范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

小學(xué)生批改評(píng)語篇一

1. 文中一系列表現(xiàn)人物動(dòng)作的動(dòng)詞運(yùn)用得準(zhǔn)確，襯托手法運(yùn)用得好,。

2. 本文文筆優(yōu)美清新,，富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步,，大海不僅給予“我”美的享受,，還引起“我”的沉思和聯(lián)想，可以說是大海給了我暢游的空間,，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個(gè)具有高尚人格力量的“人”,。本文讀后給人以美感,，引人深思。

3. 文能怡情,。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān),，而應(yīng)該以積極的心態(tài)細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

4. 文如其人,，你的文章和你的為人一樣樸實(shí)豁達(dá),。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結(jié)晶,。希望你在未來的學(xué)習(xí)過程中,，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章,。

7. 文能言聲,，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實(shí)很曲折,，也很漫長,，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你,。

8. 能過合理的想象,，反映出意味深長的哲理，…行文流暢,，簡潔,，充分發(fā)揮了自己的想像力，是一篇不錯(cuò)的…文章清逸婉麗,，流暢連貫,，尤其人物語言幽默風(fēng)趣，再加上一些精妙詞語的使用,，無形中為文章增添了不少情趣,。

9. 本文三大成功之處：首先是注意選取最美好的片斷來寫,，其次用詞準(zhǔn)確，第三文章結(jié)構(gòu)緊湊,。

10. 文章語言清新活潑,，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍,，值得一讀,。

11. 你的想象力是那么奇特，大膽,，豐富,，讓老師大吃一驚。你的童話故事,，加以神奇的想象,，可謂＂獨(dú)具匠心。＂繪聲繪色的描述,，讓人覺得新鮮,，有趣。＂帽子與喇叭＂這只可愛的小狐貍,，你賦予它人的喜怒哀樂,，簡直太神了，老師為你叫好,。相信你離作家夢也不遠(yuǎn)了,。

12. 文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用結(jié)尾處寥寥數(shù)語,，顯示了作者探索科學(xué)奧秘的遠(yuǎn)大理想和堅(jiān)定信心,，催人奮進(jìn)。

13. 敘述事情條理清晰,，能正確地使用動(dòng)詞,，運(yùn)用比喻貼切，生動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育,。

14. 你的文章象一條緩緩而流的＇小溪,，清秀，流暢,。文筆優(yōu)美,，感情真摯細(xì)膩，具有個(gè)人風(fēng)格,。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花,，讓自己的風(fēng)格更趨完善！

15. 文章有理有據(jù),，說服力強(qiáng),，突出人物個(gè)性，上下文過渡自然,，條理清晰,，首尾照應(yīng)，結(jié)尾點(diǎn)題,，突出中心思想,。

小學(xué)生批改評(píng)語篇二

1、文章線索明朗,，主題突出,，緊緊圍繞…進(jìn)行。

2,、細(xì)節(jié)描寫頗具匠心,。極富功底,。

3、對(duì)人物的語言,、神態(tài)、動(dòng)作等,，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,，這是本文的一大特色。

4,、描寫細(xì)膩，生活氣息濃厚,，遣詞造句準(zhǔn)確傳神,。

5、語言準(zhǔn)確,，鮮明,、生動(dòng)，內(nèi)容極其豐富具體,。

6,、事例敘述得生動(dòng)具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn),。

7,、文章來源于生活,，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)有趣,，寫得入情入理,。

8、文章將…寫得細(xì)致入微,。

9,、語言活潑明快，富有情趣,。

10,、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切,。

小學(xué)生批改評(píng)語篇三

1,、文章真實(shí)感強(qiáng)，立體感強(qiáng),，可讀性強(qiáng),，趣味性強(qiáng)。以敏銳的社會(huì)洞察力,，以童話反映現(xiàn)實(shí)陰暗面,，并以生動(dòng)的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相,，稱得上入木三分,。

2、句子生動(dòng)有趣：鵝的步調(diào)從容,，大模大樣的,。頗像京劇里的凈角出場。鵝吃飯時(shí),，非有一個(gè)人侍侯不可,，真是架子十足!

3、文章圍繞一個(gè)中心展開來寫,?！谤Z是高傲的動(dòng)物”

4、文章從不同的角度來印證鵝的高傲：叫聲高傲,、步態(tài)高傲和吃相高傲,。

5、結(jié)構(gòu)上都是總分總,，有過渡段,。

6、用擬人，賦予人的感情,。善用反語表達(dá)對(duì)鵝的喜愛,。

7、作者善于運(yùn)用對(duì)比的方法來突出鵝的特點(diǎn),。如,，用鵝的“引吭大叫”與狗的“狂吠”對(duì)比，表現(xiàn)鵝的叫聲“大”和“嚴(yán)厲”的特點(diǎn);用鴨的“步調(diào)急速,，有局促不安之相”,，顯出鵝“步調(diào)從容”“大模大樣”的大家風(fēng)范;通過對(duì)狗“躲在籬邊窺伺”“敏捷地跑過來，努力地吃它的飯”“立刻逃往籬邊,，蹲著靜候”等如小偷般的委瑣相的描寫,，彰顯鵝的老爺派頭。這一系列對(duì)比,，非常形象生動(dòng),，使人如聞其聲，如見其形,。

小學(xué)生批改評(píng)語篇四

1,、本文無論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味,。構(gòu)思巧妙,，運(yùn)用對(duì)比手法，深化了主題;情節(jié)也頗具匠心,，整個(gè)故事既出人意料之外,，又在情理之中,。語言樸實(shí)無華,，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中,，能讓讀者去體會(huì),，去深思。

2,、文中對(duì)父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心,，從工作到生活;對(duì)父親的介紹又是有重點(diǎn)的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿,、真實(shí),，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧,，再努力,，不要辜負(fù)父親的期望!

4、全文幾句俗語的'引用恰到好處，以懷舊為線索,。這正體現(xiàn)了你的思想意識(shí),。

5、你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來完成構(gòu)思,。全文文學(xué)色彩很濃!

6,、作者“形散神聚”地駕馭能力很強(qiáng)，整篇文章一氣呵成,，行文如流水一般,，給人明快舒暢的感覺!

7、作為隨感,，你的文章文思敏捷,，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝,。希望你再接再厲,，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線!

8、你是個(gè)很有主見又不乏真知的學(xué)生,，對(duì)你的觀點(diǎn)我十分認(rèn)同,，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些，那就是錦上添花了,。

9,、這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁,，這是你的成功之處,。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時(shí)把握,，讓你的思想更深刻些,，你將會(huì)時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的效果。

小學(xué)生批改評(píng)語篇五

1,、這篇寫人的`記敘文,，只寫了一件事，但讀了并不覺得內(nèi)容單薄,，因?yàn)檫@件事十分典型,，能夠充分表現(xiàn)文章的主題?？梢?，小作者會(huì)選材。

2,、作者主要通過設(shè)置懸念和側(cè)面描寫,，較為成功地塑造了一位當(dāng)代優(yōu)秀軍人的形象。這種寫法值得借鑒。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),。于樸實(shí)中見真情,，這是本文語言的顯著特色。

3,、標(biāo)題好,。“空盒子”給人一種神秘感,，具有很強(qiáng)的懸念效果,。同時(shí)，從題目即可看出,，此文取材也很新穎,。構(gòu)思也巧。運(yùn)用倒敘手法,，由眼前的盒子引出對(duì)往事的回憶,，字里行間流露著懊悔之意，同時(shí)也體現(xiàn)了媽媽在教育“我”的問題上用心良苦,。

4,、詳略得當(dāng)。本文開頭直接入題;中間部分抓住了鴨梨的特點(diǎn),，對(duì)它的花和果分別進(jìn)行描述,，并略寫花，詳寫果;結(jié)尾簡潔,，緊扣文題,。語言生動(dòng),，描寫細(xì)膩。作者對(duì)鴨梨的形狀顏色味道進(jìn)行了具體描寫,，其中“矮墩墩”“黃澄澄”“甜絲絲”等詞語用得恰當(dāng),。

5、自然界有許多小精靈,，只要你仔細(xì)觀察它,，它就會(huì)給你豐富的聯(lián)想和有益的啟迪。有人觀察蜜蜂,，贊美它無私的奉獻(xiàn)精神;有人觀察螞蟻,，佩服它勤勞的品格;而你觀察小螃蟹，喜歡它的倔強(qiáng)?？?，這些小精靈可真給了我們不少啟迪，真像你說的一樣,，螃蟹橫走可愛,，人要橫走就煩人了。這是你發(fā)現(xiàn)的道理,，大人也得佩服,。

7、張明曾經(jīng)和你處在同一起跑線上,，可現(xiàn)在,，人家連續(xù)三次作文得優(yōu)，而你個(gè)錯(cuò)別字,，個(gè)病句,，夠悲慘了!你呀，你呀!不是沒本事,，而是沒志氣!”

