在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。
學(xué)前教育職業(yè)生涯規(guī)劃書篇一
人生有許多轉(zhuǎn)折點(diǎn),，稍不注意就會走錯。就拿我自己來說吧,，中考是一個轉(zhuǎn)折點(diǎn),，高考是一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)。而即將面臨的另一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)是該選擇怎樣的工作,。大學(xué)四年的所學(xué)就在此,。所以在即將面臨選擇時，應(yīng)該對自己的未來好好設(shè)計(jì)一下,，有了目標(biāo),，才會有成功。
我是一個本科生,，在父母眼里我就是他們的希望,，他們的一生似乎都壓在我身上了。我哦是一個農(nóng)村人，在我們那,，交通不好，信息算得上閉塞吧,，家里人都靠著我出人投地,，而我也不付所望考上大學(xué)。他們現(xiàn)在最關(guān)心的就是我能否找到工作,，能找到一個什么樣的工作,，說的露一點(diǎn)就是能否賺錢。
我是一個性格內(nèi)向的人,，其實(shí)本來也酸不上內(nèi)向,，是環(huán)境造就的結(jié)果。算得上是自卑感作祟吧,。平時最喜歡干的事情時躺在床上看小說,，要不就一個人躲著看電視，我不西畫別人問我干了些什么,，感覺象是審問犯人似的,。我擅長獨(dú)立工作，能與尊敬的人保持頻繁,、有意義的支持性交流關(guān)系,。而且對收集所需信息有一種天生的好奇與技巧。而且自己總是能看出別人在想什么,，雖然不知道自己想的是否正確,。我的缺點(diǎn)可能就是太理想主義了吧，總是做一些不切實(shí)際的夢,。自己也知道不可能實(shí)現(xiàn),，卻偏偏愛干，而且樂在其中,。我的另一個缺點(diǎn)就是太自卑了,，對自己的長相缺乏信心，且害怕別人在背后評論自己,。
由于我的所學(xué)是師范類,，將來出來是教書。而在教書的環(huán)境又十分舒服,，有假日,，而且跟那么多學(xué)生接觸，既能訓(xùn)練自己的膽量,，又可以訓(xùn)練自己,。消除自己的自卑感。我的所學(xué)是地理，未來的發(fā)展就是圍繞這方面,，對自己未來幾十年的生涯做了如下的規(guī)劃：
1,、20xx—20xx年，學(xué)習(xí)期,。在這期間,，充分利用時間，鍛煉自己,。多拿幾個證書,，認(rèn)真學(xué)好專業(yè)知識，培養(yǎng)自己學(xué)習(xí),、工作的能力,。具體的是，過英語四,、六級,，過計(jì)算機(jī)二級，至少拿一次獎學(xué)金,，多帶點(diǎn)家教,，既能掙點(diǎn)錢，有可以鍛煉自己,。
2,、20xx—20xx年，教學(xué)期,。在這期間,，積累一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，一邊教學(xué),，一邊學(xué)習(xí),，從教學(xué)中得到一些有用的東西。另外做好考研的準(zhǔn)備,。因?yàn)樵诩o(jì)念的教學(xué)中能積累一點(diǎn)錢,，而這些錢可以做為我繼續(xù)讀書的資本。
3,、20xx—20xx年,，讀研期。在這期間,，好好深造,，繼續(xù)學(xué)好怎么做好人。讓自己更有素養(yǎng),。
20xx年,，找一份好工作,，找一個好老公，擁有一個幸福的家庭,。在工作上踏踏實(shí)實(shí)的工作,。
規(guī)劃僅僅是規(guī)劃，若不努力,，就是紙上談兵,，空中樓閣。未來總是在變化的,，因此我們要保持著清醒的頭腦,，在以后的事情中,，隨機(jī)應(yīng)變,。一個人，若想取得成功,，就要拿出自己的勇氣,，付出努力、拼搏,、奮斗,。成功，不相信眼淚;成功,，不相信頹廢;成功不相信幻影,，未來，要靠自己去打拼!
（1）相關(guān)資料：
a.面試時最容易犯的12個錯誤
不善于打破沉默,、與面試官套近乎,、為偏見或成見所左右、慷慨陳詞,，卻舉不出例子,、缺乏積極態(tài)勢、喪失專業(yè)風(fēng)采,、不善于提問,、對個人職業(yè)發(fā)展計(jì)劃模糊、假扮完美,、被引君入甕,、主動打探薪酬福利。
b.地理老師需求情況：
高考指揮棒帶熱地理專業(yè)：入學(xué)冷,，就業(yè)火,，地理專業(yè)的畢業(yè)生入學(xué)時絕對想不到現(xiàn)在會這么吃香。別的專業(yè)是學(xué)校挑畢業(yè)生,，地理專業(yè)是畢業(yè)生挑學(xué)校,。來自濰坊某中學(xué)的宋校長感慨地說：地理專業(yè)可以考慮，其他專業(yè)已經(jīng)招滿了。在不少用人單位的招聘攤位前,，這句話被不斷重復(fù),，讓不少其他專業(yè)的畢業(yè)生直后悔自己當(dāng)初選錯了專業(yè)。來自鄒平的某重點(diǎn)高中此次共提供了47個教師就業(yè)崗位,，還不到10：00就已經(jīng)有46個名額基本確定了人選,，只有地理教師的人選還沒有最后確定。宋校長說,，今年該校計(jì)劃引進(jìn)5名地理老師,，目前還沒有合適的人選，他看好了一名山師大地理專業(yè)的男生,，只要學(xué)生愿意馬上跟他簽約,，可這名男生還是選擇了濟(jì)南的一所重點(diǎn)高中。
學(xué)前教育職業(yè)生涯規(guī)劃書篇二
本人參加工作已經(jīng)有了,，長期從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué),，對數(shù)學(xué)教材相對熟悉，而且能夠運(yùn)用多套教材整合進(jìn)行合理的教學(xué),。教學(xué)手段符合學(xué)生的需求,，在不增加學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的同時使學(xué)生能較快的掌握所學(xué)知識。教學(xué)過程注重合理性：突出重點(diǎn),，抓住關(guān)鍵,，化解難點(diǎn)。注重啟發(fā)性：創(chuàng)設(shè)情景,，善于引導(dǎo),。由于學(xué)校的大力發(fā)展與新課程的改革，給了我很多機(jī)會與發(fā)展空間,，在教學(xué)方面形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。
1、在備課時雖然注重了教材的整合,，但缺乏新穎,。對知識點(diǎn)的提高缺少進(jìn)一步的思考，對學(xué)有余力孩子的發(fā)展關(guān)注較少,。
2,、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和解決問題的能力，以及在學(xué)好課本知識的同時,，如何開闊學(xué)生視野加強(qiáng)思維的訓(xùn)練方面沒有做深層次的思考,。
3、研究的自覺性,，雖敏于思,，卻惰于筆,，不善于抓住點(diǎn)滴進(jìn)行反思和總結(jié)。
4,、理論功底不扎實(shí),，缺乏理論積淀，學(xué)習(xí)后的理論知識不能運(yùn)用和幫助自己的教育教學(xué),。
總之,，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足，尤其是在教科研的成果,，有待進(jìn)一步的提升,。
1、樹立教師終身學(xué)習(xí)觀,，不僅要加強(qiáng)學(xué)歷進(jìn)修,，同時在教學(xué)中要不斷地進(jìn)行反思，爭做一名學(xué)習(xí)型教師,、反思型教師,。
2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)課件制作的本領(lǐng),，能用先進(jìn)的教學(xué)手段來提高教學(xué)質(zhì)量。
3,、努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景,，加強(qiáng)數(shù)學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，使學(xué)生體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價值,。
4,、注重實(shí)踐活動，從純課堂學(xué)習(xí)向課外探究延伸,。注重家校結(jié)合,，爭做一名研究型教師。
發(fā)展過程教育理念：
1,、新課程改革的理念和345優(yōu)質(zhì)高效課堂理念：教育部,、教育局、學(xué)校所倡導(dǎo)的教育理念,，應(yīng)該是每一位教育建立自己個人發(fā)展規(guī)劃的基本依據(jù)之一,，因此，必須把這些理念來作為指導(dǎo),。
2,、數(shù)學(xué)生活化：讓數(shù)學(xué)回歸生活，倡導(dǎo)在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué),、應(yīng)用數(shù)學(xué),。
3,、學(xué)校、社會,、家庭三結(jié)合：學(xué)生的發(fā)展部單純是因?yàn)閷W(xué)?；蛘呒彝ィ且粋€方方面面集體影響的結(jié)果,，因此,，作為教師，在研究教育教學(xué)的同時,，加強(qiáng)學(xué)校,、社會、家庭三方面的結(jié)合研究,，應(yīng)該是具有一定的積極意義的,。
第一年度：
1、認(rèn)真閱讀《二期課程改革的實(shí)施方案》,、《課程教學(xué)論》,、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》在這些書中吸取能夠幫助和推進(jìn)教育教學(xué)的精神，使自己更上一層樓,。
2,、虛心地向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，取人之長,，補(bǔ)己之短,，備好、上好每一堂課,，嘗試研究低年級小組合作的初步建立,。
3、課堂實(shí)踐與教學(xué)反思相結(jié)合,，認(rèn)真撰寫教學(xué)案例或教學(xué)論文,。
第二年度：
1、利用課余時間多學(xué)習(xí),，多看書,，多聽優(yōu)秀教師的展示課，寫下聽課體會進(jìn)行交流,。
2,、加強(qiáng)教學(xué)的實(shí)踐、反思,、再實(shí)踐,、再反思，通過不同層面的教學(xué),，展示自己的實(shí)踐和探索,，教學(xué)風(fēng)格具有個人特色,。
3、積極撰寫高質(zhì)量的教學(xué)論文或教學(xué)案例,，力爭能在各類評比中獲獎或在校,、區(qū)刊物上公開發(fā)表。
第三年度：
1,、積極接受進(jìn)修,、培訓(xùn)，自培,，勤讀理論著作和有關(guān)雜志,，并結(jié)合教育實(shí)踐寫有一定價值的隨筆案例、教育博客,。
2,、善于抓住平時教學(xué)中的點(diǎn)滴進(jìn)行反思研究，并有文章,，同時改進(jìn)措施在課堂教學(xué)中有落實(shí),。善于思考，在實(shí)踐中探求,、感悟,。向研究型教師靠攏。
四,、年度目標(biāo)：
第一年度目標(biāo)：
1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)深刻理解《二期課改精神》,、《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》等幾本書的內(nèi)涵,。
2、積極參加各類進(jìn)修,、本體知識培訓(xùn),，提高自身專業(yè)素質(zhì)。
3,、完成一年級教材《走進(jìn)名人世界》在數(shù)學(xué)學(xué)科中的滲透,，嘗試建立相關(guān)教學(xué)案例。
4,、積極參加各類聽課活動（尤其是名師課）,，尋找自身的不足之處，完善自身的教學(xué)手段和方法,。
5,、完成有一定數(shù)量和質(zhì)量的隨筆、案例,、學(xué)習(xí)體會和論文,。
6,、嘗試發(fā)現(xiàn)家庭教育中存在的問題以及這些問題給學(xué)生的學(xué)校學(xué)習(xí)過程中帶來的影響。
成果形式：
2,、多聽優(yōu)秀教師的課（現(xiàn)場或錄像）,，聽課后寫下聽課體會并進(jìn)行交流;
3、能整合教材,，備好本年級任教的課,。
第二年度目標(biāo)標(biāo)：
1、堅(jiān)持教育理論學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)專業(yè)知識學(xué)習(xí)相結(jié)合,，不斷提升自己的教師專業(yè)素養(yǎng),。
2、主動地整合課程資源,，對整個小學(xué)階段的教材有很好的把握,。
3、繼續(xù)進(jìn)行課堂教學(xué)的實(shí)踐,，在實(shí)踐中不斷磨礪自己,，使自己的教育教學(xué)能力、學(xué)習(xí)研究能力都能在原有基礎(chǔ)上有明顯的提高,，并形成自己的個性化教學(xué),。如低年級復(fù)習(xí)課教學(xué)方法、低年級空間與圖形教學(xué)研究等,。
4,、課堂實(shí)踐與教學(xué)反思相結(jié)合，積極撰寫教學(xué)案例或高質(zhì)量的教學(xué)論文,，力爭在各類評比中獲獎,。
成果形式：
2、數(shù)學(xué)論文爭取在校,、區(qū)級以上刊物上發(fā)表,。
3、能夠給其他年級組老師一些教材把握上的建議,。如何與高一級做好銜接等,。
第三年度目標(biāo)：
1、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和專業(yè)知識學(xué)習(xí)相結(jié)合,，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng),。
