計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提,。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。因此,，我們應(yīng)該充分認(rèn)識到計(jì)劃的作用，并在日常生活中加以應(yīng)用,。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文,，我們一起來了解一下吧。

個(gè)人復(fù)習(xí)計(jì)劃篇一

采取先單元復(fù)習(xí),、階段檢測,，最后進(jìn)行綜合復(fù)習(xí),。

復(fù)習(xí)方法：

1、先制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，保證復(fù)習(xí)工作做到有目標(biāo),，有計(jì)劃。在復(fù)習(xí)前,，每位教師應(yīng)對復(fù)習(xí)內(nèi)容及復(fù)習(xí)安排做到心中有數(shù),，目標(biāo)明確。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,，針對他們在學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間，然后依照計(jì)劃精心設(shè)計(jì)好每一節(jié)復(fù)習(xí)課進(jìn)行有效的復(fù)習(xí),。要避免復(fù)習(xí)的盲目性,，不能想到什么就講什么，造成知識點(diǎn)的疏漏,。教師還可以建議學(xué)生也制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

2、抓住要點(diǎn),，系統(tǒng)地歸類復(fù)習(xí),。采取集中復(fù)習(xí)和自主復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法，分步訓(xùn)練,，整體推進(jìn),。做到有條理性和針對性。

(1)過教材：以教材為本,，側(cè)重于教材的復(fù)習(xí)與梳理,，全冊快速地過一遍，對各單元的知識要點(diǎn)進(jìn)行梳理,，同時(shí)應(yīng)注意基礎(chǔ)知識的過關(guān),。

(2)串知識：在復(fù)習(xí)中，要防止簡單的重復(fù),，避免面面俱到,，應(yīng)當(dāng)遵循精講多練的原則，讓學(xué)生通過聽講,，進(jìn)一步加強(qiáng)理性認(rèn)識,，并能在大腦中將零碎的知識進(jìn)行整理，形成框架,，然后再通過練習(xí)在實(shí)踐中掌握,。

(3)練技能：側(cè)重對做題技巧的講解和訓(xùn)練。一些學(xué)生易出錯(cuò)的題目,，指導(dǎo)學(xué)生掌握一些做題的要領(lǐng),。數(shù)學(xué)學(xué)科重在指導(dǎo)計(jì)算技能,，語文學(xué)科重在練習(xí)字詞等能力。

3,、針對學(xué)生實(shí)際,，查漏補(bǔ)缺，反復(fù)練習(xí),，強(qiáng)化訓(xùn)練,，多方面了解學(xué)生的實(shí)際情況，把準(zhǔn)每個(gè)學(xué)生的“脈”,，找到病因,，對癥下藥，狠抓培優(yōu)補(bǔ)差工作,。

4,、復(fù)習(xí)要突出合作性。

上復(fù)習(xí)課單是老師講學(xué)生聽效果并不一定理想,。新課標(biāo)要求在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,，所以我們要開動腦筋，變換教學(xué)的方式,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,，讓學(xué)生當(dāng)學(xué)習(xí)的主人。在復(fù)習(xí)過程中,，我們可以用小組合作的方式,，發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的帶動作用，通過學(xué)生小組學(xué)習(xí),，小組討論,，一幫一，一起歸納總結(jié),，一起分享學(xué)習(xí)的方法和成功的經(jīng)驗(yàn),，一起完成老師布置的復(fù)習(xí)任務(wù)，這種方法是很有效的,。

5,、復(fù)習(xí)要講求趣味性，采取多樣的復(fù)習(xí)形式,，保持學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

個(gè)人復(fù)習(xí)計(jì)劃篇二

要想備戰(zhàn)期末考試，就要搞好期末復(fù)習(xí),，首先要保持一顆平靜的心態(tài),，消除緊張、松懈、畏懼情緒,。要珍惜時(shí)間，合理安排時(shí)間,。要勤于思考,，勤于動腦。強(qiáng)化記憶,，使學(xué)習(xí)的成果牢固地貯存在大腦里,，以便隨時(shí)取用。查漏補(bǔ)缺,，保證知識的完整性,。融會貫通，使知識系統(tǒng)化,。復(fù)習(xí)時(shí)有良好的精神狀態(tài),，有學(xué)好的信心和毅力。

期末考試之前最容易犯的毛病就是不能協(xié)調(diào)好各科的復(fù)習(xí)時(shí)間和復(fù)習(xí)內(nèi)容,。每一門都要考,，每一門都要復(fù)習(xí)，可是時(shí)間有限,，難免手忙腳亂,。正確的應(yīng)對方法是：根據(jù)具體的時(shí)間情況和各門功課的實(shí)際情況，安排好復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

