心得體會(huì)是個(gè)人在經(jīng)歷某種事物、活動(dòng)或事件后,，通過思考,、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟,。那么心得體會(huì)該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧。下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園教育教學(xué)心得體會(huì)篇一

時(shí)間飛逝，我在幼兒園已工作了四年,，從我第一次踏進(jìn)幼兒園做教師,，到此刻已經(jīng)五年了，一路走來,，我始終以“為了孩子,，為了教育”的服務(wù)宗旨從事幼教工作?，F(xiàn)將我的工作心得體會(huì)如下：

一、尊重孩子

尊重幼兒在發(fā)展水平,、經(jīng)驗(yàn),、學(xué)習(xí)方式、生活態(tài)度,、情感等方面的個(gè)性差異,，為幼兒提供豐富適宜的教育內(nèi)容，適當(dāng)?shù)沫h(huán)境和材料,，以平等寬容的心態(tài)去理解孩子,，不要對(duì)幼兒品頭論足。

二,、理解孩子

我們以同理心從孩子的角度出發(fā),，看待他們特有的問題，不要在成人觀點(diǎn)上粗暴地中斷孩子的活動(dòng),，中止他們的研究,，以教師的想法或成人觀點(diǎn)來代替孩子的想法。

三,、支持孩子

為幼兒的探索活動(dòng)給予必要的支持,。如：為幼兒提供豐富多樣的可操作材料；為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的探索環(huán)境,，使幼兒感到安心，為幼兒提供豐富多樣的玩具,、物品,，使幼兒探索與操作的物品充足。

四,、傾聽孩子

認(rèn)真傾聽孩子,，聽孩子說話，滿足孩子表達(dá)的需求,，不要打斷孩子或強(qiáng)迫孩子說教,，以關(guān)懷、接納的態(tài)度與孩子溝通,，了解他們的需求,，與孩子建立平等的關(guān)系。

五,、欣賞孩子

我們要尊重孩子,，理解孩子，欣賞孩子,。在孩子的探索活動(dòng)中,，以欣賞的眼光看待孩子，接納他們的成果，不要有太多的挑剔,。

總之,，在幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng)中，我們要以“為了孩子,，為了教育”的服務(wù)宗旨來對(duì)待每一個(gè)孩子,，關(guān)注每一個(gè)孩子的個(gè)性發(fā)展，與每一個(gè)家庭共同配合,，促進(jìn)孩子健康,、快樂地成長(zhǎng)。

幼兒園教育教學(xué)心得體會(huì)篇二

華峰示范小學(xué)

張選榮

如何提升教育教學(xué)質(zhì)量,，通過教育教學(xué)質(zhì)量提升活動(dòng)的開展,，我對(duì)教育教學(xué)質(zhì)量提升，有以下幾點(diǎn)看法：

一,、通過抓學(xué)習(xí),，提高廣大教職工的思想認(rèn)識(shí)

為促進(jìn)教師提高思想理論水平，學(xué)校要通過組織自學(xué),、專家講座,、論壇等活動(dòng)的開展來促進(jìn)廣大教職工對(duì)教育教學(xué)中存在的相關(guān)問題的進(jìn)行思考。

二,、通過抓課堂,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量

學(xué)校建立了合理的教研組織網(wǎng)絡(luò)，定期組織教研小組進(jìn)行專題研究活動(dòng),，不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和教學(xué)行為,，提高了廣大教師的教學(xué)能力、提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,。

三,、通過抓隊(duì)伍，提高隊(duì)伍素質(zhì)

為進(jìn)一步提高師資隊(duì)伍整體素質(zhì),，學(xué)校要不斷地調(diào)整師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu),。加強(qiáng)教師的研訓(xùn)，實(shí)施師資隊(duì)伍動(dòng)態(tài)管理,，執(zhí)行全員業(yè)績(jī)考核評(píng)價(jià),，不斷地為學(xué)校教育質(zhì)量的持續(xù)提高提供了強(qiáng)勁的人力資源支持。

四,、通過抓管理,、強(qiáng)化制度建設(shè)，建立教育質(zhì)量保障體系學(xué)校為了強(qiáng)化質(zhì)量改進(jìn)意識(shí),；建立教育視導(dǎo)機(jī)構(gòu)：成立由校長(zhǎng)統(tǒng)領(lǐng),、教務(wù)處牽頭,、定期在校開展針對(duì)性的學(xué)科教學(xué)督導(dǎo)，收集教育質(zhì)量波動(dòng)的有關(guān)信息,，及時(shí)糾改,，確保教育質(zhì)量的穩(wěn)定發(fā)展。嚴(yán)格教育質(zhì)量檢查：集中檢查與日常檢查相結(jié)合,；普遍檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合,；檢查與指導(dǎo)相結(jié)合；自檢與互查相結(jié)合,。抓實(shí)教育質(zhì)量反饋：通過日常的教育教學(xué)秩序檢查以及期中,、期末教學(xué)檢測(cè)，通過教學(xué)信息反饋和學(xué)生學(xué)習(xí)信息反饋等常規(guī)教育教學(xué)信息收集渠道,，及時(shí)了解和掌握教育教學(xué)中的動(dòng)態(tài)問題,；通過對(duì)所有教育教學(xué)活動(dòng)、各個(gè)教育環(huán)節(jié),、各種教育管理制度,、教學(xué)改革方案等進(jìn)行經(jīng)常性的督導(dǎo)來健全教育質(zhì)量監(jiān)控的制度體系。

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幼兒園教育教學(xué)心得體會(huì)篇三

作為一名新教師,，我開始了自己的又一段生命之旅。這段時(shí)間里,，我最大的感受是,，幼兒園教育教學(xué)是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的工作。

在這個(gè)過程中,，我不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),。我學(xué)會(huì)了如何引導(dǎo)幼兒參與，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，同時(shí)也學(xué)習(xí)如何與家長(zhǎng)建立聯(lián)系，以更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展,。

我深刻體會(huì)到,，教育不是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí)，而是點(diǎn)燃生命激情,、激發(fā)興趣,、發(fā)掘潛能的過程。每個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體,，他們有自己的節(jié)奏,、方式和潛力。作為教師,，我的任務(wù)是提供一個(gè)平臺(tái),，讓他們自由探索,、發(fā)現(xiàn)和成長(zhǎng)。

