演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù)，是對演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示，它體現(xiàn)著演講的目的和手段。好的演講稿對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇演講稿下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文,，我們一起來了解一下吧,。

有愛就有責(zé)任演講稿三分鐘篇一

老師們，同學(xué)們：

上午好,！

今天我們講話的題目是“做一個(gè)有責(zé)任心的人”。

我先給大家講一個(gè)故事：1920年,，有一位11歲的美國男孩在踢足球時(shí)不小心踢碎了鄰居家的玻璃，人家索賠12.50美元,。闖了大禍的男孩向父親認(rèn)錯后,，父親讓他對自己的過失負(fù)責(zé)。他為難地說：“我沒錢賠人家,?！备赣H說：“我先借給你，一年后還我,?！睆拇耍@位男孩每逢周末,、假日便外出辛勤打工,，經(jīng)過半年的努力，他終于掙足了12.50美元還給了父親,。這個(gè)男孩就是后來成為美國總統(tǒng)的里根,。他在回憶這件事時(shí)說：“通過自己的勞動來承擔(dān)過失，使我懂得了什么叫責(zé)任,?！?/p>

再講一個(gè)故事：美國有個(gè)著名的汽車公司叫“福特公司”，我們常見的“福特”牌汽車就是它生產(chǎn)的,。那一年,，福特大學(xué)畢業(yè)后，去一家汽車公司應(yīng)聘,。和他同應(yīng)聘的三四個(gè)人都比他學(xué)歷高,，當(dāng)前面幾個(gè)人面試之后，他覺得自己沒有什么希望了,。但既來之,，則安之。他敲門走進(jìn)了董事長辦公室,，一進(jìn)辦公室,，他發(fā)現(xiàn)門口地上有一張紙，彎腰撿了起來,，發(fā)現(xiàn)是一張廢紙,，便順手把它扔進(jìn)了廢紙簍里。然后才直到董事長的辦公桌前,，說：“我是來應(yīng)聘的福特,?！笔麻L說：“很好，很好,！福特先生,，你已被我們錄用了?！备Ｌ伢@訝地說：“董事長,，我覺得前幾位都比我好，你怎么把我錄用了,？”董事長說：“福特先生,，前面三位的確學(xué)歷比你高，且儀表堂堂,，但是他們眼睛只能“看見”大事,，而看不見小事。你的眼睛卻能看見小事,，我認(rèn)為能看見小事的人,，將來自然看到大事，一個(gè)只能“看見”大事的人,，他會忽略很多小事,。他是不會成功的。所以,，我才錄用你,。”福特就這樣進(jìn)了這個(gè)公司,，這個(gè)公司不久就揚(yáng)名天下,。后來，福特把這個(gè)公司改為“福特公司”,，使美國汽車產(chǎn)業(yè)在世界占居鰲頭,，這就是今天“美國福特公司”的創(chuàng)造人福特。福特隨手撿紙的`行為卻源于他良好的習(xí)慣,，而這良好習(xí)慣的養(yǎng)成正是源于他平時(shí)的責(zé)任心,。

在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，我們許多人可能會有類似的體驗(yàn)：早晨背起書包匆匆忙忙地去上學(xué),，等到了學(xué)校后才發(fā)現(xiàn)該帶的東西沒有帶,，總是用“忘了”作為借口；當(dāng)有人看到地上有紙屑時(shí),，他會說：“那又不是我丟的,，與我什么關(guān)系?！笨吹剿煌５亓魈?，他會說：“又不是我擰開的,。再說，水這么多,，淌那么一點(diǎn)兩點(diǎn)也沒關(guān)系,。”教室里的工具臟了,，他會說：“不是有值日生嗎,？還用得著我干？”盡管這些事情看似只是一件件小事,，但是殊不知，這些小事在某種程度上卻能反映出一個(gè)人的責(zé)任心水平,。其實(shí)生活在一所學(xué)校,，一個(gè)班級，那兒就是我們的家,，作為其中的每一個(gè)成員都有責(zé)任維護(hù)這個(gè)家,。

