計劃是人們?yōu)榱藢崿F(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列行動步驟和時間安排,。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助。

湘魯版三年級英語教學(xué)計劃篇一

時光過得真快呀!轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期的工作又結(jié)束了,。一學(xué)期來工作給了我很多磨練的機會，我也在迅速地成長著,。本學(xué)期順利地完成了教學(xué)任務(wù),。回顧這一學(xué)期,，既忙碌,，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期英語教學(xué)工作做如下小結(jié)：

“學(xué)海無涯,，教無止境”，只有不斷學(xué)習(xí),，才能維持教學(xué)的活力,。本學(xué)期的教學(xué)中，我聽課次數(shù)20多節(jié),，不斷像前輩英語老師請教,。本學(xué)期的英語教研活動豐富。有分年級的同課異構(gòu),，集體備課,，集體修改教學(xué)設(shè)計。每次一節(jié)課都是大家集體智慧,，實踐后再修改,。教學(xué)過程中的認(rèn)真和嚴(yán)謹(jǐn)，以及每個版塊的教學(xué)該如何把握,，讓我受益匪淺,。

(一)在平時的教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的說,、認(rèn)讀和表達能力的培養(yǎng),。利用豐富的教學(xué)游戲等，激發(fā)學(xué)生興趣，同時注意培養(yǎng)學(xué)生動腦,。抓好培優(yōu)補差工作,。每個孩子接受能力各有不同，面對孩子們的個別差異,，我努力抓好培優(yōu)補差工作,。堅持不放棄每一個后進生，以良好的心態(tài)接納他們,，給他們以更多的關(guān)心和愛護,，讓他們在攀登學(xué)習(xí)上有所進步。

(二)在課堂上,，認(rèn)真授課,，運用實物教具、圖片,，情景教學(xué),、tpr等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生,。教學(xué)生做游戲,、真實簡單的情景等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,，注重師生互動,、生生互動的教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,，我總是不厭其煩地講解、分析,、帶讀,，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用,。

(三)在聽力方面,，為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生學(xué)生表演對話,。每天嚴(yán)格布置孩子們的聽讀和認(rèn)讀作業(yè),。

(四)在認(rèn)讀方面。三年級增加了單詞和句子的認(rèn)讀和理解,。我經(jīng)常布置孩子們做單詞卡片,，通過卡片游戲來鞏固孩子們的認(rèn)讀能力。同時,，嚴(yán)格抓孩子們用手點讀書的習(xí)慣,，用眼睛去記住每個讀過的單詞,。讓他們的學(xué)習(xí)變?yōu)槔斫庑詫W(xué)習(xí)，而不單單是說唱式學(xué)習(xí),。

總之，“金無足赤,，人無完人,，”在教學(xué)工作中我仍難免有缺陷。同時,，在工作中,，我意識到，人只要有一刻的松緩,，一刻的懶惰,，你就會退步，就會落后,，但別人卻在不斷的前進,。所以，不但是對學(xué)生,，要嚴(yán)格要求,。對自己，也要嚴(yán)格要求,，要學(xué)會不斷反思自己,，不斷提高自己的.水平。在以后的日子里,，我會在今后的教學(xué)過程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法,，爭取更大進步,，早日成長為一名博愛的經(jīng)驗豐富的英語教師,。

湘魯版三年級英語教學(xué)計劃篇二

小學(xué)三年級的英語課本一共有10個模塊,主要內(nèi)容是;問候并回應(yīng),詢問姓名,、年齡,地點、物品名稱,并給予回答,數(shù)字1到12,，談?wù)撊?物品,顏色,，動物，職業(yè),，家庭成員,，身體部位等,這些內(nèi)容都對小學(xué)孩子是零散的內(nèi)容,如何讓他們掌握知識,樂于學(xué)習(xí)成為我的主要任務(wù),我積極向老教師請教,分析教材,提煉重點,認(rèn)真?zhèn)湔n,始終以積極的心態(tài)上好每一節(jié)課、學(xué)生是教學(xué)的主體,。因此,，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教學(xué)對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。最初接觸教學(xué)的時候,，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,，只是專心研究書本，教材,，想方設(shè)法令課堂生動,，學(xué)生易接受。但一開始我就發(fā)現(xiàn)我按照自己的教學(xué)設(shè)計,，上了一堂自認(rèn)為生動有趣的課,，認(rèn)為教學(xué)效果會很理想，怎知反饋出來才知道不如人意,。后來才知道我講的口語大部分同學(xué)聽不懂，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來未接觸過,。從而可知,，我在上課前根本沒有了解清楚學(xué)生的實際情況,沒有備好學(xué)生的課。

豐富課堂,，在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者,。講求方法，豐富課堂是教師在整個教學(xué)過程中首要的任務(wù),。英語作為一門外語言,，需要多運用。困此,，除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀，多講,，多練,。為此，在早讀時,，我到班了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚,，讓學(xué)生及時消化。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實,。教態(tài)自然，講課生動,，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,，老師每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣，授課就事半功倍,?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚,，因為有時我并不能很好地做到這點,。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時,，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,，研究方法,，采取有利方法解決課堂中的問題。

