心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字,。心得體會是我們對于所經(jīng)歷的事件,、經(jīng)驗和教訓(xùn)的總結(jié)和反思,。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文,，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

學(xué)前教育的心得體會篇一

隨著社會的發(fā)展和人們對教育的重視，學(xué)前教育法逐漸成為了一個熱門話題,。作為兒童教育的重要環(huán)節(jié)，學(xué)前教育的質(zhì)量不僅關(guān)系到孩子的身心健康發(fā)展,，更關(guān)系到國家的未來,。近年來，我國對學(xué)前教育的重視程度不斷提高,，學(xué)前教育法的出臺為學(xué)前教育提供了必要的保障，我在研究學(xué)前教育法的過程中,，深感學(xué)前教育法的重要性和現(xiàn)實意義。以下是我對學(xué)前教育法的心得體會,。

首先,，學(xué)前教育法的頒布對學(xué)前教育的發(fā)展起到了積極的推動作用。學(xué)前教育法的出臺,，意味著國家對學(xué)前教育的重視和支持,。在學(xué)前教育法的引領(lǐng)下，學(xué)前教育在法律層面上得到了明確的規(guī)定,，對學(xué)前教育的目標、原則,、組織形式等方面進行了明確和規(guī)范,，為學(xué)前教育的健康發(fā)展提供了堅實的法律保障,。同時,，學(xué)前教育法的頒布也為學(xué)前教育的監(jiān)督和管理提供了依據(jù),，規(guī)范了學(xué)前教育機構(gòu)的管理行為，提高了學(xué)前教育的質(zhì)量和水平,。

其次，學(xué)前教育法的出臺強化了學(xué)前教育的特殊性和獨立性,。學(xué)前教育是與初等教育、高等教育形成鮮明對比的一類教育,。它具有獨特的教育目標、教育內(nèi)容和教育方式,。學(xué)前教育法的出臺，將學(xué)前教育的特殊性和獨立性體現(xiàn)得淋漓盡致,，使其能得到應(yīng)有的重視和關(guān)注,。通過學(xué)前教育法，我國加強了學(xué)前教育的研究和專業(yè)化培訓(xùn),，提高了學(xué)前教育師資的素質(zhì)和能力，為學(xué)前教育的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ),。

再次,，學(xué)前教育法的出臺凸顯了學(xué)前教育的社會責(zé)任和角色。學(xué)前教育法的引入,，既給學(xué)前教育機構(gòu)的職責(zé)和義務(wù)確定了法律依據(jù),，也規(guī)定了家長的權(quán)利和義務(wù)。學(xué)前教育在社會層面上承擔著培養(yǎng)下一代和推動國家發(fā)展的重要任務(wù),，學(xué)前教育法的出臺使得學(xué)前教育機構(gòu)和家長能夠明確自己的責(zé)任和角色,，增強了他們對學(xué)前教育的責(zé)任感和使命感。同時,，學(xué)前教育法也提醒社會各界對學(xué)前教育的關(guān)注和支持，共同推動學(xué)前教育的發(fā)展,。

最后，學(xué)前教育法的出臺為學(xué)前教育的國際交流與合作提供了便利,。學(xué)前教育法的發(fā)布將我國學(xué)前教育的規(guī)范化與國際接軌，為我國學(xué)前教育走向世界提供了契機,。同時，學(xué)前教育法的出臺也鼓勵學(xué)前教育機構(gòu)開展國際交流與合作,，借鑒其他國家的先進經(jīng)驗與做法,，提升我國學(xué)前教育的水平和質(zhì)量。通過與國際教育機構(gòu)的交流,，我們能夠更好地學(xué)習(xí)先進的教育理念和經(jīng)驗,，以適應(yīng)和引領(lǐng)我國學(xué)前教育的發(fā)展。

綜上所述,，學(xué)前教育法的出臺不僅給學(xué)前教育的發(fā)展提供了積極的推動和法律保障，也凸顯了學(xué)前教育的特殊性和獨立性,，強化了學(xué)前教育的社會責(zé)任和角色。此外,，學(xué)前教育法也為學(xué)前教育的國際交流與合作提供了便利,。學(xué)前教育法的出臺,，為我國學(xué)前教育的健康發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ),，也為孩子們的成長和未來增添了更多的希望。

學(xué)前教育的心得體會篇二

學(xué)前教育是一個非常重要的教育階段,，它關(guān)系到孩子未來的發(fā)展。而在學(xué)前教育中,，環(huán)創(chuàng)教育被認為是一種新的教育方式。我有幸參與了一次環(huán)創(chuàng)教育的培訓(xùn),，下面是我對這一教育方式的心得體會。

首先,，環(huán)創(chuàng)教育注重培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力,。在這次培訓(xùn)中，我參與了一項名為“拼圖創(chuàng)意”的活動,。在活動中，我們給孩子們一些拼圖片段,，然后要求他們利用這些片段組合成一幅完整的畫面,。通過這個活動,，我發(fā)現(xiàn)孩子們的想象力和創(chuàng)造力非常豐富,，他們可以創(chuàng)造出各種獨特而有趣的畫面,。這種活動能夠激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力,，培養(yǎng)他們的想象力，給他們帶來了很多的樂趣,。

其次,，環(huán)創(chuàng)教育注重培養(yǎng)孩子們的觀察力和思考力,。在環(huán)創(chuàng)教育中,，我們經(jīng)常會給孩子們一些觀察環(huán)境的任務(wù),，要求他們觀察環(huán)境中的細節(jié),，并思考這些細節(jié)背后的含義,。通過這個活動，孩子們可以學(xué)會用觀察的眼光看待問題,，培養(yǎng)他們的觀察力和思考力,。同時，這也可以幫助他們建立正確的思維方式,，從小養(yǎng)成良好的觀察和思考習(xí)慣。

再次,，環(huán)創(chuàng)教育注重培養(yǎng)孩子們的合作精神和社交能力,。在學(xué)前教育中，課堂上的教學(xué)往往是以小組合作的形式展開的,。這樣不僅可以培養(yǎng)孩子們的合作精神，還可以讓他們學(xué)會與他人溝通和交流。在這次培訓(xùn)中,，我們進行了一項團隊合作的游戲，要求孩子們在有限的時間內(nèi)完成一個任務(wù),。通過這個活動，孩子們學(xué)會了如何與他人合作,，如何進行有效的溝通，他們之間的群體意識也得到了提高,。

最后，環(huán)創(chuàng)教育注重培養(yǎng)孩子們的動手能力和實踐能力,。在環(huán)創(chuàng)教育中，我們經(jīng)常會給孩子們一些實踐性的任務(wù),，讓他們親自動手去完成,。通過這樣的實踐活動,，孩子們可以鍛煉他們的動手能力和實踐能力。在這次培訓(xùn)中,，我們進行了一次手工制作的活動，要求孩子們利用一些簡單的材料制作一個小型的玩具,。通過這個活動，孩子們可以親自動手去實踐,，體驗到動手的樂趣和成就感。

總而言之,，環(huán)創(chuàng)教育是一種非常有益的教育方式,。它注重培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力,、想象力,、觀察力、思考力,、合作精神,、社交能力、動手能力和實踐能力,。通過這樣的教育方式，可以全面培養(yǎng)孩子們的各方面能力,，使他們更好地適應(yīng)未來的社會發(fā)展。我相信,，環(huán)創(chuàng)教育將會越來越被人們所重視和接受,。

學(xué)前教育的心得體會篇三

這次的學(xué)習(xí)，收獲最多的是知識,，學(xué)前教育領(lǐng)域的新知識，新理念,，我們曾經(jīng)學(xué)過的而又被我們淡忘的知識,，還有需要我們自己繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索的知識。

幼兒教師是一份特殊的職業(yè),，幼兒年齡較小,，活潑好動，自我保護的意識較差,，極容易發(fā)生安全事故,。作為一名幼兒老師,，我們首先應(yīng)該將幼兒的生命安全放在首位,。只有幼兒安全,、健康了,。我們才有談幼兒全面發(fā)展的權(quán)利,。對于幼兒,，我們要做到具有職業(yè)敏感性，一切防患于未然,，在教育活動的開展中,，多想一想，這樣做適合孩子們,，環(huán)境和教具、器械安全嗎,，還存在那些安全隱患,，多想一想可能存在的不安全的因素，哪怕只是一片小小的樹葉,，一塊小小的石頭，我們也要預(yù)見,。同時，我們也要尊重幼兒,，就像張智群老師所講的，幼兒雖小,，可是權(quán)利不小，在日常的教育教學(xué)中,，要心中有師德，也要有法律,。

首先,，嚴于要求自己。幼兒年齡較小,，模仿性較強，我們老師的一言一行都影響著孩子,，我們老師具有行為示范的作用,。因此，在日常的生活和日常教育活動中,，我們要時刻注意自己的言行,，為幼兒樹立榜樣，要想孩子做到,，我們老師首先得做到。其次,，換位思考,。王文湛老師的一句話,，深深的觸動著我的心靈“假如我是孩子,，假如是我的孩子”,，我們會怎樣對待孩子,，我想，或許在夜深人靜的時候,，或許在我們情緒暴躁的時候,，我們混為思考一下,，或許我們會更了解孩子,，更易走進孩子。就像陶行知先生所說的,，我們幼兒老師要變個孫悟空,，也要變個小孩子，這樣我們會更加了解孩子,，更加了解教育,。最后，培育孩子,，我們老師要教在今天，想在明天,，并且具有五鏡意識，做個“望遠鏡”更好的著眼于孩子們未來;做個“放大鏡”更多的發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點;做個“顯微鏡”,，更多的未雨綢繆‘還要做個“平面鏡”具有更多的公平意識。校園真的無小事,，我們的一句話可能會改變孩子的一生，我們老師要讓好的教育貫穿于幼兒園的每個角落,，讓幼兒園的每個角落都能教育人，哪怕是幼兒園的一草一木,，一沙一土,。

當我們在上這一節(jié)課時，我發(fā)現(xiàn),，對于幼兒的問題行為及矯正,，我們并不陌生，而是非常熟悉,，但這些熟悉的概念在這次的學(xué)習(xí)中卻讓我聽著特別的吃力。熟悉的概念,，理論熟悉的方法,，不過現(xiàn)在，卻不能及時的提取出來,，我突然發(fā)現(xiàn),，我們熟悉的教育理論,，在工作短短的一年里,，我們差不多都忘記了，更不知道如何在教育實踐中應(yīng)用了,，這時我發(fā)現(xiàn)，哪怕是最簡單的教育理論和知識,，也需要我們不斷的學(xué)習(xí)和強化。在短短的一年的工作實踐中,，我發(fā)現(xiàn)，許多孩子確實存在問題行為,，而且很多時候我們老師也是束手無策,，這一次的學(xué)習(xí)我們就學(xué)會了很多方法和實施這些方法的依據(jù)。首先,，我們老師要用心發(fā)現(xiàn)孩子的問題行為，并根據(jù)孩子的表現(xiàn)進行判斷。有一些比較外顯的行為,，我們老師較容易發(fā)現(xiàn)，比如攻擊性行為,，說謊行為，還有一些孩子,，表現(xiàn)的不太明顯，這就需要我們老師用心觀察,，善于發(fā)現(xiàn),。其次，當我們發(fā)現(xiàn)了孩子們的問題行為時,，我們就要根據(jù)孩子們行為選取適當?shù)霓k法進行矯正,，比如強化,、消退,、適當?shù)膽土P、隔離,、自然后果法等等。讓我們的教育理論和我們的教育實踐深深的結(jié)合起來,。

聽了盧強老師的幼兒智力與創(chuàng)新品質(zhì)這一節(jié)課,，我開始反思我上班的的這一年中自己的教育是什么樣子的。工作了一年,，我們把工作的重心放在了孩子們應(yīng)該做什么，應(yīng)該這樣做,，而很少把重心放在孩子們自己想做什么,，我想怎樣做這一方面。我們更多的關(guān)注所有孩子應(yīng)該達到怎樣的目標,，而有些忽略每個孩子應(yīng)該達到怎樣的目標,，縱然我們知道每個孩子的發(fā)展水平是不一樣的。當今的教育要求我們應(yīng)更多的關(guān)注幼兒創(chuàng)新品質(zhì)的培養(yǎng),，而如今我們幼兒園的`教育更多的關(guān)注，在這一段時間內(nèi)所有的孩子在做什么,。至少，在我們的班級里,，所有的孩子總是在同一時間喝水,，在同一時間畫畫，在同一時間唱歌,，我們的孩子似乎總是在同一時間里做同樣的事。而僅僅在短短的區(qū)域活動中,，孩子選擇做自己喜歡的事情,。我們的時間、空間和我們的師資不能讓每個孩子隨時做自己喜歡的事情,，但是,，我們老師可以創(chuàng)設(shè)更多的幼兒自主選擇的時間和機會，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,。在以后的教育實踐中，我會更加注重這一點,，并努力去做,。

