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二年級課前三分鐘演講小故事篇一

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魯迅無疑是近代文學史上的巨匠，也是偉大的民主革命者,，他的話語被人比作投向敵人的標槍,，他的言行無不為殘暴的統(tǒng)治者感到恐慌，是他一直在吶喊,，喊醒沉睡幾百年的自高自大麻木的中國人,，是他一直在揭露中國人腐朽的思想催進中國的覺醒。

也許沒有什么魯迅不敢批評的,，也許沒有什么威脅魯迅怕過,，1926年8月，因支持北京學生愛國運動,，為北洋軍閥政府所通緝,。1930年起，先后參加中國自由運動大同盟,、中國左翼作家聯(lián)盟和中國民權(quán)保障同盟,，反抗國民黨政府的獨裁統(tǒng)治和政治迫害，又被國民黨政府列入黑名單,，難道他怕過的嗎?不是依然在為改變國民精神而奮斗,，奮斗二字說來容易，要知道改變幾千年國民精神中的糌粑,，談何容易,，但魯迅有著那樣的信念。

但也許人無完人,，一點的缺點就招來了無數(shù)人的譴責,，如王朔等人，是嫉妒,，還是本身就對魯迅反感,，我們無從了解，但是譴責也該找出所謂別人的把柄,，難道指出他人的缺點也是一種罪嗎?魯迅一直揭露中國人的短處,，是為了讓我們知道自己的缺點然后改正，難道我們真想變成一個個孔乙?guī)谆虬或那一群麻木不仁看日本人殺死中國人的觀眾呀,。我們當然不希望自己成為21世紀的孔乙?guī)?，新型的阿q,。但生活中確實有這樣的人存在，因止魯迅精神在我們現(xiàn)代生活中仍實用,，怎么能批評呢,，難到非得魯迅對當時中國人虛偽的夸贊一番嗎?我想魯迅不會做出這種事的,。

魯迅的偉大不僅僅偉大在過去,，同樣也偉大在現(xiàn)在，未來也許更加偉大,，魯迅雖已離我們69年,，但他的精神在人們心中仍活69年，他的偉大的精神,，高貴的品質(zhì)仍指導我們在社會的長河中前進,，現(xiàn)代社會，文明的社會,，和平的社會,，美好的社會，魯迅當時的人們是不敢想的,，但在這和諧的社會背后也隱藏了丑惡的一面,，貪污，受賄,，違法犯罪,，等等。給文明的社會打上一個大大的折扣,，若魯迅在,，早已向他們投向鋒利的標槍，有人評價魯迅是喜怒哀罵皆成文章,，可是現(xiàn)在魯迅離開了,，難道魯迅的的精神也已離開了嗎，難道就沒有后起之秀了嗎,，我們渴望魯迅的精神得到繼承,，魯迅的思想永遠光輝，社會的丑惡被徹底消除,，魯迅他一生奉獻在改變國民精神上,，我們也該投身與改變社會丑惡現(xiàn)象上，我們呼吁更多的魯迅出現(xiàn),。社會將更加美好,。

魯迅無疑是中國是史上的一位偉人。郁達夫在魯迅死后曾說,，一個不知道尊崇偉大的民族是可悲的民族,，難道我們是可悲的民族嗎?既然不是,，就讓我們把魯迅永遠記在心中吧。

尊敬的黨組織：

您好!

此刻讓不禁地想起了我們的偉大領(lǐng)袖毛澤東同志,。1934年1月,，他在《中華蘇維埃共和國中央執(zhí)行委員會與人民委員會對第二次全國蘇維埃代表大會的報告》中提出：為了革命的需要，必須實行文化教育的改革,，以創(chuàng)造新的工農(nóng)的蘇維埃文化,。同樣的，在當今現(xiàn)代化的科技時代的需要,，我們的教育也要有新的改革,。

毛澤東的教育改革思想主要包括以下幾個組成部分：第一，對舊的教育制度的改革,。在長期的中國革命教育實踐中,，毛澤東始終把對舊教育制度的改造作為建立新的教育制度的前提。1937年,，根據(jù)革命形勢的發(fā)展,，他在《反對日本進攻的方針、辦法和前途》一文中強調(diào),，要“根本改革過去的教育方針和教育制度,，”以后又指出“實行以抗日救國為目標的新制度、新課程”,。新中國成立后,，百廢待興，改革舊的教育制度,、建立新的教育制度,，也成為極其迫切的任務。毛澤東堅持馬克思主義的唯物史觀,，在革命的不同時期和階段,，不斷提出對舊教育制度改造的具體任務，以適應革命戰(zhàn)爭和社會主義經(jīng)濟建設(shè)發(fā)展的需要,，這是對馬列主義,、毛澤東思想的重大貢獻。