2、在學(xué)校搭建的各種平臺上不斷地磨練自己,，使自己的教學(xué)水平日趨成熟,，形成具有個人特色的教學(xué)風(fēng)格，向研究型教師靠攏。
3,、根據(jù)形勢需要結(jié)合自身發(fā)展的需求能進(jìn)行知識培訓(xùn)，能與同伴分享,。使自己的專業(yè)水平不斷提高,。
成果形式：
2,、根據(jù)形勢需要結(jié)合自身發(fā)展的需求能進(jìn)行本體知識培訓(xùn)，能與同伴分享,。
3,、對三年的隨筆、總結(jié)和論文進(jìn)行整理,，撰寫跟蹤性論文,。（爭取獲區(qū)級以上獎）
通過撰寫論文，把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面,，向研究型教師靠攏,。
五、達(dá)成目標(biāo)的保障措施及自我檢測措施：
困難預(yù)測：
（1）由于工作的繁忙,，時間上難以保證,。
（2）自己的惰性也可能影響到目標(biāo)的完成。
（3）有的目標(biāo)的完成還需依靠外界的力量來完成,。
應(yīng)對措施：
（1）合理安排學(xué)習(xí)時間,，指定短期和長遠(yuǎn)計(jì)劃表。
（2）改進(jìn)課堂教學(xué),，千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使他們變苦學(xué)為樂學(xué)。
（3）認(rèn)真總結(jié)課堂教學(xué)的科研成果,。認(rèn)真作案例分析,。
（4）通過學(xué)生評價和考試成績檢驗(yàn)課堂教學(xué)能力，使所教的學(xué)生有較大提高,。
（5）每學(xué)期力爭寫出一篇有較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文,。
（6）通過班級后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化及小組合作建設(shè)，提升學(xué)生自學(xué)的能力,。
自我檢測：
時刻對照計(jì)劃表，來檢查自己每個時間點(diǎn)是否完成任務(wù),。在操作過程中有
新的想法可對計(jì)劃作修改,，使自己能更好的完成目標(biāo)。
總之通過做好教學(xué)工作的每一細(xì)節(jié),，盡我最大的努力,，想出各種有效的辦法，以提高教學(xué)質(zhì)量,，提升個人能力,，以上是我的個人發(fā)展新三年規(guī)劃,，以鞭策自己伴隨著學(xué)校的發(fā)展與學(xué)生一同成長。這是一幅絢麗多彩的藍(lán)圖,，又是一個令人期待的理想,，希望自己插上理想之翼，翱翔在教育事業(yè)的藍(lán)天下,，構(gòu)建屬于自己的摩天大廈!
學(xué)前教育職業(yè)生涯規(guī)劃書篇三
本人參加工作已經(jīng)有13年了,，長期從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，對數(shù)學(xué)教材相對熟悉,，而且能夠運(yùn)用多套教材整合進(jìn)行合理的教學(xué),。教學(xué)手段符合學(xué)生的需求，在不增加學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的同時使學(xué)生能較快的掌握所學(xué)知識,。教學(xué)過程注重合理性：突出重點(diǎn),，抓住關(guān)鍵，化解難點(diǎn),。注重啟發(fā)性：創(chuàng)設(shè)情景,，善于引導(dǎo)。由于學(xué)校的大力發(fā)展與新課程的改革,，給了我很多機(jī)會與發(fā)展空間,，在教學(xué)方面形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
1,、在備課時雖然注重了教材的整合,，但缺乏新穎。對知識點(diǎn)的提高缺少進(jìn)一步的思考,，對學(xué)有余力孩子的發(fā)展關(guān)注較少,。
2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和解決問題的能力,，以及在學(xué)好課本知識的同時,，如何開闊學(xué)生視野加強(qiáng)思維的訓(xùn)練方面沒有做深層次的思考。
3,、研究的自覺性,，雖敏于思，卻惰于筆,，不善于抓住點(diǎn)滴進(jìn)行反思和總結(jié),。
4、理論功底不扎實(shí),，缺乏理論積淀,，學(xué)習(xí)后的理論知識不能運(yùn)用和幫助自己的教育教學(xué)。
總之，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足,，尤其是在教科研的成果,，有待進(jìn)一步的提升。
1,、樹立教師終身學(xué)習(xí)觀,，不僅要加強(qiáng)學(xué)歷進(jìn)修，同時在教學(xué)中要不斷地進(jìn)行反思,，爭做一名學(xué)習(xí)型教師,、反思型教師。
2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)課件制作的本領(lǐng),，能用先進(jìn)的教學(xué)手段來提高教學(xué)質(zhì)量。
3,、努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景,，加強(qiáng)數(shù)學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，使學(xué)生體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價值,。
4,、注重實(shí)踐活動，從純課堂學(xué)習(xí)向課外探究延伸,。注重家校結(jié)合,，爭做一名研究型教師。
發(fā)展過程教育理念：
1,、新課程改革的理念和345優(yōu)質(zhì)高效課堂理念：教育部,、教育局、學(xué)校所倡導(dǎo)的教育理念,，應(yīng)該是每一位教育建立自己個人發(fā)展規(guī)劃的基本依據(jù)之一,，因此，必須把這些理念來作為指導(dǎo),。
2,、數(shù)學(xué)生活化：讓數(shù)學(xué)回歸生活，倡導(dǎo)在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué),、應(yīng)用數(shù)學(xué),。
3、學(xué)校,、社會,、家庭三結(jié)合：學(xué)生的發(fā)展部單純是因?yàn)閷W(xué)校或者家庭,，而是一個方方面面集體影響的結(jié)果，因此，作為教師,，在研究教育教學(xué)的同時,，加強(qiáng)學(xué)校、社會,、家庭三方面的結(jié)合研究,，應(yīng)該是具有一定的積極意義的。
第一年度：
1,、認(rèn)真閱讀《二期課程改革的實(shí)施方案》,、《課程教學(xué)論》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》在這些書中吸取能夠幫助和推進(jìn)教育教學(xué)的精神,，使自己更上一層樓,。
2、虛心地向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，取人之長,，補(bǔ)己之短，備好,、上好每一堂課,，嘗試研究低年級小組合作的初步建立。
3,、課堂實(shí)踐與教學(xué)反思相結(jié)合,，認(rèn)真撰寫教學(xué)案例或教學(xué)論文。
第二年度：
1,、利用課余時間多學(xué)習(xí),，多看書，多聽優(yōu)秀教師的展示課,，寫下聽課體會進(jìn)行交流,。
2、加強(qiáng)教學(xué)的實(shí)踐,、反思,、再實(shí)踐、再反思,，通過不同層面的教學(xué),，展示自己的實(shí)踐和探索，教學(xué)風(fēng)格具有個人特色,。
3,、積極撰寫高質(zhì)量的教學(xué)論文或教學(xué)案例，力爭能在各類評比中獲獎或在校,、區(qū)刊物上公開發(fā)表,。
第三年度：
1,、積極接受進(jìn)修、培訓(xùn),，自培,，勤讀理論著作和有關(guān)雜志，并結(jié)合教育實(shí)踐寫有一定價值的隨筆案例,、教育博客,。
2、善于抓住平時教學(xué)中的點(diǎn)滴進(jìn)行反思研究,，并有文章,，同時改進(jìn)措施在課堂教學(xué)中有落實(shí)。善于思考,，在實(shí)踐中探求,、感悟。向研究型教師靠攏,。
四,、年度目標(biāo)：
第一年度目標(biāo)：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)深刻理解《二期課改精神》,、《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》等幾本書的內(nèi)涵,。
2、積極參加各類進(jìn)修,、本體知識培訓(xùn),，提高自身專業(yè)素質(zhì)。
3,、完成一年級教材《走進(jìn)名人世界》在數(shù)學(xué)學(xué)科中的滲透,，嘗試建立相關(guān)教學(xué)案例。
4,、積極參加各類聽課活動（尤其是名師課）,，尋找自身的不足之處，完善自身的教學(xué)手段和方法,。
5,、完成有一定數(shù)量和質(zhì)量的隨筆、案例,、學(xué)習(xí)體會和論文,。
6、嘗試發(fā)現(xiàn)家庭教育中存在的問題以及這些問題給學(xué)生的學(xué)校學(xué)習(xí)過程中帶來的影響,。
成果形式：
2,、多聽優(yōu)秀教師的課（現(xiàn)場或錄像），聽課后寫下聽課體會并進(jìn)行交流;
3,、能整合教材,，備好本年級任教的課,。
第二年度目標(biāo)標(biāo)：
1、堅(jiān)持教育理論學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)專業(yè)知識學(xué)習(xí)相結(jié)合,，不斷提升自己的教師專業(yè)素養(yǎng),。
2,、主動地整合課程資源,，對整個小學(xué)階段的教材有很好的把握。
3,、繼續(xù)進(jìn)行課堂教學(xué)的實(shí)踐,，在實(shí)踐中不斷磨礪自己，使自己的教育教學(xué)能力,、學(xué)習(xí)研究能力都能在原有基礎(chǔ)上有明顯的提高,，并形成自己的個性化教學(xué)。如低年級復(fù)習(xí)課教學(xué)方法,、低年級空間與圖形教學(xué)研究等,。
4、課堂實(shí)踐與教學(xué)反思相結(jié)合,，積極撰寫教學(xué)案例或高質(zhì)量的教學(xué)論文,，力爭在各類評比中獲獎。
成果形式：
2,、數(shù)學(xué)論文爭取在校,、區(qū)級以上刊物上發(fā)表。
3,、能夠給其他年級組老師一些教材把握上的建議,。如何與高一級做好銜接等。
第三年度目標(biāo)：
1,、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和專業(yè)知識學(xué)習(xí)相結(jié)合,，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
2,、在學(xué)校搭建的各種平臺上不斷地磨練自己,，使自己的教學(xué)水平日趨成熟，形成具有個人特色的教學(xué)風(fēng)格,，向研究型教師靠攏,。
3、根據(jù)形勢需要結(jié)合自身發(fā)展的需求能進(jìn)行知識培訓(xùn),，能與同伴分享,。使自己的專業(yè)水平不斷提高。
成果形式：
2,、根據(jù)形勢需要結(jié)合自身發(fā)展的需求能進(jìn)行本體知識培訓(xùn),，能與同伴分享,。
3、對三年的隨筆,、總結(jié)和論文進(jìn)行整理,，撰寫跟蹤性論文。（爭取獲區(qū)級以上獎）
通過撰寫論文,，把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面,，向研究型教師靠攏。
五,、達(dá)成目標(biāo)的保障措施及自我檢測措施：
困難預(yù)測：
（1）由于工作的繁忙,，時間上難以保證。
（2）自己的惰性也可能影響到目標(biāo)的完成,。
（3）有的目標(biāo)的完成還需依靠外界的力量來完成,。
應(yīng)對措施：
（1）合理安排學(xué)習(xí)時間，指定短期和長遠(yuǎn)計(jì)劃表,。
（2）改進(jìn)課堂教學(xué),，千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們變苦學(xué)為樂學(xué),。
（3）認(rèn)真總結(jié)課堂教學(xué)的科研成果,。認(rèn)真作案例分析。
（4）通過學(xué)生評價和考試成績檢驗(yàn)課堂教學(xué)能力,，使所教的學(xué)生有較大提高,。
（5）每學(xué)期力爭寫出一篇有較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。
（6）通過班級后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化及小組合作建設(shè),，提升學(xué)生自學(xué)的能力,。
自我檢測：
時刻對照計(jì)劃表，來檢查自己每個時間點(diǎn)是否完成任務(wù),。在操作過程中有
新的想法可對計(jì)劃作修改,，使自己能更好的完成目標(biāo)。
總之通過做好教學(xué)工作的每一細(xì)節(jié),，盡我最大的努力,，想出各種有效的辦法，以提高教學(xué)質(zhì)量,，提升個人能力,，以上是我的個人發(fā)展新三年規(guī)劃，以鞭策自己伴隨著學(xué)校的發(fā)展與學(xué)生一同成長,。這是一幅絢麗多彩的藍(lán)圖,，又是一個令人期待的理想，希望自己插上理想之翼,，翱翔在教育事業(yè)的藍(lán)天下,，構(gòu)建屬于自己的摩天大廈!
