的專業(yè)是學前教育。我立志于幼兒教育,，并相信我有對這個職業(yè)高度的熱愛和熱情,，我會將我的能力在幼教事業(yè)上盡情展現(xiàn),。在求職的路上會有鮮花暖日，但也會有荊棘風雨,，我要時刻做好面對機遇和挫折的準備,，也需要有一定的目標和方向，那就必要做好職業(yè)的規(guī)劃,，找準職業(yè)生涯的道路,，為日后能擁有陽光大道做足充分準備。

個人性格：我性格活潑開朗,，但我并不缺乏穩(wěn)重,。平時態(tài)度積極、認真,，有責任心,，考慮問題比較周全。但是有時做事比較猶豫,，情緒化,。這都是我要改正的。

職業(yè)性格：我在班級擔任過一些職務，在組織和動手等能力上有過培養(yǎng),，在工作中認真負責,、有創(chuàng)新思想，并有一定工作方法和能力,，我相信我在從事幼教職業(yè)中保持我的優(yōu)點,，改正不足，發(fā)展我應有的水平,，并不斷學習新的知識,，探索新的事物，跟上時代的腳步,。

1,、近期目標：好好學習，多積累專業(yè)知識,，努力提高我的英語口語水平,，并著力發(fā)展自己的藝體能力，在舞蹈,，鋼琴方面有所進步,。積極參加學校組織的各項活動，豐富自己的學習和生活,。

3,、長期目標：盡自己最大的努力獲取更高的學歷，不斷充實自己,，敢于嘗試新事物,，參加國家自考，拿到本科文憑,，有機會的話再考研,，不斷的完善自己。在今后工作中,，重視與他人的交往,，有良好的人際關系，擁有廣泛的社交范圍,，能迅速適應周圍環(huán)境,，保持積極的人生態(tài)度。

1,、作為一名未來的幼兒教師,，我深深的感到，應以創(chuàng)新精神為出發(fā)點,，努力完善自身的綜合文化素養(yǎng),，盡快形成自己的教學特色,，以適應時代的需求、幼兒的需求,，成為一名合格的好老師,。

2、為了自己更好的工作,，并在學習工作中得到成長,，特制定教師自我成長計劃，并在計劃實施中不斷修正自己,、完善自己,，不斷提高作為一名教師應具有的素質。

人生的路需要自己走出精彩,，每一次挫折都會成為寶貴的人生閱歷,，要勇敢的面對人生，面對日后的點點滴滴,，并要不斷努力,，與時俱進。

學前教育職業(yè)生涯規(guī)劃書篇六

1.個人性格,。

我平時除了與我認識的人有較多的話外,，在陌生人面前，尤其是在陌生的長輩面前,，我一般是不會有太多的話語的,，但并不是說我喜歡一個人獨處，我喜歡的與值得信賴的人,，相處很好的朋友分享我的事情，其實我我本人也是蠻與他人談的來的,，因為只要我想去與別人聯(lián)系,，或者別人與我交流，我都是比較容易與對方成為朋友的,，所以在職業(yè)選擇上我明白我本人適合做什么,，對我而言，根據(jù)個人興趣,、愛好以及專業(yè),，我覺得我本人適合教師、文秘或者醫(yī)生,。

2.職業(yè)興趣,。

我是一個相對來說不是很外向的女孩，因而我不是很喜歡過于外向的工作,。所以,，我喜歡比較穩(wěn)定的工作,，如教師，文秘,、醫(yī)生,。當然，我也想嘗試一些適合于我本人的其他方面的工作,?？偠灾視鶕?jù)我本人的愛好,、特長,、專業(yè)以及以后我本人的發(fā)展方向與生活經歷來選擇我本人的道路。

3.勝任能力,。

我認為我本人待人真誠,，具有一定的親和力，這是我在很大的優(yōu)勢吧,。我本人也比較勤奮好學,，專業(yè)知識還算扎實，相信一定能做好本職工作,。我個人的業(yè)余愛好很廣泛,，如籃球、鋼琴,、畫畫,、書法等，我快樂我做主,，我精彩的每一天使我更加熱愛生活,。至于我本人的劣勢，我認為我本人要多鍛煉膽量,，多參加一些社交活動,，盡量在大眾面前暢所欲言，提高我本人的口頭表達能力,。

4.職業(yè)價值觀,。

我不太看重名利與地位。我只想找一份適合我本人的工作,，因為“適合的才是最好的”,，更想通過努力充分發(fā)揮我本人的才華，盡快找到我本人的最佳職業(yè)定位,，并實現(xiàn)我本人的人生價值,。

自己分析小結。

“世界上沒有哪一個是廢物,，只是沒有放對位置而已”,。要找到一份適合我本人的工作,，必先正確認識我本人，客觀評價我本人優(yōu)點與不足,，并對我本人的職業(yè)生涯做出合理的規(guī)劃,，以期待我本人能夠在未來有更大的發(fā)展。

1.家庭環(huán)境分析,。

我家住在小山村里,，家里的經濟情況不是很好，為了生計爸爸不得不在外打工,。但家里人對我的學習很重視,，不在乎我在學習方面花了多少，盡他們所能為我創(chuàng)造更好的`學習環(huán)境,。其實,，他們并不是期望我能做出什么驚天動地的大事，他們只希望我將來過的好好的就行了,。

2.何時何地受何種專業(yè)技能培訓,。

我所就讀的是一所普通職業(yè)技術學校，學校的教學設備齊全,，學校的環(huán)境好,，老師的責任心強。所學專業(yè)是幼兒教育專業(yè),。

3.將來從事的職業(yè)的發(fā)展前景分析,。

對幼兒園老師這一職業(yè)的需求量是很大的。現(xiàn)在國內正大量興辦幼兒園,，一些辦園較早的開始辦分園了,，這帶給我們很多選擇的機會。同時,，幼兒的教育要求提高了,，我們必須學好專業(yè)知識，提高業(yè)務水平,，以適應未來競爭的需要。

4.人職匹配分析,。

幼兒園的工作環(huán)境舒適,，充滿著童真與童趣，職業(yè)從各個角度來看都還算輕松,，我喜歡這項工作,。孩子是我們的主要服務對象，對這個職業(yè)要有愛心,。本職業(yè)的就業(yè)前景還是十分樂觀的,。

幼兒園老師的各種教育教學活動已經在一個定程度上達到了專業(yè)標準的要求?，F(xiàn)代教育本身的發(fā)展對教師的要求與專業(yè)化的標準是非常一致的。新的課程改革對教師提出了巨大挑戰(zhàn),，許多教師面對新課程,、教材茫然失措。我要不斷努力,，學好各門課程及各種技能,。

學前教育職業(yè)生涯規(guī)劃書篇七

善于溝通、為人謙虛較愿意樂于助人,，并能總中獲取快樂,、做事有激情，特別是在工作中遇到難題時,，更有激情和斗志,、性格隨和，有團隊精神,、做事認真,，謹慎，有毅力,，鎖定的目標不到最后一刻決不放手,、善于為他人考慮，較守承諾,，不輕易許諾,、做事不張揚，但不甘平凡,。

優(yōu)點的分析結果：入學以來,，我一直擔任班干，逐漸逐漸中養(yǎng)成了熱情服務他人,、為他人著想的性格,，也鍛煉了自己的膽量。

平時較為慵懶,，意志力稍有欠缺,，常為自己的懶惰找借口，計劃一般都無疾而終,、不懂得釋放自己,，嚴肅古板、多數(shù)時候,，做事缺乏思考,，缺乏條理性，缺乏創(chuàng)造性,、記性不好,，馬虎大意,，不注意細節(jié)、憎恨表里不一,，有很強的批判精神,、固執(zhí)，處事不夠樂觀,、較為理想主義,，追求完美，總希望把所有的事情盡可能做到完美,，可在做的過程種卻發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實與理想總是有差距的,，所以通常會覺得矛盾和苦惱。

缺點的分析結果：常常給自己找懶惰的理由,，自然而然中養(yǎng)成了惰性心理,。

我并不優(yōu)秀，但我很努力;我并不麗質,，但我很欣賞;我并不富裕,，但我很滿足……

家庭因素：

我家住在一個遙遠而又偏僻的小山村，那里風景優(yōu)美,、空氣清新,。只可惜交通不便、水電不通,，因此,，家庭收入低，導致經濟困難,。

分析結果：

2.因為生長在豐富的自然環(huán)境,，空氣清新，父母長輩和諧淳樸,，我幸福安康度過一個色彩斑斕的童年,，造就了一顆感恩善良的心。

3.漸漸的,，我長高了,，渴望走出大山去升學，去打造一片屬于自己的藍天,。由于家庭經濟困難,，父母心有余而力不足……最后，我選擇了一所中職學校,，希望能在這里釋放青春，逐夢飛翔,。