第二,，毛澤東堅持馬克思主義的唯物史觀,，對一切舊的教育思想中的積極因素進行了批判的繼承和發(fā)展，形成了無產(chǎn)階級的教育思想和理論,。在青年時期,，毛澤東曾認為，改造中國應先從教育人手。接受馬克思主義世界觀以后,，他徹底批判’了這種教育救國論,，開始把教育作為為無產(chǎn)階級政治服務的：工具、來為中國革命戰(zhàn)爭和經(jīng)濟建設(shè)服務,。他一方面注意對封建地主階級,、資產(chǎn)階級的教育思想進行批判，另一方面又注意將馬克思主義理論與中國的教育實踐相結(jié)合,，在批判繼承的基礎(chǔ)上,，形成具有中國特色革命的教育思想。在1934年1月《中華蘇維埃共和國中央執(zhí)行委員會與人民委員會對第二次全國蘇維埃代表大會的報告》中,，他明確提出了“開展蘇維埃領(lǐng)土上的文化革命”,，使工農(nóng)及其子女有享受教育的優(yōu)先權(quán)”的思想,，強調(diào)要“用一切方法來提高工農(nóng)的文化水平,。”為保障工農(nóng)大眾有受教育的機會,，毛澤東制定了一系列具體的教育方法和措施,，大力提倡群眾性掃盲識字運動，開展廣泛的社會教育及民眾教育,，并使之成為整個民-主革命時期的重要任務,。建國后，他強調(diào)要將普及教育與新中國的經(jīng)濟建設(shè)發(fā)展相結(jié)合,，提出要在較短的時間內(nèi)掃除文盲,，普及小學教育，并具體提出農(nóng)民學文化,、學技術(shù)與農(nóng)業(yè)合作化,、發(fā)展集體經(jīng)濟發(fā)展相結(jié)合的教育思想，迅速提高了工農(nóng)大眾的文化水平,。也正是他這一舉措,，才使得我國有當今的科技水平。

第三,，重視社會實踐,，特別強調(diào)理論與實際相聯(lián)系、教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合的方針,，提倡培養(yǎng)德,、智、體全面發(fā)展的“有社會主義覺悟”的勞動者,。針對舊教育制度在培養(yǎng)人才上的弊端,，毛澤東提出了一系列學校教育改革的具體措施與辦法。早在1921年8月,，他就曾創(chuàng)辦過一所傳播馬列主義,，培養(yǎng)革命干部的新型學校----湖南自修大學,，吸取古代書院和現(xiàn)代學校的長處，提倡自學與自由研究相結(jié)合,，變被動學習為主動求學,。他注重培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，要求學生既要讀有字之書,，又要讀無字之書,。1929年，他提出啟發(fā)與討論等十項教授法,。

第四,，毛澤東始終強調(diào)堅持走群眾路線的辦學方針，要求辦教育

必須符合廣大人民群眾的根本利益,。在民-主革命時期,，他提出教育要為工農(nóng)兵服務，要從廣大人民群眾需要和自愿出發(fā)辦教育,，主張辦教育要有國家辦學和調(diào)動人民群眾辦學的兩個積極性,，要求實行“兩條腿走路”的辦學方針。1944年10月,，在《文化工作中的統(tǒng)一戰(zhàn)線》一文中,，他明確提出：“在教育工作方面，不但要有集中的正規(guī)的小學,、中學,，而且要有分散的不正規(guī)的村學。讀報組和識字組,?！苯▏螅珴蓶|強調(diào)農(nóng)村辦學應采取多種形式,。1956年,，他提出，除了國家辦學以外,，必須大力提倡群眾集體辦學和勤工儉學,。在辦學原則上，他系統(tǒng)提出了要將統(tǒng)一性與多樣性,、普及與提高,、全面規(guī)劃與地方分權(quán)相結(jié)合的原則;在辦學形式上，他提倡國家與廠礦,、企業(yè),、農(nóng)業(yè)合作社辦學并舉，全日制學校與半工半讀、業(yè)余教育,、自學并舉,，免費與不免費的教育并舉。

總起來說,，在教育上進行了創(chuàng)造性的改革,，突出地反映了中國的民族特色，在革命與建設(shè)的實踐中發(fā)揮了積極的作用,，極大地推動了中華民族文化水平的提高和革命與建設(shè)事業(yè)的發(fā)展,。當然，由于具體歷史條件的限制,，毛澤東的教育思想在其形成和發(fā)展過程中,，也曾出現(xiàn)過一些偏頗，在實踐中也曾出現(xiàn)過一些失誤,。但這些畢竟不是主流,。在新的歷史條件下，應該繼續(xù)以毛澤東教育思想為指導,，發(fā)展真理,，修正錯誤,，推動社會主義教育事業(yè)向前發(fā)展,。要大膽地去創(chuàng)新，去改革不畏艱險不怕困難勇往直前不瀉的陸離才能出成績,。

