在平日里,，心中難免會有一些新的想法,，往往會寫一篇心得體會,，從而不斷地豐富我們的思想,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎,？以下是小編幫大家整理的心得體會范文,，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助,。

課外活動的心得體會篇一

作為一種傳統(tǒng)的文化體育項目,，武術(shù)在我國有著悠久的歷史和深厚的文化底蘊。參與武術(shù)課外活動，不僅能夠提高我們的身體素質(zhì),，還能夠培養(yǎng)我們的毅力和自信心,。在參與武術(shù)課外活動的過程中，我深刻體會到了武術(shù)的精髓和魅力,，下面將對我參與武術(shù)課外活動的心得體會進行總結(jié),。

首先，武術(shù)課外活動讓我感受到了身體力行的快樂,。在課外活動中,，我學會了各種武術(shù)動作和技巧，如拳法,、腿法,、器械使用等。通過不斷的練習和實踐,，我逐漸掌握了武術(shù)的要領(lǐng),。在自由搏擊中，我能夠通過靈活的身法和準確的攻擊,，擊敗對手,，獲得勝利的喜悅。與此同時,，我也體驗到了訓練的辛苦和艱苦,，但正是這種辛苦和艱苦，使得我對武術(shù)的熱愛更加深厚,。

其次,，武術(shù)課外活動培養(yǎng)了我的意志力和毅力。武術(shù)講究的是全身心的投入和堅持不懈的努力,。在持之以恒的訓練中,，我學會了承受痛苦和困難，堅持不放棄的品質(zhì),。無論是面對困難的技術(shù)動作還是反復的訓練，我都能夠排除一切干擾,，集中精神,，全力以赴。這種意志力和毅力的培養(yǎng),，使我在學習和生活中都能保持積極向上的態(tài)度,，不畏艱難，勇往直前,。

第三,，武術(shù)課外活動強化了我的自信心。在武術(shù)課外活動中，經(jīng)常會進行表演和比賽,。通過展示自己的武術(shù)動作和技巧,，我能夠獲得他人的認可和贊許。而在武術(shù)比賽中,，我必須面對各種強勁的對手,，克服害怕和緊張，全力以赴,。當我取得好成績時,，我會對自己產(chǎn)生自豪感和自信心，相信自己可以做好任何事情,。這種自信心無論是面對學業(yè)還是人際交往,，都給予了我無窮的動力和信心。

第四,，武術(shù)課外活動提升了我的協(xié)調(diào)能力,。武術(shù)強調(diào)的是身體的協(xié)調(diào)和配合。在練習武術(shù)時,，我必須調(diào)動全身肌肉的力量,，掌握好身體的協(xié)調(diào)性，才能夠完成各種高難動作,。在這個過程中,，我學會了平衡，控制身體的重心,，練就了優(yōu)秀的協(xié)調(diào)能力,。這種協(xié)調(diào)能力不僅在武術(shù)中發(fā)揮作用，在日常生活中的運動和動作中,，也能夠得到體現(xiàn),。

最后，武術(shù)課外活動豐富了我的精神世界,。武術(shù)不僅是一種體育運動,，更是一種精神文化的傳承。參與武術(shù)課外活動,，我會接觸到各種武術(shù)文化和背后的深意,。通過學習武術(shù)的源起、發(fā)展和傳統(tǒng),，我對中華傳統(tǒng)文化有了更深入的了解和感悟,。同時，武術(shù)的修煉也讓我更加注重修身養(yǎng)性,，注重品德修養(yǎng),，培養(yǎng)了健全的人格和積極向上的價值觀,。

總而言之，參與武術(shù)課外活動讓我感受到了武術(shù)的精髓和魅力,，培養(yǎng)了我的意志力和毅力,，加強了我的自信心和協(xié)調(diào)能力，同時豐富了我的精神世界,。我相信,，通過武術(shù)課外活動的鍛煉，我能夠更加成熟和自信地面對人生的各種挑戰(zhàn)和困難,。

課外活動的心得體會篇二

一,、本著對每位學生負責的態(tài)度，認真的組織實施這項工作

多年來,，我班的課外活動在校園的指導下有條不紊的進行,。尤其是近年來這項工作的開展更是如火如荼，我們借鑒了好的經(jīng)驗,，加大了管理的力度,，制定了相應(yīng)的措施，真正做到了管理得當,，措施到位,，實施有效。并結(jié)合了我班的實際狀況做到有組織,、有計劃,、有落實。把開展課外活動真正的落實到實處,。我們本著對每位學生負責的態(tài)度,，認真的組織實施這項工作。

1,、結(jié)合競賽,，常抓不懈。

學生素質(zhì)的增強,，光靠一周的三節(jié)體育課遠遠達不到需求,。為此，我們結(jié)合冬鍛校內(nèi)競賽,，課外活動和大課間操等形式來補充鍛煉的不足,。開展冬鍛期間，學生保證每一天人手一毽,、人手一繩，并利用課間操練習踢毽,、跳繩及各種素質(zhì)練習,。每年的校內(nèi)比賽幾乎都是全校性的參與,。設(shè)立單項賽，鼓勵學生利用早晨時間晨練等手段,，有效的開展這項工作,。

2、以人為本,，增進健康,。

實施課外活動的目的就是增強學生的素質(zhì)，增進學生健康,，我們始終從學生的角度出發(fā),，思考學生的興趣與愛好，在項目的選取上貼合大多數(shù)學生的意志,，讓學生不感覺到課外活動是一種負擔,。在體育課堂教學中，把一些課外活動項目做了加工處理,，改變了學法和練法,，以游戲和比賽的形式出現(xiàn)，增加了學生的學習興趣,，提高了他們的鍛煉熱情,，既完成了教學任務(wù)，學生又得到了用心的鍛煉,。對于素質(zhì)較差的學生,，教師從不歧視與挖苦，而去安慰和鼓勵他們,，使他們不但在素質(zhì)上得到加強,，在心靈上更樹立了自尊與自信。

