確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié),。在公司計(jì)劃開(kāi)展某項(xiàng)工作的時(shí)候，我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案,。寫方案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的方案范文,，歡迎大家分享閱讀,。

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案篇一

材料：紙杯2個(gè)、牙簽1支,、蠟燭1支,、膠帶1卷、繩子1根,、剪刀1把

操作：

1,、取一紙杯，在杯身對(duì)稱處各剪開(kāi)一個(gè)方形大口,，在杯底固定上蠟燭,，作為燈的底座。

2,、另一個(gè)紙杯則在杯身約等距離位置剪出三四個(gè)長(zhǎng)方形的扇葉,，在杯底中央處穿上繩子，并用牙簽棒固定,，作為燈的上座,。

3、將兩個(gè)紙杯上下對(duì)口用膠帶貼好固定,。

4,、點(diǎn)上蠟燭，拉起繩子，看看有什么現(xiàn)象產(chǎn)生,。

講解：

1,、蠟燭燃燒的時(shí)候，火焰尖端多呈朝上的方向,。

2,、空氣受熱會(huì)上升，然后沿著上方紙杯的扇葉口流動(dòng),，因而造成旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象,。

創(chuàng)造：

你能讓蠟燭紙杯燈向相反的方向轉(zhuǎn)動(dòng)嗎?

注意：注意蠟燭燃燒時(shí)的安全!

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實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案篇二

低頻信號(hào)發(fā)生器（ee1641c型），便攜式電腦小音箱,，仿真蝴蝶（冰箱貼）,，bnc轉(zhuǎn)雙鱷魚(yú)夾線。

2.1演示聲音具有“音調(diào)”這一特性

將仿真蝴蝶用膠水粘在音箱的紙盆上,，用bnc轉(zhuǎn)雙鱷魚(yú)夾線將低頻信號(hào)發(fā)生器與音箱相連,。通過(guò)低頻信號(hào)發(fā)生器的“頻率選擇”按鈕，使信號(hào)源的頻率在“10”,、“100”,、“1k”三個(gè)檔位之間進(jìn)行切換。這時(shí),，音箱既可以發(fā)出低沉的聲音也可以發(fā)出尖銳的甚至是刺耳的聲音,，音調(diào)變化十分顯著。由此,，學(xué)生可以深刻地感受到聲音可高可低,，具有“音調(diào)”這樣的特性,。注意事項(xiàng)：實(shí)際上,，在調(diào)節(jié)信號(hào)源頻率時(shí)，聲音的響度也會(huì)發(fā)生變化,。為了將學(xué)生的注意力集中在音調(diào)的變化上,，可以適當(dāng)?shù)靥岣咭粝涞囊袅浚驗(yàn)楫?dāng)聲強(qiáng)大于85db時(shí),，耳朵對(duì)各個(gè)頻率聲音的靈敏度基本上相等,。

2.2演示“音調(diào)與頻率的關(guān)系”

將低頻信號(hào)發(fā)生器的頻率檔位選擇在“10”，轉(zhuǎn)動(dòng)“頻率微調(diào)”旋鈕,，對(duì)信號(hào)源頻率進(jìn)行連續(xù)調(diào)節(jié),，可以觀察到：蝴蝶振動(dòng)速度發(fā)生變化的同時(shí)，聲音的音調(diào)也發(fā)生了變化,。蝴蝶振動(dòng)加快,，音調(diào)變高；振動(dòng)變慢，音調(diào)變低,。這樣的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象強(qiáng)化了學(xué)生的直觀感受,，為學(xué)生作出合理猜想和進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)奠定了基礎(chǔ)，也有利于學(xué)生“頻率”概念的建立,。注意事項(xiàng)：一定要在“低頻”檔對(duì)信號(hào)進(jìn)行“連續(xù)”調(diào)節(jié),。聲音控制在低頻是為了人眼能夠觀察到振動(dòng)，對(duì)信號(hào)頻率進(jìn)行連續(xù)調(diào)節(jié)可以使音調(diào)以及振動(dòng)速度的變化更易察覺(jué),。

此套裝置除了可以很好地演示“音調(diào)與頻率的關(guān)系”外,，還可以演示其他一些聲現(xiàn)象，而且效果也相當(dāng)不錯(cuò),。

3.1演示“聲音是由于物體的振動(dòng)產(chǎn)生的”

音箱發(fā)出聲音的同時(shí),，蝴蝶也在振動(dòng)，音箱不發(fā)聲,，蝴蝶振動(dòng)停止,。借助于這一現(xiàn)象，學(xué)生可以猜想到：聲音可能是由于物體的振動(dòng)產(chǎn)生的,。

3.2演示“聲音是一種波”

將點(diǎn)燃的蠟燭放在音箱前,，在頻率較低的情況下，可以清楚地看到燭焰周期性的來(lái)回晃動(dòng),，借助于此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,，教師可以引出“聲波”的概念。

3.3演示“響度與振幅的關(guān)系”

在小音箱的喇叭口置一透明容器,，將橡皮泥捏成的小球放在音箱的紙盆上,，調(diào)節(jié)音箱的音量，可以控制小球的彈跳高度,。小球的重量較輕,，在不同響度的聲音下，小球振動(dòng)幅度的變化較為明顯,，這一現(xiàn)象可以演示響度與聲源的振動(dòng)幅度的關(guān)系,。

3.4演示“次聲波”和“超聲波”

從“0”到“10m”順次切換低頻信號(hào)發(fā)生器的頻率檔位，可以發(fā)現(xiàn)人耳并不是所有頻率的聲音都能聽(tīng)到,。借助這一現(xiàn)象,，教師可以引出“超聲波”和“次聲波”的概念。以上介紹的演示實(shí)驗(yàn),，現(xiàn)象新奇,、直觀，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)能幫助學(xué)生理解所學(xué)的概念,，希望能為教師們的實(shí)際教學(xué)提供些許參考,。

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案篇三

在高中化學(xué)教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)是化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重點(diǎn)資料，是高考考查的重點(diǎn),，是經(jīng)久不衰的熱點(diǎn),，重點(diǎn)考查考生綜合分析、推理和想象的本事以及知識(shí)的遷移本事,。

研究近幾年來(lái)的高考,，對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)方面的要求不外乎下頭幾個(gè)方面：實(shí)驗(yàn)常用儀器的主要用途和使用方法；設(shè)計(jì)物質(zhì)制備實(shí)驗(yàn),；設(shè)計(jì)物質(zhì)性質(zhì)實(shí)驗(yàn),；探究性實(shí)驗(yàn)，這也是命題的重點(diǎn),。

考查的重點(diǎn)在于對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中一般事故的預(yù)防和處理,、實(shí)驗(yàn)原理的掌握、過(guò)程與設(shè)計(jì)本事,。實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)和中間環(huán)節(jié),，命題的趨勢(shì)由設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)向評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)優(yōu)化實(shí)驗(yàn)方向轉(zhuǎn)變，而一個(gè)完美的實(shí)驗(yàn)必須保證實(shí)驗(yàn)原理,、操作程序和方法正確,，也就是實(shí)驗(yàn)方案的科學(xué)性。用藥及操作要注意安全,，注意環(huán)境保護(hù)等問(wèn)題,，也就是實(shí)驗(yàn)方案的安全性，更要滿足中學(xué)現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)條件,，也就是實(shí)驗(yàn)方案的可行性,，還要使裝置簡(jiǎn)單、步驟少,、藥品用量少,、時(shí)間短，即實(shí)驗(yàn)方案的簡(jiǎn)約性,。

高考中運(yùn)用已有的化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作技能去設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,，是對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用本事和對(duì)知識(shí)遷移本事的很好的考查，并能實(shí)現(xiàn)對(duì)實(shí)驗(yàn)題多方位多層面多角度的考核,。結(jié)合多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題的解答應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手：

也就是審題要細(xì),，這是一切學(xué)習(xí)解題的關(guān)鍵步驟,，明確命題的實(shí)驗(yàn)?zāi)康囊螅旅}中往往是沒(méi)有直接系統(tǒng)實(shí)踐過(guò)的,，必須弄清題目有哪些新信息,，從信息加工角度分析解答時(shí)，還要能夠敏捷地從題目中獲取信息，分析評(píng)價(jià)信息選擇調(diào)用已儲(chǔ)存的相關(guān)知識(shí),，經(jīng)過(guò)類比,，遷移分析從而明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>

經(jīng)過(guò)對(duì)新信息的加工及知識(shí)的遷移明確指定的設(shè)計(jì)要求，從設(shè)計(jì)的要求選定實(shí)驗(yàn)方法,，這是從宏觀上對(duì)實(shí)驗(yàn)的要求,，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)方法主要受制于實(shí)驗(yàn)原理，并受實(shí)驗(yàn)條件的制約,，再就是實(shí)驗(yàn)裝置和實(shí)驗(yàn)操作設(shè)計(jì),，裝置和操作屬于實(shí)驗(yàn)方案細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì)，其重點(diǎn)在考查實(shí)驗(yàn)技能,。這就要求學(xué)生在日常學(xué)習(xí)過(guò)程中積累扎實(shí)的實(shí)驗(yàn)知識(shí),、經(jīng)驗(yàn)。

