作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。
家長(zhǎng)學(xué)校授課教案篇一
如何提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，創(chuàng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍,。
如何提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)
如何提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)
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家長(zhǎng)同志們,大家好!首先感謝大家在百忙的工作和生活中,抽出時(shí)間參加我校的家長(zhǎng)學(xué)校的活動(dòng),。今天主要給大家介紹一下我校開學(xué)后半個(gè)學(xué)期的情況，然后談?wù)動(dòng)嘘P(guān)孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題,。
學(xué)習(xí)問(wèn)題研究專家們認(rèn)為：
1．沒(méi)有一個(gè)孩子是學(xué)不好的,。每一個(gè)都能學(xué)好，除非他有天生的智能障礙,。 學(xué)習(xí)是一種本能,，每一個(gè)孩子都是天生的成功學(xué)習(xí)者。孩子從來(lái)不缺乏學(xué)習(xí)能力,。學(xué)習(xí)是快樂(lè)而有趣的,。是后天的不良環(huán)境和不適當(dāng)?shù)慕逃w制摧殘了這種本能，剝奪了這種樂(lè)趣,。
2.之所以學(xué)不好,，只是因?yàn)椋旱谝弧](méi)有發(fā)現(xiàn)他的學(xué)習(xí)模式,，沒(méi)有利用他固有的學(xué)習(xí)模式去學(xué)習(xí),，沒(méi)有找到適合他的學(xué)習(xí)策略；第二,、存在阻礙他學(xué)習(xí)的因素,，心理的，或生理的,，或環(huán)境的,，等等。 多種因素共同影響孩子的學(xué)習(xí),，必須做出全方位的準(zhǔn)確地評(píng)價(jià),有的放矢地采取措施,。影響學(xué)習(xí)的問(wèn)題如果是心理問(wèn)題，要從心理層面上解決才是最徹底的解決,。
3．每一個(gè)孩子都是與眾不同的,，有自己獨(dú)特的天賦特性,、偏好和天生優(yōu)勢(shì)，也有不同于別人的弱點(diǎn),。解決孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題,，應(yīng)該用個(gè)性化的手段去尋找適合孩子本身的個(gè)性化的學(xué)習(xí)模式和學(xué)習(xí)策略，明確所存在的問(wèn)題,，用個(gè)性化的方法去適應(yīng)學(xué)習(xí)上的要求,。
4.孩子是學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的主體。只有充分調(diào)動(dòng)孩子認(rèn)知的,、情感的,、行為的、生理的等諸多因素參與,，才能發(fā)揮孩子的主觀能動(dòng)性,，促進(jìn)主動(dòng)探索與發(fā)展，形成積極的自我效能感,，達(dá)到最佳學(xué)習(xí)和訓(xùn)練效果,。所以，自我管理式訓(xùn)練是一種最佳的訓(xùn)練方法,。
5．孩子之間存在智力差異,，但這種差異不足以造成成績(jī)差異，因?yàn)槿说拇竽X潛能是無(wú)限的,，只要多發(fā)揮一點(diǎn)就可以超過(guò)其他人,。
6．沒(méi)有一種學(xué)習(xí)方法是萬(wàn)能的，只有適合孩子的,，才是最好的,。不管孩子現(xiàn)在的成績(jī)?nèi)绾尾缓茫灰业胶线m的解決方法,，他就能學(xué)好,。 所以，要迅速提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),，必須這樣去做：
（1）,、發(fā)現(xiàn)孩子獨(dú)有的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)（學(xué)習(xí)偏好）和學(xué)習(xí)類型，為他構(gòu)建個(gè)性化的學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法,。
（2）,、發(fā)現(xiàn)并且徹底解決孩子所存在的學(xué)習(xí)問(wèn)題和學(xué)習(xí)困擾，利用自我管理式訓(xùn)練,，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
（3）,、作為家長(zhǎng),，你對(duì)孩子學(xué)習(xí)的影響也不能低估,。許許多多的研究都證實(shí)了這一點(diǎn)：孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題與他們和父母的情感聯(lián)系和親子關(guān)系的質(zhì)量是密切關(guān)聯(lián)的。 因此,，我要告訴你們的還有：比我們的幫助更重要的,，是你對(duì)孩子的愛(ài),、支持和鼓勵(lì)，以及對(duì)孩子的欣賞和尊重。不管他現(xiàn)在成績(jī)?nèi)绾?，相信他肯定能學(xué)好。
2,、要鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)他每一點(diǎn)學(xué)習(xí)上的進(jìn)步,，不要過(guò)多地批評(píng)．做功課的時(shí)間要適宜，中間要有休息,。
3,、要不斷激發(fā)孩子的好奇心和求知欲。周末節(jié)假日帶他們參觀博物館,、科技館等．
5,、學(xué)習(xí)目標(biāo)要切合實(shí)際，不要好高騖遠(yuǎn),，這樣容易引起孩子的逆反情緒,，其效果適得其反。
6,、如果家里住房條件允許的話．不妨給孩子空出一個(gè)房間作為他學(xué)習(xí)的地方,，或是在房間設(shè)一個(gè)角，放他自用的書桌和椅子,，布置成一個(gè)讀書角,，這個(gè)角落是“他的”時(shí)，孩子有了自己學(xué)習(xí)的天地,，他每天在那里做功課,、讀書，就會(huì)更專心,，更愛(ài)學(xué)習(xí),。
7、還有一條很重要的經(jīng)驗(yàn)是父母要樹立榜樣．父母愛(ài)學(xué)習(xí),，喜歡讀書,，對(duì)孩子是一個(gè)無(wú)形的影響力，會(huì)提高孩子的求知欲和學(xué)習(xí)興趣,。
家長(zhǎng)學(xué)校授課教案篇二
良好的家庭氛圍在家庭教育中的作用
1,、通過(guò)理論闡述與實(shí)例分析，使家長(zhǎng)了解什么是家庭氛圍,，認(rèn)識(shí)到家庭氛圍與孩子健康成長(zhǎng)的密切關(guān)系,。
2,、通過(guò)對(duì)學(xué)生家庭情況進(jìn)行了解，找出目前我校學(xué)生家庭氛圍中存在的主要問(wèn)題,。
3,、通過(guò)教師的指導(dǎo)和建議，使家長(zhǎng)了解如何創(chuàng)造和諧的家庭教育氛圍并能自覺(jué)執(zhí)行,。
人的未來(lái)發(fā)展成功與否不是取決于血統(tǒng),，而是取決于良好的家庭氛圍和家庭教育。
家庭氛圍是指家庭組成的人,、物,、精神等方面給予人某種強(qiáng)烈的感覺(jué)或印象。家庭氛圍有物質(zhì)的,、精神的,，有顯性的、隱性的,。環(huán)境,、氛圍本身就是教育，教育必須要重視在一定環(huán)境與氛圍中進(jìn)行,。良好的教育環(huán)境與氛圍對(duì)于身心均未成熟的孩子的成長(zhǎng)有決定性作用,。
這里指家庭周圍環(huán)境（包括鄰里關(guān)系、居住生活區(qū)風(fēng)氣乃至社區(qū)的文化層次,、居民的職業(yè)狀況等等）與內(nèi)部居住環(huán)境對(duì)子女的影響,。
舉“孟母三遷”的例子：
指家庭人與人之間的一種氣氛，是一種精神環(huán)境,。家庭的組成,、結(jié)構(gòu)，家庭人員的意識(shí),、作風(fēng),、氣氛和情調(diào)都是隱性的家庭環(huán)境，對(duì)孩子都起著潛移默化的影響,。
研究表明：人的成就至多只有20%歸于智商,，而80%則受其他因素的影響，這就是心理學(xué)家所謂的“情商”,。
這里指父母的言行舉止,、性格、氣質(zhì)能力對(duì)孩子的影響,。
舉“岳母刺字”的例子：
父母的文化素養(yǎng)直接營(yíng)造著家庭的文化環(huán)境,，父母對(duì)知識(shí)渴求的欲望也影響著孩子對(duì)知識(shí)的追求。
1、過(guò)于溺愛(ài)孩子
2,、愛(ài)慕虛榮
3,、一味追求學(xué)習(xí)成績(jī),，忽視對(duì)孩子非智力因素的培養(yǎng)
4,、忙于工作對(duì)孩子放任自流
5、家長(zhǎng)望子成龍,，但又不掌握教子成龍的方法,。
6、家庭結(jié)構(gòu)破損給孩子心理帶來(lái)壓力和創(chuàng)傷,。
（一）建立一個(gè)和諧美滿的家庭：
（二）創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境：
（三）尊重,、理解、信任孩子：
（四）營(yíng)造言傳身教的氛圍：
家長(zhǎng)學(xué)校授課教案篇三
