無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來看看吧

心理素質(zhì)自我評(píng)價(jià)篇一

通過一年的學(xué)習(xí)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的諄諄教導(dǎo)下，在德,、智、體等方面都有了的一定的進(jìn)步,。在學(xué)習(xí)過程中,，勤奮刻苦、自強(qiáng)進(jìn)取,，努力學(xué)好各門功課,，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，合理安排時(shí)間,，有惜時(shí)的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。我聽取老師的要求和建議，及時(shí)完成老師布置的任務(wù),。

本人在校熱愛祖國,，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué),，勤奮學(xué)習(xí),，關(guān)心熱愛集體，責(zé)任心強(qiáng),，樂于助人,，積極參加班級(jí)、學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，努力提高自己的綜合素質(zhì),。

在生活中一直勤儉節(jié)約,、自立自強(qiáng)，嚴(yán)于律己,、寬以待人,，保持著積極樂觀的生活態(tài)度。并且,，我能團(tuán)結(jié)同學(xué),、尊敬師長、樂于助人,、相互學(xué)習(xí),、積極進(jìn)取。

這學(xué)期我的態(tài)度不太端正,，造成了我的作業(yè)質(zhì)量十分差,，上課發(fā)言很少，其原因是我愛偷懶,，如作業(yè)不好好做,，上課不認(rèn)真聽講。還有就是我貪玩,，總想著怎樣好好玩,。

這學(xué)期我的數(shù)學(xué)成績不錯(cuò)，差不多都在85以上,，英語還算中等,，80多。語文成績一直在后面,，原因是我不注意復(fù)習(xí),，生字和閱讀理解膚淺造成的,。我要在假期里努力,。

以前我不善于和同學(xué)交往，愛打同學(xué),，現(xiàn)在我腳扭了,，上課有好多同學(xué)來問候我，現(xiàn)在我和同學(xué)相處的很好,。再?zèng)]有打誰,，尤其是和王一帆相處得最好。

以上是我個(gè)人對(duì)我自己這一學(xué)期的一點(diǎn)總結(jié),，爭取在下學(xué)期做得更好,。

我誠實(shí)守紀(jì)，待人隨和，作業(yè)都能按時(shí)完成,，勞動(dòng)認(rèn)真負(fù)責(zé),。我是一個(gè)尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué),，樂于助人,，積極參加集體活動(dòng)，愛護(hù)公物,，能自覺遵守中學(xué)生守則,，不遲到，不早退,。我明確學(xué)習(xí)目的,、端正學(xué)習(xí)態(tài)度。自強(qiáng)進(jìn)取,，努力學(xué)好各門功課,，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，合理安排時(shí)間,。積極培養(yǎng)動(dòng)手能力,、應(yīng)用能力和創(chuàng)造能力?？偨Y(jié)幾年來失敗的經(jīng)驗(yàn),，以及老師和家長的建議和教導(dǎo)，改正自己不足的方面,，爭取在德,、智、體,、美,、勞等各個(gè)方面全面發(fā)展，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,。

心理素質(zhì)自我評(píng)價(jià)篇二

認(rèn)識(shí)到共產(chǎn)主義的理想信念不是憑空產(chǎn)生的,，而是來源于對(duì)人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律和人生價(jià)值的科學(xué)認(rèn)識(shí)與理性把握，來源于馬克思主義理論的武裝,。

管理知識(shí),，提高管理能力上做表率?？茖W(xué)文化管理知識(shí)是社會(huì)文明的基礎(chǔ),，是社會(huì)文明的基礎(chǔ)，是人類進(jìn)步的階梯,，當(dāng)今世界知識(shí)經(jīng)濟(jì)已現(xiàn)端倪,，經(jīng)濟(jì)全球化,，科技信息化的步伐越來越快。自已深感時(shí)不待我的緊迫,，因此,，能夠不斷學(xué)習(xí)賓館飯店的管理知識(shí)，并不時(shí)充實(shí)到工作中,。

作為一名部門經(jīng)理,，時(shí)刻不忘組織的信任，對(duì)待工作勤勤懇懇,，每天能早到,、晚走，帶頭遵守單位的規(guī)章制度,，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)交辦工作都能積極踏實(shí)的做好,。敢于闡明自已的觀點(diǎn)，為人正直,，作風(fēng)正派,，能把自已置于領(lǐng)導(dǎo)和群眾的監(jiān)督之下，不以手中的權(quán)力為個(gè)人謀私利,，有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任心,。

心理素質(zhì)自我評(píng)價(jià)篇三

三年的.高中生活，使我增長了知識(shí),，也培養(yǎng)了我各方面的能力,，為日后我成為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

有法律意識(shí),，公德意識(shí),，本人誠實(shí)守信，環(huán)境意識(shí),，自信,、自尊、自強(qiáng),、自律,、勤奮、有愛心,、樂于幫助他人,。遵紀(jì)守法,、誠實(shí)守信,、維護(hù)公德、關(guān)心集體,。遵守公共秩序,、愛護(hù)公物,、維護(hù)公共設(shè)施和公共衛(wèi)生的情況。樂于參加集體活動(dòng),，能夠?yàn)閷?shí)現(xiàn)集體目標(biāo)付出努力,。品德優(yōu)良，善于與他人合作共同完成任務(wù),。能評(píng)價(jià)和約束自己的行為,，善于與他人交流和分享，尊重并理解他人,。

品德優(yōu)秀,，有良好的行為習(xí)慣學(xué)習(xí)目的明確，有理想,，善于發(fā)現(xiàn)提出問題,，努力嘗試多種方式解決問題，學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，能主動(dòng)學(xué)習(xí),，有強(qiáng)烈的求知欲和好奇心，能有目的的收集與整理使用信息,，有獨(dú)立學(xué)習(xí)與研究問題的能力,，獨(dú)立思考，合作探究,，虛心請教,。

學(xué)習(xí)態(tài)度端正，認(rèn)真完成作業(yè),，學(xué)習(xí)目的明確,，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，有理想,，與同學(xué)能夠完美的合作,，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，學(xué)習(xí)方法恰當(dāng),，會(huì)從失敗中找經(jīng)驗(yàn)正確認(rèn)識(shí)同伴的優(yōu)缺點(diǎn)，了解同伴的客觀評(píng)價(jià),，能合理調(diào)控自己的情緒約束自己的行為,。有科學(xué)的保健意識(shí)方法，能夠尊重同伴觀點(diǎn),，理解同伴處境,，多交一些知心朋友，融合關(guān)系,。與同學(xué)老師關(guān)系融洽,，能正確認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)與不足,，自尊，自信,，自己做自己能夠完成的事,，挑戰(zhàn)自我，對(duì)錯(cuò)誤要虛心請教,。

有團(tuán)隊(duì)精神,，善于與人交流儀表大方，舉止文明,，去感受生活中的美,，具有一定審美能力、具有一定的審美能力,，能表現(xiàn)美,、能感受到生活中的美、有一定的審美能力聰明伶俐用在我身上一點(diǎn)也不夸張,，清純活潑是我可愛的內(nèi)在因素,。我熱愛學(xué)習(xí)，尊敬師長,，勞動(dòng)積極,，對(duì)一切新事物充滿了好奇，強(qiáng)烈的求知欲為我打開了廣闊的知識(shí)世界,，在浩瀚的知識(shí)海洋里,，我相信我會(huì)用理想為舵辛勤做槳，劃向成功的彼岸有適合自己的科學(xué)的鍛煉方法,，有科學(xué)的保健意識(shí),，身體狀況，衛(wèi)生習(xí)慣良好,，能夠承受一定的壓力,。

每天堅(jiān)持鍛煉，正確面對(duì)挫折坎坷,。熱愛運(yùn)動(dòng),，身體健康。有科學(xué)的鍛煉方法和一定的運(yùn)動(dòng)技能,。熱愛運(yùn)動(dòng),，身體健康，心態(tài)積極向上,。但是,，通過三年的學(xué)習(xí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足,，也就是吃苦精神不夠,，具體就體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上“鉆勁”不夠、“擠勁”不夠,。

認(rèn)知是人最基本的心理活動(dòng)過程,。部分大學(xué)生對(duì)就業(yè)環(huán)境和自我意識(shí)存在不正確認(rèn)知，把社會(huì)環(huán)境看得過于復(fù)雜或過于簡單,，或者高估自己,、低估環(huán)境，或者低估自己,、高估環(huán)境,，突出表現(xiàn)在自卑、自負(fù),、從眾三個(gè)方面,。