了解以上實(shí)驗(yàn)要求后,，根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康闹性O(shè)計(jì)的裝置和操作選擇適宜的.儀器和藥品,，注意反應(yīng)物和生成物狀態(tài)以及能否腐蝕儀器，反應(yīng)是否需要加熱及溫度是否可控制等,。

實(shí)驗(yàn)步驟的設(shè)計(jì),，力求合理、最簡(jiǎn),，但細(xì)節(jié)不能忽略,，通常要研究以下細(xì)節(jié)：（1）氣體參與反應(yīng)的裝置氣密性的檢驗(yàn)；（2）加熱操作先后順序的選擇,；（3）有沒(méi)有必要設(shè)計(jì)冷凝回流裝置,；（4）冷卻裝置的選擇；（5）實(shí)驗(yàn)中有加熱操作的要防止倒吸,，如氣體易溶于水的要防倒吸,；（6）還有一些改善裝置作用的分析；（7）拆卸裝置時(shí)的順序要注意科學(xué)性和安全性,。

近幾年高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)命題中有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的考查,，有的是直接考實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，也有的由現(xiàn)象得出正確的結(jié)論,，還能夠?qū)⒂嘘P(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與實(shí)驗(yàn)方法及正確的結(jié)論等聯(lián)系起來(lái),，實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析，通常是分析實(shí)驗(yàn)關(guān)鍵,、細(xì)節(jié)和誤差等等,，而實(shí)驗(yàn)結(jié)果的處理能夠直接報(bào)告數(shù)據(jù)，也能夠是找出相關(guān)關(guān)系得出公式或者繪制必須的曲線等等,。

學(xué)生在復(fù)習(xí)這部分知識(shí)時(shí)要注意訓(xùn)練發(fā)散思維以增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)本事,，提高信息遷移水平,。近年來(lái)實(shí)驗(yàn)題中新增加的情景試題不斷出現(xiàn)，這類題的特點(diǎn)是將基礎(chǔ)的實(shí)驗(yàn)操作設(shè)計(jì)置于新的情景中,，這個(gè)新情境往往是現(xiàn)行課本沒(méi)有的新反應(yīng)或新裝置或者是能使中學(xué)生理解的新科技知識(shí),、簡(jiǎn)化的改善裝置等，目的是綜合學(xué)生原有的知識(shí)和本事來(lái)進(jìn)行儀器組裝現(xiàn)象的描述,、數(shù)據(jù)分析,，要研究安全和預(yù)防等。由于這樣命題區(qū)分度好,，能確實(shí)將一些基礎(chǔ)扎實(shí),、思維敏捷、心理素質(zhì)強(qiáng)的考生的本事考查出來(lái),，所以,，新情境實(shí)驗(yàn)試題將是今后實(shí)驗(yàn)試題命題的方向?；诋?dāng)前的新課程改革,，我們要側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手本事，以應(yīng)對(duì)新情境實(shí)驗(yàn)試題的考核,。

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案篇四

一,、問(wèn)題的提出：

20xx年，國(guó)家有關(guān)部門通過(guò)對(duì)全國(guó)中小學(xué)生體質(zhì)健康情況的.全面調(diào)查后,，認(rèn)為：“學(xué)生的肺活量,、體能等身體素質(zhì)持續(xù)下降，超重和肥胖學(xué)生的比例迅速增加,，城市男生已達(dá)24%,，視力不良率居高不下，其中中小學(xué)生為62%;由于缺少足夠的體育運(yùn)動(dòng),，中國(guó)中小學(xué)生體質(zhì)健康狀況日益下降,，超過(guò)了50%中學(xué)生體質(zhì)健康方面存在的問(wèn)題，這直接影響到青少年一代的健康成長(zhǎng),，影響到我國(guó)人才培養(yǎng)的質(zhì)量”,。隨著“全國(guó)億萬(wàn)青少年學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”全面啟動(dòng)，各個(gè)學(xué)校切實(shí)貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想,，廣泛開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng),，鼓勵(lì)學(xué)生走出教室，走向操場(chǎng),、走進(jìn)大自然,、走到陽(yáng)光下，積極參加體育鍛煉,，使“每天鍛煉一小時(shí),，健康工作五十年，健康一生活輩子”的口號(hào)深入人心,，掀起了體育鍛煉熱潮,。學(xué)校將體育活動(dòng)作為貫穿教學(xué)和管理的主線，大力開(kāi)發(fā)體育課程資源,，加強(qiáng)體育場(chǎng)地設(shè)施建設(shè),，積極開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)，但在現(xiàn)階段,，大多數(shù)學(xué)校的體育場(chǎng)地,、器材、設(shè)施及指導(dǎo)力量等條件還不完善,，不能滿足學(xué)生參加體育鍛煉的要求,，嚴(yán)重的影響著學(xué)生鍛煉的興趣，不利于“陽(yáng)光體育”的開(kāi)展,。教育行政主管部門從制度上保證在校學(xué)生每天要有不少于1小時(shí)的課外活動(dòng)時(shí)間,，學(xué)生參加體育鍛煉的積極性和自覺(jué)性就顯得尤為關(guān)鍵。本研究試圖對(duì)“體育場(chǎng)地設(shè)施對(duì)中學(xué)生參加體育鍛煉的積極性的影響”進(jìn)行實(shí)地考察研究,，提出切實(shí)可行的解決措施,。

二、理論依據(jù)：

近年來(lái),，我國(guó)中學(xué)生體質(zhì)健康問(wèn)題嚴(yán)重,，部分體質(zhì)測(cè)試指標(biāo)逐年下滑。自20xx年開(kāi)始,，我國(guó)進(jìn)行了4次全國(guó)青少年體質(zhì)健康調(diào)查,，結(jié)果顯示，最近20年,，我國(guó)青少年學(xué)生各方面素質(zhì)自20xx年呈持續(xù)下降狀態(tài),，其中包括學(xué)生的肺活量、速度,、力量,、耐力等，不僅青少年身體機(jī)能,、素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力呈下降趨勢(shì),，肥胖率也比5年前增長(zhǎng)了一倍;視力不良檢出率居高不下并伴有隨年齡增加檢出率上升以及向“低齡化”發(fā)展。為解決這些問(wèn)題,，教育部,、國(guó)家體育總局聯(lián)合發(fā)出《關(guān)于開(kāi)展全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的通知》(以下簡(jiǎn)稱《通知》)，決定：從20xx年開(kāi)始,，結(jié)合《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的全面實(shí)施,，在全國(guó)各類學(xué)校中深入開(kāi)展億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)(即陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)),。

造成學(xué)生體質(zhì)健康存在問(wèn)題的原因是多方面的，從教育的角度看,，雖然一直強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育,，但應(yīng)試教育還是在執(zhí)著地流行;從學(xué)校方面看，重智育,、輕視體育的傾向還未能很好的扭轉(zhuǎn);從體育自身來(lái)看,，大家仍然特別重視競(jìng)技體育，而對(duì)群眾體育相對(duì)放松;從社會(huì)角度來(lái)看,，伴隨現(xiàn)代進(jìn)程的加快和生活方式的改變,，體能下降的現(xiàn)象普遍存在。本文就以淄博市中學(xué)的學(xué)生參加體育鍛煉現(xiàn)狀及陽(yáng)光體育開(kāi)展情況展開(kāi)調(diào)查,，從學(xué)校實(shí)地和體育教師,、學(xué)生兩方面充分全面的展開(kāi)調(diào)查，分析學(xué)生參加體育鍛煉存在的影響因素,，并給予相應(yīng)的研究對(duì)策,，使更多學(xué)生參加到體育鍛煉中去。

三,、研究方法

1,、文獻(xiàn)資料法通過(guò)計(jì)算機(jī)檢索和人工查閱大量相關(guān)文獻(xiàn)，包

括期刊,、專著,、學(xué)位論文等，進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)和研究,，總結(jié)及分析體育設(shè)施與學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的研究現(xiàn)狀的內(nèi)容,。同時(shí)收集國(guó)內(nèi)外有關(guān)學(xué)生參加體育鍛煉的法規(guī)文件、書籍,，這些寶貴的資料都為本文提供理論和方法學(xué)依據(jù),。

2、問(wèn)卷調(diào)查法據(jù)本課題的研究?jī)?nèi)容與目的,，閱讀了大量有關(guān)社會(huì)調(diào)查及科研方法等方面的書籍,，并經(jīng)過(guò)專家咨詢和反復(fù)修改后，精心設(shè)計(jì)了學(xué)生問(wèn)卷,。在每所學(xué)校發(fā)放學(xué)生問(wèn)卷100份,。

3、實(shí)地調(diào)研法對(duì)隨機(jī)抽取的六所學(xué)校,，分別是張店二中,、新城中學(xué)、灃水中學(xué)、湖田中學(xué),、傅家中學(xué),、唐坊鎮(zhèn)中學(xué)進(jìn)行了實(shí)地調(diào)查，統(tǒng)計(jì)了學(xué)校的體育場(chǎng)地,，器材設(shè)施,，學(xué)生的體育鍛煉方式,，學(xué)校給予學(xué)生鍛煉的時(shí)間,，學(xué)生的興趣愛(ài)好等，了解學(xué)校的實(shí)際情況[6],。