1,、引導(dǎo)家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)安全知識(shí),。
2、使家長(zhǎng)學(xué)會(huì)怎樣對(duì)孩子安全常識(shí)進(jìn)行指導(dǎo),。
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一課時(shí)
一,、家中雖安全，也會(huì)出危險(xiǎn),。每個(gè)父母都希望自己的孩子平平安安地成長(zhǎng),。為了確保孩子的安全，父母總是不讓孩子做這做那,，生怕孩子摔著,、碰著、燙著,、電著,。可是隨著孩子一天天長(zhǎng)大,，不能總是守護(hù)在身邊,，十來(lái)歲的孩子對(duì)身邊的一切充滿了好奇心，總相自己做一做,，試一試,，為此常與大人發(fā)生口角，有的甚至背著大人做,。而這個(gè)年齡段的孩子,，動(dòng)作協(xié)調(diào)性差，毛手毛腳,，容易發(fā)生事故,，更給家長(zhǎng)增加了幾分擔(dān)心。看來(lái),，隨著孩子的增長(zhǎng),，對(duì)孩子僅僅看護(hù)是不夠的，還應(yīng)教會(huì)孩子自理,、自護(hù),。
1、平時(shí)注意對(duì)孩子進(jìn)行安全知識(shí)的教育,，根據(jù)孩子年齡的特點(diǎn),，教給孩子怎樣防火、防電,、防碰,、防劃傷、防受騙等,。
2,、對(duì)十來(lái)歲的孩子，應(yīng)適當(dāng)讓他們做一些帶危險(xiǎn)性的事情,，如灌曖瓶,、端熱鍋、切菜,、削果皮,、做飯等，孩子在學(xué)做這些事的時(shí)候,，家長(zhǎng)要給以示范和指導(dǎo),，提出注意事項(xiàng)。
3,、使孩子了解家中各種設(shè)施,、電器使用方法和在使用中可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)情況，以及注意事項(xiàng),。對(duì)于不適宜孩子使用啟動(dòng)的東西,，要給他講明危險(xiǎn)性，提出要求,。
4,、如果臨時(shí)帶回危險(xiǎn)品，如農(nóng)藥,、化學(xué)試劑,、電動(dòng)工具等，要及時(shí)叮囑孩子,，不要亂動(dòng),。
二、戶外活動(dòng)，安全第一,。
1,、孩子出去玩時(shí)要注意給孩子備好便于運(yùn)動(dòng)的軟底鞋，不要只為漂亮而讓孩子穿皮革,。并教育孩子不要單獨(dú)行動(dòng),，要聽指揮，結(jié)伴而行,。
2,、下列場(chǎng)所具有一定的危險(xiǎn)性，要叮囑孩子別去玩耍,。這些地方包括：高壓塔下；鐵路,、公路旁,；變壓器下；水深的河,、潭,、坑邊；工廠的生產(chǎn)區(qū)和倉(cāng)庫(kù),；建筑工地,；廢棄無(wú)人居住的房屋；防空洞,、地窯,；水井、糞坑,、沼氣池附近,；屋頂、樹梢,、墻頭,。
3、教孩子認(rèn)識(shí)家庭住址,。在孩子開始懂事明理時(shí),，家長(zhǎng)就要有意識(shí)地教孩子認(rèn)識(shí)自己的`家庭住址，熟悉周圍的社區(qū)環(huán)境,。告訴孩子父母所在的單位名稱和電話號(hào)碼,，以防孩子走失。
4,、為了保證孩子戶外活動(dòng)的安全,，家長(zhǎng)應(yīng)教會(huì)孩子怎樣過(guò)馬路，怎樣識(shí)別紅綠信號(hào)燈。告誡孩子橫過(guò)馬路一定要走人行橫道,。
5,、教孩子掌握躲避壞人傷害的方法。告訴孩子不要輕意接受陌生人的禮物,，除了家長(zhǎng)和醫(yī)生,，不要讓外人接觸自己的身體。遇到存心不良的人糾纏要設(shè)法跑到人多的地方或大聲呼救,。不要讓陌生人尾隨自己回家,。
6、當(dāng)孩子處于危險(xiǎn)之中時(shí)家長(zhǎng)要冷靜,，不要驚慌,。有的家長(zhǎng)遇到緊急情況，自己先驚慌失措甚至嚇昏,，結(jié)果喪失了搶救孩子的良機(jī),。 要掌握一些急救的生活常識(shí)，如止血,、消毒,、人工呼吸等常用方法。
三,、發(fā)生火災(zāi)如何脫險(xiǎn)
向孩子進(jìn)行防火教育,，使他們牢固樹立消防意識(shí)，這是每一位家長(zhǎng)應(yīng)盡的責(zé)任,。此外,，我國(guó)民法規(guī)定：無(wú)行為能力人對(duì)他人造成的損失，其監(jiān)護(hù)人要給予賠償,。因孩子引起的火災(zāi),，家庭將蒙受經(jīng)濟(jì)損失。為此家長(zhǎng)們平時(shí)應(yīng)做到：
1,、經(jīng)常向孩子講述火災(zāi)的危害,，教育孩子不玩火，正確掌握爐火,，正確掌握爐火,、電器的使用方法。小孩子外出無(wú)人監(jiān)護(hù)時(shí),，要囑咐孩子防火事項(xiàng),，并注意孩子身上不能帶火種。
2,、妥善放置火柴,、打火機(jī)及一切易燃易爆物品,。如果孩子年齡小，可以經(jīng)常摸摸孩子的口袋,，看是否裝有火柴,、打火機(jī)等火種。
3,、大人外出時(shí),，切莫把孩子鎖在屋里，因?yàn)楫?dāng)孩子不甘寂寞時(shí)往往有可能做一些游戲,，引出危險(xiǎn),。如果玩火，后果不堪設(shè)想,。孩子在玩用蠟燭照明燈籠,，家長(zhǎng)要在一旁照看。
4,、帶領(lǐng)孩子進(jìn)入影劇院,、餐廳、賓館,、飯店等公共場(chǎng)所，應(yīng)首先了解若遇意外時(shí),，脫險(xiǎn)路線和安全門的位置,，并要向孩子說(shuō)明。這樣,，萬(wàn)一發(fā)生危急,，大人孩子都可望從容脫離危險(xiǎn)。
5,、家中各個(gè)房間可供脫險(xiǎn)的路線,，平時(shí)要提醒兒童多加留意。居住在二層樓以上的家庭,，有條件的應(yīng)配備繩索,、軟梯等脫險(xiǎn)器材。
四,、交通安全,。
1、經(jīng)常提醒孩子要注意交通安全,，要聽眾學(xué)校,、老師的安排、指揮,，遵守紀(jì)律,。還要教給他們一些交通安全知識(shí),。家長(zhǎng)更要以身作則，自覺(jué)遵守交通法規(guī),。
2,、當(dāng)孩子在馬路對(duì)面時(shí)，一定不要招呼他,，最好的辦法是您自己走過(guò)去,。
3、孩子坐在汽車前排時(shí),，應(yīng)為孩子系好安全帶,。
4、領(lǐng)孩子在沒(méi)有人行道的馬路上行走時(shí),，家長(zhǎng)應(yīng)走在靠車行道一側(cè),。
5、外出乘車和船,，注意不乘超載和三無(wú)車船,。切忌酒后駕車。
五,、遇到壞人保護(hù)自己
家庭是孩子的第一課堂,，家長(zhǎng)與子女是最親近的，家長(zhǎng)對(duì)未成年子女負(fù)有重要的監(jiān)護(hù)責(zé)任,，維護(hù)子女安全是本分,，是當(dāng)然的職責(zé)。為保證子女的安全,，家長(zhǎng)應(yīng)注意做到：
1,、充分了解子女的性格、愛(ài)好,、熟知子女的上下學(xué)時(shí)間和路途,。要按時(shí)接送。
2,、熟記子女經(jīng)常涉足的游戲,、讀書、購(gòu)物地點(diǎn),，盡可能了解子女經(jīng)常聯(lián)絡(luò)的人及電話號(hào)碼,。
3、善于與子女溝通,、交流,。對(duì)子女在校情況、交友情況以及每日心情等要有所了解,。
4,、幫助子女養(yǎng)成外出辦事,、游玩告知家長(zhǎng)去向、時(shí)間的習(xí)慣,。不輕易允許孩子在外留宿,。
5、經(jīng)常與學(xué)校老師保持聯(lián)系,，了解子女在校表現(xiàn),。
6、教育子女不要與陌生人接觸和交談,，不接受陌生人送的禮物,。
7、一些兒童特別是10歲以下的小孩單純幼稚,、缺乏辨別能力,，很容易上當(dāng)受騙。所以不要單獨(dú)將他們留在家中或?qū)⒓抑需€匙交給他們,。
8,、不向外人泄露家中的作息習(xí)慣、經(jīng)濟(jì)狀況等,。
9,、家中安上防盜門、“貓眼”和設(shè)置有金屬鏈的暗鎖都是防止盜竊犯強(qiáng)行闖入的一種有效措施,。
家長(zhǎng)學(xué)校授課教案篇四
1,、引導(dǎo)家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)安全知識(shí)。
2,、使家長(zhǎng)學(xué)會(huì)怎樣對(duì)孩子安全常識(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。
多媒體投影
一課時(shí)
1,、平時(shí)注意對(duì)孩子進(jìn)行安全知識(shí)的教育,，根據(jù)孩子年齡的特點(diǎn)，教給孩子怎樣防火,、防電,、防碰、防劃傷,、防受騙等,。
2、對(duì)十來(lái)歲的孩子,，應(yīng)適當(dāng)讓他們做一些帶危險(xiǎn)性的事情,，如灌曖瓶、端熱鍋,、切菜,、削果皮,、做飯等，孩子在學(xué)做這些事的時(shí)候,，家長(zhǎng)要給以示范和指導(dǎo),，提出注意事項(xiàng)。
3,、使孩子了解家中各種設(shè)施,、電器使用方法和在使用中可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)情況，以及注意事項(xiàng),。對(duì)于不適宜孩子使用啟動(dòng)的東西,，要給他講明危險(xiǎn)性，提出要求,。
4,、如果臨時(shí)帶回危險(xiǎn)品，如農(nóng)藥,、化學(xué)試劑,、電動(dòng)工具等，要及時(shí)叮囑孩子,，不要亂動(dòng),。
1、孩子出去玩時(shí)要注意給孩子備好便于運(yùn)動(dòng)的軟底鞋,，不要只為漂亮而讓孩子穿皮革,。并教育孩子不要單獨(dú)行動(dòng)，要聽指揮,，結(jié)伴而行,。