二,、進一步提高自身對課外活動重要性的認識

課堂教學是指導學生掌握科學文化基本知識和基本技能,、發(fā)展學生的思維活動，是提高學生素質(zhì)的主要途徑,。但只重視科學文化素質(zhì)的培養(yǎng)顯然是不夠的,，隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展和人才的競爭，我們還要重視學生的思想素質(zhì),、健康素質(zhì),、心理素質(zhì)等全面發(fā)展，個性是促進學生個性與才智的發(fā)展,。因此,，開展課外活動就成了校園工作必不可少的重要組成部分，是任何一個校園領(lǐng)導和教師都務(wù)必重視的,。

實施課外活動是全面推進素質(zhì)教育,，增進學生健康的必要手段,，是校園體育工作的重要組成部分，更是檢驗學生體質(zhì)的有效措施,。過去一些校園的領(lǐng)導,、教師對課外活動的好處并沒有深刻的認識，課外活動常常流于形式,，效果不佳,。校園的一切活動都是為了提高民族素質(zhì)，完成對青少年的培養(yǎng)任務(wù),。課堂教學和課外活動都是校園的重要組成部分,，也都是實施全面素質(zhì)教育的重要途徑。因此,，只重視課堂教學,，放棄對課外活動的計劃、組織,、管理是不全面的,，而且是有害的。

以上是我班開展課外活動時的一點做法,，雖然工作有點成績,，但是我們要做的工作還很多。期望能得到校園領(lǐng)導的支持與鼓勵,，使我班的課外活動再上一個臺階,。

隨著素質(zhì)教育向縱深發(fā)展，要促進學生在德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展,，要提高學生的整體素質(zhì)，開展豐富多彩的課外文娛活動,，已經(jīng)成了學校教育中不可忽視的重要途徑和手段,。其中多開展一些課外音樂活動，很受廣大小學生的歡迎,。當然,，在小學開展課外音樂活動的目的，不是刻求培養(yǎng)出所謂的“天才”,、“明星”,，而是希望通過這種途徑和形式，構(gòu)筑健康向上的藝術(shù)環(huán)境,，增加學生的藝術(shù)“細胞”,，陶冶學生健康的情操,、心靈與人格,，提高學生的藝術(shù)鑒賞能力與技術(shù)水平,，從而有效地促進學生藝術(shù)素質(zhì)的升華。

具體地說,，課外活動的重要性可體現(xiàn)在以下幾個方面：

1,、課外文娛活動，能提高學生的思想道德素質(zhì),。

課外音樂活動內(nèi)容豐富,，形式多樣，貼近小學學生實際,。從節(jié)目確定,、人員組合到出臺演出，每一個細節(jié)都包含著豐富的思想政治教育因素,，是對學生進行愛國主義,、集體主義和道德教育最生動、具體,、形象的好課堂,，是樹立學生正確的世界觀、人生觀,、價值觀的教材,。如中學里可通過組織民族樂隊以及配合重要的節(jié)日開展民族舞蹈、民歌專場演唱會等活動形式,，既可擴大學生的知識面與視野,、培養(yǎng)學生的音樂興趣，以能使學生在民族音樂的感染下領(lǐng)悟到祖國的偉大,，從而在心靈深處播下愛國的種子,。

一項課外活動往往需要多人甚至幾十人的共同配合才能取得圓滿成功。如合唱隊,，不管是參與性演出還是比賽,，都要以集體形式進行，這就要求學生有強烈的集體主義觀念,，人人必須認識合唱是一種集體藝術(shù),，需要大家共同創(chuàng)造藝術(shù)形象，既不能濫竽充數(shù),，又不能突出個人,。合唱隊、指揮,、樂隊三者之間也要相互合作,，溶于一體,，每個人必須以集體為范。其它舞臺表演,、器樂合奏等等也是如此,。只有個體和群體的緊密、和諧配合,，才能產(chǎn)生整體效果,、才能獲得成功。因此課外音樂活動的全過程也是學生集體性,、組織性,、紀律性得到鍛煉的過程。寓教育于活動之中,，使小學生的思想教育,、收到事半功倍的效果。

2,、外活動是開發(fā)學生智能,、提高創(chuàng)造想象力的重要手段。

心理學認為,，智力是觀察力,、記憶力、想象力,、注意力等要素構(gòu)成的認識能力,。在這方面，課外音樂活動具有獨特的功能,。音樂游戲活動《拔河》一曲中,，游戲過程是這樣的，首先,，在“運動員進行曲”的伴奏下,，扮演運動員的兒童進場站成比賽隊形，其它兒童隨音樂節(jié)拍拍手,，兩對運動員互相握手致意,。接著，扮演裁判員的老師喊口令：“各就各位,，預備,，開始?！边\動員在音樂的伴奏中進行拔河,。其它兒童或助威或喊口號。決出勝負之后，裁判在音樂的伴奏下為勝利的一方發(fā)獎牌,，其它兒童合著音樂的節(jié)拍拍手祝賀,，運動員互相握手，輸方對贏方說“向你們學習”,，贏方回應(yīng)“互相學習”,。最后運動員歸隊，大家一邊合著音樂的節(jié)拍鼓掌,，一邊說“互相學習”,。通過反復的唱、跳,、仿、思,，久而久之,，會自覺地領(lǐng)悟到藝術(shù)的真諦。達到開啟心智,，訓練思維,，豐富知識，健全人格的目的,。學生在課外音樂活動中積極參與訓練,，對智力的構(gòu)成要素會發(fā)生直接或間接的促進作用，使藝術(shù)智能得到充分開發(fā),，從而完善和提高智力品質(zhì),。

