心得體會是我們在經(jīng)歷一些事情后所得到的一種感悟和領(lǐng)悟。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

文明禮儀教育心得體會篇一

為提高學(xué)生禮儀的意識,，自覺踐行文明禮儀，弘揚傳統(tǒng)文化，使學(xué)生養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣,。我中隊在本學(xué)期開展了“文明伴我行，禮儀伴我長”為主題的教育活動,。

具體是：

開展“我身邊的禮儀”故事比賽,，“校園競開文明花”演講比賽，“畫身邊的文明禮儀”等活動,。

利用國旗下講話,、周會、中隊會等時間,，對學(xué)生深入開展日常行為規(guī)范教育,，大力推進文明禮儀。

通過活動,，我想談幾點體會：

1,、教師一定要以身作則，作為傳道授業(yè)解惑的育人者,，承擔(dān)著教書育人,、為人師表的光榮職責(zé)。教師的儀容,、表情,、舉止、服飾,、談吐,、待人接物等都成為學(xué)生和社會的楷模。因此在日常生活中,，我們要注意自己的一言一行,，因為那會影響到學(xué)生，作為班主任一定要嚴格要求自己,。

2,、建立文明監(jiān)督小隊，各小隊要認真實施監(jiān)督任務(wù),。

3,、在學(xué)生中開展 “做文明學(xué)生，做合格小公民”,。比一比,，誰能在校勤學(xué)識禮,、關(guān)心同學(xué)、尊師愛校,，遇到師長要問好,、行鞠躬禮，同學(xué)之間使用文明禮貌用語,，做一個好學(xué)生;能在家孝順父母,、關(guān)心親人、勤儉節(jié)約,、愛惜東西,、自覺做家務(wù)勞動，做一個好孩子;能在社會敬老愛幼,、愛護公物,、遵守交通規(guī)則、遵紀守法,，心得體會,。

4、結(jié)合每周的升旗儀式,，我們把它作為培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀的一次莊重而嚴肅的教育活動。在升旗儀式過程中,，開展看誰站最筆直、行禮最標準,、歌聲最嘹亮的比賽,，我們應(yīng)該把愛國教育,、理想教育,、集體主義教育,、禮儀養(yǎng)成教育有機的結(jié)合起來,。既莊嚴實在、又有教育效果,。

5、把樹立典型與帶動全面結(jié)合起來。

我們要弘揚先進,，樹立典型,。定期開展評比“文明小標兵”,、“文明好學(xué)生”、“雛鷹爭章評比”活動，每月評比一次,。表揚先進，鼓勵后進。

6,、把學(xué)校與家庭結(jié)合起來,。

學(xué)生的禮儀教育需要家長的配合，應(yīng)該經(jīng)常和家長取得聯(lián)系，和他們多交流,，爭取他們的支持和理解,，共同教育好學(xué)生。鼓勵學(xué)生爭當(dāng)文明小標兵,，養(yǎng)成講文明,，懂禮貌的好習(xí)慣。要最大限度地落實家庭教育與學(xué)校教育互相配合,，使學(xué)校的禮儀教育從學(xué)校延伸到家庭,。

相信，通過學(xué)校,，家庭的共同努力,，學(xué)生勤學(xué)、知禮,，講文明,、懂禮貌的行為習(xí)慣會進一步養(yǎng)成,，會把中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)進一步發(fā)揚光大。

文明禮儀教育心得體會篇二

第一段：引入文明禮儀培訓(xùn)的重要性和背景（150字）

文明禮儀是社會發(fā)展的重要組成部分，它不僅影響個人的形象，更關(guān)乎整個社會的文明程度,。因此，許多機構(gòu)和組織紛紛開展文明禮儀培訓(xùn)教育,，以提高公眾的文明素質(zhì)。在參加了一次文明禮儀培訓(xùn)教育后，我深有所感，不僅體驗到了不同禮儀的實踐，也領(lǐng)悟到了禮儀教育的深層內(nèi)涵,。

第二段：培訓(xùn)課程的內(nèi)容和收獲（250字）

培訓(xùn)課程由多個模塊組成，包括形象美學(xué),、社交禮儀、公共場所禮儀等,。在形象美學(xué)模塊中,，通過學(xué)習(xí)穿著和儀表禮儀，我了解到自己的形象和儀態(tài)不僅會影響到別人對我的印象,，更會影響到我自己的自信心,。在社交禮儀模塊中,，我學(xué)習(xí)了不同場合的禮儀規(guī)范和禁忌,，如在商務(wù)場合要注意握手的力度和姿勢,。在公共場所禮儀模塊中，我學(xué)會了排隊,、為他人讓座和保持干凈整潔等一系列的行為規(guī)范,。通過這些課程，我不僅提高了自己的文明素質(zhì),，也鍛煉了自己的自我修養(yǎng)和社交能力,。

第三段：培訓(xùn)中的互動和實踐環(huán)節(jié)（300字）

培訓(xùn)不僅僅是簡單地聽講解和看PPT，更加注重互動和實踐,。在互動環(huán)節(jié)中,，講師向大家提問，分組進行小組討論和互動游戲,，通過互動,，我不斷地思考和總結(jié)，增強了學(xué)習(xí)的效果,。在實踐環(huán)節(jié)中,，我參與了模擬商務(wù)談判、社交場合的演練等活動,，實踐中的反饋讓我更加深入地理解了禮儀的重要性和作用,。通過實踐，我發(fā)現(xiàn)自己在不同場景下的不足之處,，并逐漸改正,，提高了自己的禮儀意識,。

第四段：學(xué)以致用的困惑和思考（300字）

盡管培訓(xùn)給了我許多有關(guān)文明禮儀方面的知識和實踐經(jīng)驗，但我也面臨了一些困惑,。在日常生活中,，要將所學(xué)的禮儀準則付諸實踐并不容易，有時候甚至?xí)龅揭恍┪⒚畹纳缃粓龊?，不知如何?yīng)對,。然而，正是這些困惑和挑戰(zhàn),，激發(fā)了我對文明禮儀的思考,。我認識到，文明禮儀并不只是一種表面的形式,，更是一種內(nèi)在的修養(yǎng)和人際關(guān)系的處理能力,。要在實際生活中做到得體的言行，需要不斷地學(xué)習(xí),、練習(xí)和思考,，以提高自己的修養(yǎng)和智慧。

第五段：未來堅持并推廣文明禮儀的決心（200字）

經(jīng)過這次文明禮儀培訓(xùn),，我深刻認識到禮儀教育的重要性,，并決心將所學(xué)的知識和經(jīng)驗應(yīng)用到生活中。我將積極參與社會公益活動,，向更多的人傳遞文明禮儀的理念和要求,。同時，我也會在自身的成長過程中不斷修煉自己的禮儀修養(yǎng),，以良好的形象和行為示范帶動周圍的人,。我相信，只有通過每個人的努力,，我們才能共同營造一個更加文明,、和諧的社會。

總結(jié)：

在這次文明禮儀培訓(xùn)教育中,，我不僅學(xué)到了知識，更體驗到了實踐的重要性,。通過互動和實踐,，我深入地理解了文明禮儀的內(nèi)涵，也發(fā)現(xiàn)了自己在實踐中的不足之處,。盡管面臨困惑,，但我堅信只要持之以恒，不斷學(xué)習(xí)和實踐,，將文明禮儀的理念融入日常生活,，最終將能夠提升自己的修養(yǎng),，塑造一個更加文明、和諧的社會,。

文明禮儀教育心得體會篇三

近年來,，隨著社會發(fā)展和人民素質(zhì)的提高，文明禮儀教育在日常生活中變得越來越重要,。而文明禮儀教育歌謠作為一種有趣的方式,，正逐漸受到人們的喜愛和重視。通過參與歌謠活動,，并反思自己的行為與態(tài)度,，我深切體會到了文明禮儀的重要性以及歌謠教育的益處。在此,，我就個人的體會和感悟,，開展一次全面的心得總結(jié)。

