演講稿具有觀點(diǎn)鮮明,，內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多。那么演講稿該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面我給大家整理了一些演講稿模板范文,，希望能夠幫助到大家,。
誦讀經(jīng)典演講稿篇一
充滿愛(ài)心的給予,，是世上最厚重最真摯的饋贈(zèng)；出于鄭重的愛(ài)而付諸的行動(dòng),，是人生最美好,、最溫暖的事情。我堅(jiān)信，用愛(ài)來(lái)回報(bào)愛(ài),，是世界上最美麗,、最溫馨的風(fēng)景,。
讀完了《傅雷家書》我的第一感觸,，那就是——愛(ài)。
這本洋溢著親情,，尤其是父子情深的家書，沒(méi)有跌巖起伏的情節(jié),，沒(méi)有引人入勝的懸念,，但是,，文中流露出父子間的真摯情感,，都讓我感動(dòng)不已。
這是怎樣一個(gè)偉大的父親??！作為我國(guó)著名的翻譯家,、文藝評(píng)論家的傅雷，一生翻譯了那么多世界名著,，真令人佩服至極,。他寫給兒子的信，字字句句都是愛(ài)的叮嚀,、情的延續(xù),。”爸爸的心老跟你在一起,，為你的成功而高興,，為你的煩惱而煩惱！“,、”孩子,，我精神上永遠(yuǎn)和你在一起！“,、”世界上最高的最純潔的歡樂(lè),，莫過(guò)于欣賞自己的孩子的手和心傳達(dá)出來(lái)的藝術(shù),！“，這些父愛(ài)心語(yǔ)讓遠(yuǎn)在異國(guó)他鄉(xiāng)的兒子也充分享受到愛(ài)的雨露滋潤(rùn),，終于成長(zhǎng)為一名德才兼?zhèn)涞闹匿撉偌摇?/p>
愛(ài),，像空氣，在我們身邊無(wú)影無(wú)形,，常常被我們忽略,；但我們的生活不能缺少它，其實(shí)它的意義早已融入生命,，正如五千年的中國(guó)文明凝結(jié)的親子之愛(ài),，如此平凡，卻又那樣讓人難以忘懷——”
《傅雷家書》讓我感動(dòng),，更讓我思索著“愛(ài)”，想起曾經(jīng)被忽略的平凡而又溫暖的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。
“誰(shuí)言寸草心,，報(bào)得三春暉”。古往今來(lái),，無(wú)數(shù)的故事被鐫刻進(jìn)一頁(yè)頁(yè)發(fā)黃的歷史,，無(wú)數(shù)的書籍感動(dòng)著一代代優(yōu)秀的中華兒女，無(wú)數(shù)的經(jīng)典正被我們誦讀,、繼承和詮釋……誦讀經(jīng)典,，領(lǐng)悟愛(ài)的饋贈(zèng)。同學(xué)們,，我們?cè)趷?ài)的雨露中成長(zhǎng),，更要把愛(ài)灑向身邊的.每一個(gè)人。讓我們用自己的行動(dòng),，從經(jīng)典中感悟愛(ài),，珍惜愛(ài)，回饋愛(ài),，報(bào)答所有關(guān)心幫助愛(ài)護(hù)我們的人,，讓我們的生活充滿真情，讓我們的世界更加美好,。謝謝大家,！
誦讀經(jīng)典演講稿篇二
《易經(jīng)》說(shuō)：“天行健，君子以自強(qiáng)不息;地勢(shì)坤,，君子以厚德載物,。”——自強(qiáng)不息、厚德載物的是君子,。
《論語(yǔ)》說(shuō)：“君子成人之美,，不成人之惡。小人反是”吳兢說(shuō)：“君子揚(yáng)人之善,，小人揚(yáng)人之惡”——成人之美,、揚(yáng)人之善的是君子。
《左傳》說(shuō)：“君子有容人之量,，小人存忌妒之心,。”明朝薛萱說(shuō)：“君子浩然之氣,，不勝其大，小人自滿之氣,，不勝其斜——寬容謙遜,、一身正氣的是君子。
《論語(yǔ)》又說(shuō)：“君子務(wù)本,，本立而道生,。
《禮記》說(shuō)：”“君子樂(lè)得其道，小人樂(lè)得其欲”——悟本求真,、追求大道的是君子,。
…………
對(duì)于“君子”的議論，林林總總,，方方面面,，我們想要學(xué)做君子，怎么學(xué)呢?
如果,，我們還是從前人的那些只言片語(yǔ)里去尋找君子的蹤影,，去學(xué)習(xí)君子的品行，難免我們顧此失彼,，東施效顰,，邯鄲學(xué)步，做不了真正的君子,，反而會(huì)貽笑大方,。
能不能夠把關(guān)于君子的論述概括、提煉,、綜合成一套具有可操作的行為規(guī)范呢?
