計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。因此，我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到計(jì)劃的作用,，并在日常生活中加以應(yīng)用,。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文,，我們一起來了解一下吧。

個(gè)人復(fù)習(xí)計(jì)劃篇一

采取先單元復(fù)習(xí),、階段檢測(cè),，最后進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)。

復(fù)習(xí)方法：

1,、先制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，保證復(fù)習(xí)工作做到有目標(biāo),，有計(jì)劃,。在復(fù)習(xí)前,，每位教師應(yīng)對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容及復(fù)習(xí)安排做到心中有數(shù)，目標(biāo)明確,。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，針對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間,，然后依照計(jì)劃精心設(shè)計(jì)好每一節(jié)復(fù)習(xí)課進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)。要避免復(fù)習(xí)的盲目性,，不能想到什么就講什么，造成知識(shí)點(diǎn)的疏漏,。教師還可以建議學(xué)生也制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

2、抓住要點(diǎn),，系統(tǒng)地歸類復(fù)習(xí)。采取集中復(fù)習(xí)和自主復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法，分步訓(xùn)練,，整體推進(jìn)。做到有條理性和針對(duì)性,。

(1)過教材：以教材為本,，側(cè)重于教材的復(fù)習(xí)與梳理,，全冊(cè)快速地過一遍，對(duì)各單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理,，同時(shí)應(yīng)注意基礎(chǔ)知識(shí)的過關(guān)。

(2)串知識(shí)：在復(fù)習(xí)中,，要防止簡(jiǎn)單的重復(fù),，避免面面俱到，應(yīng)當(dāng)遵循精講多練的原則,，讓學(xué)生通過聽講，進(jìn)一步加強(qiáng)理性認(rèn)識(shí),，并能在大腦中將零碎的知識(shí)進(jìn)行整理,，形成框架，然后再通過練習(xí)在實(shí)踐中掌握,。

(3)練技能：側(cè)重對(duì)做題技巧的講解和訓(xùn)練,。一些學(xué)生易出錯(cuò)的題目,，指導(dǎo)學(xué)生掌握一些做題的要領(lǐng),。數(shù)學(xué)學(xué)科重在指導(dǎo)計(jì)算技能,，語文學(xué)科重在練習(xí)字詞等能力,。

3,、針對(duì)學(xué)生實(shí)際,，查漏補(bǔ)缺，反復(fù)練習(xí),，強(qiáng)化訓(xùn)練，多方面了解學(xué)生的實(shí)際情況,，把準(zhǔn)每個(gè)學(xué)生的“脈”，找到病因,，對(duì)癥下藥，狠抓培優(yōu)補(bǔ)差工作,。

4,、復(fù)習(xí)要突出合作性,。

上復(fù)習(xí)課單是老師講學(xué)生聽效果并不一定理想。新課標(biāo)要求在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,，所以我們要開動(dòng)腦筋，變換教學(xué)的方式,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，讓學(xué)生當(dāng)學(xué)習(xí)的主人,。在復(fù)習(xí)過程中，我們可以用小組合作的方式,，發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的帶動(dòng)作用,，通過學(xué)生小組學(xué)習(xí)，小組討論,，一幫一，一起歸納總結(jié),，一起分享學(xué)習(xí)的方法和成功的經(jīng)驗(yàn),，一起完成老師布置的復(fù)習(xí)任務(wù)，這種方法是很有效的,。

5、復(fù)習(xí)要講求趣味性,，采取多樣的復(fù)習(xí)形式,，保持學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

個(gè)人復(fù)習(xí)計(jì)劃篇二

要想備戰(zhàn)期末考試,，就要搞好期末復(fù)習(xí)，首先要保持一顆平靜的心態(tài),，消除緊張,、松懈、畏懼情緒,。要珍惜時(shí)間，合理安排時(shí)間,。要勤于思考，勤于動(dòng)腦,。強(qiáng)化記憶,，使學(xué)習(xí)的成果牢固地貯存在大腦里，以便隨時(shí)取用,。查漏補(bǔ)缺,，保證知識(shí)的完整性,。融會(huì)貫通,，使知識(shí)系統(tǒng)化,。復(fù)習(xí)時(shí)有良好的精神狀態(tài)，有學(xué)好的信心和毅力,。

期末考試之前最容易犯的毛病就是不能協(xié)調(diào)好各科的復(fù)習(xí)時(shí)間和復(fù)習(xí)內(nèi)容。每一門都要考,，每一門都要復(fù)習(xí),，可是時(shí)間有限，難免手忙腳亂,。正確的應(yīng)對(duì)方法是：根據(jù)具體的時(shí)間情況和各門功課的實(shí)際情況，安排好復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

以下就是我的期末復(fù)習(xí)方法：

復(fù)習(xí)的過程是掌握知識(shí)的高級(jí)階段,，復(fù)習(xí)質(zhì)量的優(yōu)劣，取決于基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度,。所以，在平時(shí)學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí),，應(yīng)按正常的進(jìn)度“穩(wěn)扎穩(wěn)打”,，“步步為營(yíng)”，打好基礎(chǔ)。對(duì)基本概念,、基本規(guī)律,、基本方法要全部理解和掌握。絕不能在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí),，一知半解,，“囫圇吞棗”,，成為“夾生飯”，指望到復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)行彌補(bǔ),，那樣會(huì)為全面掌握知識(shí)設(shè)下障礙,。