此外,，教育教學(xué)還需要不斷反思和改進(jìn),。我經(jīng)常思考如何優(yōu)化教學(xué)方法，如何更好地激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情,，以及如何更好地與家長(zhǎng)溝通,，以促進(jìn)幼兒全面的發(fā)展。

在這個(gè)過程中,，我也收到了許多反饋,。家長(zhǎng)們贊賞我在教育孩子方面的努力，孩子們也在我的課上更加積極,、熱情,。這讓我更加堅(jiān)定了，我的工作是讓孩子們?cè)诳鞓返沫h(huán)境中成長(zhǎng),，幫助他們?yōu)槲磥淼膶W(xué)習(xí)和生活做好準(zhǔn)備,。

回顧這段時(shí)間，我意識(shí)到教育教學(xué)不僅是教師和幼兒之間的互動(dòng),，更是教師,、幼兒、家長(zhǎng)和社區(qū)共同參與的過程,。只有當(dāng)我們?nèi)婵紤]各種因素,，才能取得最好的效果。這將是我未來努力的方向,，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),，為孩子們的未來做出更大的貢獻(xiàn)。

幼兒園教育教學(xué)心得體會(huì)篇四

這兩天在歡樂中度過學(xué)習(xí)生活,，還未來得及品味完張靖雯老師精彩的演講內(nèi)容及各園同仁們玩中學(xué)的快樂瞬間,，就要和她們說再見了。

我想無論是新幼師還是資深幼師,，對(duì)這次的培訓(xùn)都應(yīng)該有不同程度的認(rèn)識(shí),，對(duì)于以后的工作都應(yīng)該有一個(gè)新的臺(tái)階和目標(biāo)。尤其是作為新手的我們,，要在培訓(xùn)過后上一個(gè)新的臺(tái)階,，因?yàn)槲覀儾幌裼薪虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師，她們或許都有了一個(gè)相對(duì)固定的教學(xué)模式,，一時(shí)很難從那種固有狀態(tài)走出來,，進(jìn)入到新的模式里面。而我們新老師對(duì)于任何一種關(guān)于幼兒教育內(nèi)容的融入,，都會(huì)是一種新鮮血液的灌輸,。因?yàn)槲覀儧]有經(jīng)驗(yàn),，不會(huì)受已有條條框框的約束，每一次的演講,、每一次的培訓(xùn),、每一次給小朋友上課都是一次不小的提升，這是利于我們的一面,，同樣因?yàn)闆]有經(jīng)驗(yàn),，遇到事情時(shí)難免會(huì)手忙腳亂、不知所措,，特別在專業(yè)技能及與家長(zhǎng)溝通方面,。對(duì)于從未真實(shí)操作過的我們，更是一次不小的挑戰(zhàn),。

這兩天很忙碌但是卻很充實(shí),，這是園里所有老師的體會(huì)，雖然張老師教的專業(yè)技能,，我們?cè)谀壳耙仓晃找稽c(diǎn)皮毛,，可我還是要寫下來，讓自己加深記憶,，這樣我就可以在不斷練習(xí)和觀察的過程中取得進(jìn)步了,。幼師是一個(gè)特殊的服務(wù)行業(yè)，注定了我們是一個(gè)特殊的群體,，我們既要面對(duì)小朋友,，又要面對(duì)家長(zhǎng)，還有我們的頂頭上司——園長(zhǎng),。所以這之中的工作真是馬虎不得,，不過要想做好還真不是一件容易的事情！所以我們要時(shí)刻記住作為幼師的我們一定要具備一套專業(yè),、系統(tǒng),、全面的教學(xué)技能，以此做為后盾,，從課前準(zhǔn)備（如備課,、教具）、課程實(shí)施過程（常規(guī)培養(yǎng),、課堂知識(shí)教學(xué)）到結(jié)束這堂課時(shí)對(duì)小朋友的評(píng)價(jià)、總結(jié),，我們都要細(xì)致到位,，對(duì)于其他時(shí)間段的安全、衛(wèi)生,、常規(guī)等更要細(xì)化,。

對(duì)于這次培訓(xùn),，我最后的目標(biāo)只有一個(gè)：讓家長(zhǎng)、孩子和老師三者實(shí)現(xiàn)共贏,，真正成為合作者,！

幼兒園教育教學(xué)心得體會(huì)篇五

良好的開始是成功的一半，這40多天的幼教生活讓我受益匪淺,。首先感謝各位園長(zhǎng)和老師給我提供的`幫助,。通過在幼兒園40多天的工作，我了解了如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理,，了解了如何建立良好的師生關(guān)系,。讓我體會(huì)到我們教師自身需要不斷充實(shí)和提高，給孩子一碗水,，自己就要準(zhǔn)備一桶水這樣一個(gè)道理,。我深切感受到了幼兒園的教育重要性和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育事業(yè)的關(guān)懷和執(zhí)著敬業(yè)的精神。作為一名新的幼兒園教師,，我?guī)е鵁崆閬淼接變簣@,，面對(duì)一張張可愛的小臉，我迷茫了,，對(duì)幼兒教育有了新的認(rèn)識(shí)：

剛進(jìn)入幼兒園,，我每天都疲于應(yīng)付孩子們上課紀(jì)律，下課安全,，上廁所這樣的生活瑣事,，每天兩三節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)、一天到晚的游戲活動(dòng)和我想象中的站在講臺(tái)上侃侃而談簡(jiǎn)直是天壤之別,。突然間,，我茫然、彷徨,、無所適從,、找不到自己的價(jià)值，感覺自己已經(jīng)完全成了一個(gè)高級(jí)保姆,。當(dāng)我晚上聽了全國(guó)優(yōu)秀幼兒老師的視頻講述,，我幡然悔悟：游戲是人的一種本能，玩具是兒童的天使,。游戲是幼兒學(xué)習(xí)的主要方式,，有機(jī)地整合幼兒園游戲和教學(xué)的關(guān)系，把游戲作為幼兒園教學(xué)的基本途徑,，讓幼兒在游戲中生動(dòng)活潑,、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，是“幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”的本質(zhì)涵義,。讓幼兒在玩中學(xué),，學(xué)中玩,。通過角色游戲、建構(gòu)游戲,、智力游戲,、體育游戲、音樂游戲,、表演游戲等,，在游戲中玩出智慧，玩出學(xué)問,、玩出習(xí)慣,，玩出一個(gè)小交往家。把更多的時(shí)間還給孩子們,，讓孩子們?cè)诟嗟挠螒蚧顒?dòng)中自由嬉戲,，快樂成長(zhǎng) 。