整個教學(xué)過程中由于學(xué)生的掌握情況不同,，出現(xiàn)了優(yōu)差分層,，一方面，有的學(xué)生英語聽,，說的能力相對較弱,，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng),。另一方面,，有的同學(xué)們比較活躍，上課氣氛積極,，成績較好,。因此，講得太淺,，沒有照顧到整體,，所以教學(xué)效果不如理想。從而可以看出,，了解及分析學(xué)生實際情況,，實事求是，具體問題具體分析,，做到因材施教,，對授課效果有直接影響。所以,。我利用課余時間對優(yōu)秀生進行課外的知識補充,，對差生根據(jù)實際情況進行相對應(yīng)輔導(dǎo),，使學(xué)生成績整體提高。從而建立學(xué)生自信心,，提高學(xué)習(xí)興趣,。由于每一位教師尤其英語教師，大家都在不斷的改善和創(chuàng)新自己的教學(xué),，難有失敗和彎路,，不過我堅信，只有不斷創(chuàng)新和實踐才能有進步,，才能不斷完善教育教學(xué),。

湘魯版三年級英語教學(xué)計劃篇三

本人第一次教學(xué)小學(xué)三年級的英語，沒有什么經(jīng)驗,，但經(jīng)過一期的摸索,、探討與實踐，我對三年級上學(xué)期（第一學(xué)期）的英語教學(xué)有了一定的經(jīng)驗,，尤其是英語入門階段的教學(xué)有了如下體會。

主要介紹初中英語的學(xué)習(xí)目的,、意義,、方法等。教師可用漢語進行教學(xué),。教師要努力創(chuàng)造友好和諧的氣氛,，消除學(xué)生對上中學(xué)以及對外語學(xué)生的畏懼心理，使學(xué)生滿懷信心,、充滿自信地迎接新的學(xué)習(xí),。

第一冊課本頭幾個單元都是從聽說入手，聽說訓(xùn)練的比重較大,。圍繞“問候”,、“介紹”，說明人和物等題材教學(xué)日常用語,，只要求聽說,，不要求讀寫。同時教學(xué)14個字母和少量單詞,，要求聽,、說、讀,、寫“四會”掌握,。

1、字母教學(xué),。

字母教學(xué)可以通過例詞,、例句來幫助學(xué)生掌握音和形,，并以快速聽寫和快速認(rèn)讀卡片的練習(xí)方式來加強字母的音形在學(xué)生頭腦中的印象，開展各種形式的字母音形聯(lián)系比賽,。

2,、書寫教學(xué)。

在教學(xué)之前可先讓學(xué)生觀看書上和老師在黑板上的示范,，在大腦里形成明晰的英語字母形象和老師在書寫時的連續(xù)性,，整體性示范動作形象。因此,，就要嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真觀察,，要使學(xué)生養(yǎng)成看想寫三們一體，或動眼,、動腦,、動手一休化的良好習(xí)慣。

3,、單詞的拼讀,。

語音與詞江有著直接的聯(lián)系，可以用音,、形,、義結(jié)合的方法記憶單詞。因此,，首先要從教字母起逐步讓學(xué)生掌握拼讀規(guī)則,。其次是通過每課教學(xué)幾個符合基本拼讀規(guī)則的單音單詞，使學(xué)生對拼讀規(guī)則有個初步的概念,。再就是以元音字母為中心,，組合成更多的單詞，設(shè)計不同的聽,、說,、寫的口頭、筆頭練習(xí),，讓學(xué)生反復(fù)操練,，可以達到看到符合拼讀規(guī)則的單詞就能念出來，聽到符合拼讀規(guī)則的單詞就能寫出來的程度,。

4,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。

好的開端是成功的一半,，這樣入門階段的課堂教學(xué)顯得尤為重要老師應(yīng)晝用直觀、形象的教學(xué)方法并結(jié)合簡筆畫、掛圖,、表演等進行教學(xué),，使學(xué)生感到新穎，有趣味,，調(diào)節(jié)課堂氣氛,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。鼓勵學(xué)生大膽地說英語,。

1,、首先要樹立起學(xué)生的自信心。初學(xué)英語時,，要有一個切合自己實際的目標(biāo),，通過循序漸進的學(xué)習(xí)，在心中建立成就感,。

2,、正確拼讀單詞。目的就是要培養(yǎng)學(xué)生從單詞的拼法判斷其讀音,，從單詞的讀音雇其拼法的能力,，做到“見形知其音，見音知其形”,。

3,、大聲朗讀語句和課文。在入門階段要求學(xué)生能基本正確地運用語調(diào),、單詞重音朗讀句子,，運用正確的語音,、語調(diào),、停頓、句子重音朗讀短文,。這就要求學(xué)生大膽地說,，大膽地讀，注意克服畏難,、害羞,、不敢開口的心理。

4,、通過游戲唱歌等多種多樣的方式學(xué)習(xí)英語,。游戲、唱歌最吸引小孩子的注意力,，所以通過多元化的方式來教小孩子,，讓學(xué)生在快樂、玩耍、游戲中輕輕松松學(xué)會了英語,。本學(xué)期的教學(xué)取得了一定的成績,，期末考試及格率80%，優(yōu)秀率20%,，希望繼續(xù)和小朋友們快樂學(xué)習(xí)英語,。

湘魯版三年級英語教學(xué)計劃篇四

三年級下學(xué)期我擔(dān)任的'是三年級（x）班的英語教學(xué)工作，這個班是我本學(xué)期接手的新班級,。孩子們聰明,、活躍，但缺少良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，導(dǎo)致該班孩子兩極分化嚴(yán)重,，一小部分孩子學(xué)習(xí)態(tài)度端正，大部分孩子學(xué)習(xí)態(tài)度需要調(diào)整,，成績很不理想,。一個學(xué)期已經(jīng)過去，回顧教學(xué)工作,，有令人欣慰的收獲,，又有困擾自己教學(xué)的不足。 現(xiàn)在對本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)如下：

