我們得到了一些心得體會以后，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會,，這樣能夠給人努力向前的動力。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,，希望對大家能夠有所幫助。

教師愛與責(zé)任心得體會篇一

通過聽王毓珣教授的講座,，我深刻認(rèn)識到教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書，還要育好人,，各個方面都要為人師表,。俗話說："教學(xué)是一個良心活兒。"這句話簡單明了地道出了何謂師德,，那就是愛與責(zé)任,。愛與責(zé)任是教師職業(yè)道德的體現(xiàn)。作為教師,，要滿懷對受教育者的真心關(guān)愛,，把全部精力和滿腔真誠獻(xiàn)給教育事業(yè)，做愛崗敬業(yè)的模范,；作為教師,，還要有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感，我們不只是教給孩子知識,，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生要有積極的人生態(tài)度和生存心境,。時代呼喚教師必須要成為學(xué)生身心健康發(fā)展、具有積極進(jìn)取的人生態(tài)度和生活狀態(tài)的引領(lǐng)者,。何體現(xiàn)教師的愛與責(zé)任呢,？下面我談三點(diǎn)自己的認(rèn)識。

教育是愛的事業(yè),。愛崗敬業(yè),，熱愛學(xué),、尊重學(xué)生是教師最基本的道德修養(yǎng)。教師的職責(zé)是“教書育人”,。要全身心投入教學(xué)中,，建立平等和諧的師生關(guān)系，掌握學(xué)生的思想動態(tài),，處事要公正公平,，在學(xué)生中樹立良好的教師形象，正確引導(dǎo)學(xué)生的品德和言行,，努力塑造學(xué)生良好的個性,。教師的工作是神圣的，也是艱苦的,，教書育人需要感情,、時間、精力乃至全部心血的付出,，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的,。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻(xiàn),，力求干好自己的本職工作，做到有奉獻(xiàn)的精神,、要博學(xué)多才,、要樹立新型的課程觀,。盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,，不求最好，但求更好,，不斷地挑戰(zhàn)自己,，超越自己。

愛是教育的靈魂,，愛是一個永恒的話題,，教師對學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠。踏上了三尺講臺,，就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之路,，只有用真心愛學(xué)生，才能得到學(xué)生豐厚的心靈回報,，這種回報,，是只有作為一名教師才能擁有到的精神財(cái)富,。學(xué)生是一個人，是一個有著自已的想法和愛好,、興趣的人,，在教學(xué)過程中，要尊重他們的人格,。教師對學(xué)生的熱愛,，可以彌補(bǔ)教育才能的不足，可以影響學(xué)生的良好情感,，可以使教師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處,。因此，教師就應(yīng)該服務(wù)于學(xué)生,。但在對待學(xué)生上,，我還做得不夠，特別是對個別學(xué)困生,，平時看到他們上課不聽講,、不遵守紀(jì)律，就火冒三丈,，有時還會說一些過火的話,。想想是自己的師德不夠完善，今后要做尊重學(xué)生,、對學(xué)生寬容,、不放棄每一個學(xué)生、要對學(xué)生心理健康負(fù)責(zé)的師德行為,。

做為一個人民教師,，在教學(xué)上應(yīng)有強(qiáng)烈的責(zé)任心，對全體學(xué)生負(fù)責(zé),。新的教學(xué)理念是：一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切，教師教書育人應(yīng)是面對全體學(xué)生,，對每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任,，必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格,，促進(jìn)他們在品德,、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展,。在日常教學(xué)中,，教師如像母親一樣，無微不至地關(guān)心學(xué)生,，幫助學(xué)生,，對學(xué)生不嫌棄,，不歧視，給他們多一點(diǎn)愛,，就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性,，使他們在學(xué)習(xí)上有無窮的力量源泉。我們把愛獻(xiàn)給教育的人,，不僅有付出也有回報,，當(dāng)我們看到用心培育的學(xué)生成為社會棟梁時，我們的愛就得到了回報,，我們會欣慰地感到自己是世界上最幸福的人,，這就是愛的教育的真諦，沒有責(zé)任就辦不好教育,，教師要忠實(shí)地履行職責(zé),，必須要有強(qiáng)列的責(zé)任意識。

作為一名教師今后,，我要關(guān)心每一個學(xué)生的思想行為和身體健康,，在教育活動中，平等公正地對待每一個學(xué)生,，幫助學(xué)生整體提高,。要把信任和期待的目光灑向每個學(xué)生，把關(guān)愛傾注于整個教育教學(xué)過程之中,，善于傾聽學(xué)生的意見和呼聲,，和學(xué)生廣交朋友，多開展談心活動,，與學(xué)生進(jìn)行思想和情感上的.交流,，用愛去贏得一切學(xué)生的信賴。

教師愛與責(zé)任心得體會篇二

冰心老人的一段話：“愛在左,，責(zé)任在右,，走在生命之路的兩旁，隨時撒種,，隨時開花,，將這一徑長途點(diǎn)綴得花香彌漫,，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子,，踏著荊棘，不覺得痛苦,，有淚可流,，卻覺得幸福?！崩先苏f的多好啊,，她把我們教師的工作,，形象地比喻成在學(xué)生的人生之旅中撒播種子，成就花香彌漫的'仙子,，好美的一幅圖畫呀,。是啊，我們選擇了教師這個職業(yè),，就等于選擇了一種浪漫的生活,。每天我們把愛與責(zé)任放在自己的左右心房，伴著孩子們一顆顆稚嫩的心靈砰然而動,。

教師愛與責(zé)任心得體會篇三

第__教師節(jié)在孩子們與家長的祝福中,，輕輕的遠(yuǎn)去，我的同仁們,，很想輕輕的問一句：你,，還好吧!孩子們讓你操心了吧!辛苦了!

每個人都是帶著一種使命來到這個世界，而每一個人的生命里都跳躍著一種神圣的使命!從“天將大任與斯人也,，必將苦其心志勞其筋骨,，餓其體乏”的名言中，我們能體會到古人的奮發(fā),，從“誰言寸草心,，報的三春暉”的詩句中，我們看見了天下兒女對母親的拳拳之心,，從“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句中，我感受到了——我們,，你和我,，用我們的青春和誓言詮釋著教師職業(yè)的本質(zhì)“愛與責(zé)任”。

可是,，只有我們自己知道,，老師——愛+責(zé)任。

其實(shí),，我們沒有那么偉大,，別再用這么華麗的詞來贊頌我們。我們要做的事很平凡,，真的!

當(dāng)孩子們?yōu)殡x開媽媽而哭泣時我們會輕輕的擁他入懷,，告訴他“孩子，老師會像媽媽一樣愛你!”,，可是他卻不會因此而立刻停止哭聲,，他會蹭著你，緊緊的抱著你，生怕失去,，“玩具,、游戲、歌聲,、故事,、糖”終于小家伙笑了、乖了,、餓了!當(dāng)孩子們剛吃完飯,，滿嘴油糊湖的跑到面前，神氣的揚(yáng)起手中的小碗時,，我會會心的一笑,，伸出手，拍拍他的頭說“恩!不錯!繼續(xù)努力!”這時小家伙決不會就此離開,，他在等,，等我手中的小紅花高高的貼在頭頂上;當(dāng)孩子因?yàn)檎也坏脚笥延粲艄褮g，無助的看著我時,，你終于發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)長大了,，再也不是總跟著你的“小屁蟲”了，轉(zhuǎn)眼三年已經(jīng)過去了,。

他們即將離開你,，走向另一個人生階段了，這時的他們已經(jīng)會跟你侃侃而談他在書上的新發(fā)現(xiàn),，再也不會記得曾經(jīng)說過的“兔子尾巴短是因?yàn)椴粫尨蠡依菉A住尾巴,，而剪短的!”如今，他們已經(jīng)會自己去書中查閱,、上網(wǎng)查詢自己的問題了!孩子你真的長大了,，會因?yàn)闆]有朋友而苦惱了來，別怕!也許你不懂的堅(jiān)強(qiáng)的真正含義,，但只要你站起來,，主動的走過去，接近小伙伴,，說出你的需求,，真誠的相待，他們會接納你,、喜歡你!你會快樂的!

幼兒園里工作的我們,，生活其實(shí)很簡單，快樂的理由也很簡單,。只要能看到他們的臉上天天洋溢著純真,、可愛,、燦爛的笑臉,，在操場上奔跑閃動的身影,，主動熱情的與你打招呼、親近你,，自信,、大方的展示著他的自信與驕傲……我們會覺得這樣的生活真的很好，感恩生活,，謝謝你賦予我這個神圣職業(yè),，美麗的天使!

