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月考分析會發(fā)言稿篇一

老師們：

下午好!轉(zhuǎn)眼間這學(xué)期已經(jīng)過去了大半,，第三次月考也于一周前順利結(jié)束。這次考試由于個人方面的原因,，我沒有參與。但是根據(jù)教務(wù)處的反映,，在整個考試過程中,，秩序井然，紀(jì)律嚴(yán)明,，組織嚴(yán)密,，達(dá)到了預(yù)期的效果,，各個任課老師也對本學(xué)科進(jìn)行了耐心的批閱和總結(jié)?？荚嚱Y(jié)果真實,，較好的反應(yīng)了我校這段時間學(xué)生學(xué)習(xí)的真實水平和現(xiàn)狀。這次月考從成績看比期中有進(jìn)步,，這要歸功于全體老師。感謝你們的努力和付出,，也感謝你們對教學(xué)工作的支持。今天,，之所以召開第三次月考質(zhì)量分析會：一是對上一段工作的一個小結(jié),，二也是期末復(fù)習(xí)的一個研討。 我們舉行這樣的質(zhì)量分析會,，就是要讓我們的老師看到前一段的成績,，以便于總結(jié)得失，使后一階段的教學(xué)工作再上新臺階,。

一,、前段教學(xué)工作取得成績的原因

從開學(xué)到現(xiàn)在，我們的教學(xué)秩序總體上是穩(wěn)定的,，我們的老師本著對事業(yè)的責(zé)任心,，本著對同學(xué)們的美好前途負(fù)責(zé),，懷著強(qiáng)烈的奉獻(xiàn)精神，在教育的道路上追求著,、探索著,。張艷老師雖年齡較大,，但老當(dāng)益壯，除了初一初二政治學(xué)科教學(xué)外,，還擔(dān)任著班主任，為我校年輕的教師隊伍樹立了良好的榜樣;龍淑華,，伊影等老師雖然工作任務(wù)比較多,，但是不叫苦不喊累,，全力以赴投入到初三工作;特崗教師工作有熱情,，講方法,，為我們一線教學(xué)增添了生機(jī)和活力。還有更多的老師排除各種干擾,，把教學(xué)工作放在第一位,，默默無聞地奉獻(xiàn)著?？梢哉f,，正是老師們的這種積極向上精神，才使我們的教學(xué)出現(xiàn)了和諧,、愉快,、奮發(fā)的局面。

二、數(shù)據(jù)統(tǒng)計

三,、前段教學(xué)中存在的問題

從這次月考中,，我發(fā)現(xiàn)在我們的教學(xué)中還存在著一些問題，值得我們關(guān)注： ( 1 ),、就初三來說,，我們的尖子生還不夠突出，與我們的目標(biāo)還有距離,，需要在教學(xué)中逐步提高,，使我們的第一梯隊的學(xué)生更具爆發(fā)力，爭取在最后的中考顯現(xiàn)其優(yōu)勢,。

( 2 ),、需要進(jìn)一步提高擦邊生的成績，促使更多的同學(xué)進(jìn)入第一梯隊,。

( 3 ),、學(xué)科中的差科問題相當(dāng)突出。以此次考試為例,，每一名同學(xué)都存在著或多或少的差科，差科成了制約我們的同學(xué)提高總成績的“瓶頸”,，需要我們?nèi)パa(bǔ)差,。

( 4 )、有的課容量比較小,，而且很少有中考滲透,。

( 5 )、課堂講課時學(xué)法指導(dǎo)少,，學(xué)生活動少，有的老師只是為了完成這節(jié)課的教學(xué)任務(wù),。

( 6 )、個別老師課堂上不能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，與學(xué)生溝通交流少,，甚至和部分學(xué)生形成對立面,。

( 7 )個別教師還不能處理好個人困難與學(xué)校工作之間的關(guān)系。

班級管理方面：在平時的檢查中經(jīng)常能夠看到,，早上班車一到班主任老師就進(jìn)班,，檢查班級衛(wèi)生，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行晨讀,。各節(jié)課上課前班主任也大多來到班級;自習(xí)課,，班主任老師都能按時到班督促學(xué)生。所以,，至今為止,，整體情況不錯，學(xué)習(xí)風(fēng)氣比較好,。但也還存在著一些不足 , 主要表現(xiàn)在：

( 2 )學(xué)生學(xué)習(xí)抓得不緊,，學(xué)習(xí)主動性差,，還有的不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生厭學(xué)情緒嚴(yán)重,，無所謂態(tài)度嚴(yán)重,。主動問問題的學(xué)生少;學(xué)生學(xué)習(xí)方法較死板;學(xué)生不會合理安排時間,，不能有效學(xué)習(xí);課后不復(fù)習(xí);運用知識不夠靈活;缺乏主動性,，對老師的講解分析不加重視;學(xué)生對難題缺乏信心和攻堅精神;學(xué)生缺乏運用基礎(chǔ)知識進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的能力,。

( 3 )、個別學(xué)科上課時尤其是晚自習(xí)時班級秩序較差,，教務(wù)處和我檢查時都幫助過任課教師維持秩序,。

現(xiàn)在我們的狀況是學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍和主動性比過去有所改善，但還是不盡人意,。學(xué)習(xí)目標(biāo)越具體,，學(xué)習(xí)的主動性就越強(qiáng)。因此,，對于我們班主任和任課老師來說,，首先要幫助學(xué)生訂立學(xué)習(xí)目標(biāo)，目標(biāo)可大可小,，可遠(yuǎn)可近,，但不可無目標(biāo)。每過一個階段,，幫助學(xué)生問一問自己,，距離目標(biāo)還有多遠(yuǎn),，還需要在哪些方面下功夫。如此,，才能每日,、每周、每月有進(jìn)步,、有突破,、有成效。

我們說教學(xué),，離不開兩個字：教師的教和學(xué)生的學(xué),。從現(xiàn)在課堂教學(xué)改革和教育形勢來說，學(xué)生的學(xué)所占的地位越來越重要,。各種學(xué)習(xí)任務(wù)最終要靠我們同學(xué)們落實和完成的,，積極學(xué)和被動的學(xué)，效果是截然不同的,。因此,，對于每一位任課老師來說，都要加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的培養(yǎng),。課前認(rèn)真預(yù)習(xí),、課堂上認(rèn)真聽講，積極開動腦筋思考,，課后進(jìn)行鞏固,，遇有疑難問題積極和同學(xué)們探討，和老師交流,，尤其是要加強(qiáng)師生之間的交流：我們老師一是要給師生的.這種交流創(chuàng)造一個平臺,，二是要發(fā)自內(nèi)心的不厭其煩的交流，學(xué)生能感受到你發(fā)自內(nèi)心的真愛,，三是交流的形式要多樣化,，利于學(xué)生的接受。只有這樣,，才能讓學(xué)生對我們老師感興趣,，才能對我們這門學(xué)科感興趣，才能夠全身心的投入到我們的課堂學(xué)習(xí)中來,，才能夠真正的逐步提高我們的課堂效率,。過去的“填鴨式”教學(xué)，我們現(xiàn)在還部分存在,。學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)主動性和針對性,，為了作業(yè)而作業(yè)。只管完成,，從未認(rèn)真思考過,，作業(yè)沒有起到查缺補(bǔ)漏的作用,。我們有些老師恨鐵不成鋼，希望通過大量的作業(yè)來喚起學(xué)生對這種門學(xué)科的重視,，從而導(dǎo)致個別班級個別科目作業(yè)量過大,，不僅沒有取得想要的效果，反而導(dǎo)致了學(xué)生的逆反心理,，進(jìn)入一個惡性循環(huán)狀態(tài),，從而對整個班級的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了負(fù)面的影響。

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2 、搞好補(bǔ)差

面對我們學(xué)校的學(xué)生現(xiàn)狀,，我們的班主任和任課老師要協(xié)助學(xué)生清楚的知道自己的優(yōu)勢學(xué)科和弱勢學(xué)科,。應(yīng)該說我們學(xué)校每個學(xué)生都有差科，差科補(bǔ)不起來,，我們的成績就不能達(dá)到真正的理想狀態(tài),。

那么，如何補(bǔ),。

( 1 ),、前提是靠自己，這個自己即是我們的學(xué)生也是我們的老師,，訂好計劃，慢慢來,，爭取逐步提高,。

( 2 )、內(nèi)容是從基礎(chǔ)抓起,。對于差科以教材為重點,，強(qiáng)化基礎(chǔ)，不追求偏難題,?？荚嚹軐⒒A(chǔ)題的分?jǐn)?shù)得住即可。

( 3 ),、適當(dāng)傾斜,，各任課老師在班主任的協(xié)調(diào)之下，每天擠出固定時間讓學(xué)生傾斜薄弱學(xué)科,。對于薄弱學(xué)科,，一定要盯住不放，不能松懈,。

( 4 ),、持之以恒,，每天不需要投入多少，貴在堅持,，堅持住,，相信自己一定會有提高。

3 ,、讓學(xué)生充滿信心,，相信自己

我們的孩子們由于種種原因，缺乏信心,，總認(rèn)為自己不行,，有很強(qiáng)的自卑感。天生我才必有用,，成績差一點不要怕,，要有信心去改變。有句格言：心態(tài)決定習(xí)慣,，習(xí)慣決定性格,，性格決定人生。要不斷激勵學(xué)生,，鼓舞學(xué)生,，要讓孩子們知道“我們不是最優(yōu)秀的，但我們是最執(zhí)著的”,，這個工作不僅僅是靠我們班主任老師來完成,，說實話，班主任一個人也完成不了,，我們需要全體任課老師能真正的發(fā)自內(nèi)心的去關(guān)愛我們的學(xué)生,，激勵我們的學(xué)生，發(fā)揮團(tuán)隊的作用,，挖掘集體的力量,，營造一個全員育人的整體的氛圍，做到：不挖苦,、不歧視,、不拋棄、不放棄!我們學(xué)校之所以有師生關(guān)系比較緊張的學(xué)科,，學(xué)生反映上來的其中一個重要的原因就是我們老師給的批評永遠(yuǎn)多余表揚,，有的甚至根本就不是批評直截了當(dāng)?shù)目瘫〉耐诳啵@種狀況下,，孩子們的信心從哪去找!

張艷的例子現(xiàn)在的孩子是早熟的,，敏感的，脆弱的,，所以我們老師們只有發(fā)自內(nèi)心的設(shè)身處地的為他好,，他才會真正的悅納你,，靠近你，追隨你,，我們需要做的只是給他們一點找到自信的機(jī)會和條件,。

4 、注意勞逸適度,，提高效率

學(xué)習(xí)是一個積累的過程,，成績靠的不是一時的激情。從態(tài)度上要端正,，從方法上要講究效率,，向課堂 45 分鐘要質(zhì)量。應(yīng)該說,，我們大多數(shù)同學(xué)在課堂上的表現(xiàn)是積極的,，大多數(shù)老師在課堂上是投入的;但個別同學(xué)在課堂上睡覺，沒有把黃金時間把握好,，個別老師的投入不僅已經(jīng)占用了學(xué)生僅有的課間 10 分鐘,，甚至還影響到了下一節(jié)課。我們倡導(dǎo)老師們積極的生活,，當(dāng)然也希望老師們能將這種積極地心態(tài)傳遞給我們的孩子們,。學(xué)習(xí)時積極投入地學(xué)，該活動時放開地玩,。我們師生都要學(xué)會合理利用時間,，從而才能提高教與學(xué)的效率。

“不為失敗找理由,，要為成功找方法”,，讓我們共同努力，采用有效措施,，為我們整個學(xué)校的成功而奮斗!最后，祝愿同志們身體健康,，工作愉快,，期末考試取得優(yōu)異的教學(xué)成績。謝謝大家,，我的發(fā)言完了,。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,，親愛的同學(xué)們：

大家晚上好,！

從烈日炎炎的夏日，到?jīng)鲆鉂u起的金秋,，不知不覺,，大家的初中生活已經(jīng)過了一個多月,。這段時間，在我們領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,，在班主任和各科任老師的辛勤付出下,，我們非常欣喜的看到，大家已經(jīng)從懵懵懂懂不守規(guī)矩的小學(xué)生逐漸蛻變成一個初中生該有的模樣,，開始懂得自律自覺,，比如晚自習(xí)我所守的703、706班,，開學(xué)前兩周晚自習(xí)都是吵吵鬧鬧,，現(xiàn)在的晚自習(xí)時間基本上都是安安靜靜完成自己的作業(yè)；705班的狀態(tài)也從開學(xué)一臉迷茫的到現(xiàn)在的大部分同學(xué)能全神貫注,，我相信,，這幾個班的進(jìn)步只是整個莞美七年級成長的一個縮影而已。

就在最近,，你們經(jīng)歷了人生中第一次中學(xué)時代的月考,，在此祝賀那些取得優(yōu)良成績的同學(xué)，愿你們不驕不躁百尺竿頭更進(jìn)一步,。當(dāng)然,，也有部分同學(xué)考得不理想，心里很傷心,。 在此,，我想說的是，月考只是對大家過去一個月知識掌握情況的一次檢驗,，它最重要的作用在于查漏補(bǔ)缺,，以及為我們后面的學(xué)習(xí)作出調(diào)整。如果你從這一次不理想的成績中自我反思自我調(diào)整,，那么這一次的失敗已經(jīng)過去,，下一次的成功也就不遠(yuǎn)了。

今晚乘此機(jī)會,，給大家?guī)讉€學(xué)習(xí)的小建議,，大家不妨給自己都設(shè)置一個app。

a是aim,，即目標(biāo),。當(dāng)然這目標(biāo)不是王健林說的先賺一個億，而是給自己設(shè)置一個奮斗的目標(biāo),。也許在座的你們衣食無憂不知讀書是為了什么,，但我覺得臺灣作家龍應(yīng)臺曾經(jīng)說過的一段話，是對為什么要努力讀書最好的詮釋。她對自己的兒子說：孩子,，我要求你讀書用功,，不是因為我要你跟別人比成績，而是因為,，我希望你將來會擁有選擇的權(quán)利,，選擇有意義、有時間的工作,，而不是被-迫謀生,。當(dāng)你的工作在你心中有意義，你就有成就感,。當(dāng)你的工作給你時間,，不剝奪你的生活，你就有尊嚴(yán),。成就感和尊嚴(yán),，給你快樂。因此,，設(shè)置一個讀書目標(biāo),，大到人生目標(biāo)，小到下一次進(jìn)步幾分,，前進(jìn)幾個名次,，只要能為之努力，超越過去的自己,，就是非常棒的目標(biāo),。

第一個p是push，動力,，你可以是為了三年后一張來自理想高中的錄取通知書,，也可以是為了超越班里那位成績優(yōu)勝于你的同學(xué)，并且經(jīng)驗告訴我,，和身邊的比自己優(yōu)秀一些的人競爭,，往往能夠產(chǎn)生無限動力，誰都享受那種碾壓對手的快感,。

第二個p是persist,，堅持 ，大道理人人都懂,，小情緒卻難以自控。當(dāng)你滋生懶惰,、沮喪,、放棄的念頭時，請記住行百里者半九十，請一定告訴自己,，不要成為那個語言上的巨人,，行動上的矮子。

