計劃可以幫助我們明確目標、分析現(xiàn)狀,、確定行動步驟,，并在面對變化和不確定性時進行調(diào)整和修正。通過制定計劃,，我們可以更好地實現(xiàn)我們的目標，提高工作效率,，使我們的生活更加有序和有意義。以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

培訓月工作計劃篇一

在日益激烈的職場競爭中，每個人都希望通過不斷學習和提升自己來取得更好的職業(yè)發(fā)展。而培訓是一種被廣泛采用的學習方式,，通過專業(yè)的培訓可以幫助我們獲取新知識，提高技能和擴展人脈,。然而，培訓后怎樣將所學應用到工作計劃中則是一個值得探討的問題,。在參加一次培訓后，我對工作計劃的制定和執(zhí)行有了一些新的認識和體會,。

首先，一個高效的工作計劃需要明確的目標和計劃,。在培訓中,，我學到了一個有趣的方法——SMART原則。它指的是具體（Specific）,、衡量性（Measurable）,、可實現(xiàn)性（Attainable）,、相關(guān)性（Relevant）和時限性（Time-bound）。這個原則讓我意識到一個好的工作計劃應該具有明確具體的目標,，能夠被衡量,，同時還要與自己的工作職責相關(guān),，并且設(shè)定明確的時間限制。只有這樣,，我們才能在工作計劃中明確自己每天需要完成的任務和目標,，提高工作效率,。

其次,，制定工作計劃需要合理安排時間。在培訓中,，我們通過時間管理的講解和示范,，學習了如何管理我們的時間,。我發(fā)現(xiàn)將時間劃分為不同的優(yōu)先級非常有幫助,，可以幫助我們分清楚哪些任務是緊急且重要的。同時,，合理安排時間也需要充分考慮到每個任務所需的時間和自己的工作習慣。我意識到把時間分配好,，可以有效地避免拖延癥和偷懶，使自己更有條理地完成每個任務,。

再次，工作計劃還需要不斷調(diào)整和適應變化,。在培訓中,，我們進行了一場團隊合作的小型項目,，而項目的實施中經(jīng)驗教訓讓我深刻體會到了調(diào)整計劃的重要性。往往在項目執(zhí)行的過程中,，會遇到各種各樣的問題和挑戰(zhàn)，這時我們需要靈活地調(diào)整原有的計劃,，及時應對變化。這個經(jīng)驗告訴我,，工作計劃不是一成不變的,，而是需要根據(jù)實際情況靈活調(diào)整,，以確保項目能夠按時高質(zhì)量完成。

此外,，工作計劃的執(zhí)行需要堅定的意志力和良好的習慣。在培訓中,，我們學習了如何養(yǎng)成良好的工作習慣，例如早起,、經(jīng)常運動等等,。我發(fā)現(xiàn)這些習慣不僅可以提高我們的工作效率,，還能培養(yǎng)我們的自律和堅持能力。在制定工作計劃時,，只有擁有良好的習慣和意志力，我們才能始終保持高效率地執(zhí)行工作計劃,，克服困難和挫折。

最后,，一個成功的工作計劃需要持續(xù)地學習和改進。通過參加培訓,，我們可以學到最新的知識和技能,，但這只是一個開始,。學習的道路是無止境的，我們應該持續(xù)地學習和改進自己的工作計劃,。在培訓結(jié)束后，我決定每周抽出固定的時間來回顧和評估自己的工作計劃,，分析其中的問題和不足，并尋找改進的方法,。持續(xù)學習和改進讓我們的工作計劃更加完善和高效,。

總結(jié)起來，通過一次培訓,，我對工作計劃的制定和執(zhí)行有了更深入的認識和理解。一個高效的工作計劃應該具有明確的目標和計劃,，合理安排時間，不斷調(diào)整和適應變化,，具備堅定的意志力和良好的工作習慣，并持續(xù)地學習和改進,。只有不斷提高自己的工作計劃能力,，我們才能在激烈的競爭中更好地脫穎而出,，實現(xiàn)個人的職業(yè)發(fā)展目標。

培訓月工作計劃篇二

為不斷提高我園教育質(zhì)量,，努力建設(shè)一支具有良好思想品德和業(yè)務素質(zhì)的'教師隊伍，使我園教師專業(yè)發(fā)展化發(fā)展程度再上新臺階,，制定本年度教師繼續(xù)教育培訓計劃：

