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教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊建設(shè)目標(biāo)篇一

一、總體思路（一）教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊建設(shè)以國家級教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)和要求為參照,，以重點專業(yè)（群）建設(shè)為基礎(chǔ),，按照“擇優(yōu)遴選、創(chuàng)建培育,、校企合作,、示范引領(lǐng)”的原則逐步推進(jìn)，2020年立項建設(shè)4-5個校級教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊,，到2022年,，建成5-7個校級教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊，立項建設(shè)1-2個省部級教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊,；

（二）教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊建設(shè)既是教師隊伍建設(shè)的核心,，又是提升教師隊伍建設(shè)質(zhì)量的關(guān)鍵，學(xué)校將逐步建立校級,、省部級和國家級教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊建設(shè)體系,。

（三）校級教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊建設(shè)著眼打造品牌重點專業(yè)建設(shè)亮點，立項建設(shè)優(yōu)先考慮專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊組成結(jié)構(gòu)優(yōu),、學(xué)校專業(yè)（群）建設(shè)和校企合作基礎(chǔ)好,、專業(yè)（課程）建設(shè)成果顯著等因素。

二,、遴選立項（一）立項條件

1.團(tuán)隊師德師風(fēng)高尚,。全面貫徹黨的教育方針，堅持“四個相統(tǒng)一”,，推動全員全過程全方位“三全育人”,。團(tuán)隊教師堅守專業(yè)精神、職業(yè)精神和工匠精神,，踐行社會主義核心價值觀,，以德立身,、以德立學(xué)、以德立教,，在德育教育,、思政課程建設(shè)方面取得良好成效，團(tuán)隊負(fù)責(zé)人及成員無違反師德師風(fēng)情況,。

2.團(tuán)隊結(jié)構(gòu)科學(xué)合理,。團(tuán)隊成員專業(yè)結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)合理,，涵蓋公共基礎(chǔ)課,、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課,、實習(xí)指導(dǎo)教師和企業(yè)兼職教師,，骨干成員一般10-15人且相對穩(wěn)定。團(tuán)隊中“雙師型”教師占專業(yè)課教師的比例超過一半,，骨干成員有三年以上相關(guān)工作經(jīng)驗的行業(yè)企業(yè)高級技術(shù)人員兼職任教不少于3名,；

具有高級專業(yè)技術(shù)職稱（職務(wù)）或相關(guān)高級以上職業(yè)資格教師占30%以上。有優(yōu)秀教師,、水利職教名師（新星）,、教學(xué)名師等，立項建設(shè)校級或省部級以上名師工作室,、技能大師（或首席技師）工作室,。

3.團(tuán)隊負(fù)責(zé)人能力突出。團(tuán)隊負(fù)責(zé)人應(yīng)具有相關(guān)專業(yè)背景和豐富企業(yè)實踐經(jīng)歷（經(jīng)驗）,；

具有改革創(chuàng)新意識和豐富的教科研成果,、較強組織協(xié)調(diào)能力和合作精神；

原則上應(yīng)具有高級職稱,，年齡一般不超過50周歲,；

熟悉相關(guān)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)技能等級標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn),，具有課程開發(fā)經(jīng)驗。

4.教學(xué)改革基礎(chǔ)良好,。在校級,、省部級以上教學(xué)能力大賽、教師講課競賽等教學(xué)能力比賽中取得良好成績,。教學(xué)改革項目（成果）獲校級及以上獎勵,。在全國職業(yè)院校技能大賽、“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽,、全國水利職業(yè)技能大賽等比賽中獲獎,。積極參與或主持省級或行

業(yè)以上職業(yè)教育數(shù)字教學(xué)資源開發(fā),、專業(yè)教學(xué)資源庫和在線開放課程（含資源共享課程等）建設(shè)項目等。積極推動信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新,。參與申報或優(yōu)化專業(yè)設(shè)置,、編制專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，積極參加院校間巡講或舉辦專題報告,，5.專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)優(yōu)勢明顯,。校企合作基礎(chǔ)良好，有長期合作穩(wěn)定的合作企業(yè),，積極開展“雙師型”教師培養(yǎng)實訓(xùn)基地和產(chǎn)教融合實訓(xùn)基地建設(shè),，積極開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點、訂單培養(yǎng)等專業(yè)建設(shè)工作,，積極承接國家或地方,、行業(yè)企業(yè)科技攻關(guān)項目或研究課題。積極參與編制專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),、1+x職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)等專業(yè)相關(guān)文件,。學(xué)生畢業(yè)生對口就業(yè)率高。學(xué)校重點建設(shè)專業(yè)（群）,、省部級品牌特色骨干優(yōu)質(zhì)專業(yè),、承擔(dān)省部級教師培訓(xùn)任務(wù)以及國際交流與合作成效顯著的優(yōu)先。

（二）申報立項1.擇優(yōu)申報各院部根據(jù)本單位教師隊伍建設(shè)和重點專業(yè)（群）建設(shè)情況,，擇優(yōu)推薦教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊申報,，填寫《教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊申報書》，編寫教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊建設(shè)方案,。

2.評審立項學(xué)校組織相關(guān)評審專家,，根據(jù)教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊建設(shè)立項條件，遴選立項校級教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊,，在校級教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊的基礎(chǔ)上,，推薦省部級及以上教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊。

三．建設(shè)任務(wù)（一）加強團(tuán)隊教師能力建設(shè),。

1.整合校內(nèi)外人才資源,，不斷優(yōu)化團(tuán)隊人員組成結(jié)構(gòu)，形成專兼結(jié)合的“雙師型”結(jié)構(gòu)化教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊,。

2.組織團(tuán)隊教師開展專業(yè)教學(xué)方法,、課程開發(fā)技術(shù)、信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)以及專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),、職業(yè)技能等級標(biāo)準(zhǔn)等專項培訓(xùn),，提升教師模塊化教學(xué)設(shè)計實施能力、課程標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)能力,、教學(xué)診斷與評價能力,、團(tuán)隊協(xié)作能力和信息技術(shù)應(yīng)用能力,。

3.組織團(tuán)隊教師定期到企業(yè)實踐，學(xué)習(xí)專業(yè)領(lǐng)域先進(jìn)技術(shù),，促進(jìn)關(guān)鍵技能改進(jìn)與創(chuàng)新,，提升教師實習(xí)實訓(xùn)指導(dǎo)能力和技術(shù)技能積累創(chuàng)新能力。

（二）建立團(tuán)隊建設(shè)協(xié)作共同體,。

1.以專業(yè)（群）建設(shè)為基礎(chǔ),，完善校企合作、團(tuán)隊建設(shè)協(xié)同工作機(jī)制,，推進(jìn)專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求對接,、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接,。

2.推動院校與企業(yè)形成命運共同體,，共建高水平“雙師型”教師實習(xí)實訓(xùn)基地，在人員互聘,、教師培訓(xùn),、技術(shù)創(chuàng)新、資源開發(fā)等方面開展全面深度合作,、促進(jìn)“雙元”育人,，提高技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量。

（三）構(gòu)建對接職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的課程體系,。

1.推動1+x證書制度試點工作,，服務(wù)“1”與“x”的有機(jī)銜接，校企共同研究制訂人才培養(yǎng)方案,，按照職業(yè)崗位（群）的能力要求,，基于職業(yè)工作過程重構(gòu)課程體系，及時將新技術(shù),、新工藝,、新規(guī)范納入課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容，將職業(yè)技能等級標(biāo)準(zhǔn)等有關(guān)內(nèi)容融入專業(yè)課程教學(xué),，促進(jìn)職業(yè)技能等級證書與學(xué)歷證書相互融通,。

2.研究制訂專業(yè)能力模塊化課程設(shè)置方案，每個專業(yè)按照若干核心模塊單元開發(fā)專業(yè)教學(xué)資源,。組織團(tuán)隊教師集體備課,、協(xié)同教研，規(guī)范教案編寫,，嚴(yán)格教學(xué)秩序，做好課程總體設(shè)計和教學(xué)組織實施,，推動課堂教學(xué)革命,。

（四）創(chuàng)新團(tuán)隊協(xié)作的模塊化教學(xué)模式,。

1.以學(xué)生為中心，健全德技并修,、工學(xué)結(jié)合的育人模式,，構(gòu)建“思政課程”與“課程思政”大格局，全面推進(jìn)“三全育人”,，實現(xiàn)思想政治教育與技術(shù)技能培養(yǎng)融合統(tǒng)一,。

2.開展團(tuán)隊教學(xué)改革課題研究，創(chuàng)新模塊化教學(xué)模式,，探索“行動導(dǎo)向”教學(xué),、項目式教學(xué)、情景式教學(xué),、工作過程導(dǎo)向教學(xué)等新教法,，支持每位教師形成特色教學(xué)風(fēng)格。

3.明確團(tuán)隊教師職責(zé)分工,，每位教師要全面參與人才培養(yǎng)方案制（修）訂,、課程標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)、教學(xué)流程重構(gòu),、課程結(jié)構(gòu)再造,、學(xué)習(xí)管理與評價等專業(yè)建設(shè)全過程，教師分工協(xié)作進(jìn)行模塊化教學(xué),，不斷提升教學(xué)質(zhì)量效果,。

4.推動人工智能、大數(shù)據(jù),、虛擬現(xiàn)實等新技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用,，推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新。

（五）形成高質(zhì)量,、有特色的經(jīng)驗成果,。總結(jié),、凝練團(tuán)隊建設(shè)成果,，推廣應(yīng)用于其它專業(yè)人才培養(yǎng)實踐。

四．驗收管理（一）教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊建設(shè)為期三年（2020年-2022年）,；

（二）教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊建設(shè)的考核驗收以申報時提交的建設(shè)工作方案為依據(jù),，分為期中考核檢查和期末驗收評估兩個環(huán)節(jié)?？己蓑炇战Y(jié)果納入《cj單位,、部門工作考核管理辦法》，團(tuán)隊負(fù)責(zé)人2年內(nèi)不能再次作為負(fù)責(zé)人申報教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊建設(shè)項目；

（三）在教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊建設(shè)過程中,，不得自行調(diào)整建設(shè)方案,，需要調(diào)整建設(shè)方案的,，由教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊申請，所在單位同意，報教師工作部審核,，方可調(diào)整,。

創(chuàng)新團(tuán)隊建設(shè)方案

要有一個團(tuán)隊,，怎么樣建設(shè)?看看下面的創(chuàng)新團(tuán)隊建設(shè)方案吧!