在小學整個教育中，課外音樂活動的作用還在于能促進學生形象思維的發(fā)展,。因為課外音樂活動的主體是學生,，在豐富多彩的文娛活動中，學生對美的認識,、欣賞與感悟會逐步深化,，從而自然而然地提高了美的表現(xiàn)力和創(chuàng)造想象力。

3,、課外活動是陶冶情操,、優(yōu)化心理素質(zhì)的熔爐。

心理素質(zhì)教育是中小學整個素質(zhì)教育中不可缺少的組成部分,，是學生個體發(fā)展中更主要,、更深層次的內(nèi)在要素。課外活動在這方面同樣具有獨特的作用,。

課外活動是學校課堂教學的延伸性活動,，是進一步深化教育教學改革，全面貫徹教育方針，全面實施推進素質(zhì)教育的一個重要體現(xiàn),。課外活動的正常開展,，既可豐富學生的課余生活，也可為學生提供一個自主發(fā)展的時間與空間,。組織開展豐富多彩的文化,、藝術(shù)、科技,、體育等活動,，符合廣大學生家長的意愿。學生通過活動,，能獲得許多在課堂中學不到的知識,、技能，有利于激發(fā)學生學習興趣,、發(fā)展個性特長,，促進學生身心健康發(fā)展。因此,，學校利用學生的課余時間,，組織學生開展了內(nèi)容豐富、形式多樣的課外活動,。

學生第二課堂活動,，是對第一課堂學習的延伸、補充,、發(fā)展,，具有廣泛的、深刻的,、生動的教育效能,，可以豐富學生精神生活，陶冶情操,，可以使學生學到多種新鮮知識,，有助于培養(yǎng)興趣和愛好，發(fā)展學生的智能,。

學校利用學生的課余時間,，開辟了內(nèi)容豐富、形式多樣的第二課堂活動,，旨在促進學生素質(zhì)的全面優(yōu)化及提高,。實踐證明，經(jīng)過第二課堂活動的訓練培養(yǎng),，學生的思想覺悟得到提高,，個性特長得到發(fā)展，知識面得到拓寬，動手能力也得到提高,，與第一課堂教學相得益彰,。第二課堂的即時性。它可把即時信息及時傳遞給學生,。廣泛性,。可以不受大綱,、教材,、時間和空間的限制。多樣性,。形式生動活潑,，內(nèi)容豐富多彩，便于因材施教,。充分體現(xiàn)了學生在學習過程中的主體作用,，為學生提供了學習與發(fā)展的理想環(huán)境，有利于培養(yǎng)學生的自學能力和創(chuàng)造能力,。實踐性。大量的活動要學生自己設(shè)計,、自己動手,、自己檢驗，可以促使學生把動手與動腦,、實踐與探索,、學習與創(chuàng)造等密切結(jié)合起來。隨著教學改革的深入,，開展第二課堂的重要性和迫切性已日益顯示出來,。因此，探討中學第二課堂活動的管理有重要意義,。我校在開展這項活動中,，主要作了以下幾個方面的工作。

一,、領(lǐng)導重視是關(guān)鍵

我校各組領(lǐng)導很重視二課堂工作,，校長親自掛帥，動員每一位教師參加這一重要的工作,。當前,，經(jīng)濟科技和社會的發(fā)展對人才培養(yǎng)工作提出了許多新的、更高的要求,。如果我們的教育仍局限于傳統(tǒng)的第一課堂教學,，那么不僅學生的動手能力和觀察能力的培養(yǎng)會受到限制，而且學生的個性特長也難以發(fā)展，情操得不到陶冶,，對學生以后的發(fā)展不利,。學校領(lǐng)導在思想上高度重視第二課堂活動，把組織第二課堂活動列入常規(guī)工作加以研究和檢查,，并在時間,、資金投入、場地,、設(shè)備器材等方面給以了充分的保證,，從而使第二課堂活動得以順利開展。為了便于開展第二課堂活動,，我校領(lǐng)導對課堂教學時間進行了適當?shù)恼{(diào)整,，以減輕學生的課外負擔，安排固定時間(每周二,、周四的下午)為全校性第二課堂活動時間,。

二、建立一支相對穩(wěn)定的輔導教師隊伍是重要保證

我們首先在思想上動員,、號召大家爭當輔導教師,。學校注意選拔思想好、責任心強,、學識廣博且有一技之長的教師擔任輔導教師,。輔導教師的工作要計工作量，對他們的`成績要及時表揚,、獎勵,，有無二課堂活動，活動中作的好壞作為對教師工作考核的一項內(nèi)容,。如成果獎：個人或師生共同取得科研成果或得到社會承認者獲此獎,。另外，可采取外出進修,、短期培訓,、以老帶新等各種方式，不斷提高輔導教師隊伍的素質(zhì),。

三,、在學生中培養(yǎng)活動骨干分子是深入開展活動的需要

我校發(fā)揮了各年級組和各年級備課組的主觀能動性。使他們成為各類活動的核心力量,。注意發(fā)揮有特長學生的骨干作用,，采取以高年級帶低年級，以老組員帶新組員等方法保持各類活動的連續(xù)性,。少先隊要有專人負責協(xié)助第二課堂的工作,。第二課堂活動開展較好的組中,，部分組試行讓學生自己制訂計劃，自行組織活動,，輔導教師只起參謀或顧問作用,。