4,、邏輯分析法運(yùn)用歸納、演繹,、綜合等各種邏輯分析法,，對(duì)所收集的各種信息進(jìn)行分析與論證，總結(jié)出調(diào)查結(jié)果,，并提出相關(guān)對(duì)策,。

四、主要研究?jī)?nèi)容

(1)調(diào)查淄博市中學(xué)的體育設(shè)施,、器材,、場(chǎng)地的實(shí)際情況。

(2)了解學(xué)校安排學(xué)生鍛煉的時(shí)間及學(xué)校場(chǎng)地對(duì)學(xué)生開(kāi)放的情況,。

(3)調(diào)查學(xué)生的參與鍛煉方式,，興趣愛(ài)好。

(4)分析所得數(shù)據(jù),，提出解決的可行方法和措施,。

五、研究階段安排

1前期工作

(1)查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料確定研究方向及研究方法,。

(2)撰寫開(kāi)題報(bào)告,。

2、中期工作

(1)采集反映山東省淄博市中學(xué)學(xué)校場(chǎng)地,、設(shè)施,、器材的實(shí)際情況。

(2)調(diào)查學(xué)生參與體育鍛煉的方式,，興趣愛(ài)好,。

3、后期工作

(1)整理并分析資料

(2)撰寫論文,，形成初稿

(3)修改論文,，形成成稿。

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案篇五

隨著社會(huì)科技日新月異進(jìn)步,，大量先進(jìn)自動(dòng)化儀器設(shè)備在實(shí)驗(yàn)室得到廣泛應(yīng)用,，加上實(shí)驗(yàn)室規(guī)范化管理的要求,，一些醫(yī)院原有的醫(yī)院檢驗(yàn)科實(shí)驗(yàn)室為適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展，紛紛對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行改建或新建,，努力打造空間合理化,、管理規(guī)范化、信息現(xiàn)代化的醫(yī)院檢驗(yàn)科實(shí)驗(yàn)室,。

醫(yī)院檢驗(yàn)科空間獨(dú)立,、面積擴(kuò)大，醫(yī)院就不斷讓檢驗(yàn)人員參與醫(yī)院檢驗(yàn)科實(shí)驗(yàn)室的空間策劃,。

室內(nèi)布置：為方便工作和儀器維修,，在大型實(shí)驗(yàn)室中，采取房屋中間擺設(shè)大型和主要儀器設(shè)備的辦法,，這不僅便于儀器工作時(shí)散熱,、故障維修，而且便于清潔衛(wèi)生,。標(biāo)本處理,、分配、加樣和一些不需要上機(jī)操作小實(shí)驗(yàn),，則在墻邊工作臺(tái)上進(jìn)行,。這樣布置對(duì)工作人員流動(dòng)和樣本的轉(zhuǎn)運(yùn)也十分方便。小型實(shí)驗(yàn)室因空間受限,，工作臺(tái)一般設(shè)在墻邊,。

環(huán)境選擇：為方便患者和臨床科室送標(biāo)本，新檢驗(yàn)科醫(yī)院檢驗(yàn)科實(shí)驗(yàn)室選擇了大樓二樓,，樓下為急診科與收費(fèi)處等,，樓上十二層集中了除感染科外的所有住院臨床科室，無(wú)論中晚班各種急診化驗(yàn)（日班另設(shè)有門診化驗(yàn)室）,、還是日?；?yàn)均十分合理方便。

房間分配：現(xiàn)代檢驗(yàn)儀器設(shè)備朝著大型化,、自動(dòng)化流水線方向發(fā)展,，為此，我們打通原有的空間思路,，從發(fā)展眼不定拉,，采取了建立大型醫(yī)院檢驗(yàn)科實(shí)驗(yàn)室為主的措施，在朝南房間把生化,、免疫檢驗(yàn)室合并設(shè)講在一間,。

水源設(shè)計(jì)：所有的實(shí)驗(yàn)室都安裝了清潔池（獨(dú)立專用洗手池）和污染池（洗滌與染色用），下水道均直接接入醫(yī)院污水處理系統(tǒng)。洗手池用腳踏式控制,，不僅符合實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生要求,，也比較耐用。污染池用于洗滌實(shí)驗(yàn)污物,，為防濺做成了深水池,。

電源設(shè)計(jì)：實(shí)驗(yàn)用儀器及輔助用電設(shè)備事先進(jìn)行定位，裝配好電源插座,，且和照明電源分開(kāi)接線,，互不干擾。重要儀器設(shè)備均配備不間斷電源（ups電源）和專用接地線,，并考慮預(yù)留了不少今后實(shí)驗(yàn)室發(fā)展可能會(huì)購(gòu)置的儀器及臨時(shí)用電源插座,。

照明設(shè)計(jì)：實(shí)驗(yàn)室內(nèi)照明設(shè)備以熒光燈為主，與工作臺(tái)面平行半隱形安裝在拋光天花板內(nèi),；走廊上采用白熾燈，不同照明光源相結(jié)合,，使實(shí)驗(yàn)室內(nèi)產(chǎn)生舒適,、美感的視覺(jué)享受。檢驗(yàn)科大門,、急診窗口,、值班室配置醒目燈箱，方便群眾夜間查找,。為有效地保護(hù)工作人員和避免標(biāo)本污染,。細(xì)菌室按有關(guān)要求安裝4支30w紫外線燈，作為常用的消毒設(shè)備,，也半隱形在天花板內(nèi),。

醫(yī)院檢驗(yàn)科醫(yī)院檢驗(yàn)科實(shí)驗(yàn)室設(shè)計(jì)注意事項(xiàng)：

1、檢驗(yàn)科一般可以分為：臨檢急檢區(qū),、標(biāo)本處理區(qū),、生化免疫區(qū)、血液分析區(qū),、細(xì)菌實(shí)驗(yàn)室,，有條件可以開(kāi)發(fā)pcr實(shí)驗(yàn)室、遺傳實(shí)驗(yàn)室,、放射免疫室等,。

2、檢驗(yàn)科實(shí)驗(yàn)室應(yīng)分設(shè)準(zhǔn)備室,、培養(yǎng)（接種）室,、常規(guī)細(xì)菌室、潔凈實(shí)驗(yàn)室，潔凈實(shí)驗(yàn)室應(yīng)達(dá)到萬(wàn)級(jí)潔凈室的標(biāo)準(zhǔn),。

3,、檢驗(yàn)科設(shè)立血庫(kù)也應(yīng)分為三個(gè)區(qū)域（較少兩個(gè)）儲(chǔ)血區(qū)、配血區(qū),、發(fā)血區(qū)（配發(fā)血可以用一個(gè)實(shí)驗(yàn)室）

4,、檢驗(yàn)科實(shí)驗(yàn)室臺(tái)主要用來(lái)放置實(shí)驗(yàn)儀器，不應(yīng)設(shè)立試劑架,。水盆柜一般應(yīng)設(shè)立在靠墻側(cè),，一個(gè)實(shí)驗(yàn)室較少應(yīng)設(shè)立一個(gè)非手動(dòng)洗手裝置。

醫(yī)院隔斷項(xiàng)目是醫(yī)院建筑整體隔斷的項(xiàng)目工程,，包括：醫(yī)院門廳,，各樓層使用場(chǎng)所劃分，休息區(qū),，醫(yī)院工作人員辦公場(chǎng)所等,。主要考慮場(chǎng)地使用較大化，運(yùn)營(yíng)安全和隔斷合理性,?？筛鶕?jù)使用功能區(qū)特性選擇型材顏色與加工工藝。玻璃隔斷產(chǎn)品采光好,，施工方便快捷,，成本低，明亮整潔,。單層玻璃隔斷,、雙層玻璃隔斷、實(shí)體隔墻等解決方案可選,。環(huán)保安全,，施工快速，隔音效果好,，大部分材料可回收重復(fù)利用,。

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案篇六

1998年，美國(guó)副總統(tǒng)戈?duì)柺状我悦绹?guó)政府的名義提出數(shù)字地球的概念,，測(cè)繪科學(xué)在原有的基礎(chǔ)上,，密切集成了空間技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù),、通訊技術(shù),、信息技術(shù)等多種現(xiàn)代高新技術(shù)，從而得以迅猛發(fā)展,。

它已不再是簡(jiǎn)單意義上的以獲取地理坐標(biāo)為目的的測(cè)量工程,，而是成為一項(xiàng)重要的與地理相關(guān)的信息產(chǎn)業(yè),。

測(cè)繪行業(yè)的服務(wù)范圍和對(duì)象在不斷擴(kuò)大，已經(jīng)從單純的測(cè)繪基本地形圖擴(kuò)大到國(guó)民經(jīng)濟(jì)和國(guó)防建設(shè)中與空間數(shù)據(jù)有關(guān)的各個(gè)領(lǐng)域,，包括農(nóng)業(yè),、林業(yè)、水利,、軍事,、城市規(guī)劃、環(huán)境,、交通,、土地利用等等。

美國(guó)勞工部在nature上發(fā)表文章,，將測(cè)繪技術(shù),、納米技術(shù)、生物技術(shù)并稱為21世紀(jì)最具發(fā)展前途的三大技術(shù),，是勞動(dòng)力需求增長(zhǎng)最快的領(lǐng)域之一,，這一點(diǎn)已經(jīng)從日益流行的地球空間查詢系統(tǒng)“google earth”上得到證實(shí)。

