作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

北師大版六年級數(shù)學(xué)百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識教案篇一

昨天老師讓你們收集生活中的的百分?jǐn)?shù),，你們找到了嗎,？

展示學(xué)生收集的百分?jǐn)?shù)。

你能試著讀出中這個(gè)百分?jǐn)?shù)嗎,？生讀一讀,。

生活中有這么多的百分?jǐn)?shù)，這說明了什么,？

二探究新知

1師出示收集的百分?jǐn)?shù)

這是一條褲子的商標(biāo)牌,，請看這里：

展臺展示：面料90%棉10%絲

找生讀一讀，誰能把90%寫在黑板上,。生試著寫,，師范寫：先寫數(shù)，再寫百分號,，讀作百分之九十,。

2能用一個(gè)簡單的圖表示出來嗎?

生用圖表示，然后展示出來,。

討論：90%表示什么意思,。生說師板書：棉

材料是這條褲材料的90%。

三繼續(xù)展示：

（1）地球表面中海洋面積約占71%,。

（2）我國有56個(gè)民族,，其中漢族人數(shù)占92%，少數(shù)民族人口占8%,。

（3）山東省小學(xué)生近視率達(dá)53.5%,。

學(xué)生說出每一個(gè)百分?jǐn)?shù)的意義，然后師板書,。

4小結(jié)

什么是百分?jǐn)?shù),？生試著說一說，師板書,。

5生同位間互相說一說收集的`百分?jǐn)?shù)表示的意義,。

6出示一瓶飲料

飲料中果汁含量30%，把飲料倒入杯子中,，問：杯子里果汁含量占百分之幾,？生說，師繼續(xù)倒,，讓生說一說,。

7課件展示林書豪的資料

請你用數(shù)學(xué)的眼光看這段資料,，1/2能用百分?jǐn)?shù)表示嗎？3/4米呢,？

分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)有什么聯(lián)系和區(qū)別,？

三鞏固練習(xí)

1用百分?jǐn)?shù)表示

（1）大部分：95%15%0.5%

（2）神舟一號到神舟八號全部發(fā)射成功：80%98%100%

（3）栽種的樹木一小部分沒活：80%5%50%

（4）校車超載：95%100%300%

3用百分?jǐn)?shù)表示下面成語：

百里挑一十拿九穩(wěn)百發(fā)百中一箭雙雕半壁江山

四總結(jié)

（）%的開心（）%的收獲（）%的遺憾

送你一句名??

愛迪生：99%的汗水+1%的靈感=成功

北師大版六年級數(shù)學(xué)百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識教案篇二

進(jìn)一步掌握百分?jǐn)?shù)的意義，熟練掌握百分?jǐn)?shù)的讀寫,。方法,。初步聯(lián)系使用百分?jǐn)?shù)。

提高學(xué)生用百分?jǐn)?shù)的能力,。

使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會成功的快樂,。

應(yīng)用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際生活中的問題。加強(qiáng)對百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識,。

充分利用圖表來表示數(shù)量,，讓學(xué)生結(jié)合百分?jǐn)?shù)的意義來解決問題。

使用圖表進(jìn)行教學(xué),。

一,、復(fù)習(xí)

提問：百分?jǐn)?shù)的意義是怎樣的?它和分?jǐn)?shù)的意義有什么不同?

二、教學(xué)新課

1,、說一說百分?jǐn)?shù)在生活中有什么應(yīng)用,，你在什么地方見到過它？說一說它們分別表示什么意思,。

2,、讀教材中的資料，說說里面的百分?jǐn)?shù)各表示什么意思,。

三、練一練：

1,、讀65頁“練一練”中的（1）,、（2）中的百分?jǐn)?shù)，并說出這些百分?jǐn)?shù)所標(biāo)示的意思,。再引導(dǎo)學(xué)生分析下面表格中百分?jǐn)?shù)的意思,。

2、設(shè)計(jì)圖案：

（1）觀察教材中的圖案,，說出藍(lán)色部分分別占整幅圖的百分之幾,，百色部分分別占整幅圖的百分之幾。

（2）自己設(shè)計(jì)一幅圖案,，分別說出各種顏色的方格占整幅圖的百分之幾,，并告訴大家你設(shè)計(jì)的是什么。

3,、寫出教材66頁中第3題中的百分?jǐn)?shù),。

4,、收集在報(bào)紙、雜志,、電視,、絡(luò)中見過的百分?jǐn)?shù)，說說他所表示的意思,。

四,、

板書設(shè)計(jì)：

百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識

讀寫百分?jǐn)?shù)

