心得體會是對一段經(jīng)歷,、學(xué)習(xí)或思考的總結(jié)和感悟,。我們想要好好寫一篇心得體會,，可是卻無從下手嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

數(shù)學(xué)觀摩課心得體會篇一

教師數(shù)學(xué)觀摩課和研討活動是提高教師教學(xué)水平和專業(yè)能力的一種非常有效的途徑。我最近參加了一場數(shù)學(xué)觀摩課,，此次經(jīng)歷給我留下了深刻的印象,。以下是我對這次數(shù)學(xué)觀摩課的心得體會。

第一段：引言（150字）

作為一名數(shù)學(xué)教師,，我一直致力于提升自己的教學(xué)能力,，為學(xué)生提供更好的數(shù)學(xué)教育。因此,，我非常期待參加這次數(shù)學(xué)觀摩課,。這次觀摩課邀請了一位在數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域具有豐富經(jīng)驗和獨特見解的專家進行講解。聽到這個消息,，我對觀摩課的教師和內(nèi)容充滿了期待,。

第二段：教師觀摩課（300字）

在觀摩課開始之前，我注意到教室布置得非常整潔,，教學(xué)用具和材料都安排在合適的位置,。課堂開始后，專家教師緊密結(jié)合學(xué)科知識,，并將自己的思考和發(fā)現(xiàn)進行分享,。他們的講解非常清晰，邏輯嚴密,，所以學(xué)生們能夠很好地理解和把握課程內(nèi)容,。同時，專家教師利用多種教學(xué)方法和教學(xué)工具,，如游戲,、實物模型等，使學(xué)生更好地參與到課堂中來,。觀摩課的整體氛圍非?；钴S，學(xué)生表現(xiàn)出極高的學(xué)習(xí)興趣和積極參與度,。

第三段：教師研討活動（300字）

緊接著數(shù)學(xué)觀摩課結(jié)束后,，教師們進入了研討環(huán)節(jié)。這次研討活動以小組討論為主,，每個小組都有機會對觀摩課中的教學(xué)方法和內(nèi)容進行深入的探討和分析,。這不僅幫助我們更好地理解和吸收專家教師的教學(xué)經(jīng)驗，還促進了師生之間的互動和交流,。我在小組中結(jié)識了許多同行,，他們來自不同的學(xué)校,，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗和獨到的觀點。通過與他們的交流和討論,，我學(xué)到了許多新的教學(xué)方法和思路,。這次研討活動真正成為我個人成長和發(fā)展的寶貴機會。

第四段：收獲和總結(jié)（300字）

參加這次數(shù)學(xué)觀摩課和研討活動讓我受益匪淺,。首先,，我從觀摩課中學(xué)到了一些新的教學(xué)方法和策略，這將對我的課堂教學(xué)產(chǎn)生積極的影響,。其次,，通過與其他教師的交流和討論，我不僅加強了自己的專業(yè)知識,，還開闊了自己的視野,。最后，在這次活動中,，我意識到教師的成長離不開不斷學(xué)習(xí)和分享的過程,。我將繼續(xù)不斷地提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生提供更好的教育,。

第五段：反思（150字）

雖然這次數(shù)學(xué)觀摩課和研討活動給我?guī)砹撕芏嗍斋@,，但我也意識到自己在教學(xué)過程中的不足之處。我需要加強個人的自我學(xué)習(xí),，不僅提高自身的學(xué)科知識水平,，還要不斷學(xué)習(xí)和掌握最新的教育技術(shù)和教學(xué)理念。同時,，我也要注重觀摩課的實踐環(huán)節(jié),，將觀摩到的教學(xué)方法和策略應(yīng)用到自己的教學(xué)中，才能真正提升我的教學(xué)效果,。

這次數(shù)學(xué)觀摩課和研討活動激發(fā)了我對教學(xué)的熱情和動力,，也為我提供了更多進一步發(fā)展的機會。通過不斷學(xué)習(xí)和總結(jié),，我相信自己的教學(xué)能力將會得到極大的提高,，從而更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的數(shù)學(xué)教育。

數(shù)學(xué)觀摩課心得體會篇二

20xx年9月18日,，我有幸參加由教研室主辦的“綜合與實踐課型觀摩課活動”,。在短短的一天時間里，觀摩了來自楊守敬小學(xué)蘇芙蓉老師的《搭配的學(xué)問》數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課,，聽了專家的點評,，使我深刻地感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化,。課堂教學(xué)是一個“仁者見仁,，智者見智”的話題,，大家對教材的鉆研都有自己獨特的見解,。所以,，我也只能跟大家交流我個人聽課的一點膚淺的看法。

通過聽課,，讓我學(xué)到了很多很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念,。

新課程實驗教材注重了兒童心理學(xué)，小學(xué)生特別是低年級的學(xué)生,，對任何事物的興趣不能具有持久性,，注意力易于分散。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)生動的情境,，讓學(xué)生從直觀形象的情境中去發(fā)現(xiàn)新的數(shù)學(xué)知識與方法,，不知不覺地進入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)世界。比如蘇芙蓉老師的《搭配的學(xué)問》就創(chuàng)設(shè)一個學(xué)生非常熟悉的“搭配衣服”引入教學(xué)內(nèi)容,，這個生動有趣的情境,，調(diào)動學(xué)生積極參與搭配的活動，使學(xué)生在積極的情感中自主地,、能動地探索,、發(fā)現(xiàn)新的知識。因此,，在教學(xué)過程中,，我們要注重創(chuàng)設(shè)情境，依托情境,，在情境中讓學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),、發(fā)展數(shù)學(xué)、體驗數(shù)學(xué)的價值,。

數(shù)學(xué)源于生活,，生活中處處有數(shù)學(xué)。在我們?nèi)粘Ｉ钪谐錆M著許多數(shù)學(xué)知識,，在教學(xué)時融入生活中的數(shù)學(xué),，使他們感到生活與數(shù)學(xué)密切相關(guān)的道理，感到數(shù)學(xué)就在身邊,，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的熱望,。借助于學(xué)生的生活經(jīng)驗,，把數(shù)學(xué)課題用學(xué)生熟悉的、感興趣的,、貼近于他們實際生活的素材來取代,，蘇老師利用菜的搭配活動,，引導(dǎo)學(xué)生去找搭配的方法與規(guī)律，這樣使學(xué)生對學(xué)習(xí)不陌生,，又不枯燥,，體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的生活化，增加了教學(xué)的實效性,。

