總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害，避免失誤,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園骨干教師個(gè)人工作總結(jié)篇一

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時(shí)間過得很快，一晃一年的骨干教師生涯已悄然而過,?；厥滓荒陙碜哌^的路，雖然很艱辛,，但更多的是欣喜,、是快樂、是成熟,。能夠被聘為骨干教師,，這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責(zé)任,。于是,，我把壓力化作動(dòng)力，做好每樣工作,，不辜負(fù)老師,、領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng),、學(xué)生對(duì)我的厚望,。回顧一年的工作,，我覺得既忙碌,，又充實(shí)。現(xiàn)在我對(duì)自己的工作進(jìn)行一個(gè)總結(jié)和反思,，以此來促進(jìn)自己更快成長(zhǎng),。

一、思想政治方面

我積極要求上進(jìn),，既能認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范,，盡職盡責(zé)，又有奉獻(xiàn)精神,。我知道“學(xué)海無涯,，教無止境”,，只有不斷充電,，才能維持教學(xué)的青春和活力,。我認(rèn)真參加市、縣,、鄉(xiāng),、校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座，通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念,，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機(jī)遇。本學(xué)期我還認(rèn)真制定了自我發(fā)展三年規(guī)劃,，給自己定下了前進(jìn)的方向,。通過一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)來不斷充實(shí)自己、豐富了自己的知識(shí),、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備,。

二、努力提升業(yè)務(wù)水平,，積極參與教科研實(shí)踐

作為一名骨干教師,，我覺得提高教學(xué)水平和教科研能力是非常重要的，這也是我今后不斷努力的方向,。我堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平,。

1,、加強(qiáng)自身基本功的.訓(xùn)練，課堂上做到精講精練,，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),，知識(shí)上做到課課清。對(duì)差生多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛心,，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步,。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)各類教育教學(xué)雜志中的先進(jìn)教育經(jīng)驗(yàn)。我訂閱了包括《江蘇教育》,、《連云港教育》,、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》、《小學(xué)教學(xué)研究》,、《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》等各級(jí)各類教育類報(bào)刊雜志,，利用一切可以學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)來努力提升自身的教育教學(xué)水平和能力,。

4、我還充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想,，掌握新方式，運(yùn)用新理論,，提高教學(xué)效果,。利用課余時(shí)間向電腦能手學(xué)習(xí)，提高自己的計(jì)算機(jī)水平,。

三、打造全優(yōu)課堂,，在實(shí)踐中提升自身價(jià)值

課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地,，我本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念,，我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中,。我積極推廣“先學(xué)后教”的教學(xué)模式，并力求讓我的語(yǔ)文教學(xué)形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

(1)備好課,。我積極參加教研室組織的教研活動(dòng),，在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下進(jìn)行聽課，聽講座,，領(lǐng)會(huì)課改精神實(shí)質(zhì),。然后根據(jù)要求，撰寫課后反思,?；氐綄W(xué)校，我把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用在教學(xué)上,。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,、教參，學(xué)習(xí)好課改,，虛心向名師及同事學(xué)習(xí),、請(qǐng)教，力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課,，我查資料,、做教具,，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，全面提高自己的教學(xué)水平,，使學(xué)生能更快掌握教材內(nèi)容,。

(2)上課。我聽了許多名師的課,，發(fā)覺他們上課有激情,，有很深的教學(xué)藝術(shù),，也深深懂得上好一節(jié)課不容易,。上好一節(jié)課是每個(gè)教師最起碼的要求，我在課堂教學(xué)力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，精講精練，運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力,。我還注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找后進(jìn)生回答。做練習(xí)巡視時(shí),，我注意對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo),，爭(zhēng)取讓他們更快地進(jìn)步。

(3)做好課后輔導(dǎo),，對(duì)后進(jìn)生做到從友善開始,，理解和尊重他們。從學(xué)習(xí)上生活上真正關(guān)心他們,。能及時(shí)傾聽學(xué)生意見,，想法，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,，同時(shí)虛心向名師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,、教學(xué)藝術(shù)，博采眾長(zhǎng),，努力提高教學(xué)水平,。

(4)每天我給自己一個(gè)反省的機(jī)會(huì)和時(shí)間，堅(jiān)持獨(dú)立地思考,，即時(shí)做好教學(xué)后記,，反思自己這堂課上得怎樣，學(xué)生掌握了嗎?哪些能力得到了提高,，或是哪個(gè)問題沒有講透,，怎樣講會(huì)更好,。

四、嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度,，做好骨干教師的帶頭作用

我嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度,，并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。同時(shí),發(fā)揮自身骨干教師的帶頭作用,積極培養(yǎng)青年教師,通過多種渠道鍛煉,提升青年教師的教學(xué)水平和工作能力,為學(xué)校培養(yǎng)新的教學(xué)能手,。

五,、反思工作，不斷進(jìn)取

一份努力,，一份收獲,，我任教的畢業(yè)班在2008年小升初考試中取的優(yōu)異成績(jī)，有多名學(xué)生考入實(shí)中與灌中,。我寫的論文《敢問作文教學(xué)的路在何方》獲市三等獎(jiǎng),，《構(gòu)建優(yōu)質(zhì)課堂,讓學(xué)生享受生活》、《作文的快樂教學(xué)之我見》等多篇論文獲得縣二等獎(jiǎng),，另外我制作的課件《千克的認(rèn)識(shí)》也在縣優(yōu)秀教育資源評(píng)比中獲得二等獎(jiǎng),。

我常常靜下心來想：作為一名骨干教師，我是否出色完成了各項(xiàng)工作?我是否無愧于骨干教師的稱號(hào)?在看到一些成績(jī)的同時(shí),，我也在思量著自己在工作中的不足之處,，同時(shí)提醒自己要努力提高自己的語(yǔ)文水平，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的語(yǔ)文教學(xué),，在教科研方面的研究還要做得更加細(xì)和實(shí),。

一學(xué)期來，作為骨干教師,，我不但在教學(xué)上有了長(zhǎng)足提高,，在理論上也得到了充實(shí)提高。然而教育工作,，是一項(xiàng)常做常新,、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,，時(shí)代在前進(jìn),，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,，特別是作為骨干教師,，我必須時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，才能為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

幼兒園骨干教師個(gè)人工作總結(jié)篇二

自工作以來,，我一向嚴(yán)酷要求自己，吃苦進(jìn)修,，全力工作,，兢兢業(yè)業(yè)，在德,、能,、勤、績(jī)四個(gè)方面默示精采,，能真正做到為人師表,、教書育人，較好的完成教育教學(xué)工作使命,，盡到了一個(gè)優(yōu)異教師應(yīng)有的職責(zé),，受到上級(jí),、同業(yè)和學(xué)生的認(rèn)可和洽評(píng),。

一、全力進(jìn)修,，不竭提高自己的政治思想素質(zhì),。

本人能當(dāng)真進(jìn)修黨的路線、方針和政策,，時(shí)刻與黨中央連結(jié)一致,。

熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作,，增強(qiáng)自我涵養(yǎng),，做到學(xué)高為師、身正為范,，熱愛學(xué)生,，真誠(chéng)看待學(xué)生，受到學(xué)生的好評(píng),。

出格是在此時(shí)代,，我全力地進(jìn)修政治理論，積極加入黌舍組織的一系列政治勾當(dāng),，將學(xué)到的理論常識(shí)切實(shí)運(yùn)用到工作實(shí)踐中,。

在此時(shí)代，我還積極向黨組織挨近,，于向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)書,，比來黨組織正對(duì)我確定為入黨積極分子進(jìn)行考查。

二、全力提高營(yíng)業(yè)水平,，真正做到“學(xué)高為師”,。

這四年，既是我工作成就凸起的四年,，更是我不竭提高,，不竭前進(jìn)的四年。

在這四年間,，我全力提高自身的營(yíng)業(yè)水平,，加入了一系列的進(jìn)修勾當(dāng)，能力提高很快,，已經(jīng)能較好的完成各項(xiàng)工作使命,，勝任本職工作。

在此時(shí)代,，我一是在教學(xué)根基功上了有了較年夜的晉升,，先后加入了一系列教育教學(xué)手藝和根基功培訓(xùn)，并獲得響應(yīng)的證書,。

二是在專業(yè)手藝上提高了一個(gè)條理,。

我先后加入了中科院計(jì)較機(jī)所組織的“紅旗linu”應(yīng)用課程培訓(xùn)、省教育廳組織的“四新培訓(xùn)”等專業(yè)手藝培訓(xùn),。

三是自學(xué)了有關(guān)專業(yè)手藝,、教科研等方面常識(shí)。

出格是積極鉆研遠(yuǎn)程教育教學(xué)模式更始,，試探新的教學(xué)體例,，有了必然的心得，在我所首要擔(dān)任的電年夜教學(xué)課程《操作系統(tǒng)》,、《計(jì)較機(jī)組成與匯編說話》在每次的考試中,，均取得了驕人的成就;同時(shí)，我運(yùn)用自學(xué)的一些專業(yè)常識(shí)自立開發(fā)了一些應(yīng)用軟件,，搜羅《中小病院信息打點(diǎn)系統(tǒng)》,、《鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院藥庫(kù)進(jìn)銷存》和《黃河娛樂城打點(diǎn)信息系統(tǒng)》等。

三,、兢兢業(yè)業(yè),、勤勤懇懇，全力勤懇地工作,。

幾年來,，本人在工作中勤勤懇懇，任勞任怨,，從沒有因?yàn)樾∥业脑蚨鹿ぷ?，從沒有曠工,、缺課現(xiàn)象，也沒有遲到早退現(xiàn)象,。

這幾年來,，我不僅擔(dān)負(fù)黌舍計(jì)較機(jī)課程教學(xué)使命和班主任工作，還擔(dān)負(fù)黌舍與浙江年夜學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)院聯(lián)辦的網(wǎng)買辦的教學(xué)教務(wù)使命,，我做一行愛一行,，教學(xué)工作毫不懈怠，教學(xué)教務(wù)工作也搞得有條有理，多次受到上級(jí)主管部門和營(yíng)業(yè)部門的贊譽(yù)，幾年來我多次獲得?！扒斑M(jìn)前輩工作者”稱號(hào)。