8,、我替那些大人對(duì)你說聲“對(duì)不起”。不知道這真誠的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心靈,。我能想象你在等車時(shí)的焦急;被車撇下時(shí)的痛苦;擠在車內(nèi)的窘迫,。我也能理解你由此產(chǎn)生的怨恨。但我也要坦率地告訴你,，老師也是這樣擠大的,，老師還要告訴你,，正如你以后會(huì)成長為一個(gè)瀟灑的小伙子一樣,，我們這個(gè)社會(huì)一定會(huì)美好起來的，因?yàn)?陽下有陰影,，但是更多的是陽光,。

9,、家本應(yīng)該是溫馨的歡樂的,，然而你現(xiàn)在的處境有些‘惡劣’。對(duì)此老師很同情,，但你要正視現(xiàn)實(shí)：一方面,，惡劣的環(huán)境能磨練自己的意志,，相信你會(huì)成功的;另一方面，我們要想辦法改變一下環(huán)境,，可以大膽地去做姨夫的思想工作,，勸他們少玩或不玩，這雖然有些不太好,，但‘凡事在于一試’,，讓我們一起努力吧!

10、文章首尾呼應(yīng),，語句簡練,，一針見血，點(diǎn)明主題,。文章通過四季景色的描寫,，說明了之美，照應(yīng)開頭,。若能注意段落層次分明就更好了,。

11、四季景色真美,，你的習(xí)作條理清楚,，內(nèi)容豐富，用詞尤為生動(dòng)準(zhǔn)確,。

12,、小作者寫作思路清新，描寫生動(dòng),，文筆優(yōu)美,，牢牢圍繞一個(gè)“綠”字，按“總分總”的結(jié)構(gòu),，描寫了美麗景色,。

13、文中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻擬人等修辭手法,，使不同季節(jié)的綠色生機(jī)盎然,，芳香四溢。

14,、小作者捉住了春天特有的景色,，能正確貼切地使用了比喻的修辭手法寫出美，同時(shí)借題發(fā)揮贊美了辛勤的園丁——老師們,，使文章的主題得到升華,。

15、小作者觀察仔細(xì),，描寫生動(dòng)細(xì)致,，加上生動(dòng)形象的比喻擬人，使人讀了有身臨其境的感覺,，也使作者喜愛思想感情表露得更為自然充分,。

16、李健同學(xué),，你敢于在作文中坦露自己真實(shí)的思想,，對(duì)此，老師很是敬佩,，但作文中的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的片面的,。盡管××同學(xué)有著這樣那樣的缺點(diǎn)，但這絕不是他的全部,。我們要學(xué)會(huì)全面地正確地認(rèn)識(shí)周圍事物(包括人),。其實(shí)××同學(xué)也有不少閃光點(diǎn)，比如他跑步很快,，勞動(dòng)很賣力等等,。我們應(yīng)該看到這些，并且盡自己的全力幫助他,?！酥酰员旧啤?，只要我們真誠幫助他,，他定會(huì)轉(zhuǎn)變，成為一名好學(xué)生的,，你說是嗎?”

17,、××同學(xué)，你知道嗎?老師為你的進(jìn)步感到好高興啊!希望你再接再厲,，并把著名作家奧斯托洛夫斯基的一句名言推薦給你,，‘人應(yīng)該支配習(xí)慣，而決不能讓習(xí)慣支配人,，一個(gè)人要不能去掉他的壞習(xí)慣,，那簡直一文不值’。

18,、“明白曉暢,，文采飛揚(yáng),，這種老到的語言功夫是眾多考生無法望其項(xiàng)背的”，

19,、如果沒有異想天開,，童年也就不會(huì)色彩斑斕了。換一個(gè)角度體會(huì)一下指揮別人的威風(fēng),，換一種活法體驗(yàn)一下辛苦和艱苦的滋味,，不僅是一種樂事，還是一件好事,。文中‘司令’和‘小兵’的語言和動(dòng)作既是‘兵’的,，又是‘孩子氣’的，兩個(gè)孩子那副煞有介事儼然真為司令真為兵的神氣勁兒,，令人忍俊不禁,，由不得贊嘆作者描寫的活潑”。

20,、第一次獨(dú)自做飯,，免不了要手忙腳亂。按照做飯的先后順序,，作者依次寫了淘米煲飯炒菜的全過程,。因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足，就要格外細(xì)心;越細(xì)心,，就越慌神兒,。好在小作者挺機(jī)靈，關(guān)鍵時(shí)刻能急中生智,，轉(zhuǎn)危為安,。作者抓住了‘第一次’做飯的特點(diǎn)，文字不多;卻寫得小有波瀾,。別看小作者做飯時(shí)手忙腳亂,，文章可寫得步驟清楚?！?/p>

小學(xué)生批改評(píng)語篇六

批語是教師用書面形式指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)的一種特殊方式,批語的色彩直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。那么你知道小學(xué)生作業(yè)批改

評(píng)語

1. 人生中最可悲的事就是有實(shí)力而不努力,，值得我欣慰的是你不是這種孩子。

2. 老師知道你的字可以寫得更漂亮一些的,，對(duì)嗎?

3. 小句號(hào)可不要忘了哦,，否則它會(huì)哭的!

4. 希望你的書寫像你的人一樣帥氣(漂亮)!

5. 工夫不負(fù)有心人，有進(jìn)步,，繼續(xù)努力!

6. 家長簽字不能忘,，成績提高有保障!

7. 相信自己,，一定沒問題!

8. 加油，成功會(huì)屬于你的!

9. 希望你的成績能更上一層樓!

10. 認(rèn)真是你走向成功的敲門磚!

11. 加把勁,，老師很看好你!

12. 作業(yè)完成較認(rèn)真,，如果課堂表現(xiàn)再積極點(diǎn)就更完美了!

13. 好的學(xué)習(xí)態(tài)度決定好的成績,，你盡力了嗎?

14. 繼續(xù)努力,，你很有潛力!

15. 有困難來找老師，老師是你的好朋友,。

1. 讀圖讀表同樣要明確相關(guān)信息的意 義與作用!

2. 聯(lián)系身邊的實(shí)際,，你就可以明白該怎 么做了!

3. 你認(rèn)為還可以怎么做?

4. 解決這一問題的方法有很多，你還能 想出幾種?

5. 一份耕耘,，一份收獲!

6. 你努力,，你收獲，你勤奮,，你成功!

7. 鼓勵(lì),，對(duì)你很重要，我記住了!謝謝你!

8. 相信你能做得更好!

9. 這么端正的作業(yè),，一定下了很大功夫!

10. 我忍不住要多看兩遍,，真好!

11. 不可以對(duì)自己降低要求!因?yàn)槟隳茏龅礁?

12. 你應(yīng)該概括得更全面些!加油!

13. 這則筆記，讓我明白了做人的道理,，謝謝你!

14. 你的汗水不會(huì)白流,，你的努力也不會(huì)白費(fèi)!

15. 太喜歡你的語言，細(xì)膩,，柔軟又富有韌性!

16. 如果像上次的作業(yè)那樣寫,，我會(huì)更欣賞你的韌性!

17. 老師相信你，你也要相信自己,，能寫得更好!

18. 失敗乃成功之母,，別泄氣!

19. 世界很小，而人的心卻很大很大,。今天我又學(xué)會(huì)了一句,。

20. 后面沒有前面認(rèn)真，“持之以恒”!

1. 在老師心中你是最優(yōu)秀的學(xué)生!

2. 相信自己,，一定沒問題!

3. 不要浪費(fèi)你的時(shí)間,，那是你的財(cái)產(chǎn)。

4. 聰明肯學(xué),，人見人愛!加油!加油!

5. 加油,，成功會(huì)屬于你的!

6. 要努力哦，爭取做到更好!

7. 踴躍發(fā)言,，展示真正的自己!

8. 相信你的口語會(huì)如唱歌般的動(dòng)聽!

9. 課上的小動(dòng)作要影響你成為未來領(lǐng)導(dǎo)者的形象的!

