作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡。
中班語(yǔ)言教案微笑視頻篇一
1,、通過(guò)師生共同閱讀圖書(shū),，感受老虎奧古斯特的心情,。
2,、在閱讀、分析,、理解故事后，體會(huì)到：快樂(lè)就在身邊,。
課件1：奧古斯特和他的微笑、課件2：幼兒的微笑
1、播放課件（老虎的聲音）
（1）教師：今天老師帶來(lái)一只小老虎，她的名字叫奧古斯特,，他叫什么？我們來(lái)跟奧古斯特打個(gè)招呼吧。
教師：奧古斯特為什么這么傷心呢,？原來(lái)他弄丟了一樣?xùn)|西,。
教師：瞧奧古斯特從遠(yuǎn)方走來(lái)了，你們看他弄丟了東西后留下的腳印是怎樣的,？（有大有?。┱f(shuō)明他走起路來(lái)都有氣無(wú)力的，無(wú)精打采的,。我們一起來(lái)學(xué)一學(xué),。
那奧古斯特到底弄丟了什么讓他如此傷心？（幼兒猜想）他到底弄丟了什么,，讓我們一起來(lái)看一本特別的圖畫(huà)書(shū)《奧古斯特和他的微笑》,。
2、教師講述故事前半段,，體驗(yàn)傷心地感覺(jué),。
（1）教師：奧古斯特好傷心，他弄丟了他的微笑,。提問(wèn)：他弄丟了什么,？（微笑）你們?cè)谑裁磿r(shí)候,，也會(huì)丟了你們的微笑呢,？那你們是怎么找會(huì)微笑的也來(lái)幫幫它的忙，怎么讓他找到微笑,。我們接下去看,。
（2）“他伸了個(gè)大大的懶腰，決定出發(fā)去尋找,?！?/p>
教師：你們是怎樣伸懶腰的？我們來(lái)學(xué)一學(xué),。伸了一個(gè)大大的懶腰后,，感覺(jué)那樣？你們對(duì)老虎奧古斯特找到他的微笑有信心嗎,？那我們一起給他加把油吧,！
（3）觀察圖片
提問(wèn)：他遇到了誰(shuí)？（讓幼兒去尋找：遇到了甲蟲(chóng)）
甲蟲(chóng)看到它的微笑啦嗎,？你從哪里看出來(lái)他沒(méi)有微笑的,。（嘴巴撇著）他是在哪里遇到甲蟲(chóng)的。（到處是尖尖的樹(shù)葉的地方）教師：灌木叢下他是怎么在到處是尖尖葉子的灌木叢下走的,？（躡手躡腳）怎樣走路叫躡手躡腳呢,？（一起學(xué)一學(xué)）
（4）提問(wèn)：奧古斯特來(lái)到了哪里？（高高的樹(shù)上）老虎看到鳥(niǎo)兒們會(huì)怎么問(wèn),？（你看到我的微笑了嗎,？）
3,、教師：他在甲蟲(chóng)鳥(niǎo)兒們那里都沒(méi)找到他的微笑，于是奧古斯特越走越遠(yuǎn),，他來(lái)到了哪里,？（山頂）對(duì)他攀登到最高的山頂上，那里云霧翻滾,。
提問(wèn)：當(dāng)你站在高高的山頂上看美麗的世界時(shí)心情會(huì)怎樣,？你猜現(xiàn)在奧古斯特站在山頂上會(huì)怎么想？心情會(huì)變得怎樣,？（豁然開(kāi)朗）讓我們一起來(lái)和奧古斯特感受站在山頂上舒暢的感覺(jué)吧,。（播放音樂(lè)）
4、接下來(lái)奧古斯特會(huì)到哪里去尋找他的微笑,，他找到了嗎,？請(qǐng)你們自己接下去看。（自主閱讀）配樂(lè)閱讀,。
教師：你覺(jué)得這些時(shí)候他找到微笑了嗎,？為什么？
5,、教師配樂(lè)講述高潮部分,。
教師：奧古斯特終于找到了他的微笑，讓我們?yōu)樗恼瓢??？吹剿业轿⑿α耍覀円残α?。原?lái)看到別人的微笑自己也會(huì)感到快樂(lè),。
總結(jié)：奧古斯特明白了：他感到快樂(lè)的時(shí)候，微笑就會(huì)到來(lái),！他明白了什么,？
他蹦啊跳啊，當(dāng)他跳開(kāi)的時(shí)候,，就帶著微笑,。瞧：找到快樂(lè)的奧古斯特現(xiàn)在的腳印又是怎樣的？（有力）奧古斯特快樂(lè)的回家了,，再見(jiàn),。
6、教師：要想找到微笑很容易,，心里快樂(lè)了就會(huì)有微笑,。在幼兒園里我也找到了你們的微笑（看課件）
7、你們什么時(shí)候會(huì)感到快樂(lè)呢,？說(shuō)一說(shuō),，讓我們一起來(lái)分享你的快樂(lè),。
8、你會(huì)怎樣給周?chē)娜藥タ鞓?lè)呢,？想一想,，說(shuō)一說(shuō)，做一做,。
中班語(yǔ)言教案微笑視頻篇二
5月8日是"世界微笑日",。在"世界微笑日"即將到來(lái)之際，我們班要開(kāi)展主題為"微笑是最美麗的語(yǔ)言"的系列活動(dòng),，倡議教師,、家長(zhǎng)、市民每天都笑一笑,。因?yàn)?，在?duì)別人的`微笑中，你也會(huì)看到世界對(duì)自己微笑起來(lái),！
