演講稿是進行演講的依據，是對演講內容和形式的規(guī)范和提示,，它體現著演講的目的和手段,。我們想要好好寫一篇演講稿,，可是卻無從下手嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的演講稿模板范文,，希望對大家能夠有所幫助。

歌頌老師的演講稿500字篇一

有一縷陽光，它只溫暖山巒下的陰霾,；有一種花朵，它只怒放在塵囂之外,。是的,，它的另一個名字就是老師。正是他們,，活躍在平川鎮(zhèn)的高山深澗間,，將辛勤的汗水揮灑在三尺講臺前，將踽踽的腳步烙印在這里的深谷和山巔,。他們播撒種子,，妝扮田野；他們燃燒自己,，照耀山川,。在他們呵護的這一片藍天下，深山的田野生機勃勃,，初胎的花朵舞姿婆娑,。他們從不與偉大相提并論,，但是他們的愛與執(zhí)著，卻存照在歷史畫卷中,，為人們謳歌,。

我的學校是平川鎮(zhèn)的一所半寄宿制小學，寄宿學生大都來自馬花,、帽角山,、李子園等高寒山區(qū)，這些山區(qū)學生由于家庭貧困,、家長觀念落后,，在失學學生較多的情況下，學校校長和老師們就騎著摩托,，不顧路途的顛簸,，深入到這些同學家中勸說其返校，還記得在關山坪,，老師們在地里找到了李曉羅的父母,，看著李曉羅的父親披著羊皮褂坐在土疙瘩上吧嗒、吧嗒的吸著那旱煙斗,，慢吞吞的用他那彝家話對他們說：“老師,，我沒錢呀！我家沒錢供不起了”,，老師們陷入了深深地沉思,，過了一會兒，校長回答說：“這不用你們擔心”,。終于,，金城所致金石為開，老師們用他們的誠意,，用他們的愛心使一個個孩子重返校園,。回校后,，老師們從自己微薄的工資里拿出100元,、50元來資助貧困生，這些愛心匯集在一起,，為這些同學送去溫暖,，送去關愛。老師們用自己的實際行動作出了莊嚴的曾諾：不讓一個學生因貧困而失學,?？捎姓l又知道，我們的老師也要贍養(yǎng)老人、供孩子讀書,。

當全鎮(zhèn)遭到了“11.2”地震的洗禮,，學校在強震中搖搖欲墜時，老師們顧不上問候家里的平安,，而是堅守崗位,，當把我們撤退到操場上時，又忙著為我們搭建帳篷,、添置行李,、噓寒問暖……汗水，浸透了老師們的襯衫,；真情,，在帳篷里升華；淚水,，在我們的眼眶里打轉……

這么多年來,，每當住校生報到時，為了能讓這些同學很快融入到新的集體中,，學校老師就從點滴小事入手，教我們鋪床單,、疊被子,，擺放生活用品。當我們生病了,，老師將他們送進醫(yī)院治療,，并一直陪護在病床前，等他們打完針,，送回學校,，服藥入睡以后，老師們拖著疲憊的身軀去休息,，有時半夜還得起來帶著生病的學生去看病,，他們就像哄自己的孩子一樣哄著我們，其呵護的程度,，關切的心情超過了自己的孩子,。而老師們的孩子，卻在家里孤孤單單地等候自己爸爸媽媽能夠早些回來,。

每當從老師手里接過一碗碗香噴噴的早餐,，看著老師們疲倦的面容時，有誰又知道老師們備課,、改業(yè)到深夜,，而每天早上我們還沉浸在夢鄉(xiāng)時，老師們已經頂著星星、披著清霜來到餐廳為我們做早餐了,。他們有的和,，有的做，看到我們香甜的吃,、開心地笑時,，老師們也露出了欣慰的笑臉，而眼角卻又似多了一些皺紋,。

