在現(xiàn)代社會中，人們面臨著各種各樣的任務(wù)和目標(biāo),，如學(xué)習(xí),、工作,、生活等,。為了更好地實現(xiàn)這些目標(biāo),，我們需要制定計劃,。我們在制定計劃時需要考慮到各種因素的影響,，并保持靈活性和適應(yīng)性,。這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。
一年級音樂課教學(xué)計劃篇一
一年級的小朋友剛剛從幼兒園過來，對音樂知識的掌握,、五線譜的識別,、欣賞能力的鑒別還比較陌生，在今后的學(xué)習(xí)中,，老師應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生興趣入手,，著重培養(yǎng)學(xué)生的音樂能力，使學(xué)生具備基本的音樂能力,。小學(xué)低年級學(xué)生愛唱,、愛跳、愛動,，對音樂有著一定的興趣,。但由于年齡小、組織紀律性較差,，學(xué)生的音樂素質(zhì)存在個別差異,，對學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學(xué)習(xí)音樂的興趣,。
本冊基本內(nèi)容包括：聆聽,、表演、編創(chuàng)與活動(重點內(nèi)容),。教材的曲目選擇,，考慮作品的思想性、藝術(shù)性,、民族性,，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。降低過難的識語要求和過高的技能技巧,，一年級采用圖譜為主,。在創(chuàng)造與活動中，開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，評估多方位,、多角度，形式豐富多彩了,。教材以審美為核心,，以音樂的美感來感染學(xué)生，以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生,，使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念,、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。
學(xué)段目標(biāo):
1,、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣;
2,、開發(fā)音樂的感知力,，體驗音樂的美感;3、能自然地,、有表情地歌唱,，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動;4、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神,。
具體目標(biāo):
(一)感受與鑒賞
1,、感受自然界和生活中的各種聲音，用聲音或打擊樂器模仿;
2,、聽長短音;
3,、體驗不同情緒的音樂;
4、聆聽進行曲,、舞曲,、兒歌不同風(fēng)格作出相應(yīng)動作;
5、聆聽不同國家,、地區(qū),、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲片段,，初步感受風(fēng)格,。
(二)表現(xiàn)
1、歌唱的正確姿勢;
2,、每學(xué)年背唱4---6首歌曲;
3,、學(xué)習(xí)常見的打擊樂器，為歌曲伴奏;
4,、能作簡單的律動,、歌表演;
5、認識簡單的節(jié)奏符號,。
(三)創(chuàng)造
1,、用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音;
2,、歌詞的創(chuàng)作活動;
3,、線條、色塊,、圖形記錄聲音或音樂。
(四)音樂與相關(guān)文化
1,、樂于與他人參與活動;
2,、用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏;
3、聲音與生活的探索,。
1,、把每個學(xué)生的發(fā)展擺在第一位,，突出學(xué)生的主體地位，讓他們多唱,、多聽,、多動、多想,、多說,，在音樂實踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和能力。
2,、要積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境,，營造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍，讓他們在感受,、鑒賞,、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中,，陶冶情操,、凈化心靈。
3,、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處,，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功,，不斷增強學(xué)習(xí)音樂的興趣,。
4、因地制宜地設(shè)計,、組織音樂教學(xué),，發(fā)揮音樂教師各自特長，積極探索,，勇于開拓,，努力實踐音樂課程標(biāo)準的新理念。
5,、強化有關(guān)音樂的基本知識和基本技能的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生音樂能力。
6,、根據(jù)本校條件設(shè)備,，充分利用投影儀、錄象,、錄音機等教具,，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果,。
7,、方法：示范：教師示范,、學(xué)生模仿。鼓勵,、表揚法：通過鼓勵表揚大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。因材施教法：針對不同學(xué)生采取不同的方法，揚長避短,，使學(xué)生學(xué)有所得,，學(xué)有所長。
一年級音樂課教學(xué)計劃篇二
第一單元：唱《紅眼睛綠眼睛》,、《小胖胖》,、《小螞蟻》，聽《做個好娃娃》,，律動音樂游戲,。
第二單元：唱《小雨沙沙沙》、聽《春天音樂會》,、《春天悄悄來》,，我的創(chuàng)造音樂游戲。
第三單元：唱《詠鵝》,、《小動物唱歌》,、《小毛驢爬山坡》，聽《口哨與小狗》,。
第四單元：唱《乃呦乃》,、《勇敢的俄倫春》、《保護小羊》,，聽《杵歌》,、《快樂的羅梭》，《我家門前有條河》,，集體舞,。
律動（1）（2）。
第六單元：唱《藏貓貓》,、《數(shù)蛤蟆》,、《蝴蝶花》，聽《小貓釣魚》,、《糖果仙子舞曲》,、《玩具兵進行曲》，采集與分享歌表演我的創(chuàng)造,。
本冊教科書共有六單元,，每個單元有三個集成塊組成，即演唱、聽賞,、活動。其中活動設(shè)置了“歌表演”,、“律動”,、“音樂游戲”、“集體舞”,、“我的創(chuàng)造”,、“采集與分享”。整體教學(xué)內(nèi)容體現(xiàn)《課標(biāo)》的理念,，體現(xiàn)音樂學(xué)科的特點,，以學(xué)生為主體，突出體驗,，重視實踐,，鼓勵創(chuàng)造，讓一年級的學(xué)生從第一課開始就喜歡音樂老師,、喜歡音樂課,。通過不同類型歌曲的演唱，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國,、愛集體,、愛生活的情感。通過“動”初步培養(yǎng)學(xué)生節(jié)奏感,、韻律感以及合作意識,。讓學(xué)生認識并學(xué)會使用小樂器。通過“聽”讓學(xué)生感受不同音樂形象和音樂風(fēng)格,，讓孩子們從小體驗音樂活動的豐富性和完整性,，把音樂課變成學(xué)生們樂于投入的生動活潑的活動。
1.體驗踏上人生第一起跑線的新鮮感和幸福感,，喜歡音樂老師,，喜歡音樂課，體驗音樂課帶來的快樂,，在生動活潑的音樂中,，體驗聲音世界的豐富多彩，感受活潑,、歡快的情緒,，由好奇而產(chǎn)生對音樂課更濃的興趣。在活動中顯現(xiàn)出探索的精神與合作的意識,。
2.能認識課本中幾種學(xué)習(xí)音樂的標(biāo)志,。
3.樂于參與歌表演、音樂游戲、律動等生動活潑的音樂學(xué)習(xí)活動,，并能以音樂的方式與教師和同學(xué)交往,，充分展示自己積極進取和團結(jié)友愛的美好感情核對音樂的愛好。并能用身體語言更好地表現(xiàn)音樂情緒,。
4.用自然的聲音演唱歌曲,。演唱時能注意表現(xiàn)不同節(jié)拍的特點，能區(qū)別并使用柔和,、連貫與頓挫,、跳躍等不同的演唱方法，演唱的表現(xiàn)力有所增強,，通過演唱和游戲活動初步感受節(jié)奏的長短變化,，感受合作的樂趣。 5.在聽唱動的活動中感受童年學(xué)習(xí)與生活的快樂和勞動的樂趣,，能顯現(xiàn)積極樂觀,、健康向上的生活態(tài)度，在音樂活動中表達對生活的熱愛之情,。
6.能注意集中的聆聽音樂,，對音響世界有探索的興趣，初步了解民族打擊樂器及我國的鼓文化,，能聽辨課堂提供的音樂,。用線條、色彩表現(xiàn)自己對聲音特點的感覺,，嘗試用歌聲,、體態(tài)語言、樂器等表現(xiàn)音樂的情緒,。嘗試制作簡單的打擊樂器,。
1.以學(xué)生的音樂審美能力發(fā)展為核心。努力遵循學(xué)生的審美發(fā)展與身心發(fā)展的規(guī)律,，貼近學(xué)生的生活體驗,、興趣愛好與審美需要，轉(zhuǎn)變單純進行音樂知識,、音樂技能教學(xué)的觀念,，加強情感、態(tài)度和價值觀的教育引導(dǎo)和培養(yǎng),。
2.學(xué)生真正成為音樂學(xué)習(xí)的主體,。努力體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的現(xiàn)代教育理念，突出學(xué)生音樂學(xué)習(xí)能力的發(fā)展,；加強對學(xué)生音樂學(xué)習(xí)過程和方法的指導(dǎo),，在倡導(dǎo)學(xué)生自主,、探究、合作學(xué)習(xí)的活動中,，突出體驗,、重視實踐、鼓勵創(chuàng)造與反思,，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動活潑的審美學(xué)習(xí)情境和展現(xiàn)音樂潛能的“舞臺”,。