自卑是指大學(xué)生以為自己的某些方面不如其他人的消極的主觀體驗(yàn)。

部分畢業(yè)生只看到社會(huì)的陰暗面和不良因素,，面對(duì)激烈的競爭壓力,，悲觀地以為自己不如其他同學(xué)，抱怨家庭和環(huán)境,，在求職的時(shí)候一味地選擇退縮性的自我防御,，喪失了很多好的就業(yè)機(jī)會(huì)。在求職失敗后,，他們又以為找到了證實(shí)“我不行”的根據(jù),。當(dāng)失敗一次一次發(fā)生時(shí)，便加重了他們的沮喪感和不平衡感,。自負(fù)指大學(xué)生對(duì)自己的評(píng)價(jià)高出自己的實(shí)際水平,，具有不切實(shí)際的期看值。部分大學(xué)生的思想觀念相對(duì)滯后于高等教育大眾化的現(xiàn)狀,，以為考上大學(xué)就是找到好工作的保證,，對(duì)就業(yè)的.期看值較高。在擇業(yè)時(shí),，只選擇條件較好的單位,，不從自身實(shí)際條件出發(fā)。在口試時(shí),，提出過分要求,；求職失敗后，又缺乏自知之明,。自負(fù)的大學(xué)生在碰壁后,，要么趨于理智，要么轉(zhuǎn)而陷進(jìn)自卑的泥沼,。從眾是指在群體的影響下,，個(gè)體放棄自己的意志而采取與多數(shù)人相一致的行為,。由于中國應(yīng)試教育的特點(diǎn)，大學(xué)生較少進(jìn)行自我探索,，不清楚自己的愛好所在,，不明晰自己適合做何種工作。在就業(yè)過程中,，“月亮走,，我也走”，便出現(xiàn)了從眾現(xiàn)象,。例如大學(xué)生不顧自身實(shí)際情況,，只按照家庭的要求而選擇到大城市、沿海開放城市或大企業(yè),、外資企業(yè)工作,；或者在看到同學(xué)紛紛簽約時(shí)，按耐不住躁動(dòng),，倉促簽約,，終極不能做到“人職匹配”。

情緒是以個(gè)體的愿看和需要為中介的心理活動(dòng),，對(duì)大學(xué)生就業(yè)影響最大的情緒是焦慮,。

焦慮是指機(jī)體對(duì)環(huán)境中某些即將來臨或者需要做出努力往適應(yīng)新情況時(shí)，在主觀上引起緊張,、不愉快乃至恐懼的期待情緒,。對(duì)于尋找工作的大學(xué)生來說，適度的焦慮可以增加其就業(yè)的積極性和自覺性,，增加找到滿足工作的成功率,。但過度焦慮卻會(huì)使人處于極度敏感的自我防衛(wèi)狀態(tài)，判定推理的能力下降,，行為輕易失控,。畢業(yè)前，部分大學(xué)生由于對(duì)擇業(yè)遠(yuǎn)景無法正確預(yù)期,，對(duì)畢業(yè)后的前途感到失控和失助,，往往產(chǎn)生焦慮情緒，具體表現(xiàn)為：情緒易激動(dòng),，易產(chǎn)生過激行為,；擇業(yè)目標(biāo)缺乏理性思考，行動(dòng)上漫無目的,；不能冷靜,、客觀地分析題目，逐日坐立不安、心神不寧,。

能力是人順利實(shí)現(xiàn)某種活動(dòng)的心理?xiàng)l件,，它是符合活動(dòng)要求、影響活動(dòng)效果的個(gè)性特征的總和,。

就業(yè)能力一般涵蓋智力因素和非智力因素兩個(gè)方面,，包括思維能力、社會(huì)適應(yīng)能力,、自主能力,、社會(huì)實(shí)踐能力,、應(yīng)聘能力等,。目前大學(xué)生找不到工作的一個(gè)原因，在于不能適應(yīng)社會(huì)的需求,，就業(yè)能力缺乏,。首先，部分大學(xué)生在校期間得過且過,，沒有經(jīng)過嚴(yán)格的專業(yè)練習(xí),，缺乏就業(yè)的核心競爭力。其次,，學(xué)校育人方式單調(diào),、呆板，只負(fù)責(zé)知識(shí)的傳授,，而不注重學(xué)生綜合能力的發(fā)展,，使部分學(xué)生缺乏適應(yīng)能力、溝通能力,，不能將自己傾銷出往,。最后，大學(xué)生就業(yè)能力缺乏與我國應(yīng)試教育緊密聯(lián)系,，大學(xué)生從小即以“考試”為指揮棒,，缺乏綜合素質(zhì)的鍛煉，而能力的培養(yǎng)是與人幼年所受的教育密切相關(guān)的,。

在這種情況下,，如何進(jìn)步大學(xué)生就業(yè)的心理素質(zhì)呢？

首先,，要改革教育模式結(jié)構(gòu),，增強(qiáng)大學(xué)生的綜合能力。

應(yīng)把就業(yè)指導(dǎo)課程列進(jìn)大學(xué)教學(xué)計(jì)劃,，從低年級(jí)便開始相關(guān)能力的培養(yǎng),，灌輸正確的就業(yè)意識(shí)，高年級(jí)學(xué)生則注重進(jìn)步他們的職業(yè)成熟度。改變以“傳授”為主的教學(xué)模式,，廣開渠道,，留意知行同一，全面提升學(xué)生的就業(yè)能力,。如通過模擬招聘活動(dòng)提升學(xué)生的應(yīng)聘能力,、社交能力等。同時(shí),，要積極發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,，成立相應(yīng)的學(xué)生社團(tuán)組織，鼓勵(lì)他們開展各種就業(yè)心理教育活動(dòng),。

其次,，要實(shí)施職業(yè)生涯規(guī)劃，改變大學(xué)生的錯(cuò)誤認(rèn)知,。

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃是指將個(gè)人發(fā)展和社會(huì)發(fā)展相聯(lián)系,，對(duì)影響職業(yè)生涯的因素進(jìn)行分析、總結(jié),，并確定實(shí)施方案,。職業(yè)生涯規(guī)劃可以激發(fā)大學(xué)生自身內(nèi)部的動(dòng)力，促使他們不斷地完善自己,。一個(gè)成功的職業(yè)生涯規(guī)劃不僅需要大學(xué)生通過自我反省,、社會(huì)比較、心理測評(píng)等方式對(duì)自己的性格特點(diǎn),、愛好特長等有清楚的了解,，還需要對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)及發(fā)展趨勢有清楚的熟悉，這可以幫助大學(xué)生重新審閱自己,，結(jié)合社會(huì)實(shí)際,，給自己一個(gè)公道的定位。

再次,，要開展心理健康教育,，及時(shí)調(diào)節(jié)大學(xué)生的情緒狀態(tài)。

針對(duì)畢業(yè)生普遍表現(xiàn)出來的心理題目,，高校心理健康教育機(jī)構(gòu)可利用報(bào)紙,、網(wǎng)絡(luò)、廣播等形式先容一般知識(shí),，以緩解他們的負(fù)性情緒,，提升其綜合素質(zhì)。針對(duì)個(gè)別因就業(yè)壓力過大引起的嚴(yán)重心理題目,，要及時(shí)開展個(gè)體心理咨詢,，對(duì)其進(jìn)行系統(tǒng)的指導(dǎo)。同時(shí)心理健康機(jī)構(gòu)還應(yīng)為大學(xué)生就業(yè)提供心理學(xué)的幫助，使他們正確地熟悉自我,、發(fā)展自我,，進(jìn)步畢業(yè)生的職業(yè)成熟度和心理抗挫能力。

第四,，要加強(qiáng)素質(zhì)教育實(shí)踐,，養(yǎng)成良好的就業(yè)心理素質(zhì)。

大學(xué)生優(yōu)秀心理素質(zhì)的養(yǎng)成不是一朝一夕的事情,。我們不能將所有的工作,、目光都集中在高等教育階段，應(yīng)當(dāng)從中學(xué),，甚至是小學(xué)就開展就業(yè)教育,、心理教育，培養(yǎng)他們的優(yōu)秀品質(zhì),。在基礎(chǔ)教育階段就向?qū)W生灌輸“就業(yè)意識(shí)”,，加深他們對(duì)自己的熟悉程度,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯探索,。同時(shí)，改變應(yīng)試教育的現(xiàn)狀,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),。素質(zhì)教育從小抓起，才是解決大學(xué)生就業(yè)心理題目的根本之路,。

第五,，要推進(jìn)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)大學(xué)生對(duì)國情社情民情的了解,。

大學(xué)生與社會(huì)的脫節(jié)會(huì)造成他們不清楚自身和社會(huì)需要的高素質(zhì)人才之間還有哪些差距,，在校園內(nèi)不能有針對(duì)性地鍛煉培養(yǎng)自己。應(yīng)積極在大學(xué)生中開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，為他們接觸社會(huì),、了解社會(huì)創(chuàng)造條件、提供舞臺(tái),，使他們對(duì)國情,、民情、社情有清楚的了解,，從而發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性,，縮小他們的熟悉與社會(huì)需求之間的差距，在實(shí)踐中進(jìn)步自身的心理素質(zhì),。