營銷團(tuán)隊建設(shè)方案的主要內(nèi)容就是決定此次營銷是否成功的保障,，每個企業(yè)都會在團(tuán)隊建設(shè)方案上下一番功夫，通過營銷的各個手段將自己的團(tuán)隊建設(shè)方案提上去,。

營銷團(tuán)隊建設(shè)方案,，即是介于組織與團(tuán)體之間目前最流行的一種合作方式。

其精髓是溝通,、分工,、合作、共同進(jìn)步,，以形成一個目標(biāo)明確,、有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊。

由于中國市場各個行業(yè)的不斷整合,，行業(yè)前列的集團(tuán)公司在全國各地都建立銷售分公司和營銷中心,，這駐外銷售隊伍的建設(shè)和管理成了大家都關(guān)注的問題。

目前,，由于營銷工作的特殊性和駐外銷售隊伍的團(tuán)隊建設(shè)沒有很好地執(zhí)行,，區(qū)域市場內(nèi)的業(yè)務(wù)工作，還是停留在“單打獨斗”的層面上,，團(tuán)隊合作失去了意義,，甚至出現(xiàn)的1+1領(lǐng)導(dǎo)

無論怎樣，任何組織模式都需要以領(lǐng)導(dǎo)核心,。

領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)之間的區(qū)別是領(lǐng)導(dǎo)可以創(chuàng)造一個良好的工作環(huán)境,，帶領(lǐng)大家走向成功。

在營銷團(tuán)隊的領(lǐng)導(dǎo)核心選擇上要求更嚴(yán)格,，因為團(tuán)隊核心的工作和領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格將決定團(tuán)隊建設(shè)的方向,。

另外，在營銷團(tuán)隊的管理中,，很多是體現(xiàn)合作協(xié)調(diào)的管理,，而不是行政管理。

所以營銷團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)人需要良好的協(xié)調(diào)管理能力,、業(yè)務(wù)能力,、團(tuán)隊建設(shè)意識,。

在實際工作中，有很多業(yè)績突出的業(yè)務(wù)經(jīng)理,，每天不停地忙碌,，業(yè)績可能上來了，但其手下對工作不知如何開展,，甚至把完成銷售報表當(dāng)作主要工作，這樣團(tuán)隊的力量就沒得到發(fā)揮,。

當(dāng)該領(lǐng)導(dǎo)調(diào)動時,，團(tuán)隊里很難找到合適的頂替者。

另外有一種情況,，區(qū)域經(jīng)理每天忙于各種總部的報表和會議,，很少參與業(yè)務(wù)工作，對下屬的工作也沒有很好的指導(dǎo)和監(jiān)督,，團(tuán)隊的建設(shè)沒有得到執(zhí)行,。

究竟?fàn)I銷團(tuán)隊核心該如何進(jìn)行團(tuán)隊建設(shè)呢?我認(rèn)為可以從如下3個方面入手：

1、樹立核心形象與威信

很明顯,，公司任命的區(qū)域市場負(fù)責(zé)人就是團(tuán)隊的領(lǐng)導(dǎo)核心,。

任命的依據(jù)是這個人的歷史業(yè)績，也可以理解為他的業(yè)務(wù)能力,。

有了業(yè)績和能力,，下一步就是把業(yè)績與能力升華為威信。

把你的工作經(jīng)驗傳授給你的手下,，尤其時那些業(yè)務(wù)新

手,。

假如你的手下把你當(dāng)作教練，他沒有理由不尊重和接受你的指導(dǎo),。

銷售工作客戶對業(yè)務(wù)員的抱怨是常常遇到的,，這可能是工作做得不到位，或者是客戶無理取鬧,。

這時是你樹立威信的好時機(jī),，去承擔(dān)你手下可以原諒的失誤和客戶的抱怨。

可在實際工作中,，就有很多區(qū)域負(fù)責(zé)人在接到客戶的抱怨時,，不加思考地順著客戶的抱怨來責(zé)怪自己的手下。

這是非常失誤的,。

在工作中承擔(dān)更多的責(zé)任,，有利于你樹立威信。

2,、創(chuàng)造一個良好的溝通環(huán)境

對于溝通的力量,，是不容置疑的,。

有意見、有矛盾,，不說出來會積怨;出現(xiàn)問題相互推諉,，可能出現(xiàn)更大的問題，這些都是溝通不夠的表現(xiàn),。

我一直都相信解決問題的辦法肯定存在,，假如大家有充分的溝通合作。

為什么會出現(xiàn)溝通障礙呢?我認(rèn)為有如下幾個方面的原因：a,、領(lǐng)導(dǎo)核心官僚化,，做事武斷，認(rèn)為自己總是對的,。

這種情況一般出現(xiàn)在業(yè)務(wù)能力比較強的領(lǐng)導(dǎo)核心身上,。

具體表現(xiàn)是團(tuán)隊成員對領(lǐng)導(dǎo)人的稱呼上，假如只有5個人的團(tuán)隊,，成員對領(lǐng)導(dǎo)的稱呼是什么“經(jīng)理”,、“主任”之

類的。

我敢肯定這個團(tuán)隊的溝通不是很順暢,，稱“領(lǐng)導(dǎo)”,、“老大”次之，最好就是互相稱姓名,。

我這里有一個大家都熟悉的例子,，“聯(lián)想”公司老總楊元慶，為了更好地與“聯(lián)想”的員工溝通,，要求每一個員工不要稱呼他老總,，統(tǒng)一叫他的名字“元慶”。

可想而知“聯(lián)想”的溝通會怎樣順暢,。

當(dāng)然,，我并不是要求每一個團(tuán)隊都必須這樣，可以根據(jù)你公司的企業(yè)文化和工作方式來決定這稱呼,。

b,、建立溝通平臺，一般銷售工作有很多的例會,，可以通過這種會議來進(jìn)行很好的溝通,。

本人建議在銷售會議中不僅僅是尋找市場出現(xiàn)的問題，還要多一些表揚與肯定的聲音,。

另外,，還可以每月約定時間來單獨交流。

聽聽團(tuán)隊成員的想法,。

c,、多一些集體活動,，很多外企在這方面做得很好。

一方面可以加強員工的歸屬感,，另一方面可以加深相互間的了解,。

這也是團(tuán)隊文化建設(shè)的一個重要內(nèi)容。

3,、合理分工各盡其才

在營銷行業(yè)里流行著這么一句話;只有優(yōu)秀的團(tuán)隊,，沒有優(yōu)秀的個人。

而我的理解是：優(yōu)秀的團(tuán)隊里,，每個一人都優(yōu)秀,。

經(jīng)過20多年的市場經(jīng)濟(jì)，很多行業(yè)都進(jìn)入了相對的品牌消費時代,，也就是說營銷工作主要是在終端市場的精耕細(xì)作——勤。

在大的營銷規(guī)劃方面都有公司總部營銷高層的工作指引,。

這也是營銷由“營銷英雄”時代進(jìn)入“制度模式”時代的標(biāo)志,。

在這種情況下，團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)的日常工作就是對區(qū)域市場的銷售任務(wù)進(jìn)行規(guī)劃,、指導(dǎo),、監(jiān)督。

但要發(fā)揮團(tuán)隊每一個成員的潛力體現(xiàn)到團(tuán)隊合作的高度,，是一件不容易的事情,。

一般來說，區(qū)域細(xì)分操作,、分品類是目前比較流行的兩種分工模式,。

但這不能發(fā)揮個人的特點，最好的方式就是“縱橫分工”,，即是在區(qū)域細(xì)分,、分品類的基礎(chǔ)上，根據(jù)個人的業(yè)務(wù)特長而進(jìn)行跨區(qū)域,、跨品類合作,。

比如現(xiàn)場促銷活動、客戶人員培訓(xùn),、銷售數(shù)據(jù)整理等,。

這就需要團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)了解隊員的特長，協(xié)調(diào)好隊員的工作,，以充分各自的才能,。

二、制度建設(shè)與執(zhí)行

無規(guī)矩不成方圓,，制度的建設(shè)可以規(guī)范團(tuán)隊的工作開

展,，以形成一個共同的工作目標(biāo),。

制度的制定需要團(tuán)隊的共同討論，而不是團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)自己決定,。

它的內(nèi)容包括：日?？记谥贫取h制度,、各種臺帳制度和激勵制度,。

而且是可以執(zhí)行的。

我了解到有這么一個營銷中心,，它的日常工作要求每天(冬季)早上8：30準(zhǔn)時到辦公室,，制定的依據(jù)是公司總部要求早上7：00起床，7：30晨讀,。