復(fù)習(xí)開始時(shí)，首先按教材分單元看書研究,，系統(tǒng)地復(fù)習(xí)，并歸納整理,，做好筆記。歸納的內(nèi)容一般包括：

1.本單元學(xué)過哪些基本概念,、基本規(guī)律等；

2.找出知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系與區(qū)別,，并列出知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，寫成提綱或畫出圖表等,；

3.本單元知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn),、考點(diǎn)和熱點(diǎn),；

4.本單元還有哪些知識(shí)沒有掌握或掌握得不牢。

復(fù)習(xí)時(shí),，在自己歸納的基礎(chǔ)上，和老師全面系統(tǒng)的總結(jié)進(jìn)行對(duì)照,。查出漏缺，分析原因,，進(jìn)而完善自己的歸納，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解,，弄懂還沒有搞清楚的問題，透徹理解和掌握好全部的基礎(chǔ)知識(shí),。

通過以上第二和第三兩個(gè)環(huán)節(jié)，主要是把以前所學(xué)的分散的,、孤立的知識(shí)聯(lián)系起來,，變成系統(tǒng)的知識(shí)，從而對(duì)知識(shí)的理解和掌握產(chǎn)生質(zhì)的飛躍,。

課本上和老師講解的例題，一般都具有一定的典型性和代表性,，應(yīng)該認(rèn)真研究,，深刻理解，要通過“樣板”學(xué)會(huì)通過邏輯思維,，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去分析問題和解決問題，特別是要學(xué)習(xí)分析問題的思路和解決問題的方法,，并能總結(jié)出解題的規(guī)律。這樣,，才能舉一反三，觸類旁通,。

復(fù)習(xí)時(shí)不搞“題海戰(zhàn)術(shù)”，在老師的指導(dǎo)下,，選定一本質(zhì)量較高的參考書,，通過解題來提高思維能力和解題技巧,，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的深入理解,。在解題時(shí),，盡量獨(dú)立思考，一題多思,，一題多解,，反復(fù)玩味，悟出道理,。并善于在解題中發(fā)現(xiàn)自己的不足，并找出根源,，加以充實(shí)；善于在解題中總結(jié)解題的規(guī)律,，提高解題能力。這樣,，才能以一當(dāng)十，以少勝多。

補(bǔ)充回答：對(duì)于做過的習(xí)題應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待,，參考正確答案進(jìn)行自我總結(jié)，主要總結(jié)思維方法和計(jì)算方法,，找出學(xué)習(xí)中存在的問題和不足，明確今后復(fù)習(xí)的努力方向,。

好的結(jié)果總是留給有準(zhǔn)備的人。為了期末能夠取得好成績(jī),，就需要從現(xiàn)在做起，踏踏實(shí)實(shí)按計(jì)劃復(fù)習(xí),，爭(zhēng)取在期末考試中取得理想的成績(jī)。

個(gè)人復(fù)習(xí)計(jì)劃篇三

時(shí)間如白駒過隙,，轉(zhuǎn)眼我們又來到了對(duì)期末的復(fù)習(xí)階段了?；仡櫛緦W(xué)期的學(xué)習(xí)情況，在老師們的指點(diǎn)下,，我在學(xué)習(xí)中較好的掌握了各科的知識(shí),。同時(shí)鍛煉了自己的思維和解題技巧,。在學(xué)習(xí)上有了明顯的提高。但同時(shí),，經(jīng)過上次期中階段的測(cè)試，我了解到自己在的如英語,、歷史方面的課程上仍有許多不足，為此在期末即將到來之前,，我在這里對(duì)近期的期末復(fù)習(xí)制定計(jì)劃如下：

此次復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)集中在英語、歷史和語文等文科方面,。要通過集中的復(fù)習(xí)和整理,，將自在這幾門科目上的弱項(xiàng)和不足及時(shí)的處理好,，提高自我的成績(jī),。

此外，其他的基本科目的雖然并不知重點(diǎn),，但會(huì)優(yōu)先復(fù)習(xí),，需要在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格鞏固，用較少的時(shí)間,，復(fù)習(xí)完自己擅長(zhǎng)的科目，為后面的突破性復(fù)習(xí)留出足夠的時(shí)間,。

對(duì)于復(fù)習(xí)的目標(biāo)，因?yàn)槠谀┛荚嚪秶珡V,，如果全面復(fù)習(xí)的話，必然會(huì)出現(xiàn)時(shí)間不夠,，或是因知識(shí)復(fù)習(xí)雜亂不容易梳理。為此,，我將此次復(fù)習(xí)的重點(diǎn)規(guī)劃在自己不擅長(zhǎng)的科目上，盡可能去突破并爭(zhēng)取更高的分?jǐn)?shù),，以此來提高自己！

