當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時(shí)刻，或者完成一項(xiàng)重要的任務(wù)時(shí),，我們會通過反思和總結(jié)來獲取心得體會,。我們想要好好寫一篇心得體會,，可是卻無從下手嗎,？以下是小編幫大家整理的心得體會范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

學(xué)習(xí)好習(xí)慣養(yǎng)成心得體會篇一

學(xué)習(xí)是每個(gè)人成長和進(jìn)步的基石，而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣則是確保學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵,。在我長久的學(xué)習(xí)過程中,，經(jīng)歷了許多挫折和反思，最終找到了適合自己的養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣的方法,。這其中,，最重要的是制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃、培養(yǎng)良好的時(shí)間管理能力,、注重學(xué)習(xí)的質(zhì)量,、培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣和保持堅(jiān)持不懈的態(tài)度。

首先,，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃是養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣的基礎(chǔ),。在開始學(xué)習(xí)之前,，我會制定一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確每一天需要完成的任務(wù)和目標(biāo),。合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃需要包括長期目標(biāo)和短期目標(biāo),，這樣才能更好地規(guī)劃學(xué)習(xí)的內(nèi)容和時(shí)間。并且,，我會將學(xué)習(xí)計(jì)劃分解成每日,、每周、每月的小目標(biāo),，以便更好地管理時(shí)間和進(jìn)度,。通過不斷調(diào)整和總結(jié)計(jì)劃的執(zhí)行情況，我可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足和問題,，進(jìn)而進(jìn)行糾正和改進(jìn),。

其次，培養(yǎng)良好的時(shí)間管理能力對于養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣至關(guān)重要,。時(shí)間是有限的資源,，學(xué)會合理安排時(shí)間是學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵。我會根據(jù)不同的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo),，合理分配時(shí)間,，避免時(shí)間的浪費(fèi)和延誤。同時(shí),，需要我意識到合理的安排時(shí)間并不是盲目地讓我不停地工作,，而是要合理把握學(xué)習(xí)的時(shí)間和休息的時(shí)間，維持良好的工作與休息的平衡,。有效的時(shí)間管理能力可以讓我更好地掌控學(xué)習(xí)的進(jìn)度和質(zhì)量,，提高學(xué)習(xí)效率，從而達(dá)到學(xué)習(xí)好習(xí)慣的目標(biāo),。

其次,，注重學(xué)習(xí)的質(zhì)量也是養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣的重要方面。單純追求學(xué)習(xí)的數(shù)量和速度,，并不能真正提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。在學(xué)習(xí)過程中,，我會注重理解和掌握知識,、思考和解決問題的能力。我會經(jīng)常進(jìn)行思考和總結(jié),，找出學(xué)習(xí)過程中的不足和問題,，然后積極地采取措施加以改進(jìn)。在做習(xí)題和作業(yè)的時(shí)候,，我也會認(rèn)真對待,，盡量做到精確和完美,。注重學(xué)習(xí)的質(zhì)量可以使我掌握知識更加牢固，提高學(xué)習(xí)的效果,，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

此外，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣也是養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣的關(guān)鍵,。學(xué)習(xí)的過程中,，遇到的難題和挑戰(zhàn)是無法避免的，但擁有濃厚的學(xué)習(xí)興趣可以讓我更好地應(yīng)對這些困難,。我會積極主動(dòng)地尋找學(xué)習(xí)的樂趣,，通過和同學(xué)、老師交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，參加學(xué)術(shù)活動(dòng)和講座等方式來不斷激發(fā)和增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣,。保持學(xué)習(xí)的興趣可以讓我更加投入學(xué)習(xí)，對知識充滿好奇,，從而更好地養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。

最后，保持堅(jiān)持不懈的態(tài)度是養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣的關(guān)鍵,。學(xué)習(xí)不可能一蹴而就,，需要持之以恒地堅(jiān)持下去。在學(xué)習(xí)過程中,，我會遇到各種挑戰(zhàn)和困難,，但是只要堅(jiān)持下去，相信自己的能力,，就一定能夠克服困難并取得進(jìn)步,。堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)態(tài)度可以讓我不斷突破自己的極限，提高自己的學(xué)習(xí)能力和水平,，最終養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

總之，養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣是一個(gè)長期的過程,，需要付出艱辛的努力和堅(jiān)持,。制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃、培養(yǎng)良好的時(shí)間管理能力,、注重學(xué)習(xí)的質(zhì)量,、培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣和保持堅(jiān)持不懈的態(tài)度，這些都是幫助我養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣的關(guān)鍵,。通過不斷總結(jié)和反思,，我相信我能夠在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，并取得更好的成績。

