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2023年教育類實(shí)習(xí)報(bào)告(優(yōu)秀9篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-06 01:45:03
2023年教育類實(shí)習(xí)報(bào)告(優(yōu)秀9篇)
時(shí)間:2023-10-06 01:45:03     小編:靈魂曲

報(bào)告在傳達(dá)信息,、分析問(wèn)題和提出建議方面發(fā)揮著重要作用,。那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,希望能夠幫助到大家,,我們一起來(lái)看一看吧,。

教育類實(shí)習(xí)報(bào)告篇一

學(xué)期教育實(shí)習(xí)是體驗(yàn)教育生活的好機(jī)會(huì),,它能夠幫助我們將教育理論和實(shí)踐相結(jié)合,,在實(shí)踐中增強(qiáng)職業(yè)素養(yǎng)和能力,以便更好地適應(yīng)教育工作,?;仡欉@段教育實(shí)習(xí)經(jīng)歷,我深有感觸地認(rèn)為,,在這個(gè)過(guò)程中我獲得了寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和人生財(cái)富,,這些都將對(duì)我今后的發(fā)展產(chǎn)生重要的影響。

第二段:實(shí)習(xí)收獲

本次實(shí)習(xí)讓我深刻地體會(huì)到了教師的職業(yè)責(zé)任和使命感,,學(xué)生生命中的點(diǎn)滴積累可以撐起他們的未來(lái),,成為他們?nèi)松械膶氋F經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)踐中我學(xué)到了如何合理使用教育資源,,如何讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中保持興趣和活力,,以及在教學(xué)過(guò)程中如何應(yīng)對(duì)各種突發(fā)事件。我相信,,這些經(jīng)驗(yàn)和技能對(duì)我未來(lái)成為一位優(yōu)秀的教師至關(guān)重要,。

第三段:實(shí)習(xí)收獲

除了純粹的教學(xué)技能,,我還學(xué)到了很多以前沒(méi)有接觸過(guò)的知識(shí),。比如說(shuō),,我學(xué)會(huì)了如何幫助學(xué)生解決他們的問(wèn)題,如何適應(yīng)學(xué)生和家長(zhǎng)的不同需求,、如何管理和組織教師工作,,以及如何協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)和校際關(guān)系等。這些技能雖然不直接體現(xiàn)在教學(xué)上,,卻在教育工作的其他方面發(fā)揮著格外重要的作用,。

第四段:實(shí)習(xí)反思

在實(shí)習(xí)過(guò)程中,我也遇到了很多困難和挑戰(zhàn),。例如,,有些學(xué)生比較固執(zhí)或者心理承受能力較弱,有時(shí)候他們的情緒難以控制,,可能會(huì)影響到課堂秩序和教學(xué)質(zhì)量,。此外,我發(fā)現(xiàn)與其他教師和家長(zhǎng)的溝通也需要更多的細(xì)致和耐心,,因?yàn)槲覀冇兄煌挠^念和想法,。這些困難給我上了一堂珍貴的課,教育工作需要我們具備高度的應(yīng)變能力和處理問(wèn)題的能力,。

第五段:實(shí)習(xí)總結(jié)

總的來(lái)說(shuō),,學(xué)期教育實(shí)習(xí)讓我深入了解了教育行業(yè),對(duì)我以后的發(fā)展產(chǎn)生著重要的影響,。通過(guò)這段實(shí)踐,,我明白了教師的職責(zé)和使命,同時(shí)也學(xué)會(huì)了如何掌握課堂管理和組織能力,。雖然在實(shí)習(xí)過(guò)程中遭遇了一些挑戰(zhàn),,但我相信,這些經(jīng)歷將在我的職業(yè)生涯中發(fā)揮著重要的作用,。我希望自己能夠在未來(lái)的工作中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)教師的職責(zé),,將自己所學(xué)所感帶給更多需要幫助的學(xué)生。

教育類實(shí)習(xí)報(bào)告篇二

20xx級(jí)的教育實(shí)習(xí)工作由于做了比較充分的準(zhǔn)備工作,,在全體師生的努力下,,使得實(shí)習(xí)工作能夠順利進(jìn)行,取得了比較好的.效果,。

動(dòng)員工作,。人文社會(huì)科學(xué)系對(duì)實(shí)習(xí)工作高度重視,準(zhǔn)備工作開(kāi)始的較早,。學(xué)生工作動(dòng)員方面,,系召開(kāi)20xx級(jí)實(shí)習(xí)工作動(dòng)員會(huì),,由系主任做動(dòng)員報(bào)告。主要內(nèi)容:教育實(shí)習(xí)的必要性及教育實(shí)習(xí)的意義,;教育實(shí)習(xí)任務(wù),;解讀實(shí)習(xí)工作計(jì)劃和實(shí)習(xí)工作指導(dǎo)書(shū);如何做好教育實(shí)習(xí)的各項(xiàng)準(zhǔn)備,;本次教育實(shí)習(xí)的具體工作安排,;教育實(shí)習(xí)應(yīng)有的規(guī)范及其基本要求;教育實(shí)習(xí)工作的創(chuàng)造性工作及綜合能力自我培養(yǎng),。

教法教師在相應(yīng)的課堂上為學(xué)生做了潛移默化的動(dòng)員工作,,并重點(diǎn)為學(xué)生講述如何做好實(shí)習(xí)工作的具體準(zhǔn)備,在心理和必要的知識(shí)準(zhǔn)備上為實(shí)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。在教師方面:根據(jù)本次實(shí)習(xí)工作的具體特點(diǎn)和要求,,從實(shí)際出發(fā),認(rèn)真合理地配備相應(yīng)的教師,,為確保指導(dǎo)教師的工作質(zhì)量,,盡可能保證每位教師指導(dǎo)學(xué)生數(shù)量符合學(xué)校的有關(guān)規(guī)定和要求。

人員安排:本次實(shí)習(xí)從20xx年10月9號(hào)開(kāi)始,,到20xx年11月20號(hào)結(jié)束,。具體人員安排如下:

初中一年級(jí):158班,實(shí)習(xí)學(xué)生李琴,、王麗美,,指導(dǎo)老師龍衛(wèi);159班,,實(shí)習(xí)學(xué)生吳美云,、周惠、楊霞,,指導(dǎo)老師陳湘嬋,;160班,實(shí)習(xí)學(xué)生趙亮,、趙麗,,指導(dǎo)老師文門(mén)賀;161班,,實(shí)習(xí)學(xué)生肖蓉,、鐘皓,指導(dǎo)老師文門(mén)賀,;162班,,實(shí)習(xí)學(xué)生徐建、蔣玉娟,指導(dǎo)老師彭雪娥,;163班,,實(shí)習(xí)學(xué)生彭美元、王曉麗,;164班,,實(shí)習(xí)學(xué)生侯甜、黃遠(yuǎn)東,、吳蔚,,指導(dǎo)老師黃儉民,。

初中二年級(jí):151班,,實(shí)習(xí)學(xué)生陳姹玫、魏星明,,指導(dǎo)老師陳忱,;152班,實(shí)習(xí)學(xué)生李彩霞,、鐘華,,指導(dǎo)老師陳忱;153班,,實(shí)習(xí)學(xué)生肖婷,、饒?jiān)坪#笇?dǎo)老師周小勇,;154班,,實(shí)習(xí)學(xué)生劉海華、彭亮節(jié),,指導(dǎo)老師陳忱,;155班,實(shí)習(xí)學(xué)生劉攀,、譚嶺,,指導(dǎo)老師陳忱;156班,,實(shí)習(xí)學(xué)生劉宣佑,、羅艷,指導(dǎo)老師陳忱,;157班,,實(shí)習(xí)學(xué)生譚亞麗、謝堅(jiān),,指導(dǎo)老師陳湘嬋,。

實(shí)習(xí)過(guò)程:整個(gè)實(shí)習(xí)工作在教師和學(xué)生的共同努力下,一切工作井然有序地展開(kāi),,各個(gè)環(huán)節(jié)的工作,,師生從實(shí)際情況出發(fā),,都盡努力去做的更好,使實(shí)習(xí)工作有實(shí)效地進(jìn)行著?,F(xiàn)就實(shí)習(xí)的基本情況進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié),。

備課和試講:按照學(xué)校有關(guān)的要求和規(guī)定,我們的實(shí)習(xí)工作主要是從備課和試講環(huán)節(jié)展開(kāi)的,,考核目標(biāo)是工作態(tài)度及上課前的全部準(zhǔn)備工作情況,。為此我們做了以下工作:

其三,實(shí)習(xí)生之間要互相學(xué)習(xí)交流,,由學(xué)生負(fù)責(zé)人帶領(lǐng)實(shí)習(xí)生有計(jì)劃有目的地進(jìn)行,,提倡同學(xué)們之間知識(shí)互補(bǔ)和教學(xué)技能方法的交流和學(xué)習(xí),同是地培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和互幫互助精神,;其四,,學(xué)生是個(gè)性的,社會(huì)需要的是有綜合能力素質(zhì)的教師,,為此,,積極鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的個(gè)性的,在認(rèn)真學(xué)習(xí)和借鑒的基礎(chǔ)上形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

由于指導(dǎo)教師的工作嚴(yán)謹(jǐn)和負(fù)責(zé),,從實(shí)際執(zhí)行效果而言是良好的,多數(shù)學(xué)生能夠認(rèn)真?zhèn)湔n過(guò)程中,,虛心向指導(dǎo)教師和帶隊(duì)教師請(qǐng)教,,同學(xué)們之間也能認(rèn)真交流和幫助,為實(shí)習(xí)工作奠定了良好基礎(chǔ),。帶隊(duì)老師嚴(yán)格要求學(xué)生,,保證每個(gè)學(xué)生在上課前必須試講合格,努力達(dá)到最佳狀態(tài),。

上課情況:學(xué)生在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下,,獨(dú)立完成4個(gè)教案和4節(jié)以上教學(xué)任務(wù)。從情況來(lái)看,,基本上完成了這些教學(xué)任務(wù),,但由于受到了甲流的影響和有些同學(xué)因報(bào)考研究生的原因,有一些同學(xué)可能少一節(jié),。

班主任和班會(huì)工作:從總體來(lái)說(shuō),,班主任和班會(huì)工作完成的比較好。在學(xué)校得到了校領(lǐng)導(dǎo)和班主任的支持和指導(dǎo),,能夠很快融于班級(jí),,進(jìn)行班級(jí)工作,開(kāi)展班會(huì),與學(xué)生進(jìn)行交流溝通活動(dòng),,并有機(jī)會(huì)進(jìn)行教育調(diào)查工作,,效果很好,并受到了廣泛的好評(píng),。

教育調(diào)查:教育調(diào)查是實(shí)習(xí)工作重要的組成部分,,大多數(shù)的同學(xué)能夠認(rèn)識(shí)到教育調(diào)查的重要性,在實(shí)習(xí)期間就進(jìn)行深入的調(diào)查,,獲得了大量的調(diào)查資料,,回校后,都能認(rèn)真分析,,認(rèn)真完成教育調(diào)查,。

教育實(shí)習(xí)總結(jié):實(shí)習(xí)工作結(jié)束后,各實(shí)習(xí)點(diǎn)師生進(jìn)行了工作總結(jié),,并通過(guò)評(píng)議,,確定了學(xué)生實(shí)習(xí)成績(jī),。