結(jié)合老師的講解以及自我的能力,，盡可能早的開始自我復(fù)習(xí)自身擅長(zhǎng)的科目。如：數(shù)學(xué),、地理等,，加緊利用課余的時(shí)間趕進(jìn)度,，多進(jìn)行題目的練習(xí)。將自己不懂和不理解的地方,，寫下自己的思路，做好筆記等待后來老師復(fù)習(xí)的時(shí)候解決,。

這個(gè)階段主要目的是鞏固自身的優(yōu)勢(shì),，并通過快速梳理一遍知識(shí),，查漏補(bǔ)缺，保證自身已經(jīng)掌握的知識(shí)的穩(wěn)固,。

在就解決了自身擅長(zhǎng)科目之后，剩下的“問題”課程都會(huì)比之前更加困難和麻煩,。對(duì)于這些學(xué)習(xí)，我要做好自我的時(shí)間規(guī)劃,，盡可能去處理自己可以理解，可以鍛煉的地方,。如：語文的寫作,、英語的單詞和背誦,、歷史的關(guān)鍵點(diǎn)等等,。在自己的復(fù)習(xí)中從易到難的處理自己的不足,，并做好筆記，通過老師的復(fù)習(xí)來處理困難問題,，有必要時(shí)跳過難題，利用假期時(shí)間解決,。

比起學(xué)習(xí)新知識(shí),，復(fù)習(xí)是更加枯燥的事情,，但因此我也要多和同學(xué)們進(jìn)行交流,，收獲他人的經(jīng)驗(yàn)原創(chuàng)，并嚴(yán)格的管理好自己的行動(dòng),，切不能讓自己功虧一簣,！

總之,，在這次的復(fù)習(xí)中我會(huì)努力去奮斗，期待我能在期末后取得一個(gè)更好的成績(jī),！

個(gè)人復(fù)習(xí)計(jì)劃篇四

光陰似箭，歲月如梭,，又到了復(fù)習(xí)的階段。同學(xué)們一天也要做兩到三張的考試卷了,。氣氛也變得緊張起來了。我常常想：我一定要考好試，不要緊張,，不要緊張,！為了更加好的復(fù)習(xí),，我定制了一個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃：

我對(duì)百分?jǐn)?shù)的四個(gè)方法不是很熟悉，經(jīng)常要搞錯(cuò),。所以，我要多做類似的題目,，還要把以前做錯(cuò)的題目寫在一本本子上,，并在做一遍,。一天做五題，還要自己批改,，訂正。

我對(duì)英語讀音選擇的類似題目不是很熟悉,，做這種題目經(jīng)常要寫錯(cuò)。我要多讀英語單詞,，多讀英語句子,。我對(duì)英語的單項(xiàng)選擇也不是和好。所以,，我要多記英語的幾種形式（現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、一般現(xiàn)在時(shí),、一般將來時(shí)）和一些基本的基礎(chǔ),。我要多做一些練習(xí)，保證在考試時(shí)不寫錯(cuò),。

對(duì)閱讀題目的詞語解釋我寫的也不是很正確的。我要多背詞語手冊(cè),，多做閱讀，還有有些詞語我不會(huì)寫,，我要多看詞語盤點(diǎn),，多記我不會(huì)的詞語,。

下星期五我們就會(huì)迎來科學(xué)的期末考試，我要記自行車的部件和運(yùn)用的機(jī)械,。（這對(duì)其他來說少多了）我一定要好好努力,，加油,。

期末來臨了,，我們加油,！我一定要把這些薄弱環(huán)節(jié)在這幾星期里補(bǔ)好！

個(gè)人復(fù)習(xí)計(jì)劃篇五

中考即將來臨,，老師一定會(huì)組織大家進(jìn)行全面復(fù)習(xí)。但老師的復(fù)習(xí)策略是針對(duì)全體學(xué)生的,，具有普遍的指導(dǎo)意義,，而你有你的“特殊性”,，比如存在著如何消化的問題。更重要的是,，你的不同科目可能有強(qiáng)弱之分，即使同一科目,，知識(shí)的難易對(duì)你而言也可能存在差異，這都要求你必須制定個(gè)人的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

那么,，應(yīng)該如何制定個(gè)人復(fù)習(xí)計(jì)劃呢？

首先,，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃必須考慮執(zhí)行的可能性,。要以考試目標(biāo)為參照,，結(jié)合自己的能力特點(diǎn)，做到既有個(gè)性又有可操作性,。

其次,，計(jì)劃應(yīng)有一定的靈活性。如復(fù)習(xí)時(shí)間,、睡覺時(shí)間、早讀時(shí)間等,，最好用大致的時(shí)間段而不是具體精確的時(shí)間。留出一個(gè)彈性空間,，這樣可以避免因難以奏效而對(duì)計(jì)劃失去信心,。

