作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。
家長學(xué)校授課教案篇一
如何提高孩子的學(xué)習(xí)成績,，創(chuàng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍,。
如何提高孩子的學(xué)習(xí)成績
如何提高孩子的學(xué)習(xí)成績
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家長同志們,大家好!首先感謝大家在百忙的工作和生活中,抽出時(shí)間參加我校的家長學(xué)校的活動(dòng)。今天主要給大家介紹一下我校開學(xué)后半個(gè)學(xué)期的情況,，然后談?wù)動(dòng)嘘P(guān)孩子的學(xué)習(xí)問題,。
學(xué)習(xí)問題研究專家們認(rèn)為：
1．沒有一個(gè)孩子是學(xué)不好的。每一個(gè)都能學(xué)好,，除非他有天生的智能障礙,。 學(xué)習(xí)是一種本能，每一個(gè)孩子都是天生的成功學(xué)習(xí)者,。孩子從來不缺乏學(xué)習(xí)能力,。學(xué)習(xí)是快樂而有趣的。是后天的不良環(huán)境和不適當(dāng)?shù)慕逃w制摧殘了這種本能,，剝奪了這種樂趣。
2.之所以學(xué)不好,，只是因?yàn)椋旱谝?、沒有發(fā)現(xiàn)他的學(xué)習(xí)模式，沒有利用他固有的學(xué)習(xí)模式去學(xué)習(xí),，沒有找到適合他的學(xué)習(xí)策略,；第二,、存在阻礙他學(xué)習(xí)的因素，心理的,，或生理的，或環(huán)境的,，等等,。 多種因素共同影響孩子的學(xué)習(xí),，必須做出全方位的準(zhǔn)確地評(píng)價(jià),有的放矢地采取措施。影響學(xué)習(xí)的問題如果是心理問題,，要從心理層面上解決才是最徹底的解決。
3．每一個(gè)孩子都是與眾不同的,，有自己獨(dú)特的天賦特性,、偏好和天生優(yōu)勢(shì)，也有不同于別人的弱點(diǎn),。解決孩子的學(xué)習(xí)問題,，應(yīng)該用個(gè)性化的手段去尋找適合孩子本身的個(gè)性化的學(xué)習(xí)模式和學(xué)習(xí)策略，明確所存在的問題,，用個(gè)性化的方法去適應(yīng)學(xué)習(xí)上的要求,。
4.孩子是學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的主體。只有充分調(diào)動(dòng)孩子認(rèn)知的,、情感的,、行為的、生理的等諸多因素參與,，才能發(fā)揮孩子的主觀能動(dòng)性,，促進(jìn)主動(dòng)探索與發(fā)展，形成積極的自我效能感,，達(dá)到最佳學(xué)習(xí)和訓(xùn)練效果,。所以，自我管理式訓(xùn)練是一種最佳的訓(xùn)練方法,。
5．孩子之間存在智力差異,，但這種差異不足以造成成績差異，因?yàn)槿说拇竽X潛能是無限的,，只要多發(fā)揮一點(diǎn)就可以超過其他人,。
6．沒有一種學(xué)習(xí)方法是萬能的，只有適合孩子的,，才是最好的,。不管孩子現(xiàn)在的成績?nèi)绾尾缓?，只要找到合適的解決方法，他就能學(xué)好,。 所以,，要迅速提高孩子的學(xué)習(xí)成績，必須這樣去做：
（1）,、發(fā)現(xiàn)孩子獨(dú)有的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)（學(xué)習(xí)偏好）和學(xué)習(xí)類型,，為他構(gòu)建個(gè)性化的學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法。
（2）,、發(fā)現(xiàn)并且徹底解決孩子所存在的學(xué)習(xí)問題和學(xué)習(xí)困擾,，利用自我管理式訓(xùn)練，提高學(xué)習(xí)成績,。
（3）,、作為家長，你對(duì)孩子學(xué)習(xí)的影響也不能低估,。許許多多的研究都證實(shí)了這一點(diǎn)：孩子的學(xué)習(xí)問題與他們和父母的情感聯(lián)系和親子關(guān)系的質(zhì)量是密切關(guān)聯(lián)的,。 因此，我要告訴你們的還有：比我們的幫助更重要的,，是你對(duì)孩子的愛,、支持和鼓勵(lì)，以及對(duì)孩子的欣賞和尊重,。不管他現(xiàn)在成績?nèi)绾?，相信他肯定能學(xué)好。
2,、要鼓勵(lì)表揚(yáng)他每一點(diǎn)學(xué)習(xí)上的進(jìn)步,，不要過多地批評(píng)．做功課的時(shí)間要適宜，中間要有休息,。
3,、要不斷激發(fā)孩子的好奇心和求知欲。周末節(jié)假日帶他們參觀博物館,、科技館等．
5,、學(xué)習(xí)目標(biāo)要切合實(shí)際，不要好高騖遠(yuǎn),，這樣容易引起孩子的逆反情緒,，其效果適得其反。
6,、如果家里住房條件允許的話．不妨給孩子空出一個(gè)房間作為他學(xué)習(xí)的地方,，或是在房間設(shè)一個(gè)角，放他自用的書桌和椅子，布置成一個(gè)讀書角,，這個(gè)角落是“他的”時(shí),，孩子有了自己學(xué)習(xí)的天地，他每天在那里做功課,、讀書,，就會(huì)更專心，更愛學(xué)習(xí),。
7,、還有一條很重要的經(jīng)驗(yàn)是父母要樹立榜樣．父母愛學(xué)習(xí)，喜歡讀書,，對(duì)孩子是一個(gè)無形的影響力,，會(huì)提高孩子的求知欲和學(xué)習(xí)興趣。
家長學(xué)校授課教案篇二
良好的家庭氛圍在家庭教育中的作用
1,、通過理論闡述與實(shí)例分析,，使家長了解什么是家庭氛圍,，認(rèn)識(shí)到家庭氛圍與孩子健康成長的密切關(guān)系,。
2、通過對(duì)學(xué)生家庭情況進(jìn)行了解,，找出目前我校學(xué)生家庭氛圍中存在的主要問題,。
3、通過教師的指導(dǎo)和建議,，使家長了解如何創(chuàng)造和諧的家庭教育氛圍并能自覺執(zhí)行,。
人的未來發(fā)展成功與否不是取決于血統(tǒng)，而是取決于良好的家庭氛圍和家庭教育,。
家庭氛圍是指家庭組成的人,、物、精神等方面給予人某種強(qiáng)烈的感覺或印象,。家庭氛圍有物質(zhì)的,、精神的，有顯性的,、隱性的,。環(huán)境、氛圍本身就是教育,，教育必須要重視在一定環(huán)境與氛圍中進(jìn)行,。良好的教育環(huán)境與氛圍對(duì)于身心均未成熟的孩子的成長有決定性作用。
這里指家庭周圍環(huán)境（包括鄰里關(guān)系,、居住生活區(qū)風(fēng)氣乃至社區(qū)的文化層次,、居民的職業(yè)狀況等等）與內(nèi)部居住環(huán)境對(duì)子女的影響。
舉“孟母三遷”的例子：
指家庭人與人之間的一種氣氛，是一種精神環(huán)境,。家庭的組成,、結(jié)構(gòu)，家庭人員的意識(shí),、作風(fēng),、氣氛和情調(diào)都是隱性的家庭環(huán)境，對(duì)孩子都起著潛移默化的影響,。
研究表明：人的成就至多只有20%歸于智商,，而80%則受其他因素的影響，這就是心理學(xué)家所謂的“情商”,。
這里指父母的言行舉止,、性格、氣質(zhì)能力對(duì)孩子的影響,。
舉“岳母刺字”的例子：
父母的文化素養(yǎng)直接營造著家庭的文化環(huán)境,，父母對(duì)知識(shí)渴求的欲望也影響著孩子對(duì)知識(shí)的追求。
1,、過于溺愛孩子
2,、愛慕虛榮
3、一味追求學(xué)習(xí)成績,，忽視對(duì)孩子非智力因素的培養(yǎng)
4,、忙于工作對(duì)孩子放任自流
5、家長望子成龍,，但又不掌握教子成龍的方法,。
6、家庭結(jié)構(gòu)破損給孩子心理帶來壓力和創(chuàng)傷,。
（一）建立一個(gè)和諧美滿的家庭：
（二）創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境：
（三）尊重,、理解、信任孩子：
（四）營造言傳身教的氛圍：
家長學(xué)校授課教案篇三
1,、引導(dǎo)家長們學(xué)習(xí)安全知識(shí),。
2、使家長學(xué)會(huì)怎樣對(duì)孩子安全常識(shí)進(jìn)行指導(dǎo),。
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一課時(shí)