2、下列場(chǎng)所具有一定的危險(xiǎn)性,，要叮囑孩子別去玩耍,。這些地方包括：高壓塔下；鐵路,、公路旁,；變壓器下；水深的河,、潭,、坑邊；工廠的生產(chǎn)區(qū)和倉(cāng)庫(kù),；建筑工地,；廢棄無(wú)人居住的房屋；防空洞,、地窯,；水井,、糞坑、沼氣池附近,；屋頂,、樹梢、墻頭,。
3,、教孩子認(rèn)識(shí)家庭住址。在孩子開始懂事明理時(shí),，家長(zhǎng)就要有意識(shí)地教孩子認(rèn)識(shí)自己的家庭住址,，熟悉周圍的社區(qū)環(huán)境。告訴孩子父母所在的單位名稱和電話號(hào)碼,，以防孩子走失,。
4、為了保證孩子戶外活動(dòng)的安全,，家長(zhǎng)應(yīng)教會(huì)孩子怎樣過(guò)馬路,，怎樣識(shí)別紅綠信號(hào)燈。告誡孩子橫過(guò)馬路一定要走人行橫道,。
5,、教孩子掌握躲避壞人傷害的方法。告訴孩子不要輕意接受陌生人的禮物,，除了家長(zhǎng)和醫(yī)生,，不要讓外人接觸自己的身體。遇到存心不良的人糾纏要設(shè)法跑到人多的地方或大聲呼救,。不要讓陌生人尾隨自己回家,。
6、當(dāng)孩子處于危險(xiǎn)之中時(shí)家長(zhǎng)要冷靜,，不要驚慌,。有的家長(zhǎng)遇到緊急情況，自己先驚慌失措甚至嚇昏,，結(jié)果喪失了搶救孩子的良機(jī)。 要掌握一些急救的生活常識(shí),，如止血,、消毒、人工呼吸等常用方法,。
1,、經(jīng)常向孩子講述火災(zāi)的危害，教育孩子不玩火,，正確掌握爐火,，正確掌握爐火,、電器的使用方法。小孩子外出無(wú)人監(jiān)護(hù)時(shí),，要囑咐孩子防火事項(xiàng),，并注意孩子身上不能帶火種。
2,、妥善放置火柴,、打火機(jī)及一切易燃易爆物品。如果孩子年齡小,，可以經(jīng)常摸摸孩子的口袋,，看是否裝有火柴、打火機(jī)等火種,。
3,、大人外出時(shí)，切莫把孩子鎖在屋里,，因?yàn)楫?dāng)孩子不甘寂寞時(shí)往往有可能做一些游戲,，引出危險(xiǎn)。如果玩火,，后果不堪設(shè)想,。孩子在玩用蠟燭照明燈籠，家長(zhǎng)要在一旁照看,。
4,、帶領(lǐng)孩子進(jìn)入影劇院、餐廳,、賓館,、飯店等公共場(chǎng)所，應(yīng)首先了解若遇意外時(shí),，脫險(xiǎn)路線和安全門的位置,，并要向孩子說(shuō)明。這樣,，萬(wàn)一發(fā)生危急,，大人孩子都可望從容脫離危險(xiǎn)。
5,、家中各個(gè)房間可供脫險(xiǎn)的路線,，平時(shí)要提醒兒童多加留意。居住在二層樓以上的家庭,，有條件的應(yīng)配備繩索,、軟梯等脫險(xiǎn)器材。
1、經(jīng)常提醒孩子要注意交通安全,，要聽眾學(xué)校,、老師的安排、指揮,，遵守紀(jì)律,。還要教給他們一些交通安全知識(shí)。家長(zhǎng)更要以身作則,，自覺(jué)遵守交通法規(guī),。
2、當(dāng)孩子在馬路對(duì)面時(shí),，一定不要招呼他,，最好的辦法是您自己走過(guò)去。
3,、孩子坐在汽車前排時(shí),，應(yīng)為孩子系好安全帶。
4,、領(lǐng)孩子在沒(méi)有人行道的馬路上行走時(shí),，家長(zhǎng)應(yīng)走在靠車行道一側(cè)。
5,、外出乘車和船,，注意不乘超載和三無(wú)車船。切忌酒后駕車,。
1,、充分了解子女的性格、愛(ài)好,、熟知子女的上下學(xué)時(shí)間和路途,。要按時(shí)接送。
2,、熟記子女經(jīng)常涉足的游戲,、讀書、購(gòu)物地點(diǎn),，盡可能了解子女經(jīng)常聯(lián)絡(luò)的人及電話號(hào)碼,。
3、善于與子女溝通,、交流,。對(duì)子女在校情況、交友情況以及每日心情等要有所了解,。
4、幫助子女養(yǎng)成外出辦事、游玩告知家長(zhǎng)去向,、時(shí)間的習(xí)慣,。不輕易允許孩子在外留宿。
5,、經(jīng)常與學(xué)校老師保持聯(lián)系,，了解子女在校表現(xiàn)。
6,、教育子女不要與陌生人接觸和交談,，不接受陌生人送的禮物。
7,、一些兒童特別是10歲以下的小孩單純幼稚,、缺乏辨別能力，很容易上當(dāng)受騙,。所以不要單獨(dú)將他們留在家中或?qū)⒓抑需€匙交給他們,。
8、不向外人泄露家中的作息習(xí)慣,、經(jīng)濟(jì)狀況等,。
9、家中安上防盜門,、“貓眼”和設(shè)置有金屬鏈的暗鎖都是防止盜竊犯強(qiáng)行闖入的一種有效措施,。
家長(zhǎng)學(xué)校授課教案篇五
教學(xué)目的：
通過(guò)交流教育方法讓家長(zhǎng)在家庭教育上有所感悟
教學(xué)內(nèi)容：
第一是“無(wú)條件的愛(ài)”
做為父母愛(ài)孩子是我們的天性，但是有意識(shí)的愛(ài)孩子,，是培養(yǎng)孩子最重要的一種方法,，當(dāng)一個(gè)人被無(wú)條件地愛(ài)著的時(shí)候，他的自信心就會(huì)大增,！自己會(huì)尊重自己,，進(jìn)而尊重別人。在他的心靈中會(huì)感受到自我價(jià)值的產(chǎn)生,，即自我價(jià)值開始萌芽,。而無(wú)條件地愛(ài)著孩子，是培養(yǎng)孩子安全感和勇氣的最重要的方法,。
第二是“鼓勵(lì)”
第三是“表?yè)P(yáng)”
表?yè)P(yáng)是孩子做對(duì)行為,、取得成績(jī)的時(shí)候，給他加油的核心方法,。當(dāng)孩子的一個(gè)行為做對(duì)了,，我們及時(shí)的表?yè)P(yáng)才能使孩子的行為固定下來(lái)，才能使他下次接著再做,。所以表?yè)P(yáng)是家長(zhǎng)經(jīng)常要做的行為,。孩子每天、每星期總會(huì)有優(yōu)良的行為，或者取得小的成績(jī),，比如用過(guò)東西放回原處,，家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)的表?yè)P(yáng)，表?yè)P(yáng)會(huì)把行為確定下來(lái),。表?yè)P(yáng)是孩子生命成長(zhǎng)的陽(yáng)光,，對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，被表?yè)P(yáng),，意味事情做對(duì)了,，被認(rèn)可了，他的自我價(jià)值會(huì)上升,，自信會(huì)增強(qiáng),。
第四是“確認(rèn)”
一個(gè)行為是對(duì)的，不定期是錯(cuò)的孩子是不知道的,，家長(zhǎng)要告訴孩子哪些是對(duì)的,，哪些是錯(cuò)的。這里不帶有任何表?yè)P(yáng)和批評(píng),，家長(zhǎng)要客觀地幫助孩子分清是非,。實(shí)際上確認(rèn)是家長(zhǎng)幫孩子培養(yǎng)價(jià)值觀的一系列過(guò)程。所以,，家長(zhǎng)要知道孩子不會(huì)自動(dòng)的知道什么是對(duì),，什么是錯(cuò)的，這些都是學(xué)來(lái)的,，是我們家長(zhǎng)不斷灌輸?shù)慕Y(jié)果,。比如去年美國(guó)雙子大廈被子炸，我女兒的班級(jí)產(chǎn)生了解爭(zhēng)論,。她回家跟我講時(shí)說(shuō)：“爸,，要把我嚇?biāo)懒耍 蔽艺f(shuō)：“怎么了,？”她說(shuō)：“今天我們老師說(shuō)讓同學(xué)們討論一下雙子大廈該不該炸,？我們班男生一齊喊‘該炸！’”然后,，老師說(shuō)：‘我覺(jué)得也該炸’我們班有個(gè)女生站起來(lái)說(shuō)：‘老師,，我認(rèn)為不該炸！里面有那么多無(wú)辜的人,，這是針對(duì)政府的行為,，他們不該轟炸無(wú)辜的平民！’我們班男生一起喊：‘打倒***’,。我們老師不但不制止,，還說(shuō)‘我認(rèn)為美國(guó)太氣人了,！應(yīng)該炸！’”我問(wèn)女兒：“你怎么認(rèn)為的,？”她說(shuō)：“太不應(yīng)該炸了,！老師不該這么說(shuō)呀！”我告訴她：“你是對(duì)的他們是人類的敵人,！傷害無(wú)辜的人，這是對(duì)生命的殘害,！”所以,，我們家長(zhǎng)要幫孩子分清是非善惡，樹立正確的價(jià)值觀,。
第五是“理解”