很多人認(rèn)為,，幼兒教師不過就是哄哄孩子,，知識(shí)含量要求不高，人人都能干,。以前,，我也是上述很多人中的一員?？僧?dāng)自己真正成為一名幼兒教師時(shí),，才驚訝的發(fā)現(xiàn)：我這個(gè)專業(yè)的師范院校畢業(yè)生，竟然不是一個(gè)合格的專業(yè)幼兒教師,。反思與迷茫中,，通過與老教師的交流：讓我知道了成長(zhǎng)為一名專業(yè)的幼兒教師首先必須樹立敬業(yè)、樂業(yè),、幼兒的教育觀,。把幼教當(dāng)成職業(yè)來干，努力追求稱職把幼教當(dāng)成事業(yè)來干,，努力追求最好,。其次，關(guān)愛兒童,，認(rèn)可兒童,，平等對(duì)話，與孩子形成學(xué)習(xí)的合作共同體,，善于接住孩子拋過來的“球”,。再次，具備扎實(shí)的吹拉彈唱、讀寫畫描等多方面的藝術(shù)才能,，掌握多元的學(xué)習(xí)方法、善于適時(shí)合理的策劃,、組織,、實(shí)施活動(dòng)。最后,，要不斷的踐行反思,，不斷的向自己學(xué)習(xí)，善于總結(jié),，勇于創(chuàng)新,，做到終身學(xué)習(xí)。

當(dāng)我們每天重復(fù)同樣的工作的時(shí)候,，當(dāng)我們面對(duì)不講道理的家長(zhǎng)的時(shí)候,，當(dāng)我們面對(duì)孩子調(diào)皮的軟硬不吃的時(shí)候，當(dāng)我們付出努力沒有回 報(bào)的時(shí)候,，職業(yè)倦怠感多多少少都會(huì)浮現(xiàn)在心頭,。是啊，誰沒有遇到這樣的情況,？可是,，作為幼兒教師的我們，是離天使最近的人,，面對(duì)那一張純真幼稚的臉龐,，怎么忍心不負(fù)責(zé)任？怎么忍心傷害他們,？所以,，我要調(diào)整心態(tài)正確面對(duì)職業(yè)倦怠。首先,，擺正心態(tài),，調(diào)整欲望,。因?yàn)橛^高當(dāng)我們達(dá)不到的時(shí)候總是會(huì)煩惱和疲倦,，保證一顆平常心,，得之我幸,，不得我命,，隨遇而安好了,。其次,，珍惜擁有,。我們之所以痛苦那是因?yàn)槲覀冎豢吹绞サ?，從來沒有認(rèn)真審視過得到的,。塞翁失馬焉知非福，當(dāng)你的世界大雨傾盆的時(shí)候，你怎么知道不會(huì)現(xiàn)出美麗的彩虹,？作為我們幼兒園的大班班主任,，我深知責(zé)任重大，所以還得好好努力學(xué)習(xí),，不斷地提高自身,。

教師是人類靈魂的工程師，是天底下最崇高的職業(yè),，幼兒教師是教育的先導(dǎo),，是孩子的啟蒙老師。我們都知道,，最初的教育對(duì)孩子的將來有深遠(yuǎn)的影響,。我們是明天花朵的培育者。我一定會(huì)本著 “一切為了孩子,，為了孩子的一切,，為了一切的孩子”的辦園宗旨，去做一名優(yōu)秀的幼兒教師,。想教好學(xué)生,，新教師首先要有一個(gè)良好的心態(tài)，然后給自己一個(gè)合適的定位,。

第一,，從小事做起，一點(diǎn)一滴的做好教學(xué)工作,。根據(jù)我們幼兒的年齡特征和發(fā)展水平去教育,，引導(dǎo)他們，使他們不但健康成長(zhǎng),，還能健康成人,。

第二，要不斷學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)對(duì)于向我們年輕的新教師來說,，是一件非常容易的事情，但是最重要的是怎么把學(xué)習(xí)的知識(shí)更好的運(yùn)用到實(shí)踐中去,。我們不僅僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),，還要學(xué)習(xí)每位幼兒，發(fā)現(xiàn)每位幼兒不同,。學(xué)習(xí)每位教師的優(yōu)秀品質(zhì)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。在以后的教學(xué)中有好的經(jīng)驗(yàn)和好的教學(xué)方法，要和其他的教師去分享討論（取經(jīng)）,。

第三,，在教學(xué)中我們要選擇更好更簡(jiǎn)潔的教育方法,，從和其他教師的合作中找到快樂。創(chuàng)新對(duì)與我們新教師來說是很困難的,，在教育領(lǐng)域里我們一面舉著教育基礎(chǔ)的旗幟,，一面舉著創(chuàng)新改革的旗幟。對(duì)我們年輕的新教師來說,，我們肩上的擔(dān)子是沉甸甸的,。

幼兒園教育教學(xué)心得體會(huì)篇六

通過對(duì)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，我覺得自己對(duì)新時(shí)期的教學(xué)常規(guī)工作有了全新的認(rèn)識(shí),。我認(rèn)為新時(shí)期教學(xué)常規(guī)工作的首要任務(wù)是轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念,，深入研究新課標(biāo),，積極貫徹新課程理念。在這個(gè)前提條件下,，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)區(qū)教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則會(huì)事半功倍,。我們只有思想上提高了認(rèn)識(shí)，行動(dòng)上才能跟上步伐,。

