讀后感，就是看了一部影片,，連續(xù)劇或參觀展覽等后,，把具體感受和得到的啟示寫(xiě)成的文章。讀后感書(shū)寫(xiě)有哪些格式要求呢,？怎樣才能寫(xiě)一篇優(yōu)秀的讀后感呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀讀后感范文,，希望大家能夠喜歡!

窗邊的小豆豆讀后感篇一

如果童年是一排美麗的風(fēng)鈴那回憶就是清脆的鈴聲,。媽媽幫我從新華書(shū)店里買(mǎi)了幾本書(shū)，我最感興趣的就是《窗邊的小豆豆》了,，我只花了兩個(gè)星期的時(shí)機(jī)就讀完了這本書(shū),。

《窗邊的小豆豆》是日本女作家黑柳徹子寫(xiě)的。講述了作者上學(xué)時(shí)發(fā)生的有趣的事：里面的主角小豆豆因?yàn)樾愿裉詺馑员煌藢W(xué)了,，她的母親帶她來(lái)到了一個(gè)特殊的學(xué)校----巴學(xué)園,。校長(zhǎng)常常對(duì)小豆豆說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子!”在校長(zhǎng)的鼓勵(lì)與引導(dǎo)下 ，小豆豆從淘氣變成懂事,，一個(gè)大家都能接受的孩子,。這個(gè)古怪的校長(zhǎng)，尤其注意對(duì)孩子個(gè)性的培養(yǎng),，并給孩子充足的自由空間,。小豆豆有一個(gè)別人沒(méi)有的快樂(lè)童年。

在這本書(shū)中,，我最喜歡的角色就是小豆豆,，因?yàn)樗且粋€(gè)純真可愛(ài)，將心比心,，又充滿童趣的小女孩,。

我對(duì)小豆豆也有些羨慕，因?yàn)樗幸粋€(gè)古怪而又為人著想的校長(zhǎng),。我非常喜歡這個(gè)校長(zhǎng),，雖然他很不起眼，但在我心中留下了很深的映象：這位校長(zhǎng)有著與其他人不同的教育方式,，他曾說(shuō)：“每個(gè)人生下來(lái)都會(huì)有一個(gè)自己的優(yōu)秀品質(zhì),，所以我們要讓這些優(yōu)秀品質(zhì)發(fā)揚(yáng)光大，把孩子培養(yǎng)成有性格的人,?！睉{著這位校長(zhǎng)的堅(jiān)持，巴學(xué)園被打造成了孩子們理想的校園,，雖然它沒(méi)有那么華麗,，但是巴學(xué)園能讓不愛(ài)讀書(shū)的孩子愛(ài)上讀書(shū)，讓淘氣的孩子懂事。這位校長(zhǎng)曾經(jīng)聽(tīng)小豆豆講故事,，小豆豆一直講,，校長(zhǎng)一直聽(tīng)，并引導(dǎo)小豆豆從這方面發(fā)展,，沒(méi)錯(cuò)小豆豆就只這位作家,。我多么希望有一個(gè)這樣的校長(zhǎng)，我多么希望有一個(gè)巴學(xué)園一樣的學(xué)校啊!

我真的非常羨慕小豆豆,，她無(wú)憂無(wú)慮,，因?yàn)樗幸晃簧平馊艘獾男ｉL(zhǎng)。現(xiàn)在的學(xué)生往往不是像小豆豆那樣無(wú)憂無(wú)慮,，現(xiàn)在的學(xué)生負(fù)擔(dān)都特別大,，不是補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，就是補(bǔ)習(xí)語(yǔ)文,，連雙休日的時(shí)間都被占用,。因?yàn)楦改负屠蠋熤辉诤鹾⒆拥某煽?jī),，并沒(méi)有注意到孩子自己的感受,。不過(guò)，我的童年應(yīng)該也和小豆豆一樣吧!

讓我們一起去尋找屬于自己理想的“校長(zhǎng)”和“巴學(xué)園”吧!

窗邊的小豆豆讀后感篇二

《窗邊的小豆豆》是日本著名作家黑柳徹子在第二次世界大戰(zhàn)發(fā)生前,，在日本東京上小學(xué)的一段真實(shí)故事,。

這本書(shū)里的主人公叫小豆豆，她很頑皮,。在一所學(xué)校因淘氣被退學(xué)之后,，她媽媽就帶著她到巴學(xué)園上學(xué)。來(lái)到巴學(xué)園后,，她覺(jué)得一切都是新奇的——刻著“巴學(xué)園”字樣的`一棵棵大樹(shù)構(gòu)成了學(xué)校的大門(mén),，里邊的一座座電車(chē)組成了學(xué)生們的教室，1-6年級(jí)俱全卻只有50多人······麻雀雖小,、五臟俱全,，小小的巴學(xué)園里每天上演著不同的事情，如：茶話會(huì),、一言為定,、說(shuō)英語(yǔ)的孩子等等。其中給我印象最深刻是“真是一個(gè)好孩子”這句話,，校長(zhǎng)先生一看到小豆豆就說(shuō)：“你真是個(gè)好孩子,。”校長(zhǎng)先生的話一直在鼓舞著小豆豆,，讓她在不知不覺(jué)中發(fā)生了改變,。也正是這句話，讓她從黑暗里看到一絲光線，一絲希望,。

這本書(shū)讓我知道了如何去面對(duì)困難,，如何善待自己最心愛(ài)的東西，如何保持著一顆好奇的心,，也讓我看到了做一個(gè)真誠(chéng)的人是多少的重要!