以下就是我的期末復(fù)習(xí)方法：

復(fù)習(xí)的過程是掌握知識的高級階段,，復(fù)習(xí)質(zhì)量的優(yōu)劣，取決于基礎(chǔ)知識的掌握程度,。所以,，在平時(shí)學(xué)習(xí)新知識時(shí)，應(yīng)按正常的進(jìn)度“穩(wěn)扎穩(wěn)打”,，“步步為營”,，打好基礎(chǔ)。對基本概念,、基本規(guī)律,、基本方法要全部理解和掌握。絕不能在學(xué)習(xí)新知識時(shí),，一知半解,，“囫圇吞棗”，成為“夾生飯”,，指望到復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)行彌補(bǔ),，那樣會為全面掌握知識設(shè)下障礙。

復(fù)習(xí)開始時(shí)，首先按教材分單元看書研究,，系統(tǒng)地復(fù)習(xí),，并歸納整理，做好筆記,。歸納的內(nèi)容一般包括：

1.本單元學(xué)過哪些基本概念,、基本規(guī)律等；

2.找出知識點(diǎn)之間的聯(lián)系與區(qū)別,，并列出知識網(wǎng)絡(luò),，寫成提綱或畫出圖表等；

3.本單元知識的重點(diǎn),、難點(diǎn),、疑點(diǎn)、考點(diǎn)和熱點(diǎn),；

4.本單元還有哪些知識沒有掌握或掌握得不牢,。

復(fù)習(xí)時(shí)，在自己歸納的基礎(chǔ)上,，和老師全面系統(tǒng)的總結(jié)進(jìn)行對照,。查出漏缺，分析原因,，進(jìn)而完善自己的歸納,，進(jìn)一步加強(qiáng)對知識的理解，弄懂還沒有搞清楚的問題,，透徹理解和掌握好全部的基礎(chǔ)知識,。

通過以上第二和第三兩個(gè)環(huán)節(jié)，主要是把以前所學(xué)的分散的,、孤立的知識聯(lián)系起來,，變成系統(tǒng)的知識，從而對知識的理解和掌握產(chǎn)生質(zhì)的飛躍,。

課本上和老師講解的例題,，一般都具有一定的典型性和代表性，應(yīng)該認(rèn)真研究,，深刻理解,，要通過“樣板”學(xué)會通過邏輯思維，靈活運(yùn)用所學(xué)知識去分析問題和解決問題,，特別是要學(xué)習(xí)分析問題的思路和解決問題的方法,，并能總結(jié)出解題的規(guī)律。這樣,，才能舉一反三,，觸類旁通,。

復(fù)習(xí)時(shí)不搞“題海戰(zhàn)術(shù)”，在老師的指導(dǎo)下,，選定一本質(zhì)量較高的參考書,，通過解題來提高思維能力和解題技巧，加深對所學(xué)知識的深入理解,。在解題時(shí),，盡量獨(dú)立思考，一題多思,，一題多解，反復(fù)玩味,，悟出道理,。并善于在解題中發(fā)現(xiàn)自己的不足，并找出根源,，加以充實(shí),；善于在解題中總結(jié)解題的規(guī)律，提高解題能力,。這樣,，才能以一當(dāng)十，以少勝多,。

補(bǔ)充回答：對于做過的習(xí)題應(yīng)該認(rèn)真對待,，參考正確答案進(jìn)行自我總結(jié)，主要總結(jié)思維方法和計(jì)算方法,，找出學(xué)習(xí)中存在的問題和不足,，明確今后復(fù)習(xí)的努力方向。

好的結(jié)果總是留給有準(zhǔn)備的人,。為了期末能夠取得好成績,，就需要從現(xiàn)在做起，踏踏實(shí)實(shí)按計(jì)劃復(fù)習(xí),，爭取在期末考試中取得理想的成績,。

個(gè)人復(fù)習(xí)計(jì)劃篇三

時(shí)間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼我們又來到了對期末的復(fù)習(xí)階段了,?；仡櫛緦W(xué)期的學(xué)習(xí)情況，在老師們的指點(diǎn)下,，我在學(xué)習(xí)中較好的掌握了各科的知識,。同時(shí)鍛煉了自己的思維和解題技巧。在學(xué)習(xí)上有了明顯的提高,。但同時(shí),，經(jīng)過上次期中階段的測試，我了解到自己在的如英語、歷史方面的課程上仍有許多不足,，為此在期末即將到來之前,，我在這里對近期的期末復(fù)習(xí)制定計(jì)劃如下：

此次復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)集中在英語、歷史和語文等文科方面,。要通過集中的復(fù)習(xí)和整理,，將自在這幾門科目上的弱項(xiàng)和不足及時(shí)的處理好，提高自我的成績,。

此外,，其他的基本科目的雖然并不知重點(diǎn)，但會優(yōu)先復(fù)習(xí),，需要在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格鞏固,，用較少的時(shí)間，復(fù)習(xí)完自己擅長的科目,，為后面的突破性復(fù)習(xí)留出足夠的時(shí)間,。

對于復(fù)習(xí)的目標(biāo)，因?yàn)槠谀┛荚嚪秶珡V,，如果全面復(fù)習(xí)的話,，必然會出現(xiàn)時(shí)間不夠，或是因知識復(fù)習(xí)雜亂不容易梳理,。為此,，我將此次復(fù)習(xí)的重點(diǎn)規(guī)劃在自己不擅長的科目上，盡可能去突破并爭取更高的分?jǐn)?shù),，以此來提高自己,！