首先,，通過參與文明禮儀教育歌謠活動,，我意識到文明禮儀是社會交往的基礎(chǔ)。歌謠的內(nèi)容主要是關(guān)于言行舉止的規(guī)范和禮節(jié)的傳授,，通過歡快的旋律和簡潔明了的歌詞,，引導(dǎo)人們在日常生活中樹立正確的價值觀念和行為準則。在這個活動中,，我在歌謠中學(xué)到了許多為人處世的道理,，比如尊重他人、關(guān)愛環(huán)境,、守規(guī)矩等,。這些簡單的規(guī)則和要求，不僅可以讓我們更好地與他人相處,，也可以有效地維護社會秩序和諧,。通過歌謠教育，我們能夠深刻地體會到文明禮儀的價值與意義,。

其次,，文明禮儀教育歌謠對于培養(yǎng)孩子的道德品質(zhì)起到了重要的作用。幾次參與歌謠教育活動,，我發(fā)現(xiàn)孩子們在歌謠中感受到了快樂和認同感,，他們樂此不疲地學(xué)習(xí)歌謠，反復(fù)練習(xí),。在這個過程中,，孩子們通過模仿和演繹，不僅增強了自己的表達能力和動手能力,，還得到了很多關(guān)于做人做事的積極導(dǎo)向,。歌謠中有許多傳遞著關(guān)愛和感恩的意義,，這些觀念的灌輸對于塑造健康、陽光的孩子非常重要,。正因為如此,，歌謠教育成為了培養(yǎng)孩子道德品質(zhì)的有效途徑之一。

另外,，文明禮儀教育歌謠還在提升人們認知水平的過程中發(fā)揮了積極作用,。隨著科技的不斷進步，人們的知識面也在逐漸拓展,。然而,，規(guī)范的社會禮儀卻在一定程度上被忽視，一些不良的行為甚至成為了潮流,。在這個情況下,，歌謠教育通過娛樂和教育相結(jié)合的方式，使人們重新審視并重視社會禮儀的重要性,。通過這樣的歌謠教育,，人們可以了解到一些平時容易忽視的行為規(guī)范，比如行走時不大聲喧嘩,、不隨意亂扔垃圾等等,。這些反常行為不僅影響了他人的正常生活，也反映出了文明程度的高低,。只有通過學(xué)習(xí)和傳承合理的社會禮儀,，才能提高人們的文明素養(yǎng)和社會認同感。

最后,，我們應(yīng)該看到,，文明禮儀教育歌謠也存在一些問題和挑戰(zhàn)。歌謠的教育方式和形式相對單一,，不能滿足個體差異化的需求,。有的孩子可能對歌謠不太感興趣，這就需要我們思考如何讓他們更好地接受文明禮儀教育,。此外,，歌謠教育在實踐過程中，也需要更好地與課堂教育相銜接,，使學(xué)到的知識更能轉(zhuǎn)化為行動,，融入到日常生活中。只有做到這一點,，文明禮儀教育歌謠才能真正發(fā)揮出應(yīng)有的價值。

綜上所述,，文明禮儀教育歌謠教育是一種有趣且能夠很好地引導(dǎo)人們在日常生活中培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的方式,。通過參與歌謠教育活動,，我們能夠深刻體會到文明禮儀的價值與意義，培養(yǎng)孩子的道德品質(zhì),，提升人們的認知水平,。然而，歌謠教育也面臨一些問題和挑戰(zhàn),，需要進一步完善和探索,。無論如何，文明禮儀教育歌謠的存在以及其帶來的正能量已經(jīng)為社會的進步和和諧做出了積極的貢獻,。

文明禮儀教育心得體會篇四

作為大學(xué)生,，在學(xué)校的每一個角落都可以看到學(xué)校的各種規(guī)定和規(guī)則，這些規(guī)定和規(guī)則不僅有助于維護校園安全和秩序,，也是對我們個人素質(zhì)的一種考察,。我們在學(xué)校的日子里不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識，更要學(xué)會文明禮儀,。如何在學(xué)校樹立校園文明禮儀,，如何修養(yǎng)自己的文明習(xí)慣，成為一名合格,、文明,、有道德情操的大學(xué)生，是我們需要探討的問題,。

二,、初學(xué)文明禮儀的重要性

每個人都有自己的習(xí)慣，但在學(xué)校必須弘揚文明禮儀的美德,。初學(xué)文明禮儀的過程中,，我們需要認識到文明禮儀的重要性。校園文明禮儀不僅僅是一種規(guī)定和格式,，更是一種文化,，是學(xué)生綜合素質(zhì)的重要組成部分。在學(xué)校的每一個環(huán)節(jié)和日常生活中,，我們需要謹慎言行,，舉止得體，不違反紀律規(guī)定,，保持良好的態(tài)度和行為風(fēng)范,。

三、加強禮儀教育的必要性

學(xué)校應(yīng)該加強禮儀教育,，包括學(xué)校規(guī)章制度,、課堂文明、寢室文化,、食堂禮儀等方面,。學(xué)校應(yīng)該加強學(xué)生的基本禮儀教育,，讓每一個學(xué)生都知道自己的行為尊重了別人的感受，也更容易得到別人的理解和支持,。在課堂上,，作為一名好學(xué)生不僅僅要聽課、做筆記,，更要有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和儀表,，這樣才能更好地與老師、同學(xué)建立良好的師生關(guān)系,。在寢室和食堂,，文明禮儀同樣也是一種重要的素質(zhì)，我們需要遵守寢室的規(guī)定和制度,，懂得與寢友共處的技巧,，也要注意在食堂排隊、倒飯等行為細節(jié),。

四,、樹立良好的社會形象

我們身處的校園是一個縮小的社會，我們在校園里的一舉一動都代表著我們自己和我們所學(xué)校的形象,。因此,，我們應(yīng)該盡可能地塑造一個良好的社會形象。在公共場合,，我們要注意自己的言行,，保證做到文明、友善和尊重,，讓每個人都感受到我們的良好品質(zhì),。同時，我們也要積極參與到校園生活中,，經(jīng)常參加學(xué)校組織的文藝活動,，讓自己更廣泛地認識校園內(nèi)外的人。

五,、結(jié)尾

校園文明禮儀教育是我們學(xué)習(xí)成長的一個過程,，也是我們必修的一門課程。文明禮儀是一種品質(zhì)和素質(zhì),，是一份美德和人格力量,。我們應(yīng)該把文明禮儀貫通到日常生活、學(xué)習(xí)和工作的各方面,，做一個有人格,、有文化、有抱負的人。我們應(yīng)該肩負起樹立文明禮儀的重任,，積極參與到校園文化建設(shè)中去,，共同創(chuàng)造一個和諧、文明,、有愛的校園。

文明禮儀教育心得體會篇五

禮儀教育是很重要的,，中國是禮儀文化的國度,，中華民族是禮儀之邦，中國人素以彬彬有禮而著稱于世,。下面是本站小編為大家整理的文明禮儀教育

心得體會

為促進學(xué)生提高禮儀意識，自覺踐行文明禮儀,，弘揚傳統(tǒng)文化,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣。我中隊在本學(xué)期開展了“文明伴我行,，禮儀伴我長”為主題的教育活動,。

具體是：

開展“我身邊的禮儀”故事比賽，“校園競開文明花”演講比賽,，“畫身邊的文明禮儀”等活動,。

利用國旗下講話、周會,、中隊會等時間,，對學(xué)生深入開展日常行為規(guī)范教育，大力推進文明禮儀,。

通過活動,，我想談幾點體會：

1、教師一定要以身作則,，作為傳道授業(yè)解惑的育人者,，承擔(dān)著教書育人、為人師表的光榮職責(zé),。教師的儀容,、表情、舉止,、服飾,、談吐、待人接物等都成為學(xué)生和社會的楷模,。因此在日常生活中,，我們要注意自己的一言一行，因為那會影響到學(xué)生，作為班主任一定要嚴格要求自己,。