以豐富多彩的內(nèi)容、生動活潑的形式吸引更多的學生是搞好活動的重要標志建立與第一課堂緊密配合的學科小組,，如語文,、數(shù)學、制作,、國防知識概論等活動小組,。這能使第一課堂知識得到加深、鞏固和實踐,，會受到學有余力的學生歡迎,。這會受到思維敏捷、接受能力較強的學生喜愛,。吸引動手能力較強,、對科技有一定興趣的很多學生參加。以體育(武術(shù),、),、美術(shù)、舞蹈,、科技等組成校級興趣活動小組;以班級為單位開展武術(shù),、腰鼓、跳繩,、踢毽子、乒乓球,、羽毛球等,，結(jié)合學校的特色建設(shè)，有計劃的組織學生開展課外活動,。在活動中,，使學生學到技術(shù)，形成技能,。并在實踐活動中,，培養(yǎng)學生的綜合能力。我校課外活動成效明顯,，豐富了學生的課余生活,，激發(fā)了學生的興趣，促進了學生全面發(fā)展,，推進了素質(zhì)教育的實施,。學生的興趣愛好得到培養(yǎng),，個性特長得到張揚。我校辦學品位得到提升,。

本學期在學校的統(tǒng)一安排和組織下,，我校的興趣小組活動開展的有聲有色。音樂課外興趣活動也正常有序的開展,。開展音樂類各項活動的目的是通過活動,，豐富學生的校園文化藝術(shù)生活;滿足部分愛好音樂的學生，拓展他們的音樂技能與技藝,，提高他們的音樂水平;激發(fā)學生學習音樂的興趣,，提高藝術(shù)演奏水平;開發(fā)學生潛能、陶冶學生情操,、提高學生音樂素質(zhì),，促進學生個性發(fā)展。

一,、注重音樂審美體驗

我在每節(jié)課的教學設(shè)計中都比較注意以音樂審美為核心的這個基礎(chǔ)理念,，這一理念常貫穿于音樂教學的全過程，在潛移默化中培養(yǎng)學生美好的情操和健全的人格,。在課堂中巧妙地把音樂基礎(chǔ)知識有機地滲透到音樂藝術(shù)的審美體驗中,，注重培養(yǎng)學生的學習興趣，充分發(fā)揮音樂藝術(shù)的魅力,，設(shè)計生動,、活潑的教學形式，并將學生對音樂的感受和對音樂律動的參與放在重要位置,。

首先,，我從自身的點滴做起，一方面,，上課時注意歌聲美,、琴聲美、語言美,、教態(tài)美,、服飾美等，讓學生從教師身上體會美的想力,，從而使學生喜愛教師,，進而喜歡上音樂課。另一方面,，通過聆聽音樂,、表現(xiàn)音樂、音樂創(chuàng)造等審美活動,，使學生充分體驗蘊涵于音樂中的美和豐富的情感,，為音樂所表達的真善美理想境界所吸引,、所陶醉，與之產(chǎn)生情感的共鳴,，使音樂藝術(shù)凈化心靈,，陶冶情操，啟迪智慧,，以利于學生養(yǎng)成健康,、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度。

二,、給學生適當?shù)幕顒涌臻g,、思維空間及時間

在教學過程中，我每節(jié)課至少要留出五分鐘時間,，讓學生表現(xiàn)自己,，鼓勵學生在他人面前自信地表演，樹立學生的自信心,。每節(jié)課還設(shè)計一些值得研究,、可討論的問題，讓學生創(chuàng)造性地思考回答,。注重發(fā)展學生的發(fā)散思維,，并且從不用教師的思維定勢去約束學生，應(yīng)尊重學生對音樂的感受及理解,，讓學生充分發(fā)揮自己的想像力,。

三、在合唱訓練方面,，加強科學發(fā)聲訓練,，激發(fā)合唱興趣。

歌唱是以高位置的科學發(fā)聲方法為基礎(chǔ)的,。訓練學生唱歌要統(tǒng)一的姿勢,，訓練隊員正確、統(tǒng)一的呼吸,，在練習中向?qū)W生時時提及氣息的控制，掌握了氣息的控制后,，進行發(fā)聲的練習，發(fā)聲練習曲由淺至深,，簡單到復雜,。另外,，讓學生將白聲(大本嗓)和有氣息控制的高位置的聲音進行比較,、分析,、鑒別，以提高學生對聲音的辨別能力,，幫助學生建立正確的、科學的發(fā)聲概念,。特別是唱高音時,，要求學生用假聲帶真聲的方法來歌唱，切忌大喊大叫,，因為這樣會損壞聲帶,，而且會破壞聲音的美感。在輕聲歌唱時,，要求注意音色,、節(jié)奏、聲部的和諧,，學會有控制地發(fā)自內(nèi)心的歌唱,。練習優(yōu)秀合唱歌曲，作品的選擇由易漸難,。

四,、在舞蹈訓練方面

經(jīng)過訓練這學期的訓練,，學生有了很大的進步，我采用有了先從軟功方面入手,，首先,，先要訓練學生的肢體軟度和協(xié)調(diào)性，學生通過這些訓練了解到肢體美,。然后培養(yǎng)學生對音樂的欣賞美,，利用自己的耳朵感受音樂的情操，學生完全的融入到了音樂中,，并把自己當成音樂里的小主人公,。通過這一學期的訓練，通過訓練,，學生在表演方面也有很大進步,。