3.現(xiàn)人文學(xué)科的共性與音樂教育個性的統(tǒng)一。重視原來音樂教育中相對薄弱的人文內(nèi)涵,，注意對學(xué)生人格成長的整體關(guān)懷，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中能有更多的機會關(guān)注中華民族及多元文化的優(yōu)秀成果,；加強音樂與藝術(shù),、音樂與其他學(xué)科的聯(lián)系，使學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂的過程中獲得人文精神的熏陶,。
4.教育創(chuàng)新的時代要求,。以觀念更新為先導(dǎo)，處理好內(nèi)容選擇的經(jīng)典性忽然時代性的關(guān)系,。在倡導(dǎo)自主,、合作、探究學(xué)習(xí)的同時,，積極推動現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用,。
1.創(chuàng)設(shè)愉快學(xué)習(xí)音樂的環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
2.堅持綜合性學(xué)習(xí)和貫穿始終的評價形式,。
3.尊重學(xué)生的意見，加強合作意識,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,。
4.繼續(xù)使用“課堂評價量化表”，做好學(xué)生的思想工作,，經(jīng)常和學(xué)生交流,，培養(yǎng)學(xué)生做好課前充分的準備，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。實行“鼓勵性”原則,，對在音樂課上取得成績和進步的同學(xué)及時表揚，使這些同學(xué)樂于學(xué)習(xí),，有成就感,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。
第1周1唱《紅眼睛綠眼睛》,、律動,，2唱《小胖胖》、音樂游戲。
第2周1唱《小螞蟻》,，音樂游戲《小螞蟻》,，2唱《做個好娃娃》，集體舞,。
第3周1唱《小雨沙沙》,，我的創(chuàng)造《奏一奏畫一畫》，
２聽〈〈春天悄悄來〉〉,，活動〈〈春光好〉〉
第4周1唱《云》,、聽《小雨沙沙沙》，2唱《春天悄悄來》,、聽《云》,。
第5周1聽《春天音樂會》、我的創(chuàng)造（1）（2）（3）,，2《春天音樂會》動一動,。
第６周1唱《小動物在唱歌》 2聽《小動物在唱歌》、歌表演
第７周1唱《詠鵝》,，聽《口哨與小狗》,，2聽《詠鵝》，唱《小毛驢爬山坡》,。
第9周音樂湖看圖聽故事
第１０周
五一長假
第１１周1唱《乃呦乃》,，
2活動《乃呦乃》，聽〈〈杵歌〉〉,。
第１２周1聽《快樂的羅梭》,，律動，2唱《勇敢的鄂倫春》,，律動,。
第１３周1聽《保護小羊》，歌表演《小猴子》,，2聽《我家門前有條河》,，律動
第1４周1唱《快樂的孩子愛歌唱》，律動,，2聽《多快樂呀多幸?！罚业膭?chuàng)造（1）（2）,。
第1５周1唱《幸福拍手歌》,，音樂游戲，我的創(chuàng)造,，2化妝舞會,。
第1６周1唱《藏貓貓》,，唱《數(shù)蛤蟆》，我的創(chuàng)造,，2唱《蝴蝶花》,，歌表演。
第17周聽〈〈玩具兵進行曲〉〉
第18周復(fù)習(xí)
第19周考察
第20周考察
一年級音樂課教學(xué)計劃篇三
音樂是一門情感的藝術(shù),，在音樂的教學(xué)過程中要以審美為核心,，以興趣愛好為動力，讓學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系,、享受音樂,、用音樂美化人生的前提。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式,，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗相結(jié)合,，加強音樂課與社會生活的聯(lián)系。音樂教學(xué)要面向全體學(xué)生,，注重個性發(fā)展,，重視學(xué)生的音樂實踐和音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級的音樂課,。從整體的水平看,，兩個班的整體水平相差不是特別明顯。學(xué)生在音準,、對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對可以,，但是一年級學(xué)生在上學(xué)期已學(xué)過一些兒歌，大部分學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)積極性非常高,，上課紀律也不錯,，舉手發(fā)言的學(xué)生很多。從整體水平來看,，這些學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),，行為習(xí)慣方面進步較大，學(xué)習(xí)目的性也有所增強,，個別學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改進,。每個班都有一些表現(xiàn)非常棒的學(xué)生，他們在音樂活動中起到了很好的帶頭作用,。但還存在著個別學(xué)生不能自律,，因此在教學(xué)中還是要加強常規(guī)教學(xué)，這樣才能保證教學(xué)的順利進行,。因此這學(xué)期對他們的音樂感受力,、表現(xiàn)力要進一步加強訓(xùn)練,。
一年級下冊總共9課：《春天》、《放牧》,、《手拉手》,、《長鼻子》……讓學(xué)生了解幾首中國優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國歌曲，并配以群體的音樂活動,，如：齊唱,、獨唱等，這是一種以音樂為紐進行的人際交流,，它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神,。欣賞有《杜鵑圓舞曲》、《春曉》,、《牧童短笛》,、《牧童》、《讓我們手拉手》,、《鴨子拌嘴》,、《小象》、《大象》,、《火車波爾卡》《跳繩》,、《小寶寶睡著了》、《搖籃曲》,、《采蘑菇的小姑娘》,、《鐵匠波爾卡》、《在鐘表店里》,、《調(diào)皮的小鬧鐘》,、《喜鵲串梅》、《猜花》等,，以審美為核心,，以音樂的美感來感染學(xué)生，以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生,，使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念,、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。
(一)感受與鑒賞1.音樂表現(xiàn)要素
(1)感受自然界和生活中的各種聲音,。能夠用自己的聲音或打擊樂器進行模仿,。
(2)感受樂器的聲音。能聽辨打擊樂器的音色,，能用打擊樂器奏出強弱,、長短不同的音。(木魚,、碰鐘)
(3)能夠感受并描述音樂中力度,、速度的變化,。
2.音樂情緒與情感
(1)體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或作出體態(tài)反應(yīng),。
(2)樂曲情緒的相同與不同
3.音樂體裁與形式
聆聽兒歌,、童謠、進行曲和舞曲,，能夠通過模唱,、打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)，能夠隨著進行曲,、舞曲音樂走步,、跳舞。
4.音樂風(fēng)格與流派
聆聽不同國家,、地區(qū),、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲或樂曲片段,，初步感受其不同的風(fēng)格,。
(二)表現(xiàn)
1.演唱
(1)參與各種演唱活動。
(2)知道演唱的正確姿勢,。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應(yīng),。
(3)能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱,。
(4)能用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒,。
(5)每學(xué)年能夠背唱歌曲9首,。
2.演奏
(1)學(xué)習(xí)木魚、碰鐘,、镲,、大鑼、鼓的演奏,。
(2)能夠用打擊樂器或或其他音源合奏或為歌曲伴奏,。
(3)綜合性藝術(shù)表演
(4)能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動。
(5)能夠配合歌曲,、樂曲用身體做動作,。
(6)能夠在律動、集體舞,、音樂游戲,、歌表演等活動中與他人合作。
3.識讀樂譜
(1)認識簡單的節(jié)奏符號,。
(2)能夠用聲音,、語言,、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。
(3)能夠用唱名模唱簡單樂譜,。
(三)創(chuàng)造
1.探索音響與音樂
(1)能夠運用人聲,、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音。
(2)能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱,、音色,、長短和高低。
2.即興創(chuàng)造
(1)能夠?qū)⒃~語,、短句,、詩歌或歌詞用不同的節(jié)奏、速度,、力度等加以表現(xiàn),。
(2)能夠在唱歌或聆聽音樂時即興地做動作。
(3)能夠用課堂樂器或其他音源即興配合音樂故事和音樂游戲,。
3.創(chuàng)作實踐
(1)能夠用線條,、色塊、圖形,，記錄聲音與音樂,。
(2)能夠用人聲、樂器或其他音源,，創(chuàng)作1——2小節(jié)節(jié)奏或旋律,。
(四)音樂與相關(guān)文化
1.音樂與社會生活
(1)感受生活中的音樂，樂于與他人共同參與音樂活動,。
(2)能夠通過廣播,、電視、cd等傳媒聽賞音樂,。
(3)能夠參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動,。
2.音樂與姊妹藝術(shù)
(1)能夠用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏。
(2)能夠用簡明表演動作表現(xiàn)音樂情緒,。
(3)能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同,。