2,、建立文明監(jiān)督小隊，各小隊要認真實施監(jiān)督任務(wù),。

3,、在學(xué)生中開展 “做文明學(xué)生，做合格小公民”,。比一比,，誰能在校勤學(xué)識禮、關(guān)心同學(xué),、尊師愛校,，遇到師長要問好、行鞠躬禮,，同學(xué)之間使用文明禮貌用語,，做一個好學(xué)生;能在家孝順父母、關(guān)心親人,、勤儉節(jié)約,、愛惜東西、自覺做家務(wù)勞動,，做一個好孩子;能在社會敬老愛幼,、愛護公物、遵守交通規(guī)則,、遵紀守法,。

4、結(jié)合每周的升旗儀式,，我們把它作為培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀的一次莊重而嚴肅的教育活動,。在升旗儀式過程中，開展看誰站最筆直,、行禮最標準,、歌聲最嘹亮的比賽，我們應(yīng)該把愛國教育,、理想教育,、集體主義教育、禮儀養(yǎng)成教育有機的結(jié)合起來,。既莊嚴實在,、又有教育效果。

5,、把樹立典型與帶動全面結(jié)合起來,。

我們要弘揚先進,，樹立典型。定期開展評比“文明小標兵”,、“文明好學(xué)生”,、“雛鷹爭章評比”活動，每月評比一次,。表揚先進,，鼓勵后進。

6,、把學(xué)校與家庭結(jié)合起來,。

學(xué)生的禮儀教育需要家長的配合，應(yīng)該經(jīng)常和家長取得聯(lián)系,，和他們多交流，爭取他們的支持和理解,，共同教育好學(xué)生,。鼓勵學(xué)生爭當(dāng)文明小標兵，養(yǎng)成講文明,，懂禮貌的好習(xí)慣,。要最大限度地落實家庭教育與學(xué)校教育互相配合，使學(xué)校的禮儀教育從學(xué)校延伸到家庭,。

相信,，通過學(xué)校，家庭的共同努力,，學(xué)生勤學(xué),、知禮，講文明,、懂禮貌的行為習(xí)慣會進一步養(yǎng)成,，會把中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)進一步發(fā)揚光大。

作為一名教師,，不僅僅是傳道,、授業(yè)、解惑,，還需要具備更多的素質(zhì),，俗話說正人先正己，因此,，教師的禮儀必須規(guī)范,。

自身實踐文明禮儀教育。教師是學(xué)生直接仿效的對象,，也是文明禮儀教育的主要實施者,。教師的言行舉止很大程度影響學(xué)生，因此，教師的以身作則,、為人師表至關(guān)重要,。在平時的工作和生活中，教師要樹立良好的榜樣,。榜樣的力量是無窮的!當(dāng)學(xué)生見到老師問好時,，老師也應(yīng)該點頭或招手向?qū)W生問好;當(dāng)老師做錯了，也敢于向?qū)W生道歉,。這樣的小節(jié),，體現(xiàn)出尊重學(xué)生，令學(xué)生在潛移默化中受到教育,，營造良好的教育氛圍,。因而，我們應(yīng)以教師文明禮儀規(guī)范嚴格要求自己,，在日常行為,、遵紀守法、思想品格等方面成為學(xué)生的楷模,。樹立為學(xué)生服務(wù)的意識,，依法保障學(xué)生的權(quán)利，尊重學(xué)生的個性特點,，動之以情,、曉之以理，切實做好德育工作,，幫助學(xué)生逐步樹立正確的人生觀,、價值觀。先成人,，后成材,。另外，在寒暑假期間我們也要求教師遵守社會公德,，樹立良好師德形象,。與鄰里友好相處，搞好婆媳關(guān)系,，贍養(yǎng)好老人,，規(guī)范自己行為，為育紅樹好形象,。我會努力建設(shè)好自己的“三個精神樂園”：一是建設(shè)愛崗敬業(yè)的精神樂園,，二是建設(shè)熱愛學(xué)生的精神樂園，三是守住依法執(zhí)教的精神樂園,，樹文明,、創(chuàng)和諧校風(fēng),。我想從以下四個方面入手：

一、具備良好的形象,。

形象就是外觀,，是一個教師應(yīng)該首先注意的。這是一個教師綜合素質(zhì)的體現(xiàn),，一個外表清凈,、文明有禮、風(fēng)度幽雅,、具有親和力的教師是學(xué)生和家長都喜歡的,。

二、行為舉止端莊大方,。

衣著舉止要符合教師的職業(yè)要求,。不能超越教師的根本而去追趕時尚，如果你染了發(fā),，穿了超短裙,，學(xué)生會覺得很困惑，有時會模仿,。

三、品格高尚,。

一個教師的品格決定了他是否值得學(xué)生和家長的尊重和信賴,，也決定了他是否具有人格魅力，更決定了是否讓大家喜歡,。高尚的情操會讓學(xué)生覺得老師就是他們的楷模,，否則，亦然,。

四,、身教傳授禮儀。

孔子說：“其身正不令而行,，其身不正,，雖令不從?！笨上攵?，教師的禮儀和言傳身教是最好的傳授禮儀、影響學(xué)生身心的方式,，所以,，要求學(xué)生做到的，教師首先要自己做到,，要做到學(xué)生的表率,，也正是體現(xiàn)了俗話說的身教重于言教,。

在以后的工作中，我一定不斷學(xué)習(xí),，提高自己的道德修養(yǎng),，嚴格要求自己，以身作則,，言傳身教,，做學(xué)生喜歡的老師。

暑假期間,，我認真學(xué)習(xí)了教師文明禮儀,，對此有了新的認識。教師禮儀是教師在工作,、待人接物,、為人處事等方面的規(guī)范化的做法。禮儀就是尊重自己,、尊重別人需要的儀式,。禮儀所體現(xiàn)的不僅是個人有禮貌的簡單層次、更是反映一個國家,、一個民族的文明程度,。

教師作為傳道授業(yè)解惑的育人使者，承載著推動全社會文明進步的重要責(zé)任,，承擔(dān)著教書育人,、為人師表的光榮職責(zé)，教師的儀容,、表情,、舉止、服飾,、談吐,、待人接物等都成為學(xué)生和社會的楷模。語言是教師用來傳授知識和與學(xué)生交流溝通的工具,，是教師對學(xué)生“言傳身教”的一種手段,。教師是學(xué)生的良好表率。我身為教師,，禮儀尤為重要,，孩子天性好模仿，他們學(xué)習(xí)說話,，待人接物,，往往都是從模仿開始的。作為孩子的教師自然是他們學(xué)習(xí)的榜樣,。我意識到,，應(yīng)當(dāng)用一顆平等的心,，平等地對待每一個孩子，放下教師的架子,，對學(xué)生真誠相待,，做學(xué)生的朋友，尊重學(xué)生,、關(guān)心,、愛護學(xué)生。欣賞孩子身上的閃光點,，從而推動孩子的發(fā)展,。蘇霍姆林斯基說：“人類有許多方面的品格是人生的頂峰，這就是一個人的自尊心,?！币脍A得學(xué)生的喜愛和尊敬，首先要尊重和信任學(xué)生,，并且要讓學(xué)生從心底里接受你的這份情感,，只在口頭上說說肯定是不行的，更重要的是在行動上要做到潤物細無聲,。俗話說：精誠所致,，金石為開。只要我們付出真愛,，就一定會獲得豐厚的回報,。如果我們動不動就對他們諷刺、挖苦,，使他們喪失上進心，破罐子破摔,，這樣反而起了相反的作用,。我們應(yīng)該采用表揚、鼓勵,。這樣既保護了學(xué)生的自尊心,，又使學(xué)生看到了前途和希望。