在教學(xué)中,，我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié),，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計劃，并不斷地加以修改完善,，在傳授學(xué)生知識的同時,，關(guān)心愛護學(xué)生，特別是差生,，課堂密切注意他們,，教育他們求學(xué)勿半途而廢，在思想教育的同時,，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識,。使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)。幫助他們樹立學(xué)好各門知識的信心,。在課堂上,，認(rèn)真授課，運用實物教具,、簡筆畫,，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā),、教育學(xué)生,。

教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,，注重以學(xué)生為主體,、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,，我總是不厭其煩地講解、分析,、帶讀,，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用,。為提高學(xué)生的聽力水平,，我常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,，還讓學(xué)生表演對話,，背書,。

總之，一學(xué)期以來，我努力做好各項教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語會話知識，努力開發(fā)快樂課堂，取得了一定的成效,，學(xué)生的成績也有所提高,。

鑒于自己在小學(xué)英語教學(xué)方面沒有經(jīng)驗,，我抓緊一切機會向其他老師學(xué)習(xí),，用心收集有助于小學(xué)英語課堂教學(xué)的各種游戲、活動,。同時多聽錄音磁帶,，讓自己的語音和語調(diào)標(biāo)準(zhǔn),。

在今后的教學(xué)工作中，我會努力填補自己在教學(xué)工作中不足,，也會不恥下問,，向其他老師學(xué)習(xí)，爭取邁上一個新臺階,。

湘魯版三年級英語教學(xué)計劃篇五

本學(xué)期我擔(dān)任三年級042,、043、044三個班的英語教學(xué),。雖然教學(xué)經(jīng)驗不多,，但我對教學(xué)工作認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法，并虛心向別人學(xué)習(xí)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)感想：

成功之處：

1、運用恰當(dāng)手段,，強化學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，大多數(shù)學(xué)生都對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣,，而強化他們的學(xué)習(xí)興趣是這學(xué)期的工作之重,。為此,，我平時采取了一些方法,，就是針對每節(jié)課積極舉手發(fā)言的同學(xué)獎勵積分券,，每一張分值為5分,，集齊了五張后可換一張小貼紙，有了兩張漂亮的貼紙后,，再可以換一個小蘋果貼在班級的墻上,。這項措施大大的地調(diào)動了學(xué)生學(xué)英語的興趣。對成績優(yōu)秀的同學(xué)而言,，這是對他們成績的一個肯定,；而對基礎(chǔ)稍差的同學(xué)來說，則是對他們良好表現(xiàn)的一個鼓勵,。

2,、做好教學(xué)準(zhǔn)備，提高課堂效率,。教學(xué)中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,。一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都受益不淺,。相反,，偶爾我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好,。由此可見,，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困惑的學(xué)科來說至關(guān)重要,。備課充分,，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力,，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心,，這就很講究方法了,。

3,、采用多種方法，活躍課堂教學(xué)氣氛,。要想小學(xué)英語課堂教最大限度地引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生感受到運用所學(xué)語言成功地達到某種目的后的愉快。只有通過游戲活動來表現(xiàn)情景,，讓教學(xué)情境化,。大多數(shù)小學(xué)生都喜歡課堂教學(xué)游戲，游戲會令他們動起來給學(xué)習(xí)帶來快樂,，是機械的句型操練起來也變得生動,、活潑、有趣味,。游戲活動的使用能使抽象語言內(nèi)容變成一種具體,、形象的情景，具有直觀性,、趣味性和競爭性等特點,，能有效地激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。

4,、更新教學(xué)觀念,，全面實施素質(zhì)教育。英語教學(xué)方法也要有所改變,，這就要求進一步優(yōu)化教學(xué)方法的組合,。課堂上教師采用什么教學(xué)方法，學(xué)生就往往采用相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法,，它直接影響著的學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。為此，教師在課堂教學(xué)上應(yīng)努力以靈活多樣的教學(xué)方法，精心設(shè)計教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié),，圍繞學(xué)生能力素質(zhì)的發(fā)展進行教學(xué),。可采用“知識技能,，學(xué)習(xí)能力,，學(xué)習(xí)態(tài)度”來作為確定學(xué)習(xí)狀態(tài)的特征變量，從而為促進學(xué)習(xí)能力素質(zhì)的全面發(fā)展服務(wù),。

存在的不足：

本學(xué)期教學(xué)中,，上課時發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)走神、做小動作,、低頭或看其它書籍等,，有時我在想，英語對有些學(xué)生來說怎么就那么難學(xué),，甚至排斥,，是英語不好學(xué)？我想還是我本人的問題,，對于課堂上的這些問題,，我還沒有找到一個解決的方法，怎樣做教師既可以順利完成教學(xué)任務(wù),，增加英語教學(xué)的真實性,，又可以起到提醒學(xué)生的作用。

對學(xué)生而言,，各種評價很重要,。適當(dāng)?shù)脑u價可以使學(xué)生認(rèn)識自我，樹立自信,。同時也有助于他們反思及調(diào)整自己的學(xué)習(xí)過程,，本學(xué)期，在教學(xué)過程中教學(xué)評價這方面還有待于本人的進一步研究,。

不管怎么說,，本學(xué)期的英語教學(xué)工作完成還是不錯，雖然還有很多不足之處,，我想這些不足,，將是今后英語教學(xué)工作中的動力和努力方向，相信通過自己的不斷努力和提高,，我的英語教學(xué)工作一定會邁向一個新臺階,。《上學(xué)期三年級英語教學(xué)工作總結(jié)》一文來自,！

一,、認(rèn)真學(xué)習(xí),，積極上進做一名好老師”是我一生追求的目標(biāo)，也是所有人追求的目標(biāo)。自踏入教育這個崗位25年以來，我始終以勤勤懇懇,、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作,，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作,，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘。