在課外音樂活動中，小組成員大有收獲,，掌握了一些術(shù)語和記號,，懂得了音的強弱規(guī)律，能識簡單樂譜,，在發(fā)聲技巧和表演方面也有很大進步,。我深信，有領(lǐng)導的正確指導,，有小組成員的不懈努力,，我們的興趣小組會越辦越好。

隨著小組項目的逐步實施,，到了做問卷調(diào)查這一個環(huán)節(jié),。這是我第一次自己參與問卷調(diào)查的制作與分發(fā)，它給了我對問卷調(diào)查煥然一新的認識,。

以往我們更多的是以填寫人的身份參與問卷調(diào)查,，這個過程中我們的眼中只有題目與選項，我們可以選出最合自己心意的選項,，但是從未思考過每個選項背后的含義,。而這次制作問卷調(diào)查，我們小組成員都提出來許多寶貴的建議,，但同時也出現(xiàn)了很多問題與分歧,。首先問卷調(diào)查中問題數(shù)量需要把控的恰當，問題太少不利于分析,，太多則過于繁瑣，容易讓參與者有抵觸情緒,。

最后經(jīng)小組成員的反復探討調(diào)整,，最后保留至十五個問題,。其次每個問題都需保證有針對性，不重疊,，便于分析出小組需要的信息,。在問卷分發(fā)的形式上考慮了紙質(zhì)版和網(wǎng)上調(diào)查兩種方式，紙質(zhì)問卷不利于回收,，廢卷率高,，難分析，總體來可行性難度更高,。

所以我們小組采用了用問卷星來制作問卷,，并網(wǎng)上發(fā)放的形式。剛開始時我們是將鏈接發(fā)于各個群和朋友圈,，但是卻少人問津,，與我們預期的情況差異較大。最后我們改變方式,，才得到足夠的有效問卷用于分析,。

在這次的問卷調(diào)查的過程中，我不僅學會了如何高效的制作問卷,，更讓我意識到團隊合作的重要性,。在這次問卷調(diào)查中每個團員提出自己認為有用的問題，問題篩選過程也是反復爭論,，大家都積極的提出自己的意見,。

雖然剛開始有不同意見，但是問卷定版后大家都積極的出力,，這正是團隊合作的可貴之處,。隨著項目的深入，類似的團隊合作可定不會少,，而有了這一次的經(jīng)驗我也期待下一次更完美,。

課外活動的心得體會篇三

近年來，作文課外活動在學校得到了越來越多的重視和推廣,。這些活動旨在拓寬學生的寫作思路,，豐富他們的語言表達能力。作為一名中學生,，我也積極參加了各類作文課外活動,，并從中獲得了很多收獲。下面將就我的親身體驗,，談?wù)勎覍ψ魑恼n外活動的心得體會,。

首先，作文課外活動提供了一個自由、寬松的環(huán)境,，激發(fā)了學生的寫作興趣,。相對于在課堂上按要求寫作文，課外活動給予了我們更多自由發(fā)揮的空間,。在這里,，我們可以自由選擇感興趣的話題，發(fā)揮自己的想象力,，盡情地表達自己的思考和感受,。這樣的環(huán)境不僅有利于培養(yǎng)學生對寫作的興趣，也有效地讓我們享受寫作的樂趣,。

其次,，作文課外活動通過開展各類主題寫作比賽，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新思維和表達能力,。課外活動的主題多樣且層次豐富,。在寫作比賽中，我們會接觸到一系列與日常生活有關(guān)的話題,，如家庭,、友誼、健康,、環(huán)保等,。這些主題更貼近學生的實際生活，更容易引起學生的共鳴,。在參與這些活動的過程中,，我們不僅需要反復思考如何在短時間內(nèi)準確地表達自己的觀點，而且還需要在文采斐然中突出獨特的見解,。通過這樣的訓練,，我們的思維能力得到了加強，表達能力也有了明顯提升,。

此外,，作文課外活動培養(yǎng)了學生的團隊合作精神和組織能力。在一些比較大型的作文活動中,，學生們通常需要組成小組,，共同完成一篇作文。這樣的合作模式除了鍛煉個人的寫作能力外,，更重要的是培養(yǎng)了我們的團隊合作精神和組織能力,。在小組作文中，我們需要相互協(xié)作,，互相傾聽,，彼此學習,，才能將各自優(yōu)點發(fā)揮到極致。這樣的合作模式讓我們明白了團結(jié)合作的力量,，也為我們今后步入社會打下了堅實的基礎(chǔ),。

最后，作文課外活動拓寬了學生的視野,，豐富了思想內(nèi)涵。在各類作文活動中,，我們往往需要閱讀大量的優(yōu)秀作品,，學習他人的觀點和寫作技巧。通過對他人作品的學習和欣賞,，我們可以打開自己的思維,，學到新的知識，吸取新的養(yǎng)分,，使自己的寫作水平得到了更新的提升,。此外，作文課外活動還為我們提供了與學生,、老師和專家交流的機會,。通過與他們的交流，我們能夠了解到各方面的觀點和觀念,，增長見識,，培養(yǎng)廣闊的胸懷。

綜上所述,，作文課外活動是培養(yǎng)學生全面發(fā)展的一種重要途徑,。這些活動不僅提供了自由寫作的環(huán)境，激發(fā)了學生的寫作興趣,，而且通過比賽,、合作等形式培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新思維和組織能力。同時,，作文課外活動還拓寬了學生的視野,，豐富了我們的思想內(nèi)涵。相信通過這樣的活動,，我們的作文水平將得到更大的提高,，我們的視野將更加廣闊。