我想,，是可以的。不過(guò),，我還沒(méi)有這個(gè)能力,。
但是，我，作為一個(gè)中學(xué)生,，對(duì)于君子的行為標(biāo)準(zhǔn)有一些自己的想法,。
我認(rèn)為，做君子一樣的中學(xué)生,，起碼要有這五點(diǎn),。
第一點(diǎn)，有德,。
這個(gè)德,，指?jìng)€(gè)人道德品質(zhì)修養(yǎng)。
“君子者,，權(quán)重者不媚之,，勢(shì)盛者不附之，傾城者不奉之”“天行健,，君子以自強(qiáng)不息”,，不媚、不附,、不奉,、自強(qiáng)不息，也就是說(shuō)君子首先要自尊自信自立自強(qiáng),，有要傲立于世間的骨氣,。
“孝悌也者，其為仁之本與”“弟-子,，入則孝,，出則悌，謹(jǐn)而信,，泛愛(ài)眾”君子在家里是父母的好兒女,，以孝悌順從為美德;“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)”“三人行,，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之,?！本釉趯W(xué)校是老師的好學(xué)生，以好學(xué)向善為美德;“誠(chéng)者,，天之道也,，思誠(chéng)者，人之道也”：“人而無(wú)信,，不知其可也,?！本釉谏鐣?huì)是好公民，以誠(chéng)信正直為美德,。
“謙謙君子,，卑以自牧”“滿招損，謙受益,，實(shí)乃天道”“君子不自大其事,，不自尚其功?！本釉诩?，謙虛謹(jǐn)慎，以遵守禮儀,、安守道義為追求;地“勢(shì)坤,，君子以厚德載物”“君子有容人之量，小人存忌妒之心”“君子成人之美,，不成人之惡,。“君子揚(yáng)人之善,，小人揚(yáng)人之惡”君子待人，仁厚寬宏,，以揚(yáng)人之”善,、成人之美為己任。
“長(zhǎng)則尊之,幼則庇之”“君子浩然之氣,不勝其大”君子尊長(zhǎng)愛(ài)幼,，一身浩然正氣;“從善者友之,好惡者棄之”“君子從善如流,，嫉惡如仇”君子從善如流，兩袖朗朗清風(fēng),。
第二點(diǎn),，有禮。
這個(gè)禮,，是禮貌,，是禮節(jié)，是禮儀,?！叭藷o(wú)禮則不生，事無(wú)禮則不成,，國(guó)家無(wú)禮則不寧”“君子不失足于人,，不失色于人，不失言于人”人前舉止不失體統(tǒng),，儀態(tài)不失端莊,，言語(yǔ)不失謹(jǐn)慎是禮,。“文質(zhì)彬彬,，然后君子”文采和質(zhì)樸相協(xié)調(diào),，才是個(gè)君子。內(nèi)修為德,，外現(xiàn)為禮,。
誦讀經(jīng)典演講稿篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁您好：
我是汶上縣次丘鎮(zhèn)高莊小學(xué)的校長(zhǎng),，在此僅就我校 誦讀經(jīng)典的做法做一下介紹,，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)斧正,。國(guó)學(xué)經(jīng)典像是一個(gè)巨大的寶藏,，從古典名著中，我們領(lǐng)略到的不只是一種文化,，更是一種情懷,，一種對(duì)人生，對(duì)社會(huì)的感悟,，其中的經(jīng)典華章豐厚了我的文化底蘊(yùn),；儒、釋,、道以及諸子百家不同思想流派啟迪了我的多角度思考,。我和學(xué)生一起背誦《論語(yǔ)》《詩(shī)經(jīng)》《老子》，一起詠誦《正氣歌》《春江花月夜》《陋室銘》,。我在“四書”里探求教育的大智慧,，與仁慈的孔孟、睿智的老莊對(duì)話,，感悟人生的哲理,。中華古典文化向我開(kāi)啟了一扇門，那是一扇文化的門,，一扇道德的門,。帶領(lǐng)我的學(xué)生走進(jìn)這扇門，去領(lǐng)悟博大精深的先人智慧,，去體會(huì)修身立命的處世哲學(xué),，去探索興國(guó)安邦的精妙謀略，是我們義不容辭的責(zé)任,。
小學(xué)階段學(xué)生的養(yǎng)成教育尤為重要,。而博大精深的中華文化則正蘊(yùn)含著優(yōu)秀璀璨的教育精華，如《三字經(jīng)》,、《弟子規(guī)》,、《千字文》,、《道德經(jīng)》、《論語(yǔ)》等等,，這些內(nèi)容對(duì)人的行為習(xí)慣有積極的指導(dǎo)作用和教育意義,。在人性還沒(méi)有被社會(huì)思想混雜，記憶力還是最強(qiáng)的童年期,，讓孩子們適量背記一些古典精華,，其實(shí)，誦讀經(jīng)典,，不僅僅是單純的記憶,，她其實(shí)是繼承和發(fā)揚(yáng)祖國(guó)的傳統(tǒng)文化的一種愛(ài)國(guó)實(shí)際行動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生思想素質(zhì)的提高,、審美水平的提高,、文化修養(yǎng)的提高。因此,，我校將這些國(guó)學(xué)經(jīng)典同文明禮儀教育,，養(yǎng)成教育緊密結(jié)合，形成“與經(jīng)典同行,，以道德立身”,，以國(guó)學(xué)經(jīng)典為載體，以身邊的典型事例為切入點(diǎn)的學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的特色,。
1,、從優(yōu)化環(huán)境入手，讓師生生活中充滿圣賢文化,。環(huán)境對(duì)學(xué)生有著潛移默化的影響作用,。良好的氛圍,，能激發(fā)學(xué)生的誦讀興趣,，提高認(rèn)知能力。為此,，我們?cè)趯W(xué)校教室內(nèi)外,、走廊、樓梯,，懸掛各種圖文并茂的經(jīng)典句段,、格言、詩(shī)文,；制作巨幅古典文化情境牌匾等等,，讓學(xué)生耳濡目染，在濃郁的教育氛圍中,，促使學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,。 充分利用校園廣播傳頌經(jīng)典,，本學(xué)期已在校園廣播上播放到論語(yǔ)的第二章——為政第二。