“天使”!喔，對了!“其實(shí)每一個孩子都是天使”,，這是一個家長對我說的,。也就是在那一天，我的心被深深的震撼,，眼前浮動的是與孩子在一起的一個個生活中的情景片段,，我在回想、在反思,，我是不是做的足夠好,，好象今天洋洋把湯弄灑了，我沒來得及顧上,，最后是他自己換的衣服吧!那他會不會不開心,，以為我生氣了!還有，昨天皓皓打人了,，當(dāng)時我似乎急噪了些,，一直沒有機(jī)會親近他，不知道這個小家伙會不會很難過……孩子呀!對不起,，老師做的不夠,，請?jiān)?

也正是從那一刻起，當(dāng)我再面對“天使”的時候,，我不再將“愛”這個偉大的詞放在嘴邊,，它太大，放在心里就好,，這樣才踏實(shí)!我知道我該怎樣做了,，我要用我的心，用我的行為,，用我的全部感情,，讓他們?nèi)ジ惺埽拖裉焓挂粯拥目鞓?

洋洋媽媽,，您怎么哭了!您千萬別難過,，別激動!我知道，在您講述的淚水里，承載了很多的感謝和感動!別這樣,，這是我們應(yīng)該做的,，您看我真的很開心，是孩子讓我如此的滿足和自豪,，他這么的愛我!我一個平凡的老師能擁有這么多的愛,，我們所能給予的其實(shí)不多，付出的是用自己全身心的感情去投入到工作中,，去愛每一個孩子,。

只有“愛”才是暢想教育唯一的主旋律，而這句話詮釋了教育的根本,。為了讓孩子紅花映的更鮮艷,、更紅，我甘愿當(dāng)綠葉,，為了讓綠色帶給人間帶給大地,，我甘愿當(dāng)小草，為了那無悔的選擇,，為了那一片純凈的天空,，奉獻(xiàn)自己，永無止境!

孩子們,，老師不該哭,，是的!老師怎么忘了面對你們應(yīng)該始終保持燦爛的微笑的呀!老師應(yīng)該祝福你們，祝福你們長大了,，揮起你們金色的翅膀,，帶著我的美好祝福到更廣闊的天空中去，飛吧!在你需要停息的時候,，別忘了還有我在這里守望著你們!

“我是誰?”這不重要,，你只需要知道我是你曾經(jīng)的幼兒老師!

教師愛與責(zé)任心得體會篇四

關(guān)愛學(xué)生是教師的天職。托爾斯泰說過："如果教師只愛事業(yè),，那他會成為一個好教師,。如果教師只像父母那樣愛學(xué)生，那他會比那通曉書本,，但既不愛事業(yè),，又不愛學(xué)生的教師好。如果教師既愛事業(yè)又愛學(xué)生,，那他才是一個完美的教師,。"教育只有充滿愛才能進(jìn)入學(xué)生的內(nèi)心深處。作為人類靈魂的工程師,，教師就是要用愛心來培養(yǎng)學(xué)生,，用人格來塑造人格,，用靈魂來呼喚靈魂。

教師對學(xué)生的愛,，是師德的核心.它要求教師踐行以學(xué)生為本.教書育人的教育理念,，尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生,，因材施教,，誨人不倦.愛就是一切為了學(xué)生,愛學(xué)生是教學(xué)生的前提,，是育人的基礎(chǔ),，只有愛學(xué)生，師生情感才能融洽,，學(xué)生才能親其師而信其道教師教才能情通,，學(xué)生學(xué)才能理達(dá)，教師才能真正成為學(xué)生成長的引路人.

教師的愛與責(zé)任,，首先體現(xiàn)在不應(yīng)該放棄對每一個學(xué)生的教育上,。一個優(yōu)秀教師的德行、品格和關(guān)愛之心像冬日里的陽光,，無時無刻不在潛移默化中對學(xué)生施與影響,，使每個孩子都能適時地汲取溫暖，溶解心與心之間糾集的堅(jiān)冰與隔膜,，滋潤到每個學(xué)生的心田,。

教師的關(guān)愛是一把可以打開學(xué)生心靈大門的鑰匙。它可以喚醒每一個犯了錯的孩子,，并能紓解他們心靈上的陰郁和苦惱,，使他們重新振作起航，張揚(yáng)個性,，勇敢自信地去追逐每一個美麗不羈的年輕夢想,。因而，在日常的學(xué)習(xí)和生活中,，教師必須有心,，應(yīng)該時時處處對于學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)和精神狀態(tài)等給予關(guān)心,，做學(xué)生的良師益友,，并及時關(guān)注他們的心理和情緒變化。教師的'責(zé)任給尋夢的孩子引路,。不管是在日常的教學(xué)課堂上,，還是與學(xué)生的生活相處中，一個優(yōu)秀的教師都應(yīng)該積極主動地以自我的真誠和關(guān)愛去擁抱,、感染每一個學(xué)生,，使自己對學(xué)生少一分埋怨,，多一分寬容;少一分指責(zé)，多一分尊重,。

愛是一門藝術(shù),，我們不僅要能愛，而且要善愛,。"愛"要以愛動其心,，以嚴(yán)導(dǎo)其行。愛學(xué)生并不是袒護(hù)學(xué)生,，相反對學(xué)生的要求要嚴(yán)格有方,，及時進(jìn)行教育，以促其不斷進(jìn)步,，這才是善愛,。愛要用欣賞的眼光去看待自己的學(xué)生,贊美學(xué)生,讓他們發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)改正缺點(diǎn)。

"愛"要以理解,，尊重,，信任為基礎(chǔ)。只有尊重學(xué)生,，才能教育學(xué)生;沒有尊重就不可能有真正意義上的教育,。"以學(xué)生為本"，關(guān)注學(xué)生的主體地位,，而尊重學(xué)生,，平等對待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提,。

有些學(xué)生上課很容易分散精力,老師用眼神給他暗示——怎么又想到別處去了?請認(rèn)真,現(xiàn)在正在上課呢,。他會馬上意識到自己走神了,會繼續(xù)認(rèn)真上課。

心理學(xué)研究表明,人在內(nèi)心深處都有一種渴望被別人尊重的愿望,。當(dāng)老師的,，對一些調(diào)皮的學(xué)生進(jìn)行有效的教育,尊重他們是基本前提。學(xué)生在日常生活當(dāng)中總是搞一些"小動作",或和同學(xué)在課堂上說幾句話,或"碰碰"其他同學(xué)……顯然他們是在想引起別人的注意或發(fā)泄不滿情緒,。根據(jù)學(xué)生的這種心理特征,老師如果能十分注意尊重他們的自尊心,不當(dāng)眾說他這樣不好,那樣不好,只是輕輕地走到他身邊,在他的耳邊說幾句"悄悄話",如"這樣做好嗎?下次能為老師而改正嗎?"他們會會意地點(diǎn)點(diǎn)頭,并且很努力地去改正,。這些"悄悄話"使他們知道老師關(guān)心自己、尊重自己,從而變得收斂起來,。如果當(dāng)時馬上點(diǎn)名批評或大聲呵斥他們,他們往往會產(chǎn)生逆反心理,拒絕老師的說教,達(dá)不到教育的效果,。

愛學(xué)生就要公平對待所有學(xué)生，絕不厚此薄彼,。老師的愛與尊重,，是照亮學(xué)生心靈之窗的燭光。相反,，任何看似不經(jīng)意的失誤都可能給學(xué)生幼小的心靈留下難以撫平的創(chuàng)傷,。

一些老師對學(xué)生存在著許多不公平的現(xiàn)象主要有與不同學(xué)生的互動存在差異;對不同的學(xué)生的同一行為的評價不同;讓部分學(xué)生享受不正當(dāng)特權(quán);在選拔學(xué)生干部和學(xué)生評優(yōu)上不公平,。在每一個班級里學(xué)生肯定會有學(xué)習(xí)好與不好的行為習(xí)慣。好與不好之分,，我們本能地會對成績好行為習(xí)慣又好的學(xué)生更喜歡,。這樣，當(dāng)同樣一件事發(fā)生在一個成績好,、行為習(xí)慣好和一個兩者都不好的學(xué)生身上,，我們心理的天平自然就會有所傾斜，這樣不僅會把師生之間的人際關(guān)系弄僵,，行為習(xí)慣不好的學(xué)生還可能做出一些讓我們和班級都很頭痛的事情來,，甚至你說東他偏往西，有可能使他的逆反心理發(fā)展到極致,。