10. 要增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心,，成績才會(huì)有所進(jìn)步,。

11. 望你繼續(xù)努力，我等著你的好消息,。

12. 望你繼續(xù)努力,，老師關(guān)注著你的進(jìn)步。

13. 可惜在學(xué)習(xí)上欠缺刻苦精神,，望以后能改正,。

14. 只要努力，老師相信你能成為一名最優(yōu)秀的學(xué)生,。

多么希望你在遵守紀(jì)律方面有出色的表現(xiàn),。

小學(xué)生批改評(píng)語篇七

1、小作者以豐富的想象力向我們講述了新的龜兔賽跑,，并且立意獨(dú)特,，以烏龜與兔子成為好朋友作為結(jié)局，語句通順,，行文思路清晰,，值得其他同學(xué)學(xué)習(xí)與借鑒。

2,、通過仔細(xì)觀察,，采用了合適的語言把繪聲繪色地描述了出來，文章雖短但不顯單調(diào),，語言通俗但不失風(fēng)趣,。

3、小作者想象力很豐富很神奇,。小作者基礎(chǔ)表達(dá)也不錯(cuò),，語句通順，用詞準(zhǔn)確,，無錯(cuò)別字,，標(biāo)點(diǎn)使用正確。

4,、文章雖短,，但敘述生動(dòng)。描寫細(xì)膩,，生活氣息濃厚,，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。

5,、對(duì)人物的語言,，神態(tài)，動(dòng)作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,，這是本文的一大特色,。結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡,，意猶未了,。

6、文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理,，作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹,。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲,，讀來令人熱血沸騰,，心潮澎湃,。

7,、本文采用擬人化的手法，運(yùn)用問答的形式,，活靈活現(xiàn),，栩栩如生地展現(xiàn)了春天的美麗，活潑,，同時(shí)也展現(xiàn)了作者熱愛春天的思想感情,，情感真摯，富有豐富的意蘊(yùn),，引起讀者的閱讀興趣,。

8、想象大膽奇特,，充滿童真童趣是這篇習(xí)作的特點(diǎn),，同時(shí)，行文從“功能”到“外形”,，頗有條理,。例如：文中“先來說說它的功能”、“再來說說它的外形”,。

9,、小作者以豐富的想象力、極具新意的構(gòu)思,。向我們介紹了未來摩托車的形狀與功能,，暗示出科技創(chuàng)新的重要性，希望在小作者的努力下,，未來摩托車能早日應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中,。

10、這篇文章作者構(gòu)思新穎，結(jié)構(gòu)獨(dú)特,，以“假如”開啟每一段,，把自己想象為“花骨朵”、“楊柳”,、“火光”,，不僅表現(xiàn)了自己的心聲，而且突出了小女孩關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì),。

11,、文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆,，概括之語,，短促而有力。

12,、這是一篇想象類的文章,。小作者充分發(fā)揮了自己的想象力，對(duì)小雨點(diǎn)樂樂在城市的奇遇,，進(jìn)行了細(xì)致地描述,。生動(dòng)細(xì)膩的筆觸，充滿童趣的語言,，極大地引起了讀者的閱讀興趣,，是一篇值得推薦的習(xí)作！

13,、文章選材新穎,，這件事，鄉(xiāng)村生活氣息濃郁,，富有兒童情趣,。讀后令人身心愉悅，舒暢,。

14,、文章的讀與感聯(lián)系緊密，事例敘述行動(dòng),，開頭打動(dòng)人心,，具有真情實(shí)感。

15,、文章按事情發(fā)展的順序,，記敘了的事，語言比較流暢,，層次較清楚,，自始自終顯得其樂融融,。

17、音樂是美的,，而本文的語言同樣優(yōu)美,。詩一般的語言夢一般的想象，多美??！

18、這是一篇想象的文章,，小作者通過想象自己是一顆星星會(huì)怎樣做,，表達(dá)了表達(dá)了自己為人類做貢獻(xiàn)的愿望。文章語言清新活潑,，內(nèi)容生動(dòng)豐富,，是一篇成功的習(xí)作。

19,、文章將寫得細(xì)致入微,，字里行間透露出陽光般的溫暖，使文章的主題自然而然升華到了較高的境界,。

20,、本文內(nèi)容生動(dòng)豐富，語言新穎清爽,，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。

21,、對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫,，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處,。

22,、文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用,。結(jié)尾處寥寥數(shù)語，顯示了作者探索科學(xué)奧秘的遠(yuǎn)大理想和堅(jiān)定信心，催人奮進(jìn),。

23,、對(duì)生動(dòng)而詳細(xì)的敘述，是本文的一天特色,，也體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細(xì)致,。這是文章成功的一大要素。

24,、這篇文章作者以童話的形式,，通過向我們講述“剪刀”、“石頭”、“布”三個(gè)好朋友因?yàn)楸容^“誰最厲害”而不合,，最后在老師的調(diào)節(jié)下重歸于好的事,，告訴我們“人各有所長”的道理。

25,、本文語言雖然并不華麗,，但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí),，讀來津津有味,。大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親氏,。結(jié)尾以點(diǎn)明中盡,，含蓄雋永，意味深長,。

26,、想象作文是作文的一種形式，它不是細(xì)節(jié)和局部情節(jié)的想象,，而是整篇作文的想象,。寫好想像作文，對(duì)提高學(xué)生的想像能力和寫作能力大有益處,。

27,、小作者以豐富的想象力、極具新意的構(gòu)思,。向我們描繪了湖水不幸的遭遇,，對(duì)游客亂扔垃圾的行為和工作人員置之不理的態(tài)度進(jìn)行諷刺，同時(shí)對(duì)環(huán)衛(wèi)工人的做法進(jìn)行禮贊,，并在文末呼吁大家保護(hù)環(huán)境,。

28、這篇作文取材新穎,，構(gòu)思奇妙,，語言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣,。

29,、本文三大成功之處：首先注意選取最美好的片斷來寫，其次用詞準(zhǔn)確,，第三文章結(jié)構(gòu)緊湊,。

30、對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描寫,，能切中要害,，詳盡而全面,。文章體現(xiàn)了自然科學(xué)的趣味性和知識(shí)性，讀來饒有興味,。

31,、本文取材真實(shí)生活，選材恰當(dāng),，很有新意,，段落分明，過渡自然,，情趣盎然,，可讀性強(qiáng)。

32,、本文圍繞這一中心組織材料,，語言準(zhǔn)確，鮮明,，生動(dòng),，內(nèi)容極其豐富具體，不失一篇成功之作,。

33,、小作者以豐富的想象力、極具新意的構(gòu)思,。運(yùn)用動(dòng)作描寫,、語句描寫、心理描寫等將小熊歷險(xiǎn)的全過程呈現(xiàn)在紙上,。行文思路清晰,，值得其他同學(xué)學(xué)習(xí)與借鑒。

34,、最新的想象作文評(píng)語：全文節(jié)奏明快，語言清新,，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,，讀來其樂無窮。

小學(xué)生批改評(píng)語篇八

教師在批改學(xué)生

作文

評(píng)語

1. 雖有中心主題，但表達(dá)不夠充分有力,，言而不實(shí),，空而無力,。

2. 主題不夠嚴(yán)肅，思想之中尚有糟粕,。

3. 情節(jié)曲折,，敘事過程有一定的起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美,，引人入勝,。

4. 情節(jié)波折性較強(qiáng)，于平常之中生意外,，能引起讀者的注意,。

5. 情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生,，波瀾迭起,，出人意外，事件的發(fā)展過程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思,。

6. 情節(jié)發(fā)展較平緩,，缺乏一定的起落性。

7. 情節(jié)變化平淡無奇,，缺乏新意,。

8. 情節(jié)平直，毫無懸念,，平鋪直敘似記流水賬,。

9. 過程詳細(xì)，結(jié)尾卻簡略不全,。結(jié)構(gòu)不合理,，給人以虎頭蛇尾之感小學(xué)生作文評(píng)語集錦大全評(píng)語。

10. 構(gòu)思不合常理,，內(nèi)容漏洞百出,，不能反映生活的真實(shí)。

11. 情節(jié)大起大落,，轉(zhuǎn)換太快,，不夠連貫自然。

12. 比喻生動(dòng)形象貼切,，本體與喻體形神相似,，文章的趣味性與說服力都大大增強(qiáng)了。

13. 適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對(duì)比比較等手法,，通過事物相互間的懸殊與差異,，有力地佐證文章的中心。

14. 不失時(shí)機(jī)地運(yùn)用排比的手法,，從多方面說明事物的特征,，既增強(qiáng)語勢,，又給讀者留下了非常深刻的印象。

16. 能夠選擇生活中具有典型意義的題材,，事件的代表性較強(qiáng),。

17. 選材新穎獨(dú)特，不附平庸,，一掃迂俗之氣,，令人耳目一新。

18. 雖述平常事,，但分析透徹合理,，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質(zhì),。

19. 事件雖小,，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性,。

20. 從多方面多角度選材,，充分體現(xiàn)了人物的個(gè)性特征，人物形象豐滿,。

1. 你真不愧是我們班的“作文大王,，”你的文采在這篇作文中體現(xiàn)得淋漓盡致，你的書寫用詞,，造句都是那么優(yōu)秀,，繼續(xù)努力呀，今天的“作文大王”,，明天的著名作家!