學(xué)前教育職業(yè)生涯規(guī)劃書篇四
小時候我們都有很多的夢想,，但隨著成長，我們都走上了自己特定的.人生軌道,。這個時候我們不能再像從前,，對未來展開無限幻想。雖然我們還在象牙塔中,，但慢慢走向真實(shí)社會的我們此時需要為自己的未來發(fā)展做出規(guī)劃：從大方面來說,，我們需要明晰自己將來想要成為怎樣的人，從事怎樣的工作,，即為自己的人生確定一個方向,。有了方向，接下來就要思考在通往人生方向的道路上我們具體該怎么走,，才能達(dá)到這個目標(biāo)——大學(xué)四年在專業(yè)上自己要怎樣學(xué)習(xí)，在課余怎樣提高自己的能力,，怎樣與人溝通交流,、建立人際關(guān)系，怎樣利用各種機(jī)會培養(yǎng)和鍛煉自己等等,。職業(yè)生涯規(guī)劃重在有一個方向,，具體的實(shí)施細(xì)節(jié)還需要在不同的階段根據(jù)自己認(rèn)知和實(shí)際情況進(jìn)行分析調(diào)整，做出不同階段的計(jì)劃,，以讓自己不斷向目標(biāo)靠近,。
我很喜歡一段話：”人的一生就是使1后面的0不斷倍增的進(jìn)位過程。1就是我們的目標(biāo),，0就是我們?yōu)?付出的努力,。如果我們把每一個目標(biāo)分解到1%，每天為1%付出99%的努力,，看似遙遠(yuǎn)的目標(biāo)就會一下子變的清晰,、現(xiàn)實(shí)起來?！?/p>
正如以上所寫的,，我所理解的職業(yè)生涯規(guī)劃是定位”1”(目標(biāo))，以及如何在”1”之后不斷添”0”(階段目標(biāo)和達(dá)成方法)的計(jì)劃,。下面我將就我對自身的認(rèn)識,，以及大學(xué)四年和未來職業(yè)進(jìn)行總體的規(guī)劃。
a,、我的能力
學(xué)習(xí)能力：
1.我自認(rèn)為為自己的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng),。我從不把學(xué)習(xí)看作是記憶死的知識，而是透過現(xiàn)象看本質(zhì)的過程,。我在學(xué)習(xí)方面能夠舉一反三,，善于對表面的事實(shí)進(jìn)行歸納和總結(jié),，追求通過紛繁復(fù)雜的表象中看到本質(zhì)。與此相對的,，我還樂于把抽象的理論具體化(先不管對不對),，看看能不能說得通，哲學(xué)中稱這個叫“演繹”：,，不過我離達(dá)到這個境界還有一段路要走,。
另外，如果說“歸納”是我的強(qiáng)項(xiàng)的話,，那么我的“類比”能力“排名”第二,，不論是相同的事物還是有不同點(diǎn)的事物，我愿意從比較中找到聯(lián)系和獲取知識,，相信這能讓我的視野更開闊,。
2.我認(rèn)為，學(xué)習(xí)不僅僅是一種純粹知識的學(xué)習(xí),，社會同樣是學(xué)習(xí)的大平臺,。所以，我同樣重視個人在實(shí)際生活中的學(xué)習(xí),。我是個擅長從生活中學(xué)習(xí)的人,，所謂“吃一塹，長一智”,。工作中,，我喜歡向身邊的同伴學(xué)習(xí)，所謂“三人行,，必有我?guī)熝伞?，通過學(xué)習(xí)他們身上優(yōu)秀的能力品質(zhì)，使我在工作中不斷取長補(bǔ)短,。此外,，我還認(rèn)為把“理論運(yùn)用到實(shí)際中去”也是學(xué)習(xí)能力的一部分，“盡信書,，不如無書”,，要“通過實(shí)踐來檢驗(yàn)真理”。當(dāng)然,，由于社會經(jīng)驗(yàn)的不足,，這個能力正是我最欠缺的。因此,，日后我還應(yīng)多參加各種社會實(shí)踐工作,，以提升自己這方面的“學(xué)習(xí)能力”。
3.古羅馬的政治家西塞羅說：“學(xué)習(xí)對于頭腦，如同食物對于身體一樣不可缺少,?！币虼耍还軐W(xué)習(xí)的現(xiàn)狀如何,，我總能夠用刻苦認(rèn)真的態(tài)度去面對學(xué)習(xí),。我相信，一個人為有擁有了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，才能在此基礎(chǔ)上提高自己的學(xué)習(xí)能力,。我同樣相信，我的那顆獨(dú)一無二的“好奇心”會永遠(yuǎn)給予我學(xué)習(xí)的熱情和動力,，成為我學(xué)習(xí)能力提升的“助推器”,。
不過，話雖說得好,，但做起來,，我還有很長的一段路要走。相信在“學(xué)習(xí)能力”上有較大的進(jìn)步空間,，是對于我的挑戰(zhàn),，更是我前進(jìn)的動力。
思維能力：
我思維能力的最大特點(diǎn)就是思維活躍,，創(chuàng)新能力較強(qiáng)。我不容易人為地把知識限制在某個框架內(nèi),，作繭自縛;總是能夠帶著一面“多棱鏡”,，從不同“角度”觀察事物。但思維的活躍也同時給我來了難題,，讓我有時缺乏一種“目標(biāo)感”,，只顧著去觀察紛繁事物的復(fù)雜面，而忘記了這樣觀察的目的和意義,。
我喜歡天馬行空的自由想象勝過刻板嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿?，這個特點(diǎn)給我?guī)韺W(xué)習(xí)和生活上無窮的創(chuàng)意，同時也給我添加了麻煩——他人很難理解自己,。此外,，我也比較相信自己的直覺思維。
管理能力：
1.時間管理能力,。自認(rèn)為自己對于時間的管理能力還有待加強(qiáng),。對客觀時間的安排上是沒問題的，只是對主觀時間的計(jì)劃上會有一定的誤差,。例如,，可能需要兩個小時做成的事，我會計(jì)劃成一個或一個半小時,?？偨Y(jié)一下原因——是自己對時間的估算能力還不強(qiáng),，對自己的執(zhí)行能力還有所欠缺。
2.理財(cái)方面,。由于我是個崇尚節(jié)儉的人,，所以生活較為樸素，除了生活的必需品,，基本上不會有任何的“奢侈品”(對學(xué)生而言)消費(fèi),。
3.管理團(tuán)隊(duì)方面，從高中的三年情況來看,，我對自己還是很滿意的,。在高中，作為一名班干部,，班上的大小事務(wù)我都處理的很好,。因?yàn)榇髮W(xué)想“隱居”一段時間，還沒有選擇做班委,，我也不知道,，能力退化了沒。但是總體相信能力還是在的,。
溝通能力：
我的溝通能力中等,，不是很好。知道在對不同的對象時應(yīng)用不同的溝通和交流方式,，但自己大概不能處理得很好,。有自己的想法，但在團(tuán)隊(duì)中還不能很好的闡述,。我不是個善于交際的人,，但能夠耐心傾聽別人訴說。在遇到問題時,，能夠以恰當(dāng)?shù)姆绞较蜷L輩請教,。所以我希望在大學(xué)這樣相對輕松的環(huán)境里提高自己的溝通能力。
動手能力：
我的動手能力不是很突出,。但在課余時間,，能夠主動運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)或圖書尋找解答，積極參與學(xué)生部門的活動,。
b,、我的興趣
我的愛好及特長：
我喜歡閱讀，寫作,，看電影,，聽音樂，旅游。閱讀和寫作對于我來說就像我的左手和右手,，我是個安靜的人,，平時的空余時間很大一部分都用來閱讀各種書籍和寫作，通過文字來了解生活,，感悟生活,，從中汲取許多生活的真諦，并通過及時的記錄來發(fā)現(xiàn)自己的處境,，不斷鞭策自己,。因此自認(rèn)為自己的寫作能力應(yīng)該算是一個特長。
教育學(xué)專業(yè)培養(yǎng)具有良好思想道德品質(zhì),、較高教育理論素養(yǎng)和較強(qiáng)教育實(shí)際工作能力的中,、高等師范院校師資、中小學(xué)教育科研人員,、教育科學(xué)研究單位研究人員,、各級教育行政管理人員和其他教育工作者。
現(xiàn)今我國正處于教育改革實(shí)驗(yàn)和摸索期,，對具有良好專業(yè)素養(yǎng)的教育人才需求量也在逐步增加,，然而現(xiàn)在的就業(yè)形勢依然嚴(yán)峻，我們就必須使自己足夠優(yōu)秀,。
選擇方向：報(bào)考教育學(xué)的研究生,，并最終稱為教育領(lǐng)域的文字工作者。
1.20xx~20xx年：制定完美嚴(yán)密的考研計(jì)劃,，并全力備考,，爭取考取北京師范大學(xué)教育學(xué)研究生。
2.20xx~20xx年：努力完成學(xué)業(yè)并同時在校外尋找兼職,，進(jìn)入經(jīng)驗(yàn)積累期。同時爭取在有一定影響力的學(xué)術(shù)報(bào)告上發(fā)表教育研究論文,。
3.20xx~20xx年：通過單位面試,，走上工作崗位。并在工作的同時從事文字工作和學(xué)習(xí),，以便取得更高的學(xué)位,。
4.20xx~20xx年：努力在工作崗位上和教育工作中取得重大突破，為我國的教育改革作出貢獻(xiàn),。著名教育家葉瀾教授曾經(jīng)說過一句話：我們要培養(yǎng)的不是一名四年后走上講臺侃侃而談的普通教書匠,，我們要造就的是為中國教育改革事業(yè)添磚加瓦的教育改革家。因此我要為成為一名為中國教育改革事業(yè)添磚加瓦的教育改革家而奮斗,。
選擇的分析：
我的優(yōu)勢：
對待學(xué)習(xí)積極主動,，樂于思考，沉靜執(zhí)著;做事有自己堅(jiān)持的原則，并堅(jiān)定自己的信念;對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，負(fù)有責(zé)任心,，并會盡所能做好;樂于傾聽，耐心,，樂于幫助別人,。
我的劣勢：
少言，執(zhí)拗,，不太善于交際,。做事太執(zhí)著(在某些時候有可能是缺點(diǎn))，性格中的倔強(qiáng)大于順從,，所以可能比較自我,，聽不進(jìn)別人的勸，“不到黃河不掉淚”,。有時候,，比較內(nèi)向(人總是矛盾的)，遇到“決定人生”的關(guān)鍵時刻,，不果斷,，會膽怯，不敢展示出自己,，這就是所謂的內(nèi)秀吧,。
仍然欠缺的能力與素質(zhì)：
a.求學(xué)所必需的能力與素質(zhì)：
1形成良好道德、品質(zhì);
2充分發(fā)揮主體作用,，增進(jìn)學(xué)習(xí)效率;
3培養(yǎng)對學(xué)習(xí)的興趣,、良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和優(yōu)良的學(xué)風(fēng);
4學(xué)會并能正確感知信息的觀察、閱讀,、聽講,、記錄的基本方法;
5樹立終身學(xué)習(xí)的理念。
b.求職所必需的能力與素質(zhì)：
1能夠最短時間內(nèi)認(rèn)同教育工作者的職責(zé);