活動是學(xué)生所喜歡的學(xué)習(xí)形式,。創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的活動，使其在自由,、寬松,、活躍的學(xué)習(xí)氛圍中積極主動地感知、探索,、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題,、從而創(chuàng)造性地解決問題。新教材在學(xué)生探究知識的過程中重視了以下活動：

1,、重視操作活動,。

動是兒童的天性，將學(xué)生置于"學(xué)玩"結(jié)合的活動中,，化枯燥的知識趣味化,。蘇老師在《搭配的學(xué)問》一課，學(xué)習(xí)衣服搭配的問題時,，她先讓學(xué)生獨立思考,，然后讓學(xué)生說，再讓學(xué)生自己動手去搭配,、組合等等,，學(xué)生在動手操作中，明白方法,，能夠感知物體的體積,。

2、重視游戲活動,。愛做游戲是兒童的天性,。特別是小學(xué)生通過游戲能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，如果學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣,，變苦學(xué)為樂學(xué),，就會產(chǎn)生強烈的欲望，積極主動地學(xué)習(xí),。蘇老師的《搭配的學(xué)問》一課中,，就讓學(xué)生通過小組合作搭配衣服等活動，讓學(xué)生從游戲中去體驗,，去感受規(guī)律,，從而享有玩中學(xué)的樂趣,。

因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)讓學(xué)生在現(xiàn)實的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中獲得理解和發(fā)展,，注意從學(xué)生熟悉的生活情境出發(fā),，創(chuàng)設(shè)鮮明的問題情境作為學(xué)習(xí)素材，吸引他們展開學(xué)習(xí)活動,，并從中感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,，體會數(shù)學(xué)的意義。教學(xué)中,，遇到一些簡單的問題，盡量讓學(xué)生通過自己動口,，動手,，動腦去解決。教師要鼓勵學(xué)生積極嘗試,，主動去探索問題,，讓每個學(xué)生都有參與與思考和發(fā)表意見的機會，讓每個學(xué)生都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,。

總之,，通過這次學(xué)習(xí)，令我的眼界大開,，領(lǐng)略了許多優(yōu)秀老師的教學(xué)風(fēng)采,，為我的課堂教學(xué)增加了大量的寶貴經(jīng)驗。希望今后類似的活動還能有機會參加,，我會將學(xué)到的經(jīng)驗運用到自己的課堂教學(xué)中,，不斷提高自己的教學(xué)水平。

數(shù)學(xué)觀摩課心得體會篇三

觀摩課作為一種教學(xué)互動交流的方式,，對于教師而言,，是一次寶貴的學(xué)習(xí)機會。最近,，我有幸觀摩了一堂小學(xué)數(shù)學(xué)課,，這節(jié)課讓我受益匪淺。在這節(jié)課中,，我不僅學(xué)到了新的教學(xué)方法和技巧,，還對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有了更深刻的理解。下面我將結(jié)合這堂課的內(nèi)容和我的觀察,，分享一下我的心得體會,。

第二段：活躍的課堂氛圍

這節(jié)課的首要特點是課堂氛圍活躍。老師采用了一系列激發(fā)學(xué)生興趣的教學(xué)方法,，比如提問,、小組合作等,，讓學(xué)生們積極參與到課堂中來。同時,，老師還設(shè)置了多個互動環(huán)節(jié),，鼓勵學(xué)生主動表達自己的意見和想法。這樣的氛圍不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，也提高了他們的參與度和思考能力,。觀摩中，我深刻認識到了創(chuàng)設(shè)積極課堂氛圍的重要性,，這對于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)來說至關(guān)重要,。

第三段：鮮明的教學(xué)特色

觀摩的這節(jié)數(shù)學(xué)課突出了幾個教學(xué)特色，給我留下了深刻印象,。首先,，教師將數(shù)學(xué)知識和生活實際結(jié)合起來，通過舉實際例子的方式,，使抽象的數(shù)學(xué)概念變得更加生動形象,。其次，教師采用了多媒體技術(shù),，通過圖片,、視頻等多種方式呈現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。最后,，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，通過啟發(fā)性的提問和布置有挑戰(zhàn)性的問題,，引導(dǎo)學(xué)生積極思考和解決問題的能力,。我深深感受到了教師的教學(xué)方法與技巧對于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和思維能力的重要性。

第四段：精心設(shè)計的教學(xué)步驟

這節(jié)觀摩課的教學(xué)步驟設(shè)計十分精心,。教師按照由淺入深的原則,，合理組織每個環(huán)節(jié)，使學(xué)生在掌握基本概念的基礎(chǔ)上逐步拓寬思路,。教師首先通過具體實例向?qū)W生介紹概念,，并引導(dǎo)學(xué)生自主探索，建立起數(shù)學(xué)的認知意識,。隨后,，教師帶領(lǐng)學(xué)生一步一步地拆解問題，引導(dǎo)學(xué)生進行分類整理,，從而大大降低了學(xué)習(xí)難度,。這讓我認識到，教師在教學(xué)過程中的引導(dǎo)和組織能力對于學(xué)生的學(xué)習(xí)起到了至關(guān)重要的作用。

第五段：對個人教學(xué)的啟發(fā)

觀摩這節(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)課,，讓我對個人的教學(xué)也有了一些啟發(fā),。首先，我意識到了教學(xué)過程中的積極與主動的重要性,。教師需要積極主動地與學(xué)生互動,，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和需求，及時調(diào)整教學(xué)策略和方法,。其次,，我明白了課堂氛圍營造的重要性。一個活潑,、積極的課堂氛圍有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長,。最后，我看到了不斷提升自己的教學(xué)方法和技巧的必要性,。只有不斷學(xué)習(xí)和提升,，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的潛能,。

總結(jié)：通過觀摩這堂小學(xué)數(shù)學(xué)課，我深刻地領(lǐng)悟到了教師的教學(xué)方法與技巧對于學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和成長的重要性,。同時,，我也對教師的角色、課堂氛圍和教學(xué)步驟有了更深入的理解,。這次觀摩經(jīng)歷為我今后的教學(xué)提供了寶貴的參考和啟發(fā),，我將不斷努力提升自己，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)創(chuàng)造更好的環(huán)境和條件,。

數(shù)學(xué)觀摩課心得體會篇四

在初中生涯的第一個學(xué)年,，數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，對于我們七年級的學(xué)生來說尤為重要,。為了培養(yǎng)我們對數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)動力,，學(xué)校組織了一次數(shù)學(xué)觀摩課。我參加了這次觀摩課并獲益良多,，對數(shù)學(xué)的認知也有了新的提升,。