“捧著一顆心來,，不帶半根草去”這不正是我的老師們真實的寫照嗎？這不正用是任何數字都無法估算的生命價值嗎,？

一場場風霜雨雪,，一道道山重水復，在這迢遙萬里的征途上,，有你們的付出,。

一樹樹桃李灼灼，一年年累累碩果,，在這富饒肥沃的土地上,，有你們的功績。

一歲歲春去秋來,，一幕幕花開花落,，在這開滿鮮花的深山里，有你們的企盼,。

今天,，是花開的日子，讓我們一起來把你們感謝和贊頌,；明天,，在你們的呵護下，定有百花齊放,，春色滿園好景多,！

歌頌老師的演講稿500字篇二

老師、同學們：

老師,，是美麗的,。

人們把所有贊美的語言都獻給了老師：說老師是人類靈魂的工程師；是太陽底下最光輝的職業(yè),；是塑造未來的雕塑家,、是園丁、是蠟燭,、是春蠶……

是啊,，當我們享受著這些崇高榮譽的時候,，我們這些工程師的靈魂又當是什么呢？

那就是——師德,。

學高為師,，德高為范。師德是為人之師的根本,，是人類靈魂工程師的靈魂,！她是教書育人，是為人師表,，是熱愛學生,，是愛崗敬業(yè)……

學生就應是幸福的，是老師引導著他們畫出了太陽和春天,，而老師心中裝的只能是春天和太陽,，我們很難相信，一個拜金主義者會教給學生高尚和職責,，一個極端利己者會教給學生寬容和善良,，一個偽科學者會教給學生真理和追求。

“一年之計,，莫如樹谷,；十年之計，莫如樹林,；百年大計,，莫如樹人?！泵褡鍙团d，國家強盛,，追根求源,，在于教育；千鈞重擔,，系于教師,。教師履行天使的職責，時代和社會賦予了教師沉甸甸的職責,，而我們教師又有|什么理由不去背負起這份歷史的重擔呢,？

當我還是一個學生時，在我心中,，老師是無所不知,，無所不能的是完美的。而如今,，我有幸成為一名老師,。而正是這樣一件小事讓我充分認識到“老師”的真正內涵,。一次班里的一個學生感冒了，上課時咳嗽得小臉通紅,，作為老師,，我責無旁貸地引著他去看醫(yī)生，給他拿了藥,，倒來開水,，哄著他吃下去。沒過幾天,，不巧我也感冒了,，上午上課時咳嗽得連話都說不下去了。下午,，我一走進教室,，我驚呆了，只見講桌上堆滿了各種各樣的止咳藥,、感冒藥,，而孩子們一個個都用關切的目光看著我。此情此景,，我哽咽了,。在以后的從教路上，這一幕成了我自信和戰(zhàn)勝困難的無盡源泉,，她讓我懂得什么是“老師”,。

老師是學生心中的太陽，是學生知識的啟蒙者,，是智慧的開啟者,，是人類禮貌的傳播者，是過去,、此刻,、未來之間的傳承者。作為教師,，無論何時,，都應經得起學生之后的回憶。所以我想,，老師,，應當是美麗的，就應是真善美的化身,，她把美麗播種到每一顆心靈,，把芳香灑到每一個角落；在陽光下耕耘,，在花叢中忙碌,，在智慧里開拓,，展示生活的奧秘。老師的每一句話都是發(fā)自內心的真誠,，每一個眼神都是融化堅冰的太陽,，每一縷白發(fā)都是飄逸靈動的青春。而作為一名老師,，我們無怨無悔于自我的選取,，無愧無負于一個人民教師的光榮稱號。我們那一己微末的青春,，在三尺講臺上將常綠不老,，在盈寸粉筆中將如燎原的火種，生生不息,。

老師是美麗的,，她就應擁有美麗的語言，美麗的動作,，美麗的形象,，美麗的心靈。親愛的老師們,，就讓我們把心中的那份美麗釋放,，用愛去澆灌每一座心靈的大廈，讓每一個期望都能實現,，讓每一個笑容都如陽光般燦爛,，讓每一個花朵都綻放在春天。