微笑,，最美麗的語(yǔ)言！
我微笑,，我快樂(lè),！我微笑，我時(shí)尚,！今天你笑了嗎,？
小二班幼兒,、教師,、家長(zhǎng)
5月7日--5月8日
1、通過(guò)播放課件,，讓寶寶知道"5月8日"是世界微笑日,。
2、讓幼兒找一找身邊的微笑：家人的,、老師的,、小朋友的等等。
3,、找一找自己最美的微笑,。
（1）寶寶照鏡子，欣賞自己最美的微笑,。
（2）師幼相互微笑,、幼幼相互微笑，體驗(yàn)微笑的魅力,。
5,、"我微笑,，我快樂(lè)！"：?jiǎn)稳嘶蛘叨嗳俗杂山M合拍照
5,、戶外活動(dòng)：老師和孩子們?cè)诓賵?chǎng)上站成有趣的笑臉圖,，留下班級(jí)的集體"微笑"
（二）傳遞"微笑，送關(guān)愛(ài)",。
中班語(yǔ)言教案微笑視頻篇三
設(shè)計(jì)意圖：
微笑使人快樂(lè),，使人健康，微笑使人漂亮?，F(xiàn)在的人都會(huì)受到一些壓力,，現(xiàn)實(shí)生活中往往會(huì)缺乏微笑，有的家長(zhǎng)上班很累一回家就會(huì)很生氣對(duì)幼兒都沒(méi)有面帶微笑,，有的不善于和幼兒交談,，不會(huì)關(guān)心他人，為了使幼兒從小懂得微笑能給人們帶來(lái)快樂(lè),，學(xué)會(huì)關(guān)系他們,，萌發(fā)愛(ài)心的情感，所以我設(shè)計(jì)了這個(gè)教學(xué)活動(dòng),，希望能給每個(gè)幼兒帶來(lái)快樂(lè),。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解蝸?！拔⑿Α钡暮x,，體驗(yàn)蝸牛濃濃的友愛(ài)之情。
2,、懂得不管力大小,，懂得可以關(guān)心別人，給人以快樂(lè),。 活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、中班下冊(cè)5號(hào)掛圖、圖片,。
2,、幼兒教材。 活動(dòng)過(guò)程：
一,、引出主題
師：你們看這是什么表情?。?幼：微笑,、笑
師：你們什么時(shí)候有這種表情,？ 幼：高興、快樂(lè)
師：看見(jiàn)別人微笑你心里會(huì)是怎么樣？ 幼：我也會(huì)微笑,。
師：原來(lái)微笑能給人帶來(lái)快樂(lè),。
二、觀察掛圖[幼兒園
1,、傾聽(tīng)
師：今天啊,，有一群小動(dòng)物也微笑的嘰嘰喳喳，誰(shuí)能猜猜看他們?cè)谡f(shuō)些什么,？
2,、討論
師：你們看這是誰(shuí)？ 幼：
師：他們會(huì)說(shuō)些什么呢,？ 幼：
師：蝸牛想出了一個(gè)辦法,，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，是什么辦法,。
3,、完整欣賞故事
師：小蝸牛終于找到自己能夠給別人帶來(lái)快樂(lè)的方式，那就是——微笑,，今天老師講的就是這個(gè)故事《微笑》,，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
三,、幼兒講述
師：你們喜歡小蝸牛嗎,？為什么？
幼：喜歡,，因?yàn)樗o別人帶來(lái)快樂(lè),。
師：小朋友也可以用不同的方式給別人帶去快樂(lè)，讓我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō),。
幼：……
四,、拓展
師：小朋友你們?cè)谏钪杏袥](méi)有給朋友帶來(lái)微笑呢? 幼：
師：做什么事情使朋友快樂(lè)？
幼：
四,、活動(dòng)小結(jié)
回教師我們也去畫(huà)一張微笑送給你的好朋友,。
幼兒園中班早期閱讀：變色蝸牛
活動(dòng)目標(biāo)：
1、根據(jù)畫(huà)面上實(shí)物的顏色以及人物身上的色彩猜測(cè)想象故事情節(jié),。
2、能關(guān)注畫(huà)面中“第×天”的數(shù)字,，并初步學(xué)習(xí)根據(jù)“第×天”的提示翻閱圖書(shū),。