以師德教育、新理念,、新課程、新技術(shù)為重點內(nèi)容,，以校本培訓為基礎(chǔ)，業(yè)化的新型教師隊伍,，為我園教育改革和發(fā)展提供有力的智力支持與人才保障,。

1,、堅持以繼續(xù)教育為課改服務為宗旨。全面堅持以基礎(chǔ)教育課程改革為突破口,，全面對教師進行了"一德三新"培訓，促進廣大教師盡快從傳統(tǒng)教材觀,、教法觀、兒童觀,、質(zhì)量觀中解放出來，樹立全新理念,，掌握全新技術(shù),，執(zhí)行好新課程。

2,、堅持集中學習和自學相結(jié)合的原則?？伸`活采用集中學習和自學相結(jié)合的形式進行了。

3,、堅持注重過程,，務求實效的原則,。在新的一輪培訓中，務必杜絕培訓走過場,、搞樣子的形式主義，嚴格按教學計劃開展培訓,，注重培訓過程的管理，關(guān)注培訓的效果,，講求實效。

以提高教師整體素質(zhì)為總目的,，以師德教育、新理念,、新課程,、新技術(shù)(即"一德三新"為主要內(nèi)容。

1,、注重兩個"實"，即：

二,、學習內(nèi)容以實用為目的。

2,、做好兩個"新",，即：

一,、培訓學習以新課程改革為核心，緊緊圍繞"一德三新"為主要內(nèi)容開展培訓;

二,、培訓學習方式靈活多樣,，力求創(chuàng)新。

根據(jù)學校實際和發(fā)展的要求,，以分類,、分層的方式建立注重教師專業(yè)發(fā)展規(guī)律，適合不同層次和不同發(fā)展階段教師成長的實踐類課程,。

1、新進教師培訓

學習目標：以教師的職業(yè)道德修養(yǎng),，教育教學實踐經(jīng)驗量的積累為重點，注重在有經(jīng)驗教師指導下進行教育教學實踐,，使教師正確認識教師職業(yè)，鞏固所學的專業(yè)知識,，熟悉有關(guān)教育法規(guī),，初步掌握所教學科的教學常規(guī),，熟悉教學大綱和教學內(nèi)容,，盡快適應現(xiàn)實的教育教學工作,。

2、骨干教師的培訓

學習目標：以促使教師更加關(guān)注學生的發(fā)展,、關(guān)注課堂教學的效率為重點，提高教師教育教學的技能,，豐富教師理論知識,，鼓勵教師參與課題研究，培養(yǎng)教師善于學習,，樂于思考、勤于總結(jié)的習慣,。使教師逐步樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀,，具有良好的職業(yè)道德，不斷完善知識結(jié)構(gòu),，不斷提高履行崗位職責的能力，以適應實施素質(zhì)教育的需要,，勝任本職工作,。

3,、青年教師培訓

學習目標：培養(yǎng)的內(nèi)容以拓展教師的教育視野，提升教師教育教學水平,，深化教師的科研能力為主。注重教師之間的合作互進,，加強教師學習共同體的建設(shè)，使教師樂于與同事分享教學經(jīng)驗,，樂于幫助其他教師,，在合理競爭中提高合作意識。加強以名師引領(lǐng)的校際交流,、課題研究。培養(yǎng)的方向主要以研究型教師培養(yǎng)目標為主,。

4、班主任培訓,。

學習目標：以提高班主任育德能力，培養(yǎng)優(yōu)秀,、骨干、特色班主任為重點,，通過"尊重的教育"的探索實踐,，加強班主任,、團隊教師對德育工作的反思能力,，促使教師在組織、教育,、管理班級上有所創(chuàng)新，富有成效,，建立一支適應我校發(fā)展的班主任隊伍。

以"尊重的教育"為載體,，將"理論學習與技能提升，實踐探索與觀課研討,、課例研究與自我反思"三個板塊作為我校教師教育的主要形式，通過"項目引領(lǐng),、專家指導,、骨干示范"以點帶面輻射帶動全體教師,。重點提高教師的理論文化素養(yǎng)，更新知識能力結(jié)構(gòu),，增強理論思維水平和自我發(fā)展能力;提高教師教育教學能力，為形成教學風格和教學特色打好基礎(chǔ);提高教師的科研意識和科研能力,，增強創(chuàng)新能力。