現(xiàn)在,，通過(guò)“google earth”上的高分辨率衛(wèi)星圖像,，加上功能強(qiáng)大的信息管理功能，可以很方便地查找到任何一個(gè)地面建筑,，小到樓梯口，甚至馬路上的窨井蓋,。

強(qiáng)大的微軟公司也不惜代價(jià)開(kāi)發(fā)了類似的基于測(cè)繪信息的虛擬地球系統(tǒng)“virtual earth”,，以求在這一極大的潛在市場(chǎng)中占有一席之地。

可以預(yù)計(jì),，未來(lái)的幾年中,，真實(shí)世界中的整個(gè)空間將會(huì)大量地出現(xiàn)在虛擬的計(jì)算機(jī)世界中，而這一切都離不開(kāi)最基礎(chǔ)的空間測(cè)繪數(shù)據(jù)和地理信息技術(shù),。

我國(guó)也同世界先進(jìn)國(guó)家一樣,，充分認(rèn)識(shí)到基礎(chǔ)空間測(cè)繪技術(shù)的重要性，在863計(jì)劃中,，特別在近年增加了“對(duì)地觀測(cè)與導(dǎo)航領(lǐng)域,，成為863計(jì)劃的十大領(lǐng)域之一。

由于我國(guó)耕地的稀缺性和重要性,，為了保住18億畝耕地的底線,，國(guó)家在兩年之內(nèi)要完成第二次全國(guó)土地詳查，并在以后進(jìn)行常規(guī)性土地變更調(diào)查;此外,，由于我國(guó)的城市化建設(shè)還處于開(kāi)始階段,，公路,、鐵路、各種輸電,、輸油管路等大量基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項(xiàng)目也持續(xù)增長(zhǎng);這一切都離不開(kāi)大量的測(cè)繪人才,。

因此，許多高?；蚵殬I(yè)技術(shù)學(xué)院或者增設(shè)了測(cè)繪專業(yè),，或者在相關(guān)專業(yè)中增設(shè)了測(cè)繪相關(guān)的課程，以滿足日益增長(zhǎng)的測(cè)繪人才需求,。

江蘇省“兩個(gè)率先”的全面建設(shè),，淮海經(jīng)濟(jì)區(qū)的迅猛發(fā)展和振興徐州老工業(yè)基地的快速推進(jìn)都需要大批實(shí)踐能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高,、極富創(chuàng)新精神的測(cè)繪專門人才和相關(guān)專業(yè)人才,。

徐州師范大學(xué)作為蘇北地區(qū)的省屬重點(diǎn)建設(shè)的高水平大學(xué)，將會(huì)在社會(huì)經(jīng)濟(jì)的諸多方面承擔(dān)自己的人才培養(yǎng),、科學(xué)研究,、服務(wù)社會(huì)的責(zé)任，對(duì)蘇北地區(qū)乃至整個(gè)淮海經(jīng)濟(jì)區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展,，尤其是科學(xué)技術(shù)文化的發(fā)展,，起到重要作用。

測(cè)繪學(xué)科是一個(gè)以應(yīng)用為基礎(chǔ)的工程學(xué)科,，基礎(chǔ)測(cè)繪數(shù)據(jù)的采集離不開(kāi)大量的野外測(cè)量或室內(nèi)計(jì)算機(jī)處理;測(cè)繪與地理信息技術(shù)的結(jié)合,，是現(xiàn)代測(cè)繪服務(wù)于社會(huì)的重要形式。

無(wú)論是在基礎(chǔ)測(cè)繪數(shù)據(jù)采集,，還是在地理信息服務(wù)的過(guò)程中,，都需要大量的測(cè)繪儀器操作或計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件使用。

這些特性決定了測(cè)繪專業(yè)人才必須要具有強(qiáng)大的實(shí)踐能力和與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新能力,。

作為擁有江蘇省“測(cè)繪工程”特色專業(yè)的徐州師范大學(xué)測(cè)繪學(xué)院,，在基礎(chǔ)課實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心的建設(shè)過(guò)程中，將會(huì)進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng),，提高學(xué)生的專業(yè)技術(shù)水平,，從而適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)需求。

因此,，徐州師范大學(xué)測(cè)繪與地理信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)的實(shí)質(zhì)意義,，首先在于巨大的測(cè)繪專業(yè)人才需求;其次在于這些專業(yè)人才的實(shí)踐能力培養(yǎng)。

(一)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要

隨著江蘇省“兩個(gè)率先”的建設(shè),、振興徐州老工業(yè)基地的推進(jìn)和淮海經(jīng)濟(jì)區(qū)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,，企業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)愈演愈烈。

企業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng),，是技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng),，是產(chǎn)品質(zhì)量的競(jìng)爭(zhēng),，是創(chuàng)造力的競(jìng)爭(zhēng),，歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng),。

通過(guò)對(duì)淮海經(jīng)濟(jì)區(qū)周邊企業(yè)的調(diào)查,，企業(yè)正從勞動(dòng)密集型向技術(shù)密集型轉(zhuǎn)變，迫切需要既具有較寬厚的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，又有很強(qiáng)的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的技術(shù)人才,，對(duì)加強(qiáng)素質(zhì)教育,、培養(yǎng)復(fù)合型,、研究型,、開(kāi)拓型和創(chuàng)新型人才的要求也越來(lái)越迫切。

“測(cè)繪與地理信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心”作為基礎(chǔ)課實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心,，面向多學(xué)科,、多課程，涉及我校的測(cè)繪類所有專業(yè)和部分理工科專業(yè),，在夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ),，提高學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力,、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的提升起著至關(guān)重要的作用,，將為服務(wù)“兩個(gè)率先”和振興徐州老工業(yè)基地并促進(jìn)淮海經(jīng)濟(jì)區(qū)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展做出重要貢獻(xiàn)。

(二)測(cè)繪科學(xué)快速發(fā)展的需要

目前,，國(guó)內(nèi)外測(cè)繪科學(xué)的發(fā)展突飛猛進(jìn),，其發(fā)展的特點(diǎn)為：測(cè)繪數(shù)據(jù)采集和處理的方法正在逐漸現(xiàn)代化、自動(dòng)化,、智能化和數(shù)字化,。

測(cè)繪數(shù)據(jù)管理方法正在逐漸科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化,、規(guī)格化。

測(cè)繪數(shù)據(jù)傳播與應(yīng)用正在逐步網(wǎng)絡(luò)化,、多樣化,、社會(huì)化。

國(guó)內(nèi)外測(cè)繪技術(shù)體系向綜合化(或集成化)方向發(fā)展的明顯標(biāo)志為：常規(guī)工程測(cè)量技術(shù)在向自動(dòng)化,、智能化,、一體化方向迅速發(fā)展;衛(wèi)星空間技術(shù)向集成化、實(shí)時(shí)化,、動(dòng)態(tài)化方向發(fā)展;以“3s”(gis：地理信息系統(tǒng),、gps：全球定位系統(tǒng)、rs：遙感)為核心的地理信息技術(shù)向一體化集成化發(fā)展,。

因此,，在應(yīng)用層面上,，測(cè)繪專業(yè)人才需要綜合掌握多種新型測(cè)繪儀器設(shè)備和應(yīng)用軟件系統(tǒng);在理論層面上，測(cè)繪專業(yè)人才需要利用先進(jìn)的設(shè)備和系統(tǒng),，創(chuàng)造出新的數(shù)據(jù)處理方法,。

因此，無(wú)論應(yīng)用還是理論層面,，測(cè)繪專業(yè)人才都需要充分的實(shí)踐能力,，建設(shè)測(cè)繪與地理信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)中心正是滿足測(cè)繪科技進(jìn)步的要求。

(三)提高學(xué)生的測(cè)繪工程實(shí)踐能力的需要

徐州師范大學(xué)是徐州市高校聯(lián)合體的發(fā)起者,，在徐州乃至蘇北地區(qū)的省屬高校中,，處于引領(lǐng)地位。

徐州師范大學(xué)測(cè)繪學(xué)院多年來(lái)堅(jiān)持產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的辦學(xué)方針,，通過(guò)承擔(dān)地方政府或企業(yè)的測(cè)繪工程任務(wù)保證學(xué)生有大量的實(shí)際工程經(jīng)驗(yàn),。

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，徐州市及周邊地區(qū)的城市建設(shè)與規(guī)劃,、交通,、環(huán)境、礦山對(duì)測(cè)繪及地理信息技術(shù)服務(wù)的要求日益增加,。

徐州師范大學(xué)測(cè)繪與地理信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè),，能夠在實(shí)驗(yàn)環(huán)境、實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備,、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,、實(shí)驗(yàn)教材、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)等諸多方面得到大大提高,，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力,。

徐州師范大學(xué)測(cè)繪與地理信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)中心一直是學(xué)校創(chuàng)建示范中心重點(diǎn)建設(shè)單位，在硬件條件,、實(shí)驗(yàn)教學(xué),、師資隊(duì)伍、實(shí)驗(yàn)室管理等方面已具有較好的基礎(chǔ),，且形成了一定的特色,，在此基礎(chǔ)上建立省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心能夠起到事半功倍的效果。