在我做班主任幾年中,，我十分注重學(xué)生的思惟政治工作，堅(jiān)持德育為首的原則,，取得了必然的成就,，我所代的班級(jí)曾被評(píng)為浙江年夜學(xué)“前進(jìn)前輩班級(jí)”，我也多次受到了黌舍的贊譽(yù),。

四,、好進(jìn)修、勤研究,、勤工作,，全力締造佳績(jī)。

擔(dān)任教師以來,，我不時(shí)處處嚴(yán)酷要求自己，在教學(xué),、教育等工作上取得了必然的成就,。

當(dāng)然，我還有這樣和那樣的不足：

首要默示在一是吃苦精神不夠,。

二是工作的自動(dòng)性不夠,。

三是營(yíng)業(yè)能力還有待于進(jìn)一步提高。

在此后的工作中,，我將揚(yáng)長(zhǎng)避短,，全力進(jìn)修，不竭提高,，全力工作,，再創(chuàng)佳績(jī)，不負(fù)教師這個(gè)信用稱號(hào),。

一年的時(shí)間就這樣過去了,，在這過去的一年里，我更加深刻地體會(huì)到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上,，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上,。

一年來，本人一直以一名優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己：認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí),，在思想上按黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，在作風(fēng)上艱苦樸素、求真務(wù)實(shí),，較好地完成領(lǐng)導(dǎo)和各處室安排的各項(xiàng)任務(wù),，在工作上勤勤懇懇、任勞任怨,，主動(dòng)思考,，力求在工作、學(xué)習(xí)上有進(jìn)步,，在黨性修養(yǎng)上有提高,，在黨員模范作用上有發(fā)揮，下面我從思想,、工作和生活方面加以總結(jié)：

一,，嚴(yán)于律己，重視理論學(xué)習(xí)

在過去的一年中,，我主動(dòng)加強(qiáng)對(duì)政治理論知識(shí)的學(xué)習(xí),，主要包括繼續(xù)深入領(lǐng)會(huì)"xxxx"重要思想，學(xué)習(xí)"xxxx,，"并配合支部的組織生活計(jì)劃,，切實(shí)地提高了自己的思想認(rèn)識(shí)，同時(shí)注重加強(qiáng)對(duì)外界時(shí)政的了解,，通過學(xué)習(xí),，提高了自己的政治敏銳性和鑒別能力，堅(jiān)定了立場(chǎng),，堅(jiān)定了信念,，在大是大非問題面前，始終保持清醒的頭腦,。

今年我成為了一名中共正式黨員,，這給了無限的信心的同時(shí)也有更多的壓力。

時(shí)刻提醒著我注意,，什么是一個(gè)黨員該做的,，什么是不該做的'，更促進(jìn)了我的進(jìn)步,。

我深刻而清楚地認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)和不足,，并在生活中循序漸進(jìn)地改善,，一個(gè)人改正錯(cuò)誤和缺點(diǎn)的過程我想不會(huì)再一朝一夕。

所以我做好了充分的心理準(zhǔn)備,。

尤其,，在組織生活會(huì)上，同志們?cè)俅翁岢隽宋业牟蛔阒?，這使我感到自己還有很多路要走還有很多是要學(xué),，當(dāng)然自己的努力是少不了的。

我有信心明年總結(jié)的時(shí)候可以完全改正一些不足和缺點(diǎn),。

因?yàn)槲沂且幻h員了,，就應(yīng)該拿出吃苦耐勞的精神，如果連自己的缺點(diǎn)都不能克服還談什么先鋒模范作用,。

這一年里,，我積極響應(yīng)學(xué)校組織的多次黨員活動(dòng)，配合當(dāng)前的理論前沿,，為自己補(bǔ)充新鮮血液,。

當(dāng)然，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)仍將是今后工作和生活中的一項(xiàng)主要的內(nèi)容,。

不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，不斷的提高自己的政治理論素質(zhì),，以適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀要求,。

二，學(xué)習(xí)刻苦,，積極參加各種活動(dòng)

作為新世紀(jì)的知識(shí)分子,，我很驕傲，當(dāng)然壓力也從來沒有離開過,。

研究生的課程學(xué)習(xí)并不是很重,，但是老師的寬松對(duì)我來說就像是無形的壓力。

突然感覺自己好像有好多東西需要學(xué)習(xí),，所以我不敢放松學(xué)習(xí)，希望在有限的學(xué)生生涯中更多地學(xué)到點(diǎn)東西,，為將來能更好地為人民服務(wù)做準(zhǔn)備。

所以,，我從來不曠課,，課上也是認(rèn)真聽講，當(dāng)然學(xué)習(xí)之余也應(yīng)該勞逸結(jié)合,。

在今年學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)上,，我報(bào)名參加了舞蹈隊(duì)的表演,，從這次活動(dòng)中，不但認(rèn)識(shí)了不少同學(xué),，也給了我一個(gè)鍛煉自己交際能力的場(chǎng)所,，增加了自己的群眾基礎(chǔ)。

自己從這次活動(dòng)中收獲不少,，就是從這次活動(dòng)中,，我知道了，只要有決心,，沒有做不到的事,。

三,，嚴(yán)格要求自己,，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣

進(jìn)入研究生的學(xué)習(xí)和生活，相對(duì)來說環(huán)境比較寬松,，我剛開始也放松了對(duì)自己的要求,，直接的表現(xiàn)就是早上起床經(jīng)常不疊被了。

在一次學(xué)習(xí)馬祖光院士的活動(dòng)中,，我受到了深深的震撼,，一位院士有著如此節(jié)儉的生活，對(duì)一件事可以幾十年如一日的堅(jiān)持完成,，多么偉大的人格啊!這使我反省自己,，連起碼的生活禮儀都不注意，在關(guān)鍵時(shí)刻也許想注意都難了,。

從那一天起,，我就再也沒有不疊被，感覺自己從那時(shí)起,，就有了生活原則,，有了自我監(jiān)督機(jī)制，每天都會(huì)想想今天還有什么沒有干好,，或是還有什么原定計(jì)劃沒有完成,。

我深刻地感到，一個(gè)好習(xí)慣一生受益,。

注意將工作,，學(xué)習(xí)，娛樂,，休息有機(jī)的結(jié)合起來,，將8小時(shí)以外的時(shí)間合理的利用起來，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。

當(dāng)然,，這一年還留給我一些缺點(diǎn)和不足,。

首先，在思想上,，與黨員的標(biāo)準(zhǔn)之間還存在有一定的差距,。

還需要進(jìn)一步加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)，深入領(lǐng)會(huì),，并堅(jiān)持作到身體力行,。

以更加飽滿的學(xué)習(xí)熱情，以更加積極的精神面貌,，開展工作學(xué)習(xí);還需要進(jìn)一步加大對(duì)思想政治理論的學(xué)習(xí),，不斷提高個(gè)人的思想理論水平。

不斷加強(qiáng)對(duì)人生觀,，世界觀,，價(jià)值觀的改造，爭(zhēng)取早日成為一名合格的共產(chǎn)黨員,。

幼兒園骨干教師個(gè)人工作總結(jié)篇三

xx年5月9日,，清晨迎著細(xì)雨，帶著幾分激動(dòng),，幾絲憧憬,，我踏上去山東的客車――參加山東省英語(yǔ)骨干教師培訓(xùn)。我感到非常榮幸,，有這樣一次難得的機(jī)會(huì)來提升自己,，發(fā)展自己，感謝學(xué)校,、區(qū)教育局給了我這次研修學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，為我們提供了這個(gè)研修提升的平臺(tái)，學(xué)習(xí)時(shí)間雖然并不長(zhǎng),，但它給我引發(fā)的思考和震撼是令人回味無窮的,，下面就略談一些自己的體會(huì)與心得。

我們這群來自全國(guó)的40名初中英語(yǔ)骨干教師齊聚一堂,，組成了一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)向上的學(xué)習(xí)共同體,。大家承載著責(zé)任與希望，在日復(fù)一日的緊張,、忙碌,、充實(shí)中學(xué)習(xí)著、生活著,。白天聽專家教授講座，認(rèn)真領(lǐng)會(huì),，做好筆記,。各小組積極討論,，說體會(huì)，談感想,，提問題,，交流各自學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的措施與方法。討論后,，各小組將討論結(jié)果展示于眾,，交流分享。晚上,，學(xué)員們根據(jù)一天的學(xué)習(xí)交流所得,，結(jié)合自己，結(jié)合實(shí)際,，及時(shí)反思,，完成作業(yè)，本次集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我的教育理念更加清晰,，以前零零散散的或者比較模糊的理論知識(shí)得到重新梳理與整合,，英語(yǔ)教學(xué)的諸多微觀技能與方法也豐富完善了許多。以下是我的收獲：

時(shí)代在不斷進(jìn)步,，社會(huì)在不停前行,。同樣，教育教學(xué)理念也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),。埋頭苦干是必須得,，但抬頭望天也是必要的。一味埋頭苦干會(huì)迷失道路,，偶爾抬頭望天才能看清方向,。特別是隨著新課程改革的縱深發(fā)展，很多教育教學(xué)中的深層次問題不斷地暴露,，這時(shí)候更需要理論的指示與專家的引領(lǐng),。對(duì)于我個(gè)人而言，這次培訓(xùn)無疑是一場(chǎng)“及時(shí)雨”,，不僅對(duì)理清新課改中的種種關(guān)系有幫助,，而且對(duì)突破新時(shí)代教育教學(xué)中一些“瓶頸”問題提供新的解決思路與方法。新的教育理念就是以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)成才,，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生主動(dòng),、生動(dòng)活潑地發(fā)展。