第二段：課堂展示和互動

在數(shù)學(xué)觀摩課上，老師向我們展示了許多有趣的數(shù)學(xué)題目和解題方法,。他們通過形象生動的教學(xué)方式,，使我們更容易理解和接受數(shù)學(xué)知識。同時,，課堂上有許多互動環(huán)節(jié),，使我們有機會親身感受到數(shù)學(xué)的魅力。通過與同學(xué)們的討論和合作，我不僅增加了對數(shù)學(xué)概念的理解,，還學(xué)會了如何與他人合作解決問題,。

第三段：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

觀摩課上展示的許多數(shù)學(xué)題目都與生活密切相關(guān)，使我對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣,。我們用數(shù)學(xué)解釋了音樂的節(jié)拍,、圖畫的構(gòu)圖，甚至是日常生活中的一些疑問,。通過這種方式,，數(shù)學(xué)不再是一門抽象的學(xué)科，而是與我們緊密相連的一部分,。這讓我對數(shù)學(xué)充滿了好奇心,，并愿意主動去學(xué)習(xí)和探索。

第四段：培養(yǎng)解決問題的能力

數(shù)學(xué)觀摩課中高年級學(xué)生的展示和探討,，讓我看到了他們成熟的解決問題的能力,。他們在課堂上展示了各種各樣的數(shù)學(xué)題目，并解釋了自己的解題思路,。通過這些展示,，我明白了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅僅是記住公式和方法，更重要的是運用邏輯思維和創(chuàng)新思維來解決實際問題,。這鼓舞了我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中積極思考和勇于探索的信心,。

第五段：總結(jié)與感悟

通過這次數(shù)學(xué)觀摩課，我深刻地認識到數(shù)學(xué)不僅是一門學(xué)科,，更是培養(yǎng)我們邏輯思維,、合作能力和解決問題能力的重要工具。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)需要我們主動參與,，多與同學(xué)們交流合作,，并勇于探索新的解題方法。我將會在今后的學(xué)習(xí)中更加重視數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),，并注重提高自己的解題能力,。相信通過持之以恒的努力，我一定可以在數(shù)學(xué)上取得更好的成績,。

總結(jié)起來,，這次七年級數(shù)學(xué)觀摩課對于我來說是一次難忘的經(jīng)歷。它不僅幫助我打開了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的大門,，還激發(fā)了我對數(shù)學(xué)的濃厚興趣,。我相信，只要不放棄努力,，我一定能夠在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得更大的成就,。

數(shù)學(xué)觀摩課心得體會篇五

數(shù)學(xué)作為一門重要的學(xué)科,，對于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、分析能力具有重要意義,。我很榮幸有機會觀摩了一堂小學(xué)數(shù)學(xué)課,，通過這次觀摩，我不僅深入了解了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的方法和策略,，也對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和思維方式有了更深入的了解,。

第二段：課堂活動和學(xué)生參與度

在觀摩的數(shù)學(xué)課上，老師采用了多種活動形式,，如小組合作,、游戲等等。通過這些活動,，學(xué)生不僅可以更好地理解數(shù)學(xué)概念,，還能培養(yǎng)他們的團隊合作能力。尤其是小組合作,，讓學(xué)生在互動中感受到了學(xué)習(xí)的樂趣,，大大提高了學(xué)生的參與度。老師還給學(xué)生設(shè)定了解決實際問題的任務(wù),，讓學(xué)生在課堂上充分應(yīng)用所學(xué)的知識,，培養(yǎng)了他們的應(yīng)用能力。

第三段：學(xué)生的思維方式和表達能力

觀摩過程中,，我注意到學(xué)生在解決問題時展現(xiàn)出了獨特的思維方式,。他們通過圖形、圖表等方式將抽象的數(shù)學(xué)問題轉(zhuǎn)化為具體的實物,，幫助他們更好地理解和解決問題。同時,，觀摩中,，我還發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上的表達能力得到了很大的提升。他們勇于發(fā)言,，不怕犯錯,，也能夠清晰地表達自己的想法。這讓我意識到,，培養(yǎng)學(xué)生的思維方式和表達能力在數(shù)學(xué)教學(xué)中是非常重要的,。

第四段：教師的指導(dǎo)和個別輔導(dǎo)

在觀摩課中，我看到老師不僅把重點放在了講述知識點上,，更注重了如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題。老師通過啟發(fā)式的提問,，激發(fā)學(xué)生思考的興趣,，幫助他們建立數(shù)學(xué)概念和思維模式。老師還通過個別輔導(dǎo)的方式，關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，幫助他們克服困難,，發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢和潛力。這些方式讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到了被關(guān)心和被重視,，進而激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性,。

第五段：對觀摩課的總結(jié)和啟示

通過觀摩課，我深刻認識到數(shù)學(xué)教學(xué)不只是簡單地傳遞知識,，更要注重學(xué)生的參與度和思維方式的培養(yǎng),。課堂活動的設(shè)計和教師的指導(dǎo)是至關(guān)重要的。通過多種活動形式,，如小組合作,、游戲等，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的參與度,。而啟發(fā)式的提問和個別輔導(dǎo)，可以幫助學(xué)生建立數(shù)學(xué)思維模式和解決問題的方法,，同時關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，讓他們在學(xué)習(xí)中感受到被關(guān)心和被重視。這次觀摩課讓我對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有了更深入的認識,，也讓我明白了培養(yǎng)學(xué)生興趣,、提高學(xué)生參與度的重要性。為了更好地教學(xué),，我將努力學(xué)習(xí)和應(yīng)用這些方法,，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得更多的收獲,。

數(shù)學(xué)觀摩課心得體會篇六

在我成長的道路上,，數(shù)學(xué)一直是我覺得最難以逾越的障礙，但是在最近的一場數(shù)學(xué)觀摩課中卻給了我很大的啟發(fā)和幫助,。通過觀摩課,，我充分認識到了數(shù)學(xué)的魅力和重要性，也掌握了更好的學(xué)習(xí)方法和技巧,。以下是我對這場觀摩課的心得體會,。

首先，在課堂中,，老師的教學(xué)方式給了我很大的啟發(fā),。老師在課堂上通過講解結(jié)合實例進行了生動的展示，將抽象的數(shù)學(xué)知識變得具體而有趣,。他不僅僅告訴我們?nèi)绾斡嬎?，更教會我們思考?shù)學(xué)問題的本質(zhì)和方法,。例如，在解決一個實際問題時,，老師引導(dǎo)我們先理解問題,，分析問題的關(guān)鍵點，然后再運用所學(xué)的知識進行求解,。這種教學(xué)方式不僅讓我們在學(xué)習(xí)中更容易理解和接受知識,，而且訓(xùn)練了我們的思維能力和邏輯思維，對我們今后的學(xué)習(xí)和生活都有很大的幫助,。