(四)教育教學(xué)改革的需要

通過(guò)示范中心建設(shè),，將從根本上改變實(shí)驗(yàn)教學(xué)依附于理論教學(xué)的傳統(tǒng)觀念,，并落實(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)在我校人才培養(yǎng)和教學(xué)工作中的地位，形成理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的理念和氛圍,，并將先進(jìn)的教育理念和教學(xué)指導(dǎo)思想貫徹到實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作中去,。

其中包括實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系、內(nèi)容和方法改革,，實(shí)驗(yàn)室建設(shè),、管理體制和運(yùn)行模式的改革;包括構(gòu)建集理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)為一體,、課內(nèi)與課外教學(xué)為一體的、多層次,、多模塊,、相互銜接的科學(xué)系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，整合分散建設(shè),、分散管理的實(shí)驗(yàn)室和實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源,，建設(shè)面向多學(xué)科、多專業(yè)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心,，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果,。

1. 建設(shè)目標(biāo)

在新的歷史時(shí)期，實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心將進(jìn)一步樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，與時(shí)俱進(jìn),，開(kāi)拓創(chuàng)新，實(shí)驗(yàn)教學(xué)與科研相結(jié)合,，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的,，深化實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系、教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)方法等方面的改革,，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量和管理水平,。

深入貫徹國(guó)家和教育部《關(guān)于實(shí)施高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的意見(jiàn)》，實(shí)施實(shí)驗(yàn)教學(xué)創(chuàng)新與質(zhì)量工程計(jì)劃,。

為適應(yīng)新世紀(jì)高素質(zhì),、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的需要，結(jié)合江蘇省高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)及學(xué)?？傮w發(fā)展規(guī)劃,，實(shí)驗(yàn)中心將由過(guò)去的穩(wěn)步發(fā)展變?yōu)榉e極發(fā)展，辦出特色,，爭(zhēng)創(chuàng)一流,，成為培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要平臺(tái)。

始終貫穿以學(xué)生為本的理念,，以培養(yǎng)創(chuàng)新人才為核心,，把中心建設(shè)成基于網(wǎng)絡(luò)化管理，實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系合理,、開(kāi)放共享、特色鮮明,、達(dá)到省內(nèi)領(lǐng)先在全國(guó)有較高知名度的一流水平測(cè)繪與地理信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心,。

2. 建設(shè)思路

(1)以我校測(cè)繪科學(xué)與技術(shù)重點(diǎn)學(xué)科為依托，使專業(yè)建設(shè),、學(xué)科建設(shè)與實(shí)驗(yàn)室建設(shè)相協(xié)調(diào),。

繼續(xù)堅(jiān)持以“高品質(zhì),、國(guó)際化、創(chuàng)新型”作為現(xiàn)代測(cè)繪人才培養(yǎng)目標(biāo),，以學(xué)生為本,，完善以知識(shí)傳授、能力培養(yǎng),、素質(zhì)提高為核心,，以大測(cè)繪的視野，在實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,、實(shí)驗(yàn)方法,、實(shí)驗(yàn)設(shè)備和實(shí)驗(yàn)技術(shù)等方面緊密跟蹤學(xué)科發(fā)展前沿，不斷提高和完善,。

(5)完善內(nèi)部管理體系的改革工作,。

經(jīng)過(guò)多年的建設(shè)，中心基本上達(dá)到“統(tǒng)一管理,、統(tǒng)籌規(guī)劃,、資源共享、有效利用”的運(yùn)行機(jī)制,。

管理是否跟上實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的發(fā)展,，是一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題，所以必須下大力量解決,。

在建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度的`同時(shí),，進(jìn)一步提高管理人員的素質(zhì)，提高管理人員對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的認(rèn)識(shí)和責(zé)任心,，自覺(jué)地或有創(chuàng)造性地完成本職工作,，并設(shè)立相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度，建立更完善的監(jiān)督機(jī)制和考核辦法,。

(2)以師資隊(duì)伍的建設(shè)為核心,，加強(qiáng)人才建設(shè)力度，采取引進(jìn),、進(jìn)修培養(yǎng),、兼職等措施提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍的水平，建設(shè)一支教學(xué)思想先進(jìn),、知識(shí)和年齡結(jié)構(gòu)合理的實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍,。

(3)深化實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，進(jìn)一步完善“分階段培養(yǎng),、多層次提升,、全方位實(shí)訓(xùn)”對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力進(jìn)行培養(yǎng)的現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，繼續(xù)探索實(shí)驗(yàn)室彈性開(kāi)放改革思路，加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,，進(jìn)一步探討培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)與研究的路徑,，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需求的團(tuán)隊(duì)合作精神。

突出學(xué)生的創(chuàng)新能力,、綜合能力,、工程能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ确矫娴呐囵B(yǎng)，達(dá)到“厚基礎(chǔ),，寬口徑,，強(qiáng)能力，高素質(zhì)”的培養(yǎng)目標(biāo),。

(5)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)教學(xué)資源,、信息平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)建設(shè);完善實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放管理制度,。

堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念,，不斷挖掘人員和資源潛力，使實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放內(nèi)容和開(kāi)放領(lǐng)域不斷擴(kuò)大,。

為學(xué)生,、教師和社會(huì)提供更優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

力爭(zhēng)在2年時(shí)間內(nèi),，實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo),，即：一流的實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍、一流的實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容,、一流的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法,、一流的實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件、一流的實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理,。

主要建設(shè)內(nèi)容：

實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心將按照江蘇省實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)要求,，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念、實(shí)驗(yàn)管理模式,、實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系和師資隊(duì)伍的培養(yǎng)上不斷進(jìn)行探索和改革,。

1. 建立激勵(lì)機(jī)制，增強(qiáng)學(xué)術(shù)氛圍

自籌資金設(shè)立教學(xué)研究基金,，支持教師從事教學(xué)研究,。

開(kāi)展測(cè)繪與地理信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心級(jí)教學(xué)立項(xiàng)。

鼓勵(lì)教工進(jìn)行教學(xué)研究,，并提供經(jīng)費(fèi)支持1000元/項(xiàng),，2009～2011年共立項(xiàng)20項(xiàng)。

召開(kāi)年度教學(xué)研討會(huì),，探討教學(xué)內(nèi)容與方法的改革,。

全額資助教工發(fā)表學(xué)術(shù)論文，支持教工參加研討會(huì)、調(diào)研,、培訓(xùn)、進(jìn)修等學(xué)術(shù)活動(dòng),。

2. 建立“三過(guò)關(guān)”制度

建立教學(xué)人員“三過(guò)關(guān)”制度,，加強(qiáng)“三師型”(教師、工程師,、技師)隊(duì)伍建設(shè),，提高教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。

進(jìn)行技能培訓(xùn),增強(qiáng)教師動(dòng)手能力;進(jìn)行教學(xué)培訓(xùn),，提高工程師授課水平;進(jìn)行理論培訓(xùn),，強(qiáng)化技師理論水平。

3. 建立高素質(zhì)的實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍

繼續(xù)遵循“引進(jìn)與培養(yǎng)并重,，競(jìng)爭(zhēng)與激勵(lì)兼顧”的教師隊(duì)伍建設(shè)原則,，構(gòu)建和諧的用人環(huán)境，加強(qiáng)有工程意識(shí),、工程背景,、工程綜合能力、工程教育方法的高素質(zhì),、高水平的實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍建設(shè),。

積極支持教師開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，鼓勵(lì)教師將科學(xué)前沿動(dòng)態(tài),、最新科研成果和所承擔(dān)的科研項(xiàng)目融入到實(shí)驗(yàn)教學(xué)當(dāng)中,，不斷開(kāi)發(fā)新型實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。

堅(jiān)持理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)并重,，高水平的教師在從事理論教學(xué)的同時(shí),，從事實(shí)驗(yàn)教學(xué)及改革工作。

加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)教師的對(duì)外交流與培訓(xùn),，不斷改善學(xué)歷結(jié)構(gòu),，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平，使實(shí)驗(yàn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的整體素質(zhì)更上一層樓,。

4. 注重師德培養(yǎng),，強(qiáng)化教風(fēng)建設(shè)

制定測(cè)繪與地理信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心教職工行為規(guī)范、優(yōu)秀教師評(píng)選等制度;實(shí)施多項(xiàng)加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)的措施：聘請(qǐng)國(guó)家或省級(jí)名師作師德報(bào)告,，每學(xué)期召開(kāi)學(xué)生座談會(huì),，評(píng)價(jià)師德師風(fēng)，召開(kāi)年度測(cè)繪與地理信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心教學(xué)改革研討會(huì),，組織教學(xué)觀摩,，完善教職工年終考核機(jī)制。

5. 測(cè)繪與地理信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心將建成開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室

供“徐州高校教學(xué)聯(lián)合體”理工科專業(yè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)(可以同時(shí)容納300人)。

實(shí)驗(yàn)方式有現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn),、仿真實(shí)驗(yàn),、異地聯(lián)網(wǎng)實(shí)驗(yàn)。

