心得體會是指一種讀書,、實踐后所寫的感受性文字。那么心得體會該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

賞識教育心得體會篇一

賞識教育是一種重要的教育思想,，通過對學(xué)生優(yōu)點和長處的賞識和肯定來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力,。我在實踐中親自體會到了看賞識教育的魅力和效果，深為之感動,。以下是我的心得體會,。

首先，賞識教育能夠激發(fā)學(xué)生的自信心,。賞識是對學(xué)生過去努力和成績的肯定,，讓學(xué)生意識到自己的價值和能力。毫無疑問,，自信心是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和發(fā)展的基礎(chǔ),。在接受賞識教育的過程中，學(xué)生會意識到自己的優(yōu)點和長處,，從而更加自信地面對學(xué)習(xí)和生活中的困難,。我的同學(xué)小明就是一個很好的例子。在老師給他的成績單上,，總是能夠看到老師對他努力的肯定,，這讓他更加有信心去克服困難，不斷提高自己的成績,。

其次,，賞識教育能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。學(xué)生在接受賞識教育的過程中,，會體會到成功的喜悅和成就感,，從而激發(fā)他們更加努力地學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己付出的努力能夠獲得老師和同學(xué)的贊賞時,，他們就會更加有動力去參與課堂討論,、完成作業(yè)以及參加各種學(xué)習(xí)活動。賞識教育在某種程度上激發(fā)了學(xué)生的內(nèi)在動力,，讓他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣。我的同學(xué)小紅就是一個很好的例子,。在老師賞識他的英語發(fā)音時,，她更加努力地學(xué)習(xí)英語，不斷練習(xí)口語表達(dá),，最終在英語競賽中取得了優(yōu)異成績,。

第三，賞識教育能夠建立和諧的師生關(guān)系,。在賞識教育中,，老師注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點和長處，對他們進(jìn)行肯定和贊揚,。這樣的教育方式可以讓師生之間建立起一種和諧而親近的關(guān)系,。在這種關(guān)系中，學(xué)生能夠更加自由地表達(dá)自己的想法，而不會因為害怕被批評而退縮,。而教師在給予學(xué)生賞識的同時,，也會更加關(guān)心學(xué)生的發(fā)展和成長。我的老師就是一個很好的榜樣,。無論學(xué)生取得怎樣的進(jìn)步,，她總是能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，并用贊美的話語來鼓勵學(xué)生,。

第四,，賞識教育能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。賞識教育注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力和創(chuàng)造力,，讓學(xué)生敢于嘗試新的事物,，并發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。在賞識教育中,，學(xué)生被鼓勵提出自己的想法和見解,，而不僅僅是機(jī)械地記憶和灌輸。學(xué)生經(jīng)常受到鼓勵和贊賞,，他們愿意付出更多的努力去嘗試創(chuàng)新的方法,，并獲得更好的成績。我的同學(xué)小李就是一個很好的例子,。在老師的鼓勵下,，他嘗試了許多新的學(xué)習(xí)方法，最終找到了適合自己的方式,，取得了非常好的成績,。

最后，賞識教育能夠培養(yǎng)學(xué)生的社交能力,。在賞識教育中,，學(xué)生會產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)情緒，他們會更愿意與同學(xué)交流和合作,。這樣的交流和合作不僅僅是針對學(xué)習(xí)內(nèi)容,，還包括共同參與各種社團(tuán)和活動。學(xué)生在合作中學(xué)會互相包容和尊重,，培養(yǎng)了良好的人際關(guān)系,。我的同學(xué)小張就是一個很好的例子。在老師的賞識下,，他變得開放和外向,，與同學(xué)之間的關(guān)系也更加融洽。

綜上所述,，賞識教育是一種高效的教育方式,。它能夠激發(fā)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動力,，建立和諧的師生關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和社交能力,。我深深體會到了賞識教育給學(xué)生帶來的巨大收益,，相信它將在未來的教育中發(fā)揮更加重要和積極的作用。

賞識教育心得體會篇二

讀罷周弘老師撰寫的《教你賞識孩子》一書,，有種似曾相識的感覺,。細(xì)細(xì)回想一下原來我的父母在教育我的時候，運用的方法很多都和書中所提及的方法雷同,。不覺得油然感到自豪,，為我能有這樣的父母而自豪，雖然我的父母沒有給與向我同齡人的大把大把的零花錢,，雖然我的父母沒有給與向我同齡人生活的奢華,，但我卻擁有一個美好的童年，由他們給我的信任,、尊重,、理解，時時刻刻給我激勵,，在我人生的十字路口給我提醒,，用博大的胸懷寬容的對待我的不足，我覺得我生活,、生長的非?？鞓罚腋械阶院?。我能有這樣的父母而感到驕傲,。

現(xiàn)在我已是為人父，深感要向我父母那樣對待自己的孩子是多么不簡單??！

賞識教育的核心是尊重。家長給孩子營造一個和諧寬松的環(huán)境,，賞識孩子,，尊重生命，讓孩子得到真正的快樂,，這符合生命成長的規(guī)律。

把孩子當(dāng)成一個人來尊重,，而不能把家庭和單位里積累的怨氣發(fā)泄到孩子的身上,，孩子毫無反抗能力，對孩子發(fā)泄最安全,。其結(jié)果可想而知,，教育難以公正,。把孩子當(dāng)作上帝，尊重孩子的人格,。當(dāng)你為孩子的生命感到自豪時,，你的怨氣就無從產(chǎn)生了。對于此我深有同感,，我的孩子才剛過一歲,，正在蹣跚學(xué)步，咿呀學(xué)語,，每一天你都會從她身上找到閃光點,，會爬了、會站了,、會扶著東西走了,、會放手走了、會叫媽媽了,、會叫爸爸了,、會聽音樂扭了等等,，每次都會笑著驚喜地跑過去，抱起她親一口,。此時是多么自豪??！創(chuàng)造了這么一個可子的“小精靈”。