2不依仗名校出身,，有良好的綜合素質(zhì);
3對事業(yè)忠誠,，有團(tuán)隊(duì)歸屬感;
4有專業(yè)技術(shù)能力;
5有敬業(yè)精神和職業(yè)素養(yǎng);
6溝通能力強(qiáng)，有親和力;
7能夠帶著激情去工作,。
c.自主創(chuàng)業(yè)所必需的能力與素質(zhì)：
1有志創(chuàng)業(yè)者需要一種勇氣,，也要有踏實(shí)的精神;
2能根據(jù)自身的能力和客觀實(shí)際合理定位創(chuàng)業(yè)目標(biāo);
3培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識，了解創(chuàng)業(yè)品質(zhì),、職業(yè)生涯設(shè)計(jì),、創(chuàng)業(yè)能力鍛煉、創(chuàng)業(yè)方法指導(dǎo)等各個方面,。
4有企業(yè)文化,、工商,、稅務(wù)等方面的知識儲備和企業(yè)實(shí)踐的經(jīng)歷;
5能洞察有市場前景的項(xiàng)目，充分理解并利用政府“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)平臺”的各種有利扶持政策
a.學(xué)業(yè)規(guī)劃
在校期間,，面對新的教法與學(xué)習(xí)模式要盡快適應(yīng),，以便能更好的融入到學(xué)習(xí)的良好氛圍中，樹立牢固的專業(yè)思想,，力爭不遲到,、請假，更不曠課,，保證學(xué)習(xí)聽講時間及學(xué)習(xí)質(zhì)量,，按時完成各門功課作業(yè)。嚴(yán)格遵守考場紀(jì)律,，力爭通過學(xué)校每學(xué)期開設(shè)的各門課程考試,。全力避免課程不及格。上好體育課,，積極參加課外體育鍛煉,，達(dá)到體育鍛煉合格標(biāo)準(zhǔn)，全力避免體育課程不及格,。每學(xué)期力爭輔修一門跨專業(yè)的課程,。為畢業(yè)后在職攻讀碩士研究生做好鋪墊。
除去上課時間,，應(yīng)充分利用課余時間,。除去必要的身體鍛煉、娛樂活動及休閑時間外,，應(yīng)安心,、踏實(shí)、專注地攻讀專業(yè)書籍及其它類別的實(shí)用書籍,。學(xué)習(xí)時應(yīng)注意預(yù)習(xí),、聽講、復(fù)習(xí),、綜合分析,、時間分配。知識積累不僅應(yīng)做到廣,、博，更應(yīng)做到專,、精,。扎實(shí)學(xué)習(xí)專業(yè)技能的同時，充分利用校內(nèi)圖書館,、校外圖書城及網(wǎng)絡(luò)信息,，開拓視野,，擴(kuò)展知識范圍，以此,，激發(fā),、開拓思路，嘗試設(shè)計(jì)開展學(xué)術(shù)創(chuàng)新,、科技創(chuàng)新,。每月至少閱讀一本有利于提高綜合素質(zhì)的專業(yè)以外書籍。
在大二上學(xué)期通過全國計(jì)算機(jī)二級考試;在大二下學(xué)期通過英語四級考試,，在大三上學(xué)期通過英語六級考試;力爭在畢業(yè)前通過教師資格考試,，取得教師資格證書，當(dāng)然,，如果能取得心理咨詢師資格證的話就更好了,。
b.能力規(guī)劃
積極參加班級活動的籌劃，組織,，協(xié)助團(tuán)支書,，班長等開展各類活動，建立起與同學(xué)之間的良好友情,，培養(yǎng)自己的組織能力和交流能力,，善于處理復(fù)雜的人際關(guān)系。同時參加學(xué)生會生活部的學(xué)生工作,，參加各類的活動的籌備,，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)、制作海報(bào),，向大眾宣傳,，推廣活動的勇氣和能力。學(xué)習(xí)與校外一些機(jī)構(gòu)聯(lián)系,、洽談,，通過辦講座，發(fā)傳單等方式為部門獲得贊助,。學(xué)習(xí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的能力,，在每一次活動之后懂得總結(jié)反思，將收獲記錄下來,，使得下次的活動可以完成得更加縝密,。此外，積極參加校內(nèi)外文體藝術(shù)活動,，力爭在校期間分別參加校內(nèi)外社團(tuán)活動,、演講賽、辯論賽,、征文賽和知識競賽等活動各兩次以上,，以此充分鍛煉膽量,、能力，展示個人風(fēng)采,。
c.經(jīng)驗(yàn)規(guī)劃
積極參加各階段的黨,、團(tuán)活動;每月向黨組織遞交對黨章的學(xué)習(xí)、認(rèn)識及實(shí)踐,，以及自己的言,、行、感受;爭取在大二上半學(xué)期被黨組織確認(rèn)為入黨積極分子;爭取在大三下學(xué)期通過組織考核,，加入中國共產(chǎn)黨,。
在校期間，力爭每學(xué)年分別參加社會調(diào)查活動,、社區(qū)咨詢和臨時實(shí)習(xí)等工作各一次;力爭每學(xué)年分別參加義務(wù)獻(xiàn)血,、植樹活動和青年志愿服務(wù)等公益事業(yè)活動各一次;力爭每周參加校學(xué)生會、社團(tuán)組織的各類活動一次,。
在大一,、大二做好專業(yè)知識的儲備工作，利用好學(xué)校組織的外出考察學(xué)習(xí)的機(jī)會,，學(xué)以致用,，提高自己的專業(yè)水平和實(shí)踐能力，爭取能獲準(zhǔn)參加導(dǎo)師的一至二項(xiàng)的科研工作,。
最后,，我想說的是，我們的職業(yè)理想規(guī)劃,，其實(shí)就代表著我們自己的理想,。理想應(yīng)該像青青的翠竹，“未出土?xí)r先有節(jié),，到凌云處仍虛心”,，理想也會像大海的奔流，“不遇到暗礁和島嶼,，難以激起美麗的浪花”,。在實(shí)現(xiàn)我們規(guī)劃的過程中，我們都不可避免的會遇到困難,，遇到迷茫,，但是我們美好的規(guī)劃能否實(shí)現(xiàn)，不取決于我們的華麗言辭,，而是取決于我們實(shí)實(shí)在在的行動,。就讓我們用實(shí)踐證明自身，用行動實(shí)現(xiàn)理想,，這樣在一生結(jié)束的時候我們就可以說：我的整個生命和全部精力都已經(jīng)獻(xiàn)給了最壯麗的事業(yè)：為我的國家和民族,，也為我們一生最大的幸福和責(zé)任：我是一名教育工作者。
學(xué)前教育職業(yè)生涯規(guī)劃書篇五
教師專業(yè)自我意識是指教師自身對教育情境中自己專業(yè)現(xiàn)狀的總體認(rèn)識,、體驗(yàn),、評價和期望。當(dāng)今“以兒童為本”的教育理念呼喚幼兒教師的專業(yè)自我意識,，要求幼兒 教師首先是全面發(fā)展和人格完善的人,，應(yīng)努力成為自覺創(chuàng)造自身職業(yè)生命的主體。教師是一種高自律性的職業(yè),，幼兒教師專業(yè)自我意識對專業(yè)發(fā)展具有明顯的制約作 用,。幼兒教師專業(yè)自我意識在時間維度上，包括對自己過去專業(yè)發(fā)展過程的意識,、對自己現(xiàn)在專業(yè)發(fā)展?fàn)顟B(tài)和水平的意識,、對自己未來專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的意識；在內(nèi)容 維度上,，則包括幼兒教師在專業(yè)精神,、教育理念、專業(yè)知識,、專業(yè)能力和專業(yè)智慧等方面的自我意識,。幼兒教師的專業(yè)自我意識是幼兒教師真正實(shí)現(xiàn)自主專業(yè)發(fā)展的 基礎(chǔ)和前提，它既能將幼兒教師過去的發(fā)展過程,、目前的發(fā)展?fàn)顟B(tài)和以后可能達(dá)到的發(fā)展水平結(jié)合起來,，使得已有的發(fā)展水平影響今后的發(fā)展方向和程度、未來的發(fā) 展目標(biāo)支配今日的教育行為,，又能增強(qiáng)幼兒教師對自己專業(yè)發(fā)展的責(zé)任感,，從而確保幼兒教師專業(yè)發(fā)展的自我更新取向。幼兒教師的專業(yè)自我意識過低或過高,，都會 不同程度地影響和阻礙幼兒教師的專業(yè)自我發(fā)展,。例如，如果幼兒教師認(rèn)為幼兒教育是一個穩(wěn)定的,、缺乏挑戰(zhàn)的職業(yè),，是一種日復(fù)一日、年復(fù)一年的機(jī)械重復(fù)工作,， 那么,，三十年的幼兒教師生涯或許就是他一年工作的三十次重復(fù)；而如果過高估計(jì),、過分自負(fù)以至虛妄自大的專業(yè)自我,，則又會導(dǎo)致其因盲目自尊而藐視教育理論， 輕視他人有益的教育經(jīng)驗(yàn),。
教師的專業(yè)發(fā)展是一個持續(xù)的,、長期的積累過程,，任何教師 的專業(yè)發(fā)展和成長，都要經(jīng)歷一個從量變到質(zhì)變的過程,，存在著發(fā)展的階段性,。幼兒教師專業(yè)發(fā)展的自我規(guī)劃就是幼兒教師本人為自己的專業(yè)發(fā)展設(shè)計(jì)一個藍(lán)圖，為 引導(dǎo),、監(jiān)督和反思自身專業(yè)發(fā)展提供一個參照框架,。為此，幼兒教師需要了解教師專業(yè)發(fā)展的階段性理論,，全方位分析自身狀況,，正確判斷自身目前所處的發(fā)展?fàn)?態(tài)，預(yù)期自己的發(fā)展方向,，確定發(fā)展目標(biāo),，制定發(fā)展計(jì)劃，使自己的專業(yè)發(fā)展在專業(yè)元認(rèn)知的基礎(chǔ)上有序地進(jìn)行,。幼兒教師從人職到成熟,，一般要經(jīng)過以下4個階 段：一是為本專業(yè)生涯的生存而適應(yīng)的階段，這是一個對幼兒教師而言極具挑戰(zhàn)性的時期,，它意味著面對新天地急盼成功的一名新幼兒教師,，面對復(fù)雜的教育情境與 工作環(huán)境，個人的`矛盾心理不斷形成,，困惑也隨之產(chǎn)生,；二是具備了適應(yīng)本專業(yè)能力的階段，該階 段的幼兒教師常常會問自己這樣一些問題：“我如何幫助一個靦腆的孩子?”“我如何幫助一個調(diào)皮的孩子?”“我如何幫助一個看上去不愿學(xué)習(xí)的孩子?”這時教 師的教育能力已從原來的形式的層面開始轉(zhuǎn)入到與教育和兒童發(fā)展切實(shí)相關(guān)的一些具體問題上,；三是開始厭倦與兒童一起做同樣事情的階段,，該階段的幼兒教師已開 始不愿與兒童一起做事情，而喜歡與同事聊天,、交流,，看雜志，或通過各種途徑搜索一些其他信息,，并開始關(guān)注本專業(yè)領(lǐng)域的一些新發(fā)展,，這時幼兒教師的專業(yè)發(fā)展 已開始進(jìn)入到理論層面；四是本專業(yè)的相對成熟階段,，該階段的幼兒教師已具有了足夠的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，并能提出一些較深刻、抽象的,、要求反思和探究性的問題,， 這時幼兒教師的專業(yè)發(fā)展已開始升華到教育的精神層面，對于教育有了相對成熟的理解。幼兒教師專業(yè)發(fā)展階段理論要求幼兒教師在制定專業(yè)自我發(fā)展規(guī)劃時應(yīng)做 到：首先,，自我分析,，全面認(rèn)識自己的能力、興趣,、優(yōu)勢和缺陷,；其次，環(huán)境分析,，把握專業(yè)發(fā)展的大方向，使自己的發(fā)展與學(xué)校,、社會和兒童的需求結(jié)合起來,；第 三，確立目標(biāo),，形成專業(yè)發(fā)展愿景,，列出優(yōu)先發(fā)展領(lǐng)域、短期目標(biāo)與長遠(yuǎn)規(guī)劃等,；最后,，擬定專業(yè)發(fā)展路徑，精心設(shè)計(jì)行動方案,。