2. 你這次的作文非常真實(shí),，因?yàn)槲抑滥愦_實(shí)參加了我鎮(zhèn)剛剛舉行的乒乓球比賽，并取得了較好的成績,。首先向你祝賀!文章寫出了你與各個(gè)選手的激戰(zhàn),，其中，你與鄉(xiāng)城選手的競爭這部分最精彩,。寫出了你的戰(zhàn)術(shù)變化多端,，也寫出了你的心理變化，讓我們讀了有一種身臨其境的感覺,。

3. 你以孩子的視角，新穎的題材,，豐富的內(nèi)容展現(xiàn)了秋天的魅力,，你的作文總能與眾不同，老師都自愧不如了,。

4. 用你的筆,，寫你眼中的事物,，寫得這樣生動(dòng)具體，真了不起,，不要驕傲喲!

5. 你這篇文章確實(shí)是一篇優(yōu)秀之作,，它和老師案頭《作文大全》里的同題作文如出一轍。我想,，這可能是你特別喜愛這篇文章的緣故,。老師有個(gè)建議，模仿可以,，全抄不妥,。有一些作家成名之前就是靠模仿進(jìn)步的，你現(xiàn)在也處在這個(gè)階段,。你不妨模仿這篇文章重點(diǎn)寫花寫果首尾照應(yīng)及運(yùn)用比喻等寫法,。去寫寫桃樹杏樹什么的，試試看!

6. 文章敘述非常有條理,，過渡自然,，發(fā)現(xiàn)的過程中貫穿著你感情的細(xì)膩?zhàn)兓悬c(diǎn)水到渠成的感覺,。成功!老師謝謝你,，你最近很努力!

7. 你的方塊字已經(jīng)成了你的標(biāo)志，全班學(xué)習(xí)的榜樣,。在作文本上的字也是一如既往,，很好?？墒?，就這篇文章來說，如果你再把文章寫得長一點(diǎn)兒,，內(nèi)容再詳細(xì)些,，那你真正是大家作文的榜樣，全班的明星了!怎么樣?老師覺得你一定能行,，努力吧!

8. 你能寫清楚事情的經(jīng)過,，但不具體，語言也欠生動(dòng)有趣小學(xué)生作文評(píng)語精選小學(xué)生作文評(píng)語精選,。今后注意多積累好詞佳句,，咱們一起努力好不好?老師相信你!

9. 看得出來，你非常喜愛踢足球,。告訴你呀,，老師也是個(gè)球迷。好吧,，咱們來看你的作文,，說實(shí)在的,，文章不夠精彩，但你寫比賽的方法是很好的：重點(diǎn)寫一次攻防,，其余進(jìn)球一筆帶過,，且還時(shí)不時(shí)運(yùn)用“高吊球”“越位陷阱”“凌空抽射”等術(shù)語，使球賽與文章都顯得好看,。好好練吧,，希望你腳下功夫與筆頭功夫與日俱進(jìn)!

10. ××，你的進(jìn)步已經(jīng)令全班包括老師在內(nèi)非常震憾了,。的進(jìn)步也很大啊!別急,，慢慢來嘛!老師和同學(xué)們都要給你時(shí)間。先給你提個(gè)建議,，用上墊板,，怎么樣?你肯定接受吧，好,，別忘了啊!

11. 祝賀你在這一次的作文中又取得了長足進(jìn)步!你字寫得越來越漂亮了,，你的詞語寫得越來越恰當(dāng)，你的句子寫得越來越優(yōu)美,，繼續(xù)努力吧,，一份耕耘，一份收獲,，相信伴隨著你的努力,，你也一定成為我班的作文大王!

12. 首先恭喜你學(xué)會(huì)寫信了。信的格式正確,，內(nèi)容具體,。在信中，你詳細(xì)地向姐姐介紹了近期自己的學(xué)習(xí)情況及學(xué)校發(fā)生的幾件事,，并且邊敘事邊談自己的看法,，尤其是爸爸沒去開家長會(huì)的內(nèi)心感受真實(shí)細(xì)膩，能引起讀者的共鳴,。你的書寫很努力,，就是字的結(jié)構(gòu)有些散，望今后注意,。繼續(xù)努力吧!相信你會(huì)做得更優(yōu)秀,。

13. 你的知識(shí)日益豐富，對(duì)美好的事物也有很好的鑒賞力和感悟,，不僅寫出了你的真情實(shí)感,，還處處體現(xiàn)出你的愛心與信心，加油吧，你是最棒的!

14. 習(xí)作完成得很好,，介紹了小院最吸引人的地方同時(shí)它又是最美的地方，字里行間滲透出你對(duì)小院的喜愛,。真正用心去寫了,，寫出了自己的真情實(shí)感，真是難能可貴!

1. 老師用心看過你的作文,，發(fā)現(xiàn)你的想象力真的很豐富,，很大膽。這次的作文敘述具體并且有條理,，語句也通順,，進(jìn)步很大。祝賀你!

2. 結(jié)構(gòu)完整,，敘述有條理,，但這似乎是件錯(cuò)事，有趣嗎?你的描寫應(yīng)該側(cè)重于“趣事”,。老師希望你今后在選材上多動(dòng)腦筋,，相信你會(huì)很快取得成功。

3. 你的作文我剛看完,，就想起了你的天真笑臉,，你一定和文中的人物產(chǎn)生了情感共鳴吧!寫得真不錯(cuò)!不過，要想錦上添花,，成為全班的作文大王還差兩點(diǎn)：一把正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn),，;二把內(nèi)容想好了再寫，別涂改,，要知道,，改對(duì)了和直接做對(duì)，是兩種效果,，好了,，祝你成功!

4. 你這一次的作文棒極了!你的遣詞造句能力是那么強(qiáng)，你的文筆是那么優(yōu)美,，你的結(jié)構(gòu)是那么嚴(yán)謹(jǐn),，棒極了!如果你能把字寫得再工整些，真可以稱得上是錦上添花了!加油!

6. 首先,，你的選材內(nèi)容都很真實(shí),，的確，有了這次打乒乓球的親身經(jīng)歷,，你才能寫出如此栩栩如生的文章,。其次，文中尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，用詞也十分豐富，表現(xiàn)了你扎實(shí)的基本功。沒有最好，只有更好，希望你繼續(xù)努力，爭做“作文大王”。

7. 你是個(gè)生活的有心人，能注意留心觀察生活，寫出生活中的平凡小事，以小見大,，非常好,。

8. 你筆下的春天太美妙了,，讀著你的文字,，我仿佛身臨其境了。

9. 對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫,，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,，這是本文的成功之處,。

10. 文章選材新穎,，…這件事,，鄉(xiāng)村生活氣息濃郁,，富有兒童情趣,。讀后令人身心愉悅，舒暢,。

11. 本文取材真實(shí)生活,，選材恰當(dāng)，很有新意,，段落分明,，過渡自然，情趣盎然,，可讀性強(qiáng)。

12. 全文節(jié)奏明快,，語言清新,，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來其樂無窮,。

13. 對(duì)…生動(dòng)而詳細(xì)的敘述,，是本文的一天特色，也體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細(xì)致,。這是文章成功的一大要素,。

14. 本文內(nèi)容生動(dòng)豐富，語言新穎清爽,，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理,。

小學(xué)生批改評(píng)語篇九

8、能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫得十分生動(dòng),的確難能可貴,給人留下了深刻的印象.

9,、文章頭尾照應(yīng),中心明確,結(jié)構(gòu)完整.

10,、全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊(yùn)藏著歡樂與期盼,真摯感人.開頭出手不凡

12、本文以…為線索,使用權(quán)文章連貫,流暢,銜接自然,同時(shí),通過前后具體事例的對(duì)比.抨擊了……,文章語言生動(dòng)豐富,可讀性強(qiáng).

13,、文章有理有據(jù),說服力強(qiáng),突出人物個(gè)性,上下文過渡自然,條理清晰,首尾照應(yīng),結(jié)尾點(diǎn)題,突出中心思想.

14,、作者對(duì)…觀察仔細(xì),描寫細(xì)膩,語言生動(dòng)活潑,表現(xiàn)手法富有新意.

