作為一名教職工，總歸要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來(lái)了解一下吧,。

幼兒園大蘋(píng)果教案反思篇一

1,、學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn),。

2,、感受、表現(xiàn)四分音符為一拍的均勻節(jié)奏,。

3,、嘗試仿編歌詞,，樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。

4,、愿意參加對(duì)唱活動(dòng),，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。

《蘋(píng)果歌》音樂(lè)磁帶,、蘋(píng)果實(shí)物,。

一、通過(guò)摘蘋(píng)果,、吃蘋(píng)果等相關(guān)活動(dòng)幫助幼兒理解歌詞,。

1、情境講述,，導(dǎo)入活動(dòng),。

師：小朋友們，秋天到了,，熊伯伯果園里的果子成熟了,，它邀請(qǐng)我們?nèi)退幽亍?lái),，開(kāi)上小汽車,，我們一起出發(fā)嘍!

2、摘蘋(píng)果,，放入果籃中,。

師：果園到了，看看有什么?(蘋(píng)果樹(shù))蘋(píng)果樹(shù)上結(jié)滿了什么?蘋(píng)果熟了,，我們把蘋(píng)果一個(gè)一個(gè)摘下來(lái),，放進(jìn)老師的果籃里，好不好?(請(qǐng)幼兒來(lái)摘蘋(píng)果)

3,、嘗一嘗蘋(píng)果,，深刻理解“我們喜歡吃蘋(píng)果，身體健康多快樂(lè)!”這句歌詞,。

師：蘋(píng)果摘下來(lái)了,，真香真甜呀!喜歡吃嗎?老師這里也有蘋(píng)果呢，來(lái),，我們嘗一嘗,。

吃的過(guò)程中問(wèn)一問(wèn)幼兒：蘋(píng)果的味道怎樣?你們喜歡吃蘋(píng)果嗎、高興嗎?

教師小結(jié)：蘋(píng)果吃起來(lái)甜甜的,，而且它非常有營(yíng)養(yǎng),，多吃蘋(píng)果，我們的身體就很健康，不容易生病,。

二,、學(xué)習(xí)新歌。

1,、觀看圖譜,。

教師：老師把剛才小朋友摘蘋(píng)果,、吃蘋(píng)果的經(jīng)過(guò)都畫(huà)了下來(lái),，我們來(lái)看一看,。出示圖譜，教師帶幼兒認(rèn)識(shí)圖譜,。

2,、學(xué)習(xí)歌詞。

師：老師把它編成了一首兒歌,，我來(lái)念一念,。(按歌曲節(jié)奏朗誦歌詞)好聽(tīng)嗎?我們一起學(xué)一學(xué)。

3,、學(xué)唱新歌,。

師：小朋友念得真好聽(tīng),。老師還能把它唱出來(lái)呢，你們想聽(tīng)嗎?(教師邊做動(dòng)作邊范唱)

我們一起唱唱吧,。(教師和幼兒學(xué)唱歌曲)

三、嘗試用吃過(guò)的水果替換原歌詞，創(chuàng)編歌曲,。

1,、出示梨子,、桃子等水果的黑板畫(huà),，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲。

2,、學(xué)習(xí)歌詞,，把水果替換進(jìn)去，和幼兒說(shuō)一說(shuō),。

3、嘗試把創(chuàng)編的歌曲唱出來(lái)。

四、游戲“摘果子”,。

師：今天小朋友真棒,，我們唱了蘋(píng)果歌,，還編了梨子歌,、桃子歌。現(xiàn)在我們幫熊伯伯把這些果子都摘回家吧!(個(gè)別幼兒摘果子其他幼兒唱歌曲,。)

五,、結(jié)束活動(dòng)。

寶寶們,，我們幫熊伯伯把果子運(yùn)回去吃水果嘍!坐上小汽車,，我們回去嘍!