我認(rèn)為這是很難執(zhí)行的,，也是沒有必要的。

要知道營銷工作是介于體力勞動和智力勞動之間的工作,。

不要說遇到出差的情況,，就是前一晚的業(yè)務(wù)應(yīng)酬，就不能保證這個工作時間,。

可想而知這個制度的執(zhí)行結(jié)果是什么,。

在這里我并不是說早上8：30上班是一個錯誤，而是說明制度的可執(zhí)行性,。

在這里我闡述一下各種制度的目的和內(nèi)容：

1,、考勤制度，目的是了保證工作時間,。

內(nèi)容包括辦公室考勤與出差考勤,。

2、會議制度,，目的是討論解決工作中的問題和提供學(xué)習(xí)平臺,。

內(nèi)容是周例會、月例會,、公司例會,。

3、臺帳制度,，目的是對工作的監(jiān)督與跟蹤,。

內(nèi)容是工作計劃、工作日記和其他與銷售工作相關(guān)的臺帳,。

4,、激勵制度，目的是保持團(tuán)隊的工作熱情,。

內(nèi)容有正負(fù)激勵之分,，正激勵一般有：公司高層的表揚與肯定;經(jīng)濟(jì)獎勵;提升獎勵以及公費旅游等,。

三、團(tuán)隊文化建設(shè)

俗話說：態(tài)度決定人生的成功高度,，而團(tuán)隊文化就像這人生的“態(tài)度”,，它決定團(tuán)隊效力是否1+1>2。

團(tuán)隊文化是對公司的企業(yè)文化和發(fā)展戰(zhàn)略認(rèn)同的前提下,，形成一種積極,、易溝通、學(xué)習(xí)的精神狀態(tài),。

團(tuán)隊文化的外在表現(xiàn)是團(tuán)隊有共同的工作目標(biāo),、集體活動開展情況以及學(xué)習(xí)制度的執(zhí)行情況。

共同的工作目標(biāo)是指團(tuán)隊全體成員愿意把自己的才能奉獻(xiàn)給團(tuán)隊,，以爭取取得良好的業(yè)績,。

而集體活動的開展可能讓許多的銷售經(jīng)理忘記了，這是可以理解的,，總部給你高薪是有高要求的,。

但這集體活動是團(tuán)隊文化建設(shè)的重要內(nèi)容，我們不可偏廢,。

其實這集體活動的開展并不是很難，在每次例會后舉行

一場足球賽,、籃球賽并不是過分的要求,。

或者一次ok、一次晨跑也是好的,。

但很多的團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)寧愿跟商家喝到胃出血都不會組織一次集體活動,。

學(xué)習(xí)也是團(tuán)隊文化建設(shè)的重要內(nèi)容，共同學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步,。

學(xué)習(xí)公司的銷售政策、學(xué)習(xí)新品知識,、學(xué)習(xí)彼此優(yōu)勢等,。

只有學(xué)習(xí)型的團(tuán)隊才能取得好的業(yè)績。

,，因為學(xué)習(xí)的態(tài)度反映團(tuán)隊的精神面貌,，是團(tuán)隊工作技能的保證，是溝通的需要,。

四,、個人與團(tuán)隊共同進(jìn)步

不想做將軍的士兵不是好士兵。

做銷售的人都是生意人,，不可否認(rèn)加薪或者升職是工作的動力之一,。

一個優(yōu)秀的團(tuán)隊,，應(yīng)給隊員提供個人的發(fā)展平臺。

合理的人員流動,，是非常必要的,。

從另一個方面看，業(yè)務(wù)工作有強烈的態(tài)度需求,，在一個地方工作久了,，換一個工作區(qū)域未嘗不是一個讓激情再次燃燒的方法。

假如,，在你的團(tuán)隊有優(yōu)秀的人才,，團(tuán)隊就應(yīng)給他激勵的考核。

在這個時候,，團(tuán)隊的領(lǐng)導(dǎo)就應(yīng)該向公司推薦人才,，并給

予培訓(xùn)指導(dǎo)。

一個優(yōu)秀的團(tuán)隊?wèi)?yīng)是個人與團(tuán)隊共同進(jìn)步,，個人在團(tuán)隊工作中,，應(yīng)把自己的職業(yè)規(guī)劃跟團(tuán)隊業(yè)績相結(jié)合。

綜上所述,，營銷團(tuán)隊的建設(shè)需要一個既有業(yè)務(wù)能力,，又有團(tuán)隊建設(shè)意識的領(lǐng)導(dǎo)。

團(tuán)隊負(fù)責(zé)人的工作風(fēng)格將決定團(tuán)隊的發(fā)展,。

在這里,，我主要強調(diào)的是團(tuán)隊的工作溝通水平和團(tuán)隊文化的建設(shè)。

無論從事什么工作,，工作中的樂趣是最重要的,，它可以讓人最大可能地發(fā)揮潛能，這是公司與個人雙贏的結(jié)果,。

團(tuán)隊建設(shè)方案的注重點就是個人與團(tuán)隊共同進(jìn)步,，團(tuán)隊文化建設(shè)，制度建設(shè)與執(zhí)行,，樹立核心形象與威信等等,，這些都是團(tuán)隊建設(shè)方案的中心思想，也是團(tuán)隊建設(shè)方案必備的武器之一,。

ⅰ,、銷售團(tuán)隊的架構(gòu)及崗位職責(zé)

一、架構(gòu)：預(yù)計組建8人團(tuán)隊,。

銷售經(jīng)理1人,，下設(shè)2個銷售團(tuán)隊。

每個銷售組配備3-4人設(shè)組長1名。

二,、崗位職責(zé)：

銷售經(jīng)理：

1,、在總經(jīng)理領(lǐng)導(dǎo)下，和各部門密切配合完成工作,。

2,、嚴(yán)格遵守公司各項規(guī)章制度，處處起到表率作用,。

3,、制訂銷售計劃，確定銷售政策,。

4,、銷售人員的招募、選擇,、培訓(xùn),、調(diào)配。

5,、銷售情況的及時匯總,、匯報并提出合理建議。

6,、根據(jù)銷售計劃,，參與制定和調(diào)整銷售方案(策略)，并負(fù)責(zé)具體銷售方案實施,。

7,、根據(jù)公司規(guī)定，定期對業(yè)務(wù)員進(jìn)行考核,。

銷售組長：

1,、在銷售經(jīng)理領(lǐng)導(dǎo)下負(fù)責(zé)具體銷售工作,。

2,、根據(jù)公司整體經(jīng)營目標(biāo)，參與制定銷售計劃,，同時制定本組每月銷售計劃,，掌握銷售進(jìn)度。

3,、定期組織匯報銷售情況,，編制銷售報表，定期報送銷售經(jīng)理,。

4,、主持周會和每日例會。

5,、每日確認(rèn)各業(yè)務(wù)員當(dāng)日業(yè)績,。

6,、銷售日常管理工作。

7,、參與并制定銷售工作流程和標(biāo)準(zhǔn),，組織員工研究確定。

8,、組織銷售培訓(xùn),，支持員工對新的工作方法或流程的實踐。

銷售代表：

1,、全力完成公司下達(dá)的銷售指標(biāo),，負(fù)責(zé)指定區(qū)域的市場開發(fā)、客戶推廣和銷售管理等工作,。

2,、搜集與尋找潛在客戶，開發(fā)新客戶,，拓展與老客戶的業(yè)務(wù),，建立和維護(hù)潛在客戶檔案。

3,、制定自己的銷售計劃,，并按計劃拜訪客戶,，

4、熟悉產(chǎn)品知識,，保證準(zhǔn)確無誤向客戶傳達(dá)產(chǎn)品信息,，建立公司專業(yè)負(fù)責(zé)的良好形象,。

5,、學(xué)習(xí)并掌握有效銷售技巧,，通過對客戶專業(yè)化面對面拜訪或接待，說服客戶接受公司產(chǎn)品,。

ⅱ,、銷售目標(biāo)分解及計劃的制定

一,、銷售目標(biāo)：公司根據(jù)季度銷售目標(biāo)制定月度銷售目標(biāo),，分解到每個銷售小組,，每個銷售小組分解到每個業(yè)務(wù)員。

每個業(yè)務(wù)員分解到每周甚至每天的目標(biāo),。

二,、具體銷售計劃的制定：公司銷售部不再區(qū)分工程部和渠道部，合并為兩個團(tuán)隊,，所有業(yè)務(wù)員可以自己發(fā)展渠道客戶或工程客戶,，只要能完成公司制定的銷售目標(biāo)即可。

ⅲ,、銷售隊伍的管理：制度完善

一,、常做業(yè)務(wù)培訓(xùn)：業(yè)務(wù)團(tuán)隊的最理想狀態(tài)就是無論監(jiān)督與否無論領(lǐng)導(dǎo)在與不在都會主動按照公司的要求去做事。

業(yè)務(wù)團(tuán)隊做事與否并不在于工作的易與難,，而是在于會不會做,，知不知道該怎么做,，因此經(jīng)常的業(yè)務(wù)培訓(xùn)也就成了管理團(tuán)隊的首要工作，每個業(yè)務(wù)員都必須經(jīng)過培訓(xùn)合格后才能上崗,，因為只有團(tuán)隊成員精通了業(yè)務(wù)才有可能會去按照公司的要求去做,。

一、詳細(xì)制定工作計劃：業(yè)務(wù)團(tuán)隊下來渠道都要開展自己的業(yè)務(wù),，最簡單的方式就是按照月初或周初的工作計劃逐

一完成,，完善的工作計劃都完成了業(yè)績自然也就出來了。

否則大部分業(yè)務(wù)都是想到哪里做到哪里,，抓不到工作的重心,，既費時又費力，還看不到成績,。

三,、對工作進(jìn)行過程控制：計劃不是給領(lǐng)導(dǎo)看的，而是需要去執(zhí)行的,，不要以為你的計劃做好業(yè)務(wù)就好了,，事實上很多業(yè)務(wù)做計劃就是為了應(yīng)付領(lǐng)導(dǎo)，到月末總結(jié)時或簡單概括一言了之或找各種各樣的借口推脫責(zé)任,，所以領(lǐng)導(dǎo)者需要把他們的計劃劃分幾個小時段去監(jiān)督,、控制。