教師愛與責(zé)任心得體會篇五

愛是教育亙古至今不變的主題,。責(zé)任是教師永恒的承諾,。沒有愛就沒有教育,，沒有責(zé)任就辦不好教育。廣大教師愛祖國,、愛人民,、愛教育、愛學(xué)生,，在各自的工作崗位上用心血,、汗水和智慧為國家、為民族培育了一代代英才,。承擔(dān)起振興國家,、實(shí)現(xiàn)社會主義小康社會的民族之夢的歷史責(zé)任。教育之愛的核心是愛學(xué)生,。愛學(xué)生也是師德的靈魂,。用愛心撫育學(xué)生健康成長，這是教師的神圣責(zé)任,，也是教師的莊嚴(yán)承諾,。學(xué)習(xí)了《奠基中國》我對教師的愛與責(zé)任有了更深的認(rèn)識和體會。

作為教師,，只有熱愛學(xué)生,，特別是尊重、愛護(hù),、信任學(xué)生,，使學(xué)生真正感到來自教師的溫暖和呵護(hù)，教育才富有實(shí)效,。教師愛學(xué)生,，是師德的重要組成部分,，是師德區(qū)別于其他行業(yè)道德的主要特點(diǎn)。尊重學(xué)生是教師職業(yè)道德的重點(diǎn),。教育之愛集中體現(xiàn)在師愛上,。師愛的最高境界就是把自己的心與學(xué)生的心融為一體。師愛的基礎(chǔ)是對學(xué)生人格的尊重,。人格是一個人的尊嚴(yán),。不尊重學(xué)生的人格，就等于喪失了教育的權(quán)利,。

如何使教育之愛博大深厚,？如何使教育之愛奠基中國？這是擺在我國教育和教師面前的十分重大的歷史課題,。教師是人類靈魂的工程師,，哪位教師不愛自己的學(xué)生？從教十多年來,，我關(guān)心熱愛每一位學(xué)生,，以身作則，嚴(yán)于律己,，時刻做好學(xué)生的表率,。在工作和學(xué)習(xí)中有了較為深入的體會。

一,、善于探究原因,，正確引導(dǎo)教育

日常的教育教學(xué)工作中，難免有個別學(xué)生出現(xiàn)違反紀(jì)律,、不按時完成作業(yè),、缺課、與同學(xué)鬧不和等現(xiàn)象,。針對這些現(xiàn)象,，我都能及時深入了解，問明真相,，然后進(jìn)行有效的教育,。例如，我現(xiàn)任班級中有一個學(xué)生缺課了,，我及時向同班同學(xué)了解情況,。得知該生是因感冒而缺課，我便利用課余時間在其他幾個學(xué)生的引路下到他家去看望他,。該生見到我,，感動得熱淚盈眶，拉著我的手說：“老師,，謝謝你和同學(xué)們對我的關(guān)心和愛護(hù),，我一定會努力學(xué)習(xí),，爭取進(jìn)步的?！蔽乙舱f了許多鼓勵他的話：要安心治病,，有空多看看書。這樣一來,，在場的其他學(xué)生也同樣受到了教育和感染,。

二、一視同仁,，不偏待學(xué)生

教師要在每一個學(xué)生心目中樹立威信,，得到尊敬，就必須做到一視同仁,，關(guān)心每一個學(xué)生,。不會因該生成績落后、常違反紀(jì)律等情況而疏遠(yuǎn)該生,，區(qū)別對待,；也不會因哪個學(xué)生成績優(yōu)秀而過分關(guān)心，不去計(jì)較他的一些違紀(jì)行為,。在日常教育工作中,，我始終堅(jiān)持一視同仁這一原則,，不讓每一個學(xué)生受委屈,，有抱怨。對偶爾違紀(jì)但成績優(yōu)秀的學(xué)生也進(jìn)行嚴(yán)格的引導(dǎo)教育,，如現(xiàn)任班級中馮彥宇同學(xué)就是一個成績優(yōu)秀但貪玩的學(xué)生,，我都能私下多次找他談心，引導(dǎo)他多把時間用在學(xué)習(xí)上,，再接再厲,。這樣一來，既讓該生不失自尊又得到教育,，做到兩全其美,。

我國著名的教育家陶行知曾說過：“捧出一顆心來，不帶半根草去,?！边@就是對教師教學(xué)生涯的最好寫照。盡職盡責(zé)是教師基本的道德規(guī)范,。教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè),。一方面，教師立足本職崗位,，認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù),，培養(yǎng)合格人才,；另一方面，在平凡的崗位,，撒播愛心,，享受充滿活力的人生幸福。教師從事的是一種培養(yǎng)人,、教育人的事業(yè),，這對社會文明進(jìn)步發(fā)展起重要推動作用。愛崗敬業(yè)是一種對事業(yè)全身心投入和不悔追求的信念,，是拼搏奮斗的力量源泉以及事業(yè)成功的保證,。教師的職業(yè)注定平凡，淡泊名利,，講究職業(yè)良心,，才能在平凡中創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績，如果把平凡而神圣的教師崗位看作個人謀生的手段,，就永遠(yuǎn)也不會成功與快樂,。在教師崗位上，沒有悠閑自在的舒適和安逸,，只有默默無聞的奉獻(xiàn),，認(rèn)真負(fù)責(zé)，工作嚴(yán)謹(jǐn)是教師的職業(yè)要求,，是責(zé)任感的體現(xiàn),。

作為一名的教師，深感教育的崇高,，教師的偉大,。我希望教育是一塊青草地，祈盼所有的孩子踩在上面都像跑進(jìn)足球場般的歡快,，而沒有走進(jìn)沼澤般的恐懼,；希望能用自己所擁有的知識和情操在每個孩子心靈深處種下公正、清澈,、寬容的種子,，讓學(xué)校真正成為所有孩子公平、快樂,、成長的平臺,。我想這就是教育的根本，同樣也是師德的基礎(chǔ),。作為一名深受孩子們喜歡的小學(xué)教師,，我深切地感受到我們的教育在當(dāng)下應(yīng)更多的體現(xiàn)出無私奉獻(xiàn)，少一點(diǎn)功利追逐。

讓我們?yōu)榻逃異酆魡荆和晟平逃異垡獜奈易銎?，從一點(diǎn)一滴做起,。加強(qiáng)師德修養(yǎng)是承擔(dān)愛與責(zé)任的基本途徑。-----我們期望,，它能引起我們廣大中小學(xué)教師的共鳴,、啟發(fā)與感染。讓我們?yōu)榱俗鎳衽d,，為了民族強(qiáng)盛,，為了新一代的健康成長，把愛進(jìn)行到底,！

孔子云：“過也,，人皆見之；更也,，人皆仰之,。”寬容是人的情感之一,，有一種巨大的人格魅力,。它能產(chǎn)生強(qiáng)大的凝聚力和感染力；寬容也是一種豁達(dá)和摯愛,，它如一泓清泉可化干戈為玉帛,；寬容是一種深厚的涵養(yǎng)，是一種善待生活,，善待他人的境界,。寬容它蘊(yùn)藏著一種殷切的期望和潛在的教育動力。

作為一名人民教師,，整天面對著天真爛漫的孩子來說,，喜怒哀樂、酸甜苦辣什么滋味都品嘗過,。隨著現(xiàn)代教師觀念的轉(zhuǎn)變，教師對孩子的寬容成了一種時尚和美德,，從某個方面反映了一個教師的教學(xué)藝術(shù)和教育的理念,。寬容孩子的過失并不是姑息遷就犯錯誤的孩子，而是采取和風(fēng)細(xì)雨的方法督促其改正,，從而體現(xiàn)出教師的若大的胸懷,。

你聽說過這樣一個故事嗎？ 從前,，有位漁夫出海捕魚,，從海里撈到一顆大珍珠。這顆珍珠晶瑩圓潤，漁夫愛不釋手,。但美中不足的是,，珍珠上面有個小黑點(diǎn)。漁夫心想,，如果能把小黑點(diǎn)去掉,，珍珠完美無瑕，就會成為無價之寶,。于是,，他就開始耐心地剝剔黑點(diǎn)?？墒侨サ粢粚?，黑點(diǎn)依然存在；再去掉一層,，黑點(diǎn)還是存在,；再去掉一層??最后終于去掉了，不過,，令人惋惜的是,，這顆碩大的珍珠也已不復(fù)存在。

由此我就想,，這些天真爛漫的孩子不就是一顆顆碩大的珍珠嗎,？他們或多或少地都存在著這樣或那樣的“黑點(diǎn)”——不時會犯或輕或重的錯誤。而有些老師和家長,，又總是在苦苦地追求著孩子的那種“白璧無瑕”的完美境界,。孩子一時學(xué)習(xí)不好，他們往往采用簡單粗暴甚至體罰的方法對付孩子,；孩子一時不聽話,，他們就氣憤不已，吹胡子瞪眼,；孩子一時做得不合己意,，他們經(jīng)常隨口而出：“怎么這么笨”??久而久之，孩子不論做什么事,，都往往囿于一個框框內(nèi),，如同驚弓之鳥，不敢越雷池半步,。否則就可能風(fēng)雨交加,，使自己動輒得咎。結(jié)果導(dǎo)致孩子的心理壓力越來越大,。多姿多彩的童年生活被剔除了,，孩子的天真無邪和好奇心也被扼殺了。