學(xué)習(xí)好習(xí)慣養(yǎng)成心得體會篇二

第一步：耐心發(fā)動(dòng),，逐漸加速,。

會開車的人都有這樣的體驗(yàn)，天氣冷時(shí),，車打著火后要過一會兒才能快速行駛,，一打著火就快速行駛反而會滅火的。一個(gè)人培養(yǎng)習(xí)慣也是如此,，要循序漸進(jìn),。一開始先朝著理想目標(biāo)動(dòng)起來。一次行動(dòng)的價(jià)值要超過一百句口號,，一千次決心,。一個(gè)學(xué)生，在前進(jìn)的道路上,，如果能說到做到,，便很了不起。久而久之,，便習(xí)慣成自然了,。俗話說：“有志者，立長志;無志者,，常立志”,。為何常立志?原因是：很想好好做，就是做不好,。因此,，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，第一步就要說到做到,，堅(jiān)定不移,。計(jì)劃每天要記10個(gè)英語單詞，就一天不落地去記;認(rèn)識到寫字潦草,、做題馬虎這些毛病,，就在寫字、做題時(shí)嚴(yán)加注意,，確保字字工整,，題題復(fù)查;意識到了不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的危害，就自動(dòng)自覺地克服;制訂了學(xué)習(xí)計(jì)劃,，就定時(shí)定量地去完成;決心使自己的學(xué)習(xí)成績在全班,、全校的位次前移，就要千方百計(jì)地挖掘自己學(xué)習(xí)的潛能,。

第二步：控制時(shí)空,，約束自己,。

人的行為,，很大程度上受情景因素的影響,。比如，一個(gè)中小學(xué)生,，已經(jīng)認(rèn)識到打游戲機(jī)的負(fù)作用了,，不想再打游戲機(jī)了，可是,，一走近游戲廳就忘乎所以了,，就把握不住自己了。因此,，在習(xí)慣形成的過程中,，在自己的自制力還不十分強(qiáng)的情況下，應(yīng)從控制自己的活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)空間入手來約束自己的行為,。在時(shí)間上,，從早上起床一直到晚上就寢，都安排滿有意義的學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動(dòng)內(nèi)容,，不讓一日虛度,，不讓一時(shí)空耗。在空間上,，嚴(yán)格控制自己的活動(dòng)范圍,，歌廳、舞廳,、游戲廳,、錄像廳、臺球室等游樂場所,，無論自己多么好奇,，無論別人怎么引誘，也不要去,。

第三步：偶有偏離,，及時(shí)調(diào)整。

許多同學(xué)自制力比較差,，在好習(xí)慣形成過程中,，或者在壞習(xí)慣克服過程中，容易出現(xiàn)反復(fù),、拖拉,、敷衍、放任等現(xiàn)象,，容易出現(xiàn)跟著感覺走的現(xiàn)象,。這就要求自己要嚴(yán)格監(jiān)督自己，發(fā)現(xiàn)偶有偏離，立即做出調(diào)整,。比如,，發(fā)現(xiàn)自己的字寫得不規(guī)整了，發(fā)現(xiàn)上課時(shí)自己精神溜號了,，發(fā)現(xiàn)自己沒有執(zhí)行或沒有完成學(xué)習(xí)計(jì)劃了,，發(fā)現(xiàn)自己躺著看書、看電視了,，發(fā)現(xiàn)自己走路或騎自行車時(shí)思考問題了......立即做出調(diào)整,。培養(yǎng)習(xí)慣，就像走路一樣,，發(fā)現(xiàn)走的路線不對,，及時(shí)調(diào)整到對的軌道上去，久而久之,，一條小路便踩出來了,。

第四步：進(jìn)入軌道,，自由飛行

也不會走走停停了,，就會沿著軌道不停地飛行,。進(jìn)入軌道以后,，你就仿佛進(jìn)入了自由王國,，你再不必著急約束自己,，而是順其自然,，你是在做慣性運(yùn)動(dòng),。這時(shí)你還需要注意兩件事：一是要消除外部干擾,，二是要排除內(nèi)部故障,。外部干擾主要是那些可能使你偏離甚至脫離軌道的引力，內(nèi)部故障主要是受挫折時(shí)情緒不佳而放縱自己,。對付外部干擾有一種有效的辦法,，就是改變環(huán)境，轉(zhuǎn)移注意力,。當(dāng)你的生活圈內(nèi)有人向你施加不良引力時(shí),，你可以尋找理由暫時(shí)跳出這個(gè)圈子，消除不良引力,，努力去做自己應(yīng)該做的事情,。排除內(nèi)部故障的有效途徑也是轉(zhuǎn)移注意力。當(dāng)你的內(nèi)部發(fā)生故障時(shí),，如產(chǎn)生憂郁,、悔恨、憤懣,、迷戀,、惋惜,、憂傷等情緒波動(dòng)時(shí)，你可以通過做具體的事情來轉(zhuǎn)移注意力,。

學(xué)習(xí)好習(xí)慣養(yǎng)成心得體會篇三

如何培養(yǎng)低年級學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)要做好。

一,、興趣的培養(yǎng)要體現(xiàn)于每個(gè)教育環(huán)節(jié)。

首先,，新頒布的課程標(biāo)準(zhǔn)識字量要求下降,，有利于各種學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成,。教師要認(rèn)真地落實(shí)課標(biāo)要求,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)，讓學(xué)生在入學(xué)不久就喜歡漢字,，做到自主識字,。