四,、不定期進(jìn)行市場指導(dǎo)：培訓(xùn),、計劃和工作過程控制只能保證自己業(yè)務(wù)團(tuán)隊是在按照公司要求做事，但事情做得到底怎么樣還需要團(tuán)隊長經(jīng)常指導(dǎo)和總結(jié),。

市場天天在跑,，業(yè)務(wù)天天在做，看似每件事都做了,，但效果不一定怎么樣,，在日常工作中，經(jīng)常通過兩種方式對業(yè)務(wù)團(tuán)隊進(jìn)行指導(dǎo)與管控：其

一,、定期面談,。

其

二、協(xié)同拜訪,。

ⅳ,、銷售人員工資待遇及銷售提成管理制度方案

一、目的：強調(diào)以業(yè)績?yōu)閷?dǎo)向,，按勞分配為原則,，以銷售業(yè)績和能力拉升收入水平，充分調(diào)動銷售積極性,，創(chuàng)造更大的業(yè)績,。

二,、適用范圍：本制度適用于公司銷售人員。

三,、銷售人員薪資構(gòu)成：“基本工資+績效工資+銷售提成”

四,、銷售人員薪資計算方式：

1.基本工資+績效工資(按月計算)銷售人員試用期工資為基本工資加各項補貼。

試用期考核合格進(jìn)入正式工作期限,，正式期限將以簽訂勞動合同之日的時間為準(zhǔn),，試用期時間累計到正式入職時間,，銷售人員轉(zhuǎn)正后享受績效工資待遇：

2.銷售提成

公司銷售人員自主挖掘并有效跟進(jìn)落實的項目,，完成移動設(shè)備產(chǎn)品的銷售或簽訂項目工程合同的，公司給予提成獎勵,。

標(biāo)準(zhǔn)如下：(1)工程項目或銷售利潤率在100%以上(含100%),，按該工程或銷售公司收款的10%進(jìn)行獎勵;(2)工程項目或銷售利潤率在80%以上(含80%)，按該工程或銷售公司收款的8%進(jìn)行獎勵;(3)工程項目或銷售利潤率在60%以上(含60%),，按該工程或銷售公司收款的6%進(jìn)行獎勵;(4)工程項目或銷售利潤率在40%以上(含40%),，按該工程或銷售公司收款的4%進(jìn)行獎勵;(5)工程項目或銷售利潤率在20%以上(含20%)，按該工程或銷售公司收款的2%進(jìn)行獎勵;

公司銷售人員根據(jù)公司提供的項目信息進(jìn)行有效跟進(jìn)和落實,，完成移動設(shè)備產(chǎn)品的銷售或簽訂項目工程合同的,，公司按上述提成獎勵標(biāo)準(zhǔn)的50%給予提成獎勵。

提成發(fā)放方法：獎金提成分三次發(fā)放：(1)合同簽訂并

收到首付款后根據(jù)工程項目或銷售款發(fā)放提成比例的40%;(2)設(shè)備交貨驗收且回款率達(dá)到50%,，根據(jù)工程項目或銷售款發(fā)放提成比例的50%;(3)收到全部余款后,，公司財務(wù)部按照該工程項目或銷售的最終利潤(銷售收入(不含稅)—工廠成本—銷售費用)核算總提成金額，扣除個人所得稅和已發(fā)放的提成,，結(jié)算剩余提成并發(fā)放,。

有效項目信息應(yīng)涵蓋以下內(nèi)容：項目需求;項目說明;項目核心負(fù)責(zé)人;規(guī)模預(yù)算;是否需招投標(biāo);項目審批程序;項目時限要求等書面的有效內(nèi)容。

網(wǎng)絡(luò)等公眾媒體公開的項目信息不在此列,。

五,、績效考核辦法

1.績效考核時間：以3個月為一個考核周期。

2.績效分級規(guī)定及績效獎金發(fā)放比例級別abcde考核指標(biāo)完成率100%80%以上60%以上40%以上40%以下結(jié)果優(yōu)秀優(yōu)良普通及格辭退/降級績效獎金發(fā)放比例100%60%40%0說明：上述描述中所指“以上”均不包括數(shù)值本身,，“以下”均包括數(shù)值本身,。

3.績效考核細(xì)則銷售人員業(yè)績考核說明：(1)實習(xí)銷售的實習(xí)期為兩個月，實習(xí)期內(nèi)成功簽下一個訂單并且通過經(jīng)理考核即可轉(zhuǎn)為初級銷售,，若兩個月內(nèi)完成考核但沒有簽單公司酌情考慮延長實習(xí)期,，若實習(xí)期內(nèi)沒有通過績效考核直接辭退。

(2)初,、中,、高級銷售每個季度通過本級別績效考核即可晉升到更高一級銷售，反之無法通過本級別績效考核自動降級到下一級銷售,。

銷售人員業(yè)績考核表：

客戶分類說明：客戶類別條件說明d類客戶原始客戶型主要描述：首次接洽客戶有合作意向,。

但需要繼續(xù)跟進(jìn)維持關(guān)系,，無法確定成單時間。

c類客戶潛力客戶型主要描述：該客戶有一定潛力,，銷售人員與該客戶關(guān)系良好,，預(yù)計4~6月內(nèi)能成單。

b類客戶意向客戶型主要描述：該客戶有高端業(yè)主資源,，手里有單,，可以主動跟業(yè)主介紹產(chǎn)品，在1個月內(nèi)能成單,。

a類客戶重要客戶型主要描述：老客戶,，之前有合作成功過，銷售人員與該客戶關(guān)系密切,，并達(dá)成一定合作共識,。

能保證長期穩(wěn)定成單。

說明：所有客戶類別由銷售經(jīng)理根據(jù)客戶跟進(jìn)表確定,。

六,、業(yè)務(wù)人員責(zé)任范圍

1.業(yè)務(wù)員每周為六個工作日。

如需節(jié)假日串休工作的,，不發(fā)加班費,。

如當(dāng)天未完成工作量，晚上需加班,，不發(fā)加班費,。

(1)新客戶開發(fā)與服務(wù)(2)舊客戶維護(hù)與服務(wù)(3)新、舊客戶訂單制作,，生產(chǎn)交期控制與安排(4)應(yīng)收賬款跟,、催、收(5)發(fā)揮公司整體合作精神(6)外發(fā)訂單的制作及外發(fā)產(chǎn)

品的進(jìn)度控管及品質(zhì)控管(7)銷售經(jīng)理負(fù)責(zé)督導(dǎo)業(yè)務(wù)員所有以上工作范圍及人事考核

2.業(yè)務(wù)員每月的有效信息不少于15個,。

3.業(yè)務(wù)人員必須制定每周的工作計劃,，并在每周六與客戶跟進(jìn)信息報表一并上報銷售組長。

4.業(yè)務(wù)人員每天要詳細(xì)更新客戶跟進(jìn)信息報表,，在每天上班簽到后上報銷售組長,。

5、業(yè)務(wù)員必須及時向銷售組長匯報業(yè)務(wù)開展情況,。

由銷售組長每周進(jìn)行一次業(yè)務(wù)員的工作情況考評總結(jié),，并將部門的業(yè)務(wù)開展情況、部門下周的工作計劃,，在每周例會上呈報銷售經(jīng)理,。

6、業(yè)務(wù)員無論任何原因離職的，必須在公司規(guī)定的期限內(nèi)進(jìn)行業(yè)務(wù)交接,，經(jīng)銷售經(jīng)理復(fù)核,，公司總經(jīng)理簽字確認(rèn)后方可進(jìn)行離職結(jié)算。

教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊建設(shè)目標(biāo)篇二

以學(xué)科為依托,，以本科生基礎(chǔ)課和專業(yè)主干課為主線組成教學(xué)團(tuán)隊,。為適應(yīng)我校學(xué)科特點，可以跨學(xué)院,、跨專業(yè)組建教學(xué)團(tuán)隊,。每個教學(xué)團(tuán)隊由一名帶頭人和若干名教師組成。

1.根據(jù)本學(xué)科的發(fā)展趨勢積極開展相關(guān)課程的改革與建設(shè),，努力構(gòu)建科學(xué)合理的課程體系,，及時更新課程教學(xué)大綱;

2.重視隊伍建設(shè)，形成合理的隊伍結(jié)構(gòu),。及時提出隊伍培養(yǎng),、調(diào)整,、補充的意見和建議,，有計劃的開展骨干教師、教學(xué)名師的遴選與培養(yǎng);

3.制定青年教師的培養(yǎng),、進(jìn)修規(guī)劃,，對青年教師進(jìn)行教學(xué)素養(yǎng)的指導(dǎo)，關(guān)心青年教師成長;

4.積極申報,、承擔(dān)各級教改項目;

5.積極開展教學(xué)研究,，加強教學(xué)經(jīng)驗的交流，更新教學(xué)內(nèi)容,，改革教學(xué)方法與手段,，不斷提升教學(xué)團(tuán)隊的整體教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量;

6.積極編寫、更新相關(guān)教材,，形成在本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)有較大影響的優(yōu)秀教材;或積極使用國外高水平優(yōu)質(zhì)原版教材與國內(nèi)其他優(yōu)秀教材;?