窗邊的小豆豆讀后感篇三

今天我讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū),，書(shū)中有好多我喜歡的童年故事，如：野炊,、我喜歡,、圖書(shū)館等。而我最喜歡的是的一篇是—校長(zhǎng)先生,。

文中的故事就像是一棵大樹(shù)和一棵小草在對(duì)話,，語(yǔ)言雖然有點(diǎn)凌亂，但那才是不加修飾的童話：作者徹子也就是文中的主人公小豆豆,，在一年級(jí)因?yàn)樘詺舛煌藢W(xué),，后來(lái)她到了一所新的學(xué)校。故事就發(fā)生在第一次見(jiàn)到了新學(xué)校的校長(zhǎng)先生那一天的上午,。豆豆很幸運(yùn),，校長(zhǎng)先生非常喜歡和他的學(xué)生交流，就因?yàn)檫@樣豆豆語(yǔ)無(wú)倫次的給校長(zhǎng)講了和她相關(guān)及和她無(wú)關(guān)的好多話題,，如：電車(chē)跑的太快了,、原來(lái)上學(xué)的學(xué)校里有燕子啦、媽媽說(shuō)今天穿的衣服上的紅花很土氣啊,、家里有一條狗叫“洛基”會(huì)說(shuō)謝謝啦……諸如此類(lèi),。直到絞盡腦汁，到最后實(shí)在想不出其他可以和校長(zhǎng)說(shuō)的話題才肯罷休,?？蓯?ài)的校長(zhǎng)很有耐心，饒有興趣的聽(tīng)了足足的一個(gè)上午,，四個(gè)小時(shí)……,。我在讀的時(shí)候仿佛看到了一張圖畫(huà)：和藹可親的老校長(zhǎng)，他有著溫暖的大手和鼓勵(lì)的眼神;天真爛漫的豆豆,，口無(wú)遮攔,，滔滔不絕。

讓我想想,，其實(shí)我的身邊也有像豆豆這樣的小女孩,，也是一樣的超級(jí)可愛(ài)。我的小表妹月月就是其中一個(gè),，整天嘰嘰喳喳,，沒(méi)玩沒(méi)了的講話，經(jīng)常眉飛色舞的為你講解每一部她看過(guò)的動(dòng)畫(huà)片;愛(ài)吃口香糖，可總是嚼著嚼著就把口香糖咽進(jìn)肚子里;每次我要回家她總是因?yàn)樯岵坏枚藜t了眼,，當(dāng)然關(guān)于他的故事還有很多,。雖然我們經(jīng)常見(jiàn)面，但是我沒(méi)有真正耐心的聽(tīng)她講講她認(rèn)為有趣的事情,，總覺(jué)得和她一起玩不起來(lái),。也許不是因?yàn)槲也皇撬男ｉL(zhǎng)，而是因?yàn)槲也皇且粋€(gè)好哥哥,。

可能明天,，也可能下一個(gè)周末，我愿意學(xué)學(xué)豆豆的校長(zhǎng),，做回一個(gè)好哥哥,，走進(jìn)小月月的內(nèi)心世界，去和她一起感受她的童年趣事,。

其實(shí),，童年的趣事是開(kāi)在路邊的小花小草，當(dāng)你走過(guò)時(shí)可能并不經(jīng)意,。但如果你俯下身來(lái),，像豆豆的校長(zhǎng)一樣和他們一起感受那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的驚喜和快樂(lè)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)小花小草也有芳香,，她們?nèi)~子上滾動(dòng)的露珠是那樣的晶瑩透亮,，和她們?cè)谝黄鸬哪欠N感覺(jué)很棒!

窗邊的小豆豆讀后感篇四

關(guān)于窗邊的小豆豆讀后感《窗邊的小豆豆》是日本著名作家,，著名節(jié)目主持人,，聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使黑柳徹子的代表作，它不是一部杜撰的小說(shuō),，這是作者的親身經(jīng)歷,，記錄了她上小學(xué)時(shí)的一段生活。她的淘氣讓所有老師無(wú)法容忍,，致使剛剛上一年級(jí)的小豆豆被退學(xué)了,，為了找到適合小豆豆的環(huán)境，媽媽送她去了新的學(xué)?！蛯W(xué)園,。

讀過(guò)這本書(shū)后，我被書(shū)中的主人公小豆豆天真,、善良,、純潔、自然的行為和語(yǔ)言所打動(dòng),，沒(méi)有華麗的詞藻,，沒(méi)有跌宕的情節(jié)，沒(méi)有刻意的遮掩，沒(méi)有有色的褒貶,，作者平實(shí)樸素的文風(fēng),，小豆豆隨心所欲的流露，巴學(xué)園里親切,，隨和的教學(xué)方式使這里的孩子們度過(guò)了人生最美好的時(shí)光,。

這部小說(shuō)之所以能打動(dòng)人心，我想最重要的原因是它表現(xiàn)了人性中最真的,，最無(wú)機(jī)心的純凈的東西,。看著小豆豆的行為,，聽(tīng)著小林校長(zhǎng)的話,，我們的心會(huì)安靜下來(lái)。每一個(gè)父母都是疼愛(ài)自己的孩子的,，不管他是健全的還是有殘疾的,，都希望孩子長(zhǎng)大以后能夠接受到最平等的最有效的教育。如果良好的家庭環(huán)境和良好的學(xué)校環(huán)境互相配合,，我相信每個(gè)孩子都能健康的成長(zhǎng),，不只是身體上的更是心靈上的健康。而小豆豆無(wú)疑是幸運(yùn)的,，她有一對(duì)最好的父母,，她遇見(jiàn)了影響她一生的最好的老師。她就像一株小苗,，沐浴著溫暖的陽(yáng)光茁壯的成長(zhǎng)著,。是小林宗作先生給了她最適宜的土壤。

