每個人都有自己獨特的心得體會，它們可以是對成功的總結，也可以是對失敗的反思,，更可以是對人生的思考和感悟,。心得體會可以幫助我們更好地認識自己，通過總結和反思,，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點和不足，找到自己的定位和方向。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,，希望對大家能夠有所幫助。

課外活動的心得體會篇一

我曾經(jīng)在一所小學里擔任過大班課的班主任,，每天面對著六七十個學生,，感覺很有壓力，也很擔心他們因為沒有足夠的個性化關注而受到影響,。因此,，我嘗試在常規(guī)教學外組織一些課外活動，讓他們可以在不同的場合下有更多的交流與發(fā)揮空間,。在這個過程中,，我收獲了很多，這也激勵我更加積極地探索和推進類似的教育方式,。

第二段：課外活動的好處

課外活動的好處顯而易見,，它可以幫助學生拓展他們的視野，積累更豐富的經(jīng)驗,，并且鍛煉其團隊合作和溝通技能,。這些對于他們未來的學習和生活都有很大的促進作用。在一些開放式的大班課外活動中,，學生可以自由地探索和發(fā)揮,，沒有了日常教學中的緊張與拘束，也更容易認識到自己的興趣與潛能,。

第三段：個性化關懷的落實

在課外活動中,，我們可以更加關注學生的個性化需求，幫助他們發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮自己的優(yōu)勢,。一些敏銳的老師可以通過活動中的表現(xiàn)來發(fā)現(xiàn)學生的特長,，然后注重培養(yǎng)和引導。我曾經(jīng)有一個學生,，平時在班里比較內(nèi)向,，但在一個戶外拓展活動中展現(xiàn)出了非凡的團隊領導能力,，這對他的個人成長是一個很大的啟示。

第四段：活動內(nèi)容的設計

對于大班課外活動,，內(nèi)容的設計是非常關鍵的,。一些老師在制定活動方案時，過于追求高難度的挑戰(zhàn)和考驗,，可能會讓學生失去興趣而產(chǎn)生抵觸情緒,。因此，我們需要在活動的內(nèi)容和難度上做到恰當?shù)钠胶?，要注重學生的參與感和成就感,，讓他們在活動中積累更多的正向體驗。

第五段：總結

總的來說,，大班課外活動在現(xiàn)在的教育中越來越受到重視,。它可以為學生提供更豐富的成長環(huán)境，也讓他們有機會接觸到更多的知識和經(jīng)驗,。我們需要更加關注學生的發(fā)展需求,，注重從個性化的角度出發(fā)為他們提供更好的支持和幫助。同時,，活動內(nèi)容的設計和活動方式的選擇也需要合理考量,，才能真正發(fā)揮出大班課外活動的教育價值。

課外活動的心得體會篇二

課外活動是學生在校園外的學習,、交流和鍛煉的平臺,。參與豐富的課外活動能夠使學生不僅掌握豐富的知識技能，更能夠促進身心健康成長,。在參與多種課外活動的過程中,，我積累了許多寶貴的體驗和體會，下面就來分享一下,。

第二段：豐富多彩的文娛活動

文娛活動是大學校園里最為豐富的一類課外活動,，像柔力球、音樂會,、舞蹈比賽,、表演、話劇等活動都是很有參與性和觀賞性的活動,。參與這些文娛活動既可以提升個人潛力,，也可以增進交流，拓寬視野,，提高審美水平,。我在這些活動中結交了許多好友，除了玩樂之余,，還能夠培養(yǎng)專業(yè)技能,，提高修養(yǎng)素質(zhì)。

第三段：探究性質(zhì)的探索活動

生命科學講座,、實驗室里的操作,、野外探險等探索性質(zhì)的活動，讓我更貼近科學的原理和實踐操作,，更加深入地了解了生命科學的基礎理論及新發(fā)現(xiàn),，還讓我學會了一些實踐技能。探索性質(zhì)的活動不僅豐富了我們的知識儲備,，也開闊了我們的視野,，讓我們變得更加成熟。

第四段：社會實踐進社區(qū)

參與到社會實踐中,，到社區(qū)中去走訪,、幫助、服務學習,、宣傳知識,，感受生活；還有到較困難地區(qū)去教學,、幫助,、引導學生，過程中收獲的不僅僅是經(jīng)歷,，更有對社會的宣導和影響,。這些活動不僅鞏固了我的專業(yè)技能，更培養(yǎng)了我的愛心,、責任心和社會意識,。