提高質(zhì)量是課程改革的核心任務(wù),，作為教師,，我們應(yīng)樹立科學(xué)的質(zhì)量觀,，把促進(jìn)人的全面發(fā)展，適應(yīng)社會(huì)需要作為衡量教育質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn),?？傊捎诜N種原因,，我們現(xiàn)在的教育越來越偏離正常的軌道,，越來越朝著急功就利與速成的方向發(fā)展，教師的生存和發(fā)展越來越受到挑戰(zhàn),。這些都需要在理念上糾正與更新,，使我們的教育不離其本質(zhì)。

通過這次培訓(xùn)我的思想得到升華,，教育教學(xué)的遠(yuǎn)景方向更加明確,。新課程的關(guān)鍵在于新理念的引領(lǐng)與支撐，只有思想理念的改變才能帶來教師教育方式的改變,，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變,。新課程需要教師有否定自己的過去，改變自己過去的勇氣和膽略,，甚至需要脫胎換骨,。

英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)達(dá)成工具性與人文性的雙重目標(biāo)。英語(yǔ)教學(xué)要以培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言應(yīng)用能力為終極目標(biāo),，根據(jù)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律和學(xué)生的發(fā)展需求科學(xué)實(shí)施,，不僅要進(jìn)行語(yǔ)言知識(shí)的學(xué)習(xí)和語(yǔ)言技能的訓(xùn)練，同時(shí)也要關(guān)注情感態(tài)度,、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的培養(yǎng),。新課標(biāo)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)給出了明確的定位：提高學(xué)生用英語(yǔ)獲取信息、處理信息,、分析問題和解決問題的能力和用英語(yǔ)進(jìn)行思維與表達(dá)的能力,，形成跨文化交際意識(shí)和基本的跨文化交際能力，拓寬國(guó)際視野,，增強(qiáng)愛國(guó)主義精神和民族使命感,，形成健全的情感、態(tài)度,、價(jià)值觀,，為未來發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。有效教學(xué)要以改革教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法,、教學(xué)手段為載體，實(shí)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展。實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)的途徑體現(xiàn)在教育教學(xué)理念,、教育教學(xué)方式,、教育教學(xué)資源和教學(xué)評(píng)價(jià)方式等各個(gè)方面。英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為本,，目標(biāo)和評(píng)價(jià)的控制以及課內(nèi)課外的配合等都要基于學(xué)生，關(guān)于學(xué)生,，為了學(xué)生,。

我們要幫助學(xué)生形成主動(dòng)參與、探究發(fā)展,、交流合作的學(xué)習(xí)方式,，注重學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與興趣，改變過分依賴教材,，過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí),，死記硬背，機(jī)械訓(xùn)練的陳舊的教學(xué)模式,。

此次培訓(xùn)活動(dòng)的一大特色就是理念聯(lián)系實(shí)際,。不僅聆聽了專家的解讀，而且近距離地學(xué)習(xí)了名師的教育教學(xué)藝術(shù)和班級(jí)管理藝術(shù),。齊魯名師楊淑萍的《新課程改革背景下的英語(yǔ)課堂設(shè)計(jì)》,，強(qiáng)調(diào)新課程中，教師應(yīng)加強(qiáng)研修,，做一個(gè)學(xué)習(xí)型的教師,。校本教研不能丟，專業(yè)成長(zhǎng)方才有動(dòng)力,。如若深入多思考,，目標(biāo)達(dá)成就不成問題，都很有指導(dǎo)性,。楊老師的工作積極性深深打動(dòng)了我,。

而北京市十一中的王魯豫老師的《素質(zhì)教育下的高效英語(yǔ)教學(xué)及案例分析》的報(bào)告，完全是自己的實(shí)踐的梳理和總結(jié),。王魯豫原本是山東泰山外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的校長(zhǎng),，因?yàn)樗慕虒W(xué)改革成果斐然，得到社會(huì)的認(rèn)可,，去年被聘于北京市十一中擔(dān)任英語(yǔ)改革教學(xué)工作,。王老師提出，教材要善于整合,，才能應(yīng)用于教學(xué),。

教育的發(fā)展，關(guān)鍵在教師的成長(zhǎng)。教師是學(xué)校發(fā)展的基石,，學(xué)校的軟實(shí)力來自己于擁有一只業(yè)務(wù)能力強(qiáng),，團(tuán)結(jié)敬業(yè)的教師隊(duì)伍。對(duì)于個(gè)人而言,，教師的成長(zhǎng)不僅是時(shí)代的要求,，更是適當(dāng)現(xiàn)代教育的需要。此次培訓(xùn),，很多專家與同仁重點(diǎn)談了教師如何規(guī)劃自己的成長(zhǎng)之路,，成為名師，成為教育家,。

康淑敏教授的《英語(yǔ)教師專業(yè)成長(zhǎng)與發(fā)展》的報(bào)告,。教師不是單純的任務(wù)執(zhí)行者，而是教育的思想者,、研究者,、實(shí)踐者和創(chuàng)新者。教師專業(yè)發(fā)展強(qiáng)調(diào)的是教師個(gè)體內(nèi)在專業(yè)特性的提升,。又如,，尋陽(yáng)教授的《英語(yǔ)sla課堂反思性教學(xué)》講座，提出教師對(duì)教學(xué)進(jìn)行研究,，加強(qiáng)對(duì)文本的解讀和探究,，提倡及時(shí)反思。教學(xué)反思是一個(gè)循環(huán)過程,，只有及時(shí)反思,，才有進(jìn)步，才能提升自己,。

此次培訓(xùn)是一個(gè)很好的平臺(tái),，參加培訓(xùn)的都是全省教學(xué)一線的精英、名師,，對(duì)教育教學(xué)都是自己獨(dú)到的見解,。所以此次培訓(xùn)又是一個(gè)非常好的相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。大家將自己教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)互相交流,。同時(shí),，還建立友誼的紐帶，平時(shí)只能在報(bào)刊雜志見到名師的老師,，通過此次機(jī)會(huì),，終于可一睹尊容，亦為樂事,。創(chuàng)辦的qq群,，成為了大家各在一方時(shí)交流的平臺(tái),。參加省級(jí)骨干教師培訓(xùn)是自己成長(zhǎng)路上的一次重要經(jīng)歷，我格外珍惜,。在集中培訓(xùn)時(shí),，我總是坐在前排，筆記也格外認(rèn)真,，生怕有所遺漏,，而造成遺憾，辜負(fù)上級(jí)的期望,?；氐綄W(xué)校，我對(duì)自己嚴(yán)格要求,，事事仔細(xì)，目的就是要將學(xué)校的年輕教師都帶動(dòng)起來,?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來,?！蔽覍驯敬窝行匏眠M(jìn)一步學(xué)習(xí)內(nèi)化，并運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去,。我相信,，通過這次培訓(xùn)，我在初中英語(yǔ)教學(xué)的大路上一定會(huì)走得更穩(wěn)更遠(yuǎn),！

幼兒園骨干教師個(gè)人工作總結(jié)篇四

本人參加教育工作以來,，自始致終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,、勤懇,、堅(jiān)持不懈的敬業(yè)精神對(duì)待工作，把關(guān)心熱愛學(xué)生放在第一位,，師生之間處于一種和諧的狀態(tài),。學(xué)生無論成績(jī)好壞，我都一視同仁,。數(shù)年來在自己把愛奉獻(xiàn)給學(xué)生的同時(shí),，也在收獲著學(xué)生們的愛。一句句親切的問候,，讓我感到欣慰,。只有時(shí)刻想著學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,、愛護(hù)學(xué)生,，一切為了學(xué)生和老師,，才有可能聽到那一聲聲發(fā)自肺腑的清脆甜美的呼聲——“老師好！”,。主要事跡有：

一,、思想政治方面

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念,。只有具備先進(jìn)的教育觀念,，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。在我任教的十三年中,，我忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),，講究師德，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范要求,，落實(shí)學(xué)校工作部署,，以重實(shí)際，抓實(shí)事,，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，大力推進(jìn)素質(zhì)教育,，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo),，不斷更新教學(xué)觀念,。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。在三尺講臺(tái)上,，認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線,、方針、政策,，嚴(yán)格按照黨的教育政策,、教學(xué)大綱教書育人，為人師表,，全心全意做好教書育人工作,。教師光具備必要的專業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須具有高尚的思想水平和道德情操,，以身作則,，以自身的榜樣去感染、熏陶學(xué)生,。教師的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀等思想情操和道德品質(zhì)都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生重要影響,，因?yàn)樵趯W(xué)生眼里,，教師是一切美好事物的化身和仿效的榜樣,，是最有知識(shí)、最有教養(yǎng),、品德高尚的人,。師德是學(xué)生道德的先導(dǎo)。因此,，我十分注重自身的思想教育和師德修養(yǎng),，把自己培養(yǎng)成一個(gè)品德高尚的教師。

二,、教育教學(xué)方面

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作優(yōu)劣的關(guān)鍵。作為學(xué)校的骨干教師,，我積極參加繼續(xù)教育培訓(xùn),，教師職業(yè)技能培訓(xùn)，新課程培訓(xùn)等,，抓住一切培訓(xùn)機(jī)會(huì),，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,，及時(shí)將培訓(xùn)所得知識(shí)與同事交流，第一時(shí)間用于教學(xué)實(shí)踐中,，為培養(yǎng)社會(huì)合格人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。在實(shí)際工作中，我主動(dòng)向老教師學(xué) 習(xí),，虛心接受別人意見和建議,，并經(jīng)常主動(dòng)地去聽其他老師的課，從中汲取長(zhǎng)處,，常和同事探討教育教學(xué)方法,，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確無誤,，既注重了知識(shí)的傳授,，又注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí),，健康地成長(zhǎng)。我多次承擔(dān)學(xué)校公開課教學(xué),，外出培訓(xùn)后的匯報(bào)課等,。并獲得表彰獎(jiǎng)勵(lì)。我把學(xué)校當(dāng)成第二個(gè)家,，把學(xué)生近似地當(dāng)作自己的孩子,，盡自己所能地付出智慧和愛心,。我在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己不同的風(fēng)格,，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段,，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視,、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,，極大地活躍了課堂氣氛,，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效果。

