演講稿是演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進(jìn)行演講，比較靈活,，便于臨場發(fā)揮,，真實(shí)感強(qiáng),，又具有照讀式演講和背誦式演講的長處,。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫呢？下面是小編為大家整理的演講稿,，歡迎大家分享閱讀,。
歌頌老師的演講稿篇一
祝愿
加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)!詩歌歌賦,，頌不完對您的崇敬!您用知識(shí)甘露,，澆開我們理想的花朵;您用心靈的清泉，潤育我們情操的美果,。在這不尋常的節(jié)日里,，獻(xiàn)上我們深深的祝福!每年，我把第一縷春光和賀卡一起寄給您,，我親愛的老師,，愿春天永遠(yuǎn)與您同在!陽光普照，園丁心坎春意暖;雨露滋潤,，桃李枝頭蓓蕾紅--祝您教師節(jié)愉快,。您是園丁，為祖國山川添秀色;您如春雨,，潤育桃李,，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節(jié)日里,，讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花,，向您表達(dá)忠心的祝愿。用滿天彩霞譜寫頌歌,，用遍地鮮花編織詩篇,，也表不盡我們對老師節(jié)日的祝賀!我不是您最出色的學(xué)生,，而您卻是我最尊敬的老師。在您的節(jié)日里,，我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您,。敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風(fēng),，似瑞雨,，永銘我心。我虔誠地祝福您:康樂,、如意!我們從幼苗長成大樹,，卻永遠(yuǎn)是您的學(xué)生。在您花甲之年,，祝您生命之樹常青,。您因材施教，善啟心靈,。我們捧著優(yōu)異的成績,，來祝賀您的勝利!老師，祝您教育的學(xué)生,，人才濟(jì)濟(jì),，精英輩出。老師,，您是真誠的,、善良的、美好的,。愿所有同學(xué)的心扉都向您敞開,。愿我這小溪的樂音，永遠(yuǎn)在您深邃的山谷中回響,。海水退潮的時(shí)候,，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業(yè)的時(shí)候,，把誠摯的祝愿獻(xiàn)給老師,。
思念園丁
一切過去了的都會(huì)變成親切的懷念――老師，我懷念中學(xué)時(shí)代,，懷念母校,，懷念您……如果時(shí)光能倒流，讓我重新回到學(xué)生時(shí)代――親愛的老師,，多么想再聆聽您那語重心長的教誨……別后,，漫長的歲月，您的聲音,，常在我耳畔響起;您的身影,，常在我眼前浮現(xiàn);您的教誨,，常駐在我的心田……人生是一條沒有盡頭的路，我走著,，走著,，不斷地走著。當(dāng)我疲憊懈怠時(shí),，記憶中就會(huì)浮起您堅(jiān)定的面容,，堅(jiān)毅的聲音，堅(jiān)韌的精神,。老師呵,，您教會(huì)了我生活，我怎能將您忘懷!每當(dāng)收獲的時(shí)刻,，我總會(huì)情不自禁地想念辛勤播種的耕耘者----老師,。老師，離別雖然久長,，而您那形象仿佛是一個(gè)燦爛發(fā)亮的光點(diǎn),，一直在我的心中閃爍,。今天,，我在遙遠(yuǎn)的地方，把您給予我的昨天,，折疊成記憶的小船,，任其飄蕩在思念的心湖里。服飾依舊,，容光依舊,。您那熟悉的板書、熟悉的聲音,，將我們的思緒牽向往昔的學(xué)生時(shí)代,。哦，老師……懷念您,，親愛的老師!在我心中珍藏著您明眸的凝視,，它們像兩眼清泉，永遠(yuǎn)奔流在我的心谷……飲其流者懷其源,，學(xué)其成時(shí)念吾師,。
仰慕園丁
您用火一般的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房，無數(shù)顆心被您牽引激蕩,，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……您不是演員,，卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響,，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家,，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊,，我怎能把您遺忘!刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師,，您的名字刻在我們心靈上,，這才真正永存。您的思想,，您的話語,，充溢著詩意，蘊(yùn)含著哲理,，又顯得那么神奇呵,，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪!您推崇真誠和廉潔,，以此視作為人處世的準(zhǔn)則,。您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。我崇拜偉人,、名人,，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻(xiàn)給一位普通的人――我的老師您。您對我們嚴(yán)格要求,，并以自己的行動(dòng)為榜樣,。您的規(guī)勸、要求,，甚至命令,，一經(jīng)提出，便要我們一定做到,，然而又總使我們心悅誠服,，自覺行動(dòng)。這就是您留在我心中的高大形象,。在我的心目中,，您是最嚴(yán)厲的父親，又是最慈祥的媽媽;您是無名英雄,，又是教壇名師,。您的音容笑貌，時(shí)時(shí)閃現(xiàn)在我的眼前;您是品行人格,，永遠(yuǎn)珍藏在我記憶的深處,。
啊，老師――人類靈魂的工程師,，唯有這光輝的名字,，才有著像大海一樣豐富、藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵!老師,，這個(gè)光彩奪目的名稱,，將像一顆燦爛的明星,，永遠(yuǎn)高懸在我們的胸中。即使我兩鬢斑白,，依然會(huì)由衷地呼喚您一聲老師!在這個(gè)神圣而崇高的字眼面前,，我永遠(yuǎn)是一個(gè)需要啟蒙的學(xué)生!在生活的大海上，老師,，您就像高高的航標(biāo)燈,，屹立在遼闊的海面上，時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著前進(jìn)的航程!毫不吝惜地燃燒自己,，發(fā)出全部的熱,，全部的光，全部的能量,。老師,，您像紅燭，受人愛戴,，令人敬仰!有人說,，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥?，使人崇敬,。我還要說，師恩似海,，因?yàn)榇蠛：棋?，無法估量,。您在學(xué)生的心目中,，是“真的種子，善的信使,，美的旗幟”,。您是嚴(yán)冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石,，是霧海中的航標(biāo)燈.――老師啊,，您言傳身教，育人有方,，甘為人梯,，令人難忘!
您象一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的品格和精神,，可以用兩個(gè)字就是--燃燒!不停的燃燒!
啊,，有了您，花園才這般艷麗,，大地才充滿春意!老師,，快推開窗子看吧,，這滿園春色，這滿園桃李,，都在向您敬禮!
如果沒有您思想的滋潤,，怎么會(huì)綻開那么多美好的靈魂之花。啊,，老師,，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚(yáng)!
傳播知識(shí),，就是播種希望,，播種幸福。老師,，您就是這希望與幸福的播種人!
老師,，您是美的耕耘者，美的播種者,。是您用美的陽光普照,，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵,，繁花似錦!
您為花的盛開,，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭!啊,，老師,，您的精神，永記我心!