《蘋(píng)果歌》是小班的一個(gè)音樂(lè)活動(dòng),，歌詞形象生動(dòng)，旋律簡(jiǎn)單上口,，表演性很強(qiáng)。讓幼兒學(xué)得生動(dòng)有趣,，并獲得更多的發(fā)展,。我參照課程教案結(jié)合我們班幼兒年齡特點(diǎn),，對(duì)一些活動(dòng)環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)進(jìn)行了修改,，活動(dòng)開(kāi)展的很順利，在此我做了一個(gè)簡(jiǎn)單的梳理,。

活動(dòng)導(dǎo)入，隨著音樂(lè)伴奏進(jìn)入活動(dòng)室,，激起了孩子們的學(xué)習(xí)欲望和新鮮感 ,，在音樂(lè)的伴隨下,，孩子們很快進(jìn)入了狀態(tài)。借助圖片,、動(dòng)作的幫助孩子們很快理解熟悉了歌曲內(nèi)容,。從活動(dòng)的實(shí)施中，我觀察到孩子們不但學(xué)說(shuō)了歌詞,，而且在描述蘋(píng)果多少中,，理解了1和許多，各領(lǐng)域內(nèi)容整合得比較自然,。在熟悉歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲,，對(duì)小班的孩子來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)單、易懂,、易唱,，在配上相應(yīng)的動(dòng)作幼兒很快就唱會(huì)了歌曲。在鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編歌曲時(shí),，創(chuàng)編歌曲的目的是為了增加演唱的趣味性,，豐富幼兒關(guān)于水果的知識(shí)，初步積累改編歌詞演唱的經(jīng)驗(yàn),。第一次我是引導(dǎo)的,，第二次，幼兒想水果,，我就在黑板上畫(huà)水果,，提問(wèn)：這種水果是長(zhǎng)在哪里的？什么顏色的,？我們連起來(lái)唱一唱,，出乎我意料的是孩子們的表現(xiàn)很不錯(cuò)，都能完整的唱下來(lái),，尤其是唱到紫葡萄,，孩子們還說(shuō)“一串一串摘下來(lái)”，真的很不錯(cuò),，創(chuàng)編很成功,。

幼兒園大蘋(píng)果教案反思篇二

1、幼兒不受顏色,、大小的影響進(jìn)行分類活動(dòng),。

2、鞏固點(diǎn)數(shù)的方法,，并能說(shuō)出總數(shù),。

3、幼兒樂(lè)于動(dòng)手操作，喜歡與同伴一起參與游戲活動(dòng),。

4,、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境,。

5,、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲,。

1,、幼兒已有區(qū)分紅綠兩色的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

2,、背景蘋(píng)果樹(shù)6顆,，紅、綠兩色的大小不一樣的蘋(píng)果若干,。

3,、幼兒操作果盤(pán),，蘋(píng)果的筐子三個(gè),。

一、出示老爺爺,，小朋友們幫助他摘蘋(píng)果的課件

二,、教師出示6顆蘋(píng)果樹(shù)背景圖，鞏固點(diǎn)數(shù)方法,，并說(shuō)出總數(shù),。

師：小朋友我們來(lái)到了老爺爺?shù)奶O(píng)果園樂(lè)，快來(lái)數(shù)一數(shù),，一共有幾棵蘋(píng)果樹(shù),？

幼：6棵。

師：蘋(píng)果是什么顏色的,？

幼：紅色,，綠色。

師：我們用小手指指看紅色的蘋(píng)果在哪,，綠色的蘋(píng)果在哪,，請(qǐng)小朋友指指看。

幼：幼兒自由點(diǎn)指紅色蘋(píng)果,，綠色蘋(píng)果,。

師：這些蘋(píng)果都一樣大嗎？

幼：不一樣大,。

師：我們?cè)僬艺铱?，大蘋(píng)果在哪里用小手指指看，小蘋(píng)果又藏在哪里？

三,、請(qǐng)幼兒幫助老爺爺摘蘋(píng)果

1,、老爺爺請(qǐng)我們小朋友幫小妹妹摘蘋(píng)果，摘什么蘋(píng)果呢,？摘一個(gè)紅蘋(píng)果,，一個(gè)綠蘋(píng)果，提問(wèn)幼兒要摘幾個(gè)蘋(píng)果,？幼：一個(gè)紅蘋(píng)果,，一個(gè)綠蘋(píng)果。師：這是小妹妹的果盤(pán),，請(qǐng)小朋友把摘下來(lái)的蘋(píng)果放在果盤(pán)里,，開(kāi)始摘。