第五段：總結

在課外活動中，我不斷地嘗試不同的活動類型和領域,，通過這些活動的耕耘,，我會對社會、學業(yè),、個人成長有更加廣闊的視野和思考,，豐富了學生時光的同時，也促進了個人發(fā)展的全面深入,，打下了更堅實的知識基礎,，更輕松的應對未來的挑戰(zhàn)。同時,，這些經(jīng)歷的收獲也是我今后可以堅定自己立場的根本基礎,。

課外活動的心得體會篇三

近年來，心理學作為一門關于人類心理,、行為及其發(fā)展的科學,，備受關注,。許多學校紛紛將心理學納入課程體系，培養(yǎng)學生的心理素質(zhì),。我所在的學校也舉辦了一次心理學課外活動,，讓我們更深入地了解這門學科。在這次活動中,，我學到了許多知識,，收獲了許多體會。

首先,，活動中我們了解了心理學的基本概念和發(fā)展歷程,。我們通過觀看心理學發(fā)展的影像資料和聽取老師的課堂講解，理清了心理學的發(fā)展脈絡,。我了解到心理學起初是作為哲學的一部分存在的,，而后逐漸發(fā)展為獨立的學科。我的認識還停留在心理學只是分析人的思想和行為的學科層面,，而通過這次活動,，我對心理學的內(nèi)涵和廣度有了更深入的認識。

其次,，活動中我們進行了一些實踐操作,，如觀察、訪談,、測試等,，通過實際操作來深入了解心理學的知識。我們進行了一次觀察實驗,，觀察人的行為和情緒變化,，通過分析觀察結果，可以從中揭示出一些心理性質(zhì)的規(guī)律,。這讓我意識到心理學是一個需要實證研究的學科,，只有通過實際觀察和實驗，才能獲得更準確的結論,。通過這些實踐操作,，我深入了解了心理學的研究方法和理論基礎。

再次,，活動中我們進行了心理測驗,，了解了自己的性格特點。這讓我開始關注自己的內(nèi)心世界,，并嘗試理解他人的內(nèi)心世界,。通過心理測驗，我了解了自己的性格類型、個人特點,，也使我認識到每個人都有自己獨特的個性和思考方式,。這使我更加尊重他人，不再片面地評價別人,，也更加關注他人的感受和需求,。同時，我對自己的認識也更加深刻,，能夠更好地調(diào)整自己的行為,，與他人更好地相處,。

最后,，活動中我們還進行了一次心理輔導，了解并解決一些心理問題,。在這次輔導中,，我認識到心理問題是我們生活中普遍存在的一種現(xiàn)象，它們對我們的生活和工作都有一定的影響,。通過與輔導師的交流,，我解決了一些自己疑惑和困惑，并得到了一些積極的指導和建議,。我體會到心理輔導的重要性和幫助作用,，決心以后面對問題時勇于尋求幫助和解決。

總的來說,，這次心理學課外活動給我們提供了一個了解和學習心理學的平臺,，豐富了我們的學科知識，拓展了我們的視野,。它不僅讓我對心理學有了更深入的認識,，更重要的是讓我對自己和他人有了更全面的了解。我相信,，這次心理學課外活動對我未來的學習和生活都將產(chǎn)生積極的影響,。

課外活動的心得體會篇四

課外活動是教學的一種輔助組織形式，是課堂教學的.繼續(xù)和深入,。因此,，抓好課外活動的開展，有助于教學質(zhì)量的提高,。根據(jù)課外活動及英語學科的特點,，我對英語課外活動的開展做了如下的嘗試。

唱歌能陶冶人的情操,，優(yōu)美的旋律能給人帶來歡樂,，絕大多數(shù)學生喜歡唱歌。而英語歌曲，他們更覺新鮮,、有趣,。因此，學生常常是積極地主動地請老師教,，自己自覺地練,。我曾在一期內(nèi)教了“goodmorning to you”“dont be late again”“motherskiss”等近20首歌曲，由于學生對英文歌曲特別感興趣,，他們便經(jīng)常唱,，反復唱。這樣,，他們的在體驗音樂美感的同時,，不自覺地復習或學習了一些單詞、句型,，從而提高了他們記憶能力和英語學習的興趣,。