我們的國家素有文明古國,、“禮儀之邦”的美稱,。通過學(xué)習(xí)我意識到：作為塑造人類靈魂工程師的一名教師，更要注意自己在各種場合的行為舉止,，做到大方,、得體、自然,、不虛假,。因此作為教師首先要注重形象禮儀,，做到儀表衣著文明。教師的衣著整潔,、典雅,、美觀，則具有導(dǎo)向和潛移默化的久遠影響,。如果衣著不修邊幅,，衣冠不整，蓬頭垢面,，顯然不雅,。而女老師超時髦，超前衛(wèi)的著裝也會帶來許多負面影響,。因為我們是小學(xué)教師,，面對的是模仿能力很強的學(xué)生，我們的一言一行,、一舉一動都可能成為學(xué)生模仿的對象,。在注重外在的衣著打扮之外，更要注重內(nèi)在德行的修煉,，做到自然適度,，外在儀表與內(nèi)在素質(zhì)相一致。

總之,，從事了教師職業(yè),，就意味著我們的整個人生航程將面臨著一種人格上的挑戰(zhàn)。我們必須鼓足勇氣,，義無返顧的朝著人格發(fā)展的新高度不斷攀登;加強自身修養(yǎng),，不斷學(xué)習(xí)，提高思想認識和道德覺悟;平時嚴格要求自己,，以良好的師德形象為學(xué)生樹立一個表率,，為創(chuàng)建和諧社會貢獻綿薄之力。

文明禮儀教育心得體會篇六

遵循“小一點”,、“近一點”,、“實一點”的教育原則，開展讀,、講,、考、賽,、評等一系列活動,。讀,，即讀書活動,，組織學(xué)生閱讀《禮儀常規(guī)》,、《禮儀知識abc》等書;講，即講學(xué)習(xí)文明禮儀后的心得體會;考,，即對所有中小學(xué)生進行文明禮儀知識的考試;賽,，即組織學(xué)區(qū)性和全區(qū)性的文明禮儀知識競賽;評，即對學(xué)生的儀容穿戴,、文明禮儀、衛(wèi)生習(xí)慣,、遵紀守法等行為規(guī)范天天進行評比,，建立學(xué)生個人文明量化評定制度,。文明禮儀教育要以點帶面,。我們在茶園山中心小學(xué)召開文明禮儀教育現(xiàn)場會，還召開了全區(qū)文明禮儀教育經(jīng)驗交流會,。樹典型,，立榜樣，帶動全區(qū)禮儀教育的深入開展,。

二,、禮儀教育與落實師德規(guī)范相結(jié)合

我們把教師文明禮儀規(guī)范列為教師評定職稱和年終考核的資料，堅持開展“樹,、創(chuàng)、獻”活動,。如在第三中心小學(xué)召開“弘揚高尚師德,，樹我教師形象”現(xiàn)場觀摩會，教師介紹了講師德,、揚正氣、默默奉獻的感人事跡,，學(xué)生代表作了“良師慈母暖我心”演講,，學(xué)生家長熱情贊頌教師的高尚師德。能夠這么說,，我們的教師在學(xué)生面前,，能以身作則，言傳身教,，使學(xué)生在與教師的交往中受到潛移默化的教育;在接待家長時,，能注意禮儀規(guī)范,，給人和風(fēng)細雨春天般的感覺。

三,、凈化校園環(huán)境,，用優(yōu)美的氛圍陶冶人

我們把校園環(huán)境的凈化、美化,、綠化作為禮儀教育不可缺少的途徑之一,。要求校園對校園要整體規(guī)劃，做到安排有科學(xué)性,、布置有教育性,、整體上有陶冶性。

校長抓綠化,，美術(shù)教師抓美化,，衛(wèi)生教師抓凈化，德育干部抓育人化,，各負其責(zé),。

據(jù)統(tǒng)計，今年區(qū)教育局投入綠化經(jīng)費20萬元,，各校(園)也自籌經(jīng)費65萬元用于綠化,。優(yōu)美的環(huán)境促進了師生文明行為的養(yǎng)成，陶冶了師生完美的心靈,。

四,、禮儀教育與家庭教育、社會教育相結(jié)合

去年底,，一封由教育局長郭德泰草擬的《致學(xué)生家長的公開信》分發(fā)到全區(qū)6.3萬個中小學(xué)生家庭中,。信中懇切地闡明了“成才先成人”的道理，期望家長參與子女的文明禮儀教育,，配合校園從學(xué)生做人的基本道理抓起,，從一個個行為習(xí)慣養(yǎng)成抓起。這封《公開信》在全區(qū)產(chǎn)生了強烈的反響,。4萬多名學(xué)生家長復(fù)信教育局和校園,，熱情洋溢地表達了他們支持區(qū)教育局的倡導(dǎo)，讓中小學(xué)德育走進千家萬戶的心愿,，還有更多的家長對參與子女教育提出了合理推薦,。家長的用心參與，給我們以莫大的鼓舞,。今年春季一開學(xué),，區(qū)教育局就迅速發(fā)出《關(guān)于全面加強校園文明禮儀教育的意見》，要求各校全面強化師德規(guī)范和學(xué)生禮儀常規(guī)，整體優(yōu)化學(xué)生的文明禮儀環(huán)境,，并決定把各校開展文明禮儀教育的成效作為“文明校園”和“德育工作先進群眾”評選的重要條件,。

文明禮儀教育心得體會篇2

文明禮儀教育心得體會篇七

禮儀是人類社會發(fā)展的重要組成部分。文明禮儀教育歌謠作為一種寓教于樂的方式,，通過兒童的簡單歌謠和動作,，向他們傳達了文明禮儀的知識和要義。在參與這項教育活動的過程中,，我深感歌謠的魅力與文明禮儀教育的重要性,。

第二段：歌謠的魅力

文明禮儀教育歌謠以簡練明快的節(jié)奏和樂曲形式，讓兒童容易接收和認識,。同時,，充滿趣味性的歌詞和動作，讓孩子們在娛樂中體驗到禮儀的重要性,。例如,，“祝福”這首歌謠,，通過無聲的手勢表達,，讓孩子們懂得了對他人的祝福不僅要口頭祝福，更要用行動去實現(xiàn),。這些歌謠不僅給予了兒童豐富的感官體驗,，還培養(yǎng)了他們的情感和想象力。

第三段：文明禮儀教育的重要性

文明禮儀教育是塑造人的良好品質(zhì)和行為習(xí)慣的基礎(chǔ),。通過歌謠教育,，兒童能夠在潛移默化中感受到文明治理的優(yōu)勢，并逐漸樹立起良好的行為規(guī)范和社會責(zé)任感,。文明禮儀教育不僅使兒童明白在公共場合保持秩序和禮貌的重要性,，還提醒他們要尊重、包容和分享,。只有懂得禮儀,，人們才能和諧相處，增進友誼,，形成良好的社會風(fēng)貌,。

第四段：心得體會

在參與文明禮儀教育歌謠的過程中，我深刻體會到禮儀在社會交往中的作用,。在平時的生活中,，我們經(jīng)常看到各種不文明的行為,，這些行為給社會和個人帶來了一系列的問題,。而文明禮儀教育歌謠正是對這種不文明行為的一種精心培養(yǎng)與糾正。學(xué)習(xí)這些歌謠,，不僅使孩子們具備了良好的行為規(guī)范,，也提醒了大人們要以身作則，傳遞良好的示范作用,。