學前教育職業(yè)生涯規(guī)劃書篇八

為了以后自己能有份更好的工作,，為了在以后工作中快速的成長,，因此我制定了一個我自己的職業(yè)生涯規(guī)劃：

如果有那么一天，我們不需要這樣的經過努力,，每個人都能輕松地進入自己喜歡的大學,；如果有那么一天，我們面前不再有任何困難和阻礙,；如果有那么一天,，不再需要為就業(yè)而奮斗了，所有的人都告訴我們：從此一片坦途,，你們不需要奮斗了,，那么要我們這一代人干什么呢？沒有什么能比在十八歲時奮斗一場更幸福的了,！

1,、我的優(yōu)缺點：

個人優(yōu)勢：從小我就是父母眼中的聰明懂事的孩子，好奇心也強,，喜歡探究新鮮事物,，經過在校學習的磨練和成長，養(yǎng)成了穩(wěn)重,、獨立的性格,，并且使我對事物有一定的思維邏輯推理能力和獨立思考能力。我勤奮努力,，時刻嚴格要求自己,。所以在學校也樹立了良好的學習榜樣。

個人弱勢：由于很好強,，容易給自己一些特別大的壓力,；對事物的應變能力和語言交際能力有待提高。

2,、職業(yè)興趣：

我的專業(yè)是學前教育,，從剛開始接觸這門科起，我就產生了濃厚的興趣,，因為我興趣愛好比較廣泛,，喜歡唱歌、跳舞,、畫畫,、手工。在心煩閑暇的時候,，喜歡聽聽音樂,、看看書，調節(jié)自己的心情。這些,，豐富了我的課余生活,。哪里沒有興趣，哪里就沒有記憶,。所以我一直維持著對幼兒教育事業(yè)的熱情,，深深地熱愛著幼兒教師這個偉大的職業(yè)。學幼師的人首先要有愛心,、耐心,、責任心。別看它只是“三心”但這正是對于我們這些學前教育老師一直要遵循的原則,。我相信我會一直擁有這份熱情,，并把這份熱情帶到職業(yè)工作中去！

3,、職業(yè)能力：

學前教育這個專業(yè)不僅要和藝術打交道,，還要深入幼兒群體之中。我雖然對專業(yè)知識,，藝術培養(yǎng)比較感興趣并能刻苦學好,，但與幼兒的交流方面，我覺得還要更上一層樓,。在實習工作方面,，我認真負責，誠實勤勉,。在大學的三年里,，團支部書記以及網絡員負責人的這個兩個職位很好的鍛煉了我，使我的組織安排能力得到提高,，并能夠深入學生之中,，及時處理解決問題。我會很愉快的接受工作帶給我的挑戰(zhàn),！

4,、個人特質：

我出生在被譽為“魚米之鄉(xiāng)”的徐州，生活在被譽為“火洲”的吐魯番,，因此造就了我內外兼有的性格,。外向表現(xiàn)在工作的熱情，內向表現(xiàn)在能沉著冷靜的分析問題,。對于工作我有著能吃苦耐勞,，處事不驚。對事物有自己的思路和解決方法,，能夠在解決事情的同時找到樂趣,。我會德智體全面發(fā)展,，在工作中不斷地的改進提高自己，讓自己上升到另一個高的階段,。

5,、職業(yè)價值觀：

我一定會自覺遵守教師職業(yè)道德，正直誠信和保持職業(yè)謹慎的態(tài)度,，并且終身學習。在教師的職業(yè)生涯中,，雖然沒有太多的掌聲和鮮花相伴,，但教師的內心是充實和滿足的，因為教師在自己平凡的工作崗位上找到了自己的人生坐標,，不斷地實現(xiàn)著自己的職業(yè)價值,。愛因斯坦說：“一個人的價值，應當看他貢獻什么,，而不是他取得什么,。”這句話,，恰如其分地道出了教師職業(yè)價值的衡量標準,。為了祖國的明天，為了培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設所需要的`一代又一代的建設者與接班人,，我作為一位對于教育工作十分摯愛的學生立誓默默耕耘,，無私奉獻。

6,、勝任能力：

1）能力優(yōu)勢：第一,，我擁有一顆積極向上和敢于克服困難的心。第二,，我具備全神貫注,、客觀分析和處理問題的能力，第三,，我獨立自主,，無論是生活還是職業(yè)，我對自己要求嚴格,，處事積極,，有強烈的上進心，并且認真對待工作,。

2）能力劣勢：第一,，我做事情有時候考慮的不周全，第二,，我雖然擁有足夠大的勇氣去面對未來的道路,，但對我們剛出學門人來說，缺少經驗。第三,，我做事有時會太固執(zhí),，如果堅信自己是正確的，就會去做,，不想自己有遺憾,。

同樣的，在看清自己優(yōu)勢的同時,，也知道了自己的不足,。在今后我定會發(fā)揮自己的優(yōu)勢，彌補自己不足的能力,，取長補短,，不斷地改進提高自己的能力。從現(xiàn)在開始,，從小事做起,，我會對自己的不足進行"強化的訓練"，比如：我會聽一些有經驗的人,，講述自己的經驗,，吸取他人經驗，并去嘗試一些,。避免因為經驗不足或者固執(zhí)而犯錯,。

1、家庭環(huán)境分析：

我的家庭成員有爸爸,、媽媽,、哥哥和我。我的家庭是一個雖然不富裕,，但很幸福的小家庭,。父母很勤勞善良踏實，我很想用自己的能力使辛苦養(yǎng)育的爸媽過上更加幸福的老年生活,。

2,、學校環(huán)境分析：

我所就讀的學校是新疆的一所正在示范性建設的大專院校，校內環(huán)境很好,，教學設施也齊全,，我所在的基礎教學部也是學院的大系之一，學前教育專業(yè)也是學院的精品專業(yè),，在教育教學中質量也很好,，注重于培養(yǎng)學生的專業(yè)知識技能，使我們學前教育的學生能夠得到全面發(fā)展,。也就是說,，我的大學生涯雖是在普通大學度過的,，但讓我學到很多并不平凡的知識技能和經驗。

3,、社會環(huán)境分析：

在日益發(fā)展的社會中,，大學生也漸漸增多，社會的一些人才需求也日漸飽和,，很多單位優(yōu)中擇優(yōu),。針對于新疆來說，針對于學前的教育來說,，國家也越來越重視,，也越來越需要更多的人投身于這份基礎教育中去。與此同時社會給予了學習學前專業(yè)的大學生也提供了很大機會,。

4、職業(yè)環(huán)境分析：

在我國,，幼兒園教師的需求量大,，無論是公立幼兒園還是私立幼兒園，對于優(yōu)秀的幼兒園老師卻很短缺,，社會需求量逐漸增大,。公立幼兒園要面向社會招考，與此同時,，有更多非專業(yè)人士與之競爭,，私立幼兒園對幼兒教師的需求量較大，但工資待遇較低,，沒有經驗的大學生幾乎不想去,。幼兒教師的工作相對穩(wěn)定，除了師范類幼兒教師專業(yè)人員外,，還有很多非專業(yè)人員考教師資格證,。所以不容易找到自己滿意的好工作。

通過以上自我分析認識,，我們要明確自己該選擇什么職業(yè)方向,，即解決“我選擇干什么”的問題，這是個人職業(yè)生涯規(guī)劃的核心,。職業(yè)方向直接決定著一個人的職業(yè)發(fā)展,，職業(yè)方向的選擇應按照職業(yè)生涯規(guī)劃的四項基本原則，結合自身實際來確定,，即選擇自己所愛的原則（你必須對自己選擇的職業(yè)是熱愛的,，從內心自發(fā)地認識到？“干一行,，愛一行”,。只有熱愛它,，才可能全身心地投入，做出一番成績）,，擇己所長的原則（選擇自己所擅長的領域,，才能發(fā)揮自我優(yōu)勢，注意千萬別當職業(yè)的外行）,，擇世所需的原則（所選職業(yè)只有為社會所需要,，才有自我發(fā)展的保障）和擇己所利的原則（應該本著"利己、利他,、利社會"的原則,，選擇對自己合適、有發(fā)展前景的職業(yè)）,。

職業(yè)生涯目標的確定,，是個人理想的具體化和可操作化。是指可預想到的,、有一定實現(xiàn)可能的最長遠目標,。按照馬斯洛的需求層次理論，人一般具有生理需求（基本生活資料需求,，包括吃,、穿、住,、行,、用）、安全需求（人身安全,、健康保護）,、社交需求（社會歸屬意識、友誼,、愛情）,、尊重需求（自尊、榮譽,、地位）,、自我實現(xiàn)需求（自我發(fā)展與實現(xiàn)）五種依次從低層次到高層次的需求。職業(yè)目標的選擇并無定式可言,，關鍵是要依據(jù)自身實際,，適合于自身發(fā)展。值得注意的是伴隨現(xiàn)代科技與社會進步,，個人要隨時注意修訂職業(yè)目標,，盡量使自己職業(yè)的選擇與社會的需求相適應，一定要跟上時代發(fā)展的腳步,，適應社會需求,，才不至于被淘汰出局,。