設(shè)計(jì)有關(guān)百分?jǐn)?shù)的圖案

教學(xué)反思：

《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識》

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印

推薦度：

點(diǎn)擊下載文檔

搜索文檔

北師大版六年級數(shù)學(xué)百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識教案篇三

這里有一項(xiàng)關(guān)于姚明的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),。

據(jù)統(tǒng)計(jì)：姚明在nba比賽中的罰球命中率一向很高,，前兩個(gè)賽季罰球命中率高達(dá)81％，但上賽季下降到了78.3％,。

1,、在我們南京現(xiàn)在正開展全民健身活動(dòng)，因此某個(gè)社區(qū)里就進(jìn)行了這樣的一項(xiàng)籃球比賽,，我們來看看比賽的數(shù)據(jù)顯示,。

街頭籃球爭霸賽選手決賽成績統(tǒng)計(jì)表

選手號碼投中次數(shù)投籃次數(shù)

7號選手2225

10號選手1820

13號選手4650

如果你是評委，根據(jù)這張表格里的數(shù)據(jù),，你能判斷出誰是冠軍么,？

分小組來討論研究，把你覺得該紀(jì)錄的要記錄下來,。

過程提問：

指導(dǎo)學(xué)生口述,，教師板書過程，引出百分?jǐn)?shù)的意義,。

2,、介紹百分?jǐn)?shù)的寫法和讀法。

學(xué)生回答后教師總結(jié)：先寫分子,，再寫百分號,。

你會讀這個(gè)數(shù)么？讀作什么,？讀作百分之幾而不是一百分之幾,。

3、過渡：你能說說黑板上百分?jǐn)?shù)是什么意思么,？（盡量引出投籃命中率為后面的百分率作鋪墊）

1,、請同學(xué)們隨意的寫出幾個(gè)百分?jǐn)?shù)。

觀察學(xué)生寫的百分?jǐn)?shù),，出示幾個(gè)讓學(xué)生明白,，百分?jǐn)?shù)的分子可以大于100，也可以小于100，可以是整數(shù),，也可以是小數(shù),。

實(shí)物展示過程：

b.找出一個(gè)比一大的百分?jǐn)?shù)，這個(gè)數(shù)和100%相比更大了吧,？可以這樣寫么,？

（把比較的標(biāo)準(zhǔn)量平均分成了一百份，與它相比較的量可能是這樣的一份,，兩百份,，0.5份，或是其他的數(shù),。）

2,、看書，學(xué)習(xí)書上的概念和知識,。剛才同學(xué)們寫出了很多百分?jǐn)?shù),，其實(shí)我們的數(shù)學(xué)書上有一些關(guān)于百分?jǐn)?shù)的知識，我們一起來研究研究,。

生匯報(bào)：百分?jǐn)?shù)又叫百分率,，又叫百分比。

師：那你覺得百分?jǐn)?shù)是個(gè)怎樣的比呢,？這個(gè)比有個(gè)什么樣的特征呢,？

生：百分比的后項(xiàng)始終都是100。

那你又能舉出你在生活中遇到過哪些百分率么,？

3,、鞏固概念，辨析百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的區(qū)別,。

師：同學(xué)們學(xué)得很認(rèn)真,，老師這里有個(gè)問題想考考大家。

a.一堆煤運(yùn)走了（）,。[87/10087%]

b.一根繩長（）米,。[97/10097%]

提問：為什么第一題可以有兩個(gè)答案，而第二題只能有一個(gè)答案,。

請同學(xué)們小組合作研究研究原因，并說出百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)到底有哪些區(qū)別和聯(lián)系呢,？

根據(jù)學(xué)生的匯報(bào),，小結(jié)得出：

分?jǐn)?shù)的意義百分?jǐn)?shù)的意義

1、可以表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾,。

2,、可以表示一個(gè)具體的數(shù)量。可以表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾,。

1,、完成書后練一練的第一題,。

2、能用百分?jǐn)?shù)來表示下面的成語么？

百發(fā)百中

百里挑一

十拿九穩(wěn)

一舉兩得

3,、聯(lián)想練習(xí)

一本書，我已經(jīng)看了40％,。

服裝廠上半年完成了全年計(jì)劃的60％,。

化肥廠計(jì)劃生產(chǎn)化肥100噸，實(shí)際生產(chǎn)化肥112.5噸,。

神舟飛船連續(xù)六次發(fā)射,，全部成功！

今天這節(jié)課就上到這里,，請你用一個(gè)百分?jǐn)?shù)來評價(jià)一下自己,。

北師大版六年級數(shù)學(xué)百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識教案篇四

1、知識目標(biāo)：在具體情境中理解百分?jǐn)?shù)的意義,，會正確讀寫百分?jǐn)?shù),。

2、能力目標(biāo)：在合作交流的學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生觀察思考,、比較分析,、歸納總結(jié) 、與人交流,、合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)能力,。

3、情感目標(biāo)：使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,，增強(qiáng)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性,。培養(yǎng)學(xué)生良好的思考問題的習(xí)慣。