最后,，請相信,，我們所有的老師，都是你們堅強(qiáng)的后盾,，也許今天嚴(yán)格的我們在你們眼里并不那么可愛,，但我們寧愿今天嚴(yán)格要求你們盡管你們可能心里有些小情緒，也不愿日后你一事無成才發(fā)覺那個任由你整日嘻嘻哈哈的那么好的老師原來是那么面目可憎,，古人講,，養(yǎng)不教，父之過,，教不嚴(yán),，便是師之惰。讓我們一起努力,，讓今天的你,，以莞美為驕傲，三年后的莞美,，因有你而自豪,！

謝謝大家！

月考分析會發(fā)言稿篇二

尊敬的各位老師,，親愛的同學(xué)們：

大家下午好,！

20xx

20xx

這次會議目的是分析,、

總結(jié)

今天的教學(xué)質(zhì)量分析會主要有五項議程：

第一項：由李昭偉主任對這次月考成績進(jìn)行分析

總結(jié)

第二項：由朱樹森主任公布各年級成績優(yōu)秀學(xué)生名單并頒發(fā)獎狀獎品 第三項：優(yōu)秀學(xué)生（和進(jìn)步幅度較大的學(xué)生）匯報自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,。 第四項：由張校長對這次月考工作進(jìn)行

總結(jié)

第五項：由鄭校長做

總結(jié)講話

在會議正式開始之前,，我強(qiáng)調(diào)兩點要求：

1,、請所有與會老師暫時把你的手機(jī)調(diào)到震動或靜音狀態(tài)

2、請與會的老師和全體同學(xué)認(rèn)真聽會,，保持會場的安靜,；

一、會議進(jìn)行第一項：掌聲有請李主任對這次月考成績進(jìn)行分析

總結(jié)

李主任所做的分析全面,、透徹，用數(shù)據(jù)說話,，這也是我們教學(xué)處今后認(rèn)定師生成績的重要標(biāo)準(zhǔn)之一,。希望全體師生能做到比、學(xué),、趕,、幫，互相學(xué)習(xí),，互相促進(jìn),，努力提高自己的成績。

二,、會議進(jìn)行第二項,，由我宣布各年級成績優(yōu)秀學(xué)生名單，并頒發(fā)獎狀獎品,。

三,、會議進(jìn)行第三項：學(xué)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

八四班高悅介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗,。

張校長的

總結(jié)

五、會議進(jìn)行第五項,，掌聲有請鄭校長做

總結(jié)講話

非常感謝鄭校長的精彩

總結(jié)

望大家

總結(jié)

思想

精神

會后,，希望全體師生迅速行動起來,，深刻領(lǐng)會會議

精神

精心

思想

精神

月考分析會發(fā)言稿篇三

各位老師：

下午好,！

由于前不久才召開了起始年級工作會，所以今天我們爭取開個短會,，但希望大家從今天的會上都有所得,，爭取達(dá)到短而精的目的。這個會主要是針對月考中存在的問題通過交流找到解決與改進(jìn)的方法,，爭取在即將到來的期中考試中取得更好的成績,。今天會議的議程是一：我對全年級情況做一個總結(jié)；二：班主任代表周基燕老師發(fā)言,；三：備課組長代表別林老師發(fā)言,；四：袁主任代表教導(dǎo)處對這次的成績和后期教學(xué)工作中注意的問題作指導(dǎo)。為了短而精,，這次都只安排了一人,。

首先我想對全年級情況做一個小結(jié)。開學(xué)一個多月,，對于七年級的整體情況而言,，我覺得任然可用8個字形容：開局良好，形式喜人,；最好的證據(jù)就是領(lǐng)導(dǎo)們每天在群中的值班反饋,，可以說在三個年級中，無論從上課情況還是班級管理情況,，我們得到的表揚是最多的,，這與我們?nèi)w老師的共同努力是分不開的,，更與我們班主任起早貪黑的辛勤付出是分不開的，特別是我們的王春老師,，周基燕老師,，別林老師經(jīng)常犧牲下班時間教育和輔導(dǎo)學(xué)生。當(dāng)然問題有,，不多,，每次遇到問題，我們也都是積極主動的去解決和改進(jìn),?？山螘r間，我不知道其他班主任和我是不是有同感,，我發(fā)現(xiàn)自己本以為學(xué)生已養(yǎng)成好的習(xí)慣又有點不盡人意了,，我最近在班上經(jīng)常發(fā)脾氣，確實向賀主任所說,，一個月想說什么什么習(xí)慣都養(yǎng)好了,，真的還為時過早，我一直很佩服謝珍老師能把一個普通班的習(xí)慣培養(yǎng)的如此的好,，那天班主任論壇時間比較緊,，沒來得及仔細(xì)聽，前天又把資料翻出來看了一遍,，確實有很多方法值得學(xué)習(xí),，現(xiàn)載錄兩段我們再一起學(xué)習(xí)一下。

培養(yǎng)良好的習(xí)慣從按時到校做起,！新學(xué)期開始后要告訴學(xué)生在教學(xué)時間內(nèi),，每天早上7點20分前必須進(jìn)教室，進(jìn)教室要做的第一件事情是必須馬上交作業(yè),，7點30分之前作業(yè)必須上交完畢,，班干部必須在7點30分把沒交作業(yè)的同學(xué)名字記下來交給科任老師,，7點30之后就要開始讀書,。

時間安排好后，關(guān)鍵是落實到位,。如何讓他們養(yǎng)成按時到校的習(xí)慣呢,？在七年級9月份上學(xué)伊始，利用每天放學(xué)前的時間,，我都會問全班同學(xué)：明天早上幾點到校,？大家都會回答：7點20。接著再問：明天早讀幾點鐘交完作業(yè),？再答：7點半,。這樣每天重復(fù),，加深學(xué)生對時間的印象。加深印象還不夠,，對于學(xué)生而言,，他們對老師的表揚很是受用，我們就不能吝嗇我們的表揚,。每天早上對于按時到校而且來的早還表現(xiàn)好的同學(xué),，一定要在班上點名表揚。你會發(fā)現(xiàn)被表揚的同學(xué)臉上都放著光彩呢,，我自己看見這些也是非常的開心。對于遲到的同學(xué),，也不要批評,，直接叫到辦公室，很誠懇的和他交談,，首先聽他怎么說,，然后告訴他，老師很相信他,，他肯定不是故意的,，這次找到原因了，下次再不要遲到了,。在七年級的初始階段,，最好是利用班會的時間，結(jié)合班上的實際情況,，開展關(guān)于按時到校的班會,。這樣堅持一個月，慢慢的,，我們就能發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)生真的不遲到了,，大家可以試試看！

三姿就是坐姿,，站姿,，走姿。這三姿的培養(yǎng)其實很簡單,，首先,，是我給他們示范，其次,，找班上做的好的同學(xué)再示范,，再讓這個面擴(kuò)大，接下來花半個月的時間每天都有同學(xué)示范,，爭取讓每個同學(xué)都能有機(jī)會表現(xiàn)一下,，每個同學(xué)都知道如何去坐,，去站，去走了,，我們更希望學(xué)生能堅持!那還得在我們班主任看到他們做的不好的時候要及時的糾正他們,，因為每天同學(xué)的強(qiáng)化，他們就都知道該怎么做了,，班主任再重視的話,，學(xué)生會做的更好。

確實像謝珍老師說,，幫助學(xué)生養(yǎng)成了好的習(xí)慣,，學(xué)生受益，家長放心,，老師省心,，多方共贏,，實在是一件有利無害的事情,！我們班主任確實在這方面還要作不斷的努力,。

月考分析會發(fā)言稿篇四

老師們：

下午好!轉(zhuǎn)眼間這學(xué)期已經(jīng)過去了大半,，第三次月考也于一周前順利結(jié)束,。這次考試由于個人方面的原因,，我沒有參與,。但是根據(jù)教務(wù)處的反映,，在整個考試過程中,，秩序井然,，紀(jì)律嚴(yán)明，組織嚴(yán)密,，達(dá)到了預(yù)期的效果,，各個任課老師也對本學(xué)科進(jìn)行了耐心的批閱和總結(jié)?？荚嚱Y(jié)果真實,，較好的反應(yīng)了我校這段時間學(xué)生學(xué)習(xí)的真實水平和現(xiàn)狀。這次月考從成績看比期中有進(jìn)步,，這要歸功于全體老師,。感謝你們的努力和付出，也感謝你們對教學(xué)工作的支持,。今天,，之所以召開第三次月考質(zhì)量分析會：一是對上一段工作的一個小結(jié)，二也是期末復(fù)習(xí)的一個研討,。 我們舉行這樣的質(zhì)量分析會,，就是要讓我們的老師看到前一段的成績，以便于總結(jié)得失，使后一階段的教學(xué)工作再上新臺階,。

一,、前段教學(xué)工作取得成績的原因

比較多，但是不叫苦不喊累,，全力以赴投入到初三工作;特崗教師工作有熱情,，講方法，為我們一線教學(xué)增添了生機(jī)和活力,。還有更多的老師排除各種干擾,，把教學(xué)工作放在第一位，默默無聞地奉獻(xiàn)著,?？梢哉f，正是老師們的這種積極向上精神,，才使我們的教學(xué)出現(xiàn)了和諧,、愉快、奮發(fā)的局面,。

二、數(shù)據(jù)統(tǒng)計

三,、前段教學(xué)中存在的問題

從這次月考中,，我發(fā)現(xiàn)在我們的教學(xué)中還存在著一些問題，值得我們關(guān)注：

( 1 ),、就初三來說,，我們的尖子生還不夠突出，與我們的目標(biāo)還有距離,，需要在教學(xué)中逐步提高,，使我們的第一梯隊的學(xué)生更具爆發(fā)力，爭取在最后的中考顯現(xiàn)其優(yōu)勢,。

( 2 ),、需要進(jìn)一步提高擦邊生的成績，促使更多的同學(xué)進(jìn)入第一梯隊,。

( 3 ),、學(xué)科中的差科問題相當(dāng)突出。以此次考試為例,，每一名同學(xué)都存在著或多或少的差科,，差科成了制約我們的同學(xué)提高總成績的“瓶頸”，需要我們?nèi)パa(bǔ)差,。

( 4 ),、有的課容量比較小，而且很少有中考滲透,。

( 5 ),、課堂講課時學(xué)法指導(dǎo)少,，學(xué)動少，有的老師只是為了完成這節(jié)課的教學(xué)任務(wù),。

( 6 ),、個別老師課堂上不能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，與學(xué)生溝通交流少,，甚至和部分學(xué)生形成對立面,。

( 7 )個別教師還不能處理好個人困難與學(xué)校工作之間的關(guān)系。 班級管理方面：在平時的檢查中經(jīng)常能夠看到,，早上班車一到班主任老師就進(jìn)班,，檢查班級衛(wèi)生，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行晨讀,。各節(jié)課上課前班主任也大多來到班級;自習(xí)課,，班主任老師都能按時到班督促學(xué)生。所以,，至今為止,，整體情況不錯，學(xué)習(xí)風(fēng)氣比較好,。但也還存在著一些不足 , 主要表現(xiàn)在：

學(xué)生對難題缺乏信心和攻堅精神;學(xué)生缺乏運用基礎(chǔ)知識進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的能力,。

( 3 )、個別學(xué)科上課時尤其是晚自習(xí)時班級秩序較差,，教務(wù)處和我檢查時都幫助過任課教師維持秩序,。

四、對期末前本學(xué)期教學(xué)工作的幾點個人不成熟的建議,，僅供大家參考：

1 ,、讓學(xué)生牢記學(xué)習(xí)目標(biāo)，想方設(shè)法增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性

現(xiàn)在我們的狀況是學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍和主動性比過去有所改善,，但還是不盡人意,。學(xué)習(xí)目標(biāo)越具體，學(xué)習(xí)的主動性就越強(qiáng),。因此,，對于我們班主任和任課老師來說，首先要幫助學(xué)生訂立學(xué)習(xí)目標(biāo),，目標(biāo)可大可小,，可遠(yuǎn)可近，但不可無目標(biāo),。每過一個階段,，幫助學(xué)生問一問自己，距離目標(biāo)還有多遠(yuǎn)，還需要在哪些方面下功夫,。如此,，才能每日、每周,、每月有進(jìn)步,、有突破、有成效,。

考,，課后進(jìn)行鞏固，遇有疑難問題積極和同學(xué)們探討,，和老師交流,，尤其是要加強(qiáng)師生之間的交流：我們老師一是要給師生的這種交流創(chuàng)造一個平臺，二是要發(fā)自內(nèi)心的不厭其煩的交流,，學(xué)生能感受到你發(fā)自內(nèi)心的真愛,，三是交流的形式要多樣化，利于學(xué)生的接受,。只有這樣,，才能讓學(xué)生對我們老師感興趣，才能對我們這門學(xué)科感興趣,，才能夠全身心的投入到我們的課堂學(xué)習(xí)中來,，才能夠真正的逐步提高我們的課堂效率。過去的“填鴨式”教學(xué),，我們現(xiàn)在還部分存在,。學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)主動性和針對性,，為了作業(yè)而作業(yè),。只管完成，從未認(rèn)真思考過,，作業(yè)沒有起到查缺補(bǔ)漏的作用,。我們有些老師恨鐵不成鋼，希望通過大量的作業(yè)來喚起學(xué)生對這種門學(xué)科的重視,，從而導(dǎo)致個別班級個別科目作業(yè)量過大,，不僅沒有取得想要的效果，反而導(dǎo)致了學(xué)生的逆反心理,，進(jìn)入一個惡性循環(huán)狀態(tài),，從而對整個班級的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了負(fù)面的影響。

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2 、搞好補(bǔ)差

面對我們學(xué)校的學(xué)生現(xiàn)狀，我們的班主任和任課老師要協(xié)助學(xué)生清楚的知道自己的優(yōu)勢學(xué)科和弱勢學(xué)科,。應(yīng)該說我們學(xué)校每個學(xué)生都有差科,，差科補(bǔ)不起來，我們的成績就不能達(dá)到真正的理想狀態(tài),。

那么,，如何補(bǔ)。

( 1 ),、前提是靠自己,，這個自己即是我們的學(xué)生也是我們的老師，訂好計劃,，慢慢來,，爭取逐步提高。

( 2 ),、內(nèi)容是從基礎(chǔ)抓起,。對于差科以教材為重點，強(qiáng)化基礎(chǔ),，不追求偏難題,。考試能將基礎(chǔ)題的分?jǐn)?shù)得住即可,。

( 3 ),、適當(dāng)傾斜，各任課老師在班主任的協(xié)調(diào)之下,，每天擠出固定時間讓學(xué)生傾斜薄弱學(xué)科,。對于薄弱學(xué)科，一定要盯住不放,，不能松懈,。

( 4 )、持之以恒,，每天不需要投入多少,，貴在堅持，堅持住,，相信自己一定會有提高,。

3 、讓學(xué)生充滿信心,，相信自己

不拋棄,、不放棄!我們學(xué)校之所以有師生關(guān)系比較緊張的學(xué)科，學(xué)生反映上來的其中一個重要的原因就是我們老師給的批評永遠(yuǎn)多余表揚,，有的甚至根本就不是批評直截了當(dāng)?shù)目瘫〉耐诳?，這種狀況下,，孩子們的信心從哪去找!