其次,，在觀摩課中，我看到了其他同學(xué)的出色表現(xiàn),。有些同學(xué)在課堂上勤奮學(xué)習(xí),，認真思考問題，不放過任何一個機會與老師互動,。他們的問題解答準確,、簡練，展示出了扎實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和思考能力,。我深受他們的榜樣影響,，也意識到自己在學(xué)習(xí)上有所欠缺，需要更加努力,。我決心要向他們學(xué)習(xí),，在平時的學(xué)習(xí)中認真對待每一節(jié)課，充分利用時間進行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),，提高自己的數(shù)學(xué)水平,。

另外，觀摩課也讓我更深刻地認識到了數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的重要性,。在課堂上,，老師通過解答真實的問題，讓我們看到了數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用,。他以購物和投資為例，教會我們?nèi)绾斡嬎阏劭酆屠?。這讓我意識到數(shù)學(xué)不僅僅是一門學(xué)科,，更是一種工具，可以幫助我們解決實際問題,，提高生活質(zhì)量,。從這次觀摩課中，我明白了我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不僅是為了取得好成績,，更是為了將來在社會中更好地生活和工作,。

最后,，在這場觀摩課中，我收獲了一些學(xué)習(xí)方法和技巧,。比如,，在解決數(shù)學(xué)題目時，我們要學(xué)會分析和理解題目的要求,，確定解題的思路和步驟,。同時，做題過程中要注意細節(jié),，不能馬虎大意,。此外，做完一道題目后,，還要進行反思和總結(jié),，找出自己的不足之處，及時改正,。通過這些學(xué)習(xí)方法和技巧,，我相信我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中會更進一步，取得更好的成績,。

總之,，這次七年級數(shù)學(xué)觀摩課給了我很多啟發(fā)和幫助。通過觀摩課,，我不僅認識到了數(shù)學(xué)的魅力和重要性,，還學(xué)到了一些學(xué)習(xí)方法和技巧。我相信只要我持之以恒,，不斷努力,，我一定能夠攻克數(shù)學(xué)這座高山，迎來更多的成功和成長,。

數(shù)學(xué)觀摩課心得體會篇七

我永遠忘不了那兩天,，20xx年春季，我有幸參加了濮陽市組織的縣區(qū)名師和劉德武專家的講評課活動,。觀摩了6節(jié)示范課及1場報告,。聆聽了賈紅霞，李香芝,，丁千秋,，翟淑娟，劉德武名師的課,，使我更深刻地感受到了名師課堂教學(xué)的生活化,，藝術(shù)化。真是聽名師一席話勝讀十年書,。

讓學(xué)生數(shù)學(xué)地思考問題,，解決問題,，有一雙能用數(shù)學(xué)視覺觀察世界的眼睛，聽劉德武名師說“學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的事”這句話是我深受感動,。劉德武《找規(guī)律》一課中,，充分地讓我感受到了這一點。訓(xùn)練學(xué)生的說話能力,。通過觀察圖形,，引導(dǎo)學(xué)生用自己的理解結(jié)合自己的語言表達出自己的意思，同時強化數(shù)學(xué)問題意識,，自然而然地激發(fā)了學(xué)生按什么標準進行分類的現(xiàn)實需要和解決問題的激情,。他不是純粹地讓學(xué)生玩，而是在玩中思,，在玩中學(xué),，不斷掌握著新知。體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,，讓整個數(shù)學(xué)課堂充滿了生命的活力,。

聽李香芝《重疊問題》是一種精神上的享受，本節(jié)數(shù)學(xué)課看似簡單,，實則是把抽象的數(shù)字與具體的操作有效地連接起來,，是學(xué)生有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和代數(shù)思想的滲透。通過一系列的數(shù)學(xué)思考過程,，呈現(xiàn)在大家面前的是教師以其別樣的智慧激活著學(xué)生靈動的思考,，真正體現(xiàn)了課堂“靜、實,、高”的效果,。尤其是“實”這點體現(xiàn)的特別充分，不光是“實在”,，而且是“樸實,、真實”，沒有光鮮亮麗的圖片動畫,，沒有生動有趣的游戲互動,，有的卻是老師扎實的基本功和細致的講解，教師所追求的“立教為師,，自覺覺他”這種創(chuàng)新的,、富有生命活力的課堂正是我們需要學(xué)習(xí)的。

想一想一名教師一輩子從事學(xué)校教學(xué)工作,，就意味著他生命中大量時間和精力，是在課堂中和為了課堂教學(xué)而付出的,。每一堂課都是教師生命活動的凝聚,。課堂教學(xué)對教師而言,，不只是為學(xué)生成長所作的付出，不只是別人交付任務(wù)的完成,，它同時也是我們自身生命價值的體現(xiàn)和自身發(fā)展的組成,。雖然我們希望生活是多彩的，但平實是生活的本質(zhì),，多彩只是生活的點綴,，舍棄平實而追尋多彩，結(jié)果必定是浮華人生,。課堂教學(xué)不也正是如此,！名師們走進課堂，讓課堂走進生活,，用真情撥動學(xué)生那鮮明的思想,、生動的語言、創(chuàng)造的精神的琴弦,。我們也只有將課堂教學(xué)當作人生中的生命經(jīng)歷,，去享受、去充實,，才會將課堂教學(xué)當作學(xué)生的生命經(jīng)歷,，自覺地尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的這段生命經(jīng)歷,。名師正是深知其中的精髓,，所以名師的課堂樸實而顯睿智。

走近名師,，學(xué)習(xí)名師扎實的理論功底,、深厚的文化積淀、開闊的教育視野,、精湛的教學(xué)能力及永不滿足的超越精神,，冰凍三尺非一日之寒，所以我們要有水滴石穿的精神,，從點滴做起,，從現(xiàn)在做起，堅持不懈,，縮短與名師的差距,。

我感到在這短短的2天時間里，讓我近距離地接觸了名師,，聆聽名師的示范課,，從中我領(lǐng)略到每個名師的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底,，及精湛的教學(xué)藝術(shù),，他們所設(shè)計的學(xué)習(xí)情景,，不僅絢麗多彩，貼近學(xué)生的生活,，而且蘊含著數(shù)學(xué)問題,，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)問題。學(xué)生通過觀,、試驗,、猜測、驗證,、推理與交流,，主動地參與探究解決問題。這些名師不但關(guān)注學(xué)生,，把握數(shù)學(xué)的解題方法,，而且更關(guān)注學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中所表現(xiàn)出來的情感態(tài)度價值觀，讓人耳目一新,。在以后的教學(xué)中,，我將更加努力學(xué)習(xí)，取長補短,。在教育事業(yè)上有所建樹,。