課外活動的心得體會篇四

一,、本著對每位學生負責的態(tài)度,，認真的組織實施這項工作

多年來，我班的課外活動在校園的指導下有條不紊的進行,。尤其是近年來這項工作的開展更是如火如荼,，我們借鑒了好的經(jīng)驗，加大了管理的力度，制定了相應(yīng)的措施,，真正做到了管理得當,，措施到位，實施有效,。并結(jié)合了我班的實際狀況做到有組織,、有計劃、有落實,。把開展課外活動真正的落實到實處,。我們本著對每位學生負責的態(tài)度，認真的組織實施這項工作,。

1,、結(jié)合競賽，常抓不懈,。

學生素質(zhì)的增強,，光靠一周的三節(jié)體育課遠遠達不到需求。為此,，我們結(jié)合冬鍛校內(nèi)競賽,，課外活動和大課間操等形式來補充鍛煉的不足。開展冬鍛期間,，學生保證每一天人手一毽,、人手一繩，并利用課間操練習踢毽,、跳繩及各種素質(zhì)練習,。每年的校內(nèi)比賽幾乎都是全校性的參與。設(shè)立單項賽,，鼓勵學生利用早晨時間晨練等手段,，有效的開展這項工作,。

2,、以人為本，增進健康,。

實施課外活動的目的就是增強學生的素質(zhì),，增進學生健康,，我們始終從學生的角度出發(fā)，思考學生的興趣與愛好,，在項目的選取上貼合大多數(shù)學生的意志,，讓學生不感覺到課外活動是一種負擔。在體育課堂教學中,，把一些課外活動項目做了加工處理,，改變了學法和練法,，以游戲和比賽的形式出現(xiàn)，增加了學生的學習興趣,，提高了他們的鍛煉熱情,，既完成了教學任務(wù)，學生又得到了用心的鍛煉,。對于素質(zhì)較差的學生,，教師從不歧視與挖苦，而去安慰和鼓勵他們,，使他們不但在素質(zhì)上得到加強,，在心靈上更樹立了自尊與自信。

二,、進一步提高自身對課外活動重要性的認識

課堂教學是指導學生掌握科學文化基本知識和基本技能、發(fā)展學生的思維活動,，是提高學生素質(zhì)的主要途徑,。但只重視科學文化素質(zhì)的培養(yǎng)顯然是不夠的，隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展和人才的競爭,，我們還要重視學生的思想素質(zhì),、健康素質(zhì)、心理素質(zhì)等全面發(fā)展,，個性是促進學生個性與才智的發(fā)展,。因此，開展課外活動就成了校園工作必不可少的重要組成部分,，是任何一個校園領(lǐng)導和教師都務(wù)必重視的,。

實施課外活動是全面推進素質(zhì)教育，增進學生健康的必要手段,，是校園體育工作的重要組成部分,，更是檢驗學生體質(zhì)的有效措施。過去一些校園的領(lǐng)導,、教師對課外活動的好處并沒有深刻的認識,，課外活動常常流于形式，效果不佳,。校園的一切活動都是為了提高民族素質(zhì),，完成對青少年的培養(yǎng)任務(wù)。課堂教學和課外活動都是校園的重要組成部分,，也都是實施全面素質(zhì)教育的重要途徑,。因此，只重視課堂教學,，放棄對課外活動的計劃,、組織,、管理是不全面的，而且是有害的,。

以上是我班開展課外活動時的一點做法,，雖然工作有點成績，但是我們要做的工作還很多,。期望能得到校園領(lǐng)導的支持與鼓勵,，使我班的課外活動再上一個臺階。

課外活動的心得體會篇五

課外活動是學校教育中不可或缺的一部分,，它為學生提供了一個廣闊的舞臺,，培養(yǎng)他們的團隊合作和創(chuàng)造力。作為一名課外活動的助教,，我有幸參與了許多精彩的活動,，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。在這篇文章中,，我將分享我在課外活動中的心得體會,，希望能夠?qū)ζ渌擞兴鶈l(fā)和幫助。

第一段：全面的準備

在參與課外活動之前,，必須進行全面的準備工作,。首先，要了解活動的目標和主題,，明確自己的職責和責任,。然后，要準備好所需的材料和設(shè)備,，確保一切順利進行,。此外，要了解參與學生的背景和能力水平,，以便更好地引導和輔導他們,。通過全面的準備，我能夠有條不紊地組織活動,，并為學生提供更好的指導和支持,。

第二段：靈活的組織和管理能力

在課外活動中，組織和管理是非常重要的,。我發(fā)現(xiàn),，靈活性是成功的關(guān)鍵之一。在活動中,，不可避免會遇到一些突發(fā)情況或意外事件,，這時需要能夠迅速調(diào)整計劃并采取適當?shù)男袆印４送?，要善于與不同類型的學生和其他工作人員合作,，確?；顒拥捻樌M行。通過靈活的組織和管理能力,，我能夠應(yīng)對各種不同的情況,，并取得良好的效果。

第三段：注重團隊合作和溝通

在課外活動中,，團隊合作和溝通是至關(guān)重要的,。每個成員都有自己的職責和任務(wù)，必須緊密合作才能取得成功,。作為助教,，我經(jīng)常與其他老師和學生一起工作，通過合作,，我們能夠共同解決問題和完成任務(wù),。此外，良好的溝通能力也是必不可少的,。我努力提高自己的溝通技巧,，能夠清晰地表達自己的想法和意見，從而實現(xiàn)更好的工作效果,。