同樣的也應(yīng)用賞識的目光看待所教的學(xué)生,，因為他們同樣也是自己的孩子,。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，更多是要花費精力,，找到他們的優(yōu)點,，不斷給予肯定。正所謂“優(yōu)點不說不得了,，缺點少說逐漸少”,。四（5）趙志文同學(xué)，學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好,，上課注意力不集中,，有時還鬧課堂。為了保證其他孩子能正常學(xué)習(xí)知識不受其影響,，找他談心,。每次都避開其他孩子與他單獨談話，這首先給他留了面子,，談起來十分順暢,，用婉轉(zhuǎn)的語言指出他的不足,，希望他盡早改正。在發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點時,，在全班中進(jìn)行表揚,。后來逐漸改掉了壞毛病，對計算機(jī)的學(xué)習(xí)也產(chǎn)生了濃厚的興趣,。這使我認(rèn)識到,，每個孩子都有他可子的一面，只是你是用哪一只眼去看,。

用賞識教育讓孩子在舒展的狀態(tài)下學(xué)習(xí)效率可以成倍提高,，孩子可以快樂地成長。每個家長都是天生的教育家,，每個孩子都有天才的潛能,。或許你不是天才,，但你可以成為天才的父母,。

牢牢記住賞識教育的原則吧！

信任孩子――學(xué)會崇拜,，學(xué)會自豪

尊重孩子――學(xué)會傾聽,，學(xué)會請教

理解孩子――學(xué)會感激，學(xué)會陪伴

激勵孩子――學(xué)會發(fā)掘,，學(xué)會分享

寬容孩子――學(xué)會反思,，學(xué)會等待

提醒孩子――學(xué)會批評，學(xué)會分擔(dān)

賞識教育心得體會篇三

“金無足赤,，人無完人,。”小孩子正處于接觸,、認(rèn)識事物的時候,，犯一些錯誤是在所難免的。有了錯誤不可怕,，只要他能夠認(rèn)識錯誤,，勇于改正錯誤，那他就是可造之才,。這一點連小孩子都知道,。關(guān)鍵是對犯錯誤的學(xué)生采取什么樣的教育態(tài)度和教育方式。

我們要善于挖掘?qū)W生的潛能,。每個學(xué)生身上都有閃光的地方,。有的學(xué)生學(xué)習(xí)第一，有的學(xué)生創(chuàng)造力驚人,，有的學(xué)生口才一流,，有的.學(xué)生舞蹈天賦極強(qiáng)……調(diào)皮搗蛋怪招頻出的孩子，也許是最具有潛能的孩子,，并幫助其開發(fā)潛能,。對待犯錯誤的學(xué)生，有些老師不去仔細(xì)分析問題出現(xiàn)的原因,，而是劈頭蓋臉一頓訓(xùn)斥之后草草了事,。學(xué)生不僅沒能深刻地認(rèn)識到錯誤的原因，甚至還可能產(chǎn)生逆反心理,。

是人就會犯錯誤,，尤其是小學(xué)生。他們年齡小,、自控能力差,，不能完全明白或記住老師的要求，這是很正常的,。然而,，我們教師對于達(dá)不到要求的學(xué)生往往采取簡單粗暴的教育方式，這是非常不利于學(xué)生的健康成長的,。

善待學(xué)生要用人格去相互感化,，并不是對學(xué)生放任自流。學(xué)生雖小,，不懂事,，但你對他的關(guān)心他是知道的。即使學(xué)生再不自覺,，甚至頑皮,，你也應(yīng)該以教育為主。道理跟他講透,，關(guān)心他到位,，讓他感覺勝過他父母的關(guān)心，這樣的學(xué)生大多數(shù)會被感化,。()如果你不分青紅皂白一上面就是一頓教訓(xùn),，別看他當(dāng)時不做聲，其實他骨子里根本不服,。

善待學(xué)生并不是等于放棄原則,，違反班紀(jì)校規(guī)的事，一定要嚴(yán)厲批評,。俗話說“不依規(guī)矩,，不成方圓”，學(xué)生也可向老師提合理化的建議,，老師從中吸取好的意見,，做到原則面前師生平等,。要讓學(xué)生覺得下課你是他的朋友，上課你是他的老師,。充分利用生活的空間拉近師生的距離,。如果這樣做了，師生之間的關(guān)系也可以在三言兩語中解決,。

作為一名教師,，應(yīng)當(dāng)面向全體學(xué)生，“善待”每一位學(xué)生,。有人曾經(jīng)這樣說過：“每個人都希望受到贊美,，所以我們要善于欣賞和贊賞他人，而不要輕易批評他人,?！爆F(xiàn)實生活中許多事例也告訴我們，在對學(xué)生的教育中,，責(zé)難和賞識,，方法不同，結(jié)果也大不一樣,。經(jīng)常鼓勵學(xué)生,，用賞識和贊許的目光關(guān)注學(xué)生，往往會收到更好的教育效果,。