第五段：未來展望

文明禮儀教育歌謠是一項長期而有益的教育工作,。隨著社會進步和人們對文明禮儀的認知不斷提高，這項教育方法也在不斷發(fā)展和創(chuàng)新,。未來,，我們可以進一步結(jié)合現(xiàn)代技術(shù)手段，開發(fā)更多更具創(chuàng)意和趣味性的文明禮儀教育歌謠,，讓孩子們更愿意參與進來,，享受其中的樂趣并獲得更長久的教育效果。同時,，更要引起社會各界的重視與參與,，共同努力培養(yǎng)文明有禮的下一代。

總結(jié)：

通過對文明禮儀教育歌謠的參與和體驗,，我體會到了歌謠的魅力和文明禮儀教育的重要性,。這些歌謠不僅給予兒童豐富的感官體驗和培養(yǎng)情感和想象力，更使他們樹立起良好的行為規(guī)范和社會責(zé)任感,。文明禮儀教育歌謠的發(fā)展還需要社會各界的共同努力,，讓更多孩子們在快樂中成長，享受社會文明的紅利,。

文明禮儀教育心得體會篇八

課程教學(xué)滲透是學(xué)科文明禮儀教育的重要途徑,。計算機課教師要結(jié)合具體的教學(xué)資料，培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀,，努力提高他們的文明禮儀意識,。比如在畫圖軟件的教學(xué)過程中，教師能夠透過引導(dǎo)學(xué)生描繪“文明校園”這類圖片,，使學(xué)生加深對文明禮儀的認識,，寓美育于微機教學(xué)中，收到事半功倍的德育效果,。

二,、在上機操作中滲透文明禮儀教育

由于校園微機數(shù)量有限，教師在上機操作課上能夠采取小組合作的方式,，并講清團隊合作禮儀,，要求小組中沒有機子操作的學(xué)生安靜地觀看別人操作，不能指手畫腳,，大聲喧嘩,，同時鼓勵動手操作的學(xué)生有文明地向身邊的同學(xué)賜教,，讓學(xué)生體會到文明合作的快樂。在教學(xué)打字時,，教師要選取文明文明用語做練習(xí)材料,，培養(yǎng)學(xué)生良好的電腦操作品質(zhì)。電腦里存放著多個同學(xué)的文件,，教師要教育學(xué)生不能隨便打開,，更不能刪掉，從而提高他們尊重別人勞動成果的意識,。

三,、在機房管理過程中滲透文明禮儀教育

教育學(xué)生遵守機房規(guī)則，愛護機房設(shè)備,，能夠促進他們養(yǎng)成講文明,、守禮儀的良好習(xí)慣。教師要以身作則,，在課堂示范教學(xué)和上機指導(dǎo)過程中,，用自己的一言一行影響學(xué)生。例如,，教師關(guān)機要按步驟來,，待顯示器黑屏后，再關(guān)掉電源,，以此促使學(xué)生養(yǎng)成愛護公物的文明意識,。教師還要教育學(xué)生愛護機房衛(wèi)生，持續(xù)機房的整潔,，以此激發(fā)學(xué)生的環(huán)境保護意識,。

四、在互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用過程中滲透文明禮儀教育

此刻計算機已經(jīng)進入千家萬戶,，網(wǎng)絡(luò)是個虛擬的世界,，青少年進入其中極易喪失自我，教師對學(xué)生進行網(wǎng)絡(luò)文明教育刻不容緩,。教師可從學(xué)生感興趣的“電腦病毒”入手,，讓學(xué)生認識到利用互聯(lián)網(wǎng)非法竊取他人資料、編制和散布病毒程序,、惡意攻擊計算機網(wǎng)絡(luò)等是不文明的行為,，更是在犯罪。

文明禮儀教育心得體會篇九

文明禮儀,，不僅僅是個人素質(zhì),、教養(yǎng)的體現(xiàn)，也是個人道德和社會公德的體現(xiàn),。禮儀就是律己,、敬人的一種行為規(guī)范,，是表現(xiàn)對他人尊重和理解的過程和手段。文明禮儀是傳承文明的需要也是時代發(fā)展的需要,。千百年來禮儀之風(fēng)傳承至今,，我國素以“文明古國”、“禮儀之邦”著稱于世,。一個素質(zhì)高、有教養(yǎng)的人,，務(wù)必有良好的文明禮儀,。這樣的人，才會被人尊重,，受人歡迎,。

少年兒童是祖國的未來，對他們進行品行教育,，是家庭,、校園乃至全社會的重要任務(wù)。它要求兒童進行人生觀,、世界觀,、價值觀和共產(chǎn)主義理想教育，培養(yǎng)兒童高尚的品格和情操,，包括愛國教育,、遵紀守法教育，以及團結(jié)友愛,、誠實信用,、熱愛勞動、文明文明教育,，使他們成為有理想,、有文化、有道德,、有紀律的一代新人,。以下是筆者幾年來小學(xué)生品行教育探索的一些體會和看法。

一,、以身作則,，潛移默化

俗話說：“身教勝于言教”。學(xué)生身邊人的一言一行,，他們都會模仿,。而教師與他們朝夕相處，所以就是他們直接模仿的對象,，根據(jù)這一特點,，我們在進行思想品德教育的時候,，教師應(yīng)作為學(xué)生最具體的看得見的活教材，要求學(xué)生做到的,，教師首先要做到,，不許學(xué)生做的，教師決不能做,。這種教育方法不帶有任何強制壓力,，學(xué)生易于理解，是其它教育方法無法比擬的,，教師的身教能夠影響學(xué)生以下幾個方面：

1,、讓學(xué)生文明。有些學(xué)生,，在同學(xué)之間,，經(jīng)常說粗口話，搞惡作劇,、做不文雅的動作,，惹事生非等等，針以這些不良現(xiàn)象,，如果教師在注重“言傳”的同時,，更注重身教。會取得令人滿意的效果,。就是教師不僅僅經(jīng)常在孩子面前講文明禮的道理,，更重要是的以身作則。比如：我班里原先有兩位學(xué)生文明文明較差,，給其他同學(xué)也帶來很大影響,。于是，我經(jīng)常個別對他們進行文明文明教育,，課堂我盡量使自己的言談舉止文雅大方,，從不用粗話罵學(xué)生，課間,，我盡量多到學(xué)生中,，個性是在兩位文明文明較差的學(xué)生面前，我盡量使用文明用語,。學(xué)生不留意碰著我,，我微笑地對他說：“沒關(guān)系”。如有學(xué)生替我拿東西,，我很客氣地對他說：“謝謝你”,，路上或者別的地方遇見學(xué)生，我文明地跟他們打招呼;如果我不留意碰著學(xué)生或給學(xué)生增添了麻煩,，我總是主動道歉地說“對不起”“請原諒”等等,。經(jīng)過我一段時間的努力,，那兩位文明文明較差的學(xué)生及其他同學(xué)的文明文明明顯好轉(zhuǎn)。

2,、讓學(xué)生守紀,。要想使自己的學(xué)生遵守紀律，教師首先要帶頭遵守《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,、《校園的各項規(guī)章制度》。做好學(xué)生的一面鏡子,。試想,，一個上課經(jīng)常遲到、曠課的老師,，去教育學(xué)生不要遲到,、曠課,，學(xué)生會聽他的嗎?一個經(jīng)常罵學(xué)生、說粗口話的老師,，去教育學(xué)生不要罵人,、不說粗口話,，學(xué)生會聽他的嗎?等等。這樣的老師在學(xué)生中的威信如何,，大家可想而知,。