第四段：培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和自信心

課外活動的一個重要目標是培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和自信心。作為助教,，我積極鼓勵學生參與活動,，鼓勵他們發(fā)表自己的意見和想法。我還提供了一些創(chuàng)新和有趣的活動,，幫助學生發(fā)展他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力,。通過這些活動，學生們逐漸建立起自己的自信心,，相信自己可以做好任何事情,。

第五段：總結(jié)和展望

通過參與課外活動的助教工作，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和體會,。我學會了全面準備,，靈活組織和管理能力，注重團隊合作和溝通,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和自信心等,。這些經(jīng)驗不僅幫助我提高了自己的能力，也使我更好地理解和關(guān)心學生們的需要,。未來,，我會繼續(xù)努力，繼續(xù)參與課外活動,，不斷成長和進步,。

結(jié)語：

課外活動是學生全面發(fā)展的重要途徑,，助教在其中扮演著重要的角色。通過我的親身經(jīng)歷,，我深刻地體會到了課外活動對學生成長的重要性,，也認識到了助教在其中的價值和意義。我相信,，通過不斷努力和提高自己的技能,，我將能夠更好地支持和輔導學生，幫助他們成長為自信,、有創(chuàng)造力的個體,。

課外活動的心得體會篇六

蘇聯(lián)教育家彼德·洛夫斯基說“教師的個性強有力的影響著兒童的智慧、感情和意志的發(fā)展,，影響著他們的生活,。在教育中，一切都應(yīng)以教育者的個性為基礎(chǔ)”,。教師的個性不僅影響學生的知識學習,、智能發(fā)展，而且影響學生非智力因素的發(fā)展,。

興趣是學生的內(nèi)驅(qū)力,，引發(fā)學生濃厚的情感是學好英語的關(guān)鍵。農(nóng)村小學英語學習缺乏語言環(huán)境,，學生遺忘現(xiàn)象比較嚴重,，出現(xiàn)學時會，用時忘的現(xiàn)象,。長此以來,，會導致一部分學生成績偏差，慢慢對英語學習失去興趣,，影響老師的正常教學,。

本學期的活動目的是結(jié)合課本知識進行訓練，一方面提高學生的口語交際能力,，另一方面又鞏固了學生的書本知識,。通過學習，學生基本達到了教學目標的要求,。

在活動過程中,，我根據(jù)學生的水平，設(shè)計了與課本相關(guān)的教學內(nèi)容,，分別有食物單詞,、顏色單詞、動物單詞,、運動單詞,、水果單詞等,，以及相關(guān)的句子表達。由于學生已學過該領(lǐng)域相關(guān)的一些知識,，于是我在此基礎(chǔ)上把知識進行拓展,，把單詞和句型多樣化，復雜化,。學生便在原有的知識基礎(chǔ)上重組知識結(jié)構(gòu),，因此在新的復雜的知識接受方面并不感到吃力，反而得心應(yīng)手,。此外,，由于學生對這些知識已有概念，由于年齡特征的影響,，不免會對學習產(chǎn)生厭倦或不屑,，為了避免這些不良情緒，我在每節(jié)課上都精心設(shè)計一系列的課堂活動用以學習和操練語言,，顯然學生都能饒有興趣地投入到學習活動中,。

英語學習不僅是語言的學習，同時是文化的交流和才能的展現(xiàn),。因此我在周二英語興趣小組的課堂上適當滲透文化知識,，如中西方節(jié)日的對比、生活習慣的對比,、社會現(xiàn)狀對比等等,，使學生在學習該語言的同時，也對該語言國家有簡單的了解,。此外，我在課堂上也讓學生充分發(fā)揮自己的才能,，添加歌唱,、舞蹈、表演,、競賽等活動讓學生在學習語言的過程,，又能在各項才藝展示中獲得自信、激發(fā)興趣,。

有效的課外活動是用豐富多彩的游戲,、對話、競賽來提高學習積極性,，更重要的是把階段性的英語知識加以總結(jié),，為英語語言的信息加工提供機會。每舉行一次活動,，學生就多一次重新考慮和尋找材料之間內(nèi)在聯(lián)系的機會,，使一些新的信息與原有的知識相聯(lián)系,，把所有的孤立知識條理化、系統(tǒng)化,。

小學英語教學的活動立足于現(xiàn)實,，著眼于學生的未來的學習和發(fā)展，僅靠純課堂內(nèi)教學遠不能滿足學生學習英語的需要,，我們應(yīng)樹立大課堂的教學觀,，重視課外活動。課外活動是課堂教學的輔助形式,，也是課堂教學的補充和延伸,。為培養(yǎng)學生學習英語的興趣，教學形式要活潑多樣,，機動靈活,。教育的藝術(shù)不在傳授本領(lǐng)，而在于激勵,、喚醒和鼓舞,。因此要常與學生進行情感交流，學生會因此愛戴老師,、尊重老師,、愛聽老師上課，從而愛聽英語,、愛學英語,。

課外活動的心得體會篇七

武術(shù)作為中國傳統(tǒng)體育項目之一，具有悠久的歷史和豐富的內(nèi)涵,。參加武術(shù)課外活動,，我收獲了許多寶貴的體會和心得。首先,，通過武術(shù)活動我學會了如何保護自己,，增強了自我保護意識；其次,，武術(shù)課外活動培養(yǎng)了我的毅力和耐力,，提高了我的體能水平；再次,，通過與隊友的合作,，我感受到了團隊合作的重要性；最后,，武術(shù)活動還讓我體會到了人生的坎坷,，培養(yǎng)了我戰(zhàn)勝困難的勇氣和決心。通過這些寶貴的經(jīng)歷，我深刻領(lǐng)悟到了武術(shù)課外活動的價值和意義,。