15、全文語言樸實(shí),結(jié)構(gòu)自然.…文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),首尾呼應(yīng).

16,、語言詼諧有趣,情節(jié)安排曲折生動(dòng),開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙.本文篇幅雖短,但內(nèi)容生動(dòng)具體,段落明確,語言樸實(shí),通俗易懂.

17,、文中一系列表現(xiàn)人物動(dòng)作的動(dòng)詞運(yùn)用得準(zhǔn)確,襯托手法運(yùn)用得好.

18、本文采用了第一人稱的寫法,使得…具有很大的優(yōu)勢,對(duì)于塑造人物,表現(xiàn)中心起到了良好的作用,讀起來親切自然可信.思路清晰,節(jié)奏明快.

20,、文章用孩子的語言敘事,顯得自然,樸素,猶如一股清泉.結(jié)尾點(diǎn)題,起到了畫龍點(diǎn)睛的作用.

21,、文章真實(shí)生動(dòng),情真意切,特別是…使用權(quán)文章極具感染力,發(fā)人深思.

22,、敘述事情條理清晰,能正確地使用動(dòng)詞,運(yùn)用比喻貼切,生動(dòng).獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育.

23、樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息.

24,、這篇文章以具體的事例,生動(dòng)優(yōu)美的語言,新穎別致的寫法,表現(xiàn)了對(duì)美好心靈的由衷贊.

25,、本文主要優(yōu)點(diǎn)有三:1本文能緊扣題目要求,完整地寫了…的過程.2,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),重點(diǎn)突出.3,語言樸實(shí),簡潔,流暢,開頭和結(jié)尾都很自然,準(zhǔn)確.

26、開頭簡潔自然,結(jié)構(gòu)清晰,心理描寫真實(shí),體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力.

27,、這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切,溫馨,雋永.

28,、文中描繪的…清新活潑,歡快明朗.字里行間跳動(dòng)著的童心,使文章也有了生命力.

29、文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語言,將…呈現(xiàn)讀者面前.

30,、文章簡潔明了,語言平淡樸實(shí).

31,、作者觀察細(xì)致,想像力豐富,運(yùn)用擬人,比喻等手法,使生動(dòng)活潑,引起了讀者的興趣.

32、借景抒情,托物詠志,很特色.

33,、文章在民間傳說的基礎(chǔ)上,進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述,演繹出一篇精彩的童話故事,讀來饒有趣味.

34,、…要求通過虛構(gòu)的故事來表達(dá)一種哲理.

35、本文很好體現(xiàn)了…的特點(diǎn),深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰.

36,、巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn).文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊.這種構(gòu)思非常巧妙,可以借鑒.

37,、這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙,語言樸實(shí)自然.

38、作品的構(gòu)思是巧妙的,文筆也是簡潔流暢.想象大膽,富有創(chuàng)造力,文章讀起來新穎奇特極具吸引力.

39,、想象力較豐富,極具新意.開頭自我介紹,引入下文,另外,文章語言簡明扼要,風(fēng)格幽默誤詼諧.

40,、文章不長,但過程敘述得很清楚,人物的活動(dòng)描述得也具體,真實(shí)可信,生動(dòng)有趣,全文結(jié)構(gòu)緊湊,完整,文筆也較流暢.

41、情節(jié)生動(dòng)有趣,敘述清楚完整,也表現(xiàn)出作者的聰明,機(jī)智,充滿了家庭生活情趣,文筆流利活潑.

42,、你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪,展示了…,文筆間滲透了情感.

43,、文章很有說服力,也發(fā)人深思.從寫作上來說,情節(jié)生動(dòng),文章有波瀾,讀起來深受教益.

44、主題凝煉,集中,議論深刻,有力,震撼人心.

45,、本文用詞準(zhǔn)確,嚴(yán)密,語言平實(shí)自然,而比喻,擬人等修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花.

46,、這篇作文的主要特色是敘述具體,細(xì)節(jié)真實(shí),描寫生動(dòng),有真情實(shí)感,并運(yùn)用了比喻,擬人等修辭手法,把…寫得非常傳神,同時(shí)表達(dá)了…對(duì)…的喜愛.

47、全文語言生動(dòng)準(zhǔn)確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園,令人眉開眼笑.全文通俗易懂,趣味性強(qiáng).

48,、文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進(jìn)行.文章開頭與結(jié)尾時(shí)的詩化語言,充滿想象與韻律之美,令人愿讀,愛讀,不忍釋手.

50,、對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,這是本文的成功之處.

51、文章選材新穎,…這件事,鄉(xiāng)村生活氣息濃郁,富有兒童情趣.讀后令人身心愉悅,舒暢.

52,、本文取材真實(shí)生活,選材恰當(dāng),很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強(qiáng).

53,、全文節(jié)奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,讀來其樂無窮.

54、對(duì)…生動(dòng)而詳細(xì)的敘述,是本文的一天特色,也體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細(xì)致.這是文章成功的一大要素.

55,、本文內(nèi)容生動(dòng)豐富,語言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理.

57,、對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描寫,能切中要害,詳盡而全面.文章體現(xiàn)了自然科學(xué)的趣味性和知識(shí)性,讀來饒有興味.

58、文章開頭交待得十分清楚,起到總領(lǐng)全文的作用.結(jié)尾處寥寥數(shù)語,顯示了作者探索科學(xué)奧秘的遠(yuǎn)大理想和堅(jiān)定信心,催人奮進(jìn).

59,、本文三大成功之處:首先注意選取最美好的片斷來寫,其次用詞準(zhǔn)確,第三文章結(jié)構(gòu)緊湊.

60,、本文圍繞…這一中心組織材料,語言準(zhǔn)確,鮮明,生動(dòng),內(nèi)容極其豐富具體,不失一篇成功之作。

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小學(xué)生批改評(píng)語篇十

這篇文章短小精悍,。語言通俗易懂,，貼近

生活

文章融情于情,，邊繪景邊抒情，全文可圈少的家句,，給文章增添了些文學(xué)情趣,。不過，你寫的文章在篇幅上還得加強(qiáng),，過于精悍也是小小的不足,。希望你繼續(xù)努力，更上一層樓,。加油吧!

給xxx作文評(píng)語：《我的春夏秋冬》

文章用清新有趣的語言描寫了蘋果樹在春,、夏、秋,、冬的事情和感受，字里行間充滿童真童趣,，歡聲笑語不絕于耳,，不失為一篇佳作，讀來其樂無窮,。

相信你在今后的

學(xué)習(xí)

給xxx作文評(píng)語：《祖國在我心中》

孩子，你在學(xué)習(xí)上的認(rèn)真與執(zhí)著給我留下深刻的`印象,。上課時(shí),，專心聽講，積極思考;寫作時(shí),，細(xì)致周到,、

想象

給xxx作文評(píng)語

《聽

雨

《祖國在我心中》本文語言雖然并不華麗,，但極為準(zhǔn)確生動(dòng),，情感豐富真實(shí)，讀來引人入勝,，津津有味,。文章充滿了激情，從字里行間能體會(huì)到小作者有一顆

愛

給xxx作文評(píng)語：《我是一棵樹》

文如其人,，你的文章和你的為人一樣真實(shí)。語言平實(shí)自然,，構(gòu)思合理,，行文層次清楚。這些都是你自己努力得來的,。希望你在今后的學(xué)習(xí)過程中寫出能打動(dòng)人心的文章!

給xxx作文評(píng)語：《祖國媽媽,，在我心中》

從文中可看出你搜集的材料很充分，能很自然地運(yùn)用到習(xí)作中,，事例例句充分,、說服力強(qiáng)，結(jié)尾簡潔有力。

給xxx作文評(píng)語：

1,、讀著你的文章有一種心馳神綻的感覺,。我仿佛成為其中的一員，盡情揮舞著翅膀,，辛苦勞作在祖國的大好河山之中,，創(chuàng)造著自己美好的生活。多美啊!愿你在今后的學(xué)習(xí)中像勤勞的蜜蜂一樣：一分耕耘,，一分收獲,。

2、經(jīng)過努力,，你這一學(xué)期作文有所提高,，敘事較清楚，所寫作文散發(fā)著對(duì)生活的熱愛,。如果你繼續(xù)保持這種熱情,，今后能多讀些優(yōu)秀作文。老師想念你的寫作會(huì)有有更大進(jìn)步,。

小學(xué)生批改評(píng)語篇十一

1,、你的作文能對(duì)秋天的田野進(jìn)行細(xì)致的描寫，說明你是一個(gè)善于觀察的孩子,?？墒乔锾焓嵌嗝疵赖募竟?jié)啊，秋天是收獲的季節(jié),，秋天是多彩的季節(jié),，老師真希望在你的文章中能感受到那一個(gè)美麗而充滿詩情的秋天!