孫莉莉老師的課是一節(jié)讓人記憶深刻和有著體驗記憶的課,。她有自己獨特的授課方式,，有她獨特的授課內(nèi)容,，這是一節(jié)帶給我們?nèi)硇捏w驗的課。沒有傳統(tǒng)的知識，沒有固定的座椅,，老師在玩中教,，我們在玩中學(xué)，而這些體驗性的知識卻讓我們記憶深刻,。在這一節(jié)課中,，我第一次全身心的放松，在游戲中體驗自己的角色,，體驗孩子的角色,，沒有羞澀，沒有拘謹,，有的只是放松和快樂。通過提線木偶,、默劇搭訕、情景表演,，讓我們老師學(xué)會玩,，通過自己參加游戲，我們更加了解孩子們用什么方式交流,，而我們用什么方式交流,，也深深的啟發(fā)我們?nèi)绾巫哌M孩子們的內(nèi)心世界,。在本次的培訓(xùn)中，我體驗最深的一點是,，我們教孩子們玩，我們首先自己得會玩,，游戲、律動是如此,，那么我們制作手工,，引導(dǎo)幼兒科學(xué)觀察也是如此。要教給孩子任何東西,，我們老師腦子里首先得有東西,。玩游戲和學(xué)習(xí)都是如此。

對于教育的本質(zhì),，我從未去去思考過，這次聽了張紅老師的教育本質(zhì)及其思考,，我有了很多的感觸,，原來教育可以這樣,，我們可以這樣看教育。其中,，觸動我最深的一句話是一切教育都是自我教育。再好的內(nèi)容,，再好的老師，如果我們自己不去思考，不去學(xué)習(xí),，強加的外在的對于我們根本無任何意義可言,。只有我們把一切事物都看做自我教育,，我們才會成長的更快,。

首先,，對于孩子,。圖畫書的閱讀對于孩子一生的發(fā)展都具有重要意義。就像梅子涵教授所說的童年多閱讀一些屬于自己的文學(xué)書,，這是種植童話,。就是把非常奇異的想象力,、非常美妙的心愿,、非常善意的愛惜擱入自己的腦里,，擱進思維和精神,。圖畫書如此重要,，我們應(yīng)該讓孩子多讀一點圖畫書。其次,，對于我們自己，圖畫書也具有重要的意義,。當我們自己讀圖畫書，我們會另眼看世界,，有更多關(guān)于生命，關(guān)于愛,，關(guān)于真誠的思考,。

通過參觀了北京的兩所幼兒園，對于環(huán)境的創(chuàng)設(shè)我的感觸特別的多,。首先，應(yīng)該利用一切可利用的空間,。參觀了這兩所幼兒園,，讓我們記憶深刻的是幼兒園合理利用了幼兒園的每一處空間，幼兒園里的邊邊角角,，走廊里的每一面墻,，每一面窗，只要合理利用,，我們的空間是無限的。其次,，沒有做不到，只有想不到,。參觀幼兒園,，我會感嘆于各種材料的利用，驚訝于如此平凡的材料竟可以用的別出心裁,，哪怕是一個紙殼，是一個箅子,，是一根根小小的冰糕棍，只要賦予教育智慧,，就會在平凡中彰顯偉大,。在以后的環(huán)境裝飾中,，我們可以多思考一點,，讓最不起眼的材料發(fā)揮最大的價值,。

老師是一份特殊的職業(yè)，既然選擇了它,，我就會繼續(xù)堅守這份事業(yè)，會選擇,，愛選擇,，我們要學(xué)習(xí)于漪老師，一輩子做老師,，一輩子學(xué)做老師,。并緊隨時代的腳步,，學(xué)做時代的幸福老師,。

對于這次學(xué)習(xí),，我收獲了很多，不僅僅是知識,，還有關(guān)于學(xué)習(xí)的方式,。

記得在我們培訓(xùn)的第一天，培訓(xùn)的老師就對我們說,，這是一次難得的學(xué)習(xí)機會，我們不僅要帶著大腦,，眼睛雙手來,，我們也要帶著自己的嘴巴來，因為交流,、溝通至關(guān)重要,，在學(xué)習(xí)的這幾天，我深深的體會到交流溝通的重要性,。

我們學(xué)習(xí)了知識,，自己會思考,、反思,，會記下自己的想法,，大多數(shù)的時間我們都會自己一個人靜靜的思考,，同時，想到很多東西,，但我們很少把自己學(xué)到的東西不斷的和別人交流,。在以前，我從未認識到交流會如此重要,，我們學(xué)到了，我們想到了,，我們思考過了，但如果我們把自己的想法和啟示說出來和別人分享,，我們獲得的講述雙倍的經(jīng)驗。

愛學(xué)習(xí),，會學(xué)習(xí),，用眼觀看，用手記錄,，用嘴交流，用腦思考,，我們會收獲的更多,。

學(xué)無止境，這次的學(xué)習(xí),，我獲得的不僅僅是豐富的知識,，更是對學(xué)習(xí)新知識,、新理念的動力和信念,，在未來的職業(yè)生涯中，我會更加愛學(xué)習(xí),、愛讀書、愛交流,，愛實踐,、愛反思，不斷的提升自己,，培育孩子,，做時代的幸福老師。

學(xué)前教育的心得體會篇四

引導(dǎo)語：學(xué)前教育是由家長及幼師利用各種方法,、實物，有系統(tǒng),、有計劃而且科學(xué)地對他們的大腦進行各種刺激,，使大腦各部位的功能逐漸完善而進行的教育。學(xué)前教育是學(xué)前教育學(xué)的重要內(nèi)容之一,，是構(gòu)成學(xué)前教育學(xué)的科學(xué)體系的一部分,。兒童是人生智力發(fā)展的基礎(chǔ)階段，又是發(fā)展最快的時期，適當,、正確的學(xué)前教育對幼兒智力及其日后的發(fā)展有很大的作用,。超常兒童的形成、發(fā)展,，無一不與適當、正確的學(xué)前教育有關(guān),，尤其是智力方面的學(xué)前教育,。學(xué)前智育是一個多方面的培養(yǎng)過程。對學(xué)前兒童的心理健康關(guān)注也不可小覷。

每一名mba學(xué)生都準備過這樣兩個問題,，為什么要考mba?為什么要考交大mba?不同的人會給出不同的答案，然而對于我,，最本源的動力就是那份交大情節(jié)。作為一名踏上職場6年的職業(yè)女性,，我先后在不同的銀行金融機構(gòu)工作，管理實踐中,，越來越感受到自身管理知識缺乏理論系統(tǒng)，不能事半功備,。強烈的求知欲望使我迫切希望自己能夠掌握管理理論知識，形成知識體系,，拓寬人脈,，積累資源,，幫助自己在事業(yè)上，人生道路上取得更大的成就,。因此，20xx年我毅然踏上了mba的備考之路,，并有幸成為交大安泰mba大家庭中的一員，希望能在這里揭開我人生道路的新篇章,。

交大，我一直憧憬的夢想學(xué)府,，在2010年工作剛滿3年之際,，滿懷熱情的我也曾備考過,，后因工作關(guān)系沒能實現(xiàn)?？蛇@并沒有澆滅我對交大的執(zhí)著，也正是如此,，內(nèi)心深處種下了交大情節(jié)。當我拿到錄取通知書的那一刻,，興奮,、激動,、期盼、憧憬,，無數(shù)思緒涌上心頭。很早就聽學(xué)長說,，交大活動非常豐富。一路走來,，可以毫不夸張的說,，在交大,，只要你有足夠的時間,，那你的生活天天都會有驚喜,。尤其是交大的學(xué)前活動，處處體現(xiàn)著校方的良苦用心,。讓我們在20xx年這個夏天，留下了諸多美好的回憶,。

20xx年x月xx日，新生第一次全體會議,，我們相識。mba項目主任胡海鷗教授為我們做了領(lǐng)導(dǎo)力的培育,、修煉與提升專題報告。胡教授倡導(dǎo)我們要學(xué)習(xí)“貴族文化”,，培養(yǎng)貴族氣質(zhì)。也因此貴族精神成了m1396班一貫的做事基調(diào),。在這一天,，50位來自各行各業(yè)的精英,，有了共同的名字m1396班,。為了這個共同的名字，我們每個人都參與了班徽,、班旗、班歌,、班服設(shè)計工作,。當1396,，無限成就響徹天空，當雙龍騰飛迎風(fēng)飄揚,，當奔跑的旋律激情高歌,，我們由陌生變得熟悉，親切。

20xx年x月xx日至x月xx日,，嘉興拓展訓(xùn)練,，我們相知。為期兩天的商海爭鋒拓展訓(xùn)練，增進了彼此間的了解,。通過游戲，我們建立的不僅僅是團隊合作精神，培養(yǎng)的不單單是團隊凝聚力。更多的，我們收獲了最真摯的關(guān)懷與友情。

20xx年x月xx日，財務(wù)會計概論先導(dǎo)課，我們被震撼,，原來會計可以那么有趣,。在此之前,，我始終認為會計是枯燥乏味的。但通過劉濤教授的教學(xué),，我感受到了會計的魅力,，一切定義公式,，在這里變得生動,，具體,。一系列的數(shù)字變得富有生命力,。這樣的老師,，讓我敬佩,，也更讓我有了學(xué)習(xí)的動力,。

20xx年的x月和x月，新生運動會,，讓我們動起來。不知是從哪里來的體力,，我參加了乒乓球，羽毛球,，踢毽子等一系類比賽項目。大汗淋漓的我們,，為了班級榮譽而戰(zhàn),，此時,，我們明白，你不是一個人在戰(zhàn)斗,。這兩個月,，幾乎沒有人閑著,，更有全家總動員當啦啦隊,。或許mba已經(jīng)不是一個人在學(xué)習(xí),，在這里，家人與我們一樣,，他們陪伴我們，與我們一起同甘共苦,。

20xx年x月xx日，潘英麗教授經(jīng)濟轉(zhuǎn)型發(fā)展的宏觀環(huán)境與產(chǎn)業(yè)環(huán)境,，陳琦偉教授經(jīng)濟轉(zhuǎn)型背景下的個人職業(yè)生涯選擇。20xx年x月xx日,，余明陽博士新環(huán)境下企業(yè)品牌之定位戰(zhàn)略與贏利模式等4堂講座,，讓我們感受到了大師風(fēng)采,，收益良多。

20xx年x月xx日,，學(xué)生手冊考試，我們記住了鐵一般的紀律,。考試只是一種形式,，更重要的是我們將在兩年半的學(xué)習(xí)生活中區(qū)踐行。20xx年x月xx日,，我們開學(xué)了,。難忘交大各位領(lǐng)導(dǎo)語重心長的寄語;難忘精彩的文藝匯演;難忘莊嚴的宣誓,。從這天起，我們將是展翅高飛的雄鷹,，蔚藍的天空將是我們今后的戰(zhàn)場。

學(xué)前活動給我?guī)淼乃伎己蛦l(fā)是巨大的,，隨著開學(xué)伊始的逐漸忙碌，我也許會慢慢淡忘學(xué)前活動的具體細節(jié),，但是我不會忘記成為貴族人這一理念，最后以我的入學(xué)誓言作為心得的結(jié)束語:

我是一名光榮的交大mba學(xué)員,，在此步入神圣學(xué)府之際,，謹莊嚴宣誓:我將恪守交大校訓(xùn):飲水思源,，愛國榮校。我將秉承先輩愿景:修一等品行,，求一等學(xué)問，創(chuàng)一等事業(yè),，成一等人才。身為學(xué)生,，我將慎于思考，精勤求學(xué),，不斷提升自身的管理學(xué)知識和各項技能,，并將之付諸實踐,。身為經(jīng)理人，我將立身守正,，果毅力行，始終具備高度的社會責(zé)任感和職業(yè)操守，為企業(yè)與社會創(chuàng)造價值,。我將自始至終維護交大mba名譽及高尚傳統(tǒng)，此誓為證,。

轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)是金秋九月告別了初中生活,，我拎著行李乘著飛馳的列車?踏上離鄉(xiāng)千萬里路的新土伴著習(xí)習(xí)的涼風(fēng),，帶著對大學(xué)一種莫名的激動和些許興奮與擔憂,，走進了xxxxxx。于是,，我的xx生涯開始了。記得九月菊花開,，遠處的花香依稀可聞,。帶著六月的留戀對九月卻充滿無窮的夢想,。這天，我們大學(xué)新生開學(xué)了,。這天，我們結(jié)識許多新朋友,。這天，我們開始了一段新的旅程,。

踏入xxx學(xué)院校門，嶄新的生活迎接著我們到來了,，我們已經(jīng)翻開了人生新的一頁,?！耙粋€人什么時候開始停止學(xué)習(xí)，什么時候就開始衰老”,。從這個意義上講，有人到了六、七十歲沒有衰老,，因為他還在努力學(xué)習(xí);而有人在十六歲就開始衰老了，因為他已經(jīng)放棄了學(xué)習(xí),。我懷著激昂的熱情進入宜賓職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)歷程，開始了新的學(xué)習(xí)生活,。

初次來到學(xué)校,，陌生與迷茫感依然甚多,，這是我第一次入住學(xué)校，面對這個新的環(huán)境,，面對著新的人群，我要面對新的人生路程,。生活、學(xué)習(xí),、交友以及想家等諸多的問題充斥著我的每時每刻。我看到了大學(xué)張揚奔放的個性地盤?一時之間還是顯得有些措手不及,。曾經(jīng)在侯九齡作品腦海中憧憬的大學(xué)生活自由、開放,、包容?？傄詾樾聦W(xué)校就是一個完全自由的天地,，再也不會像中學(xué)一樣的嚴加管理,。可我卻不懂,，世間最嚴格的制度便是沒有嚴格的制度。越是自由?越是需要規(guī)矩,。

注冊?報到?聽講座?軍訓(xùn)?一項項工作緊湊的進行著,。三天的入學(xué)教育，領(lǐng)導(dǎo)和老師的諄諄教誨和殷切期盼使我明白了來到學(xué)校要以學(xué)習(xí)為重,，要充分利用大學(xué)里的一切學(xué)習(xí)資源，敢于鍛煉自己?挑戰(zhàn)自己,，入學(xué)教育的學(xué)習(xí)，讓我更加懂得保護自己?讓我學(xué)會在危險中的逃難方法,。我會時刻提高警惕?因為人們往往關(guān)注概率小的“大危險”?忽視實則高危的“小危險”。入學(xué)教育讓我們認清了大學(xué)與中學(xué)的很多不同,，我們要學(xué)會獨立,，學(xué)會照顧自己,，學(xué)會社交，學(xué)會禮貌,，同時告訴我們要自強不息，定下合適目標,，然后全力以赴。

從報到開始,，我就做好充分的思想準備，一定要把盡可能多的時間利用起來進行學(xué)習(xí),，合理安排時間,，處理好工作,，生活和學(xué)習(xí)的矛盾，通過參加入學(xué)教育培訓(xùn),，解放了思想，樹立了新的教育理念,，轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)觀念，提高了認識,。從認識提高方面可以理解為社會的進步是知識的進步,，也是文明的進步，社會的文明進步是與知識層次高低分不開的,。對我來說，是知識層次更進一步了,。在學(xué)習(xí)過程中,，應(yīng)該有不懂的就請教教師,，在虛心聽取老師的輔導(dǎo)后，努力完成作業(yè),。

一有空就鞏固學(xué)過的東西。平時應(yīng)該積極參加安排的一切教學(xué)活動,，按時來電大聽面授課，節(jié)節(jié)不誤;按要求來上網(wǎng)學(xué)習(xí),，次次不缺,。另一方面積極參加小組活動,，和同學(xué)們在一塊研究不懂的問題，交流學(xué)習(xí)心得和體會,，交流學(xué)習(xí)方法和技巧?；氐郊依铮J真閱讀書本的內(nèi)容,，不懂的請教別人,。學(xué)習(xí)是無止境的,，知識是永遠學(xué)不完的,，要活到老，學(xué)到老,，才能適應(yīng)時代的發(fā)展,。

新的學(xué)校生活到來了，新的打算,，新的計劃，新的目標,，讓我們渙然一新。在這里我們面臨著兩個問題,。

第一，如何去遵守學(xué)校的規(guī)章制度呢?首先,，我們必須要了解到學(xué)校哪些制度,，并且還要去逐項的遵守,，不得違反，其次,，規(guī)章制度就是為我們學(xué)生設(shè)定的,，我們學(xué)生就應(yīng)該當做到，每天不得遲到,、早退,，要做到早到,，晚退，關(guān)心整個班級體,。上課要認真聽講，不要老師在上面講課,，而你卻津津有味地在看小說書，或者干其他的事,，這樣對待自己不負責(zé)任的,，只會浪費自己的時間,，要知道時間就是生命,，那就應(yīng)該怎樣去珍惜時間了吧,。最后，如果要使同學(xué)們進一步的去遵守各項規(guī)章制度的話,，那就必須團結(jié)互助了，看見有人違反的,，就立刻上前去制止，并且說服,，讓他覺得心服口服,。要做一名好的學(xué)生干部,，就應(yīng)該處處起帶頭作用,，盡自己的一切，去做好每一項工作,。

第二，如何使同學(xué)之間的關(guān)系相處融洽呢?這個問題就靠自己了,。同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助，團結(jié)友愛,。如果同學(xué)有什么事找我?guī)兔Γ視挷徽f,，立即答應(yīng)。同學(xué)也就是自己的朋友,，所以朋友的事也就是我的事。當然,，同學(xué)犯錯誤的話,，我也會去指責(zé)他并教導(dǎo)他,，只要我有能力,，不要理會別人說什么,。我應(yīng)當挺身而出，發(fā)揮自己的才智,，施展自己的抱負，立志為社會做出不可磨滅的貢獻,。同時，我會自覺遵守上面所說的,。以實際行動以身作則。從領(lǐng)到書的第一天起,，我就對所選擇的專業(yè)，產(chǎn)生了極大的興趣,，認真學(xué)習(xí)各門課程,。上述是我通過入學(xué)教育所想到的,，通過在學(xué)校所學(xué)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，會使我思想認識得到提高,，人生歷程有質(zhì)的飛躍。

在作業(yè)方面,，考試時盡量做好,，爭取取得優(yōu)異成績。宜賓職業(yè)技術(shù)學(xué)院為我打開了一扇學(xué)習(xí)的大門,，教會了我在當今信息社會學(xué)習(xí)的技能。這次學(xué)習(xí)是個良好的開端,，我一定會倍加珍惜,，爭取提高自己的知識水平,，做一名合格的學(xué)生,。

(一)要學(xué)會“學(xué)”

學(xué)習(xí)有3種境界,，苦學(xué)，好學(xué)和會學(xué),。苦學(xué),，顧名思義，就是對學(xué)習(xí)有一種恐懼感,，有厭學(xué)情緒,。因此會學(xué)得會苦;好學(xué),，這時候，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣,，會去主動去學(xué)，什么都想學(xué);最后是會學(xué),，這時候，不會去濫學(xué),，而是有計劃有目標的去學(xué),，按照正確的方法學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)效率就高，學(xué)的輕松,，思維也變的靈活流暢，能夠很好地駕御知識,。真正成為知識的主人。而我們在大學(xué)就是要學(xué)會“會學(xué)”,。

(二)培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

學(xué)習(xí)成績的好壞,，往往取決于是否有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是思考習(xí)慣,。在學(xué)習(xí)中我們應(yīng)經(jīng)常注意新舊知識之間、學(xué)科之間,、所學(xué)內(nèi)容與生活實際等方面的聯(lián)系,，不要孤立的對待知識,，養(yǎng)成多角度地去思考問題的習(xí)慣，有意識地去訓(xùn)練思維的流暢性,、靈活性及獨創(chuàng)性，長期下去,，必然會促進智力素質(zhì)的發(fā)展。知識的學(xué)習(xí)主要通過思維活動來實現(xiàn)的,，學(xué)習(xí)的核心就是思維的核心，知識的掌握固然重要,，但更重要的是通過知識的學(xué)習(xí)提高智力素質(zhì),，智力素質(zhì)提高了,，知識的學(xué)習(xí)會變得容易。學(xué)習(xí)的重點就是學(xué)會如何思考,。

(三)自覺，主動,，獨立地學(xué)習(xí)。

當學(xué)習(xí)是一種自覺的行為時才更有效,，特別是大學(xué)生的學(xué)習(xí),，主要依靠自覺來完成。如果把學(xué)習(xí)變成一種被別人壓迫的行為,，學(xué)習(xí)的動力就會減弱,，久而久之就會產(chǎn)生厭倦感,，失去學(xué)習(xí)興趣。做任何事情,，積極主動是取得成功的必要條件，學(xué)習(xí)也不例外,。獨立性要求中學(xué)生做事有主見,，不輕信,，不盲從，不人云亦云,，能獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不輕易受群體因素的影響,。這要我們做好這三點，那么學(xué)習(xí)必定事半功倍,。

我們應(yīng)該懷著一顆感恩的心,，真誠的感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及老師對我們無微不至的關(guān)懷和良苦用心,。我們也要用一顆感恩的心肩負起責(zé)任，同時嚴格要求自己,，努力求索。讓我們用生命中最濃的激情,，最美的期待迎接日出,，瑯瑯的讀書聲是我們獻給太陽的禮贊,，晶瑩的汗珠是我們迎接日出的眼睛，那燦爛的朝陽預(yù)示著我們美麗的人生,。

學(xué)前教育是指出生至六、七歲兒童的教育，包括學(xué)前社會教育和家庭教育,。它的教育任務(wù)和要求是:重視幼兒的身體健康和個性發(fā)展及良好習(xí)慣的養(yǎng)成，重視學(xué)前兒童智力發(fā)展和入小學(xué)的準備,。幼兒期是智力發(fā)展極為迅速的時期,，這時期孩子精力充沛,、好奇心強，求知欲旺盛,，富于幻想，喜歡發(fā)問,，適當,、正確的學(xué)前教育對幼兒智力及其日后的發(fā)展有很大的作用,。天才兒童的誕生無不與正確的學(xué)前教育有關(guān)，尤其是智力方面的學(xué)前教育,。

當然，學(xué)前教育也是一個多方面的培養(yǎng)過程,，不僅注重智力教育，更加關(guān)心幼兒的心理健康,。這個年齡段的兒童心智發(fā)展極不成熟,，需要家長及幼師積極的引導(dǎo)?，F(xiàn)在的孩子很多都是獨生子女，自我意識很強,，缺乏對他人的關(guān)心，不懂得分享,，因此，作為家長和幼師,，應(yīng)積極引導(dǎo)孩子學(xué)會關(guān)心他人,，學(xué)會分享,，樂于分享,。

這兩年來,，通過專業(yè)基礎(chǔ)課程的認真學(xué)習(xí)，讓我學(xué)到許多知識,，取得較好的成績，有了更多的心得體會,，總結(jié)如下:

蘇聯(lián)教育家烏申斯基有句名言:“良好的習(xí)慣是人在某種神經(jīng)系統(tǒng)中存放的道德資本，這資本不斷增值,，而人在其整個一生中享受著它的利息?！边@句話道出了良好的習(xí)慣對于人的極重要性。在國內(nèi),，不少教育家也指出:“兒童教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣?！?/p>

學(xué)前教育不能只注重兒童智力開發(fā)，更重要的是引導(dǎo)兒童形成正確的價值觀,，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，學(xué)會與他人相處,。幼兒時期容易受外界影響，具有很強的可塑性,。這就需要教師樹立正確的教育理念，形成積極的現(xiàn)代兒童觀,，因材施教。每個幼兒都有不一樣的性格,，不一樣的天賦,，不能以一種方式去教育他,。比如說:“有一個小朋友很調(diào)皮，每天上課不認真,，還經(jīng)常打小朋友。

對于這樣的幼兒就要讓他有種成就感,，讓他當一個小組長啊，管管班上其他的小朋友,，這樣他會更好的.約束自己，”所以對不同的幼兒要用不同的方法,，這樣才能發(fā)揮孩子們各自的特長，做到因材施教,。幼兒教師要真正以平等的態(tài)度對待每一個孩子，用欣賞的,、發(fā)展的眼光看待每一個孩子,，進而形成積極樂觀的“兒童觀”。