一,、家中雖安全，也會(huì)出危險(xiǎn),。每個(gè)父母都希望自己的孩子平平安安地成長,。為了確保孩子的安全，父母總是不讓孩子做這做那,，生怕孩子摔著,、碰著,、燙著、電著,?？墒请S著孩子一天天長大，不能總是守護(hù)在身邊,，十來歲的孩子對(duì)身邊的一切充滿了好奇心,，總相自己做一做，試一試,，為此常與大人發(fā)生口角,，有的甚至背著大人做。而這個(gè)年齡段的孩子,，動(dòng)作協(xié)調(diào)性差,，毛手毛腳，容易發(fā)生事故,，更給家長增加了幾分擔(dān)心,。看來,，隨著孩子的增長,，對(duì)孩子僅僅看護(hù)是不夠的，還應(yīng)教會(huì)孩子自理,、自護(hù),。
1,、平時(shí)注意對(duì)孩子進(jìn)行安全知識(shí)的教育,，根據(jù)孩子年齡的特點(diǎn)，教給孩子怎樣防火,、防電,、防碰、防劃傷,、防受騙等,。
2、對(duì)十來歲的孩子,，應(yīng)適當(dāng)讓他們做一些帶危險(xiǎn)性的事情,，如灌曖瓶、端熱鍋,、切菜,、削果皮、做飯等,，孩子在學(xué)做這些事的時(shí)候,，家長要給以示范和指導(dǎo)，提出注意事項(xiàng)。
3,、使孩子了解家中各種設(shè)施,、電器使用方法和在使用中可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)情況，以及注意事項(xiàng),。對(duì)于不適宜孩子使用啟動(dòng)的東西,，要給他講明危險(xiǎn)性，提出要求,。
4,、如果臨時(shí)帶回危險(xiǎn)品，如農(nóng)藥,、化學(xué)試劑,、電動(dòng)工具等，要及時(shí)叮囑孩子,，不要亂動(dòng),。
二、戶外活動(dòng),，安全第一,。
1、孩子出去玩時(shí)要注意給孩子備好便于運(yùn)動(dòng)的軟底鞋,，不要只為漂亮而讓孩子穿皮革,。并教育孩子不要單獨(dú)行動(dòng)，要聽指揮,，結(jié)伴而行,。
2、下列場(chǎng)所具有一定的危險(xiǎn)性,，要叮囑孩子別去玩耍,。這些地方包括：高壓塔下；鐵路,、公路旁,；變壓器下；水深的河,、潭,、坑邊；工廠的生產(chǎn)區(qū)和倉庫,；建筑工地,；廢棄無人居住的房屋；防空洞,、地窯,；水井,、糞坑、沼氣池附近,；屋頂,、樹梢、墻頭,。
3,、教孩子認(rèn)識(shí)家庭住址。在孩子開始懂事明理時(shí),，家長就要有意識(shí)地教孩子認(rèn)識(shí)自己的`家庭住址,，熟悉周圍的社區(qū)環(huán)境。告訴孩子父母所在的單位名稱和電話號(hào)碼,，以防孩子走失,。
4、為了保證孩子戶外活動(dòng)的安全,，家長應(yīng)教會(huì)孩子怎樣過馬路,，怎樣識(shí)別紅綠信號(hào)燈。告誡孩子橫過馬路一定要走人行橫道,。
5,、教孩子掌握躲避壞人傷害的方法。告訴孩子不要輕意接受陌生人的禮物,，除了家長和醫(yī)生,，不要讓外人接觸自己的身體。遇到存心不良的人糾纏要設(shè)法跑到人多的地方或大聲呼救,。不要讓陌生人尾隨自己回家,。
6、當(dāng)孩子處于危險(xiǎn)之中時(shí)家長要冷靜,，不要驚慌,。有的家長遇到緊急情況，自己先驚慌失措甚至嚇昏,，結(jié)果喪失了搶救孩子的良機(jī)。 要掌握一些急救的生活常識(shí),，如止血,、消毒、人工呼吸等常用方法,。
三,、發(fā)生火災(zāi)如何脫險(xiǎn)
向孩子進(jìn)行防火教育，使他們牢固樹立消防意識(shí),，這是每一位家長應(yīng)盡的責(zé)任,。此外,，我國民法規(guī)定：無行為能力人對(duì)他人造成的損失，其監(jiān)護(hù)人要給予賠償,。因孩子引起的火災(zāi),，家庭將蒙受經(jīng)濟(jì)損失。為此家長們平時(shí)應(yīng)做到：
1,、經(jīng)常向孩子講述火災(zāi)的危害,，教育孩子不玩火，正確掌握爐火,，正確掌握爐火,、電器的使用方法。小孩子外出無人監(jiān)護(hù)時(shí),，要囑咐孩子防火事項(xiàng),，并注意孩子身上不能帶火種。
2,、妥善放置火柴,、打火機(jī)及一切易燃易爆物品。如果孩子年齡小,，可以經(jīng)常摸摸孩子的口袋,，看是否裝有火柴、打火機(jī)等火種,。
3,、大人外出時(shí)，切莫把孩子鎖在屋里,，因?yàn)楫?dāng)孩子不甘寂寞時(shí)往往有可能做一些游戲,，引出危險(xiǎn)。如果玩火,，后果不堪設(shè)想,。孩子在玩用蠟燭照明燈籠，家長要在一旁照看,。
4,、帶領(lǐng)孩子進(jìn)入影劇院、餐廳,、賓館,、飯店等公共場(chǎng)所，應(yīng)首先了解若遇意外時(shí),，脫險(xiǎn)路線和安全門的位置,，并要向孩子說明。這樣,，萬一發(fā)生危急,，大人孩子都可望從容脫離危險(xiǎn),。
5,、家中各個(gè)房間可供脫險(xiǎn)的路線,，平時(shí)要提醒兒童多加留意。居住在二層樓以上的家庭,，有條件的應(yīng)配備繩索,、軟梯等脫險(xiǎn)器材,。
四、交通安全,。
1,、經(jīng)常提醒孩子要注意交通安全，要聽眾學(xué)校,、老師的安排,、指揮，遵守紀(jì)律,。還要教給他們一些交通安全知識(shí),。家長更要以身作則，自覺遵守交通法規(guī),。
2,、當(dāng)孩子在馬路對(duì)面時(shí)，一定不要招呼他,，最好的辦法是您自己走過去,。
3、孩子坐在汽車前排時(shí),，應(yīng)為孩子系好安全帶,。
4、領(lǐng)孩子在沒有人行道的馬路上行走時(shí),，家長應(yīng)走在靠車行道一側(cè),。
5、外出乘車和船,，注意不乘超載和三無車船,。切忌酒后駕車。
五,、遇到壞人保護(hù)自己
家庭是孩子的第一課堂,，家長與子女是最親近的，家長對(duì)未成年子女負(fù)有重要的監(jiān)護(hù)責(zé)任,，維護(hù)子女安全是本分，是當(dāng)然的職責(zé),。為保證子女的安全,，家長應(yīng)注意做到：
1,、充分了解子女的性格、愛好,、熟知子女的上下學(xué)時(shí)間和路途,。要按時(shí)接送。
2,、熟記子女經(jīng)常涉足的游戲,、讀書、購物地點(diǎn),，盡可能了解子女經(jīng)常聯(lián)絡(luò)的人及電話號(hào)碼,。
3、善于與子女溝通,、交流,。對(duì)子女在校情況、交友情況以及每日心情等要有所了解,。
4,、幫助子女養(yǎng)成外出辦事、游玩告知家長去向,、時(shí)間的習(xí)慣,。不輕易允許孩子在外留宿。
5,、經(jīng)常與學(xué)校老師保持聯(lián)系,，了解子女在校表現(xiàn)。
6,、教育子女不要與陌生人接觸和交談,，不接受陌生人送的禮物。
7,、一些兒童特別是10歲以下的小孩單純幼稚,、缺乏辨別能力，很容易上當(dāng)受騙,。所以不要單獨(dú)將他們留在家中或?qū)⒓抑需€匙交給他們,。
8、不向外人泄露家中的作息習(xí)慣,、經(jīng)濟(jì)狀況等,。
9、家中安上防盜門,、“貓眼”和設(shè)置有金屬鏈的暗鎖都是防止盜竊犯強(qiáng)行闖入的一種有效措施,。
家長學(xué)校授課教案篇四
1、引導(dǎo)家長們學(xué)習(xí)安全知識(shí),。
2,、使家長學(xué)會(huì)怎樣對(duì)孩子安全常識(shí)進(jìn)行指導(dǎo),。
多媒體投影
一課時(shí)
1、平時(shí)注意對(duì)孩子進(jìn)行安全知識(shí)的教育,，根據(jù)孩子年齡的特點(diǎn),，教給孩子怎樣防火、防電,、防碰,、防劃傷、防受騙等,。
2,、對(duì)十來歲的孩子，應(yīng)適當(dāng)讓他們做一些帶危險(xiǎn)性的事情,，如灌曖瓶,、端熱鍋、切菜,、削果皮,、做飯等，孩子在學(xué)做這些事的時(shí)候,，家長要給以示范和指導(dǎo),，提出注意事項(xiàng)。
3,、使孩子了解家中各種設(shè)施,、電器使用方法和在使用中可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)情況，以及注意事項(xiàng),。對(duì)于不適宜孩子使用啟動(dòng)的東西,，要給他講明危險(xiǎn)性，提出要求,。
4,、如果臨時(shí)帶回危險(xiǎn)品，如農(nóng)藥,、化學(xué)試劑,、電動(dòng)工具等，要及時(shí)叮囑孩子,，不要亂動(dòng),。
1、孩子出去玩時(shí)要注意給孩子備好便于運(yùn)動(dòng)的軟底鞋,，不要只為漂亮而讓孩子穿皮革,。并教育孩子不要單獨(dú)行動(dòng)，要聽指揮，結(jié)伴而行,。