據(jù)研究，學生學不懂英語,，主要是沒有掌握學法,。有的學生由于不了解英語學科的特點，碰到困難就怨自己記憶力差,，記不住,，學不懂。因此,，教師除了要經(jīng)常向學生介紹記憶方法,，加強學法指導，讓學生親自試驗總結外,，還應做到在每期的半期考試后,，召開一次學習方法討論會，讓學生相互交流,、相互學習,，這樣學生受益匪淺。

想讓別人知道自己的長處,，這是正常人的普遍心理,，這一點在中學生言行中表現(xiàn)得尤為突出。據(jù)此,，我組織了以年級為單位的英語競賽活動,，如英語書法比賽、口語比賽,、聽力比賽,、英語單詞的聽寫、默寫比賽,、英語書面表達比賽等,，并組織評委認真評定,，評出集體獎和個人獎,，并給予物質(zhì)和精神獎勵,，對獲得全年級前三名的學生，我們還以賀信的形式向學生家長表示祝賀,，這極大地鼓勵了學生學習外語的積極性,。

培養(yǎng)學生的編寫能力對學生今后的學習和工作將產(chǎn)生重大的積極影響。我每個年級都組織了一個編寫小組,，每小組3人,，要求每小組每兩周出一次墻報,，每一月出一張油印報,，每一期出兩次英語復習資料,。這些學生熱情高,，均能按時、按質(zhì),、按量完成任務,，其他學生寧可不讀其他報刊，但學生編的卻要期期讀,、認真讀,，這就豐富了外語學習的形式。

為了向學生創(chuàng)設英語語言環(huán)境,，老師除了在課堂上盡力用英語組織教學外,，我們還做了如下探索。首先,，英語教師之間交流要用英語,，并鼓勵年級較高的學生課后要多使用英語,；第二，學?；▓@為英語角落，每逢周五晚英語教師和各班英語愛好者自覺相聚于此,，用英語交流思想,，交流學習；第三,，充分利用校廣播定時播放英語廣播講座或英語教學磁帶,，這種語言環(huán)境的營造使學生體會到學英語有趣，學英語有用,，英語容易學,。

閱讀分精讀和泛讀,，我們把課文作為精讀教材，在課堂上進行,。每教完一個單元后,，我又從《中小學外語教學》、《中學生英語讀寫》等刊物選出一至二篇同步閱讀材料,，作為泛讀在課外進行,，這種文章的長度和深淺程度與相應課文相似,，適應學生的實際水平，有時,，還可向學生推薦一些英語簡易讀物,，這樣就大大增強了學生的閱讀量。這些活動的開展一定程度上彌補了課堂教學的不足,，既豐富了學生的課余活動生活,，又激發(fā)了學生學習英語的興趣。實踐證明,，根據(jù)學科特點、教學條件,，適當?shù)亻_展英語課外活動既必要又可行,。

課外活動的心得體會篇五

在當今社會中，學生的生活沒有了以往的單調(diào),，豐富的課外活動如雨后春筍般涌現(xiàn)在學生們的課余時間中,。課外活動囊括了各種志愿者活動、科技創(chuàng)造競賽,、文藝比賽,、運動會等。豐富的課外活動不僅讓同學們的生活變得更加多彩,，還大大提高了同學們的綜合素質(zhì),。在這篇文章中,，我將會分享我參加的課外活動心得體會,。

在參加志愿者活動中，我學到了很多,。自我價值和意義的意識,、團隊精神和責任感、超凡的領導能力和創(chuàng)造力都是必不可少的重要素質(zhì),。志愿者活動不僅要依賴自己的能力，還要依賴團隊的合作和支持,，當你遇到問題的時候,，需要從團隊力量的角度去考慮，所以團隊意識顯得尤為重要,。在志愿者活動中,，還需要承擔起自己的責任，每一件小事都是細節(jié)的體現(xiàn),，在職責中發(fā)現(xiàn)自身不足，也在這些經(jīng)歷中獲得了深刻的成長,。

參加科技創(chuàng)造競賽是一種不同尋常的體驗,。這種活動需要耐心、毅力和創(chuàng)意,。我曾參加過一次世界機器人大賽,，并最終取得優(yōu)異成績。在這個過程中,，我學習了不同類型的機器人制作,，模塊化編程語言和機械靈敏度,，這些都是我在課堂上難以學到的知識,。除此之外,，我還體會到了不同文化的交流和溝通技巧。有時候我們需要與我們不同語言和文化的隊友溝通協(xié)作,，解決問題，這也是一種十分有趣的體驗,。