只有認真學(xué)習(xí)教育理論,，樹立正確的現(xiàn)代兒童觀,，不僅要重視對兒童文化知識的傳授,，更要重視對兒童思想品德的教育，即不僅要“教書”,，更要“育人”，并且把兩者辯證統(tǒng)一地結(jié)合起來,，讓孩子們有個美好的“樂園”，可以快快樂 樂的健康成長,。

凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢,。要是沒有一個良好的學(xué)習(xí)計劃,，花再多的努力也會事倍功半,。做什么事有了計劃就容易取得好的結(jié)果,，反之則不然,。有沒有學(xué)習(xí)計劃對你的學(xué)習(xí)效果有著深刻的影響,。要正確利用好每天,、每時、每刻的學(xué)習(xí)時間,。平時，學(xué)會要養(yǎng)成這樣一種習(xí)慣,，每天早上起來就對一天的學(xué)習(xí)作個大致的安排:什么時候?qū)W習(xí),，什么時候復(fù)習(xí)和做作業(yè),，什么時候閱讀課外書籍等都做到心中有數(shù),，并且一件一件按時完成。一般來說,，早晨空氣清新，環(huán)境安靜,，精神飽滿,，這是最好的學(xué)習(xí)時間,。下午較為疲勞,，應(yīng)以復(fù)習(xí)舊課練習(xí)為主,。晚上外界干擾少，注意力容易集中,，這時應(yīng)抓緊時間做作業(yè)。這樣堅持下去,，就會養(yǎng)成科學(xué)利用時間的好習(xí)慣。

常言道:“一寸光陰一寸金,，寸金難買寸光陰,?！绷阈菚r間看似很少，利用價值很小,，但集腋成裘，聚沙成塔,，將零星時間集合起來,，就是寶貴的整段時間,。

學(xué)會利用在等待中浪費的時間。等公交車,、等人的這些等待的時間加起來其實是很可觀的。只是因為它們單獨時間都比較短,，所以容易被大家忽視掉。其實5分鐘也可以做很多的事情,，比如說溫習(xí)隨身的筆記,，看看學(xué)前教育的課外書,。如果能夠充分利用好這些“邊角料”時間，經(jīng)過一定的量的積累,，就會產(chǎn)生質(zhì)的飛躍,，就一定會收到意想不到的效果，實現(xiàn)自我突破,。

孔子曰:“知之者不如好之者，好之者不如樂之者,。”意思說,，干一件事，知道它,，了解它不如愛好它,，愛好它不如樂在其中?！昂谩焙汀皹贰本褪窃敢鈱W(xué),，喜歡學(xué),，這就是興趣。

興趣是最好的老師,，有興趣才能產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，就要去實踐它,，達到樂在其中，有興趣才會形成學(xué)習(xí)的主動性和積極性,，所以說:興趣是學(xué)習(xí)的不竭的動力源泉,。只要我喜歡當老師,，喜歡教孩子，我就會端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,，愿意去學(xué)，喜歡去學(xué),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，使之相輔相成。

學(xué)習(xí)態(tài)度是內(nèi)因,，學(xué)習(xí)習(xí)慣是外因，只有端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，才能形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。學(xué)習(xí)習(xí)慣是在學(xué)習(xí)過程中經(jīng)過反復(fù)練習(xí)形成并發(fā)展,，成為一種個體需要的自動化學(xué)習(xí)行為方式。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，有利于激發(fā)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和主動性;有利于形成學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率;有利于培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力;有利于培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,，使自身終身受益。學(xué)習(xí)態(tài)度是內(nèi)因,，學(xué)習(xí)習(xí)慣是外因,，只有端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，才能形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

俗話說好記性不如爛筆頭,。在學(xué)習(xí)的過程中要養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣，考前復(fù)習(xí)時可以充分利用這一資源,。

做筆記的過程就是將書本知識進行系統(tǒng)化整理的過程。內(nèi)容要少而精,，且條理清晰，看后很容易記住,，比抱著厚厚的課本復(fù)習(xí)要輕松許多，不會造成大的心理壓力。最后復(fù)習(xí)時,，筆記就是自己建的一個知識體系，把知識點串起來記就很容易了,。多做筆記有助于提高學(xué)習(xí)效率;有助于加強記憶，還可以對知識點進行查漏補缺,。

學(xué)前教育不能單純作為知識進行學(xué)習(xí)，還要理論聯(lián)系實際,，把所學(xué)的教育理論運用于教學(xué)當中,，同時在教學(xué)中學(xué)習(xí)和探索新的教育理論,。

這就要求我們在學(xué)習(xí)中要學(xué)會自我反思，自我總結(jié),。所謂“溫故而知新”，我們要對自己平時學(xué)習(xí)的成果和心得進行及時的反思與總結(jié),。只有靜下心來，我們才能夠?qū)ψ约涸趯W(xué)習(xí)過程中碰到的一些問題,，做到及時的發(fā)現(xiàn),，然后進行及時的補救。古人云:“思己之過方成才”,。反思，不可不做的一件事,。反思的過程中才能知道自己的弱點，要害,，不足之處在那里。加以改正,，加以完善,，不斷地進步,，進取，成功就會指日可待,。人只有在不斷的反思與改正中才能成長。

我每天下班都養(yǎng)成一個良好習(xí)慣,，首先是打開計算機，把一天的學(xué)習(xí)任務(wù)完成后,。開始自我反思，并且寫反思日記,。把出現(xiàn)的問題進行自我總結(jié),，能夠總結(jié)解決的問題就自己解決,，警惕自己的懶惰，如果不能解決的問題就發(fā)布到網(wǎng)路平臺,，讓家人和朋友同學(xué)來督促我改正，這樣,，在不斷的總結(jié)中，我的專業(yè)水平提升很快,。

通過這兩年的學(xué)習(xí),，使我學(xué)到了許多關(guān)于幼兒教育方面的理論知識,，在整個實習(xí)教學(xué)的過程中，收獲了很多,，成長了很多!這些理論知識將會給未來的工作打下堅實的基礎(chǔ)。但我知道自己不能松懈,，人活到老學(xué)到老。我還需要不斷補充知識,，充實自己,，在實踐教育中創(chuàng)新改進方法,，對得起社會，對得起孩子,，對得起幼師這份神圣的職業(yè)!

學(xué)前教育的心得體會篇五

一、學(xué)前教育環(huán)創(chuàng)心得體會學(xué)前教育的核心任務(wù)是為兒童提供全面發(fā)展的機會,，為他們建立起良好的心智和品德基礎(chǔ),。環(huán)境創(chuàng)設(shè)是學(xué)前教育的重要組成部分,，良好的學(xué)前教育環(huán)境能夠?qū)和陌l(fā)展起到積極的促進作用。在學(xué)前教育環(huán)創(chuàng)實踐中,，我深深感受到了環(huán)境對兒童的影響，也對環(huán)創(chuàng)工作有了更加深入的了解和體會,。

二、學(xué)前教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的重要性學(xué)前教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)是以兒童為主體,，以兒童的發(fā)展需求為導(dǎo)向,，在給予兒童充分自主發(fā)揮和參與的同時,，通過提供物質(zhì)空間、人際空間,、知識空間和時間空間等，為兒童提供富有啟迪性和情感溫暖的教育環(huán)境,。良好的學(xué)前教育環(huán)境對于兒童的認知、動作,、情感和道德發(fā)展具有積極的作用。在環(huán)創(chuàng)實踐中,，我們注重兒童的身心特點，提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)資源,，為兒童的全面發(fā)展創(chuàng)造了良好的環(huán)境條件,。

三,、學(xué)前教育環(huán)創(chuàng)的具體實踐在學(xué)前教育環(huán)創(chuàng)的實踐中，我們充分關(guān)注兒童的主體地位,，注重在教育環(huán)境中給予兒童的主體性和表達權(quán)。我們鼓勵兒童自主選擇并參與各種活動,，提供不同形式,、不同層次和不同領(lǐng)域的教育資源,，以滿足兒童的發(fā)展需求。在環(huán)創(chuàng)實踐中,，我們通過設(shè)立各類角色扮演區(qū)域，創(chuàng)設(shè)室內(nèi)外互聯(lián)的學(xué)習(xí)場景等,，為兒童提供了積極參與、體驗和探索的機會,，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性,。

四,、學(xué)前教育環(huán)創(chuàng)的心得體會學(xué)前教育環(huán)創(chuàng)是一項需要綜合考慮的工作，在實踐中,，我們深感到環(huán)境創(chuàng)設(shè)的細致和耐心是至關(guān)重要的。我們需要耐心觀察兒童的需求,，了解他們的興趣和特點，并根據(jù)這些來決定環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容和方式,。同時,，我們還要有創(chuàng)新的思維和靈活的方法,，在環(huán)創(chuàng)工作中注重多樣性和個體差異，同時也要兼顧整體的統(tǒng)一性和連貫性,。

五,、學(xué)前教育環(huán)創(chuàng)的價值和意義學(xué)前教育環(huán)創(chuàng)的最終目標是為兒童提供一個有溫度、有情感,、有啟迪的教育環(huán)境，為他們健康成長和全面發(fā)展奠定基礎(chǔ),。良好的學(xué)前教育環(huán)境不僅能夠激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣和主動性，還能夠培養(yǎng)他們良好的道德情操和品質(zhì),，形成積極向上的人格,。所以,，學(xué)前教育環(huán)創(chuàng)是一項充滿挑戰(zhàn)和意義的工作，我們需要匯聚智慧和力量,，為兒童營造良好的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境。

總之,，學(xué)前教育環(huán)創(chuàng)是學(xué)前教育中不可或缺的一環(huán)。良好的學(xué)前教育環(huán)境能夠?qū)和娜姘l(fā)展起到積極的促進作用,。在環(huán)創(chuàng)實踐中,，我們需要注重兒童的主體地位,，充分滿足他們的發(fā)展需求；同時,，我們還需要細致耐心地觀察兒童的特點和需求，靈活創(chuàng)新地進行環(huán)境創(chuàng)設(shè),。只有這樣,，才能為兒童提供一個溫馨,、有啟發(fā)性和有趣味性的教育環(huán)境，幫助他們健康成長,、全面發(fā)展,。

學(xué)前教育的心得體會篇六

當我們受到啟發(fā),，對生活有了新的感悟時,，將其記錄在心得體會里 ！這樣能夠讓人頭腦更加清醒,，目標更加明確。以下小編在這給大家整理了一些學(xué)前教育心得體會,，希望對大家有幫助,！

伴隨著孩子們的天真笑臉,，緊張忙碌而又快樂的一學(xué)期即將結(jié)束了，當我空閑下來細細回顧這學(xué)期的工作時,，深深地感到一份耕耘一份收獲。作為學(xué)前班的老師,，既要培養(yǎng)孩子獨立自主的能力的能力，同時又要幫助他們養(yǎng)成樂于助人,，尊老愛幼的良好品行,。以下是我的一些心得體會：

一,、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)前班學(xué)生由于年齡小,、自控能力差、紀侓渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣開始,，課上進行趣味教學(xué),、盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀侓,。利用各種獎勵措施激勵孩子，及時提醒孩子們做好上課準備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在班里進行榜樣教育。在日常學(xué)習(xí)中,、時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了認真聽課,，認真完成作業(yè)的習(xí)慣。

在生活中習(xí)得英語,，雙語學(xué)前班的環(huán)境讓孩子們時刻能夠接觸到英文,，能將課上所學(xué)到的英文知識靈活的運用在班級生活中,，早晚我會主動用英文問候;在課間的時候我提醒他們?nèi)霂人Ｔ谖顼垥r間我會向他們介紹每天的食物名稱,。在打掃衛(wèi)生時我會說。在他們需要幫助時我會及時地出現(xiàn),。在一遍一遍的重復(fù)中學(xué)會了用英文交流,，現(xiàn)在孩子們已經(jīng)在不知不覺中把說英文變成他們生活的一部分,。

二、關(guān)心愛護每個孩子,。

我國著名教育家夏沔尊說過：教育之沒有情感，沒有愛,，如同池塘沒有水一樣，沒有水,，就不成其池塘,，沒有愛就沒有教育,。這個年齡段孩子的心靈是純潔的，同時也是非常脆弱的,，這就需要教師用自己一顆真誠、熱愛,、賞識孩子的心去喚醒,，去呵護。平時多與孩子交談,，多給孩子以愛撫,，走進孩子的內(nèi)心世界，用愛心來澆灌和呵護他們,。哪怕只是一道暖和目光，也會讓其爭當好孩子乖孩子的信念倍增,。在班里我平等對待每一位同學(xué),，課下我們像朋友的相處,，融洽的師生關(guān)系，讓孩子們能在輕松快樂的環(huán)境里好好學(xué)習(xí),。