每個孩子都希望能得到家長和老師的理解，能傾聽他們的心里話,，為他們排憂解難,。適時的傾聽，平等的交流,，勝似長篇大論的勸說,。家長和老師只有放下架子，信任孩子,，真誠地傾聽孩子的心聲,，才能真正實(shí)現(xiàn)心與心的溝通，只有寬容的教育氛圍也才有利于幼兒的全面成長和個性發(fā)展,。就像一首小詩所說的：

土地寬容了種子,，擁有了收獲； 大海寬容了江河,，擁有了浩瀚,；

天空寬容了云霞，擁有了神采,；

人生寬容了遺憾,，擁有了未來。

在活動課中我學(xué)習(xí)魏書生老師讓違紀(jì)學(xué)生做三件事：

一,、寫一份情況說明書（不是常見的檢查書）,；

二、唱一支歌,；

三,、做一件好事。這種教育方式蘊(yùn)藏著教師對孩子的期盼,，使孩子感受到教師若大的心懷,。使其感受到"練其功、陶其情,、促其行"的良好效果,。教師不會因?yàn)閷捜荻ネ牛黄接沟慕處熞膊粫驗(yàn)榇直┒教碜饑?yán),。寬容的教師深諳教育的藝術(shù),，"躬自厚而薄責(zé)于人"，對學(xué)生以誠懇為先,，動之以情、曉之以理,，使學(xué)生如沐春風(fēng),；寬容的教師潤物無聲,，在潛移默化中培養(yǎng)了孩子形成文明的舉止和高尚的人格,；寬容的教師修養(yǎng)有素、魅力無窮，它對下一代的成長極為有益,。

作為老師和家長，我們應(yīng)多給孩子一些尊重和寬容,，善待孩子的“黑點(diǎn)”并加以正確地引導(dǎo),。讓我們擁有寬容，保持寬容吧,！不會寬容別人的人,，是不配受到別人的寬容的！讓我們永遠(yuǎn)記??；寬容就是愛孩子。

教師節(jié)感言

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們： 大家好,！

九月，秋風(fēng)颯爽,，秋葉飄飄,，這是秋的季節(jié)，是收獲的季節(jié),，是回報的季節(jié),，老師注定是這個季節(jié)的主題。九月屬于老師,，屬于每一位辛勤的園丁,。今年教師節(jié)是我國第二十六個教師節(jié)，是我們?nèi)w人類靈魂工程師的美好節(jié)日,，是太陽底下最光輝事業(yè)者的神圣節(jié)日,。值此節(jié)日來臨之際，讓我們祝大家：節(jié)日快樂,！

有人說教師這個職業(yè)是神圣而崇高的,，但“神圣”與“崇高”根本無法詮釋“老師”這個名稱。當(dāng)你看到我們的老師拋下嗷嗷待哺的孩子,，奔波于教室與辦公室之間的情景,；當(dāng)你看到我們的老師無暇顧及家中即將中高考的孩子，卻耐心細(xì)致地為學(xué)生們解惑答疑的情景,；當(dāng)你看到我們的老師一手捂著疼痛的胃,，一手卻在不停批改作業(yè)的情景。你就會明白,，什么叫默默無聞,，什么叫無私奉獻(xiàn),，什么叫鞠躬盡瘁?！捌鹗加谛羷?，收結(jié)于平淡”。這是我們教育工作者的人生寫照,。作為老師的我們,，雖然常常過著披星戴月、風(fēng)雨無阻的生活,，但學(xué)生們陽光燦爛的笑容,、聚精會神的目光、親切溫暖的問候,，卻是我們最欣慰的回報,、最持久的動力。

記得著名特級教師于漪曾深情地對同事們說：“如果人的生命有一百次,，而且每次都可以讓自己選擇職業(yè),，那么我將一百次選擇教師——這個太陽底下最光輝的職業(yè)！”我相信我們作為一名教師,，一定會傾己所有,，全力以赴。因?yàn)槲覀冞x擇了這個職業(yè),，就注定我的夢想榮譽(yù)都與學(xué)生連在了一起,。冰心說過：“情在左，愛在右,，走在生命的兩旁,，隨時撒種，隨時開花?！崩蠋焸儯复蠹以谶@三尺講臺上，閱歷春秋,，苦苦耕耘,，用你的愛心、誠心,、細(xì)心,、耐心,、操心去換取學(xué)生的開心，家長的放心,，祖國的振興,！

老師們,，大家不難覺得,，教師這份行業(yè)，像是被推上了神壇,，社會要求教師做到完美，做到太陽底下最燦爛的一員。社會還要求教師做蠟燭，燃燒自己，照亮學(xué)生,。這是一種可以理解的期盼，卻成為我們責(zé)任中的難以承受之重。尤其是現(xiàn)今,，一線教師不僅要受業(yè)解惑，更要傳道育人,，在素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的搖擺中沉重呼吸,，在生存壓力與生命尊嚴(yán)的矛盾中掙扎前行，基于此點(diǎn),，教師的職業(yè)生命其實(shí)很悲壯,。但作為一名教師,，確實(shí)又是幸福的。這種幸福感首先來源于我們的文化,，這種幸福感也來源于我們的時代,，這種幸福感還來源于我們的學(xué)生。

鮮花終會枯萎，掌聲總要停息,，9月10日之后，教師的神圣光環(huán)也許會隨著節(jié)日氛圍的消退而黯淡，但作為一名教師的幸福卻永遠(yuǎn)不會幻滅,。因?yàn)?，我們從事的教育不只是謀生的職業(yè),，而是一個崛起民族最重要的事業(yè)。在此，我們祝福所有老師,潤花著果,碧血育桃李,催筍成竹,丹心樹棟梁。也真誠祝愿,，在上級的指導(dǎo)下，在葉校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在全體師生的共同努力下,，我們瓊山第五小學(xué)一定會繼續(xù)揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，駛向勝利的彼岸,。

老師們,，只要心中有景，何處不是花香滿徑?只要心中有愛,，何處不是溫暖的春天,？

【網(wǎng)絡(luò)綜合-關(guān)于祖國在我心中演講稿：為了祖國美麗的永生】

關(guān)于祖國在我心中演講稿：為了祖國美麗的永生

這篇《祖國在我心中演講稿600字：我親愛的祖國》，是無憂考網(wǎng)特地為大家整理的,，希望對大家有所幫助,！

祖國在我心中演講稿600字：我親愛的祖國

我在一個充滿神奇色彩的國家成長——祖國。我的祖國擁有著500多年的歷史和文化,，是人類文名的搖籃,。

我們的祖國是一個擁有五千年歷史的古國，北京故宮,、萬里長城,、圓明園都是人民璀璨的結(jié)晶。但是,，我們不能忘記,，在1860年10月6日，英法聯(lián)軍闖進(jìn)圓明園,，把全部東西統(tǒng)統(tǒng)掠走。實(shí)在拿不動,，就任意破壞,。為了銷毀證據(jù)，他們叫侵略者在圓明園里放火,，我國這一園林瑰寶,，全部燒成灰燼。

中國還未改革開放時,，中國就像一直沉睡的獅子,，當(dāng)它醒來時卻震撼世界。我們的祖國曾經(jīng)使用“洋槍”,、“洋火”,，用雙手造出原子彈、氫彈和衛(wèi)星;在1977年,，“東方之珠”的香港回到了祖國的懷抱;1999年,，2003年10月15日，太空中第一次出現(xiàn)了中國人的身影，從衛(wèi)星和神舟五號可以順利升空后,，神舟七號也陸續(xù)升上空中,。這一切足以證明，我們的祖國是一條騰飛的巨龍,。

我親愛的祖國,，我們一定能將您建設(shè)得更強(qiáng)大!把您打扮得更美麗!