3、能注意傾聽(tīng)他人講述,，并在講述過(guò)程中充分享受變化帶來(lái)的樂(lè)趣,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具：綠色,、橙色,、藍(lán)色,、紅色、黃色,、紫色的蝸牛圖各一個(gè),，與蝸牛顏色相同的字卡各一個(gè)，分別寫(xiě)上“第1天” ,、“第2天” ,、“第3天” 、“第4天”,、 “第5天” ,、“第6天”。樹(shù)葉,、桔子,、喇叭花、草莓和辣椒,、梨子和檸檬,、葡萄和茄子各一份。白色蝸牛一個(gè),。大圖書(shū)一本,。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示小蝸牛圖,，導(dǎo)入活動(dòng),。
1、請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng),，是誰(shuí)來(lái)了,？窸窣、窸窣,、窸窣,，誰(shuí)慢慢吞吞地爬過(guò)來(lái)了啦？
2,、（出示小蝸牛圖）看,，原來(lái)是一只小蝸牛慢慢吞吞地爬過(guò)來(lái)了。你會(huì)象小蝸牛一樣慢慢吞吞地爬嗎,？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué),。
3、引導(dǎo)幼兒一邊學(xué)爬一邊嘴里說(shuō)：“窸窣,、窸窣,，一只小蝸牛慢慢吞吞地爬過(guò)來(lái)了。”
二,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)字卡顏色猜測(cè)小蝸牛顏色的變化,，激發(fā)幼兒的興趣。
1,、這只小蝸牛每天要吃許多的東西,，我們一起來(lái)看看，小蝸牛吃了好東西以后,，發(fā)生了什么有趣的事情,。
3、用猜猜,、找找,、配對(duì)的方法，讓幼兒感受蝸牛變化的樂(lè)趣,。
三,、引導(dǎo)幼兒觀察大圖書(shū)，并根據(jù)圖書(shū)畫(huà)面進(jìn)行簡(jiǎn)單回憶,，初步了解圖書(shū)內(nèi)容,。
1、小蝸牛每天變來(lái)變?nèi)?，真奇怪,！媽媽到底給它吃了什么好吃的東西呢？我們一起來(lái)看一看這本大圖書(shū),。
2,、出示大圖書(shū)封面,，向幼兒介紹圖書(shū)名稱(chēng)《變色蝸牛》。
3、教師用較慢的速度翻書(shū),，并用語(yǔ)言提醒幼兒注意觀察食物,。
4、提問(wèn)：小蝸牛吃了好吃的東西就會(huì)變顏色了,？
5,、引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)象聲詞,。（采用個(gè)別與集體練習(xí)的形式,，鼓勵(lì)幼兒大聲學(xué)一學(xué)。）
四、教師和幼兒共同閱讀大書(shū)《變色蝸?！?。
五,、發(fā)散思維：
（鼓勵(lì)幼兒用“第七天,，它吃了……,，變成了一只×色的蝸牛,?！敝v述）
附：故事：變色蝸牛
“蟋唆,，蟋唆,?！币恢晃伵Ｂ掏痰嘏肋^(guò)來(lái)。
第一天,，“沙沙,，沙沙?！彼粤艘黄G色的葉子，變成了一只綠色的蝸牛。
第二天,，“嚓嚓，嚓嚓?！彼粤艘黄壬慕圩?，變成了一只橙色的蝸牛,。
第三天,，“咂咂，咂咂,?！彼粤藘啥渌{(lán)色的喇叭花,，變成了一只藍(lán)色的蝸牛。
第四天,，“咕茲,，咕茲?！彼粤艘恢患t色的辣椒和一顆紅色的草莓,，變成了一只紅色的蝸牛。
第五天,，“咔嚓,，咔嚓?！彼粤艘稽S色的梨子和一個(gè)黃色的檸檬,，，變成了一只黃色的蝸牛,。
第七天,，小蝸牛，它會(huì)吃什么顏色的東西,？又會(huì)變成一只什么顏色的蝸牛呢,？請(qǐng)你想一想，畫(huà)一畫(huà),，再說(shuō)一說(shuō),。
中班語(yǔ)言教案微笑視頻篇四
由于現(xiàn)在社會(huì)的發(fā)展，一些家庭因素,，家長(zhǎng)過(guò)多的對(duì)幼兒呵護(hù),，而導(dǎo)致幼兒缺乏一定的愛(ài)心，唯我意識(shí)強(qiáng)烈,，不懂得去關(guān)心別人,，不知該如何去關(guān)心別人，因此設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng),，旨在通過(guò)微笑的展露,，向幼兒進(jìn)行情感教育和思品教育。
1,、要求幼兒理解作品的內(nèi)容和情感基調(diào),，為小動(dòng)物設(shè)想能帶給別人快樂(lè)的方法。
2,、學(xué)會(huì)關(guān)心周?chē)娜?，初步體驗(yàn)當(dāng)把快樂(lè)帶給別人的同時(shí)自己也能得到快樂(lè),。
3、發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力,，豐富詞匯：“愿意”,、“微笑”。