3,、小弟弟,，小妹妹收到你們給他摘的蘋(píng)果非常開(kāi)心，弟弟妹妹都很喜歡吃蘋(píng)果,，小朋友們喜歡嗎,？吃蘋(píng)果有什么好處？幼：吃蘋(píng)果有營(yíng)養(yǎng),，吃蘋(píng)果潔齒,，吃蘋(píng)果有助于消化，讓幼兒共同了解吃蘋(píng)果的好處,。

幼：籃子的顏色不一樣,，大小不一樣。

老師會(huì)請(qǐng)小朋友把大大的紅蘋(píng)果放在大大的紅籃子里,，大大的綠蘋(píng)果放在大大的綠籃子里,，小小的紅蘋(píng)果放在小小的紅籃子里。

幼兒進(jìn)行操作,，老師進(jìn)行隨機(jī)指導(dǎo),，鼓勵(lì)。

四,、活動(dòng)自然

由于小班的年齡特點(diǎn),，他們并不是很能理解老師提出的問(wèn)題及發(fā)出的指令，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一個(gè)小朋友說(shuō)什么,，其余的小朋友就會(huì)說(shuō)一樣的這種情況,。我們先從了解蘋(píng)果的外形特征開(kāi)始了這次的活動(dòng)。我首先讓孩子們自己運(yùn)用多種感官去觀察感知蘋(píng)果,，用眼睛看一看蘋(píng)果像什么,？是什么形狀的,？是什么顏色的？用鼻子聞一聞?dòng)惺裁次兜?？用手摸一摸蘋(píng)果有什么感覺(jué),？引導(dǎo)幼兒邊觀察蘋(píng)果邊說(shuō)一說(shuō)，并講述自己得發(fā)現(xiàn),，孩子們觀察得非常仔細(xì),。

在活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，我提問(wèn)“發(fā)現(xiàn)了什么不一樣的嗎,？”大多數(shù)小朋友會(huì)重復(fù)同樣的回答,。所以，如何有效的引導(dǎo)幼兒進(jìn)行思考并回答問(wèn)題,，這一點(diǎn)還值得我去深入的探究,。活動(dòng)過(guò)程中,，我應(yīng)該多引導(dǎo)幼兒進(jìn)行回答,，而不是幫幼兒將答案說(shuō)出來(lái)，這樣既沒(méi)辦法突破活動(dòng)的重難點(diǎn),，也沒(méi)辦法提高幼兒的思考,、表達(dá)能力。孩子們?cè)诒敬位顒?dòng)中不但了解了有關(guān)蘋(píng)果的內(nèi)部特征和外部特征,，同時(shí)也掌握了運(yùn)用不同感官去感知事物的方法,，學(xué)會(huì)用探索的方法去發(fā)現(xiàn)事物的特征。

蘋(píng)果是孩子們喜歡的水果,，能在愉快地游戲中和孩子們共同探索出其中的科學(xué)秘密，收獲甚豐,。對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō),，掌握科學(xué)知識(shí)是其次的，對(duì)活動(dòng)感興趣,、有探索的精神,、探究的欲望、敢于展現(xiàn)自己是我們開(kāi)展活動(dòng)的目標(biāo),。

幼兒園大蘋(píng)果教案反思篇三

1.能認(rèn)真觀察圖片,，嘗試用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述圖片內(nèi)容。豐富詞匯：發(fā)現(xiàn),、又紅又大,、越來(lái)越少。