我通過查閱教育教學(xué)文獻(xiàn)資料,，了解到有效的教學(xué)系指教師通過一系列的變量促進(jìn)學(xué)生取得高水平成就的教學(xué)。有效的教學(xué)總是著眼于教學(xué)目標(biāo)的取得,。也有學(xué)者認(rèn)為,，有效的教學(xué)就是引導(dǎo)學(xué)生積極參與智力學(xué)習(xí)的教學(xué)；有效的教學(xué)就是能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望,，促進(jìn)學(xué)生積極地掌握知識(shí)以及團(tuán)隊(duì)工作和解決問題的技能,，提高批判性思維能力和建立終身學(xué)習(xí)態(tài)度的教學(xué)與學(xué)習(xí)。還有學(xué)者認(rèn)為,，有效的教學(xué)就是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下成功地達(dá)成了預(yù)定學(xué)習(xí)目標(biāo)的教學(xué),。從本質(zhì)上講，有兩個(gè)因素制約著有效教學(xué)：其一是教師必須明確促進(jìn)什么樣的學(xué)習(xí),；其二是教師必須安排和提供給學(xué)生獲得這種學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。不難看出，著眼于目標(biāo)的定義,，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成,。

教學(xué)之效，結(jié)果表現(xiàn)為質(zhì)量,。質(zhì)量來自哪里,？來自日積月累的功效。這日積月累,，涉及面甚廣,。單就課堂教學(xué)而言,，來自于每一節(jié)課，以及相關(guān)的課前深入研讀教材以至有效備課,、課后根據(jù)學(xué)情差異有效布置和批改作業(yè),、培優(yōu)補(bǔ)差輔導(dǎo)、科學(xué)訓(xùn)練考試,、深入教學(xué)反思和習(xí)慣總結(jié)提升??,。

認(rèn)真推敲起來，從一定義以上說,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)有效,、高效，就是抓好抓實(shí)教學(xué)常規(guī),。說到教學(xué)常規(guī),，大家都有話可說。但是,，說起來常常不外乎這樣一些話語：備課,，三次備課兩次飛躍；上課,，方式轉(zhuǎn)變師生互動(dòng),；作業(yè)，減輕負(fù)擔(dān),；輔導(dǎo),，有的放矢；訓(xùn)練,，講究科學(xué),；反思，教后筆記,；總結(jié),，撰寫論文??。這些,，都沒錯(cuò),。

但是細(xì)加研究，又感覺不是那么回事,。備課,，飛躍不易；上課,，互動(dòng)艱難,；作業(yè)，負(fù)擔(dān)難減,；輔導(dǎo),，亂矢穿空,；訓(xùn)練，機(jī)械重復(fù),；反思,，鮮花朵朵而已；總結(jié),，論文拼湊罷了,。要真的做到有效，照我的理解,，就是要把教學(xué)的每一個(gè)常規(guī)環(huán)節(jié)做到精細(xì),。

優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，改進(jìn)教學(xué)方法,，提高課堂教學(xué)的有效性,是每一個(gè)教師苦苦追求的目標(biāo),。教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)要注重活動(dòng)的趣味性和學(xué)生的主體性，這一點(diǎn)無可厚非,，但是如果忽視了活動(dòng)的有效性，那就會(huì)導(dǎo)致活動(dòng)流于形式,，這樣不但學(xué)生基本能力得不到培養(yǎng),，而且教學(xué)任務(wù)也難以完成。我下面結(jié)合實(shí)際,，談?wù)勛约旱膸c(diǎn)想法,。

一、尊重教學(xué)條件與教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際

開展課堂教學(xué),，應(yīng)該以尊重教學(xué)條件和教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際為前提,，這樣才能保證課堂教學(xué)的真實(shí)有效。一切都要從實(shí)際出發(fā),。課堂上,，我們?cè)谶x用各種教學(xué)媒體時(shí)，應(yīng)遵循“簡(jiǎn)單,、實(shí)際,、經(jīng)濟(jì)、易操作”這一基本方向,，以是否適合課堂教學(xué)的實(shí)際需要為基本出發(fā)點(diǎn)以達(dá)到最佳的教學(xué)效果,，使課堂回歸自然。

二,、尊重學(xué)生的實(shí)際情況

在開展課堂教學(xué)時(shí),，我們還應(yīng)充分重視學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的實(shí)際狀態(tài)。學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)有時(shí)并未達(dá)到教師的期望,，學(xué)過的東西學(xué)生并沒有掌握好,，有時(shí)又遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出教師的想象,，許多課本上尚未涉及的知識(shí)，學(xué)生已經(jīng)知道得清清楚楚了,。所以,，課堂上，我們要隨時(shí)隨地關(guān)注學(xué)生的反應(yīng),。學(xué)生注意力不集中,，我們寧可不講，讓學(xué)生先放松一下,，活動(dòng)一下,。學(xué)生沒弄明白這個(gè)問題，我們一般也不能往下講另一個(gè)問題,。也就是說,，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案,。按照學(xué)生的實(shí)際狀態(tài)教學(xué),，取得了一定的效果。

三,、活動(dòng)形式不能只圖表面上的熱鬧,，而要有一定的知識(shí)和技能作支撐。

課堂教學(xué)中,，教師要善于通過有效的活動(dòng)幫助學(xué)生掌握所學(xué)的知識(shí)與技能,，才能使學(xué)生對(duì)新知識(shí)和技能的感知鮮明、完整和深刻,，但是有的課堂活動(dòng)太過頻繁,，密度過大，學(xué)生忙于配合老師應(yīng)付這些活動(dòng),，忽略了知識(shí)和技能的掌握,，因而課堂教學(xué)的效率大打折扣。一堂課并不是一堆或有趣或無趣的活動(dòng)的無序集合,，而應(yīng)該是一個(gè)具有內(nèi)在聯(lián)系的活動(dòng)序列,，這些活動(dòng)相互強(qiáng)化和鞏固，從而使學(xué)習(xí)朝著教師努力的方向發(fā)展,。無論教師采用何種教學(xué)形式,，都要將教學(xué)內(nèi)容融入到教學(xué)活動(dòng)中，使每個(gè)活動(dòng)都要有明確的目的性,，能為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)服務(wù),，這樣才能有助于知識(shí)的學(xué)習(xí)、技能的掌握和運(yùn)用能力的提高,，才能使學(xué)習(xí)與活動(dòng)實(shí)現(xiàn)有機(jī)結(jié)合,，使教學(xué)任務(wù)在活動(dòng)中得以完成,。