這部小說(shuō)之所以暢銷(xiāo)我覺(jué)得另一個(gè)原因就是小林宗作先生的教育觀念,。他的愿望就是辦一所自己理想的小學(xué),。于是他用個(gè)人財(cái)產(chǎn)創(chuàng)辦了“巴學(xué)園”。他的教育方針就是他自己說(shuō)的“無(wú)論哪個(gè)孩子,，在他出世的時(shí)候,，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(zhǎng)的過(guò)程中,，會(huì)受到很多影響,，有來(lái)自周?chē)沫h(huán)境的.，也有來(lái)自成年人的影響,，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害,。所以我們要早早的發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良的品質(zhì)，并讓他們得以發(fā)揚(yáng)光大,，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人,?！彼?jīng)常帶著孩子們到大自然中去學(xué)習(xí)各種知識(shí)，掌握自然的節(jié)奏和韻律,，希望孩子們盡可能的保持自然的性格,。

在小林先生的眼里，孩子們就是自然的產(chǎn)物,，所以對(duì)于那些身體有殘疾的孩子,，他總是想盡辦法來(lái)培養(yǎng)他們健全的人格，保護(hù)他們小小的自尊心不受到傷害,。他不會(huì)阻止孩子們做一些危險(xiǎn)的事情,，他也不會(huì)要求孩子們刻意的去做什么事情，他總是努力的尋找一些可以讓孩子們更容易接受和愿意接受的方式去引導(dǎo)他們,。他的教育觀念我知道是很多家長(zhǎng)和同學(xué)們渴望的,，所以大家都希望能有小豆豆那么幸運(yùn)，我也是,。

當(dāng)和小豆豆一起回憶起自己的童年的時(shí)候,，我會(huì)不由自主的露出笑容，因?yàn)槟菚r(shí)我或許是和小豆豆一樣的女孩子,。作為教師,，面對(duì)小林宗作先生，我感到慚愧,，他教育孩子的方式值得我們每一個(gè)教育工作者深思,。

無(wú)論作為一名教師還是一位家長(zhǎng)，我想我們都應(yīng)該努力為孩子創(chuàng)造他們的——巴學(xué)園,。

窗邊的小豆豆讀后感篇五

幾天前,，我看了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)。每當(dāng)想起小豆豆,，就聯(lián)想到了現(xiàn)在的我,。

小豆豆因?yàn)楹芴詺猓辉瓉?lái)的學(xué)校退學(xué)后,，來(lái)到了巴學(xué)園，就這樣,，活潑又淘氣的小豆豆在巴學(xué)園的電車(chē)教室里開(kāi)始了他的學(xué)習(xí)生活,。小林校長(zhǎng)用他的耐心、愛(ài)心和善解人意的慈心,，把巴學(xué)園變成了孩子們的樂(lè)園,。

就這樣，小豆豆和同學(xué)們?cè)谛×中ｉL(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，在巴學(xué)園里一天一天的長(zhǎng)大,。在巴學(xué)園里沒(méi)有被歧視,，沒(méi)有被嘲笑，只有愛(ài)心,、寬容,、平等、真誠(chéng),。還有每一天在小林校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下吃“山的味道,，海的味道”的美味飯菜。

現(xiàn)在的我,，也和以前的.小豆豆一樣的淘氣,、頑皮，上課不能集中注意力到課堂上,，不能專(zhuān)心聽(tīng)老師講課,，平時(shí)做任何事都是如此，旁邊一有點(diǎn)動(dòng)靜,，就分心了,。

但是看完這本書(shū)后，我明白,，其實(shí)我們都不差,，只要認(rèn)真學(xué)習(xí)，再差的同學(xué)也會(huì)進(jìn)步,，我也要像小豆豆那樣幫助同學(xué),，將來(lái)成為一個(gè)有用的人！

窗邊的小豆豆讀后感篇六

自從我讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)第一篇之后,，我會(huì)禁不住地往下看完,。我為小豆豆奇怪的行為感到有趣。

這本書(shū)十分有趣,。它講述了作者黑柳徹子童年時(shí)的故事,，一個(gè)名叫小豆豆的小女孩非常頑皮，一年級(jí)時(shí)才上一個(gè)禮拜的學(xué),，做了許多影響別人的事,。

比如：小豆豆一年級(jí)在原來(lái)的學(xué)校里上課時(shí)聽(tīng)寫(xiě)時(shí)，她把桌蓋打開(kāi)拿出筆,，寫(xiě)了一個(gè)“a”,，又發(fā)現(xiàn)寫(xiě)錯(cuò)了，又打開(kāi)桌蓋,，放下筆,，拿出橡皮擦改后，又打開(kāi)桌蓋放橡皮,，……這樣開(kāi)開(kāi)關(guān)關(guān),，老師受不了,，就被原來(lái)的學(xué)校退學(xué)了。小豆豆的媽媽為了不讓小豆豆傷心難過(guò),，就辛苦地找學(xué)校,。終于找到了一所可以接受小豆豆的與眾不同的學(xué)校——巴學(xué)園,。

我們班級(jí)里也有這樣的母親,，為了孩子有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，就從很遠(yuǎn)的溫州搬到上海來(lái),，讓他上課,。而且還不時(shí)回溫州上班，他也只能雙休日才能見(jiàn)到媽媽,。

我還特別喜歡小豆豆的爸爸媽媽?zhuān)F(xiàn)在,，大多數(shù)家長(zhǎng)都習(xí)慣為孩子承包一切，不讓孩子玩,、做家務(wù),，認(rèn)為孩子只要學(xué)習(xí)好就行了，錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò),，小學(xué)之間應(yīng)該把我們放到大自然的懷抱中去,，去發(fā)現(xiàn)、探索奧秘……別把我們整天鎖在書(shū)房里,，使我們失去好奇心與童心,，變成一個(gè)實(shí)實(shí)在在的書(shū)呆子。