2.能按事物發(fā)展順序講述圖片內(nèi)容,，并能安靜地傾聽(tīng),。

3.愿意表達(dá)與交流,，體驗(yàn)毛毛蟲(chóng)吃蘋(píng)果的喜悅心情。

活動(dòng)準(zhǔn)備

教學(xué)掛圖4幅,；毛毛蟲(chóng)胸飾15,；毛毛蟲(chóng)玩具、蘋(píng)果,。

活動(dòng)過(guò)程

（一）激活幼兒已有經(jīng)驗(yàn),，激發(fā)講述興趣

1.你喜歡吃蘋(píng)果嗎？你們發(fā)現(xiàn)了蘋(píng)果會(huì)怎么做呢,？毛毛蟲(chóng)會(huì)吃蘋(píng)果嗎,？

2.有一只毛毛蟲(chóng)出去散步的時(shí)候遇到了一件很開(kāi)心的事，你們想知道是什么事情嗎,？

（二）出示圖片,，觀察感知理解講述對(duì)象

1．觀察圖1提問(wèn)：圖片上有什么？毛毛蟲(chóng)的表情怎么樣,？它遇到了一件什么開(kāi)心的事,？“毛毛蟲(chóng)發(fā)現(xiàn)蘋(píng)果”這個(gè)句式嘗試表述圖片內(nèi)容。

2．進(jìn)一步提問(wèn)：毛毛蟲(chóng)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)什么樣的蘋(píng)果,？（豐富詞匯：又紅又大）

3．觀察圖2圖3

（1）提問(wèn)：毛毛蟲(chóng)在干什么,？它是怎么吃蘋(píng)果?(讓幼兒來(lái)學(xué)一學(xué))

（2）這兩張圖片有什么不一樣？

（3）哪張?jiān)谇懊?，哪張?jiān)诤竺婺?？為什么？毛毛蟲(chóng)吃蘋(píng)果,，吃的越來(lái)越多,，蘋(píng)果變得越來(lái)越少。

（4）蘋(píng)果最后吃的什么樣呢,？

4.觀察圖4

提問(wèn)：這張圖片上的毛毛蟲(chóng)在干什么,？毛毛蟲(chóng)的頭是面向蘋(píng)果還是背向蘋(píng)果？

（三）鼓勵(lì)幼兒嘗試運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述圖片的內(nèi)容

1.請(qǐng)你把看到的連起來(lái)講一個(gè)完整的故事,。

2.個(gè)別幼兒講述：請(qǐng)你們3位小朋友把故事大聲的講給小朋友聽(tīng),。

（四）教師示范用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述故事，引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn),？

其實(shí)這是一個(gè)很好聽(tīng)的故事,，老師也來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧。

（五）遷移：故事表演

1.教師出示毛毛蟲(chóng)胸飾,，和幼兒一起進(jìn)行故事表演,。

2.活動(dòng)結(jié)束：毛毛蟲(chóng)吃的好飽啊，我們一起到外面去散步去,！

幼兒園大蘋(píng)果教案反思篇四

在看看記記,、添添去去,、貼貼說(shuō)說(shuō)中感知10以內(nèi)的數(shù)量。

學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)計(jì)數(shù)方法,。

在數(shù)學(xué)游戲和競(jìng)賽中體驗(yàn)同伴合作,、成功的快樂(lè)。

引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力,。

1．課件《首先有一個(gè)蘋(píng)果》

2．記錄卡,、圓點(diǎn)、謎宮,、圖片,、添添去去操作卡每隊(duì)一份。

3．統(tǒng)計(jì)表,、筆,、獎(jiǎng)牌。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）談話導(dǎo)入,，激發(fā)興趣,。

教師：今天我們這里有紅、黃,、藍(lán),、綠四個(gè)隊(duì)來(lái)舉行一次智力大比拼競(jìng)賽活動(dòng)，現(xiàn)在請(qǐng)每隊(duì)來(lái)向大家介紹一下,，喊出你們的口號(hào),！

（二）看一看、記一記,。

教師：現(xiàn)在我們開(kāi)始第一項(xiàng)比賽：看一看,、記一記。請(qǐng)聽(tīng)規(guī)則：等會(huì)我們要看一幅圖,，你們要很快地記住上面的東西，記得越多越好,。（看圖）這張是記錄卡,，在你剛才看到的東西的下面貼上圓點(diǎn)，一組上一張,，我們合作完成,。貼對(duì)一個(gè)加一顆星，貼錯(cuò)一個(gè)要扣一顆星哦,。（幼兒操作）現(xiàn)在我們來(lái)看看每組的操作卡,，看看你們組上可以得到幾分,？（集體驗(yàn)證對(duì)錯(cuò)，獎(jiǎng)勵(lì)五角星,。）