心理素質(zhì)自我評(píng)價(jià)篇四

三年的高中生活,，使我增長了知識(shí)，也培養(yǎng)了我各方面的能力，為日后我成為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

有法律意識(shí),，公德意識(shí)，本人誠實(shí)守信,，環(huán)境意識(shí),，自信、自尊,、自強(qiáng),、自律、勤奮,、有愛心,、樂于幫助他人。遵紀(jì)守法,、誠實(shí)守信,、維護(hù)公德、關(guān)心集體,。遵守公共秩序,、愛護(hù)公物、維護(hù)公共設(shè)施和公共衛(wèi)生的情況,。樂于參加集體活動(dòng),，能夠?yàn)閷?shí)現(xiàn)集體目標(biāo)付出努力。品德優(yōu)良,，善于與他人合作共同完成任務(wù),。能評(píng)價(jià)和約束自己的行為，善于與他人交流和分享,，尊重并理解他人,。

品德優(yōu)秀，有良好的行為習(xí)慣學(xué)習(xí)目的明確,，有理想,，善于發(fā)現(xiàn)提出問題，努力嘗試多種方式解決問題,，學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，能主動(dòng)學(xué)習(xí)，有強(qiáng)烈的求知欲和好奇心,，能有目的的收集與整理使用信息,，有獨(dú)立學(xué)習(xí)與研究問題的能力，獨(dú)立思考,，合作探究,，虛心請教,。

學(xué)習(xí)態(tài)度端正，認(rèn)真完成作業(yè),，學(xué)習(xí)目的明確,，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，有理想,，與同學(xué)能夠完美的合作,，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，學(xué)習(xí)方法恰當(dāng),，會(huì)從失敗中找經(jīng)驗(yàn)正確認(rèn)識(shí)同伴的優(yōu)缺點(diǎn)，了解同伴的客觀評(píng)價(jià),，能合理調(diào)控自己的情緒約束自己的行為,。有科學(xué)的保健意識(shí)方法，能夠尊重同伴觀點(diǎn),，理解同伴處境,，多交一些知心朋友，融合關(guān)系,。與同學(xué)老師關(guān)系融洽,，能正確認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)與不足，自尊,，自信,，自己做自己能夠完成的事,，挑戰(zhàn)自我,，對(duì)錯(cuò)誤要虛心請教。

有團(tuán)隊(duì)精神,，善于與人交流儀表大方,，舉止文明，去感受生活中的美,，具有一定審美能力,、具有一定的審美能力，能表現(xiàn)美,、能感受到生活中的美,、有一定的審美能力聰明伶俐用在我身上一點(diǎn)也不夸張，清純活潑是我可愛的內(nèi)在因素,。我熱愛學(xué)習(xí),，尊敬師長，勞動(dòng)積極,，對(duì)一切新事物充滿了好奇,，強(qiáng)烈的求知欲為我打開了廣闊的知識(shí)世界,，在浩瀚的知識(shí)海洋里，我相信我會(huì)用理想為舵辛勤做槳,，劃向成功的彼岸有適合自己的科學(xué)的鍛煉方法,，有科學(xué)的保健意識(shí)，身體狀況,，衛(wèi)生習(xí)慣良好,，能夠承受一定的壓力。

每天堅(jiān)持鍛煉,，正確面對(duì)挫折坎坷,。熱愛運(yùn)動(dòng)，身體健康,。有科學(xué)的鍛煉方法和一定的運(yùn)動(dòng)技能,。熱愛運(yùn)動(dòng)，身體健康,，心態(tài)積極向上,。但是，通過三年的學(xué)習(xí),，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足,，也就是吃苦精神不夠，具體就體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上“鉆勁”不夠,、“擠勁”不夠,。

認(rèn)知是人最基本的心理活動(dòng)過程。部分大學(xué)生對(duì)就業(yè)環(huán)境和自我意識(shí)存在不正確認(rèn)知,，把社會(huì)環(huán)境看得過于復(fù)雜或過于簡單,，或者高估自己、低估環(huán)境,，或者低估自己,、高估環(huán)境，突出表現(xiàn)在自卑,、自負(fù),、從眾三個(gè)方面。

自卑是指大學(xué)生以為自己的某些方面不如其他人的消極的主觀體驗(yàn),。

部分畢業(yè)生只看到社會(huì)的陰暗面和不良因素,，面對(duì)激烈的競爭壓力，悲觀地以為自己不如其他同學(xué),，抱怨家庭和環(huán)境,，在求職的時(shí)候一味地選擇退縮性的自我防御，喪失了很多好的就業(yè)機(jī)會(huì),。在求職失敗后,，他們又以為找到了證實(shí)“我不行”的根據(jù),。當(dāng)失敗一次一次發(fā)生時(shí)，便加重了他們的沮喪感和不平衡感,。自負(fù)指大學(xué)生對(duì)自己的評(píng)價(jià)高出自己的實(shí)際水平,，具有不切實(shí)際的期看值。部分大學(xué)生的思想觀念相對(duì)滯后于高等教育大眾化的現(xiàn)狀,，以為考上大學(xué)就是找到好工作的保證,，對(duì)就業(yè)的.期看值較高。在擇業(yè)時(shí),，只選擇條件較好的單位,，不從自身實(shí)際條件出發(fā)。在口試時(shí),，提出過分要求,；求職失敗后，又缺乏自知之明,。自負(fù)的大學(xué)生在碰壁后,，要么趨于理智，要么轉(zhuǎn)而陷進(jìn)自卑的泥沼,。從眾是指在群體的影響下,，個(gè)體放棄自己的意志而采取與多數(shù)人相一致的行為。由于中國應(yīng)試教育的特點(diǎn),，大學(xué)生較少進(jìn)行自我探索,，不清楚自己的愛好所在，不明晰自己適合做何種工作,。在就業(yè)過程中,，“月亮走，我也走”,，便出現(xiàn)了從眾現(xiàn)象,。例如大學(xué)生不顧自身實(shí)際情況，只按照家庭的要求而選擇到大城市,、沿海開放城市或大企業(yè)、外資企業(yè)工作,；或者在看到同學(xué)紛紛簽約時(shí),，按耐不住躁動(dòng)，倉促簽約,，終極不能做到“人職匹配”,。

情緒是以個(gè)體的愿看和需要為中介的心理活動(dòng)，對(duì)大學(xué)生就業(yè)影響最大的情緒是焦慮,。

焦慮是指機(jī)體對(duì)環(huán)境中某些即將來臨或者需要做出努力往適應(yīng)新情況時(shí),，在主觀上引起緊張,、不愉快乃至恐懼的期待情緒。對(duì)于尋找工作的大學(xué)生來說,，適度的焦慮可以增加其就業(yè)的積極性和自覺性,，增加找到滿足工作的成功率。但過度焦慮卻會(huì)使人處于極度敏感的自我防衛(wèi)狀態(tài),，判定推理的能力下降,，行為輕易失控。畢業(yè)前,，部分大學(xué)生由于對(duì)擇業(yè)遠(yuǎn)景無法正確預(yù)期,，對(duì)畢業(yè)后的前途感到失控和失助，往往產(chǎn)生焦慮情緒,，具體表現(xiàn)為：情緒易激動(dòng),，易產(chǎn)生過激行為；擇業(yè)目標(biāo)缺乏理性思考,，行動(dòng)上漫無目的,；不能冷靜、客觀地分析題目,，逐日坐立不安,、心神不寧。

能力是人順利實(shí)現(xiàn)某種活動(dòng)的心理?xiàng)l件,，它是符合活動(dòng)要求,、影響活動(dòng)效果的個(gè)性特征的總和。

就業(yè)能力一般涵蓋智力因素和非智力因素兩個(gè)方面,，包括思維能力,、社會(huì)適應(yīng)能力、自主能力,、社會(huì)實(shí)踐能力,、應(yīng)聘能力等。目前大學(xué)生找不到工作的一個(gè)原因,，在于不能適應(yīng)社會(huì)的需求,，就業(yè)能力缺乏。首先,，部分大學(xué)生在校期間得過且過,，沒有經(jīng)過嚴(yán)格的專業(yè)練習(xí)，缺乏就業(yè)的核心競爭力,。其次,，學(xué)校育人方式單調(diào)、呆板,，只負(fù)責(zé)知識(shí)的傳授,，而不注重學(xué)生綜合能力的發(fā)展,，使部分學(xué)生缺乏適應(yīng)能力,、溝通能力,，不能將自己傾銷出往,。最后，大學(xué)生就業(yè)能力缺乏與我國應(yīng)試教育緊密聯(lián)系,，大學(xué)生從小即以“考試”為指揮棒,，缺乏綜合素質(zhì)的鍛煉，而能力的培養(yǎng)是與人幼年所受的教育密切相關(guān)的,。

