光陰的迅速，一眨眼就過去了,，成績(jī)已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨，寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎,？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃篇一

綜合實(shí)踐科組計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

國(guó)務(wù)院頒布的《基礎(chǔ)教育改革綱要（試行）》明確規(guī)定：綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是在教師的引導(dǎo)下,，學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),，是基于學(xué)生的知識(shí),、經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)實(shí)際,，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用的實(shí)踐性課程,，它包括：勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育,、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐及研究性學(xué)習(xí)等領(lǐng)域,。基于對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的認(rèn)識(shí),，我校將結(jié)合本地本校實(shí)際,，認(rèn)真開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中注重整合,，注重實(shí)踐,，突出開放，關(guān)注過程,，提倡自主,，積極進(jìn)行專題研究，增強(qiáng)學(xué)生探究和創(chuàng)新意識(shí),，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力和社會(huì)交往能力,，不斷提高課程實(shí)施水平，促使我校課程改革不斷走向深入,。

二,、活動(dòng)主題

初中學(xué)生的良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成是校園文化和學(xué)生精神風(fēng)貌的縮影，良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育對(duì)形成良好的校風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)能起積極的作用。所以我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程將,，圍繞“良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育”開展綜合實(shí)踐活動(dòng),。學(xué)校安全問題是世界性的教育難題，已經(jīng)成為世界教育研究的重要課題,。學(xué)校班級(jí)要采用多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全意識(shí)和安全常識(shí)教育,，開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生安全防范和安全自救能力,。環(huán)境教育是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要組成部分,，國(guó)民的“環(huán)境意識(shí)和環(huán)境質(zhì)量如何，是衡量一個(gè)國(guó)家和民族文化程度的重要標(biāo)志,?！杯h(huán)境保護(hù)，教育為本，環(huán)境教育是提高全民族思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的基本手段,。為提高我校學(xué)生的環(huán)境意識(shí),，樹立良好的環(huán)境道德觀念和行為規(guī)范，大力推進(jìn)素質(zhì)教育和社會(huì)主義精神文明建設(shè),，學(xué)校將圍繞“環(huán)境教育”開展形式多樣的綜合實(shí)踐活動(dòng),。

三、具體工作

（一）進(jìn)一步加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)的師資培訓(xùn),。

應(yīng)綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)能力,。并以此為契機(jī)，培養(yǎng)一支適合時(shí)代需求,、具有一專多能的教師隊(duì)伍,。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)

繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《九年義務(wù)教育課程結(jié)合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》及相關(guān)課程理念,，進(jìn)一步明確課程改革信息,，深入了解學(xué)生和學(xué)校在教學(xué)過程中的困難和問題，不斷探索解決途徑,，提高教師解決問題的意識(shí),，始終保持和新課程同行，積極倡導(dǎo)教師在日常教學(xué)中做到邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐,，增強(qiáng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)實(shí)踐的理解和領(lǐng)悟,，從而更科學(xué)地指導(dǎo)自己的育人工作。

2,、加大案例研討的力度,，實(shí)現(xiàn)資源共享。學(xué)校要求每一位指導(dǎo)教師認(rèn)真組織開展好每一次活動(dòng),，及時(shí)總結(jié)反思每堂實(shí)踐活動(dòng)課的優(yōu)缺點(diǎn),，記錄相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。教師相互觀摩彼此的課后,，對(duì)所觀察到的情境進(jìn)行描述提出在課堂上產(chǎn)生的問題,，最終所形成的解決問題的辦法為所有參加的教師共享，形成鮮活的課程故事,。做好活動(dòng)實(shí)錄,。

（二）立足校本地方特色，充分挖掘活動(dòng)資源,，生成綜合實(shí)踐活動(dòng)課題。

本學(xué)期我們將在反思的基礎(chǔ)上制定好課程實(shí)施計(jì)劃,，并分層落到教師的“班級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃”,，我們將綜合學(xué)生、學(xué)校的實(shí)際問題、社會(huì)環(huán)境等因素,，著眼于現(xiàn)狀以解決生活問題為準(zhǔn)點(diǎn),，開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在活動(dòng)中養(yǎng)成良好行為習(xí)慣,，從活動(dòng)中增長(zhǎng)知識(shí),，培養(yǎng)能力。

附各年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容,、要求：

（三）認(rèn)真組織,，共同參與

綜合實(shí)踐活動(dòng)的主體是學(xué)生，教師是組織者和指導(dǎo)者,，教師的有效指導(dǎo)直接影響到活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成,，故而，必須關(guān)注活動(dòng)中教師的定位,，解決好活動(dòng)中各個(gè)實(shí)施階段中的一些具體問題,，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生實(shí)際問題出發(fā)，全員參與,。

（四）及時(shí)積累,，積極開發(fā)

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程作為新的課程資源，需要教師的不斷積累,，生成與開發(fā),，學(xué)校要求每位活動(dòng)主導(dǎo)教師要重視資源的積累和整理工作，把活動(dòng)開展的方案,、案例,、總結(jié)、反思等材料整理成文,，裝訂成冊(cè),。積極主動(dòng)地開拓學(xué)生“綜合實(shí)踐活動(dòng)”的內(nèi)容形式，把綜合實(shí)踐活動(dòng)引向深入,。

鄭店街廖橋小學(xué)2015年秋綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃及

方案

一,、指導(dǎo)思想：

根據(jù)市區(qū)精神的要求，各年級(jí),、各班對(duì)照綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案,，以認(rèn)真的態(tài)度、務(wù)實(shí)的措施規(guī)劃上好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,。從而更好地推進(jìn)我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的有效實(shí)施,，提高綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施水平。

二,、目標(biāo)要求：

1,、情感目標(biāo)：通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生自主探索的習(xí)慣，不怕困難勇于合作的精神,，對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度,，對(duì)自然對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛和公民的意識(shí)。

2,、知識(shí)目標(biāo)：了解信息技術(shù),、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識(shí),。

3,、能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力，交往協(xié)作能力,，觀察分析能力,，動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。

4,、過程目標(biāo)：初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法,。信息資料的搜索，分析與處理的方法和研究探索,、實(shí)踐實(shí)證的方法,。

5、人格目標(biāo)：獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn),，塑造完善的人格,，初步養(yǎng)成合作、分享,、積極進(jìn)取等的良好個(gè)性品質(zhì),，形成對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì)對(duì)自我的責(zé)任感。

三,、具體工作及措施：

繼續(xù)重視組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理論和經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí) “綜合實(shí)踐活動(dòng)”的相關(guān)論述,，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)課程意識(shí),。強(qiáng)化校本培訓(xùn),，認(rèn)真抓好每學(xué)期一次的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教師的集中專題培訓(xùn)，增強(qiáng)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的實(shí)效性,。使全體教師,、特別是本學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教師明確綜合實(shí)踐活動(dòng)課程在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,、教師專業(yè)成長(zhǎng),、學(xué)校特色建設(shè)中的獨(dú)特作用,；明確綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施策略和操作要點(diǎn)。

2,、抓好課程實(shí)施

（1）各教師根據(jù)學(xué)?！毒C合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案》及本學(xué)期實(shí)施計(jì)劃,，明確本學(xué)期實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目標(biāo)和基本思路，認(rèn)真制訂好“年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃”或“班級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃”,。

（2）努力組織好學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng)。充分利用綜合實(shí)踐活動(dòng)課,，結(jié)合班隊(duì)活動(dòng)課,、以及課余節(jié)假日時(shí)間，保證充足的開展綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間,。在過程中指導(dǎo)學(xué)生選題,、活動(dòng)；展開過程,、深度探究,；重視交流、豐富體驗(yàn),。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中加大勞動(dòng)技術(shù)和信息技術(shù)的力度,。

究，各教師要注重研究過程資料的收集,、整理與積累,。指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)采訪提綱、活動(dòng)方案,、填寫活動(dòng)過程評(píng)價(jià)表,，書寫活動(dòng)感受等。各教師在期末對(duì)該課題的實(shí)驗(yàn)情況進(jìn)行專題總結(jié),，課題組撰寫階段報(bào)告,。

（4）要認(rèn)真及時(shí)積累有關(guān)資料。對(duì)于學(xué)校來說,，主要是計(jì)劃,、教師管理、課時(shí)管理,、檢查調(diào)研等過程管理方面的資料,；對(duì)于教師來說，主要是實(shí)施方案,、活動(dòng)設(shè)計(jì),、活動(dòng)案例和專題性總結(jié)等實(shí)施過程以及反思成果方面的資料；對(duì)于學(xué)生來說,，主要是設(shè)計(jì)并用好方案卡,、行動(dòng)卡、反思卡等,。

3,、加強(qiáng)課程管理

通過多種途徑檢查綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施情況,，督促和幫助各教師真正落實(shí)本課程。并通過問卷,、抽查等形式,，了解各班綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施情況。檢查的重點(diǎn)是：課程實(shí)施的基本保證（課時(shí),、計(jì)劃等的落實(shí)情況）,；活動(dòng)過程（活動(dòng)設(shè)計(jì)、展開,、總結(jié)等基本環(huán)節(jié)的落實(shí)情況）,；活動(dòng)實(shí)效（有關(guān)活動(dòng)成果、教師反思和學(xué)生反映）等,。要將平時(shí)了解和專題檢查結(jié)合,，督促教師認(rèn)真開好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。

4,、加強(qiáng)研究和交流,。

要通過“沙龍式”、“案例分析式”,、“對(duì)話研討式”等多種形式,，交流如何組織和指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，討論,、研究解決實(shí)施過程中遇到的問題,。

5、開發(fā)利用資源,，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供保障

生能更加主動(dòng)和便捷地利用這些資源開展活動(dòng),。其次，各教師要充分利用家鄉(xiāng)的歷史名人和民風(fēng)民俗等鄉(xiāng)土資源,，進(jìn)行有選擇地運(yùn)用和開發(fā),。再者，要調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,，采用多種形式和途徑向家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳,，使廣大家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，支持和正確輔導(dǎo)孩子參加綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,。

四,、主題參考：

中年級(jí)：

主題一：自理能力（疊衣服、理書包,、整理書桌,、洗紅領(lǐng)巾、釘紐扣等）

主題二：紙的藝術(shù)（學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的剪紙折紙能力）

主題三：我愛校園（校園花木調(diào)查,、種數(shù)護(hù)樹行動(dòng),、種植花草蔬菜,、盆景展示、小昆蟲等）

主題四：我與網(wǎng)絡(luò)（學(xué)會(huì)搜集資料,、繪畫,、發(fā)e-mail、下載影音文字資料等）

高年級(jí)：

主題一：小小發(fā)明家（節(jié)水裝置,、廢物巧用,、生活創(chuàng)意小設(shè)計(jì)等）

及古代現(xiàn)代名人知識(shí)等）

主題三：我與網(wǎng)絡(luò)（學(xué)會(huì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、查找,、交流、娛樂,、購物以及創(chuàng)建個(gè)人空間等）

主題六：我的創(chuàng)意（布置自己的書房臥室,、設(shè)計(jì)小擺設(shè)、簡(jiǎn)單的陶藝作品等）

四,、活動(dòng)安排

九月份：

制訂綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃,。

十月份；

1.各年級(jí)按計(jì)劃實(shí)施方案

2.圍繞秋季特點(diǎn)展開綜合實(shí)踐活動(dòng)

十一月份：

1,、校級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程培訓(xùn),。

2、對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施情況分別進(jìn)行學(xué)生,、家長(zhǎng),、教師調(diào)查問卷。

3,、綜合實(shí)踐活動(dòng)：黃志墓的過去和現(xiàn)在 ,。

十二月份

1. 各年級(jí)按計(jì)劃實(shí)施方案

2. 綜合實(shí)踐活動(dòng)研討活動(dòng)

元月份：

1、開展校級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)案例評(píng)比活

2,、學(xué)校進(jìn)行課程實(shí)施總結(jié),。

一、指導(dǎo)思想 我們要通過綜合實(shí)踐活動(dòng),，讓學(xué)生親身體驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí),，積累和豐富直接經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,、實(shí)踐能力和終身學(xué)習(xí)的能力,。

二、目 標(biāo)

注重發(fā)展學(xué)生搜集處理信息的能力,、自主獲取知識(shí)的能力,、分析與解決問題的`能力、表達(dá)與交流的能力,，發(fā)展學(xué)生良好的情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀。具體包括：1．增進(jìn)學(xué)生對(duì)自然的了解與認(rèn)識(shí),，逐步形成關(guān)愛自然,、保護(hù)環(huán)境的思想意識(shí)和能力。2．主動(dòng)積極地參與社會(huì)和服務(wù)社會(huì),，增進(jìn)對(duì)社會(huì)的了解與認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐能力，并形成社會(huì)責(zé)任感,。3．逐步掌握基本的生活技能和勞動(dòng)技術(shù),，具有自我認(rèn)識(shí)能力，養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的生活態(tài)度,。4．發(fā)展主動(dòng)獲得知識(shí)和信息的能力,，養(yǎng)成主動(dòng)探究的態(tài)度，發(fā)展信息素養(yǎng)和技術(shù)素養(yǎng),、探究能力和創(chuàng)造精神,。