數(shù)學(xué)觀摩課心得體會篇八

經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的魅力和重要性,。在這個過程中,，我不僅學(xué)到了知識，還培養(yǎng)了邏輯思維和問題解決能力,。近日,，我們?nèi)鄥⒓恿艘还?jié)六年級的數(shù)學(xué)觀摩課，給我留下了深刻的印象,。下面我將詳細闡述我的觀摩課心得體會,。

第一段：觀摩課的背景與主題

這節(jié)六年級數(shù)學(xué)觀摩課是由我們學(xué)校的數(shù)學(xué)教研組精心策劃和組織的。觀摩課的主題是“數(shù)的運算”,。教師設(shè)置了五站式的小組活動,，每個小組都有一個負責(zé)人負責(zé)帶領(lǐng)組員完成任務(wù)。觀摩課的目的是通過小組合作學(xué)習(xí),，培養(yǎng)我們的合作意識和團隊精神,，同時鞏固和提高我們的數(shù)學(xué)運算能力。

第二段：觀摩課的活動過程與內(nèi)容

在這節(jié)觀摩課上,，我們分為幾個小組,，每個小組都領(lǐng)到了一份小冊子，里面有五道數(shù)學(xué)題目。我們需要按照題目的要求,，一起討論解題思路,，找出問題的關(guān)鍵，然后在限定時間內(nèi)將解題過程寫下來,。這個過程中，我感受到了小組合作的力量,。有的同學(xué)擅長數(shù)學(xué)推理,，能夠從整體上把握問題解決的思路，有的同學(xué)善于計算,，能夠迅速找到問題的答案,。我們彼此交流和學(xué)習(xí)，共同完成了這一系列的數(shù)學(xué)題目,。

第三段：觀摩課的教學(xué)方法與亮點

觀摩課中,，老師采用了多種教學(xué)方法，使我們更容易理解抽象的數(shù)學(xué)概念,。例如,，在解決一道難題時，老師通過視頻和圖片的展示,，將問題具體化并與我們生活中的實際問題聯(lián)系起來,，讓我們更好地理解題目的意思，從而找到解題的思路,。此外,，老師還組織了小組競賽，激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)熱情和主動性,。這些教學(xué)方法使我們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí),，不僅掌握了數(shù)學(xué)的知識，還體驗到了成功的喜悅,。

第四段：觀摩課的學(xué)習(xí)收獲與體會

通過這節(jié)觀摩課,，我不僅學(xué)到了數(shù)的運算方法，還掌握了解決問題的思路和方法,。在小組合作中,，我認識到每個人都是重要的一環(huán)，只有大家共同努力,，才能完成任務(wù),。我也意識到了問題的多樣性和解題的多樣性，同一個問題可以有很多種不同的解法,。最重要的是,，這節(jié)觀摩課讓我明白了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性和意義。數(shù)學(xué)不僅是一門知識，更是一種思維方式,，它能夠培養(yǎng)我們的邏輯思維和問題解決能力,，在日常生活中起到了重要的作用。

第五段：對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的展望

通過這次觀摩課,，我對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有了更深刻的認識和體會,。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，提高自己的數(shù)學(xué)思維能力,。我希望能夠在以后的學(xué)習(xí)中,，運用數(shù)學(xué)的知識和方法，解決更多的實際問題,。我相信,，通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐，我能夠成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)者,，并在將來的日子里享受到數(shù)學(xué)帶來的樂趣和成就,。

總結(jié)起來，這節(jié)六年級數(shù)學(xué)觀摩課給我留下了深刻的印象,。通過小組合作學(xué)習(xí),，我不僅學(xué)到了知識，還培養(yǎng)了合作意識和團隊精神,。觀摩課中,，老師采用了多種教學(xué)方法，讓我們更好地理解抽象的數(shù)學(xué)概念,。通過這次觀摩課,，我明白了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性和意義，并對未來的學(xué)習(xí)充滿了期待,。我相信,，通過努力學(xué)習(xí)，我能夠成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)者,，用數(shù)學(xué)的思維方式解決更多實際問題,。

數(shù)學(xué)觀摩課心得體會篇九

10月29日—10月31日，在教育局的安排下,，我和幾個同事在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下一起到我區(qū)獨立幼兒園,、附屬幼兒園聽課。本次活動我親眼目睹了10名一線教師的風(fēng)采,，這些教師,，既有經(jīng)驗豐富的老教師，也有上任時間不長的年輕教師,，他們分別對小,，中,，大不同年齡段的幼兒進行授課,。10名教師的授課內(nèi)容涉及到幼兒園教學(xué)的各個領(lǐng)域，每節(jié)課的構(gòu)思,、教學(xué)方法都各有所長,，各位教師的課都各具特色,，各具風(fēng)格,，從不同的課型角度給我們展示了在新《綱要》的引領(lǐng)下,，老師們觀念的更新，素質(zhì)的提升,，以及課堂教學(xué)以幼兒為主,，把時間留給孩子，深挖教材,，明確目標，創(chuàng)造機會,，最大限度的挖掘幼兒的潛力這一體現(xiàn),。這與聽名師的課有所不同，少了些仰視,，多了些真實,，這樣的課堂不僅是對教師基本功素質(zhì)的考驗，還是對教師課堂駕御能力的考驗,，也是心理素質(zhì)的考驗,，與其說坐在下面聽課，其實是在欣賞,，以敬佩的姿態(tài)去聆聽,，去學(xué)習(xí)。此次聽課我在以下幾個方面感受頗深：

于永正老先生說過：“興趣是最好的老師”,，對于幼兒來說“玩”是幼兒的天性,，讓幼兒在玩中學(xué)在學(xué)中玩。因此,，幼兒園高效的課堂教學(xué)設(shè)計,，教師從幼兒身邊感興趣的、熟悉的事情,、事物入手,。

小鴨子有軟軟的、黃黃的身子,；紅紅的扁扁的嘴,，它是孩子們喜歡的小動物。韓玉杰老師的《母鴨帶小鴨》這節(jié)課,，她融入孩子們的中間,，與孩子們一起表演,，她用甜美的聲音，用自然大方的教態(tài),，抓住孩子的心,，讓孩子們在音樂活動中獲得愉快的情緒體驗，并能隨音樂表現(xiàn)小鴨子的形態(tài)動作,。整個活動有規(guī)則,，但不約束，活而不亂,，調(diào)動起孩子學(xué)習(xí)的興趣,。