反思是思考的一種方式,，是在頭腦中對大量豐富、具體,、生動的感性材料加以梳理,，并運(yùn)用總結(jié)、判斷,、推理等思維形式進(jìn)行去粗取精,、去偽存真、由此及彼,、由表及 里的思維過程,。美國學(xué)者舍恩認(rèn)為，人們職業(yè)水平的提高,，最重要的渠道不是離開職業(yè)活動的專門學(xué)習(xí),，而是在職業(yè)實(shí)踐中不斷反思。美國心理學(xué)家波斯納則提出了 一個教師成長的公式：經(jīng)驗(yàn)+反思=教師成長,。我國著名教育學(xué)家葉瀾教授也指出：“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師,，如果一個教師寫多年的反思就有可能 成為名師?！笨梢?，自我反思是教師專業(yè)知識和專業(yè)能力的重要來源，是教師專業(yè)自我發(fā)展的有效路徑和方法。
學(xué)前教育職業(yè)生涯規(guī)劃書篇六
小時候我們都有很多的夢想,，但隨著成長,，我們都走上了自己特定的人生軌道。這個時候我們不能再像從前,，對未來展開無限幻想,。雖然我們還在象牙塔中，但慢慢走向真實(shí)社會的我們此時需要為自己的未來發(fā)展做出規(guī)劃：從大方面來說,，我們需要明晰自己將來想要成為怎樣的人,，從事怎樣的工作，即為自己的人生確定一個方向,。有了方向,，接下來就要思考在通往人生方向的道路上我們具體該怎么走，才能達(dá)到這個目標(biāo)――大學(xué)四年在專業(yè)上自己要怎樣學(xué)習(xí),，在課余怎樣提高自己的能力,，怎樣與人溝通交流、建立人際關(guān)系,，怎樣利用各種機(jī)會培養(yǎng)和鍛煉自己等等,。職業(yè)生涯規(guī)劃重在有一個方向，具體的實(shí)施細(xì)節(jié)還需要在不同的階段根據(jù)自己認(rèn)知和實(shí)際情況進(jìn)行分析調(diào)整,，做出不同階段的計(jì)劃,，以讓自己不斷向目標(biāo)靠近。
我很喜歡一段話：”人的一生就是使1后面的0不斷倍增的進(jìn)位過程,。1就是我們的目標(biāo),，0就是我們?yōu)?付出的努力。如果我們把每一個目標(biāo)分解到1%,，每天為1%付出99%的努力,，看似遙遠(yuǎn)的目標(biāo)就會一下子變的清晰、現(xiàn)實(shí)起來,?！?/p>
正如以上所寫的，我所理解的職業(yè)生涯規(guī)劃是定位”1”(目標(biāo)),，以及如何在”1”之后不斷添”0”(階段目標(biāo)和達(dá)成方法)的計(jì)劃,。下面我將就我對自身的認(rèn)識，以及大學(xué)四年和未來職業(yè)進(jìn)行總體的規(guī)劃,。
a,、我的能力
學(xué)習(xí)能力：
1.我自認(rèn)為為自己的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)。我從不把學(xué)習(xí)看作是記憶死的知識,，而是透過現(xiàn)象看本質(zhì)的過程,。我在學(xué)習(xí)方面能夠舉一反三，善于對表面的事實(shí)進(jìn)行歸納和總結(jié)，追求通過紛繁復(fù)雜的表象中看到本質(zhì),。與此相對的,，我還樂于把抽象的理論具體化(先不管對不對)，看看能不能說得通,，哲學(xué)中稱這個叫“演繹”：,，不過我離達(dá)到這個境界還有一段路要走。
另外,，如果說“歸納”是我的強(qiáng)項(xiàng)的話,，那么我的“類比”能力“排名”第二，不論是相同的事物還是有不同點(diǎn)的事物,，我愿意從比較中找到聯(lián)系和獲取知識,，相信這能讓我的視野更開闊。
2.我認(rèn)為,，學(xué)習(xí)不僅僅是一種純粹知識的學(xué)習(xí)，社會同樣是學(xué)習(xí)的大平臺,。所以,，我同樣重視個人在實(shí)際生活中的學(xué)習(xí)。我是個擅長從生活中學(xué)習(xí)的人,，所謂“吃一塹,，長一智”。工作中,，我喜歡向身邊的同伴學(xué)習(xí),，所謂“三人行，必有我?guī)熝伞?，通過學(xué)習(xí)他們身上優(yōu)秀的能力品質(zhì),，使我在工作中不斷取長補(bǔ)短。此外,，我還認(rèn)為把“理論運(yùn)用到實(shí)際中去”也是學(xué)習(xí)能力的一部分,，“盡信書，不如無書”,，要“通過實(shí)踐來檢驗(yàn)真理”,。當(dāng)然，由于社會經(jīng)驗(yàn)的不足,，這個能力正是我最欠缺的,。因此，日后我還應(yīng)多參加各種社會實(shí)踐工作,，以提升自己這方面的“學(xué)習(xí)能力”,。
3.古羅馬的政治家西塞羅說：“學(xué)習(xí)對于頭腦，如同食物對于身體一樣不可缺少?！币虼?，不管學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀如何，我總能夠用刻苦認(rèn)真的態(tài)度去面對學(xué)習(xí),。我相信,，一個人為有擁有了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能在此基礎(chǔ)上提高自己的學(xué)習(xí)能力,。我同樣相信,，我的那顆獨(dú)一無二的“好奇心”會永遠(yuǎn)給予我學(xué)習(xí)的熱情和動力，成為我學(xué)習(xí)能力提升的“助推器”,。
不過,，話雖說得好，但做起來,，我還有很長的一段路要走,。相信在“學(xué)習(xí)能力”上有較大的進(jìn)步空間，是對于我的挑戰(zhàn),，更是我前進(jìn)的動力,。
思維能力：
我思維能力的最大特點(diǎn)就是思維活躍，創(chuàng)新能力較強(qiáng),。我不容易人為地把知識限制在某個框架內(nèi),，作繭自縛;總是能夠帶著一面“多棱鏡”，從不同“角度”觀察事物,。但思維的活躍也同時給我來了難題,，讓我有時缺乏一種“目標(biāo)感”，只顧著去觀察紛繁事物的復(fù)雜面,，而忘記了這樣觀察的目的和意義,。
我喜歡天馬行空的自由想象勝過刻板嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嫞@個特點(diǎn)給我?guī)韺W(xué)習(xí)和生活上無窮的創(chuàng)意,，同時也給我添加了麻煩――他人很難理解自己,。此外，我也比較相信自己的直覺思維,。
管理能力：
1.時間管理能力,。自認(rèn)為自己對于時間的管理能力還有待加強(qiáng)。對客觀時間的安排上是沒問題的,，只是對主觀時間的計(jì)劃上會有一定的誤差,。例如，可能需要兩個小時做成的事,，我會計(jì)劃成一個或一個半小時,?？偨Y(jié)一下原因――是自己對時間的估算能力還不強(qiáng)，對自己的執(zhí)行能力還有所欠缺,。
2.理財(cái)方面,。由于我是個崇尚節(jié)儉的人，所以生活較為樸素,，除了生活的必需品,，基本上不會有任何的“奢侈品”(對學(xué)生而言)消費(fèi)。
3.管理團(tuán)隊(duì)方面,，從高中的三年情況來看,，我對自己還是很滿意的。在高中,，作為一名班干部,，班上的大小事務(wù)我都處理的很好。因?yàn)榇髮W(xué)想“隱居”一段時間,，還沒有選擇做班委,，我也不知道，能力退化了沒,。但是總體相信能力還是在的,。
溝通能力：
我的溝通能力中等，不是很好,。知道在對不同的對象時應(yīng)用不同的溝通和交流方式，但自己大概不能處理得很好,。有自己的想法,，但在團(tuán)隊(duì)中還不能很好的闡述。我不是個善于交際的人,，但能夠耐心傾聽別人訴說,。在遇到問題時，能夠以恰當(dāng)?shù)姆绞较蜷L輩請教,。所以我希望在大學(xué)這樣相對輕松的環(huán)境里提高自己的溝通能力,。
動手能力：
我的動手能力不是很突出。但在課余時間,，能夠主動運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)或圖書尋找解答,，積極參與學(xué)生部門的活動。
b,、我的興趣
我的愛好及特長：
我喜歡閱讀,，寫作，看電影,，聽音樂,，旅游,。閱讀和寫作對于我來說就像我的左手和右手，我是個安靜的人,，平時的空余時間很大一部分都用來閱讀各種書籍和寫作,，通過文字來了解生活，感悟生活,，從中汲取許多生活的真諦,，并通過及時的記錄來發(fā)現(xiàn)自己的處境，不斷鞭策自己,。因此自認(rèn)為自己的寫作能力應(yīng)該算是一個特長,。
教育學(xué)專業(yè)培養(yǎng)具有良好思想道德品質(zhì)、較高教育理論素養(yǎng)和較強(qiáng)教育實(shí)際工作能力的中,、高等師范院校師資,、中小學(xué)教育科研人員、教育科學(xué)研究單位研究人員,、各級教育行政管理人員和其他教育工作者,。
現(xiàn)今我國正處于教育改革實(shí)驗(yàn)和摸索期，對具有良好專業(yè)素養(yǎng)的教育人才需求量也在逐步增加,，然而現(xiàn)在的就業(yè)形勢依然嚴(yán)峻,，我們就必須使自己足夠優(yōu)秀。
選擇方向：報(bào)考教育學(xué)的研究生,，并最終稱為教育領(lǐng)域的文字工作者,。
1.20xx~20xx年：制定完美嚴(yán)密的考研計(jì)劃，并全力備考,，爭取考取北京師范大學(xué)教育學(xué)研究生,。
2.20xx~20xx年：努力完成學(xué)業(yè)并同時在校外尋找兼職，進(jìn)入經(jīng)驗(yàn)積累期,。同時爭取在有一定影響力的學(xué)術(shù)報(bào)告上發(fā)表教育研究論文,。