在這種情況下,，如何進(jìn)步大學(xué)生就業(yè)的心理素質(zhì)呢？

首先,，要改革教育模式結(jié)構(gòu),，增強(qiáng)大學(xué)生的綜合能力。

應(yīng)把就業(yè)指導(dǎo)課程列進(jìn)大學(xué)教學(xué)計(jì)劃,，從低年級(jí)便開始相關(guān)能力的培養(yǎng),，灌輸正確的就業(yè)意識(shí)，高年級(jí)學(xué)生則注重進(jìn)步他們的職業(yè)成熟度,。改變以“傳授”為主的教學(xué)模式,，廣開渠道，留意知行同一,，全面提升學(xué)生的就業(yè)能力,。如通過模擬招聘活動(dòng)提升學(xué)生的應(yīng)聘能力、社交能力等,。同時(shí),，要積極發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，成立相應(yīng)的學(xué)生社團(tuán)組織,，鼓勵(lì)他們開展各種就業(yè)心理教育活動(dòng),。

其次，要實(shí)施職業(yè)生涯規(guī)劃,，改變大學(xué)生的錯(cuò)誤認(rèn)知,。

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃是指將個(gè)人發(fā)展和社會(huì)發(fā)展相聯(lián)系，對(duì)影響職業(yè)生涯的因素進(jìn)行分析,、總結(jié),，并確定實(shí)施方案。職業(yè)生涯規(guī)劃可以激發(fā)大學(xué)生自身內(nèi)部的動(dòng)力,，促使他們不斷地完善自己。一個(gè)成功的職業(yè)生涯規(guī)劃不僅需要大學(xué)生通過自我反省,、社會(huì)比較,、心理測評(píng)等方式對(duì)自己的性格特點(diǎn),、愛好特長等有清楚的了解，還需要對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)及發(fā)展趨勢有清楚的熟悉,，這可以幫助大學(xué)生重新審閱自己,，結(jié)合社會(huì)實(shí)際，給自己一個(gè)公道的定位,。

再次,，要開展心理健康教育，及時(shí)調(diào)節(jié)大學(xué)生的情緒狀態(tài),。

針對(duì)畢業(yè)生普遍表現(xiàn)出來的心理題目,，高校心理健康教育機(jī)構(gòu)可利用報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò),、廣播等形式先容一般知識(shí),，以緩解他們的負(fù)性情緒，提升其綜合素質(zhì),。針對(duì)個(gè)別因就業(yè)壓力過大引起的嚴(yán)重心理題目,，要及時(shí)開展個(gè)體心理咨詢，對(duì)其進(jìn)行系統(tǒng)的指導(dǎo),。同時(shí)心理健康機(jī)構(gòu)還應(yīng)為大學(xué)生就業(yè)提供心理學(xué)的幫助,，使他們正確地熟悉自我、發(fā)展自我,，進(jìn)步畢業(yè)生的職業(yè)成熟度和心理抗挫能力,。

第四，要加強(qiáng)素質(zhì)教育實(shí)踐,，養(yǎng)成良好的就業(yè)心理素質(zhì),。

大學(xué)生優(yōu)秀心理素質(zhì)的養(yǎng)成不是一朝一夕的事情。我們不能將所有的工作,、目光都集中在高等教育階段,，應(yīng)當(dāng)從中學(xué)，甚至是小學(xué)就開展就業(yè)教育,、心理教育,，培養(yǎng)他們的優(yōu)秀品質(zhì)。在基礎(chǔ)教育階段就向?qū)W生灌輸“就業(yè)意識(shí)”,，加深他們對(duì)自己的熟悉程度,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯探索。同時(shí),，改變應(yīng)試教育的現(xiàn)狀,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。素質(zhì)教育從小抓起，才是解決大學(xué)生就業(yè)心理題目的根本之路,。

第五,，要推進(jìn)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)大學(xué)生對(duì)國情社情民情的了解,。

大學(xué)生與社會(huì)的脫節(jié)會(huì)造成他們不清楚自身和社會(huì)需要的高素質(zhì)人才之間還有哪些差距,，在校園內(nèi)不能有針對(duì)性地鍛煉培養(yǎng)自己。應(yīng)積極在大學(xué)生中開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，為他們接觸社會(huì),、了解社會(huì)創(chuàng)造條件、提供舞臺(tái),，使他們對(duì)國情,、民情、社情有清楚的了解,，從而發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性,，縮小他們的熟悉與社會(huì)需求之間的差距，在實(shí)踐中進(jìn)步自身的心理素質(zhì),。

心理素質(zhì)自我評(píng)價(jià)篇五

古語說：“德若水之源,，才若水之波”。我主要分管網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行維護(hù)和寬帶業(yè)務(wù)工作,。我想,，要做好本職工作，必須要有正確的政治思想,。今年以來,，我用黨的理論武裝自己的頭腦，提高自身政治素質(zhì),，在思想上與聯(lián)通保持一致,，堅(jiān)定理想信念，樹立正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀,，樹立全心全意做好工作的思想，做到無私奉獻(xiàn),。在工作上我養(yǎng)有吃苦耐勞,、善于鉆研的敬業(yè)精神和求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，緊密結(jié)合崗位實(shí)際,，完成各項(xiàng)工作任務(wù),。

今年，企業(yè)的主要工作目標(biāo)就是聚焦推進(jìn)實(shí)施“一二三工程”,。為此,，我緊密結(jié)合工作目標(biāo),，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的業(yè)務(wù)知識(shí)，希望更嫻熟地掌握各項(xiàng)業(yè)務(wù),，更好地為客戶服務(wù),，為企業(yè)樹立品牌形象,。一方面,，積極了解國家在通信行業(yè)方面出臺(tái)的新政策、新法規(guī),。另一方面,，重點(diǎn)學(xué)習(xí)關(guān)于網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行維護(hù)的專業(yè)知識(shí)以及各種寬帶新業(yè)務(wù)。做到學(xué)深學(xué)透,，掌握在腦海中,，運(yùn)用到實(shí)際工作中，為自己做好本職工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。遇到問題,，我還常常抓住機(jī)會(huì)向周圍的同事學(xué)習(xí)請教，絕不放走任何一個(gè)問題,。這樣,，雖然今年我的工作比較閑，但我人卻沒有閑下來,。因?yàn)?，我知道，在?dāng)前競爭激烈的時(shí)代,，人一旦放松下來,，不學(xué)習(xí)、不進(jìn)步很快就跟不上時(shí)代的發(fā)展,，企業(yè)的需要,。我還希望在今后我病好后，能為企業(yè)作出更多的貢獻(xiàn),。

今年以來,，我主要的工作就是配合xx領(lǐng)導(dǎo)共同搞好網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行維護(hù)、寬帶業(yè)務(wù)等工作,。雖然,，為了治病，我負(fù)責(zé)的工作也不多,。但我始終堅(jiān)持每天按時(shí)上班,。因?yàn)椋易怨ぷ饕詠?，就始終堅(jiān)持“精益求精,，一絲不茍”的原則。具有很強(qiáng)的事業(yè)心、責(zé)任心,。我認(rèn)為,，雖然工作簡單，但要把每件小事當(dāng)作大事來做,。因此,，只要xx領(lǐng)導(dǎo)需要，交付我的任務(wù),，我一定會(huì)盡職盡責(zé),、竭盡全力去完成，一定會(huì)保證按時(shí)按質(zhì)完成任務(wù),。

心理素質(zhì)自我評(píng)價(jià)篇六

1,、本人有良好的心理素質(zhì)，能正確的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己,，虛心理解他人的建議,。擁有良好表達(dá)和溝通能力，性情溫和,，易于他人合作,，構(gòu)成融洽的合作關(guān)系。積極進(jìn)取,，注意細(xì)節(jié)，工作態(tài)度認(rèn)真,，職責(zé)心強(qiáng),，并有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神與合作潛力,，注重工作效率,，時(shí)間觀念強(qiáng),，有上進(jìn)心，知錯(cuò)改錯(cuò),。

2,、本人有法律意識(shí)，公德意識(shí),，本人誠實(shí)守信,，環(huán)境意識(shí),，自信、自尊,、自強(qiáng)、自律,、勤奮,、有愛心、樂于幫助他人,。遵紀(jì)守法、誠實(shí)守信,、維護(hù)公德、關(guān)心集體,。遵守公共秩序、愛護(hù)公物,、維護(hù)公共設(shè)施和公共衛(wèi)生的情況。樂于參加集體活動(dòng),，能夠?yàn)閷?shí)現(xiàn)集體目標(biāo)付出努力,。品德優(yōu)良善于與他人合作共同完成任務(wù)。能評(píng)價(jià)和約束自己的行為,，善于與他人交流和分享,，尊重并理解他人,。