3.音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科
(1)能夠了解聲音與日常生活現(xiàn)象及自然現(xiàn)象的聯(lián)系。
(2)能夠用簡單的韻律操動作配合不同節(jié)奏,、接派情緒的音樂,。
1.能夠完整地背唱所學(xué)過的歌曲，參與各種演唱活動,。
2.能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力,，用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏表演。
3.感受生活中的音樂,，能夠運用人聲,、樂器模仿自然界或生活中的聲音,。
4.樂于與他人共同參與音樂活動。
1.在日常生活中多學(xué)習(xí),，提高自身的文化修養(yǎng)和教學(xué)水平,。
2.課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,，并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力，用輕松的課堂形式讓學(xué)生喜愛音樂課,。
3.因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。
4.設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
5.豐富課外音樂活動,，以學(xué)生的愛好為主開展課外音樂活動,，使學(xué)生在平時生活中學(xué)習(xí)音樂。
6.多看多聽其他學(xué)校的課程,，在本校多實施,，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗,。
課題課時數(shù)
第一課春天4課時
第二課放牧3課時
第三課手拉手4課時
第四課長鼻子5課時
第五課游戲4課時
第六課美好的.夜4課時
第七課巧巧手5課時
第八課時間的歌3課時
第九課猜一猜4課時
一年級音樂課教學(xué)計劃篇四
一年級學(xué)生在上學(xué)期已學(xué)過一些兒歌，大部分學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)積極性非常高,，上課紀律也不錯,，舉手發(fā)言的學(xué)生很多。在音樂欣賞這一塊,，教材安排了一些比較輕快,、又朗朗上口的樂曲，因此學(xué)生在仔細聆聽后能有自己的想法,，并勇于表達自己獨特的看法,。
一年級下冊總共11課，分別是《春天》,、《放牧》,、《手拉手》,、《長鼻子》、《跳起舞》,、《咯咯噠》,、《大海的歌》、《幸福生活》,、《巧巧手》,、《汪汪與咪咪》、《猜一猜》,，讓學(xué)生了解幾首中國優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國歌曲,，并以審美為核心，以音樂的美感來感染學(xué)生,，以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生,，使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力,。
1,、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。
2,、開發(fā)音樂的感知力,，體驗音樂的美感。
3,、能自然地,、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造,。
4,、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。
1,、以學(xué)生的音樂審美能力發(fā)展為核心,。努力遵循學(xué)生的審美發(fā)展與身心發(fā)展的規(guī)律，貼近學(xué)生的生活體驗,、興趣愛好與審美需要,，轉(zhuǎn)變單純進行音樂知識、音樂技能教學(xué)的觀念,，加強情感,、態(tài)度和價值觀的教育引導(dǎo)和培養(yǎng)。
2,、現(xiàn)人文學(xué)科的共性與音樂教育個性的統(tǒng)一,。重視原來音樂教育中相對薄弱的人文內(nèi)涵，注意對學(xué)生人格成長的整體關(guān)懷，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中能有更多的機會關(guān)注中華民族及多元文化的優(yōu)秀成果;加強音樂與藝術(shù),、音樂與其他學(xué)科的聯(lián)系,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂的過程中獲得人文精神的熏陶。
3,、學(xué)生真正成為音樂學(xué)習(xí)的主體,。努力體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的現(xiàn)代教育理念，突出學(xué)生音樂學(xué)習(xí)能力的發(fā)展;加強對學(xué)生音樂學(xué)習(xí)過程和方法的指導(dǎo),，在倡導(dǎo)學(xué)生自主,、探究、合作學(xué)習(xí)的活動中,，突出體驗,、重視實踐、鼓勵創(chuàng)造與反思,，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動活潑的審美學(xué)習(xí)情境和展現(xiàn)音樂潛能的“舞臺”,。
4、教育創(chuàng)新的時代要求,。以觀念更新為先導(dǎo),，處理好內(nèi)容選擇的經(jīng)典性忽然時代性的關(guān)系。在倡導(dǎo)自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)的同時，積極推動現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用,。
1,、以審美為核心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。
2,、師生互動，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,。
3,、通過對音樂進行表演，使學(xué)生得到合作的體驗,。
4,、通過游戲活動來感知、體驗,、創(chuàng)造音樂，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力,。
略
一年級音樂課教學(xué)計劃篇五
一,、教學(xué)內(nèi)容：
本學(xué)期共需學(xué)完《義務(wù)教育課程標(biāo)準實驗教科書》，一年級上冊，全書共七個單元,，四十節(jié)課,，教材難度較大，任務(wù)較重,，希望通過努力,，能夠達到較好，能夠達到較好的教學(xué)成果,。
二,、教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生對聲音的感受力,，并能用不同的材料進行模仿,。2、在音樂學(xué)習(xí)中養(yǎng)成仔細觀察周圍事物的習(xí)慣,，激發(fā)學(xué)生對創(chuàng)造的興趣,，并從中獲得成功的喜悅。
3,、逐步培養(yǎng)兒童聽音樂的習(xí)慣和興趣,，通過用打擊樂器為歌曲伴奏的實踐活動，逐步培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力,。
三,、教學(xué)重點：
1、要求學(xué)生在演唱中用自然的聲音,、正確的姿勢歌唱,。2、組織好上課形式,，使之生動,、活潑、有趣,，并能使每一位學(xué)生都能主動,、大方的表演。
四,、教學(xué)難點：
1,、引發(fā)學(xué)生對各種事物的興趣和關(guān)愛，使學(xué)生感受人與動物,、動物與自然之間等各密切關(guān)系,。
2、如何吸引剛?cè)雽W(xué)的一年級小學(xué)生集中注意力聽音樂,，幫助學(xué)生從愿意聽,、喜歡聽逐漸過渡到想聽音樂,。
五、教學(xué)設(shè)想：
對剛?cè)雽W(xué)的一年級學(xué)生要多引導(dǎo),，培養(yǎng)他們對音樂的系統(tǒng)認識,，要把課堂組織形式靈活化和多樣化，注重學(xué)生的發(fā)音及演唱姿勢,、表情,，課上多加入互動內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生與教師,、學(xué)生與學(xué)生之間的協(xié)作,、合作意識。
六,、教學(xué)準備
教案
一,、有趣的聲音世界
單元
教學(xué)內(nèi)容：
一、尋找生活中的聲音《大雨和小雨》,。二,、尋找生活中的聲音《大鼓和小鼓》。
三,、感受聲音故事中不同聲音的音色------《小白兔蓋新房》,。教學(xué)目標(biāo)：
一、感受并模仿自然界和生活中的聲音,。二,、感受人聲和樂器不同的音色。
三,、能夠用不同的材料創(chuàng)造聲音（非常規(guī)音源）,。四、能夠用聲音編織一個簡單的故事,。教學(xué)重點：
一,、培養(yǎng)學(xué)生對聲音的感受力，并能用不同的材料進行模仿,。二,、歌曲的`正確演唱。教具：
風(fēng)琴,、數(shù)碼視頻展示臺,。
第一課時
大雨和小雨
教學(xué)內(nèi)容：
接受一個新的年級，師生之間相互了解,，向同學(xué)們提出新學(xué)期的要求,。
一年級音樂課教學(xué)計劃篇六
音樂是一門情感的藝術(shù)，在音樂的教學(xué)過程中要以審美為核心,，以興趣愛好為動力,，讓學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系,、享受音樂、用音樂美化人生的前提,。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式,，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗相結(jié)合，加強音樂課與社會生活的聯(lián)系,。音樂教學(xué)要面向全體學(xué)生,，注重個性發(fā)展，重視學(xué)生的音樂實踐和音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng),。