2,、號(hào)召全體教師做與書為伴的教師,。要求教師讀好四類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊(yùn),；讀理論專著,，強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐；讀兒童文學(xué),，悟童心童真,；讀報(bào)紙雜志，解世事風(fēng)情,。我們還將特色校本課程與語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)等學(xué)科一樣提出管理要求，將其納入教學(xué)管理,。以特色教育推進(jìn)課程改革,，以課程支撐夯實(shí)特色教育，實(shí)現(xiàn) “特色課程校本化,，學(xué)科結(jié)合常態(tài)化”兩者的有機(jī)整合,。
3、從引領(lǐng)學(xué)生入手,，讓經(jīng)典與學(xué)生終身為伴,。要求教師鼓勵(lì)學(xué)生每日課余自覺(jué)誦讀經(jīng)典，激發(fā)學(xué)生學(xué)經(jīng)典的興趣,，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)照經(jīng)典中的精髓思想,，來(lái)反思自己的言行，從而養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。繼續(xù)推行“晨讀,、午寫、暮頌,、晚省”的誦讀模式,。
4、我們利用每周一升旗儀式,，開(kāi)辟每周一行,、每周一故事這些程序，由少先隊(duì)輔導(dǎo)員將本周的行為重點(diǎn),，結(jié)合經(jīng)典名句,，帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)，同時(shí)講一講中華圣賢故事,、愛(ài)國(guó)故事,、寓言故事等,，讓學(xué)生在讀中明理。播種行為,，收獲的是習(xí)慣,。活動(dòng)的組織,，親身的參與,，讓學(xué)生逐漸明白了“齊家、修身,、治國(guó),、平天下”的道理，也讓他們愛(ài)心濃濃,，愛(ài)老師,、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)父母,、愛(ài)長(zhǎng)輩,，愛(ài)班級(jí)、愛(ài)學(xué)校,、愛(ài)家鄉(xiāng),、愛(ài)祖國(guó)。
5,、與比賽活動(dòng)整合,。我們?cè)陂_(kāi)展“征文、演講,、講故事”等活動(dòng)基礎(chǔ)上評(píng)選“誦讀經(jīng)典之星,、誠(chéng)信之星、合作之星,、禮儀之星”等,。同時(shí)，每個(gè)學(xué)期還舉行一次誦讀經(jīng)典展示評(píng)比活動(dòng),，如古詩(shī)文配畫,、書法,、個(gè)人誦讀,、集體誦讀、主題班會(huì)和板報(bào)設(shè)計(jì)等,。
誦讀經(jīng)典演講稿篇四
敬愛(ài)的老師,、親愛(ài)的同學(xué)們，大家下午好,！
今天我演講的題目是《經(jīng)典誦讀,，愛(ài)我中華》
國(guó)學(xué)經(jīng)典是中國(guó)的瑰寶,，是中華民族生生不息、傳承國(guó)脈的精神紐帶,，是炎黃子孫奮斗不息,、富國(guó)強(qiáng)兵的力量源泉！它猶如一束光芒潤(rùn)澤著一代又一代華夏兒女,！ 還記得精忠報(bào)國(guó)的岳飛,，力抗金兵，保家衛(wèi)國(guó),，即使皇帝昏庸,，奸臣當(dāng)?shù)溃瑓s依然誦出“三十功名塵與土,，八千里路云和月,。“的民族氣概,！ 還記得一代梟雄曹操,，東臨碣石，釃酒臨江,，即使歲月染白了他的須發(fā),，仍舊高唱“老驥伏櫪，志在千里,。烈士暮年,，壯心不已?！钡膲褢押酶?！
還記得亂世漂泊的李清照，將國(guó)家之恨紡成染柳煙濃,，吹梅笛怨的哀愁,，縱然簾卷西風(fēng)，瘦比黃花,，仍舊吟出“生當(dāng)做人杰,，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽,，不肯過(guò)江東的豪言壯語(yǔ),！ 那或鏗鏘或柔美的詞章，濺落在歷史的長(zhǎng)河里,，激起遙遠(yuǎn)的絕響,！ 國(guó)學(xué)的經(jīng)典，華夏的輝煌，成就了偉人的不朽,，締造了民族的昌盛,。國(guó)學(xué)文化，是華夏民族的靈魂,，是炎黃子孫的精神脊梁,！
讓我們一起誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，傳承中華文化,，肩起民族復(fù)興的偉業(yè),，讓中國(guó)這條龍騰飛在世界東方！
誦讀經(jīng)典演講稿篇五
尊敬的老師,、各位評(píng)委：
大家好,！
今天我演講的題目是“取之不竭的智慧之源——國(guó)學(xué)經(jīng)典”。 我從來(lái)不知道,，在我牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí),，媽媽教會(huì)的第一首古詩(shī)就是漢語(yǔ)言的精華；我也不知道,，獨(dú)自玩耍時(shí),，媽媽播放的碟片就是民族文化的瑰寶，我更不知道易學(xué)好記的百家姓原來(lái)也出自于中華的傳統(tǒng)文化,。后來(lái),，在老師那里，我知道了詩(shī)詞歌賦的對(duì)仗工整,，詞采艷麗,；知道了古風(fēng)古韻的情思格律、平仄平收,；知道了論語(yǔ)的和諧自然,、淡泊、清靜,。我終于明白,，媽媽，為什么在我懵懂的世界里便播下文明的種子,；老師,，為什么在我學(xué)習(xí)的路上讓我們又誦讀又實(shí)踐呢。
這些言簡(jiǎn)意豐,，言少意深的文字深深地影響著我：
小時(shí)候,，當(dāng)其他小朋友丟失橡皮時(shí)，我會(huì)不自覺(jué)地將自己的橡皮遞過(guò)去,；當(dāng)有的小伙伴摔倒時(shí),，我會(huì)鼓勵(lì)他堅(jiān)強(qiáng)的爬起來(lái),；當(dāng)我的繪畫作品得獎(jiǎng)時(shí),，我會(huì)說(shuō)出來(lái)和好友分享,。因?yàn)槲抑馈百?zèng)人玫瑰，手有余香”的道理,。