三,、班級(jí)管理方面

任教以來一直擔(dān)作地班主任工作,，嚴(yán)格要求是我對(duì)學(xué)生的第一要求，我非常重視學(xué)生的思想教育工作,。通過班會(huì),、晨會(huì)、思想品德課及結(jié)合各種教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛祖國(guó),、愛人民,、愛集體、愛勞動(dòng),、愛學(xué)習(xí)等思想教育,。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),。班干部是老師的左右手,，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。常給班干定時(shí)開會(huì),，了解他們工作的情況,，鼓勵(lì)他們大膽開展工作。使班干能在同學(xué)中樹立起威信,，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣,。同時(shí)，班主任要以身作則,，言傳身教,，要求學(xué)生做的,，自己要先做到，班主任的“言傳”與“身教”,，是相輔相成的,。言傳能促使學(xué)生明白道理，身教能觸動(dòng)學(xué)習(xí)情感,，使他們堅(jiān)信教師所講的道理,，并努力實(shí)踐，從而真正樹立起班主任的威信,，使班級(jí)管理扎實(shí)有效,，我校屬于鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)，面對(duì)的是農(nóng)村孩子,。近年來,，外出務(wù)工家長(zhǎng)不斷增多，留守兒童也多了,，對(duì)班上的留守孩子,，我非常關(guān)心，當(dāng)作自己的孩子一樣,，關(guān)心他們的學(xué)習(xí),、生活及心理健康狀況，根據(jù)本班的情況,，制定出一套幫扶計(jì)劃與措施,，使這些孩子也能像其他孩子一樣健康成長(zhǎng)。我所帶班級(jí)的學(xué)生自信,、樂觀、大方,、班風(fēng)班貌好,。有了好的班風(fēng)、學(xué)生學(xué)習(xí)更加勤奮,，勤學(xué)好問的班風(fēng)日趨濃厚,。我所教的班級(jí)成績(jī)?cè)谌l(xiāng)期末統(tǒng)考中多次獲前幾名的好成績(jī)，受到鄉(xiāng)中心校的表彰,。

四,、教學(xué)科研方面

學(xué)生素質(zhì)的提高，很大程度上依賴于老師,。常思考,，常研究，?？偨Y(jié),，以科研促課改,，以創(chuàng)新求發(fā)展，我時(shí)時(shí)注重跟上時(shí)代的要求,，重視科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)并不斷更新,，嘗試撰寫教研論文，用新觀點(diǎn),、新見新,、新信息聯(lián)系各自學(xué)科實(shí)際，在活動(dòng)中向?qū)W生進(jìn)行高質(zhì)量的素質(zhì)教育,，使學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí),、啟發(fā)思維、激發(fā)學(xué)生研究的欲望,。在書香中成長(zhǎng),，在網(wǎng)絡(luò)中成長(zhǎng)，在案例中成長(zhǎng),，在反思中成長(zhǎng),。我始終注重教研，已公開發(fā)表論文四篇和幾篇獲獎(jiǎng)?wù)撐模韩@獎(jiǎng)?wù)撐模骸稖\談小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,，于20__年獲縣級(jí)二等獎(jiǎng),；《小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計(jì)“五要”》，于20__年獲縣級(jí)二等獎(jiǎng),；《家長(zhǎng)做好孩子“暖心人”的幾點(diǎn)思考》,，于20__年獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)，同時(shí)也獲得市級(jí)一等獎(jiǎng),；《怎樣正確對(duì)待“反進(jìn)生”》（共讀一本書讀后感）于20__年獲縣級(jí)一等獎(jiǎng),；教育這項(xiàng)工作，沒有最好,，只有更好,。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn),，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。

幼兒園骨干教師個(gè)人工作總結(jié)篇五

每天我給自己一個(gè)反省的機(jī)會(huì)和時(shí)間,，堅(jiān)持獨(dú)立地思考,，及時(shí)做好教學(xué)后記，反思自己哪項(xiàng)工作沒有做好？這堂課上得怎樣,，學(xué)生掌握了嗎,？哪些能力得到了提高，或是哪個(gè)問題沒有講透,，怎樣講會(huì)更好,。

一份努力，一份收獲,，本學(xué)年我被評(píng)為區(qū)級(jí)骨干教師,，在班主任大賽中獲區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)，第八屆雙優(yōu)課評(píng)選三等獎(jiǎng),，論文《淺談多媒體在語(yǔ)文教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)》獲全國(guó)一等獎(jiǎng),，并被評(píng)為“愛生如子”責(zé)任之星。

在今后的工作中我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足,，開拓前進(jìn),，不斷地超越自己。

骨干教師工作總結(jié)（三）

回首一年來走過的路,，雖然很艱辛,，但更多的是欣喜、是快樂,、是成熟,。能夠被聘為晉江市級(jí)骨干教師，這既是一種榮譽(yù),，更是一種壓力與責(zé)任,。于是，我把壓力化作動(dòng)力,，做好每樣工作,。回顧一年的工作,，我覺得既忙碌、又充實(shí)?，F(xiàn)在我對(duì)自己的工作進(jìn)行一個(gè)總結(jié)和反思,，以此來促進(jìn)自己更快成長(zhǎng)。

幼兒園骨干教師個(gè)人工作總結(jié)篇六

20xx年的工作臨近尾聲,，回首本年度真是忙碌而充實(shí),，本年度我即擔(dān)任教導(dǎo)處主任一職又擔(dān)任班主任工作，經(jīng)常是忙的喝口水的時(shí)間都沒有,。雖然在教導(dǎo)處主任的崗位上我只有不到一年的工作經(jīng)驗(yàn),，但是在李校長(zhǎng)的關(guān)心和培養(yǎng)下,，在全體領(lǐng)導(dǎo)、老師,、家長(zhǎng)的熱情支持和幫助下,，各項(xiàng)工作得以順利開展并在一些方面有了較為明顯的進(jìn)步。現(xiàn)對(duì)自己一年來所做工作加以梳理和反思,，力求在總結(jié)中發(fā)現(xiàn)不足,，在反思中縮小差距，在創(chuàng)新中不斷提升,。

我熱愛教育事業(yè),，始終不忘人民教師職責(zé)，愛學(xué)校,、愛學(xué)生,。作為一名名師，我從自身嚴(yán)格要求自己,，通過政治思想,、學(xué)識(shí)水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為,，使自己在教育行業(yè)中不斷成長(zhǎng),，為社會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

今年是我到外國(guó)語(yǔ)工作的第五個(gè)年頭,，幾年來我一直擔(dān)任班主任和年級(jí)的組長(zhǎng)，同時(shí)又負(fù)責(zé)學(xué)校教導(dǎo)處工作,，一直以來,，我始終牢記"踏實(shí)工作、真心待人"的原則,，在工作中嚴(yán)格要求自己,，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平,，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法,，努力使自己成為專家型教師,。

1、在班主任工作方面：我投入了極強(qiáng)的責(zé)任心,，關(guān)注每一名學(xué)生,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的各種心理或行為動(dòng)態(tài)，還有學(xué)習(xí)的心態(tài)與學(xué)習(xí)情況，用愛心與耐心澆灌每一個(gè)孩子,，并且及時(shí)與家長(zhǎng),、科任老師進(jìn)行溝通，使孩子在各個(gè)方面得到發(fā)展,，幾年來,，與學(xué)生形成了亦師亦友的和諧師生關(guān)系。

2,、在教學(xué)方面：我嚴(yán)格要求自己,，用心備課上課，每一節(jié)課都精心準(zhǔn)備課件,，仔細(xì)研究每一道習(xí)題,，真正做到講練結(jié)合，學(xué)以致用,，形成了趣實(shí)活新的教學(xué)風(fēng)格,，同時(shí)，在教研方面,，我積極去聽課評(píng)課,，認(rèn)真學(xué)習(xí)別人上課的長(zhǎng)處，為己所用,。

3,、在教導(dǎo)方面：在做好班主任工作的同時(shí)，我作為校長(zhǎng)助理,、教導(dǎo)主任,，我能正確定位，努力做好校長(zhǎng)的助手,，協(xié)調(diào)各種工作,。

一直以來我總是以飽滿的熱情對(duì)待本職工作，兢兢業(yè)業(yè),，忠于職守,，凡是要求老師們做到的，自己首先做到,。我始終認(rèn)真落實(shí)學(xué)校制定的教學(xué)教研常規(guī),，不斷規(guī)范教師教學(xué)行為。從學(xué)期初開始,，認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)教研工作計(jì)劃和工作記錄,，嚴(yán)格按照學(xué)校修訂的規(guī)章制度去要求師生，定期檢查教師教案及作業(yè)批改情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋及時(shí)做好總結(jié)并進(jìn)行跟蹤檢查，期末對(duì)教案進(jìn)行歸納整理。規(guī)范日常巡課制度,，定時(shí)巡課與不定時(shí)巡課相結(jié)合,，不定時(shí)跟班聽課，與執(zhí)教教師共同切磋存在的問題,，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的監(jiān)控，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

學(xué)校要發(fā)展,、要生存必須有一批高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,，同樣教師今后要生存要發(fā)展必須具有過硬的本領(lǐng)。我清楚的認(rèn)識(shí)到必須加強(qiáng)骨干教師,、青年教師的培養(yǎng)力度,，也借助各種機(jī)遇，為教師搭建自我展示的平臺(tái),。加大新教師的培養(yǎng)力度，開展“師徒結(jié)對(duì)子”活動(dòng),，通過推門聽課,，領(lǐng)導(dǎo)聽課、一課三研,、師傅引領(lǐng)課,、新教師展示課等，鼓勵(lì)教師參加各級(jí)各類比賽,、培訓(xùn)活動(dòng)等形式,，促進(jìn)新教師的迅速成長(zhǎng)。我精心制定了以人為本的校本培訓(xùn)計(jì)劃,，每學(xué)期開展十多次骨干培訓(xùn)活動(dòng),，并進(jìn)行讀書交流活動(dòng)，活動(dòng)做到人人有準(zhǔn)備,，人人有發(fā)言,，人人有反思，老師們一同感悟,，一起分享,，在探索和交流中，不斷提升教學(xué)水準(zhǔn),。