3、讓學(xué)生守公德,。有些學(xué)生,，不明白什么是“公德”，也不明白遵守公德的好處和不遵守公德的不良影響,。所以,，他們常常因為娛樂而做出不道德的事，給班級和社會帶來不良影響,。如：校內(nèi)校外亂涂亂畫,、損壞公物、踐踏花草樹木,、隨手亂扔果皮紙屑等等,。如要制止這些不道德的行為，教師除了常跟學(xué)生講道德之外,，更重要的是要以身作則,，用自己的行動去感化學(xué)生。如：我們班級就有很多學(xué)生不守公德,?？措娪皶r大聲喧嘩,，看到校園里有廢紙，不能主動撿起來,。于是,，我決心走到學(xué)生中去，用行動去感化他們,。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)學(xué)生隨手扔果皮廢紙時,，我當(dāng)著他的面不聲不響地把它撿起來，放進垃圾桶里;當(dāng)我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在墻壁上或別的地方亂涂亂畫時,，我當(dāng)著學(xué)生的面不聲不響地把它擦掉;當(dāng)我發(fā)現(xiàn)學(xué)生踐踏花草時,，我立刻過去當(dāng)著他的面把花草扶正等等。教師的行動,，慢慢地在學(xué)生身上表現(xiàn)出來,，到第二個學(xué)期，大部分學(xué)生能遵守“公德”,，不守公德的現(xiàn)象很少發(fā)生,。

4、讓學(xué)生熱愛勞動,。此刻的孩子大多是獨生子女,，在家從來不做事，過著衣來伸手,，飯來張口的生活,，來到校園，不要說什么繁重的勞動,，就連一般的大掃除都不肯參加,。針對這種狀況，我首先從家長工作做起,，利用家長會跟家長講如何配合老師教育孩子熱愛勞動,，培養(yǎng)孩子的勞動潛力。父母親要經(jīng)常安排孩子參加各種勞動,，在校園,，每次大掃除或其它勞動，我都帶頭干,，哪里臟,、哪里任務(wù)重，我就到哪里,，做孩子們的表率,，每次勞動結(jié)束，我都對本次勞動表現(xiàn)最用心的同學(xué)在全班同學(xué)面前給予表揚。這樣,，教師的行動和優(yōu)秀同學(xué)的行動就慢慢感化其他同學(xué),，使全體同學(xué)都熱愛勞動。另外,，我還在品德課上講一些領(lǐng)袖人物熱愛勞動,、熱愛勞動人民的故事，取得很好的效果,。

二,、成立光榮榜，弘揚好人好事

班級里成立光榮榜,，大力弘揚發(fā)生在學(xué)生中的好人好事,，如班級成立表揚欄，好人好事登記薄;向校園雛鷹電視臺投稿,，成立好人好事宣傳欄等,。使那些用心做好事的同學(xué)覺得光榮而自豪，覺得更就應(yīng)那樣做,，也能使其他同學(xué)受到熏陶感染,，從而在學(xué)生中構(gòu)成人人做好事、個個爭先進的風(fēng)尚,。

三,、在活動中進行品行教育

如組織學(xué)生為班里較困難的同學(xué)捐一些學(xué)習(xí)用品,、看望孤寡老人,、殘疾人，為他們做一些力所能及的事,。這樣,，培養(yǎng)了孩子助人為樂、關(guān)心他人的品質(zhì),。組織學(xué)生清明節(jié)祭掃烈士墓,，看革命影片，聽英雄人物報告,，這樣,，那些英雄人物的事跡就自然而然地感化學(xué)生，使學(xué)生愛祖國,、愛人民,、立志為祖國獻身的思想品德受到教育。另外,，還能夠以小組為單位,，讓學(xué)生到社會上去觀察，去與那些違法違紀的行為作斗爭，并且讓學(xué)生集中討論交流活動的體會,。這樣,，能使學(xué)生進一步懂得哪些是不良行為，從而加深了對壞人壞事的憎惡,。諸如此類活動,，要經(jīng)常開展，做到持之以恒,，才能到達教育效果,。

總之，小學(xué)生品德教育的途徑是多種多樣的,，并不是千篇一律,。這看具體狀況，因人,、因地,、因時而定，力爭把他們培養(yǎng)成為新時代的接班人,。

文明禮儀教育心得體會篇6

文明禮儀教育心得體會篇十

作為一名大學(xué)生,，我們不僅要在知識上求新求精，還需要在文明禮儀方面注重修身養(yǎng)性,，這也是大學(xué)校園文化的重要組成部分,。在這個過程中，我深深體會到了校園文明禮儀教育的重要性和影響力,。今天,，我將就校園文明禮儀教育的體會與大家分享。

一,、認識校園文明禮儀教育的重要性

作為大學(xué)校園的一份子,，每個人都要認識到自己的舉止言行、形象及外在形態(tài)等,，會對他人和環(huán)境如何體驗造成直接或間接的影響,。在學(xué)校日常生活中，校園人員應(yīng)該規(guī)范自己的行為,，營造出一個文明優(yōu)美的環(huán)境,。同時，通過校園文明禮儀教育的推廣,，也能夠提高人們的道德素養(yǎng)和社交能力,，增強溝通交流能力和懂得尊重他人的思想和行為，建立和諧的人際關(guān)系,，使大學(xué)文化更充滿濃郁的人情味和愛心,。

二、在具體實踐中感受到文明禮儀教育帶來的變化

隨著校園文明禮儀教育的普及，校園文明氛圍逐漸得到改善,。在生活學(xué)習(xí)中,，很多人形成良好的行為態(tài)度和社交習(xí)慣，如遵守公共場所的規(guī)則,，不隨意亂扔垃圾,，注意自己的儀容儀表，尊重他人的感受等等,，這些都是文化禮儀所包含的內(nèi)容,，也是校園文明禮儀教育的積極成果。在平時的交際中,，大家也能更好地相互理解和尊重,，更加自然地彼此交流，這是因為我們認識到了文化禮儀所反映的人文理念,，領(lǐng)悟到了文明人與人,、人與社會和諧相處的良好形態(tài)。 這些方面的小變化,，都對我們?nèi)蘸蟮娜松缆樊a(chǎn)生著深遠的影響,。

三、校園文明禮儀教育對于大學(xué)生們修身養(yǎng)性的意義

一個良好的文化禮儀能夠在為人處事的過程中起到巨大的作用,，讓大家的思想更加多元化,、開放化，讓人們把自己變成更好,、更有魅力的人,。良好的文化禮儀可以幫助大學(xué)生養(yǎng)成一個好的品質(zhì)，以更加自信,、大方,、友好的態(tài)度去面對生活,，充分運用自己的口才技巧和與人交往的技巧,，享受更多的美好人生。通過不斷實踐,，我們大學(xué)生能夠更快地成長,，在社交和溝通中更加自信，更深刻地理解學(xué)習(xí)的內(nèi)涵,，更加懂得自我修養(yǎng)的重要性,，更好地提高解決問題的能力和方法。

四,、校園文明禮儀教育對于建立和諧校園文化的積極影響

一個和諧的校園文化需要良好的文化禮儀做支撐,，在校園文明禮儀教育與現(xiàn)實生活中的實踐推廣下，每個人都會變得更有素養(yǎng)、更有禮貌,、更友好,。文化禮儀的良好，體現(xiàn)的是對人與人之間的關(guān)系積極協(xié)調(diào)和對社會主義文化建設(shè)重視的態(tài)度,，這種態(tài)度在學(xué)生中形成一種內(nèi)心自覺,，形成一種心理機制，使愛國,、勤奮,、團結(jié)、寬容,、敬業(yè),、誠信的文化價值觀得以建立和強化，形成中華民族優(yōu)秀思想道德文化在大學(xué)施行發(fā)展之趨向,。

五,、結(jié)合實際提高自己的文明規(guī)范

在大學(xué)校園中，我們需要保持良好習(xí)慣和態(tài)度,，做一個合格的大學(xué)生,。通過學(xué)習(xí)校園文明禮儀，我們應(yīng)該時刻對自己的言行進行嚴格品德要求,、高標準自我約束,，并且在現(xiàn)實中進行學(xué)以致用有效運用文化禮儀的規(guī)范，學(xué)會注意禮儀在實踐中的運用,，從而創(chuàng)造更加美好文化環(huán)境,，建設(shè)和諧校園文明文化。