百分?jǐn)?shù)的意義,、讀法和寫法,。

百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系和區(qū)別。

百分?jǐn)?shù)一課的課件,，學(xué)生收集的百分?jǐn)?shù),，小圓片若干個(gè)。

（一）展示百分?jǐn)?shù),，引出探究問題,。

3、說說你的研究收獲,，給大家分享一下,。

（二）師生共同探究百分?jǐn)?shù)的意義,、讀法和寫法。

a：出示問題,，小組交流：

師： 大家研究的真不錯(cuò),，大家想不想對這些問題認(rèn)識的再深刻一些呢好，同學(xué)們,，數(shù)學(xué)是最講理的一門科學(xué),，我們看現(xiàn)下面的這個(gè)問題：在一場足球比賽中，猛虎隊(duì)獲得了一次罰點(diǎn)球的機(jī)會,，他們準(zhǔn)備派下列三名隊(duì)員中的一名去罰點(diǎn)球,。

7號隊(duì)員：我曾經(jīng)罰點(diǎn)球20次，罰中18次,。

3號隊(duì)員：我曾經(jīng)罰點(diǎn)球10次,，罰中7次。

5號隊(duì)員：我曾經(jīng)罰點(diǎn)球25次,，罰中21次,。

你們認(rèn)為該派誰去罰點(diǎn)球呢（出示空表格）請?jiān)谛〗M內(nèi)交流你的想法。

b：班內(nèi)交流匯報(bào)小組的想法,。

1,、學(xué)生交流自己小組的想法。

2,、師小結(jié)：因?yàn)槿齻€(gè)人罰點(diǎn)球的總數(shù)和罰中次數(shù)各不相同,，那么要準(zhǔn)確地知道派誰去，就必須先算出隊(duì)員罰中次數(shù)占罰點(diǎn)球總數(shù)的大小,，然后可以把這些分?jǐn)?shù)先通分化成分母都是100的分?jǐn)?shù),，再進(jìn)行比較，這樣就很簡便了,。

c：教學(xué)百分?jǐn)?shù)的寫法和讀法

1.師：像這樣分母是100的分?jǐn)?shù),，我們通常寫成百分?jǐn)?shù)的形式。我們一般這樣寫——去掉分?jǐn)?shù)線,，先寫分子90,，再寫百分號（師板書寫作：90%）。教學(xué)百分號的寫法（注意師板書百分號的時(shí)候要讓學(xué)生看到寫“%”的順序）

2,、師：在寫百分號時(shí)我們要注意什么呢

師：是的,，要先寫一個(gè)圓圈、再寫一斜杠,、再寫一個(gè)圓圈,，注意圓圈不要寫的過大。以免和數(shù)字“0”相混淆,。全班書空寫一遍,。讓學(xué)生寫出另外兩百分?jǐn)?shù)并評價(jià)。

d：教學(xué)百分?jǐn)?shù)的意義

1,、師指百分?jǐn)?shù)說：你們會讀嗎接下來我們一起來讀一讀吧,！

90% （師板書讀作：百分之九十）再讀 70% 84% 。

師：同學(xué)們,，我們已經(jīng)會寫,、會讀百分?jǐn)?shù)了，

那么老師想問問你們,，90%在這里表示什么（學(xué)生說90%表示5號隊(duì)員罰中次數(shù)占罰點(diǎn)球總數(shù)的百分之九十）70%呢84%呢（師多請幾個(gè)學(xué)生說）

2,、師生共同歸納板書：表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的數(shù)，叫做百分?jǐn)?shù),。）齊讀2遍,。

師：你們看，在百分?jǐn)?shù)的意義中提到了幾個(gè)數(shù)（兩個(gè)數(shù)）那百分?jǐn)?shù)就表示它們之間的一種（生：關(guān)系）也就是說,，百分?jǐn)?shù)表示的是兩個(gè)數(shù)量之間的關(guān)系,。

揭示百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)之間的聯(lián)系和區(qū)別。

1,、師：老師課前在生活中找到一些百分?jǐn)?shù),，你們想看嗎

課件出示情境圖，依次提問：誰能說一說這里的百分?jǐn)?shù)表示的意義

（1）第五次我們?nèi)丝谄詹榍闆r信息,；

（2）衣服圖和純果汁圖,；

（3）食物中各種蛋白質(zhì)成分統(tǒng)計(jì)表。

（3）姚明圖（回答后,，師：姚明真是我們中國的驕傲,，希望他繼續(xù)為祖國取得好成績。）師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：大家發(fā)現(xiàn)沒有這個(gè)百分?jǐn)?shù)前面是（小數(shù)）師：對了,，百分?jǐn)?shù)的分子可以是小數(shù),，也可以是整數(shù)。

（4）五年級學(xué)生作息時(shí)間統(tǒng)計(jì)圖（學(xué)生選擇一兩個(gè)說明誰占誰的百分之幾）

2,、師：課件出示： 下面四句話中有四個(gè)分?jǐn)?shù),，哪些可以寫成百分?jǐn)?shù)為什么

（1）雞的只數(shù)是鴨的60/100;

（2）繩長是鐵絲長的63/100;