賞識教育心得體會篇四

近年來,，隨著小學(xué)教育改革的不斷深入和教育理念的不斷更新，賞識教育逐漸成為了教育新的熱點,。小學(xué)賞識教育的核心是從賞識每一個學(xué)生中的優(yōu)點和潛力出發(fā),，培養(yǎng)他們積極進(jìn)取、自信樂觀的人生態(tài)度,。在實踐中,，我深有體會地認(rèn)識到小學(xué)賞識教育的重要性和價值，不僅對學(xué)生的全面發(fā)展有著重要的影響,，對于教師的自身成長和教育工作的質(zhì)量提升也有著深遠(yuǎn)的意義,。

首先，小學(xué)賞識教育能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力,。在傳統(tǒng)教育中,，教師往往過于注重強(qiáng)調(diào)學(xué)生的錯誤和不足，給予過多的批評和指責(zé),，使學(xué)生因此感到自卑和壓力,。而賞識教育以積極的態(tài)度和審美的眼光看待每一個學(xué)生，關(guān)注他們的優(yōu)點和長處，并對此給予充分的肯定和贊揚,。這樣的賞識不僅會激發(fā)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動力,，還能夠讓他們感受到學(xué)習(xí)的樂趣和成就感，增強(qiáng)對知識的主動探索和學(xué)習(xí)的積極性,。

其次,，小學(xué)賞識教育能夠培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和行為習(xí)慣。賞識教育不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的品德和行為習(xí)慣。在我所任教的小學(xué)里,，學(xué)生們的品德教育是賞識教育的重要內(nèi)容,。教師們在每天的學(xué)習(xí)和生活中，提煉出學(xué)生們的優(yōu)點和精華,，以褒獎和表揚的方式加以鼓勵,。例如，對于有愛心的學(xué)生,，我們會進(jìn)行表揚,，并組織學(xué)生們參加“最美童心”評選活動，讓學(xué)生感受到善良和關(guān)愛的力量,。通過這樣的賞識和表揚,，學(xué)生們對于良好品德和行為習(xí)慣的培養(yǎng)更有積極性，并愿意在日常生活中自覺遵守規(guī)則,，做到言行一致,。

第三，小學(xué)賞識教育能夠促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展,。隨著社會競爭的日益激烈,，學(xué)生們的學(xué)習(xí)壓力越來越大，很多學(xué)生都面臨著焦慮和壓力,。賞識教育為學(xué)生創(chuàng)造了一個輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍,，讓學(xué)生們感受到家庭般的溫暖和關(guān)懷。教師們注重為學(xué)生們創(chuàng)造機(jī)會去展示自己的優(yōu)點和特長,，讓每一個學(xué)生都能夠在班級和學(xué)校中找到自己的位置和價值,。這樣的賞識和認(rèn)可不僅能夠減輕學(xué)生們的壓力，還能夠培養(yǎng)學(xué)生們的心理素質(zhì)和情緒管理能力,，使他們能夠更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活中的挑戰(zhàn),。

最后，小學(xué)賞識教育也對教師的成長和教育工作的質(zhì)量提升有著深遠(yuǎn)的意義,。賞識教育要求教師們具備良好的專業(yè)素養(yǎng)和教育理念,，需要教師們真正關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展和成長，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點和長處。通過對學(xué)生的賞識和認(rèn)可,，教師不斷提升自己的教育能力和教育方法,，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主性。同時,，賞識教育還要求教師們具備較強(qiáng)的溝通和協(xié)作能力,，與家長、同事合作,，共同關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展,。

總而言之，小學(xué)賞識教育是一種全新的教育理念和方法,，具有廣泛的應(yīng)用價值和深遠(yuǎn)的意義,。在實踐過程中，我深刻認(rèn)識到小學(xué)賞識教育不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力,，培養(yǎng)良好品德和行為習(xí)慣,，促進(jìn)身心健康發(fā)展，同時也能夠?qū)處煹某砷L和教育工作的質(zhì)量提升產(chǎn)生積極的影響,。我相信,，只要我們堅持賞識每一個學(xué)生的優(yōu)點和潛力，讓每一個孩子都能夠感受到被賞識和認(rèn)可的力量,，我們的教育事業(yè)一定能夠取得更加輝煌的成績,。

賞識教育心得體會篇五

成功賞識教育是一種肯定孩子努力和成就的教育方式，鼓勵孩子發(fā)展?jié)摿?，提供積極的反饋和支持,。通過成功賞識教育，孩子們能夠樹立自信心,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，并取得更好的學(xué)習(xí)成果,。作為一位教師,，我有幸在實踐中體驗到了成功賞識教育的重要性和效果，以下是我在學(xué)校教育工作中的心得體會,。

首先,，成功賞識教育注重肯定孩子的努力和成就。在我教育的過程中,，我盡量從學(xué)生的努力和進(jìn)步方面給予積極的回饋,，不僅專注于結(jié)果。我會鼓勵每個孩子樹立自信心,，相信他們的能力,，并告訴他們在班級中每一個人都是獨特而重要的,。我會定期和個別地通過表揚、獎勵等方式來展示對學(xué)生的認(rèn)可和贊賞,，讓他們感受到他們的成長和努力得到了認(rèn)可,。

其次，成功賞識教育為孩子們搭建了一個積極的學(xué)習(xí)環(huán)境,。在我的課堂上,，我設(shè)立了學(xué)生互相欣賞和鼓勵的機(jī)會，讓他們有機(jī)會分享自己的成果和個人成長,，同時也看到其他同學(xué)的優(yōu)點和進(jìn)步,。這樣一來，他們會意識到每個人都有成功的一面,，自信心也會被激發(fā)起來,。此外，我會在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中及時給予鼓勵和好評,，讓他們明白自己的努力會得到認(rèn)可和回報，從而對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣,。