一個(gè)有責(zé)任心的人，不是把責(zé)任心掛在嘴上,，而是體現(xiàn)在具體的行動中：自己的事情自己做,，自己整理房間、整理學(xué)習(xí)用品,、在課堂上遵守紀(jì)律,、專心聽講、積極思考,，認(rèn)真完成每一次作業(yè),，不懂就問、課間不追逐打鬧等等就是對自己負(fù)責(zé),。在家尊敬老人,、聽父母的話、替父母長輩做事,、主動承擔(dān)洗碗掃地等家務(wù)勞動,，就是對家庭負(fù)責(zé)。與同學(xué)互幫互學(xué),、不打架罵人,、主動幫助有困難的同學(xué)，做事不以自我為中心,，心中有他人,，就是對他人負(fù)責(zé)；遵守學(xué)校紀(jì)律,、認(rèn)真做好值日工作,，積極協(xié)助老師共同管理班級,，維護(hù)班級的榮譽(yù)，就是對班級集體負(fù)責(zé),；我們平時(shí)勤儉節(jié)約,、不亂花錢，見到紙屑主動撿起,，不亂丟垃圾,，積極捐獻(xiàn)財(cái)物給他人是對學(xué)校和社會負(fù)責(zé)。

責(zé)任心是一個(gè)人最可貴的品質(zhì),，希望大家都來做一個(gè)有責(zé)任心的人,！

有愛就有責(zé)任演講稿三分鐘篇二

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家早上好,！

今天我演講的主題是：學(xué)會承擔(dān)責(zé)任,，做一個(gè)有責(zé)任心的人。

同學(xué)們,，你們知道什么是責(zé)任心嗎,？所謂的責(zé)任心就是指每個(gè)人對自己和他人，對家庭和集體,，對國家和社會承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任認(rèn)識,，情感和信念，以及與之相應(yīng)的自覺態(tài)度,。自我們出生開始,，我們的身上，便承擔(dān)著各種各樣的責(zé)任,。隨著時(shí)間的推移,，我們慢慢成長，進(jìn)入了小學(xué),、中學(xué),，這些成長不僅意味著年齡的增長、心靈的成熟,，更意味著責(zé)任的擔(dān)當(dāng),。或許,，成長本身就是一種責(zé)任,！

林肯說過：“每一個(gè)人都應(yīng)該有這樣的信心：人所能負(fù)的責(zé)任，我必能負(fù),；

人所不能負(fù)的責(zé)任,，我亦能負(fù)。如此,，你才能磨煉自己,，求得更高的知識而進(jìn)入更高的境界,！”因此，一個(gè)真正有責(zé)任心的人,，不是把責(zé)任心掛在嘴上,，而是要體現(xiàn)在具體行動中。

我們每天認(rèn)真做廣播操,，就是對自己有個(gè)健康負(fù)責(zé)的表現(xiàn),；

犯了錯誤，能夠主動承擔(dān)自己該負(fù)的責(zé)任,，及時(shí)改正,，彌補(bǔ)過失，也是對自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn),；

課間不大聲喧嘩,，保持安靜，是對校紀(jì)班規(guī)負(fù)責(zé)的表現(xiàn),；

友愛同學(xué)，見到同學(xué)有困難主動幫助,，是對團(tuán)體意識有責(zé)任心的表現(xiàn),；

愛護(hù)社區(qū)公共設(shè)施，遵守社會公德,，是對社會負(fù)責(zé)的表現(xiàn),；

認(rèn)真參加升旗儀式，唱好國歌,，是熱愛祖國,、對國家負(fù)責(zé)的"表現(xiàn)。

同學(xué)們,，讓我們從身邊的點(diǎn)滴做起,，從每天必須經(jīng)歷的小事做起，培養(yǎng)自己的責(zé)任心,，養(yǎng)成一種良好的行為習(xí)慣,，把責(zé)任心滲透到我們?nèi)淼拿恳粋€(gè)細(xì)胞，成為一種習(xí)慣,，讓強(qiáng)烈的責(zé)任心和良好的行為習(xí)慣改變我們的一生,。