三、實(shí)施過程

第一階段：準(zhǔn)備階段,。

1,、確定各班活動(dòng)主題： （第1--3周）

2、分小組： 每各班都分成五個(gè)小組,。

3,、各班制定活動(dòng)計(jì)劃（各班組長(zhǎng)負(fù)責(zé)）。

4,、學(xué)習(xí)“如何進(jìn)行綜合實(shí)踐調(diào)查活動(dòng),？”的相關(guān)知識(shí)。

第二階段：開展調(diào)查,。（第4--8）

1,、 各組按計(jì)劃展開實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)。

2,、 針對(duì)各班進(jìn)行相關(guān)知識(shí)學(xué)習(xí)培訓(xùn),。

第三階段：總結(jié)階段：匯總資料，撰寫調(diào)查報(bào)告,。（第8—9周）

1,、 各小組匯報(bào)、交流,。

2,、 組長(zhǎng)負(fù)責(zé)撰寫調(diào)查報(bào)告。

第四階段：宣傳、評(píng)價(jià)（10—13周）

1,、設(shè)計(jì)宣傳計(jì)劃,。

2、制作宣作品,，展開宣傳,。

3、學(xué)生總評(píng)價(jià),。

,、9 14

四年級(jí)

一、 目標(biāo)與指導(dǎo)思想：

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，明確綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施目標(biāo)，在四五年級(jí)研究實(shí)踐的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)將理論與實(shí)踐結(jié)合起來,，引導(dǎo)本年級(jí)學(xué)生在運(yùn)用知識(shí)解決問題的過程中，獲得深切的體驗(yàn),，產(chǎn)生積極的感情，激發(fā)孩子研究生活和科學(xué)的欲望,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力,。增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),，從而進(jìn)一步加強(qiáng)人際交往的能力。

二,、 具體工作：

1,、 學(xué)理論 明目標(biāo)

我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)理論叢書，針對(duì)實(shí)施過程中出現(xiàn)的問題，尋找有關(guān)理論，聯(lián)系實(shí)際情況解決問題，使綜合實(shí)踐活動(dòng)更能達(dá)到預(yù)想目標(biāo),，而趨于完善,。

2,、 設(shè)情境 列課題

生活是豐富多彩的,，我們將根據(jù)《綜合實(shí)踐活動(dòng)資源包》中所提供的內(nèi)容,，抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)問題的情景,，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)問題,，產(chǎn)生研究的欲望。激發(fā)學(xué)生去觀察生活,，并對(duì)生活進(jìn)行思考,，制定好活動(dòng)方案,，自主探索，自主研究，從而解決問題,。

3,、 重感受 促評(píng)價(jià)

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的設(shè)置,，無疑是學(xué)校課程形式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的重大變革。而綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià) 則是其中最具人文性的部分,。這些評(píng)價(jià)與我們平時(shí)的評(píng)價(jià)有很多不同,，他的評(píng)價(jià)側(cè)重于活動(dòng)的過程和自己的感受，得失,。是所有參與者之間的平等交流,，郵資我評(píng)價(jià)，小組評(píng)價(jià),，導(dǎo)師評(píng)價(jià),，家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等,，為師生提供一種反思的參照，從而獲取新的動(dòng)力,。他山之玉可以攻玉,，為了使評(píng)價(jià)真正發(fā)揮其交流作用，我們將加強(qiáng)小組間的評(píng)價(jià)交流,，將不同的活動(dòng)方案進(jìn)行交流,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使活動(dòng)更好地發(fā)展,。

三,、具體安排

二月份： 主題1 《巧用壓歲錢》

三月份： 主題3《聲音的奧秘》

四月份： 主題4《我們的學(xué)校》

五月份： 主題5《社區(qū)環(huán)境與生活》

六月份： 主題7 《家庭讀書狀況調(diào)查研究》

五年級(jí)

一,、指導(dǎo)思想：

以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo),，全面貫徹全國(guó)基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神，落實(shí)國(guó)務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（實(shí)行）的有關(guān)要求,，結(jié)合學(xué)?？萍继厣跃C合為特征,，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化素質(zhì)教育,，形成學(xué)校辦學(xué)特色,。

二、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程目標(biāo)：

１,、情感目標(biāo)：通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣,。

２、知識(shí)目標(biāo)：了解信息技術(shù),、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識(shí),。 ３,、能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力,、交往協(xié)作能力,、觀察分析能力,、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力,。

４,、過程目標(biāo)：初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法,、信息資料的搜集,、分析與處理的方法和研究探索,、實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法。

５,、人格目標(biāo)：獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完善人格,，初步養(yǎng)成合作、分享,、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),，形成對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì),、對(duì)自我的責(zé)任感,。

三、主要工作任務(wù)：

１,、構(gòu)建出“以研究性學(xué)習(xí)為核心,，以信息技術(shù)教育為補(bǔ)充與拓展，以勞動(dòng)與技術(shù)教育及社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐為主要活動(dòng)形式”的小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)基本模式,。

２、開展好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的試點(diǎn)實(shí)驗(yàn)工作,，各班級(jí)根據(jù)實(shí)際開展好綜合實(shí)踐活動(dòng)，任課老師要以布置綜合實(shí)踐性作業(yè)為主要形式,，指導(dǎo)學(xué)生開展好學(xué)科型綜合實(shí)踐活動(dòng)。

３,、在校內(nèi)和社區(qū)開辟學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)基地，開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)資源,，為學(xué)生提供活動(dòng)的舞臺(tái),。

４、提供若干綜合實(shí)踐活動(dòng)備選主題,，五年級(jí)每個(gè)班各選擇一個(gè)進(jìn)行研究，注意活動(dòng)過程中資料的積累，期末整理好資料上交,。

５,、正副班主任作為學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)老師，全程指導(dǎo)各班開展好綜合實(shí)踐活動(dòng),。

６、將綜合實(shí)踐活動(dòng)與開發(fā)校本資源,、社區(qū)資源結(jié)合起來,，也要與學(xué)?！笆晃濉闭n題的研究結(jié)合起來,，辦出學(xué)校特色,。

四,、具體工作：

１,、開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)的資源

室”的基礎(chǔ)上，本學(xué)期開辟出“手工室”“美工室”,，為學(xué)生的科技活動(dòng)和制作提供展示成果的舞臺(tái),；六是開辟“紅領(lǐng)巾小氣象站”，開展好對(duì)氣象的觀察,、測(cè)量、計(jì)算,、推測(cè)等實(shí)踐活動(dòng)。

（２）開發(fā)社區(qū)資源,，一是與盧氏園藝場(chǎng)、萬豐園藝,、光福苗圃掛鉤，定期帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行參觀,、考察；二是與社區(qū)的某些企業(yè)掛鉤,，比如污水處理廠,、服裝廠等，定期組織學(xué)生進(jìn)行采訪,、調(diào)查；三是與青少年校外實(shí)踐基地掛鉤,，比如復(fù)月烈士墓、敬老院等,，定期帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)習(xí)、活動(dòng),；四是聘請(qǐng)關(guān)心學(xué)校教育而又有特長(zhǎng)的社會(huì)各界人士和家長(zhǎng)擔(dān)任我校的校外輔導(dǎo)員，定期指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng),。

２,、安排好綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內(nèi)容主要包括：信息技術(shù)教育,、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)技術(shù)教育等。在實(shí)踐過程中,，要以綜合主題或綜合項(xiàng)目的形式將四大指定領(lǐng)域融合在一起實(shí)施,，使之彼此滲透,，形成整合,。綜合實(shí)踐活動(dòng)的課時(shí)與學(xué)校自主使用的課時(shí)結(jié)合在一起使用，可以分散安排,，也可以集中使用,，內(nèi)容有分有合,，靈活掌握,。

另外，指導(dǎo)老師要充分利用雙休日,、節(jié)假日、寒暑假充足的時(shí)間資源和豐富的校外資源指導(dǎo)學(xué)生以活動(dòng)小組的形式開展好綜合實(shí)踐活動(dòng),，期間也可發(fā)揮校外輔導(dǎo)員和家長(zhǎng)的指導(dǎo)作用，以保證活動(dòng)的質(zhì)量和學(xué)生的安全,。

3、確定綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題并制定好實(shí)施計(jì)劃

本學(xué)期,，五年級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)是按班級(jí)為單位開展,。各班要密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際,，確定好綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題,，并圍繞主題制定好切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃,，以保證活動(dòng)有序深入地開展?，F(xiàn)結(jié)合我?？萍继厣逃峁┤缦聜溥x課題,，各班可選擇其中一個(gè)課題（班與班之間不要重復(fù)），制定好相應(yīng)的活動(dòng)計(jì)劃,。

主題一：小小種植家（菌類,、蔬菜、花卉,、農(nóng)作物等與環(huán)境）

主題二：家庭小醫(yī)生（感冒,、中暑,、牙疼、紅眼病,、狗咬等的起因、癥狀,、治療,、預(yù)防）

主題三：環(huán)保小衛(wèi)士（環(huán)境污染情況調(diào)查,、整治環(huán)境的舉措與建議）

主題四：小小發(fā)明家（廢紙的利用,、巧用易拉罐、酒瓶的妙用,、碎木塊的利用等）

主題五：電器的利與弊（電視機(jī),、電腦、電冰箱,、微波爐、復(fù)印機(jī)等的利與弊）

4,、整合綜合實(shí)踐活動(dòng)過程中的四大領(lǐng)域,。

在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)的過程中,，要妥善處理好綜合實(shí)踐活動(dòng)的各指定領(lǐng)域的關(guān)系,，將研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐,、勞動(dòng)與技術(shù)教育,、信息技術(shù)教育融合為一個(gè)整體,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)各領(lǐng)域內(nèi)容整合的基本要求：

第一,，把握綜合實(shí)踐活動(dòng)各指定領(lǐng)域共同的價(jià)值追求,。

作為綜合實(shí)踐活動(dòng)的組成部分,，研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)

實(shí)踐,、勞動(dòng)與技術(shù)教育,、信息技術(shù)教育,，在性質(zhì)上,，都具有鮮明的實(shí)踐性和綜合性,，都直接面向?qū)W生的生活和經(jīng)驗(yàn)，都超越具體的體系化的書本知識(shí),。在價(jià)值追求上,，都以發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐能力、探究能力,、社會(huì)責(zé)任感,，豐富學(xué)生對(duì)自然,、對(duì)社會(huì),、對(duì)自我的現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)為終極目的,，而不是以掌握某種功利的技術(shù)和書本知識(shí)為終極目的。

第二,，把握各指定領(lǐng)域之間的內(nèi)在聯(lián)系,，注意各領(lǐng)域之間的相互滲透和延伸,。 在實(shí)施具體的活動(dòng)主題與活動(dòng)項(xiàng)目的過程中,，不應(yīng)僅僅局限在完成某一領(lǐng)域的具體任務(wù)上，而應(yīng)注重各領(lǐng)域任務(wù)和內(nèi)容的相互滲透和延伸,。如學(xué)生開展關(guān)于綠化與環(huán)保問題的研究性學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了綠化的分布情況,、種類,、好處,、破壞情況等,，得出了加強(qiáng)綠化,、保護(hù)綠化的治理方案或建議,，教師可根據(jù)實(shí)際,，引導(dǎo)學(xué)生做些環(huán)境保護(hù)-法律的社會(huì)宣傳活動(dòng),，開展力所能及的環(huán)境治理的義務(wù)勞動(dòng),，這樣較好地把研究性學(xué)習(xí)與社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐,、勞動(dòng)與技術(shù)教育結(jié)合起來,，使得三類活動(dòng)成為一個(gè)有機(jī)的整體,，既達(dá)到了研究性學(xué)習(xí)的具體目標(biāo)，又達(dá)成了綜合實(shí)踐活動(dòng)的總體發(fā)展目標(biāo),。

5、加強(qiáng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)

正副班主任是綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)老師,，其指導(dǎo)任務(wù)貫穿學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)的全過程,，包括對(duì)學(xué)生活動(dòng)主題、項(xiàng)目確定的指導(dǎo),、活動(dòng)過程中的指導(dǎo)、總結(jié)和交流階段的指導(dǎo),。