社會環(huán)境不斷變化，對專業(yè)化的要求越來越高,，而我學的是學前教育專業(yè),，我熱愛的的專業(yè)，能夠堅持并且會一直會鉆研下去,，在專業(yè)這方面,，了解的比別人多。并且學前教育專業(yè)的工作穩(wěn)定,，工作環(huán)境比較好,。

1）職業(yè)目標：

鼓足干勁，立足前沿,，自我突破,，力爭一流。未來的三年里,，不斷加強師德修養(yǎng),，努力培養(yǎng)自己的愛心、耐心,、細心，不斷錘煉自己的專業(yè)水平和業(yè)務能力,；進一步提高自己的工作覺悟及能力,。爭取今早成為骨干老師。

2）職業(yè)的發(fā)展路徑：

3）近遠期目標,。

（1）近期目標是：

找到一份穩(wěn)定的工作,，有一份穩(wěn)定的收入，盡快的適應工作單位,。

（2）五年目標是：

第一年,，循序漸進，有的放矢,，有選擇的再讀一些教育專著,，完成可以實施的五年規(guī)劃的第一個目標。第二年,，閱讀教育書籍,，閱讀中外名著；加強聽課,、說課,、評課等教學基本功的鍛煉；數(shù)學素養(yǎng)有所提高,；教育機智能在生成性的課堂閃現(xiàn)出光芒,。第三年,，能涉及其他方面的書籍，擴大自己的視野,；在教育教學上能有自己的獨到見解,，自己的課堂有特色；教科研成果顯著,。第四年,，有計劃地在各級刊物上發(fā)表自己的教育隨筆；有良好的語言素養(yǎng),；努力地駕馭多種課型,，逐漸形成自己的課堂特色。第五年,，在以前的基礎上能更多地在各級刊物上發(fā)表自己的教育隨筆和論文,；有良好的語言素養(yǎng)；能很好地駕馭多種型,，有自己的課堂特色,。

（3）具體實施措施：

1、通過自學,、教研活動和上級部門組織的繼續(xù)教育學習和學校組織的校本研訓活動努力提高自身教育理論的水平,。不斷的學習計算機，以及關于教師職業(yè)的更多知識,。

2,、積極參加教學課題研究，撰寫教育論文,。

3,、經常深入課堂中聽課，不斷學習研的究,，堅持在行動中學習,、行動中研究、行動中提高,。

4,、保持良好的工作狀態(tài)，樂觀,、積極地面對工作中出現(xiàn)的困難,。

在最后，我希望我計劃的都能實現(xiàn),?？墒怯杏媱澒倘皇呛檬拢龅讲⒉皇且患唵蔚氖?，我相信只要有努力就一定會有成績,。未來發(fā)生什么樣的事,，沒有人知道。未來有太多的未知數(shù),，到時候隨機應變吧,。然而，現(xiàn)實又是多變的,，計劃中要有變化,，我們要保持清醒的頭腦，解決好隨時遇到的困難,。每個人都有自己的理想,，理想的實現(xiàn)還是要靠自己的，不管你的理想有多美好,，沒有辛勤的汗水都是不可能實現(xiàn)的,。一份耕耘一份收獲，只要努力,，就會有收獲,，付出汗水期待就會成真。未來很美,，只要你肯播種,，辛勤耕耘，就有碩果累累,。

學前教育職業(yè)生涯規(guī)劃書篇九

我現(xiàn)在是x師專的學生,，我學習的專業(yè)是學前教育。我立志于幼兒教育,，并相信我有對這個職業(yè)高度的熱愛和熱情，我會將我的能力在幼教事業(yè)上盡情展現(xiàn),。在求職的路上會有鮮花暖日,，但也會有荊棘風雨，我要時刻做好面對機遇和挫折的準備,，也需要有一定的目標和方向,，那就必要做好職業(yè)的規(guī)劃，找準職業(yè)生涯的道路,，為日后能擁有陽光大道做足充分準備,。

1、近期目標：好好學習,，多積累專業(yè)知識,，努力提高我的英語口語水平，并著力發(fā)展自己的藝體能力,，在舞蹈,，鋼琴方面有所進步,。積極參加學校組織的各項活動，豐富自己的學習和生活,。

3,、長期目標：盡自己最大的努力獲取更高的學歷，不斷充實自己,，敢于嘗試新事物,，參加國家自考，拿到本科文憑,，有機會的話再考研,，不斷的完善自己。在今后工作中,，重視與他人的交往,，有良好的人際關系，擁有廣泛的社交范圍,，能迅速適應周圍環(huán)境,，保持積極的人生態(tài)度。

1,、作為一名未來的幼兒教師,，我深深的感到，應以創(chuàng)新精神為出發(fā)點,，努力完善自身的綜合文化素養(yǎng),，盡快形成自己的教學特色，以適應時代的需求,、幼兒的需求,，成為一名合格的好老師。

2,、為了自己更好的工作,，并在學習工作中得到成長，特制定教師自我成長計劃,，并在計劃實施中不斷修正自己,、完善自己，不斷提高作為一名教師應具有的素質,。

人生的路需要自己走出精彩,，每一次挫折都會成為寶貴的人生閱歷，要勇敢的面對人生,，面對日后的點點滴滴,，并要不斷努力，與時俱進。

學前教育職業(yè)生涯規(guī)劃書篇十

其實,，不管社會如何如何復雜,，競爭如何如何激烈，總會找到屬于自己的生存空間的,，生存空間的大小,，生活多彩不多彩肯定離不開奮斗，要奮斗就必須有動力,，要有動力就要有追求,，不同的追求就會有不同的動力和奮斗方式，最后就會產生多樣的結果,，就如,，種瓜得瓜，種豆得豆那樣,。

不要抱怨暫時的現(xiàn)實,，沒有什么事會是一帆風順的，更何況人生呢?青春是一首歌,，生命是一段路生活是一種享受,。在這花樣年華中，讓我們一起規(guī)劃自己的未來,，開創(chuàng)屬于自己的理想,。為了高效的利用時間，實現(xiàn)自己的人生價值,，特作以下個人職業(yè)生涯規(guī)劃,。

1、職業(yè)興趣,。

我出生在農村,，陪伴我長大的是淘氣的綠色和新鮮的空氣!小的`時候，我就對身邊的一切好奇,，喜歡有挑戰(zhàn)性的工作,，百煉成鋼，擁抱更廣闊的天空!喜歡與人交往,、不斷結交新的朋友,、善言談,、愿意教導別人;關心社會問題,、渴望發(fā)揮自己的社會作用;尋求廣泛的人際關系，比較看重社會義務和社會道德,。

2,、職業(yè)價值觀。

基于家庭條件，首先考慮待遇較高的工作,，對所選擇的職業(yè)要有能從中不斷學習并獲得新知識的機會;當然,，如果沒有工資收入限制，我會先考慮自己最喜歡的工作,，同時考慮這份工作是否能實現(xiàn)自己的目標或者自己的理想;最后,，也考慮這份工作我是否合適去做，我的能力是否能勝任,，等等的一些相關的問題,。

3、職業(yè)能力,。

我認為實踐是檢驗真理的唯一標準,，因此喜歡去動手。所以說,，動手能力,，社會交往能力，觀察能力相對比較強,，而且運動協(xié)調能力也不錯;喜歡挑戰(zhàn),，有不服輸，堅持不懈的精神,。

4,、性格特征。

我是一個活潑開朗的人,，很善于與人交流,，人緣也比較好。善于利用符合實際的判斷標準做決定,，通過出色的注重實際的態(tài)度增加了穩(wěn)定性,。平和謙虛、勤奮嚴肅,。樂于協(xié)助別人,，喜歡實際可行地幫助他人。

5.勝任能力,。

1)能力優(yōu)勢：善于社交,，精力旺盛，熱情洋溢,，能很快理解他人情感的需要,、動機和所憂慮的事情，因此能做到與他人高度協(xié)調;會把注意力放在幫助他人,，鼓勵他人進步向上;性情平和,，心胸寬闊,，很會促進周邊關系的和睦，對自己要求嚴格,，有較強的上進心,，邏輯推理能力比較強對于批評會虛心接受。

2)能力劣勢：有很高的熱情,，急于迎接新的挑戰(zhàn),，有時會做出錯誤的假設或過于草率的決定;做事有的時候會感情用事;有一點點個人中心主義，有時聽不進別人的勸導,。