在武術(shù)課外活動中,，我學到了許多自我保護的技巧。武術(shù)不僅是一種運動,，更是一門技術(shù),，它讓我學會了如何應(yīng)對突發(fā)情況。在日常生活中,，我們可能會面臨各種危險,，如意外襲擊、欺凌等,。通過武術(shù)的學習,，我學會了一些基本的防身技巧，以及如何利用身體的力量對抗對手,。這使我對自身安全有了更加清晰的認識,，并且更加自信地面對困難和挑戰(zhàn)。

此外,，武術(shù)課外活動還鍛煉了我的毅力和耐力,。武術(shù)要求高度的集中精神和持之以恒的訓練，這個過程需要不斷地反復和堅持,。無論是基本功的練習,、套路的訓練，還是器械的使用,，都需要不懈的努力和堅持,。在遇到失敗和疲倦時，我學會了堅持下去,，這種毅力和耐力也在日常生活中幫助了我,。不論遇到什么困難和挑戰(zhàn)，我都能夠保持積極的心態(tài)和堅定的信心,，努力克服困難,。

在武術(shù)課外活動中,，合作精神也得到了充分的體現(xiàn),。武術(shù)講究團結(jié)和協(xié)作,，通過與隊友的合作,，我們每個人都能夠發(fā)揮自己的特長，讓整個團隊更加強大,。在套路表演中,，每個人都有自己的擔當，只有團結(jié)一致、相互配合,，才能表演出完美的動作和演繹出精彩的故事,。這樣的合作精神不僅在武術(shù)活動中有著重要的意義，也能夠在日常生活中幫助我與他人和睦相處,，共同面對困難和挑戰(zhàn),。

最后，武術(shù)活動是我了解自己的一扇窗口,。通過訓練,，我遇到了無數(shù)次的失敗和困惑，但是我從未放棄,。每一次的挫折都是我成長的契機,，是對我意志的考驗。我發(fā)現(xiàn),，只有克服自我的弱點和局限,，才能真正進步。身體的訓練同時也讓我學會了心理的控制,，凡事持之以恒,，堅持不懈。這也培養(yǎng)了我重拾信心的能力,，遇到困難時積極面對并尋找解決的方法,。

總而言之，參加武術(shù)課外活動是一次全面的成長之旅,。通過這次活動,，我學會了保護自己、培養(yǎng)毅力和耐力,、團隊合作以及戰(zhàn)勝困難,。這些寶貴的經(jīng)歷使我受益匪淺，不僅增強了我的體質(zhì)素質(zhì),，提高了自己的綜合素養(yǎng),，也培養(yǎng)了我堅持不懈的品質(zhì)和勇氣。我相信,，在將來的生活中,，這些收獲將成為我追求目標和克服困難的重要力量。

課外活動的心得體會篇八

學期初成立了學校課外活動領(lǐng)導小組,，由主管領(lǐng)導,、班主任共同負責學校的課外活動工作。首先做好宣傳工作,，使學校師生進一步了解其意義,，踏踏實實的既安全又順利的開展活動,。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)學校實際情況,，擬定好活動內(nèi)容及各種活動項目,，安排好輔導老師，培養(yǎng)各種活動的骨干力量;安排好各班活動范圍,、活動場地;建立健全實行評比制度,，在原有的基礎(chǔ)上對一些活動課程進行改革與調(diào)整，開設(shè)閱讀欣賞與趣聞數(shù)學,、書法繪畫,、乒乓球、跳繩,、呼啦圈等活動內(nèi)容,。這些課程項目的設(shè)置與開發(fā)有利于促進學生發(fā)展，有利于促進我校素質(zhì)教育的全面,、有效地實施,。

我們在興趣小組活動實施過程中實行雙選制度：活動前，學校根據(jù)每個教師的特點選擇輔導教師,，同時根據(jù)課程的開設(shè)情況,，鼓勵學生依據(jù)自身特長，特別是興趣所向,，選擇興趣小組,。在老師的幫助下，學會觀察,，學會分析,，從而創(chuàng)造真正屬于自己的個性空間。

為加強常規(guī)督促管理,，避免興趣小組的隨意性和盲目性,，我們堅持“五定”：一定活動課程，在全面了解教師和學生興趣,、特長的基礎(chǔ)上,，結(jié)合學校的實際，開設(shè)興趣小組課程;二定活動目標,，針對重點項目,，學校將在確實可行的情況下把它作為評優(yōu)和考核的重要依據(jù);三定活動時間，每周兩課時的固定活動時間;四定輔導老師;五定活動地點,，我們會確保各興趣小組固定的活動地點,，開展了豐富多彩、形式多樣的文體活動,。

在各種課外活動開展的過程中,，有時只注重形式的變化，忽略了活動目的的針對性;活動的順利開展,，有賴于工作前的準備活動,，但活動后的小結(jié)，大多數(shù)同學懶于表達,，有些同學只滿足于“我知道”,，而沒有由此及彼，作出更深刻的思考,。以上幾點還須在今后工作中改進,。

總之，要全面提高學生的素質(zhì),，我們要做的工作還有很多,，還需要在各級領(lǐng)導的指導下進一步完善、發(fā)展,、提高,。我們得繼續(xù)努力創(chuàng)造條件，讓每一個孩子都參與到課外文體活動中去,，體驗到一份成功的快樂,，從而樹立自信，擁有克服困難的信心和勇氣,。我們有決心,，有信心，有能力把我校建設(shè)成“全面加特色”的學校,，把學生培養(yǎng)成“合格加特長”的二十世紀_人,。