3,、本人思想端正,，能吃苦耐勞，有崇高的理想和偉大的目標(biāo),，有良好道德修養(yǎng)和生活作風(fēng),，并有堅(jiān)定的政治方向。我熱愛祖國,，熱愛人民,，愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn),，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人,。關(guān)心國家大事,。并以務(wù)實(shí)求真的精神熱心參與學(xué)校的公益宣傳和愛國主義活動(dòng),。

4、本人的審美觀比以前更成熟了,，比以前更會(huì)欣賞了,。雖說表現(xiàn)并不突出，但任何事都搶著做了,。能感受并欣賞生活,、自然,、藝術(shù)和科學(xué)中的美，具有健康的審美情趣,；積極參加藝術(shù)活動(dòng),，用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。

學(xué)習(xí)上,，本人有較強(qiáng)的自學(xué)能力，勤于鉆研,，肯思考，合理安排好學(xué)習(xí)時(shí)間,，理解能力強(qiáng)，思維敏捷,，對(duì)于審美,，本人對(duì)問題有獨(dú)到的見解，可以在其中摸索出一套符合自己的方法,，腳踏實(shí)地,，循序漸進(jìn),，精益求精,。

5,、本人思想進(jìn)步，遵守社會(huì)公德,，積極投身實(shí)踐，關(guān)心國家大事,。力求更好地鍛煉自己，提高自己的思想覺悟,。

性格活潑開朗的我積極參加各種有益活動(dòng),。高一年擔(dān)任語文科代表,，協(xié)助老師做好各項(xiàng)工作。

6,、本人思想比以前有了很大的提高,，希望以后能做一個(gè)有理想，有抱負(fù),，有文化的人,，為建設(shè)社會(huì)主義中國做出自己的努力。當(dāng)然我也深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足,，字寫的不是很好,，有時(shí)候做事情會(huì)只有三分鐘熱情，我相信只要克服這些問題,，我就能做的更好,。

7、本人有正確的人生觀和價(jià)值觀,。善于與同學(xué)溝通,，同他們建立良好的關(guān)系，盡最大的努力幫助他人,，在生活中,，我能夠尊重師長，孝敬父母,。我能夠積極參加學(xué)校和社會(huì)上組織的有益活動(dòng),，以豐富自己的課余生活。我喜歡體育,，并積極參與其中,，在運(yùn)動(dòng)中體會(huì)快樂，收獲健康,。

8,、我身上還存在著不少缺點(diǎn)和不足，今后,，我要加倍努力,，不斷完善自我。

9,、本人品德優(yōu)秀,，有良好的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)目的明確,，有理想,，善于發(fā)現(xiàn)提出問題,，努力嘗試多種方式解決問題，學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，能主動(dòng)學(xué)習(xí),，有強(qiáng)烈的求知欲和好奇心能有目的的收集與整理使用信息，有獨(dú)立學(xué)習(xí)與研究問題的能力,，獨(dú)立思考,，合作探究，虛心請教,。

聰明伶俐用在我身上一點(diǎn)也不夸張,，清純活潑是我可愛的內(nèi)在因素。強(qiáng)烈的求知欲為我打開了廣闊的知識(shí)世界,，在浩瀚的知識(shí)海洋里,，我相信我會(huì)用理想為舵辛勤做槳，劃向成功的彼岸,。

心理素質(zhì)自我評(píng)價(jià)篇七

光陰似箭,，日月如梭，豐富多彩的高一生涯即將結(jié)束,，這一年來,，在尊師的辛勤培育下，使我從幼稚走向成熟,，成為一名有理想,、有道德、有文化,、守紀(jì)律的中學(xué)生。

在思想政治上,，我有堅(jiān)定不移的政治方向,，熱愛祖國。熱愛人民,。熱愛中國共產(chǎn)黨,。熱愛社會(huì)主義。我關(guān)心國家大事,，努力學(xué)習(xí)時(shí)事政治,，思想健康成長。在學(xué)習(xí)上,，我態(tài)度端正,，目標(biāo)明確，進(jìn)取心強(qiáng),，持之以恒,，知難而進(jìn),，不甘落后。上課認(rèn)真聽講,，大膽提問,，弄懂課堂所學(xué)內(nèi)容。課余時(shí)間,，我喜歡博覽群書,，開闊視野，學(xué)以致用,，充實(shí)自己,。虛心向班里優(yōu)秀同學(xué)學(xué)習(xí)，刻苦鉆研,，不斷,，不斷提高，使我的學(xué)習(xí)成績不斷取得進(jìn)步我參加了學(xué)校軍訓(xùn),，增強(qiáng)了國防意識(shí)和紀(jì)律觀念,。

我能自覺遵守國家法律法令，中學(xué)生守則,。中學(xué)生行為規(guī)范,。我尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué),，尊老愛幼,，樂于助人。我有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,，辦理開展的各項(xiàng)活動(dòng),，我都積極參加，有損學(xué)校形象的事情我堅(jiān)決不做,。我誠懇接受別人的批評(píng),，敢于正視自己的缺點(diǎn)，并努力克服,。我為人正派,，品行端正，以品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)為榜樣,。

我積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，參加了由學(xué)校組織的考察江北水廠、一峽庫區(qū)清漂情況和甘寧水庫水質(zhì)調(diào)查活動(dòng),，使我增強(qiáng)節(jié)水意識(shí)和環(huán)保意識(shí),。參觀了詩仙太白集團(tuán)、天星植物園及開縣府城村的考察，使我感受到了現(xiàn)代企業(yè)文化和新農(nóng)村的建設(shè)的巨大變化,。我積極參與家務(wù)勞動(dòng),，使我受到了勞動(dòng)鍛煉和有了生活自理的能力，樹立了不怕臟,、不怕苦的思想,。在實(shí)踐活動(dòng)中，我認(rèn)真收集相關(guān)信息,、整理相關(guān)資料,，攥寫活動(dòng)報(bào)告和。通過以上活動(dòng),，使我長了知識(shí),、培養(yǎng)了創(chuàng)新精神，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感,。

我愛好體育,，喜歡籃球、足球運(yùn)動(dòng),。我積極參加學(xué)校組織的體育運(yùn)動(dòng),，使我受到了體育鍛煉，增強(qiáng)了體質(zhì),。經(jīng)考核,，達(dá)到了國家規(guī)定的體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)。

今后,，我決心將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，把自己培養(yǎng)成一名合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人、為祖國的現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)出自己的熱血與青春,！

心理素質(zhì)自我評(píng)價(jià)篇八

三年的時(shí)光匆匆而逝,，回首往事，三年里,，我取得了一些成績,，但我堅(jiān)信，未來,，我將做得更好。

在兩年前,，通過努力,，我正式加入了中國共青團(tuán)員，堅(jiān)決遵守共青團(tuán)員的規(guī)章制度,，堅(jiān)定的擁護(hù)中國共產(chǎn)黨,。我熱愛祖國，衷心的擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)心時(shí)事政治,，思想健康進(jìn)步,。在學(xué)校里，自覺遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,，具有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,，熱愛勞動(dòng)，先后擔(dān)任過班級(jí)的體育委員和宣傳委員,。能以一名團(tuán)員和班干部的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，團(tuán)結(jié)同學(xué)，配合老師工作,，任職期間獲得了老師和同學(xué)們的一致好評(píng),。

我勤奮好學(xué)，在高中三年的學(xué)習(xí)生活中取得了較大進(jìn)步,，并做到了各科的均衡發(fā)展,，在完成課業(yè)學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)，我積極參加了化學(xué)學(xué)科的夏令營和競賽活動(dòng),，拓寬了自己的課外知識(shí)面,。

我還具有一定的組織才能，高一時(shí)曾成功地主持了一次主題班會(huì),，在全校性評(píng)比中獲得了第一名,。我愛好書法，具有一定的基礎(chǔ),，曾在高二學(xué)校組織的“新年書法現(xiàn)場表演賽”中獲得三等獎(jiǎng),，我創(chuàng)作的黑板報(bào)也曾在學(xué)校舉辦的黑板報(bào)設(shè)計(jì)比賽中獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。

除此之外,，我還熱愛文學(xué),，曾經(jīng)擔(dān)任過《青年文學(xué)報(bào)》和《難過詩報(bào)》的特約記者和撰稿人，一些文學(xué)作品也曾在報(bào)上發(fā)表,。高一,、高二時(shí)，我還在課余時(shí)間里擔(dān)任學(xué)校圖書館管理員,，課外知識(shí)豐富,，曾在高二時(shí)學(xué)校舉辦的“中秋知識(shí)競賽”中獲得第一名。

在體育方面,，我愛好球類運(yùn)動(dòng),，達(dá)到了國家規(guī)定的體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)，高一時(shí),，在學(xué)校舉行的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上曾獲得男子組3000米長跑比賽第三名,。高二時(shí),，我參加了學(xué)校健美體操隊(duì)，并代表學(xué)校參加了全市中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)健美操比賽,，獲得了團(tuán)體第二名,，為學(xué)校贏得了榮譽(yù)。

