無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

三年級(jí)日記篇篇一

書在我們的世界里無處不在,，誰家都會(huì)在家中放幾本書,，因?yàn)闀侵腔鄣脑慈?，書是人類智慧?結(jié)晶。誰沒愛惜書,，誰就是在浪費(fèi)人類的結(jié)晶,、人類的智慧。因此我喜歡書,，我愛讀書,。

從小媽媽就讓我養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣，所以我特別愛讀書,。

我讀過《三國(guó)演義》,、《紅樓夢(mèng)》、《西游記》,、《水滸傳》等等書籍,。我喜歡在書的海洋里自由自在的傲游。

是書讓我養(yǎng)成了愛動(dòng)腦,、愛探索的品質(zhì)和遇事沉著冷靜,，能在緊急時(shí)刻動(dòng)腦思考的品質(zhì)也讓讓我學(xué)會(huì)遇到困難堅(jiān)持不懈的良好精神,。這都是從書中學(xué)到的。

我渴望有愛迪生的智慧,有魯濱遜那堅(jiān)持不懈的毅力,。

所以我要愛讀書,，在下學(xué)期里我要多讀書。牢記她冰心奶奶的教誨：“多讀書,，讀好書,。”

三年級(jí)日記篇篇二

在中國(guó)的傳統(tǒng)文化中,，春節(jié)一直都是最重要的節(jié)日之一,。這是一段全家人團(tuán)聚的時(shí)間，是為新年獻(xiàn)上祝福和歡樂的時(shí)刻,。由于疫情影響,，過去的一年里，很多人無法在春節(jié)期間回家,，和家人團(tuán)聚,。但即便如此，我們?nèi)匀豢梢栽诠?jié)日期間傳遞祝福和關(guān)愛,，讓春節(jié)的歡樂之情破窗而入，溫暖人心,。

第二段：過去三年春節(jié)的體驗(yàn)

在過去的三年里,，我參加了家人們不同的春節(jié)活動(dòng)。在2019年的春節(jié)里,，我與家人一起到鄉(xiāng)下看望親戚朋友,，欣賞了傳統(tǒng)的民俗節(jié)目和菜市集，嘗試了很多美食,。2018年的春節(jié)是我首次嘗試包餃子,，我和媽媽給家人們準(zhǔn)備了幾十個(gè)餃子，大家共同動(dòng)手,，感受到了團(tuán)圓的溫馨,。而在2020年的春節(jié)，疫情使得我們無法回家,，但我們利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和家人進(jìn)行線上聯(lián)歡,，共同享受了一個(gè)不同尋常而溫暖的春節(jié)。

第三段：疫情下免去重大聚會(huì)

今年,，由于疫情的持續(xù)影響,，令我不能和家人們一起慶祝傳統(tǒng)的新年活動(dòng)。尤其是我今年第一次體驗(yàn)不能回家的春節(jié),，感覺有些失落,。然而,，我們既然認(rèn)真了解了疫情的情況，便應(yīng)該遵循政府的防疫措施,。與其抱怨和埋怨,，不如放松心態(tài)，安心度過春節(jié),。

第四段：體驗(yàn)新的春節(jié)

在今年,，我沒有像往年那樣欣賞核桃和火鍋，但我有機(jī)會(huì)親手為家人準(zhǔn)備面條,、包餃子,、與家人進(jìn)行視頻線上祝福。還有許多其它活動(dòng),，如設(shè)置祝福墻,，給家人送菜，購物等,，讓我感受到了傳統(tǒng)價(jià)值觀和民俗文化的魅力,。與此同時(shí)，磨練自己的廚藝,，向父母學(xué)習(xí)有關(guān)家庭生活的知識(shí),，與弟弟妹妹一同玩耍……這些時(shí)刻雖然顯得平靜,，但我仍舊有情感和情感的體驗(yàn),，足以令我在即將到來的日子里回味這段時(shí)光。

第五段：結(jié)論

盡管今年的春節(jié)過得稍有不同,，但伴隨著防疫所帶來的新的習(xí)慣和方式,，春節(jié)的影響會(huì)更加深遠(yuǎn)。這個(gè)春節(jié)的體驗(yàn)是我難以忘記的,，也讓我更加了解這個(gè)古老的節(jié)日與文化,。更重要的是，它鼓勵(lì)我們用更勇敢的心,、積極的態(tài)度來排除困難,，迎接新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。值此新春佳節(jié)之際,，讓我們一起為一個(gè)更加美好的未來而努力奮斗,。