教師指導(dǎo)情況指導(dǎo)教師的配備及要求:本次實(shí)習(xí)帶隊(duì)指導(dǎo)教師共2人,。帶隊(duì)教師認(rèn)真履行自己的職責(zé),并保證在實(shí)習(xí)校指導(dǎo)學(xué)生有充足的時(shí)間,,認(rèn)真做好實(shí)習(xí)期工作中的每一環(huán)節(jié),。要求有指導(dǎo)記錄、聽(tīng)課記錄,、研討記錄,、工作總結(jié)等。保證學(xué)生各項(xiàng)工作的正常開(kāi)展等,。

在實(shí)際工作中,,帶隊(duì)教師普遍教師都表現(xiàn)出了良好的職業(yè)修養(yǎng),嚴(yán)格遵守指導(dǎo)規(guī)范,,為實(shí)習(xí)生服務(wù),,在每一環(huán)節(jié)上把好關(guān),帶隊(duì)老師雖然都有授課任務(wù),,但努力克服困難,,使實(shí)習(xí)工作順利而有成效地進(jìn)行。

1,、學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)方面,,通過(guò)實(shí)習(xí),學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)有了很大的提高,。專業(yè)知識(shí)是學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)班期間最重要的積累,,也是其優(yōu)勢(shì)和專長(zhǎng)所在。從實(shí)習(xí)的情況來(lái)看,大多數(shù)的學(xué)生在專業(yè)方面能夠理解深刻,,掌握比較好,,但也有少數(shù)的同學(xué)沒(méi)有很好的把握。主要表現(xiàn)在專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢,,基本史實(shí)掌握不好,,對(duì)于課本上的知識(shí),似曾相識(shí),,但不能很好的深刻的理解,。

這次實(shí)習(xí)中,也突出了對(duì)于專業(yè)知識(shí)掌握的比較好的同學(xué)的優(yōu)勢(shì),。例如譚亞麗,、謝堅(jiān)、王曉麗,、譚嶺,、徐建、李琴等幾位同學(xué)在教學(xué)過(guò)程中對(duì)于專業(yè)知識(shí)的掌握就比較好,,上課把握透徹,,在課堂上運(yùn)用自如。

通過(guò)這次實(shí)習(xí),,大家都認(rèn)識(shí)到了歷史專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本史實(shí)對(duì)于歷史教學(xué)的重要性,,都能在實(shí)習(xí)的同時(shí)補(bǔ)充自己的專業(yè)知識(shí),使自己的專業(yè)知識(shí)更加牢靠,。對(duì)于專業(yè)知識(shí)比較薄弱的學(xué)生,,在實(shí)習(xí)期間通過(guò)自己的刻苦學(xué)習(xí)和記憶,專業(yè)知識(shí)有了很大的提高,,已經(jīng)基本上能夠適應(yīng)教學(xué)的需要,。

2、學(xué)生的教學(xué)能力有了很大的提高,,得到了實(shí)習(xí)學(xué)校的肯定和認(rèn)同,。從總體上來(lái)說(shuō),在教學(xué)能力方面,,歷史專業(yè)的學(xué)生完成的比較好,,表現(xiàn)出來(lái)了歷史專業(yè)的優(yōu)勢(shì)。這源自我們?nèi)宋南狄恢睂?duì)學(xué)生教學(xué)能力的重視和培養(yǎng),。

在實(shí)習(xí)之前,,為每個(gè)實(shí)習(xí)生都配備有指導(dǎo)老師,在學(xué)校就進(jìn)行了備課和試講,,對(duì)每一位實(shí)習(xí)生都進(jìn)行了點(diǎn)評(píng),,指出了不足和優(yōu)點(diǎn),,提前讓每一位實(shí)習(xí)生進(jìn)行實(shí)踐。為保證實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)中心工作的質(zhì)量,,實(shí)習(xí)帶隊(duì)老師在努力使學(xué)生備好課的同時(shí),,嚴(yán)格做好學(xué)生上課各環(huán)節(jié)工作。

一方面為學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備,,教學(xué)準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備,,使學(xué)生能夠有一個(gè)良好的情態(tài)上好課。另一方面,,時(shí)刻保持與學(xué)生之間的溝通,,注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生地上課過(guò)程中存在的共性及個(gè)性問(wèn)題上,及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行交流和溝通,,保證學(xué)生能及時(shí)地得到指導(dǎo)教師的指導(dǎo)意見(jiàn),,同時(shí)得到同隊(duì)實(shí)習(xí)同學(xué)和幫助改正不足,提高教學(xué)水平,。因此,,我們的實(shí)習(xí)得到了實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生的肯定和認(rèn)同,。

當(dāng)然,,教師的基本素質(zhì)是綜合性的,主要體現(xiàn)在教師運(yùn)用心理學(xué),、教育學(xué)理論,,深入研究教學(xué)對(duì)象,采取恰當(dāng)?shù)姆绞胶褪侄?,完成教育教學(xué)任務(wù),實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的,。從本次實(shí)習(xí)情況來(lái)看,,實(shí)習(xí)生普遍表現(xiàn)出了良好的素質(zhì)的技能。例如羅艷,、侯甜,、陳姹玫等幾位同學(xué)在實(shí)習(xí)過(guò)程中教態(tài)自然,教法多樣,,師生互動(dòng),,教學(xué)效果明顯,不僅完成了教學(xué)要求,,而且也獲得了學(xué)生的肯定,。

3、班主任工作成效明顯,,實(shí)習(xí)生班級(jí)管理能力得到了很大提高,。班主任工作一直是實(shí)習(xí)工作中比較復(fù)雜的一項(xiàng),,但是在這次實(shí)習(xí)中,我們實(shí)習(xí)的學(xué)生在原來(lái)班主任的指導(dǎo)下,,都順利的完成了實(shí)習(xí)工作中對(duì)班主任工作,,取得了很多收獲和成效。魏星明,、周惠,、劉宣佑、吳美云等同學(xué)在班主任工作中表現(xiàn)突出,,得到了原任班主任的好評(píng),,特別是周惠和吳美云兩位同學(xué),原任班主任對(duì)他們管理班級(jí)的能力和效果評(píng)價(jià)特別高,,要求他們擔(dān)任了四周的班主任,,超過(guò)了每人一周的標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)習(xí)學(xué)生通過(guò)各種方式參加班主任工作,,增強(qiáng)了他們對(duì)以后班主任工作的信心和能力,,為以后的就業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在班會(huì)中,,我們實(shí)習(xí)學(xué)生能夠根據(jù)當(dāng)下中學(xué)生的心理特點(diǎn)和實(shí)際狀況,,設(shè)計(jì)出有針對(duì)性和實(shí)用性的班會(huì),其中,,李彩霞,、肖婷、王麗美,、肖蓉等同學(xué)的班會(huì)既有成效,,學(xué)生的參與程度也高,效果明顯,。

4,、教育調(diào)查從總體上說(shuō),主要特點(diǎn)有:一是選題比較切合實(shí)際,,具體客觀務(wù)實(shí),,有一定的現(xiàn)實(shí)意義。二是有相當(dāng)一部分學(xué)生的教育調(diào)查報(bào)告是以問(wèn)卷調(diào)查形式進(jìn)行的,,從不同的角度探討了當(dāng)前中學(xué)教育中的一些問(wèn)題,,主題清晰,目標(biāo)明確,,調(diào)查深入,,論述有據(jù)??梢哉f(shuō),,基本上達(dá)到了原先設(shè)定的要求,。

1、是受傳統(tǒng)式教學(xué)模式的影響,,許多學(xué)生在課堂教學(xué)中慣于獨(dú)角講授,,而缺少師生互動(dòng),不能充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,。一方面表現(xiàn)在難以形成良好的課堂活躍氣氛,,使學(xué)生在較為寬松的環(huán)境中進(jìn)行積極的思考和參與課堂教學(xué)中來(lái);另一方面,,由于專業(yè)知識(shí)的不扎實(shí),,課堂上,所提問(wèn)題有時(shí)過(guò)于表面化,,缺少實(shí)質(zhì)性的深入分析,,難以達(dá)到充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程的目的,影響了課堂教學(xué)效果,。

2,、從嚴(yán)格意義上說(shuō),教育調(diào)查報(bào)告是應(yīng)當(dāng)建立在學(xué)生對(duì)中學(xué)實(shí)際工作深入了解基礎(chǔ)上的,,在很大程度上是學(xué)生平日對(duì)教育現(xiàn)狀的關(guān)注和探討,,僅一個(gè)實(shí)習(xí)期的中學(xué)實(shí)習(xí)時(shí)間內(nèi)是難以出色完成的。因此,,有一些教育調(diào)查報(bào)告的質(zhì)量和深度不夠,,缺乏對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題深度的分析和提出解決問(wèn)題的方法。

教育類實(shí)習(xí)報(bào)告篇三

想想過(guò)去一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活,,每一天早出晚歸,,是那么的充實(shí)而規(guī)律。實(shí)習(xí)美術(shù)教師之前,,我只是個(gè)美術(shù)教育專業(yè)的師范生,,我迷茫過(guò),要成為一名優(yōu)秀的教師,,除了理論知識(shí)要豐富之外,還必須要懂得說(shuō)話的藝術(shù),,對(duì)于美術(shù)教師來(lái)說(shuō),,繪畫(huà)潛力是最重要的。在實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)上,,美術(shù)系系主任的話給我留下了很深刻的印象,,他說(shuō),實(shí)習(xí)只是一段經(jīng)歷,,不要有太大的壓力,,好好面臨這份挑戰(zhàn),。

將近一個(gè)多月的實(shí)習(xí),讓我體會(huì)到了作為一名美術(shù)教師的樂(lè)趣,,同時(shí),,我充分的把理論知識(shí)結(jié)合到實(shí)際中去。此刻回想,,感覺(jué)真不錯(cuò),,聽(tīng)著同學(xué)們一句句的“老師好”讓我情緒愉悅,很有成就感,。

力,,在美術(shù)教育中,我體會(huì)到了,,要用心的和學(xué)生交流,,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美,感受美,,創(chuàng)造美,。

這段時(shí)間的美術(shù)教師實(shí)習(xí)讓我學(xué)到了很多學(xué)校課堂上學(xué)不要到的新知識(shí),讓我更加肯定將來(lái)要當(dāng)一名優(yōu)秀的美術(shù)教師,,我也會(huì)為了這個(gè)目標(biāo)更努力,。有了這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷,我相信目標(biāo)就在我眼前,。

教育類實(shí)習(xí)報(bào)告篇四

9月13日一早,,我們到達(dá)學(xué)校整理一些住宿的事情。第二天下午與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)見(jiàn)面,。下午的見(jiàn)面會(huì)校長(zhǎng)主要介紹了該學(xué)校的`一些基本情況,,如學(xué)校的建校歷史、學(xué)校的地理位置,、學(xué)校的學(xué)生總體情況,、學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間安排等等,同時(shí)對(duì)我們以后實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容作了簡(jiǎn)要的說(shuō)明,。再后來(lái),,各指導(dǎo)老師到達(dá)會(huì)議室,我們分別由各自的指導(dǎo)老師帶到所在年級(jí)辦公室進(jìn)行我們與指導(dǎo)老師的第一次交流,,并在很短時(shí)間內(nèi)將我們分配到了各個(gè)指導(dǎo)老師及其所在班級(jí),,我們很快就進(jìn)入了實(shí)習(xí)教師的角色。