自從我爸爸媽媽也讀了《窗邊的小豆豆》后,，就像小豆豆的媽媽一樣了,。只要我快快寫(xiě)完作業(yè)，復(fù)習(xí)好,，星期天就帶我一起投入大自然的懷抱里,。

還有小林宗校長(zhǎng)，那么了解小孩子的心情,。在 小豆豆到巴學(xué)園的第一天小林校長(zhǎng)就認(rèn)真的聽(tīng)小豆豆說(shuō)了4個(gè)鐘頭的話,；他每次看到小豆豆，就會(huì)說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子,！”每逢這種時(shí)候,，小豆豆臉上都會(huì)甜甜 地一笑，然后又蹦又跳地答道：“是呀,，我是好孩子！”并且小豆豆也確實(shí)認(rèn)為自己是個(gè)好孩子,。

在她心靈深處樹(shù)立起了信心,，使她確信“我是個(gè)好孩子”,。而且促 使她每當(dāng)要干一件事時(shí)，首先就會(huì)想起校長(zhǎng)的這句話,。而這句在某種程度上說(shuō)對(duì)小豆豆的一生產(chǎn)生了決定性的影響,。他讓小豆豆他們徹底體會(huì)上學(xué)的樂(lè)趣，徹底體會(huì)與同學(xué)和老師一起學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。

我們班也有這樣的老師,，她把家長(zhǎng)在家要教我們的的內(nèi)容都像 媽媽一樣一一教我們。用自己的休息時(shí)間來(lái)幫我們找復(fù)習(xí)的資料,，好詞好句和難點(diǎn)……讓我們了解課外知識(shí),，讓我們每次考試都有進(jìn)步！

我真喜歡看《窗邊的小豆豆》,！而且,，爸爸媽媽和老師們，你們看了也會(huì)和我一樣深受影響的,！

窗邊的小豆豆讀后感篇七

在這個(gè)愉快的暑假,，我一口氣讀完了這本書(shū)——《窗邊的小豆豆》。合上書(shū),，我內(nèi)心蕩漾著感動(dòng)和向往,。

在這里，沒(méi)有歧視,，沒(méi)有嘲笑,，只有平等與關(guān)心，寬容與真誠(chéng),。這里就是——巴學(xué)園,。小豆豆在巴學(xué)園里學(xué)會(huì)了關(guān)心別人，熱愛(ài)讀書(shū),。對(duì)被退了好幾次學(xué)的小豆豆來(lái)說(shuō),，學(xué)校就如同地獄。沒(méi)有人在意她,。在這時(shí)候,，巴學(xué)園對(duì)她敞開(kāi)了大門(mén)，不僅愉快地接納她,，而且?guī)Ыo她很多快樂(lè),。在巴學(xué)園里，小朋友們沒(méi)有固定的課程表,，是根據(jù)自己的喜好來(lái)上課的,。小朋友們可以光著身子在泳池里游泳;可以帶著毛毯來(lái)大廳露營(yíng);可以做自己想做的任何事。校長(zhǎng)先生說(shuō)：“良好的性格培養(yǎng),，遠(yuǎn)比知識(shí)的學(xué)習(xí)重要得多,?！边@位和藹、有創(chuàng)意的校長(zhǎng)就是小林宗,。他會(huì)把廢棄的電車(chē)改裝成上課的教室; 他會(huì)連續(xù)聽(tīng)6歲的小豆豆講四小時(shí)的話而不打哈欠,。他尊重每一個(gè)兒童，他小心翼翼地呵護(hù)每個(gè)小孩的自尊心,。

童年意味著快樂(lè),，學(xué)校教育，應(yīng)該把快樂(lè)還給小朋友們,，讓他們快樂(lè)的學(xué)習(xí),，這樣對(duì)個(gè)性極強(qiáng)，有生理缺陷的孩子來(lái)說(shuō)是一種獨(dú)特的教育方式,。這些快樂(lè)的事情讓小豆豆學(xué)會(huì)了知識(shí),，更學(xué)會(huì)了怎樣待人，怎樣做人,。

罵,。作業(yè)的要求也是多得數(shù)不清。而且什么事情都要按照老師規(guī)定的條條框框去做,，像木偶一樣被限制,。

窗邊的小豆豆讀后感篇八

當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，相信你心中會(huì)有不少感想,，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀后感了,。到底應(yīng)如何寫(xiě)讀后感呢？以下是小編為大家收集的《窗邊的小豆豆》讀后感,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

被愛(ài)溫柔相待的孩子,，會(huì)帶著感恩的心看待這個(gè)世界,！被愛(ài)呵護(hù)的孩子，會(huì)用開(kāi)朗的心去守護(hù)純真,！相見(jiàn)恨晚的黑柳徹子,，還算不遲的《窗邊的小豆豆》！我敬佩小柳宗作先生,，佩服小豆豆的母親,！

雖然這是第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的事?？蓚€(gè)人觀點(diǎn)覺(jué)得,，小柳先生的教育理念在時(shí)至今日的小學(xué)教學(xué)中，也是我們極力推崇的！很幸運(yùn)我們也有一位這樣的校長(zhǎng),，會(huì)極力呵護(hù)孩子的純真,！在大教育形勢(shì)下,，會(huì)看到小學(xué)生的獨(dú)特魅力,，會(huì)給孩子們帶來(lái)新世界大門(mén)的鑰匙，讓孩子們自己去觸摸,，自己去經(jīng)歷,。