再次,，成功賞識教育培養(yǎng)了孩子們的自主學(xué)習(xí)能力。在我教學(xué)的過程中,，我鼓勵孩子們主動參與學(xué)習(xí)過程,，并提供他們選擇和決策的機(jī)會。我尊重孩子的意見,，在他們提出自己的觀點和建議時,，給予認(rèn)真傾聽和鼓勵，并鼓勵他們自主地制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和計劃,。這樣一來,，孩子能夠更好地掌控自己的學(xué)習(xí)進(jìn)程，發(fā)揮自己的潛力,，形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

另外，成功賞識教育在孩子們的學(xué)習(xí)成果和綜合素質(zhì)提升方面取得了顯著的效果,。在我的教育實踐中,，我注意到學(xué)生們在受到成功賞識的激勵下，不僅在學(xué)業(yè)上取得了明顯的進(jìn)步,，而且在品德,、社交等方面也變得更加出色。通過跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)記錄和綜合評價,，我發(fā)現(xiàn)那些得到充分賞識的學(xué)生們的成績穩(wěn)步提高,，而且他們的自信心和積極性也得到了顯著的提升,。他們意識到，每一次的努力和進(jìn)步都會被認(rèn)可和鼓勵,，從而更加勇敢地面對學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)和困難,。

綜上所述，成功賞識教育在學(xué)生發(fā)展中起到了重要的作用,。通過肯定孩子的努力和成就,，營造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力,，學(xué)生們能夠獲得更多的自信心和興趣,，并取得更好的學(xué)習(xí)成果。作為一名教師,，我會繼續(xù)運用成功賞識教育的理念,，為每個學(xué)生的成長和發(fā)展提供有力的支持和鼓勵。

賞識教育心得體會篇六

賞識教育的核心是尊重,。家長給孩子營造一個和諧寬松的環(huán)境,，賞識孩子，尊重生命,，讓孩子得到真正的快樂,，這符合生命成長的規(guī)律。

把孩子當(dāng)成一個人來尊重,，而不能把家庭和單位里積累的怨氣發(fā)泄到孩子的身上,，孩子毫無反抗能力，對孩子發(fā)泄最安全,。其結(jié)果可想而知,，教育難以公正。把孩子當(dāng)作上帝,，尊重孩子的人格,。當(dāng)你為孩子的生命感到自豪時，你的怨氣就無從產(chǎn)生了,。對于此我深有同感,，我的孩子現(xiàn)在8歲了，當(dāng)他正在蹣跚學(xué)步,，咿呀學(xué)語,，每一天你都會從她身上找到閃光點，會爬了,、會站了,、會扶著東西走了、會放手走了,、會叫媽媽了,、會叫爸爸了,、會聽音樂扭了等等，每次都會笑著驚喜地跑過去,，抱起她親一口,。此時是多么自豪啊!創(chuàng)造了這么一個可愛的“小精靈”，那時候的他每天也充滿著陽光和快樂,，可現(xiàn)在卻經(jīng)常會說一句話“媽媽,，真沒勁”，究其原因,，那是因為現(xiàn)在的我隨著他的成長,，對他的要求越來越高了，再加上自己也有許多事情要做,，每天總會因為一些小事受到我的責(zé)罵,，這兒不對，那兒錯了等等,，總把他弄得眼淚汪汪,，不知所措?？戳诉@本書,，我突然醒悟，為什么不能用賞識的目光去看待他呢,，8歲的孩子每天能自覺地學(xué)習(xí)已經(jīng)很不錯了。

同樣的也應(yīng)用賞識的目光看待所教的學(xué)生,，因為他們同樣也是自己的孩子,。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，更多是要花費精力,，找到他們的優(yōu)點,，不斷給予肯定。正所謂“優(yōu)點不說不得了,，缺點少說逐漸少”,。有個學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，上課注意力不集中,，有時還鬧課堂,。為了保證其他孩子能正常學(xué)習(xí)知識不受其影響，找他談心,。每次都避開其他孩子與他單獨談話,，這首先給他留了面子，談起來十分順暢,，用婉轉(zhuǎn)的語言指出他的不足,，希望他盡早改正,。在發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點時，在全班中進(jìn)行表揚,。后來逐漸改掉了壞毛病,。這使我認(rèn)識到，每個孩子都有他可愛的一面,，只是你是用哪一只眼去看,。

用賞識教育讓孩子在舒展的狀態(tài)下學(xué)習(xí)效率可以成倍提高，孩子可以快樂地成長,。每個家長都是天生的教育家,，每個孩子都有天才的潛能?；蛟S你不是天才,，但你可以成為天才的父母和教師。

牢牢記住賞識教育的原則吧!

信任孩子——學(xué)會崇拜,，學(xué)會自豪

尊重孩子——學(xué)會傾聽,，學(xué)會請教

理解孩子——學(xué)會感激，學(xué)會陪伴

激勵孩子——學(xué)會發(fā)掘,，學(xué)會分享

寬容孩子——學(xué)會反思,，學(xué)會等待

提醒孩子——學(xué)會批評，學(xué)會分擔(dān)

賞識教育心得體會篇七

孩子剛上一年級時,，學(xué)校邀請馬來西亞沙巴洲崇正中學(xué)的校長-曾桂安先生給全體一年級家長講授了賞識教育,，學(xué)校也一直貫徹賞識教育。一年多來通過賞識教育的學(xué)習(xí),，我深深地了解到賞識教育不是方法,，而是對生命的態(tài)度。賞識的同時要放下父母的架子,，清除與孩子之間的代溝,，縮短與孩子之間的心靈距離，和孩子做最知心的朋友,，才會更好的'了解孩子的需求,。