教師愛與責(zé)任心得體會篇六

通過師德培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書,，還要育好人，各個方面都要為人師表,。如何使教育之愛博大深厚?如何使教育之愛奠基中國?這是擺在我國教育和教師面前的十分重大的歷史課題,。教師是人類靈魂的工程師，哪位教師不愛自己的學(xué)生?從教十多年來,，我關(guān)心熱愛每一位學(xué)生,，以身作則，嚴(yán)于律己,，時刻做好學(xué)生的表率,。師德的形象，不是簡單地說教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!形象需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是——我們每位教師的自我修養(yǎng)!"師者,，所以傳道、授業(yè),、解惑也,。"教師的品行和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提，也只有對這一問題有深刻的認(rèn)識,，才能提出對自己更高的要求,。

作為一名教師，我們應(yīng)該以陶行知先生"為一大事來,，做一大事去",、"捧著一顆心來，不帶半根草去"的崇高精神激勵自己,，堅(jiān)定選擇為教育事業(yè)奉獻(xiàn)青春的人生之路,，只講奉獻(xiàn)，不求索取,，敬業(yè)樂業(yè),，把自己的生命,、樂趣、幸福建立在學(xué)生身上,，建立在教育工作中,，為中華民族的昌盛培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，為祖國的教育事業(yè)奉獻(xiàn)出自己全部的聰明才智,，無愧于"人類靈魂工程師"這個美譽(yù),。學(xué)生是一個人，是一個有著自已的想法和愛好,、興趣的人,，在教學(xué)過程中，要尊重他們的人格,。教師對學(xué)生的熱愛，可以彌補(bǔ)教育才能的不足,，可以影響學(xué)生的良好情感,，可以使教師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。因此,，教師就應(yīng)該服務(wù)于學(xué)生,。但在對待學(xué)生上，我還做得不夠,，特別是對個別學(xué)困生,，平時看到他們上課不聽講、不遵守紀(jì)律,，就火冒三丈,，有時還會說一些過火的話。愛與責(zé)任是師德之魂,，沒有愛就沒有教育,。教師是把愛獻(xiàn)給教育的人,，用平凡的工作鑄就師德之魂，把愛獻(xiàn)給教育的人不僅有付出也有回報,，當(dāng)我們看到桃李滿天下,，用心血培育的學(xué)生成為棟梁時，付出的愛就得到回報,，就會覺得很欣慰,，這就是愛的教育的真諦。如果沒有責(zé)任,，就會不明確自身的職守,，不明確自己肩負(fù)的歷史任務(wù)，那就辦不好教育,。在日常教學(xué)中,，教師如像母親一樣，無微不至地關(guān)心學(xué)生,，幫助學(xué)生,，對學(xué)生不嫌棄，不歧視,，給他們多一點(diǎn)愛,，就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性，使他們在學(xué)習(xí)上有無窮的力量源泉,。我們把愛獻(xiàn)給教育的人,，不僅有付出也有回報，當(dāng)我們看到用心培育的學(xué)生成為社會棟梁時,，我們的愛就得到了回報,，我們會欣慰地感到自己是世界上最幸福的人，這就是愛的`教育的真諦,，沒有責(zé)任就辦不好教育,，教師要忠實(shí)地履行職責(zé)，必須要有強(qiáng)列的責(zé)任意識,。

日常的教育教學(xué)工作中,，難免有個別學(xué)生出現(xiàn)違反紀(jì)律、不按時完成作業(yè),、缺課,、與同學(xué)鬧不和等現(xiàn)象。針對這些現(xiàn)象,，我都能及時深入了解,，問明真相，然后進(jìn)行有效的教育,。例如,，我教過班級中有一個學(xué)生缺課了，我及時向同班同學(xué)了解情況,。得知該生是因感冒而缺課,，我便利用課余時間在其他幾個學(xué)生的引路下到他家去看望他。該生見到我,，感動得熱淚盈眶,，拉著我的手說："老師,，謝謝你和同學(xué)們對我的關(guān)心和愛護(hù)，我一定會努力學(xué)習(xí),，爭取進(jìn)步的,。"我也說了許多鼓勵他的話：要安心治病，有空多看看書,。這樣一來,，在場的其他學(xué)生也同樣受到了教育和感染。教師要在每一個學(xué)生心目中樹立威信,，得到尊敬,，就必須做到一視同仁，關(guān)心每一個學(xué)生,。不會因該生成績落后,、常違反紀(jì)律等情況而疏遠(yuǎn)該生，區(qū)別對待;也不會因哪個學(xué)生成績優(yōu)秀而過分關(guān)心,，不去計(jì)較他的一些違紀(jì)行為,。在日常教育工作中，我始終堅(jiān)持一視同仁這一原則,，不讓每一個學(xué)生受委屈,，有抱怨。對偶爾違紀(jì)但成績優(yōu)秀的學(xué)生也進(jìn)行嚴(yán)格的引導(dǎo)教育,，如所教班級中季成浩同學(xué)就是一個成績優(yōu)秀但貪玩的學(xué)生,，我都能私下多次找他談心，引導(dǎo)他多把時間用在學(xué)習(xí)上,，再接再厲,。這樣一來，既讓該生不失自尊又得到教育,，做到兩全其美,。

熱愛學(xué)生，尊重,、理解學(xué)生以人為本,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。熱愛學(xué)生并不是一件容易的事,，讓學(xué)生體會到老師對他們的愛更困難,。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會"親其師",，從而"信其道",。教師是塑造人類靈魂的工程師,，應(yīng)具有十分強(qiáng)烈的質(zhì)量意識，要真正在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操,、塑造學(xué)生美好心靈方面下功夫,。一個教師只有對自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感,，才能堅(jiān)定不移地辛勤耕耘,，獲得豐碩的育人之果。愛是打開心扉的鑰匙,。要把真摯的愛融在整個班級之中,，不僅要愛那些好學(xué)生，更要愛那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生,，要讓每一個學(xué)生都從教師這里得到一份愛的瓊漿,，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛,、自尊,、自強(qiáng)和自信。所以,，具有愛心,，是教師取得教育成果的極為重要的前提，對學(xué)生愛之愈深,，教育效果愈好,。然而，教師只有"愛的教育"和"奉獻(xiàn)的教育"還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，了解學(xué)生,、理解學(xué)生、尊重學(xué)生,、引導(dǎo)學(xué)生,，才是教師在愛學(xué)生這一基礎(chǔ)上的發(fā)展方向。

學(xué)習(xí)了《愛與責(zé)任》之后,，我意識到自己的不足,，今后，我要關(guān)心每一個學(xué)生的思想行為和身體健康,，在教育活動中,，平等公正地對待每一個學(xué)生，從不以個人好惡,，也不以學(xué)生品德狀況的優(yōu)劣為轉(zhuǎn)移,，幫助學(xué)生整體提高。要把信任和期待的目光灑向每個學(xué)生,，把關(guān)愛傾注于整個教育教學(xué)過程之中,，善于傾聽學(xué)生的意見和呼聲,，和學(xué)生廣交朋友，多開展談心活動,，與學(xué)生進(jìn)行思想和情感上的交流,，用愛去贏得一切學(xué)生的信賴。多給后進(jìn)生一份愛心,，一聲贊美,，一個微笑，把對他們的"反感"換成"容忍"和期待,，竭力尋找他們的優(yōu)點(diǎn),，出自真心地去贊揚(yáng)、去鼓勵,。為后進(jìn)生提供更多體驗(yàn)成功的機(jī)會,，讓他們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。

教師愛與責(zé)任心得體會篇七

什么是愛,？什么是責(zé)任,？在我看來，愛與責(zé)任是一種無聲的諾言,。每個人都有自己的夢想,，我也有一個美麗的夢想，我夢想自己能夠成為一名有愛心,、有智慧,、有責(zé)任心，并且能夠得到孩子,、家長以及同事們認(rèn)可和喜愛的老師?，F(xiàn)在的我正在努力著，把這個夢一步一步地實(shí)現(xiàn),，讓它成為現(xiàn)實(shí),。一轉(zhuǎn)眼的時間，已經(jīng)踏上幼兒教師這個崗位第二年了,，不禁要感嘆時光飛逝,，歲月如梭。兩年前,，我選擇了幼兒教師這個職業(yè),，帶著這么多年來我對幼兒教育的向往和對孩子們的喜愛，在期盼中開始了我的夢想之旅,，我心中充滿了無限的憧憬與好奇,，當(dāng)時的我到底是緊張還是興奮，連我自己也說不清楚，但是我唯一能肯定的就是我滿心喜悅的去迎接這充滿了挑戰(zhàn)的工作,，投身于幼兒園這一片多姿多彩的世界中,。兩年間，每天清晨,，隨著孩子們一聲聲清脆響亮的“老師早”，每一天都是那么的忙碌,，但是,，忙碌是充實(shí)的，因?yàn)槲夷茉诿β抵惺斋@許多,。我開始了嶄新的'一天,。每一天都和一群有著天使般純真可愛的孩子相處在一起，我們一起歡笑著,、幸福著,、成長著，讓我真正體會了生活的多姿多彩,。有人說：“當(dāng)一名幼兒教師,，每天和孩子們在一起玩玩鬧鬧，又沒有升學(xué)的壓力,，沒有任何的心理負(fù)擔(dān),，只要他們開開心心，平平安安就可以了,?！逼鋵?shí)并不是這樣，雖然我們沒有升學(xué)的壓力,，但是我們要像媽媽一樣,，照顧好每一個孩子，給他們上課,，和他們一起玩,，陪他們吃飯等等。最重要的是要讓他們學(xué)會人生的道理,。