3.20xx~20xx年：通過單位面試，走上工作崗位,。并在工作的同時從事文字工作和學(xué)習(xí),，以便取得更高的學(xué)位。
4.20xx~20xx年：努力在工作崗位上和教育工作中取得重大突破,，為我國的教育改革作出貢獻(xiàn),。著名教育家葉瀾教授曾經(jīng)說過一句話：我們要培養(yǎng)的不是一名四年后走上講臺侃侃而談的普通教書匠，我們要造就的是為中國教育改革事業(yè)添磚加瓦的教育改革家,。因此我要為成為一名為中國教育改革事業(yè)添磚加瓦的教育改革家而奮斗,。
選擇的分析：
我的優(yōu)勢：
對待學(xué)習(xí)積極主動，樂于思考,，沉靜執(zhí)著;做事有自己堅(jiān)持的原則,，并堅(jiān)定自己的信念;對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，負(fù)有責(zé)任心，并會盡所能做好;樂于傾聽,，耐心,，樂于幫助別人。
我的劣勢：
少言,，執(zhí)拗,，不太善于交際。做事太執(zhí)著(在某些時候有可能是缺點(diǎn)),，性格中的倔強(qiáng)大于順從,，所以可能比較自我，聽不進(jìn)別人的勸,，“不到黃河不掉淚”,。有時候，比較內(nèi)向(人總是矛盾的),，遇到“決定人生”的關(guān)鍵時刻,，不果斷，會膽怯,，不敢展示出自己,，這就是所謂的內(nèi)秀吧,。
仍然欠缺的能力與素質(zhì)：
a.求學(xué)所必需的能力與素質(zhì)：
1形成良好道德,、品質(zhì);
2充分發(fā)揮主體作用，增進(jìn)學(xué)習(xí)效率;
3培養(yǎng)對學(xué)習(xí)的興趣,、良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和優(yōu)良的學(xué)風(fēng);
4學(xué)會并能正確感知信息的觀察,、閱讀,、聽講、記錄的基本方法;
5樹立終身學(xué)習(xí)的理念,。
b.求職所必需的能力與素質(zhì)：
1能夠最短時間內(nèi)認(rèn)同教育工作者的職責(zé);
2不依仗名校出身，有良好的綜合素質(zhì);
3對事業(yè)忠誠,，有團(tuán)隊(duì)歸屬感;
4有專業(yè)技術(shù)能力;
5有敬業(yè)精神和職業(yè)素養(yǎng);
6溝通能力強(qiáng),，有親和力;
7能夠帶著激情去工作。
c.自主創(chuàng)業(yè)所必需的能力與素質(zhì)：
1有志創(chuàng)業(yè)者需要一種勇氣,，也要有踏實(shí)的精神;
2能根據(jù)自身的能力和客觀實(shí)際合理定位創(chuàng)業(yè)目標(biāo);
3培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識,，了解創(chuàng)業(yè)品質(zhì)、職業(yè)生涯設(shè)計(jì),、創(chuàng)業(yè)能力鍛煉,、創(chuàng)業(yè)方法指導(dǎo)等各個方面。
4有企業(yè)文化,、工商,、稅務(wù)等方面的知識儲備和企業(yè)實(shí)踐的經(jīng)歷;
5能洞察有市場前景的項(xiàng)目,，充分理解并利用政府“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)平臺”的各種有利扶持政策
a.學(xué)業(yè)規(guī)劃
在校期間，面對新的教法與學(xué)習(xí)模式要盡快適應(yīng),，以便能更好的融入到學(xué)習(xí)的良好氛圍中,，樹立牢固的專業(yè)思想，力爭不遲到,、請假,，更不曠課，保證學(xué)習(xí)聽講時間及學(xué)習(xí)質(zhì)量,，按時完成各門功課作業(yè),。嚴(yán)格遵守考場紀(jì)律，力爭通過學(xué)校每學(xué)期開設(shè)的各門課程考試,。全力避免課程不及格,。上好體育課，積極參加課外體育鍛煉,，達(dá)到體育鍛煉合格標(biāo)準(zhǔn),，全力避免體育課程不及格。每學(xué)期力爭輔修一門跨專業(yè)的課程,。為畢業(yè)后在職攻讀碩士研究生做好鋪墊,。
除去上課時間，應(yīng)充分利用課余時間,。除去必要的身體鍛煉,、娛樂活動及休閑時間外，應(yīng)安心,、踏實(shí),、專注地攻讀專業(yè)書籍及其它類別的實(shí)用書籍。學(xué)習(xí)時應(yīng)注意預(yù)習(xí),、聽講,、復(fù)習(xí)、綜合分析,、時間分配,。知識積累不僅應(yīng)做到廣、博,，更應(yīng)做到專,、精。扎實(shí)學(xué)習(xí)專業(yè)技能的同時,，充分利用校內(nèi)圖書館,、校外圖書城及網(wǎng)絡(luò)信息，開拓視野,，擴(kuò)展知識范圍,，以此,，激發(fā)、開拓思路,，嘗試設(shè)計(jì)開展學(xué)術(shù)創(chuàng)新,、科技創(chuàng)新。每月至少閱讀一本有利于提高綜合素質(zhì)的專業(yè)以外書籍,。
在大二上學(xué)期通過全國計(jì)算機(jī)二級考試;在大二下學(xué)期通過英語四級考試,，在大三上學(xué)期通過英語六級考試;力爭在畢業(yè)前通過教師資格考試，取得教師資格證書,，當(dāng)然,，如果能取得心理咨詢師資格證的話就更好了。
b.能力規(guī)劃
積極參加班級活動的籌劃,，組織,，協(xié)助團(tuán)支書，班長等開展各類活動,，建立起與同學(xué)之間的良好友情,，培養(yǎng)自己的組織能力和交流能力，善于處理復(fù)雜的人際關(guān)系,。同時參加學(xué)生會生活部的學(xué)生工作,，參加各類的活動的籌備，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì),、制作海報(bào),，向大眾宣傳，推廣活動的勇氣和能力,。學(xué)習(xí)與校外一些機(jī)構(gòu)聯(lián)系,、洽談，通過辦講座,，發(fā)傳單等方式為部門獲得贊助,。學(xué)習(xí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的能力，在每一次活動之后懂得總結(jié)反思,，將收獲記錄下來,，使得下次的活動可以完成得更加縝密。此外,，積極參加校內(nèi)外文體藝術(shù)活動,，力爭在校期間分別參加校內(nèi)外社團(tuán)活動,、演講賽,、辯論賽、征文賽和知識競賽等活動各兩次以上,，以此充分鍛煉膽量,、能力,，展示個人風(fēng)采。
c.經(jīng)驗(yàn)規(guī)劃
積極參加各階段的黨,、團(tuán)活動;每月向黨組織遞交對黨章的學(xué)習(xí),、認(rèn)識及實(shí)踐，以及自己的言,、行,、感受;爭取在大二上半學(xué)期被黨組織確認(rèn)為入黨積極分子;爭取在大三下學(xué)期通過組織考核，加入中國共產(chǎn)黨,。
在校期間,，力爭每學(xué)年分別參加社會調(diào)查活動、社區(qū)咨詢和臨時實(shí)習(xí)等工作各一次;力爭每學(xué)年分別參加義務(wù)獻(xiàn)血,、植樹活動和青年志愿服務(wù)等公益事業(yè)活動各一次;力爭每周參加校學(xué)生會,、社團(tuán)組織的各類活動一次。
在大一,、大二做好專業(yè)知識的儲備工作,，利用好學(xué)校組織的外出考察學(xué)習(xí)的機(jī)會，學(xué)以致用,，提高自己的專業(yè)水平和實(shí)踐能力,，爭取能獲準(zhǔn)參加導(dǎo)師的一至二項(xiàng)的科研工作。
最后,，我想說的是,，我們的職業(yè)理想規(guī)劃，其實(shí)就代表著我們自己的理想,。理想應(yīng)該像青青的翠竹,，“未出土?xí)r先有節(jié)，到凌云處仍虛心”,，理想也會像大海的奔流,，“不遇到暗礁和島嶼，難以激起美麗的浪花”,。在實(shí)現(xiàn)我們規(guī)劃的過程中,，我們都不可避免的會遇到困難，遇到迷茫,，但是我們美好的規(guī)劃能否實(shí)現(xiàn),，不取決于我們的華麗言辭，而是取決于我們實(shí)實(shí)在在的行動,。就讓我們用實(shí)踐證明自身,，用行動實(shí)現(xiàn)理想，這樣在一生結(jié)束的時候我們就可以說：我的整個生命和全部精力都已經(jīng)獻(xiàn)給了最壯麗的事業(yè)：為我的國家和民族，也為我們一生最大的幸福和責(zé)任：我是一名教育工作者,。
學(xué)前教育職業(yè)生涯規(guī)劃書篇七
二十一世紀(jì)的人類社會,，是一個以競爭為主旋律的充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的社會。而競爭的主題正是“知識”,、是“人才”,。作為新世紀(jì)的大學(xué)生，我們不得不時刻做好準(zhǔn)備掌握這種難得的機(jī)遇并迎接這種殘酷的挑戰(zhàn),。因此,，職業(yè)生涯規(guī)劃便理所當(dāng)然地融入到了我們的生活中。為了充實(shí)有意義地走過四年的大學(xué)生活,，用堅(jiān)定,、自信和執(zhí)著的追求代替茫然、恐懼和無知,。我想,，只有明確自己的職業(yè)理想并為之不懈的努力，當(dāng)我們走出校園踏入社會的時候才會有立足之地,。因此,，我決定從現(xiàn)在開始做一個有準(zhǔn)備、有目標(biāo),、有方向的大學(xué)生,，系統(tǒng)地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯、設(shè)計(jì)自己的人生藍(lán)圖,。我相信,，有了規(guī)劃和目標(biāo)才會有勝利在握的喜悅。
作為一名日語專業(yè)的大一學(xué)生,，我已經(jīng)匆匆走過了一年的大學(xué)生活,。性格活潑開朗，并且擅于言談,。業(yè)余時間喜歡看書,、聽音樂、寫文章(尤其是散文類的文章),。樂于觀察生活,，并且習(xí)慣用自己的方式記錄下生活中令自己感動以及自己感興趣的東西。做事講求腳踏實(shí)地,、有始有終,，不喜歡弄虛作假、半途而廢,。待人和善,，尤其是對自己的老師以及前輩,，因此能夠很快的被老師以及身邊的人肯定和接受。往往對于身邊的每一件事情都持有自己的看法和想法,。我的優(yōu)勢在于，我能夠經(jīng)常對身邊的事進(jìn)行總結(jié)和反思,，從他人以及自己的身上獲得對自己前進(jìn)和成長極具好處的東西,。有很好的團(tuán)隊(duì)精神，這是我在集體生活以及校園活動中比較活躍的法寶之一,。但是,，偶爾缺乏勇氣的性格也同樣會使我面對不必要的失敗和挫折，甚至喪失難得的鍛煉和展示的機(jī)會,。我來自于農(nóng)村,，和其他生活在城市中的同學(xué)相比，我的生活條件并不是很好,。父母把他們的辛苦凝結(jié)成對我的殷切期望,，因此，我的身上除了有自己的人生理想之外,，還一樣有父母及全家的期望,，我沒有理由不努力實(shí)踐、努力進(jìn)取,。也正是有全家人的支持,，我才能順利堅(jiān)強(qiáng)地一個人走到現(xiàn)在。有時面對著自己周圍衣著華麗的同學(xué)的時候,，也會有一點(diǎn)小小的自卑,。并且，經(jīng)常多愁善感,，對周圍的一切充滿感慨,。