富多彩的紀念活動,。每當夜幕降臨，縣城街道兩旁大樓里就飄出歌頌毛澤東的歌聲,。

為參加12月26日縣里舉行的“紀念毛澤東頌歌演唱比賽”,，松桃苗族自治縣縣直機關(guān)幾十個單位的數(shù)千名干部職工每天晚上和節(jié)假日都在排練，以飽滿的熱情歌唱,，激發(fā)起對革命年代的追憶和懷想,。為組織頌揚毛澤東圖書展覽活動，松桃新華書店領(lǐng)導先后到北京,、重慶,、長沙等地采購有關(guān)圖書，數(shù)千冊圖書還未上架,，就被預訂了一大半,，《毛澤東詩詞》被搶購一空。如今,，閱讀,、背誦毛澤東詩詞在松桃已成為獨特的文化時尚。“學習領(lǐng)袖毛澤東,、當好革命接班人”的演講比賽吸引了全縣28個鄉(xiāng)鎮(zhèn)數(shù)萬名中小學生,，幾十個學校組織預賽，寫出的演講稿達3000多篇,。從全縣數(shù)百名業(yè)余作者上千幅作品中精選110幅舉辦的《書法繪畫剪紙攝影展覽》,，開展當天觀眾就達1萬余人。歌頌毛澤東的詩歌創(chuàng)作和征聯(lián)比賽,，一個月就收到作品400多件,。

“毛澤東偉業(yè)播九州，毛主席精神壯千秋,。毛主席開辟的道路苗家人走,，不達小康誓不休......”

在松桃苗鄉(xiāng)，山山嶺嶺間回蕩的歌聲,，寄托著苗家人對人民領(lǐng)袖深切的愛,，抒發(fā)著苗族同胞對社會主義深厚的情，表達了松桃各族人民對未來美好生活的憧憬和建設(shè)小康社會的堅定信心,。

生命的價值和傳奇!我們的祖國之所以能歷風雨而不倒,，經(jīng)坎坷而更強，正是因為有一批又一批的,、深愛著自己祖國的,、永遠與祖國同呼吸、共命運的優(yōu)秀的中華兒女!

我們的祖輩,、父輩為了祖國的振興艱苦創(chuàng)業(yè),，“70后”“80后”經(jīng)受住了考驗，用自己的行動證明自己無愧于祖國,，而我們“90后”又將怎樣亮相于世界?今天的我們又該如何去愛自己的祖國?爺爺告訴我,，愛祖國就要懂感恩，沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國;奶奶告訴我愛祖國就要知珍惜,，美好的生活要好好把握;爸爸告訴我愛祖國就要樹立遠大理想,，志當存高遠;媽媽告訴我愛祖國就要勇于承擔責任，從小事做起!于是我心中有了一個堅定的信念,，我告訴我：愛祖國就要見行動!

昨天是一頁翻過的歷史,，明天是一幅宏偉的藍圖，而今天是一個嶄新的起點,。告別昨天吧,，因為一切已經(jīng)寫進了歷史;展望明天吧，期待正在向我們走來;把握今天吧,，因為今天需要我們用行動去證明自己!證明自己的優(yōu)秀!愛祖國,，見行動!讓我們從今天開始,，努力學習，鍛煉身體,，一天天完善自己,，將來用我們“90后”的手臂把祖國偉大復興的藍圖高高托起，用我們“90后”的奮斗把祖國建設(shè)的更繁榮,，用我們“90后”的智慧把祖國裝點的更美麗,，讓中華民族在世界大舞臺上更加自信、更加自豪的屹立!

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二年級課前三分鐘演講小故事篇二

工之僑得到一段林質(zhì)上乘的梧桐樹木料,，把它制成了一張琴,。琴制成后，聲音清越悠揚,。于是,，工之僑把琴獻給了掌管禮樂的官員。官員請宮廷內(nèi)最出色的樂工察看,，樂工拿起琴看了看,，不屑地說：“這琴不古?！本桶亚偻私o了工之僑,。

工之僑無奈地把琴拿回了家。他請來漆工在琴上畫了一些裂紋,，又請人在琴上刻了一些鐘鼎文字,，仿佛年代久遠;然后用匣子把琴裝起來，埋進地下,。

一年以后,，工之僑挖出匣子，把琴抱到集市上,，大聲的叫賣：“千年古琴，千年古琴哪!”人們紛紛圍攏來,，一個達官貴人見后,，贊不絕口，立即拿出一百兩黃金買下了這張“古琴”,，然后獻給朝廷,。當初對這張琴不屑一顧的官員、樂工,，這時卻仔細觀看這張琴,，贊嘆道：“這真是一件稀世之寶啊!”