結(jié)合老師的講解以及自我的能力，盡可能早的開始自我復(fù)習(xí)自身擅長的科目,。如：數(shù)學(xué),、地理等，加緊利用課余的時(shí)間趕進(jìn)度,，多進(jìn)行題目的練習(xí),。將自己不懂和不理解的地方，寫下自己的思路,，做好筆記等待后來老師復(fù)習(xí)的時(shí)候解決,。

這個(gè)階段主要目的是鞏固自身的優(yōu)勢，并通過快速梳理一遍知識,，查漏補(bǔ)缺,，保證自身已經(jīng)掌握的知識的穩(wěn)固。

在就解決了自身擅長科目之后,，剩下的“問題”課程都會比之前更加困難和麻煩,。對于這些學(xué)習(xí),，我要做好自我的時(shí)間規(guī)劃，盡可能去處理自己可以理解,，可以鍛煉的地方,。如：語文的寫作、英語的單詞和背誦,、歷史的關(guān)鍵點(diǎn)等等,。在自己的復(fù)習(xí)中從易到難的處理自己的不足，并做好筆記,，通過老師的復(fù)習(xí)來處理困難問題,，有必要時(shí)跳過難題，利用假期時(shí)間解決,。

比起學(xué)習(xí)新知識,，復(fù)習(xí)是更加枯燥的事情，但因此我也要多和同學(xué)們進(jìn)行交流,，收獲他人的經(jīng)驗(yàn)原創(chuàng)，并嚴(yán)格的管理好自己的行動,，切不能讓自己功虧一簣,！

總之，在這次的復(fù)習(xí)中我會努力去奮斗,，期待我能在期末后取得一個(gè)更好的成績,！

個(gè)人復(fù)習(xí)計(jì)劃篇四

光陰似箭，歲月如梭,，又到了復(fù)習(xí)的階段,。同學(xué)們一天也要做兩到三張的考試卷了。氣氛也變得緊張起來了,。我常常想：我一定要考好試,，不要緊張，不要緊張,！為了更加好的復(fù)習(xí),，我定制了一個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃：

我對百分?jǐn)?shù)的四個(gè)方法不是很熟悉，經(jīng)常要搞錯(cuò),。所以,，我要多做類似的題目，還要把以前做錯(cuò)的題目寫在一本本子上,，并在做一遍,。一天做五題，還要自己批改,，訂正,。

我對英語讀音選擇的類似題目不是很熟悉,，做這種題目經(jīng)常要寫錯(cuò)。我要多讀英語單詞,，多讀英語句子,。我對英語的單項(xiàng)選擇也不是和好。所以,，我要多記英語的幾種形式（現(xiàn)在進(jìn)行時(shí),、一般現(xiàn)在時(shí)、一般將來時(shí)）和一些基本的基礎(chǔ),。我要多做一些練習(xí),，保證在考試時(shí)不寫錯(cuò)。

對閱讀題目的詞語解釋我寫的也不是很正確的,。我要多背詞語手冊,，多做閱讀，還有有些詞語我不會寫,，我要多看詞語盤點(diǎn),，多記我不會的詞語。

下星期五我們就會迎來科學(xué)的期末考試,，我要記自行車的部件和運(yùn)用的機(jī)械,。（這對其他來說少多了）我一定要好好努力，加油,。

期末來臨了,，我們加油！我一定要把這些薄弱環(huán)節(jié)在這幾星期里補(bǔ)好,！

個(gè)人復(fù)習(xí)計(jì)劃篇五

中考即將來臨,，老師一定會組織大家進(jìn)行全面復(fù)習(xí)。但老師的復(fù)習(xí)策略是針對全體學(xué)生的,，具有普遍的指導(dǎo)意義,，而你有你的“特殊性”，比如存在著如何消化的問題,。更重要的是,，你的不同科目可能有強(qiáng)弱之分，即使同一科目,，知識的難易對你而言也可能存在差異,，這都要求你必須制定個(gè)人的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

那么,，應(yīng)該如何制定個(gè)人復(fù)習(xí)計(jì)劃呢,？

首先，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃必須考慮執(zhí)行的可能性,。要以考試目標(biāo)為參照,，結(jié)合自己的能力特點(diǎn),，做到既有個(gè)性又有可操作性。

其次,，計(jì)劃應(yīng)有一定的靈活性,。如復(fù)習(xí)時(shí)間、睡覺時(shí)間,、早讀時(shí)間等,，最好用大致的時(shí)間段而不是具體精確的時(shí)間。留出一個(gè)彈性空間,，這樣可以避免因難以奏效而對計(jì)劃失去信心,。