下面我主要從教學(xué)和班主任工作兩個(gè)方面對(duì)這段實(shí)習(xí)期間進(jìn)行總結(jié),。

聽(tīng)課:學(xué)校給我們安排的實(shí)踐活動(dòng)是豐富多彩的,,考慮到高一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),一開(kāi)始的一兩周時(shí)間也即是國(guó)慶前我主要以聽(tīng)課為主,。在這期間,,我聽(tīng)了不同老師的課,,我感受到了每個(gè)老師都或多或少有自己的一套,即有屬于自己的教學(xué)特色:,,楊老師上課的時(shí)候重難點(diǎn)分明,,教學(xué)邏輯性很強(qiáng),尤其板書(shū)這方面寫(xiě)得很好,,絕大多數(shù)學(xué)生都能很積極地去聽(tīng)課做筆記思考等,。

而跟楊老師略有不同,胡老師上課富有幽默感,,他是更偏向于讓學(xué)生思考的那一類老師,。她提出一個(gè)問(wèn)題一般并不急于說(shuō)出答案,而是慢慢引導(dǎo)學(xué)生一步步尋找出正確的答案,。他能把探究式教學(xué)無(wú)形地呈現(xiàn)在課堂上,。再到陳老師,他的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,,雖沒(méi)有過(guò)多的運(yùn)用多媒體等教學(xué)軟件,,仍能把一節(jié)課講得清晰明了。我們這些毫無(wú)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的實(shí)習(xí)生,,真的是慚愧啊,。

老師們教學(xué)的睿智展示了他們的風(fēng)采,讓聽(tīng)課的我感嘆,,聽(tīng)課真是一種享受,,在他們身上學(xué)到了很多。聽(tīng)不同老師的課,,及時(shí)進(jìn)行分析總結(jié),,我也可以從中探尋出一套能夠?yàn)樽约簩?lái)教學(xué)所用的教學(xué)方法。

上課:聽(tīng)課是一個(gè)鋪墊,,一個(gè)向他人學(xué)習(xí),、模仿的過(guò)程。關(guān)鍵還是如何把從別人身上學(xué)到的東西轉(zhuǎn)化為自己的東西,。國(guó)慶回來(lái)后開(kāi)始上課,,且上課量逐漸增加,首先當(dāng)然是要自己構(gòu)思教學(xué)設(shè)計(jì),,制作多媒體課件,。

我的第一次上課是講第二章第一節(jié)《物質(zhì)的分類》,當(dāng)自己站在講臺(tái)上的時(shí)候,,還是會(huì)有局促不安的感覺(jué),但得到學(xué)生與老師的鼓勵(lì),,逐漸熟悉并順其自然去講課,。有時(shí)一位老師上課,,同伴進(jìn)行聽(tīng)課,課后,,我們組內(nèi)的其他學(xué)員各抒己見(jiàn),,毫無(wú)保留地指出了我這堂課的不足之處,切中要害地點(diǎn)評(píng),。從講課聲音與語(yǔ)速,、講課方法、教學(xué)思路,、課堂紀(jì)律的管理各個(gè)方面進(jìn)行教誨,。在教態(tài)方面的小毛病,也被一一指出,,這讓我們這些學(xué)員感到教師工作的確是一件非常細(xì)致的工作,,教經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的悉心指導(dǎo)成為了我們進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)工作信心的來(lái)源。

記得有一次與胡老師交談時(shí),,老師這樣說(shuō),,“我們老師往往擔(dān)心學(xué)生會(huì)不懂,所以在課堂上不斷地說(shuō),??墒牵覀冋f(shuō)的學(xué)生又會(huì)記住多少呢,?所以我們還是應(yīng)該放手讓學(xué)生自己多說(shuō),,多做?!焙蠋煹倪@些話既委婉地指出了實(shí)習(xí)老師存在普遍的不足,,又是那樣地精辟而又實(shí)用,使我們深受啟發(fā),。接下來(lái)我認(rèn)真進(jìn)行課后反思,,完成自我診斷分析報(bào)告,并根據(jù)這些意見(jiàn)修改診斷課的教學(xué)設(shè)計(jì),,為下次課做好準(zhǔn)備,。通過(guò)診斷——提高這樣的過(guò)程,我的教學(xué)水平得到了一定的提高,。

通過(guò)備課,,上課,評(píng)課,,改作業(yè)和試卷,,再上課,我學(xué)到了好多。在教學(xué)心態(tài)上,,能否取得較好的教學(xué)效果,,其關(guān)鍵在于認(rèn)真與愛(ài)心。有了認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度,,才能?chē)?yán)謹(jǐn)仔細(xì)地準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容,,多方尋求資料和理論依據(jù)予以佐證。有了對(duì)課題的興趣和對(duì)學(xué)生的愛(ài)心,,才能根據(jù)自己的特長(zhǎng)尋求最為合適的教學(xué)切入點(diǎn),,收集資料,鉆研教材,,力圖使課堂異彩紛呈,。

一般每次課上完后,我都會(huì)仔細(xì)分析了取得較好教學(xué)效果和反響的部分,,總結(jié)出了以下教學(xué)方法:

1,、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣,。情景再現(xiàn),、傳媒環(huán)境的圖片資料,,讓大家直觀形象地感受,。

2、突出懸念,,加強(qiáng)互動(dòng),。懸念感對(duì)于學(xué)習(xí)興趣的調(diào)動(dòng)具有非常重要的作用,,引起了學(xué)生很高的興趣。

3,、對(duì)比之中見(jiàn)真知,。對(duì)比的教學(xué)方法往往會(huì)使比較雙方的特征更為突出,進(jìn)而得出更為令人信服的結(jié)論,。

4,、多媒體輔助教學(xué)。圖文并茂,,聲畫(huà)交融,,為教學(xué)提供大量多媒體實(shí)景資料,直觀生動(dòng),。

我的班主任工作主要是監(jiān)督早讀,、晚自修和值日情況,并進(jìn)行一些主題班會(huì)的教育,。

早讀:實(shí)習(xí)時(shí),,我每天都是六點(diǎn)鐘左右起床,七點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在高一的教學(xué)樓,學(xué)生早讀時(shí)間是七點(diǎn)十五分,,所以我總是提前了,,就是為了以身作則,但是還是經(jīng)常有學(xué)生不早讀,,或偷偷講話,或在補(bǔ)作業(yè),,這時(shí)要和科代表一起,,帶動(dòng)學(xué)生早讀,并多一些巡視,。

晚自修:學(xué)校統(tǒng)一要求學(xué)生要在7:00回到班級(jí)晚修的,。高一七班的晚修情況一般都是挺不錯(cuò)的,所以我可以有時(shí)間進(jìn)行自己的備課,。

值日:開(kāi)始一段日子里我們班的地面總是讓人感覺(jué)臟兮兮,,班主任于老師說(shuō)過(guò)很多次,但學(xué)生對(duì)此無(wú)動(dòng)于衷,。許多學(xué)生值日并不認(rèn)真,,所以衛(wèi)生工作總是沒(méi)做好,為此經(jīng)常被扣分,。我有時(shí)候會(huì)自己動(dòng)手拾起一些垃圾,,后來(lái)于老師說(shuō)其實(shí)對(duì)于不認(rèn)真值日,如不經(jīng)常倒垃圾,,講臺(tái)經(jīng)常沒(méi)有及時(shí)清理干凈的情況,,有時(shí)候會(huì)好好教育一下學(xué)生,但是要求他們自己動(dòng)手做好,,而不是總幫助他們,,這樣有助于培養(yǎng)他們的主動(dòng)性。

主題班會(huì):進(jìn)行一些主題教育,,或是在校運(yùn)會(huì)前的一些動(dòng)員,,或是有時(shí)候班風(fēng)不好的教育,也包括對(duì)表現(xiàn)突出的同學(xué)的表?yè)P(yáng),,通過(guò)主題班會(huì),,提升了自己對(duì)學(xué)生思想教育工作重要性的理解,也鍛煉了自己的語(yǔ)言表達(dá)能力,。

1,、同學(xué)們普遍感到應(yīng)加強(qiáng)師范生的信念教育,讓他們樹(shù)立更加明確的目標(biāo),,為師范生以后的教學(xué)工作做準(zhǔn)備,。

2、到實(shí)習(xí)學(xué)校后,爭(zhēng)取多觀摩優(yōu)秀教師授課,,吸取在職老師的教學(xué)優(yōu)點(diǎn),,為自己的課堂授課添加優(yōu)質(zhì)元素。

3,、實(shí)習(xí)期間應(yīng)多爭(zhēng)取班主任工作,,跟原任班主任學(xué)習(xí)如何管理學(xué)生、如何做學(xué)生和家長(zhǎng)的思想工作,,為以后的班主任工作做準(zhǔn)備,。

兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作雖然短暫,卻給我們留下了美好,、深刻的回憶,。對(duì)每個(gè)組員來(lái)說(shuō),這都是一個(gè)提高自己,、檢驗(yàn)所學(xué)的過(guò)程,。兩個(gè)月里,同學(xué)們?cè)诮虒W(xué)認(rèn)識(shí),、教學(xué)水平,、教學(xué)技能、學(xué)生管理水平以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉,,為日后走上工作崗位打下了良好的基礎(chǔ),。通過(guò)實(shí)習(xí),同學(xué)們也增強(qiáng)了信心,,堅(jiān)定了信念,,向一名合格的人民教師又邁進(jìn)了一步!走入社會(huì),,需要學(xué)習(xí)的東西還很多,。

只有堅(jiān)持自我,不斷努力,,才會(huì)不斷的完善自己,,取得成功。實(shí)習(xí),,,,同學(xué)們也增強(qiáng)了信心,堅(jiān)定了信念,,向一名合格的人民教師又邁進(jìn)了一步,!走入社會(huì),需要學(xué)習(xí)的東西還很多,。只有堅(jiān)持自我,,不斷努力,,才會(huì)不斷的完善自己,取得成功,。實(shí)習(xí),,不僅是我人生中一段珍貴的記憶,更是我另一段人生的起點(diǎn),,我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做的更好,!