2,、下列場(chǎng)所具有一定的危險(xiǎn)性,，要叮囑孩子別去玩耍,。這些地方包括：高壓塔下；鐵路,、公路旁,；變壓器下；水深的河,、潭,、坑邊；工廠的生產(chǎn)區(qū)和倉庫,；建筑工地,；廢棄無人居住的房屋；防空洞,、地窯,；水井、糞坑,、沼氣池附近,；屋頂、樹梢,、墻頭,。
3、教孩子認(rèn)識(shí)家庭住址,。在孩子開始懂事明理時(shí),，家長就要有意識(shí)地教孩子認(rèn)識(shí)自己的家庭住址，熟悉周圍的社區(qū)環(huán)境,。告訴孩子父母所在的單位名稱和電話號(hào)碼,，以防孩子走失。
4,、為了保證孩子戶外活動(dòng)的安全,，家長應(yīng)教會(huì)孩子怎樣過馬路，怎樣識(shí)別紅綠信號(hào)燈,。告誡孩子橫過馬路一定要走人行橫道,。
5、教孩子掌握躲避壞人傷害的方法,。告訴孩子不要輕意接受陌生人的禮物,，除了家長和醫(yī)生，不要讓外人接觸自己的身體。遇到存心不良的人糾纏要設(shè)法跑到人多的地方或大聲呼救,。不要讓陌生人尾隨自己回家,。
6、當(dāng)孩子處于危險(xiǎn)之中時(shí)家長要冷靜,，不要驚慌,。有的家長遇到緊急情況，自己先驚慌失措甚至嚇昏,，結(jié)果喪失了搶救孩子的良機(jī),。 要掌握一些急救的生活常識(shí)，如止血,、消毒,、人工呼吸等常用方法。
1,、經(jīng)常向孩子講述火災(zāi)的危害,，教育孩子不玩火，正確掌握爐火,，正確掌握爐火,、電器的使用方法。小孩子外出無人監(jiān)護(hù)時(shí),，要囑咐孩子防火事項(xiàng),，并注意孩子身上不能帶火種。
2,、妥善放置火柴,、打火機(jī)及一切易燃易爆物品。如果孩子年齡小,，可以經(jīng)常摸摸孩子的口袋,，看是否裝有火柴、打火機(jī)等火種,。
3,、大人外出時(shí)，切莫把孩子鎖在屋里,，因?yàn)楫?dāng)孩子不甘寂寞時(shí)往往有可能做一些游戲,，引出危險(xiǎn)。如果玩火,，后果不堪設(shè)想,。孩子在玩用蠟燭照明燈籠，家長要在一旁照看,。
4,、帶領(lǐng)孩子進(jìn)入影劇院,、餐廳、賓館,、飯店等公共場(chǎng)所,，應(yīng)首先了解若遇意外時(shí)，脫險(xiǎn)路線和安全門的位置,，并要向孩子說明,。這樣，萬一發(fā)生危急,，大人孩子都可望從容脫離危險(xiǎn),。
5、家中各個(gè)房間可供脫險(xiǎn)的路線,，平時(shí)要提醒兒童多加留意。居住在二層樓以上的家庭,，有條件的應(yīng)配備繩索,、軟梯等脫險(xiǎn)器材。
1,、經(jīng)常提醒孩子要注意交通安全,，要聽眾學(xué)校、老師的安排,、指揮,，遵守紀(jì)律。還要教給他們一些交通安全知識(shí),。家長更要以身作則,，自覺遵守交通法規(guī)。
2,、當(dāng)孩子在馬路對(duì)面時(shí),，一定不要招呼他，最好的辦法是您自己走過去,。
3,、孩子坐在汽車前排時(shí)，應(yīng)為孩子系好安全帶,。
4,、領(lǐng)孩子在沒有人行道的馬路上行走時(shí)，家長應(yīng)走在靠車行道一側(cè),。
5,、外出乘車和船，注意不乘超載和三無車船,。切忌酒后駕車,。
1,、充分了解子女的性格、愛好,、熟知子女的上下學(xué)時(shí)間和路途,。要按時(shí)接送。
2,、熟記子女經(jīng)常涉足的游戲,、讀書、購物地點(diǎn),，盡可能了解子女經(jīng)常聯(lián)絡(luò)的人及電話號(hào)碼,。
3、善于與子女溝通,、交流,。對(duì)子女在校情況、交友情況以及每日心情等要有所了解,。
4,、幫助子女養(yǎng)成外出辦事、游玩告知家長去向,、時(shí)間的習(xí)慣,。不輕易允許孩子在外留宿。
5,、經(jīng)常與學(xué)校老師保持聯(lián)系,，了解子女在校表現(xiàn)。
6,、教育子女不要與陌生人接觸和交談,，不接受陌生人送的禮物。
7,、一些兒童特別是10歲以下的小孩單純幼稚,、缺乏辨別能力，很容易上當(dāng)受騙,。所以不要單獨(dú)將他們留在家中或?qū)⒓抑需€匙交給他們,。
8、不向外人泄露家中的作息習(xí)慣,、經(jīng)濟(jì)狀況等,。
9、家中安上防盜門,、“貓眼”和設(shè)置有金屬鏈的暗鎖都是防止盜竊犯強(qiáng)行闖入的一種有效措施,。
家長學(xué)校授課教案篇五
教學(xué)目的：
通過交流教育方法讓家長在家庭教育上有所感悟
教學(xué)內(nèi)容：
第一是“無條件的愛”
做為父母愛孩子是我們的天性，但是有意識(shí)的愛孩子,，是培養(yǎng)孩子最重要的一種方法,，當(dāng)一個(gè)人被無條件地愛著的時(shí)候,，他的自信心就會(huì)大增！自己會(huì)尊重自己,，進(jìn)而尊重別人,。在他的心靈中會(huì)感受到自我價(jià)值的產(chǎn)生，即自我價(jià)值開始萌芽,。而無條件地愛著孩子,，是培養(yǎng)孩子安全感和勇氣的最重要的方法。
第二是“鼓勵(lì)”
第三是“表揚(yáng)”
表揚(yáng)是孩子做對(duì)行為,、取得成績的時(shí)候,，給他加油的核心方法。當(dāng)孩子的一個(gè)行為做對(duì)了,，我們及時(shí)的表揚(yáng)才能使孩子的行為固定下來,，才能使他下次接著再做。所以表揚(yáng)是家長經(jīng)常要做的行為,。孩子每天,、每星期總會(huì)有優(yōu)良的行為，或者取得小的成績,，比如用過東西放回原處，家長應(yīng)及時(shí)的表揚(yáng),，表揚(yáng)會(huì)把行為確定下來,。表揚(yáng)是孩子生命成長的陽光，對(duì)于一個(gè)孩子來說,，被表揚(yáng),，意味事情做對(duì)了，被認(rèn)可了,，他的自我價(jià)值會(huì)上升,，自信會(huì)增強(qiáng)。
第四是“確認(rèn)”
一個(gè)行為是對(duì)的,，不定期是錯(cuò)的孩子是不知道的,，家長要告訴孩子哪些是對(duì)的，哪些是錯(cuò)的,。這里不帶有任何表揚(yáng)和批評(píng),，家長要客觀地幫助孩子分清是非。實(shí)際上確認(rèn)是家長幫孩子培養(yǎng)價(jià)值觀的一系列過程,。所以,，家長要知道孩子不會(huì)自動(dòng)的知道什么是對(duì)，什么是錯(cuò)的,，這些都是學(xué)來的,，是我們家長不斷灌輸?shù)慕Y(jié)果,。比如去年美國雙子大廈被子炸，我女兒的班級(jí)產(chǎn)生了解爭(zhēng)論,。她回家跟我講時(shí)說：“爸,，要把我嚇?biāo)懒耍 蔽艺f：“怎么了,？”她說：“今天我們老師說讓同學(xué)們討論一下雙子大廈該不該炸,？我們班男生一齊喊‘該炸！’”然后,，老師說：‘我覺得也該炸’我們班有個(gè)女生站起來說：‘老師,，我認(rèn)為不該炸！里面有那么多無辜的人,，這是針對(duì)政府的行為,，他們不該轟炸無辜的平民！’我們班男生一起喊：‘打倒***’,。我們老師不但不制止,，還說‘我認(rèn)為美國太氣人了！應(yīng)該炸,！’”我問女兒：“你怎么認(rèn)為的,？”她說：“太不應(yīng)該炸了！老師不該這么說呀,！”我告訴她：“你是對(duì)的他們是人類的敵人,！傷害無辜的人，這是對(duì)生命的殘害,！”所以,，我們家長要幫孩子分清是非善惡，樹立正確的價(jià)值觀,。
第五是“理解”
有些家長來找我咨詢,，對(duì)我說，孩子就是不跟我講話,，最近他學(xué)習(xí)成績下降,，在學(xué)校和老師作對(duì)，回來什么也不和我說,！我問什么原因,？他說不知道。如果你去投醫(yī),，醫(yī)生什么都不問,，就給你開藥，那他百分之百是個(gè)江湖郎中,！一個(gè)孩子行為上出現(xiàn)偏差可能有二十個(gè)原因,，你想討秘方,，藥不對(duì)癥能治病嗎？很多人讓我簡單的出秘方,，我開玩笑說“打”,。有很多學(xué)校的“家長會(huì)”就是這樣給家長開秘方的！這么武斷,！拿人當(dāng)玩笑一樣,。事情不是這么簡單的，家長和孩子間的關(guān)系是平等的,，我們必須建立一個(gè)牢不可破的觀念：孩子從一生下來,，他的人格就是和你一樣平等的。你要不把他當(dāng)成和你一樣平等的人來對(duì)待,！在能力上,，要考慮到孩子是待培養(yǎng)的，是需要你不斷的培養(yǎng)的小動(dòng)物,。我們的很多家長恰好弄反了：人格上不能平等對(duì)待孩子,，能力上卻苛求孩子什么都會(huì)！家長要用“理解”這個(gè)工具走進(jìn)孩子的心靈,，不再批評(píng),、苛責(zé)。假如說你有工作上的煩惱,，來找我談?wù)?，我什么也不問，劈頭蓋臉地把你一頓數(shù)落,，你肯定覺得董老師是不是有毛病，都沒搞清怎么回事就罵我一頓,！可是我們很多家長對(duì)孩子卻是不問原由,，開口就批。在“理解”問題上,，家長要把孩子當(dāng)成平等的人來對(duì)待,，不帶任何的價(jià)值評(píng)判的，單純聽孩子說他有什么理由,。我請(qǐng)家長記住一句話：“任何一個(gè)人做任何一個(gè)行為,，在他自己看來都有絕對(duì)的理由！”孩子的行為在他自己看來,，總有他自己的理由,，只不過這些理由在成年人看來是不對(duì)的！或者說是不成立的,。如果你搞不清楚他的理由是什么,，想改變他的缺點(diǎn)是不可能的,。如果你不能彼此傾聽對(duì)方的心聲，就無法搞清他行為的原因,。這是一個(gè)方面,。另一個(gè)方面是通過“理解”建立孩子的自我尊重感，他可以和別人心靈相通,，感覺自己有能力溝通,，感受彼此有能量流動(dòng)，這時(shí)親子關(guān)系就穩(wěn)定了,。