因?yàn)閺男∠矚g誦讀經(jīng)典,，我和其他同齡的孩子便有了幾分不同，老師們都夸獎(jiǎng)我是最懂禮貌,、最善良的好孩子,。當(dāng)同學(xué)們?cè)谙抡n盡情嬉戲的時(shí)候，我會(huì)捧著一本散發(fā)油墨香的書靜靜的讀著,；當(dāng)他們因?yàn)橐患∈露鵂?zhēng)得面紅耳赤時(shí),，我會(huì)笑著去勸慰他們；當(dāng)他們因?yàn)槲矣螒蜃龅貌缓枚裨钩庳?zé)我時(shí),，我會(huì)一笑置之,；當(dāng)他們有了困難而需要幫助時(shí)，我會(huì)挺身而出,，毫不猶豫,。因?yàn)槲也粫?huì)忘記：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而記不信乎,？傳不習(xí)乎,？”的點(diǎn)睛之筆。當(dāng)村里的孩子們守在熒屏前時(shí),，我會(huì)神游于故事中的精彩世界,，當(dāng)天色已晚，月光朦朧時(shí),，我還不忘手捧一本《增廣賢文》漸漸沉入夢(mèng)鄉(xiāng),。 因?yàn)橄矚g讀書，在無(wú)意中我的積累量多了起來(lái),。精彩紛層的語(yǔ)文課堂,，總是我施展才華的好地方。當(dāng)老師提問(wèn)“花有重開(kāi)日”的下一句時(shí),，我會(huì)脫口而出“人無(wú)再少年”,。不得不令其他同學(xué)瞠目結(jié)舌。他們哪里知道,，在課余時(shí)間,，我早已把《弟—子規(guī)》、《三字經(jīng)》,、《增廣賢文》,、《百家姓》等當(dāng)成了我最好的伙伴！
大詩(shī)人歌德說(shuō)“讀一本好書，就像和一群高尚的人對(duì)話,?！笔堑模x國(guó)學(xué)經(jīng)典,，更能賦予我們精神的力量,，獲得極為豐富的營(yíng)養(yǎng)，我們?cè)跁袑W(xué)會(huì)做人的道理和準(zhǔn)則,，“胸有詩(shī)書氣自華”,，以《唐宋詩(shī)詞三百首》為例，讀李太白詩(shī),，一句“飛流直下三千尺,，疑是銀河落九天”便讓我對(duì)大自然充滿向往，讀白樂(lè)天詩(shī),，一句“可憐身上衣正單,，心憂碳賤愿天寒”便讓我對(duì)百姓的遭遇充滿同情，文天祥一句“人生自古誰(shuí)無(wú)死,，留取丹心照汗青”又讓我感覺(jué)天地間浩氣長(zhǎng)存,。
書讀的多了，就想把自己讀書的感悟記錄下來(lái),，于是,，我就養(yǎng)成了寫讀書筆記的好習(xí)慣，在筆記中,，我摘抄了精彩的段落,，記錄了腦海中霎時(shí)迸發(fā)的靈感，同學(xué)們經(jīng)常問(wèn)我：“楊明—慧,，你怎么那么會(huì)寫作文呢,？可有什么秘訣嗎？”其實(shí)啊,，我哪有什么秘訣啊,，還不是書讀的多嘛！或許,，這就是古人說(shuō)的：“讀書破萬(wàn)卷,，下筆如有神”吧。
與經(jīng)典為友,，伴幸福同行,，經(jīng)典是我成長(zhǎng)的道路上最好的朋友。讓我們一起背誦經(jīng)典詩(shī)文,，接受經(jīng)典的熏陶吧,！
中華文明,，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，燦若云霞,，輝耀千秋,。國(guó)學(xué)經(jīng)典，這一用之不勁取之不竭的智慧之源如云飄逸,，如柳柔細(xì),，如水清澈,、如友相伴,。我相信，他一定會(huì)隨著優(yōu)雅的韻律緩步鋪展,， 將其智慧的光芒穿透歷史,、跨越時(shí)空、歷久彌新,。
誦讀經(jīng)典演講稿篇六
下午好！我是12號(hào)參賽選手，我演講的題目是《誦讀經(jīng)典,，愛(ài)我中華》,。
翻開(kāi)《詩(shī)經(jīng)》，攀登這座我國(guó)現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)歌的巔峰,，是那樣的令人心馳神往,。看吧,，“蒹葭蒼蒼,，白露為霜。所謂伊人,，在水一方,。”這是對(duì)心上人執(zhí)著的思慕,；翻開(kāi)《離騷》,，徜徉在這片我國(guó)浪漫主義詩(shī)歌的瀚海中，是那樣的令人驚心動(dòng)魄,。 “路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索?！边@是屈原不畏艱難,，勇于探索的精神；翻開(kāi)唐詩(shī)宋詞,，展現(xiàn)的是中華民族文學(xué)藝術(shù)的勃勃生命力,。李白“天生我才必有用,，千金散盡還復(fù)來(lái)”，高昂明朗,；杜甫“無(wú)邊落木蕭蕭下,，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”，雄渾壯闊,。蘇軾“大江東去,，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”豪邁豁達(dá),，辛棄疾“醉里挑燈看劍,，夢(mèng)回吹角連營(yíng)”慷慨激昂。深蘊(yùn)的內(nèi)涵,，優(yōu)雅的格調(diào),，細(xì)膩的筆觸，無(wú)不讓人感慨,，感慨其精神,，感慨其文采，感慨中華文化的瑰麗神奇,。
學(xué)殿堂中的青澀少年成長(zhǎng)為一名教育工作者,，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，傳承中華經(jīng)典,，在學(xué)生和經(jīng)典之間架起一座橋梁已成為我的一份責(zé)任,。
“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟,?！笨梢?jiàn)，誦讀是多么的重要,。在誦讀中,，中華民族的精神必將激勵(lì)學(xué)生們成長(zhǎng)，學(xué)生們也必將從千古美文的文學(xué)滋養(yǎng)中受益——范仲淹“先天下之憂而憂,，后天下之樂(lè)而”的胸懷,；孔子“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”的準(zhǔn)則,；老子“老吾老以及人之老,，幼吾幼以及人之幼”的精神；于謙“要留清白在人間”的高潔,？,？這一切，都將成為孩子們道德的根基,。
最后,，我想說(shuō)的是：朋友們,，讓我們誦讀經(jīng)典吧，在誦讀中愛(ài)我們中華文化的博大精深,，在誦讀中愛(ài)我們中華兒女的璀璨智慧,。更愛(ài)我們中華民族堅(jiān)毅剛強(qiáng)的風(fēng)骨！一起來(lái)誦讀吧,！
誦讀經(jīng)典演講稿篇七
取之不竭的智慧之源——國(guó)學(xué)經(jīng)典,。