賞識教育要善于鼓勵孩子，以前我總是要求孩子做這,、做那,，很少鼓勵她做事，后來我發(fā)現(xiàn)她對什么事情都不是很熱情,，就是做了也行,，不做也行，你表揚我,，我也沒有特別的激動,，你不表揚我,，我也覺得無所謂......,通過賞識教育的學(xué)習(xí)，我會經(jīng)常使用一些鼓勵性語言,，如“經(jīng)過努力你會成功的”,，“相信你會做得更好”，“試一試”等,。鼓勵孩子挑戰(zhàn)自我,、增強(qiáng)自信。這方面她在拉小提琴上進(jìn)步最大,，以前她拉琴很緊張,，整個身體都緊繃的，不能很好的享受音樂,，但經(jīng)過半年多我的賞識和鼓勵,，孩子現(xiàn)在能很放松地拉琴，進(jìn)步很大,。賞識教育也要對孩子多用積極性評價,，讓孩子感覺你賞識她。如“你真棒”,、“你非常能干”,、“你做得很好”等。我的孩子沒上過學(xué)前班,，寫字有點費勁,，特別是一年級時，現(xiàn)在我經(jīng)常對她說：“你的字越來越好了”,，我發(fā)現(xiàn)這是一個良性的循環(huán)反應(yīng),，因為她不僅字寫得好多了，而且她的日記和作文也隨之有進(jìn)步,。

以后在孩子的學(xué)習(xí)、生活甚至是娛樂中,，我都會以賞識的態(tài)度對待,，相信孩子會很棒！,！

賞識教育心得體會篇八

在當(dāng)下的社會中,，成功賞識教育已經(jīng)成為了一種熱門的教育理念。這種教育理念通過激發(fā)學(xué)生的成就感和自信心,，幫助他們?nèi)〉幂^好的學(xué)習(xí)成績和個人發(fā)展,。我對這種教育理念進(jìn)行了深入研究和實踐，并從中獲得了一些寶貴的體會和心得,。以下是我對成功賞識教育的幾點體會,。

首先,，成功賞識教育注重發(fā)現(xiàn)和鼓勵學(xué)生的潛能和優(yōu)點。每個學(xué)生都有自己獨特的特點和長處,，而成功賞識教育通過對學(xué)生進(jìn)行全方位的觀察和評估,，突出他們的優(yōu)點和潛能。這種教育模式為學(xué)生提供了展示自己的機(jī)會,，讓他們感受到自己的價值和重要性,。作為一名教師，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處并在課堂上進(jìn)行賞識時,，學(xué)生們更加積極主動地參與學(xué)習(xí),，并且在學(xué)業(yè)上取得了更好的成績。

其次,，成功賞識教育注重積極激勵和反饋,。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生往往會遇到各種困難和挫折,，而成功賞識教育通過積極的激勵和有針對性的反饋幫助學(xué)生克服困難,，提升學(xué)習(xí)動力。作為一名教師,，我經(jīng)常會在學(xué)生取得階段性進(jìn)步時進(jìn)行鼓勵和肯定,，并通過細(xì)致的反饋幫助他們改進(jìn)不足之處。這種陽光式的激勵和反饋有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高了他們的學(xué)習(xí)效果,。

再次，成功賞識教育注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自尊心,。自信是成功的必備品質(zhì),，而成功賞識教育通過正面的肯定和激勵幫助學(xué)生建立自信心和自我形象。在我的實踐中,，我經(jīng)常鼓勵學(xué)生向同學(xué)展示自己的作品和成果,，并在班級里進(jìn)行公開表彰，讓他們感受到自己的價值和重要性,。這種積極的建設(shè)性反饋和肯定激勵不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)動力,，也有助于他們在人際關(guān)系中更加自信自尊。

此外,，成功賞識教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和自主發(fā)展,。在傳統(tǒng)的教育模式中，教師通常是“知識的主人”,，而學(xué)生則是被動的接受者。而成功賞識教育將學(xué)生視為學(xué)習(xí)的主體,，注重培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和獨立思考的能力。在我的課堂中,，我經(jīng)常鼓勵學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)材料和學(xué)習(xí)方式,，并給予他們一定的自主解決問題的機(jī)會,。通過這樣的教學(xué)方式,，學(xué)生們獲得了更多的學(xué)習(xí)自由和主動性，在學(xué)習(xí)中實現(xiàn)了自身的發(fā)展,。

最后,，成功賞識教育能夠激發(fā)學(xué)生的潛能和創(chuàng)造力,。每個學(xué)生都具備一定的潛能和創(chuàng)造力，而成功賞識教育通過賞識和鼓勵幫助學(xué)生不斷挖掘和發(fā)展自己的潛能,。在我的實踐中,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在得到充分的肯定和激勵后,，會更加勇于嘗試新的學(xué)習(xí)方法和思考方式，從而激發(fā)出創(chuàng)造力和創(chuàng)新力,。這種鼓勵和賞識激勵不僅對學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展有著積極的影響,，也為他們的未來發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ),。

綜上所述，成功賞識教育是一種重要的教育理念,，它通過發(fā)現(xiàn)和鼓勵學(xué)生的優(yōu)點和潛能,，積極激勵和反饋,，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自尊心,，并注重學(xué)生的自主發(fā)展和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。作為一名教師,，我深深體會到這種教育模式的重要性和有效性,。我將繼續(xù)在教學(xué)中不斷實踐和探索,，為學(xué)生提供更多的成功賞識教育機(jī)會，幫助他們?nèi)〉酶玫膶W(xué)習(xí)成績和個人發(fā)展,。