1,、論壇研討

以主題發(fā)言、合作交流,、案例分析,、情感體驗、讀書感受為主要形式,，集研討與休閑活動為一體,，以解決特別問題為目的,，探討教育教學規(guī)律，分析教育教學現(xiàn)象,，發(fā)表教育心得，促進教師積累反思素材,，自覺調(diào)整教與學的行為和方式。

2,、專業(yè)引領(lǐng)

(1)專家引領(lǐng)。請校內(nèi)外有較高理論水平和實踐經(jīng)驗的專家,、學者、教師來校指導和培養(yǎng)青年教師,，以拓展教師的視野，提高教師們的水平，使其成長為各自專業(yè)的學科骨干,。

(2)師徒結(jié)對。由學校骨干教師為導師,，負責帶教培養(yǎng)新教師、青年教師,。通過傳、幫,、帶、導等方法,，促使教師盡快適應教育教學工作，并形成特色,。

3、課堂觀摩

通過對具體的教育教學情景的觀摩,、學習、交流,，開闊教師的視野，使教師在分享別人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，研究自己積累反思素材，提高教師解決教育教學實際問題的能力和提高自我覺察水平,。

4、教研導向

以提高教師的教育教學水平和科研能力為主,，使理論與實踐有機結(jié)合。

(1)主題教研

開展以“課”例為載體的行動研究,，以問題解決為切入口，通過課例分析,、探究學習,、任務驅(qū)動、現(xiàn)場診斷等形式,，讓教師在教育行動中成長。

(2)課題研討

以課題研究為載體,，強化問題意識，促使教師善于將經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為理性思考,。學校對課題研究成果及時總結(jié)和推廣應用,。

5,、專題講座

根據(jù)學校與教師發(fā)展的需要，選擇相關(guān)專題學習內(nèi)容,，以某一學科、某一專業(yè)領(lǐng)域或某一“熱點”,、“焦點”問題為中心，使教師有針對性地得到相關(guān)知識,。

6、跨校學習

安排教師到外校學習,，學習先進的教育教學理念,、方法，學習科學的管理思路,。返校后及時消化、總結(jié),、匯報學習收獲，供我校教師借鑒,，以此拓展教師視野,，推動教師隊伍整體素質(zhì)的提高,。

7、外出培訓

為了開闊教師視野,，轉(zhuǎn)變教師觀念,，提高課堂教學質(zhì)量,，促進教師專業(yè)成長，培養(yǎng)骨干教師,、青年教師成為師德好、學歷高,、業(yè)務精、能力強的復合型教師,。

培訓月工作計劃篇三

在現(xiàn)代社會中，工作計劃部署對于個人和組織都起著至關(guān)重要的作用,。為了更好地完成工作任務，提高工作效率,，我參加了一次關(guān)于工作計劃部署的培訓,。本次培訓的目的是幫助我學習和掌握更好的工作計劃部署的方法和技巧,，以提升我的職業(yè)能力。

第二段：培訓內(nèi)容和學習收獲

在培訓中,，我們學習了許多關(guān)于工作計劃部署的內(nèi)容，比如如何制定明確的工作目標,，如何進行工作時間的合理分配，如何制定優(yōu)先級和時間表,，以及如何在實施過程中進行不斷的評估和調(diào)整。通過這次培訓,，我對工作計劃部署有了更清晰的認識,，收獲了很多實用的技巧。

第三段：實踐應用和效果評價

在培訓結(jié)束后,，我開始將所學的知識運用到實際工作中。首先,，我學會了設(shè)定明確的目標，將大的任務分解成小的子任務,，并設(shè)定明確的截止日期。這樣我可以更好地管理我的時間,，并且能夠更好地完成工作任務,。其次,，我學會了合理分配工作時間。通過制定時間表,，我可以更好地安排每天的工作，避免了工作交叉和時間浪費,。此外，我也學會了根據(jù)工作的緊急程度和重要性來制定優(yōu)先級,，這樣可以確保我先處理重要的任務。通過應用這些工作計劃部署的技巧,，我的工作效率明顯提高了，工作成果也更加顯著。