被漁民網(wǎng)上來的黃花魚，趁漁民不注意的時候蹦回了大海,。就在注視漁民的那一瞬間,，他有了一大“發(fā)現(xiàn)”——人總是在眨巴眼睛!并且想到,，這才是人的視力極好的一個重要的因素。魚若想視力像人那樣,，就得會眨巴眼睛,。

打那以后，黃花魚就開始學眨眼睛,?？墒窃趺匆矊W不會，他急得忙去請教到海豚,。

海豚一聽,，大笑起來，問黃花魚：“你知道人為什么眨巴眼睛嗎?”

黃花魚搖著頭回答：“不知道的,，我只是想人眨巴眼睛對視力一定有好處的,。”

“是這樣的,，”海豚說,，“人平均2秒到8秒鐘就要眨巴一次眼睛，這是對眼睛的一種自我保護,。因為人的眼球外邊有一層薄薄的膜,，它很嬌嫩，若是有一點點灰塵落上,，人就會感覺到眼睛很難受,。而這時候一眨巴眼睛，眼皮就會把淚水均勻地涂抹在眼球上,，而把灰塵沖洗掉,。同時，經(jīng)常眨巴眼睛也使眼睛得到休息,，防止眼睛疲勞,。還有，若是總不眨巴眼睛,，眼睛就會干澀而不水靈的,。”

“所以,，”黃花魚說,，“所以我就想學人眨巴眼睛哪!”

海豚告訴黃花魚：“魚的眼睛和人的眼睛是不一樣的，你怎么能夠?qū)W會呢?!”

“哦,，我懂了,。”黃花魚對海豚說：“以后我不再盲目地學什么了,。謝謝您!”

寒冬時節(jié),，大雪紛飛,，一棵挺拔的柏樹佇立在雪地中，它神情悠然,，迎風招展,，不時有片片雪花飄落在它的身上。這時,，旁邊一棵青松關(guān)切地對柏樹說：“兄弟,，你要小心那些雪花，別讓它掉在你的身上,，不然它會壓壞你的,。”柏樹滿不在乎地說：“你開什么玩笑,，一片雪花有多重呀?落在身上就跟沒有似的,，你簡直是杞人憂天?！?/p>

不一會兒,，柏樹的身上已覆蓋了一層淺淺的白雪，青松忍不住再次提醒柏樹說：“兄弟,，快將身上的雪抖掉,，別讓它越積越多?！卑貥浔梢牡卣f：“膽小鬼,，這么一點兒雪就把你嚇住了，你也太讓我失望了,。不就一層雪嘛,，有什么大驚小怪的，它那么輕,，我那么強壯,，連七、八級的颶風都拿我沒有辦法,，更何況是這輕如鴻毛的雪花呢?再說我正想弄件素衣穿穿,，你看看我，現(xiàn)在不是此以前漂亮多了嗎?”

青松見柏樹聽不進自己的意見,，只好閉口不言。也不知過了多久,，柏樹和青松的身上都堆積了一層厚厚的白雪,，青松小心翼翼地拍打著,，而柏樹卻一點兒也不著急，悠閑地欣賞著雪地的美景,，并幻想著小孩們看見它時的歡快表情。那天晚上的雪特別大,，下了整整一夜，第二天早上，人們起床時發(fā)現(xiàn),，那棵柏樹奄奄一息地倒在了雪地里，而那棵青松卻毫發(fā)未損,。

在距離柏樹不遠的地方是一座堅固的堤壩,，足足有一千里長，那晚它目睹了柏樹被大雪壓斷的全過程,，它在心里暗笑柏樹的嬌柔和愚蠢,。不知從什么時候開始，長堤里住進了一群小小的螞蟻,。對于這群危險的鄰居,，長堤本應該加以防范，但它太驕傲了,，太自大了,，一點兒也沒將蟻群放在眼里，任憑它們啃噬,、挖掘,。天長日久，堤壩里居住的螞蟻越來越多,，松動的地方也越來越多,，而長堤卻絲毫沒有意識到危險正一步步地向它靠近，它還天真地認為自己固若金湯,。半年后的一天晚上,，天空下起了瓢潑大雨，短短幾個小時,，平地起水,，山洪暴發(fā)，水位猛漲,。洶涌的洪水一波接一波地拍打著長堤,，不時有水滲進蟻穴里，堤岸變得越來越軟,，終于有一個薄弱的地方被洪水撕開了一道口子,。隨著