看這本書(shū)，感受很深的.是小柳先生對(duì)待每一位孩子的態(tài)度：對(duì)待小豆豆這樣一年級(jí)就被別的學(xué)校勸退的孩子,，他會(huì)耐心的聽(tīng)小豆豆講話,，會(huì)告訴她“你真是一個(gè)好孩子?！睍?huì)允許她去做自己想做的事兒,，給她的好奇插上翅膀，助她飛翔,，引導(dǎo)她明辨是非,。對(duì)待高橋君，小柳先生會(huì)在運(yùn)動(dòng)會(huì)上的各個(gè)項(xiàng)目巧設(shè)環(huán)節(jié),，讓高橋君憑借自己雖然永遠(yuǎn)長(zhǎng)不高但很靈活的身體奪得第一,！對(duì)待泰明，他會(huì)在舉辦游泳池活動(dòng)時(shí),，讓大家可以自由選擇裸泳還是穿泳衣（雖然大家都沒(méi)穿泳衣）,，正視自己的身體，不要產(chǎn)生自卑心,。小柳先生的好多活動(dòng),，看似是讓孩子們玩樂(lè)，但其實(shí)里面的道理都被孩子們自己挖掘出來(lái),，吸收消化了,！只是明白的時(shí)間長(zhǎng)短而已！

就像在教了一年級(jí)之后,，我對(duì)待孩子們的不可思議的事情的處理方式一樣,，我要保留他們的快樂(lè)，我要讓他們?cè)跇?lè)中學(xué),，在學(xué)中樂(lè),！有些事兒只需要去引導(dǎo)，有些事兒只有孩子們自己經(jīng)歷了之后才會(huì)印在心中,，才會(huì)處理好,！小柳先生很偉大，他不光教孩子們知識(shí)，還激發(fā)了孩子們的興趣,，引導(dǎo)孩子們健健康康,、快快樂(lè)樂(lè)的步入正途，有著正確的人生觀,、價(jià)值觀,、世界觀！我要追趕小柳先生的腳步,，去真的愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩子,！

小豆豆的母親也很偉大，她會(huì)呵護(hù)一個(gè)7歲孩童幼小的心靈,，會(huì)允許小豆豆犯錯(cuò),，甚至是做一些不可思議的事情！但她會(huì)為小豆豆善后,！會(huì)告訴小豆豆這樣做好不好,！她會(huì)在戰(zhàn)亂時(shí)期，不去逼迫丈夫?yàn)榱损B(yǎng)家糊口去用自己心愛(ài)的音樂(lè)給戰(zhàn)場(chǎng)的軍人演奏,！因?yàn)樗约旱恼煞?，理解丈夫?qū)σ魳?lè)的愛(ài)！

處于人生的現(xiàn)階段,，我也希望自己可以像小豆豆的母親一樣,，去理解孩子、理解丈夫,。用愛(ài)和寬容去教養(yǎng)我的孩子,。希望自己也能像小柳先生一樣，教導(dǎo)我的學(xué)生,，讓我的學(xué)生愛(ài)上上學(xué),，愛(ài)上通過(guò)自己親身體驗(yàn)從而獲得學(xué)習(xí)知識(shí)的樂(lè)趣，成為懂得感恩的人,、自信的人,、樂(lè)觀的人！

窗邊的小豆豆讀后感篇九

當(dāng)我聽(tīng)說(shuō)媽媽給我買(mǎi)了一本《窗邊的小豆豆》時(shí),，我欣喜萬(wàn)分,，想早日讀上這本書(shū)。書(shū)到手時(shí),，就迫不及待的看起來(lái)了,。

初讀這本書(shū)我就發(fā)現(xiàn)文中的主人公小豆豆和我一樣活潑開(kāi)朗。她在以前的學(xué)校是一個(gè)干擾同學(xué)的壞孩子,，當(dāng)我讀到那兒時(shí),，心里就不住的想：小豆豆這么淘氣,，這一個(gè)主人公一點(diǎn)兒也不好，她會(huì)有什么故事呢,？可讀完這本書(shū)時(shí),，我明白了小豆豆身上有著樂(lè)于助人、不歁負(fù)弱小的精神,。就比如那次：泰明小時(shí)候得過(guò)小兒麻痹癥,，走起路來(lái)不方便，有一次小豆豆帶著泰明爬上了自已的樹(shù),，想讓泰明看得更遠(yuǎn),，在爬樹(shù)過(guò)程中，小豆豆不斷的在幫助泰明,，最后，他們一起爬上了樹(shù),。小豆豆這種樂(lè)于助人的精神值得我們學(xué)習(xí),，在生活中如果有同學(xué)需要幫助，我們也應(yīng)該伸出援手,，勇于去幫助他們,。小豆豆的學(xué)校很獨(dú)特，它不僅獨(dú)特還用孩子們的性格特點(diǎn)

讀完這本書(shū)時(shí)，我的眼睛是濕潤(rùn)的,，這樣一個(gè)可愛(ài),，也是孩子們熱愛(ài)的巴學(xué)園，最后在大火中結(jié)束,，同時(shí)也在為孩子們婉惜,。這本書(shū)帶給我的不僅僅是小豆豆的生活，更多的是孩子們對(duì)巴學(xué)園的愛(ài),。

窗邊的小豆豆讀后感篇十

故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京,，小豆豆因?yàn)檎{(diào)皮被學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園,。在小林宗作的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下,，小豆豆慢慢變成了一位大家能接受的小孩子。