學前教育職業(yè)生涯規(guī)劃書篇十一

教師專業(yè)自我意識是指教師自身對教育情境中自己專業(yè)現(xiàn)狀的總體認識,、體驗、評價和期望,。當今“以兒童為本”的教育理念呼喚幼兒教師的專業(yè)自我意識,，要求幼兒教師首先是全面發(fā)展和人格完善的人，應努力成為自覺創(chuàng)造自身職業(yè)生命的主體,。教師是一種高自律性的職業(yè),，幼兒教師專業(yè)自我意識對專業(yè)發(fā)展具有明顯的制約作用。幼兒教師專業(yè)自我意識在時間維度上,，包括對自己過去專業(yè)發(fā)展過程的意識,、對自己現(xiàn)在專業(yè)發(fā)展狀態(tài)和水平的意識、對自己未來專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的意識;在內容維度上,，則包括幼兒教師在專業(yè)精神,、教育理念、專業(yè)知識,、專業(yè)能力和專業(yè)智慧等方面的自我意識,。幼兒教師的專業(yè)自我意識是幼兒教師真正實現(xiàn)自主專業(yè)發(fā)展的基礎和前提，它既能將幼兒教師過去的發(fā)展過程,、目前的發(fā)展狀態(tài)和以后可能達到的發(fā)展水平結合起來,，使得已有的發(fā)展水平影響今后的發(fā)展方向和程度、未來的發(fā)展目標支配今日的教育行為,，又能增強幼兒教師對自己專業(yè)發(fā)展的責任感,，從而確保幼兒教師專業(yè)發(fā)展的自我更新取向。幼兒教師的專業(yè)自我意識過低或過高,，都會不同程度地影響和阻礙幼兒教師的專業(yè)自我發(fā)展,。例如，如果幼兒教師認為幼兒教育是一個穩(wěn)定的,、缺乏挑戰(zhàn)的職業(yè),，是一種日復一日、年復一年的機械重復工作,，那么,，三十年的幼兒教師生涯或許就是他一年工作的三十次重復;而如果過高估計、過分自負以至虛妄自大的專業(yè)自我,，則又會導致其因盲目自尊而藐視教育理論,，輕視他人有益的教育經驗。

教師的專業(yè)發(fā)展是一個持續(xù)的,、長期的積累過程,，任何教師的專業(yè)發(fā)展和成長，都要經歷一個從量變到質變的過程,，存在著發(fā)展的階段性,。幼兒教師專業(yè)發(fā)展的自我規(guī)劃就是幼兒教師本人為自己的專業(yè)發(fā)展設計一個藍圖，為引導,、監(jiān)督和反思自身專業(yè)發(fā)展提供一個參照框架,。為此，幼兒教師需要了解教師專業(yè)發(fā)展的階段性理論,，全方位分析自身狀況,，正確判斷自身目前所處的發(fā)展狀態(tài)，預期自己的發(fā)展方向,，確定發(fā)展目標,，制定發(fā)展計劃，使自己的專業(yè)發(fā)展在專業(yè)元認知的基礎上有序地進行,。幼兒教師從人職到成熟,，一般要經過以下4個階段：一是為本專業(yè)生涯的生存而適應的階段，這是一個對幼兒教師而言極具挑戰(zhàn)性的時期,，它意味著面對新天地急盼成功的一名新幼兒教師,，面對復雜的教育情境與工作環(huán)境，個人的`矛盾心理不斷形成,，困惑也隨之產生;二是具備了適應本專業(yè)能力的階段,，該階段的幼兒教師常常會問自己這樣一些問題：“我如何幫助一個靦腆的孩子?”“我如何幫助一個調皮的孩子?”“我如何幫助一個看上去不愿學習的孩子?”這時教師的教育能力已從原來的形式的層面開始轉入到與教育和兒童發(fā)展切實相關的一些具體問題上;三是開始厭倦與兒童一起做同樣事情的階段，該階段的幼兒教師已開始不愿與兒童一起做事情,，而喜歡與同事聊天,、交流，看雜志,，或通過各種途徑搜索一些其他信息,，并開始關注本專業(yè)領域的一些新發(fā)展，這時幼兒教師的專業(yè)發(fā)展已開始進入到理論層面;四是本專業(yè)的相對成熟階段,，該階段的幼兒教師已具有了足夠的教育教學經驗,，并能提出一些較深刻、抽象的,、要求反思和探究性的問題,，這時幼兒教師的專業(yè)發(fā)展已開始升華到教育的精神層面,，對于教育有了相對成熟的理解。幼兒教師專業(yè)發(fā)展階段理論要求幼兒教師在制定專業(yè)自我發(fā)展規(guī)劃時應做到：首先,，自我分析,，全面認識自己的能力、興趣,、優(yōu)勢和缺陷;其次,，環(huán)境分析，把握專業(yè)發(fā)展的大方向,，使自己的發(fā)展與學校,、社會和兒童的需求結合起來;第三，確立目標,，形成專業(yè)發(fā)展愿景,，列出優(yōu)先發(fā)展領域、短期目標與長遠規(guī)劃等;最后,，擬定專業(yè)發(fā)展路徑,，精心設計行動方案。

反思是思考的一種方式,，是在頭腦中對大量豐富,、具體、生動的感性材料加以梳理,，并運用總結,、判斷、推理等思維形式進行去粗取精,、去偽存真,、由此及彼、由表及里的思維過程,。美國學者舍恩認為,，人們職業(yè)水平的提高，最重要的渠道不是離開職業(yè)活動的專門學習,，而是在職業(yè)實踐中不斷反思,。美國心理學家波斯納則提出了一個教師成長的公式：經驗+反思=教師成長。我國著名教育學家葉瀾教授也指出：“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師,，如果一個教師寫多年的反思就有可能成為名師,。”可見,，自我反思是教師專業(yè)知識和專業(yè)能力的重要來源,，是教師專業(yè)自我發(fā)展的有效路徑和方法。

學前教育職業(yè)生涯規(guī)劃書篇十二

歲月匆匆,，時光轉瞬即逝,，從我踏入幼師開始至今已經四年多了,。回首過去,，在這四年多的時光里,，有苦也有樂，學到的東西無論是學習上的還是生活上,，工作上的都十分豐富。想想這四年前那個十分稚嫩的我,，到現(xiàn)在臨近畢業(yè)即將踏入社會的我,，兩者發(fā)生了巨大的變化。大學是職業(yè)生涯的起點,，知識已經成為學習的一個很小的組成部分,。人際交往能力、口頭表達能力,、協(xié)調組織能力,、人格的完善、體魄的鍛煉等都要上升到重要的位置,。因為走入社會后,，這些都和專業(yè)知識同樣重要，甚至更重要,。

在今天這個人才競爭的時代,，職業(yè)生涯規(guī)劃開始成為在人爭奪戰(zhàn)中的另一重要利器。對企業(yè)而言,，如何體現(xiàn)公司“以人為本”的人才理念,，關注員工的人才理念，關注員工的持續(xù)成長,，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段,；而對每個人而言，職業(yè)生命是有限的,，如果不進行有效的規(guī)劃,，勢必會造成生命和時間的浪費。作為當代大學生,，若是帶著一臉茫然,，踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需要，使自己占有一席之地,？為了更加充實自己余下的大學時光,，為以后更長的路打算，將自己的未來好好的設計一下,。有了目標,，才會有動力,。在充分認識與深刻總結自我的前提下，擬定出自己的職業(yè)生涯設計書,。

我是一個辦事認真負責,，既能堅持原則，又有一定靈活性,。性格活潑開朗,，為人坦率直爽，樂于助人,，溝通方面有些欠缺,。在工作上、學習上都能夠團結同事同學,。我有較強的上進心和學習能力,，心理素質良好，具備一定的組織協(xié)調能力和分析判斷能力,，有較強的團隊合作精神和服務精神,，能適應不同的工作和生活環(huán)境。喜歡面對挑戰(zhàn),，善于總結自我,，不斷創(chuàng)新。

我是一個不是很善于交際的人,，經過不斷的學習與磨練,，現(xiàn)在的我在性格上有了很大的改變，會與同學交往,，結識更多的新朋友,。在人際關系上也有了很大的進步。在平時生活中興趣愛好廣泛,。作為學前教育專業(yè)的我,，有著一顆對學前教育的喜愛，總之,，經過近四年半的幼師,，我在學習，工作和思想上都取得了較大的進展,。社區(qū)門戶喜歡和比自己強的人交往,，但和一般的人也相處的非常好。對自己的性格是這樣定義的：樂觀,、活潑開朗,。我認為心態(tài)決定一切,，做一切的事情都需要一個好的心態(tài),，贊同古人說的：好知者不如樂知者,，喜歡辯證的分析事情,。當面對一個突發(fā)事件時，首先想到的不是為什么會發(fā)生這樣的事情,，而是用什么辦法解決這件事,。