您多像那默默無聞的樹根,，使小樹茁壯成長,，又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬,。
您給了我們一桿生活的尺,，讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣,。
您是大橋,，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤,，堅(jiān)韌而修長,，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。
當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候,，絕不送上一桶水;而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候,，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予,，這是一個(gè)好園丁的技藝,。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù),。
不計(jì)辛勤一硯寒,，桃熟流丹，李熟技?xì)?，種花容易樹人難,。幽谷飛香不一般，詩滿人間,，畫滿人間,，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。
老師,，您用人類最崇高的感情--愛,，播種春天，播種理想,，播種力量……
用語言播種,，用彩筆耕耘，用汗水澆灌,，用心血滋潤,，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動(dòng)。
您工作在今朝,，卻建設(shè)著祖國的明天;您教學(xué)在課堂,，成就卻在祖國的四面八方。
老師,，如果把您比作蚌,，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒;您用愛去舐它，磨它,，浸它,，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠,，光彩熠熠。
您的教師生涯,，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶,，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地,。
假如我是詩人,，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和
深遠(yuǎn),。并把它獻(xiàn)給您--我的胸懷博大,，知識(shí)精深的老師,。
教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石級(jí),，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登,。
您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱,，但有一分熱,，發(fā)一分光，照亮了別人,，耗盡了自己,。這無私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘,。
您講課的語言,，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪,，激越如奔瀉的江流……
春蠶一生沒說過自詡的話,，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛的老師,，您從未在別人面前炫耀過,，但那盛開的桃李，就是對您最高的評(píng)價(jià),。
您的愛,，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦,，清泉一般甘甜,。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻,，比母愛更細(xì)膩,，比友愛更純潔。您--老師的愛,，天下最偉大,，最高潔的。
你在校園里辛勤地耕耘,。你早已把心種了下去,，在年復(fù)一年的期待中，看著你的詩句從校園里長出,，在人們的嘴中被吟誦成果實(shí),。呵，老師，校園里有著你的驕傲和光榮,。在你嘔心瀝血的澆灌下,，有著太多的豐收季節(jié)。你忠貞不渝地守護(hù)這塊園地,，就像守護(hù)著你的陽光照在你的臉上,，那是一片明朗的希望。信念之火在校園里焚燒著愚昧和無知,。歲月證實(shí)你的耕耘是神圣的,。你擁有春天，擁有陽光,，擁有花朵;在永恒的歌聲中,，成為果實(shí)!你晶瑩，是人類靈魂的雕塑大師和巨匠;你誠摯,，毫無自私之心地默默奉獻(xiàn)青春,，在講壇上愿作一滴滋潤參天大樹根基的水珠;你無畏，歷經(jīng)磨難卻依然頑強(qiáng)不息地開拓前進(jìn),，為整個(gè)中華民族的振興而奮斗;你奮進(jìn),，站在時(shí)代的潮頭之上，呼喚著一個(gè)燦爛的未來……這一切,，匯成了一曲最雄渾,、最優(yōu)美、最壯麗,、最動(dòng)聽的樂章,。因?yàn)椋@是在有5020xx年文明史的國度里,、在陽光普照的960萬平方公里的土地上,、在13億根心弦上的奏鳴，怎么能不激昂奔越,，怎么能不高亢雄渾,，怎么能不起伏跌宕，怎么能不繽紛絢麗呢……呵,，我贊美你,，為培育祖國花朵而辛勤工作的老師!加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)!詩歌歌賦,，頌不完對您的崇敬!您用知識(shí)甘露,，澆開我們理想的花朵;您用心靈的清泉，潤育我們情操的美果,。在這不尋常的節(jié)日里，獻(xiàn)上我們深深的祝福!每年，我把第一縷春光和賀卡一起寄給您,，我親愛的老師,，愿春天永遠(yuǎn)與您同在!陽光普照，園丁心坎春意暖;雨露滋潤,，桃李枝頭蓓蕾紅--祝您教師節(jié)愉快,。您是園丁，為祖國山川添秀色;您如春雨,，潤育桃李,，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節(jié)日里,，讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花,，向您表達(dá)忠心的祝愿。用滿天彩霞譜寫頌歌,，用遍地鮮花編織詩篇,，也表不盡我們對老師節(jié)日的祝賀!我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的老師,。在您的節(jié)日里,，我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您。敬愛的老師,，您的諄諄教誨如春風(fēng),，似瑞雨，永銘我心,。我虔誠地祝福您:康樂,、如意!我們從幼苗長成大樹，卻永遠(yuǎn)是您的學(xué)生,。在您花甲之年,，祝您生命之樹常青。您因材施教,，善啟心靈,。我們捧著優(yōu)異的成績，來祝賀您的勝利!老師,，祝您教育的學(xué)生,，人才濟(jì)濟(jì)，精英輩出,。老師,，您是真誠的、善良的,、美好的,。愿所有同學(xué)的心扉都向您敞開,。愿我這小溪的樂音，永遠(yuǎn)在您深邃的山谷中回響,。海水退潮的時(shí)候,，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業(yè)的時(shí)候,，把誠摯的祝愿獻(xiàn)給老師,。
送您一束鮮花表達(dá)我們對您的敬意;送您一首動(dòng)聽的歌曲,給您帶來一絲甜蜜.老師--您辛苦了,是您帶我們走過風(fēng)雨,是您用知識(shí)的營養(yǎng)將我們哺育,卻從來不求回報(bào)與索取.是您給我們解答一道道難題,是您告訴我們:遇到困難時(shí),不要輕易說放棄.從此我們的生命中,隨時(shí)充滿了歡喜.少了許多煩惱,增添了一份堅(jiān)毅.又是一個(gè)收獲的秋季,您仍緊握手中彩色的畫筆.描繪著美好的藍(lán)圖,滋潤著祖國的桃李.深夜里您還在認(rèn)真地備課,睡夢中您仍回味著我們成功的樂趣.我們是春天里盛開的鮮花,是您給我們奏出美妙的旋律.您是辛勤的園丁,我們會(huì)牢記您的諄諄話語.走好生命中的每一步,友愛,健美,求實(shí),進(jìn)取!
你在校園里辛勤地耕耘。你早已把心種了下去,，在年復(fù)一年的期待中,，看著你的詩句從校園里長出，在人們的嘴中被吟誦成果實(shí),。呵,，老師，校園里有著你的驕傲和光榮,。在你嘔心瀝血的澆灌下,，有著太多的豐收季節(jié)。你忠貞不渝地守護(hù)這塊園地,，就像守護(hù)著你的陽光照在你的臉上,，那是一片明朗的希望。信念之火在校園里焚燒著愚昧和無知,。歲月證實(shí)你的耕耘是神圣的,。你擁有春天，擁有陽光,，擁有花朵;在永恒的歌聲中,，成為果實(shí)!你晶瑩，是人類靈魂的雕塑大師和巨匠;你誠摯,，毫無自私之心地默默奉獻(xiàn)青春,，在講壇上愿作一滴滋潤參天大樹根基的水珠;你無畏，歷經(jīng)磨難卻依然頑強(qiáng)不息地開拓前進(jìn),，為整個(gè)中華民族的振興而奮斗;你奮進(jìn),，站在時(shí)代的潮頭之上，呼喚著一個(gè)燦爛的未來……這一切,，匯成了一曲最雄渾,、最優(yōu)美、最壯麗,、最動(dòng)聽的樂章,。因?yàn)椋@是在有5020xx年文明史的國度里,、在陽光普照的960萬平方公里的土地上,、在13億根心弦上的奏鳴,，怎么能不激昂奔越，怎么能不高亢雄渾,，怎么能不起伏跌宕,，怎么能不繽紛絢麗呢……呵,，我贊美你,，為培育祖國花朵而辛勤工作的老師!