謝謝大家！

有愛就有責(zé)任演講稿三分鐘篇三

說起文明,，我國可是一個(gè)有著五千年?duì)N爛文化的文明古國,，文明禮貌的風(fēng)尚源遠(yuǎn)流長。從非禮勿視,、非禮勿聽,、非禮勿動開始,，我們的祖先一直走在追求文明的道路上。文明被人們放在心里的一個(gè)重要的位置,。文明是什么?文明就在我們身邊,，文明是路上相遇時(shí)的微笑，是同學(xué)有難時(shí)的熱情幫助,，是平時(shí)與人相處時(shí)的和睦,，是見到師長時(shí)的一聲親切問早問好，是不小心撞到對方時(shí)的一聲"對不起",，是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動,，是看到有人隨地吐痰時(shí)的主動制止……文明是一種品質(zhì)，文明是一種修養(yǎng),，文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為,。今天的我們要做優(yōu)秀文明的傳承人。讓文明伴隨著我們的成長,，也讓文明伴隨著我們走向社會,。

同學(xué)們，昨日的習(xí)慣,，已經(jīng)造就了今日的我們;今日的習(xí)慣將決定明天的我們,。讓我們從現(xiàn)在做起，從今天做起,，做個(gè)文明的學(xué)生,，文明傳遞，心心相傳,，用自己的行動,，來塑造更清新的天空，讓文明的畫卷,，布滿整潔和諧的校園,。

有愛就有責(zé)任演講稿三分鐘篇四

親愛的學(xué)生和老師們：

學(xué)生，學(xué)會負(fù)責(zé)就是形成獨(dú)立的觀念,，學(xué)會自主選擇,，對個(gè)人行為負(fù)責(zé)；學(xué)會負(fù)責(zé)意味著形成正確的國家觀和人生觀,，認(rèn)識到“天下興亡,，匹夫有責(zé)”的重要性，對祖國和人民負(fù)責(zé),；學(xué)會負(fù)責(zé)意味著樹立遠(yuǎn)大的理想,，具有強(qiáng)烈的歷史責(zé)任感，對時(shí)代負(fù)責(zé)，對未來負(fù)責(zé),；學(xué)會負(fù)責(zé)意味著不斷增強(qiáng)責(zé)任感,，培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的行為，養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的習(xí)慣,。做人一定要有責(zé)任感,。

讓我們從小事做起，熱愛家庭,，熱愛學(xué)校,，努力學(xué)習(xí)，提高自己的素質(zhì),，真正做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人,！我的演講結(jié)束了，謝謝,！

有愛就有責(zé)任演講稿三分鐘篇五

老師和學(xué)生：

我今天演講的題目是《做一個(gè)有責(zé)任心的人》

責(zé)任感是什么責(zé)任感就是對事情負(fù)責(zé),，主動承擔(dān)責(zé)任，是為了別人而放棄自己的一種態(tài)度,。

一個(gè)人活著從來都不是他自己的事,。他活著的時(shí)候，我們要對家庭負(fù)責(zé),，對國家負(fù)責(zé),；作為中學(xué)生，我們也對學(xué)校和自己負(fù)責(zé),。

責(zé)任是自己對自己的要求，是別人寄予的希望,，是社會賦予的使命,。是孟子的“以天下為己任”，是范仲淹的“先憂天下,，后樂天下”,，是周恩來的“為中華之崛起而讀書”。

最漂亮的司機(jī)吳斌正在通過胡藝高速公路時(shí),，一塊重達(dá)數(shù)公斤的鐵塊打碎了汽車的擋風(fēng)玻璃,，并直接刺穿了他的腹部。在肝臟破裂,、肋骨折斷的情況下,，吳斌忍受著疼痛，以1分16秒的標(biāo)準(zhǔn)停車動作,，完成了靠邊拉,、拉手剎、打開雙閃光燈等動作,。使得大巴在高速上平穩(wěn)的停下,，奮力的站起來,，引導(dǎo)24名乘客安全離開，挽救了大巴上20多名乘客的生命,。想象一下如果他不這么做會發(fā)生什么在轉(zhuǎn)瞬即逝的生命盡頭,，他把別人的生命看得比自己的生命更重要，這就是責(zé)任,?！叭藷o完人，金無足赤,?！痹谶@個(gè)世界上，最小的人和最大的人有著同樣的責(zé)任,，這是不變的真理,。