當(dāng)中華文化開(kāi)始擺脫弱勢(shì)文化形象，挺直胸膛再次走向世界的時(shí)候,，國(guó)人對(duì)自己的傳統(tǒng)文化便有了新的自尊與自信;當(dāng)國(guó)人下定決心“走自己的路”的時(shí)候,，對(duì)本民族文化又有了新的選擇和期待;當(dāng)國(guó)人再度用新的眼光打量中華傳統(tǒng)文化的時(shí)候，赫然發(fā)現(xiàn)它竟是一個(gè)用之不勁取之不竭的智慧之源,，這就是——國(guó)學(xué)經(jīng)典! 尊敬的老師,、各位評(píng)委：
大家好!今天我演講的題目是“取之不竭的智慧之源——國(guó)學(xué)經(jīng)典”,。 我從來(lái)不知道,，在我牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，媽媽教會(huì)的第一首古詩(shī)就是漢語(yǔ)言的精華;我也不知道,，獨(dú)自玩耍時(shí),，媽媽播放的碟片就是民族文化的瑰寶，我更不知道易學(xué)好記的百家姓原來(lái)也出自于中華的傳統(tǒng)文化,。后來(lái),，在老師那里，我知道了詩(shī)詞歌賦的對(duì)仗工整,，詞采艷麗;知道了古風(fēng)古韻的情思格律,、平仄平收;知道了論語(yǔ)的和諧自然、淡泊,、清靜,。我終于明白，媽媽,，為什么在我懵懂的世界里便播下文明的種子;老師,，為什么在我學(xué)習(xí)的路上讓我們又誦讀又實(shí)踐。
這些言簡(jiǎn)意豐,，言少意深的文字深深地影響著我：
小時(shí)候,，當(dāng)其他小朋友丟失橡皮時(shí)，我會(huì)不自覺(jué)地將自己的橡皮遞過(guò)去;當(dāng)有的小伙伴摔倒時(shí),，我會(huì)鼓勵(lì)他堅(jiān)強(qiáng)的爬起來(lái);當(dāng)我的繪畫作品得獎(jiǎng)時(shí),，我會(huì)說(shuō)出來(lái)和好友分享。因?yàn)槲抑馈百?zèng)人玫瑰,，手有余香”的道理,。
大詩(shī)人歌德說(shuō)“讀一本好書,就像和一群高尚的人對(duì)話,。”是的,，讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,，更能賦予我們精神的力量，獲得極為豐富的營(yíng)養(yǎng),，我們?cè)跁袑W(xué)會(huì)做人的道理和準(zhǔn)則,，“胸有詩(shī)書氣自華”，以《唐宋詩(shī)詞三百首》為例,，讀李太白詩(shī),，一句“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”便讓我對(duì)大自然充滿向往,，讀白樂(lè)天詩(shī),，一句“可憐身上衣正單，心憂碳賤愿天寒”便讓我對(duì)百姓的遭遇充滿同情,，文天祥一句“人生自古誰(shuí)無(wú)死,，留取丹心照汗青”又讓我感覺(jué)天地間浩氣長(zhǎng)存。
書讀的多了,，就想把自己讀書的感悟記錄下來(lái),，于是，我養(yǎng)成了寫讀書筆記的好習(xí)慣,，在筆記中,，我摘抄了精彩的段落，記錄了腦海中霎時(shí)迸發(fā)的靈感,，同學(xué)們經(jīng)常問(wèn)我：“楊明-慧,，你怎么那么會(huì)寫作文呢?可有什么秘訣?”其實(shí)啊，我哪有什么秘訣,，還不是書讀的多嘛!或許,，這就是古人說(shuō)的：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”吧,。
與經(jīng)典為友,，伴幸福同行，經(jīng)典是我成長(zhǎng)的道路上最好的朋友,。讓我們一起背誦經(jīng)典詩(shī)文,，接受經(jīng)典的熏陶吧!
中華文明，源遠(yuǎn)流長(zhǎng),，燦若云霞,，輝耀千秋。國(guó)學(xué)經(jīng)典,，這一用之不勁取之不竭的智慧之源如云飄逸,，如柳柔細(xì),，如水清澈、如友相伴,。我相信,，他一定會(huì)隨著優(yōu)雅的韻律緩步鋪展， 將其智慧的光芒穿透歷史,、跨越時(shí)空,、歷久彌新。
誦讀經(jīng)典演講稿篇八
尊敬的各位老師,、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好,！
我是x學(xué)校x年級(jí)的xxx，很高興能在這里和大家分享“經(jīng)典誦讀,，放飛夢(mèng)想”誦讀活動(dòng)的收獲和體會(huì),。
古詩(shī)文是中華古典文化的結(jié)晶，是祖國(guó)優(yōu)秀的文化遺產(chǎn),。古詩(shī)文語(yǔ)句鏗鏘,，極富韻味；語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)潔含蓄,，極富美感,。古詩(shī)文的積累,，會(huì)增強(qiáng)我們少年兒童對(duì)美的鑒賞力,，從優(yōu)美的詩(shī)句中感悟人生，體會(huì)詩(shī)人的情感,。
我們學(xué)校在傳誦古詩(shī)文方面,，開(kāi)展了一系列的活動(dòng)。如：古詩(shī)誦讀展示活動(dòng),。老師鼓勵(lì)我們利用每天的課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行古詩(shī)文誦讀,，多年來(lái)，我們受到經(jīng)典美文的熏陶,，文化素養(yǎng)和人格品質(zhì)得到了進(jìn)一步提升,，如今，經(jīng)典誦讀活動(dòng)已經(jīng)成為我們學(xué)校里一道亮麗的風(fēng)景線,。
從xxxx年開(kāi)始,，在我們學(xué)校的課程表上就有了“快樂(lè)閱讀”一課，我們學(xué)校的全體老師都希望我們?cè)谧x書的過(guò)程中能夠相互傳遞讀書的快樂(lè),。每天下午的課外活動(dòng),，伴隨著悠揚(yáng)的樂(lè)曲，校園沉浸在濃濃的書香之中,。這是一段個(gè)性化的閱讀,，我們可以自由選擇閱讀的書目,，可以在教室里，也可以相互依偎在走廊里,、校園里讀書,。這時(shí)，您要是進(jìn)入我們學(xué)校,，眼前呈現(xiàn)的是一種享受,，一份感動(dòng)，您能分享到我們讀書的快樂(lè),，您會(huì)為我們讀書時(shí)那股專注執(zhí)著的神態(tài)所動(dòng)容,。為了促使我們每個(gè)學(xué)生都能養(yǎng)成多讀書、讀好書,、愛(ài)讀書的好習(xí)慣,，我們開(kāi)展了在同學(xué)與同學(xué)之間，班級(jí)與班級(jí)之間“捐一本書,，讀百本書”的活動(dòng),。這樣，每天的“快樂(lè)閱讀”,，成了我們學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的亮點(diǎn),。