雖然我對自己的將來還不確定，但是我覺得每個階段的前進都要有一定的目標,，有了目標就有了方向,，才能更好的發(fā)展自我。只要自己盡心盡力了,，能力都到了發(fā)揮,，每個階段有了切實的提高，即使目標沒有實現(xiàn),，我也不會覺得失敗,，至少目標引導我如何走好人生的每一步,。目標的確立對于人生來說有著至關重要的作用,，因此，我根據(jù)自身的不同階段把目標確立如下：

1．長期目標：盡自己最大的努力獲取更高的學歷,。通過實踐學習,，不斷完善自我，在社會的大舞臺充分展示自我,。在今后工作中,，重視與他人的交往，有良好的人際關系,，擁有廣泛的社交范圍,，能迅速適應周圍環(huán)境，保持積極的人生態(tài)度,。

2．人生目標：我的人生目標就是充分實現(xiàn)自身的人生價值,，那就是個人事務，職業(yè)生涯,，家庭生活協(xié)調發(fā)展,。

學前教育職業(yè)生涯規(guī)劃書篇十三

我是2019級幼兒學前教育的一名學生，每天都學著很多特長,，暢想著自己將來掌握了所學的特長或專業(yè)技能,，成為一名合格的幼兒教師，繼而走向骨干教師班主任年級組長教研組長園長的職位,，直至有一天擁有一家屬于自己創(chuàng)辦的幼兒園,，憑借自己所學的專業(yè)知識也可以擁有一個屬于自己的舞臺。有了目標,，才會有動力,。在充分認識與深刻總結自我的前提下,，為自己定好職業(yè)生涯中的每一步臺階。擬定出自己的職業(yè)生涯規(guī)劃書,。在校期間我也曾有過逆反心理,，我不想上學，感覺在學校里就是混日子,，整天無所事事,，后來經過爸爸媽媽的介紹，我有了勤工儉學,、寒暑假兼職的`經歷,，這些經歷讓我深刻的體會到現(xiàn)在社會競爭實在太大了，就在這時,，比我年長4歲任教幼兒教師的姐姐敲醒了我,，姐姐說：“現(xiàn)在社會競爭那么激烈，如果你沒有一技之長,，如果你不能適應社會,，那么，你就只能等著被社會拋棄!”是啊!我不可能要求社會來適應我,，我覺得自己不能再無一技之長下去,，所以在姐姐和爸爸媽媽的勸導下我毅然地決定認真地對待自己的學業(yè)。稻殼兒幼兒師范學校,，在這里我不但可以學到更多的知識與特長,，還能在課外活動中提高自身各方面的能力。每個人都有一份屬于自己獨特的東西,，那就是性格,。在這里所學的每一門課程都得付出辛苦的汗水才會有收獲的。我的性格比較開朗,，有時情緒會易于激動,，不過我不會在因為這個缺點而影響到我以后的前途。因此,，我會努力在最短的時間內,，改正自己的缺點，發(fā)揮自己的優(yōu)點,，培養(yǎng)出優(yōu)秀的職業(yè)性格,，為自己的前途打下堅實的基礎。所以現(xiàn)在我就給自己下定決心：剩下的著一年,，我一定要努力地學習,，為以后的職業(yè)生涯精心地打下堅實的基礎。

我的優(yōu)點：

1、責任心強,，有愛心,、耐心;。

2,、態(tài)度積極認真;,。

3、思維活躍,、精力充沛,，積極向上樂于思考和行動，并有創(chuàng)新的能力;,。

4,、在唱歌、表演等方面有一定的特長,，興趣愛好比較廣泛;,。

5、為人自信,、正直,、想法多。

我的缺點：

1,、考慮問題不夠全面,，做事不夠果斷;,。

2,、有時比較任性;。

3,、個性較強,，固執(zhí);。

4,、缺乏時間觀念,，做事易拖拉。

校園環(huán)境：

稻殼兒幼兒師范學校是稻殼省兩所國有公辦中等幼兒師范學校之一,。前身為1946年成立的“和縣簡易師范學?！保?952年改建為“和縣初級師范學?！?，1986年轉型為幼師，更校名為“和縣幼兒師范學?！?，2007年改名為“巢湖幼兒師范學校”，2011年稻殼省行政區(qū)劃調整后,，經省教育廳批準,，更名為“稻殼兒幼兒師范學校”,。學校目前,，設有五年制高職學前教育、學前教育英語方向,，三年制中專幼教三個專業(yè),，50個教學班，全日制在校生2600多人,，教職員工140人,，高級講師26人，講師38人,，碩士學位的教師21人,，教師隊伍結構合理，素質優(yōu)良,。學校布局合理,，教學樓、辦公樓,、藝術樓,、科技樓、宿舍樓,、餐廳,、浴室設施完備，擁有百余間配套鋼琴房及音樂,、舞蹈,、美術、理化生,、語言,、微格、多媒體,、計算機等專用教室,，設施先進，功能齊全,。圖書館,、閱覽室收藏紙質、電子書18.1萬冊,，期刊217種,。財經,、商貿、藝術,、管理類熱門專業(yè)20多個,，在校學生6238人。學校2006年被評為稻殼省“語言文字規(guī)范化示范學?！?2007年被評為全省教育系統(tǒng)“先進集體”;2008年被評為稻殼省首批“未成年人思想道德建設示范學?！薄ⅰ暗練な∈痉吨械嚷殬I(yè)學?！焙褪小熬G色校園”,、“文明單位”;2010年被評為“國家級重點中職學校”和全省關心下一代工作“先進集體”;2011年被評為“國家級語言文字規(guī)范化示范學?！?、某某省第九屆“文明單位”、稻殼省第九屆“綠色學?！?2012年被評為“稻殼省對口支援稻殼恢復重建工作先進集體”等,。在這么優(yōu)秀的校園環(huán)境下學習，成長,，讓我可以學得更多更好,。

家庭環(huán)境：

我家住在和縣縣城，家里父母都是農民,，家里的經濟狀況一般般吧,，但是家里人對我的教育很重視，不在乎我在學習上面花了多少,，不管在什么情況下都支持我的學習,，盡他們所能去為我創(chuàng)造最好的學習環(huán)境。父母的教育理念是“不成才,，但成人”,，他們也不是希望我能夠做出什么很偉大的事情,，他們只希望我能夠過的好好的,，成為一個大寫的人。

社會環(huán)境：

雖然,，我國現(xiàn)在正處于并不太平的時期,。先前的金融危機、剛剛過去的四川雅安地震以及社會存在的體制弊端,，還有許多沒有解決的矛盾,，但是政治上比較穩(wěn)定，法制化進程已經開始,，市場經濟初步形成并步入正軌,。二十一世紀的中華大地充滿各種人才成長發(fā)展的機遇,。同時我們也要看到，我國現(xiàn)在大學畢業(yè)生一年比一年多,，可以說是大學生泛濫,，而需求量漸飽和，也就造成人才的競爭日趨激烈,，社會就業(yè)率不高,，大學生就業(yè)難、失業(yè)率居高不下等等,，都使我們的就業(yè)環(huán)境看上去不容樂觀,。所以就業(yè)前景也不是很好。職業(yè)環(huán)境：

十二五規(guī)劃中將幼兒教育納入規(guī)劃前景中,，大大促進了幼兒教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展,。市區(qū)開始增設幼兒園，幼兒園也需要更多老師,，孩子們需要更好的小班化教育,，這一切的一切都在大大刺激幼兒教育，崗位的不斷增多給我們更多就業(yè)機會的同時也給了我們選擇的權利,。

從目前實際看,，幼兒教師的各種教育教學活動已經在一個定程度上達到了專業(yè)標準的要求。而且,，現(xiàn)代教育本身的發(fā)展對教師的要求與專業(yè)化的標準是非常一致的,。作為幼兒園有義務提高教師的專業(yè)水平，使教師成為像醫(yī)生,、律師,、建筑師類似的專業(yè)工作者。新的課程改革對教師提出了巨大挑戰(zhàn),，許多教師面對新課程,、教材茫然失措，急需專業(yè)地,、深入地,、持久地、一對一地深度培訓,。幼兒教師專業(yè)化發(fā)展是教育現(xiàn)代化的必然要求近年來,，由于信息技術的高速發(fā)展，幼兒教育也面臨著信息化的要求,，特別是在素質教育中要對幼兒進行信息素養(yǎng),、信息知識和信息獲取、處理以及管理的能力的啟蒙教育,，通過自主學習,、自主性游戲,、創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，提高幼兒社會化的水平,，拓展幼兒認知新領域,。在這一背景之下，盡快促進連續(xù)劇兒教師專業(yè)化成長,，是關系到幼兒園,、幼園教師個人，乃至整個幼兒教育事業(yè)發(fā)展的一件大事,，是新世紀全社會對幼兒教育界的強烈呼喚,。雖然現(xiàn)在我國幼兒教師需求量很大，容易找到工作,，但是現(xiàn)在自己還是多考些證能夠拓寬些就業(yè)范圍,。