總而言之，“課堂活動(dòng)是實(shí)際的,、千變?nèi)f化的,；課堂是質(zhì)樸的、創(chuàng)新的,、激昂的,；課堂是思想生命火花的碰撞與展現(xiàn)，是情不自禁地從靈魂深處流露出不斷滋潤(rùn)精神之園的絲絲甘泉的發(fā)源地,?！弊屛覀兙脑O(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，做到適時(shí)適度,，切實(shí)可行并富有成效,。唯有如此，才能使課堂教學(xué)活動(dòng)從“表里不一”走向“表里合一”,，從而真正持久地提高課堂教學(xué)效果,，共同追求真實(shí)、有效的課課堂教學(xué),。

有效,，是教育工作者永無止境的追求。

有效的方法多樣,，途徑多條，關(guān)鍵是——

施教者要有堅(jiān)持不懈的努力態(tài)度,，要有永無止境的追求精神,。

管理者要有科學(xué)的評(píng)價(jià)方法，要有寬容的態(tài)度激勵(lì)的機(jī)制,。

引領(lǐng)者要有深入獨(dú)到的研究,，平等的態(tài)度，發(fā)揮有效促進(jìn)作用,。

在今后的工作中,，我將積極吸收其他教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，補(bǔ)充完善自己,，努力縮小與其他教師的差距,，力爭(zhēng)取得更大的成績(jī)。

一,、營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍,，加強(qiáng)教學(xué)研究

充分發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性，繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》,，深入領(lǐng)會(huì)《綱要》精神,，認(rèn)真鉆研《綜合活動(dòng)叢書》,，分析、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵,，逐步培養(yǎng)駕馭教材的能力,。我們?cè)趫@內(nèi)積極營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，定時(shí)定點(diǎn)開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研學(xué)習(xí),，遵循互動(dòng)式原則,，鼓勵(lì)教師主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，由原來的旁聽式學(xué)習(xí)變?yōu)榛?dòng)式學(xué)習(xí),，鼓勵(lì)老師結(jié)合自己的實(shí)際工作,，就討論的主題充分發(fā)表自己的見解，交流看法,，最后形成共識(shí),；鼓勵(lì)教師認(rèn)真鉆研《綜合活動(dòng)叢書》，分析,、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵,，綜合考慮教學(xué)內(nèi)容在各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中的合理呈現(xiàn)。本學(xué)期我園根據(jù)常州市教委頒布的“各領(lǐng)域活動(dòng)目標(biāo)”,，針對(duì)“科學(xué)領(lǐng)域”活動(dòng)進(jìn)行了目標(biāo)解讀,，還進(jìn)行了教材分析活動(dòng)。使教師們更深刻的理解了《綜合活動(dòng)》內(nèi)涵,。除此之外,，我們積極為每一位教師創(chuàng)造各種培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，雖然外出參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)不是人人均等,，但外出學(xué)習(xí)的教師必須及時(shí)反饋所學(xué)經(jīng)驗(yàn),，利用介紹、照片,、錄像等方法,，讓教師們從中受到啟發(fā)，獲得感性和理性的認(rèn)識(shí),。

二,、開展園本化培訓(xùn)，以教研活動(dòng)為手段,，積極探索素質(zhì)教育的新方法,、新途徑、1,、優(yōu)化備課方式,。由教研組長(zhǎng)組織，利用每周二下午集體備課，鼓勵(lì)教師分析教材,，挖掘教材,，根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)形式,。針對(duì)不明確的,，有異議的地方，分析教材,，改變教學(xué)策略,。

2、以“抓骨干,，帶一片”的工作策略,，積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革，鼓勵(lì)青年教師爭(zhēng)當(dāng)教學(xué)典型,，積極創(chuàng)新,，以榜樣、模范的教學(xué)行為帶動(dòng)幼兒園整體業(yè)務(wù)水平的提高,。我園宋陵和張辛兩名青年教師作為骨干力量,，以塌實(shí)認(rèn)真的工作態(tài)度、較好的教學(xué)能力贏得了全園教師的好評(píng),，我們就以身邊的教師作為榜樣,，動(dòng)員其他教師向他們學(xué)習(xí)，采取隨機(jī)聽課的方法,，從身邊學(xué)起,，對(duì)比和檢驗(yàn)自己的教學(xué)工作，同時(shí)也是對(duì)青年教師工作的一種鞭策,。教師們都能積極參與,，精心準(zhǔn)備，觀摩后的互動(dòng)也使教師進(jìn)一步提高了教育評(píng)價(jià)能力,，同時(shí)也幫助教師認(rèn)清自身的不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

3,、正副園長(zhǎng)深入教學(xué)一線，帶教促教,，努力提高課堂教學(xué)水平,。本學(xué)期，楊文蔚園長(zhǎng)兼小班音樂,、美術(shù)兩節(jié)活動(dòng),。屠綱兼中班、大班四節(jié)美術(shù)活動(dòng)及托班親子游戲,。在課堂中,，通過和老師相互觀摩的形式,，虛心聽取一線教師的評(píng)析、深刻解剖自己的教學(xué)行為,，以優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量帶動(dòng)全園的教學(xué)水平,，幫助教師理清思路，學(xué)會(huì)聽課評(píng)課,，學(xué)會(huì)歸納總結(jié),。

4、為探索美術(shù)活動(dòng)方式的多樣化,，培養(yǎng)孩子對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,，并逐步形成我園美術(shù)活動(dòng)的特色。本學(xué)期,，各班根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況和自身的特點(diǎn),，選擇各異的美術(shù)材料和方式，制定班級(jí)美術(shù)特色活動(dòng)計(jì)劃,。結(jié)合主題活動(dòng)內(nèi)容,，以區(qū)域活動(dòng)的形式提供給幼兒操作，并逐步形成班級(jí)特色,。廢舊物粘貼,、噴刷畫、拓印畫,、扎染,、刮畫、撕貼,、折剪等美術(shù)形式將出現(xiàn)在各班的區(qū)域活動(dòng)中,。給幼兒創(chuàng)造自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)和場(chǎng)所，鼓勵(lì)幼兒用不同的美術(shù)形式,，大膽表達(dá)自己的情感,、理解和想象。