時間

在長堤對面的山坡下有一塊堅硬的石頭,，它的頭上正好有一小股泉水,，無論是白天還是晚上,，也無論是春夏還是秋冬，這股泉水始終不停地流淌著,，不時有滴滴水珠滴落在它的身上,。起初，這塊石頭毫不在意,，甚至還有些沾沾自喜,，心想，水那么輕,，那么柔,，它能把我怎么樣呢?然后，事情的結(jié)果卻大大出乎它的預料,，十年后的一天,，人們驚奇地發(fā)現(xiàn)，這塊石頭竟然被水滴穿了,。

原來小病能釀成大病,，小錯會釀成大錯，小禍會釀成大禍,。對于

生活

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二年級課前三分鐘演講小故事篇三

干燥而遼闊的大沙漠中間有一塊濕地,，它也許是整個沙漠世界中最古老的地方,。許多年前，這里到處都是森林,，可風沙一點一點吞噬著綠色,。濕地因為剛好被幾塊巨大的巖石遮擋著而保存下來，它的范圍很小,，像大自然形成的一口深深的井,。

蝸牛以前就和媽媽住在濕地里，如今,，除了青苔他是整個世界上唯一的

生命

“那怎樣才能使

生活

媽媽只說：“也許!有一天我們離開這青色的殼，會得到一雙翅膀,，但永遠別去嘗試!”

現(xiàn)在媽媽還在那里,，不過只有青色的殼。現(xiàn)在是那樣的透明和美麗,，完全想象不到曾經(jīng)住在這殼里的是那么滯緩的身體,。

也許媽媽已獲得了她的翅膀，不再受到束縛,，可以自由自在到任何地方去了,，她現(xiàn)在一定很快樂。然而,，媽媽!我很孤單啊!青色的殼,，還是那樣的透明和美麗，然而里面找不到媽媽了!

小蝸牛伸長了脖子,，盡量地躺進媽媽的殼里,，它感到像是又回到了媽媽的懷抱。這使他暫時忘卻了孤獨,。

“一條淺綠,，兩條淡黃，一條淺褐——”小蝸牛仰頭數(shù)著殼背上的紋路,。小時候,，媽媽總背著它一起走，小蝸牛常這樣爬在媽媽背上數(shù)這些美麗的條紋，然而現(xiàn)在卻能在媽媽的身體里數(shù)了,。

現(xiàn)在只有青色的殼,。也許對于沙漠中蝸牛，孤獨就像這與生俱來的殼,，但也唯有依賴這束縛而生存,。

時間

王羲之小的時候,，練字十分刻苦,。據(jù)說他練字用壞的毛筆，堆在一起成了一座小山,，人們叫它“筆山”,。他家的旁邊有一個小水池，他常在這水池里洗毛筆和硯臺,，后來小水池的水都變黑了,，人們就把這個小水池叫做“墨池”。

長大以后,，王羲之的字寫得相當好了,，還是

堅持

夫人和丫環(huán)來到書房的時候，看見王羲之正拿著一個沾滿墨汁的饃饃往嘴里送,，弄得滿嘴烏黑,。她們?nèi)滩蛔⌒Τ隽寺暋Ｔ瓉?，王羲之邊吃邊練字,，眼睛還看著字的時候，錯把墨汁當成蒜泥蘸了,。夫人心疼地對王羲之說：“你要保重身體呀!你的字寫得很好了,，為什么還要這樣苦練呢?” 王羲之抬起頭，回答說：“我的字雖然寫得不錯,，可那都是

學習

經(jīng)過一段時間的艱苦摸索，王羲之終于寫出了一種妍美流利的新字體,。大家都稱贊他寫的字像彩云那樣輕松自如,，像飛龍那樣雄健有力，他也被公認為我國歷史上杰出的書法家之一,。

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二年級課前三分鐘演講小故事篇四

高先生長得非常非常高,，我想你應該從沒見過長得這么高的人,。

高先生的腿是那么長，他站起來,，膝蓋就高過了樹梢,。可是,，腿長到這個份上,，就意味著生活中會遇到許多麻煩。

高先生為這事煩惱極了,，于是出去散心,。當他伸腿跨過一棵大樹的時候，聽到了一絲細微的說話聲“嗨,，你好”

原來,，在一株淡黃的雛菊下，一個小小的人兒在跟高先生打招呼,，他就是小小先生,。

可是高先生太高了，所以他根本看不見小小先生,。

小小先生使出吃奶的勁大聲喊：“嗨——你好——”