未來星幼兒園的王慧超老師的帶給《小勇士大闖關(guān)》一課，老師的組織有序,，效果好,。首先、在音樂的陪伴下教師帶著幼兒來到了場地,，帶著幼兒活動身體各個部位,；然后再跟著老師學(xué)習(xí)單腿跳，隨后教師設(shè)計了各種形式的練習(xí),，在設(shè)計練習(xí)時,，教師注意了讓不同層次的每個幼兒都得到不同成都的發(fā)展，因此王老師設(shè)計出難度不同的練習(xí),，讓幼兒選擇,，這是我們看到大部分幼兒都跑到很容易過關(guān)的那一面去了。這節(jié)課,，王老師提高幼兒身體的靈活性,、協(xié)調(diào)性以及和身體動作的表現(xiàn)力，整節(jié)課都以游戲的形式進行,，氣氛活躍,，幼兒積極性高，效果較好,。

在本次的教學(xué)比賽活動中,，潘老師的《有趣的魔版》在潘老師示范時，每組幼兒的注意力都集中在潘老師身上,，孩子們在輕松自然的環(huán)境中聽著音樂,，在教師事先準備好的魔版上，繪出更美,、更精致的圖畫,，課程快要結(jié)束時，教師引導(dǎo)每一個小組的幼兒,，把自己的的魔版拼在一起,，這樣又成了一幅大的圖畫,，教師的構(gòu)思可真實巧妙！

陳東娟老師的《我心中的太陽》,、潘永香老師的《有趣的魔版》兩節(jié)藝術(shù)課,，給我留下了深深的印象，這兩位老師以幼兒為主體,，很好地把一堂思路清晰,、構(gòu)思巧妙、生動活潑,、充滿自主性的活動展現(xiàn)在了我們面前,，最重要的是充分的發(fā)揮了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

太陽是幼兒非常熟悉的,，陳老師則巧妙地通過視頻,，讓幼兒通過觀看視頻，讓幼兒看到了不同形狀的太陽,，打開幼兒想象的大門,，讓幼兒插上想象的翅膀，調(diào)動了幼兒繪畫的興趣,，鼓勵幼兒創(chuàng)造出不同形狀的太陽；然后教師再用幽默風(fēng)趣的語言引導(dǎo)幼兒把自己最滿意的作品送給客人,、并鼓勵幼兒大膽與客人交流,；最后陳老師在這節(jié)課的最后一個環(huán)節(jié)，設(shè)計讓孩子在《琵琶語》音樂的伴隨下欣賞ppt課件,，讓幼兒欣賞在陽光的照射下的祖國美麗風(fēng)光,，進行愛國情感的培養(yǎng)。

藝術(shù)活動《小樹葉》,，是一首優(yōu)美的歌曲,。王老師把情感目標定位在“體會小樹葉愛媽媽的情感”上，同時讓幼兒懂得了在生活中遇到困難不要怕的,，要做一位勇敢的孩子,。為了完成這一教學(xué)目標，王老師采用的方法是配合曲調(diào)所進行的肢體動作表演和根據(jù)歌詞內(nèi)容展示的豐富的表情,，在教師的帶動下,，幼兒表現(xiàn)積極，以熱情飽滿的情緒表演“小樹葉”愛媽媽,、遇到困難我不怕的情感,，可見老師的引導(dǎo)取得了積極的效果。由此我開展了你平時遇到過什么事情你很勇敢的討論：我們的孩子說：“媽媽不在家我不怕”有的小朋友說：“我和媽媽走丟了我不怕”教師追問說：“那你怎么做”“我會在原地等媽媽”孩子說,。

總之,，在聽了幾位教師的課后,，我感到她們真正做到了讓孩子們學(xué)中玩，玩中學(xué),，調(diào)動了孩子們的學(xué)習(xí)熱情,，整個教學(xué)活動步驟清楚，讓子們大膽的發(fā)言,，探索,，教師語言流暢、教師思路清晰,，小結(jié)到位,。總之,，我聽完這幾節(jié)課后觸動很大,，我想在今后教學(xué)工作中，我會刻苦鉆研教材,，不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì),，盡量將這次學(xué)習(xí)中學(xué)到的先進的教學(xué)方法，運用于自己以后的教學(xué)實踐工作中,，使自己在工作上不斷進步,！盡心竭力把教學(xué)工作做的更好！

數(shù)學(xué)觀摩課心得體會篇十

七年級的同學(xué)們最近參加了一堂精彩的數(shù)學(xué)觀摩課,。我們通過觀摩其他同學(xué)們的表演和講解,，不僅對數(shù)學(xué)的知識點有了更深的認識，還收獲了一些學(xué)習(xí)方法和思維方式,。這次觀摩課給我們帶來了許多啟示,，讓我們更加熱愛數(shù)學(xué)，更加有信心地面對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),。

第二段：觀摩課中學(xué)到的學(xué)習(xí)方法和思維方式

在這堂觀摩課中,，我們看到同學(xué)們通過互動問答，小組合作等方式展示了他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法和思維方式,。有的同學(xué)講解了解題思路的整個過程,，有的同學(xué)通過比較分析找出了解題中的關(guān)鍵步驟，還有的同學(xué)分享了自己的思考和總結(jié),。這些學(xué)習(xí)方法和思維方式對我們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有很大的幫助,，讓我們明白了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要積極思考，靈活運用,，并且要善于總結(jié)和歸納問題的解決方法,。

第三段：觀摩課中的優(yōu)秀表現(xiàn)和佳作欣賞

在觀摩課中，我們看到了許多同學(xué)們出色的表現(xiàn)和出色的作品,。有同學(xué)通過動畫和演示的方式生動活潑地展示了一個數(shù)學(xué)概念的理解,，讓我們記憶深刻,。還有同學(xué)通過自己的實際操作解決問題，表現(xiàn)出了極強的實踐能力和合作能力,。這些優(yōu)秀表現(xiàn)和佳作展示了同學(xué)們的數(shù)學(xué)才華和創(chuàng)造力,，讓我們不僅在學(xué)習(xí)知識的過程中有樂趣，還激發(fā)了我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