二是課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“識字教學(xué)要注意兒童心理特點(diǎn)，將學(xué)生熟識的語言因素作為主要材料,，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),，引導(dǎo)他們利用各種機(jī)會主動(dòng)識字，力求識用結(jié)合,?！崩纾梢砸龑?dǎo)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中識字,。比如,，學(xué)生入學(xué)不久可以布置這樣的家庭作業(yè)：做一個(gè)可以有圖畫等裝飾的姓名卡片。上學(xué)后,，在課間或課下鼓勵(lì)同學(xué)之間互相交換,，互相認(rèn)識。學(xué)生會很容易,、愉快地認(rèn)識許多字,，并激發(fā)一定的認(rèn)字興趣。語文學(xué)習(xí)和社會生活是緊密相關(guān)的,，學(xué)校的生活,、家庭生活、社會生活都可以作為識字的途徑,，作為學(xué)生識字的課堂,。如，指導(dǎo)學(xué)生把平時(shí)閱讀,、生活中認(rèn)識的字剪下來或?qū)?，粘貼制成自己的識字樂園,。比如說，每天上學(xué)經(jīng)過的商店,、路牌,、廣告、書店都有自己的名稱;人民幣上面的漢字,，這些都是學(xué)生識字的好機(jī)會,，學(xué)生在生活中主動(dòng)識字能讓學(xué)生喜歡識字。

三是在課堂識字教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一定的情境培養(yǎng)學(xué)生識字的愿望,。還可以利用游戲,、競賽、表演等形式激發(fā)學(xué)生識字的興趣,。比如,，在進(jìn)行識字單元教學(xué)的時(shí)候，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)比賽情境,，這樣就激發(fā)了學(xué)生競爭的欲望,。在識字教學(xué)過程還要關(guān)注學(xué)生個(gè)性化的識字策略。

四是不同的識字方法都有各自的優(yōu)勢,，要選擇合適的識字方法來教學(xué),。鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用自己的識字方法。教科書所要求會認(rèn),、會寫的字,，是最基本的要求。每個(gè)學(xué)生都要盡可能完成,。但是應(yīng)該給那些已達(dá)到基本要求的學(xué)生提供一些空間和機(jī)會,，體現(xiàn)差異性。當(dāng)學(xué)生掌握識字方法,，樂于識字,、善于識字后，教師要有意識的引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中識字,，在生活中識字,，讓語文因生活而精彩，讓識字因閱讀而豐富,，讓我們的學(xué)生更加喜歡我們的語文課,。

二、保持好寫字的姿勢,，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。

首先，語文老師要寫一筆好字,，要具備這種指導(dǎo)學(xué)生寫字的基本技能,。然后把寫字教育和書法教育融入到日常的語文教學(xué)中去,。

二是不僅僅是語文老師，其他學(xué)科的老師,，如果在課堂上展示出來寫得非常精彩的字的話,，對孩子來說也是一種引領(lǐng)、引導(dǎo)和影響,。因此,，所有學(xué)科的老師都要練字，我們大家來享受書法藝術(shù)的熏陶,，享受它給我們帶來的樂趣,。

三是通過教師的感染與示范幫助學(xué)生在課堂上認(rèn)認(rèn)真真寫好字。如果教師在課堂上能夠做到在黑板上板演,、范寫,，注重筆順,，注重間架結(jié)構(gòu),，同時(shí)讓學(xué)生在老師范寫的時(shí)候認(rèn)真看，用心記,，模仿寫,，這樣做的話，寫字教學(xué)就不再是一種負(fù)擔(dān),，而是一種文化,。學(xué)生寫字的姿勢和良好的書寫習(xí)慣，非常重要,，這不僅僅關(guān)系到寫字的質(zhì)量,，還關(guān)系到學(xué)生的身心健康。

四是在寫字的評價(jià)方面,，一定要以鼓勵(lì)學(xué)生為主,，形式要活潑。在布置寫作業(yè)時(shí),，作業(yè)量要適中,，作業(yè)形式要多樣化，可以讓學(xué)生把同偏旁的字寫在卡片上,，把卡片剪成水果狀在全班交流,，在黑板上畫一棵大樹，把卡片貼上去等,。識字評價(jià)要激勵(lì)學(xué)生識字的興趣,，展示學(xué)生識字的成果，不要讓寫字成為學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

學(xué)習(xí)好習(xí)慣養(yǎng)成心得體會篇四

養(yǎng)成教育是指在思想政治教育的基礎(chǔ)上,，在日常生活,、工作和學(xué)習(xí)中，通過訓(xùn)練,、嚴(yán)格管理等種種教育手段,，全面提高人的"知、情,、意,、行"等素質(zhì)，最終養(yǎng)成自覺遵守社會道德和行為規(guī)范等良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的一種教育,。

我們知道："思想決定行為,，行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格,，性格決定命運(yùn),，命運(yùn)決定人生！"習(xí)慣的力量是一種頑強(qiáng)而巨大的力量,。習(xí)慣一旦形成之后,，沒有十倍百倍力量，很難加以改變,。許多人的習(xí)慣,，終其身也無法改變。

方案中有一句話說得非常好："培養(yǎng)良好的習(xí)慣不只是為了學(xué)生成才,，更重要是為了孩子成人,，在一定意義上說成人更為重要。"