（1）在活動(dòng)的主題,、項(xiàng)目的確定階段,，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生的文化,、科學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)及興趣愛好,、學(xué)生所處的特定社區(qū)背景和自然條件,，引導(dǎo)學(xué)生確定合理的活動(dòng)主題,、項(xiàng)目,。

（2）在活動(dòng)實(shí)施階段,，教師要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料的搜集。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際和相關(guān)的課程資源,，在活動(dòng)開始階段，可以結(jié)合實(shí)例對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的基礎(chǔ)訓(xùn)練,，幫助學(xué)生掌握利用工具書、使用視聽媒體,、做筆記、進(jìn)行訪談,、對(duì)資料做整理和分類等方面的技能。在具體的活動(dòng)過程中,，要指導(dǎo)學(xué)生有目的地收集事實(shí)材料,，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用調(diào)查,、觀察,、訪問,、測(cè)量等方法,；指導(dǎo)學(xué)生寫好研究日記,，及時(shí)記載研究情況,，真實(shí)記錄個(gè)人體驗(yàn),，為以后進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)提供依據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生形成收集和處理信息的能力,。

在實(shí)施過程中，教師要及時(shí)了解學(xué)生開展活動(dòng)的情況,，有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)、點(diǎn)撥與督促,；要組織靈活多樣的交流、研討活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生自我教育,，幫助他們保持和進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)積極性,；對(duì)有特殊困難的小組要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),。

在實(shí)施過程中,，教師要注意爭(zhēng)取家長(zhǎng)和社會(huì)有關(guān)方面的關(guān)心,、理解和參與,，開發(fā)對(duì)實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)有價(jià)值的校內(nèi)外教育資源,，為學(xué)生開展活動(dòng)提供良好的條件,。還要指導(dǎo)學(xué)生注意活動(dòng)中的安全問題,，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，防止意外的安全事故發(fā)生,。

（3）在活動(dòng)總結(jié)階段,，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生對(duì)活動(dòng)過程中的資料進(jìn)行篩選,、整理,，形成結(jié)論，指導(dǎo)學(xué)生著重對(duì)活動(dòng)中的體驗(yàn),、認(rèn)識(shí)和收獲進(jìn)行總結(jié)和反思。

5,、豐富綜合實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)生活動(dòng)的方式

綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施要倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革,。在每一項(xiàng)活動(dòng)主題的實(shí)施過程中,，要求學(xué)生盡可能多地進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì),、資料搜集,、調(diào)查,、考察,、參觀,、訪問,、實(shí)驗(yàn)、測(cè)量,、服務(wù)、制作,、社會(huì)宣傳,、演示,、表演,、總結(jié),、交流,、答辯,、反思等學(xué)習(xí)活動(dòng),。通過學(xué)習(xí)活動(dòng)方式的多樣化,，促進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)各領(lǐng)域之間的整合,。

6,、做好綜合實(shí)踐活動(dòng)過程中的評(píng)價(jià)工作,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程評(píng)價(jià)的目的是為了激發(fā)學(xué)生對(duì)本課程學(xué)習(xí)的興趣和積極性,。評(píng)價(jià)應(yīng)以形成性,、發(fā)展性評(píng)價(jià)為主,，注重學(xué)生主體參與實(shí)踐的過程及在這一過程中所表現(xiàn)出來的積極性,、合作性、操作能力和創(chuàng)新的意識(shí),。評(píng)價(jià)應(yīng)注意多樣性和可選擇性，可自評(píng),、生評(píng)和師評(píng)相結(jié)合,。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程不采用書面考試的方法,，可采用作品（手工,、勞技、科技作品,、調(diào)查報(bào)告、研究性學(xué)習(xí)小論文等）

評(píng)價(jià),、展示與交流,、成果匯報(bào)活動(dòng),、技能比賽等多種方法進(jìn)行,。本學(xué)期學(xué)校將在十二月上旬舉行綜合實(shí)踐活動(dòng)課評(píng)比,，并在期末做好實(shí)驗(yàn)班級(jí)活動(dòng)成果的展示、交流和評(píng)價(jià)工作,。

小學(xué)五年級(jí)

一,、指導(dǎo)思想：

以本?！熬C合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施計(jì)劃”為指導(dǎo)，結(jié)合本年級(jí)實(shí)際,，認(rèn)真開展綜合實(shí)踐活動(dòng),。以學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)或體驗(yàn)為基礎(chǔ)，以“實(shí)踐,、開放,、自主”為主線,，使學(xué)生通過綜合性、開放性的實(shí)踐,，獲得積極的、全面的發(fā)展,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

二,、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、堅(jiān)持學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)參與，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

2、面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域,，為學(xué)生提供開放的個(gè)性發(fā)展空間,。引領(lǐng)學(xué)生走向現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活,，促進(jìn)學(xué)生與生活的聯(lián)系,，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供開放的空間,。

3,、 培養(yǎng)學(xué)生樂于探究、勤于動(dòng)手和勇于實(shí)踐的精神,，注重學(xué)生在實(shí)踐性學(xué)習(xí)活動(dòng)過程中的感受和體驗(yàn),，使學(xué)生超越單一的接受學(xué)習(xí),，親身經(jīng)歷實(shí)踐過程,，體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方法的變革,。

4,、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本操作方法,，利用網(wǎng)絡(luò)收集,、整理和處理信息,，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)的意識(shí)和能力,。

三、重點(diǎn),、難點(diǎn)：

1,、注重實(shí)踐的過程,，實(shí)事求是地反映生活,。

2,、走向社會(huì)，開展活動(dòng)的方式方法,。

3,、組織有關(guān)的活動(dòng)素材。

四,、活動(dòng)措施

1、重感受 促評(píng)價(jià)

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的設(shè)置,，無疑是學(xué)校課程形式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的重大變革,。而綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià),，則是其中最具人文性的部分,。這些評(píng)價(jià)與我們平時(shí)的評(píng)價(jià)有很多不同,，側(cè)重于活動(dòng)的過程和學(xué)生的感受,，得失,，是所有參與者之間的平等交流，有自我評(píng)價(jià),、小組評(píng)價(jià)、導(dǎo)師評(píng)價(jià),、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等,，為師生提供一種反思的參照,，從而獲取新的動(dòng)力,。他山之石可以攻玉,，為了使評(píng)價(jià)真正發(fā)揮其交流作用，老師將加強(qiáng)小組間的評(píng)價(jià)交流,，將不同的活動(dòng)方案進(jìn)行交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，使活動(dòng)更好地發(fā)展,。

2、學(xué)理論 明目標(biāo)

教師將繼續(xù)學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)理論叢書,，針對(duì)實(shí)施過程中出現(xiàn)的問題,，尋找有關(guān)理論,，聯(lián)系實(shí)際情況解決問題,，使綜合實(shí)踐活動(dòng)更能達(dá)到預(yù)想目標(biāo),，而趨于完善,。

五、活動(dòng)內(nèi)容安排：

六,、提高實(shí)踐活動(dòng)質(zhì)量的措施：

1,、尊重每一個(gè)學(xué)生的興趣與愛好,。

2,、結(jié)合本地的實(shí)際情況開展有目的的實(shí)踐活動(dòng),。

3,、開展以學(xué)生為主體的教學(xué),，注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,。

4、以學(xué)生為主,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

5,、采用多種活潑生動(dòng)的教學(xué)形式和方法,，有條件時(shí)組織學(xué)生參觀展覽,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃篇二

學(xué) 校：

科 目： 綜合實(shí)踐活動(dòng)

年 級(jí)： 四年級(jí)

學(xué)科教師：

教導(dǎo)主任：

時(shí) 間： 20__,、8

一、學(xué)生基本情況分析

小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)都有了一定的了解,，有一定的自制力,。已具備了一定的實(shí)踐能力,，初步掌握了一些探究問題的方法,， 能在老師的指導(dǎo)下,，自主確定單元活動(dòng)的主題,、活動(dòng)的方式,，在活動(dòng)具體開展的過程中形成自己的成果或作品。但中年級(jí)孩子注意力不易集中,、散漫、好動(dòng)的天性仍表露無疑,。對(duì)待學(xué)習(xí)的意識(shí)不強(qiáng),，不會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí),，需要教師多方面引導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的意識(shí),、習(xí)慣和學(xué)習(xí)的方法。學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差別較大,，大部分比較優(yōu)秀,，個(gè)別學(xué)生較差,。因此，教學(xué)中應(yīng)從學(xué)生現(xiàn)有情況出發(fā),，在原有的水平上每個(gè)孩子都得到不同的發(fā)展，樹立起學(xué)習(xí)的信心,。

二,、教學(xué)目標(biāo)

通過了解,、接觸社會(huì)中需要幫助的人群,，教育學(xué)生關(guān)心社會(huì),，奉獻(xiàn)愛心。增強(qiáng)生活自理的愿望,，提高生活自理能力，參加簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng),。了解各行各業(yè)的工作情況,，懂得尊重他人的勞動(dòng)成果,。學(xué)會(huì)選擇適合自己的.閱讀書目,，合理安排自己的休息時(shí)間,。通過對(duì)生活中的廢品進(jìn)行再創(chuàng)造,，培養(yǎng)學(xué)生的想象力,、創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生從小勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德,。通過創(chuàng)編節(jié)目、模擬表演,，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,，提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力,。進(jìn)一步探索綜合實(shí)踐活動(dòng)課堂組織形式,，提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量,。

三,、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施：

1,、扎實(shí)認(rèn)真地學(xué)習(xí)和實(shí)踐新課標(biāo),，用心琢磨新教材,，用好新教材,。

2、課堂中發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,，采取小組合作學(xué)習(xí)，給學(xué)生提供自我展示的平臺(tái),，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng),，為他們的后續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ),。

3,、把學(xué)生平時(shí)的生活實(shí)際通過提煉,，創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂見的生活情境，降低學(xué)生學(xué)習(xí)的難度,，并將課堂和生活很好地連接起來,，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力；用好多媒體輔助教學(xué)手段,，充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢(shì),，努力創(chuàng)建快樂的數(shù)學(xué)課堂,，讓學(xué)生輕松開心地學(xué)習(xí),。提高他們學(xué)習(xí)的興趣,。

4、尊重學(xué)生,，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，在教師的指導(dǎo)下,，爭(zhēng)取做到自己能學(xué)懂的知識(shí),，讓他們自己學(xué),，把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探索,、交流和練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力,。

5,、綜合實(shí)踐活動(dòng)課可以采取多種多樣的組織形式,，包括個(gè)人獨(dú)立探究的方式,、小組合作探究的方式,、班級(jí)合作探究的方式、跨班級(jí)與跨年級(jí)合作探究的方式等,。

6、以研究性學(xué)習(xí)為主線,，用綜合主題或綜合項(xiàng)目的形式將研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐,、勞動(dòng)與技術(shù)教育,、信息技術(shù)教育四者融合在一起實(shí)施,，使四大領(lǐng)域的內(nèi)容彼此滲透,，達(dá)到理想的整合狀態(tài)。

7,、積極運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等信息技術(shù)手段,，為學(xué)生進(jìn)行合作探究開辟空間，以拓展綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)空范圍,，提升綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施水平。

8,、整合校內(nèi)課程與校外課程教育,。

四,、活動(dòng)安排

1．第1周 怎樣查閱資料 1課時(shí)

2．第2周 學(xué)會(huì)整理資料 1課時(shí)

3．第3-5周 關(guān)注生活垃圾 3課時(shí)

4．第6-8周 迷人的秋天 3課時(shí)

5．第9-11周 學(xué)做家常菜 3課時(shí)

8. 第18周

面點(diǎn)制作走進(jìn)社區(qū) 1課時(shí) 課時(shí) 3

綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃篇三

綜合實(shí)踐活動(dòng)科組成員較穩(wěn)定,，大多數(shù)都是學(xué)校的年輕教師,，團(tuán)結(jié),、向上、執(zhí)行力強(qiáng),、專業(yè)素質(zhì)較好，大部分的指導(dǎo)教師都有上區(qū)級(jí)以上公開課和獎(jiǎng)勵(lì)的經(jīng)歷,。目前科組2個(gè)在研市級(jí)課題，1個(gè)區(qū)級(jí)小課題,，本學(xué)期,，我們將以綜合實(shí)踐活動(dòng)的有效實(shí)施為目標(biāo),，以科組建設(shè)為重點(diǎn),，以提高教師的課程實(shí)施能力為核心,，加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程理念的學(xué)習(xí),，發(fā)揮課題的導(dǎo)向作用以及科組的特色和優(yōu)勢(shì)以及骨干教師的帶動(dòng)作用,，扎實(shí)有效開展綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)和研究,。