在輕輕的誦讀中，千古美文的神韻,，華夏禮儀的儒雅,，悠然再現(xiàn)。我們?cè)诂槵樀恼b讀聲中,，了解歷史,，體味人生，豐富文化知識(shí),，更主要的是我們深深地喜歡上了祖國(guó)的傳統(tǒng)文化,，明白了做人的道理。讓我們一起誦讀經(jīng)典詩(shī)文,，讓經(jīng)典成為我們成長(zhǎng)道路上最好的朋友,！
誦讀經(jīng)典演講稿篇九
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：
大家早上好,！我們今天演講的題目是《讓閱讀成為習(xí)慣,，讓書香浸潤(rùn)人生》。
不用穿越歷史,，就能了解祖國(guó)燦爛的文明,；不需要周游世界，就可以了解風(fēng)土人情；不需要親身實(shí)踐,，就能掌握很多有用的東西,。知識(shí)。這就是讀書的作用,。從小到大,，我們讀了很多書，不斷從中獲取知識(shí)和力量,，很多書對(duì)我們的生活產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,。
書籍是文化的載體。閱讀不僅可以增加我們的知識(shí),，而且還有很多好處,。
讀書可以說(shuō)是最環(huán)保最綠色的休閑方式。它沒(méi)有空間限制,，可以在家里,、戶外、車?yán)?、任何可以坐,、站、躺的地方閱讀,；它沒(méi)有時(shí)間限制,，你可以用充足的時(shí)間閱讀偉大的作品，也可以在時(shí)間緊張的時(shí)候閱讀短文,；它不消耗資源,。一本書，或者一杯綠茶,，一把小茴香豆,，都能帶給你長(zhǎng)久的愉悅感覺(jué)。讀書可以讓你的思想插上翅膀,。書中可與徐霞客游名山大川，領(lǐng)略“五岳歸來(lái)不看山,，黃山歸來(lái)不看山”之美：可與李白去喝一杯,，感受野“五花馬，千金鐐銬,，交與童子換好酒,，與你銷售千古”；可以和岳飛一起開(kāi)長(zhǎng)途車,，感受“志在吃路虎肉,，笑在喝匈奴血”的自豪感。
讀書可以使人變得聰明。讀書是為了和人類歷史上的智者交流,。能讓人發(fā)現(xiàn)自己的不足,，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊眼界,，提升自己的境界,。宋代大文豪蘇東坡說(shuō)：“肚子里有詩(shī)有書?！弊x書能讓人充滿氣場(chǎng),，讓人有精神底蘊(yùn)；它能讓人更理性,、更冷靜地面對(duì)惡劣的環(huán)境,，處理棘手的問(wèn)題，在危機(jī)時(shí)刻沉著冷靜,。
讀書可以幫助人陶冶情操,。“活在書里,，永遠(yuǎn)不會(huì)有嘆息,。”這是法律國(guó)作家羅曼羅蘭的名言,。當(dāng)我們靜下心來(lái)讀書的時(shí)侯,，就能感受到字里行間的意蘊(yùn)，體會(huì)到人生的哲理,。讀書就能凈化人的心靈,，恬淡愉悅了人的精神。使人能正確對(duì)待榮辱,，明理得失,，正確面對(duì)生活中的挫折和不幸。當(dāng)你處于鬧市喧囂的時(shí)候,，一句的“采菊東蘺下,，悠然見(jiàn)南山”就可以讓你感受到自然的寧?kù)o；當(dāng)你身處逆境心灰意冷時(shí),，一句“天將降大任于斯人也,，必先苦其心志，勞其筋骨,，餓其體膚”就能讓你重拾信心,；當(dāng)你志得意滿，目空一切時(shí),，一句“勿以善小而不為,，勿以惡小而為之”就能使你警醒。
讀書有如此多的好處，你是否心動(dòng)了呢,？人的一生一定要多讀書,，勤讀書，讓閱讀成為習(xí)慣,，讓書香浸潤(rùn)人生,，這樣的人生才是有意義的人生，這樣的人生才是有趣味的人生,。
誦讀經(jīng)典演講稿篇十
當(dāng)中華文化開(kāi)始擺脫弱勢(shì)文化形象,，挺直胸膛再次走向世界的時(shí)候，國(guó)人對(duì)自己的傳統(tǒng)文化便有了新的自尊與自信,；當(dāng)國(guó)人下定決心“走自己的路”的時(shí)候,，對(duì)本民族文化又有了新的選擇和期待；當(dāng)國(guó)人再度用新的眼光打量中華傳統(tǒng)文化的時(shí)候,，赫然發(fā)現(xiàn)它竟是一個(gè)用之不盡,、取之不竭的智慧之源，這就是——國(guó)學(xué)經(jīng)典,！
尊敬的老師,、各位評(píng)委：
大家好！今天我演講的題目是“取之不竭的智慧之源——國(guó)學(xué)經(jīng)典”,。
我從來(lái)不知道,，在我牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，媽媽教會(huì)的第一首古詩(shī)就是漢語(yǔ)言的精華,；我也不知道,，獨(dú)自玩耍時(shí)，媽媽播放的碟片就是民族文化的瑰寶,，我更不知道易學(xué)好記的百家姓原來(lái)也出自于中華的傳統(tǒng)文化,。后來(lái)，在老師那里,，我知道了詩(shī)詞歌賦的對(duì)仗工整,，詞采艷麗；知道了古風(fēng)古韻的情思格律,、平仄平收,；知道了論語(yǔ)的和諧自然、淡泊,、清靜。我終于明白,，媽媽,，為什么在我懵懂的世界里便播下文明的種子；老師，為什么在我學(xué)習(xí)的路上讓我們又誦讀又實(shí)踐,。
這些言簡(jiǎn)意豐,，言少意深的文字深深地影響著我：
小時(shí)候，當(dāng)其他小朋友丟失橡皮時(shí),，我會(huì)不自覺(jué)地將自己的橡皮遞過(guò)去,；當(dāng)有的小伙伴摔倒時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)他堅(jiān)強(qiáng)的爬起來(lái),；當(dāng)我的繪畫作品得獎(jiǎng)時(shí),，我會(huì)說(shuō)出來(lái)和好友分享。因?yàn)槲抑馈百?zèng)人玫瑰,，手有余香”的道理,。