加大實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放力度,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新意識(shí).進(jìn)一步加大實(shí)驗(yàn)室,、實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的開(kāi)放力度，使更多的本科生有條件參與創(chuàng)新設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),，通過(guò)組織學(xué)生參與校級(jí),、省部級(jí)、國(guó)家級(jí)“測(cè)繪儀器操作大賽”,、“測(cè)繪軟件設(shè)計(jì)大賽”等競(jìng)賽,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)創(chuàng)造精神，為優(yōu)秀,、拔尖人才脫穎而出提供新的機(jī)制,。

6. 完善實(shí)驗(yàn)教材建設(shè)和教學(xué)內(nèi)容的改革

重新編寫實(shí)驗(yàn)教材，確保實(shí)驗(yàn)教材內(nèi)容能夠反映出測(cè)繪前沿學(xué)科的新知識(shí),、新內(nèi)容,。

在原有實(shí)驗(yàn)教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)測(cè)繪科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展和生產(chǎn)實(shí)踐的需要適時(shí)更新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目和實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容,，淘汰過(guò)時(shí)的項(xiàng)目和內(nèi)容,，將當(dāng)前最新的技術(shù)和方法納入進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中來(lái)。

加大綜合性,、設(shè)計(jì)性和創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn),。

加大多媒體課件和網(wǎng)絡(luò)課程開(kāi)發(fā)力度。

樹(shù)立以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心,，知識(shí),、能力、素質(zhì)全面協(xié)調(diào)發(fā)展的教育理念,，把創(chuàng)新能力培養(yǎng)作為實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系和內(nèi)容改革的核心,。

強(qiáng)調(diào)知識(shí)的系統(tǒng)性和完整性、相關(guān)學(xué)科知識(shí)的橫向滲透和交叉,，注重學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和個(gè)性要求的協(xié)調(diào)發(fā)展等,，注重傳授知識(shí)到注重創(chuàng)新能力培養(yǎng)、循序漸進(jìn)的課程體系,。

爭(zhēng)取每年撰寫多篇優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革論文,，獲得更多的高水平創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)成果。

7. 進(jìn)一步改善實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件和環(huán)境

加大投資力度,，不斷更新實(shí)驗(yàn)設(shè)備,，改善實(shí)驗(yàn)條件,，完善實(shí)驗(yàn)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，充實(shí)教學(xué)資源,，擴(kuò)大教學(xué)覆蓋面,，優(yōu)化實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，開(kāi)發(fā)新型的實(shí)驗(yàn)儀器和軟件系統(tǒng),。

提高實(shí)驗(yàn)設(shè)備的利用率和實(shí)驗(yàn)資源的共享性,，為滿足實(shí)驗(yàn)教學(xué)和其他院校相關(guān)專業(yè)地需求，提供品質(zhì)優(yōu)良的豐富資源,。

9.建設(shè)與局域網(wǎng)連接的可視化計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)系統(tǒng)

利用現(xiàn)代化教學(xué)手段在實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)中的應(yīng)用,，并開(kāi)展遠(yuǎn)程教學(xué)試驗(yàn),。

研制工程訓(xùn)練資源庫(kù)，擬在該資源庫(kù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)拓寬,，建設(shè)一個(gè)開(kāi)放的工程訓(xùn)練教學(xué)實(shí)驗(yàn)網(wǎng)站,、仿真實(shí)習(xí)基地，可對(duì)全省各高校開(kāi)放,，實(shí)現(xiàn)省內(nèi)各高校的資源共享,。

實(shí)驗(yàn)中心摒棄傳統(tǒng)的管理模式，采用現(xiàn)代信息化管理,。

包括網(wǎng)上預(yù)約實(shí)驗(yàn);進(jìn)入實(shí)驗(yàn)中心各實(shí)驗(yàn)室的注冊(cè)準(zhǔn)入管理;試驗(yàn)臺(tái)及儀器的示教使用,、操作示范等;設(shè)備使用情況的監(jiān)控等;學(xué)生實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)等均采用網(wǎng)絡(luò)化方式以減少實(shí)驗(yàn)室管理人員。

8. 開(kāi)展“科技創(chuàng)新設(shè)計(jì)”活動(dòng)

充分利用中心的設(shè)備和技術(shù)優(yōu)勢(shì)進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)和制造,，將有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),。

并經(jīng)常開(kāi)展創(chuàng)新設(shè)計(jì)與制造的競(jìng)賽活動(dòng)。

開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室,，使學(xué)生有機(jī)會(huì)利用課余時(shí)間在實(shí)驗(yàn)室中自主設(shè)計(jì),、自編程序、自行數(shù)據(jù)處理,，訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和工程能力,。

為此，建立創(chuàng)新設(shè)計(jì)陳列室,、建立科技競(jìng)賽作品陳列室,、建立創(chuàng)新設(shè)計(jì)制作工作室、舉辦科技作品創(chuàng)新競(jìng)賽,。

9. 為高層次教學(xué)和科研服務(wù)

中心除了為本科生服務(wù)外,，還為碩士研究生開(kāi)出高層次的實(shí)驗(yàn)課;另外，還可對(duì)江蘇省相關(guān)企事業(yè)的技術(shù)人員進(jìn)行培訓(xùn)和聯(lián)合科研,，成為我省科技創(chuàng)新的平臺(tái),。

將建成具有一定規(guī)模的,、高水平的、綜合的,、系統(tǒng)教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心,，為不同層次的理工科學(xué)生開(kāi)出各種不同的綜合性、設(shè)計(jì)性,、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn),，提高學(xué)生的綜合設(shè)計(jì)能力和創(chuàng)新能力。

10. 不斷擴(kuò)大輻射示范作用,，在省內(nèi)外產(chǎn)生更加廣泛的影響

繼續(xù)與校內(nèi)外的有關(guān)實(shí)驗(yàn)中心(室)開(kāi)展合作,，分層次、分行業(yè)的開(kāi)展研討會(huì)和培訓(xùn)班,，推廣先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式,、理念以及先進(jìn)的管理理念，提供先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備,，交流實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn),，以及實(shí)驗(yàn)教學(xué)課件和遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)的建設(shè)，起到實(shí)驗(yàn)教學(xué)的示范和引領(lǐng)作用,。

進(jìn)一步加強(qiáng)與國(guó)內(nèi)大學(xué)和著名測(cè)繪儀器公司開(kāi)展的合作與共建的力度,，為省內(nèi)的其他行業(yè)提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)等，使中心在省內(nèi)外產(chǎn)生更加廣泛的影響,。

資金來(lái)源和年度資金安排(包括年度投資計(jì)劃,、子項(xiàng)目投資計(jì)劃等)：

約350萬(wàn)元。

資金來(lái)源為省專項(xiàng)建設(shè)資金200萬(wàn)元,、學(xué)校配套及自籌資金150萬(wàn)元,。

2. 資金總體安排

建設(shè)資金的安排原則為：80%用于購(gòu)置設(shè)備，20%用于實(shí)驗(yàn)室環(huán)境改造,、人員培訓(xùn),、實(shí)驗(yàn)教材建設(shè)、實(shí)驗(yàn)課件制作和實(shí)驗(yàn)教學(xué)文件制定等,。

(1)設(shè)備購(gòu)置：總資金約310萬(wàn)元,。

2009年下半年開(kāi)始執(zhí)行，投資50萬(wàn)元,，主要用于購(gòu)置基本型實(shí)驗(yàn)儀器,、設(shè)備。

解決實(shí)驗(yàn)配套數(shù)不足的儀器設(shè)備,，更新部分報(bào)廢,、報(bào)損儀器等。

添置用于實(shí)驗(yàn)室管理與開(kāi)發(fā)的中高檔計(jì)算機(jī)1-2臺(tái),、增加多媒體教學(xué)設(shè)備一套,。

2010年投資150萬(wàn)元,，主要用于購(gòu)置提高型實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備，增添部分用于研究性實(shí)驗(yàn)儀器,，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和環(huán)境改造,，開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)教材和實(shí)驗(yàn)教學(xué)課件等。

2011年投資110萬(wàn)元,，主要用于購(gòu)置研究創(chuàng)新型和大型高精度實(shí)驗(yàn)教學(xué)與科研儀器設(shè)備,，完成省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心要求配套的設(shè)備條件。

(2)軟件建設(shè)：總資金20萬(wàn)元,。

2009年下半年開(kāi)始執(zhí)行,，投資5萬(wàn)元，主要用于中心網(wǎng)站建設(shè),、圖書資料,、人員培訓(xùn)、應(yīng)用軟件添置,、實(shí)驗(yàn)教材規(guī)劃、立項(xiàng),、建設(shè)和市場(chǎng)調(diào)研等支出,。

2010年投資10萬(wàn)元，主要用于學(xué)術(shù)交流,、實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革課題研究和更新所需技術(shù)資料,、實(shí)驗(yàn)教材建設(shè)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)課件的開(kāi)發(fā)與制作等,。

2011年投資5萬(wàn)元,，繼續(xù)實(shí)施實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革課題研究，更新所需技術(shù)資料,，實(shí)驗(yàn)教學(xué)課件的開(kāi)發(fā)制作,，完善實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理制度，完成省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心要求的各項(xiàng)建設(shè),。