文藝比賽可以培養(yǎng)同學們的個人創(chuàng)意和審美,，比如英語演講比賽、國際舞蹈大賽,、歌唱比賽等,。我曾參加過一個校園朗誦比賽，在這次比賽中,，我選擇了一首自己喜歡的詩歌進行朗誦,。我的朗誦被評為最佳表演,，這讓我感到十分激動。在這個過程中,，我深刻意識到了文藝造就的優(yōu)雅,，更明確了自己對文化和藝術的追求和信仰。

參加運動會讓我強健了身體,，并增強了自信心,。我曾參加過學校的田徑比賽，在比賽中,，我選擇了跨欄項目,，因為我覺得跨欄是一個非常有挑戰(zhàn)性和刺激性的體育項目。雖然我沒有拿到獎牌,，但是我在這個過程中收獲到了自信和勇氣。運動比賽并不僅僅只是為了榮譽和獎牌,，更重要的是培養(yǎng)了我們拼搏的精神,，鍛煉了我們堅韌的毅力和耐力。

總的來說,，豐富的課外活動讓我們的校園生活變得更加多彩。課外活動提供了更廣闊的發(fā)展空間,，讓我們可以在有限的時間中,，拓寬自己的視野和學習領域,，在培養(yǎng)自我價值的同時為社會作出自己的貢獻。參加豐富的課外活動,，不僅能豐富學習生活，也可以培養(yǎng)我們的領導和團隊意識，鍛煉自己堅韌的毅力和耐力，更重要的是能夠激發(fā)我們自信心和勇氣,。讓我們在多彩的成長旅程中，積極參與各種課外活動,，為自己的未來奠定堅實的基礎。

課外活動的心得體會篇六

在學習作文這一學科的過程中,，我深深意識到僅僅在課堂上學習是遠遠不夠的,。因此，我積極參加課外活動,，從而拓展了自己的視野,，提高了寫作水平。在這篇文章中,，我將分享我的課外活動心得體會,。

第二段：參加比賽的體驗

參加各種作文比賽是我課外活動的重要組成部分。在比賽中,，我不僅有機會與其他優(yōu)秀的作文愛好者交流,，還能觸摸到真實的競爭環(huán)境。這些比賽要求我們在有限的時間內(nèi)完成優(yōu)秀的作文,，這對于我們提高寫作速度和思維敏捷度都是一種很好的鍛煉,。此外，通過比賽,，我也學會了如何分析題目,、構思文章結構，并在有限的字數(shù)內(nèi)表達自己的觀點,。

第三段：參加寫作培訓班的收獲

除了參加比賽,，我還參加了一些寫作培訓班，想進一步提高自己的寫作水平,。在這些培訓班中,，名師們教會了我許多實用的寫作技巧。例如，他們教我如何選擇合適的詞匯,，如何構建流暢的句子以及如何合理安排一個段落的內(nèi)容,。這些技巧不僅讓我的作文更加豐富多樣，也讓我的表達更加準確清晰,。通過實踐和反復訓練,，我成功地將這些技巧運用到了我的作文中，取得了明顯的提高,。

第四段：閱讀名家作品的收益

在我課余時間里,，我還廣泛閱讀了一些作家的杰作。這些名家作品曾一度讓我為之傾倒,，深深感受到了他們的思想深度和藝術魅力,。我通過閱讀名家作品掌握了他們的寫作風格和技巧，進而應用到我的作文中,。名家作品的閱讀不僅豐富了我的詞匯量,，而且拓寬了我的思路。通過模仿他們的寫作風格,，我更好地理解了作文的審美標準和格調(diào),。

第五段：總結與展望

通過參加各類作文課外活動，我不僅提高了自己的寫作水平,，也拓展了思維的廣度和深度,。寫作不再是一種枯燥的任務，而是一種創(chuàng)造性的思考和表達的過程,。我學會了思考問題,，掌握了寫作技巧，培養(yǎng)了審美意識,。將來,，我將繼續(xù)參加各種作文活動，并注重提高自己的創(chuàng)作能力,。我相信,，通過不斷實踐和努力，我一定能夠在作文領域取得更大的成就,。