第四段：心得體會和成長收獲

通過這次培訓,，我不僅學到了實用的工作計劃部署技巧，更重要的是培養(yǎng)了良好的工作習慣和時間管理能力,。以前，我很容易被工作的瑣碎和雜亂所干擾,，經(jīng)常出現(xiàn)工作進展緩慢或任務拖延的情況,。但是現(xiàn)在，我能夠更好地組織和安排我的工作,，明確工作的優(yōu)先次序，更好地應對工作中的困難和挑戰(zhàn),。我越來越意識到高效的工作計劃部署對于一個人的職業(yè)發(fā)展和工作成果的重要性，這讓我更有信心和動力去迎接新的工作挑戰(zhàn),。

第五段：總結(jié)和展望

通過這次工作計劃部署的培訓，我不僅學到了很多實用的技巧,，也深刻認識到了良好的工作計劃部署對于個人和組織的重要性,。我將繼續(xù)運用所學的知識,，不斷提高自己的工作效率和管理能力。同時,，我也會把所學的經(jīng)驗和技巧分享給身邊的同事和朋友，幫助他們提升工作計劃部署的水平,。我相信，通過不斷學習和實踐,，我們都能夠成為更出色的工作計劃部署者，為自己的職業(yè)生涯和組織的發(fā)展做出更大的貢獻,。

培訓月工作計劃篇四

為了更好的落實我社區(qū)中心瘧疾防治工作，推動我市瘧疾防治工作的進展,，保障人們身體健康,。為提高我中心醫(yī)院醫(yī)務人員的瘧疾防治水平,，保證我轄區(qū)消除瘧疾工作順利實施，我中心根據(jù)相關(guān)文件的通知精神,，充分認識到瘧疾防治工作的重要性。切實提高中心轄區(qū)醫(yī)務人員對瘧疾控制工作的認識,，提高醫(yī)務人員醫(yī)療服務水平,，有效控制瘧疾的傳播,，加強瘧疾防治知識的宣傳，增加轄區(qū)群眾瘧原蟲防控知識的知曉率,。按照上級要求現(xiàn)將20xx年瘧疾防治工作計劃安排如下：

按照國家及醴陵市消除瘧疾行動計劃的要求，為了保質(zhì)保量的完成我中心轄區(qū)的瘧疾防治工作任務,，首先我中心成立了瘧疾防治工作領(lǐng)導小組（見附表1），明確各成員的任務及職責,，做到分工明確任務細化,。其次我中心組織中心院各科室醫(yī)務人員及轄區(qū)各村鎮(zhèn)衛(wèi)生室醫(yī)務人員認真學習了瘧疾防治知識,、會后對培訓效果做出相關(guān)測試。并對培訓效果作出總結(jié),。

瘧疾的防治重點在于瘧疾病人的發(fā)現(xiàn)及治療和對疫點人員的預防以及群眾對瘧疾防治的掌握，根據(jù)瘧疾的發(fā)病機制和臨床癥狀,，發(fā)現(xiàn)瘧疾病人的最有效的辦法是涂制“三熱病人”血片，鏡檢查找瘧原蟲,。根據(jù)上級主管部門安排和要求，我中心將在轄區(qū)內(nèi)全面開展瘧疾血檢工作,。血檢主要對象：三熱病人（即：瘧疾現(xiàn)癥病人，疑似瘧疾病人,，發(fā)熱原因不明的病人）,，流動人員的發(fā)熱病人,。

瘧疾防治，關(guān)鍵在于宣傳瘧疾防治的知識要點，讓廣大人民群眾掌握瘧疾的防治知識和養(yǎng)成良好的`衛(wèi)生習慣,，形成“消除瘧疾行動計劃”全民皆兵的格局,，社區(qū)中心將在20xx年4月26日舉行“全國瘧疾日”宣傳,，具體安排如下：

1,、宣傳時間：20xx年4月26日

4、宣傳的方式：發(fā)宣傳單或展板,、宣傳畫,、設(shè)立咨詢臺等。5,、整理宣傳總結(jié)并上報總結(jié)和圖片,。

加強對打工人口的監(jiān)測，流行季節(jié)嚴密注視瘧情,，對瘧疾病人及可能有瘧疾病的病人進行個案調(diào)查,，對病家周圍人群進行預防服藥（并按“八日療法”服藥）。對疫點進行消殺,，所有居民走訪調(diào)查；對近2周內(nèi)有發(fā)熱史者采集血樣進行瘧原蟲鏡檢或者快速診斷,，對瘧原蟲陽性者，給予規(guī)范治療,；在出現(xiàn)本地感染/輸入性惡性瘧病例的自然村和居民點，實施殺蟲劑室內(nèi)滯留噴灑等滅蚊措施,；向居民發(fā)放瘧疾宣傳資料等方法開展瘧疾防治知識宣教。