我愛我的孩子們,，對于孩子，我始終用一顆平等的心對待著他們,，無論是乖巧聰明,，還是調(diào)皮搗蛋，在我看來,，每一個孩子都是平等的,，曾經(jīng)問過很多人同樣的一個問題：你是喜歡那些乖巧聰明的孩子，還是那些整天給你“制造麻煩和惡作劇”的孩子呢？回答很顯然,，那些乖巧聰明的孩子我們會在無形中多愛他們一切,，因?yàn)樗麄兪悄敲吹淖屛覀兪⌒摹６鴮τ谀切┱{(diào)皮搗蛋的孩子呢,？給予他們的是批評,，因?yàn)樗麄兪悄敲吹淖屛覀冾^痛。我們班有一個叫原原的孩子,，吃飯的時候他總是可以在前幾名吃完,，在吃飯的時候，一直可以得到我們的表揚(yáng),，然而,，不一會兒，就有小朋友過來告狀了：“老師,，原原搶我的書,，”“原原，你干嗎,？”沒有過多久：“老師,，原原打我?！备鏍盥曉丛床粩嗟貍鱽?。“怎么總是原原??？”當(dāng)我看到他的時候，他正低著頭等待著我的批評呢,！“原原,，你干嗎？”這句常說的話雖然不是批評卻暗含批評,，暗中已經(jīng)將原原放在了“犯錯誤”的位置上,。我想，我可不可以換一種教育方法呢,？我把原原叫到我的身邊,，問原原：“原原剛剛怎么了啊,？”原原把事情的經(jīng)過說了一遍：那些玩具都是我先拿到的,，是他們搶我的，我就把它們搶回來了,！”我心平氣和地說：“原原,，我們和其他的小朋友是不是好朋友?。俊笆?！”“那我們把玩具和他們一起玩好嗎,？”“好吧！”原原一個勁的點(diǎn)頭,?！澳侨ネ姘桑　碑?dāng)我再一次走出去的時候,，驚訝的發(fā)現(xiàn)原原正在把掉在地上的書撿起來呢,！原來原原也有他表現(xiàn)好的一面。經(jīng)過一段時間的觀察,，發(fā)現(xiàn)原原很有禮貌，對音樂有著很濃厚的興趣,。每當(dāng)原原有好表現(xiàn)的時候,，我總會在第一時間在全班小朋友的面前表揚(yáng)他。聽到表揚(yáng),，他很高興,！

通過這件事情，讓我明白了,，其實(shí)每一個孩子的內(nèi)心都是純潔的,，愛調(diào)皮的孩子也不例外。作為教師,，就應(yīng)該找準(zhǔn)切入點(diǎn),，多賞識、多關(guān)愛他們一點(diǎn),。如果我們把那些“調(diào)皮的孩子”看成是與他人平等的人,，就能夠理解，他們同樣也渴望老師的表揚(yáng)和關(guān)注,。我們也要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),，為每個幼兒提供表現(xiàn)自己長處和獲得成功的機(jī)會，對于原原,，我想應(yīng)該慢慢來,，換一種目光來看這個孩子，換一種方式來和這個孩子溝通,，相信將來一定會有意想不到的效果的,！現(xiàn)在原原已經(jīng)回青島上學(xué)了，離開我們這個班級了,，衷心希望他可以發(fā)揮他的閃光點(diǎn),，快快樂樂的成長,！

“愛”與“責(zé)任”，二者其實(shí)是分不開的,，“愛”是責(zé)任的體現(xiàn),，而“責(zé)任”是愛的化身。孩子們就像是一群純凈無瑕的小天使,，當(dāng)他們得到片片真情后,，同樣也會無私地把自己那一顆顆真摯純真的童心回報給我。我希望我的孩子們能夠首先學(xué)會愛,，我每天都和一群快樂的天使生活在一起,，感受著他們對我的愛，內(nèi)心感到無比幸福和快樂,。

教師愛與責(zé)任心得體會篇八

篇一：教師的愛與責(zé)任學(xué)習(xí)心得體會

愛是教育亙古至今不變的主題,。責(zé)任是教師永恒的承諾。沒有愛就沒有教育,，沒有責(zé)任就辦不好教育,。廣大教師愛祖國、愛人民,、愛教育,、愛學(xué)生，在各自的工作崗位上用心血,、汗水和智慧為國家,、為民族培育了一代代英才。承擔(dān)起振興國家,、實(shí)現(xiàn)社會主義小康社會的民族之夢的歷史責(zé)任,。教育之愛的核心是愛學(xué)生。愛學(xué)生也是師德的靈魂,。用愛心撫育學(xué)生健康成長,，這是教師的神圣責(zé)任，也是教師的莊嚴(yán)承諾,。學(xué)習(xí)了《奠基中國》我對教師的愛與責(zé)任有了更深的認(rèn)識和體會,。

作為教師，只有熱愛學(xué)生,，特別是尊重,、愛護(hù)、信任學(xué)生,，使學(xué)生真正感到來自教師的溫暖和呵護(hù),，教育才富有實(shí)效。教師愛學(xué)生,，是師德的重要組成部分,，是師德區(qū)別于其他行業(yè)道德的主要特點(diǎn),。尊重學(xué)生是教師職業(yè)道德的重點(diǎn)。教育之愛集中體現(xiàn)在師愛上,。師愛的最高境界就是把自己的心與學(xué)生的心融為一體,。師愛的基礎(chǔ)是對學(xué)生人格的尊重。人格是一個人的尊嚴(yán),。不尊重學(xué)生的人格,，就等于喪失了教育的權(quán)利。

如何使教育之愛博大深厚,？如何使教育之愛奠基中國,？這是擺在我國教育和教師面前的十分重大的歷史課題。教師是人類靈魂的工程師,，哪位教師不愛自己的學(xué)生,？從教十多年來，我關(guān)心熱愛每一位學(xué)生,，以身作則,，嚴(yán)于律己，時刻做好學(xué)生的表率,。在工作和學(xué)習(xí)中有了較為深入的體會。

一,、善于探究原因,，正確引導(dǎo)教育

日常的教育教學(xué)工作中，難免有個別學(xué)生出現(xiàn)違反紀(jì)律,、不按時完成作業(yè),、缺課、與同學(xué)鬧不和等現(xiàn)象,。針對這些現(xiàn)象,，我都能及時深入了解，問明真相,，然后進(jìn)行有效的教育,。例如，我現(xiàn)任班級中有一個學(xué)生缺課了,，我及時向同班同學(xué)了解情況,。得知該生是因感冒而缺課，我便利用課余時間在其他幾個學(xué)生的引路下到他家去看望他,。該生見到我,，感動得熱淚盈眶，拉著我的手說：“老師,，謝謝你和同學(xué)們對我的關(guān)心和愛護(hù),，我一定會努力學(xué)習(xí),，爭取進(jìn)步的?！蔽乙舱f了許多鼓勵他的話：要安心治病,，有空多看看書。這樣一來,，在場的其他學(xué)生也同樣受到了教育和感染,。

二、伸出溫暖的雙手,，給予幫助

我們班的何永春同學(xué),，母親殘疾，父親在她很小的時候就離開了她和媽媽,。她和媽媽一直生活在姥姥家,，靠年邁的姥爺僅有的微薄的退休金生活，去年暑假期間姥爺突發(fā)腦出血去世了,，對于她的家庭來說無疑是雪上加霜,。那段時間她的情緒特別低落學(xué)習(xí)成績也直線下降，可以看出來她的心里負(fù)擔(dān)很重,。得知此情況,，我非常重視，向全班同學(xué)發(fā)出了倡議：伸出溫暖的雙手,，盡自己的力量幫助何永春同學(xué),。我首先通過日記的形式與她聊天鼓勵她勇敢地面對生活，戰(zhàn)勝挫折,。我還發(fā)動全班同學(xué)關(guān)愛她,，關(guān)心她。在全班同學(xué)的共同努力下她很快走出了低谷,。