以上是我在校園文明禮儀教育實踐過程中的體會和認識,，文化禮儀是當(dāng)代文化建設(shè)的重要組成部分,。相信每個人都能在這種氛圍的帶動和推動下，更好地發(fā)揮自己的文化素養(yǎng),，在校園文明禮儀教育的水平上不斷提升自我,，為創(chuàng)建和諧校園文化做出更大的貢獻。

文明禮儀教育心得體會篇十一

思想是行為的先導(dǎo),。要想取得良好的教育成果,，我們首先就應(yīng)當(dāng)對文明禮儀養(yǎng)成教育有正確的認知?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》提出教育工作的根本要求是育人為本,，促進學(xué)生健康成長是校園一切工作的出發(fā)點和落腳點。那里的健康,，不僅僅指身體,，還包括心理,，具有高尚的道德品質(zhì)、良好的文明禮儀素養(yǎng),。因而,，大學(xué)生文明禮儀養(yǎng)成教育是大學(xué)教育的根本任務(wù)。文明禮儀養(yǎng)成教育應(yīng)當(dāng)包含以下三個層面的含義,。

（一）養(yǎng)成教育是人類社會發(fā)展的必然要求

養(yǎng)成教育是促使自然人向社會人轉(zhuǎn)化的必要手段,。俗話說得好：“沒有規(guī)矩不成方圓?！比祟惿鐣阅軌虿粩嘞蚯鞍l(fā)展,，有序前進，就是因為人類在漫長的發(fā)展過程中構(gòu)成了一套行之有效的行為規(guī)范,，制約著所有社會成員的行為,，平衡著人與人之間的關(guān)系。因此,，行為規(guī)范是人類社會正常運行的有力保障,。但是，對于人類個體而言,，行為規(guī)范不是與生俱來的,，需要后天不斷地學(xué)習(xí)才能獲得。任何時代都需要人們選取貼合時代要求的恰當(dāng)教育模式對社會成員進行教育,，最終幫忙他們構(gòu)成合乎社會要求的規(guī)范行為,。大學(xué)生作為當(dāng)代社會發(fā)展的重要力量，了解社會行為規(guī)范,，理解并主動踐行規(guī)范,，是大勢所趨，是歷史的必然,。

（二）養(yǎng)成教育是個人思想品德的外化顯現(xiàn)

決定一個人是否具有良好的思想道德,，通常不是聽他說些什么，而是看他是如何做的,，正所謂“聽其言,，觀其行”。亞里士多德曾說過：“我們做公正的事情,，才能成為公正的人,；進行節(jié)制,，才能成為節(jié)制的人,；有勇敢的表現(xiàn)，才能成為勇敢的人,?！盵1]從這個好處上說,，行為是衡量思想道德狀況的外在顯現(xiàn)。養(yǎng)成教育的最終目的是幫忙受教育者構(gòu)成良好的行為習(xí)慣,，從本質(zhì)上來看,，屬于思想道德教育。而大學(xué)思想道德教育是高校永恒的話題,。在構(gòu)建和諧社會,、踐行社會主義核心價值觀的這天，開展文明禮儀養(yǎng)成教育是時代的必然,。

（三）禮儀養(yǎng)成需要終身教育

人的一生是一個不斷社會化的過程,。早期的社會化是在兒童和青少年時期；繼續(xù)社會化是在成年期,；再社會化是指工作以后,。從自然人過渡到貼合社會規(guī)范的社會人最常用的手段就是教育，因為禮儀養(yǎng)成教育是人的社會化必要手段,。因此,，在20世紀60年代有學(xué)者提出終身教育。目前,，學(xué)界普遍認為禮儀養(yǎng)成教育的對象應(yīng)當(dāng)是中,、小學(xué)生，甚至是學(xué)齡前兒童,，而不是大學(xué)生,。從理論上講，這沒有錯,。根據(jù)人的社會化歷程,，人們確實應(yīng)當(dāng)在青少年時期養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，成人以后學(xué)習(xí)文明禮儀行為背后深層的道理,，懂得為什么要這樣做,，進而學(xué)習(xí)高深的專業(yè)理論知識，順利實現(xiàn)向社會化的轉(zhuǎn)變,。而實際狀況卻是由于家庭教育的缺失或基礎(chǔ)階段校園教育的忽略,，當(dāng)今的大學(xué)生不懂基本的文明禮儀，處處出現(xiàn)行為失范現(xiàn)象,。這就意味著大學(xué)生需要繼續(xù)社會化,，需要養(yǎng)成教育，不斷強化文明行為的訓(xùn)練,，以便養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，構(gòu)成健全的人格，適應(yīng)社會的需要,。

二,、養(yǎng)成教育資料要精細

所謂精細,，是指養(yǎng)成教育的資料要具體細化，貼近受教育者的生活,。適宜的教育資料是養(yǎng)成教育取得有效成果的關(guān)鍵,。大學(xué)生文明禮儀養(yǎng)成教育歷來是高校的工作重點，是德育教育的重要組成部分,。雖然多年來我們常抓不懈,，但效果卻不盡如人意，其中很大一部分原因是養(yǎng)成教育的資料過于空洞,，與學(xué)生的現(xiàn)實生活相差甚遠,，學(xué)生不感興趣，主動性不高,，因而達不到預(yù)期的目的,。衡水學(xué)院為迎接20xx年教育部本科質(zhì)量評估，開展了一系列行之有效的文明禮儀養(yǎng)成教育活動,。

其主旨是將文明禮儀養(yǎng)成教育的資料與大學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活、人際交往等諸要素緊密相連,，將養(yǎng)成教育的資料限制在課堂,、宿舍、餐廳,、校園四大學(xué)生主要活動區(qū)域內(nèi),，對于每個區(qū)域內(nèi)正確的行為規(guī)范都有明確的要求，并指出哪些行為是不當(dāng)?shù)?。例如,，課堂學(xué)習(xí)“十要十不要”、宿舍生活“十要十不要”,、就餐文明“十要十不要”,、校園文明行為“十要十不要”、學(xué)生干部作風(fēng)“十要十不要”等等,。由于養(yǎng)成教育資料細化,，教育資料貼近學(xué)生的生活，各項規(guī)定也像指路明燈一樣,，讓學(xué)生的行為有據(jù)可依,，有理可循，所以大學(xué)生愿意從內(nèi)心深處真正理解規(guī)范,、認同規(guī)范,，進而遵守已有的規(guī)范。

三,、養(yǎng)成教育方式要靈活多樣

教育方法是到達養(yǎng)成教育目標的重要工具,，而恰當(dāng)運用各種教育方法是獲得良好教育效果的必要條件,。衡水學(xué)院在文明禮儀養(yǎng)成教育中主要運用了以下幾種方法,。

（一）教師垂范,，引領(lǐng)風(fēng)尚

教師在校園教育中處于一種特殊的地位。在校園生活中,，和學(xué)生打交道最多的人是教師。學(xué)生不僅僅從教師那里汲取專業(yè)知識,，更愿意把教師當(dāng)成榜樣去模仿,。因此，在文明禮儀養(yǎng)成教育中,，教師本身要具備高尚的品德,、言行合一的操守、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和良好的行為習(xí)慣,，才能激發(fā)學(xué)生向他學(xué)習(xí)的動力,。衡水學(xué)院把學(xué)風(fēng)建設(shè)與教風(fēng)建設(shè)有機結(jié)合，將教風(fēng)定位為“敬業(yè)樹人”,，明確了教師的首要職責(zé)是愛崗敬業(yè),，為學(xué)生的學(xué)習(xí)樹立良好的榜樣。教會學(xué)生如何做人也是教師的分內(nèi)之事,。