再次，要考慮到科學(xué)性?，F(xiàn)階段,，復(fù)習(xí)主要是以上課為主，課堂上學(xué)生只要跟著老師走,，把老師概括的內(nèi)容,、指示的要點(diǎn)、解題的思路掌握即可,。所謂的計(jì)劃,，主要是針對課外時(shí)間，如課間,、午間、晚間等,；在后階段,，可能是以自己的安排為主，要統(tǒng)籌安排一整天的計(jì)劃,。另外,，對絕大部分同學(xué)而言，集中復(fù)習(xí)不如分散復(fù)習(xí)效果好,，特別是前后內(nèi)容連貫性不強(qiáng)的功課,。從時(shí)間分配來看，內(nèi)容近似的科目盡可能不要連續(xù)在一起復(fù)習(xí),，以免互相干擾影響效果,。

最后，制定計(jì)劃時(shí)必須將生活整體規(guī)劃好,，將復(fù)習(xí)納入生活,。一些同學(xué)制定復(fù)習(xí)計(jì)劃時(shí)往往只考慮學(xué)習(xí)的因素，極易出現(xiàn)捉襟見肘的局面,。其實(shí),，學(xué)習(xí)只是生活的一部分,，其他活動對學(xué)習(xí)有一定的影響，對我們緩解考試壓力,、提高生活質(zhì)量都是至關(guān)重要的,。

當(dāng)然，在執(zhí)行計(jì)劃時(shí)絕對遵守也是沒有必要的,，你可以根據(jù)實(shí)際情況在執(zhí)行中做些變動,。

個(gè)人復(fù)習(xí)計(jì)劃篇六

英語學(xué)習(xí)態(tài)度直接決定英語能否學(xué)好，最基本的態(tài)度在于出勤率和課堂紀(jì)律,。我保證糾正我的英語學(xué)習(xí)態(tài)度,。首先，我會做到事事不曠工,，早退,，無故缺席，遵守課堂紀(jì)律,。課后認(rèn)真完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù),，保質(zhì)保量按時(shí)交作業(yè)。

二,、課堂表現(xiàn)

上課時(shí),，我會積極配合老師的教學(xué)思路，主動發(fā)言,。在課堂上,，我會積極提問，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法,，并配合團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行探究學(xué)習(xí),，從而提高自己理解問題和解決問題的能力，逐漸加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識,。在課堂講解ppt時(shí),，我會認(rèn)真準(zhǔn)備，收集各種材料,，力求在課堂上有一個(gè)完美的展示,。通過這個(gè)過程，我可以學(xué)到更多的翻譯技巧,，學(xué)到更多的翻譯知識,。

第三、學(xué)習(xí)任務(wù)完成

我能及時(shí)完成老師布置的任務(wù),，不僅在數(shù)量上滿足練習(xí)的要求,，而且在質(zhì)量上不斷提高。在課堂上虛心聽取學(xué)生的意見,，并根據(jù)自己對問題的看法提出個(gè)人的看法和論點(diǎn),。課后作業(yè)必須及時(shí)完成,，并在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)交給老師。業(yè)余時(shí)間多閱讀外文期刊,，查找與自己專業(yè)相關(guān)的外文文獻(xiàn),，練習(xí)翻譯文獻(xiàn)，不僅可以提高自己的專業(yè)知識,，了解國外最先進(jìn)的研究動態(tài),，還可以讓自己的英語水平有很大的進(jìn)步。

四,、預(yù)期學(xué)習(xí)結(jié)果

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力學(xué)習(xí),，我的文學(xué)閱讀和翻譯能力有了很大的提高?？梢允褂梅g工具翻譯論文摘要,，基本了解本專業(yè)的外國文學(xué)，全面翻譯本專業(yè)的中國文學(xué),。

五,、學(xué)習(xí)周計(jì)劃

1-4周:初步學(xué)習(xí)翻譯技巧，認(rèn)真掌握老師講解的翻譯要點(diǎn),，盡量翻譯一兩篇外文文獻(xiàn),，有問題問老師，逐漸感受翻譯中的翻譯技巧,。5-8周:認(rèn)真準(zhǔn)備小組作業(yè)——旅游翻譯,，與小組成員討論本章要點(diǎn)，安排分工,，認(rèn)真準(zhǔn)備ppt,，并不斷嘗試與小組成員交談，深刻掌握本章內(nèi)容,，最后將作業(yè)展示給全班同學(xué),，讓大家共同進(jìn)步,。認(rèn)真聽其他小組的ppt演講,，從別人的演講中學(xué)習(xí)知識，提出并快速解決自己不懂的問題,，從而提高自己在各種應(yīng)用文體中的翻譯水平,。

9-12周:認(rèn)真聽其他小組的ppt演講，從別人的演講中學(xué)習(xí)知識,，提出并快速解決自己不理解的問題,，從而提高自己在各種應(yīng)用文體中的翻譯水平。此外,，我為我的專業(yè)論文翻譯摘要,，并反復(fù)修改,。試著翻譯一些關(guān)于王智的碩士論文摘要，并與自己的英文摘要進(jìn)行比較,，找出不恰當(dāng)?shù)姆g,。