三,、一視同仁，不偏待學(xué)生

教師要在每一個學(xué)生心目中樹立威信,，得到尊敬,，就必須做到一視同仁，關(guān)心每一個學(xué)生,。不會因該生成績落后,、常違反紀(jì)律等情況而疏遠(yuǎn)該生，區(qū)別對待,；也不會因哪個學(xué)生成績優(yōu)秀而過分關(guān)心,，不去計(jì)較他的一些違紀(jì)行為。在日常教育工作中,，我始終堅(jiān)持一視同仁這一原則,，不讓每一個學(xué)生受委屈,，有抱怨。對偶爾違紀(jì)但成績優(yōu)秀的學(xué)生也進(jìn)行嚴(yán)格的引導(dǎo)教育,，如現(xiàn)任班級中馮彥宇同學(xué)就是一個成績優(yōu)秀但貪玩的學(xué)生,，我都能私下多次找他談心，引導(dǎo)他多把時間用在學(xué)習(xí)上,，再接再厲,。這樣一來，既讓該生不失自尊又得到教育,，做到兩全其美,。

愛是教育亙古至今不變的主題。責(zé)任是教師永恒的承諾,。沒有愛就沒有教育,，沒有責(zé)任就辦不好教育。廣大教師愛祖國,、愛人民,、愛教育、愛學(xué)生,，在各自的工作崗位上用心血,、汗水和智慧為國家、為民族培育了一代代英才,。承擔(dān)起振興國家,、實(shí)現(xiàn)社會主義小康社會的民族之夢的歷史責(zé)任。教育之愛的核心是愛學(xué)生,。愛學(xué)生也是師德的靈魂。用愛心撫育學(xué)生健康成長,，這是教師的神圣責(zé)任,，也是教師的莊嚴(yán)承諾。學(xué)習(xí)了《奠基中國》我對教師的愛與責(zé)任有了更深的認(rèn)識和體會,。

作為教師,，只有熱愛學(xué)生，特別是尊重,、愛護(hù),、信任學(xué)生，使學(xué)生真正感到來自教師的溫暖和呵護(hù),，教育才富有實(shí)效,。教師愛學(xué)生，是師德的重要組成部分,，是師德區(qū)別于其他行業(yè)道德的主要特點(diǎn),。尊重學(xué)生是教師職業(yè)道德的重點(diǎn),。教育之愛集中體現(xiàn)在師愛上。師愛的最高境界就是把自己的心與學(xué)生的心融為一體,。師愛的基礎(chǔ)是對學(xué)生人格的尊重,。人格是一個人的尊嚴(yán)。不尊重學(xué)生的人格,，就等于喪失了教育的權(quán)利,。

如何使教育之愛博大深厚？如何使教育之愛奠基中國,？這是擺在我國教育和教師面前的十分重大的歷史課題,。教師是人類靈魂的工程師，哪位教師不愛自己的學(xué)生,？從教十多年來,，我關(guān)心熱愛每一位學(xué)生，以身作則,，嚴(yán)于律己,，時刻做好學(xué)生的表率。在工作和學(xué)習(xí)中有了較為深入的體會,。

一,、善于探究原因，正確引導(dǎo)教育

日常的教育教學(xué)工作中,，難免有個別學(xué)生出現(xiàn)違反紀(jì)律,、不按時完成作業(yè)、缺課,、與同學(xué)鬧不和等現(xiàn)象,。針對這些現(xiàn)象，我都能及時深入了解,，問明真相,，然后進(jìn)行有效的教育。例如,，我現(xiàn)任班級中有一個學(xué)生缺課了,，我及時向同班同學(xué)了解情況。得知該生是因感冒而缺課,，我便利用課余時間在其他幾個學(xué)生的引路下到他家去看望他,。該生見到我，感動得熱淚盈眶,，拉著我的手說：“老師,，謝謝你和同學(xué)們對我的關(guān)心和愛護(hù)，我一定會努力學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步的,?！蔽乙舱f了許多鼓勵他的話：要安心治病，有空多看看書,。這樣一來,，在場的其他學(xué)生也同樣受到了教育和感染。

二,、一視同仁,，不偏待學(xué)生

教師要在每一個學(xué)生心目中樹立威信，得到尊敬,，就必須做到一視同仁,，關(guān)心每一個學(xué)生。不會因該生成績落后,、常違反紀(jì)律等情況而疏遠(yuǎn)該生,，區(qū)別對待；也不會因哪個學(xué)生成績優(yōu)秀而過分關(guān)心,，不去計(jì)較他的一些違紀(jì)行為,。在日常教育工作中，我始終堅(jiān)持一視同仁這一原則,，不讓每一個學(xué)生受委屈,，有抱怨。對偶爾違紀(jì)但成績優(yōu)秀的學(xué)生也進(jìn)行嚴(yán)格的引導(dǎo)教育,，如現(xiàn)任班級中馮彥宇同學(xué)就是一個成績優(yōu)秀但貪玩的學(xué)生,，我都能私下多次找他談心，引導(dǎo)他多把時間用在學(xué)習(xí)上,，再接再厲,。這樣一來，既讓該生不失自尊又得到教育,，做到兩全其美,。

我國著名的教育家陶行知曾說過：“捧出一顆心來，不帶半根草去,?！边@就是對教師教學(xué)生涯的最好寫照,。盡職盡責(zé)是教師基本的道德規(guī)范,。教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善” 結(jié)合的職業(yè)。一方面,，教師立足本職崗位,，認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)合格人才,；另一方面,，在平凡的崗位,，撒播愛心，享受充滿活力的人生幸福,。教師從事的是一種培養(yǎng)人,、教育人的事業(yè)，這對社會文明進(jìn)步發(fā)展起重要推動作用,。愛崗敬業(yè)是一種對事業(yè)全身心投入和不悔追求的信念,，是拼搏奮斗的力量源泉以及事業(yè)成功的保證。教師的職業(yè)注定平凡,，淡泊名利,，講究職業(yè)良心，才能在平凡中創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績,，如果把平凡而神圣的教師崗位看作個人謀生的手段,，就永遠(yuǎn)也不會成功與快樂。在教師崗位上,，沒有悠閑自在的舒適和安逸,，只有默默無聞的奉獻(xiàn)，認(rèn)真負(fù)責(zé),，工作嚴(yán)謹(jǐn)是教師的職業(yè)要求,，是責(zé)任感的體現(xiàn)。

作為一名的教師,，深感教育的崇高,，教師的偉大。我希望教育是一塊青草地,，祈盼所有的孩子踩在上面都像跑進(jìn)足球場般的歡快,，而沒有走進(jìn)沼澤般的恐懼；希望能用自己所擁有的知識和情操在每個孩子心靈深處種下公正,、清澈,、寬容的種子，讓學(xué)校真正成為所有孩子公平,、快樂,、成長的平臺。我想這就是教育的根本,，同樣也是師德的基礎(chǔ),。作為一名深受孩子們喜歡的小學(xué)教師，我深切地感受到我們的教育在當(dāng)下應(yīng)更多的體現(xiàn)出無私奉獻(xiàn),，少一點(diǎn)功利追逐,。

讓我們?yōu)榻逃異酆魡荆和晟平逃異垡獜奈易銎穑瑥囊稽c(diǎn)一滴做起。加強(qiáng)師德修養(yǎng)是承擔(dān)愛與責(zé)任的基本途徑,。-----我們期望,，它能引起我們廣大中小學(xué)教師的共鳴、啟發(fā)與感染,。讓我們?yōu)榱俗鎳衽d,，為了民族強(qiáng)盛，為了新一代的健康成長,，把愛進(jìn)行到底,！

孔子云：“過也，人皆見之,；更也,，人皆仰之?！睂捜菔侨说那楦兄?，有一種巨大的人格魅力。它能產(chǎn)生強(qiáng)大的凝聚力和感染力,；寬容也是一種豁達(dá)和摯愛,，它如一泓清泉可化干戈為玉帛；寬容是一種深厚的涵養(yǎng),，是一種善待生活,，善待他人的境界。寬容它蘊(yùn)藏著一種殷切的期望和潛在的教育動力,。

從前,，有位漁夫出海捕魚，從海里撈到一顆大珍珠,。這顆珍珠晶瑩圓潤,，漁夫愛不釋手。但美中不足的是,，珍珠上面有個小黑點(diǎn),。漁夫心想，如果能把小黑點(diǎn)去掉,，珍珠完美無瑕,，就會成為無價之寶。于是,，他就開始耐心地剝剔黑點(diǎn),。可是去掉一層,，黑點(diǎn)依然存在,；再去掉一層，黑點(diǎn)還是存在,；再去掉一層??最后終于去掉了,，不過，令人惋惜的是,，這顆碩大的珍珠也已不復(fù)存在,。