賞識教育心得體會篇九

在學(xué)生的成長歷程中,，老師起著不可替代的作用。而當(dāng)老師給予孩子賞識時,，能夠激發(fā)孩子的自信,、自尊和積極性。本文將探討“老師賞識教育心得體會”,。

第二段：理解賞識的含義

賞識并不僅僅是表揚孩子做得好的地方,，更重要的是要發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，并讓這些閃光點不斷得到磨礪,，成為孩子優(yōu)秀品格的一部分,。老師需要耐心觀察，提供有針對性的指導(dǎo),，讓學(xué)生感受到可以依靠和被信任的感覺,。

第三段：賞識教育在教學(xué)實踐中的應(yīng)用

在教學(xué)實踐中,，老師可以采用賞識教育的方式來激勵學(xué)生。比如,，在班級活動中，老師可以鼓勵學(xué)生展示自己的特長和才能,，讓他們感受到被接納和尊重,。對于表現(xiàn)良好的學(xué)生，老師可以給予公開的贊揚和認(rèn)可,，提高他們的自信心和成就感,。對于一些學(xué)科比較薄弱的學(xué)生，老師可以及時發(fā)現(xiàn)他們的亮點,，并給予針對性的幫助和鼓勵,。

第四段：賞識教育對學(xué)生的影響

賞識教育不僅能夠讓學(xué)生更加自信和自尊，還有助于他們發(fā)現(xiàn)自己的長處和優(yōu)點,，從而更好地認(rèn)識自己,。此外，賞識教育還可以促進(jìn)學(xué)生的自覺學(xué)習(xí),，提高學(xué)習(xí)興趣和動力,，進(jìn)而取得更好的學(xué)習(xí)成績。更重要的是,，賞識教育還可以培養(yǎng)學(xué)生的奉獻(xiàn)精神和團(tuán)隊意識,，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和全局意識。

第五段：結(jié)論

總之,，賞識教育是一項十分重要的教育方式,，其對學(xué)生的成長和發(fā)展有著很大的積極作用。當(dāng)老師運用賞識教育,，在教學(xué)實踐中充分挖掘?qū)W生潛能和優(yōu)點,，并引導(dǎo)其進(jìn)行長期的積累和發(fā)展時，將會使學(xué)生在成長的道路上更加坦蕩,，也會為其未來奠定更加堅實的基礎(chǔ),。

賞識教育心得體會篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

為了進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，倡導(dǎo)實行以人為本,，尊重學(xué)生的人性化,，追求優(yōu)質(zhì)教育，提高學(xué)校的辦學(xué)水平,，實現(xiàn)教育的跨越式發(fā)展,，全面提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，激勵學(xué)生成人成才,。我校自起在全校范圍內(nèi)實行激勵·賞識教育活動,。一年以來,，采取多種有效的途徑，逐步規(guī)范德育工作的科學(xué)化,、序列化,、制度化，取得了良好的教育效果?，F(xiàn)簡要匯報如下：

近年來,，學(xué)校投入了很大的財力和人力，在樓道,、辦公室,、教室、宿舍,、餐廳等活動場所的墻壁懸掛張貼含有激勵,、勤奮、理想,、誠信,、責(zé)任、自信等方面的名人名言300余幅,，不斷美化環(huán)境,、綠化校園。如今,，校園內(nèi)古柳成群,、綠樹成蔭，花香飄溢,；中外名人畫像及名言警句分布在各教室上,，時時潤香全體師生。此外,，學(xué)校還充分利用宣傳櫥窗創(chuàng)辦法制專欄,、衛(wèi)生專欄、安全專欄,、班級量化評分欄,、德育學(xué)習(xí)專欄；利用表彰欄每學(xué)期進(jìn)行學(xué)習(xí)標(biāo)兵,、優(yōu)干,、三好學(xué)生的圖片展覽；形成了良好的育人氛圍,。

學(xué)校歷來高度重視學(xué)生心理健康教育,，明確心理健康素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)。一年多來,，我校在加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育工作中,，努力探索了一點新方法,，取得了一點好成績。如：開設(shè)心理健康教育課,，保證心理健康教育活動的時間,。每周一下午第八節(jié)課為全校心理健康教育課，各班開展形式多樣的心理健康教育活動,，提高了班級的凝聚力,，集中解決班級中存在的普遍問題。學(xué)校政教處要求老師們課前要作好充分的準(zhǔn)備工作,，形成完備的心理健康活動方案，活動結(jié)束后,，要認(rèn)真寫出反思與體會,。此外，還在平常課堂教學(xué)中滲透心理健康教育,，把心理健康教育和課題研究結(jié)合起來,，結(jié)合學(xué)科教材內(nèi)容，滲透有機(jī)專題教育,，如語文課,，課文中豐富的思想內(nèi)涵可以直接成為心理健康教育素材；體育課競技項目教學(xué)同樣幫助學(xué)生提高心理品質(zhì),。

為了真正發(fā)揮心理健康教育的矯正性功能,，我們還精心構(gòu)建了“心理咨詢室”，咨詢室設(shè)在科教樓二樓,，每天由經(jīng)過專門培訓(xùn)的老師坐堂專人輔導(dǎo)學(xué)生解決心理問題,。“心理咨詢室”自設(shè)立一年多來,，現(xiàn)已接受600多名學(xué)生的咨詢,。令人欣慰的是，絕大部分帶著煩惱,、焦慮,、困惑而來的學(xué)生，離開時如釋重負(fù),，充滿快樂,。與此同時，我們還注重把心理健康教育和班會,、團(tuán)會結(jié)合起來,，落實發(fā)展與預(yù)防功能。我們大膽嘗試用團(tuán)會的形式,、班會的內(nèi)容來進(jìn)行心理健康教育,。在學(xué)生喜聞樂見的形式中,，春風(fēng)化雨地滲透心理健康教育。并充分利用國旗下講話,、宣傳欄,、黑板報等宣傳途徑，讓更多的人正確認(rèn)識心理健康教育,。