教育類實(shí)習(xí)報(bào)告篇五

這篇體育教育專業(yè)的實(shí)習(xí)報(bào)告的關(guān)鍵詞是實(shí)習(xí)報(bào)告,體育教育專業(yè), xx年年9月8日至11月8日是我系教育實(shí)習(xí)時(shí)間,我分到陵水光坡初級(jí)中學(xué)實(shí)習(xí)小組,,并按要求進(jìn)行了教育實(shí)習(xí),,取得了良好的成效。通過(guò)實(shí)習(xí),,我對(duì)教師職業(yè)有了更為感性和理性的認(rèn)識(shí),提高了教學(xué)能力,,熟練掌握了一些教學(xué)基本技能,,并且向?qū)嵙?xí)學(xué)校展示了我院體育系學(xué)子良好的精神風(fēng)貌,受到了實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、老師的一致肯定,。下面就此次實(shí)習(xí)工作,分別從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié),。

我到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校后,,及時(shí)請(qǐng)任課教師介紹有關(guān)情況,了解實(shí)習(xí)學(xué)校的體育教學(xué)工作及相關(guān)的教學(xué)設(shè)施,,并對(duì)我上課提出要求,。在學(xué)校體育組的指導(dǎo)下,我研究討論體育教材,,跟原班聽(tīng)課學(xué)習(xí),,向老教師“取經(jīng)”,了解教學(xué)進(jìn)度和班級(jí)學(xué)生情況,,修改整理自己的教案并進(jìn)一步熟悉教案,,并在試教前將教案交實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師和帶隊(duì)指導(dǎo)教師批閱,獲得同意后,,在小組中作試講,,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,確保順利上好課,。在這一點(diǎn)上我做了及時(shí)的調(diào)整,,光坡中學(xué)的班容量不均衡,有的班50多人,,而我的班則80多人,,這對(duì)我無(wú)疑是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn),。因此我及時(shí)修改、調(diào)整教案和教學(xué)方式,、方法,,以適應(yīng)大班量教學(xué)。同時(shí),,根據(jù)學(xué)校要求和實(shí)習(xí)教師的具體情況,,我分配了班主任工作,深入班級(jí)工作,,了解學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,保證正常的教學(xué)工作。

見(jiàn)習(xí)結(jié)束后,,我正式進(jìn)行教學(xué)工作,,實(shí)習(xí)課程大多數(shù)圍繞跑、跳和球類(排球,、籃球,、足球)展開(kāi)教學(xué)。中學(xué)體育課強(qiáng)調(diào)一些比較簡(jiǎn)單的基本技術(shù),、技能的掌握,,我實(shí)習(xí)面對(duì)的主要是初中生,他們活潑好動(dòng),,教學(xué)要從他們的實(shí)際出發(fā),,結(jié)合這個(gè)年齡的生理心理特點(diǎn),尋求一條讓他們感到容易理解和接受的教學(xué)方法,,對(duì)于初為人師的我,,是有一定難度的。由于剛從大學(xué)課堂學(xué)生角色進(jìn)入中學(xué)課堂教師角色,,會(huì)有意無(wú)意的把大學(xué)老師的教學(xué)方法,、模式帶入中學(xué)課堂。并沒(méi)有考慮到教學(xué)對(duì)象及環(huán)境的不同致使中學(xué)的教學(xué)方法與大學(xué)有很大的不同,,所以一開(kāi)始并不適應(yīng),,總是有意無(wú)意地習(xí)慣于大學(xué)老師的教學(xué)模式,學(xué)生練習(xí)的少,,老師講的很多,,一節(jié)40分鐘的課堂要講一半多的時(shí)間,學(xué)生還沒(méi)練習(xí)幾次就下課了,,所以學(xué)生的學(xué)習(xí)效果并不高,,很多動(dòng)作教完了,學(xué)生還是沒(méi)有掌握,。當(dāng)然,,我們也建立了聽(tīng)課評(píng)課制度,,相互之間聽(tīng)課評(píng)課,學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和組織,,改進(jìn)教學(xué)過(guò)程中的不足,,及時(shí)進(jìn)行教學(xué)總結(jié),在不斷的實(shí)踐中,,我逐漸適應(yīng)了中學(xué)的教學(xué)方法,、模式,教學(xué)效果也明顯提高,。實(shí)習(xí)將近尾聲時(shí),,學(xué)校安排我們進(jìn)行全校的公開(kāi)課教學(xué),在體育組以及指導(dǎo)老師的安排下,,我進(jìn)行了公開(kāi)課教學(xué),,獲得了學(xué)校的肯定,同時(shí)也提高了我的教學(xué)技能,。

在教學(xué)的同時(shí),,我深入學(xué)校班級(jí)工作,協(xié)助原班主任管理好所在班的日常工作,。在學(xué)生工作上,我獲得了班主任的大力支持,,原班主任幾乎將全部工作放手給我,,讓我充分得到鍛煉。如組織學(xué)生早讀,、自修,、讀報(bào)、編黑板報(bào),、做勞動(dòng),、主持班會(huì)活動(dòng)、家訪等,。我每天六點(diǎn)就起床到班上組織早讀,,一直到晚上九點(diǎn)晚修結(jié)束才能休息。每周的班會(huì)課是最精彩的,,我先設(shè)計(jì)好班會(huì)主題,,同學(xué)們暢所欲言,既增加師生之間的交流,,也滲透了學(xué)生思想教育工作,。對(duì)經(jīng)常曠課的學(xué)生,在原班主任及學(xué)生的配合下我及時(shí)進(jìn)行家訪工作,,加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行雙重教育,。為了增進(jìn)班級(jí)之間的了解,根據(jù)學(xué)校元旦球類比賽的安排,,我還安排了和其他班級(jí)進(jìn)行了球類挑戰(zhàn)賽,。

教育類實(shí)習(xí)報(bào)告篇六

怎樣上好每一節(jié)物理課,是整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程的重點(diǎn),。剛開(kāi)始的兩個(gè)禮拜的任務(wù)是聽(tīng)課和自己進(jìn)行試講工作,。在這期間我聽(tīng)了3個(gè)課任老師共10節(jié)課。在聽(tīng)課前,,認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié),,如果是習(xí)題課,則事前認(rèn)真做完題目,,把做題的思路簡(jiǎn)單記下,,并內(nèi)心盤(pán)算自己講的話會(huì)怎樣講。聽(tīng)課時(shí),,認(rèn)真記好筆記,,重點(diǎn)注意老師的上課方式,上課思想及與自己思路不同的部分,,同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng),,吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑,,想老師為什么這樣講,。

在正式上講臺(tái)前我還進(jìn)行了多次試講。在準(zhǔn)備教案前,,認(rèn)真閱讀教材,,并與任課老師上課內(nèi)容相聯(lián)系,按自己的思路寫(xiě)出教案,。但課任老師的要求與自己準(zhǔn)備的內(nèi)容經(jīng)常有出入,,所以對(duì)教案作了一定的修改,做到自己的思路不亂,,又能達(dá)到課任老師的要求,。為了克服上講臺(tái)時(shí)的緊張,不斷的進(jìn)行試講,。同時(shí)在本子上把自己上課講的話都寫(xiě)一遍,,作足充分的準(zhǔn)備。

10月26日,,我第一次登上了講臺(tái),。雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定,要循序漸進(jìn)教學(xué),,可是在上課的鈴聲敲響的瞬間,,望著臺(tái)下三十多雙好奇的眼睛,,緊張還是不請(qǐng)自來(lái)。即使偷偷的深呼吸也無(wú)濟(jì)于事,,只能一個(gè)勁地重復(fù)著教案的內(nèi)容,,眼睛始終不敢對(duì)上學(xué)生的。尤其是在學(xué)生的反應(yīng)與自己的有點(diǎn)出入時(shí),,稍有點(diǎn)亂,。盡管沒(méi)有講錯(cuò)東西,但講課的內(nèi)容有點(diǎn)亂了,。不過(guò)后來(lái)還是很快的鎮(zhèn)定下來(lái)了,,講完預(yù)期的內(nèi)容。因?yàn)槭菍?shí)驗(yàn)課(把電流表改裝為電壓表),,因此預(yù)留了二十幾分鐘給學(xué)生做實(shí)驗(yàn),。因?yàn)樽陨斫?jīng)驗(yàn)不足,學(xué)生實(shí)驗(yàn)中遇到的問(wèn)題有些沒(méi)能及時(shí)解決,,而且有個(gè)知識(shí)點(diǎn)(上節(jié)課任老師講過(guò))以為學(xué)生掌握了而沒(méi)有講,,是一個(gè)很大的不足。在緊接下來(lái)的同一節(jié)內(nèi)容的課上,,我放松心情,,及時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng),將上節(jié)課沒(méi)講的知識(shí)點(diǎn)補(bǔ)上,,改進(jìn)了第一次課的不足,。課后,劉老師針對(duì)我的上課情況評(píng)價(jià)說(shuō),,整體上好,第二次明顯比第一次好,。同組的實(shí)習(xí)老師評(píng)價(jià)說(shuō),,就是音量小,與學(xué)生的配合還有點(diǎn)不足,。在接下來(lái)的講課中,,我改正了缺點(diǎn),上課也沒(méi)有那么緊張了,,也和學(xué)生達(dá)到了很好的配合,,成功的完成了歐姆表的教學(xué)工作。

在教學(xué)實(shí)習(xí)中,,我也幫老師批閱作業(yè)和試卷,,將學(xué)生作業(yè)中存在的問(wèn)題及時(shí)反映給老師,并針對(duì)情況利用中午午自習(xí)期間給學(xué)生答疑,。在實(shí)習(xí)期間,,我還監(jiān)考了一次政治和一次物理考試,,并參與了實(shí)習(xí)小組調(diào)查問(wèn)卷的工作。

在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中,,我做為高二九班的實(shí)習(xí)班主任,,想現(xiàn)任班主任劉宇老師學(xué)習(xí)班級(jí)的管理。實(shí)習(xí)班主任是實(shí)習(xí)過(guò)程中一個(gè)富有挑戰(zhàn)性的職務(wù),。第一次站在班里,,面對(duì)新面孔,非常緊張,。只是粗略的作了自我介紹,,但在往后一個(gè)月的接觸中漸漸地記住了每個(gè)學(xué)生,以及部分學(xué)生的個(gè)性特征,。

在實(shí)習(xí)中,,我每天早上7:20到班,配合班主任監(jiān)督全班同學(xué)交作業(yè),。在早上10:05的課間操和下午1:30的眼保健操中,,我也參加班級(jí)檢查。每周一上午第一節(jié)課的升旗儀式我也隨班參加,,周一,、二、四的午自習(xí)到班答疑,,并監(jiān)督他們做好午自習(xí),。

在實(shí)習(xí)期間,我還參與了班委改選后的第一次班委會(huì),。認(rèn)識(shí)了班委并了解了班委的工作,。透過(guò)他們了解班里同學(xué)以及班級(jí)情況。參加校運(yùn)動(dòng)會(huì),,并針對(duì)在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)上班級(jí)的成績(jī)不如人意,,在班會(huì)上進(jìn)行了一次關(guān)于“體育運(yùn)動(dòng)”的調(diào)查問(wèn)卷工作,并將統(tǒng)計(jì)結(jié)果反饋給班主任老師,。

應(yīng)該說(shuō)在這次實(shí)習(xí)班主任過(guò)程中收獲很多,,在工作過(guò)程中增強(qiáng)了自身的責(zé)任感、榮譽(yù)感和自信心,,懂得如何以一個(gè)老師的身份與學(xué)生相處,,向班主任老師學(xué)習(xí)了班級(jí)管理等,自身得到了很好的鍛煉,,水平有一定的提高,,但也存在著一定的問(wèn)題。比如沒(méi)有很好的進(jìn)入角色,工作經(jīng)驗(yàn)不足等,,這些是今后學(xué)習(xí)工作中要克服的,。