三、教育要順應(yīng)兒童的身心發(fā)展特點并做到因材施教,。

3—6歲，對孩子來說是一個發(fā)育的黃金時期,。這個年齡段是孩子語言飛速發(fā)展的時期,，是孩子一生中智力發(fā)展最迅速的時期;是孩子個性形成的關(guān)鍵時期,。作為一名幼兒教師，應(yīng)抓住這個關(guān)鍵時期,，促進兒童智力，言語及個性地快速發(fā)展,。同時在對不同類型,，不同個性的學(xué)生,，應(yīng)該有針對性地進行教育，將培優(yōu)扶差工作做到最好,。在下半學(xué)期班里來了2個新學(xué)生,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較弱，為了讓她們盡快的融入到這個集體,，我利用下課后的時間給她們補課，積極和家長交流意見,，經(jīng)過2個月的時間，她們的進步很大,。

雖然在學(xué)前班的工作多少有些辛苦,，每天總是忙忙碌碌的,，但是看到孩子們在輕松愉快的環(huán)境中能健康茁壯的成長，快樂無憂的學(xué)習(xí)和游戲,，感到所有的付出都是一種幸福。

我從小學(xué)教師轉(zhuǎn)崗?fù)渡碛谟捉逃聵I(yè)已經(jīng)快5年了,，可是還從沒有機會參加幼兒保育,、教育的系統(tǒng)培訓(xùn),。這次有幸有機會參加了教育局組織的專家對我縣全體幼兒教師進行學(xué)前教育培訓(xùn)。經(jīng)過3天專家的集中培訓(xùn),，我受益匪淺，感受頗多,，對我今后在幼兒保育、教育工作上有很大的幫助,。

通過幼兒專家、老師系統(tǒng)的,、深入淺出的講解《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，讓我懂得了3-6歲學(xué)齡幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,，從理論上懂得了幼兒保育、教育工作應(yīng)怎樣科學(xué)的進行，而在實際的工作中,，應(yīng)該怎樣地去科學(xué)保育、教育幼兒,。我們在以前的學(xué)前保育,、教育工作中,，雖然在認真努力地去做，而且有的在表面上看來效果還挺好的,，但通過這次培訓(xùn)方知,，我們有的幼兒保育、教育方式是不符合幼兒身心健康發(fā)展規(guī)律的,，我們在實際的幼兒保育、教育工作中把自己老師的位置給定偏了甚至搞錯了,，老師在整個幼兒的活動學(xué)習(xí)過程中占了決定性的作用,，這不利于幼兒健康快樂地的成長,。我們以前在幼兒保育、教育中還有“小學(xué)化”教學(xué)趨向,，重幼兒知識技能的培養(yǎng)，為了迎合幼兒家長的“口味”,，我們一味的給幼兒灌輸太多機械的東西，這可以說影響了幼兒身心健康的發(fā)展,，不利于幼兒健康的成長，也不利于幼兒智力的開發(fā),。

根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》要求，我們應(yīng)該在幼兒教學(xué)中采取游戲化的教學(xué)模式,。醫(yī)學(xué)科學(xué)研究表明，孩子的各種肢體活動能幫助幼兒開發(fā)大腦智力，所以我們應(yīng)該主張幼兒在活動中去學(xué)習(xí),，讓幼兒直接參與、經(jīng)歷活動,，使他們的大腦在活動中得到健康發(fā)展。為什么我們說幼兒教育就是游戲教育呢,，原因就是這醫(yī)學(xué)科學(xué)依據(jù)。在幼兒教育中,，讓他們在玩中學(xué)，這遠比幼兒死記硬背一些東西更有利于幼兒大腦的發(fā)育,。我們應(yīng)注重幼兒好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的培養(yǎng)養(yǎng)成，讓他們學(xué)會講衛(wèi)生,，具有自理能力，具有自我保護的意識,，生活上、學(xué)習(xí)上具有獨立性,，做任何事情能專注，動作協(xié)調(diào),，在公共場所能遵守公共秩序，做一個公共場所的小文明人,。我們要培養(yǎng)幼兒的自信，與幼兒建立互相信賴,、互相依賴的伙伴關(guān)系。

在這次培訓(xùn)中提到了教師與幼兒家長溝通與交流對幼兒保育,、教育工作的重要性,。在我們幼兒園做得比較欠缺的是教師與幼兒家長的溝通與交流工作,。幼兒教育是一個系統(tǒng)工程,，不僅涉及到教師,，還有家長、社會對幼兒的教育也起著非常重要的作用,，甚至幼兒身邊的自然環(huán)境與社會環(huán)境也對幼兒的教育起著至關(guān)重要的作用。實際上,，幼兒身邊能夠感受到的,、聽得到的,、看的到的一切，都與幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展有很大的關(guān)系,。我們每個幼兒的生活環(huán)境、家庭情況,、個性特點都不盡相同，我們幼兒教師需要與幼兒家長經(jīng)常交流,、溝通，做到盡量了解孩子的一切,，老師才能做到對幼兒教育時心中有數(shù)。幼兒保育,、教育工作要有針對性，因幼兒而確立具體的教學(xué)目標方法，我們在教育上不能搞“一刀切”,，一種教育“樣板”，社會上需要的人才是多樣的,，我們在培養(yǎng)幼兒才能時也要多樣化，教學(xué)模式也不能搞傳統(tǒng)的“統(tǒng)一”教學(xué)模式,，這才符合個人的自然發(fā)展,。所以我們幼兒教師要想做好幼教工作，首先應(yīng)該做好幼兒家訪工作。

這種教學(xué)法的最大特點就是以兒童為主,，尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律，抓住幼兒的認知規(guī)律進行教育,。在我們的幼兒保育、教育工作中,，也有些幼兒保育,、教育思想是與蒙特梭利教育思想是一致的,，我們主張“不教”的幼兒教育，但這種思想沒有徹底,，在實際教學(xué)中還顧忌幼兒家長的反應(yīng)，怕幼兒家長抱怨孩子少學(xué)了知識技能,，于是教師在執(zhí)教過程中無形的受到了幼兒家長的影響,，在保育,、教育過程中有一種“拔苗助長”的舉動，或多或少的在保育,、教育工作中有以成人為本位的教學(xué)觀點，在執(zhí)教中就難免有填鴨式教學(xué)的出現(xiàn),，忽略了以兒童為中心的教育,。這說明我們教育思想革命得不夠徹底,，教育改革不夠堅定、執(zhí)著,，今后我們在幼兒保育、教育工作中要敢于創(chuàng)新,，不要在革新中瞻前顧后,，我們要有一種自我犧牲的精神去奉獻幼教事業(yè),，不要因一點點自利而動搖幼教創(chuàng)新的思想,，只有這樣,，我們才能真正的把孩子當成一個“自然人”來教，否則我們將“扼殺”幼兒的天性,，換來的將是一個個頭腦里裝滿知識、單板的機械人,，缺少了“人性”,。另外,，我們在幼兒保育、教育工作中,，也重視幼兒學(xué)具的準備，但有些似乎太形式了,，我們今后在這方面做準備工作時,，要盡量結(jié)合社會實際,，盡量貼近幼兒的生活，讓他們感受到切切實實的現(xiàn)實世界,。

這次培訓(xùn)我知道了當一名幼兒教師不容易,，幼兒教師并不是一名簡單的保姆，幼兒教師也有很高的專業(yè)性,，對于我們小學(xué)教師轉(zhuǎn)崗當幼兒教師的，是需要不斷學(xué)習(xí),、培訓(xùn)才能成為一名合格的幼兒教師的,。這次培訓(xùn),，我知道了幼兒的學(xué)習(xí)特點是游戲化，懂得了幼兒園家幼聯(lián)系的重要性,，也了解了幼兒蒙特梭利教學(xué)法,，使我受益匪淺。要使自己早日成為一名真正的合格幼兒教師,，我還需要不停的學(xué)習(xí)、培訓(xùn),，抓住今后每一次培訓(xùn)機會，才能讓自己早日成為一名合格的幼兒教師,。

一,、重在習(xí)慣,、貴在堅持

其實現(xiàn)在的孩子由於優(yōu)生優(yōu)育，智力不會相差很多,，關(guān)鍵是習(xí)慣。平時我就和孩子說過做任何一件事情要么不做,，要做就要堅持而且要盡力做好,，即使是玩某項玩具或?qū)W騎腳踏車,、學(xué)溜旱冰、踏板車,、下棋等。其實這就在培養(yǎng)孩子做事要有恒心和毅力,，做事要有上進心,。要么不學(xué),，要學(xué)就應(yīng)該有責(zé)任心盡力學(xué)好，至於達到什麼程度,，那是能力問題，而現(xiàn)代優(yōu)生優(yōu)育的孩子中習(xí)慣遠遠比資質(zhì)重要,。

二、家長應(yīng)幫助孩子共度難關(guān)

三,、家長潛移默化重於嚴肅說教

有些知識我們都是在和孩子玩的過程中慢慢滲透的,，從來沒有嚴嚴肅的像老師上課式的教孩子學(xué)什麼。比如和孩子出去散步時發(fā)現(xiàn)孩子對小樹特別感興趣,，我就和他做過這樣的游戲：每隔三米種一棵樹，15米內(nèi)可以中幾棵樹?一棵樹據(jù)一次可以將樹據(jù)成幾段?據(jù)三次可以據(jù)成幾段?早上吃牛奶時他不愿喝罐裝奶粉,，我就說這個奶粉營養(yǎng)很豐富,，由鐵,、鈣、很多種維生素和礦物質(zhì),，小朋友喝了會很聰明的。每一個孩子都希望自己是個聰明的孩子,，於是他就會樂意地喝了。在喝的過程中,，我就和他彎了另一個游戲：一罐奶粉398元，兩罐是多少錢?他很認真地在思考,，掰手指,，自立還發(fā)出嘰里咕嚕的聲音,，我看他眉頭緊鎖,，我就笑著和他說：寶貝，媽媽叫你一個玩這種游戲的方法：媽媽：398接近哪一個大一點的整數(shù)?兒子：400,。媽媽：那么按照400算的話你多算了幾塊?,，兩罐你又多算了幾元,，再減去多算的不就得了…… ,。他得知還有這種聰明的算法可樂壞了，一個勁的教我再出幾道,。

兩歲時帶他出去玩,，快到家的時候，他問：媽媽還有多長時間才能到家?媽媽：大概100秒,。兒子：100秒到底是多少啊?媽媽：就是你從100、99,、98…這樣倒著書，數(shù)到0時就到家了,。他坐到我的腳踏車上很專注的在數(shù),，,，做媽媽的根據(jù)孩子數(shù)的情況可以加快或減慢汽車的速度，以達到100秒的目的,。

四、家長應(yīng)嚴格把握孩子的興趣關(guān)

家長肯定會發(fā)現(xiàn)孩子一個階段的喜好,。就在他特別感興趣的時候注重引導(dǎo),，效果特別好,，其實這也驗應(yīng)了愛因斯坦所說“興趣是最好的老師”。

孩子很小時我就給他講睡前故事,，不管他聽懂聽不懂。重復(fù)多了,，他竟然記得了，還裝模作樣的拿著書讀,，不料真有很多會讀,，有些不認識的嘰嘰咕咕帶過,，我立刻給他指認，并且大大的表揚他會認那么多,。他每當外出登車就會看車站牌上的、廣告、賓館,、飯店的問個不停,，這是作為家長一定要有問必答,，滿足孩子的求知欲，效果遠遠比家長和孩子正兒八經(jīng)的坐在那學(xué)認好得多,。就這樣他學(xué)會讀一篇故事，我就讀兩篇故事作為獎勵他,，由此在上一年級前他就可以比較流利的讀報紙上的一些新聞了,。

在我孩子三歲時他還對數(shù)沒有概念,。他只記得自己三歲，家里有三口人,。可是當家里明明坐著5個人,，他也會從12345數(shù)過來，可是一當我問他一共幾個人?他就說成了三個,，可把我急壞了,。當時為了讓他感受色彩和數(shù),，我把家里的墻上到處都貼上了掛歷，突然有一天,，他站在床上很專注的在數(shù)掛歷上的數(shù)1---31，我就拿出了織毛衣的皮尺,，他數(shù)皮尺上的數(shù)可開心了,，於是我藉機給他量身高,，問他：你有多少厘米高，當他得知自己數(shù)對了甭提多高興了,。這是成功的體驗法,。緊接著我就從玩具市場買來了數(shù)拼圖,，從此他從10以內(nèi)的加減法逐步過渡到一年級前會算湊十法的20以內(nèi)的加法。