13-16周:演講，從別人的演講中學(xué)習(xí)知識,，提出并快速解決自己不理解的問題,，從而提高自己在各種應(yīng)用文體中的翻譯水平。并完成老師布置的學(xué)期作業(yè),，堅(jiān)持翻譯一兩篇外文文獻(xiàn),，磨練翻譯技巧。

個(gè)人復(fù)習(xí)計(jì)劃篇七

詞匯總復(fù)習(xí)主要分為單詞拼寫,、詞語釋義和詞形轉(zhuǎn)換三個(gè)方面,。既要掌握基本詞匯知識，又要具有運(yùn)用詞匯的基本能力,，養(yǎng)成根據(jù)單詞的讀音記單詞的拼寫形式的良好習(xí)慣,，并用構(gòu)詞法、音形相同相似比較法,、歸類法等記住單詞,。

語法的復(fù)習(xí)要兼顧句法和詞法。句法以掌握五種基本句型為核心,，還要復(fù)習(xí)賓語從句,，狀語從句、定語從句等,，在掌握句法的基礎(chǔ)上,，分析理解詞法。詞法以動詞為重點(diǎn),，掌握正確的時(shí)態(tài)用法,。在復(fù)習(xí)中要注意理清語法知識脈絡(luò)，使之系統(tǒng)化,。在感性認(rèn)識的基礎(chǔ)上歸納語法規(guī)則,，再以語法規(guī)則指導(dǎo)語言實(shí)踐，從而提高理解語法概念和規(guī)則的能力以及運(yùn)用規(guī)則的能力,。

學(xué)習(xí)日常交際用語的目的,，是使同學(xué)們具備與講英語的人進(jìn)行口頭交際的能力。首先應(yīng)能聽懂別人所講的日常交際用語,，并能做出正確的應(yīng)答,，還應(yīng)在聽別人講英語時(shí)，結(jié)合自己所處的場合、情景等,，理解對方的大意,。在復(fù)習(xí)中，要能運(yùn)用《日常交際用語簡表》中的表達(dá)方式進(jìn)行簡單的交際,。

閱讀對初中畢業(yè)生來說是一種較高水平的能力要求,，主要考查閱讀速度和理解能力。要提高理解能力,，首先要有一定的詞匯量和豐富扎實(shí)的語言知識,，同時(shí)還要提高思維能力，并具有一定的自然科學(xué),、社會科學(xué)常識和其他文化背景及風(fēng)土人情常識,。這就需要同學(xué)們保證一定量的課外閱讀，并有意識地進(jìn)行閱讀技巧訓(xùn)練,，如精讀,、略讀、選讀,、速讀,、帶著問題讀，利用關(guān)鍵詞,、關(guān)鍵句去領(lǐng)悟隱含的意思等,。

要想具備良好的聽力，必須靠平時(shí)反復(fù)訓(xùn)練,。要安排一定的時(shí)間進(jìn)行強(qiáng)化性聽力訓(xùn)練,，熟悉測試題型。結(jié)合聽課文原聲帶,、聽力訓(xùn)練題以提高學(xué)生的聽力水平,。

強(qiáng)化書面表達(dá)能力的培養(yǎng)。通過背誦典型的范文,，大量的習(xí)作練習(xí)和指導(dǎo),，不斷提高學(xué)生組織文章的能力，運(yùn)用已學(xué)詞匯進(jìn)行描寫的能力,。

實(shí)施步驟及時(shí)間安排,、

指導(dǎo)思想：按教材內(nèi)容順序，抓綱靠本,，使學(xué)生從零散知識的學(xué)習(xí)自然過渡到知識的系統(tǒng)歸納上,，使基礎(chǔ)知識更加條理化,。

在材料的整體處理及時(shí)間分配上,，我們擬訂在三月初開始著手總復(fù)習(xí)，抓住課本，從初一開始,，初一上下冊花一個(gè)星期時(shí)間復(fù)習(xí),，從初二內(nèi)容起兩天復(fù)習(xí)一個(gè)單元，重要單詞,、詞組,、句子，讓學(xué)生對照著去復(fù)習(xí),。同時(shí)在課上老師按時(shí)態(tài)等把語法總結(jié)復(fù)習(xí)一下,，再由老師針對學(xué)生的一些薄弱知識分單元編寫一些練習(xí)講義給學(xué)生加以練習(xí)，每個(gè)單元出一份練習(xí),，主要題型為：詞組翻譯,、選擇題、首字母填詞,、詞語釋義,、詞形轉(zhuǎn)換、翻譯句子等,。由于針對四月底的口語考試,，在這段時(shí)間內(nèi)，我們還要穿插進(jìn)行口語的復(fù)習(xí)輔導(dǎo),，故大概在在四月底可以完成第一輪復(fù)習(xí),。在教學(xué)方法的選用上，堅(jiān)持打破傳統(tǒng)的復(fù)習(xí)模式,，不搞填鴨式,、滿堂灌，而是利用提問式,、討論式,、辯論式、啟發(fā)式等方法讓學(xué)生歸納,、總結(jié),，群策群力，互相補(bǔ)充或由師生共同歸納出各個(gè)階段的知識要點(diǎn),、難點(diǎn)及考點(diǎn),。讓學(xué)生有思考的時(shí)間，有發(fā)言的權(quán)利,，有查漏補(bǔ)缺的機(jī)會,。