現(xiàn)在,實(shí)習(xí)結(jié)束了,。通過(guò)這次實(shí)習(xí),,我了解了老師的酸甜苦辣,,也讓我了解了老師的偉大,,我也從實(shí)習(xí)中認(rèn)識(shí)到了自身的不足。我們不能只從書(shū)本上看“教學(xué)”,,而也要在實(shí)際中“教書(shū)”,,面向?qū)嶋H,。作為一名即將畢業(yè)的師范生,,我將會(huì)努力提高自身的素質(zhì),,時(shí)刻為成為一個(gè)好老師而努力著,。

教育類實(shí)習(xí)報(bào)告篇七

11月19日,這是我在xxx中學(xué)實(shí)習(xí)的最后一天,,今天沒(méi)有課,,回首實(shí)習(xí)的一幕幕,我為自己留下的足跡和收獲的碩果感到無(wú)比自豪,!這不到三個(gè)月的時(shí)間,經(jīng)歷了許許多多的事情,,我有努力過(guò),,開(kāi)心過(guò),困惑過(guò),,感動(dòng)過(guò)其中的酸甜苦辣將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財(cái)富,。

xx年8月30日到xx年11月19日,,本人在四川省綿陽(yáng)市涪城區(qū)xxx中學(xué)實(shí)習(xí),實(shí)習(xí)基本內(nèi)容包括三部分:課堂教學(xué),、班主任工作和教育調(diào)查,。基本情況如下:

實(shí)習(xí)期間,我所教的科目是初一,、初二信息技術(shù)和初一歷史,。這學(xué)期,該校信息技術(shù)老師外出學(xué)習(xí),,再加上歷史課老師對(duì)我的信任,,我感覺(jué)自己更像是代課或者說(shuō)是支教老師。這充分給了我一個(gè)學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì),。每周課時(shí)13節(jié):7節(jié)信息,,6節(jié)歷史;每周備課4次,,2次信息,,2次歷史。

為了確保實(shí)習(xí)萬(wàn)無(wú)一失,,不誤人子弟,,實(shí)習(xí)前,我確定了教學(xué)的主要目標(biāo):信息技術(shù),,培養(yǎng)學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)獲取資源的能力,;歷史,盡量讓學(xué)生喜歡歷史,。第一是預(yù)備階段:

由于學(xué)校情況的特殊性,,我在本學(xué)期開(kāi)學(xué)的以一天就開(kāi)始上課了,可以說(shuō)我并沒(méi)有帶太多的準(zhǔn)備時(shí)間,。但8月21日,,我回家與郭老師聯(lián)系過(guò)后,就基本確定了我上課的班級(jí)和內(nèi)容,。開(kāi)學(xué)前期,,我熟讀上課教材,向指導(dǎo)教師咨詢授課方式,,熟悉不同班級(jí)信息技術(shù)上課情況,,盡量了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。開(kāi)學(xué)初期,,在一邊摸索著上課的同時(shí),,一邊聽(tīng)課,努力向?qū)W校老師的學(xué)習(xí)教育方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。在聽(tīng)課之后思考假如這堂課是我自己上,,又該怎么設(shè)計(jì),進(jìn)行前后對(duì)比,。實(shí)時(shí)調(diào)整授課節(jié)奏,,授課方法。第二,上課階段:

大多數(shù)人看來(lái)上一節(jié)課,,無(wú)非就是經(jīng)過(guò)“備課(寫(xiě)教案)試講上課接受學(xué)生反饋的信息評(píng)講”這樣一個(gè)流水線,。看起來(lái)簡(jiǎn)單,,可其中每個(gè)環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié),,稍有不慎可能與上課目標(biāo)背道而馳。

首先是備課,,寫(xiě)教案,。在上課之前,我從備課的三個(gè)環(huán)節(jié)入手,,反復(fù)遍讀相關(guān)教材,,盡量使自己對(duì)教材內(nèi)容了如指掌。大量閱讀的書(shū)籍,,收集相關(guān)的信息,;給學(xué)生一個(gè)內(nèi)容充實(shí)、豐富,、生動(dòng),、活潑的課堂,使學(xué)生能夠在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí),。完成備課后,,交由指導(dǎo)教師,檢查修改,,繼續(xù)完善教案,。通過(guò)自己的努力和指導(dǎo)教師的指導(dǎo)幫助,備課階段基本上完成的還算做得不錯(cuò),。

其次上課,,本來(lái)教案完成之后應(yīng)該試講,但由于學(xué)校的特殊性,,三個(gè)月的實(shí)習(xí)中我很少試講而是直接上課,。上課時(shí)導(dǎo)入時(shí)關(guān)鍵,一個(gè)好的開(kāi)頭就有一個(gè)好的結(jié)尾,。為了能激起學(xué)生興趣,,我通常采用的導(dǎo)入形式盡量做到新穎又獨(dú)特,情節(jié)搞笑但又和課堂知識(shí)點(diǎn)緊密結(jié)合,,學(xué)生在開(kāi)心的同時(shí)也會(huì)思考問(wèn)題,,進(jìn)而激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高課堂效率大大提高,。整個(gè)課堂上盡量保持微笑,時(shí)常與學(xué)生交流,拉近教師與學(xué)生之間的具體,;語(yǔ)言上盡量做到通俗易懂的,,抑揚(yáng)頓挫,方便學(xué)生理解,,激起學(xué)生的注意力。給學(xué)生一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。

當(dāng)然上好一堂課,,任務(wù)設(shè)計(jì)也是關(guān)鍵,。根據(jù)知識(shí)結(jié)構(gòu)的不同,采用不同的教學(xué)方法,,設(shè)計(jì)不同的教學(xué)情景,,選擇合適的教學(xué)媒體,在情景中我也設(shè)置了不同的任務(wù),,這些任務(wù)都是圍繞情景展開(kāi),,任務(wù)環(huán)環(huán)相扣,貫穿課堂的始終,,用任務(wù)來(lái)不斷激發(fā)學(xué)生的成就感,,更好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。

在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,,我始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,。通過(guò)小組學(xué)習(xí),自主學(xué)習(xí),,表演辯論,,學(xué)生講課等不同教學(xué)形式。信息技術(shù)方面,,多次采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法教學(xué),,讓學(xué)生自己通過(guò)教材、網(wǎng)絡(luò)完成任務(wù),,然后分享任務(wù)成果,。不僅為學(xué)生實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造提供了更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,也培養(yǎng)了學(xué)生的教材歸納能力和網(wǎng)絡(luò)搜索能力,,增強(qiáng)學(xué)生餓膽量,。歷史方面,通過(guò)開(kāi)展不同的教學(xué)方式,,讓農(nóng)村的學(xué)生盡早的熟悉不同的教學(xué)方法,,每一節(jié)課的歷史故事,讓學(xué)生感受歷史的魅力,,感受中華文明的偉大,。

通過(guò)三個(gè)月的教學(xué)工作,,我有了很大的進(jìn)步,在教學(xué)過(guò)程中,,自己還存在不少缺陷,。

(1)個(gè)人在講授知識(shí)點(diǎn)時(shí),教學(xué)重難點(diǎn)把握不夠準(zhǔn)確,;做為一個(gè)老師你找到教學(xué)重難點(diǎn),,并不代表你就能夠把重難點(diǎn)講清楚,不代表就能讓學(xué)生學(xué)懂學(xué)好,。講授重難點(diǎn)時(shí),,語(yǔ)言的使用,內(nèi)容的擴(kuò)展,,教學(xué)方法的使用都是有講究的,。有時(shí)一堂課很精彩,但并不代表這堂課好,。正所謂,。外行人看熱鬧,內(nèi)行人看門(mén)道??!怎么樣把復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化是一門(mén)學(xué)問(wèn),需要我仔細(xì)的專研,。

(2)歷史課上,,由于自己對(duì)歷史的喜愛(ài),很多時(shí)候忽略了學(xué)習(xí)的主角使學(xué)生,,自己滔滔不絕,,滿堂灌。

(3)不能協(xié)調(diào)好素質(zhì)教育和應(yīng)試教育之間的關(guān)系,;第三,,聽(tīng)課階段。

這個(gè)階段算是我做的比較好的了吧,,在校聽(tīng)課四十余節(jié)以上,。聽(tīng)課是自己提升教學(xué)能力的捷徑。通過(guò)聽(tīng)別人上課,,學(xué)習(xí)他們處理教材的手法,,汲取他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),和他們一起探討講課技巧,,將他們的教學(xué)方法運(yùn)用于自己的教學(xué)之中,,提高自己的教學(xué)水平。

工作準(zhǔn)備:

我擔(dān)任的是初三三班的班主任,,為了做好班主任工作,,我制定了一個(gè)工作計(jì)劃且做好了日記,、周記及工作總結(jié)。首先我通過(guò)指導(dǎo)老師較快地了解整個(gè)班的情況和與班委交流了解個(gè)別學(xué)生的特點(diǎn),,對(duì)班級(jí)日常工作也做了了解,。其次,積極學(xué)生多接觸溝通,,細(xì)心觀察,較快地熟悉和掌握了學(xué)生的情況,。每天早讀和晚修,,吃飯,就寢等我都會(huì)去和大家交流,,慢慢地融入了這個(gè)班集體,。學(xué)生也很喜歡實(shí)習(xí)老師,能像朋友一樣和我聊天,、訴苦,,一些調(diào)皮的學(xué)生也能虛心聽(tīng)取我的教導(dǎo),努力改正,,和學(xué)生相處得非常融洽,。班級(jí)日常管理:

其實(shí),照常而言,,日常工作給人一種按部就班的感覺(jué),,說(shuō)句實(shí)話我真的有些厭煩。像老教師他們長(zhǎng)年累月都是如此,,辛苦可見(jiàn)一斑,。早上6:30和學(xué)生出早操,8:00檢查寢室衛(wèi)生,,10:00查看眼保健操(學(xué)校重建不做課間操),,12:40查寢,檢查學(xué)生就寢情況,,16:00查看眼保健操,,18:00檢查寢室衛(wèi)生情況,18:10上德育課,,原班主任講后,,我做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充,晚上第三,、四節(jié)課守班,,11:10查寢,檢查學(xué)生就寢情況,。有時(shí)替老師值周值班,。

在班主任老師的指導(dǎo)下,,我順利的開(kāi)展班級(jí)日常工作。不過(guò)更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí),、紀(jì)律以及衛(wèi)生,。在監(jiān)督的同時(shí),不忘給他們灌輸一些道理,,能結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育,。由于這是學(xué)校的快班,作業(yè)方面不需要的我過(guò)多的監(jiān)督提醒,。但衛(wèi)生打掃,,卻是一個(gè)老大難的問(wèn)題,女生普遍比較認(rèn)真積極,,而有部分男生就非常偷懶,,總是推推拖拖。對(duì)與這類學(xué)生,,就應(yīng)該給他們明確的任務(wù),。并予以適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)罰措施。另外,,平時(shí)加強(qiáng)和大家交流,,能夠在平常的交流中適當(dāng)?shù)耐ㄟ^(guò)一些言語(yǔ)對(duì)他們作一些引導(dǎo)。

通過(guò)三個(gè)月的實(shí)習(xí),,使我成為學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師,,生活上的益友。班主任工作使我在教育學(xué)生的同時(shí),,也使啟發(fā)了自己,。雖然現(xiàn)在的我與指導(dǎo)老師還不能相比較,但是我從指導(dǎo)老師身上學(xué)到了許多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,管理理念,,我真的很感謝我的指導(dǎo)老師。