三年級(jí)日記篇篇三

今天上午，我學(xué)完游泳回到家,，爸爸說：“我們來作個(gè)數(shù)學(xué)游戲吧,！”

我第一次算，粗心大意算成了九十一。

我第二次算,，我是這樣算得：去掉整時(shí),，半小時(shí)就有十二個(gè)，加起來就成了12,；從一加到十用了湊十法,，一加九等于十，二加八等于十……等于55,，是高斯定律,。55＋12＋11＋12＝90。我算出要敲90下,，對(duì)了,，我很高興！

在日常生活中也有數(shù)學(xué),，我覺得數(shù)學(xué)很有趣,。

三年級(jí)日記篇篇四

在三年級(jí)時(shí)，我們開始接觸詩歌,，老師每周都會(huì)選一首詩給我們朗讀并解釋,。剛開始，我并不是很熱衷于讀詩歌,，總覺得這些玩意兒有點(diǎn)抽象,，不太好理解。但是隨著時(shí)間的推移,，我漸漸地發(fā)現(xiàn),，詩歌并不是那么玄乎的東西，它的真正內(nèi)涵,，是需要我們用心去品讀的。

第二段：詩歌教給我們的情感

逐漸地,，我開始嘗試去理解每首詩歌背后的意境,，我發(fā)現(xiàn)，這些詩歌里充滿了深刻的情感和思想,。例如有一首叫《清明》的詩,，里面傾訴了望自家煙火的孤獨(dú)和思念。那段時(shí)間,，我剛好也有些寂寞,，它讓我感受到了那種心情。當(dāng)我們的心靈被這樣一張張豐富無比的絕妙圖景所觸動(dòng)時(shí),，內(nèi)心也會(huì)像是被一股暖流溫暖所洇灌,。

第三段：詩歌教給我們的表達(dá)

讀完一首好的詩歌之后，我們還會(huì)被要求寫下自己的篇章,。這時(shí),，我認(rèn)識(shí)到,，詩歌不僅僅是讀來好玩的，它還教給了我們語言表達(dá)上的技巧,。舉個(gè)例子,，我原來從不知道如何清晰地表達(dá)自己的心境，在一次寫“水”的作文時(shí),，我靈機(jī)一動(dòng),，運(yùn)用了《臨江仙》里的“荷葉生時(shí)春草沒，赤壁梅花又一年”的對(duì)比藝術(shù),，把雜亂的思緒通過對(duì)比的方式清晰地表達(dá)了出來,。這時(shí)，我意識(shí)到,，語言不僅僅是表達(dá),，還有著深刻的哲理和人文精神。

第四段：詩歌教給我們的想象力

想象力是寫作過程中必不可少的能力,，而詩歌則是想象力的重要來源,。詩歌的圖像化、象征化和音樂化特點(diǎn),，對(duì)我們的幻想能力有著重要的影響,。比如《七步詩》這首所謂的“望長(zhǎng)安于日下”就以簡(jiǎn)約的筆法和婉轉(zhuǎn)的語言向我們展示了一個(gè)光怪陸離、美輪美奐的長(zhǎng)安城景象,。

第五段：詩歌讓我更加熱愛生活

從接觸詩歌到現(xiàn)在,，我已經(jīng)漸漸地愛上了這個(gè)豐富多彩的世界。我更加熱愛我的家鄉(xiāng),，熱愛這個(gè)多彩的社會(huì),。我覺得，每一個(gè)孩子都有自己的世界，要學(xué)會(huì)去傾聽自己的內(nèi)心，在詩歌的世界里去尋找真正的自我,。這樣，我們的生活才能越來越充實(shí),，越來越精彩。

總之,，大家讀完這篇文章,，不妨去讀一讀《夜雨寄北》、《登高》,、《詠柳》等優(yōu)美的詩歌,。相信，你們一定能窺探那深埋于文字背后的內(nèi)涵，以及那活靈活現(xiàn)的人文精神,。讓我們一起,，在詩歌的世界里暢游吧！