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級的音樂課,。從整體的水平看，兩個班的整體水平相差不是特別明顯,。學(xué)生在音準,、對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對可以，但是一年級學(xué)生在上學(xué)期已學(xué)過一些兒歌,，大部分學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)積極性非常高,，上課紀律也不錯，舉手發(fā)言的學(xué)生很多,。從整體水平來看,，這些學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，行為習(xí)慣方面進步較大,，學(xué)習(xí)目的性也有所增強,，個別學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改進。每個班都有一些表現(xiàn)非常棒的學(xué)生,，他們在音樂活動中起到了很好的帶頭作用,。但還存在著個別學(xué)生不能自律，因此在教學(xué)中還是要加強常規(guī)教學(xué),，這樣才能保證教學(xué)的順利進行,。因此這學(xué)期對他們的音樂感受力、表現(xiàn)力要進一步加強訓(xùn)練,。
一年級下冊總共9課：《春天》,、《放牧》、《手拉手》,、《長鼻子》……讓學(xué)生了解幾首中國優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國歌曲,，并配以群體的音樂活動，如：齊唱,、獨唱等,，這是一種以音樂為紐進行的人際交流,，它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。欣賞有《杜鵑圓舞曲》,、《春曉》,、《牧童短笛》、《牧童》,、《讓我們手拉手》,、《鴨子拌嘴》、《小象》,、《大象》,、《火車波爾卡》《跳繩》、《小寶寶睡著了》,、《搖籃曲》,、《采蘑菇的小姑娘》、《鐵匠波爾卡》,、《在鐘表店里》,、《調(diào)皮的小鬧鐘》、《喜鵲串梅》,、《猜花》等,，以審美為核心，以音樂的美感來感染學(xué)生,，以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生,，使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力,。
(一)感受與鑒賞1.音樂表現(xiàn)要素
(1)感受自然界和生活中的各種聲音,。能夠用自己的聲音或打擊樂器進行模仿。
(2)感受樂器的聲音,。能聽辨打擊樂器的音色,，能用打擊樂器奏出強弱、長短不同的音,。(木魚,、碰鐘)
(3)能夠感受并描述音樂中力度、速度的變化,。
2.音樂情緒與情感
(1)體驗不同情緒的音樂,，能夠自然流露出相應(yīng)表情或作出體態(tài)反應(yīng)。
(2)樂曲情緒的相同與不同
3.音樂體裁與形式
聆聽兒歌,、童謠,、進行曲和舞曲，能夠通過模唱,、打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng),，能夠隨著進行曲,、舞曲音樂走步、跳舞,。
4.音樂風(fēng)格與流派
聆聽不同國家,、地區(qū)、民族的兒歌,、童謠及小型器樂曲或樂曲片段,，初步感受其不同的風(fēng)格。
(二)表現(xiàn)
1.演唱
(1)參與各種演唱活動,。
(2)知道演唱的正確姿勢。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應(yīng),。
(3)能夠用自然的聲音,，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱。
(4)能用不同的力度,、速度表現(xiàn)歌曲的情緒,。
(5)每學(xué)年能夠背唱歌曲9首。
2.演奏
(1)學(xué)習(xí)木魚,、碰鐘,、镲、大鑼,、鼓的演奏,。
(2)能夠用打擊樂器或或其他音源合奏或為歌曲伴奏。
(3)綜合性藝術(shù)表演
(4)能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動,。
(5)能夠配合歌曲,、樂曲用身體做動作。
(6)能夠在律動,、集體舞,、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作,。
3.識讀樂譜
(1)認識簡單的節(jié)奏符號。
(2)能夠用聲音、語言,、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏,。
(3)能夠用唱名模唱簡單樂譜。
(三)創(chuàng)造
1.探索音響與音樂
(1)能夠運用人聲,、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音,。
(2)能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱、音色,、長短和高低,。
2.即興創(chuàng)造
(1)能夠?qū)⒃~語,、短句、詩歌或歌詞用不同的節(jié)奏,、速度,、力度等加以表現(xiàn)。
(2)能夠在唱歌或聆聽音樂時即興地做動作,。
(3)能夠用課堂樂器或其他音源即興配合音樂故事和音樂游戲,。
3.創(chuàng)作實踐
(1)能夠用線條、色塊,、圖形,，記錄聲音與音樂。
(2)能夠用人聲,、樂器或其他音源,，創(chuàng)作1——2小節(jié)節(jié)奏或旋律。
(四)音樂與相關(guān)文化
1.音樂與社會生活
(1)感受生活中的音樂,，樂于與他人共同參與音樂活動,。
(2)能夠通過廣播、電視,、cd等傳媒聽賞音樂,。
(3)能夠參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動。
2.音樂與姊妹藝術(shù)
(1)能夠用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏,。
(2)能夠用簡明表演動作表現(xiàn)音樂情緒,。
(3)能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同。
3.音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科
(1)能夠了解聲音與日常生活現(xiàn)象及自然現(xiàn)象的聯(lián)系,。
(2)能夠用簡單的韻律操動作配合不同節(jié)奏,、接派情緒的音樂。
1.能夠完整地背唱所學(xué)過的歌曲,，參與各種演唱活動,。
2.能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力，用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏表演,。
3.感受生活中的音樂,，能夠運用人聲、樂器模仿自然界或生活中的聲音,。
4.樂于與他人共同參與音樂活動,。
1.在日常生活中多學(xué)習(xí)，提高自身的文化修養(yǎng)和教學(xué)水平,。
2.課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性，并使他們最大限度地學(xué)到知識,，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,，用輕松的課堂形式讓學(xué)生喜愛音樂課,。
3.因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。
4.設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
5.豐富課外音樂活動,，以學(xué)生的愛好為主開展課外音樂活動，使學(xué)生在平時生活中學(xué)習(xí)音樂,。
6.多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施,，使學(xué)生開闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。
課題課時數(shù)
第一課春天4課時
第二課放牧3課時
第三課手拉手4課時
第四課長鼻子5課時
第五課游戲4課時
第六課美好的夜4課時
第七課巧巧手5課時
第八課時間的歌3課時
第九課猜一猜4課時
一年級音樂課教學(xué)計劃篇七
本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂,，一年級的新生,，重點培養(yǎng)課堂教學(xué)常規(guī)，正確的演唱姿勢,。注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待,，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué),。學(xué)生的整體情況預(yù)計不均衡,，情況參差不齊。所以,，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,，要培養(yǎng)學(xué)生專長，即“普遍培養(yǎng),，重點發(fā)展”,。使學(xué)生各方面均有提高。學(xué)生年齡小,，生性活潑,，我會在這一點下功夫。重點發(fā)展舞蹈、律動的學(xué)習(xí),。增強學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力,，讓學(xué)生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感,。為今后的音樂學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ),。
指導(dǎo)思想
遵循新的《音樂課程標(biāo)準》寓思想教育于藝術(shù)教育之中。通過音樂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的高尚品德,、陶冶情操,、音樂啟迪智慧、提高素質(zhì),，促使學(xué)生在德智體美勞等方面全面發(fā)展,，把他們培養(yǎng)成為有理想、有文化,、有紀律的社會主義建設(shè)者和接班人,，力求體現(xiàn)音樂教育的中國特點和時代精神，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神民族自信心和自尊心,。
教材分析
一,、發(fā)聲訓(xùn)練部分：
培養(yǎng)練聲的興趣；歌唱姿勢要正確,；發(fā)聲要自然,，用中等音量或輕聲歌唱；按教師的手勢,，整齊地歌唱,；用正確的口形，唱好u,、o韻母,。