再次,，要考慮到科學(xué)性。現(xiàn)階段,，復(fù)習(xí)主要是以上課為主，課堂上學(xué)生只要跟著老師走,，把老師概括的內(nèi)容、指示的要點(diǎn),、解題的思路掌握即可。所謂的計(jì)劃,，主要是針對(duì)課外時(shí)間，如課間,、午間、晚間等；在后階段,，可能是以自己的安排為主，要統(tǒng)籌安排一整天的計(jì)劃,。另外，對(duì)絕大部分同學(xué)而言,，集中復(fù)習(xí)不如分散復(fù)習(xí)效果好，特別是前后內(nèi)容連貫性不強(qiáng)的功課,。從時(shí)間分配來看，內(nèi)容近似的科目盡可能不要連續(xù)在一起復(fù)習(xí),，以免互相干擾影響效果,。

最后,，制定計(jì)劃時(shí)必須將生活整體規(guī)劃好，將復(fù)習(xí)納入生活,。一些同學(xué)制定復(fù)習(xí)計(jì)劃時(shí)往往只考慮學(xué)習(xí)的因素，極易出現(xiàn)捉襟見肘的局面,。其實(shí)，學(xué)習(xí)只是生活的一部分,，其他活動(dòng)對(duì)學(xué)習(xí)有一定的影響，對(duì)我們緩解考試壓力,、提高生活質(zhì)量都是至關(guān)重要的。

當(dāng)然,，在執(zhí)行計(jì)劃時(shí)絕對(duì)遵守也是沒有必要的，你可以根據(jù)實(shí)際情況在執(zhí)行中做些變動(dòng),。

個(gè)人復(fù)習(xí)計(jì)劃篇六

英語學(xué)習(xí)態(tài)度直接決定英語能否學(xué)好，最基本的態(tài)度在于出勤率和課堂紀(jì)律,。我保證糾正我的英語學(xué)習(xí)態(tài)度。首先,，我會(huì)做到事事不曠工,，早退，無故缺席,，遵守課堂紀(jì)律,。課后認(rèn)真完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，保質(zhì)保量按時(shí)交作業(yè),。

二、課堂表現(xiàn)

上課時(shí),，我會(huì)積極配合老師的教學(xué)思路，主動(dòng)發(fā)言,。在課堂上,，我會(huì)積極提問，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法,，并配合團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，從而提高自己理解問題和解決問題的能力,，逐漸加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),。在課堂講解ppt時(shí)，我會(huì)認(rèn)真準(zhǔn)備,，收集各種材料,，力求在課堂上有一個(gè)完美的展示,。通過這個(gè)過程,，我可以學(xué)到更多的翻譯技巧，學(xué)到更多的翻譯知識(shí),。

第三、學(xué)習(xí)任務(wù)完成

我能及時(shí)完成老師布置的任務(wù),，不僅在數(shù)量上滿足練習(xí)的要求，而且在質(zhì)量上不斷提高,。在課堂上虛心聽取學(xué)生的意見，并根據(jù)自己對(duì)問題的看法提出個(gè)人的看法和論點(diǎn),。課后作業(yè)必須及時(shí)完成,，并在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)交給老師,。業(yè)余時(shí)間多閱讀外文期刊,，查找與自己專業(yè)相關(guān)的外文文獻(xiàn)，練習(xí)翻譯文獻(xiàn),，不僅可以提高自己的專業(yè)知識(shí)，了解國(guó)外最先進(jìn)的研究動(dòng)態(tài),，還可以讓自己的英語水平有很大的進(jìn)步。

四,、預(yù)期學(xué)習(xí)結(jié)果

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力學(xué)習(xí)，我的文學(xué)閱讀和翻譯能力有了很大的提高,。可以使用翻譯工具翻譯論文摘要,，基本了解本專業(yè)的外國(guó)文學(xué),，全面翻譯本專業(yè)的中國(guó)文學(xué),。

五,、學(xué)習(xí)周計(jì)劃

1-4周:初步學(xué)習(xí)翻譯技巧,，認(rèn)真掌握老師講解的翻譯要點(diǎn)，盡量翻譯一兩篇外文文獻(xiàn),，有問題問老師,，逐漸感受翻譯中的翻譯技巧,。5-8周:認(rèn)真準(zhǔn)備小組作業(yè)——旅游翻譯,，與小組成員討論本章要點(diǎn)，安排分工,，認(rèn)真準(zhǔn)備ppt，并不斷嘗試與小組成員交談,，深刻掌握本章內(nèi)容，最后將作業(yè)展示給全班同學(xué),，讓大家共同進(jìn)步,。認(rèn)真聽其他小組的ppt演講，從別人的演講中學(xué)習(xí)知識(shí),，提出并快速解決自己不懂的問題，從而提高自己在各種應(yīng)用文體中的翻譯水平,。

9-12周:認(rèn)真聽其他小組的ppt演講，從別人的演講中學(xué)習(xí)知識(shí),，提出并快速解決自己不理解的問題，從而提高自己在各種應(yīng)用文體中的翻譯水平,。此外,，我為我的專業(yè)論文翻譯摘要，并反復(fù)修改,。試著翻譯一些關(guān)于王智的碩士論文摘要,，并與自己的英文摘要進(jìn)行比較,，找出不恰當(dāng)?shù)姆g,。