(3)實(shí)驗(yàn)室環(huán)境改造：總資金20萬(wàn)元,。

2009年下半年開(kāi)始執(zhí)行，投資5萬(wàn)元,，主要用于實(shí)驗(yàn)室改造和基礎(chǔ)設(shè)施的添置,。

2010年投資10萬(wàn)元，主要用于實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心環(huán)境維修和部分基礎(chǔ)設(shè)施的改善,，配備相關(guān)的儀器保護(hù)設(shè)施,。

2011年投資5萬(wàn)元，用于實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心大型儀器設(shè)備的安裝,，大學(xué)儀器設(shè)備保護(hù)所需要的環(huán)境條件改善,。

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案篇七

任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在中學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)中的應(yīng)用對(duì)學(xué)生綜合本事提高的作用

比較性實(shí)驗(yàn)：普通班與實(shí)驗(yàn)班的比較

等組實(shí)驗(yàn)：普通班與實(shí)驗(yàn)班的比較

1,、實(shí)驗(yàn)自變量

x=中學(xué)信息技術(shù)課程中任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法的使用

2、實(shí)驗(yàn)因變量

y1=獲取信息的本事

y2=合作學(xué)習(xí)的本事

y3=對(duì)信息評(píng)價(jià)的本事

y4=反省認(rèn)知的本事

y5=自我評(píng)價(jià)的本事

3,、干擾變量及其控制

干擾變量：

(1)學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng)和技術(shù)水平的不一樣

(2)任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)過(guò)程中任務(wù)的設(shè)計(jì),、使用的合理性與正確性。

(3)學(xué)生與他本事的變化發(fā)展對(duì)這五種本事的影響,。

干擾變量的控制：

(1)為了確保信息技術(shù)課程教學(xué)效果的提高是由于任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)方法的使用的作用而不是其它因素的作用,，本實(shí)驗(yàn)研究過(guò)程中采用等組比較實(shí)驗(yàn)。

(2)為避免由于任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)中任務(wù)的.設(shè)計(jì)不合理而對(duì)實(shí)驗(yàn)效果產(chǎn)生影響,，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前應(yīng)由教學(xué)設(shè)計(jì)專家,、學(xué)科帶頭教師和學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)的任務(wù)的合理性進(jìn)行論證，布爾什確保任務(wù)的合理性,。

(3)為降低其它因素對(duì)教學(xué)效果的影響,，先對(duì)學(xué)生的確基本學(xué)習(xí)本事、信息素養(yǎng)和計(jì)算機(jī)技術(shù)水平等因素進(jìn)行調(diào)查分析,，并對(duì)其它教學(xué)方法在教學(xué)中的應(yīng)用所產(chǎn)生的效果作預(yù)測(cè)分析,，最終對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行分析時(shí)加以研究并予以排除。

1,、實(shí)驗(yàn)假設(shè)

(1)任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法對(duì)學(xué)生獲取信息的本事的提高有顯著的作用

(2)任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法對(duì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的本事的提高有顯著的作用

(3)任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法對(duì)對(duì)信息評(píng)價(jià)的本事的提高有顯著的作用

(4)任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法對(duì)反省認(rèn)知的本事的提高有顯著的作用

(5)任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法對(duì)自我評(píng)價(jià)的本事的提高有顯著的作用

2,、實(shí)驗(yàn)對(duì)象

在附中信息技術(shù)教學(xué)中選取高二(3)、(4)班和第二中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中選取高二(2),、(5)班為實(shí)驗(yàn)對(duì)象;附中高二(3)班和第二中學(xué)高二(2)為實(shí)驗(yàn)組,，教學(xué)中采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法;附中高二(4)班和第二中學(xué)高二(5)班為控制班，教學(xué)中不采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法;實(shí)驗(yàn)實(shí)施前對(duì)學(xué)生本事進(jìn)行前測(cè),，確認(rèn)兩班同學(xué)在這三個(gè)方面的本事相當(dāng),，視為等組。

控制1=附中高二(4)班部分學(xué)生和二中高二(5)班

實(shí)驗(yàn)1=附中高二(3)班部分學(xué)生和二中高二(2)班

(注：研究到前測(cè)時(shí)可能兩個(gè)學(xué)校的兩個(gè)班不必須全部能夠分為兩個(gè)等組,，故從兩學(xué)校的兩班中分別選取部分同學(xué)構(gòu)成兩個(gè)等組,。為不影響實(shí)驗(yàn)的正常、順利進(jìn)行,，對(duì)不納入實(shí)驗(yàn)的同學(xué)也實(shí)施同樣的實(shí)驗(yàn)手段,，但不納入數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析中)

3、實(shí)驗(yàn)過(guò)程

本實(shí)驗(yàn)研究采用等組比較前測(cè)后測(cè)實(shí)驗(yàn)研究,。

(1)利用里克特量表對(duì)預(yù)期的實(shí)驗(yàn)對(duì)象進(jìn)行前測(cè),，并分別從兩個(gè)自然班中選取部分學(xué)生組成實(shí)驗(yàn)組和控制組：實(shí)驗(yàn)組和控制組。

(2)利用調(diào)查問(wèn)卷對(duì)實(shí)驗(yàn)對(duì)象進(jìn)行學(xué)習(xí)風(fēng)格,、本事結(jié)構(gòu)等因素進(jìn)行調(diào)查研究,，了解學(xué)生的特點(diǎn)和已具備的本事?tīng)顩r，為以后的效果分析掃清障礙,。

(3)在兩個(gè)學(xué)校的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班的教學(xué)中任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)方法(教學(xué)資料和任務(wù)驅(qū)動(dòng)基本架構(gòu)是由研究者和學(xué)科教師根據(jù)研究和教學(xué)的需要共同確定的),。在教學(xué)的過(guò)程中利用行為觀察記錄表,、反思日志表、調(diào)查問(wèn)卷,、里克特量表等工具對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行觀察和記錄,。

(4)在研究進(jìn)行兩個(gè)月左右時(shí)對(duì)學(xué)生這三種本事的發(fā)展進(jìn)行構(gòu)成性檢驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題,，并針對(duì)問(wèn)題提出解決措施,，進(jìn)行補(bǔ)救。

(5)學(xué)期結(jié)束時(shí),，對(duì)學(xué)生這三種本事的發(fā)展進(jìn)行終結(jié)性檢驗(yàn),，驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)假設(shè)是否成立，如成立,，用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)證明,，如不成立，說(shuō)明原因,。

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案篇八

教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字,，認(rèn)識(shí)“耍、癢,、丫,、淚、殼,、籃、娃”7個(gè)字,。

2．能看懂圖意,，學(xué)習(xí)圍繞“我”、“浪花”進(jìn)行觀察,，理解句子意思,。

3．圖文對(duì)照，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象能力,。

4．在理解句子的過(guò)程中激發(fā)情感,，培養(yǎng)有感情地朗讀課文的能力。

5．通過(guò)理解詞句,，結(jié)合畫面促進(jìn)想象,，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的感情。

6．引導(dǎo)學(xué)生感悟大自然的無(wú)窮魅力,，培養(yǎng)他們的審美情感,。

重點(diǎn)

學(xué)會(huì)本課“浪、玩,、笑,、都,、跑、唱,、次,、給、貝”等9個(gè)字,，理解重點(diǎn)詞句的意思,，有感情地朗讀課文。

難點(diǎn)

學(xué)習(xí)圍繞重點(diǎn)仔細(xì)觀察圖畫的方法,，理解句子,，體會(huì)句子包含的感情。

課時(shí)安排2課時(shí)

教學(xué)步驟

第一課時(shí)

一,、引言揭題,。

1．同學(xué)們見(jiàn)過(guò)大海嗎？有沒(méi)有在松軟的沙灘上玩耍過(guò),？（出示掛圖）

2．今天我們跟著畫上的小女孩一塊到海邊去看看金色的沙灘,、美麗的浪花。

二,、指導(dǎo)看圖,。

1．一邊聽(tīng)著輕音樂(lè)，一邊觀察圖,。

2．先看圖上的小女孩坐在什么地方,？從她的臉上可以看出什么？她為什么這么高興,？（浪花涌上來(lái),，撞在她的小腳丫上，她覺(jué)得很好玩,，所以她張開(kāi)嘴,，眼睛都瞇成一條縫了。）

5．再看看大海,、天邊,。

6．小結(jié)：天氣晴朗，景色優(yōu)美,。浪花,，一會(huì)兒與小女孩玩耍，一會(huì)兒又為她送來(lái)貝殼,、小蝦,，難怪她跟浪花玩得這么開(kāi)心。

三,、初讀課文,。

圖文對(duì)照

1．今天我們學(xué)的課文，就是根據(jù)這幅圖畫來(lái)寫的,。題目是《浪花》,。（板書課題）自由小聲讀課文，不認(rèn)識(shí)的字看注音讀兩遍,。注意課文中有好些字讀輕聲,。

2．檢查下列詞語(yǔ)的讀音。浪花,、邁著,、步子、搔癢,、一會(huì)兒,、捧來(lái)、裝,。（個(gè)別讀,，正音。）

3．教師領(lǐng)讀課文或聽(tīng)這篇課文的錄音,。

4．再自由小聲讀課文,。在每個(gè)自然段前標(biāo)上序號(hào)。

四,、學(xué)詞學(xué)句,。

1．自由讀第一自然段，自學(xué)探討,。

讀讀第二句,，看看小女孩高興的樣子，是誰(shuí)給她帶來(lái)的歡樂(lè),？句子中的“它”指誰(shuí)？浪花的家在哪兒,？它是怎樣跑回家的,？小組內(nèi)討論以上問(wèn)題。