我們潛質(zhì)生的教育轉(zhuǎn)化看作是強(qiáng)化“激勵·賞識”教育一個重要內(nèi)容,。學(xué)校早在就實行“三級潛質(zhì)生教育”制度，分校級教育生,、級組教育生,、班級教育生。分別由政教處和團(tuán)委,、級組長,、班主任負(fù)責(zé)教育工作，重點幫助學(xué)生幫助學(xué)生樹立正確的奮斗目標(biāo)和自信心,；幫助學(xué)生調(diào)整和改進(jìn)學(xué)習(xí)方法以及幫助學(xué)生告別不良習(xí)慣,。活動的開展充分調(diào)動了潛質(zhì)生的積極因素,，善于發(fā)現(xiàn)潛質(zhì)生的閃光點,，大力表揚潛質(zhì)生的優(yōu)點。并定期召開教育生會議,，做好跟蹤調(diào)查及教育,。

活動實施二年多來，大批的潛質(zhì)生得到了成功的轉(zhuǎn)化,，有的甚至成為了優(yōu)等生,。學(xué)校的整體校風(fēng)與學(xué)風(fēng)都實現(xiàn)了根本性的好轉(zhuǎn)，高考大捷與20xx年高考,、學(xué)考的雙豐收就是很好的佐證,。特別是岳玉君、何磊,、孫濤等20余名在入校成績低于356分的情況下,，通過激勵賞識教育，無論是自信心與成績都有明顯改觀,，在今年的高考中均考上本二以上的高等院校,。

學(xué)校先后投入近10萬元為學(xué)生添置一些有關(guān)激勵教育和勵志教育方面的書籍供他們借閱，此舉不僅為廣大師生積極營造“蓮香入戶聽書聲”的校園文化氛圍,，而且為學(xué)生知識面的拓寬提供一個很好的平臺與載體,。同時，學(xué)校要求每一位教師認(rèn)真閱讀《賞識你的學(xué)生》等賞識教育專著,，進(jìn)一步感受教師這一職業(yè)的神圣,，師愛對學(xué)生成長的重要,，進(jìn)一步領(lǐng)悟賞識教育的思想和精髓。

我校的愛校教育根據(jù)新邵八中校史較長,、傳統(tǒng)校風(fēng)正,，走出的人才多的特點，我校又著重抓了三件事：一是宣講學(xué)校歷史,、辦學(xué)成績和發(fā)展前景,。繼承學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)，鞏固和發(fā)展良好的教風(fēng),、學(xué)風(fēng)和校風(fēng),。引導(dǎo)和激勵全校學(xué)生“學(xué)做真人”，做到文明,、活潑,、好學(xué)、向上,，做一個全面發(fā)展的好學(xué)生。二是學(xué)習(xí)優(yōu)秀校友的先進(jìn)事跡,。如劉超強(qiáng),、肖勝全、劉小山等,，他們在我校讀書時,，就是一個發(fā)奮向上、品學(xué)兼優(yōu),、體魄健壯的出類拔萃的好學(xué)生,。通過宣傳他們的先進(jìn)事跡，使學(xué)生倍感親切,，受到鼓舞,，得到啟發(fā)，激勵學(xué)生在該校學(xué)習(xí)的光榮感,、自豪感和使命感,，增強(qiáng)發(fā)奮進(jìn)取立志成才的信心和決心。三是設(shè)立校級“陽光看臺”,，表彰我們身邊的好人好事,。結(jié)合每期期中、期末總結(jié)評比表彰一批思想上進(jìn),、熱愛學(xué)校,、自覺執(zhí)行《中學(xué)生守則》、《行為規(guī)范》,、遵守校規(guī),，尊敬師長,，團(tuán)結(jié)同學(xué)，助人為樂,，關(guān)心集體,，愛護(hù)公共財產(chǎn)，學(xué)習(xí)認(rèn)真,、刻苦,、勤思,，成績優(yōu)良以及積極鍛煉身體等好人好事。這樣讓學(xué)生看得見摸得著,，感到學(xué)習(xí)有榜樣,，行動有方向,。總之,，造成愛國主義教育的濃郁氛圍,，從而使愛國主義教育常抓不懈,，真正落到實處,。

讓每個學(xué)生都擔(dān)任班級中的一個職務(wù)。為學(xué)生提供一個表現(xiàn)自己責(zé)任心,、集體主義精神和工作能力的機(jī)會,，從而從中發(fā)現(xiàn)自己的長處與不足,。特別是高203 班在賞識教育方針的指引下，在加強(qiáng)班集體的凝聚力和轉(zhuǎn)化后進(jìn)生方面積極探索全新的教育模式,，取得了令人矚目的成績，成為我校賞識教育基地班,。