2、作者運(yùn)用心理描寫和動(dòng)作描寫手法,，把自己當(dāng)時(shí)緊張,、害怕的心理真切而又細(xì)致地表現(xiàn)了出來。

3,、剪裁得體。筆墨集中,，詳略有致,。語言簡潔，概括性強(qiáng),。主題積極,、開頭簡潔、結(jié)尾有力之外,，善用懸念,，使情節(jié)曲折引人。材料典型,。

4,、我國近代戲曲理論家吳悔曾說過：“各人有各人之情景,，就本人身上，揮發(fā)出來,，悲歡有主,，啼哭有根，張三之冠,，李四萬萬戴不上去,。”所以我們?cè)趯懽魑牡臅r(shí)候,，一定要注意寫什么人物,，就要把自己變成什么人物，從那個(gè)人物的身份,、性別,、年齡、性格等去體味,、去揣摩,、去進(jìn)入角色，切不可用自己的學(xué)生腔去套別人,。古羅馬詩人賀拉斯說過：“你自己先要笑,，才能引起別人臉上的笑容。同樣,，你自己得哭,，才能在別人臉上引起哭的反應(yīng)?！闭?qǐng)同學(xué)們?cè)趯懽魑臅r(shí)細(xì)心琢磨,、推敲，讓人物進(jìn)入角色,。

5,、這篇作文的題目立得好，內(nèi)容也真實(shí),、具體,，尤其是對(duì)人物的描寫成功。無論是感覺描寫,。

6,、心理描寫，還是動(dòng)作描寫,，都符合人物的年齡特點(diǎn)和當(dāng)時(shí)的特定情境,。另外，開頭的幾句環(huán)境描寫并非閑筆，而是為情節(jié)發(fā)展做鋪墊,。結(jié)尾點(diǎn)出主題,，對(duì)小讀者有警示作用。

7,、本文寫出了真情實(shí)感,。很充分、很具體,，另外,，采用邊敘述邊抒情的寫法，很能引起讀者的感情共鳴,，有催人淚下的效果,。細(xì)節(jié)抓得好。選取生活中的一個(gè)片段,、語言口語化,，在平直、樸實(shí)的敘述中飽含著對(duì)母親的深情,，讀來令人感動(dòng),。本文選材真實(shí)、典型,，有代表性,。幾個(gè)摹擬聲音的詞語用得十分準(zhǔn)確。

8,、這篇作文的題目立得好,，內(nèi)容也真實(shí)具體，尤其是對(duì)人物的描寫成功,。無論是感覺描寫,。

9、心理描寫,，還是動(dòng)作描寫,，都符合人物的年齡特點(diǎn)和當(dāng)時(shí)的特定情境。另外,，開頭的幾句環(huán)境描寫并非閑筆,，而是為情節(jié)發(fā)展做鋪墊。結(jié)尾點(diǎn)出主題,，對(duì)小讀者有警示作用。

10,、“明白曉暢,，文采飛揚(yáng)，這種老到的語言功夫是眾多考生無法望其項(xiàng)背的”。

小學(xué)生批改評(píng)語篇十二

1,、文章雜而不亂,，能做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出,。

2,、文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處，對(duì)文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫,。

3,、…切合實(shí)際，蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理,，讀來令人精神振奮,，情緒激昂。

4,、這篇文章充滿了激情,，從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛之情。全文層次清晰,，語句流暢,。

5、事例敘述生動(dòng),、具體,、趣味性強(qiáng)，且與前面的比喻…一脈相承,。最后,，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感,，令人感動(dòng),。

6、文章前后連貫,，形成完整的形象,。

7、文章語言清新活潑,，描寫能抓住事物的主要特征,，篇幅短小精悍，值得一讀,。

8,、本文內(nèi)容生動(dòng)豐富，語言新穎清爽,，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理,。

9,、文章有詳有略，言之有序,，內(nèi)容生動(dòng)具體,，不失為一篇佳作。

10,、特寫鏡頭別開生面,，情趣盎然。全文充滿了童心童趣,，讀起來倍感親切,。

11、文章能過清新有趣的語言,，描寫了…的事,。字里行間，充滿童年真童趣,，歡聲笑語不絕于耳,，不失為一篇佳作。

12,、詳略得當(dāng),，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色,，……內(nèi)容更豐富,、更生動(dòng)。

13,、全文清新秀逸,，親切委婉，樸素而不落俗淘,，值得借見,。

14、全文語言生動(dòng)準(zhǔn)確,，情節(jié)精彩曲折,，仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園，令人眉開眼笑,。

15,、全文通俗易懂，趣味性強(qiáng),。

16,、全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊,，趣味性強(qiáng),。

17,、注意觀察具體事物，并展開合適的想象,，這是本文的成功之處。

18,、文章融情于景,，邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方的手法,，使文章生動(dòng)具體

19,、文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理,，流暢連貫,，自然通達(dá)。

20,、本文取材真實(shí)生活,，選材恰當(dāng)，很有新意,，段落分明,，過渡自然，情趣盎然,，可讀性強(qiáng),。

21、全文語言流暢,，行文舒展自如,，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作,。

22,、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng),，情感豐富而真實(shí),，讀來津津有味。

23,、文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理,，作者對(duì)原文的理解也十分的深刻透徹。全文語言鏗鏘有力,，擲地有聲,，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃,。

24,、這篇作文取材新穎,，構(gòu)思奇妙，語言生動(dòng)活潑,。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣,。

25、文章按事情發(fā)展的順序,，記敘了…的事,，語言比較流暢，層次較清楚,，自始自終顯得其樂融融,。

26、全文節(jié)奏明快,，語言清新,，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來其樂無窮,。

27,、全文敘事集中，不枝不蔓,，語言樸實(shí)流暢,，感情真摯感人。

28,、通篇文章語調(diào)輕松幽默,，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手,。

29,、作者構(gòu)思巧妙，善于從選點(diǎn)處展開,，行文跌宕起伏,，耐人尋味。

小學(xué)生批改評(píng)語篇十三

1)情節(jié)大起大落,，轉(zhuǎn)換太快,，不夠連貫自然。

2)對(duì)“”和“”的描寫很有特色,，頗帶童趣,，令人耳目一新，“”這句古詩引用也很恰當(dāng),，增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果,。

3)春天的“”真美，抓住了“”寫,，寫出了“”的特點(diǎn),，也寫出了“”的特點(diǎn),，雖然這些景物我們都見過，但透過你的細(xì)心觀察,，我們卻有全新的感受,。

4)觀察細(xì)致，按先總后分的方法,，寫清楚“”的特點(diǎn),。語言準(zhǔn)確，形象具體,，使我們有身臨其境的感受。

5)這段話有概括地描寫,，有具體地描寫,，有動(dòng)態(tài)，有靜態(tài),，寫出了“”的可愛之處,。習(xí)作前后照應(yīng)，觀察仔細(xì),，還把自己的喜愛之情也寫了進(jìn)去,。

6)筆下的春天豐富而又美麗：紅的花，綠的草,，青的山,，藍(lán)的天……

7)抓住了“”的特點(diǎn)，十分準(zhǔn)確;“”,，給人的感覺“”,。

8)描繪景物時(shí)，寫出了自己的體會(huì),，表達(dá)出了內(nèi)心的感受,。比如，發(fā)現(xiàn)第一棵小草萌芽時(shí)的驚喜,，看見在自家屋檐下筑巢的燕子時(shí)的興奮,，聞到桃花吐蕊的清香時(shí)發(fā)出的贊嘆，聽到老師宣布春游活動(dòng)時(shí)的快樂……這些都是內(nèi)心的感受,。在描寫景物的同時(shí),，恰如其分地表達(dá)出內(nèi)心的感受乃至聯(lián)想，都會(huì)使習(xí)作更生動(dòng),，更真實(shí),，也會(huì)令他人感動(dòng)。

9)把看到的聽到的聞到的感受到的一切關(guān)于春天的美好的東西寫到習(xí)作里去,，使習(xí)作和春天一樣生動(dòng)而美好!