高先生好不容易看到了小雛菊下的小小先生,。

“你看上去可有些不開心呀，怎么了?”小小先生問,。

“是不開心呢,，還不都是因為我這雙傻里傻氣的長腿?！备呦壬鷳n愁地說,。

“哦?”小小先生想讓高先生快活起來，就說,，“不如我們一起去散步吧,。”

當然，他們不能并排著走,，不然就像高高的長頸鹿跟瘦瘦的小耗子一起走路一樣不協(xié)調(diào)了,。

小小先生有了一個好主意，他坐在高先生的肩膀上,。高先生的腿是那么長,，一步就跨出好遠好遠，他們很快就來到了海邊,。

小小先生游泳去了,。高先生坐在海邊的巖石上，還是滿肚子不開心,。

手臂超長的撓癢癢先生來了,，看到高先生，說：“嗨,，看上去得有人逗你樂才好啊,，我來撓撓你的癢怎么樣?”高先生說：“不，謝謝了,。我只是不想讓自己的腿那么長,。”撓癢癢先生快活地說：“我的胳膊也長得很啊,，可是這樣我撓別人的癢就方便了!”說完,，他“咯咯”笑著找別人玩去了，遇到人就撓人癢癢,。

愛管閑事的長鼻子先生來了,，看到高先生，說：“嗨,，高興點啊,。怎么了啊你?”高先生說：“還不都是因為我的腿太長了?！遍L鼻子先生大笑起來：“我的鼻子也長呀,，可是這正好讓我把鼻子伸到別人那兒去嗅嗅，管管閑事,?！遍L鼻子先生又嗅著管閑事去了，任何閑事都逃不過他的長鼻子,。

貪吃先生來了,，看到高先生，大聲打招呼：“嗨,，你看上去怎么有些犯愁啊,，什么事兒呢”高先生解釋說：“我的腿太長了,。”貪吃先生笑著說：“我的腰圍也粗呀,，但是有這樣的大肚子才能裝得下好吃的嘛!”貪吃先生笑嘻嘻地舔著嘴唇走了,。

高先生坐在巖石上，回想起撓癢癢先生的胳膊,、長鼻子先生的鼻子,、還有貪吃先生的大肚子，不由得微笑了起來,。笑容在他臉上慢慢擴大,，最后他放聲大笑了。高先生看看自己這雙那么長那么長的腿,。

“這正好方便我走路呀!”他笑著對自己說,。然后他抬步走回家了，40公里的路,，只用了幾分鐘。

小小先生游了一會兒,，從海里爬上來,，卻看不見高先生了?！鞍パ?，我可怎么回去呢?”他只好自己走回去了，自己走完這段40公里長的漫漫歸家路!

這個故事發(fā)生在去年,，而昨天,，我們的小小先生才剛剛走到家。

二年級課前三分鐘演講小故事篇五

課前演講的小故事,，告訴學生們只要善于

學習

生活

一位禪師問他的徒弟：“這個房間里你最喜歡什么?”

機靈的徒弟指指酒杯。酒杯是以黃金和大理石制成的,，價值肯定不菲,。

“那好，拿他走吧,?！倍U師說。

徒弟不等禪師吩咐第二遍,，立刻用右手緊緊抓住了那個酒杯,。

“你不想放開它嗎?”禪師接著問,，“沒有別的你喜歡的了嗎?”徒弟承認，桌上那個脹鼓鼓的錢袋,，也不惹他討厭,。

“沒關(guān)系，你也拿去吧,?！倍U師說道。

于是徒弟又欣喜地用左手奪過錢袋,?！艾F(xiàn)在呢?”他有點緊張地問禪師。

“現(xiàn)在你撓撓自己看,?！?/p>

他當然做不到。除非他能放下自己緊抱的東西!我們緊抓住的東西,，也用它的方式把我們抓住了,。

我們不反對賺錢，也不反對收集好東西,，但我們所擁有的東西,，同時也在占有著我們。

生活遠比我們預想的復雜,，因為雙手不僅要用來撿拾,，還要用來抓撓和撫摸。我們除了相信要“做自己想做的事”,，還要“給自己一份好生活”,。

有一次，孔子受困在陳蔡一帶的地區(qū),，有七天的

時間

孔子故意裝作沒有看到,，當顏回進來請孔子吃飯時,，孔子站起來說：“剛才夢見祖先告訴我，食物要先獻給尊長才能進食,，豈可自已先吃呢?”顏回一聽,，連忙解釋說：“夫子誤會了。剛才我是看見有煤灰掉到鍋中,，所以把弄臟的飯粒拿起來吃了,?！?/p>

孔子嘆息道：“人可信的是眼睛，而眼睛也有不可靠的時侯,，所可依靠的是心……,。”