3．匯報(bào)交流,。師點(diǎn)撥,，指導(dǎo)朗讀。齊讀這段,，注意：“輕輕地”,、“悄悄地”要讀輕一些，“嘩嘩嘩”要讀得響一些。把自己當(dāng)作課文中的“我”來(lái)讀,。

5．請(qǐng)一位同學(xué)讀第二段,，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊數(shù)有幾句話？

6．過(guò)了多久,，浪花又跑來(lái)了,？它這次是怎樣來(lái)的？

7．看浪花這次給小女孩帶來(lái)了什么,？請(qǐng)讀第二句,。這句話中，哪個(gè)詞講出浪花怎樣給我?guī)?lái)貝殼,、小蝦,？（捧。）學(xué)一學(xué)“捧”的動(dòng)作,。對(duì)照?qǐng)D,，是什么樣的貝殼、小蝦呢,？（雪白的,、青青的。）貝殼,、小蝦多不多,？你從哪知道的？這么多的貝殼,、小蝦,，小女孩見(jiàn)了高興極了。我們讀了,，也和她一樣感到歡樂(lè),。

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案篇九

低頻信號(hào)發(fā)生器（ee1641c型），便攜式電腦小音箱,，仿真蝴蝶（冰箱貼）,，bnc轉(zhuǎn)雙鱷魚(yú)夾線。

2,、演示方法

2.1演示聲音具有“音調(diào)”這一特性

將仿真蝴蝶用膠水粘在音箱的紙盆上,，用bnc轉(zhuǎn)雙鱷魚(yú)夾線將低頻信號(hào)發(fā)生器與音箱相連。經(jīng)過(guò)低頻信號(hào)發(fā)生器的“頻率選擇”按鈕,，使信號(hào)源的頻率在“10”,、“100”、“1k”三個(gè)檔位之間進(jìn)行切換,。這時(shí),，音箱既能夠發(fā)出低沉的聲音也能夠發(fā)出尖銳的甚至是刺耳的聲音，音調(diào)變化十分顯著。由此,，學(xué)生能夠深刻地感受到聲音可高可低,，具有“音調(diào)”這樣的特性。注意事項(xiàng)：實(shí)際上,，在調(diào)節(jié)信號(hào)源頻率時(shí),，聲音的響度也會(huì)發(fā)生變化。為了將學(xué)生的注意力集中在音調(diào)的變化上,，能夠適當(dāng)?shù)靥岣咭粝涞囊袅?，因?yàn)楫?dāng)聲強(qiáng)大于85db時(shí)，耳朵對(duì)各個(gè)頻率聲音的靈敏度基本上相等,。

2.2演示“音調(diào)與頻率的關(guān)系”

將低頻信號(hào)發(fā)生器的頻率檔位選擇在“10”,，轉(zhuǎn)動(dòng)“頻率微調(diào)”旋鈕，對(duì)信號(hào)源頻率進(jìn)行連續(xù)調(diào)節(jié),，能夠觀察到：蝴蝶振動(dòng)速度發(fā)生變化的同時(shí),，聲音的音調(diào)也發(fā)生了變化。蝴蝶振動(dòng)加快,，音調(diào)變高,；振動(dòng)變慢，音調(diào)變低,。這樣的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象強(qiáng)化了學(xué)生的直觀感受,，為學(xué)生作出合理猜想和進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)奠定了基礎(chǔ)，也有利于學(xué)生“頻率”概念的建立,。注意事項(xiàng)：必須要在“低頻”檔對(duì)信號(hào)進(jìn)行“連續(xù)”調(diào)節(jié),。聲音控制在低頻是為了人眼能夠觀察到振動(dòng)，對(duì)信號(hào)頻率進(jìn)行連續(xù)調(diào)節(jié)能夠使音調(diào)以及振動(dòng)速度的變化更易察覺(jué),。

3,、演示用途拓展

此套裝置除了能夠很好地演示“音調(diào)與頻率的關(guān)系”外，還能夠演示其他一些聲現(xiàn)象,，并且效果也相當(dāng)不錯(cuò),。

3.1演示“聲音是由于物體的振動(dòng)產(chǎn)生的”

音箱發(fā)出聲音的同時(shí)，蝴蝶也在振動(dòng),，音箱不發(fā)聲,，蝴蝶振動(dòng)停止。借助于這一現(xiàn)象,，學(xué)生能夠猜想到：聲音可能是由于物體的振動(dòng)產(chǎn)生的,。

3.2演示“聲音是一種波”

將點(diǎn)燃的蠟燭放在音箱前,，在頻率較低的情景下,，能夠清楚地看到燭焰周期性的來(lái)回晃動(dòng)，借助于此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，教師能夠引出“聲波”的概念,。

3.3演示“響度與振幅的關(guān)系”

在小音箱的喇叭口置一透明容器,，將橡皮泥捏成的小球放在音箱的紙盆上，調(diào)節(jié)音箱的音量,，能夠控制小球的彈跳高度,。小球的重量較輕，在不一樣響度的聲音下,，小球振動(dòng)幅度的變化較為明顯,，這一現(xiàn)象能夠演示響度與聲源的振動(dòng)幅度的關(guān)系。

3.4演示“次聲波”和“超聲波”

從“0”到“10m”順次切換低頻信號(hào)發(fā)生器的頻率檔位,，能夠發(fā)現(xiàn)人耳并不是所有頻率的聲音都能聽(tīng)到,。借助這一現(xiàn)象，教師能夠引出“超聲波”和“次聲波”的概念,。以上介紹的演示實(shí)驗(yàn),，現(xiàn)象新奇、直觀,，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)能幫忙學(xué)生理解所學(xué)的概念,，期望能為教師們的實(shí)際教學(xué)供給些許參考。

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案篇十

教學(xué)重點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的原理,、裝置,。探究能力的培養(yǎng)。

教學(xué)難點(diǎn)：從二氧化碳制取裝置的探究過(guò)程中,，提升實(shí)驗(yàn)室氣體裝置的設(shè)計(jì)思維水平,。

教學(xué)過(guò)程：

【引入】

節(jié)課我們學(xué)習(xí)了二氧化碳的性質(zhì)，今天我們將來(lái)探究在實(shí)驗(yàn)室中如何制得大量的二氧化碳?xì)怏w,。

學(xué)生活動(dòng)：以小組為單位討論,、代表發(fā)言。制取所需藥品,、化學(xué)反應(yīng)原理,、反應(yīng)條件、制取裝置,、收集方法,、驗(yàn)滿或驗(yàn)純的方法。

【展開(kāi)】目前已學(xué)過(guò)哪些反應(yīng)可生成co2?

[板書]：

實(shí)驗(yàn)藥品：

1,、石灰石和稀鹽酸

2,、反應(yīng)原理

caco3+2hcl==cacl2+co2+h2o請(qǐng)歸納反應(yīng)的特點(diǎn)。

3,、反應(yīng)裝置：固液不加熱裝置

4,、收集裝置

向上排空氣集氣法

提出探究問(wèn)題：設(shè)計(jì)何種實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)制取co2?（至少2種）

教師提供制氧氣,、制氫氣的裝置圖供學(xué)生參考

學(xué)生活動(dòng)：分組討論。小組活動(dòng),。

1,、首先考慮制氫氣的裝置。

2,、在制氫裝置基礎(chǔ)上,，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置。

3,、提出各種裝置的創(chuàng)意,。

4、畫出草圖,，有小組代表上臺(tái)展示并講解設(shè)計(jì)思想,。

5、其他小組質(zhì)疑,。

（建議：此處應(yīng)提供可制備co2的各種儀器及組裝好的裝置圖,。最好是動(dòng)態(tài)的。）

在同學(xué)們的共同設(shè)計(jì)中找到滿足條件的設(shè)計(jì),。

1,、簡(jiǎn)易氣體發(fā)生裝置（試管、導(dǎo)氣管）

2,、將試管改為燒瓶,、廣口瓶等較大液體容器。

3,、類似啟普發(fā)生器裝置（氣體出口有控制開(kāi)關(guān)或固液分離機(jī)關(guān)設(shè)計(jì)）

提出問(wèn)題：根據(jù)大家的設(shè)計(jì),，總結(jié)滿足需要的制取co2的合理裝置。

1,、制取少量的氣體

2,、一次性制取大量的氣體

3、隨時(shí)開(kāi)始隨時(shí)停止的實(shí)驗(yàn)裝置,。

【結(jié)束】

提問(wèn)：根據(jù)co2的制取裝置的討論,，總結(jié)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置的一般思路。

（建議：此處應(yīng)設(shè)計(jì)動(dòng)畫圖,。）

學(xué)生活動(dòng)：小組討論

根據(jù)藥品的狀態(tài),、反應(yīng)條件及待制取氣體的氣體的溶解性、密度等因素來(lái)考慮制取氣體的裝置,。

1,、固體加熱裝置。例如制氧氣,。

2,、固液不加熱裝置,。例如制氫氣、二氧化碳,。