4,、知道微笑是生活中不可缺少的一種表情,，懂得微笑的重要性。
中班語(yǔ)言詳案及教學(xué)反思《微笑》
1,、多媒體課件,。
2、微笑的輪廓圖,，記號(hào)筆人手一支,。
一、引導(dǎo)幼兒相互觀察同伴的笑,，激發(fā)幼兒的快樂(lè)情緒,。
“小朋友，你們會(huì)笑嗎,？今天為大家請(qǐng)來(lái)一位小客人,，叫笑笑，（出示笑臉）笑笑會(huì)讓我們變得更快樂(lè),。讓我看看你們甜甜的微笑吧”請(qǐng)幼兒相互觀看同伴微笑,，并提出問(wèn)題：“當(dāng)你看到同伴微笑的時(shí)候，你有什么感覺(jué),？”讓幼兒知道微笑能給別人帶來(lái)快樂(lè),。
二、播放多媒體課件,，引導(dǎo)幼兒欣賞散文。
“原來(lái)微笑能給別人帶來(lái)快樂(lè),！森林里的小動(dòng)物們也想把快樂(lè)帶給別人,，它們都是用什么辦法給別人帶來(lái)快樂(lè)呢？”教師邊講邊提問(wèn)：
（1）小鳥(niǎo)會(huì)想出什么辦法給別人帶來(lái)快樂(lè),？
（2）大象會(huì)想出什么辦法給別人帶來(lái)快樂(lè),？
（3）小兔會(huì)想出什么辦法給別人帶來(lái)快樂(lè)？
（4)“它的朋友們感覺(jué)怎么樣?大家真快樂(lè)呀,，只有小蝸牛不開(kāi)心,！它為什么不開(kāi)心？”引導(dǎo)幼兒交流,、討論,，幫助小蝸牛想出各種給別人帶來(lái)快樂(lè)的方法。
（5)“小蝸牛用什么辦法給別人送去微笑呢？”（讓幼兒根據(jù)故事情節(jié)展開(kāi)豐富的想象,，設(shè)想出各種不同的方法,，發(fā)展幼兒的擴(kuò)散性思維及解決問(wèn)題的能力。）
三,、完整朗誦散文,，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)散文的理解
老師小結(jié)：原來(lái)送給別人一個(gè)甜甜的微笑，別人也會(huì)快樂(lè)的,。
四,、聯(lián)系生活，提煉微笑
師總結(jié)：小朋友在幼兒園,、家里,，為別人送去你一個(gè)甜甜的微笑，你的心里美美的,。
（2）擴(kuò)散幼兒的思維,、想象能力
師：除了對(duì)別人表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),、關(guān)心,，可以用微笑以外，還可以用什么形式來(lái)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)他人呢,？（鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作來(lái)演示）
幼兒：可以用鮮花表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),。
幼兒：可以用掌聲表?yè)P(yáng)。
幼兒：可以用拍手,，眼神等表?yè)P(yáng),。
（3）講述生活中看到的微笑，理解微笑的重要意義
播放多媒體,，配畫(huà)外音：
空姐：在飛機(jī)上微笑著面對(duì)著乘客朋友,。使乘客心情愉悅，旅途愉快,。
醫(yī)生：在對(duì)病人開(kāi)刀掛水微笑著面對(duì)病人朋友,，使病人消除恐懼害怕，給病人送去溫暖的微笑,。
禮儀小姐：奧運(yùn)會(huì)的開(kāi)幕式上,，禮儀小姐用自己甜美的微笑歡迎世界的來(lái)賓和運(yùn)動(dòng)員朋友。
運(yùn)動(dòng)員：在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上努力拼搏當(dāng)他們得了金牌后,，他們的臉上露出了自豪的微笑,。
主持人：用自己甜美的微笑，向世界的朋友送去奧運(yùn)信息,。
殘疾人：向別人證明身殘志不殘,，露出了自信的微笑
師小結(jié)：因?yàn)樵谖覀兊纳町?dāng)中處處有微笑,，才使我們這個(gè)大家庭、大社會(huì)更加和諧,、更加歡暢,、心情更加愉快。
五,、幼兒在歌曲《歌聲與微笑》的伴奏下,，繪畫(huà)出自己的笑臉。
1,、制作“微笑”標(biāo)志,。我們互相笑一笑，看看微笑的時(shí)候眼睛嘴巴是怎樣的,，我們?cè)谶@張卡片上畫(huà)上微笑的表情吧,！
2、小蝸牛把微笑送給自己的朋友,，我們也把微笑送給身邊的朋友吧,。
3、老師和幼兒在一起舞蹈,，播放音樂(lè)《歌聲與微笑》,，活動(dòng)在快樂(lè)、溫馨的氣氛中結(jié)束,。