（3）—堆煤，已經(jīng)運(yùn)走了60/100 噸,。,；

（4）面粉的重量是大米的3/4。

師生討論之后回答,，教師進(jìn)一步提問：20/100噸為什么不能寫成百分?jǐn)?shù)（學(xué)生說理由） 師小結(jié)：百分?jǐn)?shù)是一種特殊的分?jǐn)?shù),，它只表示兩個(gè)數(shù)量之間的關(guān)系，就象原來學(xué)過的一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍一樣,，它們都不帶單位名稱,。只表示兩個(gè)數(shù)量之間的關(guān)系,。所以百分?jǐn)?shù)又叫百分率或百分比（補(bǔ)充板書：百分率、百分比）,。

（三）拓展運(yùn)用,，實(shí)踐 創(chuàng)新

師：我們一節(jié)課是40分鐘，這節(jié)x點(diǎn)x分上課,，現(xiàn)在是幾點(diǎn)幾分過了多少分鐘,，大約過了這節(jié)課的百分之幾，（學(xué)生思考回答）剩下的時(shí)間不多了,，下面我們一起去數(shù)學(xué)游樂場逛逛吧,！

師：先來讀一讀這些百分?jǐn)?shù)。

（1）師,；這一組百分?jǐn)?shù)中,，哪個(gè)最大哪個(gè)最小哪兩個(gè)最接近

（2）師：1%是最小的百分?jǐn)?shù)嗎生活中還有比1%小的百分?jǐn)?shù)嗎（生舉例。）

師：對了,，百分?jǐn)?shù)的分子可以是小數(shù),，也可以是整數(shù)，有的大于分母,，有的小于分母,。

2、創(chuàng)造百分?jǐn)?shù)：

（先讓學(xué)生擺小圓片,，說出百分?jǐn)?shù),；再讓學(xué)生看方格圖，說百分?jǐn)?shù),；自己找一找身邊有沒有百分?jǐn)?shù)）

（四）總結(jié)新課,，課后延伸：

1. 師：同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí),，你們都有了哪些收獲沒想到這節(jié)課我們的收獲真不少,，看來，學(xué)好數(shù)學(xué)能讓我們生活更豐富,、更精彩,！.

2.師：老師真為你們高興，看下面的一句話,，你想到了什么 課件出示：天才=99%的汗水+1%的靈感,。（師配音：天才=99%的汗水+1%的靈感。我相信在學(xué)習(xí)中,，只要你們肯與付出,、樂于付出，成功就會永遠(yuǎn)屬于你,！加油?。?。

今天的這節(jié)課我們就上到這里，下課,。

板書設(shè)計(jì)：

百分?jǐn)?shù)（又叫百分率或叫百分比）

表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的數(shù),，叫作百分?jǐn)?shù)。

7號：罰中次數(shù)是罰球總次數(shù)的18/20=90/100 90%讀作：百分之九十,。

3號： …… 是 …… 的7/10 =70/100 70%

5號： …… 是 …… 的21/25=84/100 84%

北師大版六年級數(shù)學(xué)百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識教案篇五

1．經(jīng)歷從時(shí)間問題中抽象出百分?jǐn)?shù)的過程，理解百分?jǐn)?shù)的意義,，會正確讀百分?jǐn)?shù),。

2．在具體情境中，解釋百分?jǐn)?shù)的意義,，體會百分?jǐn)?shù)與日常生活的密切聯(lián)系,。

1．理解百分?jǐn)?shù)的意義

2．體會百分?jǐn)?shù)的必要性

理解百分?jǐn)?shù)的意義

1．讓學(xué)生客氣課前收集百分?jǐn)?shù)的資料。

2．計(jì)算機(jī)課件

1課時(shí)

一,、聯(lián)系實(shí)際,、引入課題

1．教師結(jié)合自己學(xué)校的足球?qū)Φ臄?shù)據(jù)呈現(xiàn)問題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

2．讓學(xué)生自己解決“比()一比”中讓學(xué)生罰點(diǎn)球問題,，接著討論“哪個(gè)品種發(fā)芽情況好”的問題。學(xué)生討論后匯報(bào),。

教師引導(dǎo)學(xué)生兩個(gè)問題的解決過程,，讓學(xué)生體會百分?jǐn)?shù)的比要性，從而引入百分?jǐn)?shù),，（教師板書）

二,、 教學(xué)百分?jǐn)?shù)的讀寫

寫作22%讀作：百分之二十二

三、介紹百分?jǐn)?shù)的意義

1．教師通過讓學(xué)生舉出生活中常見的百分?jǐn)?shù),，比如各種酒類的濃度表示,，讓學(xué)生體會百分?jǐn)?shù)只表示兩個(gè)數(shù)的相比關(guān)系，不表示一個(gè)數(shù)的值,，所以百分?jǐn)?shù)也叫百分比或者百分率,。

2．練一練

讓學(xué)生結(jié)合百分?jǐn)?shù)的意義進(jìn)一步說明上面題目中百分?jǐn)?shù)所代表

的具體意義?！傲P點(diǎn)球”其實(shí)就是求一個(gè)人的進(jìn)球率,，“哪個(gè)品種發(fā)芽情況好”指的是發(fā)芽率。

三,、教“讀一讀說一說”