尊敬的各位評(píng)委、老師們:
今天我演講的題目是：拒絕崇高,。
寫這篇演講稿的時(shí)候,，隨手在網(wǎng)頁上敲了“歌頌教師”四個(gè)字。立刻,，屏幕上出現(xiàn)了7萬多條搜索結(jié)果,。于是，在一種極度的滿足之中,，我感受到了自己所從事的這個(gè)職業(yè)的崇高與偉大,。
從古至今，在數(shù)不清的詩句中,，教師是辛勤耕耘的園丁,，是燃燒自己的蠟燭，是深夜窗口的燈光,，是帶病于講臺(tái)前的昏倒,。所以，在小學(xué)生關(guān)于理想的
作文
里,，孩子們大都會(huì)無比憧憬地說：長大后我要當(dāng)一名教師!但是,，當(dāng)我們唱著“長大后我就成了你”，真正走上教師的崗位時(shí),，才發(fā)現(xiàn)蒼白現(xiàn)實(shí)和美好理想之間的距離,。號(hào)稱人類靈魂工程師的人們，干著的卻是現(xiàn)實(shí)中瑣碎而卑微的事情,。講臺(tái)上,，我們激情的闡述完關(guān)于道德、理想和人格;私下里,，我們卻小心翼翼地盤算著工資和分?jǐn)?shù);下班后,，我們還得趕到菜市場，和精明的小販討論關(guān)于白菜的價(jià)格,。
就這樣,，在現(xiàn)實(shí)的煩瑣與忙亂中，伴隨著一屆又一屆的學(xué)生,，老師們無聲無息地在講臺(tái)上漸漸老去,。而所謂的光榮和偉大,，也僅僅褪色為每年九月宣傳的
口號(hào)
。當(dāng)時(shí)下年輕的姑娘們把“堅(jiān)決不找教書的”作為愛情宣言時(shí),，作為中學(xué)教師,，我非但沒有感覺到這個(gè)“太陽底下最光輝職業(yè)”所帶來的溫暖，相反,，心中有的只是冬夜里刺骨的寒冷,。所以，在活生生的現(xiàn)實(shí)面前,，曾經(jīng)那個(gè)關(guān)于崇高與偉大的夢想破滅了,。我對自己說，別傻了吧,，這原本就是一個(gè)極其勢利的社會(huì),。戰(zhàn)爭年代，當(dāng)兵的就是最可愛的人;非典期間,，穿白大褂的便成了天使——輿論就像一個(gè)花心的男人,，按其需要發(fā)生著固有的改變。而無論怎樣,，廉價(jià)的口號(hào)都始終掩蓋不了事實(shí)上的卑微,。所以，我在心里時(shí)常提醒自己：你只是一個(gè)教師,，一個(gè)普通而平凡的教師,。
當(dāng)把自己的位置擺正之后，我想我們便可以探討這次演講的主題了,，關(guān)于師風(fēng)師德,。
既然教師也只是一個(gè)個(gè)平凡的人，只是一個(gè)個(gè)卑微而渺小的生命,，那么我們也沒有必要拿圣人的標(biāo)準(zhǔn)來苛求我們自己,。更沒必要在崇高口號(hào)的糊弄下，拿自己當(dāng)佛龕上與“天地君親”并列的神,。
我們沒有必要為了那些虛偽的崇高,，而擺出可笑的高姿態(tài)。沒必要通宵達(dá)旦批改作業(yè),，沒必要放棄休息義務(wù)補(bǔ)課,，更沒必要頂風(fēng)冒雨背學(xué)生過河……有病就及時(shí)去醫(yī)院吧，干嘛非要等昏倒在講臺(tái)上呢?要知道咱們那點(diǎn)可憐的工資可經(jīng)不起大病的折騰啊!
既然我們只是以教書為職業(yè)的普通人,，那么就讓我們做一個(gè)平凡的人,，一個(gè)誠實(shí)的人，一個(gè)正直的人,，一個(gè)純粹的人,，一個(gè)遵紀(jì)守法的人,，一個(gè)勤勞本分的人，一個(gè)寬厚和善的人……并通過我們的言行去影響孩子們,，而不是在講臺(tái)上宣講著崇高,，卻在背地里卻干著猥瑣的勾當(dāng)!
所以，讓那些口號(hào)似的崇高和偉大見鬼去吧!我們只需要在心里問自己說：每天早上八點(diǎn)一刻你按時(shí)到校了嗎?每天課上的四十五分鐘你盡職盡責(zé)了嗎?每天孩子們上交的作業(yè)你認(rèn)真批閱了嗎?如果做到了,，那么我們便可以在每個(gè)夜晚來臨時(shí)心安理得地睡去,，我們便無愧于良好的師風(fēng)師德!
三年前，去一所很有名氣的中學(xué)參加面試,，校長問我：你的人生
格言
是什么?我回答：“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”,。那是面試的最后一關(guān)，我明顯感覺到校長臉上所露出的失望,。我知道我說錯(cuò)了話，他們期望的答案應(yīng)該是“為教育事業(yè)而奮斗終身”之類的激昂語句,。但是,，三年過去了，現(xiàn)在想起來,，我仍然為當(dāng)年的答案得意,。即使是上帝本人，難道他當(dāng)一天和尚能撞出兩天鐘來嗎?和尚的好壞不在于他一天撞鐘的次數(shù)多少,，只要準(zhǔn)時(shí)地撞響了該撞的每一次鐘聲,，那么這就是一個(gè)優(yōu)秀的和尚!
所以，最后我想說的是,，作為普通而卑微的教師,，我們不求崇高與偉大，但求心安,。問心無愧地做好自己的本職工作,，這就是最好的師風(fēng)師德!
最后，請讓我用這樣一個(gè)問句為我的演講做結(jié)：老師們,，今天的鐘,，你撞響了嗎?!
謝謝大家，我的演講完了,。
各位領(lǐng)導(dǎo),，老師，在座的朋友們：
晨光朦朧,，我在抗震紀(jì)念碑的石雕下默立良久,，又在古老而清新的月光中繞到一片地震遺留下來的廢墟前。透過堆堆煙土,，我仿佛看見了疾馳而至的火球和千奇百怪耀眼的光亮;我仿佛聽到了颶風(fēng)般的呼嘯和轟隆隆沉悶的巨響,。山崩地裂,、房搖樹晃，大地發(fā)泄仇恨般地瘋狂痙攣,，二十四萬同胞喪生,。我校劉華枝老師的一兒一女也不幸死于這場劫難。
誰沒有舔犢之情?誰不愛自己的親生骨肉?失去了膝下繞行的一雙小兒女,，二十五歲的劉老師心里總是隱隱作痛,。極目遠(yuǎn)眺，大地只剩下一片蒼?！瓉喞锼苟嗟略f過：人生最終的價(jià)值,，在于覺醒和思考的能力，而不只在于生存,。悲痛過后,，劉老師便將全部的心血都傾灑在教學(xué)中。
由于長期站立,，劉老師患了嚴(yán)重的靜脈曲張,。1983年冬天，有一天上課時(shí),，她實(shí)在支撐不住了,，雙腿一軟，從高高的水泥臺(tái)上跌了下來,。學(xué)生們撲過來想扶起她,，可她卻強(qiáng)裝笑容說：“我沒事，你們快做練習(xí)去,?！蓖鴦⒗蠋熌峭纯嗟臉幼樱瑢W(xué)生們說不出心里是什么滋味,。劉老師不是將軍,，也不是勞模，然而為了神圣的事業(yè),，她做出了自己所能做出的最大的奉獻(xiàn)!在那之后不久,，她竟分不清哪里是大雪堆、哪里是路,，醫(yī)生檢查后說她左眼0.4,，右眼0.3，患了嚴(yán)重的青光眼,，必須馬上手術(shù)治療,。可她想自己是班主任，又教著四個(gè)班的課,，學(xué)生又臨近大考,，再說哪有足夠的錢做手術(shù)呢?于是她悄悄請別的醫(yī)生開了些止痛藥，硬撐到放假,。后來,，她再吃止痛藥也不管用了，她才不得不來到醫(yī)院做手術(shù),。醫(yī)生診斷說由于耽誤治療,，雙眼已不可能完全恢復(fù)。學(xué)生們得知后,，排著整整齊齊的隊(duì)來到醫(yī)院門口,，班長捧著學(xué)生們捐來的夾雜著硬幣的三百元錢，望著劉老師蒼白的臉及纏著厚厚的白紗布的眼睛,，他早已泣不成聲,。“劉老師啊,，我們雖然看不到您往日兩汪清水似的大眼睛,，但我們卻看得見您透明的心靈……”讓歷史停留在這一秒鐘吧，讓我為我們敬愛的劉華枝老師行一個(gè)深情的注目禮!青春會(huì)在這里留下美好,，世紀(jì)會(huì)在這里刻下永恒的豐碑!
我們晨觀日出，暮看日落,，珍視生命,，忙忙碌碌在這個(gè)鳥語花香的世界里。而我身邊的劉老師,，心中曾滿布傷痕,，但她從不慨嘆命運(yùn)的沉浮，像馬爾克斯一樣,，她用行動(dòng)著就了新時(shí)代的“《百年孤獨(dú)》”,。她正如一股山間的清泉，又像一輪九天的明月,，帶給我們一片清新,、爽朗和光明。每當(dāng)我在夕陽的余輝里注視著她瘦小而背略彎的身影,，每當(dāng)我親眼目睹著她手提幾塊很重的小黑板,，頭發(fā)上、身上又沾滿了粉筆灰的情景,，我的心中便涌起一陣陣感動(dòng)!望著她風(fēng)中飄飛的白發(fā),，望著她眼角額頭深深的皺紋，望著她那永遠(yuǎn)也不會(huì)讓人淡忘的笑容，朋友啊,，您難道不為祖國擁有這么好的老師而感到驕傲和自豪嗎?正是千千萬萬個(gè)像劉華枝一樣的人接過共和國教育這面大旗,，延續(xù)著人類的文明;正是千千萬萬個(gè)這樣的唐山人，以不屈不撓的抗震精神,，建設(shè)并改變著這座美麗的新城!