第六是“陪伴”
孩子不是需要我們的錢,，而是需要家長的人本身！我在大四時(shí)讀了蘇霍姆林斯基的《給兒子的信》,，正是這本書引發(fā)了我對(duì)教育的思考,，促使我開始對(duì)教育孩子進(jìn)行了這么多年的研究。當(dāng)時(shí)我只有20幾歲,，只覺得有一句話很深刻,。這句話簡單得不得了：“人需要人！”它的意思是,，一個(gè)人必須在人的環(huán)境下才能長成完整意義的人,，也就是他需要?jiǎng)e人的存在，對(duì)他確認(rèn),、理解,、鼓勵(lì)，最后他得以建立獨(dú)立的人格,！孩子在出生后,，他的成長處在一種孤立無援的狀態(tài)，他就會(huì)孤獨(dú),、無助,、沒有安全感，需要家長的陪伴,。否則,，他會(huì)漸漸產(chǎn)生恐懼感、對(duì)人生的無助感,，也就沒有辦法成長,。太多的家長因?yàn)樽约菏虑樘陀缅X打發(fā)孩子，其實(shí)大錯(cuò)特錯(cuò),。假設(shè)在此時(shí)此刻,，讓孩子選擇給他100塊或者父母用1小時(shí)來陪伴他，來了解他的生命，他可能會(huì)選擇100元錢,。這是因?yàn)?，他自己不知道他真?shí)的需要是什么，他的潛意識(shí)里更需要父母用1小時(shí)確認(rèn)他的價(jià)值,，伴隨他成長,！我們既要把孩子在主體資格上當(dāng)作平等的人來對(duì)待，又要在思維方法上考慮他的人格是待發(fā)育的,、能力是待培養(yǎng)的,，所以還不能完全理解我們的意思。這也是兒科醫(yī)生難當(dāng)?shù)脑?。孩子在很小的時(shí)候只是哭,，不知道自己哪兒不舒服，醫(yī)生必須像獸醫(yī)對(duì)待小動(dòng)物那樣去觀察,、了解,。孩子缺乏父母的愛，他自己并不清楚,，更不會(huì)表達(dá),。這不需要我們家長去體會(huì)、去陪伴孩子,！通過陪伴來了解孩子,，通過陪伴消除孩子的恐懼感。
第七是“批評(píng)”
這是應(yīng)該非常小心慎用的工具,?！芭u(píng)”只有針對(duì)行為本身才可能起作用。使用這個(gè)工具的前提是：家長和孩子之間相互理解,、相互支持,、相互關(guān)愛、關(guān)系穩(wěn)定,！這樣批語才有作用,。如果家長和孩子互相不理解、不信任,，即使批評(píng)是正確的，是直指行為的,、不損害人格的,，孩子依然不接受你的批評(píng)，這時(shí)批評(píng)只會(huì)起副作用,。批評(píng)是非常專業(yè)的事情,，沒有經(jīng)過訓(xùn)練，很少有人會(huì)把批評(píng)做對(duì),。因此最保險(xiǎn)的辦法就是盡量不用批評(píng),。
第八是“制定規(guī)則”
沒有規(guī)矩難成方圓,，該由孩子做的事情，一定讓孩子自己做,，家長絕不能包辦代替,。如果一味要求孩子只管學(xué)習(xí)就行了，變成“有事父母服其勞”,，那只能將孩子打造成廢人了,。
因此我們家長一定要坐下來與孩子平等協(xié)商，充分認(rèn)清哪些是孩子應(yīng)該做的,，哪些是家長該做的,，并在達(dá)成共識(shí)的基礎(chǔ)上，為孩子制定出明確的行為標(biāo)準(zhǔn)和行為規(guī)則,，以利于家長與孩子之間在“和平共處”的氛圍下順利執(zhí)行,。那種“老子天下第一”單方說了算的錯(cuò)誤做法再也要不得了。
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家長學(xué)校授課教案篇六
家庭是由婚姻關(guān)系而發(fā)生并建立在一定經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)之上的親屬間的社會(huì)生活群體,。
家庭環(huán)境對(duì)中學(xué)生個(gè)體素質(zhì)的發(fā)展有著重大而深刻的影響。其主要方面是性格特征,、基本生活技能,、道德情操、理想志趣,。
鑒于家庭環(huán)境影響的深刻性和潛移默化性,，家長對(duì)子女要精心培養(yǎng)，愛而不寵,、尊重信任,、嚴(yán)而不苛、民主平等,，讓家庭充滿和睦,、向上、愉快的氣氛,。
天下的父母,、誰不希望自己的孩子出類拔萃？誰不希望自己的孩子早成棟梁,？但很多家庭并不真正知道怎樣做才能使孩子成才,。有的家庭認(rèn)為給孩子吃飽穿暖就是盡了家長的責(zé)任，教育孩子是學(xué)校的事情,；有的家長奉行“樹大自然直”的信條,，對(duì)孩子放任自流，不管不問；有的家長則一味要求孩子學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí),、再學(xué)習(xí)，自己卻從不看書,、讀報(bào)等待,，這些均是我們現(xiàn)實(shí)生活中常見的現(xiàn)象。針對(duì)其中存在的問題,，我們對(duì)家長提出了一些要求,，希望能幫助家長掌握一些基本的教育原則，走出教育“誤 ? 區(qū)”,。
1,、加強(qiáng)對(duì)家教理論的學(xué)習(xí)
有些家長認(rèn)為養(yǎng)育后代是連動(dòng)物都會(huì)的事情，還需要學(xué)習(xí)嗎,？殊不知,，家庭教育也是一門科學(xué)。孩子在成長過程中會(huì)遇到各種各樣的問題,，需要得到家長的指導(dǎo),、幫助。家長只有掌握了家庭教育的基本理論和方法,，懂得孩子在不同時(shí)期的生理和心理的特點(diǎn),，懂得兒童教育的方法和規(guī)律，才能為孩子提供科學(xué)的指導(dǎo)和有針對(duì)性的幫助,。因此,，家長平時(shí)應(yīng)通過家長學(xué)校的學(xué)習(xí)、讀書,、看報(bào)等途徑,，有意識(shí)地加強(qiáng)家教理論的學(xué)習(xí)，只有這樣,，才能避免教育的盲目性,，乃至錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)和做法。
2,、正確理解和履行父母的職責(zé)
3,、加強(qiáng)與學(xué)校的密切配合
孩子的大部分學(xué)習(xí)時(shí)間是在學(xué)校度過了。因此,，家長要經(jīng)常與老師取得聯(lián)系,，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，同時(shí)主要地向老師反映孩子在家里的情況,，取得老師對(duì)家庭教育的了解和支持。只有家庭和學(xué)校密切配合，雙管齊下,，才能取得良好的教育效果,。
4、父母要作孩子的好榜樣
父母是子女最早接近之人,。不論父母自身是否意識(shí)到,，你們的一言一行都在潛移默化地影響著孩子。因此,，父母不僅需要具備科學(xué)和家教知識(shí),，還要處處用良好的行為習(xí)慣和生活方式為子女樹立榜樣，率先和垂范,。如果家長自己整天沉湎于電視節(jié)目中,，而要使孩子信奉讀書比看電視更重要，更有益處,，這實(shí)在是難為了自己的孩子,。父母在注意言教的同時(shí)，還要注意身教,，身教和言教并重,，才能引導(dǎo)孩子朝著健康的方向發(fā)展。
下面一些建議可供參考,。
1理解孩子的心情
中學(xué)生盡管自我意識(shí)增強(qiáng),，自我評(píng)價(jià)能力逐漸成熟，但仍然帶有很大的片面性和被動(dòng)性,；外界的評(píng)價(jià)易造成孩子內(nèi)心世界的波動(dòng),。因此，家長若一看見孩子情緒低落就呵斥,、責(zé)罵,、不僅不利于調(diào)整孩子的低落情緒，反而會(huì)引起孩子的抵觸情緒,。明智的家長應(yīng)該是先容忍,，待搞清楚原因后，有針對(duì)性地因勢(shì)利導(dǎo)地對(duì)孩子進(jìn)行教育,。