（三）添一添,、去一去。

教師：剛才這些東西還藏到了卡片里,，他們和數(shù)字玩起了游戲呢,。看一看這張圖片,，要想讓**和數(shù)字變成一樣多,，可以怎么用什么辦法呢？這也是我們第二輪的比賽,。請(qǐng)聽(tīng)游戲規(guī)則,，每組上都有10張卡片，把每張卡片上的物品都要和數(shù)字一樣多,，每個(gè)隊(duì)員都要?jiǎng)邮植僮?，做完一張?jiān)倌靡粡垼钡桨?0張卡片都完成,。計(jì)分是這樣的,，做對(duì)一張加一星。（幼兒操作）現(xiàn)在我們來(lái)看看*隊(duì)的卡片吧,，請(qǐng)小隊(duì)員向大家介紹一下,。他們做對(duì)了幾題，可以得幾星呀,？（還有三隊(duì)可以請(qǐng)其她老師幫忙計(jì)分,。）

（四）讀一讀、說(shuō)一說(shuō),。

教師：這十張卡片還做成了一本書(shū)呢,，我們一起來(lái)欣賞這個(gè)故事吧。（看ppt：首先有一個(gè)蘋(píng)果,。）你們發(fā)現(xiàn)這本書(shū)里藏著什么數(shù)字秘密呢,？（數(shù)字越來(lái)越大。）

（五）繞一繞,，貼一貼,。

（六）統(tǒng)計(jì)得分，頒獎(jiǎng),。

教師：現(xiàn)在我們來(lái)看看每隊(duì)最后的得分情況吧,，一起來(lái)數(shù)一數(shù)。*隊(duì)獲得了冠軍,，我們?yōu)樗麄冾C發(fā)“智慧星”獎(jiǎng),。

教師：猜猜獵人扔出蜂窩后,，會(huì)出現(xiàn)什么情況呢？最后蘋(píng)果又是誰(shuí)吃到了呢,？我們回教室后再把這本書(shū)看完,。

區(qū)域活動(dòng)：閱讀圖書(shū)《首先有一個(gè)蘋(píng)果》結(jié)尾。

本節(jié)課教學(xué)結(jié)構(gòu)合理,，幼兒興趣,，培養(yǎng)了幼兒手、口一致的數(shù)數(shù),，并復(fù)習(xí)數(shù)字1—10,。幼兒非常積極的上前做題。但有一點(diǎn),，就是有個(gè)別幼兒還不會(huì)點(diǎn)數(shù)的,，要加強(qiáng)數(shù)數(shù)的能力了。

小百科：蘋(píng)果是薔薇科蘋(píng)果亞科蘋(píng)果屬植物,，其樹(shù)為落葉喬木,。蘋(píng)果營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很高，富含礦物質(zhì)和維生素,，含鈣量豐富,，有助于代謝掉體內(nèi)多余鹽分，蘋(píng)果酸可代謝熱量,，防止下半身肥胖,。

幼兒園大蘋(píng)果教案反思篇五

1.通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒喜歡聽(tīng),、念兒歌,，嘗試改編兒歌。

2.使幼兒懂得吃東西前要洗手,。

3.感受樂(lè)曲歡快富有律動(dòng)感的情緒,。

4.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè),。

1.食物卡片若干,、籃子、盤(pán)子,、大蘋(píng)果胸飾1個(gè),、實(shí)物（蘋(píng)果）若干個(gè)。

2.圖片（小朋友,、小蘋(píng)果）各一個(gè)、小口袋一個(gè),。

在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌,，懂得吃東西前要洗手,。

嘗試改編兒歌。

一,、導(dǎo)入活動(dòng),，引起興趣

教師出示小口袋（內(nèi)裝有大蘋(píng)果一個(gè)），請(qǐng)幼兒猜一猜,、摸一摸口袋內(nèi)是什么,？

二、初步理解,，學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容

1.教師模仿大蘋(píng)果的口氣：啊,，我是一個(gè)大蘋(píng)果，誰(shuí)喜歡歡我呀,？為什么,？

3.老師帶軍軍洗洗手。

三,、欣賞和學(xué)念兒歌

1.欣賞兒歌《我是一個(gè)大蘋(píng)果》

（1）老師帶上大蘋(píng)果胸飾：“看,，我是誰(shuí)？”