微軟總裁比爾蓋茨曾對他的員工說：“人不能偉大，但也不能不負(fù)責(zé)任,?！必?zé)任是一個(gè)人性格和能力的承載，是一個(gè)人成功的必備素養(yǎng),。所有成功人士都有一個(gè)共同的品質(zhì)————責(zé)任感,。聰明、聰明,、知識,、機(jī)會等。是一個(gè)人成功的必要因素,，但是沒有責(zé)任感,，他就不會成功。一個(gè)人要想在社會上立足,，就要把責(zé)任感融入到生活態(tài)度中,，提醒自己無論在生活上還是工作上都要做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人。

學(xué)生是學(xué)習(xí)型的,，學(xué)習(xí)如何做人,，什么樣的人是根本。作為公民,，你必須具備社會公德和公共道德,；作為學(xué)生，你必須遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，學(xué)好,；作為一個(gè)孩子，你應(yīng)該知道如何孝敬父母。人的身份有很多種,，無論你以什么樣的身份出現(xiàn),，都要做好本職工作。雖然責(zé)任不同,，但做人的道理不變,。我們要做一個(gè)正直的人，一個(gè)誠實(shí)的人,，一個(gè)對社會有益的人,，一個(gè)有責(zé)任感的中國人。這一切都取決于你是否對自己,，對身邊的人,，對社會負(fù)責(zé)。一個(gè)人不可能完美,，但只要有責(zé)任感,，就可以完美。

做人一定要有責(zé)任感,。當(dāng)我們在這里生活和學(xué)習(xí)時(shí),，我們不僅要對自己的言行負(fù)責(zé)，還要對關(guān)心我們,、為我們努力的父母和老師負(fù)責(zé)。作為社會成員,，也要學(xué)會對國家和社會負(fù)責(zé),。然后，讓我們從身邊的每一件小事做起,，努力成為一個(gè)負(fù)責(zé)任的人,。

有愛就有責(zé)任演講稿三分鐘篇六

大家好!

今天我演講的題目是：《做一個(gè)有責(zé)任心的教師》。

“責(zé)任是一種與生俱來的使命,。切實(shí)履行責(zé)任，盡職盡責(zé)地對待自己的工作,，才是完美展現(xiàn)自身能力與價(jià)值,。”這是《三分能力,，七分責(zé)任》一書中的一句話,。記得美國著名心理學(xué)家弗洛姆也說過：“責(zé)任并不是一種由外部強(qiáng)加在人身上的義務(wù),而是我需要對我所關(guān)心的事件做出反應(yīng)?！碑?dāng)我們準(zhǔn)備要做什么的時(shí)候,，當(dāng)我們在做什么的時(shí)候，如果我們心不在焉，那肯定做不好,，甚至?xí)胪径鴱U;但是我們?nèi)绻宄约旱呢?zé)任,，明確目標(biāo)后，我們一定會盡心盡力,，千方百計(jì)做好,。

我們要生活、我們要養(yǎng)家糊口……我們就得工作,，工作就這么簡單,，與我們形影不離，與我們相伴到老,。工作會給我們帶來財(cái)富,、帶來成就、帶來快樂,、帶來幸?！c此同時(shí)，也給我們帶來責(zé)任——一份十分凝重的責(zé)任,。這份責(zé)任,，與工作緊密相連、密不可分,，就像一對孿生兄弟,。

選擇了工作，就等于選擇了責(zé)任,。我很欣賞作家畢淑敏的直抵人心的一句實(shí)話：人生本沒有什么意義,，人生的意義便在于我們要努力賦予它的意義。我想我們的教育生涯也是如此：不管教師這個(gè)職業(yè)的取得是偶然還是必然,，是主動還是被動,，只要你還在從事它，在作為謀生手段的基礎(chǔ)上,，如果再把它變成事業(yè),，能在工作中尋找快樂，那么我們的工作將是幸福的,。在我們的教育教學(xué)中,，每天有許多瑣碎平凡的工作要做，即使有時(shí)我們認(rèn)為是一點(diǎn)意義有沒有的工作,，如果我們自怨自艾,，滿腹牢騷，這一天的工作就是無奈的的,，感覺是苦惱的,，身心是疲憊乏力的,，伴隨而來你的一天將是灰暗的;如果我們改換心境——自己的事得自己干，干就要干的開心,，時(shí)刻保持一個(gè)良好心態(tài),，干一行愛一行，那么一天的工作就會是有效率的,，感覺是舒坦的,，這成就了我們的每一天都是陽光的。既然如此,，無論我們在什么工作崗位上都要記?。阂欢ㄒ眯娜スぷ鳌?/p>