2,、讓孩子適當(dāng)參與家政管理
家長可讓孩子了解家長的經(jīng)濟(jì)收及支出狀況，一起進(jìn)行家庭收支記帳,、核算等待,。這樣，既能讓孩子體恤父母的辛苦,，防止其提出過高的物質(zhì)要求,，又為培養(yǎng)孩子勤儉,、踏實(shí)、堅(jiān)毅的品質(zhì)提供了生活感性經(jīng)驗(yàn),。
3轉(zhuǎn)移孩子的注意力
家長不要讓孩子僅僅在滿足了吃,、穿、用時(shí)才產(chǎn)生愉快的情緒,，而應(yīng)同時(shí)讓孩子在完成學(xué)習(xí)和勞動(dòng)任務(wù)中,，體驗(yàn)到“成功”的歡樂心情。因此,，家長應(yīng)引導(dǎo)孩子把主要精力放在學(xué)業(yè)上,，并指導(dǎo)孩子做些簡單的事情或家務(wù)勞動(dòng)等等。孩子的生活充實(shí)了,，就易形成積極的情緒,，增強(qiáng)自信心，相反,，一味地讓孩子自我封閉,，容易使他們精神狀態(tài)不佳，再加上因家庭生活困難而帶來的自卑感,，孩子極易形成消極的心態(tài),。
4、鼓勵(lì)孩子多向名人學(xué)習(xí)
讓孩子多讀有關(guān)名人成功的書籍,，尤其是讓他們了解那些曾被家庭生活困難所困擾,，后經(jīng)不懈努力奮斗而成功的名人事跡，從中獲得克服困難的信心,，進(jìn)而鼓勵(lì)自己,、集中精力，發(fā)揮所長,，矢志不渝地達(dá)到目標(biāo),。這樣，自卑心理也就會(huì)不驅(qū)而散,。
5,、家長要注意自己的言行
因?yàn)楦改笩o意識(shí)情緒的流露也會(huì)影響孩子的精神面貌。所以家長要十分注意自己的言行,，不要在孩子面前流露出對(duì)生活的消極和不滿情緒,，更不要因?yàn)樯顥l件差而爭(zhēng)吵，甚至離異,；而應(yīng)當(dāng)用自己積極進(jìn)取,，樂觀向上的生活態(tài)度來影響孩子。
父母離異后,，常會(huì)導(dǎo)致家庭經(jīng)濟(jì)條件變差,，孩子失去應(yīng)得的愛,，心靈遭受創(chuàng)傷，產(chǎn)生諸如自卑,、內(nèi)向,、敏感、冷漠等心理健康問題,。
美國心理學(xué)家杜威曾說過：“家庭關(guān)系的失調(diào)是產(chǎn)生精神和情緒病態(tài)的肥沃土壤?！睘榇?，離異父母應(yīng)該特別注意履行自己為人父、為人母的職責(zé),，加強(qiáng)對(duì)孩子的關(guān)懷和引導(dǎo),。
1、要和孩子真誠地講述家里發(fā)生的事情
在夫妻雙方的婚姻挫折問題上,，忽視孩子是不明智的,。什么也不告訴孩子，會(huì)增大孩子窺視大人隱私的欲望,，或?qū)Υ笕水a(chǎn)生種種懷疑的心理,。而告訴孩子太多，又會(huì)使他處于為父母憂慮的狀態(tài),。較好的方式是,，自然而又恰當(dāng)?shù)乇硎瞿銈儺?dāng)前關(guān)系的變化。你可以這么說,，“我和你爸爸之間有些矛盾,，不過我們正在著手解決?！备匾氖?，你還要真誠地對(duì)孩子說：“不論發(fā)生什么事情，我們將永遠(yuǎn)是你的媽媽和爸爸,，我們會(huì)永遠(yuǎn)愛你的,。”
2,、離婚后父母雙言應(yīng)繼續(xù)關(guān)心孩子
3,、要滿足孩子生活上所必需的物質(zhì)要求
離異家庭，因?yàn)榻?jīng)濟(jì)條件 下降,，容易使孩子產(chǎn)生羨慕同伴生活條件的心態(tài),。若孩子的物質(zhì)要求未能得到滿足時(shí)，便會(huì)產(chǎn)生嫉妒的與憎恨,，甚至出現(xiàn)偷竊或其它違法亂紀(jì)行為,。很多少年犯出自父母離異家庭,，其原因即在于此。因此,，離異后,，作為孩子的父親、母親,，應(yīng)加位履行家長之責(zé),，盡量關(guān)心自己孩子的生活，使他們的物質(zhì)生活水平同一般健全家庭的孩子相差不要太大,。即使稍差些,，也應(yīng)該向孩子講明道理，以消除其自卑心理和不良行為,。
4,、還應(yīng)主動(dòng)關(guān)心孩子的學(xué)業(yè)
家庭破裂常會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)和生活。因此,，家長平時(shí)應(yīng)多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況,，并鼓勵(lì)孩子多參加有意義的集體活動(dòng)。這樣,，一方面可使孩子從憂郁,、悲傷的情緒中解脫出來，另一方面可使其孤獨(dú),、內(nèi)向的的性格在活動(dòng)中和到矯正,，促進(jìn)其性格朝著健康方向發(fā)展。
5,、盡可能加強(qiáng)與學(xué)校的密切聯(lián)系
1,、創(chuàng)設(shè)必要的學(xué)習(xí)場(chǎng)所
中學(xué)生是小孩子眼中的“大人”，大人眼中的“小孩”,。這一時(shí)期他們已具有一定的獨(dú)立意識(shí),，希望有一塊屬于自己的活動(dòng)場(chǎng)所，因此為他們準(zhǔn)備一張書桌,、一個(gè)書架,、設(shè)置一個(gè)固定的學(xué)習(xí)角，是非常必要的,。這既可滿足他們的心理需要,，也便于學(xué)習(xí)。為增強(qiáng)學(xué)習(xí)氣氛,，家長和孩子還可以在墻上布置些激勵(lì)學(xué)習(xí)的字畫條幅,、學(xué)習(xí)計(jì)劃、課程表等,。
2,、不要隨意干擾孩子的學(xué)習(xí)
只要孩子是在進(jìn)行正當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí),，家長就不要輕易去打斷孩子的思路。我們?？吹竭@種情況：孩子在學(xué)習(xí)時(shí),，家長在一旁嘮嘮叨叨，教導(dǎo)不止,，還自以為在督促孩子,。珠不知，這種教育方針不僅破壞了安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,，更不利于的是孩子會(huì)因此產(chǎn)生厭煩情緒,，影響到以后家長的說服教育效果。
還有的好心家長在孩子做功課時(shí),，喜歡給孩子去送吃、送喝,，以為這樣可以補(bǔ)充營養(yǎng),，提高學(xué)習(xí)效率。其實(shí),，這不光打斷了孩子的學(xué)習(xí)思路,，而且專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣也會(huì)在嬌慣中給“吃”沒了。
3,、避免“過度教育”
所謂“過度教育”就是指父母不顧孩子的實(shí)際情況,，對(duì)子女管教過多，監(jiān)督過多,，尤其是在子女教育上的要求過多,。事實(shí)上每個(gè)人的天賦和成長環(huán)境不同，實(shí)在無法處處都頂尖拔萃,。作為家長,，知道自己的孩子在某一方面比不上別人，當(dāng)然不是一件愉快的事,。但若再逼他,，他只有是更沮喪而已，退而求其次,，讓他成為一個(gè)守本分而有信心的快樂人,，實(shí)比讓他成為一個(gè)壓抑、自卑的人要好得多,。因而家長要根據(jù)孩子的實(shí)際情況,，指導(dǎo)他制訂切實(shí)可行的計(jì)劃，使其學(xué)習(xí)成績逐步提高,，讓孩子從中體味學(xué)習(xí)的興趣,，增強(qiáng)自信心,，這無論是對(duì)當(dāng)前的學(xué)習(xí)，還是對(duì)將來的處世做人都極有好處,。實(shí)事求是,，是為人之道，也是家教之道,。
4,、長的榜樣作用
常言說：“身教重于言教?！蔽覀兒茈y想象一個(gè)不愛學(xué)習(xí)的家長,，其子女會(huì)有學(xué)習(xí)興趣。其實(shí),，在工余時(shí)間,，家長鉆研業(yè)務(wù),，或通過讀書,，看報(bào)等途徑不斷提高自己的文化水平不僅有益于自己,，同時(shí)也有益于孩子,。這不僅可以豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備,，適應(yīng)越來越激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng),，同時(shí)也給家庭營造了一種好學(xué),、向上的氣氛,，為孩子的學(xué)習(xí)帶來促動(dòng)力。須知,，在一個(gè)天天行酒令,、日日設(shè)牌局的家庭中,，再聰明的孩子也難以成才。
5,、要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)民主,、和諧、向上的家庭氣氛