在實(shí)習(xí)期間,除了教學(xué)在外,。我積極參加學(xué)校機(jī)房維護(hù)和管理,,同時(shí),參加校政教處的日常工作,。實(shí)習(xí)雖然時(shí)間很短,但在老師的指導(dǎo)和幫助下,我收獲很多,得到了一次較全面的,、系統(tǒng)的鍛煉,學(xué)到了很多新的知識(shí)和技能!與以前相比,考慮更加全面了,做事更加穩(wěn)重了,耐心更強(qiáng)了,。

作為一個(gè)信息技術(shù)老師,,全面了解學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作能力,學(xué)生的上網(wǎng)現(xiàn)狀等是非常重要的,。所以我選擇了以《關(guān)于農(nóng)村初中一年級(jí)學(xué)生的上網(wǎng)觀念調(diào)查》為主要內(nèi)容的調(diào)查報(bào)告,。在指導(dǎo)教師的同意和幫助下,,我們順利地完成了調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)。在校方的支持下,,我對(duì)學(xué)校初中一年的學(xué)生展開(kāi)了教育調(diào)查,。在學(xué)生配合下,老師的幫助下,,我順利的完成了教育調(diào)查,。值得欣喜的是我為教育調(diào)查被實(shí)習(xí)學(xué)校采納。

實(shí)習(xí)期間,,我以教師身份嚴(yán)格要求自己,,為人師表,處處注意自己言行和儀表,,熱心愛(ài)護(hù)學(xué)生,本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好每一項(xiàng)工作,;遵守學(xué)校的規(guī)章制度,,尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,虛心聽(tīng)取他們的指導(dǎo)意見(jiàn),,努力完成學(xué)校布置給我的任務(wù),,很好的塑造了我們廣西師范大學(xué)教育技術(shù)專業(yè)的形象,給實(shí)習(xí)學(xué)校留下好的印象,。

三個(gè)月的教育實(shí)習(xí),,感觸良多!雖總體感覺(jué)不錯(cuò),,學(xué)到了很多東西,,但也暴露出自己多方面的不足。這些方面有的需要改正,,有的需要摸索學(xué)習(xí),,有的要馬上改變,有的需要認(rèn)真實(shí)施,。為了達(dá)到做一個(gè)合格教師的要求,,我將不斷努力;同時(shí),,我也端正了對(duì)教師的認(rèn)識(shí):做一名合格的教師真的不容易,!需要用心地去關(guān)心學(xué)生,用心血去澆灌學(xué)生,;最后,,我只想說(shuō)一句,教師最可愛(ài)的人,!

教育類實(shí)習(xí)報(bào)告篇八

實(shí)習(xí)時(shí)間:20xx年9月至11月

指導(dǎo)老師:湯蓉老師崔紅斌老師

實(shí)習(xí)班主任:湯蓉老師

實(shí)習(xí)班級(jí):二年級(jí)

實(shí)習(xí)內(nèi)容:課堂教學(xué)班主任工作教育調(diào)查研究

教育實(shí)習(xí)是師范教育一個(gè)極為重要的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),,是理論聯(lián)系實(shí)際的重要途徑,。在教學(xué)方面,通過(guò)實(shí)習(xí),,我們將書(shū)本學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際中,,發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點(diǎn),積累了實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn),,爭(zhēng)取在以后的教育實(shí)踐中發(fā)揮利用自己的長(zhǎng)處,,克服自己的不足,從而不斷改進(jìn)自己的教學(xué),,提高教學(xué)質(zhì)量,,使我們更好地勝任教師這個(gè)角色。

在班主任工作方面,,通過(guò)實(shí)習(xí),,我們對(duì)班主任工作有了一個(gè)初步的了解和認(rèn)識(shí),對(duì)什么是班主任工作,、如何做好班主任工作有了一個(gè)朦朧的概念,,這對(duì)于我們以后的工作都有著極大的幫助。實(shí)習(xí),,讓我們收獲,,讓我們成長(zhǎng),更讓我們明白:成為一名老師,,一名合格,、優(yōu)秀的老師,我們?nèi)孕璨粩嗟貙W(xué)習(xí),、不斷地努力,,在實(shí)踐中摸索、在實(shí)踐中進(jìn)步,!

短短兩個(gè)月的實(shí)習(xí),,這里熱心的老師、熱情的同學(xué),,都讓我體驗(yàn)了許多,、感受了許多、成長(zhǎng)了許多,。

實(shí)習(xí)第一天,,帶著期待,帶著不安,,在主任的帶領(lǐng)下,,我見(jiàn)到了我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師,同時(shí)也是我的實(shí)習(xí)班主任老師,一位年輕,、有魄力的女老師,,湯老師,在以后的實(shí)習(xí)中,,她身上所表現(xiàn)出來(lái)的認(rèn)真與魄力,,確實(shí)深深地觸動(dòng)了我、影響了我,。在她的指引下,,我很快認(rèn)識(shí)了我的實(shí)習(xí)班級(jí)二年級(jí),認(rèn)識(shí)了41個(gè)聰明,、天真的孩子,,他們充滿了活力,充滿了生機(jī),,一張張稚氣的小臉龐給予人一種充滿希望的感動(dòng),。

課、批改作業(yè),,開(kāi)始了我的實(shí)習(xí)之旅,。

實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容包括課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查研究,。實(shí)習(xí)期間,課堂教學(xué)和班主任工作給了我較深的體會(huì),。

基本情況:組織了一次"我嘗試,,我快樂(lè)"的主題班會(huì);

帶領(lǐng)學(xué)生出了一次"安全文明歌"的黑板報(bào),;

在二年級(jí)兼職班主任兩個(gè)星期,;

一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)大家庭,班主任工作的好壞直接關(guān)涉到這個(gè)班級(jí)的優(yōu)劣,,直接影響到這個(gè)班級(jí)的課堂教學(xué)質(zhì)量,,是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ),牽涉到方方面面,,是教育實(shí)習(xí)的重要組成部分,。初期的班主任工作學(xué)習(xí),很機(jī)械,、很重復(fù),,只是簡(jiǎn)單地跟早讀、跟操,、跟值日,,以旁觀者的身份觀察班主任如何完成學(xué)校分配的任務(wù)、如何處理班級(jí)事務(wù)、如何與家長(zhǎng)溝通,,從看的角度去學(xué)習(xí),,感悟其中的微妙之處,注意其中的細(xì)節(jié)問(wèn)題,,努力地記憶,,努力地模仿。

實(shí)習(xí)中期,,我接管了她的班級(jí),,來(lái)到了二年級(jí)。在兩個(gè)星期里,,我以外行人的身份擔(dān)任了這個(gè)班的語(yǔ)文老師,,完全以一位班主任的身份融入到老師中、融入到學(xué)生中,,獨(dú)立地做著班主任工作,,教學(xué)、出操,、分早餐,、應(yīng)付學(xué)校的作業(yè)檢查、處理班里的事務(wù),、做學(xué)籍冊(cè)等等工作都讓我體會(huì)到了作為一名小學(xué)班主任工作的瑣碎,,同時(shí)也感受到了作為一名老師、一名班主任的責(zé)任,,對(duì)班主任工作有了一個(gè)更直觀的認(rèn)識(shí),。

實(shí)習(xí)后期我將二年級(jí)的工作移交回了給原來(lái)的班主任,回到了我原來(lái)的實(shí)習(xí)班級(jí),,再次投入到跟班中,,工作依舊很重復(fù),可是已經(jīng)讓我有了不一樣的體會(huì),。通過(guò)看,、通過(guò)做、通過(guò)想,,對(duì)班主任工作我有了以下幾點(diǎn)的領(lǐng)悟與體會(huì):

1,、重視學(xué)生安全,安全排第一位

在小學(xué)階段,,尤其是低年段,,小學(xué)生的年齡仍比較小,心智仍未成熟,,仍需要老師在身邊監(jiān)管,,而安全問(wèn)題則成了首要問(wèn)題,,它包括了交通安全問(wèn)題和校園安全問(wèn)題必須嚴(yán)肅及時(shí)地處理好安全問(wèn)題必要時(shí)會(huì)聯(lián)系家長(zhǎng),這讓他們明白什么是可以做的,,什么是不該做的,,保障學(xué)生的安全。

2,、明確要求,,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣

在小學(xué),對(duì)學(xué)生的生活要求都是很細(xì)致的,,都是一些很細(xì)小的問(wèn)題,,然而在這些小問(wèn)題上卻必須明確要求,對(duì)于在這些方面表現(xiàn)好的要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),,而對(duì)于違反的也必然采取一些相應(yīng)的懲罰措施,,讓學(xué)生從小就養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

3,、賞罰分明,,恩威并重,說(shuō)到做到

獎(jiǎng)賞分明,,恩威并重,,是我從湯老師作為一名班主任身上感悟最深的。無(wú)論是學(xué)習(xí)上,,還是生活上,,湯老師對(duì)學(xué)生都有明確的要求,做得好的大力地表?yè)P(yáng),,沒(méi)按要求做的嚴(yán)肅地批評(píng),,賞罰分明,說(shuō)到做到,,讓學(xué)生清楚地知道什么是對(duì)的,、什么是錯(cuò)的,。

4,、善于培養(yǎng)有能力的班干部

人人有份的班干部,孩子們并不稀罕,,有競(jìng)爭(zhēng)力的,、有挑戰(zhàn)性的,孩子們才樂(lè)于表現(xiàn)自己的才干,。在二年級(jí),,湯老師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)情況和每個(gè)學(xué)生具備的不同能力,讓學(xué)生擔(dān)任不同的職位,,但是如果違反紀(jì)律,,或工作沒(méi)盡責(zé),就會(huì)馬上被替換,使班干部的工作有了一定的挑戰(zhàn)性,。從這個(gè)角度而言,,擔(dān)任班主任,又成了一種獎(jiǎng)勵(lì)的措施,,同時(shí)也讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)發(fā)揮自己的能力,,在某種程度上,從小培養(yǎng)孩子們?cè)诟鞣矫娴哪芰?。善于培養(yǎng)有能力的班干部,,把班級(jí)交給孩子們自己管理,也減輕了班主任的工作負(fù)擔(dān),。

5,、與家長(zhǎng)的溝通交流很重要

孩子的成長(zhǎng),離不開(kāi)家長(zhǎng)的教導(dǎo),,做好班主任工作,,離不開(kāi)家長(zhǎng)的輔助。加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通交流,,才能讓家長(zhǎng)及時(shí)了解自己孩子在學(xué)校的情況,,同時(shí)也能讓老師更清楚每一個(gè)孩子的個(gè)性,針對(duì)孩子的問(wèn)題與家長(zhǎng)共同解決,。目前的校訊通,,確實(shí)讓老師與家長(zhǎng)的交流聯(lián)系簡(jiǎn)單密切了許多,使班主任工作更好地開(kāi)展,。