第四段：觀摩課帶給我們的啟示和感悟

通過觀摩課,，我們感受到了同學(xué)們的努力和付出，也看到了他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的進步和成就,。這給了我們很大的鼓舞和信心,，讓我們相信只要付出努力，我們也能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上取得好成績,。同時,，觀摩課也讓我們認識到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個不斷思考、嘗試,、總結(jié)和改進的過程,，只有不斷努力，不斷超越自己,，才能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)道路上不斷提高,。

第五段：對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的展望和決心

通過參加這堂數(shù)學(xué)觀摩課，我們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有了更深刻的認識和理解,，也收獲了很多學(xué)習(xí)方法和思維方式,。我們決心在之后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中更加努力，發(fā)揚觀摩課中同學(xué)們的好榜樣,，不斷提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和能力。我們相信只要堅持下去,，我們一定能成功地克服數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的困難,，取得更好的成績。

總而言之,，七年級數(shù)學(xué)觀摩課給我們帶來了巨大的收獲,。通過觀摩他人的表現(xiàn)和思維方式，我們學(xué)到了許多寶貴的學(xué)習(xí)方法和思維方式,。觀摩課中同學(xué)們的優(yōu)秀表現(xiàn)和佳作讓我們感到驕傲和自豪,。這堂課也給我們帶來了很多的啟示和感悟，讓我們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿了希望和信心,。我們決心在之后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中更加努力,，取得更好的成績。

數(shù)學(xué)觀摩課心得體會篇十一

20__年__月__日,，我有幸參加了全國教學(xué)大賽一等獎獲得者精品課觀摩會,，在這短短一天的時間里,，觀摩了來自全國不同地方的六位優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師的觀摩課，及來自永濟市教研員的精彩點評,，讓我領(lǐng)略到了各位出類拔萃的數(shù)學(xué)教師的教學(xué)風(fēng)采,，讓我切實感受到了他們的扎實的教學(xué)功底和深厚的文化底蘊，通過這次聽課,，讓我受益匪淺,。下面我就結(jié)合實際來談?wù)勛约旱囊恍w會。

一,、興趣是最好的老師

在太原師范第一附屬小學(xué)教師成艷斌的課堂中,，經(jīng)歷《找規(guī)律》的發(fā)現(xiàn)與應(yīng)用的過程，進而,，讓學(xué)生在面對新的現(xiàn)象或者命題時,，能主動的運用相關(guān)的策略有效的發(fā)現(xiàn)解決問題的方法，在整個創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境的過程中,，學(xué)生根據(jù)自己的發(fā)現(xiàn),，用自己的思維方式，自由的,、開放的去探尋盆花的擺放,、四季的輪回、彩旗的懸掛……的規(guī)律,，體現(xiàn)畫圖,、列舉、計算等解決問題的不同策略并在具體的情境中逐步優(yōu)化解題策略,。規(guī)律總是有章可循,，但規(guī)律又總不是能一眼望穿的。有時還藏著很多既變的因素,。要想真正掌握規(guī)律,，除了洞察力要強，還要有極高的悟性,。成老師的這堂課通過認真的分析,，細致的講解，多種形式的反復(fù)操練,，啟發(fā)誘導(dǎo)等,，讓學(xué)生初步掌握了規(guī)律的由來，這正如上課,，說起來課堂是應(yīng)該有著既定的教學(xué)模式的,，這也便可以理解成規(guī)律了;但模式通常又不是一成不變的，這也正如同規(guī)律的可塑性了。數(shù)學(xué)的規(guī)律,，尚且還可探得一二;而人生這個大舞臺的規(guī)律,，確是沒有人可以真正地求得答案的。

二,、以學(xué)生為主體

這堂課是由來自廈門第二實驗小學(xué)的許洋老師帶來的——《神奇的莫比烏斯圈》,。這是一節(jié)數(shù)學(xué)綜合實踐活動課，是有緣可循的,，也就是說在一定的知識基礎(chǔ)和實踐的能力上的綜合運用,，而神奇的莫比烏斯圈可以激發(fā)學(xué)生的興趣，拓展數(shù)學(xué)視野的好題材,。整堂課中,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被激發(fā)了。一張普通的紙條翻轉(zhuǎn)粘合,，居然就從雙側(cè)面圈變?yōu)榱藛蝹?cè)面圈,。許老師就是用魔術(shù)式的手法把學(xué)生帶進莫比烏絲圈的奇幻世界。學(xué)生在不斷的假設(shè),、猜想,、操作、驚奇中思考著問題,，產(chǎn)生著新的疑問,。在“猜想-驗證-探究”中一次又一次感受著數(shù)學(xué)的神奇魅力。聽課過程中,，我們也被許老師感染了,老師們也隨著課的延伸和課堂上的圖示制作著莫比烏絲圈,，和許老師以及班上的學(xué)生一樣對它的奇妙驚嘆不已。這是一節(jié)沒有結(jié)尾的課,，是一部懸念劇,。它的妙處不但是在教學(xué)生一個新的知識，而是在激發(fā)學(xué)生探索數(shù)學(xué)奧秘的渴望,。許老師還用他的這節(jié)課告訴我們這樣的信息：新課程,、新教學(xué)、新課堂對教師提出了更高的要求,，要求教師廣聞博覽,，從文化學(xué)的角度來進行數(shù)學(xué)教學(xué),，從心理學(xué)的角度來把握學(xué)生的學(xué)習(xí)心向,，用“以人為本”的教育理念重新審視課堂，這樣才能設(shè)計出令學(xué)生喜歡和驚奇的數(shù)學(xué)活動課,，讓學(xué)生徜徉其中,。

三、強化知識應(yīng)用

來自常州市博愛小學(xué)的潘雪琪老師執(zhí)教的《秒的認識》,，讓學(xué)生用動作體驗1秒;聽兒歌體驗5秒,、10秒;用跳繩,、拍皮球，計算等體驗60秒,。老師注重從學(xué)生的生活實際出發(fā),，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實而有趣的生活情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，引導(dǎo)學(xué)生自主,、探究、交流的學(xué)習(xí)方法,，真正體現(xiàn)讓人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué),，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的展示、在匯報交流中提示1分等于60秒,。學(xué)生在解決一個一個問題中理解了1分等于60秒這個概念,。同時在探索新知的過程中，讓學(xué)生體驗到一秒有多長,，能做些什么?5秒,，10秒，20秒,，到一分鐘同時滲透思品教育,，指導(dǎo)學(xué)生做個珍惜時間的小主人，從而有效地對學(xué)生進行思想教育,。

數(shù)學(xué)觀摩課心得體會篇十二

作為一個六年級學(xué)生,，我有幸參加了一堂精彩的數(shù)學(xué)觀摩課。在這堂課上,，我收獲頗多,，深受啟發(fā)。讓我來與大家分享一下這次觀摩課給我?guī)淼男牡皿w會,。