三年級(jí)日記篇篇五

我和伙伴們跑操

今天星期四,，晴空萬里,，和伙伴準(zhǔn)備下課玩。

馬上下課啦,，老師在下課之前發(fā)了一張?jiān)嚲?，說這是今天晚上的作業(yè)。剛說完,，就下課啦,。我和伙伴們向外面走去，我們走的很快,。到了,，廁所門口就急忙進(jìn)去了。走到班級(jí)門口,，才知道今天還要跑操,。我們站在隊(duì)里，就走了,，走到操場(chǎng),，又等了一會(huì)兒才開始跑操。剛開始很好玩,，但還不到一圈,，我的伙伴開始說累，連我也說累,。還有一個(gè)伙伴看見了,，說要努力才會(huì)成功。我和伙伴們聽了,，再次有了力量,，跑了兩圈多，才停了下來,。老師讓我們?cè)诓賵?chǎng)上走了一圈，讓我們坐下休息,。

這件事告訴我們,，一定要堅(jiān)持努力，才會(huì)成功,。

三年級(jí)日記篇篇六

看到這個(gè)題目,，你們應(yīng)該會(huì)想：這是自己在地上轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去嗎？你們猜錯(cuò)了，這到底是什么呢,？還是我來告訴你們吧,。

那天，我去跳舞,，休息時(shí),，我躺在地上，有兩個(gè)和我差不多大的女孩子趁我不備,，抓起我的腳在地上拖來拖去,，就像在拖地一樣，我覺得很好玩,，便抓起陸之源的腳,，陸之源抓住了何瑾瑜的腳，然后何瑾瑜抓住另一個(gè)人的腳……就這樣,，其他人也全都變成了“拖把”,。

拖的那個(gè)人呢？再也拖不動(dòng)了,，就立馬放下我,，這時(shí)我們才終于得救了。

不過,，當(dāng)“拖把”也挺好玩的,，躺在地上讓人拖著很舒適也很開心。

現(xiàn)在你們知道什么是當(dāng)“拖把”了吧,！

三年級(jí)日記篇篇七

國(guó)慶節(jié)是每年的十月一日,，是中國(guó)作為一個(gè)獨(dú)立國(guó)家和主權(quán)國(guó)家的標(biāo)志性日子。這一天,，全國(guó)人民慶祝中華人民共和國(guó)自1954年以來的誕生,，踏上了自強(qiáng)不息、發(fā)展進(jìn)步的壯麗征程,。國(guó)慶節(jié)代表了祖國(guó)的強(qiáng)大和榮耀,，是每個(gè)中國(guó)人的節(jié)日。在慶祝國(guó)慶節(jié)的時(shí)候,，我們應(yīng)該感慨國(guó)家的發(fā)展和了解國(guó)家的近況,，也要表達(dá)我們對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。

第二段：描述國(guó)慶節(jié)活動(dòng)的內(nèi)容

今年國(guó)慶節(jié),，我們學(xué)校組織了各種各樣的活動(dòng)來慶祝這個(gè)特殊的日子,。其中包括了升旗儀式、文藝演出,、軍事游行等等,。我們?nèi)昙?jí)的小學(xué)生也穿上了整齊的校服,，參加了升旗儀式。我們高舉起右手,，向國(guó)旗致敬,，同時(shí)唱起了嘹亮的國(guó)歌。這是我們國(guó)家的莊嚴(yán)儀式,，也是我們對(duì)祖國(guó)的一種敬意表達(dá),。

第三段：分享自己在國(guó)慶節(jié)的感受

國(guó)慶節(jié)讓我感到很自豪，因?yàn)槲覀冇羞@么一個(gè)強(qiáng)大的祖國(guó),。在這個(gè)日子里,，我感受到了民族的自強(qiáng)和團(tuán)結(jié)的力量。我感覺到我是一個(gè)勇敢,、自信,、堅(jiān)強(qiáng)的中國(guó)人，能夠?yàn)樽鎳?guó)的繁榮昌盛而貢獻(xiàn)自己的力量,。同時(shí),，我也意識(shí)到我們還有很多不足之處，需要更加努力才能更好地為祖國(guó)做出貢獻(xiàn),。