（2）大蘋(píng)果唱歌,。

2.幼兒學(xué)念兒歌

（1）幼兒一起來(lái)唱一唱大蘋(píng)果的歌,。

（2）請(qǐng)幼兒做做大蘋(píng)果的樣子，表演兒歌,。

四,、嘗試仿編兒歌

1.（出示傷心小蘋(píng)果）看，小蘋(píng)果怎么啦,？發(fā)生了什事,？你們喜歡小蘋(píng)果嗎？（為小蘋(píng)果編歌）小蘋(píng)果笑了,。

2.蘋(píng)果的歌和小蘋(píng)果的歌有什么不一樣的地方嗎,？（教師引導(dǎo)幼兒如何仿編兒歌）

3.請(qǐng)個(gè)別幼兒摸口袋內(nèi)的食物，學(xué)習(xí)仿編兒歌,。

4.你除了喜歡大蘋(píng)果,、小蘋(píng)果，還喜歡哪些好吃的東西,？

5通過(guò)請(qǐng)幼兒為“大蘋(píng)果”的朋友編兒歌嘗試改編這首兒歌,。

（1）今天，“大蘋(píng)果”還請(qǐng)來(lái)了許多好朋友呢,，你們看：（出示背景圖片）“這么多好吃的東西,，快上來(lái)選一個(gè)吧。”

（2）請(qǐng)幼兒自己為手里拿的好吃的東西編兒歌,。

6.個(gè)別幼兒仿編兒歌,。

7.請(qǐng)幼兒把編好的兒歌說(shuō)給客人們聽(tīng)。

我在兒歌《我是一個(gè)大蘋(píng)果》這節(jié)教學(xué)活動(dòng)中,，從教材的選編到教法的設(shè)計(jì),，較多的考慮了小班幼兒的年齡特點(diǎn)（喜歡兒歌，朗朗上口,；喜歡角色扮演）和心理特點(diǎn)（活潑,、好動(dòng)；對(duì)吃的東西較感興趣）,，讓幼兒在積極愉快的氣氛中自然地學(xué)念兒歌,，并有興趣地嘗試仿編兒歌，在遷移活動(dòng)中潛移默化地明白吃東西前要洗手,。

幼兒園大蘋(píng)果教案反思篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、體驗(yàn)數(shù)學(xué)操作的樂(lè)趣。

2,、操作活動(dòng)中5以內(nèi)的數(shù)數(shù),。

3、學(xué)習(xí)按數(shù)量取物,。

4,、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

5,、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

38個(gè)塑料盤(pán)（紅,、黃,、白），三種積木,，紅,、黃、白卡片各一張,，小狗頭飾一個(gè)

活動(dòng)過(guò)程：

1,、以狗媽媽帶狗寶寶去超市買東西的游戲來(lái)引起幼兒的興趣

師（帶上小狗頭飾）：你們看我是誰(shuí)？（學(xué)小狗叫）

師：我是狗媽媽,，你們做我的小狗寶寶好嗎,？

師：寶寶們想去超市買東西吃啊,？

2,、認(rèn)識(shí)紅、黃、白三種顏色,，并介紹活動(dòng)規(guī)則

師：寶寶們看,，這是餅干，這是包子,，這是糖，仔細(xì)聽(tīng)媽媽的話,，待會(huì)兒不要拿錯(cuò)東西,。

師：每個(gè)寶寶的椅子下面都有一個(gè)盤(pán)子，輕輕地把它們拿出來(lái),。

拿紅盤(pán)子的.寶寶把盤(pán)子舉起來(lái),，紅盤(pán)子的寶寶每人買5顆糖；

拿黃盤(pán)子的寶寶把盤(pán)子舉起來(lái),，黃盤(pán)子的寶寶每人買2個(gè)包子,；

拿白盤(pán)子的寶寶把盤(pán)子舉起來(lái)，白盤(pán)子的寶寶每人買4塊餅干,。

寶寶們記住了嗎,？

師：紅盤(pán)子的寶寶應(yīng)該買什么？買多少,？跟媽媽說(shuō)：我拿紅盤(pán)子買5顆糖,。（黃白同）

師示范一次

3、操作

現(xiàn)在我們要去超市了,，到了超市啊,，寶寶們不能擁擠，不能搶東西,，否則把超市里弄的亂七八糟的,，超市的阿姨以后就不讓我們寶寶去超市了，記住了嗎,？好,，我們?nèi)コ邪伞?/p>