5,、根據(jù)區(qū)教研室的教研工作,，本學(xué)期我園開展數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)評(píng)優(yōu)，在觀摩,、反思,、集體評(píng)課的過程中，教師們的分析總結(jié)能力,、反思能力,、寫作能力得到了提高，并且通過對(duì)數(shù)學(xué)領(lǐng)域教育目標(biāo)的解讀，探討教學(xué)策略,，幫助教師領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)涵及教學(xué)中重點(diǎn)難點(diǎn)的把握,。

6、結(jié)合“教師教學(xué)工作考核細(xì)則”用自查,、園評(píng)的方式,，對(duì)幼兒園一日常規(guī)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行科學(xué)管理，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)尋找解決問題的對(duì)策,。

三、加強(qiáng)課題研究,，突顯辦園特色

本學(xué)期,，我園課題《幼兒生活中的科學(xué)活動(dòng)研究》實(shí)施一年來，科學(xué),、規(guī)范課題研究工作,，并加強(qiáng)教師對(duì)兒童個(gè)案的觀察研究，為行動(dòng)研究提供科學(xué)的依據(jù),，研究工作初顯實(shí)效,。我們將繼續(xù)以觀察研究幼兒生活中的事物和現(xiàn)象為突破口，培養(yǎng)幼兒自主探索,、自主學(xué)習(xí)的能力,，激發(fā)幼兒對(duì)自然、社會(huì)的興趣和愛科學(xué)的情感,、培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí),，敢于探索，大膽嘗試的精神,，塑造幼兒活潑開朗的性格,、鍛煉與人合作的情感和意識(shí)，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展,，為我園形成獨(dú)特的辦園特色,，打下基礎(chǔ)。今年11月,，通過了區(qū)教研室的中期評(píng)估,，順利成為區(qū)級(jí)立項(xiàng)課題。

四,、提高家長(zhǎng)學(xué)校工作的質(zhì)量，增強(qiáng)良好社會(huì)效應(yīng)

本學(xué)期,，我園每月不定期的開展一次家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)。如：新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)半日活動(dòng),、親子運(yùn)動(dòng)會(huì),、健康教育講座、興趣班成果展示等活動(dòng),。讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教育形式與方法,，向家長(zhǎng)介紹、匯報(bào)孩子在幼兒園的成長(zhǎng)過程及先進(jìn)的育兒經(jīng)驗(yàn),。大部分家長(zhǎng)能在百忙中抽空前來參加,，每次活動(dòng)均受到了家長(zhǎng)們的好評(píng)，并希望以后多舉辦類似活動(dòng),。而且,，通過家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)也規(guī)范教師教學(xué)行為,，強(qiáng)化幼兒一日生活常規(guī),，提高幼兒在園活動(dòng)質(zhì)量，贏得了家長(zhǎng)的贊譽(yù),。通過開放活動(dòng),，我們教師也或多或少獲得了一些啟示：教師要學(xué)會(huì)傾聽、觀察幼兒,；為開展順利,，教師必須與家長(zhǎng)有更密切的溝通；教師在整個(gè)過程中不僅是合作者,、支持者,、引導(dǎo)者還是欣賞者等等。

一學(xué)期緊張而又忙碌,，愉快而又充實(shí),，幼兒園的各項(xiàng)保教工作，在教師們的辛勤努力,、勤懇工作下,，取得了可喜的成績(jī)，但還有不足之處,，我們一定在今后工作中,，不斷探索，不斷提高,，不斷進(jìn)取,，爭(zhēng)取在工作中再創(chuàng)輝煌。

幼兒園教育教學(xué)心得體會(huì)篇七

第二次教師培訓(xùn)是由山西安文理學(xué)院師范院校李新洲老師為我們主講的,，主要從幼兒教師職業(yè)道德的方向,、核心等各個(gè)方面進(jìn)行了闡述,，并相應(yīng)地列舉了很多身邊的事例，真是有形有色,。

經(jīng)過一天的培訓(xùn),，使我深深感到了人民群眾賦予我們的責(zé)任——我們是孩子人生旅途的啟蒙人。我們教育中的一點(diǎn)一滴將直接影響到一個(gè)孩子的未來,，只有老師不斷反思,，才能分析自己的教育言行，努力審視自己的教育行為,，才有可能更新自己的教育觀念,，確立新的目標(biāo)，規(guī)劃新的發(fā)展,，使每一個(gè)孩子的潛能得到充分的展示,。

有人說：一個(gè)人經(jīng)常有什么樣的行為，就會(huì)有什么樣的習(xí)慣,，有什么樣的習(xí)慣,，就有什么樣的態(tài)度，有什么樣的態(tài)度,，就有什么樣的習(xí)慣,，有什么樣的習(xí)慣，就有什么樣的性格,，有什么樣的人生,。從這個(gè)意義上說，老師對(duì)孩子的作用就象國(guó)王一樣偉大,。

幼兒期是孩子品德形成的最佳時(shí)期.無論從任何意義上講,，父母都必須承擔(dān)起幼兒德育工作。父母的素養(yǎng),、價(jià)值觀都會(huì)影響到幼兒,。教師作為專職工作者，對(duì)幼兒德育有不可推卸的責(zé)任,。但在平時(shí)父母和教師都只注重幼兒道德認(rèn)知的培養(yǎng),，而忽視了幼兒道德行為的培養(yǎng)。認(rèn)知與行為就如理論與實(shí)踐是相輔相成的,，不能有任何輕重之分,。

二十一世紀(jì)要求青少年要有廣闊的胸懷，知天下事,，有較高的道德標(biāo)準(zhǔn),。就幼兒園而言，德育教育已不再是單純地對(duì)幼兒進(jìn)行愛祖國(guó),、愛家鄉(xiāng),、愛集體,、愛科學(xué)、愛勞動(dòng),，培養(yǎng)幼兒誠(chéng)實(shí)、勇敢,、不怕困難等良好品質(zhì),，而應(yīng)該進(jìn)一步幫助孩子學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)同情,、學(xué)會(huì)關(guān)心,、學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)、學(xué)會(huì)分清是非,、正確處理各種矛盾,，形成互相協(xié)作、嚴(yán)守紀(jì)律,，具有集體主義精神的良好行為品德,，只有這樣，才能順應(yīng)時(shí)代發(fā)展,。