班主任工作,,尤其是小學(xué)班主任工作,突發(fā)事情很多,、瑣碎事情很多,、小問(wèn)題很多,并不輕松,,需要有計(jì)劃地完成,,需要有耐心、細(xì)致地做,,確定做好每一件小事情,,處理好每一個(gè)小問(wèn)題,班主任工作才不會(huì)存在大問(wèn)題,。對(duì)于班主任工作,,有了小小的體會(huì),如何去做好,,卻仍需要在以后的實(shí)踐中改善,。

基本情況:完成新授課8節(jié),,練習(xí)課10節(jié)(語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、英語(yǔ),、美術(shù)等)

由于各種原因,客觀的,、主觀的,,實(shí)習(xí)期間,在教學(xué)工作方面,,我得到的教訓(xùn)要遠(yuǎn)比我得到的收獲多,。無(wú)論結(jié)果是教訓(xùn)還是收獲,都讓我深刻地明白到:教學(xué)工作容不得馬虎,,要善于學(xué)習(xí),,要樂(lè)于學(xué)習(xí),要認(rèn)真對(duì)待,!給我較深體會(huì)的是一下幾點(diǎn):

1,、善于學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)

教學(xué)是一個(gè)很個(gè)性化的過(guò)程,,每個(gè)老師都有屬于自己的教學(xué)方法,、教學(xué)風(fēng)格,有著自己的獨(dú)到之處,,在教學(xué)實(shí)踐中善于與其他老師的交流,、聽(tīng)其他老師的課、從其他老師的課堂中學(xué)習(xí),、虛心地向其他老師請(qǐng)教,,這要比自己盲目地摸索要直接、更省力,、更見(jiàn)效,。

湯老師,是一位年輕的老師,,也是一位非??瞥錾淼睦蠋煟欢虜?shù)學(xué)只有三年經(jīng)驗(yàn)的她,,教學(xué)成績(jī)卻是非常得出色,,年年帶的班級(jí)都是年級(jí)第一,,她對(duì)自己的評(píng)價(jià)就是善于學(xué)習(xí),,領(lǐng)悟性高。剛剛成為一名老師,,她從搭檔的班主任身上學(xué)到了班級(jí)的管理,、課堂的調(diào)控以及如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,。而在同行中,她向陶老師學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課堂上的邏輯性,、條理性和善于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維,,使學(xué)生形成清晰的數(shù)學(xué)思維,向資深老師學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)的處理和重難點(diǎn)的把握,,向新老師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì),。在指導(dǎo)我教學(xué)的過(guò)程中,湯老師也常跟我說(shuō),,一篇好的教案就是將別人的好東西靈活地用在自己身上,,善于學(xué)習(xí)其他老師的優(yōu)點(diǎn)。不斷學(xué)習(xí)別人好的地方,,或許就是這位年輕老師不斷進(jìn)步原因,。

然而,學(xué)習(xí)要會(huì)學(xué),,善于學(xué)習(xí)也是一門(mén)高深的學(xué)問(wèn),。學(xué)習(xí)絕非生搬硬套,因?yàn)檫m合別人的東西卻不一定適合自己,,一定要結(jié)合自己的實(shí)際,,要有自己的觀點(diǎn)。在教學(xué)《分香蕉》時(shí),,我先聽(tīng)了湯老師在三年級(jí)的課,,在還沒(méi)吃透教材的情況下,我只是簡(jiǎn)單地模仿湯老師的教法,,將湯老師的課生搬到二年級(jí),,結(jié)果那堂課是我上得最失敗的一節(jié),條理不清晰,、教學(xué)重難點(diǎn)沒(méi)有把握好,,教學(xué)銜接不流暢,將完全沒(méi)關(guān)系的減法與除法比較教學(xué),。這堂課讓我明白,,要在有自己的東西的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí),要會(huì)學(xué),,而不是模仿,。

2、吃透教材,,把握好教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重難點(diǎn),,做好備課工作

人教版的教材比較的活,有一定的跳躍性,,而低年級(jí)每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容并不多,,知識(shí)點(diǎn)也比較細(xì),,在把握教材、掌握教學(xué)重難點(diǎn)方面有一定的難度,。備課時(shí),,要熟知了解教材,知道這課教學(xué)內(nèi)容是什么,,教學(xué)的重難點(diǎn)又是什么,,結(jié)合教參書(shū)和學(xué)生的練習(xí)再來(lái)備教材,在教學(xué)時(shí)才會(huì)有清晰的思路,。對(duì)于在教學(xué)過(guò)程中無(wú)法串起來(lái)的部分可以請(qǐng)教一些有經(jīng)驗(yàn)的老師,。

在備《文具店》時(shí),通過(guò)閱讀教材,,我知道本課的主要教學(xué)內(nèi)容就是"誰(shuí)的幾倍是多少"的問(wèn)題,,其本質(zhì)是"幾個(gè)幾"的問(wèn)題,教學(xué)的難點(diǎn)就是如何使學(xué)生區(qū)分"誰(shuí)是誰(shuí)的幾倍-除法"和"誰(shuí)的幾倍是多少-用乘法",在如何引入方面,,我始終無(wú)法把握,,崔老師給了我一個(gè)建議,用一個(gè)"拍手游戲"很順利地導(dǎo)入課堂,。這堂課花了比較多的時(shí)間準(zhǔn)備,,指導(dǎo)老師給予了比較高的評(píng)價(jià),教學(xué)設(shè)計(jì)不錯(cuò),,教學(xué)流暢,,教學(xué)重難點(diǎn)處理得比較好,也指出了不足之處,,讓我感覺(jué)進(jìn)步了不少,。

3、及時(shí)鞏固,,查缺補(bǔ)漏

在小學(xué)低年級(jí)段,,教學(xué)內(nèi)容并不多也相對(duì)較容易,大部分的學(xué)生都能很快地掌握,。但即使出色的課堂仍會(huì)有學(xué)生沒(méi)學(xué)懂,,仍會(huì)出現(xiàn)學(xué)生一知半解的現(xiàn)象,學(xué)生仍會(huì)很快地遺忘,,通過(guò)練習(xí)與作業(yè)及時(shí)鞏固,,查缺補(bǔ)漏,是非常有必要的,,而每一次的作業(yè),、每一次的課堂小練習(xí)、每一次的單元小測(cè)試都是一個(gè)很好的查缺補(bǔ)漏的機(jī)會(huì)。老師評(píng)講時(shí),,只許學(xué)生聽(tīng),不許學(xué)生訂正,,常用舉一反三的方法來(lái)評(píng)講試卷練習(xí),,然后再讓學(xué)生獨(dú)立訂正錯(cuò)誤。把仍不會(huì)的學(xué)生集中出來(lái),,再進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),,而且同時(shí)發(fā)信息給家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)在家加強(qiáng)輔導(dǎo),,盡量讓每一個(gè)學(xué)生都掌握好所學(xué)的內(nèi)容,,讓每個(gè)學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)過(guò)關(guān)。

4,、確定目標(biāo),,節(jié)節(jié)進(jìn)步

在教學(xué)過(guò)程中,了解每一個(gè)學(xué)生,,對(duì)于基礎(chǔ)好的學(xué)生嚴(yán)格要求,,對(duì)于基礎(chǔ)較弱的同學(xué)放寬要求,多點(diǎn)表?yè)P(yáng),。在對(duì)每個(gè)孩子心中有數(shù)的基礎(chǔ)上,,給每個(gè)孩子訂立一個(gè)目標(biāo),這個(gè)目標(biāo)要切合每個(gè)孩子孩子的實(shí)際,,對(duì)達(dá)標(biāo)的孩子還要給以特別的獎(jiǎng)勵(lì),,激發(fā)孩子繼續(xù)達(dá)標(biāo)的興趣。對(duì)于沒(méi)有達(dá)標(biāo)但取得進(jìn)步的差生也要給小小的獎(jiǎng)勵(lì),,鼓勵(lì)他繼續(xù)努力爭(zhēng)取達(dá)標(biāo),,增加孩子的自信心,促使每一個(gè)孩子都有進(jìn)步,。

教學(xué),,是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程,是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,,是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的過(guò)程,。有著太多的感悟,有著太多的體驗(yàn),,有著太多的渴望,,希望自己在未來(lái)的教學(xué)中學(xué)習(xí)、進(jìn)步,、成長(zhǎng),。

實(shí)習(xí),有得有失,有喜有悲,,有苦有甜,,讓我明白,有些東西可以選擇,,有些東西無(wú)法改變,,今天把握好屬于自己的機(jī)會(huì),盡力做好每一件事,,認(rèn)真,、踏實(shí)、堅(jiān)持,,或許會(huì)讓自己的昨天少一點(diǎn)遺憾,,明天少幾分后悔。一個(gè)旅程已經(jīng)結(jié)束,,揣著昨日的收獲,,開(kāi)始我今日的旅程,出發(fā),!

教育類實(shí)習(xí)報(bào)告篇九

兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)時(shí)間已經(jīng)結(jié)束,,經(jīng)過(guò)在磁村中學(xué)兩個(gè)月的實(shí)習(xí)。我對(duì)于教師這份工作有了基本上的了解,不論從班主任工作到上課,還是從管理班級(jí)到講授知識(shí),我都從實(shí)習(xí)中學(xué)到了不少,還從指導(dǎo)老師李老師那里學(xué)到了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為我以后走上教學(xué)崗位奠定了基礎(chǔ),。

進(jìn)入學(xué)校后我在我的指導(dǎo)老師李老師的輔導(dǎo)下我的學(xué)習(xí)漸漸地開(kāi)始了,從聽(tīng)課到學(xué)習(xí),從備課到講授,我也在慢慢適應(yīng)這份工作,。如何上好每一節(jié)美術(shù)課是我們美術(shù)教育實(shí)習(xí)的重點(diǎn)。實(shí)習(xí)第一周主要任務(wù)是以聽(tīng)課為主,,現(xiàn)在聽(tīng)課的感覺(jué)和以前很不一樣,,以前聽(tīng)課主要是為了學(xué)習(xí)知識(shí),而現(xiàn)在聽(tīng)課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法,,目的不一樣,,上課的注意點(diǎn)也完全不一樣,現(xiàn)在更多的注重觀察老師怎樣講課,,如何駕馭課堂,,如何控制授課的時(shí)間上課了,剛開(kāi)始上課的時(shí)候,一節(jié)課的內(nèi)容我只用了半節(jié)課就講完了,剩余的時(shí)間讓同學(xué)們上自習(xí),。之后李老師便指出了我課堂上存在的不足,。之后又聽(tīng)了李老師的課。其實(shí)我很佩服李老師的,能把一個(gè)那么簡(jiǎn)單的問(wèn)題,講上很長(zhǎng)時(shí)間,看樣子這是做老師的必備條件,。

隨著實(shí)習(xí)的深入,我們幾個(gè)實(shí)習(xí)生也去其他老師的課堂上聽(tīng)課,學(xué)習(xí)一下其他老師的教學(xué)方法,從中我們也得到了不少益處,。找出了自己的不足。之后我漸漸發(fā)現(xiàn)學(xué)生的管理真的是一大難題,和他們親近一點(diǎn),他們就無(wú)法無(wú)天,遠(yuǎn)了便使師生關(guān)系變得不和諧,。比較難平衡,。之后我們幾個(gè)便決定走訪一下幾個(gè)優(yōu)秀的班主任老師。學(xué)習(xí)到了一些和好相處的經(jīng)驗(yàn)。