良好的習(xí)慣是可以養(yǎng)成的,，習(xí)慣養(yǎng)成之后看上去如自然,，但是養(yǎng)成的過程卻并不是自然的。我們說："播下一個(gè)行動(dòng),，收獲一種習(xí)慣,；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格,；播下一種性格,，收獲一種命運(yùn)，一個(gè)良好的習(xí)慣會影響一個(gè)人一生的命運(yùn),。我們以前的教育重視認(rèn)知,、忽視行為，很多時(shí)候有些假,、大,、空，導(dǎo)致學(xué)生總講大道理,，言行不一,。其實(shí)學(xué)生時(shí)期是養(yǎng)成好習(xí)慣的黃金時(shí)期,，為此，國家在深化教育體質(zhì)改革,、全面推進(jìn)素質(zhì)教育中指出,，按照德育總體目標(biāo)和學(xué)生成長規(guī)律，確定不同年齡段的德育內(nèi)容和要求,，在培養(yǎng)學(xué)生的思想品德和行為規(guī)范方面,，要形成一定的目標(biāo)遞進(jìn)層次。在進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見中更是明確提出,，未成年人思想道德建設(shè)的四項(xiàng)主要任務(wù)之一是從規(guī)范行為習(xí)慣做起,，培養(yǎng)良好道德品質(zhì)和文明行為。還提出,，對學(xué)生重點(diǎn)是規(guī)范其基本言行,，培養(yǎng)良好習(xí)慣。"

我認(rèn)為："所謂習(xí)慣就是穩(wěn)定,、自動(dòng)化的行為方式",。它分為動(dòng)作型習(xí)慣、智慧型習(xí)慣和思維型習(xí)慣,，教育家葉圣陶曾經(jīng)說"教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣",。在培養(yǎng)習(xí)慣方面我們應(yīng)該從以下幾方面入手：

一是要講求科學(xué),。要有針對性地注重個(gè)體差異,，制定培養(yǎng)習(xí)慣的計(jì)劃，設(shè)置培養(yǎng)習(xí)慣的恰當(dāng)方式,，一個(gè)一個(gè)地來,，在一個(gè)時(shí)期可以培養(yǎng)一方面，如一年兩年,，一個(gè)學(xué)期兩個(gè)學(xué)期,，一個(gè)月兩個(gè)月，重點(diǎn)培養(yǎng)一個(gè)習(xí)慣,，由易而難,、循序漸進(jìn)。

二是要講點(diǎn)道理,。由自己的人生體驗(yàn)給孩子講道理,，以大組、小組的討論方式探究式學(xué)習(xí),，圍繞習(xí)慣做主題,。

三是榜樣示范?？梢越o孩子找優(yōu)秀的榜樣,，用榜樣的力量感召他們,，為他們指點(diǎn)方向和迷津，更好地利于習(xí)慣的形成,。我們現(xiàn)在教育的使命是幫助學(xué)生學(xué)會做人,、學(xué)會做事、學(xué)會學(xué)習(xí),、學(xué)會共處,。我國現(xiàn)階段的教育方針指出，教育的目標(biāo)是培養(yǎng)德智體等方面全面發(fā)展的接班人,。

四是加強(qiáng)教師身教,。在學(xué)校里，教師每天都在向?qū)W生傳授知識,，教師的形象在學(xué)生的心目中,，便被無形的大，以為教師講的,、做的都是對的,。因此，教師不但要用真理去激勵(lì)學(xué)生,，而且要用自身人格去影響學(xué)生,，讓學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活中，不斷地受到熏陶和教育,，全體教師要以身作則,，凡要求學(xué)深生做到的，教師要首先做到,。這無聲的語言,，事最有說服力的，他將對學(xué)生的道德行為產(chǎn)生潛移默化的感染作用,。

五是充分發(fā)揮家庭與社會的育人作用,。學(xué)生日常行為的影響有著不可忽視的作用。使學(xué)生各方面都得到健康發(fā)展,，培養(yǎng)良好的日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，單靠學(xué)校的力量是不夠的還需要家庭和社會諸方面的配合，才能奏效,。我們可以定期召開家長會,，及時(shí)與家長溝通，了解學(xué)生在家的情況,，逐步規(guī)范學(xué)生的日常行為,。同時(shí)還要與社會各個(gè)部門建立聯(lián)系，及時(shí)反映學(xué)生在社會上的各種表現(xiàn)。根據(jù)具體情況認(rèn)真分析,，做到學(xué)校,、家庭、社會敬愛哦于的同步性,。

六是加強(qiáng)檢查評比工作,。學(xué)校建立健全值周檢查和班級評比考核制度，對學(xué)生的日常行為監(jiān)督,、檢查,、記載，對全校學(xué)生日常行為進(jìn)行檢查評比并定期通報(bào),、講評,，增大學(xué)生參與管理的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生自我管理,、自我約束的能力,。