1,、根據(jù)幼兒園課程目標(biāo)及《綱要》、《規(guī)程》,，幼兒課程目標(biāo)的宗旨在于提高幼兒素質(zhì),，提出引導(dǎo)幼兒接觸各種藝術(shù)作品，關(guān)注人類(lèi)道德行為美,。這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)由來(lái)就是,，通過(guò)故事使幼兒懂得“微笑”的真正含義，來(lái)感染幼兒,，美化幼兒的行為,。《新綱要》在語(yǔ)言領(lǐng)域中提出：“發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō),、敢說(shuō)、喜歡說(shuō),、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”以及要“鼓勵(lì)幼兒大膽,、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力,?！备鶕?jù)這一目標(biāo)和要求,，結(jié)合中班幼兒年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言發(fā)展水平，制定了情感,、能力,、認(rèn)知三方面的教學(xué)目標(biāo)。
2,、說(shuō)重點(diǎn),、難點(diǎn)
重點(diǎn)：使幼兒理解故事情節(jié)及內(nèi)容，了解故事的含義,。
難點(diǎn)：能主動(dòng)幫助別人,，愿意給別人帶來(lái)快樂(lè)。
制定重難點(diǎn)的依據(jù)是:我班幼兒在情感及認(rèn)知方面的特點(diǎn),即中班幼兒理解水平有限,，對(duì)理解隱含在故事中的寓意有一定的困難,，所以讓幼兒充分感受小蝸牛的助人之心和與朋友的友愛(ài)之情，體驗(yàn)為朋友做事的快樂(lè)尤為重要,。
中班語(yǔ)言教案微笑視頻篇五
1.懂得只要有愛(ài)心,，不管能力大小都可以幫助別人。
2.愿意給別人帶去快樂(lè),。
1.掛圖,，故事磁帶。
2.兩幅表情圖：一幅為哭泣的表情,，一幅為微笑的表情,。
3.空白的圓形卡片，油畫(huà)棒等,。
1.看表情圖,。
――教師出示兩幅表情圖，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)看了哪幅圖能聯(lián)想起快樂(lè)的事,。
――引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)為什么喜歡微笑的表情,。
――讓我看看你們甜甜的微笑吧!
2.欣賞故事第一段。
――出示掛圖,，欣賞故事第一段,。為什么小蝸牛很著急?
――小鳥(niǎo)、大象,、小兔為朋友做了什么?朋友感到怎么樣?
――小蝸牛能為朋友做些什么呢?
――鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)充分想像并講述,。
3.完整欣賞故事。
――請(qǐng)幼兒邊看掛圖,，邊完整欣賞故事,。
小蝸牛做了什么讓朋友感到高興的事?
――為什么小蝸牛會(huì)想到把微笑送給朋友?
――它是怎樣把微笑送給大家的?
――朋友們喜歡微笑嗎?你是怎么知道的?
――大家為什么認(rèn)為蝸牛了不起?
4.制作“微笑”標(biāo)志。
――幼兒自制兩枚微笑標(biāo)志,，即在圓形卡片上畫(huà)上微笑的表情,。
――啟發(fā)幼兒將其中一枚“微笑”標(biāo)志別在自己胸前,，時(shí)刻提醒自己為朋友帶去快樂(lè)，另一標(biāo)志則送給其他班級(jí)的幼兒,。
1.作品通過(guò)簡(jiǎn)煉,、優(yōu)美的語(yǔ)言展示了一個(gè)互助、友愛(ài)的童話世界,，在教學(xué)中,，教師應(yīng)讓幼兒充分感受小蝸牛的助人之心和與朋友的友愛(ài)之情，體驗(yàn)為朋友做事的.快樂(lè),。
2.最后環(huán)節(jié)可放在日?；顒?dòng)中進(jìn)行。
附：微笑
森林里的動(dòng)物們都是好朋友,。小鳥(niǎo)為朋友唱歌,，大象為朋友蓋房子，小兔為朋友送信……小蝸牛很著急,，他只能在地上,，慢慢地爬，別的什么也干不了,。
小兔走過(guò)小蝸牛的身邊,，小蝸牛向著小兔微笑。小兔說(shuō)：“小蝸牛,，你的微笑真甜,。”小蝸牛想：“對(duì)呀,，我可以對(duì)朋友們微笑,。”小蝸牛又一想,，“可是,，怎么樣讓朋友們看到我的微笑呢?”