為了適應(yīng)新時代要求，我認(rèn)真拜讀了《在新課程改革中活化自己的角色》的文章，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒,。并及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，我的論文兩次獲國家級獎,，三次獲省級獎,，兩次獲市級獎。自己思想認(rèn)識有了明顯轉(zhuǎn)變,，工作事業(yè)心責(zé)任感大大加強,。做到了學(xué)習(xí)與教學(xué)的有機結(jié)合，認(rèn)真反省工作得失,，虛心接受他人的意見,，及時整改,，使自己的政治素養(yǎng)明顯提高,。

二、敬業(yè)愛崗,，嚴(yán)謹(jǐn)治教,。

“把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功”,，是我最大的心愿,、最高的榮譽。作為一名新課程教師,，最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理念,。多年來，自己一貫奉行勤能補拙熟能生巧的教學(xué)原則,，堅持把工作做細(xì)做實,，加強教學(xué)過程全程跟蹤管理，真正確保教學(xué)工作中不出現(xiàn)大的紕漏,，因材施教,。具體做法是：在認(rèn)真?zhèn)湔n的同時加強教科書的批注，做到每一句,，每一段嚴(yán)抓細(xì)扣,，準(zhǔn)確把握學(xué)生的接受能力，體現(xiàn)備課的實用性。

我堅信：只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個人,，才可能以主動的態(tài)度接受你的教育,。

湘魯版三年級英語教學(xué)計劃篇六

本學(xué)期，我擔(dān)任三年級兩個班的英語教學(xué)工作,。作為從事中學(xué)英語教學(xué)的我,，雖了解到了一些教學(xué)教法，但在實際的教育教學(xué)中,，我深深感覺到教中學(xué)英語之難之累,，真是苦在其身，樂在其心,！為使今后的教學(xué)工作取得更大進步,，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作做一總結(jié)。

為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時期英語教學(xué)要求,，樹立起新的育人理念,，我們英語教師抽時間對《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》進行了研讀，了解了此次英語課程改革的目的,，掌握了此次英語改革的重點,，理解了英語教學(xué)原則，學(xué)會了一些科學(xué)評價原則等,，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù),，奠定了扎實的基礎(chǔ)，保證了教學(xué)的順利進行,。

備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié),，我在備課時做到了以下幾點：

1，課前備課,，做到有備而來,。我認(rèn)真閱讀各種教科參考書，既備教材,，教法,，有備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實際和教材的內(nèi)容,，既要考慮知識的縱向聯(lián)系,，又要考慮新知識的橫向銜接；既要突出重點,，又要突出難點,；既要體現(xiàn)完整的教學(xué)過程，又要注意好個環(huán)節(jié)的過渡自然,。

2,，課中備課,，靈活安排簡單易操作的游戲活動。我通過游戲引入新課教學(xué)時,，為了不打消學(xué)生的積極性,，我在實施教學(xué)的時候，總是盡量設(shè)計一些簡單易操作的游戲及其活動,，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開,，把枯燥乏味的課堂變成生動有趣快樂堡，讓他們在快樂中學(xué)習(xí),，在玩中獲得新制,。在活動中學(xué)生們都樂于參與，充分調(diào)動了學(xué)生的情感態(tài)度和興趣,，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮,，教學(xué)效果良好。

3,，課后備課,，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。每上完一單元,，我都及時對該單元做出總結(jié)和反思,，學(xué)出教后感，肯定本節(jié)課成功的地方,，探討該單元的不足之處,，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,，通過感知,，體驗，實踐,，參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),，感受成功,。這便要求英語課的教學(xué)要以學(xué)生為主，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,，提高他們對詞匯,，句型的聽說認(rèn)讀和語言實際運用的能力。為此,，我在實際的教學(xué)過程中做了以下幾點：

1,，巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣,。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲,，唱英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語的氛圍內(nèi)。

2,，圖文結(jié)合,，掌握新知。根據(jù)教材圖文并茂的特點,，充分運用單詞卡片,、實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生,，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo),，并借助圖片、動作,、表情等手段掌握其義,，讓他們積極主動參與學(xué)習(xí)獲取新知過程，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,。在遇到難讀的單詞或句子時,，我不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀,，力爭讓他們學(xué)了就懂,，懂了會用，培養(yǎng)他們認(rèn)讀的能力,。在學(xué)習(xí)新知的同時,，還適時對他們進行思想教育。

3,，游戲活動,，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授課任務(wù)后,，抓住學(xué)生爭強好勝的心理,，通過師生互動、生生互動的游戲活動將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開,；為了尊重學(xué)生的個體差異,，營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，以簡單易操作的趣味性,、多樣化游戲為主來實施教學(xué),，讓學(xué)生進行反復(fù)模仿、認(rèn)讀,、玩演,、視聽，從而給他們提供充分的活動和交流機會,，讓學(xué)生在玩的過程中獲得新知,，提高他們語言的運用能力,，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

4,，通過聽錄音,，復(fù)習(xí)新知。我常在每節(jié)課結(jié)束的前十分鐘,，讓學(xué)生聽有關(guān)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的錄音磁帶,。第一遍先認(rèn)真聽，第二遍邊聽邊跟讀,。在學(xué)生能聽讀后并要求學(xué)生用相應(yīng)的肢體語言或動作入情入境的來模仿,、表演對話。在學(xué)生進行合作學(xué)習(xí),、表演時及時給予示范和指導(dǎo),，讓學(xué)生充分體驗到成功的喜悅，體會到學(xué)習(xí)英語的樂趣,。這樣既復(fù)習(xí)了本節(jié)課的知識要點,，又提高了同學(xué)們的聽說能力和讀音的準(zhǔn)確性，,，從而讓學(xué)生真正做到眼到,、口到、心到,、手到,。