三年的高中校園生活是我人生的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn),。我于20xx年9月以優(yōu)異的成績考入徐州中學(xué),。三年的校園生涯和社會(huì)實(shí)踐生活我不斷的挑戰(zhàn)自我、充實(shí)自己,，為實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。一直都認(rèn)為人應(yīng)該是活到老學(xué)到老的我對(duì)知識(shí)、對(duì)本專業(yè)一絲不茍,，因而在成績上一直都得到肯定,，每學(xué)年都獲得三等獎(jiǎng)學(xué)金。在不滿足于學(xué)好課本知識(shí)的同時(shí)還注重了計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件和硬件的學(xué)習(xí),。

有廣泛愛好的我特別擅長于排版及網(wǎng)頁美工和多媒體的制作,，就任本班組織委員的同時(shí)也加入了校學(xué)生會(huì)宣傳部。對(duì)工作熱情,、任勞任怨,，和部內(nèi)成員團(tuán)結(jié)一致，一年間我由部委升為部長,。在任部長期間注重配合學(xué)校,、學(xué)生會(huì)其它部門，出色的完成各項(xiàng)宣傳工作,，促使學(xué)校的各種運(yùn)作更順利的同時(shí)行,。

同時(shí)也注重于對(duì)社會(huì)的實(shí)踐。本著學(xué)以致用,，實(shí)踐結(jié)合理論發(fā)揮,。20xx年我以熟練的計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)聘為學(xué)校網(wǎng)站的管理員，做出了大量出色的工作,，得到同學(xué)及老師的一致好評(píng),。

另外在業(yè)余愛好方面，我還積極參加體育鍛煉,，體育體鍛達(dá)標(biāo)擅打籃球,。在20xx年5月獲市籃球比賽一等獎(jiǎng)，注重團(tuán)隊(duì)合作精神和集體觀念,。在走出校園開始工作,，我將以我最高的熱情，迎接工作中的調(diào)整,，發(fā)揮運(yùn)動(dòng)精神，改善不足，提高職業(yè)能力,。

心理素質(zhì)自我評(píng)價(jià)篇九

本人熱愛祖國,，熱愛人民。我性格開朗活潑,，熱愛生活,，在學(xué)習(xí)上，我常常不恥下問,，有強(qiáng)烈的求知欲上進(jìn)心,。本人能自覺遵守中學(xué)生守則，積極參加各項(xiàng)活動(dòng),，尊敬師長,，與同學(xué)和睦相處，關(guān)心熱愛集體,，樂于幫助別人,，自覺鍛煉身體，經(jīng)常參加并組織班級(jí)學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動(dòng),。生活在這樣的環(huán)境下,，我覺得自己很幸福。

當(dāng)然我也深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足,，我在一些細(xì)節(jié)上不太注意,，偶爾得過且過。貪玩,，有目標(biāo)但努力不夠,。有時(shí)候做事情會(huì)只有三分鐘熱情，在收拾方面不在行,。我相信只要克服這些問題,，我就能做的更好。

初中三年我學(xué)到了很多知識(shí),。我用汗水和拼搏精神換來較好的成績,。我同樣將會(huì)以這種拼搏精神走向社會(huì)，面對(duì)自己的未來,。希望可以順利考上一個(gè)好的高中,，繼續(xù)享受自己的學(xué)習(xí)生涯。將來做一個(gè)有理想,，有毅力,，有耐力的人，為建設(shè)社會(huì)主義中國做出自己的努力,！

在初中階段的三年時(shí)間里,，我成長了許多,。

在學(xué)校里，我尊敬老師,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，樂于助人，積極參加集體活動(dòng),，愛護(hù)公物,，能自覺遵守中學(xué)生守則，不遲到,，不早退,。我明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,。自強(qiáng)進(jìn)取,，努力學(xué)好各門功課，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，合理安排時(shí)間,。積極培養(yǎng)動(dòng)手能力、應(yīng)用能力和創(chuàng)造能力,。

清楚地認(rèn)識(shí)到我的不足,，如有時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間抓得不緊，各科學(xué)習(xí)時(shí)間安排不盡合理,。在今后的學(xué)習(xí)中,，我一定會(huì)揚(yáng)長避短，更加努力地把自己培養(yǎng)成祖國有用的人才,，去報(bào)效祖國,，服務(wù)社會(huì)！心理素質(zhì)自我評(píng)價(jià)3本人熱情,、性格開朗,，心理素質(zhì)較好。能自覺遵守中學(xué)生守則,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《思想政治》課,，在學(xué)習(xí)《思想政治》課中，懂得了真善美,，學(xué)會(huì)了做人的道理,，對(duì)待生活、工作樂觀向上,、為人真誠,、坦率，善于人際關(guān)系,，能與同學(xué)和諧相處,，能吃苦耐勞,，為集體做貢獻(xiàn)。我熱愛祖國,，尊敬師長,，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人,。

在學(xué)習(xí)上，明確學(xué)習(xí)目的,、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,。在學(xué)習(xí)過程中，勤奮刻苦,、自強(qiáng)進(jìn)取,，努力學(xué)好各門功課，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，合理安排時(shí)間,，有惜時(shí)的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和成績。我多次獲得獎(jiǎng)勵(lì),，是老師的好幫手,、同學(xué)的好朋友。我學(xué)習(xí)勤奮,，積極向上,，喜歡和同學(xué)討論并解決問題，能利用課余時(shí)間幫助同學(xué)共同學(xué)習(xí),。

我還經(jīng)常參加班級(jí)學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動(dòng),。這次在期中考的時(shí)候英語成績有很大提高，我仍會(huì)努力學(xué)習(xí),，爭取在期末考的.時(shí)候能取得佳績,。學(xué)習(xí)之余，走出校門,，珍惜每次鍛煉的機(jī)會(huì),，讓自己近距離地接觸社會(huì)，感受人生,，品味生活的酸甜苦辣,。

在學(xué)校期間，我一直擔(dān)任學(xué)生干部,，工作責(zé)任心強(qiáng),，有較強(qiáng)的組織能力、領(lǐng)導(dǎo)能力以及較好的團(tuán)隊(duì)合作精神,；在家尊老愛幼,，經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務(wù)是家長的好孩子,，鄰居的好榜樣。能認(rèn)真參加學(xué)校及班級(jí)組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)和文化娛樂活動(dòng),；在思想上和行動(dòng)上向團(tuán)支部靠攏,，并加入了中國共青團(tuán)。

我的興趣很廣泛,，喜歡讀書,、聽音樂、體育運(yùn)動(dòng),，多次參加各種文體活動(dòng)并在各種學(xué)校學(xué)院的活動(dòng)中取得良好成績,。當(dāng)然我也深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足，字寫的不是很好,，有的時(shí)候做事情會(huì)只有三分鐘熱情,，我相信只要克服這些問題，我就能做的更好,。

初中這一年我學(xué)到了很多知識(shí),，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做個(gè)有理想,，有抱負(fù),，有文化的人，為建設(shè)社會(huì)主義中國做出自己的努力,。

心理素質(zhì)自我評(píng)價(jià)篇十

三年的高中生活,，使我增長了知識(shí)，也培養(yǎng)了我各方面的`能力,，為日后我成為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

有法律意識(shí)，公德意識(shí),，本人誠實(shí)守信,，環(huán)境意識(shí)，自信,、自尊,、自強(qiáng)、自律,、勤奮,、有愛心、樂于幫助他人,。遵紀(jì)守法,、誠實(shí)守信、維護(hù)公德、關(guān)心集體,。 遵守公共秩序,、愛護(hù)公物、維護(hù)公共設(shè)施和公共衛(wèi)生的情況,。樂于參加集體活動(dòng),，能夠?yàn)閷?shí)現(xiàn)集體目標(biāo)付出努力。 品德優(yōu)良 善于與他人合作共同完成任務(wù),。能評(píng)價(jià)和約束自己的行為,，善于與他人交流和分享，尊重并理解他人,。

品德優(yōu)秀,，有良好的行為習(xí)慣學(xué)習(xí)目的明確，有理想,，善于發(fā)現(xiàn)提出問題，努力嘗試多種方式解決問題,，學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，能主動(dòng)學(xué)習(xí)，有強(qiáng)烈的求知欲和好奇心 能有目的的收集與整理使用信息,，有獨(dú)立學(xué)習(xí)與研究問題的能力,，獨(dú)立思考，合作探究,，虛心請教,。