總結：通過參與作文課外活動,，我在比賽中鍛煉了競爭意識和寫作能力；在培訓班里學到了實用的寫作技巧,；在閱讀名家作品中不斷提升了自己的審美品味和語言表達能力,。這些經(jīng)歷讓我更加熱愛寫作，并激發(fā)了我不斷追求卓越的動力,。我期待著在未來的作文旅程中,，繼續(xù)獲得更多的收獲和成長,。

課外活動的心得體會篇七

20__年11月12日晚上6：30，作為四川音樂學院心理委員的一員,，我聽了一場關于心理健康教育的講座,，這個講座是我學習如何當一個稱職的心理委員的第一課,。

心理健康對一個人的成長是很重要的,。然而，不少大學生自己意識不到自己的心理危機或疾病,，不會主動向心理咨詢中心或是專家尋求解決方法,。例如一些大學生經(jīng)常口口聲聲說“郁悶”,、“空虛”或是“寂寞”,、“無奈”等，這就有可能是產(chǎn)生心理問題的初期癥狀;而失戀,、考試不及格,、不會做家務、受到同學嘲諷等在平時看來沒什么大不了的事情,，也可能成為導致他們情緒崩潰的導火索,。但這些小問題、細節(jié)平時都不為他們所重視,，他們意識不到容易引發(fā)的危機,，也就不會主動尋求幫助，直至最后問題日積月累,、一發(fā)不可收拾,。所以大學生應該更主動一些，關注自己的心理動態(tài),，主動向專家說出自己的所想,。

我們應該都知道，如今,，心理健康這個話題越來越引起大家的重視,。身體健康固然很重要，但心理健康也不可缺少,。我們要追求的是身心健康,，即身體、心理都要健康,。心理老師的心理健康知識講座使我受益匪淺,，她給我們定義了心理健康的標準，提出了大學生面臨的成長問題,。如何做好自己的人生規(guī)劃,、如何養(yǎng)成良好的學習,、生活和理財習慣、如何建立良好的社交,、人際關系及大學生常見的心理分析等,。讓我們感觸最深的有三個方面：

第一個方面：要適應社會角色，環(huán)境的變化,。我們應該要很清晰的認識到自己已是成年人,，不再是未成年人。既然如此,，就要更多一份主動心,，責任心，很多問題及事情都要靠我們自己主動去做,，去解決,。要能盡快的適應一個新的環(huán)境，不要總是懷念過去的時光,。每到一個新的環(huán)境,，習慣就好。就像我們剛來到大學,，也應該讓自己盡快的適應,。否則就會出現(xiàn)許多的心理困擾，從而影響到自己的學習和生活,。

第二方面：建立良好的人際關系,。雖然有句話叫“靠天靠地不如靠自己”，但很多時候你還是需要別人的幫助,?；蚴悄悴豢赡茈x開一個群體獨立存在。所以就需要我們建立好人際關系,。比如學會傾聽別人或是贊美別人,。總之就不要讓自己脫離大眾,。其實,，我自認為自己在這方面做得不好。雖然自己也有幾個志同道合的好朋友,，但人際交往方面很狹窄,，不敢主動與別人交流等。現(xiàn)在也要深刻的認識到了這個問題,，相信自己以后也會在這方面多加注意,。

第三方面：大學生常見的失落、自卑心理,。自己覺得自己在這方面表現(xiàn)得很明顯,。首先,，來到這里也不是自己最初的夢想，因為某些原因,，只能選擇到這里來,。看著班上的同學進入了自己心儀的學校,，自己不免有些許的失落,。再者，來到這里,，在學習上遇到了許多困難,。生活中同學多才多藝。這更添加了我自卑的感,。但現(xiàn)在的我，不再自卑,，不再失落,。老師的教導、師兄,、師姐和同學們的關心讓我更加堅定：一切都會好起來的,，一切都會過去。

心理健康利于大學生培養(yǎng)健康的個性心理,。大學生的個性心理特征,，是指他們在心理上和行為上經(jīng)常、穩(wěn)定地表現(xiàn)出來的各種特征,，通常表現(xiàn)為氣質(zhì)和性格兩個主要方面,。氣質(zhì)主要是指情緒反映的特征，性格除了氣質(zhì)所包含的特征外,，還包括意志反映的特征,。當代大學生的心理特征普遍表現(xiàn)為思想活躍、善于獨立思考,、參與意識較強,、朝氣蓬勃的精神狀態(tài)等等，這些有利于大學生的健康成長,。