小蝸牛想出了好辦法。第二天,，他把很多信交給小兔子,。小兔子把信送給了森林里的朋友們。朋友們拆開(kāi)信,，信里是一張畫(huà),。畫(huà)上的小蝸牛正在甜甜地微笑。森林里的朋友們也都微笑起來(lái),，他們說(shuō)：“小蝸牛真了不起!他把微笑送給了大家,。”
中班語(yǔ)言教案微笑視頻篇六
活動(dòng)目標(biāo)
1．理解并初步學(xué)習(xí)完整地講述故事(內(nèi)容附后)，微笑——幼兒園中班語(yǔ)言教案,。2．能?chē)@故事主題大膽表述自己的理解和想法。3．感受小蝸牛善良,、愛(ài)朋友的美好情感,。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．
小蝸牛寫(xiě)給小朋友的一封信：親愛(ài)的老師和小朋友：
2．信封一個(gè)，收信人為快樂(lè)中班小朋友,，寄信人為一只微笑著的蝸牛,。
3．故事圖片，內(nèi)容分別為：小鳥(niǎo)唱歌,、大象干活,、小兔送信、小蝸牛著急,；螞蟻搬東西,、小蝸牛微笑；小蝸牛把信交給小兔,；朋友們高興地看信,。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
里說(shuō)了些什么?(幼兒讀信)
3．想不想知道小蝸牛為什么會(huì)寄這封信?我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事,。名字叫《微笑》,。
二、看圖完整講述故事
1．提問(wèn)：故事好聽(tīng)嗎?這個(gè)故事叫什么名字?小蝸牛把微笑送給了誰(shuí)?
2．森林里的小動(dòng)物收到小蝸牛的信,，心里感到怎樣?小結(jié)：對(duì)呀,，徽笑是一樣好東西．它能給孤單的人帶去快樂(lè)．讓難過(guò)的人高興起來(lái)。
三,、看圖片分段理解故事
請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽(tīng),。
1．出示圖片。提問(wèn)：小鳥(niǎo),、大象,、小兔子分別怎么說(shuō)。小蝸牛的心里為什么著急?
小蝸牛相處為朋友做的事了嗎,？是怎么想出來(lái)的,，讓我們來(lái)看第二幅圖
3．出示圖，幼兒嘗試講述,。提問(wèn)：朋友們都說(shuō)小蝸牛了不起,。什么叫了不起?
提問(wèn)：你們有沒(méi)有覺(jué)得小蝸牛很了不起呀?為什么?
四、師幼完整講述故事
現(xiàn)在我們?cè)僖黄鹂淳幑适?，一起講一遍好嗎,？
五、情感交流
你們覺(jué)得小蝸牛的微笑美嗎?那位小朋友笑一笑,，老是覺(jué)得小朋友的微笑很美,，小蝸牛把微笑送給了朋友們,，你準(zhǔn)備把你的微笑送給誰(shuí)？為什么呢,？那好,，我們就把微笑送給想送給的人吧。
大家都在為朋友做事,，小蝸牛也想為朋友們做點(diǎn)什么,。可是他除了整天背著沉重的殼,，慢慢地在地上爬以外,。別的什么也干不了．小蝸牛的心里真著急呀!一天下午．一群小螞蟻正在搬東西。小蝸?？匆?jiàn)了,，就對(duì)著他們友好地微笑。一只小螞蟻高興地說(shuō)：“小蝸牛,，你的微笑真甜呀!”小蝸牛聽(tīng)了,，心想：“對(duì)呀，雖然我不會(huì)做什么,，但我可以對(duì)朋友們微笑呀!”