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二年級課前三分鐘演講小故事篇六

一個孝字全家安,，

為人需當孝父母。

父母是尊長,，孝敬天公地道,。先有天地，后有君王,。先有父母,，后有我身。沒有天地,，就沒有萬物生靈,。沒有君王領(lǐng)導管理泱泱大國，那我們隨時都可以被強盜惡人搶財劫色,。是因為有君王,，才有安定的社會。所以我們應該禮敬主席,、總統(tǒng)、國王,。沒有父母生我血肉之躺,，就沒有我身。沒有師長授我生存知識,，那我可能如畜生般無知,。故我等理當敬天地日月星辰，理當禮敬明君賢相良將,，理當禮敬生身父母,，理當禮敬授我生存知識的師長。

父母好比兩大福德山,，孝順父母能鎮(zhèn)一切不順,，父母又是兩大福德海，孝順父母能濟一切匱乏!只要不抵觸頂撞父母,，面容柔和笑對父母,，和父母說話柔聲軟語快快樂樂，這些基本的東西要擁有是沒有阻礙的,，鬼神看你孝順父母,，他非常尊敬你,，絲毫不敢障礙你，這么好的改命方法,，大家卻不知道,，太可惜了。

改變命運,，永遠是從孝順供養(yǎng)父母開始的,。如果你做不到，你根本不可能改命,，因為積福沒有損?？臁Ｖ袊藲v來重氣節(jié),，鄙視諂媚,，但是唯獨說了四個字例外：以媚事親!生物場科學證明——父母是自己的根，不孝順父母,，自己就成為枯樹!

感恩父母,，哪怕是一件微不足道的事，只要能讓他們感到欣慰,，這就夠了,。我記得一篇感人的廣告：一個大眼睛的小男孩，吃力的端著一盆水,，天真的對媽媽說：媽媽,，洗腳!就是這樣的一部廣告時至今日，仍在熱播,，動人的原因,，不是演員當紅，而是它的感情動人心腑,。很多人為其流淚,，不止為了可愛的男孩，也為了那一份至深的愛,，和發(fā)自內(nèi)心的感恩,。這樣的事，每個人都能夠做到,，卻又不愿去做,。試問：“你們的感恩在哪里?”

此時我想說，感恩是應該是發(fā)自內(nèi)心的,。俗話說“滴水之恩,，當涌泉相報?！备螞r父母,，親友為你付出的不僅僅是“一滴水”,，而是一片大海。是否你在父母勞累后遞上一杯暖茶?在他們失落時奉上一番問候與安慰?是否為他們打掃過一間房?他們往往為我們傾注了心血,、精力,，而我們又何曾體會他們的勞累，又是否察覺到那縷縷銀絲,，那一絲絲皺紋,。感恩需要你用心去體會，去報答,。一個人不管再有本事再有能耐,，都不能看不起自己的父母，因為生命是父母給的,，沒有生命何談本事和能耐?所以本事和能耐也是父母給的,。

因此，孝敬父母實際上是為自己積德——你孝敬父母,，你的兒孫也會孝敬你,。

二年級課前三分鐘演講小故事篇七

我們都知道,一般情況下,演講時需要寫一份

演講稿

快樂，就像影子一樣,，形影不離地跟隨我們,，給予我們幸福。當你快樂時,，心情會格外舒暢,，什么東西看起來都是美好的。我的快樂,，有很多很多，不用急,，等我細細說完,。

我的快樂，就是看書,。一有空閑時間,，我就抱起磚頭厚的名著，津津有味地讀起來,。我在書的海洋中盡情地遨游,，在書里，我品嘗到了知識的果實,。讀書,，讓我體會到了一種無與倫比的快樂,、輕松。在閑暇時,，讀書是一種學習;在學習緊張時,，讀書是一種休息……我總喜歡把我的喜怒哀樂告訴我的良師益友——書，它總是認真地傾聽,，默默地給予我?guī)椭?/p>

我的快樂,，就是聽音樂。雖然我沒有唱歌的天賦,，但我還是熱衷于音樂,。那《唱臉譜》的韻味，那《荷塘月色》的柔美,，那《策馬奔騰》的雄壯,，那《灰姑娘的夢》的純真……我喜歡聽音樂，因為音樂那時起時落的音頻緊緊揪著我的心,。還記得有一次,，我在音樂的旋律中沉醉，連媽媽叫了我好幾聲我都渾然不覺呢!