現(xiàn)在很多家長有亮這樣的感覺：孩子上中學(xué)后,，似乎不像以前那么聽話了,，甚至還和父母頂嘴；有什么事情也不愛和父母商量,。家長們覺得越來越難理解孩子的內(nèi)心世界,，兩代人之間有了一層隔閡。其實(shí),，這是孩子成長過程中正常的心理現(xiàn)象,。隨著年齡的增長,，孩子逐漸有了成人感,，自尊心和自主性大大增強(qiáng)；討厭父母喋喋不休的指教,，不愿父母干涉他們的行為,；內(nèi)心的秘密往往不肯告訴家長等等,。要想獲得兩代人之間自然,、親密的關(guān)系，就需采取適當(dāng)方式加以溝通,。下面一些建議,，可供家長們參考。
1,、必須在時(shí)間上有所投資
家長們常常認(rèn)為自己最重要的事情就是好好賺錢養(yǎng)家,。其實(shí)對(duì)孩子來說，最需要的是父母成為他們的知心朋友,，一個(gè)可以讓孩子傾吐心事的朋友,。要達(dá)到這種地步，非得平日有足夠的時(shí)間溝通不可,。建議大家平時(shí)多和孩子在一起聊天,、看電視、散步,、游玩等,。在這種輕松的氣氛中，談話才能漸入佳境,，至于平時(shí)連回家吃飯都“沒有時(shí)間”的家長,，就不要太期望孩子會(huì)與你暢所欲言了。美國關(guān)總統(tǒng)布什夫人在美國一所著名女子私立學(xué)校的一次畢業(yè)典禮上曾深情地說：“年輕的女士們,，有一天當(dāng)你們到了我這樣年紀(jì)的時(shí)候（布什夫人當(dāng)時(shí)已70歲）你們回顧你們一生,，決不會(huì)因?yàn)樵?jīng)錯(cuò)過一次賺錢的機(jī)會(huì)、一筆生意的交易而感到后悔,，你們卻會(huì)因?yàn)闆]有好好花時(shí)間和你們的孩子,、和他們的丈夫、和你們所心愛的人建立美好的關(guān)系而感到后悔不已,?！辈际卜蛉说姆胃裕蛟S能給我們一些啟迪,。
2,、跟孩子溝通必須講究語言藝術(shù)
溝通的意義絕不是“我有話要說”，更不是“大人說,，小孩子聽”,。如果是這樣的話,，孩子當(dāng)然不喜歡和你在一起,。因此，父母與孩子談心,，若要取得好的效果,，既要注意談話主題,，也要考究語言方式。比如“吃得苦中苦,，方為人上人”是大人教育小人的“古訓(xùn)”,，而“多讀書才能實(shí)現(xiàn)你自己的理想”更符合當(dāng)今兒童的語言特點(diǎn)，可能更容易被孩子所接受,。
3,、話多不靈
孩子在學(xué)校聽到的幾乎全是教師滔滔不絕的教誨，一堂課接一堂課,，天天如此,。回到家里,，要是父母還是喋喋不休地教導(dǎo),，孩子當(dāng)然會(huì)反感、會(huì)頂牛,。因此,，建議父母的話要簡練，準(zhǔn)確,，能帶些風(fēng)趣幽默更好,。有些話可以只說一半，結(jié)論讓孩子自己想出來,。要是家長的話太多,、太碎，孩子把耳朵堵住,，那么,，家長的話就成了沒人收聽的廣播電臺(tái)。
4,、多鼓勵(lì),、少批評(píng)
這個(gè)社會(huì)因?yàn)槿硕啵?jìng)爭(zhēng)也厲害,，家長對(duì)子女的期待也高,。這樣，家長與子女的對(duì)話就難免批評(píng)多于鼓勵(lì),，強(qiáng)調(diào)孩子的不良習(xí)慣并與別的孩子相比,，與自己的過去相比等待。其實(shí)這一比毫無積極意義,，相反只有使孩子喪失處信,，產(chǎn)生自卑和自棄感。倒是鼓勵(lì)的話能讓孩子有自我肯定感,，激勵(lì)上進(jìn)心,。
5,、家長需多了解孩子身心發(fā)展的規(guī)律
父母在養(yǎng)育孩子的過程中，會(huì)遇到各式各樣的難題,，因此,，建議家長諸一點(diǎn)有關(guān)書刊，了解一些孩子身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn),，以利于為兩供之間的溝通提供科學(xué)性的指導(dǎo),，減少家庭教育的盲目性。
家長學(xué)校授課教案篇七
教學(xué)目的要求：
1,、引導(dǎo)家長們學(xué)習(xí)安全知識(shí),。
2、使家長學(xué)會(huì)怎樣對(duì)孩子安全常識(shí)進(jìn)行指導(dǎo),。
教具準(zhǔn)備：多媒體投影
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過程：
一,、家中雖安全，也會(huì)出危險(xiǎn),。每個(gè)父母都希望自己的孩子平平安安地成長,。為了確保孩子的安全，父母總是不讓孩子做這做那,，生怕孩子摔著,、碰著、燙著,、電著,。可是隨著孩子一天天長大,，不能總是守護(hù)在身邊,，十來歲的孩子對(duì)身邊的一切充滿了好奇心，總相自己做一做,，試一試,，為此常與大人發(fā)生口角，有的甚至背著大人做,。而這個(gè)年齡段的孩子,，動(dòng)作協(xié)調(diào)性差，毛手毛腳,，容易發(fā)生事故,，更給家長增加了幾分擔(dān)心?？磥?，隨著孩子的增長，對(duì)孩子僅僅看護(hù)是不夠的,，還應(yīng)教會(huì)孩子自理,、自護(hù)。
1,、平時(shí)注意對(duì)孩子進(jìn)行安全知識(shí)的教育,，根據(jù)孩子年齡的特點(diǎn)，教給孩子怎樣防火,、防電,、防碰、防劃傷,、防受騙等,。
2、對(duì)十來歲的孩子,，應(yīng)適當(dāng)讓他們做一些帶危險(xiǎn)性的事情,，如灌曖瓶、端熱鍋,、切菜,、削果皮、做飯等,，孩子在學(xué)做這些事的時(shí)候,，家長要給以示范和指導(dǎo)，提出注意事項(xiàng),。
3,、使孩子了解家中各種設(shè)施、電器使用方法和在使用中可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)情況,，以及注意事項(xiàng),。對(duì)于不適宜孩子使用啟動(dòng)的東西，要給他講明危險(xiǎn)性,，提出要求,。
4、如果臨時(shí)帶回危險(xiǎn)品,，如農(nóng)藥,、化學(xué)試劑、電動(dòng)工具等,，要及時(shí)叮囑孩子,，不要亂動(dòng)。
二,、戶外活動(dòng),，安全第一。
1,、孩子出去玩時(shí)要注意給孩子備好便于運(yùn)動(dòng)的軟底鞋,，不要只為漂亮而讓孩子穿皮革,。并教育孩子不要單獨(dú)行動(dòng)，要聽指揮,，結(jié)伴而行,。
2、下列場(chǎng)所具有一定的危險(xiǎn)性,，要叮囑孩子別去玩耍,。這些地方包括：高壓塔下；鐵路,、公路旁,；變壓器下；水深的河,、潭,、坑邊；工廠的生產(chǎn)區(qū)和倉庫,；建筑工地,；廢棄無人居住的房屋；防空洞,、地窯,；水井、糞坑,、沼氣池附近,；屋頂、樹梢,、墻頭,。
3、教孩子認(rèn)識(shí)家庭住址,。在孩子開始懂事明理時(shí),，家長就要有意識(shí)地教孩子認(rèn)識(shí)自己的家庭住址，熟悉周圍的社區(qū)環(huán)境,。告訴孩子父母所在的單位名稱和電話號(hào)碼,，以防孩子走失。
4,、為了保證孩子戶外活動(dòng)的安全,，家長應(yīng)教會(huì)孩子怎樣過馬路，怎樣識(shí)別紅綠信號(hào)燈,。告誡孩子橫過馬路一定要走人行橫道,。
5、教孩子掌握躲避壞人傷害的方法。告訴孩子不要輕意接受陌生人的禮物,，除了家長和醫(yī)生,，不要讓外人接觸自己的身體。遇到存心不良的人糾纏要設(shè)法跑到人多的地方或大聲呼救,。不要讓陌生人尾隨自己回家,。
6、當(dāng)孩子處于危險(xiǎn)之中時(shí)家長要冷靜,，不要驚慌。有的家長遇到緊急情況,，自己先驚慌失措甚至嚇昏,，結(jié)果喪失了搶救孩子的良機(jī)。要掌握一些急救的生活常識(shí),，如止血,、消毒、人工呼吸等常用方法,。
三,、發(fā)生火災(zāi)如何脫險(xiǎn)向孩子進(jìn)行防火教育，使他們牢固樹立消防意識(shí),，這是每一位家長應(yīng)盡的責(zé)任,。此外，我國民法規(guī)定：無行為能力人對(duì)他人造成的損失,，其監(jiān)護(hù)人要給予賠償,。因孩子引起的火災(zāi)，家庭將蒙受經(jīng)濟(jì)損失,。為此家長們平時(shí)應(yīng)做到：
1,、經(jīng)常向孩子講述火災(zāi)的危害，教育孩子不玩火,，正確掌握爐火,，正確掌握爐火、電器的使用方法,。小孩子外出無人監(jiān)護(hù)時(shí),，要囑咐孩子防火事項(xiàng)，并注意孩子身上不能帶火種,。
2,、妥善放置火柴、打火機(jī)及一切易燃易爆物品,。如果孩子年齡小,，可以經(jīng)常摸摸孩子的口袋，看是否裝有火柴、打火機(jī)等火種,。