張艷的例子現(xiàn)在的孩子是早熟的，敏感的,，脆弱的,，所以我們老師們只有發(fā)自內(nèi)心的設(shè)身處地的為他好，他才會真正的悅納你,，靠近你,，追隨你，我們需要做的只是給他們一點找到自信的機(jī)會和條件,。

4 ,、注意勞逸適度，提高效率

學(xué)習(xí)是一個積累的過程,，成績靠的不是一時的激情,。從態(tài)度上要端正，從方法上要講究效率,，向課堂 45 分鐘要質(zhì)量,。應(yīng)該說，我們大多數(shù)同學(xué)在課堂上的表現(xiàn)是積極的,，大多數(shù)老師在課堂上是投入的;但個別同學(xué)在課堂上睡覺,，沒有把黃金時間把握好，個別老師的投入不僅已經(jīng)占用了學(xué)生僅有的課間 10 分鐘,，甚至還影響到了下一節(jié)課,。我們倡導(dǎo)老師們積極的生活，當(dāng)然也希望老師們能將這種積極地心態(tài)傳遞給我們的孩子們,。學(xué)習(xí)時積極投入地學(xué),，該活動時放開地玩。我們師生都要學(xué)會合理利用時間,，從而才能提高教與學(xué)的效率,。

“不為失敗找理由，要為成功找方法”,，讓我們共同努力,，采用有效措施,，為我們整個學(xué)校的成功而奮斗!最后,，祝愿同志們身體健康，工作愉快,，期末考試取得優(yōu)異的教學(xué)成績,。謝謝大家，我的發(fā)言完了,。

全體初三教師大家好,，大家辛苦了：

今天我們召開月考分析會,，說以下幾點：

首先，感謝全體初三教師的辛勤工作,，否則今天的成績也難以取得,，今天，面對當(dāng)前的成績,，想說的話,、想指出的問題、想采取的措施,、想提出得要求很多很多,，許多是大家耳熟能詳?shù)摹⑺究找姂T的,、習(xí)以為常的,、一再要求的，不需重復(fù),，多說無益,。初三教師之所以能擔(dān)任初三教學(xué)，是因為你有能力,、能戰(zhàn)斗,、能拼搏、能奉獻(xiàn),，是一中信任,，當(dāng)引以為榮，是作為校長把自己的前途命運,、學(xué)校的聲譽(yù)壓在了大家的肩上,，就像下賭注，沒有想到要失敗,、沒有想到完不成任務(wù),，沒有計劃聽你失敗的借口與原因。不想強(qiáng)調(diào)客觀原因,，只想看主觀能動性的發(fā)揮;如何去做,，每一科的任課教師非常清醒。每一個教師的工作,、生活,、愛好、困難,，作為校長我了然于胸,，但當(dāng)前壓倒一切的工作是應(yīng)對2017中考，過去的已成為歷史,，往事不可述,、來者猶可追,，我們只能寄希望與未來的70天,，畢竟還有時間去改變這一落后面貌，關(guān)鍵看我們的思想能否統(tǒng)一,，如何去做、有何有效措施,，掉皮掉肉不掉對、流血流汗不留流淚,，總不至于工作沒干好，人的體重倒上去了,。目前我們必須做的工作是：認(rèn)真總結(jié)4次月考的成績,，各班、各科認(rèn)真查找存在問題,，針對問題采取切實可行的措施，把握學(xué)科考試特點,，培養(yǎng)應(yīng)試能力與技巧,，為提高成績而努力，5月月考,，透過成績提升幅度，看思想,、看行動,、看措施的有效性,，用事實說話,、用成績證明,。

1,、 初三年級練考已進(jìn)行了四次,，目前已進(jìn)入攻堅階段，無論教師,、學(xué)生不可避免出現(xiàn)悲觀、失望的消極情緒,，離中考還有不足70天時間,，有效的學(xué)習(xí)時間更短，根據(jù)要求,，4月低要結(jié)束第一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，進(jìn)入第二論全面系統(tǒng)復(fù)習(xí),。歷次考試優(yōu)生人數(shù)不盡人意,，盡管老師們很努力，但我們還有多少潛力可挖,，還能投入多少，我想還是有的,，關(guān)鍵是我們?nèi)绾稳プ?。本次分析把四次考試情況作了統(tǒng)計，目的是提醒每一位任課教師引起足夠的認(rèn)識,，不是批評,，而是提醒,、是激勵,、是鼓勵,，如此下去中考不會理想，作為校長和老師們的想法是一致的,，都想取得好成績,、也都在自己的崗位上盡力了，那么,，要想取得好成績究竟我們還能作多少，還能采取什么措施,，還有多少潛力可挖,，500分人數(shù)沒有一次得到指標(biāo)要求，是指標(biāo)高嗎?還是努力不到,，姑且不說指標(biāo)問題，究竟我們盡力了嗎?沒辦法了嗎?妥協(xié)了嗎?下了軟蛋了嗎?毫無疑問每一個人都不會同意,，我們還有辦法,、措施、還沒盡最大努力,，還有想到?jīng)]有作到的辦法!初三教師是我校中堅力量，有能力,、能奉獻(xiàn)、有大家風(fēng)范,，不會在雞毛蒜皮的事情上計較,，容易統(tǒng)一思想有戰(zhàn)斗力，久經(jīng)考驗,。

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4、 今天,，我不會告訴或要求老師們?nèi)绾巫觯鎸χ锌?，我只想說：不管你擔(dān)當(dāng)什么責(zé)任，或管理,、或教學(xué),，當(dāng)成績揭曉后，我們失敗了但我無悔,，我盡力了，我無愧于學(xué)校,、學(xué)生,、家長、校長的信任,。那種，要是如何,、該如何做的話，沒有作用;只希望在這70天里各位能盡心盡力,、把應(yīng)該想到的、作到的,、方法,、措施;或管理、或教學(xué),、或輔導(dǎo)、或教研,、或練習(xí)等一切有效的方法全用上,，加強(qiáng)管理、嚴(yán)防死守,。認(rèn)真輔導(dǎo)、做好一切該做的工作,，誠實守信、認(rèn)真負(fù)責(zé),、恪盡職守,、在自己的崗位上嚴(yán)守職責(zé)，作出自己的貢獻(xiàn),。學(xué)洋思也好、學(xué)五中也罷,。工作總的認(rèn)真去做。不論獎金,、還是補(bǔ)助、總是考工作成績,、教學(xué)成績,。世上沒有無緣無故的愛、天上不會掉餡餅,、也沒有免費的午餐,。今年不論對校委、對學(xué)校,、對大家形勢不容樂觀。挑戰(zhàn)是空前的,，任校長10年,，從來沒有今年的壓力，從來沒有今天教育局領(lǐng)導(dǎo)對我的信任,、希望在座的每一位能盡心、盡力,，我們一起共度難關(guān),。送人玫瑰，手有余象,。君子成人之美。愿諸君努力!

老師們,，我們在每一次考試后進(jìn)行質(zhì)量分析目的是對階段性教學(xué)的檢視，主要是查找得失,，總結(jié)經(jīng)驗,，反思不足，以便于更好地為教育教學(xué)服務(wù),，有效促進(jìn)工作提升,。綜合大家剛才的發(fā)言,，下面我講幾點看法：

一,、質(zhì)量分析

本次月考是學(xué)校對教學(xué)質(zhì)量的一次過程性監(jiān)控,，又是教師對開學(xué)以來的教學(xué)工作的回顧與總結(jié),。應(yīng)該說我們初二年級教師對待教學(xué)工作一直保持著敬業(yè)和奉獻(xiàn)的精神，把質(zhì)量意識和奉獻(xiàn)意識牢記心中,，敢于面對差距，勇于知難而進(jìn),。從月考成績上看,，我們應(yīng)該意識到進(jìn)入初二年學(xué)生已開始出現(xiàn)了分化，實事求是講原因主要在于學(xué)困生多,、家長督促又不到位等等，但同時我們也要從自身教學(xué)行為方面分析主觀原因,，要結(jié)合此次月考查擺教學(xué)和班級管理中存在的問題，采取一些切實可行的措施,，以求教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

1,、觀察班級總體成績的變化。班級總體成績的變化,，總體上與班級學(xué)風(fēng)、課堂氛圍的有一定的聯(lián)系,，說明了什么？每個老師特別是班主任要好好反思,。

2、觀察優(yōu),、中、差三者變化,。不管是優(yōu)生,、還是中等生、學(xué)困生也好,，都是學(xué)生,，都有自己渴望的進(jìn)步。關(guān)注尖子生,，可以培養(yǎng)優(yōu)秀人才；關(guān)注中等生,，可以提高班級整體成績,；關(guān)注后進(jìn)生，可以整頓班風(fēng)學(xué)風(fēng),，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)健全人格,。優(yōu)生,、中等生,、后進(jìn)生,，哪一方面都是不可忽視的,！那么,，如何讓尖子生吃飽,，讓中等生吃好,，還不能讓后進(jìn)生餓肚子而導(dǎo)致自暴自棄呢,？這是我們的教學(xué)和班主任工作中必須要面對和解決的一大難題。也就是如何做好“抓兩頭,，帶中間”,？合理的做法是：分步進(jìn)行，逐步鞏固,。一是抓后進(jìn)生，整頓紀(jì)律,，穩(wěn)定班風(fēng),，樹立威信,；一是抓優(yōu)等生,，樹立模范,，輻射全班,；一是抓中等生，全面提升,，照顧整體。同時,，在整抓的過程中,，要堅持不歧視不忽略的原則，公正平等地對待每一個學(xué)生,。

3、觀察單科成績進(jìn)退的變化,。每個教師對自己的任教學(xué)科,，進(jìn)行仔細(xì)分析,，有針對性的提出或找到提升學(xué)生成績的方法,。

二,、存在問題

1、學(xué)生整體素質(zhì)偏低,。基礎(chǔ)差,，知識掌握不牢，綜合分析問題,、解決問題的能力差。我們在教學(xué)中對學(xué)生綜合運用知識和學(xué)習(xí)方法遷移等方面的技能,、思維的訓(xùn)練和培養(yǎng)要加強(qiáng)。

2,、學(xué)生的優(yōu)秀率偏低。優(yōu)生量少質(zhì)弱,，優(yōu)尖生不突出，學(xué)生偏科現(xiàn)象比較明顯,，學(xué)困生人數(shù)多，嚴(yán)重影響教學(xué)質(zhì)量,。

3,、學(xué)生厭學(xué)情緒堪憂。從目前總體情況來看,，不想讀書的學(xué)生所占的比例不小，這些學(xué)生不僅自己不好好學(xué)習(xí),，而且還影響其他人,，甚至違反學(xué)校的紀(jì)律，嚴(yán)重影響了良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成,。

4、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣差,。表現(xiàn)在晨讀、午間和早晚自習(xí)等時間抓得不緊,，不會合理安排和利用；預(yù)備鈴聲響過后,，不做好上課的準(zhǔn)備工作；有些學(xué)生沒能處理好聽課與記筆記的關(guān)系,；課后沒有養(yǎng)成及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣，對背記學(xué)科,、有關(guān)理論、原理等不主動去背記,，對課堂知識的理解和掌握不到位，直接影響到后續(xù)知識的學(xué)習(xí),，導(dǎo)致知識漏洞越來越大,。

5、學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度差,。學(xué)生的學(xué)習(xí)方式與新課程理念不同步，學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏主動性和自覺性,。平時學(xué)習(xí)態(tài)度真實的含量不高,，抄襲作業(yè)，應(yīng)付學(xué)習(xí)的現(xiàn)象比較突出,。

三,、幾點建議

1,、看成績、比進(jìn)步,、找差距。特別是要關(guān)注臨界點的學(xué)生變化,，盡量將這些學(xué)生的成績進(jìn)行拔高。那些臨界點學(xué)生呢,？一是前十名學(xué)生成績點，前30%學(xué)生成績點,，后30%學(xué)生臨界點,。有針對性地對臨界生進(jìn)行個別指導(dǎo)，在有限的時間內(nèi)使學(xué)生更快地提升,，清楚地了解這些學(xué)生的學(xué)習(xí)動向和發(fā)展趨勢，對他們的成績做到有效,、全面的監(jiān)控和指導(dǎo),。

生都感受到老師對其成長是真心誠意的，不要用訓(xùn)斥教訓(xùn)和埋怨的話來諷刺打擊,。在管理上要有寬容心和包容心,。要走進(jìn)學(xué)生的心靈，怎樣讓學(xué)生和家長認(rèn)同,，在溝通上要注意方法和方式，改變傳統(tǒng)的強(qiáng)制性教育方法,，更要注重動之以情、曉之以理的疏導(dǎo)式管理,，采取“以防為主,、以疏為輔、防疏結(jié)合”的教育方針,。

3、有作為,、自加壓,、促提升。根據(jù)工作安排,，期中考試將于第十周舉行,，也僅一個月多的時間，大家要結(jié)合月考成績,，分析班級學(xué)生，思想上高度重視,，鼓足干勁。

四,、努力方向

要抓好常規(guī)，抓嚴(yán)細(xì)節(jié),，抓實過程,。要取得好的教學(xué)質(zhì)量，我們只有持之以恒地抓好常規(guī),，抓嚴(yán)細(xì)節(jié),，抓實過程,，并且不斷探索好的方法,，才能取得成功,，質(zhì)量才能穩(wěn)步提高,。

1,、抓好常規(guī)。班主任要強(qiáng)化學(xué)生一日常規(guī),，加強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生能靜下心來學(xué)習(xí),。對于學(xué)生在管理中應(yīng)遵守的常規(guī),，課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)的基本要求等,，是我們要經(jīng)常抓的。不為困難找理由,，要為成功找方法,。在管理、教育,、教學(xué)中遇到問題、困難埋怨沒有什么作用，只有認(rèn)真分析,、找方法,，積極工作才能克服困難，解決問題,。我們發(fā)現(xiàn)有些班級難能可貴，開學(xué)至今班主任始終很緊,，班風(fēng)正,，學(xué)風(fēng)濃；班主任老師為改變班級現(xiàn)狀采取了很多方法,，與科任老師密切配合,，成效明顯。

2,、抓嚴(yán)細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)決定成敗,，要從小事做起，把小事做好,。要把教與學(xué)的目標(biāo)和措施落實到具體的實實在在的教與學(xué)的過程中,，目標(biāo)與措施必須具有很強(qiáng)的針對性和操作性，畢竟工作中有很多事情想到,、知道與做到,，方法,、措施與落實之間有很大的差距,，為此,，我們要抓嚴(yán)教學(xué)中每一個細(xì)節(jié),。

3,、抓實過程,。眾所周知,，我們有的老師為什么歷年教學(xué)實績都非常突出，說明教學(xué)質(zhì)量的提高也會因人而異,。我應(yīng)該向這樣的老師學(xué)習(xí),，立足本職，扎實工作,；要向這樣的老師學(xué)習(xí)，明確常規(guī)要求,，抓實教學(xué)過程,。教學(xué)中要認(rèn)真做到落實教學(xué)常規(guī)，用心備課,、規(guī)范上課，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,，努力提高課堂有效性。

（1）,、功夫放在課前。教師上一堂課不難,，上一節(jié)有質(zhì)量的課并不容易，經(jīng)常上高質(zhì)量的課更不容易,，其功夫應(yīng)下在課前，要鉆研教材,，加強(qiáng)二次備課。

（2）,、力量放在課內(nèi)。每堂課盡量做到優(yōu)質(zhì)高效,，尤其對課堂教學(xué)的例題、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題要精選精改,，減負(fù)提質(zhì),。

（3）、補(bǔ)困放在課后。要想提高學(xué)科的整體質(zhì)量,，關(guān)注每一位學(xué)困生，要加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo)工作,，及時幫助學(xué)困生解決生活、學(xué)習(xí)中的困難與問題,。

我們每一個教師要抓住契機(jī)，牢固樹立質(zhì)量意識,、競爭意識,，堅持質(zhì)量立校,，要做到規(guī)范教學(xué)行為,，優(yōu)化教學(xué)行為，努力使我們的教育教學(xué)質(zhì)量有一個新的提升,。

月考分析會發(fā)言稿篇五

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

大家下午好!