瘧疾疫情及血檢開展情況每月匯總并按時樣品,，其它資料要縣cdc的要求及時上報,。

黃泥坳社區(qū)衛(wèi)生服務中心

20xx年4月20日

培訓月工作計劃篇五

隨著社會的快速發(fā)展，工作壓力也越來越大,，我們也迫切地需要提升自己的工作能力。為了更好地應對工作挑戰(zhàn),，我參加了一次關(guān)于工作計劃部署的培訓。通過這次培訓,，不僅開拓了我的思路,，讓我對工作計劃的制定更有把握,，而且也更深入地理解了團隊合作的重要性。

首先,，培訓中的講師詳細解讀了工作計劃的重要性和制定過程。他強調(diào)了一個好的工作計劃對于工作的效率和質(zhì)量的提升的重要性,，同時也指出了一個合理的工作計劃對于提升自己的工作競爭力和職業(yè)發(fā)展的重要性。在聽講師的講解過程中,，我意識到一個好的工作計劃不僅僅是簡單地列出任務清單，更需要考慮到資源的合理分配以及時間的合理規(guī)劃,。因此，在工作計劃制定過程中,，我把握住了設(shè)置明確的目標,，并有針對性地安排了實施步驟,，從而讓我的工作更有條理和方向。

其次,，在培訓中，我學到了如何制定一個可行的工作計劃,。講師強調(diào)了工作計劃的可行性和可操作性的重要性。他們通過實例讓我們了解了如何合理地安排工作時間以及如何避免拖延癥的發(fā)生。這對我來說有著極大的啟發(fā),。我開始意識到，不僅要根據(jù)工作的重要性和緊急程度來進行任務安排,，還需要考慮到自己的工作習慣和能力,。我也開始利用倒排計劃法來幫助我更好地利用時間，提高工作效率,。通過這種方法，我不再隨意應付工作任務,，而是有了更加明確的計劃，使我能夠充分利用時間,，提升工作效能,。

另外,，在培訓中，團隊合作也是一個很重要的方面,。講師通過團隊分組活動的方式讓我們在合作中學習。在這個過程中,，我深刻體會到團隊合作的重要性。首先,，團隊合作可以充分發(fā)揮每個人的優(yōu)勢，互相補充工作的不足,。其次，通過與他人合作,，能夠更多地學習和借鑒別人的經(jīng)驗和思路,，從而提升自己的工作能力,。最重要的是，團隊合作能夠增強團隊的凝聚力和協(xié)作能力，使工作更加順利和高效,。

最后，在這次培訓中,，我還學到了不斷學習和自我提升的重要性。講師強調(diào)了工作是一個不斷學習和適應的過程,，只有不斷學習和提升自己，我們才能更好地應對工作挑戰(zhàn),。在培訓的過程中，我結(jié)識了很多優(yōu)秀的同行,，并從他們身上學到了許多寶貴的經(jīng)驗,。我也意識到,，只有不斷學習和積累，才能不斷提升自己的工作能力,，保持競爭力。

總之,，這次關(guān)于工作計劃部署的培訓給了我很多啟發(fā)和幫助。我深刻體會到一個好的工作計劃對于提高工作效能和職業(yè)發(fā)展的重要性,，并學到了如何制定一個可行的工作計劃。同時,，團隊合作和持續(xù)學習也成為我提升自己的重要途徑,。通過這次培訓,，我增加了工作動力，更有信心應對工作挑戰(zhàn),。我相信，只要我按照培訓中所學的知識和方法去實施,，我的工作和職業(yè)發(fā)展將會取得更大的突破,。

培訓月工作計劃篇六

近期，我參加了一次關(guān)于個人工作計劃的培訓課程,，并在培訓中受益匪淺。通過這次培訓,，我學到了很多有關(guān)制定和執(zhí)行個人工作計劃的技巧和方法，同時也加深了對自身工作計劃的重要性的認識,。在這篇文章中，我將分享我在培訓中的體會和感受,。