二、視唱,、知識,、練耳部分：
1、讀譜知識：知道音有高低,；知道音有長短,；知道音有強弱。2,、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲（包括除大小七度,、增四度、減五度外的自然音程和dada,、dadadada,、da（a）、dadada、dadadada,、da（aa）,、da空da等節(jié)奏。）
三,、欣賞部分：
培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣,。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳,，產(chǎn)生愉快的感覺,。逐步體會旋律、節(jié)奏,、速度,、力度、音區(qū),、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用,。能辨別音樂作品中輕快、熱烈,、活潑,、優(yōu)美、雄壯,、莊嚴,、詼諧等情緒。能感受進行曲,、舞曲,、搖籃曲等常見體裁的特征,。
教學(xué)目標(biāo)
在教學(xué)過程中,，不論是歌曲的學(xué)唱、樂理知識的學(xué)習(xí),，都要使學(xué)生學(xué)的快樂,。使他們能興致勃勃，主動積極地投入到感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。
在教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對美的共鳴與追求,，從而進行審美教育和品德教育,。
在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對音的高低,、強弱,、長短的感覺。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多,，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動作,、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力,。
提高教學(xué)質(zhì)量的措施
1,、認真?zhèn)湔n，做好前備,、復(fù)備工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合,，并注意備學(xué)生,。
2、因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3,、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4,、課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識,，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。
5、積極和其他學(xué)科溝通,，積極研究學(xué)科整合,。響應(yīng)新課標(biāo)要求。
課時安排
每班每周兩課時
1—16周授新課
17周復(fù)習(xí)鞏固
18周期末考評
一年級音樂課教學(xué)計劃篇八
全面貫徹黨的教育方針,，使學(xué)生在德,、智、體,、美諸方面全面發(fā)展,，音樂課是美育教育的一部分,，要著重培養(yǎng)學(xué)生在歌唱和感受音樂的本事，經(jīng)過音樂的藝術(shù)形象,，培養(yǎng)學(xué)生的遠大夢想,，陶冶情操，啟迪情操,，啟迪智慧,，促進孩子們身心健康的發(fā)展，促進社會主義精神禮貌建設(shè),，為選就一代社會主義新人發(fā)揮重要作用,。
1、學(xué)會課本上的全部歌曲,，經(jīng)過歌曲的演唱,，使學(xué)生更加愛祖國、愛人民,、愛勞動,、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué),、愛科學(xué),、愛大自然、愛生活,。
2,、學(xué)會如下讀譜知識：弱起小節(jié)、速度記號,、跨小節(jié)的切分音,。
3、認真完成課后的綜合訓(xùn)練,，經(jīng)過練習(xí)逐漸提高學(xué)生的創(chuàng)作旋律,、填寫旋律的本事，并逐漸學(xué)會辨別三和弦的和諧是否,。
4,、上好欣賞課,，經(jīng)過欣賞,，擴大學(xué)生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力的感染和鼓舞學(xué)生,。在上好欣賞課的同時,，認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感,，還要介紹世界著名音樂家莫扎特和冼星海的生平事跡,，學(xué)習(xí)他們頑強拼搏的奮斗精神,。
教學(xué)重點：以審美體驗為核心，提高學(xué)生的審美本事,，發(fā)展創(chuàng)造思維,。
教學(xué)難點：審美情操的培養(yǎng)，實踐本事的培養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的本事,。
1、二,、三年級的歌曲都是單聲部歌曲,，唱二聲部歌曲比較困難，兩個聲部分別唱效果都不錯,，而合在一齊難協(xié)調(diào)統(tǒng)一,。所以，要加強練習(xí),。
2,、在唱歌、視唱和聽音練習(xí)方面,，大部分同學(xué)都有了必須的基礎(chǔ),，但每班還有四五個音樂上的后進生五音不全，我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)心和愛心,，使他們盡快的喜歡起音樂來,，讓他們高興起來，盡快脫掉“樂盲”的帽子,。
3,、在欣賞方面，大多數(shù)學(xué)生圖個熱鬧,，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,，學(xué)生不明白音樂美在哪，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒,，達不到預(yù)期的目的,。所以，需要學(xué)生先熟悉旋律,，再做欣賞,。
1、認真?zhèn)湔n,，認真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱,，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材,、備學(xué)生,、備教法,，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點突出,。
2,、認真上課，課堂使教師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段,，課堂教學(xué)力求思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴謹,，貼合學(xué)生的認識規(guī)律,，教學(xué)生動形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
3,、進取參加組里的教研活動，多聽同行教師們的課,，吸取他們的長處,，不斷提高自我的業(yè)務(wù)和教學(xué)本事。
4,、進取大膽的使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備,，加大教學(xué)容量，提高課堂教學(xué)效果,。
5,、密切聯(lián)系學(xué)生，經(jīng)常征求學(xué)生對教師的意見,，不斷改善教法,，提高教學(xué)效果，爭取大面積的豐收,。
唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形歌唱,，咬字吐字清晰。學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法,，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感,。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲,、民歌,、民間歌舞、民間器樂曲,，感受音樂的不一樣情緒,。器樂：認識各種打擊樂器,，并學(xué)會正確的演奏方法,，逐漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作本事,。律動：要求學(xué)生配合音樂，跟教師示范,，在技能訓(xùn)練上,，注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力。
一年級音樂課教學(xué)計劃篇九
小學(xué)低年級學(xué)生愛唱,、愛跳,、愛動，對音樂有著一定的興趣,。但由于孩子年齡小,、組織紀律性較差，學(xué)生的音樂素質(zhì)存在個別差異,，對學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待,，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學(xué)習(xí)音樂的興趣。
小學(xué)音樂一年級教材用新的理念,、新的呈現(xiàn)方式,、新的教學(xué)機制、新的評價體系,，印證義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準,。
1、凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想,，根據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生心理特點,，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí),。
2,、降低了音樂知識的學(xué)習(xí)難點，如聲音的強和弱（f強,、p弱）讓學(xué)生到生活中尋找,、比較，再如利用烏龜和小兔子的特點,，讓學(xué)生區(qū)分高音,、低音、快速,、慢速,，這樣學(xué)生就能很快區(qū)分。
3,、發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢,，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間,。