我覺得每一步的前進都要有一定的目標，有了目標就有了方向,，才能更好的發(fā)展自我,。只要自己盡心盡力了，能力得到了發(fā)揮,，每個階段有切實的提高,，即使目標沒有實現(xiàn)，我也不會覺得失敗,。至少目標引導我如何走好人生的每一步,。確定目標是成功發(fā)展的道路。俗話說：“山是一步一步有凳上來的,，船是一櫓一櫓搖出去的,。”想要得到成功,，就得慢慢地從中一點一滴地積累,，一步一個腳印，向遠大的目標邁進,。而我的目標就是憑著自己的專業(yè)知識成為一名出色的幼兒教師,。

剩下為數(shù)不多的一年的在校時光，正所謂光陰似箭,，日月如梭,，所以我要好好地把握這剩下的一年的光陰，在接下來的日子里,，我要給自己制定幾個措施：

3、做一名優(yōu)秀的中專幼教畢業(yè)生,，爭取考業(yè)余本科院校,，繼續(xù)深造,。以積極的工作態(tài)度，強大的正能量來對待自己今后的職業(yè),，這是畢業(yè)后,，在職場中不可缺少的兩個重要元素。畢業(yè)后想繼續(xù)深造,，就必須得通過實踐學習,，不斷完善自我，在人生的大舞臺充分展示自我;重視與他人的交往,，建立良好的人際關系,，擁有廣泛的社交能力：有良好的適應周圍環(huán)境的能力：始終保持積極的人生態(tài)度。計劃固然好,，但最重要的在于付出實踐并取得成績,。時刻都不能忘記，任何目標,，光說不做到頭來只是竹籃打水一場空,。

不經歷風雨怎能見彩虹。我們要時刻保持一顆清醒的頭腦,。雖然,，每個人心中都有一片汪洋大海，奮發(fā)著理想,、信念,、追求和報負;每個人心中都有一片森林，承載著收獲,、芬芳和磨礪,。一個人，若想取得成功,，必須拿出十足的勇氣,，付出百倍的努力、拼搏,、奮斗才會成功,。機遇不相信借口，不相信頹廢,，不相信幻想,，更不相信眼淚;只相信愛打拼的人!若想實現(xiàn)自己那遠大的目標，就必須從生活中的點點滴滴開始做起,，努力地積累從中所學到的知識,，總結經驗，那就是打開成功大門的鑰匙,。

學前教育職業(yè)生涯規(guī)劃書篇十四

小時候我們都有很多的夢想,，但隨著成長,，我們都走上了自己特定的人生軌道。這個時候我們不能再像從前,，對未來展開無限幻想,。雖然我們還在象牙塔中，但慢慢走向真實社會的我們此時需要為自己的未來發(fā)展做出規(guī)劃：從大方面來說,，我們需要明晰自己將來想要成為怎樣的人,，從事怎樣的工作，即為自己的人生確定一個方向,。有了方向,，接下來就要思考在通往人生方向的道路上我們具體該怎么走，才能達到這個目標――大學四年在專業(yè)上自己要怎樣學習,，在課余怎樣提高自己的能力,，怎樣與人溝通交流、建立人際關系,，怎樣利用各種機會培養(yǎng)和鍛煉自己等等,。職業(yè)生涯規(guī)劃重在有一個方向，具體的實施細節(jié)還需要在不同的階段根據(jù)自己認知和實際情況進行分析調整,，做出不同階段的計劃,，以讓自己不斷向目標靠近。

我很喜歡一段話：”人的一生就是使1后面的0不斷倍增的進位過程,。1就是我們的目標,，0就是我們?yōu)?付出的努力。如果我們把每一個目標分解到1%,，每天為1%付出99%的努力,，看似遙遠的目標就會一下子變的清晰、現(xiàn)實起來,?！?/p>

正如以上所寫的，我所理解的職業(yè)生涯規(guī)劃是定位”1”(目標),，以及如何在”1”之后不斷添”0”(階段目標和達成方法)的計劃,。下面我將就我對自身的認識，以及大學四年和未來職業(yè)進行總體的規(guī)劃,。

a,、我的能力

學習能力：

1.我自認為為自己的學習能力較強。我從不把學習看作是記憶死的知識,，而是透過現(xiàn)象看本質的過程,。我在學習方面能夠舉一反三，善于對表面的事實進行歸納和總結，追求通過紛繁復雜的表象中看到本質,。與此相對的,，我還樂于把抽象的理論具體化(先不管對不對),，看看能不能說得通,，哲學中稱這個叫“演繹”：，不過我離達到這個境界還有一段路要走,。

另外,，如果說“歸納”是我的強項的話，那么我的“類比”能力“排名”第二,，不論是相同的事物還是有不同點的事物,，我愿意從比較中找到聯(lián)系和獲取知識，相信這能讓我的視野更開闊,。

2.我認為,，學習不僅僅是一種純粹知識的學習，社會同樣是學習的大平臺,。所以,，我同樣重視個人在實際生活中的學習。我是個擅長從生活中學習的人,，所謂“吃一塹,，長一智”。工作中,，我喜歡向身邊的同伴學習,，所謂“三人行，必有我?guī)熝伞?，通過學習他們身上優(yōu)秀的能力品質,，使我在工作中不斷取長補短。此外,，我還認為把“理論運用到實際中去”也是學習能力的一部分,，“盡信書，不如無書”,，要“通過實踐來檢驗真理”,。當然，由于社會經驗的不足,，這個能力正是我最欠缺的,。因此，日后我還應多參加各種社會實踐工作,，以提升自己這方面的“學習能力”,。

3.古羅馬的政治家西塞羅說：“學習對于頭腦，如同食物對于身體一樣不可缺少?！币虼?，不管學習的現(xiàn)狀如何，我總能夠用刻苦認真的態(tài)度去面對學習學前教育專業(yè)大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書學前教育專業(yè)大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書,。我相信,，一個人為有擁有了正確的學習態(tài)度，才能在此基礎上提高自己的學習能力,。我同樣相信,，我的那顆獨一無二的“好奇心”會永遠給予我學習的熱情和動力，成為我學習能力提升的“助推器”,。

不過,，話雖說得好，但做起來,，我還有很長的一段路要走,。相信在“學習能力”上有較大的進步空間，是對于我的挑戰(zhàn),，更是我前進的動力,。

思維能力：

我思維能力的最大特點就是思維活躍，創(chuàng)新能力較強,。我不容易人為地把知識限制在某個框架內,，作繭自縛;總是能夠帶著一面“多棱鏡”，從不同“角度”觀察事物,。但思維的活躍也同時給我來了難題,，讓我有時缺乏一種“目標感”，只顧著去觀察紛繁事物的復雜面,，而忘記了這樣觀察的目的和意義,。

我喜歡天馬行空的自由想象勝過刻板嚴謹?shù)倪壿嫞@個特點給我?guī)韺W習和生活上無窮的創(chuàng)意,，同時也給我添加了麻煩――他人很難理解自己,。此外，我也比較相信自己的直覺思維,。

管理能力：

1.時間管理能力,。自認為自己對于時間的管理能力還有待加強。對客觀時間的安排上是沒問題的,，只是對主觀時間的計劃上會有一定的誤差,。例如，可能需要兩個小時做成的事,，我會計劃成一個或一個半小時,?？偨Y一下原因――是自己對時間的估算能力還不強，對自己的執(zhí)行能力還有所欠缺,。

2.理財方面,。由于我是個崇尚節(jié)儉的人，所以生活較（數(shù)學教育專業(yè)大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書范文）為樸素,，除了生活的必需品,，基本上不會有任何的“奢侈品”(對學生而言)消費。

3.管理團隊方面,，從高中的三年情況來看,，我對自己還是很滿意的,。在高中,，作為一名班干部，班上的大小事務我都處理的很好,。因為大學想“隱居”一段時間,，還沒有選擇做班委，我也不知道,，能力退化了沒,。但是總體相信能力還是在的。

溝通能力：

我的溝通能力中等,，不是很好,。知道在對不同的對象時應用不同的溝通和交流方式，但自己大概不能處理得很好,。有自己的想法,，但在團隊中還不能很好的闡述。我不是個善于交際的人,，但能夠耐心傾聽別人訴說,。在遇到問題時，能夠以恰當?shù)姆绞较蜷L輩請教,。所以我希望在大學這樣相對輕松的環(huán)境里提高自己的溝通能力,。

動手能力：

我的動手能力不是很突出。但在課余時間,，能夠主動運用互聯(lián)網或圖書尋找解答,，積極參與學生部門的活動。

b,、我的興趣

我的愛好及特長：

我喜歡閱讀,，寫作，看電影,，聽音樂,，旅游。閱讀和寫作對于我來說就像我的左手和右手，我是個安靜的人,，平時的空余時間很大一部分都用來閱讀各種書籍和寫作,，通過文字來了解生活，感悟生活,，從中汲取許多生活的真諦,，并通過及時的記錄來發(fā)現(xiàn)自己的處境，不斷鞭策自己,。因此自認為自己的寫作能力應該算是一個特長,。