以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指南，積極落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》中的有關(guān)目標(biāo),，以我校的教育教學(xué)現(xiàn)狀為根本出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)市,、區(qū)綜合實(shí)踐教研活動(dòng)計(jì)劃,，全面細(xì)致地將本校地域文化資源以及國(guó)家的教育方針,、政策、社會(huì)的焦點(diǎn)問題,，國(guó)內(nèi)外大事融入綜合實(shí)踐教育教學(xué)工作之中。

1,、認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處提出的教學(xué)管理流程的要求,，認(rèn)真地備課與上課,，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

2、注重教學(xué)科研的探索和嘗試,，積極開展各項(xiàng)教育科研活動(dòng),，立足新課程標(biāo)準(zhǔn),，以研促教,，爭(zhēng)取寫出有質(zhì)量的論文和案例。

3,、繼續(xù)以“主題課例研訓(xùn)結(jié)合式教研模式”作為科組教研活動(dòng)的主導(dǎo)模式,，力爭(zhēng)催生出一批高質(zhì)量的課例以及不斷提高指導(dǎo)教師的專業(yè)發(fā)展,。

4,、打造網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，營(yíng)造科組網(wǎng)絡(luò)教研的研討氛圍,。

5,、做好與教育部綜合實(shí)踐活動(dòng)課程項(xiàng)目組聯(lián)合編輯出版課題研究成果的工作,。

6,、認(rèn)真籌備和舉辦高質(zhì)量的“廣州市特約教研員培訓(xùn)活動(dòng)”。

7,、力爭(zhēng)在廣州市第四屆綜合實(shí)踐活動(dòng)成果評(píng)選活動(dòng)和教育部綜合實(shí)踐活動(dòng)課程項(xiàng)目組課題研究成果的評(píng)比活動(dòng)中再獲佳績(jī)。

8,、完善科組建設(shè)和管理，爭(zhēng)創(chuàng)廣州市綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀科組,。

9,、力爭(zhēng)成功申報(bào)區(qū)級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課題,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)教師方法指導(dǎo)能力研究

（一）發(fā)揮學(xué)科帶頭人,、骨干教師的引領(lǐng),、示范作用

綜合實(shí)踐活動(dòng)科組團(tuán)隊(duì)專業(yè)性強(qiáng)，潘國(guó)洪校長(zhǎng)是廣州市綜合實(shí)踐活動(dòng)特約教研員,，科組兩位老師是市中心組成員，多位老師有執(zhí)教市級(jí),、區(qū)級(jí)公開課的經(jīng)驗(yàn),，我們要充分發(fā)揮他們的引領(lǐng),、示范作用,。在本學(xué)期的“主題課例研訓(xùn)結(jié)合式教研”活動(dòng)中,，將安排學(xué)科帶頭人、骨干教師獻(xiàn)課,、進(jìn)行專題講座等活動(dòng)。通過科組一系列豐富多彩,、扎實(shí)有效活動(dòng),，全面提高指導(dǎo)教師的專業(yè)能力。

（二）加強(qiáng)科組建設(shè),，不斷提高專業(yè)水平

1,、加強(qiáng)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)

為了加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)教師的專業(yè)素養(yǎng),，力爭(zhēng)能從理論和實(shí)踐兩方面取得長(zhǎng)足的提高,，本學(xué)期將圍繞研究專題,，繼續(xù)加強(qiáng)指導(dǎo)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)方式采用多種多樣,，可以邀請(qǐng)省,、市,、區(qū)專家到校指導(dǎo)綜合實(shí)踐工作,；可以組織老師們到示范學(xué)校參觀、聽取優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)做法,，同時(shí),，積極參加市區(qū)教學(xué)研討活動(dòng)；還可以是教師輪流擔(dān)任科組活動(dòng)學(xué)習(xí)的主講人等等,。

2,、重視資料積累，完善成果管理

為了不斷促進(jìn)老師們?cè)诨顒?dòng)中反思提高,，也為今后的活動(dòng)課教學(xué)留下第一手教學(xué)資料,。本學(xué)期，將加強(qiáng)科組管理,，重視活動(dòng)階段性的總結(jié),，不僅要求老師們對(duì)主題活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行案例的撰寫，還對(duì)活動(dòng)過程中學(xué)生的一些成果資料做好規(guī)范的整理和管理,，并在學(xué)期末進(jìn)行各班學(xué)生成果展示活動(dòng),；同時(shí)，教師要根據(jù)每一階段的活動(dòng)情況,，對(duì)照新的教育理念和活動(dòng)中的實(shí)際情況,，經(jīng)常進(jìn)行反思,，并形成論文。對(duì)典型問題科組要組織統(tǒng)一學(xué)習(xí),、討論,、研究,，找出解決問題的方法,，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)與推廣,；不但要求每位教師講好優(yōu)質(zhì)課,，而且要求他們要整理好課堂實(shí)錄,，并對(duì)自己的課堂教學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)與反思，在整理的過程中不斷反思,、提高。

3,、繼續(xù)踐行“主題課例研訓(xùn)結(jié)合式”教研模式,，本學(xué)期圍繞“綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)教師方法指導(dǎo)能力研究”專題，推薦骨干教師上公開課,，要求老師們帶著問題開課,、聽評(píng)課,，通過研討交流不斷提高指導(dǎo)教師的方法指導(dǎo)水平，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng),，成熟,。

（三）善于發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)功能

網(wǎng)絡(luò)研討打破了時(shí)間和空間的限制,，既可以實(shí)現(xiàn)跨校級(jí)的研討，也可以不受定點(diǎn)定時(shí)的限制,，實(shí)現(xiàn)資源共享,。本學(xué)期,，我們將打造網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái),，營(yíng)造科組網(wǎng)絡(luò)教研的研討氛圍。對(duì)于教學(xué)過程中遇到的具體問題及時(shí)通過天河部落博客給科組老師提供研討交流的平臺(tái),，還可以與其他學(xué)校的老師共同學(xué)習(xí)研討,，在交流中不斷完善自己的知識(shí)體系和實(shí)踐指導(dǎo)能力,。

二月份：

1,、制訂科組計(jì)劃,；

4,、組織參加廣州市第四屆綜合實(shí)踐活動(dòng)組織促進(jìn)獎(jiǎng),、論文,、案例,、學(xué)生成果評(píng)比活動(dòng)。

5,、確定本學(xué)期科組研究專題

三月份:

1,、各班確定研究主題,，完成主題活動(dòng)規(guī)劃表,，并上傳各自博客；

2,、組織參加三月份科組網(wǎng)絡(luò)教研“綜合實(shí)踐活動(dòng)主題規(guī)劃研討交流”,；

3、籌備和組織綜合實(shí)踐活動(dòng)說課比賽活動(dòng),；

5,、根據(jù)課題研究的方案，正常開展課題實(shí)驗(yàn)研究,；

6,、研究專題理論學(xué)習(xí)：綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)教師方法指導(dǎo)內(nèi)容,、實(shí)施策略的研究

四月份：

1,、專題研討活動(dòng)：小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方法指導(dǎo)系列的構(gòu)建與實(shí)施（主講人：吳x）

2,、做好三月份說課比賽以及科組網(wǎng)絡(luò)教研總結(jié)工作,；

3,、組織參加四月份科組網(wǎng)絡(luò)教研“綜合實(shí)踐活動(dòng)說課比賽反思研討交流”；

5,、檢查、反饋各班實(shí)施主題研究活動(dòng)的情況,；

6,、在研課題按照研究方案正常開展實(shí)驗(yàn)研究,。

五月份：

總結(jié)四月份科組網(wǎng)絡(luò)教研情況，組織參加五月份科組網(wǎng)絡(luò)教研：“課例的集備研討交流,?！?/p>

籌備和申報(bào)區(qū)級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課題

專家講座：如何申報(bào)課題

圍繞研究專題開展課例集備和試講（分別是潘校長(zhǎng)的課例：成果整理指導(dǎo)課以及黃秀珍老師的：成果制作指導(dǎo)課）

參加市區(qū)實(shí)地教研活動(dòng)

六月份：

1、以課例為載體,，做好綜合實(shí)踐活動(dòng)兩個(gè)市級(jí)課題研究階段性成果展示活動(dòng)。

2,、總結(jié)五月份科組網(wǎng)絡(luò)教研情況，組織參加六月份科組網(wǎng)絡(luò)教研：“圍繞課例,，上課,、觀課反思交流”。

3,、做好本學(xué)期研究專題的研討交流和小結(jié)工作，針對(duì)問題,，聘請(qǐng)專家進(jìn)行后續(xù)的培訓(xùn)活動(dòng),。

七月份：

1,、各班開展綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)成果展示活動(dòng)；

2,、回顧總結(jié)本學(xué)期教研活動(dòng)情況,；

3,、各類材料的收集與整理工作；

4,、學(xué)期工作總結(jié)及布置假期案例的撰寫任務(wù),。

xx小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)科組

綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃篇四

在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和教研室的指導(dǎo)下，圍繞學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃,，以《基礎(chǔ)教育改革綱要》關(guān)于 綜合實(shí)踐 的.綜述，進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，明確 綜合實(shí)踐活動(dòng) 課程的實(shí)施目標(biāo)，繼續(xù)將理論與實(shí)踐結(jié)合起來,，讓學(xué)生親歷運(yùn)用知識(shí),，解決問題的過程;獲得深切的體驗(yàn),，產(chǎn)生積極的情感;激發(fā)研究科學(xué)的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力;增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),，從而進(jìn)一步加強(qiáng)人際交往的能力,，4年級(jí)450字新學(xué)期計(jì)劃,。

1培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的積極態(tài)度和對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力,，使他們具備基本的生活自理能力交往合作能力觀察分析能力動(dòng)手操作能力。

2使學(xué)生初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐的方法,，信息資料的搜索，分析和處理的方法,，以及研究探索,，實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的方法,。

3使學(xué)生形成合作分享積極進(jìn)取的個(gè)性品質(zhì)，成為創(chuàng)造新生活的小主人,。

1,、培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)能力,。

2、培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣及陶冶學(xué)生的親情意識(shí)。

3,、形成從自己周邊生活中主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題并獨(dú)立自主地解決問題的態(tài)度和能力。

4,、培養(yǎng)學(xué)生參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣和對(duì)社會(huì)生活的積極樂觀向上的態(tài)度。

5,、了解信息技術(shù),、勞動(dòng)技術(shù),、社區(qū)服務(wù)和探究活動(dòng)的常識(shí),。使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力,、觀察分析能力,、動(dòng)手實(shí)踐能力、領(lǐng)導(dǎo)和表現(xiàn)能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力,。6,、初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法,、信息資料的搜集,、分析與自理的方法和研究、實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法,。

7,、充分聽取學(xué)生方面有效可行的建議,，靈活機(jī)動(dòng)的開展活動(dòng),。

8,、能根據(jù)時(shí)間、環(huán)境等的變化來開展響應(yīng)的活動(dòng),。

通過開學(xué)來與各班級(jí)學(xué)生的交流，發(fā)現(xiàn)學(xué)生好動(dòng),，而且較喜愛手工制作類,，喜歡通過自己的勞動(dòng)來展示自己的實(shí)力,，工作計(jì)劃《4年級(jí)450字新學(xué)期計(jì)劃》,。

活動(dòng)一：廢品收集與利用十月份：

(一調(diào)查 計(jì)劃

1,、學(xué)生根據(jù)各自興趣,、習(xí)慣自由組合成小組,。評(píng)選最能干的小組長(zhǎng)。

2,、組內(nèi)進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查。

3,、觀察組長(zhǎng)的能力,，以便以后的活動(dòng)開展,。

4,、組內(nèi)制訂計(jì)劃,，了解廢品回收與利用的知識(shí),。拜師學(xué)藝 老師,、

家長(zhǎng)、社區(qū)老人等,。書報(bào)、網(wǎng)上等找資料(要求計(jì)劃有粗、細(xì),?？梢越M內(nèi)設(shè)想,。

(二動(dòng)手做一做

老師根據(jù)需要給學(xué)生提供必要的幫助,。小學(xué)四年級(jí)新學(xué)期計(jì)劃小學(xué)四年級(jí)新學(xué)期計(jì)劃,。

每周組內(nèi)小結(jié),。

進(jìn)行階段性評(píng)比,。

對(duì)價(jià)值性的問題要有原始資料存檔。

十一月份：

(一1中途評(píng)價(jià)

老師注意對(duì)活動(dòng)方向作適當(dāng)引導(dǎo),，對(duì)一些創(chuàng)舉性的給以特別關(guān)注。

2制作與整理,。

加工整理成型,。

(二特色活動(dòng)：布置實(shí)踐活動(dòng)成果展,。

動(dòng)手做做 比比,。

說一說自己的收獲。

談一談自己有什么設(shè)想,。

活動(dòng)二：安全伴我行

20xx年12月20xx年1月份：

1.搜集整理交通事故的案例,、為保證學(xué)生交通安全所施行的有關(guān)措施,。

2.信息反饋,，交流討論,。

3.了解大人們對(duì)小學(xué)生交通安全問題的認(rèn)識(shí)和看法,。

4.了解我們生活中的交通現(xiàn)狀,。

5.有關(guān)交通法規(guī)的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí),，和有關(guān)交通警示語等,。