七是充分發(fā)揮班級集體的教育功能。一個(gè)班級班風(fēng)的好壞,，集體意識的強(qiáng)弱,，道德水準(zhǔn)的高低，對集體中每一個(gè)成員的道德品質(zhì)的形成影響極大,。班級集體如果形成一種高尚的道德風(fēng)貌,，較高的思想境界，刻苦鉆研的學(xué)習(xí)精神,，積極向上的競爭氛圍,，學(xué)生在這個(gè)集體中就會受到強(qiáng)烈的感染，無形的鞭策和制約,，必然會培養(yǎng)出團(tuán)結(jié)互助,、關(guān)心他人,、嚴(yán)肅認(rèn)真,、奮發(fā)向上、品格高尚的學(xué)生,。所以,，班主任要把培養(yǎng)良好的班風(fēng)作為班級工作的重點(diǎn)，認(rèn)真實(shí)施,。

八是不斷加強(qiáng)班主任工作的力度,。學(xué)校的基本教學(xué)單位是班級，學(xué)生很多良好的日常行為都是通過班主任的教學(xué)和班級集體的影響而形成,。因此,，學(xué)校必須抓好班主任這一環(huán)節(jié)，培養(yǎng)建立一支過硬的班主任隊(duì)伍。

總而言之,，良好的行為習(xí)慣的形成并非一朝一夕之功,，它需要學(xué)生長期努力，需要我們老師不斷地督促引導(dǎo),。對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范訓(xùn)練,，必須持之以恒，像滴水穿石一樣,，一點(diǎn)一滴,，經(jīng)年累月，使養(yǎng)成教育真正變成學(xué)生的內(nèi)在需要,，促使他們自覺養(yǎng)成各方面的良好行為習(xí)慣,。

學(xué)習(xí)好習(xí)慣養(yǎng)成心得體會篇五

從傳統(tǒng)意義上講，良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣包括預(yù)習(xí),、上課注意聽,、練習(xí)、作業(yè)等方面的習(xí)慣,，在新課程下培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣必須從創(chuàng)新的高度出發(fā),，以新的教育觀、新的人才培養(yǎng)模式為基礎(chǔ),，以有利于學(xué)生觀察力,、想象力、思維力的形成,，使學(xué)生敢想,、敢說、敢做,，形成主動(dòng)探究的精神和創(chuàng)造性解決問題的方法,。

如何培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，我認(rèn)為應(yīng)該采取以下策略：

預(yù)習(xí)是指學(xué)生運(yùn)用所具備的知識能力,，在科學(xué)的思維方法指導(dǎo)下,，去開展觀察、記憶,、聯(lián)想,、辨析、比較等思維方式,，有計(jì)劃,、有目的地主動(dòng)學(xué)習(xí)新知識的過程。為了優(yōu)化課前預(yù)習(xí)活動(dòng),，教師需加強(qiáng)預(yù)習(xí)指導(dǎo),，首先要改變那種讓學(xué)生記下學(xué)習(xí)目標(biāo)，把新知識標(biāo)題變成問句的簡單做法，而應(yīng)將思維焦點(diǎn)定位在學(xué)生的"疑惑"上,，設(shè)計(jì)切合學(xué)生實(shí)際水平及承受能力的問題,，設(shè)計(jì)有啟發(fā)性的、讓學(xué)生"跳一跳"就"夠得著"的問題,。因而教師需要優(yōu)化課前預(yù)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì),。

課前預(yù)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)大致內(nèi)容有：學(xué)習(xí)要求、舊知回顧,、新知預(yù)學(xué),、思考與練習(xí)、存在問題等,，學(xué)生可據(jù)此鞏固舊知識,，認(rèn)識新內(nèi)容。在"學(xué)習(xí)要求"中學(xué)生可預(yù)先了解要掌握哪些內(nèi)容,，用哪些數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法,，應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)；"舊知回顧"明確新知識即將涉及到已學(xué)過的內(nèi)容,，這些內(nèi)容恰為新知識的生長點(diǎn),，學(xué)生可根據(jù)預(yù)習(xí)活動(dòng)的提示進(jìn)行回憶及查閱有關(guān)材料；"新知預(yù)學(xué)"要學(xué)生預(yù)先去思考,、體會一些學(xué)習(xí)內(nèi)容并思考一些疑惑,；"思考與練習(xí)"通過問題、練習(xí)的形式引導(dǎo)學(xué)生初步嘗試對新知識的運(yùn)用,；"存在問題"主要要求學(xué)生通過預(yù)習(xí)后提出存在的問題及疑惑,，教師可事先收集這些"疑問"，然后針對問題展開學(xué)習(xí),、討論,。

（1）轉(zhuǎn)變觀念，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,。

數(shù)學(xué)家哈爾斯認(rèn)為："最好的學(xué)習(xí)方法不光是講清事實(shí),，而更應(yīng)該是激勵(lì)學(xué)生去思考，自己去動(dòng)手,。"因而培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣必需立足于課堂教學(xué),，改革課堂教學(xué)模式，牢固確立"學(xué)生第一,、以學(xué)為本"的課堂教學(xué)理念，擺正教師"服務(wù)主體,、為學(xué)而教"的課堂教學(xué)地位,，以突出主體，發(fā)展主體。