在老師眼里“小豆豆”是個(gè)頑皮,、很難管的孩子,，他曾多次掀起課桌的蓋子……，由于她不守紀(jì)律被老師“罰站”走廊,，最后退學(xué),。但當(dāng)她走進(jìn)了“巴學(xué)園”，一個(gè)有大樹(shù)和電車(chē)教師的學(xué)校,，她身上發(fā)生了巨大的變化,，他不僅學(xué)會(huì)了遵守紀(jì)律而且學(xué)會(huì)關(guān)心他人，因?yàn)樾×窒壬J(rèn)為：“無(wú)論哪個(gè)孩子,，當(dāng)他出生的時(shí)候,，都具有優(yōu)良的品質(zhì)。我們要盡早發(fā)現(xiàn)這些“優(yōu)良品質(zhì)”并精心呵護(hù),，把孩子培養(yǎng)成富有個(gè)性的人,。”

看了《窗邊的小豆豆》,，我感觸最深的是小林校長(zhǎng)為了鍛煉孩子的膽量,，他讓孩子們自愿報(bào)名扮演妖怪晚上埋伏在墓地里，剩下的孩子通過(guò)猜拳分組到墓地轉(zhuǎn)一圈,，再回到學(xué)校,。如果害怕，中途回來(lái)也沒(méi)關(guān)系,，所以一切都是在自愿的情況下進(jìn)行,，孩子們個(gè)個(gè)興奮激昂。

我想：如果我也是巴學(xué)園中的一員,，該多好??！我可以和小豆豆一起爬樹(shù)看風(fēng)景，一起到野外去散步,，一起去參加有趣的運(yùn)動(dòng)會(huì)……在巴學(xué)園里,，沒(méi)有嘲笑，沒(méi)有欺侮,，沒(méi)有冷漠,，只有關(guān)心，信任,，尊重,，快樂(lè)。這一切都是小林校長(zhǎng)帶給大家的,。

我多么希望我們也能有小林校長(zhǎng)這樣的校長(zhǎng),，那么親切，那么懂孩子,，那么理解孩子,，能做孩子的朋友，能傾聽(tīng)孩子的心聲,，能從學(xué)生發(fā)展的角度出發(fā)，他的心里只有學(xué)生,，做他的學(xué)生是多么幸運(yùn)和幸福,！

“巴學(xué)園”，你在哪里,？“小林校長(zhǎng)”,，你在哪里？

窗邊的小豆豆讀后感篇十一

“好奇心是學(xué)習(xí)者的第一美德”,，聽(tīng)過(guò)這句話的人應(yīng)該不少,，能真正理解這句話的人怕是不多吧。讀《窗邊的小豆豆》,，我為小林校長(zhǎng)的所作所為深深感動(dòng)了,。

小豆豆在舊學(xué)校時(shí)，因?yàn)閷W(xué)校的書(shū)桌跟家里的不一樣,，是開(kāi)蓋子的,，她特別好奇，上課時(shí)頻繁地打開(kāi)書(shū)桌,，但是老師覺(jué)得她是在影響課堂紀(jì)律,，讓小豆豆受到了懲罰。

小豆豆轉(zhuǎn)到了巴學(xué)園,。小林校長(zhǎng)讓小豆豆穿最差的衣服來(lái)上學(xué),，因?yàn)樗佬《苟购芟矚g鉆籬笆,，每鉆一次，身上的衣服就會(huì)被籬笆勾得破破爛爛,。小林校長(zhǎng)很理解小豆豆的好奇心,，盡量不去破壞它。

小林校長(zhǎng)是多么了解孩子啊,，他深深知道保護(hù)孩子好奇心的重要性,，他的行為讓我深受感動(dòng)。再想想自己的生活,，如果大人也能理解孩子,，保護(hù)孩子的好奇心，該是多么棒的事情呀,。

我對(duì)diy手工特別感興趣,，平時(shí)在家經(jīng)常塑料泡沫、紙盒子,、膠水做一些手工,。我會(huì)用卡紙折鞋子、小包,；用舊衣服給芭比娃娃做衣服,；用塑料泡沫做房子模型……每每通過(guò)努力，完成一件手工作品,，心里就很有成就感,。可是媽媽并不這么認(rèn)為,，她固執(zhí)地以為做手工是“不務(wù)正業(yè)”,，是在浪費(fèi)時(shí)間，所以每次看到我在做的手工,，總是眉頭緊鎖,，露出一副“恨鐵不成鋼”的表情。

周末,，我正在做紙板城堡,，媽媽就來(lái)阻止了?！稗刃?，別做了，趕緊收拾好去彈鋼琴,，彈好鋼琴去做作業(yè),，寫(xiě)好作業(yè)后看一會(huì)兒書(shū)，看好書(shū)再……”我聽(tīng)不下去了,，不耐煩地說(shuō)：“好的,，好的,。”心里卻想：媽媽怎么老是阻止我做手工??？我也需要一點(diǎn)自由的時(shí)間做自己喜歡事情呀。唉,，如果媽媽能像小林校長(zhǎng)一樣,，多多理解我，那該多好??！

母命難違。等我乖乖地完成了媽媽的“作業(yè)”,，以為可以繼續(xù)完成紙板城堡的時(shí)候,，她的命令又來(lái)了：“時(shí)間太晚了，快去睡覺(jué),，明天早上還要去上書(shū)法課,。”我愣住了,，伸出去的手停在了半空,。唉，有這樣的媽媽?zhuān)兆舆^(guò)得可真不省心呢,！