在幼兒園經(jīng)常使用說服,、榜樣、將故事和獎(jiǎng)懲來對(duì)幼兒進(jìn)行德育,，他們往往是自上而下,，由外到內(nèi)地把一定的思想、認(rèn)識(shí)或觀念賦予幼兒,，而不是讓幼兒自由選擇,，自己實(shí)踐而得到的正確觀念，更不是讓幼兒運(yùn)用智慧和經(jīng)驗(yàn)與環(huán)境相互作用后產(chǎn)生的認(rèn)識(shí),，用意動(dòng)搖,，不牢固。

本次培訓(xùn)使我從新認(rèn)識(shí)了幼兒,，傳統(tǒng)的教育觀,，把幼兒當(dāng)作一個(gè)接納知識(shí)的"容器"，一個(gè)被動(dòng)的接受者,。隨著教育觀的不斷改變,，幼兒的一個(gè)自主的、又能力的`學(xué)習(xí)者的觀點(diǎn),，被我們逐漸認(rèn)可,，而現(xiàn)在我知道了，幼兒不僅僅使一個(gè)學(xué)習(xí)者,，而是一個(gè)有能力的思考者,、思想者,。他們有自己分析事物的邏輯，有獨(dú)特的解決問題的能力,，更有我們無可比擬的大膽的想象力和創(chuàng)造力!從新認(rèn)識(shí)幼兒：從一個(gè)"容器"到有能力的學(xué)習(xí)者,，到有能力的思考者，在這一過程中我獲得了更多更好的教育靈感和教育智慧,。

幼兒園教育教學(xué)心得體會(huì)篇八

我班有幼兒40人,，孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，都是家長(zhǎng)的“心頭肉”,，雖說他們有著“優(yōu)生優(yōu)育”的優(yōu)勢(shì),，但也存在著較多的缺點(diǎn)；如他們?nèi)涡?，?dú)占欲強(qiáng),，不能謙讓，不會(huì)關(guān)心他人,，但是孩子良好的個(gè)性,、文明的習(xí)慣必須從小抓起。我們先從禮貌教育入手,，早上幼兒來園時(shí),，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)說：“老師早上好！”“小朋友早上好,！”不小心碰撞了別人主動(dòng)說：“對(duì)不起,！”等。再通過我們的晨間,、離園前的談話,，講故事等，使小朋友知道了要尊重長(zhǎng)輩,，團(tuán)結(jié)小朋友,，對(duì)人要有禮貌，小朋友之間要互謙互讓,，互相幫助,，并會(huì)關(guān)心別人，開學(xué)初存在的一些問題,，如：小朋友玩玩具時(shí)你爭(zhēng)我搶,，在這個(gè)學(xué)期的教育和引導(dǎo)下，基本上沒有出現(xiàn)搶奪物品的現(xiàn)象,。

幼兒入園后,，一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同。對(duì)于小班幼兒來說,，從家庭生活跨入集體生活是一個(gè)很大的轉(zhuǎn)折,，也是幼兒成長(zhǎng)的關(guān)鍵期,。小班的行為習(xí)慣培養(yǎng)的好，會(huì)為以后的生活,、學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。為了培養(yǎng)幼兒的規(guī)范意識(shí)，我們采用直觀的標(biāo)記給幼兒確定他們的專屬物品,，如毛巾,、口杯等。

經(jīng)過一段時(shí)間的培養(yǎng),，幼兒已基本能自覺遵守游戲規(guī)則，并能按要求整理歸放物品,。為了盡快讓孩子學(xué)會(huì)洗手,、擦手，老師除了給孩子講洗手的要領(lǐng)步驟外,，還用說兒歌的方式帶小朋友們一起洗,，幾天的時(shí)間小朋友們就學(xué)會(huì)了這一生活技能。在一日的學(xué)習(xí),、游戲,、生活過程中，我們培養(yǎng)孩子傾聽音樂的指令,，根據(jù)聽不同的音樂,，知道現(xiàn)在應(yīng)該做什么。

幼兒的智力正處于發(fā)展階段,，如何開發(fā)幼兒智力讓他們開竅也是幼兒教育工作中的一項(xiàng),。所以在教學(xué)中我們有意地采用智力游戲、動(dòng)手制作等方式讓他們學(xué),、玩,、樂于一堂，在活動(dòng)中開發(fā)幼兒的智力,。對(duì)于小班的幼兒來說,，游戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活，讓幼兒在游戲中輕松愉快地學(xué)習(xí)是我們的宗旨,。我們?cè)诮虒W(xué)過程中注意動(dòng)靜結(jié)合,，游戲與知識(shí)相結(jié)合，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,；我們將游戲貫穿于一日活動(dòng)中,，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、積極性,，讓幼兒在輕松愉快的游戲中學(xué)到更多的知識(shí),，掌握更多的技能,。

本學(xué)期我們班完成了兩次主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)《甜甜蜜蜜》、《冬天來了》,，在環(huán)境評(píng)比中得到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),。

在12月份舉行的體操比賽中，孩子們整齊的服裝,，統(tǒng)一的動(dòng)作展示了孩子們的風(fēng)采,。在剛剛結(jié)束的體能達(dá)標(biāo)測(cè)試，咱們班的寶寶全部都得“優(yōu)”的好成績(jī),。

小班幼兒的生活自理能力是比較差的,，所以我們?cè)诒＝∽o(hù)理方面做了大量的工作。

（1）日常護(hù)理工作一刻也不放松,。

由于這個(gè)學(xué)期天氣有一些特殊，忽熱忽冷,，氣候干燥,，所以我們班三位老師精心地做好保健護(hù)理工作，日常生活中特別注意小朋友衣服的增減,，既不能讓他們著涼,，也不能讓小朋友們穿得過多而影響活動(dòng)。

（2）安全工作

安全工作安全工作是最重要的工作之一,。保障每一個(gè)幼兒的人身安全,，是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心,，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活,、成長(zhǎng)。