7.有科學(xué)的發(fā)展規(guī)劃和完整的工作章程;

8.教學(xué)團(tuán)隊有責(zé)任協(xié)助學(xué)院或直接安排教師承擔(dān)相關(guān)課程的教學(xué)任務(wù);

9.團(tuán)隊教師應(yīng)積極參與科學(xué)研究,，提高學(xué)術(shù)水平，以科研促教學(xué),。

1.教學(xué)團(tuán)隊帶頭人原則上應(yīng)具有教授職稱,，承擔(dān)相關(guān)課程的本科教學(xué)，且教學(xué)經(jīng)驗豐富,，教學(xué)效果好,，學(xué)術(shù)水平高，學(xué)風(fēng)端正,，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，勇于創(chuàng)新，有較強組織管理和協(xié)作能力，曾指導(dǎo)過青年教師,，成績突出,。

2.熟悉本學(xué)科的發(fā)展前沿和相關(guān)課程改革的趨勢，有較強的改革意識,，有明確的教學(xué)改革和課程建設(shè)思路和目標(biāo),。

3.組織和協(xié)調(diào)完成教學(xué)團(tuán)隊承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)，采取有效,、得力的措施提高相關(guān)課程的教學(xué)質(zhì)量,。

4.規(guī)劃、組織教學(xué)研究,，在教學(xué)內(nèi)容,、課程體系、教學(xué)方法和手段的改革方面起主導(dǎo)作用,，積極撰寫高質(zhì)量的教研論文,。

5.組織相關(guān)課程的教材編寫，積極指導(dǎo)相關(guān)教學(xué)實驗室的建設(shè)與實驗教學(xué)改革,。

6.重視青年教師的培養(yǎng),，指導(dǎo)青年教師制定教學(xué)成長計劃，并督促,、檢查該計劃的實施,。

7.積極組織開展高水平的科學(xué)研究，在國內(nèi)同領(lǐng)域有一定的影響力,。

教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊建設(shè)目標(biāo)篇三

為大力加強信息工程專業(yè)部師資隊伍建設(shè),，全面提高教師隊伍整體素質(zhì)，加快職業(yè)教育內(nèi)涵發(fā)展,，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學(xué)水平,。通過教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)，增強教學(xué)團(tuán)隊意識,，建立和創(chuàng)新團(tuán)隊合作機(jī)制,，優(yōu)化教師整體結(jié)構(gòu)，改革教學(xué)內(nèi)容和方法,，開發(fā)教學(xué)資源,，促進(jìn)教學(xué)研討和教學(xué)經(jīng)驗交流，推進(jìn)教學(xué)工作的傳,、幫,、帶和老中青相結(jié)合，提高教師的教學(xué)和科研水平,。

根據(jù)專業(yè)部師資現(xiàn)狀,，建立老中青搭配合理、教學(xué)效果明顯、在師資隊伍建設(shè)方面可以起到示范作用的教學(xué)團(tuán)隊,，資助其開展教學(xué)研究,、編輯出版教材和教研成果、培養(yǎng)青年教師,、接受教師進(jìn)修等工作,。

1.“雙師”結(jié)構(gòu)的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊組成。主要由學(xué)校專任教師和來自行業(yè)企業(yè)的兼職教師組成,，以專業(yè)建設(shè)作為開展校企合作的工作平臺,，設(shè)計、開發(fā)和實施專業(yè)人才培養(yǎng)方案,，人才培養(yǎng)和社會服務(wù)成效顯著,。團(tuán)隊規(guī)模適度。

2.專兼結(jié)合的制度保障,。通過校企雙方的人事分配和管理制度,，保障行業(yè)企業(yè)兼職教師的來源、數(shù)量和質(zhì)量以及學(xué)校專任教師企業(yè)實踐的經(jīng)?；陀行?根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)需要,，學(xué)校專任教師和行業(yè)企業(yè)兼職教師發(fā)揮各自優(yōu)勢，分工協(xié)作,，形成基礎(chǔ)性課程及教學(xué)設(shè)計主要由專任教師完成,、實踐技能課程主要由具有相應(yīng)高技能水平的兼職教師講授的機(jī)制,。

3.帶頭人,。善于整合與利用社會資源，通過有效的團(tuán)隊管理,，形成強大的團(tuán)隊凝聚力和創(chuàng)造力;能及時跟蹤產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢和行業(yè)動態(tài),，準(zhǔn)確把握專業(yè)建設(shè)與教學(xué)改革方向，保持專業(yè)建設(shè)的領(lǐng)先水平;能結(jié)合校企實際,、針對專業(yè)發(fā)展方向,，制訂切實可行的團(tuán)隊建設(shè)規(guī)劃和教師職業(yè)生涯規(guī)劃，實現(xiàn)團(tuán)隊的可持續(xù)發(fā)展,。

4.人才培養(yǎng),。在實施工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)過程中，團(tuán)隊成為校企合作的紐帶,，將學(xué)校教學(xué)管理覆蓋學(xué)生培養(yǎng)的全過程,，保障學(xué)生半年頂崗實習(xí)的效果;通過學(xué)校文化與企業(yè)文化的融合、教學(xué)與生產(chǎn)勞動及社會實踐的結(jié)合,，實現(xiàn)高技能人才的校企共育;專業(yè)畢業(yè)生職業(yè)素養(yǎng)好,，技能水平高，用人單位歡迎，社會認(rèn)可度高,。

5.社會服務(wù),。依托團(tuán)隊人力資源和技術(shù)優(yōu)勢，開展職業(yè)培訓(xùn),、技能鑒定,、技術(shù)服務(wù)等社會服務(wù)，具有良好的社會聲譽,。

教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊建設(shè)目標(biāo)篇四

為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神,，全面貫徹落實全國教育大會精神，根據(jù)《國家職業(yè)教育改革實施方案》決策部署,，打造一批高水平職業(yè)院校教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊,，示范引領(lǐng)高素質(zhì)“雙師型”教師隊伍建設(shè)，深化職業(yè)院校教師,、教材,、教法“三教”改革，特制定本方案,。

總體目標(biāo)：2019—2021年,，服務(wù)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展和“學(xué)歷證書+若干職業(yè)技能等級證書”（簡稱1+x證書）制度試點需要，突出示范引領(lǐng),、建優(yōu)扶強,、協(xié)同創(chuàng)新、促進(jìn)改革,，按照“擇優(yōu)遴選,、培育建設(shè)一批，優(yōu)中選優(yōu),、考核認(rèn)定一批”的總體思路,，面向中等職業(yè)學(xué)校、高等職業(yè)學(xué)校和應(yīng)用型本科高校,，聚焦戰(zhàn)略性重點產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域和民生緊缺領(lǐng)域?qū)I(yè),，分年度、分批次,、分專業(yè)遴選建設(shè)國家級職業(yè)院校教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊,，示范引領(lǐng)各地各校因地制宜做好省級、校級團(tuán)隊整體規(guī)劃和建設(shè)布局,，按計劃,、分步驟建成一批覆蓋骨干專業(yè)（群）、引領(lǐng)教育教學(xué)模式改革創(chuàng)新,、推進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量持續(xù)提升的教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊,。

具體建設(shè)目標(biāo)：經(jīng)過3年左右的培育和建設(shè),，打造360個滿足職業(yè)教育教學(xué)和培訓(xùn)實際需要的高水平、結(jié)構(gòu)化的國家級團(tuán)隊,，通過高水平學(xué)校領(lǐng)銜,、高層次團(tuán)隊示范，教師按照國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)開展教學(xué),、培訓(xùn)和評價的能力全面提升,，教師分工協(xié)作進(jìn)行模塊化教學(xué)的模式全面實施，輻射帶動全國職業(yè)院校加強高素質(zhì)“雙師型”教師隊伍建設(shè),，為全面提高復(fù)合型技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量提供強有力的師資支撐,。

（一）國家示范,分級創(chuàng)建。教育部支持建設(shè)國家級團(tuán)隊,，探索建設(shè)模式,，集聚優(yōu)質(zhì)資源，發(fā)揮輻射帶動作用,，示范引領(lǐng)地方政府,、職業(yè)院校建設(shè)省級、校級教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊,，以點帶面推動職業(yè)教育教學(xué)模式和人才培養(yǎng)模式改革,。

（二）校企合作,專兼結(jié)合。深化產(chǎn)教融合,、校企合作,，推動學(xué)校與行業(yè)企業(yè)合作共建、共享人才,、共用資源,，形成命運共同體，支持企業(yè)深度參與教師能力建設(shè)和資源配置,，建立學(xué)校優(yōu)秀教師與產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師相結(jié)合的“雙師”結(jié)構(gòu)團(tuán)隊,。

（三）擇優(yōu)培育,嚴(yán)把質(zhì)量。服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展,、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和企業(yè)崗位（群）對技術(shù)技能人才需求，加強頂層設(shè)計,，布局團(tuán)隊建設(shè),。規(guī)范遴選流程，競爭擇優(yōu),，嚴(yán)把入口關(guān),。注重過程培育，實行動態(tài)管理,，強化考核驗收,，保證團(tuán)隊高水平建設(shè)和項目高質(zhì)量實施,。

根據(jù)中等職業(yè)學(xué)校、高等職業(yè)學(xué)校和應(yīng)用型本科高校不同的學(xué)校條件和專業(yè)基礎(chǔ),，堅持共性與個性相統(tǒng)一,、全面和特色相結(jié)合，分類遴選,、立項建設(shè)國家級團(tuán)隊,，省級和校級團(tuán)隊建設(shè)可參照執(zhí)行。國家級團(tuán)隊立項條件如下：

（一）團(tuán)隊師德師風(fēng)高尚,。全面貫徹黨的教育方針,，堅持“四個相統(tǒng)一”，推動全員全過程全方位“三全育人”,。團(tuán)隊教師注重堅守專業(yè)精神,、職業(yè)精神和工匠精神，踐行社會主義核心價值觀,，以德立身,、以德立學(xué)、以德立教,，廣受師生好評,。團(tuán)隊負(fù)責(zé)人及教師無違反師德師風(fēng)情況。

（二）團(tuán)隊結(jié)構(gòu)科學(xué)合理,。團(tuán)隊專業(yè)結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)合理,，涵蓋公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課,、專業(yè)核心課,、實習(xí)指導(dǎo)教師和企業(yè)兼職教師，骨干成員一般15至20人且相對穩(wěn)定,。團(tuán)隊中“雙師型”教師占比超過一半,，中職、高職具有高級專業(yè)技術(shù)職稱（職務(wù)）或相關(guān)高級以上職業(yè)資格證教師分別占30%,、40%以上,；骨干成員有五年以上相關(guān)工作經(jīng)驗的行業(yè)企業(yè)高級技術(shù)人員兼職任教，其中,，中職不少于2名,、高職和應(yīng)用型本科高校不少于3名。