第一段：開頭引出話題并點明重要性

六年級是我們小學(xué)階段的最后一年,，這一年里，我們接觸到了更多的知識和技能,。而數(shù)學(xué)作為我們學(xué)習(xí)的一門重要科目,，在學(xué)習(xí)中起著舉足輕重的作用。數(shù)學(xué)觀摩課可以讓我們見識到別的同學(xué)的學(xué)習(xí)方法和成果,，激發(fā)我們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和動力,。

第二段：詳細描述觀摩課的內(nèi)容和特點

這次數(shù)學(xué)觀摩課，我們的老師帶領(lǐng)我們觀看了幾位同學(xué)的數(shù)學(xué)作業(yè)展示,。他們在展示中一一介紹了自己的學(xué)習(xí)心得和解題方法,，給我們做了一場精彩的數(shù)學(xué)晚會。他們在拼圖游戲中以迅雷不及掩耳之勢完成了各種拼圖，并解釋了拼圖的規(guī)律,，引起了我們的共鳴,。他們還通過數(shù)學(xué)游戲設(shè)計，引導(dǎo)我們培養(yǎng)思維能力和創(chuàng)造力,。整個觀摩課充滿了活力和創(chuàng)意,，使我們對數(shù)學(xué)充滿了興趣和探索的欲望。

第三段：闡述自己從觀摩課中得到的收獲

通過觀看同學(xué)們的展示和聽老師的講解,，我深刻地體會到了數(shù)學(xué)的樂趣和實用性,。數(shù)學(xué)并不是枯燥無味的數(shù)字和符號，而是有趣的問題和思考的過程,。觀摩課讓我發(fā)現(xiàn)了自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的不足之處,，也讓我明白了只有通過不斷的實踐和思考才能提高自己的數(shù)學(xué)能力。觀摩課上同學(xué)們的分享給了我很大的啟發(fā),，我下定決心在以后的學(xué)習(xí)中更加努力,，克服自己的困難，不斷提高自己的數(shù)學(xué)水平,。

第四段：表達對觀摩課的贊賞和感謝

我對這次數(shù)學(xué)觀摩課深感贊賞和感謝,。感謝老師們準備了這樣一堂精彩的課程，給我們提供了學(xué)習(xí)的機會和平臺,。感謝同學(xué)們的分享和展示,，讓我們在互相學(xué)習(xí)中得到了很多啟發(fā)。同時,，我也要感謝自己在這堂觀摩課中收獲到的啟示和成長,，這將是我繼續(xù)努力學(xué)習(xí)的動力。

第五段：總結(jié)全文觀點提出自己的展望

通過這次數(shù)學(xué)觀摩課,，我認識到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性,，也找到了自己的不足之處。從今天起,，我要更加努力地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，勤于思考、勤于練習(xí),，不斷提高自己的數(shù)學(xué)水平,。我相信只要我堅持下去，我一定能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有所突破,，取得更好的成績,。

通過這篇文章，我想跟大家分享我在六年級數(shù)學(xué)觀摩課中的心得體會,。觀摩課不僅讓我看到了同學(xué)們的學(xué)習(xí)成果,，更讓我明白了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性和樂趣。希望我能夠在接下來的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持這種積極的態(tài)度,，不斷進步,。

數(shù)學(xué)觀摩課心得體會篇十三

我有幸到xx市參加了xx省小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩研討會，這次會議由名師授課和專家點評,、講座組成,。

在沒參加工作之前，一直幼稚的認為,，教小學(xué)數(shù)學(xué)是很簡單很輕松的事,，現(xiàn)在想想真的錯了。因為太沒有工作的經(jīng)驗,，參加工作的二個多月以來,，磕磕絆絆，諸多困難,。參加了這次觀摩會,，讓我受益良多:

1、數(shù)學(xué)來源于生活,。教學(xué)改革,，十分注重情境的創(chuàng)設(shè)，學(xué)情境中的數(shù)學(xué),，學(xué)生活中的數(shù)學(xué),。教學(xué)時，我們往往是從情境中提煉數(shù)學(xué)信息,，從而構(gòu)建數(shù)學(xué)模型,，最后還要在實際中應(yīng)用。特別是王銳老師執(zhí)教的《旋轉(zhuǎn)》一課中,，王老師創(chuàng)設(shè)學(xué)生玩大炮打魚的游戲情境,，一個學(xué)生到講臺上遮住眼睛，王老師把魚的位置藏好,，再找一個學(xué)生來指揮上面的學(xué)生怎么旋轉(zhuǎn)大炮一定打到魚,。經(jīng)過老師精心的設(shè)計，學(xué)生很自然地就知道了旋轉(zhuǎn)的三個要素旋轉(zhuǎn)方向,、旋轉(zhuǎn)角度,、旋轉(zhuǎn)中心。這讓我印象深刻也讓我為之感動和敬佩,。

2,、以生為本。如今信息社會中不斷創(chuàng)新才能讓一個企業(yè)一個民族得以生存和發(fā)展,。作為育人工作者,，要以發(fā)展的眼光,，去培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。對于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識的小學(xué)生而言,，我們的教學(xué)不能生搬硬套,，必須以學(xué)生已有的知識為起點。作為一名新教師,，總認為因為知識過于簡單,，所以認為這對于學(xué)生而言也很簡單。學(xué)生的認知結(jié)構(gòu)和心理特點并不成熟,，接受新事物復(fù)雜程度的能力是有限的,，那些我們自認為簡單的事情，其實對他們來說并不是簡單的事,。以我走上三尺講臺上的第一節(jié)課秒的認識為例,，很有幸的是，觀摩課上,，晁老師上了和我相似的課分的認識,，晁老師處理時和分的關(guān)系上時，讓男生看分針,，轉(zhuǎn)一圈就喊停;讓女生看時針,，轉(zhuǎn)一大格就喊停。學(xué)生很快就知道了分和時的關(guān)系,。那一刻,，我覺得自己被震撼了，設(shè)計的很好,，覺得自己要學(xué)習(xí)的東西還有太多太多,。

3、作為一名新教師,，要多看書,，多聽課，多學(xué)習(xí),，不斷提高自身的素養(yǎng)和能力,，讓自己的教育之路越走越寬。

這次的觀摩學(xué)習(xí)是短暫的,，留給我的思考卻是長久的,。名師們嫻熟的駕馭課堂的能力，以及對新理念純熟運用的能力,，都將成為我今后奮斗的目標,。