13-16周:演講，從別人的演講中學(xué)習(xí)知識(shí),，提出并快速解決自己不理解的問題,，從而提高自己在各種應(yīng)用文體中的翻譯水平。并完成老師布置的學(xué)期作業(yè),，堅(jiān)持翻譯一兩篇外文文獻(xiàn)，磨練翻譯技巧,。

個(gè)人復(fù)習(xí)計(jì)劃篇七

詞匯總復(fù)習(xí)主要分為單詞拼寫、詞語釋義和詞形轉(zhuǎn)換三個(gè)方面,。既要掌握基本詞匯知識(shí)，又要具有運(yùn)用詞匯的基本能力,，養(yǎng)成根據(jù)單詞的讀音記單詞的拼寫形式的良好習(xí)慣,，并用構(gòu)詞法,、音形相同相似比較法、歸類法等記住單詞,。

語法的復(fù)習(xí)要兼顧句法和詞法。句法以掌握五種基本句型為核心,，還要復(fù)習(xí)賓語從句,，狀語從句,、定語從句等,，在掌握句法的基礎(chǔ)上,，分析理解詞法。詞法以動(dòng)詞為重點(diǎn),，掌握正確的時(shí)態(tài)用法。在復(fù)習(xí)中要注意理清語法知識(shí)脈絡(luò),，使之系統(tǒng)化。在感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上歸納語法規(guī)則，再以語法規(guī)則指導(dǎo)語言實(shí)踐,，從而提高理解語法概念和規(guī)則的能力以及運(yùn)用規(guī)則的能力。

學(xué)習(xí)日常交際用語的目的,，是使同學(xué)們具備與講英語的人進(jìn)行口頭交際的能力。首先應(yīng)能聽懂別人所講的日常交際用語,，并能做出正確的應(yīng)答,，還應(yīng)在聽別人講英語時(shí),，結(jié)合自己所處的場(chǎng)合,、情景等,，理解對(duì)方的大意,。在復(fù)習(xí)中,，要能運(yùn)用《日常交際用語簡(jiǎn)表》中的表達(dá)方式進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際,。

閱讀對(duì)初中畢業(yè)生來說是一種較高水平的能力要求,，主要考查閱讀速度和理解能力,。要提高理解能力,，首先要有一定的詞匯量和豐富扎實(shí)的語言知識(shí)，同時(shí)還要提高思維能力,，并具有一定的自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)常識(shí)和其他文化背景及風(fēng)土人情常識(shí),。這就需要同學(xué)們保證一定量的課外閱讀，并有意識(shí)地進(jìn)行閱讀技巧訓(xùn)練,，如精讀,、略讀、選讀,、速讀,、帶著問題讀,，利用關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句去領(lǐng)悟隱含的意思等,。

要想具備良好的聽力，必須靠平時(shí)反復(fù)訓(xùn)練,。要安排一定的時(shí)間進(jìn)行強(qiáng)化性聽力訓(xùn)練，熟悉測(cè)試題型,。結(jié)合聽課文原聲帶、聽力訓(xùn)練題以提高學(xué)生的聽力水平,。

強(qiáng)化書面表達(dá)能力的培養(yǎng)。通過背誦典型的范文，大量的習(xí)作練習(xí)和指導(dǎo),，不斷提高學(xué)生組織文章的能力,，運(yùn)用已學(xué)詞匯進(jìn)行描寫的能力,。

實(shí)施步驟及時(shí)間安排,、

指導(dǎo)思想：按教材內(nèi)容順序，抓綱靠本,，使學(xué)生從零散知識(shí)的學(xué)習(xí)自然過渡到知識(shí)的系統(tǒng)歸納上,，使基礎(chǔ)知識(shí)更加條理化。

在材料的整體處理及時(shí)間分配上,，我們擬訂在三月初開始著手總復(fù)習(xí),，抓住課本,，從初一開始,，初一上下冊(cè)花一個(gè)星期時(shí)間復(fù)習(xí),，從初二內(nèi)容起兩天復(fù)習(xí)一個(gè)單元,，重要單詞,、詞組,、句子,，讓學(xué)生對(duì)照著去復(fù)習(xí),。同時(shí)在課上老師按時(shí)態(tài)等把語法總結(jié)復(fù)習(xí)一下，再由老師針對(duì)學(xué)生的一些薄弱知識(shí)分單元編寫一些練習(xí)講義給學(xué)生加以練習(xí),，每個(gè)單元出一份練習(xí)，主要題型為：詞組翻譯,、選擇題、首字母填詞,、詞語釋義、詞形轉(zhuǎn)換,、翻譯句子等。由于針對(duì)四月底的口語考試,，在這段時(shí)間內(nèi),，我們還要穿插進(jìn)行口語的復(fù)習(xí)輔導(dǎo),，故大概在在四月底可以完成第一輪復(fù)習(xí)。在教學(xué)方法的選用上,，堅(jiān)持打破傳統(tǒng)的復(fù)習(xí)模式，不搞填鴨式,、滿堂灌，而是利用提問式,、討論式、辯論式,、啟發(fā)式等方法讓學(xué)生歸納、總結(jié),，群策群力，互相補(bǔ)充或由師生共同歸納出各個(gè)階段的知識(shí)要點(diǎn),、難點(diǎn)及考點(diǎn)。讓學(xué)生有思考的時(shí)間,，有發(fā)言的權(quán)利,，有查漏補(bǔ)缺的機(jī)會(huì)。