第四段：探討如何為祖國(guó)作出貢獻(xiàn)

在國(guó)慶節(jié)的氛圍之下,，我想起了我的家庭和周圍的人們。他們都為祖國(guó)作出了貢獻(xiàn),，比如在日常生活中保護(hù)環(huán)境,、妥善使用資源以及學(xué)習(xí)知識(shí)等等。他們的努力讓我感到自豪,。我也決定今后要更加努力,，成為一個(gè)有益國(guó)家和人民的人，為祖國(guó)的繁榮盡自己一份努力,。

第五段：總結(jié)自己的國(guó)慶節(jié)體驗(yàn)

國(guó)慶節(jié)是一個(gè)特殊的節(jié)日,，讓我深刻地體會(huì)到了國(guó)家和人民的強(qiáng)大、民族的自豪和對(duì)未來的展望,。在這個(gè)特殊的日子里,，我們要感恩，感謝祖國(guó)給我們提供了這么好的成長(zhǎng)環(huán)境,。同時(shí),，我們也要知道，祖國(guó)需要我們每一個(gè)人的努力和貢獻(xiàn),。今后,，我會(huì)盡自己的力量，繼續(xù)為祖國(guó)的繁榮做出貢獻(xiàn),。

三年級(jí)日記篇篇八

在三年級(jí)的數(shù)學(xué)課程中,，我收獲了很多關(guān)于數(shù)字和幾何形狀的知識(shí)。這一學(xué)期,，我學(xué)習(xí)了加減法和圖形的性質(zhì),。通過參與課堂活動(dòng)和解決問題，我深刻體會(huì)到數(shù)學(xué)的重要性和樂趣,。下面我將分享我的數(shù)學(xué)日記心得體會(huì),。

首先，我學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行加法和減法運(yùn)算,。在課堂上,，老師教了我們很多有趣的加減法運(yùn)算示例，比如跳躍法和進(jìn)退法,。我很喜歡用跳躍法進(jìn)行加法運(yùn)算,，它讓我更好地理解了加法的本質(zhì)。通過課堂上的練習(xí)和課后作業(yè),，我逐漸提高了自己的計(jì)算能力,。我發(fā)現(xiàn)，加法和減法運(yùn)算不僅可以在課堂上用來解決問題,，還可以在日常生活中幫助我解決實(shí)際的計(jì)數(shù)和計(jì)算問題,。我在購物、做作業(yè)和解決游戲問題時(shí)都能靈活運(yùn)用這些技巧,。

其次,，我學(xué)習(xí)了圖形的性質(zhì)。在課堂上,，我們學(xué)習(xí)了不同形狀的名稱,、特征和分類方法。我學(xué)會(huì)了識(shí)別和描述正方形,、矩形,、圓形和三角形等常見圖形。我喜歡用玩具積木或紙片來拼接這些圖形,，通過實(shí)際操作,，我更好地理解了它們的性質(zhì)。我還學(xué)會(huì)了測(cè)量圖形的邊長(zhǎng),、周長(zhǎng)和面積,，這讓我覺得數(shù)學(xué)與生活緊密相連。在課后,，我還會(huì)觀察周圍的環(huán)境,，找到更多的圖形并測(cè)量它們的屬性。通過這些實(shí)踐,，我對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)更加深入,。

除了了解加減法和圖形的屬性,，數(shù)學(xué)還鍛煉了我的邏輯思維和問題解決能力。在課堂上,，老師常常給我們一些有趣的問題,，需要我們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去解決。例如,，通過觀察一些數(shù)字規(guī)律來推測(cè)下一個(gè)數(shù)字是什么,，或者通過找正方形的特點(diǎn)來解決一個(gè)問題。通過這些問題,，我的思維變得越來越敏捷,，我也更加熟練地運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)。同時(shí),，我也學(xué)會(huì)了認(rèn)真聽講,、思考和團(tuán)隊(duì)合作，這些能力在解決數(shù)學(xué)問題時(shí)非常重要,。