由于本人在英語教學(xué)方面經(jīng)驗甚少，自己的知識又有限,，在教學(xué)的同時,，時時虛心向資歷深的教師請教，和我們英語組的同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)英語方面的教學(xué)教法,，加強自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、擴大視野；用心收集有助于英語課堂教學(xué)的各種游戲資料,，時常聽錄音糾正自己的語音語調(diào),。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,，收到的回報也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛,；同事的幫助,，使我干勁十足；學(xué)生的渴求,，使我信心倍增,。我會努力填補自己在教學(xué)中的不足,，不斷改進教學(xué)方法，在教學(xué)中設(shè)計一些學(xué)生喜愛的活動,、游戲來輔助課堂教學(xué),，激活課堂。積極開發(fā)和有效利用課程資源,，更好的為英語教學(xué)服務(wù),，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲,。

湘魯版三年級英語教學(xué)計劃篇七

本學(xué)期即將過去,，可以說緊張忙碌收獲多多。本學(xué)期,，我擔(dān)任了三年級的英語教學(xué)工作,，現(xiàn)就結(jié)合本人的工作實踐，談?wù)勎以诮虒W(xué)中的點滴體會：

1,、營造活躍的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率,。

愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師”,。托爾斯泰也曾說過：“成功的教學(xué)需要的不是強制而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”。的確如此,，如果一個學(xué)生對所學(xué)的科目有了濃厚的興趣,，那么就會產(chǎn)生強烈的求知欲，就會認(rèn)真學(xué)習(xí),，反之,，沒有興趣，被迫進行的學(xué)習(xí)會扼殺他們掌握知識的意愿,。因此,，培養(yǎng)、提高,、保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的首要條件,。基于這一點,，我在教學(xué)中比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，通過運用各種教學(xué)方法、設(shè)計形式多樣的活動,，為學(xué)生營造一個民主,、平等、寬松,、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,，讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而積極快樂地投入到學(xué)習(xí)中去,。

2,、創(chuàng)設(shè)濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍。

1）用英語來組織教學(xué),。

本學(xué)期自開學(xué)以來,，我在課堂上盡量使用簡單的英語組織教學(xué)。無論上課時師生相互打招呼問候,、道別,，或是教師發(fā)號指令讓學(xué)生參與活動等，都用英語來說,，盡可能讓學(xué)生多聽多講英語,，逐步養(yǎng)成英語語言習(xí)慣。這樣既能增加課堂中學(xué)習(xí)英語的氛圍,，又能為學(xué)生創(chuàng)造良好的語言環(huán)境,，增加了聽說英語的機會。

2）創(chuàng)設(shè)情景,，讓學(xué)生得到廣泛的實踐,。

創(chuàng)設(shè)情景的方法有多種，我一般是利用實物,、圖片,、簡筆畫等直觀教具創(chuàng)設(shè)情景，利用掛圖講故事,，扮演角色等等,，讓學(xué)生得到廣泛的語言實踐，使課堂增添無窮的樂趣,。

3,、加強學(xué)法指導(dǎo)，幫助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律,。

教師怎樣教,，有其規(guī)律可循，學(xué)生怎樣學(xué)也有其規(guī)律可導(dǎo),。在我的英語課堂教學(xué)中,，我一般都幫助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律，使他們能夠運用規(guī)律,，在短時間內(nèi),，掌握所學(xué)的知識，提高學(xué)習(xí)效率,。

4,、關(guān)注學(xué)生的.學(xué)習(xí)狀況。

1）英語作為一種語言要多在實際中運用,，因此,，除了課堂練習(xí)外，還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀,，多講,，多練。因此,，我在每個班都設(shè)了英語領(lǐng)讀員和紀(jì)律監(jiān)督員,，每天早上堅持到班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)有問題及時講解,，讓學(xué)生及時消化，另外,，對部分不自覺的同學(xué)還采取“一對一”的監(jiān)督方式,，以確保他們不落后，提高他們的朗讀能力,。

2）在批改作業(yè)方面,。要求學(xué)生的作業(yè)及時完成，我也按時地批改,，并詳細(xì)地做好批注,，對普遍性錯誤，在全班重點講解,、分析,。針對個別學(xué)生的作業(yè)就采取面批方法，單獨地分析講解,、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,，提高教學(xué)質(zhì)量。

5,、“偏愛”學(xué)困生,，做好“培優(yōu)補困”工作。

偏愛學(xué)困生,，這種做法易說難做,，獨木為什么不成林？一花不香與滿圓春色的區(qū)別在哪里,？作為教育者早已熟知其內(nèi)涵,，教學(xué)總體效果如何？關(guān)鍵在于教師能不能轉(zhuǎn)化學(xué)困生，所以,，我在教學(xué)中很注重學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,，采用了“一幫一”的方法，同時,，在課堂上,，多提問成績差的學(xué)生，讓他們感覺到不被遺忘,，不產(chǎn)生自卑,，自棄的心理，并能主動學(xué)習(xí),，不斷追趕他人,，把成績趕上來。

回顧過去,，在以往的教學(xué)工作中我還存在著一些不足之處,，如：

1、無法照顧的全體學(xué)生,，設(shè)計適合所有學(xué)生的教學(xué)方式,。

2、要防止過分強調(diào)模仿,、死記硬背,，機械操作的教學(xué)傾向。

1,、注重學(xué)生多讀,、多背、多寫,、多練,，扎扎實實地抓好基礎(chǔ)教學(xué)工作。

2,、繼續(xù)關(guān)注學(xué)困生,，組成幫扶小組。

3,、對重點,、難點句型應(yīng)該在課堂上舉一反三，反復(fù)操練,。

4,、幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增加他們學(xué)習(xí)的自信心,，使他們盡快把成績搞上來,。