為此必須充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用：讓學(xué)生最大限度地進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)和訓(xùn)練活動(dòng),，上課盡量少講精講,，騰出時(shí)間讓各層次學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦,、動(dòng)口,，讓他們多練、多思,、多講,，如概念讓學(xué)生得出，思路讓學(xué)生講,，疑難讓學(xué)生議,，規(guī)律讓學(xué)生找，結(jié)論讓學(xué)生得,，錯(cuò)誤讓學(xué)生析,，小結(jié)讓學(xué)生做，讓學(xué)生勇于發(fā)表不同的見解,，敢于提問質(zhì)疑,。

（2）營造良好氛圍，為培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣提供環(huán)境保障,。

在民主,、和諧、開放的氛圍中,，學(xué)生的求知熱情和創(chuàng)造靈感才得以發(fā)揮,，提問得到鼓勵(lì)，不同的見解得到尊重,；學(xué)生自然會勇于質(zhì)疑,，長此以往，學(xué)生必將養(yǎng)成多思,、善問,、質(zhì)疑、求真的習(xí)慣,。為此我們允許學(xué)生犯錯(cuò)誤,，對學(xué)生中不成熟的見解不直接否定，而是引導(dǎo)他們自己去發(fā)現(xiàn)矛盾,；對新穎獨(dú)特的想法及時(shí)鼓勵(lì)并加以完善,；激勵(lì)學(xué)生展開想象的翅膀，使學(xué)生永遠(yuǎn)保持好奇,、質(zhì)疑,、探索的意識和習(xí)慣,。民主、和諧,、開放的氛圍,，為培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣提供了環(huán)境保障。

（3）創(chuàng)設(shè)情境,，為培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣提供契機(jī),。

課堂教學(xué)中，教師根據(jù)教學(xué)情況,，創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)最佳學(xué)習(xí)情境,，能夠?yàn)榕囵B(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣提供契機(jī)。創(chuàng)設(shè)問題情境能觸動(dòng)學(xué)生主動(dòng)地思考,、探索和討論,，教學(xué)中，抓住新知識的生長點(diǎn)或與學(xué)生原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)不一致的問題能引起學(xué)生的興趣,、懸念,、疑慮；恰當(dāng)?shù)膯栴},，能使學(xué)生展開聯(lián)想,；合適的問題情境，能觸動(dòng)學(xué)生反思,，觸發(fā)學(xué)生開展討論,；另外可以通過一題多解來創(chuàng)設(shè)思維情境，讓學(xué)生的一些"別出心裁"的想法得以展現(xiàn),；通過一題多變,，使學(xué)生能對問題從不同角度、不同方向去探索和思考,，并達(dá)到舉一反三,、觸類旁通之目的。創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境,，為培養(yǎng)學(xué)生的良好的思維習(xí)慣（如反思,、聯(lián)想、質(zhì)疑等）提供了時(shí)機(jī),，也只有真正給予學(xué)生機(jī)會,、時(shí)間和空間，學(xué)生的思維和行動(dòng)才能落到實(shí)處,。

學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，關(guān)鍵要讓學(xué)生多實(shí)踐，教師要為學(xué)生提供足夠的機(jī)會和時(shí)間保證,。在這一方面,，開展專題性學(xué)習(xí)為學(xué)生自主探索和實(shí)踐提供了機(jī)會,。在專題性學(xué)習(xí)中,，教師要堅(jiān)持把提出問題的權(quán)力讓給學(xué)生,，把自主實(shí)踐的時(shí)間和空間交給學(xué)生，讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題,，在互相探討過程中質(zhì)疑問難,。讓學(xué)生通過搜集材料，觀察特征,，并具體地進(jìn)行思考,，分析和探究，并發(fā)揚(yáng)同學(xué)之間,、師生之間的合作關(guān)系,，以解決問題。研究性課程的開設(shè),，使我們培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)慣從課堂延伸到了專題性學(xué)習(xí),、綜合實(shí)踐活動(dòng)之中，為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)習(xí)慣提供了時(shí)空,。

學(xué)生是一個(gè)個(gè)生動(dòng)活潑的個(gè)體,，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、思維特征,、個(gè)性品質(zhì)因人而異,，學(xué)習(xí)習(xí)慣也各不相同，這些不同的個(gè)體才是我們的研究對象,。因而對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)必須以學(xué)生的個(gè)性特征為基礎(chǔ),，以個(gè)案為線索，尋找培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的途徑和方法,，并幫助學(xué)生校正學(xué)習(xí)中的問題行為和缺陷,，通過對個(gè)案的分類指導(dǎo)來形成方法。為此應(yīng)進(jìn)行兩類個(gè)案研究：一是有"特征"的個(gè)案：主要指學(xué)習(xí)成績,，學(xué)習(xí)能力突出,，或處于落后地位的個(gè)案；二是"突變"的個(gè)案：指學(xué)習(xí)成績,、學(xué)習(xí)能力有明顯改變的個(gè)案,。通過對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的研究，積累個(gè)體資料,，為培養(yǎng)學(xué)生良好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供素材,，以個(gè)體發(fā)展帶動(dòng)群體發(fā)展。