擰在一起,，我們就是一道閃電，一束火繩;
聚在一塊,，我們就是整個(gè)太陽,，整個(gè)星空;
站在一處，我們就是用心靈結(jié)成的信念不倒的墻!
攜起手來,，讓我們肩并肩,，用青春和熱血鑄造共和國的師魂!
謝謝大家!
歌頌老師的演講稿篇二
尊敬的老師，同志們：
大家好,！
大家都知道,，教師是給我們傳授知識(shí)的人，是除父母之外教育我們的人,，在學(xué)校里,，是老師幫助我們在學(xué)習(xí)，所以老師這個(gè)職業(yè)它是神圣的,，是值得我們?nèi)ジ桧灥摹?/p>
從我們進(jìn)入幼兒園開始,，就是老師在教我們知識(shí)，很多東西都是在學(xué)校里才學(xué)會(huì)的,。老師賦予了我們很多,，現(xiàn)在我們成長起來了，老師卻是在慢慢變老了,。老師是最美的耕耘者,，播種下了我們，并努力細(xì)心的呵護(hù)著,，是老師用太陽普照我們,，細(xì)雨滋潤我們，才有現(xiàn)在我們的繁花似錦,。老師是日日夜夜路上的照明燈,，照亮我們這些學(xué)生前行的路，防止我們跌倒,。老師對我們的教育,，如春風(fēng)細(xì)雨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的滲入我們的心靈,，讓我們懂的世間的道理,。
我們應(yīng)該歌頌老師，因?yàn)槔蠋熕鶠槲覀兏冻龅氖撬麄兊那啻海瑸榱怂麄兊慕逃聵I(yè)一直在努力,，只為把學(xué)習(xí)培養(yǎng)成國家的棟梁之才,。老師們履行著自己的職責(zé)，不去抱怨自己的工作辛苦,?！墩撜Z》有言：“仰之彌高，鉆之彌堅(jiān),?！币馑季褪钦f老師的學(xué)問，抬頭仰望,，越望越高,，努力鉆研，卻覺得沒有窮盡了的時(shí)候,。這是對老師的一種贊美,，是對老師的學(xué)問的一種敬佩。老師們的學(xué)問一直砥礪著我們前進(jìn),。
古言：一日為師,，終身為父。一天作為我們的老師,，一生都是我們的父母,。在我們學(xué)習(xí)的過程中，細(xì)心的指導(dǎo),，教會(huì)了我們很多生存的道理,，在我們遇到困難的時(shí)候，會(huì)幫助我們?nèi)ソ鉀Q,。人生路上是導(dǎo)師，才讓我們前方的道路即使是崎嶇的,，因?yàn)橛辛死蠋?，我們也不再覺得顛簸，會(huì)努力向前行駛,。不畏懼艱難,，因?yàn)橛辛死蠋熌墓膭?lì)和支持，感謝老師們在我們身上下的功夫,。
老師,，未來不管變成什么樣，都會(huì)記得您的恩情,。你們就像黑夜里的光,，指引著我們走向光明，進(jìn)入全新的世界。不忘師恩,，感謝您的只字片語對我們起的作用,，幫助我們成長。有老師們的陪伴,，學(xué)習(xí)的道路沒有那么難走,，我們會(huì)記得老師的教誨，并努力去做一個(gè)好學(xué)生,，好人,，不辜負(fù)你們對我們的精心教育，如父母般的關(guān)愛,。在這里,，也向各位老師予以祝福，祝愿老師們身體都健健康康的,，生活愉快,，教學(xué)工作順利,！
歌頌老師的演講稿篇三
有人說師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥。谷怂罹?。有人還說，師恩似海,，因?yàn)榇蠛：棋?，無法估量。我說師恩如歌!
你看：老師和藹的微笑,，溫和的話語就像快活的音符一樣奏出美妙的樂章,，讓我們?nèi)绨V如醉。老師對學(xué)生的愛無法用語言表達(dá),，把這份感情融入到歌聲中,，那就是一場震撼人心的交響樂章。
回憶在二中三年的學(xué)習(xí)時(shí)光,，每一點(diǎn)的進(jìn)步,，都與教師們的教誨分不開。是老師為我指明人生的方向,，升起理想的風(fēng)帆,，鼓勵(lì)我破浪遠(yuǎn)航!
學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明,?！扒О倌陙恚嗌偃税呀處煴茸鞔盒Q,，蠟燭,，在她的嘔心瀝血,、無私奉獻(xiàn)中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰又能知道,，這其中包含著多少的汗水與淚水,，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見證,。
就這樣,，老師在我們心里播下了快樂的火種，校園里時(shí)時(shí)響著我們清脆,、明亮的聲音,。那是怎樣的一種幸福啊!于是，我們感受到的一切歡樂因老師的愛而起,。老師把所有的希冀寄托在我們身上,。正是這樣，苦心培育我們的老師在這愛的路上艱難跋涉,，教我們?nèi)绾巫鋈?，怎樣處事。?dāng)我們感受到知識(shí)的魅力時(shí),，他們在叮嚀：同學(xué)們,，別忘了奮進(jìn)呀;當(dāng)我們在學(xué)習(xí)上失敗時(shí)，他們在鼓勵(lì)：
成功是從這里起步的;當(dāng)我們悲傷時(shí),，他們在安慰：同學(xué)們振作起來呀!多少個(gè)難忘的日子呀!是您--光榮的人民教師,，讓我們學(xué)會(huì)如何面對困難，如何感受生活,，如何珍惜幸福,，如何自我發(fā)展。您不僅帶著我們在知識(shí)的海洋里遨游,，更重要的是教會(huì)了我們要學(xué)著去感恩別人,。這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的情景把我們的生活點(diǎn)綴得精彩美麗,，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心,。
歌頌老師的演講稿篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,、親愛的同學(xué)們，大家早上好：
古之學(xué)者必有師,，師者,，所以傳道授業(yè)解惑也!教師，作為人類靈魂的工程師是太陽底下最光輝的職業(yè),。首先,，懇請各位學(xué)哥,、學(xué)姐，各位學(xué)弟,、學(xué)妹,，讓我們用熱烈的掌聲對老師們致以最崇高的敬意!
當(dāng)孔子帶領(lǐng)他的弟子周游列國時(shí)，蘇格拉底正與他的學(xué)生進(jìn)行辯論,，就在此時(shí),，釋迦牟尼也在貧瘠的古印度修煉。正因?yàn)榭鬃拥恼佌伣陶d,，才有了“賢哉,，回也?！辈庞辛说茏尤?，賢人七十二。正因?yàn)樘K格拉底的辛勤指導(dǎo),，學(xué)生柏拉圖方能寫出巨著《理想國》,，正因?yàn)獒屽饶材岬闹更c(diǎn)迷津，才造就了摩訶迦葉尊者,，從而將佛法發(fā)揚(yáng)光大,。
《西游記》中為我們所津津樂道的孫悟空，正因?yàn)閹煆挠谄刑嶙鎺?，才有了七十二般變化,，進(jìn)而降妖除魔?！度龂萘x》里的諸葛孔明,，正因?yàn)閹煆挠谒抉R徽才有了經(jīng)天緯地之才，于是乎受任于敗軍之際,，奉命于危難之間,，《水滸傳》中的魯智深，正因?yàn)閹煆挠谥芏?，練就一身本事,，于是才有了魯提轄拳打?zhèn)關(guān)西，于是才有了魯智深倒撥垂楊柳,、《紅樓夢》里的賈寶玉正因?yàn)閹煆挠谫Z代儒,，所以才有了“大觀園試才/題對額，賈寶玉機(jī)敏/動(dòng)諸賓……諸如此例,，不勝枚舉,。
一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)四季晴雨,，加上五臟六腑七嘴八舌,，九思十載,，教必有方，滴滴汗水誠滋桃李芳天下,。
十卷詩賦九章勾股,，八索文史七緯地理，連同六藝五經(jīng),，四書三字兩雅一生誨而不倦,，點(diǎn)點(diǎn)心血勤育英才澤神州。
詩經(jīng)有云：“高山仰止,，景行行止,。”此乃老師之大德也!