教科研是教學(xué)的源泉,，是教改的先導(dǎo)，我十分重視課題研究,、管理,。18年獨(dú)立承擔(dān)了省級(jí)重點(diǎn)課題研究已經(jīng)結(jié)題,，并被評(píng)為科研課題先進(jìn)個(gè)人，19年又獨(dú)立承擔(dān)了小課題的研究,，已經(jīng)接近尾聲,。

我能利用課余時(shí)間閱讀一些教育名著及教育教學(xué)刊物，并及時(shí)做好讀書筆記,，建立個(gè)人博客,，發(fā)表自己原創(chuàng)的教學(xué)感想、教案設(shè)計(jì),、學(xué)習(xí)心得,、教育理念等文章。一份耕耘,，一份收獲”,，一年來，我積極參加各級(jí)各類比賽,，多次獲獎(jiǎng),，還被評(píng)為縣級(jí)學(xué)科帶頭人。

回顧一年來的工作,，我雖然取得了一些成績(jī),，積累了一些經(jīng)驗(yàn)，但是,，實(shí)事求是地說,，與領(lǐng)導(dǎo)的要求和自己的期待還有差距，主要表現(xiàn)在：

1,、對(duì)教導(dǎo)處管理工作還須腳踏實(shí)地地去做,，謙虛認(rèn)真地去學(xué)，以使自己取得更好的成績(jī),。

2,、教學(xué)方面對(duì)差生主要是采取開小灶、嚴(yán)要求的方式進(jìn)行強(qiáng)化管理,，對(duì)其心理攻堅(jiān)尚不到位,，所以見效慢，容易激化師生間的矛盾,，還得在實(shí)踐中多摸索,。課堂教學(xué)水平有待提高，要與同事們多切磋,，多學(xué)習(xí),。

3、教研方面,，仍需強(qiáng)化,、深化,、細(xì)化地系統(tǒng)學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)，所寫隨感不能僅僅停留在表面現(xiàn)象,，還應(yīng)善于總結(jié)提升,，以形成有一定深度的，并具有自我指導(dǎo)意義的理論型文字,。

另外，意志仍不夠堅(jiān)強(qiáng),，堅(jiān)持還不夠徹底,，實(shí)是欠缺“鐵杵磨成針”的精神?？傊?，回顧取得的成績(jī)，固然可喜,，值得欣慰,，但面對(duì)未來，仍感任重道遠(yuǎn),、不敢懈怠,。

最后，用一句話作為本年度的工作總結(jié),，下一年度的開始,，也就是：既然選擇了遠(yuǎn)方，必然風(fēng)雨兼程,。我將不忘初心,，繼續(xù)前行!

幼兒園骨干教師個(gè)人工作總結(jié)篇七

走出大學(xué)校門，我榮幸地成為xx市xx區(qū)教師隊(duì)伍中的一員,，開始了自己人生新的征程,。大學(xué)生活的磨練和學(xué)習(xí)，使我儲(chǔ)備了一定的教學(xué)理論知識(shí),，可是缺乏實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。xx區(qū)教育局為了使我們新教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作，特地對(duì)我們進(jìn)行了為期五天的崗前培訓(xùn),，教師培訓(xùn)中心的xx老師是我們此次培訓(xùn)的班主任,。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括對(duì)教師職業(yè)道德,、教師心理狀態(tài)調(diào)整,、班主任的班級(jí)管理工作、三字一畫培訓(xùn),、教學(xué)工作規(guī)范和教法經(jīng)驗(yàn)交流等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí),。對(duì)于每一節(jié)培訓(xùn)課,，我都非常認(rèn)真的聆聽，積極參與到課堂活動(dòng)中去,，也工工整整的做了筆記,。回憶這幾天的學(xué)習(xí)過程,，感覺收獲頗大,，下面就具體談?wù)勁嘤?xùn)的一些心得體會(huì)：

在培訓(xùn)的第一天，xx局長(zhǎng)就帶領(lǐng)我們對(duì)xx區(qū)的教育概況做了詳細(xì)的了解,，包括xx區(qū)教育的工作標(biāo)準(zhǔn),、工作作風(fēng)、辦學(xué)理念,、教育工作者的口號(hào)等多方面的情況,。讓我印象最深的就是作為xx區(qū)教育工作者，我們要以創(chuàng)造輝煌,，懂得感恩,，低調(diào)做人，高調(diào)做事的態(tài)度對(duì)待我們周圍的一切,。我謹(jǐn)記這一點(diǎn),。劉局長(zhǎng)還對(duì)怎樣當(dāng)教師這一話題做了詳細(xì)的講解，提醒我們不能好高騖遠(yuǎn),，眼高手低,，在正直做人，踏踏實(shí)實(shí)的做好每一件事,，走好每一步,。

xx老師、xx老師和xx老師對(duì)《中小學(xué)教師的職業(yè)道德建設(shè)》做了詳細(xì)的講解,，讓我學(xué)到了很多作為教師應(yīng)該具備的職業(yè)道德素養(yǎng),。良好的師德是教師對(duì)社會(huì)的要求；良好的師德是教師素質(zhì)的重要組成部分,；良好的師德還會(huì)產(chǎn)生職業(yè)幸福感,。正如陶行知所說的“真正的教育是心心相映的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來,，才能達(dá)到心靈的深處”,。

我想，作為新教師,，要向那些在教學(xué)崗位上辛勤工作的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們那種不怕苦不怕累、樂于奉獻(xiàn)的精神,。教師是榜樣,，因?yàn)閷W(xué)生受教育的過程就是人格不斷完善的過程,，教師的人格魅力是不可估量的，教師是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人,。教師是管理者,，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使教學(xué)更有效率,，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。教師是父母,，作為一名教師應(yīng)有愛心,，就像父母對(duì)待孩子百般呵護(hù)，所以我們說教師是父母,。教師是朋友，所謂“良師益友”,，就是強(qiáng)調(diào)師生之間的融洽度,、親和力要達(dá)到知心朋友一樣,。教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,，教師應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)，有針對(duì)性地培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。

在這五天的培訓(xùn)中,，讓我感到最有趣的就是xx老師就《教師心理狀態(tài)調(diào)整》所做的講座。她帶領(lǐng)我們了解了人的心理現(xiàn)象,、教師自我情緒的調(diào)整,、教師心態(tài)調(diào)整的作用、如何讓學(xué)生感受到師愛,、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法和了解孩子優(yōu)勢(shì)潛能等,。我們還了解了各種氣質(zhì)類型的表現(xiàn)和生物鐘的計(jì)算方法,。

作為新教師，一定要讓每個(gè)學(xué)生感受到愛,。這不僅要有愛的情感,，而且要有愛的藝術(shù),。比如要做到了解學(xué)生,，成為學(xué)生心靈不設(shè)防的朋友,，還要理解學(xué)生，公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，xx張老師給我們總結(jié)了一個(gè)公式：愛=情感+行為+藝術(shù),。而且，一定要讓學(xué)生感覺到愛,，比如利用目光的接觸,、語(yǔ)言的接觸、利用家長(zhǎng)來訪,、背后表?yè)P(yáng)學(xué)生還有尊重學(xué)生等方式,，讓學(xué)生充分感受到老師到他們的愛是無微不至的。

幼兒園骨干教師個(gè)人工作總結(jié)篇八

20__年8月至9月,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和安排下,，我有幸參加了哈爾濱工業(yè)大學(xué)舉辦的骨干教師培訓(xùn)。此次培訓(xùn)有來自全國(guó)二十六個(gè)省市的焊接專業(yè)64位教師參加,。在這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)中,，我嚴(yán)格服從學(xué)校的教學(xué)安排，認(rèn)真對(duì)待課堂理論教學(xué),，兩個(gè)月保持全勤,，積極參與討論和授課，努力完成作業(yè),，積極參與各項(xiàng)專業(yè)技能訓(xùn)練和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，先后參觀了哈爾濱工業(yè)大學(xué)焊接國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，哈爾濱焊接實(shí)驗(yàn)室,，中國(guó)兵器集團(tuán)下屬哈爾濱建成集團(tuán),、哈爾濱飛機(jī)制造廠、哈爾濱空調(diào)制造集團(tuán),，在哈工大導(dǎo)師的無私奉獻(xiàn)和指導(dǎo)和幫助下,，取得了豐碩的培訓(xùn)成果。

一,、體會(huì)

這次培訓(xùn),，內(nèi)容豐富，形式多樣,，有專題講座,，有實(shí)踐觀摩、互動(dòng)討論等,，回首這兩個(gè)月的培訓(xùn),，感覺自己是經(jīng)受了一次觀念上的洗禮，理論上的增長(zhǎng)，既有知識(shí)的積淀,，也有教學(xué)技藝的提高,，這是收獲豐厚的兩個(gè)月，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷進(jìn)步成長(zhǎng)的兩個(gè)月,，在這兩個(gè)月里,，我重新審視了自己，調(diào)整了自己,，完善了自己,。