有人說,，教師是太陽底下最神圣的職業(yè);有人說,，教師是人類靈魂的工程師;我說，教師是最需要有責(zé)任心的工作,。這顆責(zé)任心就叫師德,。我將永遠(yuǎn)憑著這顆責(zé)任心，將把無私的愛和無限的責(zé)任奉獻(xiàn)給我的學(xué)生和所鐘愛的事業(yè)!

有愛就有責(zé)任演講稿三分鐘篇七

尊敬的老師,、親愛的同學(xué)們：

從小父母老師多次教導(dǎo)我們,，做人要有誠信，要有責(zé)任心才行,。這有這樣才能贏得別人的尊重,。

下面我給大家講一個(gè)故事：1920年，有一位11歲的美國男孩在踢足球時(shí)不小心踢碎了鄰居家的玻璃,，人家索賠12.50美元,。闖了大禍的男孩向父親認(rèn)錯后，父親讓他對自己的過失負(fù)責(zé),。他為難地說：“我沒錢賠人家,。”父親說：“我先借給你,，一年后還我,。”從此,，這位男孩每逢周末,、假日便外出辛勤打工，經(jīng)過半年的努力,，他終于掙足了12.50美元還給了父親,。這個(gè)男孩就是后來成為美國總統(tǒng)的里根,。他在回憶這件事時(shí)說：“通過自己的勞動來承擔(dān)過失,，使我懂得了什么叫責(zé)任,。”

再講一個(gè)故事：美國有個(gè)著名的汽車公司叫“福特公司”,，我們常見的“福特”牌汽車就是它生產(chǎn)的,。福特是一個(gè)人，他大學(xué)畢業(yè)后,，去一家汽車公司應(yīng)聘,。和他同應(yīng)聘的三四個(gè)人都比他學(xué)歷高，當(dāng)前面幾個(gè)人面試之后,，他覺得自己沒有什么希望了,。但既來之，則安之,。他敲門走進(jìn)了董事長辦公室,，一進(jìn)辦公室，他發(fā)現(xiàn)門口地上有一張紙,，彎腰撿了起來,，發(fā)現(xiàn)是一張廢紙，便順手把它扔進(jìn)了廢紙簍里,。所以,，責(zé)任心，不是遙不可及,，它就體現(xiàn)在我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)生活中,。從小有了這種責(zé)任意識，長大了才會對自己的工作崗位負(fù)責(zé),，對工作單位負(fù)責(zé),，對社會負(fù)責(zé)，才會成為一個(gè)對社會有用的人,。

責(zé)任心是一個(gè)人最可貴的品質(zhì),，希望大家都來做一個(gè)有責(zé)任心的人！

謝謝大家,！

有愛就有責(zé)任演講稿三分鐘篇八

教師因讀書鑄就備課靈魂,，便成為了教育的永恒愛心、理想信念,、社會良知以及社會責(zé)任心,，這，才是一個(gè)真正的教師不可或缺的精神底子,。本站小編為大家整理了關(guān)于做一個(gè)有責(zé)任心的教師

演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師,、大家好!

今天我演講的題目是：《做一個(gè)有責(zé)任心的教師》,。

責(zé)任心是我們戰(zhàn)勝工作中諸多困難的強(qiáng)大精神動力，它使我們有勇氣排除一切困難,，甚至可以把“不可能完成”的任務(wù)出色地完成,。我們選擇了教師這一職業(yè)，就等于我們選擇了責(zé)任,。我們教書這一屆學(xué)生沒有教好,，我們還可以重來，我們還有下一屆學(xué)生,。而對于家長,，孩子都是他們手心里的寶，他們能從頭再來嗎?不能,。家長把孩子交給我們,，就是把全部希望寄托在了我們每個(gè)人的身上。我們要想贏得家長的信任,，贏得社會的贊譽(yù),，提升我們自身的價(jià)值，就必須把我們的責(zé)任心分解在平凡,、普通,、細(xì)微甚至瑣碎的日常教學(xué)的每一個(gè)細(xì)節(jié)之中去，讓每一個(gè)孩子在我們的手中都得到發(fā)展,，讓每一個(gè)孩子都能健康成長,，讓每一個(gè)孩子都享受成功。