指導(dǎo)思想：在階段訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行語法專項(xiàng)練習(xí)并針對(duì)中考題型進(jìn)行專項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練,，提高對(duì)各種題型的解題能力,。針對(duì)中考題形進(jìn)行分項(xiàng)練習(xí),，因此,，結(jié)合我市的中考題型，對(duì)閱讀理解,、翻譯句子、單項(xiàng)選擇,、對(duì)話缺詞填空和書面表達(dá)等進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練,，并把重點(diǎn)放在學(xué)法的指導(dǎo),、解題技巧的點(diǎn)撥上,，引導(dǎo)學(xué)生了解,、熟悉各個(gè)題型的特點(diǎn),，強(qiáng)化分類練習(xí),。

模擬訓(xùn)練是考前大練兵,，是中考前的熱身訓(xùn)練階段。運(yùn)用一些模擬題,，就模擬考試時(shí)間、考場(chǎng)要求,、答題方式等,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)考,、應(yīng)試技巧的訓(xùn)練,，反復(fù)培養(yǎng)學(xué)生的臨場(chǎng)發(fā)揮能力和應(yīng)變能力。

,、考前心理輔導(dǎo)（中考前）針對(duì)具體個(gè)性不同的學(xué)生，給予不同的心理輔導(dǎo),，排除他們的考前緊張心理,。

個(gè)人復(fù)習(xí)計(jì)劃篇八

一學(xué)期又這么匆匆而過,，每個(gè)學(xué)年的上學(xué)期期末都恰逢中國(guó)的春節(jié)，家長(zhǎng)和孩子們都希望能有一個(gè)好成績(jī),，使家庭能過上個(gè)好年。一周來,，我們?cè)缟现v新課，下午復(fù)習(xí)一節(jié)課,。為了能充分地管理好復(fù)習(xí)時(shí)間，我讓所有孩子制定了一份期末復(fù)習(xí)計(jì)劃和自己的期末目標(biāo),。孩子們還真寫的不錯(cuò)，摘錄如下：

從上次期中考試看,，我的語文成績(jī)還很不錯(cuò)，所以期末我要更加努力,，考出更優(yōu)異的成績(jī)，到春節(jié)時(shí)讓親戚朋友都看看,。語文就是要多讀多背，我要認(rèn)真掌握每課的生字詞,、成語、背誦內(nèi)容,，確?；A(chǔ)知識(shí)不失分,。除了這些以外,，我還要多閱讀，語文老師每天都給我們強(qiáng)調(diào)讀書的好處,，我要加大閱讀量,，這樣多增長(zhǎng)一些從課文中學(xué)不到的知識(shí),，提高習(xí)作能力。另外,，還要再把單元作文拿出來讀一讀，再修改修改,。馬老師每次作文課都說“作文不是寫出來的，是改出來的,。”那我要在多讀書的基礎(chǔ)上把自己的作文語句再修改,，爭(zhēng)取更美更生動(dòng)。

上次考試我本該在基礎(chǔ)知識(shí)上不失分的,，可是有個(gè)成語的字寫錯(cuò)了。俗話說：好記性不如爛筆頭,。我要把成語、優(yōu)美語句多積累積累,，馬老師不是說“聚沙成塔”才是學(xué)語文的好辦法嗎,？我一定要善于積累，爭(zhēng)取語文考滿分,。

個(gè)人復(fù)習(xí)計(jì)劃篇九

復(fù)習(xí)內(nèi)容：

1,、鞏固漢語基礎(chǔ)知識(shí),，加強(qiáng)讀拼音寫單詞和生詞的訓(xùn)練。主要是書本,，比較容易錯(cuò)和容易忘記的單詞，增強(qiáng)學(xué)生記憶,。訓(xùn)練學(xué)生單詞和句子，并根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容填寫相應(yīng)的單詞,。

2.以課文為基礎(chǔ)，整理歸納每篇課文的內(nèi)容,，了解閱讀的基本方法。把握《語文園地》的練習(xí)特點(diǎn),，以分類的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語文的興趣，緊密跟隨課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺,。

3.根據(jù)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，安排自主作業(yè),，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需求。復(fù)習(xí)內(nèi)容要分階段,，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。

4.閱讀訓(xùn)練內(nèi)容多樣,，幫助學(xué)生構(gòu)建最基本的閱讀概念,，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

5.以看圖寫詞為核心,，鼓勵(lì)編寫嘗試想象故事,，旨在培養(yǎng)學(xué)生不同的思維方式。

審核策略：

復(fù)習(xí)的難點(diǎn)是幫助學(xué)生區(qū)分和分析本書的要求,，掌握生詞中的相似字,、同音字和復(fù)音字,。指導(dǎo)學(xué)生用一些新單詞口頭或書面形式組成單詞,，以達(dá)到積累詞匯的目的,。