1．讓學(xué)生看課本插圖,，然后根據(jù)自己的理解說說每個(gè)情境百分?jǐn)?shù)的意義。

2．教師鼓勵(lì)學(xué)生自己“找一找生活中的百分?jǐn)?shù)”并在全班交流,。

四,、練習(xí)

讓學(xué)生自己完成,，全班講評。

五,、總結(jié)

提問：這節(jié)課你有什么收獲,？

北師大版六年級數(shù)學(xué)百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識教案篇六

初步認(rèn)識百分?jǐn)?shù)的意義，能正確的讀寫百分?jǐn)?shù),。

提高學(xué)生應(yīng)用百分?jǐn)?shù)的能力,。

通過了解百分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用，體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,，提高學(xué)習(xí)興趣,。

認(rèn)識百分?jǐn)?shù)的意義，使學(xué)生正確讀寫百分?jǐn)?shù),。

從生活實(shí)際引出百分?jǐn)?shù),，教學(xué)百分?jǐn)?shù)的意義，區(qū)別百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)在讀寫和意義上的不同,。

寫有百分?jǐn)?shù)的資料卡,。

提問：什么叫分?jǐn)?shù)？什么是分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)單位,？

誰見過百分?jǐn)?shù),？百分?jǐn)?shù)和一般的分?jǐn)?shù)有什么不同？

1,、出示教材中的"比一比"的第（1）小題,，要學(xué)生分析資料，交流：你認(rèn)為選派那名隊(duì)員比較合適,？說一說自己的理由,。

2、出示："比一比"的第（2）小題,，要求學(xué)生分析表格中的信息,，交流：你認(rèn)為那個(gè)品種的發(fā)芽情況最好？學(xué)生交流寫出分?jǐn)?shù)后進(jìn)行比較,，使學(xué)生認(rèn)識到把分?jǐn)?shù)化成分母是100的分?jǐn)?shù)就容易比較了,。

3、教師講解百分?jǐn)?shù)的意義：表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)樹的百分之幾的數(shù)叫百分?jǐn)?shù),。百分?jǐn)?shù)也叫百分比,、百分率。

4,、百分?jǐn)?shù)的讀寫,。

22/10022℅，讀作：百分之二十二。

1,、說一說百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn),。

2、寫出下列百分?jǐn)?shù)：1℅,、100℅,、103℅。

3,、寫出下列百分?jǐn)?shù)：百分之二點(diǎn)五,、百分之十八點(diǎn)八、百分之零點(diǎn)三,。

這節(jié)課你學(xué)到了那些新的內(nèi)容,？

百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識

百分?jǐn)?shù)的意義：

求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的數(shù)叫百分?jǐn)?shù)。

百分?jǐn)?shù)的讀寫

北師大版六年級數(shù)學(xué)百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識教案篇七

教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第五單元教學(xué)目標(biāo)：

1,、使學(xué)生經(jīng)歷百分?jǐn)?shù)產(chǎn)生的過程，體會百分?jǐn)?shù)在統(tǒng)計(jì)過程中的優(yōu)越性,，區(qū)分百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù),、比之間的異同，深入理解百分?jǐn)?shù)的意義,。

2,、使學(xué)生經(jīng)歷信息收集、處理與分析的過程,，培養(yǎng)學(xué)生分析,、比較、綜合概括的能力,。

3,、使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，體會成功,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生提前收集生活中含有百分?jǐn)?shù)的物品,，每個(gè)小組準(zhǔn)備一臺計(jì)算器,。

教學(xué)過程：

生：我是從飲料瓶的商標(biāo)中找到的。

生：我是從小食品袋上找到的,。

生：我是從報(bào)紙上見到的,。

生：我是從衣服標(biāo)簽中找到的。

,。.,。.。.

師：聽完介紹,，你有什么感受,？

生：百分?jǐn)?shù)在我們生活中可真多,，無處不在。師：你知道所找到的百分?jǐn)?shù)表示什么意思嗎,？

生：我認(rèn)為這里的“檸檬汁12%”表示把整瓶飲料平均分成100份,，檸檬汁占了12份。

生：我認(rèn)為“酒精度56%”表示酒精占整瓶酒的一百分之五十六,。生：我認(rèn)為這里的“80%棉”表示整件衣服成分有100份的話,，棉占其中的80份,。

師：看來同學(xué)們對百分?jǐn)?shù)已經(jīng)有了自己的理解，那么百分?jǐn)?shù)到底表示什么意思呢,？人們?yōu)槭裁慈绱讼矚g使用百分?jǐn)?shù)呢,？這節(jié)課，我們就一起來研究一下百分?jǐn)?shù),。（板書課題：百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識）