10)放風(fēng)箏是孩子們最愛的活動(dòng),，其中的樂趣不言而喻,，通過細(xì)致的描寫，把天上風(fēng)箏爭奇斗艷五彩繽紛的騰飛場面展現(xiàn)出來了,。

11)讀著你的習(xí)作,，讓我們看到一顆多么可愛多么晶瑩無暇的童心呀。

12)抓住春天的草樹花等不同的特點(diǎn),，按照“”的順序,，刻畫出春天生機(jī)盎然的景象，反映出自己由衷的喜悅之情,。

13)傳神地寫出了“”快樂游玩的情景,，語言生動(dòng)，描寫具體,，運(yùn)用了形象的比喻寫出了“”的美,。

14)“”;再加上微風(fēng)楊柳花香，筆下的春天就像一首詩,，好美!

15)因?yàn)橛辛素S富的聯(lián)想,，所以筆下生輝，看吧,，把“”比作“”,，把“”比作“”，這些形象的比喻,，多么生動(dòng)地寫出了“”,。

16)寫景捕捉景物的特點(diǎn)，描寫情景交融,，由遠(yuǎn)而近,，由面到點(diǎn)，處理得有條不紊,，寫出的文章更是條理分明,，景有各自不同的形態(tài)顏色，抓住了形狀特點(diǎn),。

17)在你的筆下“”儼然像個(gè)小花園,，那么富有生命的氣息，對(duì)“”的描述,，按順序展開,，讀起來一目了然。

18)從外到內(nèi),，介紹了“”的特點(diǎn),，觀察有順序，也很細(xì)致，寫得準(zhǔn)確生動(dòng),，調(diào)動(dòng)了多種感官,，內(nèi)容真切具體。

19)內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活,，新穎別致,，把握時(shí)代脈搏，盡現(xiàn)時(shí)代氣息,。

20)脈絡(luò)分明,，層次感強(qiáng)，敘氣說井然有序,，纖毫不亂,。

21)詳略得當(dāng)，主次分明,，思路清晰,。精挑細(xì)揀，素材似為主題量身定制,。

22)敘述詳細(xì)具體，細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)逼真,，人物個(gè)性鮮明突出,，形象豐滿，躍然紙上,。

23)以環(huán)境烘托人物的心情,，情景交融，情現(xiàn)景中,，景隨景現(xiàn),。

24)想像豐富，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實(shí),，扎跟于生活的聯(lián)想,，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動(dòng)有趣,。

25)景物描寫傳神逼真,，遣詞造句貼切得體，景隨情生,，情景交融,，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動(dòng)傳情的寫生畫。

26)想像奇妙,，既源于生活,，不失生活的真實(shí)，又高于生活，開闊讀者的視野,，充滿了藝術(shù)魅力,。

27)事件過程描述詳細(xì)具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊井然有序,，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力,。

28)外貌描寫生動(dòng)形象，人物容顏逼真穿著恰當(dāng)合體,，宛如反映人物性格的一面鏡子,，真是所謂“相由人生”。

29)環(huán)境描寫客觀真實(shí),，環(huán)境為人物的性格服務(wù),，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。

30)神態(tài)描寫生動(dòng)傳神,，寥寥數(shù)語,，將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨(dú)特的個(gè)性,。

小學(xué)生批改評(píng)語篇十四

今天,，我們要想讀一本感人肺腑的好書并不難，難的是這本書的真情是否打動(dòng)了你的心,，在你的心海中是否激起了層層漣漪,。暑假里我讀了《親親我的媽媽》這本書，它震撼了我的心靈,。

這本書的主人公叫趙安迪,，他從小就沒有享受過母親的哺育與愛撫，只是在父親那結(jié)實(shí)的臂膀的呵護(hù)下長大,，因?yàn)槿狈δ笎?，他漸漸變得很自卑，不愿與同學(xué)交往,，總是靜靜地坐在角落里,，呆呆地看著別人追逐嬉戲。他是那樣的柔弱孤單不起眼,。在他父親去世以后,，他不得不離開自己與父親居住了十年的家，跟著他只在照片里看到的他的媽媽,，來到了一個(gè)陌生的地方,，本來就自卑的他，更加孤獨(dú)了,，他除了上學(xué),，就是一個(gè)人呆在屋里，無論媽媽怎么努力，他也不與媽媽說句話,。媽媽非常傷心,，經(jīng)常獨(dú)自流淚，最終積勞成疾,，當(dāng)趙安迪無意間發(fā)現(xiàn)媽媽每天都靠吃藥維持體力,，支撐他上學(xué)和生活時(shí)，他突然間長大了,，他不顧一切地喊媽媽,，親媽媽。,。,。。,。,。親情如海浪一般奔涌著。我為趙安迪的不幸痛苦著,，也為他的幸運(yùn)開心著,。

是啊，天底下最平凡最偉大的愛莫過于母愛,，無論是窮是富,，無論是禍?zhǔn)歉＃瑡寢層肋h(yuǎn)是孩子的大樹,。

這讓我想到了我自己,。我是一個(gè)生活在城市邊緣的留守兒童,，在我上二年級(jí)的時(shí)候,，父母就去外地打工，將我丟給了七十多歲的外婆,。媽媽走后,，本來開朗活潑的我一下子變得郁郁寡歡了。我如同掉進(jìn)了冰窟窿,，四周都黑暗冰涼的世界,，我不愿與同學(xué)老師說話，不愿回答問題,，我的成績急劇下降,。。,。,。。。短短的一個(gè)學(xué)期,，對(duì)我來說似乎過了幾個(gè)世紀(jì),，我徹底變成了另一個(gè)我自己。

期間,，媽媽不停地給我打電話安慰我,，媽媽的電話成了我生活里唯一期盼的事情。在媽媽的鼓勵(lì)下,，漸漸地我適應(yīng)了這種留守生活,，也慢慢走出了孤獨(dú)的陰影。我學(xué)會(huì)了獨(dú)立,，學(xué)會(huì)了寬容,，學(xué)會(huì)了與人交往，學(xué)習(xí)成績也一天天地趕上來了,。去年五月,，因?yàn)榻鹑谖C(jī)，媽媽在遙遠(yuǎn)的城市失去了工作,，當(dāng)媽媽告訴我,，她要回到我身邊再也不走了的時(shí)候，我激動(dòng)地一宿沒合眼,，在心里不停地想象著見到媽媽的場面,，不停地盤算著送什么禮物給媽媽。

即使遠(yuǎn)在天涯,，母愛也能激勵(lì)你前行,，也是你心靈中的依靠。因?yàn)槟笎凼钦鎸?shí)的,，她如高山一樣堅(jiān)實(shí)地聳立在你面前,，讓你隨時(shí)都能感受到她的存并且傳遞給你強(qiáng)大的力量;母愛可以穿越時(shí)空隧道，讓你在失望時(shí)知道奮起,，在孤獨(dú)中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),。

教師評(píng)語：

此篇讀后感一開頭就有創(chuàng)意，不走老路,，她說時(shí)下想讀好書不難,，難的是好書能否引起你情感的共鳴。然后介紹書的大致內(nèi)容,，而重點(diǎn)則在于表達(dá),，讀這本書后，自己內(nèi)心的震撼,，以及引發(fā)的聯(lián)想,。小讀者由此聯(lián)想到了自己------一個(gè)留守兒童,，是如何讓穿越時(shí)空的母愛，實(shí)實(shí)在在地存在于她的生活中。支撐著，激勵(lì)著她前進(jìn),。贊美了母愛的偉大。

小學(xué)生批改評(píng)語篇十五

1．你很善于觀察生活,，能敏銳的捕捉一個(gè)個(gè)有意義的瞬間；你是個(gè)很有潛力的學(xué)生,。

2．文章的語言很流暢,，也寫出了老師的感受。你是老師的知音,，希望我們共同切磋,，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。

3．對(duì)不起,，這一段老師沒有讀明白,，你愿意為老師再解釋一下嗎？謝謝你,。

5．太棒了,！你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗,，使讀者頓感神清氣爽,。語言流暢至極，通感運(yùn)用尤為巧妙,。你的筆鋒具有征服力和感染力,。努力，再創(chuàng)輝煌,！

輕松有趣,頗切題意立意甚佳,辭亦明暢情感豐富,識(shí)見超卓言辭懇切,一氣呵成

文章簡短,意味深遠(yuǎn)筆調(diào)美妙,余味無窮行文流暢,情意懇摰文筆老練,氣勢磅礴

描寫細(xì)致,頗切題意情致悠然,淡遠(yuǎn)雅尚用詞切當(dāng),意境亦佳推闡詳明,語甚中肯

措辭得體,立論公正識(shí)見頗多,亦能達(dá)意簡切宛要,頗有見地井然有條,行文流暢

筆調(diào)圓轉(zhuǎn),見解正確結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán),說理暢達(dá)辭暢意達(dá),所見亦是闡述詳盡,文詞簡潔