幼兒操作教師指導(dǎo)

4、檢查

師：寶寶們都買好點(diǎn)心了嗎,？

師：紅盤(pán)子的寶寶,，你們買了什么啊,？買了多少,？

跟媽媽一起說(shuō)：我拿紅盤(pán)子買了5顆糖。

（黃,、白同）

師：好,，吃完點(diǎn)心，我們把盤(pán)子放好吧，紅盤(pán)子放在紅色卡片這里,，黃盤(pán)子放在黃色卡片這里,，白盤(pán)子放在白色卡片這里。

師：我們一起出去做游戲吧,。

活動(dòng)反思：

數(shù)學(xué)來(lái)源與現(xiàn)實(shí),，存在于現(xiàn)實(shí)，并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí),，數(shù)學(xué)過(guò)程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程,。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野,。

幼兒園大蘋(píng)果教案反思篇七

設(shè)計(jì)意圖：

熟透了的蘋(píng)果是紅彤彤的,，像小朋友害羞的臉蛋。歌曲《蘋(píng)果》歌詞,、曲調(diào)簡(jiǎn)單,，適于小班幼兒演唱，進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌詞替換與仿編,。為此開(kāi)展了此次活動(dòng),。聯(lián)系已有生活經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展豐富的想象,，運(yùn)用各種方式創(chuàng)造性地表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)與情感,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、伴隨歌曲的節(jié)奏演唱歌曲,，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的仿編,。

2、知道蘋(píng)果很有營(yíng)養(yǎng),，多吃蘋(píng)果對(duì)身體健康有好處,。

3、熟悉,、感受歌曲旋律和內(nèi)容,，學(xué)唱歌曲。

4,、通過(guò)學(xué)唱歌曲,，體驗(yàn)歌曲的氛圍。

5,、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng),，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

立體“蘋(píng)果樹(shù)”（可隨時(shí)取放“蘋(píng)果”）,、音樂(lè),。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、在音樂(lè)律動(dòng)中導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣,。

1,、一起去看看果園里熟了的果子。

2,、幼兒跟隨律動(dòng)音樂(lè)動(dòng)一動(dòng),、看一看。

二,、引導(dǎo)幼兒觀察蘋(píng)果樹(shù),，在數(shù)蘋(píng)果的過(guò)程中積累相關(guān)的數(shù)經(jīng)驗(yàn)。

1,、（出示立體樹(shù)）這是一棵什么樹(shù)？

2,、樹(shù)上有許多蘋(píng)果,，數(shù)數(shù)有多少個(gè)？這些蘋(píng)果是什么顏色的,？

3,、小結(jié)：有許多紅蘋(píng)果，數(shù)也數(shù)不清,。

三,、在模仿摘蘋(píng)果的過(guò)程中幫助幼兒熟悉歌詞、演唱歌曲,。

1,、你們想吃蘋(píng)果嗎？蘋(píng)果在樹(shù)上,，我們?cè)趺床拍艹缘侥?？（可以把它們從?shù)上摘下來(lái)）那我們一起來(lái)摘蘋(píng)果了。

2,、聽(tīng)音樂(lè)模仿摘蘋(píng)果的動(dòng)作,。（可以請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒來(lái)表現(xiàn)一下，引導(dǎo)其他幼兒摘蘋(píng)果時(shí)要轉(zhuǎn)動(dòng)手腕,，眼睛要看著蘋(píng)果,。）

3、有節(jié)奏地念歌詞,，再次模仿摘蘋(píng)果的動(dòng)作,。

4、重點(diǎn)提問(wèn)：你喜歡吃蘋(píng)果嗎,？為什么,？

小結(jié)：蘋(píng)果不光好吃,，還含有豐富的維生素呢，它可是促進(jìn)消化和生長(zhǎng)的最佳水果,。小朋友多吃蘋(píng)果還可以保持骨骼和牙齒的健康,，身體就會(huì)棒棒的。