4,、建立了發(fā)展性綜合評價體系,，課后——“音樂小花在開放”包括：今天表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好,、我們班的小明星,、老師對我說、爸爸媽媽對我說,。
1,、能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨唱或參與齊唱,，每學(xué)年能背唱4～6首
2,、能感受樂器的聲音，聽辨打擊樂器的音樂,，能聽辨童聲,、女聲和男生，用自己的聲音或打擊樂器進行模仿,。
3,、體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng),。
4,、聆聽兒歌、童謠,、進行曲和舞曲,，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂做出反應(yīng),，隨著進行曲,、舞曲音樂、走步,，跳舞,。
5、能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱,、音色長短和高低,。
6、能夠運用線條,、色塊,、圖形記錄聲音或音樂。
1.學(xué)習(xí)歌唱的知識,，訓(xùn)練學(xué)生的音準,，節(jié)奏。
2.學(xué)會聆聽音樂，感受音樂形象等,。
3.學(xué)習(xí)樂理知識,，能初步理解樂曲。
1．以音樂的美感來感染學(xué)生,。
2．以音樂中豐富的情感來陶冶情操,。
3．重視學(xué)生的參與和實踐,。
4．重視學(xué)生感受,，體驗，表現(xiàn)音樂的情感,。
5．重視學(xué)生鑒賞音樂的美,。
6．使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念，高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力,。
第一周第一課春天《布谷》《杜鵑圓舞曲》
第二周《小雨沙沙》《小燕子》
第三周第二課放牧《牧童》《牧童到哪里去了》
第四周《放牛歌》《牧童》
第五周第三課手拉手《一對好朋友》《讓我們手拉手》
第六周《數(shù)鴨子》《鴨子拌嘴》
第七周第四課長鼻子《兩只小象》《大象》
第八周《小象》《小象》
第九周第五課跳起舞《草原就是我的家》《我是草原小騎兵》
第十周《小松鼠》《擠奶舞》
第十一周第六課咯咯噠《母雞叫咯咯》《公雞母雞》
第十二周《公雞母雞》《下蛋咯》
第十三周第七課大海的歌《?！贰洞蠛u籃》
第十四周《云》《海上風(fēng)暴》
第十六周第九課巧巧手《粉刷匠》《我有一雙萬能的手》
第十七周《理發(fā)師》《鐵匠波爾卡》
第十八周第十課汪汪與咪咪《媽咪別淘氣》《小狗圓舞曲》
第十九周《誰在叫》《跳圓舞曲的小貓》
一年級音樂課教學(xué)計劃篇十
義務(wù)教育課程標(biāo)準實驗教科書第一冊共有六單元，在每一單元中均包括三個方面的內(nèi)容,，聆聽,、表演、編創(chuàng)與活動,。其中在這六單元中,，演唱歌曲共有17首，分別是課本中表演部分規(guī)定的曲目,，表演部分共有10課,。欣賞曲目共有8曲，通過以上曲目的欣賞,，培養(yǎng)學(xué)生感受音樂的能力和激發(fā)他們學(xué)習(xí)音樂的興趣,。
本教材分為必學(xué)內(nèi)容和選學(xué)內(nèi)容，每部分曲目都跟有律動,、讀譜知識,，而現(xiàn)行的實驗教科書是沒有單獨列出，在課本中有機動聯(lián)系在一起,，欣賞沒有單獨列出,，而是在每課的開頭，命名曲欣賞改為聆聽,，這是一大不同之處,。
一年級的小朋友剛剛從幼兒園過來，對音樂知識的掌握,、五線譜的識別,、欣賞能力的鑒別還比較陌生，在今后的學(xué)習(xí)中，老師應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生興趣入手,，著重培養(yǎng)學(xué)生的音樂能力,，使學(xué)生具備基本的音樂能力。
小學(xué)低年級學(xué)生愛唱,、愛跳,、愛動，對音樂有著一定的興趣,。但由于年齡小,、組織紀律性較差，學(xué)生的音樂素質(zhì)存在個別差異,，對學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待,，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學(xué)習(xí)音樂的興趣。
1,、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,；
2、開發(fā)音樂的感知力,，體驗音樂的美感,；
3、能自然地,、有表情地歌唱,，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動；
4,、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神,。
具體目標(biāo)：
（一）感受與鑒賞
1、感受自然界和生活中的各種聲音,，用聲音或打擊樂器模仿,；
2、聽長短音,；
3,、體驗不同情緒的音樂；
4,、聆聽進行曲,、舞曲、兒歌不同風(fēng)格作出相應(yīng)動作,；
5,、聆聽不同國家、地區(qū),、民族的兒歌,、童謠及小型器樂曲片段,，初步感受風(fēng)格。
（二）表現(xiàn)
1,、歌唱的正確姿勢,；
2、每學(xué)年背唱4———6首歌曲,；
3,、學(xué)習(xí)常見的打擊樂器，為歌曲伴奏,；
4,、能作簡單的律動、歌表演,；
5,、認識簡單的節(jié)奏符號,。
（三）創(chuàng)造
1,、用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音,；
2,、歌詞的創(chuàng)作活動；
3,、線條,、色塊、圖形記錄聲音或音樂,。
（四）音樂與相關(guān)文化
1,、樂于與他人參與活動；
2,、用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏,；
3、聲音與生活的探索,。
音的長短,、低音、對音樂的欣賞能力,。
1,、把每個學(xué)生的發(fā)展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位,，讓他們多唱,、多聽、多動,、多想,、多說，在音樂實踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和能力。
2,、要積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境,，營造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍，讓他們在感受,、鑒賞,、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中,，陶冶情操,、凈化心靈。
3,、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處,，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功,，不斷增強學(xué)習(xí)音樂的興趣,。
4、因地制宜地設(shè)計,、組織音樂教學(xué),，發(fā)揮音樂教師各自特長，積極探索,，勇于開拓,，努力實踐音樂課程標(biāo)準的新理念。
5,、強化有關(guān)音樂的基本知識和基本技能的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生音樂能力。
6,、根據(jù)本校條件設(shè)備,，充分利用投影儀、錄象,、錄音機等教具,，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果,。
7,、方法：示范、教師示范,、學(xué)生模仿,。
鼓勵、表揚法：通過鼓勵表揚大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
因材施教法：針對不同學(xué)生采取不同的方法,，揚長避短,，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長,。
一年級音樂課教學(xué)計劃篇十一
本班共有學(xué)生50人,，其中女生22人，男生29人,。入學(xué)不久,，學(xué)生活動力很強，活潑好動,，特別是男孩子,，又跑又叫的，心難以集中,。每個人的思想,，品德都不成熟，處于形成的初步時期,。對于學(xué)校班級的各項紀律,、常規(guī)都不了解，心中集體主義觀念還未形成,，對于學(xué)習(xí)更說不上什么“勤奮,、鉆研,、細心”的精神,，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段,。
本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂,，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待，使學(xué)生愛學(xué),、愿學(xué),。學(xué)生的整體情況預(yù)計不均衡，情況參差不齊,。所以,，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學(xué)生專長,，即“普遍培養(yǎng),，重點發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高,。學(xué)生年齡小,，生性活潑，我會在這一點下功夫,。重點發(fā)展舞蹈,、律動的學(xué)習(xí),。增強學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力，讓學(xué)生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性,、節(jié)奏感,。
一、教材分析
作為全新的教材,，在編寫中體現(xiàn)了以下基本理念：
1,、強調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本，注重學(xué)生個性發(fā)展”,；
2,、以審美為中心；
3,、以文化為主線（單元主題）,；
4、加強實踐與創(chuàng)造,。