說理恰當(dāng),筆調(diào)暢達(dá)層次分明,見解正確深入淺出,明白簡要分析清楚,詞亦順適

用例恰當(dāng),解說清楚文尚可通,描寫則欠精彩文句流暢,但首尾不能呼應(yīng)

內(nèi)容欠充實(shí),結(jié)構(gòu)不緊湊詞藻華麗,內(nèi)容再求充實(shí)敘述平順,再求精美造詞生澀,未能達(dá)意

文字草率,有欠修飭詞能達(dá)意,再求整飭文詞尚稱通順,但欠精練詞句重覆冗雜

語多贅余,文欠生動(dòng)段落要分明,前后勿倒置閑文太多,須力求簡暢描寫應(yīng)求深刻

詞意可采,尚待磨鏈清婉有致,結(jié)尾稍差文句不暢,表達(dá)呆滯較前進(jìn)步,望再努

造句雜亂,意欠明顯詞句未能表達(dá)情意詞句生硬,文意晦澀文句生澀,未能達(dá)意

語多贅余,文欠暢順筆法尚可,唯欠精鏈文句生澀,意不明暢略有議論,再求暢達(dá)

引證不適切,語意欠詳明雖切題旨,但不暢順?biāo)悸凡磺?意不明晰用詞欠妥,語氣不貫

識(shí)見不高,說理也欠圓妥材料太貧乏,理由欠充分組織欠嚴(yán)密,辭意不明暢草率成篇,內(nèi)容

立意雖佳,文則欠通析論不明,語多欠詳

1.錯(cuò)別字一定要認(rèn)真訂正,，并好好教育，這是最基本的……

2.會(huì)用一些基本的邏輯語句,，能夠真正理解一些句子所表達(dá)的思想……

3.在寫作的過程中能表達(dá)自己的思想感情,，先不管感情的深淺,，真摯……

4.字跡也要端正,，這和第一條一樣是基礎(chǔ)……

5.學(xué)會(huì)簡單的修辭，會(huì)描寫景色什么的……

小學(xué)生作文批改評(píng)語

作文開頭：

1,、文章開頭簡而得當(dāng),，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術(shù)化,。

2,、開頭簡明扼要

3,、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效,。使讀者一見面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象,。

4、文章開頭引人入勝,，吸引讀者,。…點(diǎn)面結(jié)合,，使文章生動(dòng),，具體，詳略得當(dāng),。

5,、文章語言生動(dòng)豐富，可讀性強(qiáng),。

6,、開頭出手不凡，吸引讀者

7,、開頭打動(dòng)人心,，具有真情實(shí)感。

8,、文章開頭交待得十分清楚,，起到總領(lǐng)全文的作用。

9,、文章選材新穎,，激起讀者讀下去的欲望

作文過程：

1、以飽滿的激情,，描寫了……

2,、重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng),，內(nèi)容具體,。

3、比喻貼切,，用詞生動(dòng),。

4、文章語言通俗易懂,，貼近生活實(shí)際,，讀來令人倍感親切。

5,、…以輕松愉快的語氣,，向我們娓娓道來,，令人回味無窮。

6,、敘述自然生動(dòng),、結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫,，中心突出,。

7、對(duì)于景色的描寫,，語言簡練而準(zhǔn)確,，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合,。

8,、通過豐富人物的語言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì),。

9,、文章邊敘事邊抒情。

10,、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法,，并輔以比喻、擬人等手法

11,、小作者觀察仔細(xì),，敘述時(shí)井然有序

12、一些精妙詞語的使用,，無形中為文章增添了不少情趣,。

13、文章清逸婉麗,、流暢連貫,，尤其人物語言幽默風(fēng)趣

14、文章想象合情合理,，

15,、通過生動(dòng)、形象的語言的描繪,，使讀者仿佛置身于夢境一般,。

16、文章線索明朗,，主題突出,，緊緊圍繞…進(jìn)行,。

17,、細(xì)節(jié)描寫頗具匠心,。極富功底。

18,、對(duì)人物的語言,、神態(tài)、動(dòng)作等,，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,，這是本文的一大特色。

19,、描寫細(xì)膩,，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神,。

20,、，語言準(zhǔn)確,，鮮明,、生動(dòng)，內(nèi)容極其豐富具體,，

21,、事例敘述得生動(dòng)具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn),。

22,、文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美,，但卻真實(shí)有趣,，寫得入情入理

23、文章將…寫得細(xì)致入微

24,、語言活潑明快,，富有情趣。

25,、大量采用生活中的口語,，使文章更顯自然親切。

作文結(jié)尾：

1,、結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心,，語言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味,。

2,、以感受開關(guān)，以感受結(jié)尾,。這樣便使文章前后照應(yīng),，首尾連貫,，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng),。

3,、結(jié)尾處對(duì)人物的贊美，情真意切,，感人至深,。

4、文章含蓄的結(jié)尾,，既點(diǎn)題,，又耐人尋味。

5,、結(jié)尾處集中表達(dá)情感,，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫,，一氣呵成,。

6、對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫,，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,，這是本文的成功之處。

7,、文章以…為結(jié)尾,，言簡意賅，其味無窮,。

8,、文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆,，概括之語,，短促而有力。

9,、結(jié)尾令人飽含期待與熱情,，言已盡，意猶未了,。

10,、文章開頭與結(jié)尾時(shí)的詩化語言，充滿想象與韻律之美,，令人愿讀,、愛讀，不忍釋手。

11,、雖為一件小事,，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆,，較好地突現(xiàn)了文章主題,。

12,、故事雖平凡,，感情卻真摯、充沛,、感人,。

13、文章結(jié)尾不落俗套,，給人以欲還休的感覺,。

14、結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡,，含蓄雋永,，意味深長。

總評(píng)：

1,、文章雜而不亂,，能做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出,。

2,、文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處，對(duì)文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫,。

3,、…切合實(shí)際，蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理,，讀來令人精神振奮,，情緒激昂。

4,、這篇文章充滿了激情,，從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛之情。全文層次清晰,，語句流暢,。

5、事例敘述生動(dòng),、具體,、趣味性強(qiáng)，且與前面的比喻…一脈相承。最后,，作者用寥寥數(shù)語,，表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感，令人感動(dòng),。

6,、文章前后連貫，形成完整的形象,。

7,、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征,，篇幅短小精悍,，值得一讀。

8,、本文內(nèi)容生動(dòng)豐富,，語言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理,。

9,、文章有詳有略，言之有序,，內(nèi)容生動(dòng)具體,，不失為一篇佳作。

10,、特寫鏡頭別開生面,，情趣盎然。全文充滿童心童趣,，讀來倍感親切,。

11、文章能過清新有趣的語言,，描寫了…的事,。字里行間，充滿童年真童趣,，歡聲笑語不絕于耳,，不失為一篇佳作。

12,、詳略得當(dāng),，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色,，……內(nèi)容更豐富,、更生動(dòng),。

13、全文清新秀逸,，親切委婉,，樸素而不落俗淘，值得借見,。

14,、全文語言生動(dòng)準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折,，仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園,，令人眉開眼笑。

15,、全文通俗易懂,，趣味性強(qiáng),。

16,、全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊,，趣味性強(qiáng),。

17、注意觀察具體事物,，并展開合適的想象,，這是本文的成功之處。

18,、文章融情于景,，邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方的手法,，使文章生動(dòng)具體

19,、文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理,，流暢連貫,，自然通達(dá)。

20,、本文取材真實(shí)生活,，選材恰當(dāng)，很有新意,，段落分明,，過渡自然，情趣盎然,，可讀性強(qiáng),。

21,、全文語言流暢，行文舒展自如,，自然灑脫,，稱得上是一篇較成功的之作。

22,、本文語言雖然并不華麗,，但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí),，讀來津津有味,。

23、文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理,，作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹,。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲,，讀來令人熱血沸騰,，心潮澎湃。

24,、這篇作文取材新穎,，構(gòu)思奇妙，語言生動(dòng)活潑,。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣,。

25、文章按事情發(fā)展的順序,，記敘了…的事,，語言比較流暢，層次較清楚,，自始自終顯得其樂融融,。

26、全文節(jié)奏明快,，語言清新,，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來其樂無窮,。

27,、全文敘事集中，不枝不蔓,，語言樸實(shí)流暢,，感情真摯感人。

28,、通篇文章語調(diào)輕松幽默,，顯得妙趣橫生,，讀來令人愛不釋手。

29,、作者構(gòu)思巧,，善于選點(diǎn)展開，行文跌宕起伏,，耐人尋味,。

30、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,，給文章增添了些文學(xué)情趣

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