首先感謝大家一個多月來對我工作的理解與支持!

一轉(zhuǎn)眼本學(xué)期已經(jīng)過去了一個多月,，第一次月考也順利結(jié)束,。今天,，我們坐在一起召開第月考質(zhì)量分析會：一是對上一段工作的一個小結(jié),，二也是后段工作的交流和部署,。

(一)數(shù)據(jù)統(tǒng)計

1.從表一可知：a.本次月考122班各科成績較好好，其中七科一分兩率21項中有14個一,，121班7個一,。 b.語文、歷史,、政治科兩率和差距比較大2.從表二分布情況表明：

a、高分段人數(shù)少;學(xué)科教師要更加關(guān)注有升學(xué)希望的學(xué)生,，這是九年級教學(xué)的重中之重;

b,、608--700分有19人;這部分學(xué)生有較好的基礎(chǔ)，這應(yīng)是學(xué)科教師關(guān)注的焦點,，要對這些學(xué)生進(jìn)行逐個分析，提出針對性措施,，促進(jìn)他們穩(wěn)步提升成績;其中偏科的學(xué)生，教師(班主任要與科任教師聯(lián)系)有實效性的輔導(dǎo),，增強(qiáng)學(xué)生糾偏的信心，引導(dǎo)他們探索自己的學(xué)習(xí)方法,，他們完全有能力進(jìn)入到高分段。

(二)前段教學(xué)工作取得成績的原因

從開學(xué)到現(xiàn)在,，我們的教學(xué)秩序總體上是穩(wěn)定的，老師們敬業(yè)精神強(qiáng),。易江老師雖年齡較大,，為我九年級老師樹立了良好的榜樣;向哥，秦老師工作有熱情,，講方法，為任課老師輕松上課,，順利推進(jìn)進(jìn)度打下基礎(chǔ)。王專老師,，閻老師,，俞老師等老師雖然工作任務(wù)比較多，但是不叫苦不喊累,，全力以赴投入到初三工作?？梢哉f，正是老師們的這種積極向上精神,，才使我們的教學(xué)出現(xiàn)了和諧、愉快,、奮發(fā)的局面。

(三),、前段教學(xué)中存在的問題

從這次月考中,，我發(fā)現(xiàn)在我們的教學(xué)中還存在著一些問題,，值得我們關(guān)注：

( 1 ),、輔優(yōu)挖潛力度不夠

( 2 )、學(xué)生進(jìn)辦公室問題目的風(fēng)氣尚未形成

( 3 ),、課堂講課時學(xué)法指導(dǎo)少，學(xué)生活動少,，我認(rèn)為老師上課不只是為了完成這節(jié)課的教學(xué)任務(wù),。

( 4 ),、老師們與學(xué)生溝通交流少,。

目標(biāo)：重點高中學(xué)科一分兩率特長生奧賽體育考試

(二),、繼續(xù)實行階段性檢測

(三)、實行任課教師連生制度

(四),、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，形成勤學(xué)好問的風(fēng)氣

(五),、抓好輔優(yōu)挖潛促中間工作

( 1 ),、,、內(nèi)容是從基礎(chǔ)抓起,。對于潛能生以教材為重點，強(qiáng)化基礎(chǔ),，不追求偏難題?？荚嚹軐⒒A(chǔ)題的分?jǐn)?shù)得住即可,。

( 2 ),、持之以恒,，每天不需要投入多少,，貴在堅持,，堅持住，相信自己一定會有提高,。

(3) ,、讓學(xué)生充滿信心,，相信自己“我不是最優(yōu)秀的,，但我是最執(zhí)著的”，“老師給的表揚要多余批評,。”

(4)奧賽,、特長生早選苗子,，早作準(zhǔn)備

(七).加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的管理與督查,，嚴(yán)格落實教學(xué)常規(guī)的相關(guān)規(guī)定,，對備課、上課、作業(yè)的布置,、批改、批閱,、到班情況教導(dǎo)處行政值日要及時做好督查,，并做好記錄,。

(八).協(xié)助搞好體育考試項目的訓(xùn)練工作

各位老師,，我們的目標(biāo)已經(jīng)明確,，我們的責(zé)任很大,，畢業(yè)班工作任務(wù)很艱巨,，但我相信,，有學(xué)校的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，有各位老師的通力合作,，無私奉獻(xiàn)，我校20xx屆畢業(yè)班工作一定會實現(xiàn)新的跨越,，一定會實現(xiàn)我們既定的目標(biāo)。我的發(fā)言完了,，謝謝大家!

月考分析會發(fā)言稿篇六

尊敬的劉校長、張主任,、各位老師:

開學(xué)以來，已近兩個月,，倆個月來，我們年級組,，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，各方面取得了不凡的成績：學(xué)生學(xué)習(xí)生活有條不紊,，文明禮儀,、生活習(xí)慣,、衛(wèi)生保持都表現(xiàn)不凡,，我們各位教師更是盡職盡責(zé),，相互配合,，團(tuán)結(jié)一致,，無論上課,、值班無論查宿舍帶操家訪還是動員學(xué)生,、帶學(xué)生看病等等,，每件事上都表現(xiàn)出各位教師高尚的師德。體現(xiàn)出一種強(qiáng)烈的凝聚力,。我們年級組牽頭的軍訓(xùn)、開學(xué)典禮,、行為習(xí)慣歌,，月考頒獎會等都搞的有聲有色影響深遠(yuǎn),。我們也經(jīng)歷了幾次教師調(diào)整,、至今尚缺編一名教師,，這些困難我們也都頂住了,，克服了,，沒有給我們帶來大的不利影響。

20xx

20xx

總結(jié)

總結(jié)

第二項：經(jīng)驗交流 第一位,，請在上月班級量化積分優(yōu)秀班主任代表 劉鑫濤老師 介紹班級管理經(jīng)驗,。

第二位,，請本次月考成績優(yōu)秀班級代表一班班主任曹利薇老師作經(jīng)驗交流,。

單科第一名教師作經(jīng)驗介紹,。語文李占花 數(shù)學(xué) 郭鵬 英語袁麗麗 政治 劉鑫濤 生物 牛曉麗 歷史 張廣俊,。

第三項，請年級主任張賀兵同志作質(zhì)量分析和工作報告,。

第四項，請劉世凱校長作工作指示,。

會后，希望各老師迅速行動起來,， 結(jié)合自己的實際，認(rèn)真查找問題, 深刻剖析原因,，謀劃整改措施，并

精心

思想

精神

月考分析會發(fā)言稿篇七

老師們：

下午好!轉(zhuǎn)眼間這學(xué)期已經(jīng)過去了大半,，三次月考也于一周前順利結(jié)束,。這次考試由于個人方面的原因，我沒有參與,。但是根據(jù)教務(wù)處的反映,，在整個考試過程中,，秩序井然,，紀(jì)律嚴(yán)明,，組織嚴(yán)密，達(dá)到了預(yù)期的效果,，各個任課老師也對本學(xué)科進(jìn)行了耐心的批閱和總結(jié),?？荚嚱Y(jié)果真實，較好的反應(yīng)了我校這段時間學(xué)生學(xué)習(xí)的真實水平和現(xiàn)狀,。這次月考從成績看比期中有進(jìn)步，這要歸功于全體老師,。感謝你們的努力和付出,，也感謝你們對教學(xué)工作的支持,。今天,，之所以召開三次月考質(zhì)量分析會：一是對上一段工作的一個小結(jié),，二也是期末復(fù)習(xí)的一個研討,。我們舉行這樣的質(zhì)量分析會,，就是要讓我們的老師看到前一段的成績,，以便于總結(jié)得失,，使后一階段的教學(xué)工作再上新臺階,。

從開學(xué)到現(xiàn)在,，我們的教學(xué)秩序總體上是穩(wěn)定的,，我們的老師本著對事業(yè)的責(zé)任心，本著對同學(xué)們的美好前途負(fù)責(zé),，懷著強(qiáng)烈的奉獻(xiàn)精神,，在教育的道路上追求著、探索著,。張艷老師雖齡較大,，但老當(dāng)益壯,，除了初一初二政治學(xué)科教學(xué)外,，還擔(dān)任著班主任,，為我校輕的教師隊伍樹立了良好的榜樣;龍淑華,，伊影等老師雖然工作任務(wù)比較多，但是不叫苦不喊累,，全力以赴投入到初三工作;特崗教師工作有熱情，講方法,，為我們一線教學(xué)增添了生機(jī)和活力,。還有更多的老師排除各種干擾,，把教學(xué)工作放在一位,，默默無聞地奉獻(xiàn)著,。可以說,，正是老師們的這種積極向上精神，才使我們的教學(xué)出現(xiàn)了和諧,、愉快,、奮發(fā)的局面。

從這次月考中,，我發(fā)現(xiàn)在我們的教學(xué)中還存在著一些問題，值得我們關(guān)注：

(1),、就初三來說，我們的尖子生換夠突出,，與我們的目標(biāo)還有距離，需要在教學(xué)中逐步提高,，使我們的一梯隊的學(xué)生更具爆發(fā)力,，爭取在最后的中考顯現(xiàn)其優(yōu)勢,。

(2),、需要進(jìn)一步提高擦邊生的成績,，促使更多的同學(xué)進(jìn)入一梯隊。

(3),、學(xué)科中的差科問題相當(dāng)突出。以此次考試為例,，每一名同學(xué)都存在著或多或少的差科,，差科成了制約我們的同學(xué)提高總成績的“瓶頸”，需要我們?nèi)ゲ睢?/p>

(4),、有的課容量比較小，而且很少有中考滲透,。

(5),、課堂講課時學(xué)法指導(dǎo)少,，學(xué)生活動少，有的老師只是為了完成這節(jié)課的教學(xué)任務(wù),。

(6),、個別老師課堂上不能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，與學(xué)生溝通交流少,，甚至和部分學(xué)生形成對立面,。

(7)個別教師換能處理好個人困難與學(xué)校工作之間的關(guān)系,。

班級管理方面：在平時的檢查中經(jīng)常能夠看到,，早上班車一到班主任老師就進(jìn)班,，檢查班級衛(wèi)生,，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行晨讀,。各節(jié)課上課前班主任也大多來到班級;自習(xí)課,，班主任老師都能按時到班督促學(xué)生,。所以,，至今為止,，整體情況不錯,，學(xué)習(xí)風(fēng)氣比較好,。但也還存在著一些不足,主要表現(xiàn)在：

月考分析會發(fā)言稿篇八

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：

下午好,！

今天晚上我們召開第七次月考質(zhì)量分析會，會議主要內(nèi)容有兩項：

一是請馬主任對本次月考情況作簡要分析并做第三輪復(fù)課動員,。

二是強(qiáng)調(diào)有關(guān)工作要求,。原計劃安排各備課組在會上做學(xué)科質(zhì)量分析,，由于時間關(guān)系,，單科質(zhì)量分析會后在備課組間進(jìn)行,，質(zhì)量分析上交年級組存檔,。班主任利用今晚第三節(jié)晚自習(xí)召開班級質(zhì)量分析并做第三輪復(fù)課動員,。年級組屆時檢查,。

下面，進(jìn)行第一項：請馬主任簡要做質(zhì)量分析并做第三輪復(fù)課動員,。

剛才，馬主任代表年級組對本次月考作了簡要分析,，同時對第三輪復(fù)課做了動員。下面,，我就第三輪復(fù)課及后期有關(guān)工作講五點意見,。

目前，我們年級組整體復(fù)課情況良好,，學(xué)生學(xué)風(fēng)濃，信心足,；教師干勁大,，熱情高,，呈現(xiàn)出九牛爬坡個個出力的良好局面,，比如三,、五、六班晚上第四節(jié)晚自習(xí),，絕大多數(shù)老師都在給學(xué)生上課，班主任要求學(xué)生早6:00,，午12:40,，晚6:30進(jìn)班自習(xí),。不管是早讀還是第四節(jié)晚練,，輔導(dǎo)教師都能按時到崗,，組織學(xué)生復(fù)習(xí),。當(dāng)然還有極個別同志認(rèn)識不高,，重視不夠,，在關(guān)鍵時候掉鏈子,。只管一天上幾節(jié)課，課一上就不見人,，在辦公室待不住。目前,，術(shù)科生專業(yè)課過關(guān)情況：體育專業(yè)課73分以上21人,，音樂15人，美術(shù)39人,，傳媒12（理3）人,，術(shù)科生專業(yè)課上線人數(shù)預(yù)計87人。學(xué)校給我們下達(dá)的高考基本任務(wù)是二本以上錄取46人,，二本以上上線總?cè)藬?shù)在全縣普中保二爭一,、市標(biāo)準(zhǔn)化高中評比中保三爭二。教體局下達(dá)的基本任務(wù)是90人,。這46個二本基本目標(biāo)任務(wù)在上一次會上我們已經(jīng)分解到各班,，各任課教師不僅要盯緊這46個底線任務(wù),，還要全面挖潛,，多點開花,。要在這個基礎(chǔ)上有突破，體音美要有大突破,，才可能完成學(xué)校下達(dá)的基本任務(wù),。本周四縣基教股要求年級組上報臨界生名單,，理工,、文史各確定了6人上報,，科教局將下發(fā)臨界生包扶文件,，為了便于工作,，包扶教師不變,，明年考上了，若有獎勵,，獎勵歸包扶教師。

我再次重提這些數(shù)字,，目的是請大家目標(biāo)再明確,，認(rèn)識再提高,。把年級組下達(dá)給各班的基本任務(wù)落實到具體人身上,，不能只是寫在紙上,，貼在墻上，說在嘴上,，卻落實不到行動上,。