1,、創(chuàng)設(shè)情境，體會研究必要性

師：前幾天,，萬老師在報(bào)紙上看到這樣一組信息,。

課件出示：

看完這組信息，你有什么感想,？

生：我覺得我們國家小學(xué)生的近視情況太嚴(yán)重了,。

師：是啊，我國小學(xué)生的近視問題已經(jīng)不容忽視了,。那咱班的近視情況怎么樣,？要不這樣，咱們來個(gè)現(xiàn)場統(tǒng)計(jì)可以嗎,？來,，請眼睛近視的同學(xué)舉手。

學(xué)生舉手,，數(shù)數(shù),，匯報(bào)。

生：不一定,。因?yàn)椴⒉恢纼蓚€(gè)班的總?cè)藬?shù)是多少,。

師：也就是說要看兩個(gè)班的近視情況，只比較近視人數(shù)還不行,。那在什么情況下可以呢,？

生：在兩個(gè)班的總?cè)藬?shù)相同的情況下可以。

師：那告訴我，咱班一共有多少人,？

生：31人,。

師：（板書31）可是，我們班只有26人?，F(xiàn)在總?cè)藬?shù)不一樣,，那么該怎么比較呢？下面請大家以小組為單位研究一下這個(gè)問題,。注意：組長把你們的研究思路寫在報(bào)告單上,，如果需要，可以使用計(jì)算器,。

2,、研究匯報(bào),，感受百分?jǐn)?shù)的優(yōu)越性,。

師：現(xiàn)在到了展示大家集體智慧的時(shí)候了，哪個(gè)組先來匯報(bào)一下你們的想法,？

組2：（質(zhì)疑）如果我們需要比較10個(gè)班的近視情況呢？通分是不是也太麻煩了,？

師：那你們有什么簡便方法嗎,？

組2：我們是利用計(jì)算器直接計(jì)算出小數(shù),，再進(jìn)行比較的,。10÷

31≈0.32，9÷26≈0.35,。因?yàn)?.35大于哦0.32,，所以六年級（2）班的近視情況更為嚴(yán)重。

生：,。.,。.。.（不好解釋）

師：來看這里,，（出示百格圖）想一想，如何在圖中表示出小數(shù)0.32,？

生：從中選擇32個(gè)格子涂上顏色。（師涂顏色）

師：還能用哪個(gè)數(shù)來進(jìn)行表示呢,？

生：32/100.

師：現(xiàn)在能說說這32/100表示什么意思嗎,？

生：我們班近視人數(shù)是總?cè)藬?shù)的32/100.

師：0.35還可以寫成哪個(gè)分?jǐn)?shù)？又表示什么意思呢？

生：35/100,，表示六年級（2）班近視人數(shù)是總?cè)藬?shù)的35/100,。師：像這里的32/100與35/100都表示近視人數(shù)是總?cè)藬?shù)的一百分之幾，它們就是百分?jǐn)?shù),。百分?jǐn)?shù)一般不寫作分?jǐn)?shù)的形式,，而是在分子的后面直接加上百分號。注意看（板書：32%）讀一下,。來,，伸出手，我們一起來寫下一個(gè)35%,，先寫——35,，再寫——%。師：看一下,，哪個(gè)班的近視情況更為嚴(yán)重一些,？為什么？生：六年級（2）班,，因?yàn)?5%比32%大,。

師：為什么剛才9和10不能直接比較，到了現(xiàn)在就能比較了呢,？生：因?yàn)楝F(xiàn)在兩個(gè)班的人數(shù)統(tǒng)一了,。

生：第二種，因?yàn)檫@種方法更簡便,。

生：第二種,，因?yàn)檫@種方法更便于比較。

生：第二種,，這種方法更直觀

,。.。.,。.

師：正是由于百分?jǐn)?shù)在統(tǒng)計(jì)過程中便于人們?nèi)ケ容^和分析,，所以人們才會如此喜歡使用百分?jǐn)?shù)。

3,、豐富感知,，總結(jié)百分?jǐn)?shù)的概念。

師：再來看看剛才的百分?jǐn)?shù),，現(xiàn)在知道它們表示什么意思了嗎？

生：表示檸檬汁是整瓶飲料的12%,。

生：表示酒精含量是整瓶酒的56%,。

生：表示棉的含量是整件衣服成分的80%。

師：那你們找到的百分?jǐn)?shù)表示什么意思呢,？同桌之間互相說說,。學(xué)生互相說手中百分?jǐn)?shù)的意義。

師：誰能總結(jié)一下,，到底什么樣的數(shù)叫百分?jǐn)?shù),？

生：30%,。

生：還是30%

生：不是,。

師：那30%表示什么,？

生：表示果蔬汁與整杯飲料的一種關(guān)系。

師：你說得太棒了！也就是說，這里的30%并不能表示具體數(shù)量，而是表示果蔬汁與整杯飲料間的一種倍比關(guān)系。正是由于百分?jǐn)?shù)僅僅表示兩數(shù)之間的關(guān)系，所以百分?jǐn)?shù)也叫百分比或百分率。（完善板書）