根據(jù)自我分析所得出的結(jié)果，我缺乏勇氣,、偶爾自卑,、多愁善感的性格必須盡快得到解決。因此,，在自己的學(xué)習(xí)之余要多參加類似于校園辯論,、模擬法庭、音樂舞會等要求自己在人前踴躍表現(xiàn)自己的活動,，在活動的過程中達(dá)到鍛煉自己的勇氣的沒目的,。另外，努力改掉自己自卑的壞毛病,，養(yǎng)成自信待人,、自信做事的好態(tài)度。樂觀的面對自己周圍的事情，快樂精彩的生活,。
(一)我所學(xué)的專業(yè)(日本語言文化)
在填報(bào)志愿的時候,，出于對日語及日本文化的'好奇我毅然決然的選擇了日語專業(yè)。在如今中日兩國關(guān)系不斷升溫的時候,，日語學(xué)習(xí)也逐漸被大家認(rèn)可和接受并且廣泛流傳,。隨著學(xué)習(xí)日語的人數(shù)的不斷增加，單純的日語學(xué)習(xí)者在就業(yè)方面已經(jīng)不再具備著其獨(dú)有的優(yōu)勢,，我想只有將日語的學(xué)習(xí)與其他專業(yè)的涉獵聯(lián)系起來,，我們的才會有更加廣闊的發(fā)展空間。無論是從事日語翻譯,、導(dǎo)游,，或是就職于日企、從事和中日兩國關(guān)系有關(guān)的各項(xiàng)工作,，都需要講日語與其他個有關(guān)方面緊密的聯(lián)系起來,，這樣就能夠達(dá)到事半功倍的效果。
(二)我所感興趣的專業(yè)(法學(xué)專業(yè))
自從上高中以來,，我對法學(xué)專業(yè)就充滿了興趣,，對于律師這個職業(yè)也充滿了向往。但是由于種種原因,，高考填報(bào)志愿的時候沒能如愿以償?shù)刈哌M(jìn)法學(xué)的懷抱,。雖然如此，我對法學(xué)的興趣和愛好并沒有因此而變淺變淡,，反而隨著學(xué)業(yè)的不斷推進(jìn)以及知識見聞的不斷增加,，我對法學(xué)的渴望和向往的情緒變得更加濃厚了。所以我決定,，努力考取法學(xué)研究生,。學(xué)習(xí)我喜歡的法律知識。重要的是,，我要努力將法學(xué)與我所學(xué)的日語專業(yè)有機(jī)的結(jié)合在一起,，充分發(fā)揮我學(xué)習(xí)日語，掌握一門專業(yè)外語的優(yōu)勢,。
(三)專業(yè)就業(yè)方向及前景
近年來,，隨著本科生擴(kuò)招導(dǎo)致畢業(yè)生人數(shù)直線上升，就業(yè)競爭日趨激烈,，大學(xué)生就業(yè)率持續(xù)走低,。法學(xué)專業(yè)同樣面臨著這樣的問題。隨著近年來對法學(xué)人才的學(xué)歷要求越來越高,，法學(xué)類專業(yè)畢業(yè)的本科生就業(yè)情況并不樂觀,。但高學(xué)歷的法學(xué)專業(yè)研究生,，特別是與經(jīng)濟(jì)、國際交往相關(guān)聯(lián)專業(yè)的研究生,，就業(yè)前景廣闊,。
根據(jù)我對法學(xué)專業(yè)的了解，它主要是培養(yǎng)能夠從事各種司法工作,、律師工作,、法律顧問工作等專門法律工作的合格的法律人才，也培養(yǎng)一些具有進(jìn)一步從事法學(xué)研究能力的研究型人才,，還培養(yǎng)一些具有良好法律素質(zhì)和相關(guān)學(xué)科知識、在必要時能夠從事其他一些工作的復(fù)合型人才,?？傊▽W(xué)專業(yè)的就業(yè)面還是非常廣闊的,。
從社會需求來看,，法學(xué)大有發(fā)展前景，但不可否認(rèn)的是,，相對于經(jīng)濟(jì)類,，財(cái)經(jīng)類專業(yè)而言，畢竟出路較窄,。簡單分析,，造成這種就業(yè)困難的因素主要包括以下幾個方面：一，法學(xué)教育于法律職業(yè)之間存在沖突,，法學(xué)學(xué)士,、碩士不能立刻從事與法律專業(yè)關(guān)系密切的法官，檢查官,，律師,，法律顧問等工作，必須通過司法考試,，而通過率僅10%.二,，公務(wù)員職位有限，一個崗位有幾十上百個競爭者,。三,，轉(zhuǎn)行發(fā)展困難，其他專業(yè)畢業(yè)生有進(jìn)入法律行業(yè),，導(dǎo)致競爭更激烈,。
雖然，就調(diào)查顯示,，法學(xué)專業(yè)的就業(yè)前并不是十分的樂觀,，但是有一點(diǎn)是肯定的,，只要將法學(xué)與我現(xiàn)在所學(xué)的日語專業(yè)聯(lián)系起來的話，還是很有優(yōu)勢的,。尤其是在與經(jīng)濟(jì)及國際交往相關(guān)的各個方面,，仍然有發(fā)展的前景。
是一個值得努力的就業(yè)方向,。
(一)我心中的職業(yè)選擇
在我心中最向往的職業(yè)有三種：(1)律師,，從事與經(jīng)濟(jì)及國際外貿(mào)有關(guān)的各項(xiàng)法律事宜。
(2)翻譯：從事日語翻譯工作,，并努力向同聲傳譯的方向發(fā)展,。(3)導(dǎo)游：充分發(fā)揮自己善于言談及日語的優(yōu)勢。
(二)選擇職業(yè)的理由(swot分析)
內(nèi)部環(huán)境因素優(yōu)勢因素劣勢因素
1,、擅于與人溝通交流,，交際能力強(qiáng)
2、在掌握英語的同時,，熟練掌握日語
3,、寫作能力強(qiáng)，經(jīng)驗(yàn)豐富
4,、有明確的目標(biāo)和堅(jiān)持不懈的毅力
5,、為人正值，待人誠懇
6,、擅于學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn),，喜歡觀察生活
7、具有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)能力
8,、謙虛謹(jǐn)慎,，思想積極活躍
1、缺乏勇氣
2,、偶感自卑
3,、英語基礎(chǔ)較薄弱
4、過于追求完美
5,、對自己他人要求過高
6,、靈活性有待提高
外部環(huán)境因素機(jī)會因素威脅因素
1、社會對小語種人才的需要,，增加了就業(yè)的可能性
2,、我國與日本關(guān)系的變化和發(fā)展，更加需要日語人才
3,、中日兩國貿(mào)易往來的增加,，需要這樣的人才解決貿(mào)易中的摩擦和糾紛
根據(jù)以上的分析，面對優(yōu)勢與劣勢并存的自身及外部社會條件,，必須在學(xué)習(xí)與鍛煉中不斷的提升自己的能力,，才能在走上社會以后順利的走上自己所一直向往著的工作崗位,。但是自身整體能力和所掌握的系統(tǒng)知識并不能滿足內(nèi)在需求，對自我實(shí)現(xiàn)的需求存在一定的制約,。重點(diǎn)考慮自己的劣勢,，是我的弱點(diǎn)最小化。最終實(shí)現(xiàn)自己的理想,。
學(xué)前教育職業(yè)生涯規(guī)劃書篇八
1.個人性格
我平時除了與我認(rèn)識的人有較多的話外,，在陌生人面前，尤其是在陌生的長輩面前,，我一般是不會有太多的話語的,，但并不是說我喜歡一個人獨(dú)處，我喜歡的與值得信賴的人,，相處很好的朋友分享我的事情,，其實(shí)我我本人也是蠻與他人談的來的，因?yàn)橹灰蚁肴ヅc別人聯(lián)系,，或者別人與我交流,，我都是比較容易與對方成為朋友的,，所以在職業(yè)選擇上我明白我本人適合做什么,，對我而言，根據(jù)個人興趣,、愛好以及專業(yè),，我覺得我本人適合教師、文秘或者醫(yī)生,。
2.職業(yè)興趣
我是一個相對來說不是很外向的女孩,，因而我不是很喜歡過于外向的工作。所以,，我喜歡比較穩(wěn)定的工作,，如教師，文秘,、醫(yī)生,。當(dāng)然，我也想嘗試一些適合于我本人的其他方面的工作,?？偠灾視鶕?jù)我本人的愛好,、特長,、專業(yè)以及以后我本人的發(fā)展方向與生活經(jīng)歷來選擇我本人的道路。
3.勝任能力
我認(rèn)為我本人待人真誠,，具有一定的親和力,，這是我在很大的優(yōu)勢吧,。我本人也比較勤奮好學(xué)，專業(yè)知識還算扎實(shí),，相信一定能做好本職工作,。我個人的業(yè)余愛好很廣泛，如籃球,、鋼琴,、畫畫、書法等,，我快樂我做主,，我精彩的每一天使我更加熱愛生活。至于我本人的劣勢,，我認(rèn)為我本人要多鍛煉膽量,，多參加一些社交活動，盡量在大眾面前暢所欲言,，提高我本人的口頭表達(dá)能力,。
4.職業(yè)價值觀
我不太看重名利與地位。我只想找一份適合我本人的工作,，因?yàn)椤斑m合的才是最好的”,，更想通過努力充分發(fā)揮我本人的才華，盡快找到我本人的最佳職業(yè)定位,，并實(shí)現(xiàn)我本人的人生價值,。
自己分析小結(jié)
“世界上沒有哪一個是廢物，只是沒有放對位置而已”,。要找到一份適合我本人的工作,，必先正確認(rèn)識我本人，客觀評價我本人優(yōu)點(diǎn)與不足,，并對我本人的職業(yè)生涯做出合理的規(guī)劃,，以期待我本人能夠在未來有更大的發(fā)展。
1.家庭環(huán)境分析
我家住在小山村里,，家里的經(jīng)濟(jì)情況不是很好,，為了生計(jì)爸爸不得不在外打工。但家里人對我的學(xué)習(xí)很重視,，不在乎我在學(xué)習(xí)方面花了多少,，盡他們所能為我創(chuàng)造更好的`學(xué)習(xí)環(huán)境。其實(shí),，他們并不是期望我能做出什么驚天動地的大事,，他們只希望我將來過的好好的就行了。
2.何時何地受何種專業(yè)技能培訓(xùn)
我所就讀的是一所普通職業(yè)技術(shù)學(xué)校,，學(xué)校的教學(xué)設(shè)備齊全,，學(xué)校的環(huán)境好,，老師的責(zé)任心強(qiáng)。所學(xué)專業(yè)是幼兒教育專業(yè),。
3.將來從事的職業(yè)的發(fā)展前景分析
對幼兒園老師這一職業(yè)的需求量是很大的?，F(xiàn)在國內(nèi)正大量興辦幼兒園，一些辦園較早的開始辦分園了,，這帶給我們很多選擇的機(jī)會,。同時，幼兒的教育要求提高了,，我們必須學(xué)好專業(yè)知識,，提高業(yè)務(wù)水平，以適應(yīng)未來競爭的需要,。
4.人職匹配分析