數(shù)學(xué)日記的寫作也讓我更好地總結(jié)和復(fù)習(xí)所學(xué)的知識(shí),。每周，我會(huì)把當(dāng)周學(xué)習(xí)到的重點(diǎn)知識(shí),、解決的問題和我的感想記錄下來,。通過寫作，我不僅可以回顧所學(xué)的知識(shí),，還可以表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考,。這讓我更系統(tǒng)地理解和掌握數(shù)學(xué)的知識(shí)。同時(shí),，數(shù)學(xué)日記也是老師了解我們學(xué)習(xí)情況的重要途徑,。每次寫作時(shí)，我也會(huì)思考自己的不足和需要提升的地方,，這讓我有目標(biāo)地去學(xué)習(xí)和進(jìn)步,。

通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對(duì)數(shù)學(xué)有了更深的認(rèn)識(shí)和理解,。不僅學(xué)會(huì)了加減法運(yùn)算和圖形的性質(zhì),，還培養(yǎng)了自己的邏輯思維和問題解決能力。通過寫數(shù)學(xué)日記,，我更好地總結(jié)和復(fù)習(xí)所學(xué)的知識(shí),。數(shù)學(xué)的重要性和樂趣在我的心中種下了種子，我期待著以后更深入的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和探索,。數(shù)學(xué)不僅是一門學(xué)科,，更是一種思維方式和解決問題的能力，我相信它將在我的人生道路上發(fā)揮重要作用,。

三年級(jí)日記篇篇九

春天在哪里,？春天就在我家門前的綠地上,。這片綠地遠(yuǎn)看沒什么特別，和冬天一樣,，黃黃的,。但是走近，撥開黃草一看,，是一棵棵剛長(zhǎng)出來的細(xì)草，似乎知道春天來臨了,，迫不及待地探出腦袋,，觀賞外面美麗的景色，真是“草色近看遠(yuǎn)卻無”,。

春天在哪里,？春天在我們的校園里。校園里有幾棵山茶花,，葉子深綠色,，綠得發(fā)黑，綠得發(fā)亮,。綠葉中透著春的氣息,，一朵朵山茶花競(jìng)相開放。有的還是花骨朵兒,，看起來飽脹得快要破裂似的,；有的剛剛展開幾片花瓣，像姑娘躲在后面似的,；有的已經(jīng)全部開放了,，就像在把自己的美麗亮給別人看。

春天在哪里,？春天就在寬闊的馬路邊,。馬路邊，一排排柳樹,，長(zhǎng)出了細(xì)長(zhǎng)的柳條,。柳條上鉆出了鵝黃色的嫩葉，就像女孩子的頭發(fā)上掛著的蝴蝶結(jié),。千萬條柔柳在微風(fēng)中輕輕地?cái)[動(dòng),。

春天就在我們的身邊，就在我們的眼前,，只要我們用心去找,，就一定會(huì)發(fā)現(xiàn)美麗的春季。

三年級(jí)日記篇篇十

第一段：引言

三年級(jí)是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的關(guān)鍵時(shí)期,，對(duì)于孩子們來說,，數(shù)學(xué)日記是一種記錄和回顧學(xué)習(xí)的方式,，也是培養(yǎng)孩子們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和探索精神的好方法。在我進(jìn)行數(shù)學(xué)日記的過程中,，我發(fā)現(xiàn)了許多有趣的事情和學(xué)習(xí)的方法,，獲益良多。

第二段：發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的美

通過數(shù)學(xué)日記,，我開始體會(huì)到數(shù)學(xué)的美妙之處,。例如，在測(cè)量長(zhǎng)度的時(shí)候,，我發(fā)現(xiàn)同一條直線上不同點(diǎn)的長(zhǎng)度不盡相同,，而這種差異正是數(shù)學(xué)中的“大小關(guān)系”。在進(jìn)行加法運(yùn)算的時(shí)候,，我意識(shí)到數(shù)字相加的結(jié)果可以得到一個(gè)新的數(shù)字,，這種轉(zhuǎn)變過程也是數(shù)學(xué)的魅力所在。數(shù)學(xué)日記讓我明白：數(shù)學(xué)不僅僅是各種公式和運(yùn)算,，它更是一門科學(xué),，是一種抽象思維和推理能力的訓(xùn)練。