（三）團(tuán)隊負(fù)責(zé)人能力突出,。團(tuán)隊負(fù)責(zé)人應(yīng)是具有相關(guān)專業(yè)背景和豐富企業(yè)實踐經(jīng)歷（經(jīng)驗）的專業(yè)帶頭人,；具有改革創(chuàng)新意識、較高學(xué)術(shù)成就,、較強組織協(xié)調(diào)能力和合作精神,；原則上應(yīng)具有高級職稱,，年齡一般不超過55周歲；熟悉相關(guān)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),、職業(yè)技能等級標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn),，具有課程開發(fā)經(jīng)驗。牽頭建有省級以上“雙師型”名師工作室,、教師技藝技能傳承創(chuàng)新平臺,、技能大師工作室等優(yōu)先。

（四）教學(xué)改革基礎(chǔ)良好,。學(xué)校重視教育教學(xué)改革與研究,，及時將最新研發(fā)成果融入教學(xué)，推動信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新,，承擔(dān)國家職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫和國家在線開放課程（含資源共享課程,、精品視頻公開課程等）開發(fā)，并廣泛應(yīng)用于教學(xué)實踐,。教學(xué)改革項目獲得國家級教學(xué)成果獎或建有全國黃大年式教師團(tuán)隊的同等條件下優(yōu)先,。

（五）專業(yè)特色優(yōu)勢明顯。校企合作基礎(chǔ)良好,，積極承擔(dān)集團(tuán)化辦學(xué),、現(xiàn)代學(xué)徒制試點、訂單培養(yǎng)等工作,，承接過國家或地方,、企業(yè)重大科技攻關(guān)項目或研究課題。學(xué)生畢業(yè)生對口就業(yè)率高,，師生在全國職業(yè)院校技能大賽中獲獎,。中央財政支持建設(shè)的國家重點建設(shè)專業(yè)、國家（?。┘壧厣珜I(yè),、中國特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計劃入選專業(yè)或承擔(dān)國家級教師培訓(xùn)任務(wù)的國家重點建設(shè)專業(yè)優(yōu)先。具備一定的中外合作基礎(chǔ),，推動人才培養(yǎng)的國際交流與合作成效顯著,。

（六）保障措施完善健全。學(xué)校高度重視,，列為一把手工程,，由學(xué)校主要負(fù)責(zé)人牽頭成立團(tuán)隊建設(shè)工作專班，加強組織管理,，充分保證團(tuán)隊建設(shè)所需經(jīng)費并納入年度預(yù)算。具有長期穩(wěn)定的合作企業(yè)和產(chǎn)教融合實訓(xùn)基地,，實習(xí)實訓(xùn)設(shè)施設(shè)備先進(jìn),，能夠滿足專業(yè)實際需要,。建有教師發(fā)展中心（機(jī)構(gòu)），教師專業(yè)發(fā)展制度健全,。具有學(xué)分制改革的工作基礎(chǔ),。

（一）加強團(tuán)隊教師能力建設(shè)。制訂國內(nèi)一流,、對標(biāo)國際的團(tuán)隊建設(shè)方案,，建立健全團(tuán)隊管理制度，落實團(tuán)隊工作責(zé)任制,。整合校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)人才資源,，選聘企業(yè)高級技術(shù)人員擔(dān)任產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師，組建校企合作,、專兼結(jié)合的“雙師型”團(tuán)隊,，不斷優(yōu)化團(tuán)隊人員配備結(jié)構(gòu)。組織團(tuán)隊教師全員開展專業(yè)教學(xué)法,、課程開發(fā)技術(shù),、信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)以及專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)技能等級標(biāo)準(zhǔn)等專項培訓(xùn),，提升教師模塊化教學(xué)設(shè)計實施能力,、課程標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)能力、教學(xué)評價能力,、團(tuán)隊協(xié)作能力和信息技術(shù)應(yīng)用能力,。支持團(tuán)隊教師定期到企業(yè)實踐，學(xué)習(xí)專業(yè)領(lǐng)域先進(jìn)技術(shù),，促進(jìn)關(guān)鍵技能改進(jìn)與創(chuàng)新,，提升教師實習(xí)實訓(xùn)指導(dǎo)能力和技術(shù)技能積累創(chuàng)新能力。

（二）建立團(tuán)隊建設(shè)協(xié)作共同體,。按照專業(yè)領(lǐng)域,，由若干所立項院校建立協(xié)作共同體，完善校企,、校際協(xié)同工作機(jī)制,，促進(jìn)團(tuán)隊建設(shè)的整體水平不斷提升，推進(jìn)專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求對接,、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接,、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接。增強立項院校之間的人員交流,、研究合作,、資源共享，在團(tuán)隊建設(shè),、人才培養(yǎng),、教學(xué)改革,、職業(yè)技能等級證書培訓(xùn)考核等方面協(xié)同創(chuàng)新。推動院校與企業(yè)形成命運共同體,，共建高水平教師發(fā)展中心或?qū)嵙?xí)實訓(xùn)基地,，在人員互聘、教師培訓(xùn),、技術(shù)創(chuàng)新,、資源開發(fā)等方面開展全面深度合作、促進(jìn)“雙元”育人,，切實提高復(fù)合型技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量,。

（三）構(gòu)建對接職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的課程體系。服務(wù)“1”與“x”的有機(jī)銜接,，校企共同研究制訂人才培養(yǎng)方案,，按照職業(yè)崗位（群）的能力要求，制訂完善課程標(biāo)準(zhǔn),，基于職業(yè)工作過程重構(gòu)課程體系,，及時將新技術(shù)、新工藝,、新規(guī)范納入課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容,，將職業(yè)技能等級標(biāo)準(zhǔn)等有關(guān)內(nèi)容融入專業(yè)課程教學(xué)，促進(jìn)職業(yè)技能等級證書與學(xué)歷證書相互融通,。研究制訂專業(yè)能力模塊化課程設(shè)置方案,，積極引入行業(yè)企業(yè)優(yōu)質(zhì)課程，建設(shè)智能化教學(xué)支持環(huán)境下的課程資源,，每個專業(yè)按照若干核心模塊單元開發(fā)專業(yè)教學(xué)資源,。組織團(tuán)隊教師集體備課、協(xié)同教研,，規(guī)范教案編寫,，嚴(yán)格教學(xué)秩序，做好課程總體設(shè)計和教學(xué)組織實施,，推動課堂教學(xué)革命,。

（四）創(chuàng)新團(tuán)隊協(xié)作的模塊化教學(xué)模式。以學(xué)生為中心,，健全德技并修,、工學(xué)結(jié)合的育人模式，構(gòu)建“思政課程”與“課程思政”大格局,，全面推進(jìn)“三全育人”,，實現(xiàn)思想政治教育與技術(shù)技能培養(yǎng)融合統(tǒng)一。開展國家級團(tuán)隊教學(xué)改革課題研究，創(chuàng)新模塊化教學(xué)模式,，打破學(xué)科教學(xué)的傳統(tǒng)模式,，探索“行動導(dǎo)向”教學(xué),、項目式教學(xué),、情景式教學(xué)、工作過程導(dǎo)向教學(xué)等新教法,，支持每位教師形成特色教學(xué)風(fēng)格,。明確團(tuán)隊教師職責(zé)分工，每位教師要全面參與人才培養(yǎng)方案制（修）訂,、課程標(biāo)準(zhǔn)開發(fā),、教學(xué)流程重構(gòu)、課程結(jié)構(gòu)再造,、學(xué)習(xí)管理與評價等專業(yè)建設(shè)全過程,，教師分工協(xié)作進(jìn)行模塊化教學(xué)，不斷提升教學(xué)質(zhì)量效果,。推動人工智能,、大數(shù)據(jù)、虛擬現(xiàn)實等新技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用,，有效開展教學(xué)過程監(jiān)測,、學(xué)情分析、學(xué)業(yè)水平診斷和學(xué)習(xí)資源供給,，推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新,。

（五）形成高質(zhì)量、有特色的經(jīng)驗成果,。與世界職業(yè)教育發(fā)達(dá)國家開展交流合作,，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗并不斷進(jìn)行優(yōu)化改進(jìn)團(tuán)隊建設(shè)方案?？偨Y(jié),、凝練團(tuán)隊建設(shè)成果并進(jìn)行轉(zhuǎn)化，推廣應(yīng)用于全國職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)實踐,，形成具有中國特色,、世界水平的職業(yè)教育教學(xué)模式。落實“走出去”戰(zhàn)略,，加強技術(shù)技能人才培養(yǎng)的國際合作,，不斷提升我國職業(yè)教育的國際影響力和競爭力。

（一）總體安排,。2019—2021年,，每年分批次分專業(yè)進(jìn)行遴選立項、培育建設(shè)、驗收認(rèn)定,、成果推廣,，建成360個國家級職業(yè)院校教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊。每個團(tuán)隊建設(shè)周期一般為3年,。年度工作通知由教師工作司另行印發(fā),。

（二）實施流程

國家級團(tuán)隊建設(shè)的實施流程如下：

1.遴選立項。學(xué)校自愿申報,，填寫《國家級職業(yè)院校教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊申報書》,，向省級教育行政部門或全國行業(yè)職業(yè)院校教學(xué)（教育）指導(dǎo)委員會（簡稱行指委、教指委）提交申報材料,。各省級教育行政部門,、行指委（或教指委）根據(jù)教育部要求組織遴選、推薦,，統(tǒng)一報送教育部,。教育部組織專家評審，公布立項院校名單,。