可是我作為家長從來沒有系統(tǒng)的教他過教材,，在他上國小時,，我就告訴他,，你雖然知道一些知識，但課堂上老師的教學(xué)有很多知識和語言是你自己學(xué)不到的,，一定要謙虛，這樣才會不斷進步,。還有就是在和小朋友一起時也要找適當?shù)臅r間把自己知道的也說給老師和小朋友們聽,。

他有時在我?guī)蠈W(xué)的路上,，他就喜歡背誦語文老師教過的拼音、課文,、古詩等，我也會在路上和他搶答口算,，這樣我們都節(jié)省時間,。有時我特意比他快,，讓他羨慕，然后告訴她我快的秘訣,，引出了上學(xué)的路上我們就學(xué)完了“乘法口訣”這一內(nèi)容。

時光如水,，日月如梭,，有如雁過無痕一般,，轉(zhuǎn)眼畢業(yè)前的實習(xí)將走過三個月?；厥走@三個月的點點滴滴，朝朝暮暮，心中有了許多感觸,。

這三個月中經(jīng)歷的每一天,，都已在我心中留下了永久的印記,，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去的兩三個月內(nèi),，通過不斷的學(xué)習(xí)，使我認識提高,，樹立正確的人生觀和世界觀。

在這繁忙的幾個月中,，我收獲了很多很多,，時間就這么無情,，頭也不回的走著，而我們卻在為了不被它丟下,，死命的追趕著，是的,，誰都不想被時間丟下,，而我們也隨著時間的流逝,，一點一點的成長，而美好的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟,，或許這正是成長的代價，回想自己還是學(xué)生的那段日子,，現(xiàn)在顯得是那么的遙遠,，我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜,，在思索中了解了醞釀已久的真理，在收獲后才知道努力的甜美,，突然覺得自己似乎明白了很多事情,，但是，仔細琢磨后,，又覺得不盡然……原來過去所見所識都是那么的偏見與膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑,，我想誰又不是這樣的呢？或許在以后也會嘲笑現(xiàn)在的渺小……我們不得不笑并含著熱淚坦然回首我們所走過的每一步,。

兩三個月的實習(xí)生活，使我深刻的了解到了一個幼兒教師的工作,，更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點，及其在保教工作方面與中班,、小班幼兒的區(qū)別,，同時也認識到了作為一個幼兒教師除了做好幼兒的教育工作外,，如何做好與保育員其他教師及其家長的合作，協(xié)調(diào)工作也具有同樣的重要地位,，再這次實習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)其實訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī),，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項重要的任務(wù),，一門值得重視的學(xué)問,。

在實習(xí)初期的時候，看到小朋友飯沒吃完,，我就會去喂他，他們要上廁所,，不管當時在做什麼活動,，我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋?，他們不會脫衣服的時候，我會主動幫他們脫等等,，我以為我是在幫助他們,，可事實并非如此，經(jīng)過時間長了以后,，我才認識到我的行為的后果就是會讓他們不能學(xué)會自己的事情自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，我的行為出發(fā)點是關(guān)愛幼兒,、但結(jié)果是溺愛他們,，所以經(jīng)過反省，我覺得幼兒教師心中應(yīng)有一把尺,，這把尺其實就是教師堅持的原則,，這些原則的出發(fā)點和終點都是發(fā)展和提高幼兒的能力。

我很慶幸能夠跟__班的小朋友及老師共同過了三個多月的時間,，小朋友們給我?guī)砹藷o盡的快樂，在實習(xí)期間最大的感受就是理想與現(xiàn)實的差距很大,，當我寫好一份教案,，認真的在腦海模擬幾次上課的流程和情景后,，我以為那節(jié)課可以上的很好了，但事實卻不是這樣,，上課時間的把握，各個步驟的銜接,，幼兒情緒的調(diào)動課堂秩序的維持,，還是有缺漏,，而這些也是我以后要注意和提高的方面。

我把實習(xí)期間的點點滴滴串聯(lián)起來,，在這三個多月時間裡,，我的觀念、我的心態(tài),、我的能力、在逐漸發(fā)生變化,，從中也領(lǐng)悟到作為一個新老師,，一定要戒驕戒躁，要時刻有一種學(xué)習(xí)的心態(tài)來對待自己的工作,，注重經(jīng)驗的積累,，注重觀察有經(jīng)驗的老師是如何上課的,，并借鑑她們好的方面，不斷提升自己的能力,，這是一個成長的過程，也是必經(jīng)的過程,。

這次實習(xí)給我提供了一個鑒定自己的機會,，使自己發(fā)現(xiàn)了工作和生活中的不足,，在今后的工作中，我會堅持不懈,，更加努力的去對待自己的工作，通過實踐不斷的總結(jié)經(jīng)驗提高自己解決實際問題的能力,，積極熱情的對待自己的工作,。

一,、重在習(xí)慣、貴在堅持

其實現(xiàn)在的孩子由於優(yōu)生優(yōu)育,，智力不會相差很多，關(guān)鍵是習(xí)慣,。平時我就和孩子說過做任何一件事情要么不做,，要做就要堅持而且要盡力做好，即使是玩某項玩具或?qū)W騎腳踏車,、學(xué)溜旱冰、踏板車,、下棋等,。其實這就在培養(yǎng)孩子做事要有恒心和毅力,，做事要有上進心。要么不學(xué),，要學(xué)就應(yīng)該有責(zé)任心盡力學(xué)好，至於達到什么程度,，那是能力問題，而現(xiàn)代優(yōu)生優(yōu)育的孩子中習(xí)慣遠遠比資質(zhì)重要,。

二、家長應(yīng)幫助孩子共度難關(guān)

孩子在學(xué)任何一樣內(nèi)容時如鋼琴,、書法、畫畫,、棋類等都會有一定時期的困難期，家長應(yīng)該有耐心并鼓勵,、幫助他一起度過難關(guān)。比如說：他在學(xué)寫時,，我發(fā)現(xiàn)他寫得不好，我就幫他擦了,，可是不小心多擦了一筆，他就大哭,。我就耐心地告訴孩子：這個內(nèi)容是很難，不過你比爸爸媽媽小時候都強,，已經(jīng)在慢慢克服了，并且比前面進步都很大,，要是爸爸媽媽練得話，說不定還是你好呢……這一遍你更會動腦筋了,，憑這一點就應(yīng)該給你多加兩顆“愛動腦筋星”等等,。

三,、家長潛移默化重於嚴肅說教

有些知識我們都是在和孩子玩的過程中慢慢滲透的，從來沒有嚴嚴肅的像老師上課式的教孩子學(xué)什么,。比如和孩子出去散步時發(fā)現(xiàn)孩子對小樹特別感興趣，我就和他做過這樣的游戲：每隔三米種一棵樹,，15米內(nèi)可以中幾棵樹？一棵樹據(jù)一次可以將樹據(jù)成幾段,？據(jù)三次可以據(jù)成幾段？早上吃牛奶時他不愿喝罐裝奶粉,，我就說這個奶粉營養(yǎng)很豐富，由鐵,、鈣,、很多種維生素和礦物質(zhì)，小朋友喝了會很聰明的,。每一個孩子都希望自己是個聰明的孩子,，於是他就會樂意地喝了,。在喝的過程中，我就和他彎了另一個游戲：一罐奶粉398元,，兩罐是多少錢？他很認真地在思考,，掰手指,，自立還發(fā)出嘰里咕嚕的聲音,，我看他眉頭緊鎖，我就笑著和他說：寶貝,，媽媽叫你一個玩這種游戲的方法：媽媽：398接近哪一個大一點的整數(shù),？兒子：400。媽媽：那么按照400算的話你多算了幾塊,？，兩罐你又多算了幾元,，再減去多算的不就得了……他得知還有這種聰明的算法可樂壞了,，一個勁的教我再出幾道,。

兩歲時帶他出去玩，快到家的時候,，他問：媽媽還有多長時間才能到家,？媽媽：大概100秒,。兒子：100秒到底是多少啊,？媽媽：就是你從100、99,、98……這樣倒著書,，數(shù)到0時就到家了,。他坐到我的腳踏車上很專注的在數(shù)，做媽媽的根據(jù)孩子數(shù)的情況可以加快或減慢汽車的速度,，以達到100秒的目的。

四,、家長應(yīng)嚴格把握孩子的興趣關(guān)

家長肯定會發(fā)現(xiàn)孩子一個階段的喜好,。就在他特別感興趣的時候注重引導(dǎo),，效果特別好，其實這也驗應(yīng)了愛因斯坦所說“興趣是最好的老師”,。

孩子很小時我就給他講睡前故事，不管他聽懂聽不懂。重復(fù)多了,，他竟然記得了,，還裝模作樣的拿著書讀,，不料真有很多會讀，有些不認識的嘰嘰咕咕帶過,，我立刻給他指認，并且大大的表揚他會認那么多,。他每當外出登車就會看車站牌上的,、廣告,、賓館、飯店的問個不停,，這是作為家長一定要有問必答,，滿足孩子的求知欲,，效果遠遠比家長和孩子正兒八經(jīng)的坐在那學(xué)認好得多。就這樣他學(xué)會讀一篇故事,，我就讀兩篇故事作為獎勵他，由此在上一年級前他就可以比較流利的讀報紙上的一些新聞了,。

在我孩子三歲時他還對數(shù)沒有概念,。他只記得自己三歲，家里有三口人,。可是當家里明明坐著5個人,，他也會從12345數(shù)過來,，可是一當我問他一共幾個人,？他就說成了三個，可把我急壞了,。當時為了讓他感受色彩和數(shù)，我把家里的墻上到處都貼上了掛歷,，突然有一天，他站在床上很專注的在數(shù)掛歷上的數(shù)1—31,，我就拿出了織毛衣的皮尺，他數(shù)皮尺上的數(shù)可開心了,，於是我藉機給他量身高，問他：你有多少厘米高,，當他得知自己數(shù)對了甭提多高興了。這是成功的體驗法,。緊接著我就從玩具市場買來了數(shù)拼圖,，從此他從10以內(nèi)的加減法逐步過渡到一年級前會算湊十法的20以內(nèi)的加法,。

可是我作為家長從來沒有系統(tǒng)的教他過教材，在他上國小時,，我就告訴他,，你雖然知道一些知識,，但課堂上老師的教學(xué)有很多知識和語言是你自己學(xué)不到的，一定要謙虛,，這樣才會不斷進步。還有就是在和小朋友一起時也要找適當?shù)臅r間把自己知道的也說給老師和小朋友們聽,。

他有時在我?guī)蠈W(xué)的路上,，他就喜歡背誦語文老師教過的拼音,、課文、古詩等,，我也會在路上和他搶答口算，這樣我們都節(jié)省時間。有時我特意比他快,，讓他羨慕,，然后告訴她我快的秘訣,，引出了上學(xué)的路上我們就學(xué)完了“乘法口訣”這一內(nèi)容。

時光如水,，日月如梭，有如雁過無痕一般,，轉(zhuǎn)眼畢業(yè)前的實習(xí)將走過三個月,?；厥走@三個月的點點滴滴，朝朝暮暮,，心中有了許多感觸。

這三個月中經(jīng)歷的每一天,，都已在我心中留下了永久的印記,，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長,。在過去的兩三個月內(nèi),，通過不斷的學(xué)習(xí)，使我認識提高,，樹立正確的人生觀和世界觀,。

在這繁忙的幾個月中,，我收穫了很多很多，時間就這么無情,，頭也不回的走著,，而我們卻在為了不被它丟下，死命的追趕著，是的,，誰都不想被時間丟下，而我們也隨著時間的流逝,，一點一點的成長，而美好的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟,，或許這正是成長的代價,，回想自己還是學(xué)生的那段日子,，現(xiàn)在顯得是那么的遙遠，我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜,，在思索中了解了醞釀已久的真理，在收穫后才知道努力的甜美,，突然覺得自己似乎明白了很多事情,，但是,，仔細琢磨后，又覺得不盡然……原來過去所見所識都是那么的偏見與膚淺,，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑,，我想誰又不是這樣的呢,？或許在以后也會嘲笑現(xiàn)在的渺小……我們不得不笑并含著熱淚坦然回首我們所走過的每一步。