第三段：培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力

數(shù)學(xué)日記不僅僅是記錄學(xué)習(xí)過程的工具,，更是培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)能力的有效途徑,。在書寫日記的過程中，我會(huì)主動(dòng)思考和思考問題,，從中發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,，進(jìn)一步提高自己的水平。同時(shí),，我還會(huì)通過日記回顧以前的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,，總結(jié)出有效的學(xué)習(xí)方法和技巧，這樣我在未來的學(xué)習(xí)中就能更加游刃有余,。

第四段：加深對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解

數(shù)學(xué)日記是一個(gè)整理知識(shí)的過程,，通過回顧和總結(jié)，我能更加深入地理解數(shù)學(xué)知識(shí),。例如,，在學(xué)習(xí)幾何圖形的過程中，我會(huì)畫出每種圖形的特點(diǎn)和名稱,，并且寫下我自己的理解,。通過書寫，我更容易記住這些圖形,，并且理解它們之間的聯(lián)系和區(qū)別,。數(shù)學(xué)日記讓我看到數(shù)學(xué)知識(shí)的全貌和內(nèi)在的邏輯，提高了自己的學(xué)習(xí)效果。

第五段：數(shù)學(xué)日記給我?guī)淼膯⑹?/p>

通過三年級(jí)的數(shù)學(xué)日記,，我受益匪淺,。首先，我深刻認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)日記是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一種好方法,，它能夠培養(yǎng)我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心,。其次，我明白通過書寫和回顧,，我可以更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí),，提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。最后,，數(shù)學(xué)日記還培養(yǎng)了我自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力,，讓我在學(xué)習(xí)中更加主動(dòng)，積極思考和解決問題,。

總之，數(shù)學(xué)日記是幫助我提高數(shù)學(xué)理解和興趣的一種好方式,。通過書寫和總結(jié),，我能更好地理解數(shù)學(xué)知識(shí)，并且提高自己的學(xué)習(xí)能力,。數(shù)學(xué)日記開啟了我對(duì)數(shù)學(xué)無限的探索之旅,，希望在未來的學(xué)習(xí)中能夠繼續(xù)堅(jiān)持下去，并取得更大的進(jìn)步,。

三年級(jí)日記篇篇十一

回形針浮起來啦,！

星期五的時(shí)候，余老師說：“回家買一盒回形針做一個(gè)實(shí)驗(yàn),，看看回形針能不能在水面浮起來,。”大家聽了都想試一試,。

今天,，我和媽媽到文具店買了一盒回形針?；氐郊?，我立刻拿來盆，在里面放了半盆水,。我等水面平靜了,，快速把回形針放到水面，可回形針像個(gè)調(diào)皮的小孩兒一樣,，一下子鉆進(jìn)水底游泳,。

第二次，我問媽媽要來手機(jī)，然后百度搜索,，原來需要兩根回形針配合才行,。一根弄成像椅子一樣，另一根坐”在上面,，最后輕輕地放上去,。“??！真的浮起來啦！”我高興地大喊,。媽媽立刻用手機(jī)幫回形針拍了個(gè)照,，給它留個(gè)紀(jì)念。

原來,，普普通通的回形針也能玩出這么多花樣,！

三年級(jí)日記篇篇十二

國(guó)慶節(jié)的時(shí)候，我的媽媽帶著我和弟弟還有二個(gè)舅舅,，一起去靈溪小鎮(zhèn)玩,。

剛進(jìn)靈溪小鎮(zhèn)，我們就乘坐著觀光車出發(fā)到游樂場(chǎng),。首先我玩了一個(gè)類似于海盜船的項(xiàng)目,，但是它和海盜船還是有區(qū)別的，像“摩托車”在半空中旋轉(zhuǎn)樣的,，它會(huì)一邊搖一邊轉(zhuǎn)圈,。管理員阿姨說：“只有身高達(dá)到一米三的小朋友才能玩?！蔽业艿懿盼鍤q,，他哪里有那么高，所以他就玩不了,，弟弟還有點(diǎn)小失落呢,，不太開心。我跑過去量下身高,，剛好一米三多一點(diǎn)點(diǎn),，頓時(shí)，我開心極了,，可以玩這個(gè)啦,！舅舅們的身高特別高，阿姨直接就讓舅舅們進(jìn)去了,。坐上“摩托車”系上安全帶,，我這時(shí)就有點(diǎn)緊張了，很害怕，機(jī)器一開動(dòng),，我就尖叫起來,。暈頭轉(zhuǎn)向、不亦樂乎,。