3,、大人外出時(shí)，切莫把孩子鎖在屋里,，因?yàn)楫?dāng)孩子不甘寂寞時(shí)往往有可能做一些游戲,，引出危險(xiǎn)。如果玩火,，后果不堪設(shè)想,。孩子在玩用蠟燭照明燈籠，家長要在一旁照看,。
4,、帶領(lǐng)孩子進(jìn)入影劇院、餐廳,、賓館,、飯店等公共場(chǎng)所，應(yīng)首先了解若遇意外時(shí),，脫險(xiǎn)路線和安全門的位置,，并要向孩子說明。這樣,，萬一發(fā)生危急,，大人孩子都可望從容脫離危險(xiǎn)。
5,、家中各個(gè)房間可供脫險(xiǎn)的路線,，平時(shí)要提醒兒童多加留意。居住在二層樓以上的家庭,，有條件的應(yīng)配備繩索,、軟梯等脫險(xiǎn)器材。
四,、交通安全,。
1、經(jīng)常提醒孩子要注意交通安全,，要聽眾學(xué)校,、老師的安排、指揮,，遵守紀(jì)律,。還要教給他們一些交通安全知識(shí)。家長更要以身作則,，自覺遵守交通法規(guī),。
2,、當(dāng)孩子在馬路對(duì)面時(shí)，一定不要招呼他,，最好的辦法是您自己走過去,。
3、孩子坐在汽車前排時(shí),，應(yīng)為孩子系好安全帶,。
4、領(lǐng)孩子在沒有人行道的馬路上行走時(shí),，家長應(yīng)走在靠車行道一側(cè),。
5、外出乘車和船,，注意不乘超載和三無車船,。切忌酒后駕車。
五,、遇到壞人保護(hù)自己家庭是孩子的第一課堂,，家長與子女是最親近的,，家長對(duì)未成年子女負(fù)有重要的監(jiān)護(hù)責(zé)任,，維護(hù)子女安全是本分，是當(dāng)然的職責(zé),。為保證子女的安全,，家長應(yīng)注意做到：
1、充分了解子女的性格,、愛好,、熟知子女的上下學(xué)時(shí)間和路途。要按時(shí)接送,。
2,、熟記子女經(jīng)常涉足的游戲、讀書,、購物地點(diǎn),，盡可能了解子女經(jīng)常聯(lián)絡(luò)的人及電話號(hào)碼。
3,、善于與子女溝通,、交流。對(duì)子女在校情況,、交友情況以及每日心情等要有所了解,。
4、幫助子女養(yǎng)成外出辦事,、游玩告知家長去向,、時(shí)間的習(xí)慣。不輕易允許孩子在外留宿。
5,、經(jīng)常與學(xué)校老師保持聯(lián)系,，了解子女在校表現(xiàn)。
6,、教育子女不要與陌生人接觸和交談,，不接受陌生人送的禮物。
7,、一些兒童特別是10歲以下的小孩單純幼稚,、缺乏辨別能力，很容易上當(dāng)受騙,。所以不要單獨(dú)將他們留在家中或?qū)⒓抑需€匙交給他們,。
8、不向外人泄露家中的作息習(xí)慣,、經(jīng)濟(jì)狀況等,。
9、家中安上防盜門,、“貓眼”和設(shè)置有金屬鏈的暗鎖都是防止盜竊犯強(qiáng)行闖入的一種有效措施,。
家長學(xué)校授課教案篇八
1、通過學(xué)習(xí),，讓家長深刻領(lǐng)會(huì)責(zé)任心的教育對(duì)孩子成長的重要意義,。
2、通過學(xué)習(xí),，讓家長明白孩子缺乏責(zé)任心的原因,。
3、學(xué)習(xí)怎樣培養(yǎng)孩子的責(zé)任心,。
各位家長,，你們好。今天,，共同來探討-------怎樣培養(yǎng)孩子的責(zé)任心,。 ?在家庭，我們不難看到這樣的情況：長輩對(duì)孩子關(guān)心倍致,、疼愛有加,，可是孩子吃東西時(shí)就忘了他們；長輩生病了,，孩子卻只顧自己玩耍,，不去關(guān)心他們，有的甚至還吵著要求大人陪他玩,。孩子報(bào)喜不報(bào)猶,，在與別人產(chǎn)生矛盾時(shí),，先說別人的原因。
在學(xué)校,，我們隨時(shí)隨地都可以看到或聽到學(xué)生不負(fù)責(zé)任的事情,。如：忘了帶學(xué)習(xí)用品，作業(yè)沒做完就去玩了,；打掃衛(wèi)生,，掃把扔一地就不見人影了；筆,、書本攤一桌子,，抽屜塞得連書包都放不下等。甚至連語文,、數(shù)學(xué)書也常有人忘帶,。每當(dāng)老師幫助教育時(shí)，學(xué)生們都是一個(gè)理由“忘了”,。那么是不是我們的學(xué)生記性不好,，是不是所有的學(xué)生都得了健忘癥呢？答案是否定的,。原因是：我們的學(xué)生沒有被培養(yǎng)起責(zé)任心,。
可見，當(dāng)前小學(xué)生表現(xiàn)出學(xué)習(xí)馬虎,、做事不認(rèn)真,、生活草率,、過分關(guān)注自我,、心中無他人、做事不計(jì)后果等一系列責(zé)任意識(shí)淡薄的現(xiàn)象,，責(zé)任心不僅作為一種極其重要的非智力因素,，影響到兒童的學(xué)習(xí)與智力開發(fā)，同時(shí),，它是一個(gè)人日后能夠立足于社會(huì),、獲得事業(yè)成功、家庭幸福的至關(guān)重要的人格品質(zhì),?！皩W(xué)會(huì)負(fù)責(zé)”是21世紀(jì)教育的主題，是推進(jìn)素質(zhì)教育,，培養(yǎng)全面發(fā)展的新型人才的關(guān)鍵,，也是當(dāng)前我們學(xué)校迫切需要解決的一個(gè)重要問題。
家長都希望孩子有責(zé)任心,，可孩子的責(zé)任感并不是與生俱來的,，也不能在一定的年齡自動(dòng)出現(xiàn),。責(zé)任感需要在長年累月的生活中去經(jīng)歷和體會(huì)不同的情境下才能慢慢覺得的。造成孩子缺乏責(zé)任心的原因主要有兩個(gè)：
第一,，孩子沒有獨(dú)立負(fù)責(zé)的機(jī)會(huì),。
認(rèn)為孩子成績好就是對(duì)自己最大的回報(bào)。漸漸地孩子認(rèn)為什么事都有與他們無關(guān),，唯有學(xué)習(xí),、讀書才是正經(jīng)事，只要書讀得好,，成績好什么事都好說,，否則------。因此,，他們變得“一心一意,，專心致志”，“兩耳不聞窗外事,，一心只讀圣賢書,。”不再關(guān)心別人,，不懂得愛別人,，不再“多管閑事”，以至于長大后,，孩子們變得無情無能,、無責(zé)任感、自私自利,、唯我獨(dú)尊,，周邊的人為他們付出的再多，在他們的眼里也是理所當(dāng)然的,。說實(shí)在話,，家長替小學(xué)生做得越多，照顧得越周到,，小學(xué)生就越不會(huì)料理自己的事情,。
第二，我們沒有教會(huì)孩子如何對(duì)自己負(fù)責(zé),，如何對(duì)別人,、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。
父母是孩子終身教育的第一任老師,，孩子缺乏責(zé)任心,，我們負(fù)有不可推卸的責(zé)任，與其抱怨,，不如采取措施,，教會(huì)孩子對(duì)自己,、對(duì)別人、負(fù)責(zé),。孩子的責(zé)任心是在日常生活中逐漸培養(yǎng)出來的,，它需要我們細(xì)心呵護(hù)、耐心引導(dǎo),。
1,、讓小學(xué)生懂得什么是責(zé)任心
所謂責(zé)任心，是指?jìng)€(gè)人對(duì)自己和他人,，對(duì)家庭和集體,，對(duì)國家和社會(huì)所負(fù)責(zé)任的認(rèn)識(shí)、情感和信念,，以及與之相應(yīng)的遵守規(guī)范,、承擔(dān)責(zé)任和履行義務(wù)的自覺態(tài)度。責(zé)任心是孩子健全人格的基礎(chǔ),，是能力發(fā)展的催化劑,。成就偉大事業(yè)的人大都有強(qiáng)烈的責(zé)任心，責(zé)任心是事業(yè)的基礎(chǔ),，也是許多高尚精神和良好品德的基礎(chǔ),。良好的責(zé)任心不是一時(shí)一刻的事，不是成人后一蹴而就的,，而是從小一點(diǎn)一滴養(yǎng)成的,。只有持之以恒才能讓孩子具備強(qiáng)烈的責(zé)任心。
2,、讓小學(xué)生明白有責(zé)任心的人應(yīng)該承擔(dān)哪些責(zé)任
我們知道：一個(gè)對(duì)家庭,、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的人，才會(huì)讓人感到可信任,；一個(gè)對(duì)生活,、對(duì)事業(yè)負(fù)責(zé)的人,，才會(huì)不斷地進(jìn)?。灰粋€(gè)對(duì)民族,、對(duì)國家負(fù)責(zé)的人,，才會(huì)去獻(xiàn)身、去貢獻(xiàn),。所以,，一個(gè)有責(zé)任心的小學(xué)生應(yīng)該承擔(dān)以下責(zé)任：
（一）對(duì)自己負(fù)責(zé)