6.同學(xué)們對(duì)交通安全的認(rèn)識(shí)

7.做好手抄報(bào)。

8.多種形式展現(xiàn)活動(dòng)成果,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課是我國(guó)當(dāng)前課程改革中提出的一種新的課程形態(tài)，其內(nèi)容主要包括信息技術(shù)教育,、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)與技術(shù)教育,。該課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過實(shí)踐,，增強(qiáng)探索和創(chuàng)新意識(shí),，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法,，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系,，了解必要的通用技術(shù)和職業(yè)分工，形成初步技術(shù)能力,，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力以及創(chuàng)新精神,。而這種教育功能的實(shí)現(xiàn)要求該課程在實(shí)施過程中必須有正確的目標(biāo)定位,，先進(jìn)的教育理念,，適宜的實(shí)踐主題，良構(gòu)的實(shí)施環(huán)境和發(fā)展性的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),。

1、在情感態(tài)度方面：

重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人,、關(guān)心社會(huì),、關(guān)心生態(tài)環(huán)境、關(guān)心地球,、關(guān)心可持續(xù)發(fā)展,，積極參與社會(huì),，勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任和義務(wù)的態(tài)度,，培養(yǎng)合作精神和自我發(fā)展意識(shí);培養(yǎng)學(xué)生珍視生活,、陶冶性情、熱愛生活,。

2、在能力方面：

要著重培養(yǎng)學(xué)生的研究能力,、創(chuàng)新能力;獨(dú)立思考能力和解決問題的能力;各種形式的表達(dá)能力;搜集和處理信息的能力;人際交往能力及動(dòng)手操作能力等,。

3,、在知識(shí)方面：

主要是通過學(xué)生探究學(xué)習(xí),，發(fā)現(xiàn)和獲得知識(shí)。即不再是以間接經(jīng)驗(yàn)為主,，而是直接經(jīng)驗(yàn)為主,。讓學(xué)生了解信息技術(shù)、社會(huì)生活,、探究活動(dòng)的一些常識(shí),。

四年級(jí)學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力,，但對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程卻并不了解,，因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法，提高學(xué)生的問題意識(shí),，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動(dòng)主題，能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí),，在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能,。

四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活,、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,，使他們具備一定的交往合作能力,、觀察分析能力,、動(dòng)手操作能力;要讓他們初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐的方法，信息資料的搜集,、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法;使學(xué)生形成合作,、分享,、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),，成為創(chuàng)新生活的小主人,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃篇五

認(rèn)識(shí)自己的家鄉(xiāng),，了解自己的家鄉(xiāng)，從中感受到家鄉(xiāng)的美好,，以此來培養(yǎng)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。產(chǎn)生好好學(xué)習(xí),，把家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美好的愿望,?！懊啦幻?，故鄉(xiāng)水,；親不親故鄉(xiāng)人,。本次實(shí)踐活動(dòng),，目的是通過結(jié)合學(xué)習(xí)《吳文化》這本鄉(xiāng)土教材,，進(jìn)行調(diào)查訪問,，查閱資料，讓學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)多一份了解,，多一份喜愛,。

愛我故鄉(xiāng)

2個(gè)月

（一）課題背景：

在素有“人間天堂”美稱的江南,，我們的故鄉(xiāng),，有悠久的歷史，深厚的文化底蘊(yùn),，清麗的山水風(fēng)光,、發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì),，勤勞善良的人民,。因此形成了獨(dú)特的“吳文化”,。你知道自己的家鄉(xiāng)有什么風(fēng)俗習(xí)慣嗎,？你知道它有什么特產(chǎn)嗎,？你知道它有什么文化遺產(chǎn)嗎,？今天,，就讓我們揭開它的面紗,，去了解它，研究它,。

（二）活動(dòng)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：1．從各個(gè)角度了解故鄉(xiāng)；

2．學(xué)會(huì)上網(wǎng)搜索相關(guān)的信息并對(duì)其進(jìn)行處理,；

能力目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)分析問題并能做簡(jiǎn)單地處理,；

2．培養(yǎng)學(xué)生與他人合作交流的能力,；

3．提高學(xué)生積極自主參與學(xué)習(xí)的能力,；

情感態(tài)度目標(biāo)：1．熱愛自己的家鄉(xiāng)

2．以自己的家鄉(xiāng)為榮,，產(chǎn)生一種自豪感,。

（三）活動(dòng)過程：

1．確定課題：故鄉(xiāng)是最讓人依戀和懷念的地方，是我們的家,。你想了解它嗎？了解它的各個(gè)方面,。今天就讓我們走近它,，課題為：愛我故鄉(xiāng),。你想從哪些方面進(jìn)行研究？制定研究計(jì)劃（一課時(shí)）,。課后的任務(wù)：向自己的爺爺奶奶或爸爸媽媽了解故鄉(xiāng)的風(fēng)土人情,。

2．上網(wǎng)搜索信息：故鄉(xiāng)的各個(gè)方面的簡(jiǎn)介,。（一課時(shí)）

4．調(diào)查：了解故鄉(xiāng)的歷史,、特產(chǎn),、文化,、風(fēng)俗,、經(jīng)濟(jì)各方面的情況,。（（一課時(shí)）

5．動(dòng)手：自己動(dòng)手,，做出家鄉(xiāng)風(fēng)味的美食,。大家在品嘗中感受家鄉(xiāng)的好。（一課時(shí)）

6．動(dòng)手：把家鄉(xiāng)的美麗畫下來,。（兩課時(shí)）

7．活動(dòng)：開展“美在家鄉(xiāng)”的活動(dòng)，可以以自己的形式表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情,。（一課時(shí)）

課時(shí)

老師指導(dǎo)

學(xué)生操作

第一課時(shí)

1．宣布本課的主題：制訂本學(xué)期的綜合活動(dòng)計(jì)劃,。

2．提出制訂計(jì)劃的要求：切合自己生活實(shí)際的,，便于操作的課題,。每組先確定三個(gè)。

3．布置下周活動(dòng)任務(wù)：向自己的爺爺奶奶或爸爸媽媽了解故鄉(xiāng)的風(fēng)土人情,。

1．先分組討論，將本小組覺得合適的三個(gè)課題寫下來,，等待交流。

（2）美麗的冬季

第二課時(shí)

1．指導(dǎo)小組交流自己向爺爺奶奶或爸爸媽媽了解故鄉(xiāng)的風(fēng)土人情,。組織全班在小組交流的基礎(chǔ)上再次交流整理。

2．針對(duì)班中學(xué)生來自不同的地方,，說一說家鄉(xiāng)的有什么特點(diǎn)。

1．小組交流自己向爺爺奶奶了解的故鄉(xiāng)的相關(guān)情況,。

2．全班同學(xué)在小組交流的基礎(chǔ)上再做介紹,，并作一歸納特色,。

3．請(qǐng)來自外地的同學(xué)說說家鄉(xiāng)的特點(diǎn),。（本班學(xué)生有一部分是外地的,，有的是剛過來一年，對(duì)于出生地的情況記憶比較深刻,。）

第三課時(shí)

1．事先布置上網(wǎng)或圖書館搜索故鄉(xiāng)的各個(gè)方面的簡(jiǎn)介。

2．交流搜索的信息資料,，比較異同點(diǎn),。

綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃篇六

認(rèn)真貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》，適應(yīng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展和社會(huì)需要,，以學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)或體驗(yàn)為基礎(chǔ),，以“實(shí)踐,、創(chuàng)新,、發(fā)展”為主線,，更有效地提升素質(zhì)教育的豐富內(nèi)涵,，讓學(xué)生盡早地通過學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng),，學(xué)會(huì)在觀察中思考，實(shí)踐中體驗(yàn),，探究中創(chuàng)新,，拓展知識(shí)和技能,，鍛煉,、提高分析問題和解決問題的能力,、自主實(shí)踐能力,、正確對(duì)待挫折和克服困難的能力,，激發(fā)和養(yǎng)成艱苦奮斗,、創(chuàng)新探索,、勇于拼搏,、不斷進(jìn)取,、團(tuán)隊(duì)合作的精神,，讓他們有機(jī)會(huì)去探索實(shí)際問題,、參與實(shí)際生活,，成為一個(gè)有素養(yǎng)、有能力的現(xiàn)代中學(xué)生,。

1、主題性原則,。

傳統(tǒng)的課程類型既包含有知識(shí),，又包含有經(jīng)驗(yàn)，并按照知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)組織和設(shè)計(jì),。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程盡管也包含有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，但它是以知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的現(xiàn)實(shí)主題為中心進(jìn)行組織,，以問題的形式來呈現(xiàn)，通過活動(dòng)的方式來實(shí)施的,。因此,，它既不是單純的學(xué)科課程,，也不是活動(dòng)課程,，而是綜合了各種課程優(yōu)點(diǎn)達(dá)到了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的,，以主題性為主要特征的課程,。

2,、生活性原則,。

長(zhǎng)期以來,，受理想教育思想的影響，學(xué)校教育將人類迫切要求解決的現(xiàn)實(shí)問題與人類生活的課題置之度外,，結(jié)果導(dǎo)致學(xué)生缺乏起碼的社會(huì)生活常識(shí)。正因?yàn)槿绱?，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程需要著力解決這一問題，促使學(xué)校教育理論與實(shí)際的結(jié)合,，未來與現(xiàn)實(shí)的統(tǒng)一,。而達(dá)到這一目的的有效途徑之一,，在于教學(xué)內(nèi)容的選擇上避免學(xué)術(shù)性,、學(xué)問化,，多選取與現(xiàn)實(shí)生活密切相關(guān)的內(nèi)容,，如家庭,、環(huán)境,、健康、交通,、文化、城市建設(shè)等問題,。

3、開放性原則,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程主題的綜合，決定了其教學(xué)組織形式在時(shí)間,、空間上應(yīng)該是開放的,，而非限制于教室和課堂45分鐘,，教師應(yīng)讓學(xué)生走進(jìn)生活,，走向社會(huì),，引導(dǎo)他們?cè)谛问蕉鄻印⒇S富多彩的實(shí)踐活動(dòng)中獲取知識(shí),，發(fā)展實(shí)踐能力,，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí),。

4,、全面性原則,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面發(fā)展的教育,，既要培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知系統(tǒng),，也要內(nèi)化個(gè)體的心理因素,，發(fā)展他們的非認(rèn)知系統(tǒng),。所以，開展綜合實(shí)踐活動(dòng),，不僅要關(guān)注知識(shí)、能力,，而且要關(guān)注學(xué)習(xí)方法和過程,，關(guān)注態(tài)度,、情感和價(jià)值觀,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

（一）目標(biāo),。

1,、知識(shí)層面：通過學(xué)生的實(shí)踐和探究，豐富自身的知識(shí)積累,。

2,、能力層面：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力和發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、解決問題的能力,；培養(yǎng)學(xué)生搜集信息和處理信息的能力；培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,；培養(yǎng)學(xué)生的口頭和書面語言表達(dá)能力,；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。

3,、情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀層面：激發(fā)學(xué)生實(shí)踐,、探索的興趣,；培養(yǎng)學(xué)生求真務(wù)實(shí)，大膽質(zhì)疑，勇于開拓的學(xué)習(xí)情操,，構(gòu)建學(xué)生艱苦奮斗,、創(chuàng)新探索,、勇于拼搏,、不斷進(jìn)取,、團(tuán)隊(duì)合作的精神,。

（二）內(nèi)容指向,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內(nèi)容的確定，應(yīng)考慮到以下幾個(gè)方面：第一,，關(guān)于自然、社會(huì)和人的知識(shí)以及相關(guān)的直接經(jīng)驗(yàn),；第二,，旨在培養(yǎng)和提高綜合能力的經(jīng)驗(yàn)和素材,；第三,，在整體背景和視野中形成的態(tài)度與情感。根據(jù)上述原則,，我們?cè)趯で笕说陌l(fā)展的前提下,，從文化領(lǐng)域的全面性和均衡性角度考慮，認(rèn)為我校開展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的內(nèi)容應(yīng)包括：