指導(dǎo)思想：在階段訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，進(jìn)行語法專項(xiàng)練習(xí)并針對中考題型進(jìn)行專項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練,，提高對各種題型的解題能力,。針對中考題形進(jìn)行分項(xiàng)練習(xí),，因此，結(jié)合我市的中考題型,，對閱讀理解,、翻譯句子、單項(xiàng)選擇,、對話缺詞填空和書面表達(dá)等進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練,，并把重點(diǎn)放在學(xué)法的指導(dǎo)、解題技巧的點(diǎn)撥上,，引導(dǎo)學(xué)生了解,、熟悉各個(gè)題型的特點(diǎn)，強(qiáng)化分類練習(xí),。

模擬訓(xùn)練是考前大練兵,，是中考前的熱身訓(xùn)練階段。運(yùn)用一些模擬題,，就模擬考試時(shí)間,、考場要求、答題方式等,，對學(xué)生進(jìn)行應(yīng)考,、應(yīng)試技巧的訓(xùn)練，反復(fù)培養(yǎng)學(xué)生的臨場發(fā)揮能力和應(yīng)變能力,。

,、考前心理輔導(dǎo)（中考前）針對具體個(gè)性不同的學(xué)生，給予不同的心理輔導(dǎo),，排除他們的考前緊張心理,。

個(gè)人復(fù)習(xí)計(jì)劃篇八

一學(xué)期又這么匆匆而過，每個(gè)學(xué)年的上學(xué)期期末都恰逢中國的春節(jié),，家長和孩子們都希望能有一個(gè)好成績,，使家庭能過上個(gè)好年。一周來,，我們早上講新課,，下午復(fù)習(xí)一節(jié)課。為了能充分地管理好復(fù)習(xí)時(shí)間,，我讓所有孩子制定了一份期末復(fù)習(xí)計(jì)劃和自己的期末目標(biāo),。孩子們還真寫的不錯(cuò)，摘錄如下：

從上次期中考試看,，我的語文成績還很不錯(cuò),，所以期末我要更加努力，考出更優(yōu)異的成績,，到春節(jié)時(shí)讓親戚朋友都看看,。語文就是要多讀多背,，我要認(rèn)真掌握每課的生字詞、成語,、背誦內(nèi)容，確?；A(chǔ)知識不失分,。除了這些以外，我還要多閱讀,，語文老師每天都給我們強(qiáng)調(diào)讀書的好處,，我要加大閱讀量，這樣多增長一些從課文中學(xué)不到的知識,，提高習(xí)作能力,。另外，還要再把單元作文拿出來讀一讀,，再修改修改,。馬老師每次作文課都說“作文不是寫出來的，是改出來的,?！蹦俏乙诙嘧x書的基礎(chǔ)上把自己的作文語句再修改，爭取更美更生動,。

上次考試我本該在基礎(chǔ)知識上不失分的,，可是有個(gè)成語的字寫錯(cuò)了。俗話說：好記性不如爛筆頭,。我要把成語,、優(yōu)美語句多積累積累，馬老師不是說“聚沙成塔”才是學(xué)語文的好辦法嗎,？我一定要善于積累,，爭取語文考滿分。

個(gè)人復(fù)習(xí)計(jì)劃篇九

復(fù)習(xí)內(nèi)容：

1,、鞏固漢語基礎(chǔ)知識,，加強(qiáng)讀拼音寫單詞和生詞的訓(xùn)練。主要是書本,，比較容易錯(cuò)和容易忘記的單詞,，增強(qiáng)學(xué)生記憶。訓(xùn)練學(xué)生單詞和句子,，并根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容填寫相應(yīng)的單詞,。

2.以課文為基礎(chǔ)，整理歸納每篇課文的內(nèi)容,，了解閱讀的基本方法,。把握《語文園地》的練習(xí)特點(diǎn),，以分類的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語文的興趣，緊密跟隨課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí),，對學(xué)生進(jìn)行有針對性的復(fù)習(xí),，查漏補(bǔ)缺。

3.根據(jù)學(xué)生對知識的掌握程度,，安排自主作業(yè),，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需求。復(fù)習(xí)內(nèi)容要分階段,，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律,。

4.閱讀訓(xùn)練內(nèi)容多樣，幫助學(xué)生構(gòu)建最基本的閱讀概念,，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,。

5.以看圖寫詞為核心，鼓勵編寫嘗試想象故事,，旨在培養(yǎng)學(xué)生不同的思維方式,。

審核策略：

復(fù)習(xí)的難點(diǎn)是幫助學(xué)生區(qū)分和分析本書的要求，掌握生詞中的相似字,、同音字和復(fù)音字,。指導(dǎo)學(xué)生用一些新單詞口頭或書面形式組成單詞，以達(dá)到積累詞匯的目的,。