第二個(gè),，我們玩的是水上劃船，劃船的時(shí)候,，我不禁的想起了一首兒歌《讓我們蕩起雙槳》,，于是，我們邊唱著這首歌,，邊踏著船,，踏在湖中間的時(shí)候我們就累了，然后,，我脫口來了一句“奧利給”,，把大家逗的哈哈大笑，大家又有勁了,，繼續(xù)劃著船回到了起點(diǎn),。不料，這是我舅舅突然暈船吐了,，媽媽說：“我們?cè)偻嬉粋€(gè)就回家吧”，啊,，我有點(diǎn)失望了,，不高興，但我心里想了想,，舅舅他都不舒服了,，不能讓他們看著我玩，等著我,。于是我沒有不高興了,。

最后一個(gè)，我們玩的是攀巖,，我上上下下爬了四趟了,，我弟弟才二趟，因?yàn)樗ε虏桓遗劳吓?，然后我就牽著他,，鼓?lì)他：“別害怕，不會(huì)摔跤的”,。當(dāng)他爬到終點(diǎn)的時(shí)候,，他一定有一種成就感。

媽媽開車帶著我們?cè)诨丶业穆飞希覀冞€在車上討論玩的項(xiàng)目呢,，雖然很累,，但是很開心，下次放假我還想在去玩,，玩的是真的很開心,！

三年級(jí)日記篇篇十三

在三年級(jí)的數(shù)學(xué)課上，老師要求我們每個(gè)人拿一個(gè)本子,，作為數(shù)學(xué)日記的記錄工具,。起初，我覺得這個(gè)主意很有趣,，但也不免有些困惑：數(shù)學(xué)課上寫日記是什么意思呢,？然而，隨著時(shí)間的推移,，我逐漸發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)日記的妙處,。

第二段：記錄發(fā)現(xiàn)

每天下課后，我開始專心致志地寫數(shù)學(xué)日記,。首先,，我會(huì)記錄當(dāng)天老師上課的主題和重點(diǎn)內(nèi)容。然后,，我會(huì)用自己的話總結(jié)和理解老師所講的知識(shí)點(diǎn),。有時(shí)候，我會(huì)用圖畫和圖表的方式來解釋問題,，讓自己更好地理解,。通過這樣的記錄方式，我發(fā)現(xiàn)自己更加主動(dòng)地思考和學(xué)習(xí),，而不再僅僅是被動(dòng)地聽課,。

第三段：思考提問

在寫數(shù)學(xué)日記的過程中，我常常會(huì)思考一些問題并親自解答,。比如,，如果今天學(xué)了加法運(yùn)算，我會(huì)想到一些實(shí)際的例子,，并計(jì)算它們的結(jié)果,。我會(huì)思考為什么加法可以這樣做，這對(duì)我來說有什么好處,。有時(shí)候,，我還會(huì)問老師一些問題，尋求更深入的解釋,。通過這樣的思考與提問,，我不僅對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)有了更深刻的理解,，也提高了我的問題解決能力。

第四段：反思與改進(jìn)

寫數(shù)學(xué)日記也讓我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,。有時(shí)候,，我會(huì)在日記中記下不理解的問題或錯(cuò)誤的答案。但是,，這并沒有打擊到我,，相反，我會(huì)利用數(shù)學(xué)日記這個(gè)工具來幫助我找出錯(cuò)誤的原因,，并糾正它們,。通過這種方式，我能夠更好地鞏固之前的知識(shí),，并在今后的學(xué)習(xí)中避免犯同樣的錯(cuò)誤,。

第五段：收獲與感悟

數(shù)學(xué)日記不僅幫助我更好地理解數(shù)學(xué)知識(shí)，也教會(huì)了我很多重要的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度,。通過記錄和解決問題,，我意識(shí)到數(shù)學(xué)并不只是一堆抽象的數(shù)字和符號(hào)，而是與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)的,。我開始將數(shù)學(xué)應(yīng)用到實(shí)際問題中,，如計(jì)算購物的總價(jià)、編寫游戲的規(guī)則等,。這不僅使我更加喜歡數(shù)學(xué),，也讓我意識(shí)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)可以帶來很多樂趣和成就感。