（1）發(fā)展思維能力,；

（2）培養(yǎng)讀書的興趣和讀書習(xí)慣,；

（3）認(rèn)識(shí)社會(huì)問題；

（4）發(fā)展想象力和鑒賞能力,；

（5）從事勞動(dòng)與技術(shù)活動(dòng),；

（6）搜集信息；

（7）促進(jìn)身心健康,；

（8）展示個(gè)人才華,。從上述八個(gè)方面選擇和組織課程內(nèi)容，不僅可以克服活動(dòng)主義和經(jīng)驗(yàn)主義課程的弊端,，而且能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

（三）教學(xué)活動(dòng)的具體措施。

1,、教師要明確教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)真?zhèn)湔n,，收集各種資料,，認(rèn)真上好每一節(jié)課。并且運(yùn)用新課程理念,，做到“用教材”,，而非“教教材”。認(rèn)真鉆研教材,、重視對(duì)學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì),，認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備工作。運(yùn)用多種評(píng)價(jià)手段,，以激勵(lì)學(xué)生的探究興趣,。

2、提倡學(xué)生主動(dòng)參與交流合作,。進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)活動(dòng),，充分尊重學(xué)生的個(gè)性，使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展,。

3,、鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜想，對(duì)一個(gè)活動(dòng)的結(jié)果作多種假設(shè)和預(yù)測(cè),。教育學(xué)生在著手解決問題前先思考行動(dòng)計(jì)劃,，包括制定步驟,、選擇方法和設(shè)想安全措施等，讓學(xué)生在對(duì)問題進(jìn)行思考,、探索嘗試,、參與和解決的自由中獲得積極的、生動(dòng)活潑地發(fā)展,。

4,、讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中積累感性經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用和驗(yàn)證已有的學(xué)科知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和技能,，多思路,、多角度地尋求解決問題的方法。

5,、采用獨(dú)立活動(dòng)和合作活動(dòng)的緊密結(jié)合,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與人共處，學(xué)會(huì)溝通合作,，學(xué)會(huì)互相交流,，學(xué)會(huì)與大家分享研究成果。

6,、發(fā)揮學(xué)科知識(shí)與生活實(shí)際有著廣泛而又密切聯(lián)系的特點(diǎn),。注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問題，尤其重視解決那些與學(xué)生關(guān)系密切的實(shí)際問題,，從中讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的價(jià)值,。

書香伴我成長(zhǎng)

初一：

三月份：苦難伴我成長(zhǎng)、《童年》導(dǎo)讀,、讀書活動(dòng)及綜合性學(xué)習(xí)《成長(zhǎng)的煩惱》

四月份：勇敢,、頑強(qiáng)讓我成功、《魯濱遜漂流記》導(dǎo)讀,、讀書活動(dòng)及《成功故事》故事會(huì)

五月份：母愛,、《母愛故事》系列讀書活動(dòng)、“好媽媽”征文評(píng)選及活動(dòng)

六月份：昆蟲王國(guó)探秘,、《昆蟲記》導(dǎo)讀,、讀書活動(dòng)及《科學(xué)小品》綜合性學(xué)習(xí)

初二：

三月份：《海底兩萬里》導(dǎo)讀、讀書活動(dòng)及綜合性學(xué)習(xí)

四月份：《名人傳》導(dǎo)讀,、讀書活動(dòng)及綜合性學(xué)習(xí)

五月份：《母愛伴我成長(zhǎng)》系列讀書活動(dòng),、“好媽媽”征文評(píng)選及活動(dòng)

六月份：讀書活動(dòng)及綜合性學(xué)習(xí)

初三：名著促我成功

三月份：七年級(jí)名著導(dǎo)讀

四月份：八年級(jí)名著導(dǎo)讀

五月份：九年級(jí)名著導(dǎo)讀

六月份：名著綜合閱讀

綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃篇七

為推動(dòng)新課程改革的全面發(fā)展，加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的建設(shè),，繼續(xù)開展《運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育,，提高綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)效性的研究與實(shí)驗(yàn)》的研究，重點(diǎn)搭建好遠(yuǎn)程教育這一平臺(tái),，做好綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)驗(yàn)的專題研究,，努力探索綜合實(shí)踐活動(dòng)課程課堂教學(xué)策略,，充分運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源，全面總結(jié)提升綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)階段實(shí)施策略,。為全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，以及我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的發(fā)展而努力。

九月份：

1.制訂本學(xué)期的教學(xué),、科研計(jì)劃,。

2. 認(rèn)真做好“十五”課題“運(yùn)用現(xiàn)代教育網(wǎng)絡(luò)，提高綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)效性的研究與實(shí)驗(yàn)”的結(jié)題準(zhǔn)備工作,，撰寫論文,、收集課題相關(guān)資料。

3. 參加市教研室組織的調(diào)研活動(dòng),。

十月份：

1. 通過運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理論書籍,，提高教師的教育教學(xué)水平，推進(jìn)課程改革實(shí)驗(yàn),。

2. 開展綜合實(shí)踐活動(dòng)校本課程“生活中意外”主題活動(dòng),，動(dòng)員教師、學(xué)生,、家長(zhǎng)參與活動(dòng),。

3. 每位教師準(zhǔn)備上一節(jié)研究課。要做到課前思課,、說課,，課后組內(nèi)評(píng)課、議課,。不但反思教師的教學(xué)行為，并及時(shí)反饋,，以指導(dǎo)促進(jìn)教學(xué)工作,。

4. 做好十五重點(diǎn)課題的結(jié)題工作。

十一月份：

1. 認(rèn)真貫徹執(zhí)行綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。

2. 做好參加“十一五”課題申請(qǐng)的工作。

3. 建立學(xué)生活動(dòng)成長(zhǎng)記錄袋,?；顒?dòng)成長(zhǎng)袋記錄學(xué)生學(xué)習(xí)的過程和結(jié)果的資料，包括學(xué)生的自我評(píng)價(jià),、作品,、教師、學(xué)生和家長(zhǎng)的觀察和評(píng)價(jià)等,。

4. 豐富我校遠(yuǎn)程教育資源，將我校師生的綜合實(shí)踐活動(dòng)資料放入網(wǎng)站供大家傳閱,，充分發(fā)揮網(wǎng)站在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中的作用,。

十二月份：

1. 討論校本課程開發(fā)有關(guān)問題，教師對(duì)活動(dòng)方案的實(shí)施情況進(jìn)行反饋，對(duì)活動(dòng)方案進(jìn)行進(jìn)一步的修改完善,。

元月份：

1. 研究下學(xué)期的校本課程方案,，制定校本課程實(shí)施方案,，設(shè)計(jì)方案的內(nèi)容,、形式,。

2. 討論有關(guān)學(xué)生活動(dòng)和教師工作的綜合評(píng)價(jià)方式，填寫評(píng)價(jià)表,，統(tǒng)計(jì)評(píng)價(jià)

情況,，做好評(píng)價(jià)工作。

3. 做好校本課程研究性學(xué)習(xí)的自我小結(jié),，撰寫案例、教學(xué)反思,、活動(dòng)總結(jié)。

綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃篇八

國(guó)務(wù)院頒布的《基礎(chǔ)教育改革綱要（試行）》明確規(guī)定：綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是在教師的引導(dǎo)下,，學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，是基于學(xué)生的知識(shí),、經(jīng)驗(yàn),，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)實(shí)際,，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用的實(shí)踐性課程,，它包括：勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育,、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐及研究性學(xué)習(xí)等領(lǐng)域,。基于對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的認(rèn)識(shí),，我校將結(jié)合本地本校實(shí)際,，認(rèn)真開展綜合實(shí)踐活動(dòng),，在實(shí)踐中注重整合,，注重實(shí)踐,，突出開放，關(guān)注過程,，提倡自主，積極進(jìn)行專題研究,，增強(qiáng)學(xué)生探究和創(chuàng)新意識(shí),，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力和社會(huì)交往能力，不斷提高課程實(shí)施水平,，促使我校課程改革不斷走向深入。

初中學(xué)生的良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成是校園文化和學(xué)生精神風(fēng)

貌的縮影,，良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育對(duì)形成良好的校風(fēng),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)能起積極的作用,。所以我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程將,，圍繞“良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育”開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校安全問題是世界性的教育難題,，已經(jīng)成為世界教育研究的重要課題,。學(xué)校班級(jí)要采用多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全意識(shí)和安全常識(shí)教育，開展綜合實(shí)踐活動(dòng),，提高學(xué)生安全防范和安全自救能力,。環(huán)境教育是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要組成部分，國(guó)民的“環(huán)境意識(shí)和環(huán)境質(zhì)量如何,，是衡量一個(gè)國(guó)家和民族文化程度的重要標(biāo)志,。”環(huán)境保護(hù),，教育為本,，環(huán)境教育是提高全民族思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的基本手段。為提高我校學(xué)生的環(huán)境意識(shí),，樹立良好的環(huán)境道德觀念和行為規(guī)范,，大力推進(jìn)素質(zhì)教育和社會(huì)主義精神文明建設(shè)，學(xué)校將圍繞“環(huán)境教育”開展形式多樣的綜合實(shí)踐活動(dòng),。

（一）進(jìn)一步加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)的師資培訓(xùn),。

應(yīng)綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)能力。并以此為契機(jī),，培養(yǎng)一支適合時(shí)代需求,、具有一專多能的教師隊(duì)伍。

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)

繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《九年義務(wù)教育課程結(jié)合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》及相關(guān)課程理念,，進(jìn)一步明確課程改革信息，深入了解學(xué)生和學(xué)校在教學(xué)過程中的困難和問題,，不斷探索解決途徑,，提高教師解決問題的意識(shí),，始終保持和新課程同行，積極倡導(dǎo)教師在日常教學(xué)中做到邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐,，增強(qiáng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)實(shí)踐的理解和領(lǐng)悟,，從而更科學(xué)地指導(dǎo)自己的育人工作。

2,、加大案例研討的力度,，實(shí)現(xiàn)資源共享。學(xué)校要求每一位指導(dǎo)教師認(rèn)真組織開展好每一次活動(dòng),，及時(shí)總結(jié)反思每堂實(shí)踐活動(dòng)課的優(yōu)缺點(diǎn),，記錄相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。教師相互觀摩彼此的課后,，對(duì)所觀察到的情境進(jìn)行描述提出在課堂上產(chǎn)生的問題,，最終所形成的解決問題的辦法為所有參加的教師共享，形成鮮活的課程故事,。做好活動(dòng)實(shí)錄,。

（二）立足校本地方特色，充分挖掘活動(dòng)資源,，生成綜合實(shí)踐活動(dòng)課題,。

本學(xué)期我們將在反思的基礎(chǔ)上制定好課程實(shí)施計(jì)劃，并分層落到教師的“班級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃”,，我們將綜合學(xué)生,、學(xué)校的實(shí)際問題、社會(huì)環(huán)境等因素,，著眼于現(xiàn)狀以解決生活問題為準(zhǔn)點(diǎn),，開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在活動(dòng)中養(yǎng)成良好行為習(xí)慣,，從活動(dòng)中增長(zhǎng)知識(shí),，培養(yǎng)能力。

附各年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容,、要求：

（三）認(rèn)真組織,，共同參與

綜合實(shí)踐活動(dòng)的主體是學(xué)生，教師是組織者和指導(dǎo)者,，教師的有效指導(dǎo)直接影響到活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成,，故而，必須關(guān)注活動(dòng)中教師的定位,，解決好活動(dòng)中各個(gè)實(shí)施階段中的一些具體問題,，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生實(shí)際問題出發(fā)，全員參與,。

（四）及時(shí)積累,，積極開發(fā)

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程作為新的課程資源,，需要教師的不斷積累，生成與開發(fā),，學(xué)校要求每位活動(dòng)主導(dǎo)教師要重視資源的積累和整理工作,，把活動(dòng)開展的方案、案例,、總結(jié),、反思等材料整理成文，裝訂成冊(cè),。積極主動(dòng)地開拓學(xué)生“綜合實(shí)踐活動(dòng)”的內(nèi)容形式,，把綜合實(shí)踐活動(dòng)引向深入。

綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃篇九

1,、認(rèn)真貫徹國(guó)家《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》，適應(yīng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的需要,。

2,、積極探索全面提高學(xué)生綜合實(shí)踐素質(zhì)方法。倡導(dǎo)“自主,、合作,、互動(dòng)、探究”的學(xué)習(xí)方式,，使學(xué)生的個(gè)性和潛能得到發(fā)展,。

3、結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，以綜合為特征,，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，深化素質(zhì)教育，促使教師更新教育觀念,，改變教學(xué)方法,，提升綜合素質(zhì)，自覺推進(jìn)素質(zhì)教育,，使學(xué)生得到全面發(fā)展,。

1、情感目標(biāo)：

（1）通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣,。

（2）考察周圍的社會(huì)環(huán)境，自覺遵守社會(huì)行為規(guī)范,，增強(qiáng)社會(huì)溝通能力,，養(yǎng)成初步的服務(wù)社會(huì)意識(shí)和勇于承擔(dān)責(zé)任的態(tài)度,。