幼兒園的工作環(huán)境舒適,，充滿著童真與童趣，職業(yè)從各個角度來看都還算輕松,，我喜歡這項(xiàng)工作,。孩子是我們的主要服務(wù)對象，對這個職業(yè)要有愛心,。本職業(yè)的就業(yè)前景還是十分樂觀的,。
職業(yè)生涯條件分析小結(jié)
幼兒園老師的各種教育教學(xué)活動已經(jīng)在一個定程度上達(dá)到了專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的要求。現(xiàn)代教育本身的發(fā)展對教師的要求與專業(yè)化的標(biāo)準(zhǔn)是非常一致的,。新的課程改革對教師提出了巨大挑戰(zhàn),，許多教師面對新課程,、教材茫然失措,。我要不斷努力，學(xué)好各門課程及各種技能,。
學(xué)前教育職業(yè)生涯規(guī)劃書篇九
善于溝通,、為人謙虛較愿意樂于助人，并能總中獲取快樂,、做事有激情,，特別是在工作中遇到難題時，更有激情和斗志,、性格隨和,，有團(tuán)隊(duì)精神、做事認(rèn)真,，謹(jǐn)慎,，有毅力，鎖定的目標(biāo)不到最后一刻決不放手,、善于為他人考慮,，較守承諾,，不輕易許諾、做事不張揚(yáng),，但不甘平凡,。
優(yōu)點(diǎn)的分析結(jié)果：入學(xué)以來，我一直擔(dān)任班干,，逐漸逐漸中養(yǎng)成了熱情服務(wù)他人,、為他人著想的性格，也鍛煉了自己的膽量,。
平時較為慵懶,，意志力稍有欠缺，常為自己的懶惰找借口,，計(jì)劃一般都無疾而終,、不懂得釋放自己，嚴(yán)肅古板,、多數(shù)時候,，做事缺乏思考，缺乏條理性,，缺乏創(chuàng)造性,、記性不好，馬虎大意,，不注意細(xì)節(jié),、憎恨表里不一，有很強(qiáng)的批判精神,、固執(zhí),，處事不夠樂觀、較為理想主義,，追求完美,，總希望把所有的事情盡可能做到完美，可在做的過程種卻發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)與理想總是有差距的,，所以通常會覺得矛盾和苦惱,。
缺點(diǎn)的分析結(jié)果：常常給自己找懶惰的理由，自然而然中養(yǎng)成了惰性心理,。
我并不優(yōu)秀,，但我很努力;我并不麗質(zhì)，但我很欣賞;我并不富裕,，但我很滿足……
家庭因素：
我家住在一個遙遠(yuǎn)而又偏僻的小山村,，那里風(fēng)景優(yōu)美、空氣清新。只可惜交通不便,、水電不通,，因此，家庭收入低,，導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)困難,。
分析結(jié)果：
2.因?yàn)樯L在豐富的自然環(huán)境，空氣清新,，父母長輩和諧淳樸,，我幸福安康度過一個色彩斑斕的童年，造就了一顆感恩善良的心,。
3.漸漸的,，我長高了，渴望走出大山去升學(xué),，去打造一片屬于自己的藍(lán)天,。由于家庭經(jīng)濟(jì)困難，父母心有余而力不足……最后,，我選擇了一所中職學(xué)校,，希望能在這里釋放青春，逐夢飛翔,。
學(xué)前教育職業(yè)生涯規(guī)劃書篇十
1,、我的性格，興趣
我的性格開朗,，積極向上,。可能是喜歡看推理小說的原因,，遇事我更喜歡先分析在行動,，所以有時不免給人造成一種行動“慢一拍”的印象?？赡苁切愿癫幌布?，我做事總是慢悠悠的,，喜歡計(jì)劃好之后再進(jìn)行,。自我認(rèn)為有一定的抗壓能力、,，對于事情是否成功在心里還是有些計(jì)較的,，但更多的，在失敗之后我不會怨天尤人,，而是靜下心來分析事情的因果,，吸取教訓(xùn)。我不是個非常有恒心的人，有些事一開始是出于興趣,，后來則是習(xí)慣,，最后會變成一種負(fù)擔(dān)。
我喜歡聽輕音樂,，最喜歡的是班得瑞,，因?yàn)槲矣X得他們的曲子非常干凈、純粹,，而這種干凈,、純粹是我在現(xiàn)在的流行音樂中很難找到的。我喜歡看書,，尤其是推理,、古典詩詞類的。推理方面尤其喜歡東野圭吾的《白夜行》,，而古典詩詞則最喜歡安意如的《人生若只如初見》,。
我不太擅長人際交往，不懂得處理人際關(guān)系,，所以這方面就比較隨遇而安一些,，但是幸運(yùn)的是，我總能找到自己志同道合的朋友,?！熬又坏缢笔俏业慕煌鶞?zhǔn)則。更多的時候我喜歡單獨(dú)行動,，因?yàn)槲矣X得這樣非常節(jié)省時間也很快捷,。
2、我希望在校期間能夠培養(yǎng)的能力
鋼琴：因?yàn)橄矚g音樂,，也尤其喜歡鋼琴,。小時候因?yàn)榉N種原因我不能學(xué)習(xí)這一美妙的樂器，但是現(xiàn)在終于有機(jī)會了,。我希望能夠把握住這個機(jī)會好好利用,，在課余時間利用學(xué)校提供的琴房資源勤奮練習(xí)，能讓我在畢業(yè)的時候彈得一手好鋼琴,。美術(shù)：我最喜歡素描,。但我知道，作為一個將來的幼兒教師,，只會這一種也是決然不夠的,。要廣泛學(xué)習(xí)各種各樣老師教授給我們的知識，不管是簡筆畫還是色彩,、手工,，都要認(rèn)真學(xué)習(xí),。心靈且手巧，這是一個幼兒教師所必備的,。
聲樂：學(xué)校的一大特色就是特長教育,。我的聲音先天條件不好，但我非常喜歡唱歌,，也勤奮練習(xí)老師交給我的各種發(fā)聲練習(xí),，并且在匯課時認(rèn)真準(zhǔn)備，聽取老師給我做出的評價和糾正,，也積極鍛煉自己自彈自唱的能力,。
舞蹈：我曾練過一段時間芭蕾，所以學(xué)校的舞蹈課程對我來說并不算是特別難,?？绍浌Ψ矫嫖揖筒恍辛恕榱伺囵B(yǎng)出色的氣質(zhì),，我要加緊自己的形體訓(xùn)練,，不僅僅是課上要練習(xí)，在課余時間也要努力訓(xùn)練,。
3,、我的價值觀
我堅(jiān)信“能者多勞”，“天道酬勤”,。
4,、同學(xué)、老師對我的評價
學(xué)習(xí)勤奮,，成績優(yōu)秀,。但遇事細(xì)心不足，不能透過表象看本質(zhì),。脾氣有些暴躁,，但幸好耐心有補(bǔ)足?？偟膩碚f還是缺乏社會實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和更高的上進(jìn)心,。
1、我的優(yōu)勢
雖然在幼師尚未開始專業(yè)課程的學(xué)習(xí),，但我是雙語班的學(xué)生,，能在英語方面占領(lǐng)一定優(yōu)勢。尤其是現(xiàn)在語言教育方面急缺既能教會孩子英語又能理解幼兒心理的專業(yè)幼兒英語教師,。幼兒教師的畢業(yè)生在就業(yè)崗位方面也是供不應(yīng)求,。并且“十二五”中，講幼兒教育納入了發(fā)展行列,，更讓幼兒教師這一崗位顯得蓬勃朝氣,，幼兒教師的春天就要來了。
2,、我的劣勢
雖然是雙語班的學(xué)生,，英語同級生中算是拔尖，但英語水平在廣大同齡人中還是不容樂觀,。況且我五年之后的學(xué)歷是大專文憑,，為了將來更好的就業(yè)前景，我必須參加專升本考試,。專升本考試在20-級學(xué)生中是最后一屆,，這樣我也只有一次可以考上大學(xué)的機(jī)會。不無說是危險,。山師,、曲師等優(yōu)秀師范學(xué)院已經(jīng)不再招收專升本學(xué)生，這條路的前景不能說是不慘淡,。學(xué)歷方面,，我就會輸給高中畢業(yè)學(xué)生一大截。在幼兒師范,，更多的需要學(xué)生綜合素質(zhì),。我雖然能夠在文化課方面占有一定優(yōu)勢，但比起一部分特長生,，還是差的很遠(yuǎn),。
3、外部環(huán)境的機(jī)遇
十二五規(guī)劃幼兒教育納入規(guī)劃前景中,，大大促進(jìn)了幼兒教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展,。市區(qū)開始增設(shè)幼兒園，幼兒園也需要更多老師,，孩子們需要更好的小班化教育,，這一切的一切都在大大刺激幼兒教育，崗位的不斷增多給我們更多就業(yè)機(jī)會的同時也給了我們選擇的權(quán)利,。
4,、外部環(huán)境的劣勢
崗位的需求量越多，社會的重視,，也增加了這一行列的競爭,。為了得到好的前景，必須更加的努力,，修習(xí)自己,，讓自己脫穎而出。
高一：扎實(shí)基本功,，學(xué)校的各門文化課在學(xué)好的基礎(chǔ)上要延伸,，盡量向普高的高度接近,；技能技巧課正處于打基礎(chǔ)的階段，要堅(jiān)持練習(xí),，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)才能在以后的各種比賽或就業(yè)中有所表現(xiàn),。
高二：高二會開始接觸專業(yè)課，一定要扎實(shí)專業(yè)課的學(xué)習(xí),，為以后的幼兒園實(shí)習(xí)打下基礎(chǔ),；文化課方面不能放松，在延伸的基礎(chǔ)上,，要注重實(shí)用性,，多學(xué)習(xí)一些相關(guān)的故事、實(shí)驗(yàn),，為將來走上工作崗位做準(zhǔn)備,；技能技巧課依然要堅(jiān)持練習(xí)。要特別注意計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí),，爭取多參加計(jì)算機(jī)的考試,。
高三：高三會有一項(xiàng)“六項(xiàng)全能大賽”的選拔，六項(xiàng)全能包括：舞蹈,、鋼琴,、美術(shù)、普通話,、聲樂,、視唱。這六項(xiàng)中必須至少有一項(xiàng)是特長,，這就需要我在高一,、高二時期打下基礎(chǔ)，努力學(xué)習(xí)給老師留下好印象的同時,，也請他們多加指導(dǎo),。
大一：大一時期的雙語班會非常辛苦，別的班級都有數(shù)節(jié)自習(xí)課,，但我們要利用這些自習(xí)課學(xué)習(xí)句法,、語法、英美文化等英語專業(yè)課程,，要利用這個機(jī)會好好的學(xué)習(xí),，爭取能夠在四年之內(nèi)拿出pets的五級。特別關(guān)注一下政治課的學(xué)習(xí)（普高政治）,，學(xué)習(xí)一些簡單的理財(cái)投資知識和法律基礎(chǔ),。
大二上學(xué)期：做出選擇——直接就業(yè)、或參加專升本,、自學(xué)考試等繼續(xù)深造,。
大二下學(xué)期：實(shí)習(xí)階段與結(jié)束,。在這期間不僅要注意專業(yè)課知識的實(shí)踐，也要緊跟資深老師們的腳步,，發(fā)展自己的知識,，為以后如果選擇這條路打下一個牢固的基礎(chǔ),。實(shí)習(xí)結(jié)束之后,，做出最后的抉擇。
我發(fā)現(xiàn)自己未來五年的路是會很累的,，但我不怕,。