在培訓(xùn)期間，我會(huì)感嘆每位老師知識(shí)淵博,，旁征博引,。幾年的辛勤耕耘，已磨去了曾有的激情和夢(mèng)想,。這兩個(gè)月我們遠(yuǎn)離喧囂,，離開忙亂，來到哈爾濱工業(yè)大學(xué)華德應(yīng)用技術(shù)學(xué)院靜靜地聆聽講座,，靜靜地寫心得寫總結(jié),，徜徉在學(xué)習(xí)的快樂里。原來我們太多操勞于瑣碎的事務(wù)性的工作,，太多疲于低頭拉車而無暇顧及抬頭看路，來到這里后,，才清醒地認(rèn)識(shí)到自己教育理論的貧乏,。經(jīng)過培訓(xùn)，意識(shí)到激情和創(chuàng)新是成就你走向成功的必要因素,。教育的理論,、方法、形勢(shì)日新月異,，只有不斷學(xué)習(xí),，不斷更新，才能不斷吐故納新,，棄莠汲良,，才能使自己的教學(xué)工作達(dá)到化。

二,、收獲

下面我就兩個(gè)月來的學(xué)習(xí)談幾點(diǎn)收獲：

1,、提高了師德水準(zhǔn)，更新了教育觀念,。從師德教育培訓(xùn)起,，哈爾濱工業(yè)大學(xué)顧得庫(kù)院長(zhǎng)從如何提高教師的素質(zhì)出發(fā)，通過大量詳實(shí)的案例，對(duì)教師的素質(zhì)做了精彩的演講,，給我們留下了深刻的印象;哈爾濱工業(yè)大學(xué)吳林教授對(duì)中職教師和中職學(xué)生的心理問題做了透徹的分析,，給我們?cè)谔幚韼熒P(guān)系、班級(jí)管理方面提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn),。我們?cè)械膸煹掠^和專業(yè)成長(zhǎng)目標(biāo)有了更大的豐富和提升,，我們深刻領(lǐng)悟到“學(xué)高為師，身正為范,，學(xué)無止境”的.真諦,。通過培訓(xùn)意識(shí)到天外有天，自己還有很大的發(fā)展空間,。

通過集中理論學(xué)習(xí),，和的互動(dòng)交流，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念,，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,，現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀,，明白了在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)遵循客觀規(guī)律,、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中,。

在培訓(xùn)期間,，老師們組織我們觀摩優(yōu)秀教育教學(xué)活動(dòng)和優(yōu)秀的課例，使我們能夠理論聯(lián)系實(shí)際,，切實(shí)提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,。在培訓(xùn)中，我們一道從多角度,、多層面對(duì)觀摩課堂上的各種困惑和行為進(jìn)行理論的詮釋和深刻的反思,，使我們想了一些從未想過的問題，發(fā)現(xiàn)了各自的差距與不足,，對(duì)原有的教育觀念產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊,。我分析課堂教學(xué)的頭緒。我們以前評(píng)課總是在關(guān)注教師的設(shè)計(jì)和講授,，而很少關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知水平和參與度,，很少體察學(xué)生的情感和需求，通過培訓(xùn),，使我印象最深的就是學(xué)會(huì)聆聽學(xué)生的心聲,，尊重學(xué)生的需求。

2,、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng),。這次培訓(xùn)非常系統(tǒng)，培訓(xùn)月主要是集中培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容主要包括職業(yè)教育課程與教學(xué)設(shè)計(jì),、中職教育課程教學(xué)改革與教材建設(shè),、國(guó)際職業(yè)技術(shù)教育的發(fā)展及其啟示、職業(yè)教育學(xué)專題,、焊接理論學(xué)習(xí)等等,。自己平時(shí)很少有機(jī)會(huì)靜下心來讀書，來到這里一下子聽了那么多課,，看了那么多書,，使我對(duì)教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了,，看得遠(yuǎn)了,，有一種“天更藍(lán)、地更綠,、水更清”的感覺,。兩個(gè)月的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，使我對(duì)一些教育觀念的理解更加深刻,，對(duì)教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)更加明晰,，對(duì)開展教研活動(dòng)的方式更加明確，對(duì)投身教育改革的激情更加充沛,。這次培訓(xùn)使我補(bǔ)了元?dú)?、添了靈氣、去了驕氣,，煥發(fā)出無限生機(jī),。

3、焊接理論知識(shí)和現(xiàn)代教育技術(shù)掌握得更為全面,。除了教學(xué)理論與方法的學(xué)習(xí),，我們還學(xué)習(xí)了焊接專業(yè)知識(shí)和焊接技能的訓(xùn)練,，提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力,，對(duì)焊接理論知識(shí)有了更為全面的了解，更主要的是他讓我們思想上擺脫了一些束縛,。在經(jīng)濟(jì)形勢(shì)多變的今天,，招生就業(yè)變化也比較快。作為一個(gè)老師,，不能局限在課本或教材,，要大膽地去質(zhì)疑，敢于用批判的眼光去尋找問題,，這對(duì)我們們教學(xué)或做學(xué)問都很有幫助,。此次培訓(xùn)，不僅自己的焊接專業(yè)知識(shí)得到鞏固，而且現(xiàn)代教育技術(shù)也得到提高,。通過學(xué)習(xí),，熟練掌握計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，能制作漂亮的教學(xué)課件,。把枯燥的焊接知識(shí),，變得形象、通俗通懂,，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高課堂教學(xué)效果。

4,、掌握了焊接的基本要領(lǐng),。理論學(xué)習(xí)后，主要進(jìn)行了焊接實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí),、企業(yè)參觀,、討論學(xué)習(xí)等活動(dòng)，從中理解了焊接技術(shù)的發(fā)展與焊接技能,，對(duì)現(xiàn)代焊接的趨勢(shì)有了充分了,。在焊接的學(xué)習(xí)中，哈工大的教授,、國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的研究員帶領(lǐng)我們進(jìn)行實(shí)訓(xùn),、參觀、討論學(xué)習(xí),，我的焊接思想進(jìn)一步升華,、眼界進(jìn)一步開闊、焊接技術(shù)進(jìn)步很大,。

5,、開闊了眼界、增長(zhǎng)了見識(shí),、結(jié)下了深厚的友誼,。培訓(xùn)期間，在哈工大華德學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，我們還先后參觀了幾家焊接制造公司,，在參觀學(xué)習(xí)過程中，在“天下職教是一家”的理念下,，我們?nèi)w學(xué)員與各個(gè)公司的領(lǐng)導(dǎo)互相學(xué)習(xí),、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同探討焊接發(fā)展的困境和對(duì)策,，結(jié)下了深厚的友誼,。

6,、真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任,。培訓(xùn)只是一個(gè)手段,，培訓(xùn)只是一個(gè)開端，對(duì)于培訓(xùn)給予的清泉,，我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流,。我明白，“懸焊接教育之重任于肩,，那該是何等沉重,。通過培訓(xùn)，我從身邊的各個(gè)教師身上,、從導(dǎo)師身上不僅學(xué)到了教學(xué),、研究的本領(lǐng)，而且學(xué)到了如何做人為師,。寫在紙上的是思想的足跡,，化作動(dòng)力的是思想的延伸，我們得到的是人格的提升,、生命的升華,，我會(huì)銘記這段培訓(xùn)的日子，愿哈爾濱成為我重新跋涉的新起點(diǎn),，在職業(yè)教育的天地上走得更寬,，更遠(yuǎn)。

三,、思考

1,、我們的特色專業(yè)在哪里?

和各個(gè)學(xué)校的老師進(jìn)行的交流中，發(fā)現(xiàn)他們每個(gè)學(xué)校都有特色專業(yè),，這些專業(yè)學(xué)校重視,、老師重視、學(xué)校重視,，是他們招生的主要方向,。比較我們的學(xué)校，我們?nèi)鄙俚木褪翘厣珜I(yè)這個(gè)打出去的專業(yè),，缺少的就是讓我們?nèi)h人民津津樂道的話題,，缺少的就是這個(gè)學(xué)生愿意選擇,、愿意就讀的專業(yè),。

我認(rèn)為這是我校招生的困境之一，如果我們努力,，積極的填補(bǔ)這個(gè)我們學(xué)校的空白,，創(chuàng)建一個(gè)或幾個(gè)特色專業(yè),，我相信，學(xué)生會(huì)更加積極的選擇這個(gè)學(xué)校,、會(huì)留到這個(gè)學(xué)校,、會(huì)愿意宣傳這個(gè)學(xué)校。

2,、我們會(huì)干什么?

去年,，楊校長(zhǎng)問了__一句話：如果工美班辦不下去的時(shí)候，你還會(huì)選擇做什么工作?我覺得這句話應(yīng)該為我們敲響警鐘,，應(yīng)時(shí)時(shí)刻刻提醒著我們,，我們的事業(yè)、我們的前途面對(duì)著極大的考驗(yàn),。在哈爾濱的這些日子里,，我問過許多職業(yè)學(xué)校的老師他們學(xué)校的情況，大多數(shù)學(xué)校的辦學(xué)非常成功,，大多數(shù)學(xué)校有技能證的老師已經(jīng)有70%以上,，這個(gè)差距難以想象，但這就是現(xiàn)實(shí),，如果我們不重視這個(gè)問題,，不去思考、不去鉆研,、不去學(xué)習(xí),，我們將一無是處。

我認(rèn)為：我們的老師應(yīng)該積極的學(xué)習(xí),、積極的考證,、積極的去了解外面的社會(huì)和職業(yè)發(fā)展，這對(duì)個(gè)人及學(xué)校有著非常意義,。

3,、我們的差距在哪里?

4、我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)嗎?