(1)漢語拼音：采用部首搜索法查字典,。

(2)詞：看拼音寫詞,，分析相似詞構(gòu)成詞,，多音詞(構(gòu)成詞,，句中選讀音),，歸納易錯(cuò)詞,，寫出相同的偏旁詞(單字加偏旁新詞，再構(gòu)成詞,。)復(fù)習(xí)掌握一些常用的識(shí)字方法(加一加，減一減,，換一換一，一換一等,。).辨析本書要求掌握新詞中的相似字、同音字,、復(fù)音字,、音韻字。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)部首判斷生詞的用法,，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生在應(yīng)用和積累過程中發(fā)現(xiàn)和總結(jié)各自的用法。根據(jù)具體語境,，設(shè)計(jì)一些練習(xí)，讓學(xué)生在句子中找到反義詞,，或者用一些口頭回答或書面回答填空。

(3)詞：反義詞,，同義詞，填入適當(dāng)?shù)脑~(量詞,，詞語搭配)。形式有：直接填空,，連線,，填空,。擴(kuò)充積累單詞：能寫出這樣的單詞嗎？(四個(gè)字,，aabb，abac，abb)

(4)句子：標(biāo)點(diǎn),、句子、被句,、把句,、比喻句,。通過寫完整句子的訓(xùn)練,，讓學(xué)生明白什么是完整句子，從而寫出完整的句子,。

(5)古詩背誦：需要背誦的課文可以填空，也可以默寫,。

(6)閱讀：統(tǒng)計(jì)句子和自然段落,。按要求畫相關(guān)句子。(注意畫圖要準(zhǔn)確完整,。根據(jù)短文填空。(找到相關(guān)句子,，注意標(biāo)記,，寫對(duì)。選擇課文中復(fù)音詞的正確發(fā)音或正確單詞,，選擇合適的單詞,。匹配單詞,，找到同義詞和反義詞。添加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)(連接并填空),。展開(如：)你想對(duì)文中# #說什么？)注意主要人物,，句子要通順,。

(7)看圖寫詞：重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生如何看圖?？匆粡垐D，寫下文字：把握?qǐng)D上是什么,，是什么樣子。最重要的是抓住誰在做什么,，怎么做？最近怎么樣,？到時(shí)候會(huì)說什么,，怎么看。(畫畫想象,。)[復(fù)習(xí)這本書的寫作，要著重引導(dǎo)學(xué)生做到以下幾點(diǎn)：認(rèn)真觀察畫面,，理解畫面,。積累一些句型,，比如：誰做什么。何時(shí),，何人，何地,，何事。并且可以用指定的句型寫單詞,。學(xué)會(huì)用逗號(hào)，peri,。認(rèn)真檢查寫好的句子，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字及時(shí)改正,。：立足讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉和練習(xí)鞏固。

復(fù)習(xí)進(jìn)度：

第一階段：從12月24日——1月4日 共計(jì)7天,。(邊上新課邊查漏補(bǔ)缺,。)

練習(xí)看拼音寫詞語,、根據(jù)偏旁寫字組詞,、加偏旁組詞、形近字組詞,、一些基礎(chǔ)知識(shí)，背誦的課文、會(huì)認(rèn)的字,、多音字、課后題,。

第二階段：從1月7日——1月11日,，共計(jì)5天。(分單元逐步復(fù)習(xí))

1月7日 第一單元 美麗的秋天

第二單元豐富多彩的學(xué)校生活

1月8日 第三單元熱愛祖國(guó)

第四單元怎樣看問題,，想問題

1月9日 第五單元友好相處,、團(tuán)結(jié)合作

第六單元關(guān)愛他人

1月10日 第七單元保護(hù)環(huán)境,、愛護(hù)動(dòng)物

第八單元熱愛科學(xué)

1月11日 單元綜合復(fù)習(xí)

第三階段：考前階段,。(歸類復(fù)習(xí))

2、句段部分：連詞成句,、補(bǔ)充句子成分,、組詞造句、加標(biāo)點(diǎn),、照樣子改寫句子等

3、寫話：整理句序,、看圖寫話等

4、綜合練習(xí)

5,、模擬試題

要以課本為基本出發(fā)點(diǎn)，重視課本內(nèi)容和基礎(chǔ)知識(shí),，在此基礎(chǔ)上給學(xué)生擴(kuò)寬知識(shí)面，要加強(qiáng)各種句式的訓(xùn)練,，使學(xué)生能較為熟練地掌握把句子補(bǔ)充完整的方法。注重詞語,、句子,、古詩的積累,，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，并且要經(jīng)常設(shè)計(jì)一些語言遷移的訓(xùn)練,，提高學(xué)生靈活運(yùn)用課文語言的能力。加強(qiáng)閱讀寫話的練習(xí),，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力,，擴(kuò)大閱讀量和閱讀面,，努力在教學(xué)中落實(shí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)。

還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),。如：注意培養(yǎng)學(xué)生先仔細(xì)讀題目,，弄清題目的意思后再做題的習(xí)慣。學(xué)生卷面的整潔性,。