學(xué)習(xí)態(tài)度端正，認(rèn)真完成作業(yè),，學(xué)習(xí)目的明確 學(xué)習(xí)目標(biāo)明確,，有理想，與同學(xué)能夠完美的合作,，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)方法恰當(dāng),，會(huì)從失敗中找經(jīng)驗(yàn)正確認(rèn)識(shí)同伴的優(yōu)缺點(diǎn),，了解同伴的客觀評(píng)價(jià)，能合理調(diào)控自己的情緒約束自己的行為,。有科學(xué)的保健意識(shí)方法,，能夠尊重同伴觀點(diǎn)，理解同伴處境,，多交一些知心朋友,，融合關(guān)系。與同學(xué)老師關(guān)系融洽 能正確認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)與不足，自尊,，自信,，自己做自己能夠完成的事，挑戰(zhàn)自我,，對(duì)錯(cuò)誤要虛心請教,。

有團(tuán)隊(duì)精神，善于與人交流儀表大方,，舉止文明,，去感受生活中的美 具有一定審美能力 具有一定的審美能力，能表現(xiàn)美 能感受到生活中的美 有一定的審美能力聰明伶俐用在我身上一點(diǎn)也不夸張,，清純活潑是我可愛的內(nèi)在因素,。我熱愛學(xué)習(xí)，尊敬師長,，勞動(dòng)積極,，對(duì)一切新事物充滿了好奇，強(qiáng)烈的求知欲為我打開了廣闊的知識(shí)世界,，在浩瀚的知識(shí)海洋里,，我相信我會(huì)用理想為舵辛勤做槳，劃向成功的彼岸有適合自己的科學(xué)的鍛煉方法,，有科學(xué)的保健意識(shí),，身體狀況，衛(wèi)生習(xí)慣良好,，能夠承受一定的壓力,。

每天堅(jiān)持鍛煉，正確面對(duì)挫折坎坷,。 熱愛運(yùn)動(dòng),，身體健康 有科學(xué)的鍛煉方法和一定的運(yùn)動(dòng)技能。熱愛運(yùn)動(dòng),，身體健康,，心態(tài)積極向上。但是,，通過三年的學(xué)習(xí),，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，也就是吃苦精神不夠,，具體就體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上“鉆勁”不夠,、“擠勁”不夠。

心理素質(zhì)自我評(píng)價(jià)篇十一

（1）自我肯定,。人要不斷地否定和肯定自己才能進(jìn)步,，而否定的最終目的是為了向肯定方向發(fā)展，自我肯定，保持堅(jiān)定的信念,，往往是事業(yè)成功的`關(guān)鍵,。

（2）拋棄自卑。自卑需要三個(gè)條件：一是缺乏成功的體驗(yàn),；二是缺乏客觀公正的評(píng)估,；三是自我評(píng)估偏頗。要拋棄自卑,，首先要戰(zhàn)勝自我,，為自己樹立一個(gè)目標(biāo)，要有堅(jiān)強(qiáng)的信念,，相信自己的能力,，同時(shí)要對(duì)自己有一個(gè)科學(xué)、合理的評(píng)估,。

（3）增強(qiáng)自信,。

（4）心理調(diào)節(jié)和情緒調(diào)節(jié)。

（5）心理訓(xùn)練,。

心理素質(zhì)自我評(píng)價(jià)篇十二

三年的高中生活,，使我增長了知識(shí)，也培養(yǎng)了我各方面的能力,，為日后我成為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人打下了堅(jiān)實(shí)的`基礎(chǔ)。

有法律意識(shí),，公德意識(shí),，本人誠實(shí)守信，環(huán)境意識(shí),，自信,、自尊、自強(qiáng),、自律,、勤奮、有愛心,、樂于幫助他人,。遵紀(jì)守法、誠實(shí)守信,、維護(hù)公德,、關(guān)心集體。遵守公共秩序,、愛護(hù)公物,、維護(hù)公共設(shè)施和公共衛(wèi)生的情況。樂于參加集體活動(dòng)，能夠?yàn)閷?shí)現(xiàn)集體目標(biāo)付出努力,。品德優(yōu)良,，善于與他人合作共同完成任務(wù)。能評(píng)價(jià)和約束自己的行為,，善于與他人交流和分享,，尊重并理解他人。

品德優(yōu)秀,，有良好的行為習(xí)慣學(xué)習(xí)目的明確,，有理想，善于發(fā)現(xiàn)提出問題,，努力嘗試多種方式解決問題,，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能主動(dòng)學(xué)習(xí),，有強(qiáng)烈的求知欲和好奇心,，能有目的的收集與整理使用信息，有獨(dú)立學(xué)習(xí)與研究問題的能力,，獨(dú)立思考,，合作探究，虛心請教,。

學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，認(rèn)真完成作業(yè)，學(xué)習(xí)目的明確,，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確,，有理想，與同學(xué)能夠完美的合作,，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)方法恰當(dāng),，會(huì)從失敗中找經(jīng)驗(yàn)正確認(rèn)識(shí)同伴的優(yōu)缺點(diǎn),，了解同伴的客觀評(píng)價(jià)，能合理調(diào)控自己的情緒約束自己的行為,。有科學(xué)的保健意識(shí)方法,，能夠尊重同伴觀點(diǎn)，理解同伴處境,，多交一些知心朋友,，融合關(guān)系。與同學(xué)老師關(guān)系融洽,，能正確認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)與不足,，自尊,，自信，自己做自己能夠完成的事,，挑戰(zhàn)自我,，對(duì)錯(cuò)誤要虛心請教。

有團(tuán)隊(duì)精神,，善于與人交流儀表大方,，舉止文明，去感受生活中的美,，具有一定審美能力,、具有一定的審美能力，能表現(xiàn)美,、能感受到生活中的美,、有一定的審美能力聰明伶俐用在我身上一點(diǎn)也不夸張，清純活潑是我可愛的內(nèi)在因素,。我熱愛學(xué)習(xí),，尊敬師長，勞動(dòng)積極,，對(duì)一切新事物充滿了好奇,，強(qiáng)烈的求知欲為我打開了廣闊的知識(shí)世界，在浩瀚的知識(shí)海洋里,，我相信我會(huì)用理想為舵辛勤做槳,，劃向成功的彼岸有適合自己的科學(xué)的鍛煉方法，有科學(xué)的保健意識(shí),，身體狀況,，衛(wèi)生習(xí)慣良好，能夠承受一定的壓力,。

每天堅(jiān)持鍛煉，正確面對(duì)挫折坎坷,。熱愛運(yùn)動(dòng),，身體健康。有科學(xué)的鍛煉方法和一定的運(yùn)動(dòng)技能,。熱愛運(yùn)動(dòng),，身體健康，心態(tài)積極向上,。但是,，通過三年的學(xué)習(xí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足,，也就是吃苦精神不夠,，具體就體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上“鉆勁”不夠,、“擠勁”不夠。

認(rèn)知是人最基本的心理活動(dòng)過程,。部分大學(xué)生對(duì)就業(yè)環(huán)境和自我意識(shí)存在不正確認(rèn)知,，把社會(huì)環(huán)境看得過于復(fù)雜或過于簡單，或者高估自己,、低估環(huán)境,，或者低估自己、高估環(huán)境,，突出表現(xiàn)在自卑,、自負(fù)、從眾三個(gè)方面,。

自卑是指大學(xué)生以為自己的某些方面不如其他人的消極的主觀體驗(yàn),。

部分畢業(yè)生只看到社會(huì)的陰暗面和不良因素，面對(duì)激烈的競爭壓力,，悲觀地以為自己不如其他同學(xué),，抱怨家庭和環(huán)境，在求職的時(shí)候一味地選擇退縮性的自我防御,，喪失了很多好的就業(yè)機(jī)會(huì),。在求職失敗后，他們又以為找到了證實(shí)“我不行”的根據(jù),。當(dāng)失敗一次一次發(fā)生時(shí),，便加重了他們的沮喪感和不平衡感。自負(fù)指大學(xué)生對(duì)自己的評(píng)價(jià)高出自己的實(shí)際水平,，具有不切實(shí)際的期看值,。部分大學(xué)生的思想觀念相對(duì)滯后于高等教育大眾化的現(xiàn)狀，以為考上大學(xué)就是找到好工作的保證,，對(duì)就業(yè)的.期看值較高,。在擇業(yè)時(shí)，只選擇條件較好的單位,，不從自身實(shí)際條件出發(fā),。在口試時(shí)，提出過分要求,；求職失敗后,，又缺乏自知之明。自負(fù)的大學(xué)生在碰壁后,，要么趨于理智,，要么轉(zhuǎn)而陷進(jìn)自卑的泥沼。從眾是指在群體的影響下,，個(gè)體放棄自己的意志而采取與多數(shù)人相一致的行為,。由于中國應(yīng)試教育的特點(diǎn),，大學(xué)生較少進(jìn)行自我探索，不清楚自己的愛好所在,，不明晰自己適合做何種工作,。在就業(yè)過程中，“月亮走,，我也走”,，便出現(xiàn)了從眾現(xiàn)象。例如大學(xué)生不顧自身實(shí)際情況,，只按照家庭的要求而選擇到大城市,、沿海開放城市或大企業(yè)、外資企業(yè)工作,；或者在看到同學(xué)紛紛簽約時(shí),，按耐不住躁動(dòng)，倉促簽約,，終極不能做到“人職匹配”,。