根據(jù)學(xué)生的不同實際,，因材施教、分類指導(dǎo),，突出學(xué)生的主體地位。既是新課改精神的體現(xiàn),，又是實施激勵性教學(xué)的最終目的所在。學(xué)校將激勵賞識教育的思想與原則體現(xiàn)在常規(guī)教學(xué)的每個細(xì)節(jié)中,。具體做法是，一是因材施教,、分類指導(dǎo),，根據(jù)學(xué)生的不同實際,，給他們創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)會。二是突出學(xué)生的主體地位,。教師運用啟發(fā)式,、誘導(dǎo),、鼓勵的方法,，讓學(xué)生自己走路,，使他們在教學(xué)過程中,，更多地動腦,、動眼,、動口、動手,，讓他們自己寫,、讓他們自己講,，變被動為主動，不斷提高學(xué)習(xí)能力,。三是把學(xué)習(xí)主動權(quán)交給學(xué)生，教給他們學(xué)習(xí)方法,，幫助學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo),、學(xué)習(xí)計劃,，使他們逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自學(xué)能力,。四是采用多媒體等直觀手段,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)形象思維和由具體到抽象的邏輯思維能力,。五是課堂教學(xué)及作業(yè)批改中多采用激勵性語言,。

校園是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的樂園,。一年來,，我們一方面努力凈化,、美化校園,，給學(xué)生提供一個優(yōu)雅的校園環(huán)境，另一方面，我們積極開展各種有益的學(xué)?；顒?，“寓教于樂、寓賞識教育于學(xué)生的活動之中”,。

2,、創(chuàng)新機(jī)制，確保創(chuàng)新成果的鞏固。近年來我們先后開展了諸如舉行高一新生入學(xué)教育,、全校范圍內(nèi)倡導(dǎo)禁止使用手機(jī)以及“做文明學(xué)生，建和諧校園活動”、建立幫扶小組等多種極具特色的教育形式,，既配合了學(xué)校的激勵賞識總體工作,，又營造了良好的育人環(huán)境,。

3．積極開展“慈孝文化”教育進(jìn)課堂,。學(xué)校以《古代二十四孝故事》《弟子規(guī)》、《孝德格言》等教材為載體,，組織學(xué)生開展誦讀和大討論活動，引導(dǎo)青少年從小就養(yǎng)成孝老人,，感恩人,，以此弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德,。

4.認(rèn)真開展體衛(wèi)藝、科技等第二課堂活動,。校田徑隊訓(xùn)練，一學(xué)期從未間斷,；各種競賽活動認(rèn)真組織,，積極參加,。石慧敏、張馳,、劉雅輝,、劉媛,、岳文麗、蔣登等10同學(xué)在全國中小學(xué)“希望之星”和《創(chuàng)新杯》文學(xué)作品大賽中分獲國家級一,、二,、三等獎；李黎,、彭晶晶、何哲,、何丹等同學(xué)在全國中學(xué)生英語能力競賽中榮獲高三年級組國家級二等獎,；何雅蓉同學(xué)在“我的祖國”讀書征文活動中奪得國家級二等獎,；鐘豪祥、何哲同學(xué)在全國中學(xué)生化學(xué)競賽中獲省級三等獎,。此外，何丹同學(xué)的科技發(fā)明創(chuàng)造榮獲省級三等獎,；孫三喜,、劉鵬同學(xué)則在第十屆中小學(xué)電腦制作活動中分獲二,、三等獎。我校跆拳道代表隊在xx省第11屆全運會奪得2 金3銅的優(yōu)異成績,。

5.為了加強(qiáng)賞識教育的合力,，家長學(xué)?；顒有纬啥鄻樱粩鄤?chuàng)新,，注重實效,；為了贏得上級部門的支持,、社會的關(guān)注，我校宣傳組利用學(xué)校網(wǎng)站,、校園廣播網(wǎng)等平臺，圍繞學(xué)校賞識教育這一主題,，及時宣傳報道我校開展的各項教育教學(xué)活動,，本學(xué)期共發(fā)稿三十四篇，全面生動宣傳了我校的各項工作,，在全社會及師生中產(chǎn)生了極大的反響。

通過近一年的不懈努力,，我校的賞識教育現(xiàn)已初見成效。在這里我?？偨Y(jié)出賞識教育的幾點做法,，與大家共同探討,、學(xué)習(xí),。一是要了解自己的學(xué)生,，善待自己的學(xué)生,。美國一位作家這樣評價教育——“對孩子們來說，一句贊揚抵得上十句責(zé)罵”,。二是尊重自己的學(xué)生——學(xué)會傾聽。平時面對自己學(xué)生的訴說,，我們當(dāng)老師的一定要認(rèn)真,、專注的傾聽，這本身就是對學(xué)生的一種尊重,，也是學(xué)生的心理需求。三是激勵自己的學(xué)生——為學(xué)生加油,。有一位心理學(xué)家告訴我們，心理激勵是一把挖潛啟智,、培養(yǎng)學(xué)生奮發(fā)努力,、快速成長的金鑰匙,。四是寬容自己的學(xué)生——允許失誤。不要過分追究學(xué)生的責(zé)任,，用寬容的心態(tài)去等待學(xué)生轉(zhuǎn)變,。五是提醒自己的學(xué)生——大膽批評,。當(dāng)然我們賞識教育不是一味的、簡單的對學(xué)生進(jìn)行表揚,、鼓勵,，針對學(xué)生身上出現(xiàn)的缺點和錯誤,，也可以大膽批評，這批評是接受的“提醒式”,，原則是不傷害學(xué)生的自尊心,。

“登高可以望遠(yuǎn),，居高可以臨下”。我們深知激勵賞識教育工作在學(xué)生管理工作中的重要性,，一定會扎扎實實地開展實施德育素質(zhì)化工程,，努力探索新時期德育工作新途徑新方法,，不斷開拓學(xué)校德育工作的新局面。