2.培育建設(shè),。各立項院校根據(jù)建設(shè)目標(biāo)任務(wù)，細(xì)化團(tuán)隊建設(shè)方案,。按專業(yè)領(lǐng)域加入團(tuán)隊建設(shè)協(xié)作共同體,，合作完成專業(yè)人才培養(yǎng)方案制（修）訂、教學(xué)改革,、課程建設(shè)等任務(wù),；按年度提交項目績效評價報告和診斷改進(jìn)報告。

3.驗收認(rèn)定,。團(tuán)隊建設(shè)任務(wù)完成后,，教育部統(tǒng)一組織成果驗收，驗收通過后正式認(rèn)定為國家級職業(yè)院校教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊,。

4.成果推廣,。總結(jié)國家級團(tuán)隊以及各地各校團(tuán)隊建設(shè)的創(chuàng)新做法和優(yōu)秀經(jīng)驗,，凝練可復(fù)制,、可應(yīng)用的典型成果，在本校及協(xié)作共同體所在區(qū)域乃至全國職業(yè)院校范圍內(nèi)進(jìn)行推廣,。

（一）明確職責(zé)分工,。堅持國家示范支持，地方為主實施,，學(xué)校自主建設(shè),，由教育部,、地方和項目學(xué)校按照職責(zé)分工分級管理、分級建設(shè),。教育部做好總體規(guī)劃,，教師工作司負(fù)責(zé)項目統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和國家級團(tuán)隊建設(shè)組織實施工作，職業(yè)教育與成人教育司負(fù)責(zé)教學(xué)改革,、人才培養(yǎng)方案制（修）訂及課程開發(fā)工作的指導(dǎo)工作,；各省級教育行政部門結(jié)合實際情況，制定實施省級“職業(yè)院校教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊建設(shè)方案”；各職業(yè)院校要結(jié)合本校實際，制訂團(tuán)隊建設(shè)的具體實施方案,，納入學(xué)校整體發(fā)展規(guī)劃,，明確團(tuán)隊建設(shè)的總體目標(biāo)、師資配備規(guī)劃,，落實團(tuán)隊建設(shè),、管理、激勵和獎懲的制度舉措等,。

（二）加強政策支持,。教育部設(shè)立國家級職業(yè)院校教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊建設(shè)研究課題和項目，支持開展教育教學(xué)改革研究與實踐,。實施國家“工匠之師”創(chuàng)新團(tuán)隊境外培訓(xùn)計劃,，成建制、分批次選派團(tuán)隊負(fù)責(zé)人和教師出國培訓(xùn)和進(jìn)修,。立項院校團(tuán)隊建設(shè)情況作為中國特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計劃,、職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃等國家重大項目評價因素。團(tuán)隊教師參加國家教學(xué)名師,、教學(xué)成果獎等評選,，同等條件下優(yōu)先推薦。立項院校要為團(tuán)隊建設(shè)創(chuàng)設(shè)必要條件,，將教師參加團(tuán)隊情況作為考核評價和職稱晉升的重要依據(jù),。

（三）完善工作機(jī)制。教育部組建專家工作組,，由團(tuán)隊優(yōu)秀教師,、企業(yè)高級技術(shù)人員、全國重點建設(shè)職教師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地專家共同組成,，加強團(tuán)隊建設(shè)工作的咨詢指導(dǎo),、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、績效評價和監(jiān)督檢查,。采取“結(jié)對子”方式,，由相關(guān)基地聯(lián)系對接團(tuán)隊建設(shè)協(xié)作共同體，完善工作機(jī)制，系統(tǒng)開展培訓(xùn),，加強資源共享,，協(xié)同研究創(chuàng)新，推動共同體發(fā)揮作用,、取得實效,。

（四）加強經(jīng)費保障。教育部列支專項經(jīng)費,，支持國家級團(tuán)隊立項院校開展課題研究,、研討培訓(xùn)、資源開發(fā),、績效評估等工作,。各地各校要根據(jù)本地本校教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊建設(shè)的實際需要，加大經(jīng)費投入力度,，支持實施省級,、校級團(tuán)隊建設(shè)。

（五）強化督查評估,。加強項目信息化管理,，基于互聯(lián)網(wǎng)+、大數(shù)據(jù),、人工智能等新技術(shù),，建立覆蓋項目過程管理、數(shù)據(jù)采集,、資源共享,、績效評價等環(huán)節(jié)的項目管理系統(tǒng)。采取專家評估,、第三方評估等方式開展績效評價,，形成診斷改進(jìn)報告和績效評估報告。加強項目督查指導(dǎo),，實行動態(tài)調(diào)整機(jī)制,，強化成果產(chǎn)出導(dǎo)向，對未按進(jìn)度完成建設(shè)任務(wù),、達(dá)不到績效考核要求的,，取消項目承擔(dān)資格。

教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊建設(shè)目標(biāo)篇五

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，遵循教育教學(xué)規(guī)律和人才培養(yǎng)規(guī)律,，堅持“以教師為本，個性化發(fā)展,，差異性成長,，整體性提升”的思路,，以提高教師整體素質(zhì)為目標(biāo)，以解決教師職業(yè)倦怠及專業(yè)發(fā)展“瓶頸”問題為突破口,，采取“學(xué)術(shù)委員會領(lǐng)導(dǎo),、名師工作室引領(lǐng)、青藍(lán)工程團(tuán)隊引導(dǎo),、教師研訓(xùn)學(xué)科基地主導(dǎo),、年輕教師書友會參與”的運行機(jī)制和切實有效的措施，探討新課程理念下教師多元梯級團(tuán)隊建設(shè)的有效途徑,，建設(shè)一支符合時代要求的高素質(zhì)教師隊伍,，為建設(shè)省一級特色普通高中奠定基礎(chǔ)。

1,、激發(fā)自我發(fā)展內(nèi)驅(qū)力,，實現(xiàn)教師差異性成長。通過設(shè)計多元的校本教研活動,，創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)性,、研究性、合作性教師發(fā)展文化,，讓教師在團(tuán)隊中選擇適合自身發(fā)展需求的活動，激發(fā)教師自我發(fā)展愿望和內(nèi)在發(fā)展動力,，不斷提高教師專業(yè)發(fā)展能力,，實現(xiàn)教師差異性成長。形成一支“團(tuán)結(jié)和諧,，合作和睦,，互幫互學(xué)，共同提高”的教師團(tuán)隊,。

2,、搭建智慧共享化平臺，促進(jìn)教師團(tuán)隊化發(fā)展,。通過建立由校級領(lǐng)導(dǎo),、教務(wù)主任、教科室主任蹲點和由市縣名師,、省教壇新秀,、市“三壇”、縣專業(yè)骨干組成的名師工作室,、參與式工作坊,、學(xué)科研究小組和跨學(xué)科合作小組，實施學(xué)習(xí)共同體扁平化管理,，指導(dǎo),、激勵學(xué)習(xí)型團(tuán)隊開展研討活動,，使教師群體更愿意接受和吸納指導(dǎo)者意見，使團(tuán)隊學(xué)習(xí)更具針對性和實效性,。打造“充滿生機(jī)活力,，各具進(jìn)取精神，富有創(chuàng)新意識”的多元梯級團(tuán)隊,。

3,、踐行“教師發(fā)展為本”理念，探索梯級團(tuán)隊建設(shè)模式,。依據(jù)“以人為本”的管理思想,，為教師成長創(chuàng)建寬松、愉悅,、和諧的氛圍,，提高教師的職業(yè)意識、專業(yè)技能和自我發(fā)展的精神,，在實踐中探索教師發(fā)展的自主性,、自覺性以及客觀需求，為教師教育及教育管理方面的決策提供寶貴的素材,。造就一支擁有“愛崗與責(zé)任,、愛生與敬業(yè)、愛心與感恩,、合作與共贏”的教師團(tuán)隊,。

4、謀求一種“自主自覺,，合作和睦,，開拓進(jìn)取，探究創(chuàng)新”的教師多元梯級團(tuán)隊合作文化,。每位教師都能著眼于學(xué)生發(fā)展,、教師發(fā)展和學(xué)校發(fā)展的共同愿景，堅持走“專業(yè)自主發(fā)展和團(tuán)隊合作共贏”之路,，把“立德樹人”作為教育的根本任務(wù),，（）把“追求卓越，超越自我,，努力使自己在教育教學(xué)實踐活動中對學(xué)生產(chǎn)生強烈而持久的人際吸引力,、精神感召力和智慧啟迪力”作為各自從事教育工作的畢生追求。

1,、學(xué)校需要與教師需求相結(jié)合原則：根據(jù)《蒼南中學(xué)教育改革與發(fā)展規(guī)劃（20xx20xx）》,，把教育改革與發(fā)展要求、省一級特色普通高中創(chuàng)建需要,、教師專業(yè)成長需求有機(jī)結(jié)合起來,，努力培養(yǎng)一支“學(xué)習(xí)型”,、“研究型”、“專家型”的教師隊伍,。

2,、自主修煉與團(tuán)隊集訓(xùn)相結(jié)合原則：根據(jù)《蒼南中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)規(guī)劃（20xx―20xx）》，把教師自主修煉計劃,、團(tuán)隊集訓(xùn)計劃和全校教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)年度計劃有機(jī)結(jié)合起來,，努力培養(yǎng)一支“既有學(xué)校特色，又有教師個體發(fā)展優(yōu)勢”的教師隊伍,。

3,、個性發(fā)展與差異成長相結(jié)合原則：根據(jù)學(xué)校培養(yǎng)人文素養(yǎng)與科學(xué)精神相融合的.教師團(tuán)隊要求，把教師的個性化發(fā)展與差異性成長相結(jié)合,，通過聚焦教師教學(xué)行為方式改革建立充滿人文關(guān)懷的新課堂,，發(fā)揮教師各自的主觀能動作用，主動實施“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”的課堂變革實驗項目方案,，努力建設(shè)一支具有教師個性特征和差異發(fā)展規(guī)律的多元梯級團(tuán)隊,。