(1)漢語拼音：采用部首搜索法查字典,。

(2)詞：看拼音寫詞，分析相似詞構(gòu)成詞,，多音詞(構(gòu)成詞,，句中選讀音)，歸納易錯(cuò)詞,，寫出相同的偏旁詞(單字加偏旁新詞,，再構(gòu)成詞。)復(fù)習(xí)掌握一些常用的識字方法(加一加,，減一減,，換一換一，一換一等,。).辨析本書要求掌握新詞中的相似字,、同音字、復(fù)音字,、音韻字,。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)部首判斷生詞的用法，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生在應(yīng)用和積累過程中發(fā)現(xiàn)和總結(jié)各自的用法,。根據(jù)具體語境,，設(shè)計(jì)一些練習(xí),，讓學(xué)生在句子中找到反義詞，或者用一些口頭回答或書面回答填空,。

(3)詞：反義詞,，同義詞，填入適當(dāng)?shù)脑~(量詞,，詞語搭配),。形式有：直接填空，連線,，填空,。擴(kuò)充積累單詞：能寫出這樣的單詞嗎,？(四個(gè)字,，aabb，abac,，abb)

(4)句子：標(biāo)點(diǎn),、句子、被句,、把句,、比喻句。通過寫完整句子的訓(xùn)練,，讓學(xué)生明白什么是完整句子,，從而寫出完整的句子。

(5)古詩背誦：需要背誦的課文可以填空,，也可以默寫,。

(6)閱讀：統(tǒng)計(jì)句子和自然段落。按要求畫相關(guān)句子,。(注意畫圖要準(zhǔn)確完整,。根據(jù)短文填空。(找到相關(guān)句子,，注意標(biāo)記,，寫對。選擇課文中復(fù)音詞的正確發(fā)音或正確單詞,，選擇合適的單詞,。匹配單詞，找到同義詞和反義詞,。添加標(biāo)點(diǎn)符號(連接并填空),。展開(如：)你想對文中# #說什么？)注意主要人物,，句子要通順,。

(7)看圖寫詞：重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生如何看圖,。看一張圖,，寫下文字：把握圖上是什么,，是什么樣子。最重要的是抓住誰在做什么,，怎么做,？最近怎么樣？到時(shí)候會說什么,，怎么看,。(畫畫想象。)[復(fù)習(xí)這本書的寫作,，要著重引導(dǎo)學(xué)生做到以下幾點(diǎn)：認(rèn)真觀察畫面,，理解畫面。積累一些句型,，比如：誰做什么,。何時(shí)，何人,，何地,，何事。并且可以用指定的句型寫單詞,。學(xué)會用逗號,，peri。認(rèn)真檢查寫好的句子,，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字及時(shí)改正,。：立足讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉和練習(xí)鞏固。

復(fù)習(xí)進(jìn)度：

第一階段：從12月24日——1月4日 共計(jì)7天,。(邊上新課邊查漏補(bǔ)缺,。)

練習(xí)看拼音寫詞語、根據(jù)偏旁寫字組詞,、加偏旁組詞,、形近字組詞、一些基礎(chǔ)知識,，背誦的課文,、會認(rèn)的字、多音字,、課后題,。

第二階段：從1月7日——1月11日，共計(jì)5天。(分單元逐步復(fù)習(xí))

1月7日 第一單元 美麗的秋天

第二單元豐富多彩的學(xué)校生活

1月8日 第三單元熱愛祖國

第四單元怎樣看問題,，想問題

1月9日 第五單元友好相處,、團(tuán)結(jié)合作

第六單元關(guān)愛他人

1月10日 第七單元保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)動物

第八單元熱愛科學(xué)

1月11日 單元綜合復(fù)習(xí)

第三階段：考前階段,。(歸類復(fù)習(xí))

2,、句段部分：連詞成句、補(bǔ)充句子成分,、組詞造句,、加標(biāo)點(diǎn)、照樣子改寫句子等

3,、寫話：整理句序,、看圖寫話等

4、綜合練習(xí)

5,、模擬試題

要以課本為基本出發(fā)點(diǎn),，重視課本內(nèi)容和基礎(chǔ)知識，在此基礎(chǔ)上給學(xué)生擴(kuò)寬知識面,，要加強(qiáng)各種句式的訓(xùn)練,，使學(xué)生能較為熟練地掌握把句子補(bǔ)充完整的方法,。注重詞語,、句子、古詩的積累,，提高學(xué)生的人文素養(yǎng),，并且要經(jīng)常設(shè)計(jì)一些語言遷移的訓(xùn)練，提高學(xué)生靈活運(yùn)用課文語言的能力,。加強(qiáng)閱讀寫話的練習(xí),，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力，擴(kuò)大閱讀量和閱讀面,，努力在教學(xué)中落實(shí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn),。

還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。如：注意培養(yǎng)學(xué)生先仔細(xì)讀題目,，弄清題目的意思后再做題的習(xí)慣,。學(xué)生卷面的整潔性。