學(xué)校是一個(gè)集體,，我們學(xué)校幾十位老師是一個(gè)集體,，但在現(xiàn)行條件下，我們之間矛盾重重,，上學(xué)期的打架事件就證明了這樣一個(gè)推斷，老師與老師之間,，老師與領(lǐng)導(dǎo)之間,，為了招生，為了一點(diǎn)小事,，就可以撕掉同事之間的感情,。而現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展證明：沒有一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)，我們就不能取得成功。

上學(xué)期楊校長(zhǎng)曾經(jīng)講過他的關(guān)于學(xué)校建設(shè)的問題,，把這學(xué)期的階段叫做自覺階段,，而現(xiàn)在，一些問題依然存在,，究其原因,，就是老師之間不是一個(gè)很好的團(tuán)隊(duì)，沒有共同的追求，沒有建立一個(gè)共同的理想，沒有把職業(yè)教育當(dāng)作自己的事業(yè),?！案F則獨(dú)善其身,，達(dá)則兼濟(jì)天下”，這是一種追求,，更是一個(gè)人的品質(zhì),，當(dāng)面對(duì)這職業(yè)教育的尷尬,，當(dāng)面對(duì)我們學(xué)校的生存危機(jī),，當(dāng)面對(duì)著這樣殘酷的現(xiàn)實(shí),，我們是該兼濟(jì)天下的時(shí)候了,，我們是應(yīng)該成為一個(gè)團(tuán)隊(duì)的時(shí)候了。

幼兒園骨干教師個(gè)人工作總結(jié)篇九

轉(zhuǎn)眼間又是一年,?；厥滓荒陙淼拿γβ德?，自己心中充滿快樂,。這快樂來源于自己的努力，面對(duì)學(xué)生和自己，我無怨無悔,。

一年來,，我始終把充電作為自己工作的基礎(chǔ)。因?yàn)槲抑?，社?huì)在前進(jìn),，觀念在改變，教學(xué)理念也在改變,，自己一旦不努力學(xué)習(xí),，將很快被淘汰。今年我訂閱了《數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》這門刊物,，及時(shí)了解數(shù)學(xué)教學(xué)的新動(dòng)態(tài),、新方向，以此來指導(dǎo)自己的教學(xué),。學(xué)習(xí)中注意記錄自己的心得與感受,，把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及時(shí)記錄整理。另外,，自己還借閱刊物,，不斷給自己充電。

作為一名骨干教師,，我始終虛心向別人學(xué)習(xí),。教學(xué)中，我擺正自己的心態(tài),，保證做到精心備課,、上課等。備課中,，不僅把握準(zhǔn)確的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),，而且備資料，備學(xué)生,，注重以人為本的教學(xué)理念,。課堂中注意發(fā)揮學(xué)生主體地位，把課堂真正還給學(xué)生,。自己的教學(xué)設(shè)計(jì),、論文、教后記,、公開課,、課件等所有學(xué)校組織的常規(guī)比賽中都獲獎(jiǎng)。20xx年7月課件評(píng)選市二等獎(jiǎng),。

團(tuán)結(jié)同志,，以身作則,，關(guān)心幫助青年教師。在工作中,，我時(shí)刻牢記自己的職責(zé),，處處以身示范，以理服人,。我積極主動(dòng)地承擔(dān)各種教學(xué)任務(wù),，虛心聽取別人的意見。注意發(fā)揮帶頭的作用,，不斷提醒,、幫助青年教師，使他們更好地發(fā)揮自己的能力,。堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力提高教學(xué)水平為了不斷地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教學(xué)水平,，我深知學(xué)習(xí)的重要性,。

另一方面，我認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,，努力把別人創(chuàng)造出來的現(xiàn)代的先進(jìn)的教育教學(xué)理論化地轉(zhuǎn)化為自己所有,，認(rèn)真學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的工作實(shí)際和體會(huì),，嚴(yán)格按照教務(wù)處的要求,，課前精心準(zhǔn)備,，上課認(rèn)真負(fù)責(zé),，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，細(xì)心批改作業(yè),，一切為學(xué)生著想,，盡量減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高單位時(shí)間的工作效率,。

此外,，我還認(rèn)真參加學(xué)校組織的聽課和評(píng)課活動(dòng)，還利用有限的外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，認(rèn)真學(xué)習(xí)他人的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn),，盡一切可能提高自己的業(yè)務(wù)水平，努力把自己培養(yǎng)成一個(gè)優(yōu)秀的教師,。由于工作成績(jī)突出,，本人20xx年6月被學(xué)校評(píng)為“先進(jìn)工作者”，20xx年9月被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀教師”,。在以后的工作中自己將再接再厲,，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī),。

幼兒園骨干教師個(gè)人工作總結(jié)篇十

20__年__縣第一批中小學(xué)骨干教師赴__師范大學(xué)培訓(xùn)工作已經(jīng)結(jié)束，在這一個(gè)月的學(xué)習(xí)中,，培訓(xùn)研修班16名學(xué)員,，按照培訓(xùn)日程安排圓滿完成了培訓(xùn)任務(wù)。現(xiàn)將培訓(xùn)工作總結(jié)如下,。

一,、工作回顧

1.領(lǐng)導(dǎo)重視，任務(wù)明確,。本次培訓(xùn)是__縣派往__師范大學(xué)學(xué)習(xí)教育信息化的第三批,，__縣高效課堂建設(shè)進(jìn)入了一個(gè)持續(xù)深入推進(jìn)的階段，20__年__縣教體局提出“321”戰(zhàn)略舉措,，在高效課堂構(gòu)建中的關(guān)鍵建設(shè)是業(yè)精于勤的專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè),，有了高素質(zhì)的教師，課改才能有保障,?？h局經(jīng)過推薦、審核等程序,，遴選16名骨干教師組成研修班,，并在培訓(xùn)臨行前的動(dòng)員會(huì)上，給研修班提出了明確的任務(wù),。除在教育信息化與學(xué)科的深度融合方面學(xué)習(xí)外,，思考學(xué)生情商和民主教學(xué)的構(gòu)建，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的革新,。

2.方式合理,，注重實(shí)踐。成人教育方式很重要,，針對(duì)研修班的學(xué)習(xí)任務(wù)和實(shí)際情況,，__師范大學(xué)理想信息軟件工程學(xué)院在前期培訓(xùn)溝通的基礎(chǔ)上，制訂了較為合理的培訓(xùn)方案,，培訓(xùn)全程按照“理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐應(yīng)用相結(jié)合,、集中講授與交流研討相結(jié)合、定點(diǎn)培訓(xùn)與外出觀摩相結(jié)合”的形式進(jìn)行,，三結(jié)合中突出了學(xué)員的實(shí)踐操作,，在教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化教學(xué)。在一個(gè)月的培訓(xùn)中,，我們先后到長(zhǎng)春市浙江路小學(xué),、天津路小學(xué)和師大二附小等三所小學(xué)進(jìn)行了教學(xué)觀摩，直接感受智慧教育理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué),。

3.理論指引,，突出融合,。教育信息化的理念學(xué)習(xí)是實(shí)踐操作的基礎(chǔ)，有了正確的理論才能指導(dǎo)正確的教學(xué)活動(dòng),，才能把正確的事情做正確,。東師理想倡導(dǎo)教育信息環(huán)境下的智慧教育，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性化需求,，發(fā)展學(xué)生的能力,。在培訓(xùn)中,，我們聆聽了東師理想為我們安排的五場(chǎng)講座：朱玉民教授的《數(shù)字技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合基本模式及應(yīng)用方法創(chuàng)新》（第九講）,、趙玉銓教授的《智慧教育視野下的教師專業(yè)成長(zhǎng)》、程帥老師的《從翻轉(zhuǎn)課堂到微課》,、吉喆老師的《微課錄制的軟件和制作》,、長(zhǎng)春市寬城區(qū)浙江路小學(xué)高級(jí)教師竇繼紅的《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的智慧教育實(shí)踐探究》，并觀看了鐘紹春教授,、劉茂森教授,、郝淑霞的講座視頻。講座中教授們用生動(dòng)鮮活的案例為我們系統(tǒng)地闡述了信息化與學(xué)科教學(xué)深度融合的途徑,、方法,，通過理論的學(xué)習(xí),，我們漸漸明晰了智慧教育的內(nèi)涵和智慧教育視野下的課堂教學(xué)模型。

4.,，扎實(shí)研修,。先進(jìn)的、科學(xué)的教學(xué)理念需要教師在教學(xué)中去執(zhí)行，從教師的備課開始將智慧教育的思想融入其中,，這是教學(xué)的規(guī)律,，也是我縣高效課堂建設(shè)的要求。本次培訓(xùn)研修,，我們培訓(xùn)學(xué)員懷揣著局領(lǐng)導(dǎo)的期望,，每個(gè)人都感到壓力重重，在東師大抓住一切機(jī)會(huì)和教授們,、老師們交流,，向他們請(qǐng)教智慧課堂的構(gòu)建，每有收獲必撰寫心得體會(huì)及時(shí)記錄下來,。一個(gè)月的培訓(xùn),，我們先后撰寫了十篇心得體會(huì)。東師大倡導(dǎo)的智慧教育是依托東師理想教學(xué)平臺(tái)的支持實(shí)現(xiàn)的,，它為教師備課,、講課、組織學(xué)生學(xué)習(xí)搭建高效的數(shù)字化環(huán)境,，教師可以根據(jù)需要?jiǎng)討B(tài)化組合教學(xué)軟件,，解決個(gè)性化教學(xué)軟件制作困難的問題。我們?cè)谥笇?dǎo)教師的指導(dǎo)下,，認(rèn)真熟悉著每一項(xiàng)功能,，并在設(shè)計(jì)中根據(jù)自己的教學(xué)需求提出的想法，提請(qǐng)技術(shù)人員進(jìn)一步開發(fā)軟件,，以支撐自己的教學(xué),。

二、研修效果

1.更新了觀念,，明晰了智慧教育的課堂教學(xué)模型,。通過培訓(xùn)，參加培訓(xùn)的教師普遍反映更新了教育,、教學(xué)觀念,，拓寬了思路，對(duì)新課程倡導(dǎo)的自主合作探究的學(xué)習(xí)方式在認(rèn)識(shí)上有了一個(gè)質(zhì)的飛躍,，對(duì)自身的素質(zhì)提高有很大的推動(dòng)作用,。從朱玉民教授的講座中，我們明白了信息要物化才能傳播,，教師要以單元知識(shí)系統(tǒng)樹的繪制來有效地把握教材,，尋求到教材與現(xiàn)代信息技術(shù)的整合點(diǎn)，從而實(shí)施智慧教育,；從鐘紹春教授,、劉茂森教授的講座視頻中，我們對(duì)優(yōu)化整合教學(xué)的基本途徑有了比較清晰的認(rèn)識(shí),，明確了學(xué)生的學(xué)習(xí)是一個(gè)信息加工的過程,，在這個(gè)過程中，要想完成這個(gè)過程,，情商遠(yuǎn)比智商重要,，教師要善于挖掘教材中的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的非智力因素,，驅(qū)動(dòng)學(xué)生運(yùn)用智商持續(xù)完成任務(wù),，并能通過教師的評(píng)價(jià)把學(xué)生的差異反饋出來,，營(yíng)造寬松平等民主的教學(xué)氛圍。