5,、摘蘋(píng)果是一件很開(kāi)心的事情,，我們可以一邊唱歌一邊摘蘋(píng)果。

（1）教師邊模仿摘蘋(píng)果,，邊演唱歌曲,。

（2）幼兒和老師一起邊唱邊模仿摘蘋(píng)果。

四,、引導(dǎo)幼兒替換簡(jiǎn)單的歌詞,，進(jìn)行仿編。

1,、剛才我們摘了許多紅蘋(píng)果,，這里還有一棵蘋(píng)果樹(shù)，看看,，它上面的蘋(píng)果是什么顏色的,？（黃蘋(píng)果、青蘋(píng)果）黃蘋(píng)果,、青蘋(píng)果也很有營(yíng)養(yǎng),，現(xiàn)在我們?nèi)フS蘋(píng)果、青蘋(píng)果吧,。

1,、替換歌詞（黃蘋(píng)果、青蘋(píng)果）,。

2,、伴隨旋律，自由采摘不同顏色的蘋(píng)果,。

活動(dòng)結(jié)束：

今天摘了許多好吃的蘋(píng)果,，大家開(kāi)心嗎？下次我們?cè)僖黄鹑フ渌乃?/p>

附歌曲：蘋(píng)果

1=c

5536|553-|1353|221-|5536|553-|1353|2

樹(shù)上許多紅蘋(píng)果,，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái),。我們喜歡吃蘋(píng)果，多吃蘋(píng)果身

21-||

體好,。

活動(dòng)延伸：

用自己不同的動(dòng)作表現(xiàn)各種水果寶寶,，并做游戲“摘水果”。

活動(dòng)反思：

在本次音樂(lè)活動(dòng)選擇貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn),。如何以音樂(lè)活動(dòng)為主線,，有機(jī)滲透其它各領(lǐng)域的教育因素,，是我們?cè)谝魳?lè)創(chuàng)新活動(dòng)中一直探索的一種模式。啟發(fā)幼兒在“摘蘋(píng)果”的.動(dòng)作中,、仿編歌詞,、活動(dòng)中自然的融入了藝術(shù)、科學(xué)等領(lǐng)域,，貫穿了整合教育的思想,。幼兒在玩玩耍耍中獲得了發(fā)展，體驗(yàn)到活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)感受,。真正做到玩中樂(lè),，玩中學(xué)。

幼兒園大蘋(píng)果教案反思篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、認(rèn)識(shí)數(shù)字1——6.

2,、會(huì)用數(shù)字表示物體的數(shù)量。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、畫(huà)有幾棵蘋(píng)果樹(shù)的圖片,。

2、幼兒數(shù)學(xué)用書(shū)《數(shù)蘋(píng)果》,。

活動(dòng)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)數(shù)字1——6.

活動(dòng)難點(diǎn)：

會(huì)用數(shù)字表示物體的數(shù)量。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、引導(dǎo)幼兒嘗一嘗：

請(qǐng)幼兒閉上眼睛,，教師在每個(gè)幼兒嘴里放一塊蘋(píng)果。

——“你吃到了什么水果?味道如何,？”

“蘋(píng)果的味道如何,？”

2、引導(dǎo)幼兒參觀“蘋(píng)果園”：

教師出示圖片：

——“你看到了什么,？”

“這里有幾棵樹(shù),？”

“哪一棵蘋(píng)果樹(shù)上結(jié)的果子最多？”

請(qǐng)幼兒看圖片,，互相交流討論,。

組織幼兒集體驗(yàn)證，用點(diǎn)數(shù)的方法檢驗(yàn)圖片上有幾棵蘋(píng)果樹(shù),，有多少蘋(píng)果,。

在每棵樹(shù)旁貼上與果子數(shù)量相等的數(shù)字卡，引導(dǎo)幼兒比較多少,。

3,、引導(dǎo)幼兒“摘蘋(píng)果”

請(qǐng)幼兒完成幼兒數(shù)學(xué)用書(shū)《數(shù)蘋(píng)果》的練習(xí)。