有些家長(zhǎng)來(lái)找我咨詢,，對(duì)我說(shuō)，孩子就是不跟我講話,，最近他學(xué)習(xí)成績(jī)下降,，在學(xué)校和老師作對(duì)，回來(lái)什么也不和我說(shuō),！我問(wèn)什么原因,？他說(shuō)不知道。如果你去投醫(yī),，醫(yī)生什么都不問(wèn),，就給你開藥，那他百分之百是個(gè)江湖郎中,！一個(gè)孩子行為上出現(xiàn)偏差可能有二十個(gè)原因,，你想討秘方，藥不對(duì)癥能治病嗎,？很多人讓我簡(jiǎn)單的出秘方,，我開玩笑說(shuō)“打”。有很多學(xué)校的“家長(zhǎng)會(huì)”就是這樣給家長(zhǎng)開秘方的,！這么武斷,！拿人當(dāng)玩笑一樣。事情不是這么簡(jiǎn)單的,，家長(zhǎng)和孩子間的關(guān)系是平等的,，我們必須建立一個(gè)牢不可破的觀念：孩子從一生下來(lái)，他的人格就是和你一樣平等的,。你要不把他當(dāng)成和你一樣平等的人來(lái)對(duì)待,！在能力上，要考慮到孩子是待培養(yǎng)的,，是需要你不斷的培養(yǎng)的小動(dòng)物,。我們的很多家長(zhǎng)恰好弄反了：人格上不能平等對(duì)待孩子,，能力上卻苛求孩子什么都會(huì)！家長(zhǎng)要用“理解”這個(gè)工具走進(jìn)孩子的心靈,，不再批評(píng),、苛責(zé)。假如說(shuō)你有工作上的煩惱,，來(lái)找我談?wù)?，我什么也不?wèn)，劈頭蓋臉地把你一頓數(shù)落,，你肯定覺(jué)得董老師是不是有毛病,，都沒(méi)搞清怎么回事就罵我一頓！可是我們很多家長(zhǎng)對(duì)孩子卻是不問(wèn)原由,，開口就批,。在“理解”問(wèn)題上，家長(zhǎng)要把孩子當(dāng)成平等的人來(lái)對(duì)待,，不帶任何的價(jià)值評(píng)判的,，單純聽孩子說(shuō)他有什么理由。我請(qǐng)家長(zhǎng)記住一句話：“任何一個(gè)人做任何一個(gè)行為,，在他自己看來(lái)都有絕對(duì)的理由,！”孩子的行為在他自己看來(lái)，總有他自己的理由,，只不過(guò)這些理由在成年人看來(lái)是不對(duì)的,！或者說(shuō)是不成立的。如果你搞不清楚他的理由是什么,，想改變他的缺點(diǎn)是不可能的,。如果你不能彼此傾聽對(duì)方的心聲，就無(wú)法搞清他行為的原因,。這是一個(gè)方面,。另一個(gè)方面是通過(guò)“理解”建立孩子的自我尊重感，他可以和別人心靈相通,，感覺(jué)自己有能力溝通,，感受彼此有能量流動(dòng)，這時(shí)親子關(guān)系就穩(wěn)定了,。
第六是“陪伴”
孩子不是需要我們的錢,，而是需要家長(zhǎng)的人本身！我在大四時(shí)讀了蘇霍姆林斯基的《給兒子的信》,，正是這本書引發(fā)了我對(duì)教育的思考,，促使我開始對(duì)教育孩子進(jìn)行了這么多年的研究。當(dāng)時(shí)我只有20幾歲,，只覺(jué)得有一句話很深刻,。這句話簡(jiǎn)單得不得了：“人需要人,！”它的意思是，一個(gè)人必須在人的環(huán)境下才能長(zhǎng)成完整意義的人,，也就是他需要?jiǎng)e人的存在,，對(duì)他確認(rèn)、理解,、鼓勵(lì),，最后他得以建立獨(dú)立的人格！孩子在出生后,，他的成長(zhǎng)處在一種孤立無(wú)援的狀態(tài),，他就會(huì)孤獨(dú)、無(wú)助,、沒(méi)有安全感，需要家長(zhǎng)的陪伴,。否則,，他會(huì)漸漸產(chǎn)生恐懼感、對(duì)人生的無(wú)助感,，也就沒(méi)有辦法成長(zhǎng),。太多的家長(zhǎng)因?yàn)樽约菏虑樘陀缅X打發(fā)孩子，其實(shí)大錯(cuò)特錯(cuò),。假設(shè)在此時(shí)此刻,，讓孩子選擇給他100塊或者父母用1小時(shí)來(lái)陪伴他，來(lái)了解他的生命,，他可能會(huì)選擇100元錢,。這是因?yàn)椋约翰恢浪鎸?shí)的需要是什么,，他的潛意識(shí)里更需要父母用1小時(shí)確認(rèn)他的價(jià)值,，伴隨他成長(zhǎng)！我們既要把孩子在主體資格上當(dāng)作平等的人來(lái)對(duì)待,，又要在思維方法上考慮他的人格是待發(fā)育的,、能力是待培養(yǎng)的，所以還不能完全理解我們的意思,。這也是兒科醫(yī)生難當(dāng)?shù)脑?。孩子在很小的時(shí)候只是哭，不知道自己哪兒不舒服,，醫(yī)生必須像獸醫(yī)對(duì)待小動(dòng)物那樣去觀察,、了解。孩子缺乏父母的愛(ài),，他自己并不清楚,，更不會(huì)表達(dá),。這不需要我們家長(zhǎng)去體會(huì)、去陪伴孩子,！通過(guò)陪伴來(lái)了解孩子,，通過(guò)陪伴消除孩子的恐懼感。
第七是“批評(píng)”
這是應(yīng)該非常小心慎用的工具,?！芭u(píng)”只有針對(duì)行為本身才可能起作用。使用這個(gè)工具的前提是：家長(zhǎng)和孩子之間相互理解,、相互支持,、相互關(guān)愛(ài)、關(guān)系穩(wěn)定,！這樣批語(yǔ)才有作用,。如果家長(zhǎng)和孩子互相不理解、不信任,，即使批評(píng)是正確的,，是直指行為的、不損害人格的,，孩子依然不接受你的批評(píng),，這時(shí)批評(píng)只會(huì)起副作用。批評(píng)是非常專業(yè)的事情,，沒(méi)有經(jīng)過(guò)訓(xùn)練,，很少有人會(huì)把批評(píng)做對(duì)。因此最保險(xiǎn)的辦法就是盡量不用批評(píng),。
第八是“制定規(guī)則”
沒(méi)有規(guī)矩難成方圓,，該由孩子做的事情，一定讓孩子自己做,，家長(zhǎng)絕不能包辦代替,。如果一味要求孩子只管學(xué)習(xí)就行了，變成“有事父母服其勞”,，那只能將孩子打造成廢人了,。
因此我們家長(zhǎng)一定要坐下來(lái)與孩子平等協(xié)商，充分認(rèn)清哪些是孩子應(yīng)該做的,，哪些是家長(zhǎng)該做的,，并在達(dá)成共識(shí)的基礎(chǔ)上，為孩子制定出明確的行為標(biāo)準(zhǔn)和行為規(guī)則,，以利于家長(zhǎng)與孩子之間在“和平共處”的氛圍下順利執(zhí)行,。那種“老子天下第一”單方說(shuō)了算的錯(cuò)誤做法再也要不得了。
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家長(zhǎng)學(xué)校授課教案篇六
家庭是由婚姻關(guān)系而發(fā)生并建立在一定經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)之上的親屬間的社會(huì)生活群體,。
家庭環(huán)境對(duì)中學(xué)生個(gè)體素質(zhì)的發(fā)展有著重大而深刻的影響,。其主要方面是性格特征,、基本生活技能,、道德情操、理想志趣,。
鑒于家庭環(huán)境影響的深刻性和潛移默化性,，家長(zhǎng)對(duì)子女要精心培養(yǎng),，愛(ài)而不寵、尊重信任,、嚴(yán)而不苛,、民主平等，讓家庭充滿和睦,、向上,、愉快的氣氛。
天下的父母,、誰(shuí)不希望自己的孩子出類拔萃,？誰(shuí)不希望自己的孩子早成棟梁？但很多家庭并不真正知道怎樣做才能使孩子成才,。有的家庭認(rèn)為給孩子吃飽穿暖就是盡了家長(zhǎng)的責(zé)任，教育孩子是學(xué)校的事情,；有的家長(zhǎng)奉行“樹大自然直”的信條,，對(duì)孩子放任自流，不管不問(wèn),；有的家長(zhǎng)則一味要求孩子學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí),，自己卻從不看書,、讀報(bào)等待，這些均是我們現(xiàn)實(shí)生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象,。針對(duì)其中存在的問(wèn)題,，我們對(duì)家長(zhǎng)提出了一些要求，希望能幫助家長(zhǎng)掌握一些基本的教育原則,，走出教育“誤 ? 區(qū)”,。
1、加強(qiáng)對(duì)家教理論的學(xué)習(xí)
有些家長(zhǎng)認(rèn)為養(yǎng)育后代是連動(dòng)物都會(huì)的事情,，還需要學(xué)習(xí)嗎,？殊不知，家庭教育也是一門科學(xué),。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題,，需要得到家長(zhǎng)的指導(dǎo),、幫助。家長(zhǎng)只有掌握了家庭教育的基本理論和方法,，懂得孩子在不同時(shí)期的生理和心理的特點(diǎn),，懂得兒童教育的方法和規(guī)律，才能為孩子提供科學(xué)的指導(dǎo)和有針對(duì)性的幫助,。因此,，家長(zhǎng)平時(shí)應(yīng)通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)、讀書,、看報(bào)等途徑,，有意識(shí)地加強(qiáng)家教理論的學(xué)習(xí)，只有這樣,，才能避免教育的盲目性,，乃至錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)和做法。
2,、正確理解和履行父母的職責(zé)
3,、加強(qiáng)與學(xué)校的密切配合
孩子的大部分學(xué)習(xí)時(shí)間是在學(xué)校度過(guò)了。因此,，家長(zhǎng)要經(jīng)常與老師取得聯(lián)系,，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，同時(shí)主要地向老師反映孩子在家里的情況,，取得老師對(duì)家庭教育的了解和支持,。只有家庭和學(xué)校密切配合，雙管齊下,，才能取得良好的教育效果,。
4、父母要作孩子的好榜樣
父母是子女最早接近之人,。不論父母自身是否意識(shí)到,，你們的一言一行都在潛移默化地影響著孩子。因此,，父母不僅需要具備科學(xué)和家教知識(shí),，還要處處用良好的行為習(xí)慣和生活方式為子女樹立榜樣，率先和垂范,。如果家長(zhǎng)自己整天沉湎于電視節(jié)目中,，而要使孩子信奉讀書比看電視更重要，更有益處,，這實(shí)在是難為了自己的孩子,。父母在注意言教的同時(shí)，還要注意身教，身教和言教并重,，才能引導(dǎo)孩子朝著健康的方向發(fā)展,。
下面一些建議可供參考。
1理解孩子的心情