一年級上冊共編10個主題單元,，基本內(nèi)容包括：聆聽、表演,、編創(chuàng)與活動（重點內(nèi)容）,。新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性,、藝術(shù)性,、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,。降低過難的識語要求和過高的技能技巧,，一年級采用圖譜為主。在創(chuàng)造與活動中,，開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，評估多方位、多角度,，形式豐富多彩了,。
發(fā)聲訓(xùn)練部分：
培養(yǎng)練聲的興趣；歌唱姿勢要正確,；發(fā)聲要自然,，用中等音量或輕聲歌唱；按教師的手勢,，整齊地歌唱,；用正確的口形，唱好u,、o韻母,。
二,、視唱、知識,、練耳部分：
1,、讀譜知識：知道音有高低；知道音有長短,；知道音有強弱,。
2、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲,。
3,、練耳部分：聽辯音的高低（比較不同樂器、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的高低,；比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大,、小三度、純四,、純五度旋律音程的兩個音的高低,。聽辯音的長短，比較各種時值音的長短,。聽辯并說明音的強弱差別,。
三、欣賞部分：
培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣,。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美,、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺,。逐步體會旋律,、節(jié)奏、速度,、力度、音區(qū),、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用,。能辨別音樂作品中輕快、熱烈,、活潑,、優(yōu)美、雄壯,、莊嚴,、詼諧等情緒。能感受進行曲,、舞曲,、搖籃曲等常見體裁的特征,。
二、學(xué)段目標(biāo)
1,、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,；
2、開發(fā)音樂的感知力,，體驗音樂的美感,；
3、能自然地,、有表情地歌唱,，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動；
4,、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神,。
三、具體目標(biāo)
（一）感受與鑒賞
1,、感受自然界和生活中的各種聲音,，用聲音或打擊樂器模仿；
2,、聽長短音,；
3、體驗不同情緒的音樂,；
4,、聆聽進行曲、舞曲,、兒歌不同風(fēng)格作出相應(yīng)動作,；
5、聆聽不同國家,、地區(qū),、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲片段,，初步感受風(fēng)格,。
（二）表現(xiàn)
1、歌唱的正確姿勢,；
2,、每學(xué)年背唱4－6首歌曲；
3,、學(xué)習(xí)常見的打擊樂器,，為歌曲伴奏；
4,、能作簡單的律動,、歌表演,；
5、認識簡單的節(jié)奏符號,。
（三）創(chuàng)造
1,、用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音,；
2,、歌詞的創(chuàng)作活動；
3,、線條,、色塊、圖形記錄聲音或音樂,。
（四）音樂與相關(guān)文化
1,、樂于與他人參與活動；
2,、用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏,；
3、聲音與生活的探索,。
四,、教學(xué)措施
1、面向全體,、因材施教,；
2、充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,；
3,、遵循聽覺藝術(shù)規(guī)律，空出學(xué)科特點,；
4,、音樂教學(xué)各領(lǐng)域之間的有機聯(lián)系；
5,、改革評價機制,。
6、一年級的新生,，重點培養(yǎng)課堂教學(xué)常規(guī)，正確的姿勢,。
7,、在平時音樂訓(xùn)練的弱項進行一些針對性的訓(xùn)練使每位同學(xué)的每個技術(shù)動作都能非常到位。
8,、利用獎勵措施來提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)積極性
9,、認真?zhèn)湔n,，做好前備、復(fù)備工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作,，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生,。
10,、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。
11、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
12、課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。
13,、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合,。響應(yīng)新課標(biāo)要求,。
14、多看多聽其他學(xué)校的課程,，在本校多實施,，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗,。
五,、教學(xué)進程安排
（略）
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一年級音樂課教學(xué)計劃篇十二
本班學(xué)生共有123名,，其中女生56名,。學(xué)生中樂感能力強的占2/5，中等生占2/5，樂感較差的占1/5,，學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性充分被調(diào)動起來了,。一年級的學(xué)生活潑好動，愛表現(xiàn)自己,，針對學(xué)生的特點,，對學(xué)生進行音樂素質(zhì)教育。為了更好的完成教學(xué)任務(wù),，特定計劃如下,。
本冊共有十課，每課由歌曲,、萬花筒和欣賞,、小書架和音樂游戲五部分組成，主要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣以及學(xué)生的樂感和節(jié)奏感,，還有學(xué)生創(chuàng)編各種活動的能力,。
1、通過學(xué)唱歌曲,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生們愛祖國、熱愛大自然的情感,。
2,、學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和同學(xué)交往，喜歡并樂于參加音樂實踐活動,。
3,、能夠和大家一起整齊地演唱并背唱歌曲《小雨沙沙》、《放牧》,。
4,、初步認識課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志，嘗試以動作和語言表達活潑歡快的情緒,。
5,、知道音有長短、強弱,，談出走與跑的長短,，練習(xí)隨歌聲或樂曲進行擊拍，
初步做到均勻,、準確,。
1、教師要認真?zhèn)湔n,，首先利用現(xiàn)有條件盡力使用教具,，對每一首歌曲必須學(xué)會,。
2,、采用教師教,、聽錄音、優(yōu)生教的手段認真鼓勵,、督促學(xué)生學(xué)習(xí),。
3、教師盡力培養(yǎng)學(xué)生的良好欣賞習(xí)慣,，欣賞優(yōu)美的中國民族兒童歌曲和少量的外國兒童歌曲,。
4、利用學(xué)生的興趣,，引導(dǎo)學(xué)生多接觸各種樂器,，可教學(xué)幾種簡單的樂器，如笛子,、口琴等,。
5、開拓音樂教學(xué)課堂模式,，可把音樂課變成集舞蹈,、音樂、體育于一體的多形式模式,，增強學(xué)生音樂表現(xiàn)力的培養(yǎng),。
每周兩節(jié)課。
多媒體,、光盤,。
一年級音樂課教學(xué)計劃篇十三
一年級共兩個班，共有學(xué)生45人,，本年級學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的用心性較高,，興趣濃厚，有強烈的求知欲,。學(xué)生在課堂上能夠用心與老師呼應(yīng),。
本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待,，使學(xué)生愛學(xué),、愿學(xué)。學(xué)生的整體狀況預(yù)計不均衡,，狀況參差不齊,。所以，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,，學(xué)生年齡小,，生性活潑,，我會在這一點下功夫。重點發(fā)展舞蹈,、律動的學(xué)習(xí),。讓學(xué)生能夠漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感,。
(一)資料
1,、唱歌：共計21首。繼續(xù)學(xué)習(xí)鞏固正確的唱歌姿勢,、坐姿,，養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣;學(xué)習(xí)自然地呼吸，做到不聳肩;咬字清楚,，口型正確,。能夠有表情地演唱歌曲，能夠隨教師的要求整齊地開始和結(jié)束,。18首歌曲能夠基本背唱,。
2、唱游：能隨音樂的不同情緒,、節(jié)奏,、節(jié)拍的變化，有表情地進行律動,、模仿動作和即興動作;注意音樂與動作的配合,，樂感的培養(yǎng)。
4,、欣賞：培養(yǎng)學(xué)生良好的欣賞音樂的習(xí)慣,，能夠認真聆聽音樂;欣賞中外優(yōu)秀的兒童歌曲、民族和器樂曲;初步感受活潑,、雄偉,、優(yōu)美、抒情等不同情緒的歌曲與樂曲,。
5,、音樂知識：學(xué)習(xí)的音樂知識：音的長短、音的高低,、音的強弱;
(二)編排特點
小學(xué)一年級第一冊音樂課改教材,，以審美為中心，以音樂文化為主線,，以音樂學(xué)科為基點,，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合和滲透,，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂興趣貫穿始終,。