學(xué)習(xí)好習(xí)慣養(yǎng)成心得體會篇六

本人能夠嚴(yán)格遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，愛崗敬業(yè),，對班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極接受領(lǐng)導(dǎo)和班主任分配的各項(xiàng)任務(wù),。對幼兒有愛心,，對家長主動(dòng)熱情，與同事友好相處,，時(shí)時(shí)處處以一個(gè)教師的身份嚴(yán)格要求自己,。

二、保教方面

教學(xué)中,，我每天在組織好教學(xué)活動(dòng)的同時(shí),，保證的幼兒的游戲活動(dòng)和戶外活動(dòng)時(shí)間，每月根據(jù)制定好的游戲計(jì)劃開展各類游戲活動(dòng),。在保育工作中,，每天能夠按要求做好各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，并注重培養(yǎng)幼兒的良好的進(jìn)餐習(xí)慣,、午睡習(xí)慣和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,。在班級中開展了值日生工作，以提高幼兒的集體服務(wù)意識和服務(wù)能力,，同時(shí)根據(jù)天氣的變化添減衣物,。

三、家長工作

及時(shí)向家長反映幼兒在園的情況,。利用一下方式,，如：《家園聯(lián)系冊》，電話或利用下午放學(xué)時(shí)的一點(diǎn)時(shí)間等各種方式取得與家長溝通,，及時(shí)反饋幼兒在家,、在園的表現(xiàn)情況，與家長共同討論教育孩子的方法,，認(rèn)真聽取家長提出的各種要求和意見,。這樣通過各種與家長的聯(lián)系既增進(jìn)了家長與幼兒、老師的感情,，又讓家長了解了幼兒園的教育教學(xué)工作,，受到了家長們的一致歡迎。

四,、不足與努力方向一學(xué)期下來收獲自然不小,。但也存在著許多不足，特別是在教學(xué)創(chuàng)新方面有待提高和加強(qiáng),，在今后的教學(xué)過程中要靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段,，加強(qiáng)教態(tài)，活動(dòng)設(shè)計(jì)以及與幼兒的溝通等方面的技能，努力提高自身的教學(xué)水平,。另外在班級常規(guī)管理上也需要進(jìn)一步加強(qiáng),，要增強(qiáng)幼兒的安全意識，增進(jìn)幼兒安全知識,，努力做到幼兒在園的人身安全,，使家長滿意。

學(xué)習(xí)好習(xí)慣養(yǎng)成心得體會篇七

在我們的學(xué)習(xí)生活中,，習(xí)慣的力量是巨大的,。好的習(xí)慣可以提高學(xué)習(xí)效率,，有助于我們?nèi)〉酶玫某煽?。而養(yǎng)成好習(xí)慣，是一個(gè)長期的過程,，需要我們的堅(jiān)持和努力,。在這個(gè)過程中，我積累了一些心得和體會,。

首先,，要制定合理的計(jì)劃。養(yǎng)成好習(xí)慣,，首先要懂得合理安排時(shí)間,。每天都要制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),。我習(xí)慣于在每天晚上規(guī)劃第二天的學(xué)習(xí)任務(wù),，確定優(yōu)先級，并設(shè)定時(shí)間限制,。這樣,，不僅可以讓我更加有條理地完成任務(wù)，還可以避免在臨近考試時(shí)的焦灼感和無序感,。

其次,，要堅(jiān)持日常復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)是鞏固知識的重要環(huán)節(jié),，可以幫助我們更好地理解和記憶知識,。為了養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣，我堅(jiān)持每天抽出一些時(shí)間來溫故知新,。我會將復(fù)習(xí)內(nèi)容分類整理,，制作一些復(fù)習(xí)卡片或筆記，方便記憶,。同時(shí),，我還會定期做一些復(fù)習(xí)題，檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果,，并及時(shí)找出不足之處進(jìn)行改進(jìn),。

此外,，要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法。學(xué)會高效的學(xué)習(xí)方法,，可以幫助我們更好地掌握知識,。每個(gè)人都有自己擅長的學(xué)習(xí)方法，我們要善于發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用,。比如,，我在學(xué)習(xí)英語時(shí)發(fā)現(xiàn)，通過聽力材料和口語練習(xí)可以提高口語能力,。所以,，我每天都會聽一些英語錄音，嘗試模仿并跟讀,。在學(xué)習(xí)文科知識時(shí),，我喜歡解析語言文字的內(nèi)涵和外延，這樣可以更深入地理解和掌握內(nèi)容,。

此外,，要有良好的生活習(xí)慣。良好的生活習(xí)慣是實(shí)現(xiàn)好學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ),。作息規(guī)律,、飲食健康和合理休息，可以確保我們有充足的精力和良好的心情去面對學(xué)習(xí),。我養(yǎng)成了每天早起的好習(xí)慣,，每天早晨先做一些鍛煉，然后再開始學(xué)習(xí),。這樣不僅可以提神醒腦,，還可以提高學(xué)習(xí)效果。