總結(jié)：

通過寫數(shù)學(xué)日記,，我不僅養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，也提高了自己解決問題的能力。我學(xué)會(huì)了思考與提問,，并在錯(cuò)誤中成長(zhǎng),。數(shù)學(xué)日記讓我對(duì)數(shù)學(xué)的理解更加深入,，也讓我發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)的樂趣與應(yīng)用,。我相信，數(shù)學(xué)日記將繼續(xù)陪伴我,，在今后的學(xué)習(xí)中發(fā)揮更大的作用,。

三年級(jí)日記篇篇十四

自學(xué)是一種學(xué)習(xí)方式，是指在沒有老師的情況下,，獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)的過程,。作為一個(gè)三年級(jí)的小學(xué)生，我在家里也嘗試了自學(xué),。在這三年的時(shí)間里,，我體會(huì)到了自學(xué)的樂趣和收獲,，認(rèn)識(shí)到了自學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和難點(diǎn)。接下來,，我將分享我的自學(xué)心得,。

第二段：自學(xué)的優(yōu)點(diǎn)

首先，自學(xué)可以提高我們的自我管理能力,。沒有老師的監(jiān)督,，我們只能靠自己的意志力和毅力去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在這個(gè)過程中,，我們需要規(guī)劃好學(xué)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容,，按照計(jì)劃去完成任務(wù)，這樣才能達(dá)到預(yù)期的效果,。

其次,，自學(xué)可以促進(jìn)我們的主動(dòng)學(xué)習(xí)。在自學(xué)的過程中,，我們需要主動(dòng)地去尋找資料,、閱讀書籍、搜索互聯(lián)網(wǎng)信息等,，這些都需要我們發(fā)揮主觀能動(dòng)性,，鍛煉我們的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力。

第三段：自學(xué)的難點(diǎn)

雖然自學(xué)有很多好處,，但是也存在著一些難點(diǎn),。首先，自學(xué)需要面對(duì)孤獨(dú)感,。在沒有老師和同學(xué)的陪伴下,，我們需要一人獨(dú)自面對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)，這種孤獨(dú)感會(huì)讓我們感到無從下手,，容易消沉,。

其次，自學(xué)需要面對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)不完整的問題,。在學(xué)習(xí)過程中,，我們可能會(huì)遇到不懂的問題，這時(shí)需要我們?nèi)ゲ殚嗁Y料或者向他人請(qǐng)教,，但是由于我們自己構(gòu)建的知識(shí)體系可能不完整,，查閱資料和請(qǐng)教人也可能不一定能解決問題。

第四段：自學(xué)的技巧

當(dāng)面對(duì)自學(xué)的問題時(shí),，我們需要掌握一些自學(xué)的技巧,。首先，我們需要學(xué)會(huì)自我規(guī)劃,。在開始學(xué)習(xí)之前,，我們需要給自己制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃,，規(guī)劃好學(xué)習(xí)的時(shí)間和內(nèi)容，這樣可以幫助我們更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

其次,，我們需要注重學(xué)習(xí)方法的積累。在自學(xué)的過程中,，我們需要不斷地積累學(xué)習(xí)方法和技巧,，這樣才能更好地應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)中遇到的各種問題。

第五段：自學(xué)的啟示

通過這三年自學(xué)的經(jīng)歷,，我認(rèn)為自學(xué)讓我受益匪淺,。自學(xué)讓我有了更多的機(jī)會(huì)去解決問題和學(xué)習(xí)新的知識(shí)，在此過程中,，我也更多地體會(huì)到了自我管理的重要性,。與此同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了自學(xué)的一些難點(diǎn),，這些難點(diǎn)需要我們用正確的自學(xué)技巧去應(yīng)對(duì),。

最后，我要說的是,，自學(xué)并不僅是一種學(xué)習(xí)方式,，更是一種學(xué)習(xí)態(tài)度。只有發(fā)揚(yáng)自主學(xué)習(xí)的精神,，積極面對(duì)學(xué)習(xí)中的問題和挑戰(zhàn),，才能在自學(xué)的過程中不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力。有了自學(xué)的精神,，我們就可以更加自信地面對(duì)未來的學(xué)習(xí)和工作,。