5,、在日常教學(xué)中，還要多給學(xué)生一些自我展示的機會,，多擴展一些課外知識,， 多創(chuàng)設(shè)形式激發(fā)學(xué)生的上課激情，引發(fā)他們對英語學(xué)習(xí)的興趣,。

最后,，在本學(xué)年里，我努力做好本職工作,，認(rèn)真做好備、講,、批,、輔、考等工作,，不僅教給學(xué)生知識,，更注重自己業(yè)務(wù)水平的提高。不僅教給學(xué)生知識,，更教給學(xué)生學(xué)習(xí)知識的方法,，不僅教給學(xué)生知識，更注重根據(jù)學(xué)科特點,，教育學(xué)生熱愛祖國,，了解中西方文化文化差異，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神,。用“情”感人,，以“情”動人，真誠地面對每 一個學(xué)生,，師生關(guān)系非常融洽,，教學(xué)效果比較好。

總之,，成績是有的,，但也有不足之處，我會在今后的教育教學(xué)過程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法,，爭取更大的進步,！

湘魯版三年級英語教學(xué)計劃篇八

一學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)將本人對本學(xué)期的工作進行總結(jié),。

一,、知識像雪球，要越滾越大,，越滾越扎實

教師對知識間連接和承接理解和運用,，對學(xué)生對知識的理解及消化起一定的影響,。如，本學(xué)期上半學(xué)期,，本人對新版教材的研究缺乏深入理解,，從而影響學(xué)生對知識的整體認(rèn)識。本人對知識連接和承接理解是,，當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)到第三單元時,，往往會將第一單元的知識點遺忘，因此,，在學(xué)習(xí)每一個單詞前,，教師在設(shè)計課時時，必需將前面的知識點結(jié)合新的知識點進行教學(xué),。

二,、該做的，一個都不能漏

聽,、讀,、背課文是英語學(xué)習(xí)中的不可缺失的環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)中的優(yōu)生往往將這幾環(huán)節(jié)做得很好,，學(xué)困生為什么會成為學(xué)生困生,，大多數(shù)是因為這幾個基礎(chǔ)環(huán)節(jié)沒有自覺完成。因此,，基礎(chǔ)環(huán)節(jié)要做得,，得一個都不能漏。如何做到一個都不能漏?那就要建立一定學(xué)習(xí)機制,，引導(dǎo)學(xué)生自覺主動完成,。不能自覺完成的學(xué)生，就要家校聯(lián)系,，取得家長的協(xié)助,，及時轉(zhuǎn)化學(xué)生意識。

三,、培養(yǎng)學(xué)生競爭意識

如抽檢學(xué)生背書,，一個一個地背和兩個學(xué)生一起背，效果非常不一樣,。一個一個地背書,，積極的學(xué)生會認(rèn)真準(zhǔn)備，很快就完成背書任務(wù),。不積極的學(xué)生還是會在最后完成,。兩個學(xué)生一起背書，在任務(wù)的牽動下,，積極的學(xué)生會主動教,、督促不積極或不會背的學(xué)生共同完成任務(wù),。久而久之，兩學(xué)生便會產(chǎn)生共識,，共同完成,。

四、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心,、專注品質(zhì)

精心授課,，不如學(xué)生細(xì)心、專注聽課,。在測驗卷上,，常有粗心之舉，要求判斷,，卻寫成了排序等等,，上課也如此，上課不專注的學(xué)生往往容易成為學(xué)困生,，因此，對上課不專心,，作業(yè)不細(xì)心的學(xué)生一定要措施引導(dǎo)他們改善,、改正。

五,、必要的做題技巧

三年級學(xué)生少筆頭練習(xí),，因此，做題技巧有待改進,。如,，判斷字母的排列順序，這其實是一道非常簡單的題,，但在沒有一定的做題技巧幫助下,，能做題的學(xué)生卻很少，但在默寫出26個字母的前提下去做這道題就非常簡單,。

六,、老師堅持，學(xué)生才能堅持

如果每天要求背誦一課,，老師堅持檢查,，堅持一個都不漏地完成，相信,，學(xué)生會越來越好,，越來越自覺。所以,，定下目標(biāo)老師,，要堅持,。

湘魯版三年級英語教學(xué)計劃篇九

隨著時間的流逝，本學(xué)期的教學(xué)工作也步入尾聲,。面向全體學(xué)生,，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,，注意分層教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)期的英語學(xué)習(xí)后對英語的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的興趣,對英語的基本知識與基本技能已有初步的了解。同學(xué)們的口語表達能力,、閱讀能力等都得到了相當(dāng)程度的提高,。為此我做了以下工作：

不但備學(xué)生，而且備教材,、備教法,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實際情況，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。每一節(jié)課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時對該課做出總結(jié),。

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，覺得愉快，注意精神,，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力,。

對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時加大了對學(xué)困生的輔導(dǎo)的力度,。對學(xué)困生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),，提高學(xué)困生的'成績，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。

1,、在復(fù)習(xí)階段，大部分學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)狀態(tài)是積極的,，但是有少數(shù)學(xué)生由于緊張而繁重的復(fù)習(xí)沒有更多地關(guān)注到他們的課堂學(xué)習(xí)情況,，也沒有盡最大的努力引導(dǎo)他們抓緊課堂的每一分鐘。于是,，為了讓他們?nèi)〉眠M步,，我們的做法卻是進行“課后輔導(dǎo)”，增加師生的負(fù)擔(dān),。