總之,，在語文復(fù)習(xí)中教師要把基礎(chǔ),、閱讀、寫話同時(shí)作為復(fù)習(xí)重點(diǎn),，讓學(xué)生多做多練,，并且還要教給學(xué)生做題的方法，不斷培養(yǎng)學(xué)生的分析、閱讀,、寫作能力,，還要發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力。

個(gè)人復(fù)習(xí)計(jì)劃篇十

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣：進(jìn)一步掌握正確的讀書姿勢,、寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和書寫習(xí)慣,。

2,、漢語拼音：讀準(zhǔn)聲母、韻母,，整體認(rèn)讀音節(jié),，讀準(zhǔn)四聲，會讀輕聲,，準(zhǔn)確拼讀音節(jié),，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié),。

3,、識字寫字：準(zhǔn)確認(rèn)讀550個(gè)生字,；說出基本筆畫的名稱,，能按筆順在田字格中書寫、默寫100個(gè)生字,，做到正確,、規(guī)范,，姿勢端正，書寫整潔,。

4,、口語交際：用普通話進(jìn)行口語交際，聲音清楚,，態(tài)度大方,。能看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題，講一件簡單的事情,。

5,、閱讀：能認(rèn)識句號，正確流利地朗讀,、背誦指定課文,；會分角色朗讀對話。

一,、準(zhǔn)確認(rèn)讀550個(gè)生字,，正確、端正、整潔的書寫,、默寫100個(gè)生字,。

二、從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容來看,，閱讀和作文是重點(diǎn),。閱讀訓(xùn)練要側(cè)重整體把握思想內(nèi)容的能力和探究重點(diǎn)字詞句的.能力，提高學(xué)生的.分析問題,、解決問題的能力,。方面重點(diǎn)是：命題作文中的“審題、選材,、構(gòu)思”訓(xùn)練,；材料作文中的“圍繞中心，重點(diǎn)發(fā)散”訓(xùn)練,；應(yīng)用文中的“格式”訓(xùn)練等,。

個(gè)人復(fù)習(xí)計(jì)劃篇十一

復(fù)習(xí)分三個(gè)階段走，一個(gè)一個(gè)階段的進(jìn)行,，會比較好,。首先，第一個(gè)階段就是利用早自習(xí)的時(shí)間復(fù)習(xí),。早自習(xí)是用來做早讀的額,，氣氛也會比較好，高一要背和記的東西很多,，因?yàn)楦咭坏膶W(xué)科比較多,，九科里面占了一半以上的要去背,，為了能在期末考試時(shí)不丟掉這些基本分值,，所以在早自習(xí)是就努力的背書。一節(jié)課也是有比較長的時(shí)間,，所以就不固定時(shí)間去背書了,，一個(gè)科目讀累了，就換個(gè)科目讀,，一堂課要充分利用起來,，把能去背的東西都盡量去背和記，等到考試來的那一天,，就也不會驚慌了,，所有的知識點(diǎn)在經(jīng)過長時(shí)間的記背，必須能有深刻的印象,。

第二階段就是中午的時(shí)間,，中午時(shí)間較短，所以就用來做一些簡單的練習(xí)題，鞏固一些基礎(chǔ)的知識點(diǎn),。除了做些小練習(xí),，就是去把以前寫的摘抄的錯(cuò)題看一遍，再去自我做一遍,，把題型掌握好,，在期末考試就不怕遇到相同題型不會做了。高一是個(gè)奠基學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的時(shí)光,，中午的時(shí)間就不能錯(cuò)過,，在短暫的時(shí)間里做些有效率的事情，會更加有利于考試,。因?yàn)闀r(shí)間較短,，所以能夠用來練習(xí)做題的速度和準(zhǔn)確率。打算每一天中午就這樣去做題,，我想等到考試那一天,，必須能練習(xí)好。

第三階段就是利用晚上的時(shí)間去做難題,，晚上時(shí)間很充足,，這樣就能仔細(xì)看題做題。晚上做題能更加仔細(xì),，這樣跟中午就互補(bǔ)起來了,，一個(gè)練習(xí)速度，一個(gè)練習(xí)細(xì)心,。安排好晚上的每一個(gè)時(shí)間段,，分配好做不一樣科目的時(shí)間，這樣就能到達(dá)鍛煉不一樣科目的做題效果了,，增加做題經(jīng)驗(yàn),，到期末考試那一天，就不會因?yàn)闆]有做好哪一科目而著急了,。

以上就是我的期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃,，我打算先按照這個(gè)計(jì)劃進(jìn)行，中間要是遇到特殊情景,，再去做相應(yīng)的調(diào)整,。我相信只要制定好的計(jì)劃，就必須能在考試時(shí)發(fā)揮自我最大的潛力,，考取一個(gè)優(yōu)秀的期末成績,，不僅僅到達(dá)自我的目標(biāo)，更是讓教師們滿意,。我相信自我能夠成功的,，也請教師們支持,。