4,、深化理解，區(qū)分百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系,。

師：剛才我們已經(jīng)研究了我們兩個(gè)班的近視情況,，那么全國學(xué)生的近視情況到底如何呢？我們繼續(xù)關(guān)注信息。

課件出示

看完后，你想說點(diǎn)什么？

生：我感覺從小學(xué)生到大學(xué)生的近視情況越來越嚴(yán)重,，我們應(yīng)當(dāng)保護(hù)自己的眼睛。

生：大學(xué)生的近視情況是在是太糟糕了,，每100人中就有80人近視,。

師：其實(shí)，我們同學(xué)中大部分的近視還屬于假性近視,，是完全可以通過后天的努力與保護(hù)進(jìn)行矯正的。還有一點(diǎn),，大家知道嗎,？課件出示：

師：現(xiàn)在，大家是不是更加清楚自己應(yīng)該做些什么了,？生：是

師：剛才信息中有三個(gè)分母是100的分?jǐn)?shù),，想一想：哪些可以用我們今天學(xué)習(xí)的百分?jǐn)?shù)來進(jìn)行替換？組內(nèi)討論一下,。

生小組內(nèi)進(jìn)行討論,。

師：誰想來說說你們的看法？

生：我們認(rèn)為第一個(gè)和第三個(gè)可以替換成百分?jǐn)?shù),，因?yàn)樵谶@里它們都表示兩數(shù)之間的關(guān)系,，而第二個(gè)不可以，因?yàn)樗鼛е鴨挝幻Q,，表示一個(gè)具體的數(shù)量,，百分?jǐn)?shù)不能表示具體的數(shù)量。

師：大家同意嗎,？這正是百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)之間最大的區(qū)別,。課件中把表示兩數(shù)之間關(guān)系的分?jǐn)?shù)替換成百分?jǐn)?shù)：

課件出示：

師：同學(xué)們，快要下課了,，今天的知識你們明白了嗎,？生：明白了！

師：請自認(rèn)為已經(jīng)學(xué)會的同學(xué)舉舉手,！嗬,，都舉手了,！如果用一個(gè)百分?jǐn)?shù)表示應(yīng)該是多少？

生：100%

師：那可不可能超過100%,？

生：不可能超過,。因?yàn)槲覀冎挥?1個(gè)人，舉手的不可能超過這些人,。

師：那是不是說明100%就是最大的百分?jǐn)?shù)了,？

生：不是，還有更大的,！比如說某公司今年?duì)I業(yè)額比去年增長了120%,。

師：老師也見過。

課件出示：

師：誰能說說這個(gè)百分?jǐn)?shù)說明了什么問題,？

生：女教師太多了,，男教師太少了！

生：女教師人數(shù)都是男教師人數(shù)的5倍了

師：說得是啊,，那大家此時(shí)的感覺是不是特別幸福?。可?/p>

師：既然沒有最大的百分?jǐn)?shù),，那有最小的百分?jǐn)?shù)嗎,？生：沒有。

師：1%不是嗎,？

北師大版六年級數(shù)學(xué)百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識教案篇八

教學(xué)內(nèi)容：

教科書第98~99頁,、練習(xí)十九1~3。

教學(xué)目標(biāo)：

1,、使學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的情境中,，初步理解百分?jǐn)?shù)的意義，會正確地讀,、寫百分?jǐn)?shù),。

2、使學(xué)生經(jīng)歷百分?jǐn)?shù)意義的探索過程,，體會百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù),、比的聯(lián)系和區(qū)別，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),。

3,、使學(xué)生在用百分?jǐn)?shù)描述和解釋生活現(xiàn)象的過程中，體會百分?jǐn)?shù)與生活的密切聯(lián)系,，增強(qiáng)自主探索與合作交流的意識,。

教學(xué)重點(diǎn)：

理解百分?jǐn)?shù)的意義，會正確讀、寫百分?jǐn)?shù),。

教學(xué)難點(diǎn)：

體會百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù),、比的聯(lián)系與區(qū)別

教具準(zhǔn)備：

課件

教學(xué)過程：

一,、創(chuàng)設(shè)情境,，導(dǎo)入新課。

1,、大家喜歡打籃球么,？喜歡看籃球賽么？他是誰呀,？（出示照片）這里有一項(xiàng)關(guān)于姚明的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)：姚明在nba比賽中的罰球命中率一向很高,，前兩個(gè)賽季罰球命中率高達(dá)81％，但上賽季下降到了78.3％,。

二,、例題教學(xué)，引出概念,。

例1：學(xué)?；@球隊(duì)組織投籃比賽，我們來看看比賽的數(shù)據(jù)顯示,。（出示表格）

姓名投籃次數(shù)投中次數(shù)