4、梯級培養(yǎng)與整體發(fā)展相結(jié)合原則：根據(jù)《蒼南中學(xué)教師培養(yǎng)培訓(xùn)管理辦法》的要求,，把教師梯級培養(yǎng)與整體發(fā)展相結(jié)合,，特別在課堂變革、校本教研,、教書育人,、課程開發(fā)、選修課程執(zhí)教能力和教師文化傳承與創(chuàng)新等方面達(dá)到共同要求的基礎(chǔ)上都有所進(jìn)步和發(fā)展,，努力打造具有蒼中校本特色和地方文化特征的教師多元梯級團(tuán)隊。

1,、加強教研組（備課組）建設(shè),。根據(jù)《蒼南中學(xué)關(guān)于進(jìn)一步加強教研組建設(shè)的若干意見》要求，以教研組,、備課組為單位開展“觀課議課,、團(tuán)隊研課、全員賽課,、探究冷課”的校本教研活動,、構(gòu)建“先學(xué)后教+自主合作+問題評價”的生本高效課堂教學(xué)模式，努力把教研組建設(shè)成為學(xué)習(xí)型組織,。

2,、創(chuàng)建市縣教師研訓(xùn)學(xué)科基地。根據(jù)《浙江省教育廳關(guān)于印發(fā)》（浙教師〔xx〕175號）,、《溫州市中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)實施辦法（試行）》（溫教師〔20xx〕61號）精神,，引導(dǎo)各教研組創(chuàng)建市縣教師研訓(xùn)學(xué)科基地,，方便并增加本校教師參與“讀書、實踐,、反思”的機(jī)會,，推進(jìn)我縣校本教研、教研聯(lián)盟活動的深入開展,。

3,、創(chuàng)立年教師書友會。建立由熱愛讀書,、有志于在教育教學(xué)中有所作為的年輕教師組成的群眾性的“以讀書和匯談為主,，以實踐和反思為輔”的年輕教師書友會（學(xué)習(xí)共同體），以“讀書,、實踐,、思考”為共同行動目標(biāo)，開展讀書沙龍,、頭腦風(fēng)暴,、深度匯談、自我反思,、實踐磨練,、同伴互助等系列活動，逐步形成“重讀書匯談,、重實踐磨練,、重反思整改、重互助提高”的濃郁氛圍,，努力讓“讀書,、反思、實踐”成為我們年輕教師的一種習(xí)慣,。

1,、組建學(xué)校學(xué)術(shù)委員會。調(diào)整學(xué)校學(xué)術(shù)委員會成員,，優(yōu)化學(xué)術(shù)委員會成員職責(zé),。由校長擔(dān)任學(xué)術(shù)委員會主任，市名師,、教授級中學(xué)高級教師擔(dān)任學(xué)術(shù)委員會副主任,，各學(xué)科的縣名師、市“三壇”教師,、縣府級學(xué)科帶頭人,、教研組長代表擔(dān)任學(xué)術(shù)委員，負(fù)責(zé)全校的學(xué)術(shù)研究指導(dǎo),、骨干教師（含優(yōu)質(zhì)課）推選及論文評選的仲裁工作,。

2,、組建市縣名師和市“三壇”等工作室。聘請工作室顧問（外聘省特級教師,、市名師或內(nèi)聘校學(xué)術(shù)委員會成員）,、學(xué)科領(lǐng)銜人，建立工作室網(wǎng)站和博客,，簽訂學(xué)校和學(xué)科工作室,，領(lǐng)銜人和工作室成員共同發(fā)展協(xié)議，結(jié)合市縣名師工作室管理辦法,，出臺學(xué)校學(xué)科工作室管理辦法,，明確領(lǐng)銜人和成員的職責(zé)，落實工作室和領(lǐng)銜人,、成員的考核辦法,。實施市、縣,、校層級管理,，組織相關(guān)教師參加省市縣級課題研究，確保各梯級教師的個性化發(fā)展和差異性成長,。

3,、組建參與式工作坊。結(jié)合學(xué)校青藍(lán)工程團(tuán)隊,，組建青年教師參與式工作坊（即不同層級的學(xué)科研究小組或跨學(xué)科合作小組）,，并邀請老教師以嘉賓身份出席指導(dǎo)。落實人員,、場地,、時間和召集人，創(chuàng)新活動內(nèi)容和形式,，在實踐磨練過程中提高青年教師教育教學(xué)技能的同時,，培養(yǎng)青年教師積極向上、健康高雅的志趣和愛好,。建立工作坊博客或qq群，建立網(wǎng)絡(luò)個人工作室,，方便所有教師參與網(wǎng)絡(luò)交流,、資源共享與個人信息資料的儲存管理。

1,、學(xué)校成立教師多元梯級團(tuán)隊建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，楊道想校長任組長，黃斯敏副校長,、林敏副校長任副組長,，林輝華,、莊傳快、林德祥,、陳慶銳,、葉懷欣為成員。校長是教師多元梯級團(tuán)隊建設(shè)工作的第一責(zé)任人,，對教師多元梯級團(tuán)隊建設(shè)全面負(fù)責(zé),。

2、教科室作為負(fù)責(zé)本校教師多元梯級團(tuán)隊建設(shè)的職能科室,，統(tǒng)籌安排教師多元梯級團(tuán)隊參加學(xué)習(xí),、研究和培訓(xùn)活動，負(fù)責(zé)做好教師發(fā)展性評價和多元梯級團(tuán)隊考核評估工作,；教務(wù)處,、校辦協(xié)助做好“讀書、實踐,、思考”和“教學(xué),、教研、師訓(xùn)”的各項活動計劃安排及評價工作,。

3,、學(xué)校每年安排一定經(jīng)費用于教師多元梯級團(tuán)隊建設(shè)，原則上梯級團(tuán)隊建設(shè)費用應(yīng)由本級財政和學(xué)校全額保障,。

教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊建設(shè)目標(biāo)篇六

一個高效團(tuán)隊建設(shè)所表現(xiàn)出來的特征：

1,、明確的目標(biāo)——p（purpose）

高績效的團(tuán)隊建設(shè)擁有明確的目標(biāo)，主要有四點：

①團(tuán)隊成員能夠描述,，并且獻(xiàn)身于這個目標(biāo),。

②目標(biāo)十分明確，具有挑戰(zhàn)性,，符合smart原則,。

③實現(xiàn)目標(biāo)的策略非常明確。

④面對目標(biāo),，個人角色十分明確,，或團(tuán)隊建設(shè)目標(biāo)已分解成個人目標(biāo)。

2,、賦能授權(quán)——e（empowerment）

賦能授權(quán)指團(tuán)隊已從集權(quán)向分權(quán)的方向過渡,，團(tuán)隊成員感覺個人擁有了某種能力，整個群體也擁有了某些能力,。賦能授權(quán)體現(xiàn)在兩個方面：

①團(tuán)隊在組織中地位提升,，自我決定權(quán)也在提高，支配權(quán)很大。

②團(tuán)隊成員已經(jīng)感覺到擁有了某些方面的支配權(quán),。

比如說麥當(dāng)勞,，過去員工沒有權(quán)利給顧客超過兩包以上的番茄醬，而要請示主管,，而近些年來麥當(dāng)勞已經(jīng)改變這種方式,，員工可以自己做主了。

賦能授權(quán)給員工的時候,，同時需要注意：

將合理的規(guī)則,、程序和限制同時交給他。成員有渠道獲得必要的技能和資源,，能知道該怎樣在指定的范圍內(nèi)做事,。在政策和做法上能夠支持團(tuán)隊的目標(biāo)。成員互相尊重,，并且愿意幫助別人,。

3、關(guān)系和溝通—r（relationandcommunication）

在關(guān)系和溝通方面,，高績效的團(tuán)隊表現(xiàn)出的特征是：

①成員肯公開而且誠實表達(dá)自己的想法,，哪怕是負(fù)面的想法。

②成員會表示溫情,、了解與接受別人,，相互間的關(guān)系更融洽。

③成員會積極主動地聆聽別人的意見,。

④不同的意見和觀點會受到重視,。

4、彈性——f（flexible）

團(tuán)隊成員能夠自我調(diào)節(jié),，滿足變化的需求,，這就表現(xiàn)出一種彈性和靈活性。團(tuán)隊成員需要執(zhí)行不同的決策和功能,，當(dāng)某一個角色不在的時候要求有人主動去補位,，分擔(dān)團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任和發(fā)展的責(zé)任。

5,、最佳的生產(chǎn)力——o（optimalproductivity）

團(tuán)隊有了很好的生產(chǎn)力,，產(chǎn)出很高，產(chǎn)品品質(zhì)也已經(jīng)達(dá)到了卓越,，團(tuán)隊決策的效果也會很好,，顯然具有了明確問題的解決程序。這樣的團(tuán)隊做任何一件事情或處理任何危機(jī)都有科學(xué)的程序,。

6、認(rèn)可和贊美——r（recognition）

當(dāng)個人的貢獻(xiàn)受到領(lǐng)導(dǎo)者和其他成員的認(rèn)可和贊美時，團(tuán)隊成員會感覺到很驕傲,；團(tuán)隊的成就涉及所有成員的認(rèn)可,，團(tuán)隊的成員覺得自己受到一種尊重，團(tuán)隊的貢獻(xiàn)受到了組織的重視和認(rèn)可,。從個人到團(tuán)隊都受到一種認(rèn)可,，人們的士氣就會提升。

7,、士氣——m（morale）

每個人都樂于作為團(tuán)隊中的一員,，都很有信心，而且士氣高昂,。如果團(tuán)隊成員對于自己的工作都引以為榮,，而且很滿足時，團(tuán)隊的向心力就會很強,，士氣高昂,。