從下周一（4月22日）起,，年級組開始進(jìn)入第三輪復(fù)習(xí),，也就是高考仿真模擬訓(xùn)練階段,，時間大概是五個周,。這一階段好比體育大賽前的封閉訓(xùn)練,，非常關(guān)鍵,。我認(rèn)為要搞好第三輪復(fù)習(xí)：

一要加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)教育,。各班要對學(xué)生進(jìn)行考風(fēng)考紀(jì)教育,。教育學(xué)生正確對待每次考試,，以考代練,，把每次模擬考試當(dāng)作高考對待，不抄襲別人的,，也不要讓別人抄自己的,，要考出真實水平,，便于教師科學(xué)診斷,，避免誤判,；防止學(xué)生自我陶醉,，迷失自我,。同時,，監(jiān)考教師也要堅守崗位,，不要隨意離開教室,，否則我們付出很多，效果可能不盡人意,。

二要選準(zhǔn),、選好模擬題,。模擬試題質(zhì)量在一定程度上決定著三輪復(fù)習(xí)的成敗,。年級組給大家訂了二十多套試題,，請各備課組一定要認(rèn)真甄別，選出難易適中,，貼近高考,，適合我們學(xué)生實際的試題,。要選跟高考難度相近的試題，如果試題太簡單了,，高考題一難,，學(xué)生反而不適應(yīng)了。

三是精講細(xì)評,。教師講什么，當(dāng)然是講題,，不能把三輪復(fù)習(xí)變成發(fā)題,、講題,，發(fā)試卷,、對答案,，要以講題帶知識,、講方法、講規(guī)律,、講易混易錯點、講規(guī)范,、講解題技巧等,。不僅要講解題過程，更要突出怎樣審題,、錯因分析、解題規(guī)律總結(jié),、解題方法、評分標(biāo)準(zhǔn),、應(yīng)試技巧指導(dǎo)及題目的拓展變式,，特別要講清解題方法,、步驟、技巧,，使學(xué)生明白閱卷既然是踩點給分，答題就要做到分步解答,、條理清晰,。四是要統(tǒng)籌兼顧年級組復(fù)課計劃,、教師個人復(fù)課計劃及學(xué)生個人復(fù)習(xí)計劃。比如說有的班級一輪或者二輪還沒復(fù)習(xí)結(jié)束,，年級組就安排了三輪復(fù)習(xí)，天天考試,、講評,，這就會影響復(fù)課進(jìn)度,，我們要有自己的`計劃,，在搞好三輪復(fù)習(xí)的同時,，穿插一、二輪復(fù)習(xí),，使二者并行不悖。另外要指導(dǎo)學(xué)生制定自己的復(fù)習(xí)計劃,，不能完全讓考試牽著鼻子走,，而忽略了課本,，要通過考試精準(zhǔn)復(fù)習(xí)、查缺補(bǔ)漏,。比如通過試卷講評，明確告訴學(xué)生某某題的答案在書本上哪個地方,，某某題就是考課本哪一塊內(nèi)容,，如果學(xué)生哪一題錯了,，就說明那一塊知識還沒完全掌握,，就要指導(dǎo)學(xué)生去看教材對應(yīng)的章節(jié),，這樣有的放矢,，效果也許會好一些,。

三輪復(fù)習(xí)不能放空炮,，跑空車,，要注意回歸課本，可以說課本是“貓”,，高考是“虎”,，如果脫離了課本這只“貓”,，而去畫高考那只“虎”，學(xué)生畫出來的可能是一條“豬”,，甚至是四不像,。整個三輪復(fù)課,，教師要跳進(jìn)題海找典型，學(xué)生要跳出題海找方法,，不能死做題,，做死題,，不能舉一反三,。五是給學(xué)生布置的任務(wù)要細(xì)化、具體化,。三輪復(fù)習(xí)，學(xué)生容易感到無從下手,，不知復(fù)習(xí)什么好,。老師要比以前安排的更具體,，這節(jié)課干什么,，早上干什么,，晚自習(xí)干什么,，課后干什么等,，都要讓學(xué)生明確，切忌放羊,，尤其是臨界生,。如果安排不細(xì)致,，任務(wù)不具體,，第三輪復(fù)課很容易跑空車。有的班級每天把每科要完成的任務(wù)寫在教室后面的黑板上,，比如數(shù)學(xué),，他們寫到“今天完成課本某某頁一至第十題,，晚上交,！”,；地理：完成二輪資料小冊子p231-232習(xí)題……這樣目標(biāo)很明確,，任務(wù)很具體,。

綜合訓(xùn)練階段要重點抓好優(yōu)秀生和臨界生,，不能面向全體。不要指望一網(wǎng)撈起滿河魚,。就是對個別拿到專業(yè)合格證、文化課成績每次考試在一百分左右的術(shù)科生也完全可以放棄,，與其在這樣的學(xué)生身上傾注精力,，不如在有希望的臨界生身上下功夫,。不過,，大家要注意方法,。綜合訓(xùn)練階段對優(yōu)秀生和臨界生要精心呵護(hù),、精雕細(xì)刻、細(xì)心指導(dǎo),。這就好象建筑工程到了最后階段,，也象農(nóng)民到了收獲的季節(jié),，搞不好會前功盡棄,。學(xué)生：苦干巧干40天,，人生關(guān)鍵不遺憾。老師：辛辛苦苦整三年,，成敗就在40天,。不要小看這40多天,，通過細(xì)管理、細(xì)指導(dǎo),，可使每個學(xué)生每科至少多得5分。搞不好,，可能會出現(xiàn)“三年減40天=零”。

另外,，教案備寫,、學(xué)生包扶,、班主任寄語,、每日宣誓等等這些年級組過去安排的常規(guī)工作大家要自覺去做,，把常規(guī)做“常”,。

三輪復(fù)課,，每個同志的工作量基本上都是滿的,，沒有特殊情況不許請假,，萬一要請假工作自行調(diào)整,，并填好調(diào)課單,，做好工作交接。

上好體育課,，做好學(xué)生心理輔導(dǎo),，做好矛盾糾紛排查,。衛(wèi)生要注意保持,。

老師們,，大功遠(yuǎn)未告成,，我們必須努力。俗話說：編筐編簍貴在收口。越是最后,，越是關(guān)鍵,，后期復(fù)課時間已經(jīng)十分有限了,。請大家務(wù)必克服一切困難,，團(tuán)結(jié)一心,，眾志成城,，苦戰(zhàn)40天,，不要留遺憾,！

月考分析會發(fā)言稿篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師,，親愛的同學(xué)們：

大家晚上好,！

從烈日炎炎的夏日,，到?jīng)鲆鉂u起的金秋,，不知不覺,，大家的初中生活已經(jīng)過了一個多月,。這段時間,，在我們領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,，在班主任和各科任老師的辛勤付出下,，我們非常欣喜的看到,，大家已經(jīng)從懵懵懂懂不守規(guī)矩的小學(xué)生逐漸蛻變成一個初中生該有的模樣,，開始懂得自律自覺,，比如晚自習(xí)我所守的703,、706班,，開學(xué)前兩周晚自習(xí)都是吵吵鬧鬧，現(xiàn)在的晚自習(xí)時間基本上都是安安靜靜完成自己的作業(yè),；705班的狀態(tài)也從開學(xué)一臉迷茫的到現(xiàn)在的大部分同學(xué)能全神貫注,，我相信，這幾個班的進(jìn)步只是整個莞美七年級成長的一個縮影而已,。

就在最近，你們經(jīng)歷了人生中第一次中學(xué)時代的月考,，在此祝賀那些取得優(yōu)良成績的同學(xué),，愿你們不驕不躁百尺竿頭更進(jìn)一步,。當(dāng)然，也有部分同學(xué)考得不理想,，心里很傷心,。 在此,，我想說的是，月考只是對大家過去一個月知識掌握情況的一次檢驗,，它最重要的作用在于查漏補(bǔ)缺，以及為我們后面的學(xué)習(xí)作出調(diào)整,。如果你從這一次不理想的成績中自我反思自我調(diào)整,，那么這一次的失敗已經(jīng)過去,，下一次的成功也就不遠(yuǎn)了,。

今晚乘此機(jī)會，給大家?guī)讉€學(xué)習(xí)的小建議,，大家不妨給自己都設(shè)置一個app。

a是aim,，即目標(biāo),。當(dāng)然這目標(biāo)不是王健林說的先賺一個億,，而是給自己設(shè)置一個奮斗的目標(biāo),。也許在座的你們衣食無憂不知讀書是為了什么,，但我覺得臺灣作家龍應(yīng)臺曾經(jīng)說過的一段話,，是對為什么要努力讀書最好的詮釋。她對自己的兒子說：孩子,，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績,，而是因為,，我希望你將來會擁有選擇的權(quán)利,，選擇有意義,、有時間的工作,，而不是被-迫謀生,。當(dāng)你的工作在你心中有意義,，你就有成就感,。當(dāng)你的工作給你時間，不剝奪你的生活,，你就有尊嚴(yán),。成就感和尊嚴(yán),，給你快樂。因此,，設(shè)置一個讀書目標(biāo)，大到人生目標(biāo),，小到下一次進(jìn)步幾分,，前進(jìn)幾個名次,，只要能為之努力,，超越過去的自己,，就是非常棒的目標(biāo),。

第一個p是push,，動力,，你可以是為了三年后一張來自理想高中的錄取通知書，也可以是為了超越班里那位成績優(yōu)勝于你的同學(xué),，并且經(jīng)驗告訴我,，和身邊的比自己優(yōu)秀一些的人競爭,，往往能夠產(chǎn)生無限動力，誰都享受那種碾壓對手的快感,。

第二個p是persist，堅持 ,，大道理人人都懂，小情緒卻難以自控,。當(dāng)你滋生懶惰,、沮喪,、放棄的念頭時,，請記住行百里者半九十,，請一定告訴自己,，不要成為那個語言上的巨人,，行動上的矮子。

最后,，請相信,，我們所有的老師,，都是你們堅強(qiáng)的后盾,，也許今天嚴(yán)格的我們在你們眼里并不那么可愛，但我們寧愿今天嚴(yán)格要求你們盡管你們可能心里有些小情緒,，也不愿日后你一事無成才發(fā)覺那個任由你整日嘻嘻哈哈的那么好的老師原來是那么面目可憎,，古人講,，養(yǎng)不教，父之過，教不嚴(yán),，便是師之惰,。讓我們一起努力,，讓今天的你，以莞美為驕傲,，三年后的莞美,，因有你而自豪,！

謝謝大家！

同學(xué)們：

下午好,！本學(xué)年,、本學(xué)期第一次月考工作在上上一周已經(jīng)結(jié)束,，上一周,，同學(xué)位在科任老師、班主任的引導(dǎo)、要求下,，已對試卷作了全面的分析,，并對本次月考情況進(jìn)行了總結(jié),。利用今天下午這個時間,，對這次月考過程中所表現(xiàn)出的進(jìn)步者、成績優(yōu)秀同學(xué)予以通報表揚,、獎勵，旨在激勵先進(jìn),、鞭策后退,。希望在座的要對照先進(jìn)找差距,，總結(jié)經(jīng)驗，揚長避短,，發(fā)揚成績,，確保期中考試考取理想的成績,。

開會之前先強(qiáng)調(diào)幾個問題：

（一）要注意會場紀(jì)律，認(rèn)真聽,，禁止大家接頭接耳、說話,。

（二）要注意衛(wèi)生,，保持地面清潔,。

今天的會議分以下幾項議程：

（一）通報本次月考各班級各段次人數(shù)分布及排名

(二)表彰優(yōu)秀及進(jìn)步學(xué)生,；

(三)包級領(lǐng)導(dǎo)xxx講話

（四）包級領(lǐng)導(dǎo)xxx講話并總結(jié)

結(jié)合本次月考情況,，在此我給同學(xué)們幾個忠告：

1,、 要把夢想變?yōu)槟繕?biāo),，明確高度決定長度,。

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80%以上的同學(xué)可以上一本或重點大學(xué),，100%的可以考上二本學(xué)校,；而考上一、二中普班,，我們可以說60%——70%以上的同學(xué)可以上上大學(xué),，所以說,，我們不但要有目標(biāo),，更要有高度,，因為高度決定我們將來的幸福指數(shù),。

2、鎖定目標(biāo),、細(xì)化目標(biāo),。

有這樣一個故事：一個人來到天堂的岔路口,，問天使：走哪條路好,？天使反問他：你要到哪里去,？只有你的目的地定了,，才能定能走哪條路好,，怎么走法,，沒有目的地,，就無所謂路，也就無所謂路的好壞,，走法的好壞。

所以,，我們要——圍繞目標(biāo)去讀書,；圍繞目標(biāo)去思考,。目前，你們的中短期目標(biāo)是中期考試,，目標(biāo)一經(jīng)敲定，就要樹立必勝信心——我一定能夠贏得中考,。

另外，要完成一個大目標(biāo),，你要從小目標(biāo)開始，一步步累積,，你就能達(dá)到千里。古人早就洞悉這一點,，才有九層之臺,，起于壘土；千里之行,，始于足下的說法,。

有個叫山田本一（1984年和1986年世界冠軍）的馬拉松運動員,，他在自傳中講了自己是如何將大目標(biāo)進(jìn)行拆分,，從而完成了馬拉松長跑的故事。

“每次比賽之前,，我都要乘車把比賽的路線仔細(xì)看一遍,，并把沿途比較醒目的標(biāo)志畫下來,，比如,，第一個標(biāo)志是銀行,，第二個標(biāo)志是一棵大樹,，第三個標(biāo)志是一座紅房子,，這樣一直畫到賽程的終點,。比賽開始后,，我就以百米沖刺的速度奮力向第一個目標(biāo)沖去,，等到達(dá)第一個目標(biāo),，我又以同樣的速度向第二個目標(biāo)沖擊,。四十多公里的賽程,，就被我分解成這么幾個小目標(biāo)輕松地跑完了。

這個故事讓我們明白：拆分目標(biāo)的好處在于：一,、使得原本看起來有些嚇人的大目標(biāo)變得容易靠近和比較現(xiàn)實了,。當(dāng)你的心里認(rèn)定這個目標(biāo)可以實現(xiàn)時,，就不會因為害怕失敗而放棄你的行動,。一個人做一件事拖延的原因有很多，其中一個就是把目標(biāo)定得太高,，害怕自己無法實現(xiàn),，其實就是恐懼失敗。細(xì)化目標(biāo)可以減少或者避免由于害怕失敗而產(chǎn)生的拖延,。二,、細(xì)化目標(biāo)還可以增加信心,。當(dāng)你覺得目標(biāo)可以實現(xiàn)時,、容易成功時，你就會更有信心,。