（二）主題班會,，體驗感悟

主題班會也是養(yǎng)成教育的有效方法之一，它充分發(fā)揮了以學(xué)生為活動主體的教育原則,。衡水學(xué)院每學(xué)期都開設(shè)主題班課,，有固定的班會時間和地點。在每學(xué)期之初,，輔導(dǎo)員根據(jù)德育大綱的要求做好班會計劃,，擬定班會主題，然后安排學(xué)生具體操作,。這并不意味著放任自流,，而是對整個過程進行有效指導(dǎo)。學(xué)生作為班會的主導(dǎo)者,，更容易吸引其他同學(xué)參與,，發(fā)表內(nèi)心真實的想法，從情感上產(chǎn)生共鳴,，加深學(xué)生對文明禮儀養(yǎng)成教育必要性的認知度,，激發(fā)學(xué)生督促自我養(yǎng)成良好日常行為習(xí)慣的用心性。

（三）校園督導(dǎo),，規(guī)范行為

人總是有惰性的,，僅僅依靠學(xué)生自身的感悟就期望學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是很難的,。這時候就需要外在的監(jiān)督強制力量。為此,，衡水學(xué)院由學(xué)生處牽頭,，成立了文明禮儀督導(dǎo)小組，定時定點對校園里出現(xiàn)的不文明現(xiàn)象進行督查,。每一天早晨6點半在餐廳檢查文明就餐狀況,，督促學(xué)生吃完飯后主動收拾餐具，將其放到固定收餐位置,；每一天7點半,，檢查把食物帶進教室的學(xué)生；8點半,，檢查宿舍衛(wèi)生,；下午5點在校園內(nèi)巡視，勸阻學(xué)生摟摟抱抱,、亂丟果皮等不文明現(xiàn)象,。經(jīng)過3個多月的實踐，收到了較好的效果,，以前不文明現(xiàn)象大為減少,。

（四）美化環(huán)境，陶冶情操

健康優(yōu)美的校園環(huán)境不僅僅僅是指鳥語花香,、樹木林立的自然環(huán)境,，更是指安定有序、布局合理具有整體美感的人文環(huán)境,。只有自然與人文的有機統(tǒng)一,，才能潛移默化影響人的行為，到達潤物細無聲的教育效果,。衡水學(xué)院在文明禮儀養(yǎng)成教育中充分發(fā)揮了環(huán)境育人的作用,。如在校園顯著的位置張貼激勵性口號、名人名言,；充分發(fā)揮美術(shù)和廣告專業(yè)學(xué)生的專業(yè)特長,，創(chuàng)設(shè)與文明禮儀養(yǎng)成教育相關(guān)的壁畫，建設(shè)教室文化,、寢室文化,、走廊文化、墻壁文化,，使校園的每個角落都展現(xiàn)極具生命力的文明禮儀之風(fēng),。

這樣不僅僅美化了校園環(huán)境，而且充分發(fā)揮其陶冶、激勵,、感染,、提示的功能，使學(xué)生生活在這一環(huán)境中耳濡目染,，啟迪智慧,，提高審美情趣，美化心靈,，在潛移默化中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。綜上所述,，文明禮儀養(yǎng)成教育是一項長期的工程,，既要注重顯性規(guī)章制度對學(xué)生的約束作用，又要注意隱性環(huán)境對學(xué)生的熏陶作用,，更要注重充分挖掘?qū)W生個體的內(nèi)在動力,，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在需求，培養(yǎng)學(xué)生對禮儀的正確認知潛力,。只有多管齊下,，才能培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，健全學(xué)生人格,，促進學(xué)生全面發(fā)展,。

文明禮儀教育心得體會篇十二

近年來，我國不斷加強對青少年的教育工作,，尤其注重校外文明禮儀教育,。作為一個中學(xué)生，我有幸參與了一個校外文明禮儀教育活動,，親身體驗到了其中的樂趣,。通過這次活動，我深刻認識到文明禮儀的重要性,，也收獲了許多珍貴的心得體會,。

首先，校外文明禮儀教育活動讓我明確了作為一個中學(xué)生應(yīng)具備的基本禮儀常識和行為習(xí)慣,。在活動現(xiàn)場,，我們受到了有關(guān)禮儀的系統(tǒng)培訓(xùn)，了解了諸如問候禮儀,、用餐禮儀,、身體姿勢等方面的基本知識。當(dāng)我們真正學(xué)會用英語禮貌地詢問對方的感覺,，或者在用餐時拿取餐具的正確方式時,，我們盡管只是初學(xué)者，但也感到了作為一個有教養(yǎng)的人應(yīng)該有的自信和自豪。這樣的經(jīng)歷讓我們明白,，作為一個有素質(zhì)的中學(xué)生,，我們需要始終保持良好的儀表和禮貌，以樹立良好形象,。

其次,，校外文明禮儀教育活動教會了我們?nèi)绾闻c他人互動，提高了我們的人際交往能力,。在活動中,，我們進行了各種團隊合作的游戲和互動，這要求我們主動與他人溝通并表達自己的想法,。我和同伴們互相傾聽,、理解和尊重，共同完成了一些團體任務(wù),。通過與不同人士的互動,，我學(xué)會了分享和合作，并且明白了建立良好人際關(guān)系的重要性,。這不僅促進了我們在社交活動中對他人的尊重和關(guān)懷,，也增加了我們的合作意識和團隊精神。

第三,，校外文明禮儀教育活動讓我們認識到文明禮儀對社會的重要意義,。在活動中，我們參觀了一些公共場所,，如圖書館,、博物館等，并且觀察到了這些地方工作人員和其他參觀者的言行舉止,。我發(fā)現(xiàn),，無論是讀者在圖書館內(nèi)靜靜閱讀，還是觀眾在博物館中謹慎有序地觀賞,，都展現(xiàn)出一種崇尚知識,、尊重他人的文明禮儀。這使我更加明確文明禮儀的積極影響,，它可以營造一個和諧,、有序的社會環(huán)境，使每個人都能夠感受到尊重與被尊重的快樂,。

第四,，校外文明禮儀教育活動幫助我們理解了不同文化背景下的禮儀差異，并培養(yǎng)了對多元文化的包容心態(tài),。在活動中,，我們邀請了一位外籍老師為我們講授他的國家的文化禮儀,。我們了解到，在不同的文化背景下,，人們對待親友,、長輩、陌生人等的禮儀習(xí)俗是不同的,。這讓我們認識到,，沒有統(tǒng)一的“標準”禮儀，而是需要在尊重自己信仰和文化傳統(tǒng)的同時,，包容并尊重其他文化的價值觀和行為規(guī)范,。這樣的認識拓寬了我們的視野，培養(yǎng)了我們的國際交往能力和跨文化溝通技巧,。

最后,，校外文明禮儀教育活動對我們的成長和發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。通過這次活動,，我們學(xué)會了如何克制自己的情緒和不良行為,，并提高了自身的審美能力和修養(yǎng)素養(yǎng),。我相信,，通過長期的文明禮儀教育訓(xùn)練，我們會在以后的生活中獲得更多的機會和挑戰(zhàn),，并表現(xiàn)出更好的品質(zhì)和素養(yǎng),。

總之，參與校外文明禮儀教育活動是一次非常有意義的經(jīng)歷,。這次活動讓我更加明確了文明禮儀的重要性,，并提醒我作為一個中學(xué)生應(yīng)具備的基本禮儀常識和行為習(xí)慣。同時,，活動也幫助我們提高了人際交往能力,、培養(yǎng)了對多元文化的包容心態(tài)，并對我們的個人成長和發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響,。希望通過這樣的教育,，我們的下一代能夠更好地維護社會的和諧與進步。