學習是一項艱苦的腦力勞動,，在學習過程中會遇到許多困難和挫折，所以大學生要取得優(yōu)秀的學習成績,，掌握更多的科學文化知識,，沒有意志，沒有不屈不撓的向上精神是不可能的,。健康的心理,，以積極進取,、服務于社會的人生觀作為自己人格的核心，并以此為中心把自己的需要,、愿望,、目標和行為統(tǒng)一起來，樹立遠大理想,，“以天下為己任”,，從而產(chǎn)生強大的學習內(nèi)驅力，推動大學生努力完成學業(yè),，自覺攀登科學高峰,。心理健康是大學生掌握文化科學知識的重要保證，有了良好的心態(tài),，不僅能取得好的學習效果,，而且有益于終身的發(fā)展。如果離開良好心理的培養(yǎng),，就培養(yǎng)不出具有先進文化知識的合格大學生,。

在心理課講座上老師提到心理委員必備的條件。如知識條件,、技術條件,、咨詢?nèi)藛T的道德禁忌等，讓我們一下子產(chǎn)生了一種強烈的情感,，作為心理委員,，自己首先不能對那些不法的行為或錯誤的態(tài)度置之不理，如果心理委員都麻木不仁,，同學在如何調(diào)節(jié)自己的心理這方面就又可能陷入盲區(qū),。心理委員責任重大，不能掉以輕心,。

我不泄露他們的隱私,，我會盡最大的努力做到的，我希望我能成為一個稱職的有責任心的心理委員,。

心理健康課外活動心得體會（精選篇4）

課外活動的心得體會篇八

第一段：介紹背景和目的（200字）

作為一名對心理學充滿興趣的大學生,，我參加了一項心理學課外活動。這個活動旨在讓我們學生在課外進一步了解心理學的理論知識,，并通過實際的體驗來加深對心理學的理解,。活動涵蓋了多個方面的內(nèi)容,，包括實驗室觀察,、心理測量以及參觀心理機構等。通過這些活動,，我對心理學的學習有了更深刻的理解,，同時也收獲了很多關于心理學的實踐經(jīng)驗,。

第二段：實驗室觀察的體驗（250字）

在實驗室觀察環(huán)節(jié)中，我們有機會近距離觀察心理學實驗的進行,。通過參與這些實驗的觀察和實踐,，我對于心理學實驗的設計和過程有了更深入的了解。例如,，在一個實驗中,，我們被要求觀察參與者在解決問題時的思考過程，并記錄其中的模式和困難,。這個實驗讓我明白了人們在面對問題時的思維方式和可能的局限性,。這個經(jīng)驗讓我深刻體會到心理學的實用性和實驗研究的重要性。

第三段：心理測量的學習收獲（300字）

心理測量是心理學重要的一部分,，它通過科學的方法和工具來測量和評估人們的心理特征和行為,。在參加課外活動中，我們接觸了多種心理測量工具,，如問卷調(diào)查和個別測驗,。通過自己的實際操作和參與，我更加了解了心理測量的原理和方法,。我學會了如何設計一個有效的問卷調(diào)查，并通過分析和解讀數(shù)據(jù)來得出準確的結論,。這些技能對于今后深入研究心理學或從事相關職業(yè)都具有重要意義,。

第四段：參觀心理機構的收獲（250字）

除了在實驗室中學習，我們還參觀了一家心理機構,。在參觀中,，我們詳細了解了心理咨詢和治療的過程。我們有機會與專業(yè)心理咨詢師進行交流,，了解他們在工作中的經(jīng)驗和技巧,。通過觀察他們與客戶的互動，我進一步了解到心理咨詢的重要性和作用,。這個參觀讓我意識到,，心理學不僅僅是理論知識，更是一門可以運用于實際生活的學科,。

第五段：總結和展望（200字）

通過這次心理學課外活動,，我深入了解了心理學的理論與實踐。我學會了如何通過實驗來觀察和研究心理現(xiàn)象,，如何進行心理測量和評估,，并了解了心理咨詢的過程和方法。這些經(jīng)歷不僅豐富了我的學術知識,，還提升了我的實踐能力和人際交往能力,。未來,，我希望將所學知識應用到實際生活中，并為解決人們的心理問題做出貢獻,。我也期待參加更多類似的課外活動,，不斷拓寬自己的視野和經(jīng)驗，以更好地投入到心理學的學習和研究中,。