教學(xué)的起點(diǎn)是源于學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力,，智慧教育需要以任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)生自主完成學(xué)習(xí),，完成不了的再給學(xué)生學(xué)習(xí)工具獲取，再不行的話就講授讓他聽懂,。這是鐘院長(zhǎng)在說課點(diǎn)評(píng)中反復(fù)提到的智慧教育模型,。我們明白了教師教育教學(xué)觀念的重要性，只有在這種智慧教育模型的指引下,，才能設(shè)計(jì)出有別于傳統(tǒng)的授導(dǎo)式課堂的教學(xué),，真正促進(jìn)孩子的個(gè)性化發(fā)展。

2.提高了能力,，能根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)融合現(xiàn)代信息技術(shù),。學(xué)習(xí)中，我們的現(xiàn)代信息技術(shù)能力得到提高,，教學(xué)設(shè)計(jì)的水平得到提升,。在我們對(duì)東師理想教學(xué)平臺(tái)反復(fù)熟悉摸索的基礎(chǔ)上，我們運(yùn)用該平臺(tái)進(jìn)行了教學(xué)的設(shè)計(jì)并進(jìn)行了三次磨課,。在磨課活動(dòng)中,，我們認(rèn)真結(jié)合6位專家的講座，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案,，把智慧教育的理念,、微課等教育方式融合到自己的教學(xué)中。從專家教授的指導(dǎo)中我們也發(fā)現(xiàn)了教學(xué)過程中的許多不足,，以及今后要努力的方向,。專家評(píng)課后，我們?cè)傧嗷ソ粨Q意見,、心得,、體會(huì)，根據(jù)專家的意見,，對(duì)課堂教學(xué)重新整理,、構(gòu)建，準(zhǔn)備第二輪的磨課,。第一輪的磨課意在嘗試,、實(shí)踐，有拋磚引玉的意思,，第二輪的磨課旨在反思與深化，第三輪的磨課重在創(chuàng)造與再提升,。通過磨課,，我們逐漸找到了學(xué)科與現(xiàn)代信息技術(shù)的融合路徑——在找準(zhǔn)學(xué)生急需解決的問題的基礎(chǔ)上,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)，借助信息化支撐技術(shù),，驅(qū)動(dòng)學(xué)生去探究,，在自主合作中發(fā)展思維，形成學(xué)習(xí)能力,。

3.注重了團(tuán)結(jié),，研修班學(xué)員間能互幫互助共同進(jìn)步。我們培訓(xùn)研修班16名學(xué)員來自我縣16個(gè)教體單位,，涉及到從小學(xué)到高中的5個(gè)學(xué)科,。學(xué)員之間以前大多不認(rèn)識(shí)或不熟悉，作為學(xué)習(xí)研修團(tuán)隊(duì),，只有相互了解,，團(tuán)結(jié)一致，才能學(xué)有所獲,。作為教育技術(shù)能力的培訓(xùn)研修,，技術(shù)是第一位的，有了好的教學(xué)構(gòu)思,，要通過現(xiàn)代信息技術(shù)來實(shí)現(xiàn),。16人的團(tuán)隊(duì)中，學(xué)校的電教中心主任就有3人,，另外還有3人擔(dān)任過教育技術(shù)能力培訓(xùn)主講教師,。培訓(xùn)中，研修班就如同一個(gè)大家庭,，學(xué)員有什么疑難,，研修班成員之間互幫互助完成，實(shí)在解決不了的再尋求指導(dǎo)教師的技術(shù)支持,。通過學(xué)員們之間相互指教,，同伴互助的作用得到了發(fā)揮。到培訓(xùn)結(jié)束,，學(xué)員們之間沒有發(fā)生過任何矛盾沖突,，把__教師虛心好學(xué)、團(tuán)結(jié)向上的好形象留在了__師范大學(xué),。

4.堅(jiān)定了信念,，在知不足中持續(xù)推進(jìn)高效課堂建設(shè)。在培訓(xùn)中,，我們也在不斷地自我反思,，尋求我縣中小學(xué)高效課堂建設(shè)的路徑。20__年，__縣教體局在持續(xù)推進(jìn)高效課堂建設(shè)中又提出兩個(gè)課堂并進(jìn)建設(shè)的思想,，最終形成一個(gè)全面發(fā)展的育人環(huán)境,。本次培訓(xùn)，我們從智慧教育中看到教師對(duì)學(xué)生情商的把握以及問題任務(wù)的提出,，這與我縣高效課堂提出的“把握教材和學(xué)生”,、“提煉教學(xué)重難點(diǎn)”是一脈相承的。但這兩點(diǎn)也是制約我縣中小學(xué)教師設(shè)計(jì)教學(xué)的瓶頸,。通過本次培訓(xùn),，我們重溫了高效課堂建設(shè)七個(gè)指導(dǎo)意見的內(nèi)容，明確了教育信息化背景下的高效課堂建設(shè)推進(jìn)必須分層進(jìn)行,。

三,、反思及今后努力方向

1.教學(xué)問題的提出。學(xué)習(xí)是孩子們的事情,，智慧教育是將知識(shí)還原給孩子,，從學(xué)生的已知向未知拓展延伸，找準(zhǔn)教學(xué)問題并驅(qū)動(dòng)學(xué)生探究,，在解決問題的過程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)知識(shí),、學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)新,。通過培訓(xùn),，我們雖然明白了教學(xué)的起點(diǎn)是源于學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力這個(gè)理論，但找準(zhǔn)有教學(xué)價(jià)值的主問題來設(shè)計(jì)教學(xué)這方面還存在一定差距,。我們要認(rèn)識(shí)到這方面的問題,，想方設(shè)法來解決。一是認(rèn)真研讀學(xué)生,。教學(xué)是為學(xué)生服務(wù)的,，對(duì)學(xué)生的研讀，不僅要分析年齡段學(xué)生的智力因素,，更要明確學(xué)生的情商,、逆商，從學(xué)生的情商出發(fā),，提出切合學(xué)生生活實(shí)際的任務(wù),，驅(qū)動(dòng)學(xué)生去探究知識(shí)。二是要深入挖掘教材,。教學(xué)的主體是學(xué)生,，教師要深入挖掘教材，練就一雙慧眼,，發(fā)現(xiàn)教材中具有教學(xué)價(jià)值的內(nèi)容,，并降低身段站在學(xué)生的角度來設(shè)計(jì)教學(xué),，以利于學(xué)生的學(xué)。

2.學(xué)科教學(xué)融合點(diǎn),。智慧教育提倡轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)的方式,，設(shè)計(jì)教學(xué)要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化教學(xué),。教師在應(yīng)用時(shí)出現(xiàn)該用時(shí)在用,，不該用時(shí)也在用的現(xiàn)象，究其原因是學(xué)科與現(xiàn)代信息技術(shù)沒有融合起來,，技術(shù)這種形式?jīng)]有為內(nèi)容服務(wù),，讓人覺得總沒有恰到好處,。在教學(xué)中我們要理清它們的關(guān)系,，設(shè)計(jì)出符合智慧教育的教學(xué)方案來。首先,，我們要精心做好教學(xué)設(shè)計(jì),。教學(xué)設(shè)計(jì)是我們實(shí)施教學(xué)的預(yù)設(shè)方案，方案切實(shí)可行了,，我們就要思考用最簡(jiǎn)單的教學(xué)方法來實(shí)施。對(duì)哪些無法用言語(yǔ)描述清楚,，或是講授了學(xué)生還是不能理解的,，或是學(xué)生無法親身體驗(yàn)的,，我們就要給學(xué)生提供探究的平臺(tái)讓他們自己搞明白、弄清楚,。

3.關(guān)于信息化應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn),。評(píng)價(jià)課堂教學(xué)需要一定的標(biāo)準(zhǔn)，有了評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)就能做到感性認(rèn)識(shí)和理性分析相結(jié)合,，才能做到客觀。智慧教育視野下的課堂也不例外,。培訓(xùn)中只是讓我們?cè)谥腔劢逃睦砟钕略O(shè)計(jì)教學(xué),、說課，沒有給出一個(gè)可量化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，我們比較疑惑：究竟這個(gè)媒體用在這里合不合適,？應(yīng)用了這個(gè)媒體效果如何,？和東師理想的老師們談起這個(gè)問題時(shí)，據(jù)說現(xiàn)階段也沒有一個(gè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，這可算是本次培訓(xùn)的一個(gè)遺憾,。當(dāng)然對(duì)于這個(gè)問題，我們教師可在今后的教學(xué)中做點(diǎn)研究,，在智慧教育思想的指導(dǎo)下,，結(jié)合教學(xué)實(shí)際不斷摸索。

總之,，培訓(xùn)學(xué)習(xí)只是為我們打開了教育信息化的一扇窗,，專家的理論講座為我們指引方向，教學(xué)觀摩為我們?cè)趯W(xué)科與現(xiàn)代教技術(shù)融合提供了教學(xué)模型,，自己設(shè)計(jì)教學(xué)說課熟悉了智慧教育的操作,，專家點(diǎn)評(píng)磨課為我們的教學(xué)指點(diǎn)了迷津。在教學(xué)中,，我們要堅(jiān)定信心,，一切從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，運(yùn)用智慧教育的理念,，促進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科的深度融合,，為提高教育教學(xué)質(zhì)量而努力奮斗。