正因?yàn)槲覀兏惶锢蠋煹恼佌伣陶d,，才使得我們富田學(xué)子如沐春風(fēng),，正所謂“春風(fēng)得意馬蹄急，一日看盡長安花”!
請各位堅(jiān)信：有了老師的正確指導(dǎo),，我們才能“觀古今于須臾,，撫四海于一瞬;籠天地于形內(nèi)，挫萬物于筆端,。
隨風(fēng)潛入夜,，潤物細(xì)無聲。
落紅不是無情物,，化作春泥更護(hù)花,。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干,。
皆是對教師高尚品質(zhì)的贊美,，請?jiān)试S我由衷地說一句：“老師，您辛苦了!我們永遠(yuǎn)愛您,。
有人贊美唐朝宰相狄仁杰,，天下桃李，悉在公門矣!讓我們所有富田學(xué)子給我們富田的老師送上最美好的祝愿：“祝愿您桃李滿天下!”
歌頌老師的演講稿篇五
尊敬的各位評(píng)委,、老師們:
今天我演講的題目是：拒絕崇高,。
寫這篇演講稿的時(shí)候，隨手在網(wǎng)頁上敲了“歌頌教師”四個(gè)字,。立刻,，屏幕上出現(xiàn)了7萬多條搜索結(jié)果。于是,，在一種極度的滿足之中,，我感受到了自己所從事的這個(gè)職業(yè)的崇高與偉大。
從古至今,，在數(shù)不清的詩句中,，教師是辛勤耕耘的園丁，是燃燒自己的蠟燭,，是深夜窗口的燈光,，是帶病于講臺(tái)前的昏倒。所以,，在小學(xué)生關(guān)于理想的作文里,，孩子們大都會(huì)無比憧憬地說：長大后我要當(dāng)一名教師!
但是，當(dāng)我們唱著“長大后我就成了你”,，真正走上教師的崗位時(shí),，才發(fā)現(xiàn)蒼白現(xiàn)實(shí)和美好理想之間的距離。號(hào)稱人類靈魂工程師的人們,，干著的卻是現(xiàn)實(shí)中瑣碎而卑微的事情,。講臺(tái)上，我們激情的闡述完關(guān)于道德,、理想和人格;私下里,，我們卻小心翼翼地盤算著工資和分?jǐn)?shù);下班后，我們還得趕到菜市場,，和精明的小販討論關(guān)于白菜的價(jià)格,。
就這樣，在現(xiàn)實(shí)的煩瑣與忙亂中,，伴隨著一屆又一屆的學(xué)生,，老師們無聲無息地在講臺(tái)上漸漸老去。而所謂的光榮和偉大,，也僅僅褪色為每年九月宣傳的口號(hào),。當(dāng)時(shí)下年輕的姑娘們把“堅(jiān)決不找教書的”作為愛情宣言時(shí)，作為中學(xué)教師,，我非但沒有感覺到這個(gè)“太陽底下最光輝職業(yè)”所帶來的溫暖,，相反，心中有的只是冬夜里刺骨的寒冷,。
所以,，在活生生的現(xiàn)實(shí)面前，曾經(jīng)那個(gè)關(guān)于崇高與偉大的夢想破滅了,。我對自己說,，別傻了吧，這原本就是一個(gè)極其勢利的社會(huì),。戰(zhàn)爭年代,，當(dāng)兵的就是最可愛的人;非典期間，穿白大褂的便成了天使——輿論就像一個(gè)花心的男人,，按其需要發(fā)生著固有的改變,。而無論怎樣,，廉價(jià)的口號(hào)都始終掩蓋不了事實(shí)上的卑微。所以,，我在心里時(shí)常提醒自己：你只是一個(gè)教師,，一個(gè)普通而平凡的教師。
當(dāng)把自己的位置擺正之后,，我想我們便可以探討這次演講的主題了,，關(guān)于師風(fēng)師德。
既然教師也只是一個(gè)個(gè)平凡的人,，只是一個(gè)個(gè)卑微而渺小的生命,，那么我們也沒有必要拿圣人的標(biāo)準(zhǔn)來苛求我們自己。更沒必要在崇高口號(hào)的糊弄下,，拿自己當(dāng)佛龕上與“天地君親”并列的神,。
我們沒有必要為了那些虛偽的崇高，而擺出可笑的高姿態(tài),。沒必要通宵達(dá)旦批改作業(yè),，沒必要放棄休息義務(wù)補(bǔ)課，更沒必要頂風(fēng)冒雨背學(xué)生過河……有病就及時(shí)去醫(yī)院吧,，干嘛非要等昏倒在講臺(tái)上呢?要知道咱們那點(diǎn)可憐的工資可經(jīng)不起大病的折騰啊!
既然我們只是以教書為職業(yè)的普通人,，那么就讓我們做一個(gè)平凡的人，一個(gè)誠實(shí)的人,，一個(gè)正直的人,，一個(gè)純粹的人，一個(gè)遵紀(jì)守法的人,，一個(gè)勤勞本分的人,，一個(gè)寬厚和善的人……并通過我們的言行去影響孩子們，而不是在講臺(tái)上宣講著崇高,，卻在背地里卻干著猥瑣的勾當(dāng)!
所以,，讓那些口號(hào)似的崇高和偉大見鬼去吧!我們只需要在心里問自己說：每天早上八點(diǎn)一刻你按時(shí)到校了嗎?每天課上的四十五分鐘你盡職盡責(zé)了嗎?每天孩子們上交的作業(yè)你認(rèn)真批閱了嗎?如果做到了，那么我們便可以在每個(gè)夜晚來臨時(shí)心安理得地睡去,，我們便無愧于良好的師風(fēng)師德!
三年前,，去一所很有名氣的中學(xué)參加面試，校長問我：你的人生格言是什么?我回答：“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”,。那是面試的最后一關(guān),，我明顯感覺到校長臉上所露出的失望。我知道我說錯(cuò)了話,，他們期望的答案應(yīng)該是“為教育事業(yè)而奮斗終身”之類的激昂語句,。
但是，三年過去了，現(xiàn)在想起來,，我仍然為當(dāng)年的答案得意,。即使是上帝本人，難道他當(dāng)一天和尚能撞出兩天鐘來嗎?和尚的好壞不在于他一天撞鐘的次數(shù)多少,，只要準(zhǔn)時(shí)地撞響了該撞的每一次鐘聲,，那么這就是一個(gè)優(yōu)秀的和尚!
所以，最后我想說的是,，作為普通而卑微的教師，我們不求崇高與偉大,，但求心安,。問心無愧地做好自己的本職工作，這就是最好的師風(fēng)師德!
最后,，請讓我用這樣一個(gè)問句為我的演講做結(jié)：老師們,，今天的鐘，你撞響了嗎?!
謝謝大家,，我的演講完了,。
歌頌老師的演講稿篇六
今天國旗下講話的主題是“感念師恩”。
當(dāng)習(xí)習(xí)的秋風(fēng)在我們身邊吹拂,，當(dāng)累累的碩果在枝頭悄悄成熟的時(shí)候,，我們又將迎來一個(gè)有紀(jì)念意義的節(jié)日，那就是九月十日―教師節(jié),。
同學(xué)們,，教師節(jié)來臨之際，請?jiān)试S我?guī)ьI(lǐng)全校同學(xué),，用熱烈的掌聲向辛勤耕耘在美佛兒教壇的全體老師致以最美好地祝福!祝愿我們的老師身體健康,，萬事如意!
老師，多么神圣的字眼!一支粉筆,，點(diǎn)撥知識(shí)王國的迷津;三尺教鞭,，指引通向理想的道路;一塊黑板，記下了老師的無限深情;一個(gè)講臺(tái),，輝映著老師無數(shù)的艱辛,。
從入學(xué)的第一天開始，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,，每一份成功,，無不浸透了老師們的心血與汗水，無不來源于老師們的栽培與辛苦,。
有一位老師曾經(jīng)這樣說：“我們不需要太多的榮譽(yù)和贊美,，我們只喜歡‘老師’這兩個(gè)字眼。這質(zhì)樸的語言無疑是老師們共同的心聲!