教育學專業(yè)培養(yǎng)具有良好思想道德品質、較高教育理論素養(yǎng)和較強教育實際工作能力的中,、高等師范院校師資,、中小學教育科研人員、教育科學研究單位研究人員,、各級教育行政管理人員和其他教育工作者,。

現(xiàn)今我國正處于教育改革實驗和摸索期，對具有良好專業(yè)素養(yǎng)的教育人才需求量也在逐步增加,，然而現(xiàn)在的就業(yè)形勢依然嚴峻,，我們就必須使自己足夠優(yōu)秀。

選擇方向：報考教育學的研究生,，并最終稱為教育領域的文字工作者,。

1.20xx~20xx年：制定完美嚴密的考研計劃，并全力備考,，爭取考取北京師范大學教育學研究生,。

2.20xx~20xx年：努力完成學業(yè)并同時在校外尋找兼職，進入經驗積累期學前教育專業(yè)大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書職業(yè)規(guī)劃,。同時爭取在有一定影響力的學術報告上發(fā)表教育研究論文,。

3.20xx~20xx年：通過單位面試，走上工作崗位,。并在工作的同時從事文字工作和學習,，以便取得更高的學位。

4.20xx~20xx年：努力在工作崗位上和教育工作中取得重大突破,，為我國的教育改革作出貢獻,。著名教育家葉瀾教授曾經說過一句話：我們要培養(yǎng)的不是一名四年后走上講臺侃侃而談的普通教書匠，我們要造就的是為中國教育改革事業(yè)添磚加瓦的教育改革家,。因此我要為成為一名為中國教育改革事業(yè)添磚加瓦的教育改革家而奮斗,。

學前教育職業(yè)生涯規(guī)劃書篇十五

我的性格開朗，主動向上,?？赡苁切愿癫幌布?，我做事總是慢悠悠的，喜歡計劃好之后再進行,。自我認為有一定的抗壓能力(跟曾經經歷的挫折有關),，對于事情是否成功在心里還是有些計較的，但更多的,，在失敗之后我不會怨天尤人,，而是靜下心來分析事情的因果，吸取教訓,。我不是個非常有恒心的人,，有些事一開始是出于興趣，后來則是習慣,，最后會變成一種負擔,。

我喜歡聽輕音樂，最喜歡的是班得瑞,，因為我覺得他們的曲子非常干凈,、純粹，而這種干凈,、純粹是我在現(xiàn)在的流行音樂中很難找到的。我喜歡看書,，尤其是童話故事,，我覺得童話很美，在教育小孩子的時候會讓小孩產生很大的興趣,。在人際交往方面我感覺本人做的還是不錯的,，跟室友都處得不錯。我性格開朗活潑,，喜歡交朋友,，所以我有好多朋友。我也喜歡帶小孩玩,，感覺他們好小好可愛,。感覺本人跟小孩子交流起來不會太難。

2,、我希望在校期間能夠培養(yǎng)的能力

余時間利用學校提供的琴房資源勤奮練習,，能讓我在畢業(yè)的時候彈得一手好鋼琴。美術：我最喜歡素描,。但我知道,，作為一個將來的幼兒教師，只會這一種也是決然不夠的,。要廣泛學習各種各樣老師教授給我們的知識,，不管是簡筆畫還是色彩,、手工，都要認真學習,。心靈且手巧,，這是一個幼兒教師所必備的。聲樂：學校的一大特色就是特長教育,。我的聲音先天條件不好,，但我非常喜歡唱歌，也勤奮練習老師交給我的各種發(fā)聲練習,，并且在匯課時認真準備,，聽取老師給我做出的評價和糾正，也主動鍛煉本人自彈自唱的能力,。

舞蹈：我的身材不是太好,，所以跳起舞來不是很優(yōu)美，而且我總是記不清舞步,，經?；煜液芎芘Φ膶W習跳,，我希望通過本人的努力來彌補本人的不足,。雖然我本人跳的不是非常好，但我希望我以后教的小孩子會學的好,，跳得好,。

3、我的價值觀

我認為小孩子的思想是一張白紙,，幼兒時期的教育非常重要,，不僅要在文化教育上教好也要在道德方面加強教育，從小打好基礎,。

4,、同學、老師對我的評價

學習勤奮,，成績優(yōu)秀,。做事認真負責，而且非常細心,。性格比較溫柔,，為人處事都比較不錯?？偟膩碚f還是缺乏社會實踐經驗和更高的上進心,。

1、我的優(yōu)勢

以前我的語文成績就非常好,，詩詞背的比較多,，理解的也比較深刻,，我認為這些在教育孩子方面有很大的優(yōu)勢。因為詩詞都是文學精華,，從里面可以學到很多優(yōu)良的生活態(tài)度和優(yōu)秀的品質,。幼兒教師的畢業(yè)生在就業(yè)崗位方面也是供不應求。并且“十二五”中,，講幼兒教育納入了發(fā)展行列,，更讓幼兒教師這一崗位顯得蓬勃朝氣，幼兒教師的春天就要來了,。

2,、我的劣勢

我的文憑不高，我高二沒上完就來上幼師了,。但幼師講究的是綜合素質,，我自認為除了文化課不是非常好以外，其余各方面都是比較不錯的,。雖然現(xiàn)在這個社會對文憑要求很高,，雖然我想取得更高的文憑很難，但我會努力的,。即使本人最后只能拿個大?；蛑袑Ｎ膽{，但我還是自信能找到一份令我滿意的工作的,。

3,、外部環(huán)境的機遇

十二五規(guī)劃中將幼兒教育納入規(guī)劃前景中，大大促進了幼兒教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展,。市區(qū)開始增設幼兒園，幼兒園也需要更多老師,，孩子們需要更好的小班化教育,，這一切的一切都在大大刺激幼兒教育，崗位的不斷增多給我們更多就業(yè)機會的同時也給了我們選擇的權利,。

4,、外部環(huán)境的劣勢

崗位的需求量越多，社會的重視,，也增加了這一行列的競爭,。為了得到好的前景，必須更加的努力,，修習本人,，讓本人脫穎而出。

高一：扎實基本功,，學校的各門文化課在學好的基礎上要延伸,，盡量向普高的高度接近;技能技巧課正處于打基礎的階段,，要堅持練習，打下堅實的基礎才能在以后的各種比賽或就業(yè)中有所表現(xiàn),。

高二：高二會開始接觸專業(yè)課,，一定要扎實專業(yè)課的學習，為以后的幼兒園實習打下基礎;文化課方面不能放松,，在延伸的基礎上,，要注重實用性，多學習一些相關的故事,、實驗,，為將來走上工作崗位做準備;技能技巧課依然要堅持練習。要特別注意計算機的學習,，爭取多參加計算機的考試,。

高三：高三會有一項“六項全能大賽”的選拔，六項全能包括：舞蹈,、鋼琴,、美術、普通話,、聲樂,、視唱。這六項中必須至少有一項是特長,，這就需要我在高一,、高二時期打下基礎，努力學習給老師留下好印象的同時,，也請他們多加指導,。

通過以上分析，我發(fā)現(xiàn)本人未來三年的路是會很累的,，但我不怕,。

或許過程中一定少不了艱辛，但沒有付出,，哪有回報?我深信現(xiàn)在的付出換來的將是未來光明的前途,。我不會浪費青春的大好時光，現(xiàn)在正是積累的階段,，厚積才能薄發(fā),。我不會屏棄本人的夢想、本人的信念,。即使會累會難過,，但我依然你堅信我所選擇的道路是正確的。余下的只要堅持,，日復一日的堅持,。雖然在規(guī)劃中有些事看起來是非常簡單的,，但要日復一日的堅持可不簡單。我相信,，我會為了我的未來而堅持下去,！職業(yè)規(guī)劃給了我重新認識自我的機會，我是不會辜負本人三年的努力和付出,，幼兒師范生涯的成功是我追求的目標,，天道酬勤，我深信不疑,！

學前教育職業(yè)生涯規(guī)劃書篇十六

（1）自身狀況,。

優(yōu)勢：具有一定的歌唱功底和音樂理論功底，具有較強的臨場發(fā)揮能力和人際溝通能力,；思維敏捷,，表達能力流暢；在大學期間曾參加過校合唱隊,，有較強的團隊合作能力,，有2年的助教經驗，曾勤工儉學,；自強自立,，吃苦耐勞。