“責(zé)任是一種與生俱來的使命,。切實(shí)履行責(zé)任,，盡職盡責(zé)地對待自己的工作，才是完美展現(xiàn)自身能力與價(jià)值,?！边@是《三分能力，七分責(zé)任》一書中的一句話,。記得美國著名心理學(xué)家弗洛姆也說過：“責(zé)任并不是一種由外部強(qiáng)加在人身上的義務(wù),而是我需要對我所關(guān)心的事件做出反應(yīng),。”當(dāng)我們準(zhǔn)備要做什么的時(shí)候,，當(dāng)我們在做什么的時(shí)候,，如果我們心不在焉，那肯定做不好,，甚至?xí)胪径鴱U;但是我們?nèi)绻宄约旱呢?zé)任,，明確目標(biāo)后，我們一定會盡心盡力,，千方百計(jì)做好,。

我們要生活,、我們要養(yǎng)家糊口… …我們就得工作，工作就這么簡單,，與我們形影不離，與我們相伴到老,。工作會給我們帶來財(cái)富,、帶來成就、帶來快樂,、帶來幸?！c此同時(shí)，也給我們帶來責(zé)任——一份十分凝重的責(zé)任,。這份責(zé)任,，與工作緊密相連、密不可分,，就像一對孿生兄弟,。

責(zé)任是一種使命，一種做人的態(tài)度,。我認(rèn)為,，“責(zé)任”從大道理說，就是最基本的職業(yè)精神,，從小處來說即一個(gè)人做事的基本準(zhǔn)則,。我們的家庭需要責(zé)任，因?yàn)樨?zé)任讓家庭愛意融融;我們的社會需要責(zé)任,，因?yàn)樨?zé)任讓社會平安發(fā)展;我們的學(xué)校需要責(zé)任,，因?yàn)樨?zé)任讓學(xué)校得到學(xué)生、家長,、社會的滿意,。

選擇了工作，就等于選擇了責(zé)任,。我很欣賞作家畢淑敏的直抵人心的一句實(shí)話：人生本沒有什么意義,，人生的意義便在于我們要努力賦予它的意義。我想我們的教育生涯也是如此：不管教師這個(gè)職業(yè)的取得是偶然還是必然,，是主動還是被動,，只要你還在從事它，在作為謀生手段的基礎(chǔ)上,，如果再把它變成事業(yè),，能在工作中尋找快樂，那么我們的工作將是幸福的,。在我們的教育教學(xué)中,，每天有許多瑣碎平凡的工作要做,，即使有時(shí)我們認(rèn)為是一點(diǎn)意義有沒有的工作，如果我們自怨自艾,，滿腹牢騷,，這一天的工作就是無奈的的，感覺是苦惱的,，身心是疲憊乏力的,，伴隨而來你的一天將是灰暗的;如果我們改換心境——自己的事得自己干，干就要干的開心,，時(shí)刻保持一個(gè)良好心態(tài),，干一行愛一行，那么一天的工作就會是有效率的,，感覺是舒坦的,，這成就了我們的每一天都是陽光的。既然如此,，無論我們在什么工作崗位上都要記?。阂欢ㄒ眯娜スぷ鳌?/p>

有人說,，教師是太陽底下最神圣的職業(yè);有人說,，教師是人類靈魂的工程師;我說，教師是最需要有責(zé)任心的工作,。這顆責(zé)任心就叫師德,。我將永遠(yuǎn)憑著這顆責(zé)任心，將把無私的愛和無限的責(zé)任奉獻(xiàn)給我的學(xué)生和所鐘愛的事業(yè)!