中學(xué)生盡管自我意識(shí)增強(qiáng),，自我評(píng)價(jià)能力逐漸成熟,，但仍然帶有很大的片面性和被動(dòng)性；外界的評(píng)價(jià)易造成孩子內(nèi)心世界的波動(dòng),。因此,，家長(zhǎng)若一看見(jiàn)孩子情緒低落就呵斥、責(zé)罵,、不僅不利于調(diào)整孩子的低落情緒,，反而會(huì)引起孩子的抵觸情緒。明智的家長(zhǎng)應(yīng)該是先容忍,，待搞清楚原因后,，有針對(duì)性地因勢(shì)利導(dǎo)地對(duì)孩子進(jìn)行教育。
2,、讓孩子適當(dāng)參與家政管理
家長(zhǎng)可讓孩子了解家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)收及支出狀況,，一起進(jìn)行家庭收支記帳、核算等待,。這樣,，既能讓孩子體恤父母的辛苦，防止其提出過(guò)高的物質(zhì)要求,，又為培養(yǎng)孩子勤儉,、踏實(shí)、堅(jiān)毅的品質(zhì)提供了生活感性經(jīng)驗(yàn),。
3轉(zhuǎn)移孩子的注意力
家長(zhǎng)不要讓孩子僅僅在滿足了吃、穿,、用時(shí)才產(chǎn)生愉快的情緒,，而應(yīng)同時(shí)讓孩子在完成學(xué)習(xí)和勞動(dòng)任務(wù)中，體驗(yàn)到“成功”的歡樂(lè)心情,。因此,，家長(zhǎng)應(yīng)引導(dǎo)孩子把主要精力放在學(xué)業(yè)上，并指導(dǎo)孩子做些簡(jiǎn)單的事情或家務(wù)勞動(dòng)等等,。孩子的生活充實(shí)了,，就易形成積極的情緒，增強(qiáng)自信心,，相反,，一味地讓孩子自我封閉，容易使他們精神狀態(tài)不佳，再加上因家庭生活困難而帶來(lái)的自卑感,，孩子極易形成消極的心態(tài),。
4、鼓勵(lì)孩子多向名人學(xué)習(xí)
讓孩子多讀有關(guān)名人成功的書籍,，尤其是讓他們了解那些曾被家庭生活困難所困擾,，后經(jīng)不懈努力奮斗而成功的名人事跡，從中獲得克服困難的信心,，進(jìn)而鼓勵(lì)自己,、集中精力，發(fā)揮所長(zhǎng),，矢志不渝地達(dá)到目標(biāo),。這樣，自卑心理也就會(huì)不驅(qū)而散,。
5,、家長(zhǎng)要注意自己的言行
因?yàn)楦改笩o(wú)意識(shí)情緒的流露也會(huì)影響孩子的精神面貌。所以家長(zhǎng)要十分注意自己的言行,，不要在孩子面前流露出對(duì)生活的消極和不滿情緒,，更不要因?yàn)樯顥l件差而爭(zhēng)吵，甚至離異,；而應(yīng)當(dāng)用自己積極進(jìn)取,，樂(lè)觀向上的生活態(tài)度來(lái)影響孩子。
父母離異后,，常會(huì)導(dǎo)致家庭經(jīng)濟(jì)條件變差,，孩子失去應(yīng)得的愛(ài)，心靈遭受創(chuàng)傷,，產(chǎn)生諸如自卑,、內(nèi)向、敏感,、冷漠等心理健康問(wèn)題,。
美國(guó)心理學(xué)家杜威曾說(shuō)過(guò)：“家庭關(guān)系的失調(diào)是產(chǎn)生精神和情緒病態(tài)的肥沃土壤?！睘榇?，離異父母應(yīng)該特別注意履行自己為人父、為人母的職責(zé),，加強(qiáng)對(duì)孩子的關(guān)懷和引導(dǎo),。
1、要和孩子真誠(chéng)地講述家里發(fā)生的事情
在夫妻雙方的婚姻挫折問(wèn)題上,，忽視孩子是不明智的,。什么也不告訴孩子,，會(huì)增大孩子窺視大人隱私的欲望，或?qū)Υ笕水a(chǎn)生種種懷疑的心理,。而告訴孩子太多,，又會(huì)使他處于為父母憂慮的狀態(tài)。較好的方式是,，自然而又恰當(dāng)?shù)乇硎瞿銈儺?dāng)前關(guān)系的變化,。你可以這么說(shuō)，“我和你爸爸之間有些矛盾,，不過(guò)我們正在著手解決,。”更重要的是,，你還要真誠(chéng)地對(duì)孩子說(shuō)：“不論發(fā)生什么事情,，我們將永遠(yuǎn)是你的媽媽和爸爸，我們會(huì)永遠(yuǎn)愛(ài)你的,?！?/p>
2、離婚后父母雙言應(yīng)繼續(xù)關(guān)心孩子
3,、要滿足孩子生活上所必需的物質(zhì)要求
離異家庭,，因?yàn)榻?jīng)濟(jì)條件 下降，容易使孩子產(chǎn)生羨慕同伴生活條件的心態(tài),。若孩子的物質(zhì)要求未能得到滿足時(shí),，便會(huì)產(chǎn)生嫉妒的與憎恨，甚至出現(xiàn)偷竊或其它違法亂紀(jì)行為,。很多少年犯出自父母離異家庭,，其原因即在于此。因此,，離異后,，作為孩子的父親、母親,，應(yīng)加位履行家長(zhǎng)之責(zé),，盡量關(guān)心自己孩子的生活，使他們的物質(zhì)生活水平同一般健全家庭的孩子相差不要太大,。即使稍差些,，也應(yīng)該向孩子講明道理,，以消除其自卑心理和不良行為,。
4、還應(yīng)主動(dòng)關(guān)心孩子的學(xué)業(yè)
家庭破裂常會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)和生活,。因此,，家長(zhǎng)平時(shí)應(yīng)多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況，并鼓勵(lì)孩子多參加有意義的集體活動(dòng)。這樣,，一方面可使孩子從憂郁,、悲傷的情緒中解脫出來(lái)，另一方面可使其孤獨(dú),、內(nèi)向的的性格在活動(dòng)中和到矯正,，促進(jìn)其性格朝著健康方向發(fā)展。
5,、盡可能加強(qiáng)與學(xué)校的密切聯(lián)系
1,、創(chuàng)設(shè)必要的學(xué)習(xí)場(chǎng)所
中學(xué)生是小孩子眼中的“大人”，大人眼中的“小孩”,。這一時(shí)期他們已具有一定的獨(dú)立意識(shí),，希望有一塊屬于自己的活動(dòng)場(chǎng)所，因此為他們準(zhǔn)備一張書桌,、一個(gè)書架,、設(shè)置一個(gè)固定的學(xué)習(xí)角，是非常必要的,。這既可滿足他們的心理需要,，也便于學(xué)習(xí)。為增強(qiáng)學(xué)習(xí)氣氛,，家長(zhǎng)和孩子還可以在墻上布置些激勵(lì)學(xué)習(xí)的字畫條幅,、學(xué)習(xí)計(jì)劃、課程表等,。
2,、不要隨意干擾孩子的學(xué)習(xí)
只要孩子是在進(jìn)行正當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)，家長(zhǎng)就不要輕易去打斷孩子的思路,。我們?？吹竭@種情況：孩子在學(xué)習(xí)時(shí)，家長(zhǎng)在一旁嘮嘮叨叨,，教導(dǎo)不止,，還自以為在督促孩子。珠不知,，這種教育方針不僅破壞了安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,，更不利于的是孩子會(huì)因此產(chǎn)生厭煩情緒，影響到以后家長(zhǎng)的說(shuō)服教育效果,。
還有的好心家長(zhǎng)在孩子做功課時(shí),，喜歡給孩子去送吃、送喝,，以為這樣可以補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng),，提高學(xué)習(xí)效率,。其實(shí)，這不光打斷了孩子的學(xué)習(xí)思路,，而且專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣也會(huì)在嬌慣中給“吃”沒(méi)了,。
3、避免“過(guò)度教育”
所謂“過(guò)度教育”就是指父母不顧孩子的實(shí)際情況,，對(duì)子女管教過(guò)多,，監(jiān)督過(guò)多，尤其是在子女教育上的要求過(guò)多,。事實(shí)上每個(gè)人的天賦和成長(zhǎng)環(huán)境不同,，實(shí)在無(wú)法處處都頂尖拔萃。作為家長(zhǎng),，知道自己的孩子在某一方面比不上別人,，當(dāng)然不是一件愉快的事。但若再逼他,，他只有是更沮喪而已,，退而求其次，讓他成為一個(gè)守本分而有信心的快樂(lè)人,，實(shí)比讓他成為一個(gè)壓抑,、自卑的人要好得多。因而家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的實(shí)際情況,，指導(dǎo)他制訂切實(shí)可行的計(jì)劃,，使其學(xué)習(xí)成績(jī)逐步提高，讓孩子從中體味學(xué)習(xí)的興趣,，增強(qiáng)自信心,，這無(wú)論是對(duì)當(dāng)前的學(xué)習(xí)，還是對(duì)將來(lái)的處世做人都極有好處,。實(shí)事求是,，是為人之道，也是家教之道,。
4,、長(zhǎng)的榜樣作用
常言說(shuō)：“身教重于言教?！蔽覀兒茈y想象一個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)的家長(zhǎng),，其子女會(huì)有學(xué)習(xí)興趣。其實(shí),，在工余時(shí)間,，家長(zhǎng)鉆研業(yè)務(wù)，或通過(guò)讀書,，看報(bào)等途徑不斷提高自己的文化水平不僅有益于自己,，同時(shí)也有益于孩子。這不僅可以豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備,，適應(yīng)越來(lái)越激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng),，同時(shí)也給家庭營(yíng)造了一種好學(xué)、向上的氣氛,，為孩子的學(xué)習(xí)帶來(lái)促動(dòng)力,。須知，在一個(gè)天天行酒令,、日日設(shè)牌局的家庭中,，再聰明的孩子也難以成才。