同學(xué)們，站在我們身邊的每一位老師都是最可親可敬的人,，她們年復(fù)一年,，日復(fù)一日地重復(fù)著呵護(hù)心靈的崇高使命，如果你是一位仔細(xì)觀察的孩子,，你就會(huì)發(fā)現(xiàn),，晨曦中，和你一道的.在操場上晨練的,，總有老師的身影;課堂上,，給你鼓勵(lì)的，是老師那雙充滿期待和濃濃愛意的眼神;休假回家時(shí),，叮囑你路上小心的,，總是老師那一句句親切的話語;在學(xué)校里，當(dāng)你身體感到不適時(shí),，貼在你額頭上的,，總是老師那雙充滿慈愛的手;夜深人靜，最后離開教學(xué)區(qū)的,，總是老師那疲憊的身影,。同學(xué)們，我們的老師所做出的這一切,，看似很平凡,，卻把整個(gè)心靈獻(xiàn)給了大家!
我們感謝老師的辛勤教育，感恩于他們的諄諄教誨,，然而,，再多贊美的言語，華麗的詞藻,，也比不上我們用愛和行動(dòng)來感恩老師,。名師李鎮(zhèn)西說過一句話：“讓人們因我的存在而感到幸福”,，同學(xué)們請大聲地跟我念一遍!
那么在9月10日,，這個(gè)特殊的日子，你怎么做才能讓老師因你的存在而感到幸福呢?你可以給老師寫一封表露自己感激之情的親筆信,，或在日記里真誠地表達(dá)對老師的熱愛;可以自己制作一張賀卡,，送給老師，或是悄悄放到老師的辦公桌上;還可以給老師畫一幅畫,，再加上一行深情的問候,，或者寫一首抒情詩;當(dāng)老師走進(jìn)教室時(shí)，能看到黑板上寫的祝教師節(jié)快樂的話,，給老師一個(gè)驚喜;也可利用課余時(shí)間與老師來一次心與心的交流……不管你用哪一種方式,，我想我們的老師肯定會(huì)因?yàn)槟愕拇嬖诙械叫腋?
同學(xué)們,，不要把這些歸結(jié)為無謂的小事，更不要不屑于身邊的這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，因?yàn)樵谶@點(diǎn)滴小事的背后,，包含的正是你對老師的尊重和肯定!
當(dāng)然，我們尊重教師不只是在教師節(jié)這個(gè)特殊的日子,，也不僅僅在于以上這些舉動(dòng),，而是在于我們同學(xué)的心里，同學(xué)們的意識(shí)中,，把這種意識(shí)溶于自己的每一言每一行中,。
比如見到老師送上一聲親切的問候;在路上能主動(dòng)幫老師捧作業(yè)本;在課堂上，積極地思維,，專心致志的聽課;在校園里,、在生活中，文明的語言,，彬彬有禮的行為，無不體現(xiàn)了對老師的教導(dǎo)和培育的回報(bào),。我相信同學(xué)們一定能用行動(dòng)來詮釋對老師的尊重!
老師們,，屬于我們的節(jié)日即將來臨，讓我們帶領(lǐng)全體同學(xué),，攜手并進(jìn),，迎難而上，共同為我們美佛兒譜寫出新的篇章!我們也相信,，美佛兒的明天會(huì)因我們的辛勤耕耘而更加美好!
老師們,、同學(xué)們，乘著九月的翅膀,，我們走進(jìn)了新的學(xué)年,，迎來了新的征程，我代表學(xué)校祝愿同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)生活中百尺竿頭,，更進(jìn)一步!祝愿我們的老師工作順利,，幸福安康!預(yù)祝全體老師教師節(jié)快樂!謝謝!
歌頌老師的演講稿篇七
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
您們好,！
有人用這樣的語言來歌頌教師,，這正是發(fā)自我們內(nèi)心的對教師尊重情感的自然流露。從咿呀學(xué)語的孩童到蒙學(xué)初開的小學(xué)生,，從求知若渴的少年到成就卓著的成人,，從門外漢到專才，從人類的結(jié)繩記事到今天信息時(shí)代的來臨,，從農(nóng)田中的插秧播種到太空的宇宙航行等等,，教師的作用時(shí)時(shí)刻刻貫穿于人類文明發(fā)展史的整個(gè)過程。
正像人們所共識(shí)的那樣：社會(huì)的發(fā)展靠教育，教育的發(fā)展靠教師,。教師的默默辛勞換來了人類文明的勃勃生機(jī),。教師是每個(gè)人心目中的完美的象征，教師贏得了人們共同的尊重和愛戴,！我們有十分的理由向教師表示敬意,。
“偉大”這個(gè)字眼令世人仰慕之情油然而生。偉大的人物,，偉大的事件,，偉大的時(shí)代，無不給人留下難以忘懷的深刻記憶,。然而,，在這些“偉大”的背后還會(huì)有那么一部分人不應(yīng)被忘記，他們就是默默無聞的教師,，是他們培育了這些“偉大”中的人物,。
在茫茫數(shù)千載的人類歷史長河中，偉大的人物伴隨著時(shí)代滾滾向前的車輪不斷涌現(xiàn),，每一個(gè)人物的出現(xiàn)都會(huì)讓幾代人為之興奮,，為之激動(dòng)雀躍。偉人們具有力挽狂瀾的膽識(shí)和橫貫長虹的氣魄,，偉人們擁有非凡的才華和高遠(yuǎn)的志向,。這些都是成就他們偉大成就的必備素質(zhì)，而這些素質(zhì)大部分是得益于他們老師的培育,。
縱觀歷史,，橫看社會(huì)。但凡有成就,、干出一番事業(yè)的偉大人物,，他們的身后大多都會(huì)有一位或多位了不起的老師。老師的偉大不在于他們自己成為偉大的人物,，而在于他們激發(fā)偉人成長的靈感和動(dòng)力,。老師就好像機(jī)車發(fā)動(dòng)機(jī)上的火花塞，只要迸發(fā)出火花就有可能點(diǎn)燃一位偉大人物的成長歷程,。盡管老師不能給予學(xué)生更多的成功內(nèi)容,，但一個(gè)良好的開端就已經(jīng)預(yù)示著成功的來臨。
政治家,、軍事家,、科學(xué)家、教育家等等可稱得上偉大的人物,，在這些人的背后一定都有一批啟發(fā),、教導(dǎo),、關(guān)愛過他們的優(yōu)秀老師。我們的老師作為他們的培育人,、領(lǐng)路人,，同樣可以享有“偉大”的稱號(hào)，值得我們尊敬,！
“知識(shí)就是力量”,，“知識(shí)是社會(huì)發(fā)展的第一生產(chǎn)力”。那么,，知識(shí)來源于何處,？又是誰給了我們知識(shí)？當(dāng)我們需要知識(shí)時(shí),，又向誰求教,？我們首先想到的就是老師。在我們每個(gè)人的印象中,，老師總是擁有無窮豐富的知識(shí),。
我們第一天走進(jìn)學(xué)校，望著老師寫在黑板上的一條小白線,，心里正在迷惑不解急切盼著知道它到底是什么時(shí),，老師的一句話“跟我讀”讓我們幼小的心靈頓時(shí)感受到：人生智慧的大門豁然向自己敞開。那時(shí),，興奮的我們都會(huì)恨不得逢人便講“我知道這就是1啦！我認(rèn)識(shí)數(shù)字嘍,！”,。那一刻的欣喜與激動(dòng)，難以言表,，終生難忘,。從此刻起，對老師的敬佩之心就開始伴隨著我們將要經(jīng)歷的一生歷程,。
老師的知識(shí)猶如奔涌不息的清泉,，讓我們總感到取之不竭、用之不盡,。老師用他們的知識(shí)滋潤著我們的成長,，充實(shí)著我們的頭腦，增添我們認(rèn)識(shí)世界的力量,。老師的知識(shí)讓我們有了久旱逢甘霖的喜悅,，有了時(shí)刻擁有巨大知識(shí)寶庫的安全感而從不懼怕任何的困難。
才華橫溢,，滿腹經(jīng)綸,，這是對老師擁有豐富多彩知識(shí)的描述,。面對求知若渴的學(xué)子們，面對個(gè)性各異的少男少女,，面對不同角度的問題,，老師們擁有了五花八門的知識(shí)結(jié)構(gòu)。他們的知識(shí)是專業(yè)與旁通的完美結(jié)合,。從此,，我們心中對老師有了急切無限的向往！
口若懸河,，滔滔不絕,，這是對老師闡釋知識(shí)的方法能力的概括。老師不僅要有自己的“一桶水”,，能夠滿足學(xué)生的需要,。更重要的是老師具有把知識(shí)傳授給學(xué)生的能力和方法。老師的這種傳授知識(shí)的能力是他們所獨(dú)有,，這樣的能力本身就包含著無限的內(nèi)涵,。
有人這樣說，一個(gè)博學(xué)多才的老師不僅是具有演說家的口才和藝術(shù)家的風(fēng)采,，讓學(xué)生從語言到行動(dòng)上都羨慕他,、模仿他，而且還是一個(gè)不斷學(xué)習(xí),、勤奮學(xué)習(xí),、善于學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí),、勇于進(jìn)取,、可持續(xù)獲得知識(shí)的人。在他們身上具有一種學(xué)而不厭,、誨人不倦,、精益求精的優(yōu)良品質(zhì)，在學(xué)生的心目中老師是一個(gè)永不滿足的知識(shí)富有者,。