課外活動的心得體會篇九

對于心理健康的問題,，現(xiàn)在已經(jīng)是一個普遍問題，隨著社會進步發(fā)展,，在物質(zhì)生活充足的情況下,，人們的精神世界變得缺乏，有心理問題的人越來越多,，以至于現(xiàn)在社會上出現(xiàn)許多自殺案例,，或許這些人應當首先為自己上一節(jié)心理健康課，讓自己擁有一個健康的人格及心理,。

進入廣東商學院,，第一次接觸心理健康課，許多東西一時覺得十分新鮮,，想知道自己心理究竟會有什么問題,，也許正是這種好奇心促使我更關注心理健康課，上課也認真聽老師講解關于心理健康問題以及 大學生應當如何去學習心理健康課,，這門課有什么用等問題,。

早前在網(wǎng)上看到了深圳大學校花跳樓一事,，當時真是駭人聽聞,，為什么她如此美好的生活會是這樣的結果，老師的一句批評竟成了死神的鎖鏈,，將其生命奪走,。如果她換一種思維去思考，我相信那一定是一個不一樣的結果,，這就是她心理承受能力不強導致了心理極端想法吧!!一個人心理問題是直接導致其人格變化的關鍵因素,，如果一個人心理健康的話，就算再大的考驗也不過如登高峰而已,，有時候想通了也就沒什么,，沒有必要拿生命做!

對于老師授課，我感覺到內(nèi)容非常豐富充實,，充分感受到了心理健康課的重要性,，同時對老師上課的問題也有自己的想法，我希望以后的心理健康課會以一種互動的方式來上，將氣氛調(diào)動起來,，這樣可以更清楚了解同學的心理問題以及他們的一些想法,，更重要的是，可以增進同學對這門課的興趣!

現(xiàn)在我感覺這門課在日常生活中的重要性,，我希望我能學好這門課,，去更好的引導那些心理不健康的人，使他們走上光明大道!

心理健康課外活動心得體會（精選篇2）

課外活動的心得體會篇十

一,、活動思路,。

1. 創(chuàng)設活動氛圍。

通過創(chuàng)設以“學生發(fā)展為本”的課余活動氛圍,，使學生在活動中體驗快樂,、開拓視野、激發(fā)興趣,、陶冶情操,、發(fā)展個性、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,。

2. 培養(yǎng)活動意識,。

培養(yǎng)學生能主動參與意識、合作意識,、競爭意識,、創(chuàng)新意識，在活動中切身感到活動帶來的快樂,。

3. 規(guī)范活動實施,。

在活動實施過程中，對活動的要求,、注意事項、安全等問題應加以規(guī)范,，使學生參與活動更具有實效性,。

4. 創(chuàng)設活動載體。

通過創(chuàng)設載體活動,，促使學生更加樂意參與,。

二、實施方案,。

1.活動氛圍的創(chuàng)設,。

學生是班級的細胞,學生學習生活環(huán)境的好壞,直接影響學生的生理及心理的健康。因此,，加強班級文化建設,，營造健康向上的育人氛圍是至關重要的。整潔,、美觀,、和諧的班級環(huán)境有益于學生情感的陶冶,，心靈的凈化;健康、向上,、豐富的班級文化建設有助于學生的更加快樂的成長,。

2.活動意識的培養(yǎng)。

通過創(chuàng)設豐富多彩的“快樂群星,、快樂少先隊”活動,，讓學生都能積極參與，并且能夠在活動中與大家分享快樂,，增強學生合作意識,，更有效地促進學生的情感態(tài)度與價值觀上得以健康發(fā)展。

3.活動實施的規(guī)范,。

對學生所參與的活動,，務必要對活動要求、規(guī)則,、注意事項,、安全問題等方面加以規(guī)范。使學生在保證活動質(zhì)量的基礎上,，增進學生規(guī)范意識,、公平競爭意識，讓學生在活動中養(yǎng)成良好的習慣,，使學生的內(nèi)涵,、人文精神得到更好的磨練與提升。

4.活動載體的創(chuàng)設,。

為使學生的課余生活更加豐富多彩,，新學期又新增添了部分活動素材，如：中國象棋,、圍棋,、五子棋等棋類;羽毛球、籃球,、乒乓球等球類,，還有跳繩、鍵子等活動素材,。同時為幫助體驗到讀書的快樂,，精心創(chuàng)設了圖書角。