總之，在語文復(fù)習(xí)中教師要把基礎(chǔ),、閱讀、寫話同時(shí)作為復(fù)習(xí)重點(diǎn),，讓學(xué)生多做多練，并且還要教給學(xué)生做題的方法,，不斷培養(yǎng)學(xué)生的分析,、閱讀、寫作能力,，還要發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力。

個(gè)人復(fù)習(xí)計(jì)劃篇十

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣：進(jìn)一步掌握正確的讀書姿勢(shì)、寫字姿勢(shì)和握筆方法,，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和書寫習(xí)慣,。

2,、漢語拼音：讀準(zhǔn)聲母,、韻母,，整體認(rèn)讀音節(jié),，讀準(zhǔn)四聲，會(huì)讀輕聲,，準(zhǔn)確拼讀音節(jié),，能正確書寫聲母,、韻母和音節(jié),。

3、識(shí)字寫字：準(zhǔn)確認(rèn)讀550個(gè)生字,；說出基本筆畫的名稱，能按筆順在田字格中書寫,、默寫100個(gè)生字，做到正確,、規(guī)范，姿勢(shì)端正,，書寫整潔。

4,、口語交際：用普通話進(jìn)行口語交際,，聲音清楚,，態(tài)度大方。能看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題,，講一件簡(jiǎn)單的事情,。

5、閱讀：能認(rèn)識(shí)句號(hào),，正確流利地朗讀、背誦指定課文,；會(huì)分角色朗讀對(duì)話。

一,、準(zhǔn)確認(rèn)讀550個(gè)生字，正確,、端正、整潔的書寫,、默寫100個(gè)生字。

二,、從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容來看，閱讀和作文是重點(diǎn),。閱讀訓(xùn)練要側(cè)重整體把握思想內(nèi)容的能力和探究重點(diǎn)字詞句的.能力,，提高學(xué)生的.分析問題、解決問題的能力,。方面重點(diǎn)是：命題作文中的“審題、選材,、構(gòu)思”訓(xùn)練；材料作文中的“圍繞中心,，重點(diǎn)發(fā)散”訓(xùn)練；應(yīng)用文中的“格式”訓(xùn)練等,。

個(gè)人復(fù)習(xí)計(jì)劃篇十一

復(fù)習(xí)分三個(gè)階段走,，一個(gè)一個(gè)階段的進(jìn)行,，會(huì)比較好。首先,，第一個(gè)階段就是利用早自習(xí)的時(shí)間復(fù)習(xí)。早自習(xí)是用來做早讀的額,，氣氛也會(huì)比較好，高一要背和記的東西很多,，因?yàn)楦咭坏膶W(xué)科比較多,，九科里面占了一半以上的要去背，為了能在期末考試時(shí)不丟掉這些基本分值,，所以在早自習(xí)是就努力的背書。一節(jié)課也是有比較長(zhǎng)的時(shí)間,，所以就不固定時(shí)間去背書了，一個(gè)科目讀累了,，就換個(gè)科目讀，一堂課要充分利用起來,，把能去背的東西都盡量去背和記，等到考試來的那一天,，就也不會(huì)驚慌了，所有的知識(shí)點(diǎn)在經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的記背,，必須能有深刻的印象,。

第二階段就是中午的時(shí)間,，中午時(shí)間較短，所以就用來做一些簡(jiǎn)單的練習(xí)題,，鞏固一些基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)。除了做些小練習(xí),，就是去把以前寫的摘抄的錯(cuò)題看一遍，再去自我做一遍,，把題型掌握好，在期末考試就不怕遇到相同題型不會(huì)做了,。高一是個(gè)奠基學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的時(shí)光，中午的時(shí)間就不能錯(cuò)過,，在短暫的時(shí)間里做些有效率的事情,，會(huì)更加有利于考試。因?yàn)闀r(shí)間較短,，所以能夠用來練習(xí)做題的速度和準(zhǔn)確率。打算每一天中午就這樣去做題,，我想等到考試那一天，必須能練習(xí)好,。

第三階段就是利用晚上的時(shí)間去做難題，晚上時(shí)間很充足,，這樣就能仔細(xì)看題做題。晚上做題能更加仔細(xì),，這樣跟中午就互補(bǔ)起來了，一個(gè)練習(xí)速度,，一個(gè)練習(xí)細(xì)心,。安排好晚上的每一個(gè)時(shí)間段，分配好做不一樣科目的時(shí)間,，這樣就能到達(dá)鍛煉不一樣科目的做題效果了，增加做題經(jīng)驗(yàn),，到期末考試那一天，就不會(huì)因?yàn)闆]有做好哪一科目而著急了,。

以上就是我的期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃,，我打算先按照這個(gè)計(jì)劃進(jìn)行，中間要是遇到特殊情景,，再去做相應(yīng)的調(diào)整,。我相信只要制定好的計(jì)劃，就必須能在考試時(shí)發(fā)揮自我最大的潛力,，考取一個(gè)優(yōu)秀的期末成績(jī)，不僅僅到達(dá)自我的目標(biāo),，更是讓教師們滿意。我相信自我能夠成功的,，也請(qǐng)教師們支持,。