兩三個月的實習(xí)生活,，使我深刻的了解到了一個幼兒教師的工作，更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點,，及其在保教工作方面與中班,、小班幼兒的區(qū)別,，同時也認識到了作為一個幼兒教師除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員其他教師及其家長的合作,，協(xié)調(diào)工作也具有同樣的重要地位,，再這次實習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)其實訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī),，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項重要的任務(wù),，一門值得重視的學(xué)問,。

在實習(xí)初期的時候，看到小朋友飯沒吃完,，我就會去喂他，他們要上廁所,，不管當時在做什麼活動,，我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋?，他們不會脫衣服的時候，我會主動幫他們脫等等,，我以為我是在幫助他們,，可事實并非如此,，經(jīng)過時間長了以后，我才認識到我的行為的后果就是會讓他們不能學(xué)會自己的事情自己做,，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，我的行為出發(fā)點是關(guān)愛幼兒,、但結(jié)果是溺愛他們,，所以經(jīng)過反省,，我覺得幼兒教師心中應(yīng)有一把尺，這把尺其實就是教師堅持的原則,，這些原則的出發(fā)點和終點都是發(fā)展和提高幼兒的能力,。

我很慶幸能夠跟大三班的小朋友及老師共同過了三個多月的時間,，小朋友們給我?guī)砹藷o盡的快樂，在實習(xí)期間最大的感受就是理想與現(xiàn)實的差距很大,，當我寫好一份教案,，認真的在腦海模擬幾次上課的流程和情景后,，我以為那節(jié)課可以上的很好了,，但事實卻不是這樣,，上課時間的把握，各個步驟的銜接,，幼兒情緒的調(diào)動課堂秩序的維持，還是有缺漏,，而這些也是我以后要注意和提高的方面,。

我把實習(xí)期間的點點滴滴串聯(lián)起來,，在這三個多月時間裡，我的觀念,、我的心態(tài)、我的能力,、在逐漸發(fā)生變化,，從中也領(lǐng)悟到作為一個新老師,，一定要戒驕戒躁，要時刻有一種學(xué)習(xí)的心態(tài)來對待自己的工作,，注重經(jīng)驗的積累,，注重觀察有經(jīng)驗的老師是如何上課的,，并借鑑她們好的方面，不斷提升自己的能力,，這是一個成長的過程，也是必經(jīng)的過程,。

這次實習(xí)給我提供了一個鑑定自己的機會,，使自己發(fā)現(xiàn)了工作和生活中的不足,，在今后的工作中,，我會堅持不懈，更加努力的去對待自己的工作,，通過實踐不斷的總結(jié)經(jīng)驗提高自己解決實際問題的能力，積極熱情的對待自己的工作,。

學(xué)前教育的心得體會篇七

學(xué)前教育是每個孩子成長過程中非常重要的一部分，我從事學(xué)前教育工作已有十多年的時間,。在實踐中,，我深切感受到學(xué)前教育的重要性,，并積累了一些心得體會。本文將主要從培養(yǎng)孩子的獨立性,、關(guān)注孩子的情感發(fā)展,、通過游戲激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,、家校合作以及教師的專業(yè)素質(zhì)等五個方面進行探討。

首先,，我認為學(xué)前教育的一個重要目標是培養(yǎng)孩子的獨立性。在教育孩子的過程中,，我們應(yīng)該從小事做起，讓孩子養(yǎng)成良好的自理能力,。比如,，告訴孩子如何穿衣,、洗臉、刷牙等,。在孩子的自我探索和實踐過程中，我們要給予足夠的鼓勵和支持,，同時也要給予適當?shù)淖灾鳈?quán),，讓他們在安全的環(huán)境中學(xué)會獨立思考和解決問題，培養(yǎng)他們的自信心和獨立性,。

其次,，關(guān)注孩子的情感發(fā)展也是學(xué)前教育的重要任務(wù)之一。幼兒期是孩子情感發(fā)展的關(guān)鍵階段,，我們要給予孩子足夠的關(guān)愛和理解，讓他們感受到來自家庭和學(xué)校的溫暖,。我們要鼓勵孩子表達情感,，也要教會他們尊重他人的情感并學(xué)會關(guān)心他人,。在每天的活動中,，我們要注重培養(yǎng)孩子的友善意識和良好的人際關(guān)系，讓他們學(xué)會分享和團隊合作,。

通過游戲激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣也是學(xué)前教育中非常重要的一環(huán),。幼兒時期的孩子天性活潑好動,，他們通過游戲來體驗和探索世界。作為教師,，我們要善于利用游戲的力量，設(shè)計富有趣味性的游戲活動,，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,。比如,，通過制作手工、游戲角色扮演等形式,，讓孩子在玩耍的過程中獲取新知識,，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性,。

與家長的合作也是學(xué)前教育中不可或缺的一部分。在孩子成長的過程中,，家庭是最重要的教育環(huán)境。在與家長的交流中,，我們可以了解孩子在家里的興趣,、特長和需要關(guān)注的問題，通過與家長的配合,，共同為孩子提供良好的成長環(huán)境,。我們要與家長保持密切的溝通，定期舉辦家長會和親子活動,，讓家庭和學(xué)校形成良好的互動，共同促進孩子的全面發(fā)展,。

最后,，作為學(xué)前教育工作者,，提升自身的專業(yè)素質(zhì)也是非常重要的。學(xué)前教育是一門復(fù)合型的學(xué)科,，要求教師具備廣泛的知識面和多方面的能力。教師要不斷學(xué)習(xí)新知識,，關(guān)注學(xué)前教育研究的最新成果,，積極參加培訓(xùn)和研討會,，提高自己的教學(xué)水平和職業(yè)能力。只有具備過硬的專業(yè)素質(zhì),，才能更好地為孩子的成長和發(fā)展提供支持和引導(dǎo),。

綜上所述,，學(xué)前教育是一項很重要的工作，我們要注重培養(yǎng)孩子的獨立性,，關(guān)注他們的情感發(fā)展，通過游戲激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，與家長合作,，提升自身的專業(yè)素質(zhì),。通過這些方面的努力，我們可以更好地支持和引導(dǎo)孩子的成長，為他們打下堅實的學(xué)習(xí)和發(fā)展基礎(chǔ),。

學(xué)前教育的心得體會篇八

學(xué)前教育是指出生至六、七歲兒童的`教育,，包括學(xué)前社會教育和家庭教育。它的教育任務(wù)和要求是：重視幼兒的身體健康和個性發(fā)展及良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，重視學(xué)前兒童智力發(fā)展和入小學(xué)的準備,。幼兒期是智力發(fā)展極為迅速的時期,，這時期孩子精力充沛、好奇心強,，求知欲旺盛,，富于幻想，喜歡發(fā)問,，適當,、正確的學(xué)前教育對幼兒智力及其日后的發(fā)展有很大的作用,。

天才兒童的誕生無不與正確的學(xué)前教育有關(guān)，尤其是智力方面的學(xué)前教育,。當然,，學(xué)前教育也是1個多方面的培養(yǎng)過程,，不僅注重智力教育，更加關(guān)心幼兒的心理健康,。這個年齡段的兒童心智發(fā)展極不成熟，需要家長及幼師積極的引導(dǎo)?，F(xiàn)在的孩子很多都是獨生子女,，自我意識很強,，缺乏對他人的關(guān)心，不懂得分享，因此,，作為家長和幼師，應(yīng)積極引導(dǎo)孩子學(xué)會關(guān)心他人,，學(xué)會分享,，樂于分享,。

蘇聯(lián)教育家烏申斯基有句名言：“良好的習(xí)慣是人在某種神經(jīng)系統(tǒng)中存放的道德資本，這資本不斷增值,，而人在其整個一生中享受著它的利息,?！边@句話道出了良好的習(xí)慣對于人的極重要性。在國內(nèi),，不少教育家也指出：“兒童教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣,?！?/p>

學(xué)前教育不能只注重兒童智力開發(fā)，更重要的是引導(dǎo)兒童形成正確的價值觀,，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，學(xué)會與他人相處,。幼兒時期容易受外界影響,，具有很強的可塑性,。這就需要教師樹立正確的教育理念，形成積極的現(xiàn)代兒童觀,，因材施教,。每個幼兒都有不一樣的性格,，不一樣的天賦，不能以1種方式去教育他,。比如說：“有1個小朋友很調(diào)皮,，每天上課不認真，還經(jīng)常打小朋友,。對于這樣的幼兒就要讓他有種成就感，讓他當1個小組長啊,，管管班上其他的小朋友,，這樣他會更好的約束自己,，”所以對不同的幼兒要用不同的方法，這樣才能發(fā)揮孩子們各自的特長,，做到因材施教,。幼兒教師要真正以平等的態(tài)度對待每1個孩子,，用欣賞的、發(fā)展的眼光看待每1個孩子,，進而形成積極樂觀的“兒童觀”,。

只有認真學(xué)習(xí)教育理論,，樹立正確的現(xiàn)代兒童觀，不僅要重視對兒童文化知識的傳授,，更要重視對兒童思想品德的教育,，即不僅要“教書”，更要“育人”,，并且把兩者辯證統(tǒng)一地結(jié)合起來,，讓孩子們有個美好的“樂園”,，可以快快樂樂的健康成長。

凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢。要是沒有1個良好的學(xué)習(xí)計劃,，花再多的努力也會事倍功半,。做什么事有了計劃就容易取得好的結(jié)果，反之則不然,。有沒有學(xué)習(xí)計劃對你的學(xué)習(xí)效果有著深刻的影響。要正確利用好每天,、每時,、每刻的學(xué)習(xí)時間,。平時，學(xué)會要養(yǎng)成這樣1種習(xí)慣,，每天早上起來就對一天的學(xué)習(xí)作個大致的安排：什么時候?qū)W習(xí)，什么時候復(fù)習(xí)和做作業(yè),，什么時候閱讀課外書籍等都做到心中有數(shù),，并且一件一件按時完成,。一般來說，早晨空氣清新,，環(huán)境安靜,，精神飽滿,，這是的學(xué)習(xí)時間。下午較為疲勞,，應(yīng)以復(fù)習(xí)舊課練習(xí)為主,。晚上外界干擾少,，注意力容易集中，這時應(yīng)抓緊時間做作業(yè),。這樣堅持下去，就會養(yǎng)成科學(xué)利用時間的好習(xí)慣,。

常言道：“一寸光陰一寸金,，寸金難買寸光陰,?！绷阈菚r間看似很少，利用價值很小,，但集腋成裘，聚沙成塔,，將零星時間集合起來,，就是寶貴的整段時間,。學(xué)會利用在等待中浪費的時間。等公交車,、等人的這些等待的時間加起來其實是很可觀的,。只是因為它們單獨時間都比較短,，所以容易被大家忽視掉。其實5分鐘也可以做很多的事情,，比如說溫習(xí)隨身的筆記，看看學(xué)前教育的課外書,。如果能夠充分利用好這些“邊角料”時間,，經(jīng)過一定的量的積累,，就會產(chǎn)生質(zhì)的飛躍，就一定會收到絕對想不到的效果,，實現(xiàn)自我突破。

孔子曰：“知之者不如好之者,，好之者不如樂之者?！币馑颊f，干一件事,，知道它,，了解它不如愛好它,，愛好它不如樂在其中,。“好”和“樂”就是愿意學(xué),，喜歡學(xué)，這就是興趣,。興趣是的老師,，有興趣才能產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,，就要去實踐它，達到樂在其中,，有興趣才會形成學(xué)習(xí)的主動性和積極性，所以說：興趣是學(xué)習(xí)的不竭的動力源泉,。只要我喜歡當老師,，喜歡教孩子,，我就會端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，愿意去學(xué),，喜歡去學(xué),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，使之相輔相成。

學(xué)習(xí)態(tài)度是內(nèi)因,，學(xué)習(xí)習(xí)慣是外因,，只有端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，才能形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)習(xí)慣是在學(xué)習(xí)過程中經(jīng)過反復(fù)練習(xí)形成并發(fā)展,，成為1種個體需要的自動化學(xué)習(xí)行為方式。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，有利于激發(fā)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和主動性,；有利于形成學(xué)習(xí)策略,，提高學(xué)習(xí)效率,；有利于培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力,；有利于培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，使自身終身受益,。學(xué)習(xí)態(tài)度是內(nèi)因，學(xué)習(xí)習(xí)慣是外因,，只有端正學(xué)習(xí)態(tài)度，才能形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