5,、要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)民主,、和諧、向上的家庭氣氛
現(xiàn)在很多家長(zhǎng)有亮這樣的感覺(jué)：孩子上中學(xué)后,，似乎不像以前那么聽話了,，甚至還和父母頂嘴；有什么事情也不愛(ài)和父母商量,。家長(zhǎng)們覺(jué)得越來(lái)越難理解孩子的內(nèi)心世界,，兩代人之間有了一層隔閡。其實(shí),，這是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中正常的心理現(xiàn)象,。隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子逐漸有了成人感,，自尊心和自主性大大增強(qiáng),；討厭父母喋喋不休的指教，不愿父母干涉他們的行為,；內(nèi)心的秘密往往不肯告訴家長(zhǎng)等等,。要想獲得兩代人之間自然、親密的關(guān)系,，就需采取適當(dāng)方式加以溝通,。下面一些建議，可供家長(zhǎng)們參考,。
1,、必須在時(shí)間上有所投資
家長(zhǎng)們常常認(rèn)為自己最重要的事情就是好好賺錢養(yǎng)家。其實(shí)對(duì)孩子來(lái)說(shuō),，最需要的是父母成為他們的知心朋友,，一個(gè)可以讓孩子傾吐心事的朋友。要達(dá)到這種地步,，非得平日有足夠的時(shí)間溝通不可,。建議大家平時(shí)多和孩子在一起聊天,、看電視、散步,、游玩等,。在這種輕松的氣氛中，談話才能漸入佳境,，至于平時(shí)連回家吃飯都“沒(méi)有時(shí)間”的家長(zhǎng),，就不要太期望孩子會(huì)與你暢所欲言了。美國(guó)關(guān)總統(tǒng)布什夫人在美國(guó)一所著名女子私立學(xué)校的一次畢業(yè)典禮上曾深情地說(shuō)：“年輕的女士們,，有一天當(dāng)你們到了我這樣年紀(jì)的時(shí)候（布什夫人當(dāng)時(shí)已70歲）你們回顧你們一生,，決不會(huì)因?yàn)樵?jīng)錯(cuò)過(guò)一次賺錢的機(jī)會(huì)、一筆生意的交易而感到后悔,，你們卻會(huì)因?yàn)闆](méi)有好好花時(shí)間和你們的孩子,、和他們的丈夫、和你們所心愛(ài)的人建立美好的關(guān)系而感到后悔不已,?！辈际卜蛉说姆胃裕蛟S能給我們一些啟迪,。
2,、跟孩子溝通必須講究語(yǔ)言藝術(shù)
溝通的意義絕不是“我有話要說(shuō)”，更不是“大人說(shuō),，小孩子聽”,。如果是這樣的話，孩子當(dāng)然不喜歡和你在一起,。因此,，父母與孩子談心，若要取得好的效果,，既要注意談話主題,，也要考究語(yǔ)言方式。比如“吃得苦中苦,，方為人上人”是大人教育小人的“古訓(xùn)”,，而“多讀書才能實(shí)現(xiàn)你自己的理想”更符合當(dāng)今兒童的語(yǔ)言特點(diǎn)，可能更容易被孩子所接受,。
3、話多不靈
孩子在學(xué)校聽到的幾乎全是教師滔滔不絕的教誨,，一堂課接一堂課,，天天如此。回到家里,，要是父母還是喋喋不休地教導(dǎo),，孩子當(dāng)然會(huì)反感、會(huì)頂牛,。因此,，建議父母的話要簡(jiǎn)練，準(zhǔn)確,，能帶些風(fēng)趣幽默更好。有些話可以只說(shuō)一半,，結(jié)論讓孩子自己想出來(lái),。要是家長(zhǎng)的話太多、太碎,，孩子把耳朵堵住,，那么，家長(zhǎng)的話就成了沒(méi)人收聽的廣播電臺(tái),。
4,、多鼓勵(lì)、少批評(píng)
這個(gè)社會(huì)因?yàn)槿硕?，?jìng)爭(zhēng)也厲害,，家長(zhǎng)對(duì)子女的期待也高。這樣,，家長(zhǎng)與子女的對(duì)話就難免批評(píng)多于鼓勵(lì),，強(qiáng)調(diào)孩子的不良習(xí)慣并與別的孩子相比，與自己的過(guò)去相比等待,。其實(shí)這一比毫無(wú)積極意義,，相反只有使孩子喪失處信，產(chǎn)生自卑和自棄感,。倒是鼓勵(lì)的話能讓孩子有自我肯定感,，激勵(lì)上進(jìn)心。
5,、家長(zhǎng)需多了解孩子身心發(fā)展的規(guī)律
父母在養(yǎng)育孩子的過(guò)程中,，會(huì)遇到各式各樣的難題，因此,，建議家長(zhǎng)諸一點(diǎn)有關(guān)書刊,，了解一些孩子身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，以利于為兩供之間的溝通提供科學(xué)性的指導(dǎo),，減少家庭教育的盲目性,。
家長(zhǎng)學(xué)校授課教案篇七
教學(xué)目的要求：
1、引導(dǎo)家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)安全知識(shí),。
2,、使家長(zhǎng)學(xué)會(huì)怎樣對(duì)孩子安全常識(shí)進(jìn)行指導(dǎo),。
教具準(zhǔn)備：多媒體投影
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、家中雖安全,，也會(huì)出危險(xiǎn),。每個(gè)父母都希望自己的孩子平平安安地成長(zhǎng)。為了確保孩子的安全,，父母總是不讓孩子做這做那,，生怕孩子摔著、碰著,、燙著,、電著?？墒请S著孩子一天天長(zhǎng)大,，不能總是守護(hù)在身邊，十來(lái)歲的孩子對(duì)身邊的一切充滿了好奇心,，總相自己做一做,，試一試，為此常與大人發(fā)生口角,，有的甚至背著大人做,。而這個(gè)年齡段的孩子，動(dòng)作協(xié)調(diào)性差,，毛手毛腳,，容易發(fā)生事故，更給家長(zhǎng)增加了幾分擔(dān)心,?？磥?lái)，隨著孩子的增長(zhǎng),，對(duì)孩子僅僅看護(hù)是不夠的,，還應(yīng)教會(huì)孩子自理、自護(hù),。
1,、平時(shí)注意對(duì)孩子進(jìn)行安全知識(shí)的教育，根據(jù)孩子年齡的特點(diǎn),，教給孩子怎樣防火,、防電、防碰,、防劃傷,、防受騙等。
2、對(duì)十來(lái)歲的孩子,，應(yīng)適當(dāng)讓他們做一些帶危險(xiǎn)性的事情,，如灌曖瓶、端熱鍋,、切菜,、削果皮、做飯等,，孩子在學(xué)做這些事的時(shí)候,，家長(zhǎng)要給以示范和指導(dǎo)，提出注意事項(xiàng),。
3,、使孩子了解家中各種設(shè)施、電器使用方法和在使用中可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)情況,，以及注意事項(xiàng),。對(duì)于不適宜孩子使用啟動(dòng)的東西,，要給他講明危險(xiǎn)性,，提出要求。
4,、如果臨時(shí)帶回危險(xiǎn)品,，如農(nóng)藥、化學(xué)試劑,、電動(dòng)工具等,，要及時(shí)叮囑孩子，不要亂動(dòng),。
二,、戶外活動(dòng)，安全第一,。
1,、孩子出去玩時(shí)要注意給孩子備好便于運(yùn)動(dòng)的軟底鞋，不要只為漂亮而讓孩子穿皮革,。并教育孩子不要單獨(dú)行動(dòng),，要聽指揮，結(jié)伴而行,。
2,、下列場(chǎng)所具有一定的危險(xiǎn)性，要叮囑孩子別去玩耍,。這些地方包括：高壓塔下,；鐵路、公路旁；變壓器下,；水深的河,、潭、坑邊,；工廠的生產(chǎn)區(qū)和倉(cāng)庫(kù),；建筑工地；廢棄無(wú)人居住的房屋,；防空洞,、地窯；水井,、糞坑,、沼氣池附近；屋頂,、樹梢,、墻頭。
3,、教孩子認(rèn)識(shí)家庭住址,。在孩子開始懂事明理時(shí)，家長(zhǎng)就要有意識(shí)地教孩子認(rèn)識(shí)自己的家庭住址,，熟悉周圍的社區(qū)環(huán)境,。告訴孩子父母所在的單位名稱和電話號(hào)碼，以防孩子走失,。
4,、為了保證孩子戶外活動(dòng)的安全，家長(zhǎng)應(yīng)教會(huì)孩子怎樣過(guò)馬路,，怎樣識(shí)別紅綠信號(hào)燈,。告誡孩子橫過(guò)馬路一定要走人行橫道。
5,、教孩子掌握躲避壞人傷害的方法,。告訴孩子不要輕意接受陌生人的禮物，除了家長(zhǎng)和醫(yī)生,，不要讓外人接觸自己的身體,。遇到存心不良的人糾纏要設(shè)法跑到人多的地方或大聲呼救。不要讓陌生人尾隨自己回家,。
6,、當(dāng)孩子處于危險(xiǎn)之中時(shí)家長(zhǎng)要冷靜，不要驚慌,。有的家長(zhǎng)遇到緊急情況,，自己先驚慌失措甚至嚇昏,，結(jié)果喪失了搶救孩子的良機(jī)。要掌握一些急救的生活常識(shí),，如止血,、消毒、人工呼吸等常用方法,。
三,、發(fā)生火災(zāi)如何脫險(xiǎn)向孩子進(jìn)行防火教育，使他們牢固樹立消防意識(shí),，這是每一位家長(zhǎng)應(yīng)盡的責(zé)任,。此外，我國(guó)民法規(guī)定：無(wú)行為能力人對(duì)他人造成的損失,，其監(jiān)護(hù)人要給予賠償,。因孩子引起的火災(zāi)，家庭將蒙受經(jīng)濟(jì)損失,。為此家長(zhǎng)們平時(shí)應(yīng)做到：