想起小林校長(zhǎng)保護(hù)小豆豆好奇心的事,，我準(zhǔn)備給媽媽講一講《窗邊的小豆豆》的故事。

窗邊的小豆豆讀后感篇十二

近來(lái),，我讀了一本日本女作家寫(xiě)的作品——《窗邊的小豆豆》，本書(shū)的主人公就是這本書(shū)的作者,。這本書(shū)是日本有史以來(lái)銷(xiāo)量最大的一本書(shū),，33種文字全球發(fā)行，擁有讀者數(shù)千萬(wàn),。而本書(shū)的作者就是因?yàn)闀?shū)中的經(jīng)歷成為世界上最有名的作家,、電視節(jié)目主持人，她就是小豆豆——黑柳徹子,，一個(gè)因淘氣,，一年級(jí)就被退學(xué)的孩子。

文中的巴學(xué)園是一所專(zhuān)門(mén)接受一些在其他學(xué)校不受老師歡迎的,、調(diào)皮的,、異想天開(kāi)的，所謂的“特別學(xué)生”的學(xué)校,。小豆豆是個(gè)在一般人眼中名副其實(shí)的“壞學(xué)生”,，經(jīng)常做一些“怪怪”的事,，讓人有些哭笑不得。文章第一篇就講了小豆豆的媽媽和老師的見(jiàn)面時(shí),，老師說(shuō)小豆豆在上課時(shí)候注意力不集中,，不是不停地拉抽屜，就是對(duì)屋檐下的小燕子打招呼,，有時(shí)甚至站起來(lái)對(duì)窗外的宣傳藝人打招呼等等一大堆的事例,。她媽媽覺(jué)得實(shí)在不好意思再打擾同學(xué)麻煩老師了，最終要領(lǐng)著小豆豆到另一所學(xué)?！蛯W(xué)園,。她媽媽卻沒(méi)有告訴豆豆她是被退學(xué)了的，因?yàn)閶寢屌麓驌羲淖宰鹦暮妥孕判摹?/p>

當(dāng)小豆豆的'媽媽帶著她來(lái)到巴學(xué)院時(shí),，一切出人意料,。巴校長(zhǎng)小林先生第一次見(jiàn)小豆豆的時(shí)候，他很有耐心地連續(xù)聽(tīng)六歲的小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話而不打呵欠,，不打斷,，直到她想停的時(shí)候才停。巴校長(zhǎng)還能尊重小豆豆天馬行空的想法和一些古怪行為,。一次,，小豆豆竟然把糞坑里的東西全撈出來(lái)堆成一堆，校長(zhǎng)先生看見(jiàn)了只是說(shuō)：“弄完之后要放回去哦,！” 每次巴校長(zhǎng)看到小豆豆的時(shí)候,，總會(huì)尋找機(jī)會(huì)很自然地對(duì)她說(shuō)出“真是個(gè)好孩子”。這短短的一句話發(fā)掘出了小豆豆內(nèi)心深處善良的本質(zhì),，讓小豆豆時(shí)常以好孩子的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,。這個(gè)讓人有些頭痛的學(xué)生，從內(nèi)心悄悄地發(fā)生了改變,，她打心里喜歡上了小林先生和巴學(xué)園,。

小林校長(zhǎng)是位善解人意的好校長(zhǎng)。他會(huì)細(xì)心呵護(hù)每一個(gè)孩子,，哪怕是一個(gè)生理有缺陷的孩子,。

在書(shū)中有一個(gè)得了侏儒癥的孩子，校長(zhǎng)為了他舉辦了學(xué)校的“小型運(yùn)動(dòng)會(huì)”,。在他根本無(wú)法跳過(guò)比自己高很多的木馬時(shí)候,，小林校長(zhǎng)在背后暗暗地幫了他一把，使他得到了自信,。也贏得了同學(xué)們的贊嘆,。后來(lái)這個(gè)男孩過(guò)著正常人的生活，有完美的婚姻,，還在一家公司擔(dān)任了專(zhuān)門(mén)融洽同事們?nèi)穗H關(guān)系的職位,。

諸如此類(lèi)的例子,，枚不勝舉。泰明是個(gè)患過(guò)小兒麻痹癥的孩子,，走起路來(lái)一搖一擺,，但是巴學(xué)園里沒(méi)有一個(gè)人歧視他，他也擁有很多的朋友,。

我看了這本書(shū)后非常喜歡“巴學(xué)園”,。巴學(xué)園是一所富有特色的學(xué)校，小林先生很了解孩子,，他因材施教,，精心地設(shè)計(jì)教育方法，那些在別的學(xué)校所謂的“壞學(xué)生”,，不受老師歡迎,，在小林先生的培養(yǎng)下長(zhǎng)大以后都成了才。不過(guò),，我也很佩服小豆豆的媽媽,。當(dāng)小豆豆一年級(jí)被退學(xué)時(shí)，她媽媽并沒(méi)有泄氣和責(zé)怪小豆豆,，而是盡自己的一切力量為小豆豆尋找適合她的學(xué)校,，最終小豆豆在小林先生的教育下成為一名大作家。

窗邊的小豆豆讀后感篇十三

可能年紀(jì)見(jiàn)長(zhǎng),，關(guān)于孩子教育的書(shū)籍,，總能吸引我，可能是太沒(méi)有自信自己未來(lái)能做好一位合格的母親,，總是渴望能夠儲(chǔ)備更多關(guān)于教育的理念,。

在孩子的教育和培養(yǎng)目標(biāo)上，我們都是一致的,，就是希望他們更優(yōu)秀,。而在孩子的教育過(guò)程中，因?yàn)橛袃?yōu)秀的目標(biāo),，自然就會(huì)有不優(yōu)秀的對(duì)比。對(duì)于這一類(lèi)不屬于社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)中的壞孩子或者”怪孩子”,，他們會(huì)受到或多或少的排斥,，甚至指責(zé)，更甚者是詆毀,。在中國(guó),，最常見(jiàn)的也是成績(jī)至上論。而我們習(xí)以為常,。