第二天,，小蝸牛把厚厚一疊信交給小兔．讓他給森林里的每一位朋友送去。朋友們拆開(kāi)信一看,，上面寫(xiě)著：“當(dāng)你覺(jué)得孤單或不開(kāi)心的時(shí)候．請(qǐng)記住你的朋友小蝸牛正對(duì)著你微笑,。”朋友們都說(shuō),，小蝸牛真了不起呀!他把微笑送給了整座森林,。
中班語(yǔ)言教案微笑視頻篇七
1．理解并初步學(xué)習(xí)完整地講述故事（內(nèi)容附后）。
2．能?chē)@故事主題大膽表述自己的理解和想法,。
3．感受小蝸牛善良,、愛(ài)朋友的美好情感。
2．信封一個(gè),，收信人為快樂(lè)中班小朋友,，寄信人為一只微笑著的蝸牛。
3．故事圖片,，內(nèi)容分別為：小鳥(niǎo)唱歌,、大象干活、小兔送信,、小蝸牛著急,；螞蟻搬東西、小蝸牛微笑；小蝸牛把信交給小兔,；朋友們高興地看信,。
一、導(dǎo)入
1．老師這里有一封信,。這封信是寫(xiě)給誰(shuí)的,？誰(shuí)寫(xiě)的？
2．想不想知道小蝸牛在信里說(shuō)了些什么,？（幼兒讀信）
3．想不想知道小蝸牛為什么會(huì)寄這封信？我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事,。名字叫《微笑》,。
二、看圖完整講述故事
1．提問(wèn)：故事好聽(tīng)嗎,？這個(gè)故事叫什么名字,？小蝸牛把微笑送給了誰(shuí)？
2．森林里的小動(dòng)物收到小蝸牛的信,，心里感到怎樣,？小結(jié)：對(duì)呀，徽笑是一樣好東西．它能給孤單的人帶去快樂(lè)．讓難過(guò)的人高興起來(lái),。
三,、看圖片分段理解故事
請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽(tīng)。
1．出示圖片,。提問(wèn)：小鳥(niǎo),、大象、小兔子分別怎么說(shuō),。小蝸牛的心里為什么著急,？
小蝸牛相處為朋友做的事了嗎？是怎么想出來(lái)的,，讓我們來(lái)看第二幅圖
3．出示圖,，幼兒嘗試講述。提問(wèn)：朋友們都說(shuō)小蝸牛了不起,。什么叫了不起,？
提問(wèn)：你們有沒(méi)有覺(jué)得小蝸牛很了不起呀？為什么,？
四,、師幼完整講述故事
現(xiàn)在我們?cè)僖黄鹂淳幑适拢黄鹬v一遍好嗎,？
五,、情感交流
你們覺(jué)得小蝸牛的微笑美嗎？那位小朋友笑一笑，老是覺(jué)得小朋友的微笑很美,，小蝸牛把微笑送給了朋友們,，你準(zhǔn)備把你的微笑送給誰(shuí)？為什么呢,？那好,，我們就把微笑送給想送給的人吧。
中班語(yǔ)言教案微笑視頻篇八
1,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“我愿意……,，讓他們高興”的句型大膽表達(dá)畫(huà)面內(nèi)容和個(gè)人思想經(jīng)驗(yàn)。
2,、懂得讓別人高興是一種快樂(lè),，把快樂(lè)送給別人也是一種快樂(lè)。
3,、發(fā)展幼兒的感受力和口語(yǔ)表達(dá)能力,。
小鳥(niǎo)、大象,、小兔,、小蝸牛圖片，課件
《微笑》flash動(dòng)畫(huà)課件
1,、談話導(dǎo)入：我們小朋友天天在一起做游戲,、學(xué)本領(lǐng)。每個(gè)人都找到了許多好朋友,，那你和朋友在一起覺(jué)得怎么樣,？（幼兒自由表述）森林里住著許多可愛(ài)的小動(dòng)物，今天,，它們想為朋友做事,，讓朋友每天都高興。
2,、學(xué)習(xí)運(yùn)用“我愿意……,，讓他們高興”的句型表達(dá)小動(dòng)物愉快的心情。
（1）出示小鳥(niǎo)圖片
教師：看,，誰(shuí)先來(lái)了,？你覺(jué)得小鳥(niǎo)會(huì)為朋友們做什么事？為什么,？幼兒猜測(cè),。
教師：這只小鳥(niǎo)今天他做了什么事呢？我們一起仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng),。課件展示音符圖傾聽(tīng)教師錄音朗誦句型：我愿意為朋友們唱歌,，讓他們高興,。
教師：小鳥(niǎo)告訴我們什么？他是怎么說(shuō)的,？個(gè)別表述,，再集體復(fù)述。
（2）出示大象圖片,，結(jié)合課件展示具體內(nèi)容,。
教師：誰(shuí)也來(lái)了？你覺(jué)得大象愿意為朋友們做什么事讓朋友高興呢,？課件展示木頭與房子,。