每個(gè)人都有自己的事業(yè),，都有自己獨(dú)特的人生之路。有的人在平凡中默默地實(shí)現(xiàn)著人生的價(jià)值,；有的人轟轟烈烈成就卓著,，做出了顯赫的業(yè)績。然而,，當(dāng)我們回顧所走過的人生之路,，追尋我們事業(yè)發(fā)展的源頭之時(shí)，很多人都會(huì)不約而同地想到一個(gè)人,，那就是我們的老師,。是老師給我們指引了前進(jìn)的路,。
歌頌老師的演講稿篇八
不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹,，李熟枝殘,，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般,，詩滿人間,，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏,。文章正文：取次花叢,，最美不過在老師臉上綻放的笑容;越陌度阡，最美的風(fēng)景是深夜等下老師認(rèn)真批改作業(yè)的身影,。在我心中,，最美的人精彩導(dǎo)讀：不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹,，李熟枝殘,，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般,，詩滿人間,，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏,。
文章正文：取次花叢,，最美不過在老師臉上綻放的笑容;越陌度阡，最美的風(fēng)景是深夜等下老師認(rèn)真批改作業(yè)的身影,。在我心中,，最美的人是您：我敬愛的老師!
老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁;我卻要說,，您就是祖國的棟梁。正是您,，支撐起我們一代人的脊梁!您像一支紅燭,，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是--燃燒!不停地燃燒!您講的課,，是那么豐富多采,，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界,。
啊,，有了您，花園才這般艷麗,，大地才充滿春意!老師,，快推開窗子看吧,，這滿園，這滿園桃李,，都在向您敬禮!如果沒有您思想的滋潤,，怎么會(huì)綻開那么多美好的靈魂之花啊，老師,，人類靈魂的工程師,，有誰不在將您贊揚(yáng)!傳播知識(shí)，就是播種希望,，播種幸福,。老師，您就是這希望與幸福的播種人!老師,，您是美的耕耘者,，美的播種者。是您用美的陽光普照,，用美的雨露滋潤,，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!您為花的盛開,，果的成熟忙碌著,，默默地垂著葉的綠蔭!啊，老師,，您的精神，永記我心!
您多像那默默無聞的樹根,，使小樹茁壯成長,，又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬,。您給了我們一桿生活的標(biāo)尺,，讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的明鏡，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣,。您是大橋,，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤,，堅(jiān)韌而修長,，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候,，絕不送上一桶水;而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候,，也絕不給予一杯水。適時(shí),，適量地給予,，這是一個(gè)好園丁的技藝,。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù),。
不計(jì)辛勤一硯寒,，桃熟流丹，李熟枝殘,，種花容易樹人難,。幽谷飛香不一般，詩滿人間,，畫滿人間,，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。老師,，您用人類最崇高的感情--愛,，播種春天，播種理想,，播種力量,。用語言播種，用彩筆耕耘,，用汗水澆灌,，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動(dòng),。您工作在今朝,，卻建設(shè)著祖國的明天;您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方,。老師,，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒;您用愛去舐它,，磨它,，浸它，洗它,，經(jīng)年累月,，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠,。您的教師生涯,，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶,，但您把它們珍藏在心底,，而只是注視著一待開拓的園地。假如我是詩人,，我將以滿腔的熱情寫下詩篇,，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn),。并把它獻(xiàn)給您--我的胸懷博大、知識(shí)精深的老師,。教師是火種,，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石階，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登,。您像一支蠟燭,，雖然細(xì)弱，但有一分熱,，發(fā)一分光,，照亮了別人，耗盡了自己,。這無私的奉獻(xiàn),，令人永志不忘。您講課的語言,，悅耳像叮咚的山泉,，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流,。
春蠶一生沒說過自詡的話,，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛的老師,，您從未在別人面前炫耀過,，但那盛開的桃李，就是對您最高的評(píng)價(jià),。您的愛,，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦,，清泉一般甘甜,。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻,，比母愛更細(xì)膩,，比友愛更純潔。您--老師的愛,，天下最偉大,，最高潔。螢火蟲的可貴,，在于用那盞掛在后尾的燈,，專照別人;您的可敬，則在于總是給別人提供方便。是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您,，老師,，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血,，哪一朵上沒有您的笑影!
歌頌老師的演講稿篇九
這天我演講的題目是《人生路上領(lǐng)路人————感謝你老師》,，每當(dāng)人們一提起老師這個(gè)神圣的職業(yè)時(shí)，總讓人想起深夜中燈光下還在埋頭忙于備課的身影或是回蕩在講臺(tái)上動(dòng)聽的聲音,。有人說老師像園丁,，辛勤地培育著“祖國的花朵”；也有人說老師像蠟燭,，燃燒了自我,，照亮了他人；其實(shí)老師更像一支粉筆,，縮短了自我的身軀,，為我們鋪長了知識(shí)之路。
老師是我們成長道路上的引路人,，老師教我們做事,，教我們做人，引導(dǎo)我們走好人生之路,，當(dāng)我們遇到挫折時(shí),，老師幫我們撐起前進(jìn)的風(fēng)帆；當(dāng)我們遇到困惑與迷茫時(shí),，老師為我們指點(diǎn)迷津,，當(dāng)我們因取得成績而驕傲?xí)r，老師的及時(shí)點(diǎn)撥讓我們清醒,。
老師,，沒有華麗的舞臺(tái)，沒有簇?fù)淼孽r花,，一支支粉筆是你們耕耘的犁頭,；三尺講臺(tái)是你們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場?！爸v臺(tái)催人老,，粉筆染白頭?！钡銈儏s無怨無悔,，你們用愛一點(diǎn)一點(diǎn)的融化我們心靈的冰川，走進(jìn)我們的心靈,，讓我們遠(yuǎn)離寂寞,。