在這次培訓中,，我們首先了解到個人工作計劃的重要性。個人工作計劃對于每個職場人來說都是至關(guān)重要的,，它是我們掌控自己工作進度和方向的基礎(chǔ)。在過去的工作中,，我常常發(fā)現(xiàn)自己在處理任務上有些混亂，容易被瑣事干擾,，導致工作效率不高。通過這次培訓,，我意識到了個人工作計劃的重要性，它可以幫助我合理安排時間和資源,，高效完成工作任務，提高工作效率,。

其次，培訓中有關(guān)制定個人工作計劃的方法和技巧給了我很大的啟示,。我們學到了SMART原則，即具體（Specific）,、可衡量（Measurable）,、可達成（Achievable）,、實際（Realistic）和有時間限制（Time-bound）,。在過去，我常常把工作計劃定得太寬泛,，沒有具體的時間和目標，導致計劃無法得到有效的執(zhí)行,。通過學習SMART原則，我開始制定更具體,、可量化和可達成的工作計劃。比如,，以前我可能只會列出“完成報告”這樣的計劃，現(xiàn)在我會將其細化為“在本周三之前完成報告的第一部分,，本周五之前完成報告的第二部分”。這樣的具體目標更容易讓我在工作中保持高度的集中和動力,。

此外,，在培訓中，我們還學習了如何處理和應對工作計劃中的挑戰(zhàn)和障礙,。我發(fā)現(xiàn)，在實際工作中,，障礙和意外情況時常出現(xiàn)。以前,，當我遇到這些挑戰(zhàn)時，我常常會讓自己陷入消極的情緒中,，導致不能有效處理問題。但培訓中提到的“主動應對”和“尋求幫助”的原則,，對我產(chǎn)生了深遠的影響。我開始學會接受挑戰(zhàn),，并主動尋求改善和解決問題的方法。當我遇到困難時,，我會先冷靜下來，評估當前的狀況,，然后尋找解決辦法，或者向同事或上級尋求幫助,。這不僅提高了我解決問題的能力，也增強了團隊合作的意識,。

最后,，在這次培訓中,，我還學會了制定和執(zhí)行長期工作計劃的方法。以前,，我常常只注重短期目標的達成，對于長期計劃沒有做好規(guī)劃,。但在培訓中,，我了解到了長期工作計劃的重要性，它可以幫助我把握自己的職業(yè)發(fā)展方向,，并對未來有更為具體的規(guī)劃和目標,。通過明確長期目標，我能更好地分析當前的工作和行為是否符合自己的長遠目標,，有針對性地調(diào)整和改進工作計劃,，以實現(xiàn)更高效的個人成長和發(fā)展。

綜上所述,，這次個人工作計劃培訓給了我很多啟發(fā)和幫助,，使我更好地認識到個人工作計劃對于職場人來說的重要性,。通過學習制定具體、可衡量和可達成的工作計劃,，以及應對障礙和制定長期目標的方法,，我相信我能更好地管理和執(zhí)行自己的工作計劃,，提高工作效率和能力。我也希望能將所學的知識與其他人分享,，共同進步,。

培訓月工作計劃篇七

為進一步貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》精神，加強《3-6周歲兒童學習與發(fā)展指南》的學習,，推進我園教師園本培訓工作,，促進教師的專業(yè)成長,，根據(jù)上級主管部門對教師園本培訓培訓提出的要求,，結(jié)合本園實際，特制定此方案：

樹立“以人為本”的教育觀念,，積極探索有效的園本師資培訓模式,。堅持立足園本,、聯(lián)系實際、注重實效的原則,；堅持思想政治素質(zhì)與業(yè)務水平并重的原則,；堅持理論與實踐相統(tǒng)一的原則，充分發(fā)揮園本培訓的功能和優(yōu)勢,，增強教師的科研意識,，提高教師的科研能力，營造良好的研討氛圍,。努力建設(shè)一支師德高尚,、業(yè)務精良、結(jié)構(gòu)合理,、充滿活力的教師隊伍,。

1．進一步提升教師師德修養(yǎng)，完善教師心理品質(zhì),，使之成為師德高尚,、心理健康、德藝雙馨的一代良師,。

2．進一步促進教師更新教育觀念,，更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),，掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，使之具有綜合教育能力和銳意創(chuàng)新能力，符合創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的要求,。