教師：誰(shuí)愿意幫大象來(lái)介紹？記?。阂笮▲B(niǎo)那樣用清楚的告訴大家“我愿意……,，讓他們高興”。引導(dǎo)個(gè)別學(xué)習(xí)運(yùn)用句型表述,，集體復(fù)述。
（3）出示小兔圖片,，結(jié)合課件展示“送信”內(nèi)容,。
教師：現(xiàn)在是誰(shuí)？仔細(xì)看,，他為朋友做了什么事,？誰(shuí)來(lái)幫小兔介紹，要像大象那樣說(shuō)的又清楚又連貫,。個(gè)別幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用句型在集體面前表述,。
（4）出示蝸牛圖，結(jié)合課件展示“微笑”內(nèi)容,。
教師：那小蝸牛做了什么呢,？展示課件，集體學(xué)一學(xué)微笑的表情教師：原來(lái)他是把微笑送給了好朋友,，我們一起來(lái)幫蝸牛說(shuō)一說(shuō),。集體運(yùn)用句型表述。
（5）結(jié)合課件完整朗誦詩(shī)歌內(nèi)容,，并為詩(shī)歌取名字,。
教師：這么充滿愛(ài)心與快樂(lè)的詩(shī)歌，還缺少了什么,？你們覺(jué)得哪一個(gè)名字更適合這首詩(shī)歌,。我們就用“微笑”作為詩(shī)歌的'名字，一起再來(lái)朗誦一遍吧,。
（6）討論:為什么小蝸牛會(huì)想到把微笑送給大家,？大家為什么喜歡小蝸牛的微笑,？
幼兒分組交流，再派一名代表講述本組的理由,。
教師小結(jié)：小蝸牛雖然能力很小,，只會(huì)爬，但它有一顆愛(ài)心,，它想到了要讓自己的朋友快樂(lè)一點(diǎn),，所以把微笑送給了大家，給大家?guī)チ丝鞓?lè),，所以大家都喜歡它的微笑,。
3、嘗試“運(yùn)用我愿意?,，讓他們高興”的句型,，大膽表達(dá)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和思想內(nèi)容。
（1）教師：剛才小鳥(niǎo),、大象,、小兔、蝸牛都告訴我們他們?cè)敢鉃榕笥炎霾煌氖虑?，讓他們的朋友高興,。我們也有許多朋友，那你愿意為朋友做什么呢,？請(qǐng)你象小動(dòng)物那樣清楚的告訴大家,。
（2）幼兒嘗試“運(yùn)用我喜歡……，讓他們高興”的句型表述,。
（3）將幼兒創(chuàng)編的代表性句子整合起來(lái)與前面的內(nèi)容完整朗誦,。
4、活動(dòng)延伸：繪畫(huà)活動(dòng)“我愿意為朋友做的事”,。
中班語(yǔ)言教案微笑視頻篇九
1,、理解故事情節(jié)，感受小蝸牛善良,、愛(ài)朋友的美好情感,。
2、圍繞故事主題大膽表達(dá)自己的理解和想法,。
3,、學(xué)習(xí)制作微笑卡片，體驗(yàn)關(guān)心別人的同時(shí)自己也能得到快樂(lè),。
1,、教學(xué)掛圖四幅，內(nèi)容分別為：
（1）小鳥(niǎo)唱歌,、大象干活,、小兔送信,、小蝸牛著急
（2）螞蟻搬東西、小蝸牛微笑,；
（3）小蝸牛把信交給小兔,；
（4）朋友們高興的看信
2、微笑的表情圖
3,、舒緩優(yōu)美的背景音樂(lè)
3,、圓形卡片、彩筆,、剪刀
4,、《歌聲與微笑》的音樂(lè)磁帶
1、出示微笑的表情圖,，引導(dǎo)幼兒觀察：
2,、分別出示掛圖，引發(fā)幼兒分段理解故事,。
（2）出示圖二：提問(wèn)：小螞蟻是怎樣夸獎(jiǎng)小蝸牛的,？如果你是小螞蟻，你會(huì)怎樣夸獎(jiǎng)它,？
3,、播放舒緩的背景音樂(lè)，教師完整一遍講述故事,。
提問(wèn)：故事的名字叫什么？為什么小蝸牛會(huì)想到把微笑送給大家,？大家喜歡小蝸牛的微笑嗎,？為什么他們都認(rèn)為小蝸牛了不起？鼓勵(lì)幼兒互相交流自己的想法,。
教師小結(jié)：原來(lái)微笑能給人帶去快樂(lè),，小蝸牛雖然能力不大，但它有一顆愛(ài)心,，為了讓自己的朋友快樂(lè)一點(diǎn),，它把微笑送給了大家，給大家?guī)チ丝鞓?lè),，所以大家都覺(jué)得它很了不起,。
（例如：我把微笑送給媽媽?zhuān)屗鞓?lè)：我把微笑送給生病的小伙伴，讓他身體快點(diǎn)好起來(lái)）
5,、傳遞微笑,。教師提供材料鼓勵(lì)幼兒在音樂(lè)《歌聲與微笑》的伴隨下制作微笑卡片，然后將微笑卡片送給周?chē)娜?如：幼兒園其他班級(jí)的小朋友和家長(zhǎng)等,，并說(shuō)一句祝福的話)
請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)除了微笑,，還有什么辦法也能給大家?guī)?lái)快樂(lè),。