講課中要真正做到“學(xué)以致用”,,充分運(yùn)用教學(xué)法上所學(xué)過(guò)的理論知識(shí)來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐還是有一定難度的,。我把學(xué)生們平時(shí)畫(huà)畫(huà)上遇到的問(wèn)題,寫(xiě)了一個(gè)教案,,主要知識(shí)點(diǎn)是構(gòu)圖,,透視,色調(diào),,形體結(jié)構(gòu),,寫(xiě)完后交給李老師看,。李老師指出了我的問(wèn)題:重點(diǎn)不突出,,順序不清,而且內(nèi)容太多,,如果這幾個(gè)問(wèn)題都講的話每個(gè)問(wèn)題就不可能解決清楚,。于是老師給我重新安排了一下上課內(nèi)容,并幫助我修改了一些表達(dá)含糊的知識(shí)點(diǎn),,再讓我回去從新編寫(xiě),。在重寫(xiě)教案基本完成后,講課內(nèi)容基本確定的情況下,,格式的準(zhǔn)確性又成了問(wèn)題,,李老師便不厭其煩的幫我修改格式,直到整個(gè)教案符合要求,。經(jīng)過(guò)4天的反復(fù)修改后我又再次登上講臺(tái),,上課時(shí)心情緊張,由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng),,課堂出現(xiàn)了我語(yǔ)句不連貫,,課堂氣氛不夠活躍,師生配合不夠默契的問(wèn)題,。指導(dǎo)老師完完整整的聽(tīng)了我的一堂課,,且認(rèn)真的做了筆記,針對(duì)我出現(xiàn)的問(wèn)題,,老師要求我多聽(tīng)課,,多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),并且面對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn),,繼續(xù)幫我修改教案,。

之后我們幾個(gè)實(shí)習(xí)生開(kāi)展互相聽(tīng)課活動(dòng),在聽(tīng)課中大家認(rèn)真作好筆記,,下課后為同學(xué)提出建議,,就這樣大家互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短。雖然,,大家在講課時(shí)還有很多地方需要改進(jìn),,但是從整個(gè)的上課情況來(lái)看每一位實(shí)習(xí)生都表現(xiàn)的都很不錯(cuò)。有的雖然在剛一上臺(tái)時(shí)感到緊張,,但是講著講著卻顯得自然多了,;有的一開(kāi)始上課時(shí)講得有點(diǎn)快,但是通過(guò)一節(jié)課后慢慢地就能夠控制語(yǔ)速了,。整體來(lái)說(shuō)大家的課都還上的可以,,每個(gè)人都有自己獨(dú)特的教學(xué)方式。在課堂上,,不僅達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的和要求,,而且課堂紀(jì)律非常好,同學(xué)們也非常配合,。有了前幾次講課的經(jīng)驗(yàn),,大家認(rèn)為自己的課堂駕馭能力有了很大提高,但可以良好地控制授課時(shí)間,也能夠適時(shí)地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性,,使課堂氣氛活躍起來(lái),。為利于工作安排和開(kāi)展,同時(shí)也為了給大家提供一個(gè)互相學(xué)習(xí),、互相探討的機(jī)會(huì)和環(huán)境,,實(shí)習(xí)隊(duì)每周日都要對(duì)本周的實(shí)習(xí)工作進(jìn)行總結(jié),實(shí)習(xí)生談實(shí)習(xí)體會(huì),,大家暢所欲言,,各抒己見(jiàn),共同評(píng)議,,及時(shí)改進(jìn),。在會(huì)上,我們對(duì)今后的工作進(jìn)行安排,、布臵,,保證實(shí)習(xí)工作有條不紊地進(jìn)行。同時(shí)還共同協(xié)商解決一些實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題,,如生活,,學(xué)習(xí)問(wèn)題等,給實(shí)習(xí)工作的順利進(jìn)行提供了保障,。

作為一名實(shí)習(xí)美術(shù)教師,,平時(shí)發(fā)現(xiàn)美術(shù)教學(xué)很輕松,但自己真的實(shí)習(xí)后就覺(jué)得并非想象中的那么容易,。美術(shù)這門(mén)科學(xué)是一門(mén)激勵(lì)人興奮的學(xué)科,。它沒(méi)有語(yǔ)文學(xué)科的詩(shī)詞海洋,,沒(méi)有數(shù)理化學(xué)科的試題海洋,也沒(méi)有英語(yǔ)學(xué)科的語(yǔ)法海洋,,更沒(méi)有政治學(xué)科的理論海洋,。美術(shù)是具有趣味性的學(xué)科。它要通過(guò)實(shí)習(xí)來(lái)掌握知識(shí),,它通過(guò)想象力和創(chuàng)造力完美的結(jié)合,。而對(duì)于初到美術(shù)海洋的學(xué)生們,對(duì)于美術(shù)方面的知識(shí)似懂非懂,。如果把太多的理論注入到他們的腦袋里,,他們會(huì)對(duì)美術(shù)產(chǎn)生厭惡和憎恨,如果把美術(shù)知識(shí)化為游戲和故事,,并且還能讓他們親自接觸實(shí)物,,他們會(huì)對(duì)美術(shù)變得非常感興趣。所以美術(shù)教師要處理這些細(xì)節(jié),,要認(rèn)真上好每一節(jié)課,,應(yīng)該準(zhǔn)備好教學(xué)用具,,我都會(huì)認(rèn)真對(duì)待,,糾正學(xué)生的錯(cuò)誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候,,寫(xiě)上激勵(lì)的評(píng)語(yǔ),,并在評(píng)語(yǔ)中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性,并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì),。之后我還遇到一個(gè)重要的問(wèn)題是學(xué)生不配合,。他們對(duì)新老師都不太信服,總認(rèn)為他們?cè)瓉?lái)自己的老師是最好最值得信任的,,所以對(duì)我的教學(xué)總是不太配合,。

之前想過(guò)用強(qiáng)迫教學(xué)的方法去強(qiáng)迫他們,可這也無(wú)疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡,,甚至使學(xué)生產(chǎn)生逆反的心理,。最終我找到了解決問(wèn)題的方法,其實(shí)學(xué)生不信服自己是因?yàn)樗麄儾涣私馕易约旱淖鳟?huà)狀況,,不知道從我的教學(xué)中能學(xué)到什么,,只要我的畫(huà)能夠使他們信服,我的課堂能引起他們的興趣,,他們自然會(huì)相信我,。更重要的是用激勵(lì)話語(yǔ)來(lái)鼓勵(lì)他們,這樣,,充分活躍了課堂氣氛,,學(xué)生情緒飽滿,,起到了很好的教學(xué)效果。興趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的,。必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)以學(xué)生為主,,學(xué)生互相提意見(jiàn),老師為輔的教學(xué)的方式,,充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,。

根據(jù)實(shí)習(xí)計(jì)劃,本次實(shí)習(xí)除教學(xué)實(shí)習(xí)外,,還要實(shí)習(xí)班主任工作,。班主任工作第一周主要是見(jiàn)習(xí),早晚檢查學(xué)生自習(xí),、督察清潔區(qū)和寢室衛(wèi)生,,查看早操等;實(shí)習(xí)班主任首先在原班主任的指導(dǎo)下全面掌握班級(jí)情況,,熟悉學(xué)生和班干組成情況,,了解學(xué)生的特點(diǎn),以營(yíng)造良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)為目標(biāo),,努力促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。各組的實(shí)習(xí)老師還與原班主任共同制定了班紀(jì)班規(guī),。實(shí)習(xí)生負(fù)責(zé)檢查,、監(jiān)督早自習(xí)、晚自習(xí)和課間操的情況,,維持課堂紀(jì)律,,檢查衛(wèi)生值日,做好學(xué)生的思想工作,,還積極指導(dǎo)學(xué)生的課外活動(dòng),。班主任的工作非常瑣碎,。一名真正盡職盡責(zé)的班主任,,在學(xué)生身上下的功夫和學(xué)生的父母差不多。我就是看到我們班的原班主任的工作,,深感體會(huì),。我們都在緊張中準(zhǔn)備我們的實(shí)習(xí)。對(duì)于班主任工作,,要深入了解實(shí)習(xí)班級(jí)情況,,主動(dòng)熱情協(xié)助班主任老師搞好本班工作和活動(dòng)。還要虛心學(xué)習(xí)本班班主任老師正確的教育思想,,細(xì)心觀察他們用什么方法了解學(xué)生,,怎樣掌握學(xué)生的心理特點(diǎn),,怎樣因勢(shì)利導(dǎo),動(dòng)之以情,,曉之心理,,導(dǎo)之以行,持之以恒地做好學(xué)生教育工作的,。在班級(jí)日常工作和管理及開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),,都要預(yù)先征求原班主任老師的意見(jiàn),主動(dòng)爭(zhēng)取他們的指點(diǎn)和幫助,。班主任“執(zhí)法”一定要公允,,要一碗水端平。如果處理有偏頗,,則會(huì)助長(zhǎng)優(yōu)秀學(xué)生的壞習(xí)慣和驕傲的性情,,壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心。還有就是,,我們的懲罰制度一定要適當(dāng),,盡量不要傷害學(xué)生的自尊心。

在這段實(shí)習(xí)期間,,班主任工作做得很出色,,這是全體實(shí)習(xí)生的共同努力的結(jié)果。其中一班表現(xiàn)得非常的好,。通過(guò)班主任實(shí)習(xí),,使我們對(duì)中學(xué)生有了更為恰當(dāng)?shù)牧私?,?duì)班主任工作有了更為真實(shí)的體驗(yàn),,鍛煉了我們對(duì)問(wèn)題的協(xié)調(diào)、組織能力,。

總的說(shuō)來(lái),,實(shí)習(xí)讓我收獲許多。不僅僅是對(duì)教學(xué),,做任何事情都滿懷熱情,。比在學(xué)校這么長(zhǎng)的時(shí)間里學(xué)到的更精彩、更豐富,。學(xué)到了各方面的技能,,這不僅是我們?nèi)松幸欢握滟F的記憶,更是我們另一段人生的起點(diǎn),,我們相信在未來(lái)的路上我們會(huì)做的很好,。總的來(lái)說(shuō),,我們的這次實(shí)習(xí)是勝利的,,是成功的,。通過(guò)實(shí)踐,同學(xué)們學(xué)到了豐富的知識(shí)與寶貴教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及管理才能,,無(wú)論我們?nèi)蘸笫欠駬?dān)任教師工作,,這都將是我們?nèi)松飞系囊还P寶貴財(cái)富!高了自己的工作能力,,在各方面受益匪淺為我以后的工作提供了寶貴經(jīng)驗(yàn),,使我加深了對(duì)教師工作的認(rèn)識(shí)和了解,體會(huì)很深的是對(duì)教育這份事業(yè)的熱愛(ài),。

我的畢業(yè)實(shí)習(xí)完成了,,在本次畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告寫(xiě)作過(guò)程中,我的指導(dǎo)老師給我提出了許多寶貴的建議,,從而使我的畢業(yè)報(bào)告能夠最終順利完成,。在此我謹(jǐn)指導(dǎo)老師老師致以誠(chéng)摯的謝意和敬意!

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