看了管建剛老師的《做一名有奮斗感的教師》,，感悟很深,，整篇文章都是在鼓勵我們老師拿出勇氣面對自己的職業(yè)，主動積極地做一名有所為的教師,。

一,、做自尊自信的教師：要成為一名有為的人，的的確確需要經(jīng)過奮斗,、拼搏,，其中，個(gè)人心態(tài)也是十分重要的,，如果自己心中將“做一名有為的教師”作為一個(gè)目標(biāo)的話,，肯定會朝著目標(biāo)前進(jìn)，反之,，將一事無成,。所以說心態(tài)、態(tài)度是一個(gè)十分重要的因素，關(guān)鍵的便是調(diào)整心態(tài),，用行動證明自己的能力,。

二、做富有勇氣的教師：要征服課堂,，要將自己有缺陷的一面袒露出來,，真的需要很大的勇氣，換句話來說生命的價(jià)值也多多少少的在勇氣上體現(xiàn)出來,，年輕教師沒有勇氣的最大原因是因?yàn)榉e累經(jīng)驗(yàn)不夠多,，遇到學(xué)術(shù)研究方面的問題很難做出理論上的支撐，沒有支撐便會覺得很單薄,、站不住腳,，所以年輕教師應(yīng)多參加學(xué)習(xí),、培訓(xùn)、接受新理念,，掌握新本領(lǐng),，充實(shí)自己,，相信自然而然會變得自信、變得有勇氣,。

三,、做踏地而行的教師：要成就一番大事業(yè)就必須先從身邊的小事做起，所謂“一屋不掃,，何以掃天下”從點(diǎn)滴做起,，從身邊做起，正是一步步走向成功的開始,。

四,、做沒有借口的教師：我們老師在很多情況下都會為自己的不當(dāng)行為尋找借口，給自己一個(gè)臺階下,，這樣才不足以丟面子,，但當(dāng)我看了管校長寫的“收起借口，你發(fā)現(xiàn)自己真的變了……”時(shí),，的確,，我應(yīng)該鼓足勇氣將自己真實(shí)的一面表現(xiàn)出來，不能永遠(yuǎn)在原地徘徊,，應(yīng)該試著進(jìn)步,、前進(jìn)，做一名有責(zé)任感的老師,。

五,、做遠(yuǎn)離安逸的教師：安逸的生活會讓人變得懶散，沒有激情，作終的勝利者,，也會是最值得回味的日子,。

六、做耐得住寂寞的教師：年輕的老師很希望自己能夠在事業(yè)上“一舉成名,，一步登天”但沒有扎實(shí)的基礎(chǔ)想一步登天是難上加難,，靠自己的力量取得成績是可喜的，借助于外物那就是可職的,，把握現(xiàn)在的年輕多給自己充電,，多參加教研活動，多上公開課,、多反思,，聽取老教師的經(jīng)驗(yàn)之談，取得最后勝利的是自己,，也是笑到最后的人,。

七、做永不放棄的教師：一個(gè)簡短的演講真的很發(fā)人深省,，要做到?jīng)Q不,、決不、決不能放棄,，那需要十分堅(jiān)定的毅力,，年輕的我做事情剛開頭總是很有激情，當(dāng)遇到困難,，可能會稍微堅(jiān)持一會兒,，但當(dāng)困難一次又一次的襲來時(shí)，我想很肯定沒有那個(gè)勇氣再堅(jiān)持下去,，走向成功的路是坎坷的,，是艱辛的。

八,、做超越失敗的教師：俗話說得好“失敗乃成功之母”在人生道路上不可能都是一路輝煌,，總會有挫折，關(guān)鍵是遇到挫折后應(yīng)端正心態(tài),，重拾自信,，向大家證明“我能行!”而不是“我不行!”學(xué)會善待自己而不是用失敗懲罰自己，將其轉(zhuǎn)為動力是最好的方法,。

九,、做挑戰(zhàn)自我的教師：積極的面對自己的教育人生，充實(shí)自己的教育人生,，需要挑戰(zhàn)精神,，既然我已經(jīng)選擇了教育這個(gè)行業(yè)，那我將竭盡所能做到最好，把工作做實(shí),。

看完了整篇文章,，給了我流下了很深的印象，也給了我很大的動力,，它鞭策著我,、鼓舞著我，我將盡自己最大的努力追求完美!