三,、活動效果,。

通過一個學期的活動的開展，學生在個性、特長上得到了進一步提高,，學生能夠在活動感受到快樂,，且能與伙伴們分享快樂。改變了從前學生課余時間無事可做的現(xiàn)狀,，展現(xiàn)眼前的則是看課外書,、下棋、打羽毛球,、跳繩,、踢鍵子等有意義的活動，不僅使學生在緊張的課業(yè)之余放松神經(jīng),，也使學業(yè)成績上有了較大程度的提高,。

四、活動預想,。

在進一步完善以“學生發(fā)展為本”,，提升學生內(nèi)涵及人文精神為宗旨的“快樂本”系列活動的基礎上，在今后的活動中開展讀書系列活動,，文體藝術系列活動,，實踐體驗系列活動。

總之,，開展好學生課外活動是一項教育教學中的必不可少的工作,，我們應就此作進一步探究和實踐，堅持以“學生發(fā)展為本”的理念,，使學生在活動中體驗,、分享快樂，開拓視野,、激發(fā)興趣,、陶冶情操、發(fā)展個性,、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,，實現(xiàn)德智體美等諸方面互相滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展,，使課外活動能成為學生可持續(xù)發(fā)展的又一主陣地。

課外活動的心得體會篇十一

近年來,，作文課外活動在學校得到了越來越多的重視和推廣,。這些活動旨在拓寬學生的寫作思路，豐富他們的語言表達能力,。作為一名中學生,，我也積極參加了各類作文課外活動，并從中獲得了很多收獲。下面將就我的親身體驗,，談談我對作文課外活動的心得體會,。

首先，作文課外活動提供了一個自由,、寬松的環(huán)境,，激發(fā)了學生的寫作興趣。相對于在課堂上按要求寫作文,，課外活動給予了我們更多自由發(fā)揮的空間,。在這里，我們可以自由選擇感興趣的話題,，發(fā)揮自己的想象力,，盡情地表達自己的思考和感受。這樣的環(huán)境不僅有利于培養(yǎng)學生對寫作的興趣,，也有效地讓我們享受寫作的樂趣,。

其次，作文課外活動通過開展各類主題寫作比賽,，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新思維和表達能力,。課外活動的主題多樣且層次豐富。在寫作比賽中,，我們會接觸到一系列與日常生活有關的話題,，如家庭、友誼,、健康,、環(huán)保等。這些主題更貼近學生的實際生活,，更容易引起學生的共鳴,。在參與這些活動的過程中，我們不僅需要反復思考如何在短時間內(nèi)準確地表達自己的觀點,，而且還需要在文采斐然中突出獨特的見解,。通過這樣的訓練，我們的思維能力得到了加強,，表達能力也有了明顯提升,。

此外，作文課外活動培養(yǎng)了學生的團隊合作精神和組織能力,。在一些比較大型的作文活動中,，學生們通常需要組成小組，共同完成一篇作文,。這樣的合作模式除了鍛煉個人的寫作能力外,，更重要的是培養(yǎng)了我們的團隊合作精神和組織能力,。在小組作文中，我們需要相互協(xié)作,，互相傾聽,，彼此學習，才能將各自優(yōu)點發(fā)揮到極致,。這樣的合作模式讓我們明白了團結合作的力量,，也為我們今后步入社會打下了堅實的基礎。

最后,，作文課外活動拓寬了學生的視野,，豐富了思想內(nèi)涵。在各類作文活動中,，我們往往需要閱讀大量的優(yōu)秀作品,，學習他人的觀點和寫作技巧。通過對他人作品的學習和欣賞,，我們可以打開自己的思維,，學到新的知識，吸取新的養(yǎng)分,，使自己的寫作水平得到了更新的提升,。此外，作文課外活動還為我們提供了與學生,、老師和專家交流的機會,。通過與他們的交流，我們能夠了解到各方面的觀點和觀念,，增長見識,，培養(yǎng)廣闊的胸懷,。

綜上所述,，作文課外活動是培養(yǎng)學生全面發(fā)展的一種重要途徑,。這些活動不僅提供了自由寫作的環(huán)境，激發(fā)了學生的寫作興趣,，而且通過比賽,、合作等形式培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新思維和組織能力。同時,，作文課外活動還拓寬了學生的視野,，豐富了我們的思想內(nèi)涵。相信通過這樣的活動,，我們的作文水平將得到更大的提高,，我們的視野將更加廣闊。