2．在復(fù)習(xí)階段，由于復(fù)習(xí)的內(nèi)容內(nèi)容較多,，不可能面面俱到,。但是，老師在這時候應(yīng)發(fā)揮應(yīng)有的作用,。為學(xué)生理順知識結(jié)構(gòu),，如，更有條理地進行句型分類,。另外,，不應(yīng)該為了應(yīng)付考試，就忽略了英語作為一種語言的交際性,，聽,、說、讀和寫盡可能兼顧,，這樣,，才能充分體現(xiàn)本套教材的教學(xué)目的。同時,，聽和說是學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中最感興趣的部分,，因此,，復(fù)習(xí)階段，值得運用聽和說的活動繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，將復(fù)習(xí)課的枯燥乏味變?yōu)樯鷦踊顫姟?/p>

1,、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。

2,、通過聽、說,、讀,、寫、唱,、游,、演、畫,、做等形式,，進行大量的語言操練和練習(xí)。

3,、設(shè)計全面,、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，做到整潔,、規(guī)范、正確地書寫,。

4．在往后的教學(xué)中,，我要更積極地思考轉(zhuǎn)化后進生的方法。如,，在復(fù)習(xí)階段,，針對復(fù)習(xí)內(nèi)容，運用競爭機制,，在后進生的小圈子內(nèi)進行內(nèi)部競爭,，激發(fā)他們上進的積極性。

總之,，在本學(xué)期的教學(xué)工作中,，我能夠緊緊圍繞新課改的要求，貫徹落實新課標(biāo)，以學(xué)生為主體,，以人為本開展各項工作,，效果也還不錯，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，教學(xué)是漫無邊際的,，在以后的教學(xué)工作中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),，發(fā)揮優(yōu)勢,，改善不足，虛心謹(jǐn)慎,，揚長避短,，爭取更上一層樓。

湘魯版三年級英語教學(xué)計劃篇十

本學(xué)期即將過去,，可以說緊張忙碌收獲多多,。本學(xué)期，我擔(dān)任了三年級的英語教學(xué)工作,，現(xiàn)就結(jié)合本人的工作實踐,，談?wù)勎以诮虒W(xué)中的點滴體會：

一、取得的成績

1,、營造活躍的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率,。

愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師”,。托爾斯泰也曾說過：“成功的教學(xué)需要的不是強制而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”。的確如此,，如果一個學(xué)生對所學(xué)的科目有了濃厚的興趣,，那么就會產(chǎn)生強烈的求知欲，就會認(rèn)真學(xué)習(xí),，反之，沒有興趣,，被迫進行的學(xué)習(xí)會扼殺他們掌握知識的意愿,。因此，培養(yǎng),、提高,、保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的首要條件?；谶@一點,，我在教學(xué)中比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過運用各種教學(xué)方法,、設(shè)計形式多樣的活動,，為學(xué)生營造一個民主,、平等、寬松,、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,，讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，從而積極快樂地投入到學(xué)習(xí)中去,。

2、創(chuàng)設(shè)濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍,。

1）用英語來組織教學(xué),。

本學(xué)期自開學(xué)以來，我在課堂上盡量使用簡單的英語組織教學(xué),。無論上課時師生相互打招呼問候,、道別，或是教師發(fā)號指令讓學(xué)生參與活動等,，都用英語來說,，盡可能讓學(xué)生多聽多講英語，逐步養(yǎng)成英語語言習(xí)慣,。這樣既能增加課堂中學(xué)習(xí)英語的氛圍,，又能為學(xué)生創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，增加了聽說英語的機會,。

2）創(chuàng)設(shè)情景,，讓學(xué)生得到廣泛的實踐。

創(chuàng)設(shè)情景的方法有多種,，我一般是利用實物,、圖片、簡筆畫等直觀教具創(chuàng)設(shè)情景,，利用掛圖講故事,，扮演角色等等，讓學(xué)生得到廣泛的語言實踐,，使課堂增添無窮的樂趣,。

3、加強學(xué)法指導(dǎo),，幫助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律,。

教師怎樣教，有其規(guī)律可循,，學(xué)生怎樣學(xué)也有其規(guī)律可導(dǎo),。在我的英語課堂教學(xué)中，我一般都幫助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律，使他們能夠運用規(guī)律,，在短時間內(nèi),，掌握所學(xué)的知識，提高學(xué)習(xí)效率,。

4,、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

1）英語作為一種語言要多在實際中運用,，因此,，除了課堂練習(xí)外，還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀,，多講,，多練。因此,，我在每個班都設(shè)了英語領(lǐng)讀員和紀(jì)律監(jiān)督員,，每天早上堅持到班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)有問題及時講解,，讓學(xué)生及時消化，另外,，對部分不自覺的同學(xué)還采取“一對一”的監(jiān)督方式,，以確保他們不落后，提高他們的朗讀能力,。

2）在批改作業(yè)方面,。要求學(xué)生的作業(yè)及時完成，我也按時地批改,，并詳細(xì)地做好批注,，對普遍性錯誤，在全班重點講解,、分析,。針對個別學(xué)生的作業(yè)就采取面批方法，單獨地分析講解,、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,，提高教學(xué)質(zhì)量。