劣勢：成績中等,，在理論課上成績平平,，所以總成績不高，沒有拿過獎學金,。身在一個普通的工人家庭,，沒有較強的人際關系做后盾，自身的教學經驗不足,。

（2）自身意向,。

家庭條件還可以，父母的身體健康,，我希望可以在家里的本地或附近城市工作，其次是工作環(huán)境和待遇問題,。希望工作能與音樂方向有關,，這樣可以更好的發(fā)展我的音樂方向。

（3）性格特點,。

我的性格傾向于樂觀開朗,，比較活躍，親和力很強,，在唱歌方向有造詣有發(fā)展?jié)摿?，交際能力較強,，語言表達能力不錯，能吃苦耐勞,，喜歡安全而穩(wěn)定的工作,，不喜歡挑戰(zhàn)和冒險，不喜歡趨炎附勢拍馬屁,，不喜歡巴結上級領導,，有進取心但無野心，喜歡做好自己,，有很強的責任心和社會責任感,。不喜歡爭強好勝，喜歡行事低調,，不喜炫耀,，不攀比。

（1）幼兒教師職業(yè)前景,。

幼兒教師的工作很好找,，缺點是工資不高，在比較發(fā)達的城市工資高但消費也高基本呈正比趨勢,，所以相比較就業(yè)前景同樣是非常的嚴峻,。目前很多大學也開設的學前教育專業(yè)，所以?？粕木蜆I(yè),，只能說競爭力很強。就業(yè)前景很難,，但是,，對于農村，?？埔陨蠈W歷的中小學老師還是比較缺的,。所以專科學歷在偏遠地區(qū)的中小學來說還是有相當?shù)母偁帉嵙Φ摹?/p>

（2）現(xiàn)代老師的基本要求,。

做老師表面上是一種絲毫沒有競爭力的職業(yè),，但是也是很不容易的，因為現(xiàn)在的21世紀對孩子的`教育方向要求非常嚴格,，老師不僅要有扎實的專業(yè)還要有其他知識的基礎知識,，我的方向是音樂老師，在孩子小的時候就要激發(fā)對音樂的鑒賞能力,，提高孩子的音樂感,，拓展孩子的音域。教學要有方法，師范技能過硬,，語言表達能力強,，由耐心，而且有心的教育理念,。

第一個方向：

鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園（支教方向）,，通過支教，積累對幼兒教育方面的經驗,。盡管是小城鎮(zhèn)的幼兒園,，但是也足夠積累某一方面的經驗，在大城市做老師,，也許在初期會很困難,，也許一開始難以融合到幼兒園的基礎中。所以,，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園做支教工作有利于磨練自己,，也有利于加強自我經驗，使自己可以更快的提高,。

第二個方向：

我是一個中等城市的人,，所以我會選擇在家里所在城市或者家里附近的城市工作，有利條件離家近,，熟悉自己家城市或附近城市的路段及構造,，即使不懂教育方面的工作，可以集中習慣工作方面的難題,。在陌生的城市,，總會要事先了解這所城市，（）所以這一方面就可以省略了,，便可以更好的節(jié)約時間,。

俗話說得好：人無完人，沒有十全十美的人的確沒錯,。每個人都有自己的缺點和不足之處,，當然我也有，所謂知錯能改善莫大焉,，所以有缺點的我也會積極整改,，調整自己的不足，努力的做好一個優(yōu)秀的幼兒教師,。在未來工作中我會盡可量的發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，將自己的所能盡可量的教給每一個孩子。目前,，我將會盡早的參加更多的教育實踐活動，盡早的走進社會，認清社會形勢,，盡早做好準備,，盡管日后的路有多困難也要堅持自己的最終目標。我的具體計劃如下：

（1）在生活中多學習,，多了解現(xiàn)在幼兒的具體情況,。請教各科老師優(yōu)秀老師的教學方法與技巧，在生活中注意觀察,，在幼兒園的實習過程中,，注意做好課堂筆記，在幼兒遇到問題時,，學習老師的處理方法并適當?shù)膮f(xié)助老師解決力所能及的難題,。

（2）加強練習，多多加強語言方面的表達,，學習與幼兒之間的獨特交流方法,，熟悉幼兒學習的各種教材。在上學期間多看優(yōu)秀老師做的教案和教學實錄,，爭取在實習過程中更好地發(fā)揮,。

（3）學習幼兒音樂方面的教學方法，加強幼兒歌曲方向的歌曲儲備,。增加自我音樂修養(yǎng),，提高自我音樂的欣賞能力。把最好的音樂學習方法傳授給幼兒,，使幼兒對音樂方面有足夠的興趣,。

（4）提高接下來1年的學習，多在各種音樂比賽中展示自己,，爭取參加各有幼兒音樂教育實踐活動,，希望以此來彌補自身的不足之處，以便日后當一個優(yōu)秀的幼兒教師做良好的準備,。

學前教育職業(yè)生涯規(guī)劃書篇十七

新的學期開始了,，這是我成為一名幼兒教師的第一年，對于我的職業(yè)發(fā)展有個十分重要的作用,。作為一名新教師,，我有很多的不足，希望在工作中能盡快適應工作環(huán)境,、讓自己可以盡快成長,。

作為一名新教師，我有自己獨特的優(yōu)勢,。那就是一顆愛孩子的心,，初入幼兒園,，每一個孩子在我的眼中都仿佛一個個成長中的小天使，能夠伴隨他們成長,，讓我感到十分的幸福,。

同樣的，我也存在著很多不足,。首先,，在學校的學習內容都是教學活動的內容，來到幼兒園才發(fā)現(xiàn),，組織幼兒才是工作的第一步和基礎,，只有這個第一步和基礎打好了，我才能在之后的教學活動中很好的展開,。其次,，在學校的學習和幼兒園真正的教學活動是有很大的區(qū)別的，幼兒不會像同學們一樣配合我的講課,，為了吸引孩子的注意,，我需要積極學習各種教學組織方法，讓自己的教學可以展開,。第三,，由于缺少實踐鍛煉，自己在專業(yè)技能上有欠缺,，需要自己在日常工作中不斷練習補充,。

根據(jù)對自己的認識和工作的需要，做出以下規(guī)劃：

2,、課程細致準備,、開展，多反思,。作為教師,，教學是我們必須的工作。在這個工作中,，我會從備課開始,，一步步的做好自己的準備，在教學中一步步的學習,，穩(wěn)扎穩(wěn)打,，在每節(jié)教學活動結束后，都要進行反思,，哪里做的好,，應該繼續(xù)保持，哪里做的不好,，應該繼續(xù)改進,，應該怎樣改進,。每一節(jié)活動，從教案到課件準備再到活動材料的準備和發(fā)放都要做到全面細致,，在反思時,，也要多方面反思。反思不僅僅是反思自己的教學,，更是反思其他老師的教學，哪里用的好,，我們可以借鑒,，在各個方面進行學習。

3,、注重幼兒的安全和健康,。幼兒園的小朋友年齡比較小，很多時候他們不知道什么是危險的,，要做好幼兒保育工作,，在幼兒園中要做到眼不離幼兒，關注每個幼兒,，保證他們的安全健康,。另外，也要注意幼兒的衛(wèi)生安全情況,。作為大班幼兒,，更要做好幼小銜接的部分，落實好幼兒園的各項對幼小銜接有發(fā)展作用的措施,。

4,、認真的閱讀相關新的幼教書籍，提高自己的理論水平,，不斷更新教育觀念,。做到邊學習、邊實踐,、邊交流,、邊反思，及時總結每階段工作的成績,、存在的問題,、解決的方法方式、反省自己的教育觀念,，更好的開展工作,。

5、多多練習幼兒園必須的技能,。在幼兒園中,，我們需要的是全面發(fā)展的老師,，自己在技能方面有欠缺，就要在這些平時多加練習,，讓自己的技能可以更好,。

6、家園共育,。我們的工作對象是幼兒,，我們要多與家長進行交流、溝通,，讓家長及時了解幼兒在園情況,，同樣的，讓我們可以了解幼兒在家的表現(xiàn),，認真聽從家長的建議和意見,，滿足家長的合理要求，縮短家長與幼兒園的距離,，與家長做好配合,，共同促進幼兒成長。

7,、配合好班長老師的工作,。作為新教師，要學習的方面很多,，而劉老師的工作比較多,，任務也比較重，還要負責對我的教育,，壓力也很大,。所以我要盡快的成長起來，配合好劉老師的工作,，在能夠獨當一面之前也要盡快學習,，盡量減輕劉老師的壓力和負擔。

為了實現(xiàn)以上的發(fā)展方向,，我希望自己盡量做到：每周最少一篇教育案例,，每周最少一篇的讀書筆記，多聽其他有經驗的教師的課,，做好聽課記錄,，做不到每個教師的課都聽，但是一定要多向劉老師學習,，對于劉老師上的每一節(jié)課都要記錄好,，多學習、多反思,、多努力,、多進步,。

通過自己的不斷努力不斷學習，希望自己可以盡快成為一名合格的幼兒教師,。