3．進一步提高教師理論-功底和科研能力,，發(fā)展教師的個性特長，使之具有鮮明的教育教學個性,，并形成自己的教育教學風格和特色,，成為學科骨干。

4．逐步構(gòu)建“研訓一體”的培訓模式,，形成園本培訓體系,，建立園本培訓機制，使園本培訓逐步科學化,、規(guī)范化,、系列化。

培訓對象：幼兒園教師

培訓形式：采取以集中參與式,、教師的自我反思為主的多種培訓形式,。包括專題培訓、主題研討,、案例教學,、教學觀摩、同伴交流,、師徒結(jié)對等形式,。

1．結(jié)合溫州市教育局《關(guān)于做好20xx年全市中小學教師暑期師德專題培訓工作的通知》（溫教辦人函〔20xx〕100號）和《永嘉縣教育局關(guān)于做好20xx年中小學教師暑期師德專題培訓工作的通知》永教發(fā)〔20xx〕167號等文件精神，開展師德專題活動,，幫助教師樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀和職業(yè)觀,，不斷提升教師的個人涵養(yǎng)和心理素質(zhì)，促進教師依法施教,、以德治教,。

2．繼續(xù)貫徹《教師職業(yè)道德規(guī)范》，使《師德規(guī)范》成為每個教師自覺遵守的行為準則,。

3．學習“中國最美教師”的先進事跡,，積極實施教育引領(lǐng)和底線約束、自律和他律相結(jié)合的師德建設(shè)策略,，以典型案例強化教師職業(yè)理想,、職業(yè)道德和行為規(guī)范教育，弘揚師德先進典型,，要求教師以身邊的師德模范為榜樣,，以高尚的人格感染教育孩子,、以良好的職業(yè)形象贏得社會的尊重。

1．開展形式多樣的研究討論,。如學習培訓,、同伴觀察對話、專題討論,、公開課教學觀摩,、案例分析、,、經(jīng)驗交流會,、師徒協(xié)作等，搭建起“對話—協(xié)作—共享”的成長平臺,。

2．利用園內(nèi)骨干教師等資源,，圍繞教師的專業(yè)成長展各種專業(yè)知識講座。

3．組織各年齡段的集體備課,，加大對領(lǐng)域教學的研究工作,。（課題的選擇，目標的制定,，活動的開展,，活動的評析）

通過開展《幼兒園藝術(shù)教育》學習活動，使廣大幼兒園教師能進一步理解幼兒園藝術(shù)教育的目標,、內(nèi)容,；更好地掌握幼兒教師數(shù)學教學藝術(shù)的基本標準及幼兒園藝術(shù)教育活動設(shè)計與組織的要求，并能將所學的理論知識很好地運用于課堂教學實踐,，切實提高教師進行藝術(shù)教育的基本素質(zhì)和能力,。

本著“靈活、實用,、有效”的原則,，我們組織教師進行自主性個性化培訓，讓教師根據(jù)自己的實際情況,，選擇自己需要的內(nèi)容進行學習,。并在學習過程中，加強對教師的指導,，切實地幫助教師提高自己,、不斷成長。

師徒結(jié)對,，資源互補,，努力營造有助于教師專業(yè)成長的良好氛圍和健康有序的教研文化，優(yōu)化課堂教學，提高教學質(zhì)量,，發(fā)揮以老帶新,、以新促老的團隊互助作用，挖掘幼兒園的園本資源,，有效的發(fā)揮骨干教師的潛能,。

創(chuàng)設(shè)良好的學習研究氛圍，引導老師“多讀書,，讀好書,，好讀書”，以讀書活動搭建教師專業(yè)成長的平臺,，切實解決教育教學中的問題,，成為教師成長的主要途徑。倡導終身學習理念,，提高教師自身的學習能力和業(yè)務水平,，進一步促進教師的專業(yè)化成長，提升學校文化品位,，構(gòu)建濃郁書香的校園文化,。

1.成立以副園長為組長，副園長為副組長,，培訓專職人員負責具體實施的園本培訓工作領(lǐng)導小組,，領(lǐng)導、協(xié)調(diào)和管理幼兒園的園本培訓工作,，保障園本培訓工作落到實處并富有成效,。