俗話說好記性不如爛筆頭。在學(xué)習(xí)的過程中要養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣,，考前復(fù)習(xí)時可以充分利用這一資源。做筆記的過程就是將書本知識進行系統(tǒng)化整理的過程,。內(nèi)容要少而精，且條理清晰,，看后很容易記住,，比抱著厚厚的課本復(fù)習(xí)要輕松許多,，不會造成大的心理壓力。最后復(fù)習(xí)時,，筆記就是自己建的1個知識體系，把知識點串起來記就很容易了,。多做筆記有助于提高學(xué)習(xí)效率；有助于加強記憶,，還可以對知識點進行查漏補缺。

學(xué)前教育不能單純作為知識進行學(xué)習(xí),，還要理論聯(lián)系實際,，把所學(xué)的教育理論運用于教學(xué)當中,，同時在教學(xué)中學(xué)習(xí)和探索新的教育理論,。這就要求我們在學(xué)習(xí)中要學(xué)會自我反思,，自我總結(jié)。所謂“溫故而知新”,，我們要對自己平時學(xué)習(xí)的成果和心得進行及時的反思與總結(jié)。只有靜下心來,，我們才能夠?qū)ψ约涸趯W(xué)習(xí)過程中碰到的一些問題,，做到及時的發(fā)現(xiàn),，然后進行及時的補救。古人云：“思己之過方成才”,。反思，不可不做的一件事,。反思的過程中才能知道自己的弱點,，要害，不足之處在那里,。加以改正，加以完善,，不斷地進步,，進取,，成功就會指日可待。人只有在不斷的反思與改正中才能成長,。我每天下班都養(yǎng)成1個良好習(xí)慣，首先是打開計算機,，把一天的學(xué)習(xí)任務(wù)完成后,。開始自我反思,，并且寫反思日記,。把出現(xiàn)的問題進行自我總結(jié)，能夠總結(jié)解決的問題就自己解決,，警惕自己的懶惰，如果不能解決的問題就發(fā)布到網(wǎng)路平臺,，讓家人和朋友同學(xué)來督促我改正,，這樣,，在不斷的總結(jié)中，我的專業(yè)水平提升很快,。

通過這兩年的學(xué)習(xí),，使我學(xué)到了許多關(guān)于幼兒教育方面的理論知識,，在整個實習(xí)教學(xué)的過程中，收獲了很多,，成長了很多,！這些理論知識將會給未來的工作打下堅實的基礎(chǔ),。但我知道自己不能松懈，人活到老學(xué)到老,。我還需要不斷補充知識，充實自己,，在實踐教育中創(chuàng)新改進方法,，對得起社會,，對得起孩子，對得起幼師這份神圣的職業(yè),！

學(xué)前教育的心得體會篇九

學(xué)前教育是培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)的重要階段,。作為一名學(xué)前教育工作者,，近年來我充分體會到了學(xué)前教育對孩子的重要性。經(jīng)過多年的實際工作，我深深地感受到,，學(xué)前教育不僅僅是為孩子們提供一個學(xué)習(xí)的環(huán)境，更是為他們的成長發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ),。在這篇文章中，我將分享我在學(xué)前教育中的心得和體會,。

首先，學(xué)前教育需要注重培養(yǎng)孩子的情感與創(chuàng)造力,。孩子們在學(xué)前教育的階段正處于感性和直觀的階段，他們對事物的認知主要依靠感官與經(jīng)驗,。因此,，我們要注重培養(yǎng)孩子的情感體驗?zāi)芰?，讓他們通過親身經(jīng)歷來感知世界。在我工作中,，我常常為孩子們創(chuàng)造各種情境，讓他們親身參與其中,。比如,，我組織了一個小型劇場活動,，讓孩子們扮演不同角色，體驗他們感興趣的職業(yè),，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和好奇心。通過這樣的活動,，孩子們既獲得了情感上的滿足,，又培養(yǎng)了創(chuàng)造力和批判思維,。

其次，學(xué)前教育要注重培養(yǎng)孩子的社交能力,。孩子們在學(xué)前教育階段正處于朋輩交往的關(guān)鍵時期，他們需要在集體生活中培養(yǎng)合作意識和溝通能力。在我所任教的學(xué)前班級中,，我通過組織小組活動和集體游戲等形式,，培養(yǎng)孩子們的合作精神,。我鼓勵孩子們彼此幫助,、分享、交流,，并及時給予獎勵和肯定。經(jīng)過一段時間的培養(yǎng),，孩子們的社交能力得到了明顯的提高,，他們變得更加友善,、愿意與他人合作，也學(xué)會了自信地溝通表達自己的觀點,。

再次，學(xué)前教育要注重培養(yǎng)孩子的動手能力,。在學(xué)前階段,，孩子們創(chuàng)造力和動手能力的培養(yǎng)尤為重要。通過自己動手實踐,，孩子們能夠更深入地理解知識，提高自己的動手能力,。在我的工作中,，我采取了多種方式來培養(yǎng)孩子的動手能力,。例如，我常常組織孩子們進行手工制作活動,，讓他們動手參與其中，鍛煉他們的手部協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造力,。同時,，在這個過程中，我也注重一對一的指導(dǎo)和安全教育,，使孩子們更能體驗到動手的樂趣,。

此外，學(xué)前教育也需要注重培養(yǎng)孩子的認知能力,。學(xué)齡前兒童的思維發(fā)展主要在操作階段，他們更善于通過操作來認識世界,。在學(xué)前教育中,，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的認知能力和邏輯思維,。在我的工作中，我通過系統(tǒng)性的活動設(shè)計幫助孩子們學(xué)習(xí)認識形狀,、顏色,、數(shù)量等基礎(chǔ)概念，培養(yǎng)他們的觀察力和思維能力,。同時,，我也引導(dǎo)孩子們提出問題,，讓他們積極思考并尋找答案，培養(yǎng)他們的邏輯思維和判斷能力,。

最后,，學(xué)前教育還要注重培養(yǎng)孩子的興趣愛好,。興趣是最好的老師，只有讓孩子們感到興趣,，才能真正激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動力。在我的工作中,，我充分尊重孩子們的選擇和喜好,，提供多樣化的學(xué)習(xí)機會,。我鼓勵孩子們根據(jù)自己的興趣選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容，同時也通過多樣化的活動培養(yǎng)他們的多元化興趣,。這樣,，孩子們在學(xué)習(xí)中能夠更主動、更積極地參與,，提高了學(xué)習(xí)的效果。

總之,，學(xué)前教育是孩子成長的關(guān)鍵階段,，我們應(yīng)該重視和注重這一教育階段的培養(yǎng),。通過培養(yǎng)孩子的情感與創(chuàng)造力、社交能力,、動手能力、認知能力和興趣愛好,，我們能夠更好地幫助孩子們發(fā)展?jié)撃?，為他們的未來奠定堅實的基礎(chǔ),。我相信，只有通過全方位的學(xué)前教育,，我們才能培養(yǎng)出更有創(chuàng)造力和適應(yīng)能力的下一代。

學(xué)前教育的心得體會篇十

最近我園組織全園教師學(xué)習(xí)了《浙江省學(xué)前教育保教管理指南》,，同時在9月19日，我還很榮幸得參加了由瑞安市教育局主辦,，市濱江幼兒園承辦的瑞安市幼兒教師“我與指南同行”論壇活動,。剛開始我對指南的了解并不多,，通過這一系列的學(xué)習(xí)，我對指南有了初步的了解,。《指南》分為課程管理,、保教常規(guī)管理和教師專業(yè)發(fā)展管理三方面的內(nèi)容,，總共三十六條,。

在學(xué)習(xí)的過程中,，我對《指南》第十九條“教師要根據(jù)本班幼兒的年齡、活動需求以及教室空間布局等實際情況,，在師幼互動中共創(chuàng)個性化班級小環(huán)境，使環(huán)境成為幼兒展示創(chuàng)意,、與人交往、獲得認同的重要場所,。關(guān)注主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和活動空間的利用,，積極利用鄉(xiāng)土資源,、家長資源、生活資源,，創(chuàng)設(shè)適合本班幼兒自主活動的區(qū)域環(huán)境,，將班級（區(qū)域環(huán)境）與教學(xué)主題有機融合,?！备杏|很大。以往在創(chuàng)設(shè)環(huán)境時我們總是很少考慮到“在師幼互動中共創(chuàng)個性化班級小環(huán)境,，使環(huán)境成為幼兒展示創(chuàng)意、與人交往,、獲得認同的重要場所,?！蔽覀兛偸谴嬖谥@樣或那樣的誤區(qū)：

1、老師策劃設(shè)計的現(xiàn)象普遍,；

2、主題墻面語言過于簡單,；

3,、主題墻面固定的多變化的少。幼兒在環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程中變成了“外人”,，他們沒有機會參與創(chuàng)設(shè),，只能算是一位欣賞者,。我開始認真的反思自己平時的主題墻創(chuàng)設(shè)，反思該如何才能做的更好,，環(huán)境主題是應(yīng)該為教學(xué)服務(wù)，主題靠環(huán)境而深入,，讓幼兒在與墻飾的真正互動中,，得到真正的發(fā)展。我認為我們應(yīng)該轉(zhuǎn)變我們的評價理念,，讓教師在主題墻創(chuàng)設(shè)中體驗幸福與成功；讓幼兒成為主題墻創(chuàng)設(shè)的真正主人,，視家長為主題創(chuàng)設(shè)的重要合作伙伴，而教師只是主題墻創(chuàng)設(shè)的藝術(shù)整合者,；注重主題墻創(chuàng)設(shè)的多樣化、個性化和動態(tài)化,。

結(jié)合指南,，反思自己平時的各個方面發(fā)現(xiàn)在《指南》中還有很多值得我們?nèi)ネ诰虻臇|西,，我會繼續(xù)努力去學(xué)習(xí)《指南》，將其中的知道思想大膽的運用到自己的教育教學(xué)實踐工作中去,，積極,、大膽實踐,，認真全面反思，不斷提高自己的教學(xué)水平,。

學(xué)前教育的心得體會篇十一

隨著社會的不斷發(fā)展,，人們對于教育的需求也越來越高,，學(xué)前教育的重要性也日益凸顯。在我的學(xué)前教育工作中,，我不斷總結(jié)經(jīng)驗,，更加深刻地認識到學(xué)前教育的重要性和特點，以下是我的一些心得體會,。

首先，學(xué)前教育注重培養(yǎng)孩子的綜合能力,。學(xué)前教育并不是簡單的知識傳授，更重要的是培養(yǎng)孩子的綜合能力,，在語言,、認知,、社交、創(chuàng)造力等方面全面開發(fā)和提高孩子的自主能力,，讓孩子在未來的成長中更好地適應(yīng)和面對更加豐富的挑戰(zhàn)。

其次,，學(xué)前教育應(yīng)該注重游戲教育,。孩子在學(xué)習(xí)的過程中,，特別是在學(xué)前教育階段，需要更多的游戲化學(xué)習(xí)方式,。游戲?qū)τ诤⒆拥恼J知發(fā)展、情感發(fā)展以及社交能力的培養(yǎng)都有著非常重要的作用,，同時也能夠幫助孩子在游戲中獲得快樂的體驗，增強他們對于學(xué)習(xí)的積極性,。

第三，學(xué)前教育需要注重家園合作,。學(xué)前教育需要家園合作,，家庭是孩子最重要的教育場所之一,，家庭的教育和學(xué)前教育相互配合相互促進。學(xué)前教育需要家庭的支持和配合,，在家庭中建立良好的學(xué)習(xí),、戲玩的環(huán)境，為孩子提供有利的機會,，讓孩子受益一生,。

第四,，學(xué)前教育注重人際關(guān)系的培養(yǎng)。人際關(guān)系可以讓孩子更好地融入社會,，而孩子在學(xué)前教育階段通過和同齡人互動,、與教師互動等,，可以更好地培養(yǎng)人際關(guān)系，學(xué)會友善和合作,、學(xué)會分擔和關(guān)心他人,，這些都是對孩子未來創(chuàng)造力,、自律性、自我控制等方面的培養(yǎng),，都有著重要的作用,。

在學(xué)前教育工作中,，我們需要堅持“以學(xué)生為中心”的教育理念，不斷提高自身教育教學(xué)水平,，充分發(fā)揮教師的作用，樹立良好的教育形象,，實現(xiàn)學(xué)前教育自我發(fā)展的目標,。

總之,，學(xué)前教育的重要性不容忽視，現(xiàn)代學(xué)前教育必須要注重孩子的全面發(fā)展,，加強家園合作，注重人際關(guān)系的培養(yǎng)，讓孩子在積極健康的環(huán)境下成長,，為孩子的未來鋪平坦途。