情緒是以個(gè)體的愿看和需要為中介的心理活動(dòng)，對(duì)大學(xué)生就業(yè)影響最大的情緒是焦慮,。

焦慮是指機(jī)體對(duì)環(huán)境中某些即將來臨或者需要做出努力往適應(yīng)新情況時(shí),，在主觀上引起緊張、不愉快乃至恐懼的期待情緒,。對(duì)于尋找工作的大學(xué)生來說,，適度的焦慮可以增加其就業(yè)的積極性和自覺性，增加找到滿足工作的成功率,。但過度焦慮卻會(huì)使人處于極度敏感的自我防衛(wèi)狀態(tài),，判定推理的能力下降，行為輕易失控,。畢業(yè)前,，部分大學(xué)生由于對(duì)擇業(yè)遠(yuǎn)景無法正確預(yù)期，對(duì)畢業(yè)后的前途感到失控和失助,，往往產(chǎn)生焦慮情緒,，具體表現(xiàn)為：情緒易激動(dòng)，易產(chǎn)生過激行為,；擇業(yè)目標(biāo)缺乏理性思考,，行動(dòng)上漫無目的,；不能冷靜,、客觀地分析題目，逐日坐立不安,、心神不寧,。

能力是人順利實(shí)現(xiàn)某種活動(dòng)的心理?xiàng)l件,，它是符合活動(dòng)要求、影響活動(dòng)效果的個(gè)性特征的總和,。

就業(yè)能力一般涵蓋智力因素和非智力因素兩個(gè)方面,，包括思維能力、社會(huì)適應(yīng)能力,、自主能力,、社會(huì)實(shí)踐能力、應(yīng)聘能力等,。目前大學(xué)生找不到工作的一個(gè)原因,，在于不能適應(yīng)社會(huì)的需求，就業(yè)能力缺乏,。首先,，部分大學(xué)生在校期間得過且過，沒有經(jīng)過嚴(yán)格的專業(yè)練習(xí),，缺乏就業(yè)的核心競爭力,。其次，學(xué)校育人方式單調(diào),、呆板,，只負(fù)責(zé)知識(shí)的傳授，而不注重學(xué)生綜合能力的發(fā)展,，使部分學(xué)生缺乏適應(yīng)能力,、溝通能力，不能將自己傾銷出往,。最后,，大學(xué)生就業(yè)能力缺乏與我國應(yīng)試教育緊密聯(lián)系，大學(xué)生從小即以“考試”為指揮棒,，缺乏綜合素質(zhì)的鍛煉,，而能力的培養(yǎng)是與人幼年所受的教育密切相關(guān)的。

在這種情況下,，如何進(jìn)步大學(xué)生就業(yè)的心理素質(zhì)呢,？

首先，要改革教育模式結(jié)構(gòu),，增強(qiáng)大學(xué)生的綜合能力,。

應(yīng)把就業(yè)指導(dǎo)課程列進(jìn)大學(xué)教學(xué)計(jì)劃，從低年級(jí)便開始相關(guān)能力的培養(yǎng),，灌輸正確的就業(yè)意識(shí),，高年級(jí)學(xué)生則注重進(jìn)步他們的職業(yè)成熟度。改變以“傳授”為主的教學(xué)模式,，廣開渠道,，留意知行同一,，全面提升學(xué)生的就業(yè)能力。如通過模擬招聘活動(dòng)提升學(xué)生的應(yīng)聘能力,、社交能力等,。同時(shí)，要積極發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,，成立相應(yīng)的學(xué)生社團(tuán)組織,，鼓勵(lì)他們開展各種就業(yè)心理教育活動(dòng)。

其次,，要實(shí)施職業(yè)生涯規(guī)劃,，改變大學(xué)生的錯(cuò)誤認(rèn)知。

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃是指將個(gè)人發(fā)展和社會(huì)發(fā)展相聯(lián)系,，對(duì)影響職業(yè)生涯的因素進(jìn)行分析,、總結(jié)，并確定實(shí)施方案,。職業(yè)生涯規(guī)劃可以激發(fā)大學(xué)生自身內(nèi)部的動(dòng)力,，促使他們不斷地完善自己。一個(gè)成功的職業(yè)生涯規(guī)劃不僅需要大學(xué)生通過自我反省,、社會(huì)比較,、心理測評(píng)等方式對(duì)自己的性格特點(diǎn)、愛好特長等有清楚的了解,，還需要對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)及發(fā)展趨勢有清楚的熟悉,，這可以幫助大學(xué)生重新審閱自己，結(jié)合社會(huì)實(shí)際,，給自己一個(gè)公道的定位,。

再次，要開展心理健康教育,，及時(shí)調(diào)節(jié)大學(xué)生的情緒狀態(tài),。

針對(duì)畢業(yè)生普遍表現(xiàn)出來的心理題目，高校心理健康教育機(jī)構(gòu)可利用報(bào)紙,、網(wǎng)絡(luò),、廣播等形式先容一般知識(shí)，以緩解他們的負(fù)性情緒,，提升其綜合素質(zhì),。針對(duì)個(gè)別因就業(yè)壓力過大引起的嚴(yán)重心理題目，要及時(shí)開展個(gè)體心理咨詢,，對(duì)其進(jìn)行系統(tǒng)的指導(dǎo),。同時(shí)心理健康機(jī)構(gòu)還應(yīng)為大學(xué)生就業(yè)提供心理學(xué)的幫助，使他們正確地熟悉自我、發(fā)展自我,，進(jìn)步畢業(yè)生的職業(yè)成熟度和心理抗挫能力。

第四,，要加強(qiáng)素質(zhì)教育實(shí)踐,，養(yǎng)成良好的就業(yè)心理素質(zhì)。

大學(xué)生優(yōu)秀心理素質(zhì)的養(yǎng)成不是一朝一夕的事情,。我們不能將所有的工作,、目光都集中在高等教育階段，應(yīng)當(dāng)從中學(xué),，甚至是小學(xué)就開展就業(yè)教育,、心理教育，培養(yǎng)他們的優(yōu)秀品質(zhì),。在基礎(chǔ)教育階段就向?qū)W生灌輸“就業(yè)意識(shí)”,，加深他們對(duì)自己的熟悉程度，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯探索,。同時(shí),，改變應(yīng)試教育的現(xiàn)狀，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),。素質(zhì)教育從小抓起,，才是解決大學(xué)生就業(yè)心理題目的根本之路。

第五,，要推進(jìn)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，促進(jìn)大學(xué)生對(duì)國情社情民情的了解。

大學(xué)生與社會(huì)的脫節(jié)會(huì)造成他們不清楚自身和社會(huì)需要的高素質(zhì)人才之間還有哪些差距,，在校園內(nèi)不能有針對(duì)性地鍛煉培養(yǎng)自己,。應(yīng)積極在大學(xué)生中開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為他們接觸社會(huì),、了解社會(huì)創(chuàng)造條件,、提供舞臺(tái)，使他們對(duì)國情,、民情,、社情有清楚的了解，從而發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性,，縮小他們的熟悉與社會(huì)需求之間的差距,，在實(shí)踐中進(jìn)步自身的心理素質(zhì)。

心理素質(zhì)自我評(píng)價(jià)篇十三

三年來,，我遵紀(jì)遵法,，尊敬師長，熱心助人，與同學(xué)相處融洽,。我有較強(qiáng)的團(tuán)體榮譽(yù)感,，努力為班為校做好事。作為一名團(tuán)員,，我思想提高,，遵守社會(huì)公德，積極投身實(shí)踐,，關(guān)心國家大事,。在團(tuán)組織的領(lǐng)導(dǎo)下，力求更好地鍛煉自己,，提高自己的'思想覺悟,。

性格活潑開朗的我積極參加各種有益活動(dòng)。高一年擔(dān)任語文科代表,，協(xié)助教師做好各項(xiàng)工作,。參加市演講比賽獲三等獎(jiǎng)。主持校知識(shí)競賽,，任小廣播員,。高二以來任班級(jí)文娛委員，組織同學(xué)參加各種活動(dòng),，如：課間歌詠,，班級(jí)聯(lián)歡會(huì)，團(tuán)體舞賽等,。

在校文藝匯演中任領(lǐng)唱,，參加朗誦、小提琴表演,。在校辯論賽在表現(xiàn)較出色,，獲“辯手”稱號(hào)。我愛好運(yùn)動(dòng),，積極參加體育鍛煉,，力求德、智,、體全面發(fā)展,，校運(yùn)會(huì)上，在800米,、200米及4x100米接力賽中均獲較好名次,。