捧著一本散發(fā)油墨香的書靜靜的讀著；當(dāng)他們因?yàn)橐患∈露鵂?zhēng)得面紅耳赤時(shí),，我會(huì)笑著去勸慰他們,；當(dāng)他們因?yàn)槲矣螒蜃龅貌缓枚裨钩庳?zé)我時(shí)，我會(huì)一笑置之,；當(dāng)他們有了困難而需要幫助時(shí),，我會(huì)挺身而出，毫不猶豫,。因?yàn)槲也粫?huì)忘記：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎,？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎,？”的點(diǎn)睛之筆,。當(dāng)村里的孩子們守在熒屏前時(shí)，我會(huì)神游于故事中的精彩世界,，當(dāng)天色已晚,，月光朦朧時(shí)，我還不忘手捧一本《增廣賢文》漸漸沉入夢(mèng)鄉(xiāng),。
大詩(shī)人歌德說(shuō)“讀一本好書,就像和一群高尚的人對(duì)話,。”是的,，讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,，更能賦予我們精神的力量，獲得極為豐富的營(yíng)養(yǎng),，我們?cè)跁袑W(xué)會(huì)做人的道理和準(zhǔn)則,，“胸有詩(shī)書氣自華”，以《唐宋詩(shī)詞三百首》為例,，讀李太白詩(shī),，一句“飛流直下三千尺,，疑是銀河落九天”便讓我對(duì)大自然充滿向往，讀白樂(lè)天詩(shī),，一句“可憐身上衣正單,，心憂碳賤愿天寒”便讓我對(duì)百姓的遭遇充滿同情，文天祥一句“人生自古誰(shuí)無(wú)死,，留取丹心照汗青”又讓我感覺(jué)天地間浩氣長(zhǎng)存,。
書讀的多了，就想把自己讀書的感悟記錄下來(lái),，于是,，我養(yǎng)成了寫讀書筆記的好習(xí)慣，在筆記中,，我摘抄了精彩的段落,，記錄了腦海中霎時(shí)迸發(fā)的靈感，同學(xué)們經(jīng)常問(wèn)我：“楊明慧,，你怎么那么會(huì)寫作文呢,？可有什么秘訣？”其實(shí)啊,，我哪有什么秘訣,，還不是書讀的多嘛！或許,，這就是古人說(shuō)的：“讀書破萬(wàn)卷,，下筆如有神”吧。
與經(jīng)典為友,，伴幸福同行,，經(jīng)典是我成長(zhǎng)的道路上最好的朋友。讓我們一起背誦經(jīng)典詩(shī)文,，接受經(jīng)典的熏陶吧,！
彌新。
將其智慧的光芒穿透歷史,、跨越時(shí)空,、歷久雙陽(yáng)區(qū)新民小學(xué) 五年一班 楊明慧
誦讀經(jīng)典演講稿篇十一
同學(xué)們：
充滿愛(ài)心的給予，是世上最厚重最真摯的饋贈(zèng),；出于鄭重的愛(ài)而付諸的行動(dòng),，是人生最美好、最溫暖的事情,。我堅(jiān)信,，用愛(ài)來(lái)回報(bào)愛(ài)，是世界上最美麗,、最溫馨的風(fēng)景,。
讀完了《傅雷家書》我的第一感觸,，那就是——愛(ài),。
這本洋溢著親情,，尤其是父子情深的家書，沒(méi)有跌巖起伏的情節(jié),，沒(méi)有引人入勝的懸念,，但是，文中流露出父子間的真摯情感,，都讓我感動(dòng)不已,。
《傅雷家書》讓我感動(dòng)，更讓我思索著“愛(ài)”,，想起曾經(jīng)被忽略的平凡而又溫暖的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。
“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”,。古往今來(lái),，無(wú)數(shù)的故事被鐫刻進(jìn)一頁(yè)頁(yè)發(fā)黃的歷史，無(wú)數(shù)的書籍感動(dòng)著一代代優(yōu)秀的中華兒女,，無(wú)數(shù)的經(jīng)典正被我們誦讀,、繼承和詮釋……誦讀經(jīng)典，領(lǐng)悟愛(ài)的饋贈(zèng),。同學(xué)們,，我們?cè)趷?ài)的雨露中成長(zhǎng)，更要把愛(ài)灑向身邊的每一個(gè)人,。讓我們用自己的行動(dòng),，從經(jīng)典中感悟愛(ài)，珍惜愛(ài),，回饋愛(ài),，報(bào)答所有關(guān)心幫助愛(ài)護(hù)我們的人，讓我們的生活充滿真情,，讓我們的世界更加美好,。謝謝大家！
誦讀經(jīng)典演講稿篇十二
各位老師,、同學(xué)們：
大家好,！我們滿懷豪情送走了碩果累累的20xx，我們無(wú)限喜悅迎來(lái)了充滿希望的20xx,。伴著新年的鐘聲,，我們的”迎新年中華經(jīng)典誦讀比賽“拉開(kāi)了帷幕。在這辭舊迎新之際,，我們?cè)谶@里歡聚一堂,，共品經(jīng)典,，共迎佳節(jié)，老師和同學(xué)們的積極參與,，將給我們奉上了一道精美的精神大餐,，在此，我代表學(xué)校向參加演出的同學(xué)們和付出心血和汗水的老師們表示衷心的感謝：你們辛苦了,！
同學(xué)們,，中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，五千年歷史長(zhǎng)河中,，名篇佳賦,，燦若星河。大浪淘沙,，留下一部又一部閃爍著光輝思想和深遠(yuǎn)智慧的輝煌篇章,，穿越《國(guó)風(fēng)》，回溯《離騷》,，激蕩先秦諸子,，飛揚(yáng)魏晉風(fēng)流，滔滔唐詩(shī)宋詞,，潺潺漢賦元曲,，巍巍明清小說(shuō)，煌煌現(xiàn)代詩(shī)篇,。江山代代經(jīng)典出,，盡領(lǐng)風(fēng)騷萬(wàn)萬(wàn)年。這些經(jīng)典已經(jīng)成為中華民族賴以生存的精神寶藏,。品悟中華文化,，傳承民族精神，就需要我們誦讀經(jīng)典詩(shī)文,，在誦讀中品悟,，在品悟中傳承。閱讀經(jīng)典可以使你心情愉悅,，眼界寬廣,；可以使你撥云見(jiàn)日，柳暗花明,；還可以使你醍醐灌頂,，茅塞頓開(kāi)?！墩撜Z(yǔ)》字字珠璣,，教你做謙謙君子；《弟子規(guī)》諄諄教誨,，教你學(xué)修身齊家,；”窮且益堅(jiān),，不墜青云之志“告訴我們?cè)鯓恿⒅荆弧蔽鹨詯盒《鵀橹?，勿以善小而不為“告訴我們?cè)鯓幼鋈?；”老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼“告訴我們?nèi)绾巫鹄蠍?ài)幼,；”誰(shuí)言寸草心,，報(bào)得三春暉“告訴我們懂得怎樣感恩。一篇篇經(jīng)典美文,，一句句哲理結(jié)晶，不僅能讓你享受閱讀的興趣,，還能讓你慢慢參悟做人的道理,，從而提高人格品位，提升精神境界,，追求美好人生,。