最后,，要保持積極的心態(tài),。養(yǎng)成好習(xí)慣是一個(gè)需要長期堅(jiān)持的過程，不可能一蹴而就,。在遇到困難和挫折時(shí),，我們要保持積極的心態(tài)。我在學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí),，會主動(dòng)尋找?guī)椭?，向老師請教或與同學(xué)討論。同時(shí),，我也會注重自己的情緒調(diào)控,，通過聽音樂、運(yùn)動(dòng)等放松方式，保持愉悅的心情,。

總之,，養(yǎng)成好習(xí)慣需要我們的堅(jiān)持和努力。通過制定合理的計(jì)劃,，堅(jiān)持日常復(fù)習(xí),，運(yùn)用高效的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，保持積極的心態(tài),，我們可以逐步培養(yǎng)和鞏固好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而這些習(xí)慣將成為我們學(xué)習(xí)道路上的動(dòng)力和底氣,，使我們更加自信和成功,。讓我們一起堅(jiān)持下去，養(yǎng)成好習(xí)慣,，迎接更好的未來,！

學(xué)習(xí)好習(xí)慣養(yǎng)成心得體會篇八

每個(gè)人都知道學(xué)習(xí)是一件非常重要的事情，但是真正能夠養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣卻并不容易,。在過去的幾年中，我經(jīng)歷了許多努力和挑戰(zhàn),，終于培養(yǎng)出了一些好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,。在這篇文章中，我想分享一下我的心得體會,。

首先,，要養(yǎng)成學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，關(guān)鍵是要制定一個(gè)合理的計(jì)劃,。在我開始養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣的時(shí)候,，我意識到?jīng)]有一個(gè)明確的目標(biāo)和計(jì)劃，學(xué)習(xí)就會變得無序和混亂,。因此,，我開始給自己設(shè)定每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃。我會在每個(gè)星期日晚上花一些時(shí)間制定下周的計(jì)劃,。這個(gè)計(jì)劃包括了每天需要完成的任務(wù)和學(xué)習(xí)時(shí)間的安排,。有了這樣一個(gè)明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我能夠更加有條理地學(xué)習(xí),，并且迅速地提高我的學(xué)習(xí)效率,。

其次，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,，需要堅(jiān)持不懈,。在開始養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣的時(shí)候，我曾經(jīng)遇到了很多困難和挑戰(zhàn)。有時(shí)候我會感到非常困倦,，想要放棄學(xué)習(xí),。但是，我告訴自己不能因?yàn)槔щy而退縮,，要堅(jiān)持下去,。逐漸地，我發(fā)現(xiàn)堅(jiān)持下去的力量和樂趣,。每當(dāng)我完成一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),，獲得一個(gè)好成績時(shí)，我會感到非常滿足和驕傲,。這種成就感和滿足感成為了我堅(jiān)持學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。

另外，要養(yǎng)成學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,，就需要培養(yǎng)一種正確的態(tài)度,。我意識到學(xué)習(xí)是一個(gè)長期的過程，不能急于求成,。有時(shí)候我會遇到一些困難和挫折,，但是我學(xué)會了從失敗中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，繼續(xù)向前,。我還學(xué)會了如何積極地面對學(xué)習(xí),，保持樂觀的心態(tài)。我相信只要努力去做,，總有一天會取得好的成績,。這種正確的態(tài)度讓我更加堅(jiān)定地走上學(xué)習(xí)的道路。

此外,，要養(yǎng)成學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,，還需要選擇合適的學(xué)習(xí)方法。每個(gè)人都有不同的學(xué)習(xí)方式和喜好,，只有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,，才能夠更好地學(xué)習(xí)。在我開始養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣的時(shí)候,，我會嘗試不同的學(xué)習(xí)方法,，比如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、使用記憶技巧,、參加討論等等,。經(jīng)過一段時(shí)間的嘗試和總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)最適合我的學(xué)習(xí)方法是制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和使用記憶技巧,。這些方法幫助我更有效地學(xué)習(xí)和記憶知識,。

最后,，養(yǎng)成學(xué)習(xí)行為習(xí)慣不僅僅是一個(gè)人的事情，還需要家人的支持和鼓勵(lì),。在我開始養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣的時(shí)候,，我向家人表達(dá)了我的意愿，并征求了他們的支持,。他們給予了我很多鼓勵(lì)和支持,，在我感到困惑和疲憊的時(shí)候，他們總是給我正能量,。有了他們的支持,，我覺得自己有責(zé)任和動(dòng)力去堅(jiān)持學(xué)習(xí)，取得好的成績,。

總之,，養(yǎng)成學(xué)習(xí)行為習(xí)慣是一個(gè)需要付出努力和堅(jiān)持不懈的過程。通過制定合理的計(jì)劃,、堅(jiān)持不懈,、培養(yǎng)正確的態(tài)度、選擇合適的學(xué)習(xí)方法和得到家人的支持,，我終于成功地養(yǎng)成了一些好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,。這些習(xí)慣讓我更有條理地學(xué)習(xí)，并且提高了我的學(xué)習(xí)效率,。相信只要每個(gè)人都能夠用心去養(yǎng)成學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,，都能夠取得好的成績。