本冊教材的曲目選取,，在作品的思想性、藝術(shù)性,、民族性基礎(chǔ)上,，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。朗朗上口,，易唱易記,，讓學(xué)生愛聽。在樂譜使用上運用了字母譜,。還有自制打擊樂器，創(chuàng)編小音樂劇,、游戲,、舞蹈等活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐潛力,。讓學(xué)生在實踐中體驗,，在想象中去創(chuàng)造，促進思維,，發(fā)展智力,。
(三)教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲聆聽音樂
1、突出音樂學(xué)科特點,，把德育教育與音樂教育相結(jié)合,。
2、啟迪智慧,，陶冶情操,，培養(yǎng)審美情趣，使身心得到健康發(fā)展,。
3,、使學(xué)生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能，培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好,。
4,、了解中外優(yōu)秀音樂作品，使學(xué)生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的潛力,。
1,、加強學(xué)習(xí)有關(guān)音樂教學(xué)的理論書籍，以課改為契機,，推動音樂教學(xué)的課程改革,，向科學(xué)的課改靠攏，不斷提高自身的音樂素質(zhì),。
2,、用心參加各種課改活動,，注意經(jīng)驗的總結(jié)與整理。
3,、認真鉆研教材,，把握本學(xué)科教學(xué)資料的在整體教學(xué)之中的地位及作用。備好,、上好每一節(jié)課,，做好課后小結(jié)。
4,、重視學(xué)生平時的學(xué)習(xí)效果與考查,。
5、在教學(xué)中,，不斷提高自身的各種潛力,。如：制作教具、多媒體課件等,。
6,、平時注重學(xué)生的合作、探究潛力和實踐操作潛力的培養(yǎng),。
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一年級音樂課教學(xué)計劃篇十四
小學(xué)低年級學(xué)生愛唱、愛跳,、愛動,，對音樂有著一定的興趣。但由于年齡小,、組織紀律性較差,，學(xué)生的音樂素質(zhì)存在個別差異，對學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待,，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學(xué)習(xí)音樂的興趣,。
“以學(xué)為本”的教學(xué)思想，根據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生心理特點,，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化,，鼓勵和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。
降低了音樂知識的學(xué)習(xí)難點,，讓學(xué)生到生活中尋找,、比較，如：利用烏龜和小兔子的特點,，讓學(xué)生區(qū)分高音,、低音、快速,、慢速,，這樣學(xué)生就能很快區(qū)分,。
1、豐富情感體驗,，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度,。
通過音樂學(xué)習(xí)，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶,，在潛移默化中建立起對親人,、對他人、對人類,、對一切美好事物的摯愛之情,，進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求。
2,、培養(yǎng)音樂興趣,，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望。
通過各種有效途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進音樂,，在親自參與音樂活動的過程中喜愛音樂，掌握音樂基礎(chǔ)知識和初步技能,，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣,，為終身愛好音樂奠定基礎(chǔ)。
3,、提高音樂審美能力,，陶冶高尚情操。
通過對音樂作品情緒,、格調(diào),、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解,，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞和評價的能力,，養(yǎng)成健康向上的審美情趣，使學(xué)生在真善美的音樂藝術(shù)世界受到高尚情操的陶冶,。
4,、尊重藝術(shù)、理解多元文化,。
尊重藝術(shù)家的創(chuàng)造勞動,、尊重藝術(shù)作品，養(yǎng)成良好的欣賞藝術(shù)的習(xí)慣,，通過學(xué)習(xí)不同國家,、不同民族、不同時代的作品,，感知音樂中的民族風(fēng)格和情感,，了解不同民族的音樂傳統(tǒng),，熱愛中化民族和世界其他民族的音樂。
1,、把每個學(xué)生的發(fā)展擺在第一位,，突出學(xué)生的主體地位，讓他們多唱,、多聽,、多動、多想,、多說,，在音樂實踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和能力。
2,、要積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境,，營造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍，讓他們在感受,、鑒賞,、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中,，陶冶情操,、凈化心靈。
3,、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處,，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功，不斷增強學(xué)習(xí)音樂的興趣,。因地制宜地設(shè)計,、組織音樂教學(xué)，發(fā)揮音樂教師各自特長,，積極探索,，勇于開拓，努力實踐音樂課程標(biāo)準的新理念,。
一年級音樂課教學(xué)計劃篇十五
作為全新的教材,，在編寫中體現(xiàn)了以下基本理念：
1、強調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”,、注重學(xué)生個性發(fā)展,；
2、以審美為中心,；
3,、以文化為主線（單元主題）；
4、加強實踐與創(chuàng)造,。
一年級上冊共編10個主題單元,，基本內(nèi)容包括：聆聽、表演,、編創(chuàng)與活動（重點內(nèi)容）,。新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性,、藝術(shù)性,、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,。降低過難的識語要求和過高的技能技巧,，一年改采用圖譜為主。在創(chuàng)造與活動中,，開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，評估多方位、多角度,，形式豐富多彩了,。
1、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,；
2,、開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感,；
3、能自然地,、有表情地歌唱,，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動；
4,、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神,。
（一）感受與鑒賞
1、感受自然界和生活中的各種聲音,，用聲音或打擊樂器模仿,；
2、聽長短音,；
3,、體驗不同情緒的音樂；
4,、聆聽進行曲,、舞曲、兒歌不同風(fēng)格并作出相就瓜,；
5,、聆聽不同國家,、地區(qū)、民族的兒歌,、童謠及小型器樂曲片段,，初步感受風(fēng)格。
（二）表現(xiàn)
1,、歌唱的正確姿勢,；
2、每學(xué)年背唱4-6首歌曲,；
3,、學(xué)習(xí)常見的打擊樂器，為歌曲伴奏,；
4,、能作簡單的律動、歌表演,；
5,、認識簡單的節(jié)奏符號。
（三）創(chuàng)造
1,、用人聲,、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音；
2,、歌詞的創(chuàng)作活動,；
3、線條,、色塊,、圖形記錄聲音或音樂。
（四）音樂與相關(guān)文化
1,、樂于與他人共參與音樂活動,；
2、用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏
3,、聲音與生活的探索
1,、面向全體，團材施教,；
2,、充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段；
3,、遵循聽覺藝術(shù)規(guī)律,，突出學(xué)科特點；
4、音樂教學(xué)各領(lǐng)域之間的有機聯(lián)系,；]
5,、改革評價機制。
主 題 周 次 課 時
第一課 好朋友 1,、2 3
第二課 快樂的一天 2,、3 3
第三課 祖國您好 4、5,、6（國慶） 6（機動）
第四課 可愛的動物 7,、8 3
第五課 靜靜的夜 8、9 3
第六課 愛勞動 10,、11 3
第七課 小精靈 11,、12 3
第八課 小小音樂家 13、14 3
第九課 游戲 14,、15 3
第十課 過新年 16,、17 3
第十課 游戲?qū)m 17、18,、19 6