做好交接班工作,。針對(duì)個(gè)別幼兒特殊情況我們兩個(gè)老師做到有商有議,，共同商量最好的教育方法。幼兒年齡小,，自理,、自立能力差，幼兒的安全工作是重中之重,，為此我們加強(qiáng)對(duì)孩子的安全教育,。幼兒入園時(shí)檢查他們身上是否有危險(xiǎn)物品，教室里不擺放危險(xiǎn)物品,，來園離園要由我們掌握的家長(zhǎng)接送,，把幼兒在園的安全保證好；我們還結(jié)合園組織的防火演習(xí)活動(dòng)教育幼兒不玩火、玩電,、玩水,，知道保護(hù)自己的方法。

家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃,，家長(zhǎng)就是孩子的啟蒙老師,，他們的言行是孩子模仿的范本。因此,，我們非常重視家長(zhǎng)工作,。我們開設(shè)家園聯(lián)系欄，創(chuàng)建班級(jí)qq群,，家園網(wǎng)站聯(lián)系,，為家長(zhǎng)提供各周教育教學(xué)內(nèi)容、各類教育信息,、保教知識(shí)等,。

舉辦家長(zhǎng)會(huì)也是我們交流的一種方式，學(xué)期中,，我們召開了家長(zhǎng)會(huì)，舉行家長(zhǎng)開放半日活動(dòng),，邀請(qǐng)家長(zhǎng)共同參與親子游戲,，讓家長(zhǎng)在活動(dòng)中觀察和了解孩子動(dòng)手動(dòng)腦的情況，了解孩子在集體活動(dòng)的一些表現(xiàn)和活動(dòng)狀況,，了解幼兒園的教育任務(wù),，積極配合幼兒園的教育工作。對(duì)一些特殊幼兒我們還注意跟蹤觀察,，主動(dòng)與家長(zhǎng)交流做到家園同步,，共同教育好孩子。

一個(gè)學(xué)期結(jié)束了,，我班幼兒學(xué)會(huì)了許多生活技能,，建立了一些良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，完成了他們走向社會(huì)的第一步,，這些將為他們以后的成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。教育幼兒是一項(xiàng)細(xì)致的工作,，需要我們?nèi)硇牡赝度?，只要我們自始至終做到對(duì)幼兒：愛心、耐心,、細(xì)心,，那幼兒一定會(huì)健康愉快地成長(zhǎng)，我們要再接再勵(lì)、不斷努力,，讓每個(gè)孩子身心健康成長(zhǎng),。

幼兒園教育教學(xué)心得體會(huì)篇九

前言：

stem教育是為學(xué)生的解決問題奠基的，所以我認(rèn)為stem教育應(yīng)該從真實(shí)情景開始,，從真實(shí)問題開始,，從解決問題或者是做得更好方面展開活動(dòng)。stem教育應(yīng)該遵循做中學(xué)理念,，讓學(xué)生在主動(dòng)參與中利用stem教育以及相關(guān)素養(yǎng)來解決問題,，通過一系列有序有效的活動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)生的stem素養(yǎng)。

我認(rèn)為活動(dòng)項(xiàng)目選擇應(yīng)該具有stem特點(diǎn),，同時(shí)應(yīng)該是學(xué)生樂于參與,，有一定的活動(dòng)意義的，或者需要學(xué)生從設(shè)計(jì)構(gòu)思,、嘗試制作,、反思設(shè)計(jì)、再改進(jìn)再設(shè)計(jì)的過程,，這也是創(chuàng)新設(shè)計(jì)的重要內(nèi)容,。

雞蛋保護(hù)器雖然已經(jīng)有很多學(xué)校開展過，但是作為學(xué)生活動(dòng),，還是有很強(qiáng)的開展意義的,。首先雞蛋保護(hù)器具有較強(qiáng)的科學(xué)意義，如月球登陸,、安全降落,、重力加速度、緩沖等原理,。雞蛋保護(hù)器的設(shè)計(jì)方案很多,，材料可以因地制宜，制作難度也適合,。其中的stem思想較多,，因此是值得開展的stem教育活動(dòng)。

雞蛋保護(hù)器的拓展教學(xué),，為了將活動(dòng)做到深處,，因此設(shè)想用每周兩節(jié)課的拓展課連續(xù)上三次。雞蛋保護(hù)器的制作首先是學(xué)生不斷修正的過程,，又是一次比賽活動(dòng),。第一次：側(cè)重于方案設(shè)計(jì)，交流修正,，布置回家制作,。第二次：展示各自的作品，大家來猜一猜，實(shí)際測(cè)試,，分析原因,，再次設(shè)計(jì)，再回家制作,。第三次：展示作品,，猜一猜，實(shí)際測(cè)試,，分析原因,，比一比評(píng)一評(píng)。

1,、通過做中學(xué),，讓學(xué)生主動(dòng)參與整個(gè)活動(dòng)，側(cè)重于在體驗(yàn)中調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力,。

2、活動(dòng)主要從雞蛋保護(hù)器的問題思考,，設(shè)計(jì)交流,，修正設(shè)計(jì)，制作測(cè)試,，再修正,，再設(shè)計(jì)，再制作的過程,，遵循一般性創(chuàng)新制作的基本流程,，以貼近生活實(shí)際,。

3,、教師在其中的作用主要就是引導(dǎo)，遵循技術(shù)設(shè)計(jì)的一般流程,，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與,，鼓勵(lì)學(xué)生不斷做得更好。

4,、制作材料原則上學(xué)生自己準(zhǔn)備,，雞蛋可以學(xué)校備用。

5,、通過比賽來調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性,，培養(yǎng)榮譽(yù)感。

1,、培養(yǎng)學(xué)生精益求精的創(chuàng)作素養(yǎng),，知道唯有不斷改進(jìn)，才能做得更好。

2,、培養(yǎng)學(xué)生自主思考,、主動(dòng)設(shè)計(jì)、不斷修正的意識(shí),。

3,、善于傾聽他人的觀點(diǎn)，善于指出和表達(dá)觀點(diǎn),，理性看待自己的方案,，懂得與他人善意的交流。

4,、培養(yǎng)創(chuàng)新設(shè)計(jì)的興趣,，發(fā)揮不折不饒的精神。

第一課時(shí)

第二課時(shí)

第三課時(shí)