3,、養(yǎng)成按計劃（目標(biāo)）學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。

每天來到教室,，第一件要做的事不是看書,，而應(yīng)該是好好計劃一下今天的學(xué)習(xí),。把你要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)列出來,，排個序,，定個時間,。然后一一的按計劃進(jìn)行學(xué)習(xí),，每完成一項學(xué)習(xí)任務(wù),，就打個勾,。假如因某些突發(fā)事情的影響而無法完成當(dāng)天的計劃,，那么就要結(jié)合第二天的計劃修改一下,，要做到每天,、每周,、每月都有計劃,，這樣每天的學(xué)習(xí)便會做到有條不紊,，有計劃的學(xué)習(xí)之后，你將會覺得你有做不完的事,，看不完的書，忙不完的事,，浮躁的心會變得沉穩(wěn),，空虛的靈魂會覺得充實,，你將會感覺到,，學(xué)習(xí)抓得越緊,，越有興趣,，越有滋味。當(dāng)你學(xué)了一天躺在床上的時候,，你會感覺到雖然很辛苦，但是你內(nèi)心會很踏實,，你會睡得更加安穩(wěn),，你會覺得學(xué)習(xí)原來是這樣的快樂。

我的一位學(xué)生,，你們的學(xué)長曾說過一句話：“一個勤慣了的人,，要想叫他懶下來是很難的,?！本拖褶r(nóng)村的老太婆，本應(yīng)該到了老年,，應(yīng)該多享受天倫之樂,，但他們?nèi)栽诟赊r(nóng)活,，而且心里還會很高興,。正是這樣,，農(nóng)村里有這一種說法：“人老了,，倒會過家家了”。任何一種行為只要不斷重復(fù),，就會成為一種習(xí)慣,。成功就是簡單的事情重復(fù)做，之所以有人不成功,，不是他做不到，而是他不愿意去做那些簡單的而重復(fù)的習(xí)慣,。每天的學(xué)習(xí)、生活三點一線,，是單調(diào)的,，但如果沒有這些單調(diào)的重復(fù),，就沒有明年中考的輝煌,。

4、勤奮成就未來

同學(xué)們,，梅花香自苦寒，成功之花是用辛勤的汗水澆灌出來的,。我們不提倡蠻干,，但無論何時,，我們需要要刻苦自覺的精神,，都需要那種頑強(qiáng)拼搏的勇氣,?？嗪屠凼浅跞拇~,，只有這樣,，你們才能獲得成功和喜悅,，否則得到的`只能是遺憾和惋惜，悔恨和淚水,。

同學(xué)們,，要知道人生離不開拼搏,，就如同你不能拒絕成長一樣,。沒有勤奮努力是不可能有所成就的,。這樣的例子有很多很多，如：鄧亞萍平時用鉄拍子訓(xùn)練,，震撼世界的2017年北京奧運會開幕式十萬人苦苦練了三年,，一個點火儀式讓李寧凌晨一點訓(xùn)練到天亮,，足足一個月,?？梢哉f每一位有成就的人都曾全力拼搏,，努力探索過。

5,、科學(xué)地管理你的時間,。

間就是生命。生命的過程就是時間不斷流逝的過程,。時間是一個常數(shù),，你浪費了一分就是一分,。不要總以為自己還很年輕，還有的是時間,。說句不好聽的話,，人生無常,。假如你能活到八,、九十歲,，那么現(xiàn)在你正是青春年少，假如你的生命只有四,、五十歲,，那么現(xiàn)在你已經(jīng)是人到中年，假如不幸你只有二,、三十歲，那你現(xiàn)在不已經(jīng)是接近生命的尾聲了嗎,？人的生命是寶貴，生命是以時間來計算的,，珍惜時間,，就是珍惜生命,，浪費時間,，就是糟蹋生命。我們都說青少年是人一生中的黃金時期,，年輕是我們唯一擁有權(quán)利去編織夢想的時光。但是現(xiàn)在我們有少部分同學(xué),，總覺得無所事事,，神游太虛,。我也和一些同學(xué)交談過，他們說不是不想學(xué),，而是學(xué)不進(jìn)去,。這其實是一種浮躁。

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6、實干加巧干,。

在學(xué)習(xí)上我們提倡兩個字：實和巧,。實,，就是踏踏實實的學(xué)，扎扎實實的練,，掌握最基本最基礎(chǔ)的知識,，要知道每年的中考題有百分之八十的題是基礎(chǔ)題,，如果同學(xué)們把這百分之八十的題掌握了,，何愁考不上高中,？大家應(yīng)該從現(xiàn)在開始,，從每一道題目,，每一個小練習(xí)開始，獨立思考,，遇到不會的問題要善問,、多問,，知道弄等弄會。有道是：光學(xué)不問是呆子,，光問不學(xué)是傻子,，邊學(xué)邊問是才子,。

所謂巧就是靈巧的學(xué),，這不是投機(jī)取巧,，而是靈活的掌握學(xué)習(xí)方法,，以求得最佳的學(xué)習(xí)效益,。每一門學(xué)科都有各自的特點,，每一個人也有個性差異，我們要在老師的帶領(lǐng)下,，尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法,。

7,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、合作共贏，幫助別人就等于幫助自己

馬不高興地回答：“你憑什么叫我?guī)湍?，我現(xiàn)在正輕松的很,？”

過了一段時間,，驢由于長時間馱著沉重的貨物給累死了,。主人不得不把貨物全部加在馬背上,，馬后悔不已,。

這個故事讓我們明白：我們共同生活在這條人生的大船上,，別人的好壞是我們息息相關(guān)的,，

雖然別人的不幸不能給我們帶來快樂,，然而，其實質(zhì)上,，我們在幫助別人的時候,，也就幫助我們自己,。

尤其是我們初三同學(xué)，隨著知識量的加大,、難度的增加,、時間的緊迫,，我們在平日的學(xué)習(xí)中會遇到很多攻克不了的難題,，別人有求與你，你要積極的幫著解答,。這就我們所說的合作共贏、互利互惠,，最忌諱的就是吃獨食,。為此,，希望同學(xué)們要記住這句話：幫助別人就是幫助自己。

8,、學(xué)會選擇,。

在這里,，我想告訴同學(xué)們一個故事：一年冬天，獵人帶著獵狗去打獵,。獵人擊中了兔子的后腿，受傷的兔子拼命地逃生,，獵狗在后面窮追不舍?？墒亲妨艘魂囎樱米优艿迷絹碓竭h(yuǎn)了,。獵狗知道實在是追不上了,，只好回到獵人身邊。獵人生氣地說：“你真沒用,，連一只受傷的兔子都追不到,！”獵狗聽了很不服氣地解釋：“我已經(jīng)盡力而為了呀,！”而兔子帶著傷成功地逃生,，回家后,，兄弟們都圍過來，驚訝地問它：“那只獵狗很兇呀,，而你又是受了傷,，你是怎么甩掉它的呢,？”兔子說：“它是盡力而為,，我可是竭盡全力呀！它沒追上我,，回去最多挨一頓罵,，而我若不竭盡全力地跑,，可就沒命了呀！”

同學(xué)們,，你是向獵狗學(xué)習(xí),，還是向兔子學(xué)習(xí)？我想,，我們有些同學(xué)就像那只獵狗,，并不是沒有追上獵物的本事,，而是只滿足于盡力卻沒有竭盡全力。成績差一些的同學(xué),，只要你在這一段時間里把握住所有學(xué)習(xí)的時間和機(jī)會,，你的學(xué)習(xí)成績可能很快上升，而成績好的同學(xué),，如果你掉以輕心,，也有落馬的可能。

下定決心,，就是在向自我挑戰(zhàn),。

9,、向第一名學(xué)習(xí)。

三,、目前學(xué)生當(dāng)中存在以下問題：（希望在座的各位,，結(jié)合自身查擺問題,，有則改之，無則加勉,。）

（1）,、個別班級有個別同學(xué),，午休期間不睡覺,，有小聲說話的,、有吃東西的,、有外出上廁所的,、有交頭接耳的,、有看書學(xué)習(xí)的等，為了便于統(tǒng)一管理,，中午一律睡覺,。再說,，早晨從7:00就開始早讀,，說實話經(jīng)過一上午,，說不累是假的,，若中午不休息,，下午上課精力不可能充沛,，效果肯定很差。

（2）,、作業(yè)不完成第二天不到6：00就到校了,，來抄襲作業(yè)，更有甚者放學(xué)回家不捎書包到甩手掌柜的,，回家直接不寫,，我覺得學(xué)生如果連作業(yè)不寫了,，那就不叫學(xué)生了,。有不會的不要緊,，第二天可以請假同學(xué)、老師都可以，但我們應(yīng)該做一名誠實守信的學(xué)生,。

更重要的是你對不起老師,。因為家庭作業(yè)老師一般要批改,，目的就是反饋你的掌握情況,，你照搬別人的,，反饋不出實際情況，老師白出了一頓冤枉力,。

（3）,、課間廁所內(nèi)有吸煙現(xiàn)象,。目前我已經(jīng)暗地里調(diào)查出幾個同學(xué)，已上黑名單,，今天給你提個醒,，希望你不要繼續(xù)麻木不仁、自欺欺人。

（4）,、升旗,、課間訓(xùn)練帶隊時，仍有同學(xué)說話,，顯得隊伍亂哄哄的,，直接不先像話。從今天開始,，我要抓幾個處理一下,，你不是愿意頂風(fēng)上嘛,。

（5）,、中午吃飯期間,，有個別同學(xué)到南樓東，去了就沒好事,。開學(xué)咱就劃了警戒線,，階梯教室就是杠,。各班要進(jìn)行投票,，若再發(fā)現(xiàn),，要嚴(yán)肅處理，多一事不如少一事,。

（6）,、課間有聚堆現(xiàn)象,，這一現(xiàn)象叫校長早就發(fā)現(xiàn)了，咱也強(qiáng)調(diào)了仍有個別同學(xué)頂風(fēng)上,。有在教室東樹底下的,，有在教室前自行車上坐著的，很不好看。

（7）,、吃零食現(xiàn)象近期又開始泛濫,，令行不止,，光說好聽的不管用,，今天規(guī)定：若課間再叫我抓著買零食的,，你再去買同樣的五份，我要當(dāng)福利發(fā)放,。

（8）,、中午,，有的同學(xué)打著沖拖把的旗號，到南樓玩耍,、找事,。

四,、最后我要送給大家六句話,，與大家共勉：

1、如果你昨天的成績了不起,，說明你今天做得還不夠好,。

2,、成功不在于是否拿到好牌,，關(guān)鍵在于能否將手中的壞牌打好。

3,、怕苦的人將苦一輩子,，不怕苦的人只苦一陣子,。

4,、不是井里沒有水,，而是挖的不夠深;不是成功來的慢，而是放棄速度快,。

5,、擁有夢想只是一種智力,，實現(xiàn)夢想才是一種能力。

6,、人生路有很多條,，惟一沒有的路就是回頭路,。

同學(xué)們請記?。阂粋€今天勝過兩個明天,，只有珍惜今天,，才能把握未來。今天的成就是昨天努力的積累,，明天的成功有懶于今天的努力。一個什么事都等明天的人,，注定是一事無成,。

因此,，我們必須拿出“天生我材必有用”的信心，拿出“吹盡黃沙始到金”的毅力,，拿出“直掛云帆濟(jì)滄?！钡挠職?，把父母的聲聲叮嚀，老師的殷切期望,，都化作無窮的動力,，催我們前行,，鼓勵我們成功,。

月考分析會發(fā)言稿篇十

尊敬的各位班主任老師,、親愛的同學(xué)們:

首先，

總結(jié)

這次考試，在教導(dǎo)處的組織安排,、科任教師的認(rèn)真監(jiān)考下,，考紀(jì)考風(fēng)良好；所有試題,，均側(cè)重基礎(chǔ)，試題難易程度適中,。在這次考試中有許多同學(xué),，許多科目,，許多班級取得了可喜的成績，成績的取得離不開我們?nèi)w教師辛勤教育,，也是同學(xué)們勤奮,、刻苦學(xué)習(xí)而獲得的一份喜悅的收獲,。大家都知道,，這次考試是對每位同學(xué)半個學(xué)期學(xué)習(xí)情況檢查和

總結(jié)

總結(jié)

一份耕耘,，一分收獲，請允許我向在這一次期中考試中取得了優(yōu)異成績的班級和同學(xué)表示最熱烈的祝賀,！向在本次考試中獲得進(jìn)步的同學(xué)說聲：你們——好樣的,！但本次考試反應(yīng)出的問題也不少,。

1、是有部分同學(xué)平時不努力,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，沒把學(xué)習(xí)當(dāng)會事,；有些同學(xué)對期中考試

思想

3,、部分學(xué)生考試攜帶資料,。

4,、演算紙過多,、不透明筆袋,。

5、書寫不認(rèn)真,。

同學(xué)們,期中考試已經(jīng)結(jié)束,。我們重視成績,，但我們也要正確面對考試成績 “勝不驕,、敗不餒”，勝敗乃兵家常事 ,，對這次考試取得成功的同學(xué),你們要繼續(xù)保持,，因為無論是誰,都不可能完美無缺,也許你還有許多弱點和缺點,，沒有暴露,。應(yīng)該說,良好的開端只是成功的一半,那還有另一半呢,？那另一半就是你要善于

總結(jié)

態(tài)度決定一切,。包括學(xué)習(xí)、上課聽講,、作業(yè)等等,，認(rèn)真高效！我們要調(diào)整心態(tài),以愉快的心情投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中,并善于在學(xué)習(xí)的過程中體驗獲取知識的快樂,體驗克服困難的快樂,體驗取得成功的快樂,。

目標(biāo)是前進(jìn)的燈塔,。一個人沒有目標(biāo),就象大海中迷失方向的航船,不可能達(dá)到成功的彼岸,。生活中,每個人都應(yīng)該有一個既定目標(biāo),瞄準(zhǔn)目標(biāo)奮力攀登,就一定會取得成功，最終的總體目標(biāo),是由一個個切近的具體目標(biāo)逐步遞進(jìn)而實現(xiàn)的 ,每個階段性目標(biāo)的實現(xiàn)都關(guān)系到總體目標(biāo)的實現(xiàn) ,，在這個歷程中,隨時,并進(jìn)行合理的調(diào)節(jié),制定出切合實際,、通過努力能夠達(dá)到的目標(biāo) ,請同學(xué)們一定要確立自己的努力方向和適當(dāng)?shù)慕谀繕?biāo),在不斷的超越中成長自我,成就自我,。建議同學(xué)們要給自己一個正確定位,，哪科是自己的強(qiáng)科，哪科是自己的弱科,，明確自己學(xué)習(xí)的特點,、優(yōu)勢科和偏科，發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中可以發(fā)揮的最佳才能,。

二要找一個學(xué)習(xí)競爭的對手,，超越對手的同時也超越自我，千萬不要眼高手低,，大事做不來,，小事不愿做,，那永遠(yuǎn)也體會不到到成功的感覺,。