由此我就想，這些天真爛漫的孩子不就是一顆顆碩大的珍珠嗎,？他們或多或少地都存在著這樣或那樣的“黑點(diǎn)”——不時會犯或輕或重的錯誤,。而有些老師和家長，又總是在苦苦地追求著孩子的那種“白璧無瑕”的完美境界,。孩子一時學(xué)習(xí)不好,，他們往往采用簡單粗暴甚至體罰的方法對付孩子；孩子一時不聽話,，他們就氣憤不已,，吹胡子瞪眼；孩子一時做得不合己意,，他們經(jīng)常隨口而出：“怎么這么笨”??久而久之,，孩子不論做什么事，都往往囿于一個框框內(nèi),，如同驚弓之鳥,，不敢越雷池半步。否則就可能風(fēng)雨交加,，使自己動輒得咎,。結(jié)果導(dǎo)致孩子的心理壓力越來越大。多姿多彩的童年生活被剔除了,，孩子的天真無邪和好奇心也被扼殺了,。

每個孩子都希望能得到家長和老師的理解，能傾聽他們的心里話,，為他們排憂解難,。適時的傾聽，平等的交流,，勝似長篇大論的勸說,。家長和老師只有放下架子，信任孩子,，真誠地傾聽孩子的心聲,，才能真正實(shí)現(xiàn)心與心的溝通，只有寬容的教育氛圍也才有利于幼兒的全面成長和個性發(fā)展,。就像一首小詩所說的：

人生寬容了遺憾,，擁有了未來,。

在活動課中我學(xué)習(xí)魏書生老師讓違紀(jì)學(xué)生做三件事：

一、寫一份情況說明書（不是常見的檢查書）,；

二,、唱一支歌；

三,、做一件好事,。這種教育方式蘊(yùn)藏著教師對孩子的期盼，使孩子感受到教師若大的心懷,。使其感受到"練其功,、陶其情、促其行"的良好效果,。教師不會因?yàn)閷捜荻ネ?；平庸的教師也不會因?yàn)榇直┒教碜饑?yán)。寬容的教師深諳教育的藝術(shù),，"躬自厚而薄責(zé)于人",，對學(xué)生以誠懇為先，動之以情,、曉之以理,，使學(xué)生如沐春風(fēng)；寬容的教師潤物無聲,，在潛移默化中培養(yǎng)了孩子形成文明的舉止和高尚的人格,；寬容的教師修養(yǎng)有素、魅力無窮,，它對下一代的成長極為有益,。

作為老師和家長，我們應(yīng)多給孩子一些尊重和寬容,，善待孩子的“黑點(diǎn)”并加以正確地引導(dǎo),。讓我們擁有寬容，保持寬容吧,！不會寬容別人的人,，是不配受到別人的寬容的！讓我們永遠(yuǎn)記??；寬容就是愛孩子。

教師節(jié)感言

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們： 大家好,！

九月，秋風(fēng)颯爽,，秋葉飄飄,，這是秋的季節(jié),，是收獲的季節(jié)，是回報的季節(jié),，老師注定是這個季節(jié)的主題,。九月屬于老師，屬于每一位辛勤的園丁,。今年教師節(jié)是我國第二十六個教師節(jié)，是我們?nèi)w人類靈魂工程師的美好節(jié)日,，是太陽底下最光輝事業(yè)者的神圣節(jié)日,。值此節(jié)日來臨之際，讓我們祝大家：節(jié)日快樂,！

有人說教師這個職業(yè)是神圣而崇高的,，但“神圣”與“崇高”根本無法詮釋“老師”這個名稱。當(dāng)你看到我們的老師拋下嗷嗷待哺的孩子,，奔波于教室與辦公室之間的情景,；當(dāng)你看到我們的老師無暇顧及家中即將中高考的孩子，卻耐心細(xì)致地為學(xué)生們解惑答疑的情景,；當(dāng)你看到我們的老師一手捂著疼痛的胃,，一手卻在不停批改作業(yè)的情景。你就會明白,，什么叫 默默無聞,，什么叫無私奉獻(xiàn)，什么叫鞠躬盡瘁,?！捌鹗加谛羷冢战Y(jié)于平淡”,。這是我們教育工作者的人生寫照,。作為老師的我們，雖然常常過著披星戴月,、風(fēng)雨無阻的生活,，但學(xué)生們陽光燦爛的笑容、聚精會神的目光,、親切溫暖的問候,，卻是我們最欣慰的回報、最持久的動力,。

記得著名特級教師于漪曾深情地對同事們說：“如果人的生命有一百次,，而且每次都可以讓自己選擇職業(yè)，那么我將一百次選擇教師——這個太陽底下最光輝的職業(yè),！”我相信我們作為一名教師,，一定會傾己所有,，全力以赴。因?yàn)槲覀冞x擇了這個職業(yè),，就注定我的夢想榮譽(yù)都與學(xué)生連在了一起,。冰心說過：“情在左，愛在右,，走在生命的兩旁,，隨時撒種，隨時開花,?！崩蠋焸儯复蠹以谶@三尺講臺上,，閱歷春秋,，苦苦耕耘，用你的愛心,、誠心,、細(xì)心、耐心,、操心去換取學(xué)生的開心,，家長的放心，祖國的振興,！

老師們,，大家不難覺得，教師這份行業(yè),，像是被推上了神壇,，社會要求教師做到完美，做到太陽底下最燦爛的一員,。社會還要求教師做蠟燭,，燃燒自己，照亮學(xué)生,。這是一種可以理解的期盼,，卻成為我們責(zé)任中的難以承受之重。尤其是現(xiàn)今,，一線教師不僅要受業(yè)解惑,，更要傳道育人，在素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的搖擺中沉重呼吸,，在生存壓力與生命尊嚴(yán)的矛盾中掙扎前行,，基于此點(diǎn)，教師的職業(yè)生命其實(shí)很悲壯,。但作為一名教師,，確實(shí)又是幸福的,。這種幸福感首先來源于我們的文化，這種幸福感也來源于我們的時代,，這種幸福感還來源于我們的學(xué)生,。

【網(wǎng)絡(luò)綜合-關(guān)于祖國在我心中演講稿：為了祖國美麗的永生】

關(guān)于祖國在我心中演講稿：為了祖國美麗的永生

篇三：愛與責(zé)任---師德培訓(xùn)心得

付出等于收獲——聽“愛與責(zé)任師德講堂”有感

四年級組

郭文文

有幸聆聽了鎮(zhèn)明中小小學(xué)幾位老師“愛與責(zé)任”的師德講堂。我想,，舉行這樣的師德講堂,，不僅是在提升我們教師的思想道德品質(zhì)，對我們來說更是一種鼓舞和指引,。在言語中,，這些老師都是圍繞著“付出”這一關(guān)鍵詞展開的。

說真的,，作為一名小學(xué)教師,，面對著幾十張童真可愛有時可能又有點(diǎn)兒讓人小惱火的孩子們,，我們的工作是不輕松的,。曾經(jīng)的我只是把教師作為自己的一份工作來做，經(jīng)常在課堂上揮灑,，在辦公室埋頭批作業(yè),，在家里伏案寫教案，工作完一天往往就累的不行,，沒有空閑去想自己到底收獲了什么,。但現(xiàn)在，從這幾位老師的講話中明白了一點(diǎn)：我們的工作其實(shí)不僅僅是工作,，更多的是一種生活,！生活中，我們和一群可愛的孩子一塊兒學(xué)習(xí),，一塊兒玩耍,，一塊兒成長！學(xué)生不再是學(xué)生,，就像是我們的孩子,，老師不再是老師，更像是孩子們的朋友,！

相對于初中高中老師來說,，我們更多的是需要帶給孩子們童年中最美好的成長記憶，那記憶應(yīng)該是充滿愛和歡樂的,。就像有位老師說的,，要帶給孩子歡樂，我們首先就應(yīng)該有健康向上的心態(tài),，在生活中工作中不斷地開拓自己的興趣愛好,，讓自己充滿朝氣,，只有這樣才能帶給孩子們真正的童真快樂。給我印象最深的是另一位算是“老”教師了吧,，但從她優(yōu)美的聲音,，優(yōu)雅的姿態(tài)中，我看到的是她孜孜不倦的,、年輕快樂的心態(tài),。她將自己多年來，工作中累積起來的日記讀給了我們聽,。這些事兒,，有的只是學(xué)生的一點(diǎn)小進(jìn)步，有的只是工作中的一個小插曲,，也有的只是班級里的一點(diǎn)小發(fā)現(xiàn),，在她的筆下，卻成了她人生中最大收獲,。她收獲了滿足,，收獲了尊重，收獲了一顆顆童真的心,。

同時,，也讓我們感受到了一位老師，所做的一點(diǎn)點(diǎn)普通而又平常的事兒,，其實(shí)都是付出了我們很多的心血,，結(jié)果并沒有那么重要，重要的是在這個過程中,，我們看到了很多成長的足跡,，我們更是這些足跡的創(chuàng)造者，通過付出我們擁有了收獲的機(jī)會,，不管收獲的多與少,，這都是在其他行業(yè)很難收獲到的一種成就感，一樣無價之寶,！