李星明2516

張小華2013

吳力軍3018

1,、如果你是評委，根據(jù)這張表格里的數(shù)據(jù),，你能判斷出誰是冠軍么,？

學(xué)生獨(dú)立思考，并在小組中交流想法,。

2,、組織學(xué)生在班級中進(jìn)行討論，學(xué)生可能會提出不同的比較方法,，如：誰投中的次數(shù)多,，誰的成績就好一些；誰失球的次數(shù)最少,，誰的成績就好一些,；算投中的次數(shù)占投籃次數(shù)的幾分之幾（增加一欄）再比較這幾個(gè)分?jǐn)?shù)，誰大就表示誰的成績好一些,。

那投中次數(shù)占投籃次數(shù)的幾分之幾也叫投中的比率,。出示“投中的比率”

3、口答三名隊(duì)員投中的比率（出示完整的表格）

根據(jù)上面的計(jì)算結(jié)果,，你能比較出誰投中的比率高一些,？學(xué)生自主探索比較的方法。

4、學(xué)生匯報(bào)方法,，教師板書?，F(xiàn)在能很快看出誰投中的比率高一些？（張小華投中的比率高一些,。）

為了便于統(tǒng)計(jì)和比較,，通常把這些分?jǐn)?shù)用分母是100的分?jǐn)?shù)來表示。

5,、表示哪個(gè)數(shù)量是哪個(gè)數(shù)量的百分之幾,？再讓學(xué)生說一說、的實(shí)際含義,。

說明：像上面這樣表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的數(shù)叫做百分?jǐn)?shù),，百分?jǐn)?shù)又叫百分比或百分率。（顯示）

6,、這是百分?jǐn)?shù)的意義,，那百分?jǐn)?shù)怎樣寫，怎樣讀呢,？學(xué)生自學(xué)課本99頁“試一試”上面的內(nèi)容,。

你會讀這個(gè)數(shù)么？讀作什么,？（百分之六十四）一百分之幾寫成百分?jǐn)?shù),，就要讀成百分之幾。

一起讀65%60%

說出讀出下面的百分?jǐn)?shù),并說出每個(gè)百分?jǐn)?shù)的含義.

1,、五（2）班有50%的同學(xué)會游泳,。

2、某種商品打“八折”出售,，就是按原價(jià)的80%出售,。

3、一件毛衣：100%羊毛,。

在小組里說一說這些百分?jǐn)?shù)的含義,，再組織學(xué)生在班級中交流。

7,、下面我們來動(dòng)動(dòng)手,，拿出本子，請大家在規(guī)定的時(shí)間里寫些自己喜歡的百分?jǐn)?shù),，要求一個(gè)比一個(gè)寫得好,。記時(shí)開始。（巡視）

（1）你寫了幾個(gè),？如果老師要求寫十個(gè),，那你完成了任務(wù)的百分之幾？

學(xué)生1：我寫了5個(gè)，我完成了50%

學(xué)生2：我寫了7個(gè),，我完成了70%

（2）實(shí)物展示過程：

a.寫得好嗎,？100%正確，該怎么讀,？（百分之一百）百分號前面的數(shù)可以是小數(shù)么,？

b.如果你寫了12個(gè)，那你完成了任務(wù)的百分之幾,？

哦,，看來百分號前面的數(shù)可以大于100,，也可以小于100,，可以是整數(shù)，也可以是小數(shù),。

8,、剛才我們理解了百分?jǐn)?shù)的意義，又自學(xué)了百分?jǐn)?shù)的讀寫,，你們很能干,！

三、分層練習(xí),，加深理解

男生人數(shù)是女生的,，男生人數(shù)和女生的比是（）：（）。

（1）說說你是怎么填的,？

（2）百分?jǐn)?shù)又可以看成是一個(gè)怎樣的比,？（后項(xiàng)是100的比）所以把百分?jǐn)?shù)又叫做百分比，百分比的后項(xiàng)始終是100,。

2,、課前老師計(jì)算出了我班的近視率，六年級一班的近視率是70%,。

（1）說說什么叫近視率,？

（2）回答問題

再來看看三位同學(xué)投中的比率，又可稱為投籃什么（引出投籃命中率）

這是六一六二班成績情況表,，2個(gè)班的優(yōu)秀率是多少,？

引出優(yōu)秀率，什么是優(yōu)秀率呢,？（優(yōu)秀人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分之幾）

項(xiàng)目優(yōu)秀人數(shù)總?cè)藬?shù)優(yōu)秀率平均分

六(1)班173548.6%85.7

六(2)班193850%85.0

3,、那你又能舉出你在生活中遇到過哪些百分率么？（命中率,、優(yōu)秀率,、出勤率、及格率正確率、成活率,、合格率）

看來百分率也是表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的白分之幾,，所以百分?jǐn)?shù)又叫百分率，你同意嗎,？

明確：百分?jǐn)?shù)的本質(zhì)是表示兩個(gè)數(shù)量之間的倍比關(guān)系,，因此把百分?jǐn)?shù)又叫做百分比或百分率是合適的。

4,、在日常生活中,，你還見過哪些百分?jǐn)?shù)？