學(xué)習(xí)在高耗和低效中進(jìn)行,。所以,，我勸同學(xué)們忙中偷閑,時時反思自己的“短處”,，力求一份耕耘兩份收獲,！

學(xué)習(xí)是刻苦拼搏,、持之以恒,。正所謂學(xué)海無涯，唯勤是岸,。只會幻想而不行動的人，永遠(yuǎn)也體會不到收獲果實時的喜悅,。

前半期年級存在的問題

1對自己要求不嚴(yán),，學(xué)習(xí)時間抓得不緊,，目前上課,、自習(xí)的紀(jì)律都急待加強(qiáng),有上課時隨意說話的,東張西望的，心不在焉的,尤其是自習(xí)課的紀(jì)律需要加強(qiáng),，嚴(yán)格按照級部的八不要求,，其次升旗,、集會、課間操說話現(xiàn)象嚴(yán)重(2)不按時完成各科作業(yè)或者完成任務(wù)馬馬虎虎, ,敷衍塞責(zé),態(tài)度極不認(rèn)真,。

3學(xué)習(xí)方法不對路,，初中學(xué)習(xí)的主要方法，多記多背,，上課注意聽,。課間追逐打鬧的,。課前準(zhǔn)備差,；堅決禁止在走廊上逗打、嬉戲,、大喊大叫的不良習(xí)慣,。

4 衛(wèi)生打掃拖拖拉拉,，

5、午餐飯后很長時間,，一部分同學(xué)不能夠自覺遵守教師自習(xí)紀(jì)律,，大聲喧嘩、吵鬧,。 提高學(xué)習(xí)時間的利用率,，時間是寶貴的，自覺提高時間利用效率,，是每個中學(xué)生學(xué)習(xí)上進(jìn)行自我修養(yǎng)的重要內(nèi)容,。

(1)早晨或晚上,，一天學(xué)習(xí)的開頭和結(jié)尾時間，可安排著重記憶的科目,，如英語科等,；

同學(xué)們，常規(guī)紀(jì)律是搞好學(xué)習(xí)的保證,。我一直認(rèn)為：態(tài)度決定一切,。端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真的做人態(tài)度,，嚴(yán)格的紀(jì)律觀念,，學(xué)業(yè)成功的關(guān)鍵離不開我們做每一件事的態(tài)度。保持潔凈的儀表，準(zhǔn)時進(jìn)教室,，按時午休就寢,，保持教學(xué)區(qū)內(nèi)的和諧安靜,，不嬉笑打鬧,，高效率,、有計劃,、有紀(jì)律的去學(xué)習(xí)才是我們應(yīng)盡的本分。各位同學(xué)應(yīng)該積極自我反省,，自我調(diào)控,，對極少數(shù)不思勤奮努力，不求進(jìn)取,，隨心所欲,，不負(fù)責(zé)任，違紀(jì)犯規(guī)，甚至影響他人的學(xué)生,，將給予嚴(yán)懲。年級將對一貫表現(xiàn)較差且屢教不改,，不見進(jìn)步的同學(xué),，要勸告一批，懲戒一批,，為了使同學(xué)們在以后有一個優(yōu)越規(guī)范有序的學(xué)習(xí)環(huán)境,，我們必須這樣做。

同學(xué)們,，你給生活多少懶惰,，生活就會回敬你多少苦澀；你為生活付出幾分耕耘,，生活就會回饋你幾分收獲,。我希望通過本次考試表彰大會,，激發(fā)同學(xué)們爭先創(chuàng)優(yōu)意識,，掀起冬季學(xué)習(xí)新高潮,。希望全體受表彰的同學(xué)再接再厲，百尺竿頭更進(jìn)一步,，希望其他同學(xué),，以受表彰的同學(xué)為榜樣，頑強(qiáng)拼搏,，激起直追,，刻苦努力，爭創(chuàng)一流,?？傊?，我希望有更多同學(xué),，以自己的汗水贏得熱烈的掌聲，以自己的勤奮贏得更多的喝彩,！

最后送給同學(xué)們一句話,，世上無難事,，只要肯登攀。最后的勝利永遠(yuǎn)屬于那些奮斗前進(jìn)的人們,！ 努力吧,！同學(xué)們，讓我們靜下心來,，腳踏實地用心勤奮學(xué)習(xí),，你們一定能迎來人生一次又一次的輝煌,！

月考分析會發(fā)言稿篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師,，親愛的同學(xué)們：

大家晚上好,！

從烈日炎炎的夏日，到?jīng)鲆鉂u起的金秋,，不知不覺，大家的初中生活已經(jīng)過了一個多月,，初中月考分析會發(fā)言稿,。這段時間,，在我們領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,，在班主任和各科任老師的辛勤付出下,，我們非常欣喜的看到,，大家已經(jīng)從懵懵懂懂不守規(guī)矩的小學(xué)生逐漸蛻變成一個初中生該有的模樣,，開始懂得自律自覺，比如晚自習(xí)我所守的703,、706班,，開學(xué)前兩周晚自習(xí)都是吵吵鬧鬧,，現(xiàn)在的晚自習(xí)時間基本上都是安安靜靜完成自己的作業(yè)；705班的狀態(tài)也從開學(xué)一臉迷茫的到現(xiàn)在的大部分同學(xué)能全神貫注,，我相信,，這幾個班的進(jìn)步只是整個莞美七年級成長的一個縮影而已。

就在最近，你們經(jīng)歷了人生中第一次中學(xué)時代的月考,，在此祝賀那些取得優(yōu)良成績的同學(xué),，愿你們不驕不躁百尺竿頭更進(jìn)一步,。當(dāng)然,，也有部分同學(xué)考得不理想,，心里很傷心。 在此,，我想說的是，月考只是對大家過去一個月知識掌握情況的一次檢驗,，它最重要的作用在于查漏補(bǔ)缺,，以及為我們后面的學(xué)習(xí)作出調(diào)整。如果你從這一次不理想的成績中自我反思自我調(diào)整,，那么這一次的失敗已經(jīng)過去,，下一次的成功也就不遠(yuǎn)了。

今晚乘此機(jī)會,，給大家?guī)讉€學(xué)習(xí)的小建議,，大家不妨給自己都設(shè)置一個app。

a是aim,，即目標(biāo),。當(dāng)然這目標(biāo)不是王健林說的先賺一個億，而是給自己設(shè)置一個奮斗的目標(biāo),。也許在座的你們衣食無憂不知讀書是為了什么,，但我覺得臺灣作家龍應(yīng)臺曾經(jīng)說過的一段話，是對為什么要努力讀書最好的詮釋,。她對自己的兒子說：孩子,，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績,，而是因為,，我希望你將來會擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義,、有時間的工作,，而不是被-迫謀生。當(dāng)你的工作在你心中有意義,，你就有成就感,。當(dāng)你的工作給你時間，不剝奪你的生活,，你就有尊嚴(yán),。成就感和尊嚴(yán)，給你快樂,。因此,，設(shè)置一個讀書目標(biāo)，大到人生目標(biāo),，小到下一次進(jìn)步幾分,，前進(jìn)幾個名次,，只要能為之努力，超越過去的自己,，就是非常棒的目標(biāo),。

第一個p是push，動力,，你可以是為了三年后一張來自理想高中的錄取通知書,，也可以是為了超越班里那位成績優(yōu)勝于你的同學(xué)，并且經(jīng)驗告訴我,，和身邊的比自己優(yōu)秀一些的人競爭,，往往能夠產(chǎn)生無限動力，誰都享受那種碾壓對手的快感,，發(fā)言稿《初中月考分析會發(fā)言稿》,。

第二個p是persist，堅持 ,，大道理人人都懂,，小情緒卻難以自控。當(dāng)你滋生懶惰,、沮喪,、放棄的念頭時，請記住行百里者半九十,，請一定告訴自己,，不要成為那個語言上的巨人，行動上的矮子,。

最后，請相信,，我們所有的老師,，都是你們堅強(qiáng)的后盾，也許今天嚴(yán)格的我們在你們眼里并不那么可愛,，但我們寧愿今天嚴(yán)格要求你們盡管你們可能心里有些小情緒,，也不愿日后你一事無成才發(fā)覺那個任由你整日嘻嘻哈哈的那么好的老師原來是那么面目可憎，古人講,，養(yǎng)不教,，父之過，教不嚴(yán),，便是師之惰,。讓我們一起努力，讓今天的你,，以莞美為驕傲,，三年后的莞美,，因有你而自豪！

謝謝大家,！

月考分析會發(fā)言稿篇十二

通過今天省質(zhì)檢分析會,，特別是姚校長、陳校長的質(zhì)量分析,，針對性強(qiáng),，有參考價值，我們從成績上看似乎不錯,，但與達(dá)標(biāo)學(xué)校相比還存在一定的距離,，年段存在的主要問題表現(xiàn)在：

1、尖子生還不夠明顯,。

2,、綜合科的差生面很大，導(dǎo)致總分低分者不少,。

3,、波動層、臨界生人數(shù)偏多,。

4,、從學(xué)生答題情況分析

(1)解題缺乏嚴(yán)謹(jǐn)性、規(guī)范性,、完整性,，導(dǎo)致會而不對，對而不全,，因此未能得到高分,。

(2)心態(tài)不穩(wěn)，審題不細(xì),，基礎(chǔ)不夠扎實,，書寫和表達(dá)不夠規(guī)范，運用知識解決實際問題能力不強(qiáng),，綜合分析能力欠佳,，學(xué)科間的相互應(yīng)用思維不敏捷。

(3)對基本概念和基本規(guī)律的理解不透徹,，導(dǎo)致思維模式的單一和缺乏靈活性,。

(4)計算能力不強(qiáng)，導(dǎo)致連環(huán)失分,。

(5)實驗的基本技能的運用基本規(guī)律分析實驗現(xiàn)象能力偏差,。

針對上述情況，各備課組(教師)要增強(qiáng)緊迫感，通過分析全面查找不足,，利用全市的分析資料與數(shù)據(jù),，把握下一歩復(fù)習(xí)的方向與動向，打好最后階段復(fù)習(xí)備考這一戰(zhàn),，使沖刺階段提效,，力爭今年高考取得好成績。更要進(jìn)一步優(yōu)化復(fù)習(xí)策略,，增強(qiáng)備考的科學(xué)性和有效性,，以提高教學(xué)質(zhì)量目的。下面,，我提幾點要求：

一,、以“質(zhì)量”為中心

常說“質(zhì)量是生命線”(升學(xué)總數(shù)、升學(xué)率及“名牌”上線數(shù)),，只有努力提高高考應(yīng)試的“加工”能力,，做到“低進(jìn)高出”并大面積豐收，才能確保我校的地位,，才能獲得老百姓認(rèn)可,。目前雖錄取率達(dá)80%左右，但老百姓要求上好大學(xué)的愿望不減,，優(yōu)質(zhì)高等教育資源短缺,，“高考”作為考生及家長的第一要物，高三教師在沖刺階段更有必要堅定信心,，增強(qiáng)使命感,，多送學(xué)生上好大學(xué);當(dāng)然，學(xué)生水平不同,，目標(biāo)也就不同,。高三全體老師要全身心投入，為質(zhì)量負(fù)責(zé),。

二,、抓好復(fù)習(xí)反思

通過分析，總結(jié)得與失,，結(jié)合考綱，調(diào)整復(fù)習(xí)方略,，把握方向,，理順知識，轉(zhuǎn)化為應(yīng)考能力,，在余下的時間內(nèi),，使學(xué)生的能力、技能達(dá)提升。學(xué)科內(nèi)教師要經(jīng)常開會診會議,。一要依據(jù)《考試說明》要求,，二要針對學(xué)生在前期復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題，認(rèn)真梳理學(xué)生復(fù)習(xí)中的盲點,、疑點,、易錯點、易混點,，有針對性地設(shè)計復(fù)習(xí)內(nèi)容和復(fù)習(xí)過程,，力求通過一些針對性的講授、練習(xí),、講評,、泛讀,、感悟澄清并落實學(xué)生在知識理解和應(yīng)用上的一些似是而非的問題,。

又比如文科學(xué)生，一定要注意總結(jié),、歸納，把一些具有規(guī)律性的知識總結(jié)教給他們,，在理清思路，把一些具有共性的通用的東西提取出來,，運用于該類題型的解答之中去,。這樣可以起到事半功倍的效果，大大提高復(fù)習(xí)效率,。同樣在理科復(fù)習(xí)中也是有規(guī)律方法可以總結(jié)的,，多下功夫起到事半功倍的效果。

三,、抓好高效備考

準(zhǔn)確把握《考試說明》所列知識點，并把對高考知識點掌握的系統(tǒng)性,、認(rèn)識的準(zhǔn)確性,、理解的深刻性、應(yīng)用的’完整性,，貫穿于后期復(fù)習(xí)的全過程,。以復(fù)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)性不變，應(yīng)對高考試題的萬變。把握備考節(jié)奏,，把握考點,、突破成績難提高的現(xiàn)象，讓學(xué)生盡早適應(yīng)高考,。

1,、深刻分析和對照省質(zhì)檢的試卷情況，為最后的沖刺提供明確的方向,，及時調(diào)整和掌握好知識的深淺度,，進(jìn)一步細(xì)化管理目標(biāo)，以最大程度地增加每一個層面的上線人數(shù),。

2,、狠抓波動層，確保尖子生,，推動落后生

通過省質(zhì)檢的成績情況,，細(xì)化分析每一個尖子生的失分的知識環(huán)節(jié)，有針對性地進(jìn)行及時修復(fù),，狠抓波動層學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),，對癥下藥。

3,、針對學(xué)生在省質(zhì)檢中暴露出的問題,，進(jìn)行有效地調(diào)整和補(bǔ)救。

(1)重視基本知識和基本技能的落實,，加強(qiáng)理論聯(lián)系實際和社會的熱點問題,，提高解題效率。

(2)進(jìn)一步提高學(xué)生的審題能力和尋找“題眼”的能力,，加強(qiáng)方法指導(dǎo),。

(3)加強(qiáng)解題的規(guī)范化和提高解題的得分點。

(4)加強(qiáng)心理輔導(dǎo),，致力消除非智力因素失分,。

四、抓高三最后階段備考管理

1,、按“全員,、全面、全程”的要求抓管理,，注重“過程管理”,、“精細(xì)化管理”，把備考計劃落實到行動,。注重集體力量的發(fā)揮、交流，教師間“通力協(xié)作,、互通信息”,。以“一盤棋”的目的互補(bǔ)協(xié)作。

月考分析會發(fā)言稿篇十三

各位老師,、各位同學(xué)：

大家下午好,，賈老師叫我發(fā)言，其實我也沒什么好說的,，冠冕堂皇的話就不說了,。

這里簡單說幾點自己想說而一直沒說的話，有不到之處大家見諒,。

首先說下試卷分析,，這次試題感覺不是很難，但是考試下來,，學(xué)生成績卻不是很好,，優(yōu)秀率比上次有所降低。

我就想,，是平時工作做的不到位,？復(fù)習(xí)不到位？還是其他原因,。

我們初二的英語組一直不錯,，大家都很敬業(yè)，團(tuán)結(jié),，有什么問題也在一起探討,，研究。集體教研,。杜海榮老師和張紅艷老師的英語成績一直名列前茅,，是我們學(xué)習(xí)的榜樣，我也一直想去聽聽她們的課,，卻總是有這樣那樣的理由沒顧上,。希望兩位老師有什么好的教學(xué)和管理班級的方法能傳授給我們。