嗅一嗅花香,，天下芳草盡眼前,，雪融春到，鳥叫天地間,。

青春二字,，無處不露著春泥的氣息，青春的我們不屬于氣傲的夏,，不屬于凄美的冬,，我們就是我們，五彩的春天,。

冰雪如煙,，一消而散，沒有懷念,，沒有不堪,。舉一舉手，課堂上的我們是真正的英雄,。抬一抬頭,，上學路上我們氣高昂首。純潔的校園春光萬丈,，沒有功名沒有憂愁,，知識的海洋里我們揚帆起航，人生的路上我們不撞電線桿，決不回頭!在文化的高峰,，我們傲然挺首,，在心靈的低谷，我們永不罷休,，我們的青春豪情萬丈,，我們決不老氣橫秋。

漫游在春季,，我們剛毅果斷;飛翔在春季,，也有夢般回眸。

聞一聞稻香,，古詞風韻吟一遍,，春去秋來，笑聞夕陽邊,。

青春二字,，有時也透露著秋葉的味道，我們不具備詩仙太白的偉岸雄風,，也沒有李清照的國恨家愁,，我們依舊是我們，有著令人神往的秋韻,。

烈焰消去,，殘陽依舊，沒有悲傷,，沒有哀愁,。擺一擺手，擦去委屈的眼淚我們更加成熟,。搖一搖頭,，拭去凄涼放學路上我們依舊抬頭。明亮的考場熟悉依舊,，考砸后的我們不愿低頭,，兇惡的風浪之后我們重新出發(fā)，撞倒電線桿我們繼續(xù)向前走!受到打擊我們決不倒下,，不見終點我們決不松手,。我們的青春熱情依舊，我們一定堅持不休,。

我們的青春我們的秋，我們的季節(jié)我們做主,，人生路上,，我們永不低頭。

囚牢之樂

我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖,。暗無天日的深牢,，酸腐陰臭的氣息。明日即將奔赴刑場,，斬斷的不止是頭顱,，更是國家的希望。

然而他并不悲愴,，有形的囚牢不能成為心靈的桎梏,，心底有他擲地有聲的吟唱：“有心殺賊，無力回天,。死得其所,，快哉快哉!”為國家存亡而流血，確是重于泰山,，為后人所敬仰值得慶賀,。于是牢里傳出悲壯的大笑。

樂在其中,，在于為國捐軀,，留取丹心照汗青。

荒野之樂

風起,，鄉(xiāng)心就起,。風住，鄉(xiāng)心卻無處停息,。貝爾加湖的秋天似乎格外寒冷而漫長,。秋風蕭瑟，卷走了最后一點綠的痕跡,。

上無飛鳥,，下無走獸。有的只是一望無際的黃草,，深藍的湖水,，幾只綿羊，一根節(jié)杖和深邃的目光,。

每日只能以草根度日,，羊皮衣已衣不蔽體。四周寂寥無人,，惟羊群作伴,。岑寂的環(huán)境壓迫得人難以喘息。

他凄涼,，但他并不悲傷,，他在等祖國的召喚，他在堅守心中的高貴。

樂在其中,，在人心的方寸之地,。

二年級課前三分鐘演講小故事篇八

華佗東漢末年杰出醫(yī)學家。他技術(shù)全面,，精通醫(yī)道,，尤于外科，曾發(fā)明全身“麻沸散”用于剖腹開背,、切除胃腸等大手術(shù),，特別是在他功成名就之后，仍然謙虛好學,。華佗拜師學藝故事,，被后人傳為佳話。

一次,，華佗給一個年輕人看病,，經(jīng)望、聞,、問,、切之后，認為患者得了頭風病,，可是他一時又拿不出來治療此病藥方,，急得束手無策，病人也很失望,。

后來,，這位病人找到一位老醫(yī)生，很快就把病治好了,。華佗聽后很是慚愧,，便打聽到老中醫(yī)住處，決心去拜師學藝,。但華佗當時名噪四方,，唯恐老中醫(yī)不肯收他為徒，于是改名換姓,，來到老中醫(yī)門下,，懇求學醫(yī)。老中醫(yī)見華佗心誠,，就收他為徒,。

從此，華佗起早貪黑,，任勞任怨,，虛心好學,，終于獲得了治頭風病絕技。當華佗滿師歸來時,，這位老中醫(yī)才明白眼前這個徒弟就是名醫(yī)華佗，他一把拉住華佗手說：“華佗啊,，你已是名揚四海,，為何還要到我這里受苦?”華佗把來意告訴了老中醫(yī)，并說：“山外有山,，學無止境,。人各有所長，我不懂地方就應該向您學習,?！?/p>

啟示：我們要在實踐中正確處理個人與群眾關(guān)系，要虛心向人民群眾學習,，汲取人民群眾經(jīng)驗和智慧,，才能不斷拓展、深化和完善自己知識結(jié)構(gòu),。華佗拜師學藝,，不恥下問故事，就體現(xiàn)了這一點,。