作為中學(xué)生，肩負(fù)祖國(guó)的未來(lái)和民族的希望,，大家更應(yīng)該自覺(jué)地用燦爛的中華文明和優(yōu)良傳統(tǒng)熔鑄品格,，奠基人生。今天的活動(dòng),，并不是我們經(jīng)典誦讀的結(jié)束,，而是一個(gè)開(kāi)端，希望經(jīng)典誦讀的朗朗書聲在我們的語(yǔ)文課堂,，在我們的早讀時(shí)間,，在我們校園里贏過(guò)永遠(yuǎn)響亮！
今天我們?cè)谶@里,，帶著對(duì)經(jīng)典詩(shī)文的虔誠(chéng),，恪守那份純凈，用我們真摯的情感去觸摸歷史的心跳,，去體味人間的平凡和感動(dòng),。讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，開(kāi)始一次詩(shī)文的誦讀和感悟,，開(kāi)始一次情感的回溯和體驗(yàn),，去感受民族文化的激勵(lì)和自豪，共同傳遞人間之大愛(ài)吧,！
誦讀經(jīng)典演講稿篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位評(píng)委，大家下午好：
今天我要演講的題目是《誦讀經(jīng)典,，愛(ài)我中華》,。
翻開(kāi)傳統(tǒng)文學(xué)的經(jīng)典著作,，指腹悄無(wú)聲息地掠過(guò)一個(gè)個(gè)溢滿靈動(dòng)的字符。伴隨著幽幽的墨香,，在五千年書海中徜徉,，追尋中華五千年民族精神的脈動(dòng)，捕捉那刻骨銘心的心靈感觸,。
翻開(kāi)《詩(shī)經(jīng)》,，攀登這座我國(guó)現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)歌的巔峰，令人心馳神往,?？窗桑?“蒹葭蒼蒼,，白露為霜,。所謂伊人，在水一方,?！边@是對(duì)心上人執(zhí)著的思慕；“昔我往矣,，楊柳依依,。今我來(lái)思，雨雪霏霏,?！边@是常年在外的征人離家日久的感懷；“知我者謂我心憂,，不知我者謂我何求,。悠悠蒼天！此何人哉,？”這是故都顛覆后的錐心泣血,；“豈曰無(wú)衣？與子同袍,，王于興師,，修我戈矛，與子同仇,！”這是戰(zhàn)士同仇敵愾的熱血,，共御敵辱的決心！這樸實(shí)敦厚的詩(shī)歌巨著,，讓中國(guó)詩(shī)歌獨(dú)特的藝術(shù)之旗,，在整個(gè)文學(xué)史上空獵獵揚(yáng)起。
翻開(kāi)《離騷》，徜徉在這片我國(guó)浪漫主義詩(shī)歌的瀚海,，令人魄動(dòng)心驚,。 “身既死兮神以靈，魂魄毅兮為鬼雄,?！边@是屈原保衛(wèi)祖國(guó)，視死如歸的豪邁氣概,； “長(zhǎng)太息以掩涕兮,，哀民生之多艱?！边@是屈原對(duì)廣大勞動(dòng)人民的關(guān)注與同情,；“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,?！边@是屈原不畏艱難，勇于探索的精神,；“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔,?！薄半m體解吾猶未變兮，豈余心之可懲,?！边@是屈原對(duì)美好理想九死未悔的執(zhí)著追求。這部宏偉的詩(shī)篇,，屈原是用他的理想,、遭遇、痛苦,、熱情,，以至于整個(gè)生命熔鑄而成。
唐詩(shī)宋詞前所未有的展現(xiàn)了中華民族藝術(shù)的生命力,。陳子昂“念天地之悠悠,，獨(dú)愴然而淚下”，蒼涼悲愴,；李白“天生我才必有用,，千金散盡還復(fù)來(lái)”，高昂明朗,；杜甫“無(wú)邊落木蕭蕭下,，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”，雄渾壯闊；李商隱“滄海月明珠有淚,，藍(lán)田日暖玉生煙”的典雅深沉,。誦讀唐詩(shī)，領(lǐng)略唐人蕩氣回腸的悲與喜,。宋詞文采斐然,，字字珠璣。李煜“問(wèn)君能有幾多愁,，恰是一江春水向東流”的深幽,，柳永“多情自古傷離別，更那堪,，冷落清秋節(jié)”的深情,，蘇軾“大江東去，浪淘盡,，千古風(fēng)流人物”的豪邁,，辛棄疾“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)”的慷慨,。誦讀宋詞,，那深蘊(yùn)的內(nèi)涵，細(xì)膩的筆觸,，優(yōu)雅的格調(diào),，豐厚的底韻，不能不讓人感慨,，感慨其精神,，感慨其文采，感慨中國(guó)文化的瑰麗神奇,。
誦讀經(jīng)典,，愛(ài)我們中華文化的博大精深。
誦讀經(jīng)典,，愛(ài)我們中華智慧的燦爛晶瑩,。
誦讀經(jīng)典，愛(ài)我們中華精神的浩瀚深沉,。
誦讀經(jīng)典,，愛(ài)我們中華民族堅(jiān)毅剛強(qiáng)的風(fēng)骨，愛(ài)我們中華民族挺拔偉岸的精神,！
我的演講完畢,，謝謝大家！
誦讀經(jīng)典演講稿篇十四
“漫步山間,，潺潺的溪水踩著自然韻律的拍子,，卷著紅紅的楓葉,，擊打在凹凸不平的石塊上，叮叮咚咚,、清清脆脆……”如此美麗的景色,、如此飛珠濺玉的聲音！我認(rèn)為,，這就是經(jīng)典誦讀特有的委婉,、奇妙。
午后,，絲絲縷縷的陽(yáng)光穿過(guò)玻璃鋪在書房的地板上,，像是哪只饞貓不小心打翻了蜜罐，灑了一地金燦燦的甜蜜,。我捧起《論語(yǔ)》,，輕輕翻開(kāi)，閱讀,?！霸釉唬骸崛杖∥嵘恚瑸槿酥\而不忠乎,？與朋友交而不信乎,？傳而不習(xí)乎？’”,，我反復(fù)地讀著,，慢慢地領(lǐng)悟著?！霸诱f(shuō)：我每天都要作多次自我檢討：為主人出謀獻(xiàn)計(jì)做到忠心不二了嗎？與朋友交往合作做到誠(chéng)信了嗎,？老師所傳授的東西經(jīng)常溫習(xí)了嗎”
是啊,，我也應(yīng)當(dāng)時(shí)刻反省自己,每天睡覺(jué)之前,想想自己在今天為別人做事是否盡心盡力;有沒(méi)有對(duì)家人或別人撒謊；有沒(méi)有做幾件好事,；今天的學(xué)習(xí)任務(wù)是否完成了,，或者給自己定一個(gè)目標(biāo)……這樣，才能逐漸形成良好的品格和不卑不屈的人格,，成為一個(gè)成功的人,！
《國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀》這本書使我與驕傲絕交，與暴躁斷絕,，最后又讓我走上了正直,、謙虛、誠(chéng)實(shí)與愛(ài)國(guó)的人生征途,，大家都來(lái)從這本書里感悟真諦吧,！