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、親愛的老師：大家好!

從網(wǎng)絡(luò)中看到《三分能力,，七分責(zé)任》一書的介紹。書中精辟的論述及列舉一個(gè)個(gè)鮮活的實(shí)例,，再一次觸動了我的神經(jīng)中樞,，讓我對“責(zé)任”二字有了更新更深刻的認(rèn)識,所以今天我要演講的題目就是《做一個(gè)有責(zé)任心的教師》。

“責(zé)任是一種與生俱來的使命,。切實(shí)履行責(zé)任,，盡職盡責(zé)地對待自己的工作，才是完美展現(xiàn)自身能力與價(jià)值,?！边@是《三分能力,，七分責(zé)任》一書的扉頁的一句話,。記得美國著名心理學(xué)家弗洛姆也說過：“責(zé)任并不是一種由外部強(qiáng)加在人身上的義務(wù),而是我需要對我所關(guān)心的事件做出反應(yīng)?！蔽矣X得這話很對,，當(dāng)我們準(zhǔn)備要做什么的時(shí)候，當(dāng)我們在做什么的時(shí)候,，如果我們心不在焉,，我們肯定做不好，甚至?xí)胪径鴱U,，但是我們?nèi)绻宄约旱呢?zé)任,，明確目標(biāo)后，我們一定會盡心盡力,，千方百計(jì)做好的,。

我們要生活、我們要養(yǎng)家糊口… …我們就得工作,，工作就這么簡單,，與我們形影不離，與我們相伴到老,。工作會給我們帶來財(cái)富,、帶來成就、帶來快樂、帶來幸?！c此同時(shí),，也給我們帶來責(zé)任——一份十分凝重的責(zé)任。這份責(zé)任,，與工作緊密相連,、密不可分，就像一對孿生兄弟,。

責(zé)任是一種使命,，一種做人的態(tài)度。我認(rèn)為,，“責(zé)任”從大道理說,，就是最基本的職業(yè)精神，從小處來說即一個(gè)人做事的基本準(zhǔn)則,。我們的家庭需要責(zé)任,，因?yàn)樨?zé)任讓家庭愛意融融;我們的社會需要責(zé)任，因?yàn)樨?zé)任讓社會平安發(fā)展;我們的學(xué)校需要責(zé)任,，因?yàn)樨?zé)任讓學(xué)校得到學(xué)生,、家長、社會的滿意,。

選擇了工作,，就等于選擇了責(zé)任。我很欣賞作家畢淑敏的直抵人心的一句實(shí)話：人生本沒有什么意義,，人生的意義便在于我們要努力賦予它的意義,。我想我們的教育生涯也是如此：不管教師這個(gè)職業(yè)的取得是偶然還是必然，是主動還是被動,，只要你還在從事它,，在作為謀生手段的基礎(chǔ)上，如果再把它變成事業(yè),，能在工作中尋找快樂,，那么我們的工作將是幸福的。在我們的教育教學(xué)中,，每天有許多瑣碎平凡的工作要做,，即使有時(shí)我們認(rèn)為是一點(diǎn)意義有沒有的工作，如果我們自怨自艾,，滿腹牢騷,，這一天的工作就是無奈的的，感覺是苦惱的,，身心是疲憊乏力的,，伴隨而來你的一天將是灰暗的;如果我們改換心境——自己的事得自己干,，干就要干的開心，時(shí)刻保持一個(gè)良好心態(tài),，干一行愛一行,，那么一天的工作就會是有效率的，感覺是舒坦的,，這成就了我們的每一天都是陽光的,。既然如此，無論我們在什么工作崗位上都要記?。阂欢ㄒ眯娜スぷ?。

有人說，教師是太陽底下最神圣的職業(yè);有人說,，教師是人類靈魂的工程師;我說,，教師是最需要有責(zé)任心的工作。這顆責(zé)任心就叫師德,。我將永遠(yuǎn)憑著這顆責(zé)任心,，將把無私的愛和無限的責(zé)任奉獻(xiàn)給我的學(xué)生和所鐘愛的事業(yè)!