5,、“偏愛”學(xué)困生，做好“培優(yōu)補困”工作,。

偏愛學(xué)困生,，這種做法易說難做，獨木為什么不成林？一花不香與滿圓春色的區(qū)別在哪里,？作為教育者早已熟知其內(nèi)涵,，教學(xué)總體效果如何？關(guān)鍵在于教師能不能轉(zhuǎn)化學(xué)困生,，所以,，我在教學(xué)中很注重學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，采用了“一幫一”的方法,，同時,，在課堂上，多提問成績差的學(xué)生,，讓他們感覺到不被遺忘,，不產(chǎn)生自卑，自棄的心理,，并能主動學(xué)習(xí),，不斷追趕他人，把成績趕上來,。

二,、存在的不足

回顧過去，在以往的教學(xué)工作中我還存在著一些不足之處,，如：

1,、無法照顧的全體學(xué)生，設(shè)計適合所有學(xué)生的教學(xué)方式,。

2,、要防止過分強調(diào)模仿、死記硬背,，機械操作的教學(xué)傾向,。

三、改進措施：

1,、注重學(xué)生多讀,、多背、多寫,、多練,，扎扎實實地抓好基礎(chǔ)教學(xué)工作。

2,、繼續(xù)關(guān)注學(xué)困生,，組成幫扶小組。

3,、對重點,、難點句型應(yīng)該在課堂上舉一反三,，反復(fù)操練。

4,、幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，增加他們學(xué)習(xí)的自信心，使他們盡快把成績搞上來,。

5,、在日常教學(xué)中，還要多給學(xué)生一些自我展示的機會,，多擴展一些課外知識,，多創(chuàng)設(shè)形式激發(fā)學(xué)生的上課激情，引發(fā)他們對英語學(xué)習(xí)的興趣,。

最后,，在本學(xué)年里，我努力做好本職工作,，認(rèn)真做好備,、講、批,、輔,、考等工作，不僅教給學(xué)生知識,，更注重自己業(yè)務(wù)水平的提高,。不僅教給學(xué)生知識，更教給學(xué)生學(xué)習(xí)知識的方法,，不僅教給學(xué)生知識,，更注重根據(jù)學(xué)科特點，教育學(xué)生熱愛祖國,，了解中西方文化文化差異,，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神。用“情”感人,，以“情”動人,，真誠地面對每一個學(xué)生，師生關(guān)系非常融洽,，教學(xué)效果比較好,。

總之，成績是有的,，但也有不足之處,，我會在今后的教育教學(xué)過程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法，爭取更大的進步,！

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湘魯版三年級英語教學(xué)計劃篇十一

由于孩子們才接觸英語不久,培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要,。我使用多種教學(xué)方法進行趣味教學(xué)。我秉著說唱的原則,，從各個方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力,利用一切機會讓孩子們練習(xí)聽說能力,創(chuàng)造說英語的一切機會,盡可能多地讓他們了解西方的風(fēng)土人情,文化色彩,增強語感，擴大知識面,。當(dāng)然這些工作都緊緊圍繞三年級教材,。

一、分析教材,分析學(xué)生,掌握重點,積極教學(xué),。

小學(xué)三年級的英語課本一共有六個單元,那些內(nèi)容對小學(xué)孩子是零散的內(nèi)容,如何讓他們掌握知識,樂于學(xué)習(xí)成為我的主要任務(wù),我積極向老教師請教,分析教材,提煉重點,認(rèn)真?zhèn)湔n,始終以積極的心態(tài)上好每一節(jié)課,。學(xué)生是教學(xué)的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教學(xué)對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。我發(fā)現(xiàn)我按照自己精心準(zhǔn)備的教學(xué)設(shè)計,自認(rèn)為會是一場生動有趣的課,反饋出來不盡人意,。后來與學(xué)生溝通后才知道我講的口語大部分同學(xué)聽不懂,而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從未接觸過，以前教師根本只是教他們讀書,那些趣味活動對他們來說實在太難了,。

二,、講求方法。

豐富課堂,在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者,。講求方法,豐富課堂是教師在整個教學(xué)過程中首要的任務(wù),。英語作為一門外國語言,需要多運用。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練,。作業(yè)我做到及時批改并反饋,讓學(xué)生及時消化,。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生,?；乜醋约旱氖谡n,我感到有點愧疚,因為有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心想學(xué),違反紀(jì)律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果,。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決課堂中的問題,。

三、培優(yōu)轉(zhuǎn)差,快樂教學(xué),。

整個教學(xué)過程中由于學(xué)生的掌握情況不同,出現(xiàn)了優(yōu)差分層,一方面,有的學(xué)生英語聽,說的能力相對較弱,授課采用較深的全英教學(xué),同學(xué)們還不能適應(yīng),。另一方面,有的同學(xué)們比較活躍,上課氣氛積極,成績較好。因此,講得太淺,沒有照顧到整體,所以教學(xué)效果不如理想,。從而可以看出,了解及分析學(xué)生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響,。所以，我利用課余時間對優(yōu)秀生進行課外的知識補充,對差生根據(jù)實際情況進行相對應(yīng)輔導(dǎo),使學(xué)生成績整體提高,。從而建立學(xué)生自信心,提高了學(xué)習(xí)興趣,。每一位教師都在不斷的改善和創(chuàng)新自己的教學(xué),教學(xué)難有失敗和彎路,我堅信,只要我不斷反思創(chuàng)新和實踐一定會進步，會越教越好,。

一學(xué)期的教學(xué)工作我付出了很多,收到的回報也不少,同事的幫助,使我干勁十足;學(xué)生的渴求,使我信心倍增,。在今后的教學(xué)工作中,，我會努力彌補自己的不足，爭取邁上一個新的臺階,，真正實現(xiàn)教師的自身價值,，也實現(xiàn)我心目中教師的定位。