1、對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),。
明確學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù),，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，努力學(xué)習(xí)，自覺認(rèn)真完成作業(yè),，并主動(dòng)復(fù)習(xí)功課和預(yù)習(xí)新課,，養(yǎng)成專心學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
2,、對(duì)自己的健康負(fù)責(zé),。
健康是學(xué)習(xí)、成長,、生活的基礎(chǔ),，要認(rèn)識(shí)身心健康的重要性，健康的學(xué)生應(yīng)具有良好的身體和心理素質(zhì),。作為學(xué)生,，積極參加體育活動(dòng)是非常必要的，包括上好每一節(jié)體育課,，認(rèn)真做好早操和眼保健操,，不做危險(xiǎn)的事。
3,、對(duì)自己的意志,、品格負(fù)責(zé)。
做一個(gè)誠實(shí),、活潑,、合群、謙虛,、正直,、寬厚、勇敢,、自強(qiáng),、自信、自律,、不任性,、有同情心的人；不怕困難,，主動(dòng)參與有一定難度的磨礪,；能恰當(dāng)?shù)孛鎸?duì)各個(gè)方面的壓力，遇事不過分緊張,，能自我調(diào)適情緒,；具有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，勝不驕,、敗不餒,。
4,、對(duì)自己的生活負(fù)責(zé)。
學(xué)會(huì)自理,、自立,，懂得勞動(dòng)光榮、懶惰可恥,，自己的事情自己做,，瑣事無須他人督促，積極參加力所能及的勞動(dòng),。
5,、對(duì)自己的時(shí)間負(fù)責(zé)。
時(shí)間對(duì)每一個(gè)人都是公平的,，過去的時(shí)間就不在屬于自己,。“少壯不努力,，老大徒傷悲”,，作為一名小學(xué)生應(yīng)該合理安排學(xué)習(xí)與娛樂時(shí)間，把時(shí)間盡可能用在對(duì)知識(shí)的求索上,，不要虛度光陰,。
（二）對(duì)他人負(fù)責(zé)
1、禮貌待人,，寬容大度,，知恩圖報(bào)，說話文明,，不做傷害別人的事,，不打擾別人的工作、學(xué)習(xí)和休息,。同學(xué)之間互相幫助,、互相關(guān)心、共同進(jìn)步,。
2,、注意約束自己的言行，誠實(shí)不說謊話,，做事有始有終,，不斤斤計(jì)較，答應(yīng)別人的事要努力做到,。
3、懂得為他人著想,，有同情心,，樂善好施,，不歧視弱是群體，能伸出熱忱的手幫助他人,，樹立“人人為我,，我為人人”的思想。
（三）對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)
1,、知道自己是學(xué)校集體中的一員,，要熱愛集體，關(guān)心集體,，積極參加集體活動(dòng),，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，維護(hù)學(xué)校形象,，以學(xué)校為容,，為學(xué)校爭(zhēng)光。
2,、尊敬老師,，尊敬老師的勞動(dòng)，勇于承擔(dān)學(xué)校,、老師教給的各項(xiàng)任務(wù),，并負(fù)責(zé)到底，做好老師的小助手,，虛心接受老師的批評(píng)教育,。
3、在學(xué)校穿校服,，舉止文明,，把學(xué)校、班級(jí)當(dāng)作自己的家,，積極創(chuàng)造良好和諧的校園環(huán)境,，懂得集體的利益高于個(gè)人的利益。
（四）對(duì)家庭負(fù)責(zé)
1,、知道父母的生日,，孝敬長輩，關(guān)心父母,，熱愛家庭每一個(gè)成員,，主動(dòng)和父母溝通，多聽父母對(duì)自己在各個(gè)方面的指導(dǎo)和建議,，不辜負(fù)家長對(duì)自己的期望,，在家做父母的好孩子,。
2、作為家庭的成員要分擔(dān)家庭的各種苦與甜，勤儉節(jié)約,、不亂花錢,，了解長輩的辛苦,、勞累,，有一顆感恩的心，主動(dòng)幫忙承擔(dān)一定數(shù)量的家務(wù)勞動(dòng)，減輕父母的負(fù)擔(dān)，懂得以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)家人的培養(yǎng)。
（五）對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)
1、熱愛祖國,，熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，樹立我是一個(gè)中國人的民族自尊心,、自豪感，爭(zhēng)做“五好”小公民,。
2,、遵守社會(huì)公德，愛護(hù)公共設(shè)施,，有環(huán)保意識(shí),。積極參加社會(huì)的公益活動(dòng)，盡自己的力量幫助有困難的人,，有一顆熱愛,、關(guān)心社會(huì)的心。 ?3,、樹立少先隊(duì)員良好的社會(huì)形象,，懂得“沒有國家,，哪有大家，沒有大家,，哪有小家”這個(gè)道理,。
3、培養(yǎng)孩子責(zé)任心的途徑
（1）讓孩子學(xué)會(huì)自我服務(wù),，給孩子理智的愛,。 ?培養(yǎng)孩子的責(zé)任心首先就要求家長放棄對(duì)孩子的溺愛,，讓孩子去做一些他力所能及的事情,，讓孩子學(xué)會(huì)自我服務(wù),，讓孩子去為自己多承擔(dān)一些責(zé)任，比如玩完的玩具要自己收拾好,，自己的房間要自己打掃,，穿臟了襪子自己去洗干凈，起床后要自己整理床鋪,，早晚洗漱要自己照顧自己,，家庭作業(yè)要自己獨(dú)立完成，自己說過的話不能食言,。 ?孩子畢竟是孩子,，他的手或許很笨，他的動(dòng)作或許很不麻利,，他做事情時(shí)或許會(huì)經(jīng)常出錯(cuò),，這些都是很正常的，要不然他就不是孩子了,。家長在讓孩子做事的時(shí)候,，一定要沉得住氣，一定要學(xué)會(huì)等待,，一定要能夠容忍孩子的不完美,，決不能因?yàn)楹⒆哟蹭伅B的不整齊,、收拾書桌不夠利落、襪子沒有洗干凈,、清掃地面丟三拉四而越俎代庖,，要知道，孩子只有通過不斷的實(shí)踐體驗(yàn)才能逐漸提高自身的責(zé)任意識(shí),，這里最重要的是孩子做事的過程,，是孩子通過做事所得到的對(duì)“責(zé)任”的一種寶貴心里體驗(yàn)，只有這樣的心里體驗(yàn)多了,，孩子的責(zé)任意和轉(zhuǎn)移過來,，繼續(xù)完成他應(yīng)該完成的任務(wù)。如說：“我相信你還會(huì)把事情做完做好的”,，使孩子相信自己有能力,、有責(zé)任承擔(dān)，只要努力去做就能做好,，同時(shí)要教他今后還應(yīng)該怎樣做就更好,，既使他看到自己潛在的能力，又看到不足之處,，以利幫助孩子養(yǎng)成積極,、認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳?、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)孩子對(duì)自己言行負(fù)責(zé)的態(tài)度。
人的一生是與人的責(zé)任心緊密地聯(lián)系在一起的,。從幼兒時(shí)期起,，在家里按父母要求去做，進(jìn)幼兒園完成老師交給的任務(wù),；小學(xué)生上學(xué)學(xué)習(xí),，回家?guī)椭议L做家務(wù)就是培養(yǎng)一個(gè)人責(zé)任心的開始。它的訓(xùn)練起點(diǎn),，首先是在人的良好習(xí)慣的養(yǎng)成上,。小學(xué)生從入學(xué)開始，就承擔(dān)起了一種社會(huì)責(zé)任,。學(xué)習(xí)是社會(huì),、國家與民族賦予他的一種歷史責(zé)任，而承擔(dān)起這一責(zé)任,，就要從良好習(xí)慣的養(yǎng)成做起,。從小培養(yǎng)自己的事自己做，不但要有始有終,，而且要有恒心有自信,；今天的事今天做,，事事都要對(duì)人對(duì)己負(fù)責(zé)任。隨著年齡的增長,，責(zé)任心的范圍日益擴(kuò)大,，責(zé)任心的含義也就更加深刻。
思考題： ?你打算從哪些方面來培養(yǎng)孩子的責(zé)任心,，如何來培養(yǎng)孩子的責(zé)任心,？