（3）初步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習(xí)慣,，初步具有認(rèn)識(shí)自我的能力,，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度,。

2,、知識(shí)目標(biāo)：了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)和探究法的一些常識(shí),。

3,、能力目標(biāo)：

（1）激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度,，發(fā)展探究問題的初步能力,。

（2）使學(xué)生具有基本的交往協(xié)作能力、觀察分析能力,、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力,。

（3）親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然,，初步形成自覺保護(hù)周圍自然環(huán)境的意識(shí)和能力,。

4、過程目標(biāo)：初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法,、信息資料的搜集,、分析與處理問題的方法和研究探索、實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法,。

5,、人格目標(biāo)：獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完善人格,，初步養(yǎng)成合作,、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),，形成對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì),、對(duì)自我的責(zé)任感。

準(zhǔn)備階段：

1,、明確指導(dǎo)思想,、目標(biāo)、課時(shí)安排等,。

2,、培訓(xùn)教師。學(xué)校對(duì)所有老師進(jìn)行專門培訓(xùn)。以年級(jí)組長(zhǎng)為主要負(fù)責(zé)人,，各班主任具體實(shí)施,，全校老師均可接受學(xué)生的聘請(qǐng)，由教導(dǎo)處適當(dāng)調(diào)配,。

3,、物質(zhì)準(zhǔn)備。學(xué)校確保圖書館,、閱覽室的開放,，列出專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，保證活動(dòng)的正常運(yùn)行,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃篇十

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：數(shù)學(xué)知識(shí)源于生活,，又應(yīng)用于生活。數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)是對(duì)這句話最好測(cè)驗(yàn)證?，F(xiàn)在眾多教師都認(rèn)識(shí)到了它在教學(xué)中的地位與作用,，但課本上每學(xué)期僅有的兩個(gè)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容，遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了教學(xué)實(shí)際的需要,。教師要帶領(lǐng)學(xué)生走出教室,，接觸社會(huì)，打開學(xué)生的眼界,，增加學(xué)生的信息量，使他們看到生活之中處處有數(shù)學(xué),，數(shù)學(xué)是生活中不可缺少的有力工具,。

針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生所學(xué)的知識(shí),，鼓勵(lì)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際,，開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。我們?cè)O(shè)計(jì)了兩個(gè)主題：1,、對(duì)各村種植農(nóng)作物產(chǎn)值情況的調(diào)查,。2、調(diào)查本班學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況,、學(xué)校教育工作支持情況的調(diào)查,。通過本學(xué)期的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，我們認(rèn)為：開展好數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，教師任重而道遠(yuǎn),。我們應(yīng)不斷學(xué)習(xí)和思考，不斷探索和嘗試,，構(gòu)建具有個(gè)人特色的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)模式,，為學(xué)生數(shù)學(xué)能力的提升，為學(xué)生的全面發(fā)展努力,，再努力,！

1,、觀察能力。如學(xué)習(xí)了“找規(guī)律”與“觀察物體”后,，學(xué)生們經(jīng)常留心觀察生活中的事物,，從中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題與探討研究問題,，觀察能力也隨之得到提高,。

2、動(dòng)手操作能力,。

3,、交流表達(dá)能力。數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課為學(xué)生提供合作與交流的廣闊空間,。數(shù)學(xué)交流主要表現(xiàn)在學(xué)會(huì)與他人合作,，能與他人交流思維的過程與結(jié)果，初步形成評(píng)價(jià)與反思的意識(shí),。

4,、質(zhì)疑思考能力。在開展“找找生活中的角”活動(dòng)中,，學(xué)生結(jié)合身邊一些物體指出角的存在,。可有個(gè)別學(xué)生觀察得很細(xì)致,，他們發(fā)現(xiàn)生活中許多“角”的兩條“邊”不夠直,，頂點(diǎn)不尖，有點(diǎn)鈍,，并提出質(zhì)疑：生活中的“角”并不像數(shù)學(xué)課本中描述的那樣規(guī)范,。經(jīng)過大家激烈的探討、驗(yàn)證與交流,，總結(jié)出生活中物體表面的角與數(shù)學(xué)課中嚴(yán)格意義規(guī)定的角存在著一定的聯(lián)系和區(qū)別,。

5、創(chuàng)造能力,。傳統(tǒng)教學(xué)方法以及問題的答案往往是單一與絕對(duì)的,，這不利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。創(chuàng)造性思維的特點(diǎn)是能從多角度,、多層次與多側(cè)面地分析問題,，從而產(chǎn)生許多聯(lián)想。

在綜合實(shí)踐活動(dòng)中,，教師不再是傳授者,，而是促進(jìn)者，作為促進(jìn)者的關(guān)鍵是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，促使學(xué)生自己去感知體驗(yàn),、實(shí)驗(yàn)觀察,、探究研討。教師成為學(xué)生最可信賴的心理支持源,。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)生不再是一個(gè)被動(dòng)的接受者,，而是一個(gè)充滿主動(dòng)精神的探索的主體，一個(gè)提出問題并嘗試解決問題的研究者,。師生之間是合作的關(guān)系,，共同投身于問題的研究過程，共同享受成功的喜悅,。

1,、制定切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃

教師要充分挖掘教材中可以利用的教育因素，緊密聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活實(shí)際,，以及學(xué)生知識(shí)水平與認(rèn)知能力的狀況,，努力做到目的明確，計(jì)劃周密,。

2,、開展實(shí)踐活動(dòng)要符合學(xué)生的年齡特征

初中學(xué)生，他們的主體意識(shí)逐漸增強(qiáng),，又有一定的數(shù)學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)與社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn),。因此，一般以開展"具體操作,、實(shí)地測(cè)量,、參觀調(diào)查、小課題試驗(yàn)"等活動(dòng)內(nèi)容為主,，逐漸培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究與應(yīng)用的能力意識(shí),。

3,、轉(zhuǎn)變教師角色，突出學(xué)生的主體地位

數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)要求教師把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)與個(gè)性發(fā)展權(quán)還給學(xué)生,，讓學(xué)生唱“主角”,。教師要從知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榛顒?dòng)的組織者、指導(dǎo)者和參與者,。

4,、做好綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)工作

客觀、正確的評(píng)價(jià)具有一定的導(dǎo)向性與激勵(lì)性,，因此要積極做好綜合實(shí)踐活動(dòng)課的評(píng)價(jià)工作,，發(fā)揮積極的激勵(lì)作用。

綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃篇十一

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》指出，現(xiàn)今課程應(yīng)該改變只是注重傳授的傾向,，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究,、勤于動(dòng)手,，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力，獲取新知識(shí)的能力,、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力,。“小雞蛋大學(xué)問”是一個(gè)鍛煉學(xué)生綜合能力的研究性學(xué)習(xí)課題,。

根據(jù)研究性學(xué)習(xí)的提出問題,、搜集證據(jù)、提煉解釋,、做出評(píng)價(jià),、展開交流這樣一個(gè)基本結(jié)構(gòu)，我們把整個(gè)課題分成五個(gè)階段,。第一階段是準(zhǔn)備階段,，引導(dǎo)學(xué)生提出自己感興趣的問題，并制定出研究的計(jì)劃;第二個(gè)是資料搜集階段,，通過參觀,、走訪、上網(wǎng)查詢等多種方式,，了解雞蛋中的學(xué)問很多,。同時(shí)結(jié)合摘抄、交流等多方面的資料搜集匯總,，此過程既是培養(yǎng)學(xué)生研究的興趣,，也是整個(gè)課題研究的基礎(chǔ)條件;第三個(gè)是分類整理資料階段，此階段是成果展示的前奏,。在此段時(shí)間內(nèi)學(xué)生把搜集到的第一手信息加以提煉,、去粗取精，學(xué)習(xí)系統(tǒng)化處理信息的能力;第四個(gè)是成果展示階段,，科學(xué)研究的成果需要交流,。成果展示一方面是對(duì)前三個(gè)階段研究的總結(jié)性回顧，更是讓大家分享各自的研究成果和研究的快樂,。分組交流展示則是讓每個(gè)學(xué)生都經(jīng)受一次鍛煉的機(jī)會(huì);第五個(gè)階段是活動(dòng)生成階段,，活動(dòng)生成則是讓學(xué)生知道他們面前接觸和知道的只不過是冰山一角，要想更深入的了解,，只有做到主動(dòng)探索,，永不滿足的追求,。

引導(dǎo)學(xué)生到實(shí)踐中去研究，用科學(xué)的方法去研究,，有創(chuàng)造性地去研究,，在研究的過程中學(xué)會(huì)對(duì)信息的搜集、分析和判斷,，養(yǎng)成主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力是本案的立足點(diǎn),。“快樂為本,，全面發(fā)展”是綜合實(shí)踐活動(dòng)課的宗旨,，也是我們努力的方向。

二,、活動(dòng)目標(biāo)

1,、指導(dǎo)學(xué)生多途徑地搜集信息，了解雞蛋與生活的密切關(guān)系,，訓(xùn)練學(xué)生研究問題的意識(shí),，培養(yǎng)從小探究的精神。

2,、組織學(xué)生開展自主,、合作、探究地學(xué)習(xí),，小組合作,，處理信息，學(xué)會(huì)多種形式整理信息,，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,。

3、通過“小論文答辯”的新型模式,，為學(xué)生提供一個(gè)開放,、自由的個(gè)性發(fā)展空間。

4,、通過對(duì)雞蛋外形的設(shè)計(jì)包裝,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神、動(dòng)手等多種能力,。

三、活動(dòng)過程

第一階段(3月份)：準(zhǔn)備階段——小課題的產(chǎn)生

1,、引導(dǎo)學(xué)生大膽提出自己感興趣,、最想研究的小課題。

2,、合并,、篩選學(xué)生提出的研究的小課題

3,、自由組合，選擇小課題,，小組制定活動(dòng)研究計(jì)劃,，并分工到人。

第二階段(4月份)：資料搜集階段

1,、讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷,，搜集并積累與雞蛋有關(guān)的資料。

(1)上網(wǎng)或去圖書館查詢,，進(jìn)行下載或摘抄,。

(2)請(qǐng)教父母長(zhǎng)輩等

(3)將外出搜集資料的體會(huì)以日記的方式記錄下來。

(4)學(xué)生親手實(shí)踐,，在家學(xué)做雞蛋的菜肴,，體驗(yàn)下廚的樂趣。

2,、組織學(xué)生分組走出校門,，走向社會(huì)，鼓勵(lì)并提供最有利條件讓學(xué)生了解雞蛋的知識(shí),。

第三階段(5月份)：分類整理資料階段

1,、師生共同從雞蛋的構(gòu)造、雞蛋的吃法,、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,、雞蛋的包裝等幾個(gè)方面將搜集的有關(guān)雞蛋的資料進(jìn)行分類整理。

2,、各小組成員合議并商討出大家最感興趣的,，能體現(xiàn)這一活動(dòng)主題的一部分內(nèi)容，再進(jìn)行深入式研究的專題體驗(yàn),，并進(jìn)行匯報(bào)方式的演練,。

3、分組組長(zhǎng)開碰頭會(huì),，避免匯報(bào)方式的重復(fù)或者雷同,。

4、設(shè)定匯報(bào)過程,，要求各組通過演練設(shè)定匯報(bào)時(shí)的步驟以及所用的時(shí)間,。

第四階段(6月份)：成果展示階段：

1、老師的開場(chǎng)白,，串引出學(xué)生的活動(dòng),。

2、學(xué)生依次上臺(tái)交流搜集了解到的有關(guān)雞蛋的知識(shí),。 第五階段：活動(dòng)生成階段

四,、教學(xué)措施

1,、綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題和課題的選定一定以學(xué)生為本，和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)密切相聯(lián),，使學(xué)生有興趣,。

2、在活動(dòng)過程中,，教師要加以有效的指導(dǎo),，幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。

3,、做好物質(zhì)準(zhǔn)備,，提供工具、圖書,、信息等,，為學(xué)生研究活動(dòng)提供各種方便。

4,、爭(zhēng)取各任課教師及校領(lǐng)導(dǎo)的支持,，這是綜合實(shí)踐活動(dòng)的寬廣領(lǐng)域所必須的。

5,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)能力。

6,、要精心規(guī)劃和組織學(xué)生校外活動(dòng),，確保順利進(jìn)行。

7,、爭(zhēng)取社會(huì)和學(xué)生家長(zhǎng)的支持和參與,。

8、對(duì)學(xué)生的調(diào)查,、研究成果要及時(shí)展示,，并予以恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)，使綜合實(shí)踐活動(dòng)這門課程充分展示它的魅力,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃篇十二