這次的聽力失分率比較高,，說明學(xué)生平時的聽力訓(xùn)練不到位,。英語能閱讀懂，不一定能聽懂,，這就要求我們英語老師注意平時聽力的鍛煉和培養(yǎng),。國培英語學(xué)習(xí)中，講到了一位北京優(yōu)秀教師的聽力課,，給我感觸挺深,。他們的學(xué)生也是餐桌式,，六人一組，老師講課大家都是身體坐正對著老師,，認(rèn)真聽課,，老師講完，活動時大家坐回來,，而不是我們的學(xué)生背對老師,，把脖子扭過來聽課。聽力教學(xué)該老師的處理方式也很有新意,，做聽力前先處理生詞,，并激發(fā)學(xué)生興趣，布置任務(wù),，叫學(xué)生有目的的去聽,；聽聽力的時候，第一遍只聽,，第二遍邊聽邊做題,，然后翻開聽力材料，叫學(xué)生劃出未聽出的句子,，大聲朗讀,。第三遍合上書，再聽,，聽出來就擦掉剛才畫的句子,。我感覺這個方法不錯，計劃今后運用到課堂中,。希望對我們的孩子也適用,。但餐桌式我無法接受，班級容量太大,，少20個人就可以施行,。

如何拓寬學(xué)生的英語學(xué)習(xí)面也是這次考試給我的一個啟示?？荚囍谐霈F(xiàn)一句：randagsandcats,。學(xué)生不會翻譯。好多都寫的下貓下狗,。以前曾經(jīng)實行過英語每日一句,，在八中監(jiān)考曾經(jīng)看過一個教室里滿滿貼的都是英語經(jīng)典句子，英語諺語,。我們班主任也可以參考一下這種方法,，拓寬我們孩子們的英語知識面。

其次,，說下班主任方面,，在這方面,，我也是新手，今年第二年當(dāng)班主任,，沒有經(jīng)驗,。從初一開始，一直是劉老師在幫助我,，班主任的表格比較多，這樣那樣的天天都有一堆,，劉老師都幫助我完成這些艱巨的工作,。跟劉老師我也學(xué)到了很多班級管理的`經(jīng)驗。很感激她,。班主任事情比較多,，也比較瑣碎。有時候需要跟學(xué)生談心,。但是自己不善言談,，這方面自己比較欠缺。賈老師,，王老師,，劉老師，雖然是代課老師,，卻經(jīng)常跟我們164的學(xué)生談心,，教給他們知識的同時，給他們講道理,，教他們做人,，把我這個班主任該做的都做了，我要向大家學(xué)習(xí),。成績是各位代課老師的功勞,。是和大家平時辛勤的工作分不開的。而我們這些人都是在咱學(xué)校沒有績效,，原學(xué)校拿著最低績效并且被扣著工資的人,，在這里只有區(qū)區(qū)的幾百塊的班主任費，并且還被拖欠著,。盡管如此,，大家還是一如既往，兢兢業(yè)業(yè)的工作著,，每天早出晚歸,，呆在辦公室，有時候忙的在辦公室批作業(yè)批的忘了簽到簽退,，我想,，這不會成為學(xué)?？畚覀儍H剩的幾百塊班主任費的理由吧？如果這樣,，那就太打擊大家的工作積極性了,。

我們初二，十位班主任,，大家的辛苦也是有目共睹的,，學(xué)生的素質(zhì)，入校的成績大家也都清楚,，能有今天這樣的成績,，確實很不容易。大家都盡力了,，并且還在努力奮斗著,。我們學(xué)校的未來靠老師的辛勤工作，更靠領(lǐng)導(dǎo)的人性化的管理,，希望我們學(xué)校有個光明的未來,。我就說這么多，謝謝大家的耐心聆聽,。謝謝,。

韓式格言：我罵的最狠的學(xué)生，畢業(yè)了,，在校門口跟我擁抱,，被我差點揚言要卸條腿的學(xué)生，扶著我的肩膀,，給我揪掉衣服上的頭發(fā),，我就感到，當(dāng)老師,，真好,，幸福埃開心生活，每天都想著孩子們,，而不是把教師這個職業(yè)當(dāng)做一種養(yǎng)家糊口的工作,。樂在其中。人格魅力不是能演戲演出來的,，身體力行也不是說出來的,。

月考分析會發(fā)言稿篇十四

大家下午好!在我們大家的共同努力下，我們年級度過了緊張而繁忙的開學(xué)過渡期,，過去的一個多月,，各項教育教學(xué)工作開展順利有序，在此，我感謝在座的每位老師,，你們辛苦了!這次的會議我想談兩方面的內(nèi)容,，一是月考情況的分析，二是在高一教育教學(xué)工作中的幾點所感與大家分享,。

一,、月考分析

1、各科成績對比,，最好與最差的班級相比

理科班：語文相差3.25,，數(shù)學(xué)相差8.40，英語相差5.28,，物理相差12.86,，化學(xué)相差6.64，生物相差3.58,，除物理、數(shù)學(xué),、化學(xué)的距離較大外,，其他各科的成績也相對均衡。

希相關(guān)科目加強(qiáng)集體備課,，互通有無,，力爭在期中考試縮小差距，實現(xiàn)共贏,。

2,、各班成績對比，

文科班的前三名分別是1,、2,、4班，第一名與第六名相差13.96,，理科班的前三名分別是7,、8、12班,，第一名與第六名相差18.32,，將月考六科成績與分班成績對比，差距明顯增大,，這一結(jié)果是多種原因造成的,，請相關(guān)班任與同辦公室老師一起找出問題癥結(jié)，共商對策,，我相信只要我們齊抓共管,，從提高學(xué)生的認(rèn)識和加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，定能有所好轉(zhuǎn),。熟睡的雄師總是能覺醒的,，別怕,。

3、高一是高考的基礎(chǔ)鋪墊,，沒有高一的成功,，絕對不會有高三的輝煌。

因此,，請注意對前250名學(xué)生的培養(yǎng),。將月考與分班對比，1,、2,、4、7班的進(jìn)步學(xué)生較多,，尤其是7班,，比分班多出8人，但從拔尖的情況看,，即使是理科全級第一名的學(xué)生鄧嘉明語文,、生物都不太好，而文科的第4,、5名劉穎琳,、王伊琪的地理都有所蹩腳，這需要引起我們關(guān)注,，并有針對性地強(qiáng)化薄弱科目的幫扶,。

4、體藝生的進(jìn)步是我們級組新的力量增長點,，也是班級進(jìn)步的關(guān)鍵點,。

我們今年的體藝生合共有80人，在今次的月考中,，最大的亮點是高一1班馮薇(137名),、黃家琳(109名)，高一高一11班冉龍珠(135名),，高一6班劉麗敏位列文科級前9名,，賴開敏(96名)。對他們的管理和幫助他們學(xué)科成績的提高,，非常重要,。

2、感悟：

1,、一個優(yōu)秀班級的培養(yǎng)需要靠合力,。

由于學(xué)生對某些科目的基礎(chǔ)較差、班風(fēng)學(xué)風(fēng)、學(xué)生涂卡失誤等多種因素的影響,，要有一個班所有科目都拔尖是很難的,。例如，文科班的第一名,，也只有兩科第一,，甚至有兩科是倒數(shù)第一;又如理科班的第一名，也只有兩科第一,，有一科是倒數(shù)第一的,。因此，如何發(fā)揮班級的學(xué)科優(yōu)勢,，想方設(shè)法與科任老師一起提升薄弱科目的學(xué)習(xí),，這需要我們班科任老師的共同配合。我印象最深刻的是高一1班班任,，在開學(xué)時就給我們辦公室每位老師一份培養(yǎng)對象的情況匯總表,，我們就意識到1班的數(shù)學(xué)即使是尖子生都是非常薄弱的，因此,，班主任利用班會,、個別談心時，就反復(fù)強(qiáng)調(diào)這點,，并多次詢問數(shù)學(xué)老師班上的學(xué)科情況，追蹤尖子生和蹩腳生的學(xué)習(xí)情況,。而數(shù)學(xué)老師也有意識的根據(jù)所知情況,，因材施教，效果良好,。因此,，與班主任共同參與，通力協(xié)作,，從學(xué)生思想上加強(qiáng)教育,，讓其知道良好的師生關(guān)系是學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的催化劑，只有具備了良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),，班集體才能積極向上的發(fā)展,。

2、注重細(xì)節(jié)的落實,，提高班級管理的執(zhí)行力,。

我們都清楚，我們的學(xué)生素質(zhì)不如一中,、鶴華,，因此，對于學(xué)生對待月考的態(tài)度、考試用具與填涂的要求,、復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo),、家長的充分參與支持等都需要班任發(fā)揮管理智慧。眾所周知,，班主任工作是一項專業(yè)性,、實踐性、藝術(shù)性很強(qiáng)的工作,，具有情境性,，復(fù)雜性和不可預(yù)見性。我們的班主任老師責(zé)任重,，要求高,，壓力大。恰恰高一年級的12位班主任老師都具備了特別能吃苦,，特別能戰(zhàn)斗,，特別能攻關(guān)，特別能奉獻(xiàn)的精神,。但成績的好壞往往是落在細(xì)節(jié)上,。作為新班級的組建，必須把每一個第一次都落實好細(xì)節(jié),，以前你強(qiáng)調(diào)得多的問題不一定是現(xiàn)在新班集的學(xué)生都知道并且能夠做好的問題,。如果確實是有學(xué)生是做錯了，對于差生你的處理跟尖子生的處理,，你是否都一樣呢?記得我以前在管理尖子生做錯時,，我是罰得很狠的，例如要求原來第三名的學(xué)生頒獎給取代他位置的同學(xué),，第二天就可以看到這個學(xué)生的挑戰(zhàn)書了,，把尖子生的細(xì)節(jié)漏洞抽出來，點燃他們的求勝欲望,，這才是真正有效的辦法,。而對于差生，往往以鼓勵為主,，因為他的慣性是你一定會批評他,，而相反，你卻能站在他的角度進(jìn)行思考,，使他的防范性削弱,，這樣，大家才能搭建溝通的渠道,，當(dāng)然,，我這里是指學(xué)習(xí)差的學(xué)生,，對于紀(jì)律差的學(xué)生就要根據(jù)學(xué)生個性和事情的嚴(yán)重程度進(jìn)行教育。無論怎樣,，如果我們的教育不能使學(xué)生接受,，那么，我們是不可能做好扶差培優(yōu)工作的,。

3,、你的價值就是我們級組團(tuán)隊的最高體現(xiàn)。

我感謝我們高一年級有一群團(tuán)結(jié)務(wù)實,，業(yè)務(wù)水平高,，責(zé)任心強(qiáng)的教師隊伍，這是我們高一年級的財富,。例如,，、吳老師身兼5,、6個班的教學(xué),，高三1班，其教學(xué)難度可想而知,，而且每天的課程安排因周六補(bǔ)課的時間不同還都不是完全在一起,，每天奔波于兩棟教學(xué)樓這邊，但他從沒任何怨言,。有的老師甚至在早上6：40就到課室指導(dǎo)學(xué)生早早讀,。又如，李老師任教初中和高一2班的地理兼班任,，王老師走馬上任,，兼教兩個班的英語，突然的轉(zhuǎn)變,，壓力可想而知,，但她們都知難而上,，以其過硬的本領(lǐng)和超強(qiáng)的責(zé)任心得到老師和學(xué)生的好評,。陳老師在孩子剛剛做完手術(shù)后便立即回來上課和擔(dān)任班任工作，即使在自己壓力大的情況下,，仍堅持管理好班級,，他們班的月考成績第一的取得，與她的真誠付出是不可分離的,。還有很多很多,，我不一一舉例了。確實,，為了學(xué)生,，我們的老師真情付出,，高一年級的好勢頭你們傾注了精力，付出了汗水,。這些讓我深深的感動著,。

4、不斷反思和創(chuàng)新,，應(yīng)對新形勢的變化,，在變化中實現(xiàn)共贏

教育永遠(yuǎn)沒有最好，教育只有在永無止境的探索中建構(gòu)自我,，針對新形勢的變化,，周六日的管理讓我們倍感壓力。

因此我們要有憂患意識,，雖然我們付出和努力了很多,，但是還要有一雙發(fā)現(xiàn)問題的眼睛，因為生于憂患死于安樂,。下面我就將過去近兩個月的教育教學(xué)工作中依然還存在的問題提出來,，供我們老師共勉。

(1)紀(jì)律方面：教室紀(jì)律,、樓道紀(jì)律,，宿舍就寢紀(jì)律，課堂紀(jì)律,，自習(xí)紀(jì)律還存在一些違紀(jì)現(xiàn)象,，說話，打鬧,，遲到,，早退，打瞌睡現(xiàn)象依然存在,。帶手機(jī)問題依然存在,，帶手機(jī)現(xiàn)象依然不少。

(2)師生關(guān)系方面：學(xué)生和班主任老師關(guān)系還可以,，但個別班有學(xué)生和任課老師關(guān)系不是很融洽,。學(xué)生表現(xiàn)出對喜歡的老師尊重，對不喜歡的老師排斥,，不可避免的出現(xiàn)教學(xué)效率和學(xué)習(xí)效率低下的結(jié)果,。

(3)學(xué)習(xí)方面：學(xué)生不太會利用上課、自習(xí)和課余時間,，沒有形成好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，早晚自習(xí)課利用效率不高，把時間都用在與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情上,。

針對以上存在問題提出以下整改辦法：

(1)加大檢查督導(dǎo)力度,，利用一個勤字,，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，從現(xiàn)象分析本質(zhì),，對癥下藥，有針對性的處理問題,，盡量將問題解決在萌芽狀態(tài),。

(2)與班主任聯(lián)手，協(xié)助班主任做好班級管理工作,。切勿認(rèn)為班級管理工作只是班主任個人的事情,，班上有睡覺的學(xué)生不管不問，看到學(xué)生違紀(jì)也視而不見聽而不聞,，這樣只會降低自己在學(xué)生心目中的地位,，不利于自己威信的樹立。

(3)身為教育者要具備“三心”,，加強(qiáng)作為教師的服務(wù)意識：

第一是耐心,，首當(dāng)其沖，現(xiàn)在必須考慮如今的學(xué)生獨生子越來越多,，家庭情況多種多樣，同時也成就了孩子多樣性的性格,，因此對班級所有成員要有足夠的耐心,。

第二是細(xì)心。要善于捕捉學(xué)生的動態(tài),，做到隨生應(yīng)變，隨課應(yīng)變,。不能每個班級的每個學(xué)生都是一樣的教法。

第三是愛心,，要始終保持對學(xué)生的愛心,，就算責(zé)罵也要講究分寸,，讓學(xué)生和老師在溝通中共同進(jìn)步,。

(4)請負(fù)責(zé)高考科目的老師，必須落實好周六日的作業(yè)布置和檢查,，與班任合力提高學(xué)生的假期學(xué)習(xí)自覺性,，尤其是使中上層學(xué)生有收獲,。