1,、經(jīng)常向孩子講述火災(zāi)的危害，教育孩子不玩火,，正確掌握爐火,，正確掌握爐火、電器的使用方法,。小孩子外出無(wú)人監(jiān)護(hù)時(shí),，要囑咐孩子防火事項(xiàng),，并注意孩子身上不能帶火種,。
2、妥善放置火柴,、打火機(jī)及一切易燃易爆物品,。如果孩子年齡小，可以經(jīng)常摸摸孩子的口袋,，看是否裝有火柴,、打火機(jī)等火種。
3,、大人外出時(shí),，切莫把孩子鎖在屋里，因?yàn)楫?dāng)孩子不甘寂寞時(shí)往往有可能做一些游戲,，引出危險(xiǎn),。如果玩火，后果不堪設(shè)想,。孩子在玩用蠟燭照明燈籠,，家長(zhǎng)要在一旁照看,。
4、帶領(lǐng)孩子進(jìn)入影劇院,、餐廳,、賓館、飯店等公共場(chǎng)所,，應(yīng)首先了解若遇意外時(shí),，脫險(xiǎn)路線和安全門的位置，并要向孩子說(shuō)明,。這樣,，萬(wàn)一發(fā)生危急，大人孩子都可望從容脫離危險(xiǎn),。
5,、家中各個(gè)房間可供脫險(xiǎn)的路線，平時(shí)要提醒兒童多加留意,。居住在二層樓以上的家庭,，有條件的應(yīng)配備繩索、軟梯等脫險(xiǎn)器材,。
四,、交通安全。
1,、經(jīng)常提醒孩子要注意交通安全,，要聽眾學(xué)校、老師的安排,、指揮,，遵守紀(jì)律。還要教給他們一些交通安全知識(shí),。家長(zhǎng)更要以身作則,，自覺(jué)遵守交通法規(guī)。
2,、當(dāng)孩子在馬路對(duì)面時(shí),，一定不要招呼他，最好的辦法是您自己走過(guò)去,。
3,、孩子坐在汽車前排時(shí)，應(yīng)為孩子系好安全帶,。
4,、領(lǐng)孩子在沒(méi)有人行道的馬路上行走時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)走在靠車行道一側(cè),。
5,、外出乘車和船,，注意不乘超載和三無(wú)車船。切忌酒后駕車,。
五,、遇到壞人保護(hù)自己家庭是孩子的第一課堂，家長(zhǎng)與子女是最親近的,，家長(zhǎng)對(duì)未成年子女負(fù)有重要的監(jiān)護(hù)責(zé)任,，維護(hù)子女安全是本分，是當(dāng)然的職責(zé),。為保證子女的安全,，家長(zhǎng)應(yīng)注意做到：
1、充分了解子女的性格,、愛(ài)好,、熟知子女的上下學(xué)時(shí)間和路途。要按時(shí)接送,。
2,、熟記子女經(jīng)常涉足的游戲、讀書,、購(gòu)物地點(diǎn),，盡可能了解子女經(jīng)常聯(lián)絡(luò)的人及電話號(hào)碼。
3,、善于與子女溝通,、交流。對(duì)子女在校情況,、交友情況以及每日心情等要有所了解,。
4、幫助子女養(yǎng)成外出辦事,、游玩告知家長(zhǎng)去向,、時(shí)間的習(xí)慣,。不輕易允許孩子在外留宿,。
5、經(jīng)常與學(xué)校老師保持聯(lián)系,，了解子女在校表現(xiàn),。
6、教育子女不要與陌生人接觸和交談,，不接受陌生人送的禮物,。
7、一些兒童特別是10歲以下的小孩單純幼稚,、缺乏辨別能力,，很容易上當(dāng)受騙,。所以不要單獨(dú)將他們留在家中或?qū)⒓抑需€匙交給他們。
8,、不向外人泄露家中的作息習(xí)慣,、經(jīng)濟(jì)狀況等。
9,、家中安上防盜門,、“貓眼”和設(shè)置有金屬鏈的暗鎖都是防止盜竊犯強(qiáng)行闖入的一種有效措施。
家長(zhǎng)學(xué)校授課教案篇八
1,、通過(guò)學(xué)習(xí),，讓家長(zhǎng)深刻領(lǐng)會(huì)責(zé)任心的教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要意義。
2,、通過(guò)學(xué)習(xí),，讓家長(zhǎng)明白孩子缺乏責(zé)任心的原因。
3,、學(xué)習(xí)怎樣培養(yǎng)孩子的責(zé)任心,。
各位家長(zhǎng)，你們好,。今天,，共同來(lái)探討-------怎樣培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。 ?在家庭,，我們不難看到這樣的情況：長(zhǎng)輩對(duì)孩子關(guān)心倍致,、疼愛(ài)有加，可是孩子吃東西時(shí)就忘了他們,；長(zhǎng)輩生病了,，孩子卻只顧自己玩耍，不去關(guān)心他們,，有的甚至還吵著要求大人陪他玩,。孩子報(bào)喜不報(bào)猶，在與別人產(chǎn)生矛盾時(shí),，先說(shuō)別人的原因,。
在學(xué)校，我們隨時(shí)隨地都可以看到或聽到學(xué)生不負(fù)責(zé)任的事情,。如：忘了帶學(xué)習(xí)用品,，作業(yè)沒(méi)做完就去玩了；打掃衛(wèi)生,，掃把扔一地就不見(jiàn)人影了,；筆、書本攤一桌子,，抽屜塞得連書包都放不下等,。甚至連語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)書也常有人忘帶。每當(dāng)老師幫助教育時(shí),，學(xué)生們都是一個(gè)理由“忘了”,。那么是不是我們的學(xué)生記性不好，是不是所有的學(xué)生都得了健忘癥呢,？答案是否定的,。原因是：我們的學(xué)生沒(méi)有被培養(yǎng)起責(zé)任心。
可見(jiàn),，當(dāng)前小學(xué)生表現(xiàn)出學(xué)習(xí)馬虎,、做事不認(rèn)真、生活草率,、過(guò)分關(guān)注自我,、心中無(wú)他人、做事不計(jì)后果等一系列責(zé)任意識(shí)淡薄的現(xiàn)象,，責(zé)任心不僅作為一種極其重要的非智力因素,，影響到兒童的學(xué)習(xí)與智力開發(fā)，同時(shí),，它是一個(gè)人日后能夠立足于社會(huì),、獲得事業(yè)成功、家庭幸福的至關(guān)重要的人格品質(zhì),?！皩W(xué)會(huì)負(fù)責(zé)”是21世紀(jì)教育的主題，是推進(jìn)素質(zhì)教育,，培養(yǎng)全面發(fā)展的新型人才的關(guān)鍵,，也是當(dāng)前我們學(xué)校迫切需要解決的一個(gè)重要問(wèn)題。
家長(zhǎng)都希望孩子有責(zé)任心,，可孩子的責(zé)任感并不是與生俱來(lái)的,，也不能在一定的年齡自動(dòng)出現(xiàn)。責(zé)任感需要在長(zhǎng)年累月的生活中去經(jīng)歷和體會(huì)不同的情境下才能慢慢覺(jué)得的,。造成孩子缺乏責(zé)任心的原因主要有兩個(gè)：
第一,，孩子沒(méi)有獨(dú)立負(fù)責(zé)的機(jī)會(huì)。
認(rèn)為孩子成績(jī)好就是對(duì)自己最大的回報(bào),。漸漸地孩子認(rèn)為什么事都有與他們無(wú)關(guān),，唯有學(xué)習(xí)、讀書才是正經(jīng)事,，只要書讀得好，成績(jī)好什么事都好說(shuō),，否則------,。因此,，他們變得“一心一意，專心致志”,，“兩耳不聞窗外事,，一心只讀圣賢書?！辈辉訇P(guān)心別人,，不懂得愛(ài)別人，不再“多管閑事”,，以至于長(zhǎng)大后,，孩子們變得無(wú)情無(wú)能、無(wú)責(zé)任感,、自私自利,、唯我獨(dú)尊，周邊的人為他們付出的再多,，在他們的眼里也是理所當(dāng)然的,。說(shuō)實(shí)在話，家長(zhǎng)替小學(xué)生做得越多,，照顧得越周到,，小學(xué)生就越不會(huì)料理自己的事情。
第二,，我們沒(méi)有教會(huì)孩子如何對(duì)自己負(fù)責(zé),，如何對(duì)別人、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),。
父母是孩子終身教育的第一任老師,，孩子缺乏責(zé)任心，我們負(fù)有不可推卸的責(zé)任,，與其抱怨,，不如采取措施，教會(huì)孩子對(duì)自己,、對(duì)別人,、負(fù)責(zé)。孩子的責(zé)任心是在日常生活中逐漸培養(yǎng)出來(lái)的,，它需要我們細(xì)心呵護(hù),、耐心引導(dǎo)。
1,、讓小學(xué)生懂得什么是責(zé)任心
所謂責(zé)任心,，是指?jìng)€(gè)人對(duì)自己和他人，對(duì)家庭和集體，對(duì)國(guó)家和社會(huì)所負(fù)責(zé)任的認(rèn)識(shí),、情感和信念,，以及與之相應(yīng)的遵守規(guī)范、承擔(dān)責(zé)任和履行義務(wù)的自覺(jué)態(tài)度,。責(zé)任心是孩子健全人格的基礎(chǔ),，是能力發(fā)展的催化劑。成就偉大事業(yè)的人大都有強(qiáng)烈的責(zé)任心,，責(zé)任心是事業(yè)的基礎(chǔ),，也是許多高尚精神和良好品德的基礎(chǔ)。良好的責(zé)任心不是一時(shí)一刻的事,，不是成人后一蹴而就的,，而是從小一點(diǎn)一滴養(yǎng)成的。只有持之以恒才能讓孩子具備強(qiáng)烈的責(zé)任心,。
2,、讓小學(xué)生明白有責(zé)任心的人應(yīng)該承擔(dān)哪些責(zé)任
我們知道：一個(gè)對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的人,，才會(huì)讓人感到可信任,；一個(gè)對(duì)生活、對(duì)事業(yè)負(fù)責(zé)的人,，才會(huì)不斷地進(jìn)?。灰粋€(gè)對(duì)民族,、對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)的人,，才會(huì)去獻(xiàn)身、去貢獻(xiàn),。所以,，一個(gè)有責(zé)任心的小學(xué)生應(yīng)該承擔(dān)以下責(zé)任：