2.加強培訓過程的檢查和督促?？己藭r把教師的學習筆記,、聽課記錄、課例和案例,、課間制作,、學習體會、經(jīng)驗總結(jié)等文字材料,、參加培訓和研究活動的考勤情況作為園本培訓檢查,、考核的依據(jù),。

培訓月工作計劃篇八

教育發(fā)展基礎(chǔ)在教師,，教師發(fā)展關(guān)鍵在培訓。近年來,，為提高教師隊伍的專業(yè)素質(zhì),，優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，我校以xx市“名師工程”要求為目標，有針對性的培養(yǎng)優(yōu)秀教師,，力爭培養(yǎng)一支在街道,、區(qū)、甚至是市內(nèi)有影響力的名師隊伍,，取得了初步成效,。為進一步完善我校的教師培訓工作，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理,、師德高尚,、業(yè)務精深、創(chuàng)新能力強的高層次教師隊伍,，特制定本年度教師培訓工作計劃,。

1、通過開展教師培訓活動,，有針對性的培養(yǎng)優(yōu)秀教師,，努力打造一支在街道、xx區(qū),、甚至是xx市有影響力的名師隊伍,，從而促進教師在教育科研、教育教學技能等方面得到顯著提高,。

2,、通過開展教師培訓活動，優(yōu)化我校教師隊伍結(jié)構(gòu),，促進教師的師德修養(yǎng)和專業(yè)成長,，發(fā)揮教師骨干、示范,、輻射,、帶動作用，全面提高我?；A(chǔ)教育師資隊伍的整體素質(zhì),。

1、發(fā)揮專家引領(lǐng)的有效性——實施以面授為主的骨干教師培訓,。

（1）對于骨干教師培養(yǎng),，注重鼓勵骨干教師參加全國優(yōu)秀教學專家的主題講座以及專業(yè)課程的授課培訓，為骨干教師提供與專家面對面交流以及現(xiàn)場觀摩的機會,，使骨干教師能夠更加直接的接觸優(yōu)秀教學模式和教學理念,，提升骨干教師的整體專業(yè)素養(yǎng)。

（2）依托xx區(qū)教科培中心開發(fā)的培訓模式,，包括“五段互動式培訓”,、“明師工作坊”等，定期邀請專家來校指導，并進行實踐演練,。在此基礎(chǔ)上,，我校骨干教師可以在專家的指導下對各種培訓模式進行創(chuàng)新，開創(chuàng)具有上屋小學特色的培訓模式,。

（3）學校針對某一方面的問題聘請有關(guān)專家定期來校進行指導,，舉辦專題講座，與教師零距離接觸,，面授技巧和理念,。

2、同伴互助,，共同提升——實施以校本研修為主的個性化培訓,。

學校要發(fā)揮教師群體合作力，形成熱烈的相互學習的氛圍,，并憑借教師間持續(xù)不斷的互動學習與實踐,，使教師個體價值與群體績效得以最大限度的顯現(xiàn)。發(fā)揮同伴互助精神進行校本研修可以通過以下途徑開展：

（1）,、開展教師論壇,，交流學習心得，為教師提供展示自我的平臺以達到智慧的交流,、思想的碰撞,，不斷完善自我的目的。

（2）開展課題研究,。通過課題引領(lǐng),，促進教師們在教學過程中不斷探索和求新。

（4）各科組定期開展相互聽課,、評課活動,，學習同事間的優(yōu)秀課例，共同提高,。

（5）,、學校逐步加強與其他兄弟學校、聯(lián)誼學校的合作,充分利用兄弟學校的教育教學資源,拓寬校本培訓的師資渠道,增加教師培訓機會,。

3,、專業(yè)提升，反思先行——實施以教學反思為主的自我培訓,。

學校為教師提供各種學習的機會,，同時要求教師個人注重個人反思的回饋，每次培訓活動結(jié)束后,，要求教師個人進行活動總結(jié),，統(tǒng)一提交學習論文和反饋表，通過教師對自身的反思來提升教師素質(zhì),。

4,、發(fā)揮信息技術(shù)的先進性——實施以遠程網(wǎng)絡(luò)互動培訓為主的全員培訓。

近幾年,，教科培中心加大了網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)的力度,，購買了相當多的精品課程，我校要充分利用優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)資源,，提升教師專業(yè)素養(yǎng),。