你們把我們領(lǐng)入知識(shí)的殿堂,，我們沐浴著師恩的陽光，我們像小鳥一樣展翅飛翔,，無懼暴風(fēng)驟雨，是你們賦予我們頑強(qiáng)的斗志,，鼓勵(lì)我們勇往直前,。感謝你啊，老師,！
老師,，您的職業(yè)是偉大的，光榮的,，無私的,，我們?yōu)槟@種愛業(yè)精神而感到驕傲自豪！
“捧著一顆心來,，不帶半根草去,。”老師詮釋著愛與奉獻(xiàn),，用粉筆詮釋著教書育人的道路,，而我們則用心詮釋著對老師的尊敬和感恩。我尊敬的老師,，我的成功是您給予的支持,，千言萬語一聲“多謝”——————您是我永遠(yuǎn)的老師，永遠(yuǎn)的朋友,！
多謝,！
歌頌老師的演講稿篇十
尊敬的老師，同學(xué)們：
您好,！
老師,，是我們?nèi)松械囊皇猓樟廖覀兦靶械穆吠?；是我們學(xué)習(xí)道路上的指南針,，為我們指向正確的方向；是我們辛勤的園丁,，為我們提供成長的養(yǎng)分,。
老師是除父母之外陪伴我們最久的人，無論是小學(xué),，還是初中,，亦或是未來的高中、大學(xué),，都是老師在教育我們,，進(jìn)入學(xué)校,，老師就成為了我們的管家，管理著我們大大小小的事情,，忙碌是他們,，勞累也是他們。老師總是默默無聞的做著貢獻(xiàn),，就像“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干?！敝械男Q和蠟燭一樣,，抽繭成絲，蠶的生命也就到了盡頭了,，蠟燭燃盡自己的生命,，只為照亮他人的黑暗，也是這樣默默的貢獻(xiàn)著,，老師就是這樣的職業(yè),。在學(xué)校，我們白天讀書看到的是老師四十五分鐘上課不停的講課,，可是同學(xué)們你們知道嗎,？老師晚上還要為我們批改作業(yè)到很晚，還要為我們備課,，只為了第二天能夠講好一堂課,，教給我們知識(shí)，老師的為我們做的很多事,，其實(shí)有很多是我們不知道的,，所以就希望同學(xué)們能夠?qū)蠋煴硪愿屑ぁ?/p>
我們在學(xué)習(xí)上遇到困難，除了請教同學(xué),，就是請教老師的最多,，同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，老師可能要講上鼠標(biāo),，只希望能夠教會(huì)我們,，讓我們的學(xué)習(xí)成績好起來。學(xué)習(xí)本身就是學(xué)生自己的事情,，但是老師為了讓我們重視,，總是做著無限的努力，就是希望我們將來能成為將才,，能為這個(gè)社會(huì)提供奉獻(xiàn),。老師做著很累的工作，可是卻甘心培養(yǎng)我們,。老師有時(shí)候如一縷細(xì)風(fēng),，每天都在沫浴著我們,；老師還像春天里的細(xì)雨，日日滋潤我們的心靈,。同學(xué)們,，我們要去感謝老師們，也要去對老師表達(dá)我們的敬愛之心,。老師站在三尺講臺(tái),，甘愿在這樣的小舞臺(tái)守著我們，是多么的偉大啊,。他們傳播著知識(shí)，就是在播種一顆希望的種子,，而我們就是那顆種子,，因此我們不能辜負(fù)老師對我們這種期盼，我們要努力學(xué)習(xí),，把這份希望傳下去,。
同學(xué)們，老師不管在哪里,，都應(yīng)該受到尊重,，而我們是他們的學(xué)生，就更應(yīng)該給予老師應(yīng)有的尊重和敬重,。老師辛勤的工作,，就是在給我們開辟一道走向人生成功之路。我希望大家能對老師們的工作給予肯定,，用我們優(yōu)秀的成績回報(bào)無私去貢獻(xiàn)的他們,。
謝謝大家！
歌頌老師的演講稿篇十一
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，各位老師,，親愛的同學(xué)們：
大家好!
九月，金色的季節(jié),；
九月,，溫馨的季節(jié)；
九月,，鮮花盛開的季節(jié),；
九月，天真爛漫的季節(jié),。
迎著九月的和風(fēng),，
我們來到大自然，
采一束鮮花送給老師
采一縷歡笑送給老師
今天是您的節(jié)日,，
全體少先隊(duì)員們共同祝愿
愿您幸?？鞓返接肋h(yuǎn)
忘不了,，講臺(tái)上您那怡人的風(fēng)采；
忘不了,，夜燈下您那辛勤的身影,；
忘不了，您那和藹可親的笑容,；
忘不了,，您那認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神。
是您把我們引上知識(shí)的航船,；
是您,，教我們?nèi)绾螘秤沃R(shí)的海洋。
我們成功了,，您是我們的老師,；
我們成名了。
您還是我們的老師,；
無論我們有如何驚人的業(yè)績,，您永遠(yuǎn)是我們的老師。
面對我們這些新時(shí)代的紅領(lǐng)巾,。
您只有微笑,，煩惱與憂愁永遠(yuǎn)留給獨(dú)處的日子，
您以為我們什么都不知道?
親愛的老師,，您辛苦了!
您的付出,，
您的辛苦，
我們看得見,。
看!鮮艷的紅領(lǐng)巾紅似火啊!
飄蕩在祖國的每一個(gè)角落,。
960萬平方公里的土地上，
每一條紅領(lǐng)巾都是一個(gè)跳動(dòng)的音符,，
讓我們唱吧,！
讓我們跳吧！
慶祝偉大的9月10日
慶祝光榮的9月10日
聽,！那是一首多么美妙的歌,。
那是一首獻(xiàn)給全天下老師的歌。
記住吧,！9月10日,。
記住吧!九月，
那首獻(xiàn)給老師的歌,。
您用心靈的清泉,，潤育我們情操的美果。在這不尋常的節(jié)日里,，獻(xiàn)上我們深深的祝福,！每年,，我把第一縷春光和賀卡一起寄給您，我親愛的老師,，愿春天永遠(yuǎn)與您同在,！陽光普照，園丁心坎春意暖,；雨露滋潤,，桃李枝頭蓓蕾紅--祝您教師節(jié)愉快。您是園丁,，為祖國山川添秀色,；您如春雨，潤育桃李,，神州大地盡芳菲,。在這喜慶的節(jié)日里，讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花,，向您表達(dá)忠心的祝愿,。用滿天彩霞譜寫頌歌,，用遍地鮮花編織詩篇,，也表不盡我們對老師節(jié)日的祝賀！我不是您最出色的學(xué)生,，而您卻是我最尊敬的老師,。在您的節(jié)日里，我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您,。敬愛的老師,，您的諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨,，永銘我心,。我虔誠地祝福您：康樂、如意,！我們從幼苗長成大樹,，卻永遠(yuǎn)是您的學(xué)生。在您花甲之年,，祝您生命之樹常青,。您因材施教，善啟心靈,。我們捧著優(yōu)異的成績,，來祝賀您的勝利！老師,，祝您教育的學(xué)生,，人才濟(jì)濟(jì),，精英輩出。老師,，您是真誠的,、善良的、美好的,。愿所有同學(xué)的心扉都向您敞開,。愿我這小溪的樂音，永遠(yuǎn)在您深邃的山谷中回響,。海水退潮的時(shí)候,，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業(yè)的時(shí)候,，把誠摯的祝愿獻(xiàn)給老師,。
歌頌老師的演講稿篇十二
尊敬的老師：
老師是園丁，辛勤的培養(yǎng)著我們,，老師是紅燭燃燒了自己,，照亮了別人，帶領(lǐng)我們走進(jìn)了一座豐富,，璀璨的知識(shí)殿堂,。
老師上課經(jīng)常給我們講一些小故事，讓我們從小故事中明白許多做人的道理,，還鼓勵(lì)我們在課堂上大膽回答問題,，讓我們每個(gè)同學(xué)都有展示自己的機(jī)會(huì)。當(dāng)同學(xué)生病了,，老師就會(huì)立刻給同學(xué)的家長到電話,，并還把他送到門衛(wèi)那兒。老師運(yùn)用豐富的表情和生動(dòng)的比喻,，將一節(jié)節(jié)語文課上得妙趣橫生,，讓我們?nèi)肭槿刖场Ｋ粌H讓我們知道了萬里長城的雄偉壯觀,，還帶我們領(lǐng)略了美麗的桂林山水,，和古老的故宮。
有一次,，學(xué)校轉(zhuǎn)來幾個(gè)年輕的老師,，教一年級(jí)，還不怎么會(huì)上課,，改作業(yè),，我們班的向老師就主動(dòng)幫忙，又要改我們班的的作業(yè)，又要改他們班的作業(yè),，還有上早自習(xí)和晚自習(xí),，十分累，幾乎沒有時(shí)間搞其他的東西,。
啊!老師,，有了您，花園才這般艷麗,，小草這般嬌嫩!有了您河水才清澈,，大地才充滿春意!