在小林宗作校長(zhǎng)的巴學(xué)園中,，沒(méi)有誰(shuí)與眾不同,，沒(méi)有誰(shuí)格格不入，更沒(méi)有誰(shuí)有優(yōu)劣之別,。更重要的是,，這些巴學(xué)園里的生活和學(xué)習(xí)都是真實(shí)的，沒(méi)有任何虛假的編造,，動(dòng)心嗎,？簡(jiǎn)直太動(dòng)心了。

我曾經(jīng)并不優(yōu)秀,。但小小年紀(jì)也不知哪里來(lái)的好勝心,，讓我不甘于此，希望能躋身于優(yōu)等生的行列,，終歸達(dá)成了目標(biāo),，但我在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，自卑怯懦,，對(duì)自己的能力始終缺乏堅(jiān)定的信任,，即便已經(jīng)準(zhǔn)備得多么充足，依然會(huì)自我懷疑,。到現(xiàn)在,，也不曾徹底脫離這種情緒。姜領(lǐng)導(dǎo)曾說(shuō),，我因?yàn)閷?duì)自己不自信,，所以別人一說(shuō)，就容易動(dòng)搖,，對(duì)自己的數(shù)據(jù)也不相信是正確的,。是的，多么痛恨那樣的自己,。

而在巴學(xué)園中,，那些曾被視為問(wèn)題少年的學(xué)生，他們從未自卑過(guò),，他們健康成長(zhǎng)并且在長(zhǎng)大后諸多人成為精英,，給人一種信念，沒(méi)有誰(shuí)是真的問(wèn)題少年,，只要教育得當(dāng),，誰(shuí)都是人才。

好好保護(hù)孩子的人格,，對(duì)于他們需要更加寬容,，也需要更多的耐心。而這正是我們所缺乏的。而我們卻不自知,。

窗邊的小豆豆讀后感篇十四

一次偶然,，我遇見(jiàn)了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，于是我便捧起它翻閱了起來(lái),，怎料到,，一向不怎么看書(shū)的我竟然對(duì)它愛(ài)不釋手，再也舍不得放下,。我完全被書(shū)中的主人公小豆豆那天真,、善良的行為和語(yǔ)言所打動(dòng)，被巴學(xué)園小林先生的教育所感動(dòng),。 《窗邊的小豆豆》是由一位日本女作家黑柳徹子寫(xiě)的,。這本書(shū)介紹的是一個(gè)叫小豆豆的一年級(jí)小女孩，因調(diào)皮被原來(lái)的學(xué)校退學(xué),，轉(zhuǎn)到了一個(gè)叫巴學(xué)園的小學(xué),，開(kāi)始了她新的學(xué)習(xí)。

在校長(zhǎng)先生的幫助和鼓勵(lì)下,，漸漸成為了一個(gè)人人都能接受的好學(xué)生,。文中的巴學(xué)園是小林宗作先生創(chuàng)辦的一所富有特色的學(xué)校，一所專(zhuān)門(mén)接收所謂的“特別學(xué)生”的學(xué)校,。這些學(xué)生是在其他學(xué)校不受老師歡迎的調(diào)皮,、異想天開(kāi)的孩子們，而小林先生卻根據(jù)各個(gè)孩子的想法,，精心地設(shè)計(jì)教育方法,，在小林先生的培養(yǎng)下長(zhǎng)大以后都成了才。

書(shū)的作者就是小豆豆本人,。小豆豆是個(gè)在一般人眼中名副其實(shí)的“壞學(xué)生”,， 可有一個(gè)老師并不是這么想的，他就是讓小豆豆終身難忘的“巴學(xué)園”校長(zhǎng)——小林宗作先生,。就是他,，在小豆豆到巴學(xué)園的第一天聽(tīng)小豆豆說(shuō)了4個(gè)鐘頭的話。也是他,，每當(dāng)看到小豆豆,，就會(huì)說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子!”

與家長(zhǎng)都應(yīng)該來(lái)讀讀這本書(shū)，來(lái)探索孩子的內(nèi)心世界,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)小林校長(zhǎng)和小豆豆媽媽的這種教育方式很適合孩子的成長(zhǎng),，了解孩子的內(nèi)心世界才是教育孩子的出發(fā)點(diǎn)。 我也非常喜歡“巴學(xué)園”,，巴學(xué)園非常有特色，它的課程、紀(jì)律,、甚至座位,，都與正規(guī)的學(xué)校不一樣。

小林先生很了解孩子,，他因材施教,，用不同的教法使這群孩子在自由中學(xué)習(xí)，比如說(shuō)電車(chē)教室,、散步,、想上什么就上什么、吃飯前先唱歌,，上課的時(shí)候,，想先上哪門(mén)課都可以，如果你非常努力,，在上午就完成了一天的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，下午就可以做自己喜歡的事，比如去寺廟或田野里散步看蝴蝶,。每周都有兩次涂鴉課,，每天午餐都可以吃到山的味道和海的味道，平時(shí)還有露營(yíng)啦,、野炊啦,、茶話會(huì)啦許許多多的有趣的事。只可惜這個(gè)學(xué)校在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前已經(jīng)被毀了,。讀到這里,，我不禁為這么好的一所學(xué)校被毀而感到遺憾。如果沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng),，小林先生會(huì)培養(yǎng)出多少人才啊!

這本書(shū)讓我記住了“巴學(xué)園”,，記住了小林先生，記住了一個(gè)慈祥的媽媽,。小豆豆是幸福的,，有時(shí)我甚至?xí)耄阂俏乙埠托《苟挂粯樱谛×肿谧飨壬陌蛯W(xué)園學(xué)習(xí)該多好呀!