1,、情感目標(biāo)：通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主探索的習(xí)慣,，不怕困難勇于合作的精神,，對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度，對(duì)自然對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛和公民的意識(shí),。

2,、知識(shí)目標(biāo)：了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù),、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識(shí),。

3、能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力,，交往協(xié)作能力,，觀察分析能力，動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力,。

4,、過程目標(biāo)：初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法。信息資料的搜索,，分析與處理的方法和研究探索,、實(shí)踐實(shí)證的方法。

別是本學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教師明確綜合實(shí)踐活動(dòng)課程在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,、教師專業(yè)成長(zhǎng),、學(xué)校特色建設(shè)中的獨(dú)特作用；明確綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施策略和操作要點(diǎn),。

2,、抓好課程實(shí)施

（1）各教師根據(jù)學(xué)校《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案》及本學(xué)期實(shí)施計(jì)劃,，明確本學(xué)期實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目標(biāo)和基本思路,，認(rèn)真制訂好“年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃”或“班級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃”。

（2）努力組織好學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng),。充分利用綜合實(shí)踐活動(dòng)課,，結(jié)合班隊(duì)活動(dòng)課、以及課余節(jié)假日時(shí)間,，保證充足的開展綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間,。在過程中指導(dǎo)學(xué)生選題、活動(dòng),；展開過程,、深度探究；重視交流,、豐富體驗(yàn),。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中加大勞動(dòng)技術(shù)和信息技術(shù)的力度。

（3）積極開展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的研究,。本學(xué)期,，要作繼續(xù)深入的研究，特別要在活動(dòng)過程的評(píng)價(jià)及評(píng)價(jià)指標(biāo)的確立方面作深度探究,，各教師要注重研究過程資料的收集,、整理與積累。指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)采訪提綱,、活動(dòng)方案,、填寫活動(dòng)過程評(píng)價(jià)表,，書寫活動(dòng)感受等。各教師在期末對(duì)該課題的實(shí)驗(yàn)情況進(jìn)行專題總結(jié),，課題組撰寫階段報(bào)告,。

（4）要認(rèn)真及時(shí)積累有關(guān)資料。對(duì)于學(xué)校來說,，主要是計(jì)劃,、教師管理、課時(shí)管理,、檢查調(diào)研等過程管理方面的資料,；對(duì)于教師來說，主要是實(shí)施方案,、活動(dòng)設(shè)計(jì),、活動(dòng)案例和專題性總結(jié)等實(shí)施過程以及反思成果方面的資料；對(duì)于學(xué)生來說,，主要是設(shè)計(jì)并用好方案卡,、行動(dòng)卡、反思卡等,。

3,、加強(qiáng)課程管理

通過多種途徑檢查綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施情況，督促和幫助各教師真正落實(shí)本課程,。并通過問卷,、抽查等形式，了解各班綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施情況,。檢查的重點(diǎn)是：課程實(shí)施的基本保證（課時(shí),、計(jì)劃等的落實(shí)情況）；活動(dòng)過程（活動(dòng)設(shè)計(jì),、展開,、總結(jié)等基本環(huán)節(jié)的落實(shí)情況）；活動(dòng)實(shí)效（有關(guān)活動(dòng)成果,、教師反思和學(xué)生反映）等,。要將平時(shí)了解和專題檢查結(jié)合，督促教師認(rèn)真開好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,。

4,、加強(qiáng)研究和交流。

要通過“沙龍式”,、“案例分析式”,、“對(duì)話研討式”等多種形式，交流如何組織和指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，討論,、研究解決實(shí)施過程中遇到的問題,。

5、開發(fā)利用資源,，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供保障

首先,，校內(nèi)圖書室、網(wǎng)絡(luò)教室,、實(shí)驗(yàn)室、校園,、東西鳳凰山,、南城的古街道等，是綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要資源,，要進(jìn)一步改進(jìn)開放辦法,，使學(xué)生能更加主動(dòng)和便捷地利用這些資源開展活動(dòng)。其次,，各教師要充分利用家鄉(xiāng)的歷史名人和民風(fēng)民俗等鄉(xiāng)土資源,，進(jìn)行有選擇地運(yùn)用和開發(fā)。再者,，要調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,，采用多種形式和途徑向家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳，使廣大家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,，支持和正確輔導(dǎo)孩子參加綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,。

主題：紙的藝術(shù)（學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的剪紙折紙能力）

主題：我愛校園（校園花木調(diào)查、種數(shù)護(hù)樹行動(dòng),、種植花草蔬菜,、盆景展示、小昆蟲等）

主題：我與網(wǎng)絡(luò)（學(xué)會(huì)搜集資料,、繪畫,、發(fā)e-mail、下載影音

主題：人與自然（家鄉(xiāng)的水資源,、大氣資源,、植被資源等情況調(diào)查，學(xué)會(huì)種植和培育常見的樹木和花卉（栽種,、扦插,、嫁接）

二月份：

制訂綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃。

三月份,；

1.各年級(jí)按計(jì)劃實(shí)施方案

2.圍繞春季特點(diǎn)展開綜合實(shí)踐活動(dòng)

四月份：

1,、校級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程培訓(xùn)。

2、對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施情況分別進(jìn)行學(xué)生,、家長(zhǎng),、教師調(diào)查問卷。

3,、綜合實(shí)踐活動(dòng)：南城清明廟會(huì)的過去和現(xiàn)在 ,、 祭掃南城革命烈士墓

五月份

1. 各年級(jí)按計(jì)劃實(shí)施方案

2. 綜合實(shí)踐活動(dòng)研討活動(dòng)

六月份：

1、開展校級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)案例評(píng)比活

2,、學(xué)校進(jìn)行課程實(shí)施總結(jié),。

綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃篇十三

為落實(shí)新課程改革思想，實(shí)施素質(zhì)教育,，更好的培養(yǎng)學(xué)生各方面綜合實(shí)踐的能力,，引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用社會(huì)、生活和科學(xué)知識(shí),，開展以學(xué)生為主體的自主動(dòng)手動(dòng)腦的生活實(shí)踐,、社會(huì)實(shí)踐、科學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力和創(chuàng)新精神,，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，帶領(lǐng)學(xué)生走入更廣闊的社會(huì)活動(dòng)空間,，豐富學(xué)生的知識(shí),、情感等方面的體驗(yàn)，提高學(xué)生觀察問題,、分析問題和解決實(shí)際問題的能力,。

1．親身參與實(shí)踐，注重親歷,、自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，在開放的學(xué)習(xí)情景中獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)。

2．獲得對(duì)自然,、對(duì)社會(huì),、對(duì)自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)，形成親近自然,、關(guān)愛自然,、關(guān)心社會(huì)以及自我發(fā)展的責(zé)任感。

3．發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力,，學(xué)會(huì)認(rèn)知、發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力,，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣,。

4．培養(yǎng)學(xué)生通過多種途徑獲取信息,，整理與歸納信息，并恰當(dāng)?shù)乩眯畔⒌哪芰?/p>

5．鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力,，獨(dú)立思考,，標(biāo)新立異，大膽提出自己的新觀點(diǎn),、新思路,、新方法，并積極主動(dòng)地去探索,，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望,，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

6．養(yǎng)成合作意識(shí),、民主意識(shí),、科學(xué)意識(shí)、環(huán)境意識(shí),、培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、善于交往等良好的個(gè)性品質(zhì),。

1．注重實(shí)踐的過程,，實(shí)事求是地反映生活。

2．走向社會(huì),，開展活動(dòng)的方式方法,。

3．組織有關(guān)的活動(dòng)素材。

4,、引導(dǎo)學(xué)生獲得親身參與實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn),，讓學(xué)生養(yǎng)成合作、分享,、積極進(jìn)取等良好個(gè)性,。

1、綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題和課題的選定一定以學(xué)生為本,，和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)密切相聯(lián),，使學(xué)生有興趣。

2,、在活動(dòng)過程中,，教師要加以有效的指導(dǎo)，幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方式,。

3,、做好物質(zhì)準(zhǔn)備，提供工具,、圖書,、信息等，為學(xué)生研究活動(dòng)提供各種方便。

4,、爭(zhēng)取各任課教師及校領(lǐng)導(dǎo)的支持,，這是綜合實(shí)踐活動(dòng)的寬廣領(lǐng)域所必須的。

5,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)能力。

6,、要精心規(guī)劃和組織學(xué)生校外活動(dòng),，確保順利進(jìn)行。

7,、爭(zhēng)取社會(huì)和學(xué)生家長(zhǎng)的支持和參與,。

8、對(duì)學(xué)生的調(diào)查,、研究成果要及時(shí)展示,，并予以恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)，使綜合實(shí)踐活動(dòng)這門課程充分展示它的魅力,。

九月份：手抄報(bào)：老師,，您辛苦了

十月份：手抄報(bào)：祖國(guó)在我心中

十一月份：冬韻飄香

十二月份：慶祝元旦。

綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃篇十四

社會(huì)在不斷發(fā)展,，教育也不斷創(chuàng)新,，為了更好的實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，讓學(xué)生養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作,、積極進(jìn)取的良好個(gè)性，特制定本學(xué)期實(shí)踐課的教學(xué)計(jì)劃,。

本班有學(xué)生40人,，其中男生23人，女生17人,。大部分聰明好學(xué),，上進(jìn)心強(qiáng)。初步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣,，學(xué)習(xí)較認(rèn)真，能比較有興趣的參與到老師預(yù)設(shè)好的一些實(shí)踐活動(dòng)中來,，接受新事物的能力較強(qiáng),。但由于學(xué)生年齡小，也出于安全方面的考慮,，本學(xué)期,，主要是在課堂內(nèi)開展教學(xué),，以兒童的生活為核心，以觀察,、操作,、探索、調(diào)查,、游戲?yàn)橹饕问?，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識(shí)，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的處理信息,，獲取新知識(shí),，分析和解決問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

密切學(xué)生與的生活聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然,、社會(huì)和自我之內(nèi)的聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)和體驗(yàn),，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì),。

1.通過一些簡(jiǎn)單的手動(dòng)制作的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，讓學(xué)生在實(shí)踐中動(dòng)手,，在實(shí)踐中創(chuàng)新,，陶冶學(xué)生的情操,，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,，提高學(xué)生的素質(zhì)。

2.親身參與實(shí)踐,，注重經(jīng)歷,，自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，在開發(fā)的學(xué)習(xí)情景中,，獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn),。

3.發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,，學(xué)會(huì)認(rèn)知,，發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣,。

4.培養(yǎng)學(xué)生通過多種途徑獲取信息,、整理和歸納信息，并恰當(dāng)?shù)乩眯畔⒌哪芰Α?/p>

5.鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力,，獨(dú)立思考,，標(biāo)新立異,，大膽提出自己的觀點(diǎn)、新思路,、新方法,，并積極主動(dòng)地去探索，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望,，培養(yǎng)創(chuàng)新能力,。

6.養(yǎng)成合作意識(shí)、民主意識(shí),、科學(xué)意識(shí),、環(huán)境意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取,、善于交往等良好的個(gè)性品質(zhì),。

1.以學(xué)生為主體，在教師的指導(dǎo)下,，讓學(xué)生有充分的自主權(quán)利,，每個(gè)學(xué)生自主參與自主活動(dòng)。

2.根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和年齡特點(diǎn),，充分體現(xiàn)探索的過程,、嘗試的過程和創(chuàng)造的過程。讓他們?cè)诨顒?dòng)中多動(dòng)手實(shí)踐,，多動(dòng)腦思考,，多動(dòng)口回答。在實(shí)踐的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,，發(fā)展學(xué)生的智力潛能,。

3.在活動(dòng)教學(xué)中，學(xué)生的思想和行為可以充分自由,，有廣闊的活動(dòng)空間和靈活的活動(dòng)時(shí)間,。解決問題的思路、完成任務(wù)的發(fā)法和活動(dòng)成果的呈現(xiàn),，學(xué)生可以充分自主,、自由開動(dòng)腦筋，大膽想象,，積極創(chuàng)新,。

4.搞好分層教學(xué)，及時(shí)幫助有困難的學(xué)生,，給予學(xué)生一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)還鏡,。

5.對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛勞動(dòng)觀的教育，教育學(xué)生參加一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng),、生產(chǎn)勞動(dòng)和公益勞動(dòng),，經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐,。

6.對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，從小養(yǎng)成有良好的法制觀念,。

第2——5周 做個(gè)懂禮貌的好孩子 跳菱角

第6——9周 蔬菜王國(guó) 奇妙的水族館

第10——13周 節(jié)奏運(yùn)動(dòng)會(huì) 牢記安全標(biāo)志

第14——16周

第17——19周

第20——21周

第22——23周