（一）對(duì)自己負(fù)責(zé)
1、對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),。
明確學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù),，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，努力學(xué)習(xí),，自覺(jué)認(rèn)真完成作業(yè),，并主動(dòng)復(fù)習(xí)功課和預(yù)習(xí)新課，養(yǎng)成專心學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。
2,、對(duì)自己的健康負(fù)責(zé)。
健康是學(xué)習(xí),、成長(zhǎng),、生活的基礎(chǔ)，要認(rèn)識(shí)身心健康的重要性，健康的學(xué)生應(yīng)具有良好的身體和心理素質(zhì),。作為學(xué)生,，積極參加體育活動(dòng)是非常必要的,，包括上好每一節(jié)體育課,，認(rèn)真做好早操和眼保健操，不做危險(xiǎn)的事,。
3,、對(duì)自己的意志、品格負(fù)責(zé),。
做一個(gè)誠(chéng)實(shí),、活潑、合群,、謙虛,、正直、寬厚,、勇敢,、自強(qiáng)、自信,、自律,、不任性、有同情心的人,；不怕困難,，主動(dòng)參與有一定難度的磨礪；能恰當(dāng)?shù)孛鎸?duì)各個(gè)方面的壓力,，遇事不過(guò)分緊張,，能自我調(diào)適情緒；具有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，勝不驕,、敗不餒。
4,、對(duì)自己的生活負(fù)責(zé),。
學(xué)會(huì)自理、自立,，懂得勞動(dòng)光榮,、懶惰可恥，自己的事情自己做,，瑣事無(wú)須他人督促,，積極參加力所能及的勞動(dòng)。
5、對(duì)自己的時(shí)間負(fù)責(zé),。
時(shí)間對(duì)每一個(gè)人都是公平的,，過(guò)去的時(shí)間就不在屬于自己?！吧賶巡慌?，老大徒傷悲”，作為一名小學(xué)生應(yīng)該合理安排學(xué)習(xí)與娛樂(lè)時(shí)間,，把時(shí)間盡可能用在對(duì)知識(shí)的求索上,，不要虛度光陰。
（二）對(duì)他人負(fù)責(zé)
1,、禮貌待人,，寬容大度，知恩圖報(bào),，說(shuō)話文明,，不做傷害別人的事，不打擾別人的工作,、學(xué)習(xí)和休息,。同學(xué)之間互相幫助、互相關(guān)心,、共同進(jìn)步,。
2、注意約束自己的言行,，誠(chéng)實(shí)不說(shuō)謊話,，做事有始有終，不斤斤計(jì)較,，答應(yīng)別人的事要努力做到,。
3、懂得為他人著想,，有同情心,，樂(lè)善好施，不歧視弱是群體,，能伸出熱忱的手幫助他人,，樹立“人人為我，我為人人”的思想,。
（三）對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)
1,、知道自己是學(xué)校集體中的一員，要熱愛(ài)集體,，關(guān)心集體,，積極參加集體活動(dòng),，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，維護(hù)學(xué)校形象,，以學(xué)校為容,，為學(xué)校爭(zhēng)光。
2,、尊敬老師,，尊敬老師的勞動(dòng)，勇于承擔(dān)學(xué)校,、老師教給的各項(xiàng)任務(wù),，并負(fù)責(zé)到底,，做好老師的小助手,，虛心接受老師的批評(píng)教育。
3,、在學(xué)校穿校服,，舉止文明，把學(xué)校,、班級(jí)當(dāng)作自己的家,，積極創(chuàng)造良好和諧的校園環(huán)境，懂得集體的利益高于個(gè)人的利益,。
（四）對(duì)家庭負(fù)責(zé)
1,、知道父母的生日，孝敬長(zhǎng)輩,，關(guān)心父母,，熱愛(ài)家庭每一個(gè)成員，主動(dòng)和父母溝通,，多聽父母對(duì)自己在各個(gè)方面的指導(dǎo)和建議,，不辜負(fù)家長(zhǎng)對(duì)自己的期望，在家做父母的好孩子,。
2,、作為家庭的成員要分擔(dān)家庭的各種苦與甜，勤儉節(jié)約,、不亂花錢,，了解長(zhǎng)輩的辛苦、勞累,，有一顆感恩的心,，主動(dòng)幫忙承擔(dān)一定數(shù)量的家務(wù)勞動(dòng)，減輕父母的負(fù)擔(dān),，懂得以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)家人的培養(yǎng),。
（五）對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)
1,、熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民,，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，樹立我是一個(gè)中國(guó)人的民族自尊心、自豪感,，爭(zhēng)做“五好”小公民,。
2、遵守社會(huì)公德,，愛(ài)護(hù)公共設(shè)施,，有環(huán)保意識(shí)。積極參加社會(huì)的公益活動(dòng),，盡自己的力量幫助有困難的人,，有一顆熱愛(ài)、關(guān)心社會(huì)的心,。 ?3,、樹立少先隊(duì)員良好的社會(huì)形象，懂得“沒(méi)有國(guó)家,，哪有大家,，沒(méi)有大家，哪有小家”這個(gè)道理,。
3,、培養(yǎng)孩子責(zé)任心的途徑
（1）讓孩子學(xué)會(huì)自我服務(wù),，給孩子理智的愛(ài),。 ?培養(yǎng)孩子的責(zé)任心首先就要求家長(zhǎng)放棄對(duì)孩子的溺愛(ài),，讓孩子去做一些他力所能及的事情,，讓孩子學(xué)會(huì)自我服務(wù),，讓孩子去為自己多承擔(dān)一些責(zé)任,，比如玩完的玩具要自己收拾好,，自己的房間要自己打掃,，穿臟了襪子自己去洗干凈,，起床后要自己整理床鋪,，早晚洗漱要自己照顧自己，家庭作業(yè)要自己獨(dú)立完成,，自己說(shuō)過(guò)的話不能食言,。 ?孩子畢竟是孩子，他的手或許很笨,，他的動(dòng)作或許很不麻利,，他做事情時(shí)或許會(huì)經(jīng)常出錯(cuò)，這些都是很正常的,，要不然他就不是孩子了,。家長(zhǎng)在讓孩子做事的時(shí)候,，一定要沉得住氣，一定要學(xué)會(huì)等待,，一定要能夠容忍孩子的不完美,，決不能因?yàn)楹⒆哟蹭伅B的不整齊、收拾書桌不夠利落,、襪子沒(méi)有洗干凈,、清掃地面丟三拉四而越俎代庖，要知道,，孩子只有通過(guò)不斷的實(shí)踐體驗(yàn)才能逐漸提高自身的責(zé)任意識(shí),，這里最重要的是孩子做事的過(guò)程，是孩子通過(guò)做事所得到的對(duì)“責(zé)任”的一種寶貴心里體驗(yàn),，只有這樣的心里體驗(yàn)多了,，孩子的責(zé)任意和轉(zhuǎn)移過(guò)來(lái)，繼續(xù)完成他應(yīng)該完成的任務(wù),。如說(shuō)：“我相信你還會(huì)把事情做完做好的”,，使孩子相信自己有能力、有責(zé)任承擔(dān),，只要努力去做就能做好，同時(shí)要教他今后還應(yīng)該怎樣做就更好,，既使他看到自己潛在的能力,，又看到不足之處，以利幫助孩子養(yǎng)成積極,、認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳睢W(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)孩子對(duì)自己言行負(fù)責(zé)的態(tài)度,。
人的一生是與人的責(zé)任心緊密地聯(lián)系在一起的。從幼兒時(shí)期起,，在家里按父母要求去做,，進(jìn)幼兒園完成老師交給的任務(wù)；小學(xué)生上學(xué)學(xué)習(xí),，回家?guī)椭议L(zhǎng)做家務(wù)就是培養(yǎng)一個(gè)人責(zé)任心的開始,。它的訓(xùn)練起點(diǎn)，首先是在人的良好習(xí)慣的養(yǎng)成上,。小學(xué)生從入學(xué)開始,，就承擔(dān)起了一種社會(huì)責(zé)任。學(xué)習(xí)是社會(huì),、國(guó)家與民族賦予他的一種歷史責(zé)任,，而承擔(dān)起這一責(zé)任,，就要從良好習(xí)慣的養(yǎng)成做起。從小培養(yǎng)自己的事自己做,，不但要有始有終,，而且要有恒心有自信；今天的事今天做,，事事都要對(duì)人對(duì)己負(fù)責(zé)任,。隨著年齡的增長(zhǎng)，責(zé)任心的范圍日益擴(kuò)大,，責(zé)任心的含義也就更加深刻,。
思考題： ?你打算從哪些方面來(lái)培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，如何來(lái)培養(yǎng)孩子的責(zé)任心,？
